第一篇：我心中的大學精神征文（校慶）

【篇一】

愿將血淚寄山河，去灑東山一掊土。人生而渺小，倘若心有壯志，行而有壯舉，以至上卓越為目標，系家國之情懷，即使渺小得只是十三億分之一，亦能在人群中發光發熱，成就不一樣的偉大。

**建校幾十年來，一只秉承著愛國奮斗，追求卓越的工匠精神，歷屆學子也都奉為圭臬，孜孜不倦地汲取知識，完善各方面的能力，在社會實踐與各類比賽中都取得了良好的表現和不錯的成績。在表揚優秀學子的同時，**教師的付出也令人敬佩至極。大家都知道****學院有兩個校區，為了一節課或者為了一個活動，老師便有可能兩頭奔波，學生有何困惑，在課外也盡心盡力的為其解惑。在兼顧家庭之外，不忘自己的職責，只希望將畢生所學，授予后一輩，盼望自己所學能夠影響更多人，克己復禮，勤勤懇懇地希望學校可以走出更多人才，社會變得更加美好，祖國愈加昌盛。

青少年創新創業是中華民族實現中國夢的重要力量，而大學學子是其中不可或缺的主力軍，他們有想法有力量，能夠團結一心去共同完成一件事，在不斷地探索中發現自身的不足，并為之改進，將創業雛形發展至一個完整的體系，且能夠投入實際當中，為社會的發展慢慢增添動力。

就近期而言，**年11月，由梁勇東等人組成的**科研團隊獲得了第十六屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品二等獎。慶賀他們取得良好成績的同時，也慨嘆成功的來之不易，現今社會競爭力愈加激烈，如果沒有充分的學識，熟練的技能，過硬的心理素質，便極有可能在半途甚至最開始敗下陣來。我們追求卓越，卻不過分膨脹、不過度自信，卓越講求的是在實際上增添新的想法，使之越來越細致，順應時代發展，而不是將天馬行空的妄想強塞進去，以追求卓越的名義來實現莫須有的野心。我們要心懷理想，要腳踏實地，要有本領、有科學思維、有知識方法，更要知行合一。

實力是我們的盾牌，也是我們的武器，我們是國家的希望，是未來引領社會潮流的一代人。但如果偏離了正道，希望便會變成毀滅。國家，國家，有國才有家，只有心系祖國，才能安身立命，守住自己的道路。

巴金先生曾說，生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取。我們也經常說，生命短暫，人類渺小，在這宇宙萬物當中，猶如塵埃，等哪一天塵歸塵、土歸土，可能連一絲痕跡也不會留下，等人類過了一代又一代，連留在世人最后的回憶也會被抹去。

人只有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。同我們這般的年華，是生命中最重要的時刻，只有包含熱情，在學識的海洋中汲取養分，才會愈加強大，**的學子，即使天賦不如別人，但一定要時刻記得校訓，學而知不足，充滿力量地沖上社會的戰場，為祖國掃除不穩定的因素，護著這個社會向著美好邁進。

我猶記得剛進大學校門時的惶惑不安以及對未來的茫然與不知所措，相信大多數新生也有過這般心理，人們總是對一個陌生的環境感到恐懼與不安，在不熟悉的領域會讓我們有脫離掌控的慌亂感，這是人之常情，說實在并沒有什么難為情的。過些日子，基本上便能適應大學的校園生活，地域差異只是暫時的，在中國這片國土上，只要是中國人，便能生活的安心而知足。

我們腳踩著中國的國土，呼吸中國的空氣，頭頂著中國的天，而身為中國人，背后是祖國強大的后背，我們從出身開始，便一直身在庇護之中。在以往那個戰亂的時代，一直有先輩拋頭顱、灑熱血的守衛著祖國的寸土與一草一木，而今雖然已然平和，依然有人在為了這一片寧和而苦苦支撐著，保護祖國的邊疆與人民的安全。

愛國是每個中國人從出生開始便烙進骨子里的，祖國是國人的后盾，我們亦要成為祖國的盔甲，讓外敵攻不進，打不破。必要之時，化身為最威猛的武器，對一切侵略力量進行反擊。

愛國之情，不是掛在口頭虔誠禱告，而是需要身體力行；

奮斗需要腳踏實地，刻苦努力，要將時間和精力花得有價值；

要追求卓越，便不要在已成的事業中逗留，人的價值蘊藏在人的才能之中，開發自己的才能，走在時代前端，才能將自己的價值最大化。

【篇二】

隨著新時代的發展與進步，我國的發展日新月異，身為一名**青年，愛國奮斗，追求卓越成為了我們在新時代下的精神航標，同時也是我們需要繼續傳遞下去的精神火炬。

愛國奮斗，追求卓越是在國家社會危難時敢于獻身承擔社會責任。在最近一段時間，新冠病毒在全世界肆虐，給世界人民帶來了巨大的災難與損失。當人們還在害怕病毒傳播感染時，有這么一群人，他們甘愿做疫情中的“逆行者”，其中就不乏我們**青年的身影，他們投身于當地的防疫志愿活動，有的進行安全測量體溫，有的加入了生產醫療設施的生產流程線，還有的進行了防疫安全宣傳。在國家和社會處于最艱難的時刻，他們的挺身而出，不正是愛國奮斗最好體現嗎；

他們在志愿活動中流下的汗水，以及人們生命安全有所保障，不正是他們在工作中追求卓越的最好證明嗎。青年強則國強，青年興則國興，中國有這么一群有志青年定能早日脫離疫情的陰霾，**有這么一群愛國奮斗，追求卓越的新青年定能幫助社會，蓬勃發展。

愛國奮斗，追求卓越是在工作中堅持不懈，敢于創新。青年人創新創業是中華民族實現中國夢的重要力量。習近平總書記對青年大學生創新創業的寄語：“第一胸懷理想，第二腳踏實地，第三有本領、有科學思維、有知識方法，第四知行合一。”在**，學校十分注重實踐與理論相結合，創業和創新齊發展，在這種環境下，眾多**學子紛紛積極參與，投身于各種創業比賽中去，經過他們的不斷努力，堅持不懈，充分發揮自身的才能，得以在挑戰杯等一系列比賽中脫穎而出，他們的創新精神也得以在比賽成果中展現。在這種創新精神的引領下，他們充分實現了個人價值，這份創新精神也為社會以及國家的發展帶來了無限的生機。在**，這份**精神將會引領每位**人走向更好的人生。

愛國奮斗，追求卓越是一種敬業樂業，自律自強的精神。由于疫情的緣故，我們本學期的大部分課程都變為了網上授課，這不僅對我們來說是一次獨特的“初體驗”，對許多教師來說亦是如此。這無疑是一次對教師的教學挑戰，也是對我們這些學生的一次自律檢測。經過了一段時間的網上學習，我不禁對教師團隊有了強烈的敬佩之情，教師們通過線上直播為我們講授知識，線下通過微信qq向我們詢問教學建議，教學的效果與質量在師生間的不斷交流改進中不斷提高。對于教師來說初次網上直播上課無疑是一次巨大的挑戰，但是，老師們并沒有退縮，他們向他人請教，學會調音，學會了調整攝像頭，學會了如何錄制習題。總而言之，老師們為了備課和網上授課付出了很多，他們的努力奮斗令我們在疫情的寒冷中感到十分的溫暖。此外，通過微信和qq詢問教學建議是為了追求更加卓越的教學質量，有這樣一群愛國奮斗，追求卓越的老師，學生們怎能不熱愛學習，怎能不熱愛老師呢？老師們的努力奮斗領我們著實感到了**精神的力量，這股力量也深深感染著我。在家學習需要強大的自制力，這無疑對每位學生來說都是如此，得益于老師的辛勤備課與團學策劃的一系列筆記大賽活動，使得我們能夠全身心的投入到學習中去。一分耕耘，一分收獲，我相信只要努力學習下去，未來和明天將會變得更加美好。

愛國奮斗，追求卓越是每位**人都應具備的精神品質，只有將它們銘記于心，并且轉化為一股力量，將它落實到日常的學習生活和工作中去，精益求精，不斷創新，才能在時代的潮流中站穩腳步，成為新時代的弄潮兒。這股力量將會幫助你在面對困難與挫折時，堅定自身的信念，成為你克服困難的指向標，讓你在困難中成長，在歷練中變得更加強大。身為一名**學子，將來的路還有很長要走，不管將來如何發展，我相信這份**精神都將會伴隨著我之后的學習生活，幫助我在之后的人生中實現個人價值，為實現中華民族偉大復興做出自己應有的貢獻。

【篇三】

“文以化人，文以載道”，在這個欣欣向榮的**，在這個井噴式發展的**，物質生活已然不能人們的生活，更加需要精神文化去填充那愈加強烈的空虛。****學院，這所駐扎在**的大學，其獨具特色的**精神，正如幼苗一般，吸收并借鑒著**文化，以之為養分，正在茁壯的成長，并與之相呼應，共同發展，“愛國奮斗、追求卓越”的**精神在一代一代的**人努力下，不斷地的完善并傳承下去，**精神永流傳。

在這個特殊的****年，****學院仍然堅持不忘初心，牢記使命，秉持著“愛國奮斗、追求卓越”的**精神。自辦校以來，**精神時刻提醒著**人要不斷地開拓進取，積極創新。以培育和踐行社會主義核心價值觀為思想基礎和價值導向，堅持愛國奮斗，為國家、社會作出自己的貢獻。

在這次新冠肺炎疫情中，學校和院士團隊共建的3d打印與智能制造研究中心組建研發小組成功研發制作了3d打印護目鏡，團隊累計生產的1000套3d打印應急全封閉護目鏡已被捐贈至**、陜西、河南、湖北等一線定點收治醫院等，為保護防疫一線的醫護人員的安全作出了自己努力。機械工程學院組織科研團隊，協同企業，開展科研防疫攻關。通過支援一線口罩企業提質增效，研發n95口罩機、消毒機器人、熱成像儀，研發便攜式負壓換氣系統、負壓消毒隔離等防疫設備。攜技術出擊，主動服務抗疫醫療需求，這些設備的研發和醫療物資的制造，表達我們****學院主動承擔社會責任，在國家有難之際，為國家、社會服務，也表示了我們愛國奮斗的**精神，并且堅持著去發揚。

在學校里的一個小山丘，種植著許多**樹，那個小山丘是許多的校友在學校自發組織種植的，那個小丘被命名為**林。在過去，**樹在各地都有種植，但是最終**樹生根于**，之所以能脫穎而出，取決于**人“人力補之”的精神，**人通過各種嘗試，最終實現了人工幫助**樹產香料。直到今日，成為了**獨具特色的**文化。****學院的土壤原本也是種植**樹的，所以非常的適宜**文化。**精神也受到了**文化的熏陶和影響，也有了追求卓越的精神，通過自身的努力，不斷地去創新，去完全地解決一個又一個的問題，追求達到最好。**的**文化也正是如此，通過不斷地追求卓越，使**成為了香料行業的標桿。

愛國是民族的精神脊梁，奮斗是時代的前進引擎。愛國奮斗的精神深深的流傳在我們的發展歷程中，始終在中華人民的血脈中流淌，深深地刻在我們骨髓中。列寧曾說過：“愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深沉的感情”。回看我們中國70年的風風雨雨，經歷了無數了大風大浪，我們為之心潮澎湃，無數革命先烈用熱血與生命譜寫了真誠的愛國主義，新中國的建設者們嘔心瀝血，為國家的發展獻出了自己的青春，獻出了自己的一生，甚至獻出了自己的生命。兩彈一星，試驗爆炸成功；

神舟嫦娥，發射奔月；

奧運世博，揚我國威；

蛟龍潛水，一鳴驚人。這些偉大成就的背后是，是他們愛國奮斗、堅持不懈和追求卓越的背影。我們作為**人，我們要學習他們愛國奮斗、追求卓越的精神，可能我們達不到他們的偉大成就，但是我們每個人都能做到，繼承并發揚他們的精神，去感染身邊的人，去深化**精神的內涵，使之更具生動化、形象化。

身為21世紀的青年，身為**人，我們怎能辜負前輩們的艱苦努力，應該接住接力棒，奮力奔跑。我們擁有青春，這是我們可以堅持奮斗的推動力，而不是我們值得炫耀的資本。我們擁有一定的知識，這是我們能夠繼續學習的資本，而不是值得我們驕傲的地方。

面對這日新月異、隨時更替的時代，可能昨日的幻想，在今日已變成現實，即便如此，我們也沒有慌張的必要，我們應把壓力轉化為動力，為了祖國的明天，我們應該以今天為起點，樹立目標，努力奮斗！即使“路漫漫其修遠兮”，但是仍然要“上下而求索”，我們沒有理由不努力，不勇敢的承擔起國家復興的歷史重任，把“愛國奮斗，追求卓越”做為我們每個**人的座右銘，讓**精神一直伴隨著我們成長，讓**精神永流傳。

【篇四】

新中國成立以來，我國各個方面都在迅速的發展，這正是警察、工人、科學家、教師、外賣小哥等等每一個行業的奮斗者同心筑夢的結果。幸福都是奮斗出來的，正所謂“少年強則國家強，少年興則國家興”，愛國奮斗、追求卓越是青年應有的責任，也是工人應有的擔當。

什么是愛國？在過去，愛國對我來說只僅僅是書本上一個模糊的詞，我在生活中很少感到我有多愛國，可我卻無法解釋，為什么每當耳邊響起《我愛你中國》都會不由感動，為什么每當在電視上看到北京奧運會、上海世博會時都會不由感到自豪，為什么每當在網絡上看到有人歪曲事實，故意詆毀自己的祖國時都會不由質疑反駁，又或許愛國是深埋在每個中華兒女心中的吧。

遙望百年前，正處于國家民族存亡的關鍵時期，五四運動時期的青年學子，憑著一腔熱血，揚起維護國家主權的大旗，為了國家民族的命運奮不顧身。很幸運，我們出生一個幸福繁榮的時代，我們不再為了吃上一口飯而發愁，我們不再為寒冬的來臨而煩惱。時代雖變，精神不變。如今，中國面臨著許多挑戰和發展，各行各業都需要更進一步的發展，國家的建設需要著千千萬萬的中華兒女的奉獻和付出。

****年即將來臨之際，新冠肺炎疫情迅速蔓延擴散，很多的事情都要按下暫停鍵，對于所有人來說，這是一場沒有硝煙的戰爭。面對患病的人們，面對危難之中的國家，一批一批的抗疫醫護人員逆行而上，甚至有的醫護人員隱瞞著自己的家人，請纓援鄂，抗疫一線。他們無畏艱險，勇往直前，為國家民族奉獻自己的力量，將溫暖撒入每個人的心中。一代人有一代人的奮斗，一個時代有一個時代的擔當，在百年前五四時期的青年們，為了國家民族未來，拋頭顱，灑熱血，而站在今天的我們，雖然不了沖鋒在抗疫的最前線，但作為**學子，同時是時代的青年，在疫情期間，抗疫者中不乏**青年的身影，不少的**學子勇于擔當，無畏困難，加入了抗擊疫情的洪流中去。我們在疫情防控的斗爭面前，應肩負起時代賦予的使命與責任，與祖國同命運，與人民共患難。

“志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也，志之所向，無堅不入，銳兵精甲，不能御也”，已經高中畢業，步入大學校門的我們，是否還記得為高考努力奮斗的日子？對于我來說就仿佛在昨天。或許有的人上到了大學就開始迷茫了，忘記了自己的初心，整天在宿舍玩游戲、睡覺，天天“混日子”，不知道要做什么，學什么。大學生怎么能如此放縱自己？雨果說：“誰虛度年華，青春就要褪色，生命就會拋棄他們。”大學并非學習的終點站，跳出舒適圈，磨練自己，方能成就自我。人生是什么？人生的意義何在？“路漫漫其修遠兮”，在人生的路上，我們會面臨著許多的選擇，然而我們無論怎么去做選擇，把人生志向轉化為奮斗動力，耐得住寂寞，只有通過努力奮斗、激情拼搏的人生，才會擁有充實而溫暖、持久而無悔的珍貴回憶。

作為**學子的我們，要敢于做先鋒，做時代的弄潮兒，而不做看客，不當看客。我不禁想到了電影《三傻大鬧寶萊塢》，里面的男主角說：“追求卓越，成功就會在不經意間追上你。”追求卓越只僅僅是自己做得比別人的好嗎？我的回答是，不！我認為，追求卓越是要挑戰自己，跟自己比較。曾幾何時，我們何嘗不是在想:“我要做最好的，我要成為第一。”但是又有多少人能夠堅持做到呢？不斷地挑戰自我，追求卓越，砥礪前行才是我們走向更遠的動力源泉。

身為**人，我們應該擁有一顆赤子之心，始終記住自己的祖國，將“愛國奮斗，追求卓越”的**精神刻在骨子里，珍惜青春，不斷充實自己、提高自己、超越自己，與時代共同奔跑，以不負韶華，在時代的大潮中成就有價值的人生，共筑靈魂的高塔。

【篇五】

魯迅說過，一個沒有英雄的民族是可悲的，而一個民族的英雄，定然是愛國和不斷奮斗的。愛國奮斗精神需要我們弘揚踐行，新時代需要我們勇于追求卓越。

今年是****歲生日，**這**年來不斷奮斗，逐漸成長為我國教育事業中蒼天大樹。**能夠取得如此成就，背后是**代人經過多少努力奮斗換來的。**立足**，為這個號稱“世界工廠”的**輸送了無數人才，助力粵港澳大灣區建設。愛國是民族的精神脊梁，奮斗是時代的前進引擎。正所謂社會主義是干出來的，干出來的江山穩固持久。****年對我國也是不平凡的一年，在新型冠狀肺炎蔓延危急情況下，無數醫護人員奔向一線，在醫療物資急缺的情況下，我校材料學院幾位老師經過努力協調，在正值春節之際聯系廠家，克服原料工人緊缺等諸多困難，生產了一批批護目鏡供給醫護人員使用，緩解社會醫療物資緊缺，為**醫療力量注入強大動力。同時，我校1998屆電子系校友江浩然努力聯系國外，經新加坡、日本、德國等地的供應商支持下，在我國醫療口罩極其短缺情況下提供了幾百萬個口罩，為武漢地區防疫工作雪中送碳。不僅如此，我校還涌現了一批為疫情防控工作服務的志愿者，他們當中只是普通的學生或者老師。在這些愛國師生中，他們勇于奮斗，追求卓越。

愛國從來不是空洞的口號，而是奮斗的行動。一個時代有一個時代的問題，一個時代有一個時代的擔當。我校不僅在這些社會工作貢獻頗多，在科研方面也是不斷奮斗，追求卓越。如校長馬宏偉教授為項目負責人申報的科技部重點研發計劃“重大自然災害監測預警與防范”重點專項項目“城市大規模建筑群地震災害風險智能感知系統研發”公示完畢，獲批中央財政專項資金2217萬元。這是****學院乃至**市單位首次作為牽頭單位獲批的國家重點專項。這同時也是一個師生共同參與的項目，無不彰顯我校師生勇于追求卓越，愛國奮斗精神。不僅僅如此，我校師生每年不斷參與各種各樣的項目比賽，取得成就頗多，創造出無愧于時代的業績。廣大師生堅守追求真理的初心，克服急功近利的浮躁，靜心篤志，腳踏實地，在科研道路上行穩致遠。馬宏偉校長弘揚甘為人梯精神，支持青年科研人員在重大科研任務中“扛大旗”“挑大梁”，以“功成不必在我”的胸襟和“功成必定有我”的擔當，當好科研引路人，做好“鋪路石”。在粵港澳大橋工程中貢獻自己的智慧和力量，在獨創獨有上下功夫，不馳于空想，不騖于虛聲，甘坐“冷板凳”，肯下“笨功夫”，為建設高水平**科樹立優秀榜樣。

這些**新時代優秀知識分子身上最寶貴的品質就是仰望星空、腳踏實地，把個人夢融入母校建設，努力拼搏，不畏艱辛，追求卓越。**年來，**把開展活動與激發知識分子創新創造活力、服務經濟社會發展結合起來，助力**地區實現高質量發展、實施創新驅動發展戰略。深刻把握黨中央指示精神，充分認識引導廣大師生弘揚愛國奮斗精神，勇于追求卓越。廣大教師為國育才，承擔起傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造新人的時代重任。學生鍛造過硬本領，勇于創新，勇擔時代使命，以拼命奔跑的青春風貌，創造美麗新時代，練就真本領，體現愛國情，敢于追求卓越。

走進這個充滿綠色的**，無不體現**勃勃生機，在良好的學習氛圍中又夾著幾分社會主義氣息。**是年輕的社會主義建設者，在辦好人民滿意教育的征程中揮灑汗水、激揚青春。當然，作為**的新一代，我們不能只沉浸在當前**的成就上，停留在建設**未來口號上，我們要積極地以實際行動發揮主人翁精神，把個人成長融入**建設和時代建設之中。當代**學子生逢偉大的時代，也是新青年追求更加卓越的時代，我們一定要以昂揚向上的斗志，擔當實干的作風和青春似火的激情，腳踏實地，不畏艱辛，克服困難，奮力書寫**高水平**科建設事業的青春篇章。

相信**未來更美好！

【篇六】

曾聽過一句話，整個人類的文明構成不外乎兩類，一為精神，二為物質，精神養心，物質養身。物質是能看的見，摸得著的實物；

精神是看不到，摸不著的能量與信息。精神力量雖無形，卻尤為重要，從古到今為人們所歌頌的名人們哪一位不是心里念著手中掐著一種精神，才咬牙堅持下去。我們自小就被教育要向先人學習，雷鋒精神、長征精神、抗戰精神.......這些精神早已被熟記于心，借著先人們的優秀被這些精神滋潤心田，而今上了大學也遇到了一種精神——愛國奮斗，追求卓越精神。

這種**精神字字體現著學校對我們的殷切期望，字字告誡著**學子們的舉手投足，精神雖只有八字，竊卻以為字字精深，包羅萬象，淋漓體現了現下時代對新一代未來的信任與期望，信任他們可以成長強大到接過前人的火炬，期望盼望著他們打破“垮掉的一代”的預言展示自己的實力不辜負炎黃子孫的血統。

愛國是一個常被掛在嘴邊的詞語，從兒時到現在我們受到的愛國教育從未間斷，但是人們卻并不反感，更有人稱贊中國是普及愛國教育做的最好的國家，因為這種教育不是強硬的教導孩子們一板一眼、一字一句地跟讀我愛中國我愛我的祖國，而是把國家的優秀與強大全部展現在我們眼前，讓我們心服口服承認祖國的魅力，同時與生俱來的歸屬感更讓我們沒由來產生為祖國驕傲的自豪感，正是這些教育才讓我們在之后面對一些惡劣事件的發生時，沒有人云亦云地去聲討國家去質疑制度，而是愿意冷靜下來推心置腹提出建議，愿意陪國家一起進步，為國家的成功喝彩。

梁啟超老先生曾說，知責任者，大丈夫之始也，行責任者，大丈夫之終也。作為**學子，愛國精神居于首位是毋庸置疑的。只有真正愛國才會深知中國歷程的艱辛，前輩的篳路藍縷與現下中國優秀的來之不易，只有真正愛國才會在“中興事件”等**中不冷嘲熱諷，而是讀過少年說后意氣風發的規劃如何助力中國未來藍圖。欣慰的是，愛國精神在**校園中生機勃勃，每個月都有不可缺少的升旗儀式，校道教學樓內處處可見愛國的宣傳語以及愛國英雄們的畫像，而自發組織的關乎愛國活動更是數不勝數，也正是這烙印在學子們心中的愛國精神，支撐了許多學子在疫情期間都自發投入到當地社區當志愿者，在力所能及的范圍內為祖國發光發熱。我常慶幸，生活在一群有著同樣信念的人們之中。

奮斗也是**精神之一。淚是酸的，血是紅的，奮斗來的生命是美麗的。世上存在大大小小各種各樣的目標，比如有的人目標是有一個安好的睡眠，比如有的人目標是成為畫家，有人目標是成為科學家，再大一點，比如**的目標是成為高水平**科大學，再大一些，比如祖國的目標是實現中國夢。這些目標或大或小，都離不開二字—奮斗。奮斗是中華民族優秀傳統精神，人人都知奮斗的重要性與好處，可現在奮斗很多時候成為人們一種思想誤區，一提到奮斗都自動歸于高大上范圍內，指的是盛大的成功之前的努力才是奮斗，而人人又自認為當不了第二個馬云，便對奮斗避而不談。其實不然，大殿的角石，并不高于那最低的基石，不需要最后讓人驚嘆的勝利成果，所有拼盡全力的努力都成為奮斗，不要輕易成為自己的渺小否定自己的努力而放棄了奮斗。最樸實的道理，滴水穿石。我們都在各自奮斗，那么這股力量終究會凝聚在一起，各處所學，各盡所知。我相信希望我們奮斗的人們等待不是我們最后聲勢浩大的成功而是在奮斗過程中所獲的成長與給人生賦予意義的能力。

廣南富庶天下聞，四十風氣長如春，作為**學子，更有一番傲骨追求卓越。若說奮斗是前人對后輩的殷殷教導，那么追求卓越便是**因著盼子成龍盼女成鳳心愿而提出的高水準要求。追求卓越，是作為**學子應特有的的特質。這種精神不是為了標榜自己與別人的區別，而是讓自己有一種刻在骨子的不安于現狀，勇于打破自己的舒適圈，這種精神更加有利于我們增強自己的學習動力，完善自己的能力發展自己。而這種精神同時也監督著我們要積極進取，勇于追求，向更高目標前進。記得以前看過一位女強人的故事，當談到自己的成功的原因時，她說她的父親從小就教育她所有事情都要爭當第一，暫且不談好勝心一問，正是這種對自己潛意識高要求才讓她有了最后的實力。

如此看來，八字精神言簡意賅。有幸成為**學子更應把**精神銘記于心，紙上談兵終覺淺，絕知此事要躬行，更應該把這種精神賦予實踐。我相信，**精神不僅會在學子們的努力中生生不息，更會傳至校外吹拂一方天地。

第二篇：大學校慶征文

大學校慶征文范文八篇

篇一

時光荏苒，如白駒過隙；漫漫長路，似浩渺邊際。從神秘傳奇的**，歷史輝煌的**船院到朝氣蓬勃**工程，坎坷和榮耀已經伴隨著母校走過了六十個春夏秋冬。**工程大學猶如一顆閃亮繁星正向著特色鮮明的高水平研究型大學闊步邁進。

還記得一年前，當我拿到入學通知書時的欣喜若狂。對于高中生來說能夠考上心儀的大學是夢寐以求的，感謝**工程讓我實現了這盼望已久的大學夢。懷揣著興奮和喜悅我踏上了北上的火車。初始**工程我便被美麗的校園吸引，青檐碧瓦，筆直聳立的教學樓莊嚴威武；綠樹環繞，青草沁人的軍工操場宏偉壯觀；清雅雋秀，賞心悅目的涼亭造型別致；楊柳夾道兩旁，微風吹拂，枝條招展，似乎正在歡迎我們這些**工程的新成員。那時我暗自地告訴自己，這里必將是我施展抱負，實現夢想的平臺。

大一的生活即將結束，駐足回首這一年的校園生活使我受益頗多：在生活中，我親歷同學為貧困學生募集捐款的感人之舉，因此我意識到已成年的自己必須學會承擔，一種強烈的社會責任感油然而生。在這里，我收獲感動也收獲快樂。我參加了各種趣味活動，結交五湖四海的朋友，品味人生得意須盡歡的灑脫。在學習中，我逐漸養成獨立思考、自主學習的習慣，擴寬了視野，學會了轉變。毫不謙虛地說比起剛入學時，我變得更加睿智、成熟和獨立。我真心的感謝您，我的母校，是你讓我完成了由高中到大學的蛻變。

僅短短一年的時間，我已深深地愛上了這片哺育我的地方。隨著我的成長，我試著去觸摸你的臉龐，漸漸地了解到我的母校承載著令人矚目的榮譽。歷年來，我校在黨政管理、教育教學、科學研究等方面多次獲得的國家級、省部級表彰、獎勵，自主創新的普及率位于全國各高校前列，創新成績碩果累累。現如今隨著我國對海洋開發和應用的重視以及我國《“十二五”國家自主創新能力建設規劃》的發布，**工程的一些重點學科被納入其中，在不久的將來，你必將成為全國乃至全世界各高校中的佼佼者。

**工程淳樸的校風感染著歷代的工程學子，他們如點點星光般采拾了母校的光芒，照亮自己的前程和祖國美好的明天。在母校60年校慶之際，我真切地祝愿你能夠更加強大，在世界高校競爭中立于不敗之地。

海倫·凱特曾說過“只要有在藍天翱翔的沖動，便絕不會有在地上爬行的欲望。”春筍堅持的是自己節節攀高的路，為的是趕上明天的凌云。工程學子們定會像春筍般堅定執著的追求夢想，為母校輝煌的明天貢獻力量！

篇二

徐立行（1911-1985）是**籌建委員會副主任，首任教育長，參與了**創建和早期發展全過程，在**工作了整整十個年頭。本文回憶記述的是他在**創建初期幾件事。

一、選擇文廟街建院地址第一人 1952年3月26日，毛澤東主席批準了中央軍委聶榮臻代總參謀長、栗裕副總參謀長提出“籌建軍事工程（技術）學院”的報告。同時，軍委指定陳賡負責籌建，以西南第二高級步兵學校為基礎，院址初選**。4月中旬，陳賡在去朝鮮戰場接替彭德懷司令員回國治病前夕，電告徐立行（時任“二高”副校長）立即去**選擇建院之址。4月25日，徐立行率訓練部肖連山科長、軍務科沈清波參謀和警衛員一行四人，從重慶乘江輪經武漢轉車到北京，辦了有關手續后，于5月5日到達**。松江（后稱黑龍江）省委很重視，派軍事部江部長等陪同在市區沙漫屯、柞樹林等七、八個點實地勘察。最后徐立行等看中文廟街，因為文廟街是**市制高點，周邊有文廟、極樂寺等建筑，人文環境好；距離火車站、飛機場（老）、松花江邊交通方便；向東向南有一片空曠、荒涼墳地，人煙稀少，大有建設、發展空間。在取得省委同意后，與省委共同向東北人民政府、東北軍區寫了**選點報告。經轉報于6月中旬，黨中央、政務院（后稱國務院）、中央軍委聯合簽發文件，批準了這個報告。6月23日，“二高”接到全遷**的命令。6月24日徐立行又親率營建處張復明處長及校務部門干部、警衛營戰士共200人離開重慶，直指**為建院打前站。

二、具體建院方案的草擬者

1952年7月底，蘇聯政府受中國政府邀請，派來幫助中國創建“軍工”建院設計專家四人，其中有空軍中將奧列霍夫（后任學院首席顧問）、炮兵少將、內燃機專家、海軍上校等。8月5日，陳賡、徐立行偕同這四位蘇聯專家從北京至南京軍事學院考察。后到上海參觀交大、復旦、同濟等大學校園，再北上大連海校、沈陽兵工廠、長春九航校繼續考察，最后一站到達**。陳賡指示徐立行，根據軍委聶、栗總長“籌建軍事工程學院”報告精神，認真與四位蘇聯專家討論、交流、研究，草擬一個具體建院方案。徐立行幾易其稿，提出方案首先是對學院的定位。學院應是在中央軍委直接領導下的一所綜合性、軍事性、技術性的高等院校，定名為“中國人民解放軍軍事工程學院”。按軍、兵種設系；按兵器裝備設專科；專科下以學科設教授會（教研室）。擬定學院設空軍、炮兵、海軍、裝甲兵、工兵等5個工程系；分設23個專科（空軍工程系6個；炮兵工程系5個；海軍工程系5個；裝甲兵工程系2個；工兵工程系5個）；公共課、基礎課、專業基礎課、專業課以及實驗室、陳列室也都有了名稱、學科稱呼和標號。方案對院址選定問題，在經過反復比較后認為，初選**是正確的，院址定在**。

三、向陳賡報告“大和旅館”好消息

1952年9月1日，“軍工”籌委會在北京成立不久，徐立行又在半年之內第四次來到**。這次來**的任務是要與省、市聯系解決安排下一步各路人員到**的住房問題。這時北方冬季快要到來，解決這一問題更為迫切。在與省、市領導多次商談中，特別要求省、市首先幫助解決從全國各大學調聘來的一批老教師和從蘇聯聘請來的一批顧問、專家的住房。徐立行在夜以繼日地走訪活動中，了解到**鐵路局的蘇聯專家將要陸續撤回，其住的靠火車站邊的紅軍街1號“大和旅館”有可能空出來。“大和旅館”是日本人建設，有幾十個房間，各種設備、條件都很好，交通方便，安全也有保證。但是這個旅館是中長鐵路局的，省、市無法過問，要解決必須通過鐵道部與中長鐵路局中、蘇兩方局長商量。11月4日徐立行向在北京的陳賡報告了這一好消息。陳賡接到電話喜出望外，在11月5日就親自去找周恩來總理，周總理批示陳賡與鐵道部滕代遠部長當面協商。經過滕代遠部長與中長鐵路局領導商量，終于把“大和旅館”借給“軍工”蘇聯顧問團使用。解決了“軍工”燃眉之急。以后陳賡高興地對徐立行說：“你這個徐立行呀，沒有白跑**，消息靈通，反應也挺快！”

四、專程南下上海拜訪蘇步青

蘇步青是我國著名數學家，原是浙江大學教務長，1952年高校院、系調整時，調任上海復旦大學校長，是位民主人士。“軍工”籌建初期從各大學調用的教授名單中有他的助手盧慶駿。盧是浙大數學系三大巨頭之一，也是蘇步青得意門生，不久前隨蘇從浙大調復旦，成為復旦大學數學系骨干，已經開課的高等微積分及復變函數、數論這兩門課無人代替。但盧慶駿對“軍工”來說，又是一個難得的人才，他學的不是理論數學，而是應用數學，他的數學知識與工程方面結合較密切；又有朝氣，有組織能力。但在調盧慶駿時，浙大、復旦兩校都不肯放，蘇步青反對更為堅決。一次在陳毅（時任上海市長）主持的民主人士座談會上，蘇步青等幾位教授報告“軍工”調盧慶駿的狀，認為“軍工”是挖戰壕的，要調盧是浪費人才（這是借口，實際是他們內心反對）。陳毅把這一情況告訴陳賡，陳賡則認為這是我們要調動盧慶駿的最好契機，請徐立行立即南下去做蘇步青的工作。徐立行到上海拜訪蘇步青時，一身戎裝，滿口上海鄉音，因為他們都是上海人，從青年時代說到解放以后；再說到新中國辦“軍工”重要意義，黨中央、中央軍委和主席的重視。**是一個軍事技術要求很高的大學，在專業設置上也不同于一般大學；在創建初期更急需一批高水平的教授、專家參加教學工作。**想請盧慶駿去也是出于工作需要。徐立行彬彬有禮、態度誠懇、言辭謙虛，終于感動了蘇步青。蘇則當即拍板，表示一定以國家利益為重，從大局出發，放開個人私見，很高興地答應把盧慶駿調到“軍工”。

五、為**工大陳康白校長因**“受責”鳴不平

**落戶**后，與**工業大學同住在一條街（大直街）上。**工大當時集中了許多蘇聯專家，又系示范性工科大學，對剛創建的**來說，自然是個很好學習和求援的地方，**工大上任不久的陳康白校長，原是延安自然科學院院長，與陳賡、徐立行在延安都有一面之交。一次會議上，陳康白主動提出從**工大畢業的59名研究生中，抽出20名研究生幫助**解決專業課教師問題。陳康白這一建議本來是好意，對**自然是雪中送炭。可是萬萬沒有想到卻遭到高教部劉副部長的反對和責難。這位劉副部長與某一位高教部工業教育司司長到**工大檢查工作時，分別批評**在囤積教授，**教授用不了。這些不負責任的講話，不僅在**工大流傳，也傳到其他高校，引起有的高校責難等等，有的以此為借口，拒不調人。劉副部長對陳康白想調20名**工大研究生的問題，耿耿于懷，說要處罰陳康白，撤陳康白職，批評陳康白“組織上無權答應，政治上沒有立場”。徐立行為陳康白因**無端受到指責而忿忿然，很為陳康白鳴不平，積極向陳賡建議，認為我們不能背黑鍋，該為陳康白說話，免得陳康白壓力太大，委屈太多。我們應該向中央反映意見，奏高教部一本。陳賡也很憤慨，立即表示“以我的名義向中央軍委、中央文委反映。”1953年9月24日，高教部黨組給中央軍委寫了信，認真檢查對**支持不夠的問題；高教部楊秀峰部長也給陳賡來了信，說明過去對新創建**學科專業設置及任務繁重都不很清楚，以致這次在調**工大研究生工作上發生了誤會和分歧，一再向陳賡道歉。這樣，商燮爾（現任防化學院領導、中將）等20名**工大研究生也就在9月份順利到**有關專業教授會（教研室）報到，成了**的一員。

六、戲稱五座教學大樓造型又古又今

1952年12月18日，正式組成**營房建筑委員會，徐立行是委員之一，參與了校舍建筑決策全過程。在1953年完成了10萬平方米生活用房建筑之后，重點是要在1954年開始建筑近20萬平方米的五座教學大樓（即11、21、31、41、51號樓）。在討論五座教學大樓造型上有兩種意見：一是按照歐式建筑造型；一是蓋個大屋頂，保持中國傳統造型。主張歐式建筑的人認為這樣既節約符合現代人的心理，也是一種與國際接軌符合世界潮流的象征；主張蓋大屋頂的人認為“大屋頂”是中國人樂于接受的民族建筑風格，既樸素大方、又氣勢雄偉。兩種意見有些爭論，徐立行是主張前者，提出不蓋大屋頂既可節約不少資金，又可寬敞明亮，適合學生學習環境；戲稱蓋大屋頂的造型是身穿西裝，頭戴瓜皮帽（舊社會男人的裝束）。在經過一番討論和爭論之后，陳賡結論的發言也很幽默：“六層教學大樓加上大屋頂形成宮殿式建筑，這樣建筑花錢要多些。既然你們多數人都贊成大屋頂，那就按照你們的意見辦；但是要注意節約，如果將來出了問題，我去坐牢。不過我這個人別的都不怕，就怕寂寞，當我去坐牢的時候，你們要有人陪著我。”隨后，徐立行也就****一笑：“這五座教學大樓造型真是又古又今！”放棄了自己原來的主張。

篇三

用掌心輕觸建筑灰色的墻體，手掌靜靜貼合出凹凸不平的紋路，一路蔓延，這深深淺淺的印記銘刻了一段曲折，也銘刻了一段沾染光暈的素光錦年。

那些年，我們圍坐在軍工操場上數著漫天繁星，任憑細膩的雨絲劃過臉龐，留下淡淡的潮氣縈繞身旁，相視一笑留下最初的夢想。那些年，我們走在十一號樓輕柔的杏花雨中，撐著天青色的傘，流蘇隨著步伐的顫動綻開，綻出最美青春的樣子，走過一路芬芳。那些年，我們徜徉在21B小小的教室，看著講臺上哪些書生意氣的天之驕子，不遺余力的揮毫書寫，記下或艱澀或似曾相識的公式句子，譜寫獨屬自己的美妙詩篇。

工程是一段長長的夢，在不經意間寫滿了祖國山河的壯大輝煌，這段潑墨山水畫的卷軸逐漸舒展，暈開了緊密聯系的那段歷史或心酸或驕傲的歷史，從中國人民解放軍軍事工程學院、**船舶工程學院到現在的**工程大學的完美轉變，這座古樸厚重的學校經歷了太多不為人知的艱辛，也取得了太多讓人驚艷的成就。沒有太多驕傲，沒有過多自滿，它完美的完成了角色轉變，變成了最美的樣子，這是一座城，一座機械構成的城池，四周固若金湯，完美無瑕的保護了所有學子單純的夢想，讓所有的孩子眼神驕傲，步履堅定，找到生命最初的戰場，發揮最大的力量。它選擇以最普通的樣子，放下舉世繁華，造就了一段桃李不言下自成蹊的歷史，就如**工程年年不息的杏花，默默開放，結出大片大片金色的碩果。

母校牽著多少個我們的手，走過了春日漫天的柳絮，聽過了夏日濟海灣瑯瑯的書聲，經歷了收獲季節滿臉的笑容，溫暖了寒冬風雪中心靈。人至60 皆已花甲，母校卻在經歷了花甲之年愈加展現出年輕的容顏，她愈加致力改革創新，愈加致力創造輝煌，昔日**，經歷了歲月無情的磨礪，卻宛如一只海中裝備越加精良的船，逐漸放棄一些舊的物件，找準夢的方向，隨時準備向著向往的方向遠航。

母校堅持“忠誠、堅韌、團結、創新”逐步實現“大工至善，大學至真”的目標，驕傲，堅強，勇氣，實干構成了我眼中母校最美的樣子。在母校60年校慶之時，作為工程學子更應該堅定心中那抹最美的夢想，讓這些紛繁的色彩渲染這個特殊的年份，一起書寫屬于我們的輝煌。

篇四

春也，翠濃櫻笑，紫露丁香；粉醉杏妖，白髓梨芳。柳絮碎飛，草苴亂長。鮮南地空，秉北國大方。溢清芬而四散，傳內外而流光。

夏也，熏熏暖風，炎炎驕陽。藍天碧瓦，青藤扶墻。張帛避雨從來稀，執蓋遮陽已為常。濟海水灣，蟬鳴陣陣；廣廈學堂，書聲瑯瑯。秋也，落英如諾，枯葉似蝶。群蒼退讓，萬物拜黃。層雨追涼，人事相忘。溫情脈脈，苦思秋窗。攬枯色而為壯語，擁謝敗而作頷昂。

冬也，飄雪翩躚，眾鳥飛絕。軍工拔河，妙趣橫生；雪雕大賽，天工巧奪。冰凍三尺，學非一日；披雪踏冰，習以為常。北國風光，風雪剛強。

天氣晴朗，幾股干風在空間里流動，徜徉在**工程大學寬闊堅實的小道上，看陽光將自己的影子投射在地上，前行幾步便踩了“自己”幾步，細細想想做學問又何嘗不是如此，須得否定前一個“我”，肯定部分“我”，才能獲得進步。嘆一聲，年華在無聲息間流逝，我知道了它，卻無法細膩地感觸到它，徒留傷感。在這里“蹉跎”了快一年了吧，除了考過幾場試之外，似乎再無所獲了。腦海里冒出了“庸碌無為”這個詞，很是鄙夷地“哼”了一聲，似乎覺得既諷刺又精準，也就不再在心里搜索更為“犀利”的詞了。

繼續踱步，瞅了瞅四周，一片新綠，細長的柳條在風中歡笑，搖啊搖地蕩著春天。我們的校園很具有歷史沉重感，中西合璧，飛檐碧瓦，氣勢恢宏，繼承了北方的穩重大氣，綠色的植被又給了校園一絲絲生氣。彌漫不絕的軍號是一大特色，也就使得那句“成長在軍號聲中，求知在松花江畔”顯得十分有親切的感覺了。

二零一二年的八月份，我懷揣著憧憬與希望走進這所開啟夢想的大學，看到的是一片熱土以及“三海一核”的教學特色，“大工至善，大學至真”的八字校訓。大學是求知的殿堂，是孕育人生夢想的港灣，60年前，陳賡大將和一代國防科技工作者來到這里，創建了**工程大學的前身，即“彪炳史冊”的“**”。光陰荏苒，轉眼60年過去了，多少優秀的人從這里走出去，留給我們耀眼的背影。在這里快一年了，我懂得了“為學”與“為人”，漸漸破除了求學路上的迷茫，堅實了原本稚嫩的肩膀，走向了青春價值的綻放。哎，“須知少日拿云志，曾許人間第一流。”加油吧，青年，今后的我們將去續寫未來的輝煌。

篇五

當我第一次見到**工程大學校園內的飛檐碧瓦時，我便再也無法忘懷。學校的歷史如昨，她見證了太多的故事，承載了太多的夢想。

從**到**船院再到**工程，這所學校一直堅守著保衛祖國海疆的光榮任務，從未放棄過海天一色的蔚藍夢想。無論是軍訓時留下的汗水，還是回蕩校園的嘹亮校歌，無論是海軍文化節，還是國防教育月，**工程大學從來沒有忘記過她的初衷，工程學子始終為丹心鑄劍的報國夢奮發向上。

大工至善，是我們一直追求的境界，實驗室、訓練中心里的流下的汗水澆灌著我們的科研夢；大學至真，格物致知的求知欲在這里得到了滿足，教室、自習室、圖書館里認真聽講、熱烈討論、安靜讀書都見證著我們的求學夢。

曾幾何時，在作為軍工子弟練兵場的軍工操場上，所有男學員在寒冷的冬季赤裸上身洗著冷水澡，陳賡院長駐足觀看。60年后，陳賡院長的塑像屹立在當年的操場前，依然注視著工程學子的朝氣與熱情。從春季長跑開始，一年一度的體育文化節讓**工程的學生們充分釋放活力。“文明其精神，野蠻其體魄”的口號仍然響徹工程大學的校園。

2001屆校友葉聰駕駛“蛟龍”號深潛成功突破7000米，創造了我國載人深潛新紀錄，書寫了中國人民的潛海夢，也讓每個工程學子為之驕傲。新中國高校歷史上不能沒有**，新中國國防史上不能沒有**，新中國的海洋夢同樣離不開**。而如今，**雖已成歷史，但**工程大學仍在其原址迎接著新的春天，工程學子們仍在書寫著新的軍工精神。

如果時鐘以年為單位體現在表盤上，六十年正好轉動了一圈，歷史時鐘的指針正好指向了現在的我們。六十年不長，**工程大學仍然是一所年輕的高校，蓬勃向上，充滿夢想，和在校的工程學子有著同樣的活力；六十年不短，軍工往事輝煌地印在了共和國發展壯大的歷史上。時鐘的指針可以重回終點，歷史沒有忘記**，這所為國防事業做出過太多貢獻的高校，未來她的傳承都會續寫更壯美的篇章。

在我們最美的年華里遇到**工程大學是一種幸福，在軍工六十載的光輝歲月里身為工程學子是一種幸運。就讓我們一起陪她過生日，為她準備一個最難忘的生日，陪她一起許下一個最美的愿望。這個愿望就是希望她與工程學子的夢想一起綻放，為中國夢的風箏插上一只蔚藍色的翅膀。東方欲曉，莫道君行早。**的年輕傳人們，讓我們今日共同啟程，為**工程的未來蓄力前行。這便是我的工程夢。

篇六

我于1959年7月被保送到軍事工程學院，分配在海軍工程系水聲設備專業學習，至今五十多年過去了！在這五十多年里，軍工大院幾經變遷，許多事情都歷歷在目，其中很值得回憶的是，軍工的教育是如何注重教學實踐環節的。

首先，它是一所軍事院校，它要求學員必須具備基本的軍人素質。入伍的第一項事情就是為期一個多月的軍事訓練：隊列操練、投彈、射擊，學會各種常規武器的使用。軍事訓練還貫穿在五年的教學始終，平時嚴格要求學員對軍人素質的養成：早晨起床號一響，必須迅速列隊出早操，進行隊列操練，就連課間調換教室的十分鐘，也要列隊前往，平常走路也要求兩人成行，三人成伍行走，決不允許勾肩搭背而行。有時在夜間突然緊急集合，考驗每個學員的迅速反應能力。畢業后分配留校工作的，還要下部隊當一年兵，我在23軍當兵鍛煉時，與戰士一起摸爬滾打，夏練三伏冬練三九，我們去內蒙古呼倫貝爾盟救山火時，打隔火道，每人寬20米、長 10米 的范圍內不能留一根雜草、一片樹葉！當時，因出發時時間緊迫，沒有帶工具，只好用雙手拔，每個戰士的雙手都皮破血流；不能生火做飯（也沒有帶糧食），僅靠飛機空投，有時一天僅能保證吃一頓飯，晚上沒有被子蓋，只能靠樹葉蓋在身上；后來我們部隊又開赴北大荒，開荒種地，自己蓋房子，古人云“托皮打墻，活見閻王”，其艱苦程度可想而知。我在訓練之余，幫助識字少的士兵學文化，教他們唱歌。

其次，注重對學員實際動手能力的培養：除各門課安排一定的實驗課以外，還要有計劃地安排學員到實際生活中去鍛煉。我記得五年之中有四次較集中的實踐過程：第一次是在一年級時，因為我們是海軍工程系學員，故實踐安排在青島海軍基地，讓我們體驗海軍的生活。我們登上登陸艦，一邊作海圖，一邊體驗海上生活，我們大都是第一次看到軍艦、看到大海，一切都很陌生、很好奇。軍艦剛馳入大海，大家有說有笑，邊作海圖，邊欣賞海洋美景，我們都不由自主地唱起了《人民海軍向前進》的歌曲，當軍艦馳入遠海后，海浪使軍艦顛簸得很厲害，我們站立不穩，無法完成海圖作業，不少同學都吐了。嘔吐厲害的同學不得不回船艙內躺下。軍艦返航后，我們走路都搖晃，幾天都體力不支。通過這次出海鍛煉，使我體會到，當一名海軍戰士，必須要有強壯的身體。第二次是在二年級時，在學校的實習工廠進行金工實習。車、銑、、磨等每一道工序都要實習幾天，每道工序都要求完成一兩件工件。就是因為我通過這次實習，學會了焊接技術。在1975年我被學校安排去肇源縣“青年點”帶隊時，用我的焊接技術給青年焊接了一副籃球架，豐富了青年的工余生活；第三次是在三年級時，我們進入專業學習階段，學校安排我們到青島聲吶海岸站進行專業認識實習：我們與戰士同吃同住同工作，利用聲吶收聽各種艦船進出港聲音，防止敵艦水下偷襲。通過實習，我們了解了聲吶的實際工作情況和操作方法；第四次是在畢業設計前，我第三次來到青島，分配在一艘艦艇聲吶班實習，我們跟隨我國一艘商船出海執行任務，出港后就潛航在該商船的尾流下，經過遠海航行一天多，來到某海港，商船進港，我艇在港口旁坐沉海底，關掉艇上其他設備，僅有聲吶工作，收錄該港的噪音，三四天不見天日，還要保持安靜，連走路和說話都輕聲小聲，防止被對方發現。聲吶兵不停地緩慢轉動手柄，眼睛還要目不轉睛地盯著熒光屏，防止漏掉每個可疑目標，每天二十四小時不停地換班工作，戴著耳機，聽著辨出可用聲音，忙個不停。四天后，我們又隨商船潛航回港。當我爬出舷艙，吸入第一口新鮮空氣時，感到十分清甜，身體也十分輕松。通過這次實習，使我體會到聲吶兵的工作十分煩重，復雜，我下決心要在我的畢業設計中，要以改善聲吶兵的操作方法，提高自動處理能力入手，設計出現代化的聲吶設備。

根據我在這次實習中感到現有聲吶設備存在的問題，我在畢業設計中，做了許多改進，如采用大屏幕全方位顯示；自動搜索；自動鎖定目標等。我的設計取得了五分的好成績（當時是五級計分制：三分為及格，五分為優秀）。

最后，讓學員參加社會實踐。首先是勞動實踐。當時學院內有許多空間地方，學校分配每班有一塊地塊，利用它種蔬菜，這一方面可以改善伙食，另一方面學員班也有了收入，可用來開展每班的業余活動。冬天學校還分期分批到學校的菜窖翻菜，夏天到學校農場去鋤草種地，通過活動，使學員掌握了一定的勞動技能。學校還有計劃安排學員下鄉，與農民同吃同住同勞動，一次我們來到慶安縣，一邊宣傳國家對農村新的政策，一邊參加勞動，體驗農民的生活，晚上與農民一道憶苦思甜，痛恨舊社會，熱愛新社會。

正是由于學員通過以上各項實踐，使學員具有較強的活動能力和多方面的實際知識，所以軍工學院畢業生走上崗位后，適應性強，能很快進入狀態，再加上具有較夯實的專業知識基礎，所以能在工作中發揮較大的作用。

篇七 在母校建校60周年之際，我回想起在軍工學習、生活的往事，點點滴滴都記憶猶新、倍感親切。1963年6月18日，國務院副總理兼外交部長陳毅元帥來**視察工作，在軍工大操場檢閱全院學員隊伍并作了重要講話。說到這里，還是先說一下**大操場吧！它是我國高校中最大的操場，周長 1080米，路兩旁的白楊樹高聳云天，紫丁香等綠樹成蔭。操場正南面是體育館和軍人俱樂部；正北面是海軍工程系的31號大樓，樓角飛檐上是一排軍艦雕塑；正東面是裝甲兵工程系的41號大樓，樓角飛檐上是一排坦克雕塑；正西面是工兵工程系的51號大樓，樓腳飛檐上是一排工程車雕塑。三座教學大樓黑瓦灰墻大屋頂，飛檐彩繪紅立柱，肅穆莊嚴，典型的中國氣派，給人以氣宇軒昂、雄偉壯觀之感。即使是在今天高樓巨廈林立的高校中，如此氣勢宏偉的教學大樓（我校共五座）也是首屈一指。

軍工大操場，除了學員上體育課、鍛煉身體外，還是**學員接受我軍高級將領檢閱的場所。軍工大操場的魅力不只是廣闊的空間及那隨風蕩漾的碧綠，而更在于它所傳遞的來自國家領導人對軍工學子的厚望。

記得當天上午接到學院通知：下午五點陳毅元帥在大操場檢閱全院學員隊伍并作重要講話，要求全院學員像重大節日參加省、市集會一樣，著裝整齊、佩戴好軍銜，按軍兵種方隊（10×10）隊形列隊入場。下午三點鐘，我們海軍工程系全體學員集合，按年級排好方隊，邁著整齊的步伐，到達操場指定地點。這時，其他各系學員隊伍全部帶到大操場，總計幾十個方隊，加上教員、干部近兩萬人。海陸空白黃藍相間的軍服，更使方隊顯得整齊、威武。我們熱切地期盼、靜靜地等候著陳毅元帥的檢閱和重要講話。

下午五點鐘，陳毅元帥在院長劉居英少將、教育長李懋之少將、空軍系主任唐鐸少將等院、部、系領導陪同下，來到大操場，登上了體育館正面的檢閱臺。首先，院長劉居英少將向陳毅元帥報告，請陳毅元帥檢閱、作指示。接著，陳毅元帥檢閱了全體隊伍并作了重要講話。他的講話內容很多，我重點記住了：“關于三個革命的問題，第一是生產革命，即關于全國工農業生產的問題；第二是技術革命，即關于科學技術問題；第三是社會革命，即關于社會的階級斗爭問題。”陳毅元帥在第二個技術革命問題中談到：發展科學技術，首先要搞好教育工作，培養出全面的又紅又專合格的科學技術人才。最后，陳毅元帥對學院和學員提出：學院對學員就要嚴格要求、嚴格管理、嚴格訓練，使學員練出一身好本領，學習上要取得好成績。學員在學習中要練好思想、練好作風、練好品質、練好身體，也就是要做到又紅又專，成為一名真正的合格軍人。要彰顯軍人氣質，打牢從軍報國思想基礎，培養優良的軍人品質，要牢記軍人的使命和職責。陳毅元帥還說，你們要好好學習毛主席著作，要樹立獻身國防事業的遠大志向，要刻苦學習鉆研科學文化知識，樹立保家衛國的思想，不斷激發愛國熱情，要做紅色的接班人，要做無產階級的好戰士，為我國國防和軍隊現代化建設貢獻力量。

陳毅元帥蒞臨**視察指導工作，充分反應了中央領導對國防現代化建設和發展高等軍事工程教育事業的關心和厚愛。我聽到革命前輩的諄諄教誨，感到無比激動。當時暗下決心：“作為學員、軍人，我一定牢記陳毅元帥的話，刻苦學習、不斷鍛煉、提高自己，真正成為一名又紅又專的合格軍人，為國防現代化、軍隊現代化建設貢獻出自己畢生的精力！”

篇八

我原來所在的部隊是1958年初，從朝鮮回國的駐防在尚志縣一面坡的一支部隊。當時沒有正規的營房，后來要蓋營房，需要大量的紅磚，1959年4月上級決定調我們連去牡丹江市江南制磚廠勞動，用戰士的勞動力換取蓋營房用的磚。9月中旬接到團部電話，通知我工作有調動，師部對我調動的介紹信已寄來了，要我立即交代工作，立即回一面坡，然后去軍部報到。接通知后立即召集連隊干部開會，把連里的工作向其他干部作了交代。晚飯后副連長集合全連戰士點名，我向大家講了工作調動的事，及當前連里工作安排，來不及征求大家對我個人的意見，以后可以寫信告訴我，同時向戰友們告別。

回到團部，干部助理員告訴我，這次是到軍事院校去工作，不是去學習，聽說全國有好幾個呢，但綜合性的只有**一個，到底到哪里他也不知道。第二天就拿了行李和介紹信乘火車來到**，當晚住在軍部招待所。

第二天到軍政活部干部處報到，得知這次全軍共調六名干部去本市的軍事工程學院工作，并初步確定我到新成立的七系(也就是后來的五系)任助理員。并告訴了工程學院的具體位置，我拿了介紹信直奔學院而來。大門口的衛兵讓我在傳達室稍等，一會干部科的同志看了介紹信，把我安排到院招待所住下，因為今天是周末，要等到下周三、四工作才能確定下來，不一定去七系。

招待所發給我一個“臨時出入證”，這樣就可以在院區自由走動，當時對學院初步印象在當天的日記里這樣寫的：“院內有軍人服務社、郵局、銀行、商店、理發店、洗澡堂、洗衣房、俱樂部等等，真是樣樣俱全。花草樹木管理得井然有序，向院子深處散步，但沒有走到盡頭，院子實在太大了，給人的印象是，環境優美、條件優越、樓房林立、規模宏大、警衛森嚴、不敢亂闖。遙望深藏在綠蔭后面的大屋頂，一種神秘感油然而生，一個來自窮鄉僻壤的人，多么希望盡快的到自己工作崗位啊”。

（二）“1059”破損事故促進我提前接觸機

可能對我的政審結束了，來后的第四天，干部科把我介紹到七系。當時系辦公室在一號樓二樓東頭。政治處主任向我們幾個新來的干部介紹了系里的情況，然后講講個人的工作崗位。對我來說初步確定到下面專科任政治助理員，至于到哪個專科還未定。下午正趕上參加全院黨員大會，由院領導傳達黨的八屆八中全會一個未公布的決議，是關于反對后傾機會主義反黨集團的斗爭問題。在做報告的院領導中有一位謝政委，原來是1953年我在志愿軍第九團司令部工作時的團政活部謝主任，五年后又在這里聽他的報告，感到特別親切。

到系里已半個月了，除了參加反后傾學習外只是干些臨時工作，如幫助抄抄材料，搞個統計，或者到市里派出所調查個材料。并不像部隊領導講的這里急需干部的情況。這時要我到系教學樓，也就是十一號樓去教研室辦個事，才讓我辦個七系的臨時出入證。只有七系有自己的出入證。以后又派我去河南調查一個材料。走的前一天政治處主任告訴我留在政治處工作，但究竟去干部、組織、宣傳、保衛四個辦公室中的哪一個還沒有告訴我。也許還在觀察考查我吧。

直到10月底，干部助理員通知我去保衛辦公室任保衛助理員。當時保衛辦公室已有老尚、老張兩位同志，由老尚負責。明確了崗位當然很高興，但對保衛工作的業務不熟悉，又是在這樣一個保密級別很高的單位做保衛工作，感到責任重大，唯恐不能勝任。

這時反右傾學習非常緊張，星期天也不休息，每天大會進行情況都要寫簡報送院。政治處把寫簡報的工作交給了我，每天要寫兩千字左右，有時要寫四千字，每晚都寫到十一到十二點。

12月中旬的一天，老尚突然通知我去辦一個可以進出各個實驗室的最高等級的保密證，那時系里把導彈分成彈道式，帶翼式等型號，專業分彈體發動機，自動控制，無限電遙控，飛升原理等專業，為了保密，不同型號，不同專業之間也不能隨便接觸，機關工作人員也不是都能進實驗室的。

當我拿著保密證走進教導隊實物教室時立即被面前看到的一切驚呆了。外面看是五層樓，到里面看只一層，高大的空間里平躺著一枚代號為“1059”的彈道導彈，它不只是教學模型，而是加注燃料后可以發射的實彈。我在朝鮮戰場上見過加農炮、155榴彈炮、敵艦上8寸炮射來沒有爆炸的彈頭、敵機投下沒有爆炸的重磅炸彈，和它相比猶如大象和小耗子一樣。面對這樣的龐然大物敬畏之心油然而生，為我們祖國也有了如此先進的武器而自豪，可是現在發現彈體上有一處幾公分長的破損，這還了得，保衛部的同志來了，又繪圖、又拍照，取指紋，然后對有關人員了解情況，摸底排隊分析研究，使教練隊的同志驚恐不安。過一段時間工作仍無結果。因此懷疑會不會是裝卸時，被橫向吊桿撞的。到北京找到當時吊裝時用過的吊桿，在橫向吊桿的頭上發現了“1059”彈體上的油漆，終于真想大白，一塊石頭落了地，破損的地方幸好不影響操作演練、教學實驗。

（三）“人事材料”帶來的問題

當時因七系處于初創階段，教材、資料、實驗儀器、設備都很缺乏，需要派人到國內對口的院校、研究所、工廠等單位學習、進修、調研、收集資料設備等。由于所去的單位都是保密單位，一進門首先就要“人事材料”。所謂“人事材料”就是一張表，上面有個人的自然情況、簡歷、社會關系、政治表現、可接觸機密的等級，特別是社會關系中涉及港臺、海外關系，及親屬中受過政府處罰等情況，特別敏感，可是有這些問題的又不能不寫，必須實事求是如實填寫。“人事材料”由專科政治助理員填寫，系里初審后填上意見，再報送院保衛部審批，簽暑意見、蓋上公章，由機要交通發往對方單位，為了爭取時間，材料發出的同時人員出發了，可是經常人到了而材料未到，教員被迫在招待所里白白等上好幾天。還有時候材料發出了因臨時換人或改變去的單位，這樣都得重新辦理材料。還有時在外面調研中發現新的更值得前往的單位，但沒有人事材料去不了，只好打長途電話，回來要求補辦。接電話后就是馬上辦，寄到對方單位也得等上好幾天。何況那時打通一個長途電話有多難啊。

經過一段時間后覺得這樣太不方便了，耽誤了許多寶貴時間，經提意見后改為把“人事材料”密封后，允許由本人隨身攜帶。

當時“左”的思想比較嚴重，有的單位對海外關系，親自受過政府處理的特別敏感，非常挑剔。我們寫上“本人一貫表現很好，能劃清界限，可以接觸絕密資料”。但有的單位仍然拒絕接待，個別教員被退了回來，這不僅影響工作，而且給教員本人背上思想包袱。

既然本單位認為他可以留在絕密單位工作，也可以接觸與工作有關的絕密資料，接待單位應該尊重本單位的意見，經過一段時間的實踐，證明這種“人事材料”制度，既妨礙相互交流，又影響科技發展，不適合時代步伐后被取消了。

第三篇：我心目中的大學精神征文

我心目中的大學精神征文----------------------

大學，你在哪里？

接到這個主題時以經精疲力盡，給班里的同學說了好幾遍，無人愿寫，無奈之下，我敲起了鍵盤。。

今天我愿以在這里展開一次討論，訴說心底痛苦的吶喊。。理想的“大學精神”我們的校訓就總結的很好：“厚德 強能 求實 創新”。可是，今天哪個學生做到了?不說做到，誰還記得？

看看我們的學校吧，橫幅滿天飛，各個活動都在開展，部門與部門的競爭、系與系的競爭，搞活動固然好，可是太多了會不會泛濫，而且幾乎都是強制性的，比如：每個班必須（至少）交一篇或出多少人參加演出、比賽、公眾。有同學跟我說：“班長，學校搞活動很好，但太多了大家就沒積極性了”。

當一個活動被加上“必須”、“至少”等詞時它本身就失去了意義。我做為一個學生干部、學生會成員，幾乎天天都在思考怎樣提高同學們的積極性（包括活動和學習），現在發現：不僅僅是學生的問題，我們也有很大問題，學生會就像一灘泥，這么多人的一個團隊，就只有幾個積極的在硬撐著，能不累么？能不出問題么？這就是管理上的嚴重失誤，舉個例子：3月份的愛心餐票送到各個系里的時候已經是3月15號，幸虧我及時發現幫忙把不該我干的事干了，我在晚上11點左右送到了男寢室各個班長、團支書手里，不然又要在系里被拖延多久？很明顯，時間過了，15號之前的票就不能用了，損害了受助同學的利益，一個學生干部如果損害了同學的利益，那么一切都是扯

淡。當我們的學生干部都在懶散、都在以耍為主，怎讓我們同學們積極起來？

說了學生干部的問題，我們有關部門的領導們是否應該反思一下呢？看看我們的各種鮮紅的橫幅，我們是一個大學還是一個“活動樂園”？我為此專門在4月30日走訪重慶各個高校（專本都有），絕對沒有那個學校和我們學校這樣沒有一點大學韻味，橫幅掛滿街，人人臉上都是浮躁的表情，這不是校園，這是“文化大革命”，我們都應回頭看看我們的校訓，想想我們是否還在以學習為主，學生會的主要職責是輔助學校、服務同學還是搞各種活動，領導們是否應該管理一下少一些無用的活動，多一些經典、有意義的活動？今晚我去陳家橋學府廣場看了關于“喜迎十八大”的文藝演出，搞得很好，除了我們學校的《海那邊》都很扣主題，很有新意，歌頌了黨的正確領導、黨的偉大，團的愛黨、愛國、青春氣息，陳家橋的發展、創模以及革命的艱辛。其中大學城一中的舞臺劇《真實的故事》很出色，有創新、有正面教育意義。

最后我衷心的希望學校能把我們的校訓重新拿出來，不要讓她只存在紙上，而讓她存在我們的心中，我們的血液里，我們校園的每個角落，因為這是一種精神，重電的大學精神，中華民族有以愛國主義為核心的民族精神，一個大學也應該有。

當然我們的學生干部更應該率先有這種精神，大家一起努力，凈化自己、改革團隊，活動不宜多，而在精。當然這是困難的，一時半會兒是實現不了的，但祖國的飛速發展容不得我們繼續懶散下去，“生

于憂患而死于安樂”，我們必須肩負起身上的責任，只有這樣，當我們走社會時才能對自己的未來出選擇，增強憂患意識，肩負起歷史責任！為我國的社會主義現代化建設貢獻自己力量！

同學們：勇敢的接過我們的使命吧！

只有獻身社會，才能找出那實際上最短暫而有風險的生命意義！

第四篇：精神永駐我心中

雷鋒精神永駐我心中

“對待同事要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天般的火熱，對待個人主義要像秋天掃落葉一樣，對待腐敗要像嚴冬一樣殘酷無情”是否還記得那位助人為樂、勤儉節約的革命“螺絲釘”雷鋒？

閱讀完雷鋒的種種故事，雷鋒的精神已經深深的扎入我的心中。

有人說，雷鋒就是一個“傻子”，一個大“傻子”，但他甘愿做“傻子”，做人民的“傻子”。他把自己辛辛苦苦賺來的幾百元都投入到了災區，事后被遼陽市公社黨委和市委都知道了，還特地發來表揚信，他仍然謙虛地說：“自己應該做的事，本不想叫領導和同志們知道，因為黨的恩情我永遠也報答不完。誰知事后公社黨委和遼陽市委都給部隊來信表揚我，使我很不安??”

一次雷鋒外出在沈陽站換車的時候，一出檢票口，發現一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的？”雷鋒說：“我叫解放軍，就住在中國。”

1962年8月15日，雷鋒永遠的離開了他所熱愛的人民和黨。他走了，但給人民們留下了沉甸甸的思念。1963年3月5日，毛澤東主席親筆題詞：“向雷鋒同志學習！” 鄧小平主席又題詞：“誰愿當一個真正的共產主義者，就應該向雷鋒同志的品德和風格學習。”腦海中又是不是想起了童年時常唱的一首歌：“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨。愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強”

哦！愿雷鋒精神永駐我們心中！

作者：墩尚鎮中心小學五（1）班王燦燦指導老師：李傳芳

第五篇：校慶征文“生機 生機——我要說＂

生機 生機——我要說

生機、生機我要說：“祝你生日快樂！”

時光在流淌，而我已經在這個承載我的夢想的校園里度過的一年的時間了，今天，我感謝學校給我的機會，也慶幸自己的選擇，讓我能在這里實現我人生的理想與價值，讓我能滿懷信心與決心去追求我生命中動人的章節，譜寫出自己走向成熟的小調。今年是建校１１０周年，我和各位同事、領導們一樣，內心非常激動。學校里蘊含的活力與內涵讓我為之不斷的進取和努力。

我清晰的記得第一次走進我們的校園的感受：全新的體育館、蔥郁的小樹林、嫩青的草地、美麗的“櫻花廣場”、數目可觀且高高聳立的一顆顆百年老樹形成了一副古樹叉的現代化校園，看上去是那么的和諧，不緊詮釋了自然的魅力更洗滌了我們年輕的心靈。之后我了解到學院是一所有著深厚文化底蘊的百年老校，從1903年始建到現如今已經有了近１１０年歷史，從當時的“湖南私立修業學堂”到現在的“湖南生物機電職業技術學院”，中間有很多杰出的教師代表，如早期有民主革命先驅黃興、教育家徐特立、開國領袖毛澤東等，更是培養了革命先烈毛澤覃、國家領導人王首道等一大批國家棟梁之才。近年學校多次被被授予“國家級語言文字規范化示范校”、“國家示范職業技能鑒定所”、“全國綠化模范單位”、“全國普通高等學校畢業生預征工作先進集體”、“全國青少年農業科普示范基地”、“全國教科研先進單位”、“全國十佳優秀農民創業培訓基地”、“湖南省文明單位”、“湖南省園林式單位”、“湖南省文明高校”、“湖南省示范性高職學院”、“湖南省職業教育先進單位”、“湖南省普通高等學校就業工作先進集體”、“湖南省心理健康教育先進單位”等榮譽稱號。學校經過近１００年的變革最終升格為，１００多年的文化積淀形成了“務本崇實、修德精業”的校訓，“為時養器、器為時用”的辦學宗旨，“科學發展、特色立校、人才興校、質量強校”的辦學理念和“愛國愛校、創業創新”的學院精神。這都是學院深厚文化底蘊的體現。

隨著學校１１０歲生日的慢慢到來，我更是懷揣著激動走在校園里，又有不一般的感受，這一年學校的發展我們都有目共睹，新的體育館和多功能餐廳的建成、宿舍和校道完成改造、汽車實訓地等的一系列項目的招標和近年喜人的招生情況，無不預示著我們學校又將再一次迎來輝煌。我將用我所有的知識認真工作，做好教書育人，給學校１１０年校慶送去祝福。一年來我認為，生機之美，之神圣，并不在于她的校舍多么豪華，而是在于她是那么的干凈、整潔。也不是在于這里的教學理念和哪些同事作為一個生機人，為學生所做的一切又一切，她并不只注重學生的學習，更重要的是學生的感恩、奉獻等精神層面的意義。有五四精神，象征青年人的朝氣。有雷鋒精神，象征著人與人之間的愛心。有愛國精神，是廣大師生為現代化建設而努力的重要精神。是生機精神！使我們能相親相愛，共同學習、共同進步。讓我心中滿載著無比充實的愉悅向著美好的生活邁步……這一切的一切都激勵著我們學習。

我不知道，我的一生有多少次選擇，如果只剩下最后一次選擇的機會我必定會選擇生物機電職業技術學院，做一名生機人，跟著學院發展的腳步邁向我人生的幸福生活。

祝：生物機電職業技術學院！百十年華誕再邁輝煌步伐。

現代管理工程學院

孫科

２０１３年７月１日