第一篇：小袋鼠與小兔子作文

小袋鼠與小兔子作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的小袋鼠與小兔子作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

在一片森林中，住著兩只可愛的小動物??小兔子和小袋鼠。它們兩個是一對好朋友，經常在一起玩耍，一起嬉戲。

一天，森林里舉行了才藝、運動比賽，很多小動物都紛紛去報名，只有小袋鼠沒去。小兔子問：“袋鼠哥哥，你為甚么沒有去報名啊？”小袋鼠不開心的答道：“我沒有甚么才藝，更別說運動細胞了。哎，兔子妹妹你報名了嗎？”小兔子說：“我啊，我當然報名了，我要跳舞。”小兔子又接著說：“袋鼠哥哥你不試你怎么知道你沒有運動細胞啊”小袋鼠帶有疑問的說：“試？什么意思？”小兔帶有懷疑的問：“你不知道比賽帶有培訓班嗎？”“有培訓班？”“對啊。”“那你說，我如果報名我報什么呢？”“當然是運動了，報跳遠，我看你很有天分。”小袋鼠和小兔子一言一語地說著，腿腳也向報名處走著。

第二天早晨，小兔子妹妹早早的起床并叫小袋鼠一起去培訓班。在培訓班上小袋鼠發揮得非常好，連老師都對他稱贊有加。小兔子在舞蹈培訓班里表現也不錯。

轉眼間，比賽的日子到了。先是比才藝比賽。小兔子是27號選手，它非常緊張喝了好多瓶純凈水。前面的選手表現得非常好，這給小兔子帶來了非常大的壓力。到了小兔子了，她的舞蹈動作非常優美。再評委的商量中小兔子得了舞蹈冠軍。小袋鼠也獲得了跳遠冠軍。

小兔子是森林里最孤獨的小家伙。大家都不喜歡小兔子，因為大家覺得兔子的耳朵太長，會碰到小動物們。大家還覺得小兔子的眼睛太紅了，紅的有點嚇人。大家都遠離小兔子。小動物們只看到了小兔子的弱點，卻看不到她的優點，因此 小兔子就沒了朋友。

新的一天又開始了，小兔子想出去散散步，可是外面下起了傾盆大雨；于是，小兔子連忙回家，換上了一件暖和的衣服，圍上了圍巾，帶上雨傘，獨自一人在雨中散步。小兔子不知不覺得走到了很少有人去的枯井旁，她無意間往井里看了一眼，忽然她好像看到有什么東西在動。小兔子彎下腰仔細一看，發現井底有一只看上去可伶兮兮的小袋鼠。小兔子問她話，小袋鼠不搭理，好像還非常的害怕。小兔子想：“雨下的這么大，小袋鼠在井底一定又怕又冷，一定嚇壞了." 這時，枯井里的水也越來越多了。小兔子一想，把自己的長圍巾拿了下來，慢慢地放到井里，想讓小袋鼠抓著圍巾把她拉上來。可是，小袋鼠的手凍僵了，又濕又滑，她爬不上來。眼看水就要把小袋鼠淹了，小兔子靈機一動，她把雨傘系在圍巾上，然后放到井底，小袋鼠爬到雨傘里，這樣小袋鼠被救了上來。

小袋鼠回家后，把這件事告訴了袋鼠媽媽。第二天，森林雜志上就出現了小兔子救小袋鼠的故事。大家覺得小兔子既勇敢又聰明，也不再害怕她了。大家都和她成了好朋友。

一天，小兔子和小袋鼠在離小兔子家不遠的草坪上玩耍。

正當小兔子和小袋鼠玩得起勁時，不料，小袋鼠被一塊石頭絆了一下，掉進了草坪旁邊的.一口枯井里。“救命啊，救……”

小兔子一見好朋友小袋鼠掉進了枯井里，急得像熱鍋上螞蟻，東瞧瞧，西看看，不知如何是好？突然，小兔子好象想起了什么，連忙跑回了家。小兔子從家里拿來了一把傘，把傘柄那頭伸進枯井，想讓小袋鼠抓住傘柄爬上來。可是井太深，傘柄夠不著，怎么辦呢？小兔子又跑回家找來了媽媽用的絲圍巾。小兔子知道那是媽媽最喜歡的的絲圍巾，平時都不舍得用，可是，現在為了救小袋鼠，豁出去了，大不了被媽媽臭罵一頓。小兔子先把絲圍巾系到傘柄的一端，再將傘柄那頭放入枯井里，小兔子說：“小袋鼠，抓緊傘柄爬上來！”小袋鼠聽見，連忙抓緊傘柄，用上吃奶的力氣，終于爬上來了。

小袋鼠得救了，可是媽媽喜愛的死圍巾卻被勾破了。小兔子拿著被勾破的絲圍巾忐忑不安地來到媽媽跟前，說了事情的原委，準備接受媽媽的一頓臭罵。小兔子媽媽聽了，并沒有生氣，而是用溫和的語氣說：“好孩子，你做得很對。別人遇到困難時，一定要盡自己的能力去幫助他。”小兔子似懂非懂地點了點頭。

小朋友，請記住，人與人之間一定要互相幫助哦！

一天，小袋鼠獨自出去玩，小袋鼠跳來跳去，看見了自己的好朋友小兔子，便和小兔子一起跑來跑去，不知跑到了什么地方，下雪了，小袋鼠和小兔子一起玩打雪仗，小袋鼠感到很冷，小兔子看出小袋鼠很冷，對小袋鼠說：“把我的長圍巾給你吧。”小袋鼠接過長圍巾對小兔子說：“謝謝你。”小袋鼠和小兔子看見前面有一個高大的宮殿，小袋鼠和小兔子走進去一看，哇!看見里面有各種各樣的雨傘，發覺這是一個雨傘宮殿。小兔子和小袋鼠在雨傘宮殿里玩起了捉迷藏。忽然，一陣聲音傳進了小兔子的耳朵，“救命，救命啊。”小兔子跑過去一看，原來，小袋鼠掉進了枯井。

小兔子對小袋鼠說：“別怕，我來救你。”小兔子想了一個方法，找來了一根繩子，放下去，可是太短了，小兔子拿去雨傘和繩子綁在一起，放進枯井里，叫小袋鼠緊緊地拉住繩子，小兔子用盡力氣，把小袋鼠拉了起來。小袋鼠感激地對小兔子說：“謝謝你。”

后來小袋鼠和小兔子天天在一起，形影不離，成了知心的好朋友。正所謂：患難見真情。

在一個陽光明媚的早晨，小兔子帶著它心愛的紅圍巾，手上拿著長柄傘，蹦蹦跳跳的走出了家門。

小兔子邊走邊跳，它今天可開心了呢！因為今天是兔媽媽的生日，小兔子是個孝順的孩子，她打算采一束漂亮的鮮花送個媽媽。小兔子一邊走一邊往路的兩邊張望著，想看看有什么好看的花朵可以送給媽媽。

不一會兒，小兔子就采了一大把的鮮花，有紅的，黃的，藍的，粉的等等，可漂亮了！小兔子走著 走著，突然，天空下起了傾盆大雨。小兔子馬上撐起了長柄傘，心想：還好出門的時候帶了傘，要不就 淋成落湯雞啦！小兔子走著走著，忽然聽見有人在叫：有沒有人啊！快來救救我！小兔子連忙向聲音的 源頭走去，噢！這里有個枯井，聲音好像就是從這個里面傳出來的！小兔子往枯井里面一看，原來的小袋 鼠！小兔子！快快快，救救我！小兔子趕緊把圍巾下下來，系在了長柄傘上，然后又扔進了枯井里，小兔 子使出了全身的力氣，終于，小兔子把小袋鼠救了上 來。小袋鼠感激的說：”謝謝你“......小兔子和小袋鼠蹦蹦跳跳的離開了。

第二篇：小袋鼠_教案

二年級上冊《小袋鼠》教學設計

洮南市第二小學

張美琳

二年級上冊《小袋鼠》教學設計

教學目標：

1、創設自主、開放、活潑的課堂，讓學生在學中玩，玩中創的過程中掌握有關二分音符、四分音符、八分音符的一些基礎知識；

2、能充滿情趣地演唱《小袋鼠》，能即興、自由地進行《小袋鼠》歌表演，喜愛小袋鼠，保護小袋鼠，向小袋鼠學習——熱愛勞動；

3、能積極、主動參與“傳電波”、“摘果子”的游戲中來，能聽辨并打擊組合的節奏。

教材分析：《小袋鼠》是一首具有詼諧情趣的兒童歌曲。五聲徵調式。歌詞簡潔、生動，抓住了‘蹦蹦跳跳’這一特征，勾勒出袋鼠特有的形象，其中兩次插入帶八分休止符的跳進，仿佛是袋鼠歡快的跳躍，使漫畫式的袋鼠形象栩栩如生地出現在我們面前。歌曲雖然描寫了澳洲所特有的動物，但由于曲作者在旋律上運用了我國的民族音調和調式，聽起來使人感到十分親切，生動地表現了小袋鼠可愛的形象。教學難點：體會掌握三個音符，即興創編歌表演的舞蹈動作。

教學重點：在參與音樂教學活動中，體會小袋鼠可愛的神態，培養學生合作、探究、創造的意識和能力。

課前準備：磁帶、錄音機、多媒體課件 課 時：一課時 教學過程：

一、組織教學

課前律動：播放《星光恰恰恰》跟隨教師做動作

二、謎語導入

有個媽媽真奇怪，身上帶個大口袋，不放蘿卜不放菜，里面放個小乖乖。師：（課件出示袋鼠圖片）找同學說一說袋鼠的特征，簡介袋鼠。

三、傳電波游戲

1、師：（課件出示節奏）同學們你們會打這些節奏嗎？練習用手拍一拍。老師現在把你們的電波傳往澳大利亞，讓小袋鼠聽一聽。（節奏練習）

2、看澳大利亞傳來了電報，我們快看看小袋鼠說了什么？（1）小袋鼠和我們見面了，她叫丫丫，我們來和她問好吧！

（2）她和媽媽經常外出活動，我們看看他們經常做什么？生：蹦蹦跳跳（3）看看電報還有什么內容？我們讀一讀。（引出歌詞）

3、按節奏朗誦歌詞（一邊拍手一邊讀，小手來做響板）

四、學習歌曲（用聽唱法）

1、聽歌曲范唱，教師表演

2、再表演，學生跟老師律動

3、點學生和老師一起表演（變成小袋鼠）

4、全班一起表演

5、學生跟琴齊唱歌曲兩遍，第一遍齊唱，第二遍拍手齊唱。

6、跟音樂齊唱并表演

7、加入打擊樂（響板）指名打一打。

五、小袋鼠摘果子（檢查掌握音符的情況）

1、展示智慧樹，說明游戲規則

師：老師一會跳到誰的面前誰就要站起來和老師一起跳，開始！

2、開始游戲

三只小袋鼠，現在有個任務要交給你們——摘果子。請學生觀看課件中的袋鼠應該摘幾號果子，并打出那個果子上的節奏。（全找對并打對的同學，可以得到陽光卡一張）

六、德育教育（小結）

向小袋鼠學習，用自己的勞動獲得果實，教育學生在生活中自己的事情自己做

七、下課！（學生在歡快的音樂中蹦出教室）

第三篇：音樂《小袋鼠》

培訓

哈爾濱演講口才培訓 哈爾濱領袖口才演說培訓 大慶專業演講口才培訓 哈爾濱網球初級班 哈爾濱空翻培訓 鄭州播音主持培訓 用誠心換你的成績 北京【表演夢想家】寒假微電影演員征集上海公眾口才訓練營---自我綻放培訓 中山肚皮舞瑜伽爵士舞培訓 長春青少年成長培訓中心 西安明星培訓 寧波學音控 專業調音師培訓

課題：小袋鼠

總課時數：第1節

教學內容：

1、歌曲：小袋鼠

2、歌表演

3、綜合訓練：ｕ 木魚

4、欣賞：夢幻曲（大提琴獨奏曲）

雪花飛舞—選自《兒童園地》（電子合成器演奏）

教學目標：

１、學習&ldqu(神州培訓網-o;ｕ”的正確發聲方法。練習用柔和而有彈性的聲音準確的演唱《小袋鼠》。

２、學習用身體的動作表現歌曲詼諧的情趣及小袋鼠的可愛形象。

３、認識木魚，學習木魚的演奏方法。通過四分音符與八分音符的比較練習，感受并掌握八分音符的時值。４、通過《夢幻曲》、《雪花飛舞》兩首樂曲的欣賞，培養學生聽音樂的習慣，感受音樂所表現的不同內容以及不同情緒。

教學重點：學唱并表演歌曲

教學難點：通過四分音符與八分音符的比較練習，感受并掌握八分音符的時值。

教學手段：錄音機、磁帶

教學過程：

一、發聲練習

第１２頁，注意方法同前節。

二、認一認

１、教師介紹木魚：木魚是用木頭制成的仿魚狀的打擊樂器，發音堅實、短促。演奏時，左手握著“魚尾”處，右手拿著小木錘，輕輕的敲擊。

２、請同學們試著敲一敲。

三、節奏練習

１、復習上節課所作的節奏練習。請同學們拍手練一練。２、請同學們看書，按走和跑讀節奏。３、按節奏邊讀邊走。

４、拍手讀歌謠，最后敲木魚讀歌謠。

四、學唱“小袋鼠”

１、導入：

同學們，今天我們來認識一個可愛的動物—“小袋鼠”。（教師出示圖片，請同學們講講小袋鼠有什么特點）［肚子上有個大口袋］

今天我們來看看這一只小袋鼠用它的袋子做了什么？

２、聽教師范唱。請同學說一說聽了以后有什么感覺？這首歌有什么特點？

３、有節奏朗讀歌詞、教唱法學歌。

注意休止符處唱法，反復練習，直至準確。

４、處理：

１～６小節力度較弱；第７小節“大”字力度較強；

“挺著一個”用漸強的聲音演唱。

練唱

請同學們展開想象，討論自己認為應怎樣演唱。練唱

請同學們敲擊木魚為歌曲伴奏。

五、歌表演

１、請同學們自己看書上的動作，分別做一做，并說一說每個動作是什么意思。

２、教師帶領學生將動作串聯起來練習。

３、聽音樂，所有同學演唱。一半同學舞蹈，一半同學用樂器伴奏。

六、欣賞：

１、介紹：

《夢幻曲》是德國作曲家舒曼２８歲時在維也納創作的鋼琴套曲《童年情景》中的第七段樂曲，后改為大提琴獨奏曲。

《雪花飛舞》是法國作曲家德彪西１９０８年所作的鋼琴曲《兒童園地》中的一段，我們欣賞的是用電子合成器演奏的錄音。

２、要求學生閉上眼睛，靜靜聽音樂。

初聽樂曲《夢幻曲》和《雪花飛舞》，兩首樂曲逐一播放。

聽后請同學談談印象：感受到了什么？想到了什么？這兩首樂曲各表現了什么情緒？

３、復聽樂曲。

請同學自編動作隨著音樂做一做，以表現歌曲意境。

七、小節

請同學們把今天學的回家表演給爸爸媽媽看，看誰表演得好，能得到爸爸媽媽的表揚。

板書設計：

小袋鼠 活潑、可愛、歡快 挺著一個

漸強

小學一年級音樂《小袋鼠》

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第四篇：小兔子(500字)作文

精選作文:小兔子(500字)作文 我家養了一只小兔子，因為它身上的毛雪白雪白的，所以我們都管它叫白雪公主。

白雪公主要是高興，比誰都溫柔可愛：用頭蹭你的腿，用爪子撓你的手心，好幾次我都被白雪公主撓得哈哈大笑。

白雪公主睡覺的要求也挺高，不能動它，也不能吵它。有一次，我實在忍不住動他了一下，它竟發出咕咕的叫聲，看上去很生氣。經過查資料，我知道：這是它不高興了，如果再動它，很可能被咬！我只好滿足了它的要求，讓它好好睡一覺。

白雪公主吃東西的動靜也挺大。有一次，它趁我睡午覺，偷偷地跑到廚房吃著我家的美味。可是它發出的聲音實在是太大了，把我都給吵醒了，我跑到廚房一看，果然是小白雪公主。我把它抱下來，好好地教訓了它一番。它用那種緊張的眼神望著我，好像在說：主人，我再也不敢了，求你放過我吧！真是可愛極了。還有，它像永遠吃不飽似的，剛吃了一根胡蘿卜，又吃青菜，然后還是沒完沒了的要吃。我可知道這位兔老爺的脾氣，只好再給它食物。現在，家里能給它填飽肚子的食物不多了，到時候只能畫餅充饑了。

多么可愛的白雪公主啊！四年級:阿貍貍

篇一：描寫小兔子的作文

它長著一對長長的耳朵,一雙紅眼睛遠遠望去像一對紅寶石.一張小嘴巴特別有趣,是丫字形的.四條腿短短的,走起路來蹦蹦跳跳.小小的尾巴遠看像個小絨球.小白兔很喜歡吃蘿卜和菜葉.它們餓的時候吃起來可快了,可一旦它們肚子還飽時,任你怎么喂它也不肯吃.小白兔總喜歡趴著睡覺.這只小白兔真是可愛極了！你看，它的一對長耳朵白里透紅，或豎或臥，靈活轉動，活像是一對靈敏的接收儀；兩只紅寶石般的眼睛鑲嵌在小臉上，可愛極了；一張三掰嘴總是一努一努的,一個勁地想吃東西呢；它的尾巴又粗又短；四只腿前面短，后面長，怪不得它跳得那么高；全身的絨毛雪白雪白的，你說小白兔可愛嗎？ 小白兔在我家可快樂了！因為它每天都能吃到豐富的食物，有菜葉、草頭、蘿卜??其中我覺得它最愛吃卷心菜。記得有一次，我見奶奶拿了一棵卷心菜回家，便好奇地摘了一小片喂它，只見它小嘴一努就吃沒了，還眼巴巴地望著我，好像在說：“小主人，太好吃了，我還要么，還要么！”我見了開心地笑了，還對它說：“小東西，多吃可不好了。” 小白兔不僅給我帶來快樂，還讓我學到許多知識。一團白緞子，又細又密，身上就像穿著雪白的皮襖，在燦爛的陽光照射下，像一堆閃閃發光的白棉團，美麗極了！那圓滾滾的尾巴躲在絨毛里,不仔細地看,還不容易發現.它的腦袋很小,兩只長長的耳朵像兩把大扇子插在頭上，只要有一點動靜，那對耳朵就會不停地前后擺動。它的眼睛特別漂亮，小玻璃球那么大，紅光閃閃，就像鑲嵌在白玉里的紅寶石；它還有一張惹人喜愛的三瓣嘴，上面兩瓣，下面一瓣。嘴里長著兩顆大門牙，咬起東西來可厲害了；嘴的兩側還有幾根細細的胡須，它總是把那兩只長長的耳朵豎得直直的，顯得十分神氣。它的前腿短小，后腿長而有力，時常彎曲著，走起路來蹦蹦跳跳的，蹲在地上一動不動的時候，像棉花糖，又像雪球。我給小白兔做了個家，把小白兔放進去，它左蹦右跳，仿佛比吃了蜜還甜。小白兔最愛吃白菜、蘿卜，每當我向它們投青草時，它總是樂得手舞足蹈，貪婪地吃著，還發出嘖、嘖、嘖的叫聲，仿佛在對我說：謝謝你，這嫩草可真香呀!吃完青草，它們就美滋滋地躺下，安詳地閉上眼睛。我愛你——小白兔，你是那樣充滿生氣，天真可愛！你給我童年帶來了無盡的快樂和遐想！

那一身絨毛，像一團雪白的棉花，摸起來軟綿綿的；一對長長的耳朵，耳朵里面帶了一點粉色；圓圓的眼睛，像兩顆閃閃發光的紅寶石；腳爪上有著三只小而尖的爪子；一張小巧玲瓏的三瓣嘴和短短的尾巴。

紅紅的眼睛白白的毛，短短的尾巴長耳朵，身披一件白皮襖，走起路來輕輕跳。哈哈，大家猜了一定知道，沒錯，這就是小白兔。我小時侯曾經養過一只小白兔，它全身長著長長的白色絨毛。一摸，感覺又光滑又柔軟。它有著一雙紅寶石般的眼睛特別漂亮，尖尖的鼻子下露出兩只白色的大門牙。兩只長長的耳朵可以聽見遠處的動靜。別看它平時看不到它的腿，可跑起來它的腿特別有力。

篇二：小兔子寫作文 小兔子寫作文

從前，有一只小兔子，它叫作跳跳。跳跳最討厭寫作文了，所以，每一次到了寫作文時候，跳跳的心情都很不好。

有一次，山羊老師又布置了一篇作文，還是要寫夠450字以上才算完成。跳跳回到家后，郁悶地打開了作文本，說：“真討厭!山羊老師怎么又布置了一篇作文啊？”于是，跳跳就亂寫，寫出了一篇很糟糕的的作文。

篇三：小兔子作文 小學四年級作文

作文標題： 可愛的小兔子

關 鍵 詞： 可愛 兔子 小學四年級 800字

字 數： 800字作文

本文適合： 小學四年級

本作文是關于小學四年級800字的作文，題目為：《可愛的小兔子》，歡迎大家踴躍投稿。

可愛的小兔子

小小的三瓣嘴，白白的長耳朵，短短的小尾巴，還有一雙紅紅的大眼睛，“拼”成了一只可愛的小兔子，我給它取名為“雪玫”。

雪玫吃食時很可愛。整個身子蜷伏著，嘴巴一動動的，腮幫子也鼓了起來，那白白的長耳朵和胖胖的身子隨著咀嚼的節拍，一左一右地動了起來，遠遠看去，簡直就是一個蠕動的毛茸茸的雪白的球。紅玫可能吃了，就說昨天吧，睡覺前，我為紅玫準備了一大碟的蘿卜絲和青菜葉，到了半夜，我起來上洗手間，順便去看了看紅玫，呀！

真是出乎我的意料，它竟然把我為它準備的一大碟食物，全消滅了！

唉，你那么能吃，我真擔心會養不起你噢。雪玫不光吃食時可愛，玩的時候更可愛。它開心時搖晃著耳朵，擺動著尾巴，好像在說：“謝謝你，小姐姐，給我那么多好吃的東西。”難過時，就默默地縮在墻角，一動不動、不聲不吭，好像在說：“小主人，你別理我，讓我一個人靜一靜。”有時候，它抬起前腳托著下巴，好像有什么心事；有時候，它用兩只前腳在臉上抹呀抹，好像在洗臉；有時候，它抬起一只后腳，在臉上不斷蹭啊蹭，好像在撓癢癢。

知道我為什么要叫它“雪玫”嗎？因為啊，它全身白得像“雪”球，眼睛紅得像“玫”瑰。

雪玫吃食時很可愛。整個身子蜷伏著，嘴巴一動動的，腮幫子也鼓了起來，那白白的長耳朵和胖胖的身子隨著咀嚼的節拍，一左一右地動了起來，遠遠看去，簡直就是一個蠕動的毛茸茸的雪白的球。紅玫可能吃了，就說昨天吧，睡覺前，我為紅玫準備了一大碟的蘿卜絲和青菜葉，到了半夜，我起來上洗手間，順便去看了看紅玫，呀！

真是出乎我的意料，它竟然把我為它準備的一大碟食物，全消滅了！

唉，你那么能吃，我真擔心會養不起你噢。

雪玫不光吃食時可愛，玩的時候更可愛。它開心時搖晃著耳朵，擺動著尾巴，好像在說：“謝謝你，小姐姐，給我那么多好吃的東西。”難過時，就默默地縮在墻角，一動不動、不聲不吭，好像在說：“小主人，你別理我，讓我一個人靜一靜。”有時候，它抬起前腳托著下巴，好像有什么心事；有時候，它用兩只前腳在臉上抹呀抹，好像在洗臉；有時候，它抬起一只后腳，在臉上不斷蹭啊蹭，好像在撓癢癢。

知道我為什么要叫它“雪玫”嗎？因為啊，它全身白得像“雪”球，眼睛紅得像“玫”瑰。

1 篇四：兔子作文

一身潔白如雪的絨毛，一對招風的大耳朵，加上短短的小尾巴，湊成了蹦蹦跳跳的小兔子。

微風輕輕地吹拂著早已

笑紅臉的桃花，桃花輕輕地擺動著柔軟的身軀，仿佛在整理它那美麗的花瓣。幾只小兔子從洞中鉆出來，有的在草地上玩耍，有的在追趕蝴蝶，有的在草地上嬉戲打鬧，還有的在蹦蹦跳跳的挑

揀青草吃，為明媚的春光增添了許多生機。

在陽光中，兔子們玩累

了，有的在草地上懶洋洋的曬太陽，有的趴在枯樹葉的下面睡覺。旁邊的小花小草在微風中搖頭晃腦，仿佛再給小兔子唱催眠曲。

這時，幾只調皮的小鴿子從樹上

飛下來和兔子玩耍，有幾只鴿子啄醒了正在睡覺的小兔子，睡眼朦朧的小

兔子去追小鴿子，可是頑皮的鴿子飛到了空中，剩下生氣的小兔子；有幾只小兔子在和鴿子一起玩兒捉迷藏；還有的是兔子走到哪里，鴿子就跟到哪里。

玩夠了，鴿子們飛回了樹上，小兔子們也餓了，他們三個一群，五個一伙的吃起青草來。他們邊吃邊跳，像是在跳著一支春天的舞蹈。

第五篇：一年級作文：小兔子

一年級作文：小兔子

我家有一只又白又活潑的小白兔，紅紅的小眼睛，長長的耳朵，還有一個小小的三瓣嘴，有一次小兔子跳出了籠子，我怎么追也追不上，最后我拿了一個大盆才捉住它，把它運回籠子里了。小白兔呀小白兔，你真調皮，以后我不會讓你再跳出籠子了。