第一篇：讓和平永駐人間作文

讓和平永駐人間作文15篇

在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的讓和平永駐人間作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

讓和平永駐人間作文1

“爸爸……媽媽……”面對著這張照片，凝望著這個孤零零的幼童，我仿佛聽到了他撕心裂肺的呼喊聲，然而又有誰會理他？就在這一天——1937年8月28日，日本侵略者無情的屠殺著一個個手無寸鐵的中國人……使這個小男孩成為了戰爭中的孤兒。

看著這張照片，我不禁想到了一個慘不忍睹的畫面。1937年8月28日，這一天，上海市民得知日本人要轟炸上海，人們紛紛收拾行李，不約而同地向火車站逃去。一對年輕的夫婦抱著一個小嬰兒要去投靠遠方的親戚。突然額，天上出現了幾個黑點，那黑點離火車站越來越近，不知哪個人說了一句話：“啊！日本轟炸機來了！大家快逃啊！”大家嚇得驚慌失措，火車站頓時一片混亂。轟！轟！一枚枚罪惡的炸彈落了下來，一座座美麗的房子化為烏有，到處是殘垣斷壁，周圍全是倒塌的房屋、扭曲的鐵路、橫七豎八的尸體。

可憐的孩子，戰爭使他失去了親人，失去了美好的童年。

讓和平永駐人間作文2

一九三七年八月二十八日，可恨的日本侵略者開著轟炸機在上海火車南站的上空盤旋，一場巨大的災難降臨了。

這一天，上海火車南站人山人海，川流不息。笑聲、喧鬧聲在車站洋溢著。就在這個時候，天空中突然傳來巨大的馬達聲“轟隆隆，轟隆隆，轟隆隆……”人們停止了喧鬧，不約而同地往萬里無云的天空上看。天啊，太可怕了！天空上盤旋著好幾架日本侵略者的轟炸機。頓時，喧鬧聲和笑聲變成了哭喊聲。人們慌忙著躲避，可是來不及了，幾顆黑得發亮的導彈落了下來，“轟、轟”一陣陣的爆炸聲震耳欲聾，煙霧慢慢地散去后，呈現的是一幅可怕的畫面；月臺建筑全部倒塌，只剩下幾根鋼架搖搖欲墜，遠處破壁殘墻，人群的尸體橫七豎八得倒在地上……真是一片悲慘的景象。

突然，一陣細嫩的孩童的哭聲把周圍的事物所感染，他正在撕心裂肺、嚎啕大哭著，他喊著：“媽媽，媽媽，你在哪兒呀？媽媽，我害怕，媽媽，媽媽……”他肯定不知道他的媽媽已經死了，因為他太小了。當他媽媽抱著他在人群中像無頭蒼蠅一樣橫沖直撞。一顆炸彈便投了下來，“轟”得一聲，她就什么也不知道了。她的孩子身上沾滿了鮮血和泥土，坐在那里無助地哭，但她再也聽不到自己的孩子的哭聲了。

當我為這個可憐的孩子流下同情的眼淚時候，也同時在心里說：“戰爭啊，你是多麼無情，讓正在媽媽懷里撒嬌的孩子失去了母愛。因此我要在全世界大聲呼吁：一切行動起來吧，為了不讓孩子失去父親，為了不讓孩子失去母親。讓我們一起維護和平！讓“和平之花”開得更加美麗！

爸爸評論：維護和平的前提是：你必須足夠強大，強盜不是聽你在說什么，而是看你手里有什么樣的武器。

讓和平永駐人間作文3

1937年8月28日，日本侵略者的飛機像蝗蟲一樣撲天蓋地的飛到了上海火車南站。罪惡的炸彈像雨點似的落了下來，頓時，繁華的火車站變成了一片廢墟。大人們呼兒喚女，孩子們哭爹喊娘，場面慘不忍睹。

一個被氣浪沖到一邊的2歲男嬰，坐在已經斷裂的鐵軌上。只見他穿著一件已經被炸彈炸得破破爛爛的肚兜，渾身鮮血，手里抱著他心愛的玩具小汽車，張著大嘴撕心裂肺地哭喊著：“爸爸媽媽，你們在哪兒！快來救救我，我要回家……”可他那里知道，他的父母已經被倒塌的房屋壓死了。他再也不能投入媽媽溫暖的懷抱，再也不能聆聽爸爸有趣的故事。多么可憐的孩子啊！也許他不知道什么叫戰爭，也許他不知道什么叫怨恨，但他一定知道，父母是無辜的！

日本侵略者，你們真的那么殘忍，那么無情嗎？你們真的能對這么可憐的孩子，下這么大的毒手嗎？世界需要和平，難道你們要毀滅世界嗎？希望你們能好好反省一下自己的行為。忠告你們，不要戰爭了！因為孩子們需要和平！

讓和平之神永駐人間吧！

讓和平永駐人間作文4

一個和平的世界，是保護環境的先決條件，相反，戰爭是破壞環境的元兇。戰爭不僅導致億萬生命的喪失、巨額財富的損耗，而且還嚴重破壞了人類賴以生存的地球資源和自然環境。現代戰爭，影響深遠的環境災難。

人們為了爭奪資源而進行戰爭，但是戰爭又大規模地消耗稀缺的資源，毀滅利用資源生產出來的財富，破壞人們賴以生存的環境，直至消滅人類的生命。

在1991年初爆發的海洋戰爭中，破壞最大的是油田。這場石油火災造成了人類歷史最慘重的環境污染。硫酸和硝酸將產生酸雨，破壞周圍沙漠國家極其寶貴的植被和農田。濃煙和油膜遮住了陽光，浮游生物因而失去了生命之源，整個海中生物鏈面臨斷絕的危險。不僅如此，海灣的災難還可能影響亞洲季風，導致印度和東南亞地區雨量減少并造成干旱。

1999年的科索沃戰爭，北約猛烈轟炸了南聯盟大批的煉油廠、化工廠、化肥廠、油庫等，潘切沃煉油廠遭到7次轟炸，燃起沖天大火，導致大量有毒物質泄漏，造成嚴重的生態災難。北約對潘切沃轟炸后，泄露的大量化工原料、化工產品以及石油流入亞得里亞海，許多物質有很強的毒性和致畸作用，造成了亞得里亞海和多瑙河水質的嚴重惡化，多瑙河上20多千米長的河面被石油覆蓋，河里魚類大量死亡。南聯盟一些地區出現大氣污染和植物落葉現象，土壤也受到污染，造成的環境危害將持續很長的時間。同時，使大量的魚類及其他水生生物死亡。狂轟濫炸使大片的土地沙化，樹木植被嚴重損害，棲息在南斯拉夫的大批鳥類已經遷徙到馬其頓避難。

為了和平永駐人間，為了不讓戰爭再次發生，為了地球不再次受傷。讓我們共同呼吁：，讓全世界一起來，制止戰爭！讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！

讓和平永駐人間作文5

一個偶然的機會，一張舊照片吸引著我的目光。照片里的畫面是日本侵略者轟炸上海火車站時的真實場景，右下角赫然印著日期——1937年8月28日。

當時，上海火車南站是人們逃離戰亂的唯一途徑，因此，火車南站是人山人海。

突然，天空上傳來了“嗡嗡”的響聲，有人大喊：“啊——，快逃命啊，日本轟炸機來啦……”還沒等這個人把話說完，從天而降的炸彈瞬間把火車南站炸得面目全非，成了一片廢墟。人們停止了涌動，一具具慘不忍睹的尸體倒在了血泊中，火車南站變成了血的海洋。

就在這沉寂的片刻，在鐵軌中央傳來了一個小男孩的哭喊聲：“媽媽，爸爸，我害怕，回家……”他看著面前滿是血跡的父母，不知發生了什么。他緊抓著父母的雙手，卻不知道自己已經成為了一個孤兒。

這個孩子，可能會被好心人撫養，將來參軍成為抗日小英雄，也可能一輩子只知道逃難，又或者沒能逃離下一場的轟炸……

雖然21世紀的中國孩子已遠離了戰爭的欺辱，但是仍有些國家的孩子正處在戰亂中。我多么希望這些孩子能和我們一樣，有個和平的家園；有一間明亮的教室，不被炸爛的教室；有一張桌子，不被炸翻的課桌。

讓和平永駐人間吧！

讓和平永駐人間作文6

翻開語文課本，一張已經泛黃的舊照片映入眼簾……

那是19xx年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時拍下的真實情景：灰蒙蒙的天空上模模糊糊顯出一抹紅色，滿是戰爭的硝煙。

斷裂的天橋，扭曲的鐵軌，倒在炮彈下的房屋，無一不襯托著戰爭的凄涼。廢墟上坐著一個大約3、4歲、衣衫襤褸、正在嚎啕大哭的小男孩。

他是誰？他為什么哭？一連串的問號不禁使我陷入了沉思……

也許他正要和父母外出游玩，卻不料遇到了日本侵略者的不速之客——轟炸機。幼小的他也許根本不知道發生了什么，只能本能的抓緊爸爸媽媽的手。

在前一秒鐘，他還牽著爸爸媽媽的手，高高興興的向火車站臺走去；而下一秒中，剛剛還笑著的他卻已經找不到他的爸爸媽媽

只能無助的哭泣：“爸爸，爸爸你怎么了？”“媽媽你醒醒。”轟炸機炸毀了他的家園，炸毀了他美好的童年……

為了妻子不再失去丈夫，為了母親不再失去兒子，為了孩子不再失去父親，全世界應保衛和平，制止戰爭。和平，請你永駐人間！

讓和平永駐人間作文7

在21世紀中，戰爭在中國已經不再有了，可回顧一下歷史，戰爭還是在我們心中留下了深深的陰影，下面就是一張擁有戰爭的真實照片。

1937年8月23日，上海火車南站還是那般熱鬧，殊不知罪惡的子彈正在向他們降臨，一步一步，近了近了，大炮的響聲越來越大，轟隆隆的子彈把火車站炸成了廢墟，突然，一陣撕心裂肺的哭聲響徹云霄，看到這里，我的淚水奪框而出，不禁產生了遐想：以后小孩的命運會怎樣呢？也許會餓死在街頭，也許會有好心人救助......那他的父母呢？可能是與孩子分散了，可能正在血泊中竭盡全力的找他們孩子，想到這里，我不禁又一次落淚了。我進入了沉思中，為什么我們會被其他國家欺負呢?原因應該是我們國家太落后了。再聯想現在，雖說我們國家已沒有戰爭了，但是其他國家呢？ 看著這張照片，我呼吁道;和平要永駐人間，永遠不要戰爭。

讓和平永駐人間作文8

今天，我在語文書里看到了一張照片，那是當年日軍轟炸中國人民時的悲慘情景。

在1937年8月28日，一輛火車呼嘯著開進了熱鬧的火車南站，戰爭的硝煙籠罩著火車站，人們不禁打了個寒顫，凄歷的防空警報突然拉想了。人們被這突如其來的空襲嚇得不知所措，連忙倉皇逃竄，尖叫聲，哭喊聲，紛紛的吶喊聲此起彼伏。幾架日本轟炸機就像惡魔一樣，一個個的投著罪惡的導彈。導彈“轟隆隆”的落得房屋瞬間倒塌，火車站的人全被導彈的氣浪炸飛了。空襲的日軍持續轟炸了8個多分鐘，日軍看著轟炸后的火車站就像霜打的茄子——焉了，才慢慢飛走了。

被日軍轟炸后的火車站霎時破爛的不成樣兒，成了人間地獄，空氣中彌漫著濃濃的硝煙味，呻吟聲，叫喊聲充盈著整個火車站，遍地都是廢墟，鮮血和尸體，整列火車像一條千蒼百孔的巨龍躺在癱瘓的鐵軌上。

在這一片狼籍的鐵軌上，一個衣衫襤褸的小孩從廢墟中使勁的掙扎出來，小男孩的眼睛里充滿恐懼，嘴巴張得大大的，正在號啕大哭，嘴里不時地喊著“爸爸媽媽，你在哪里？我好害怕啊！”但此時此刻，他的爸爸媽媽已經一命嗚呼了，倒在了血泊之中，廢墟之下，再也不能聽到小男孩的呼喚了，再也聽不到小孩的撒嬌了。

日本侵略者，你們就這么殘忍，冷酷無情嗎，你怎么能對這些無辜的百姓，可憐的孩子下這么狠的毒手？世結需要和平，難道你們就這么忍心毀滅世界嗎？希望你們能好好反省一下自己的行為。忠告你們：害人就是在害自己，別再用戰爭來破壞這個美麗的世界！

讓和平之神永駐人間吧！

讓和平永駐人間作文9

我們熱愛和平，不喜歡戰爭，從古至今!世界上，槍聲、炮聲、爆炸聲……不詳的音符遠遠多于喜洋洋的禮炮聲。

就在20世紀，全世界發生小戰爭總共不下400次!人類啊!本是同民族，遠離戰爭，卻是心中自私的欲望致使無數生命離去。在21世紀的，我們更加熱愛和平，戰爭離我們并很遠。怎樣才能使和平永駐人間?這很簡單-少一絲欲望!

九、一八的陣陣炮聲，七七盧溝橋的槍聲和南京大屠殺30萬同胞的呼喊聲，時刻提醒著我-戰爭，戰爭是不祥的預告!但是，戰爭有正義和非正義之分。日本帝國主義侵占我們的國土，殺死我們的人民，是非正義的戰爭;中國人民手握鋼槍，英勇反擊，為的是保衛我們自己的家園，是正義的戰爭。回想起的又的抗戰，又的英勇的戰士在戰場上倒下，更激起我們那顆熱愛和平的心。

戰爭有樣的意義，難道就不能平等互利嗎?和平離我們并不遙遠!為了祖國的和平，為了國家的安定，讓我們努力吧!

我們有自己的家園，不用渴望更多;我們有自己的資源，也不用去搶奪。大地上，我們和平生活著;藍天上，小鳥自由飛翔著。愿一切都像一樣美好，讓的一切持續到永遠!

讓和平永駐人間作文10

這是一張1937年8月28日日本侵略者轟炸上海火車南站時，被在美國雜志社工作的一名中國記者王小亭拍下的真實情景。

在那廢墟上坐著一個衣衫襤褸，臉上都是灰塵，衣服上血跡斑斑的小男孩，他正在哇哇大哭。周圍橫七豎八地躺滿了血肉模糊的尸體，讓人看了揪心。

看著看著，我仿佛出現了當時的情景：1937年8月28日，日軍的飛機在空中搞了個突然襲擊，隨著幾聲轟轟轟，豪華的火車南站頓時成為一片廢墟。當時，在火車南站想撤往內地的大約有1800多人。可是，日軍在當天的兩次毀滅性轟炸，使700多人身亡。在這天，一個小男孩的父母帶著他們年僅3歲的兒子準備撤往內地。正碰上日軍的轟炸。這兩位偉大的父母，為了保全自己兒子的性命，把自己的.身體擋在正在熟睡的兒子的身上。只聽轟的一聲，這兩位偉大的父母，為了保護幼小的兒子，被日本侵略者投下的炸彈炸死了。小男孩醒來后，發現爸爸媽媽不在身邊，又看到地上血肉模糊的尸體，害怕得哭了。他一邊哭，一邊說：媽媽爸爸你們在哪里呀？不要丟下我呀！嗚——嗚——。

想到這里，我想對日本侵略者說：你們也有父母養育，你們也有血有肉，為什么你們要去傷害別人？使這么多家庭家破人亡，為什么你們要用武力解決問題？為什么你們不能和我們和睦相處？難道你們忍心讓父母失去兒女；讓妻子失去丈夫；讓孩子失去父母嗎？

讓我們行動起來吧！制止戰爭，維護和平，讓二十一世紀的明天，成為真正中滿愛與和平的人類家園吧！

浙江臺州黃巖區院橋鎮中心小學五年級:陳悅

讓和平永駐人間作文11

1937年8月28日,日本侵略者的飛機像蝗蟲一樣撲天蓋地的飛到了上海火車南站.罪惡的炸彈像雨點似的落了下來,頓時,繁華的火車站變成了一片廢墟.大人們呼兒喚女,孩子們哭爹喊娘,場面慘不忍睹.一個被氣浪沖到一邊的2歲男嬰,坐在已經斷裂的鐵軌上.只見他穿著一件已經被炸彈炸得破破爛爛的肚兜,渾身鮮血,手里抱著他心愛的玩具小汽車,張著大嘴撕心裂肺地哭喊著:“爸爸媽媽,你們在哪兒!快來救救我,我要回家……”可他那里知道,他的父母已經被倒塌的房屋壓死了.他再也不能投入媽媽溫暖的懷抱,再也不能聆聽爸爸有趣的故事.多么可憐的孩子啊!也許他不知道什么叫戰爭,也許他不知道什么叫怨恨,但他一定知道,父母是無辜的!

日本侵略者,你們真的那么殘忍,那么無情嗎?你們真的能對這么可憐的孩子,下這么大的毒手嗎?世界需要和平,難道你們要毀滅世界嗎?希望你們能好好反省一下自己的行為.忠告你們,不要戰爭了!因為孩子們需要和平!

讓和平之神永駐人間吧!

讓和平永駐人間作文12

1937年，日本人轟炸上海火車南站后，有人拍下了這幅慘不忍睹的照片。

展現在眼前的是一片硝煙過后的廢墟：建筑物全部塌了，橋也倒了，鋼筋架也塌了。彌漫著煙塵的廢墟中有一個兩三歲的小孩坐在地上哇哇大哭，我想，也許他(她)被眼前的景象嚇哭了，也許什么地方被弄傷了，也許找不到爸爸媽媽了;或許父母逃了，連孩子也沒帶走。他(她)該怎么辦呢?誰來管他呢?后果不堪設想……

有的人可能已經被埋在廢墟底下了，有些人或許已經逃亡了，有的人被炸死了，而這個小孩子雖然沒有死，但他隨時可能被上面掉下來的重物壓死，肯定，在別的地方還有這樣的小孩也在無助地哭泣，或是突然又來一個炸彈把他炸死。總之等待著他們的是無盡的厄運……

戰爭是多么殘酷啊!一個這么小的孩子就不行地落在這個戰爭之中，連親人也找不到了，多可憐啊!我慶幸沒有在戰爭中生活，而是在和平年代中生活，要是我遇到像那個小孩子一樣的戰爭年代，說不定我連跑的力量都沒了呢!早就死在敵人的炮彈之中了……

戰爭給人們帶來了多少苦難啊!讓我們停止戰爭，呼吁和平吧!

讓和平永駐人間作文13

“戰爭！戰爭！”每當聽到這個詞，我的腦海里就浮現出正在打仗的解放軍戰士和逃難的兒童，一個個寶貴的生命就在一瞬間消失了，我希望“和平之花”擁住人間。

就在1937年8月28日，戰爭的陰影籠罩著整個山海的天空。因為上海火車站被鬼子封鎖，逃亡者們像螞蟻一般的涌進南站。就在這個時候令人們害怕的死神，悄悄地走向了這群逃亡者們。

一批接一批的轟炸機像豹子一般的飛過來，在天空中飛速的盤旋著一邊盤旋一邊拋下無數枚令人恐懼的炸彈，就在那時，南站立刻變成了廢墟。

就在這時一位記者發現，在廢墟旁，一個衣著破爛的小孩，大概只有一兩歲左右。正在大聲的哭喊著："媽媽、爸爸，你們在哪里？，我要回家！我在這里好害怕呀。”而只能回答孩子的只有那斷斷續續的呻吟聲......日本鬼子你們聽到了嗎？這就是一個孩子無辜的哭聲，這筆賬，你們永遠都還不清。

讓和平永駐人間作文14

一九三七年八月二十八日，一個所有中國人都忘不了的日子。黑暗籠罩著整個上海市的天空，黑壓壓的一片。這時，上海火車的北站已經成為了戰區，交通被切斷，北站被封鎖，所有的災民一起涌到了火車南站逃生。僅僅只有三歲的小剛也在和父母擠在人群中尋找著出口，準備離開家鄉，逃到別處。

這時，遠處傳來了隆隆的響聲，那聲音越來越大。過了一會兒，日軍的飛機清晰地出現在了人們的視線當中。飛機一邊飛，一邊投出大量的炸彈。炸彈伴隨著隆隆聲離人們越來越近。人們顯得更加慌亂了：有的抱頭蹲下，護著頭部；有的到處亂竄，狼狽不堪；還有的人直接癱倒在地，任人踩踏。一瞬間，整個火車站變成了廢墟。那里尸橫遍地，血流成河，慘不忍睹。小剛的媽媽在飛機投炸彈之前把小剛拋到了柔軟的草地上。就這樣，小剛與死神擦邊而過，而他的父母卻在這次戰爭中，失去了年輕而珍貴的生命。炸彈在小剛身邊，一遍遍的爆炸。小剛嚇壞了，他撕心裂肺的哭喊著，像是在對上天傾訴著日本人的殘忍和暴行。

戰爭，讓母親失去了兒子；戰爭，讓妻子失去了丈夫；戰爭，讓孩子失去了父親；戰爭，讓世界上的多少人失去了寶貴的生命？

戰爭，停止吧！讓和平之神永遠停留在人間！

讓和平永駐人間作文15

戰爭給人類帶來的災難是深重的，它使多少人妻離子散，家破人亡。戰爭是多么無情，多么殘酷，特別是對那些無辜的孩子。很多孩子因為戰爭失去了家園，成為孤兒，到處流浪。

在我的腦海里經常浮現出這樣一幅畫面：一個骨瘦如柴、面呈菜色的小男孩，坐在一座廢墟前，放聲大哭，這哭聲響徹云霄。原來，當日本侵略者飛炸火車站時，小男孩家的房子也被炸毀了，他的爸爸媽媽也因此喪了命。小男孩雖然幸運地保住了生命，但從此他卻要過一種無依無靠、孤苦伶仃的生活了，所以他哭喊著，再也無法掩蓋住內心的傷痛。

在那時，日本鬼子侵略我們中國，老百姓每天都過著提心吊膽的生活。有一首歌謠唱，老百姓“睡在床上不安心，坐在桌旁不放心，走在路上提著心”，一不小心就會被日本鬼子打死。

而現在，我們是溫室里的花朵，衣來伸手，飯來張口。早晨，爸爸媽媽送我們上學，我們坐在寬敞的教室里，聽老師講述著生動的課程。下午放學后，回到家，就能聞到雞、鴨、魚、肉的香味，吃上美味可口的晚餐。有了父母的呵護，老師的關愛，我們的生活多么幸福啊！

想想以前，比比現在，真是天差地別。我們多么希望這個世界永遠沒有戰爭，成為充滿和平和愛的天堂！

第二篇：關于戰爭的作文：停止戰爭,讓和平永駐人間

關于戰爭的作文：停止戰爭，讓和平永駐人間

我非常喜歡和平鴿，因為我看到了它們就像是看到了和平。它們把和平的希望帶到了每一個孩子的心中，使我的心頓時亮了起來，同時在那片美好的心田上打開了一扇心靈的窗口。

通過那扇窗口，我看到了廣闊的藍天，天上飛滿了傳情的和平鴿，把關心與思念帶向全國各地，使對方心中像點了暖爐一樣溫暖、愜意。到處都開著象征著和平的鮮花，世界上的一切都呼喚著和平的美好。

忽然，一聲槍響，打破了和平的寧靜。戰爭開始了，頓時，天上烏云密布，一聲又一聲的巨響威脅著一朵又一朵嬌嫩的和平之花。鳥兒們被煙火熏著，被一顆顆無情的子彈打得遍體鱗傷。此時，小孩的哭聲、人們的呼喊聲與萬靈的叫聲交雜成一片。他們渴望和平呀！

可是，子彈與大炮是無情的，它們還是不停地奪去無辜人的生命。“為什么要開戰，讓世界恢復和平吧！

”所有的人乞求著。可是，那些國家的領導人還是在為私利戰斗著。當戰斗暫時停止時，我看到了這樣一幅悲慘的畫面：昔日美麗的城市變得慘不忍睹。有些人抱著自己死去的親人大哭，有些人則祈禱戰爭快點兒結束。就這樣，一個美好的地方，變成了一座充滿殺氣的地獄。

第三篇：讓雷鋒精神永駐人間

讓雷鋒精神永駐人間

——“學雷鋒活動”演講稿

三月里，和風送暖，春光明媚，我們盡情呼吸著這新鮮空氣，享受著大自然美好的恩賜，但我們不要忘記那位給全世界帶來極大影響的戰士——雷鋒。

三月是文明禮貌月，每年的這個月我們都會走出家門，以各種方式，各種途徑，去幫助那些需要幫助的人們，做一些對社會，對集體有益的事，以此來紀念雷鋒，做雷鋒同志的接班人。三月五日是學雷鋒活動日，每年的這個的每個時刻，每座城市、每個鄉村都會有很多人重復著雷鋒同志的行為，重復著雷鋒生前為人民服務時的每一幕幕；他們的目的就是讓大家更深刻的感受雷鋒精神的真諦，感受他關心他人，幫助他人，服務社會的快感，感受自己被人關心，重得溫暖的幸福。

有人說“雷鋒精神，三月來了，四月走”，對此我要大聲地說“不！三月文明禮貌月僅僅是一年四季中文明禮貌活動的開始，我們的文明行為將伴隨我們的一生。因為雷鋒精神已深深地刻在我們的腦海里，銘記在我們心間里，永不磨滅！”

向雷鋒學習，雷鋒精神是鞭策我們前進的不竭動力，我們堅信，雷鋒精神定將永駐人間。

九年級一班

2013年3月4日

第四篇：讓雷鋒精神永駐人間

讓雷鋒精神永駐人間

常德技師學院：千里共嬋娟

“開場序幕、亮相起舞；鞠躬落寞、不辭辛苦”,既然生活這么不容易，我們都需學學灑脫，學習雷鋒還真是灑脫。然而今天我們的學雷鋒很多情況下已不是真正意義上的學雷鋒，每年三月五日的學雷鋒活動帶有紀念色彩的性質更多，于是便有了“雷鋒叔叔三月來了四月走”的說法。

雷鋒精神體現在一個個具體行為當中，我們對雷鋒精神的理解也是從他的具體行為認識的，這樣人們理解的雷鋒精神比較狹隘，把扶老攜幼、扶微救困、幫助別人做一些事情、解決一些問題理解為學雷鋒，這當然是誤解了。雷鋒精神自然樸實無華，并不是人為刻意制造出來的，它體現雷鋒同志的人生理念。雷鋒做的每一件事情基本上都是我們力所能及的事情，我們之所以無法象他那樣做到是因為我們的人生理念無法達到像他那樣忘我的境界。我們用偉大形容雷鋒同志，正說明了不是人人能象他那樣。

一個國家，一個政府，任何時候都不能缺少雷鋒精神。只有發揚雷鋒全心全意為人民服務的精神，政府才能真正贏得民心。整個人類文明的發展都依賴于這種人的努力，他們時刻想的不是自己的利益，而是民眾的利益。每個國家都在尋找著自己的“雷鋒”，每支軍隊都在尋找著自己的“雷鋒”。雷鋒精神所能影響的遠遠不止一個人，一個企業，一個國家。今天，雷鋒精神已經成為全人類努力學習和實踐的精神，每個民族和國家都在尋找和培養更多的雷鋒，因為我們整個人類文明的發展都將由于有更多這樣的人而變得更加美好。

雷鋒精神是不受時空限制的，無論現代科技怎樣發達，無論人們的生存方式怎樣改變，雷鋒對世界和他人真誠的愛心永遠是人間渴求的那種溫暖，像陽光一樣成為人類永恒的需求。在工作上，我們需要雷鋒精神，我們應該像雷鋒那樣愛崗敬業、刻苦鉆研、勤儉節約，把工作當成自己的樂趣，做一個有益于公司，有益于集體的人。只有這樣，我們的公司才有希望、才有發展，我們自己的能力才能得以更大的發揮，自身價值才能更好的實現。

時代在變，我們步入商品交換時代后，曾經的無私幫助變成有償服務，這就不可避免地使傳統的雷鋒精神受到挑戰。但雷鋒精神是永恒的，雖然雷鋒精神體現的行為并不是亙古不變的。雷鋒精神是我們社會所需要的精神，今天人們所說的愛心實際是雷鋒精神的一種。雷鋒精神是一種愛心表達，但雷鋒精神所表達的愛心是更加具體和真實，而我們現在所說的愛心卻很抽象很廣泛，每一個人可以隨意創造體現愛心的方式，不象雷鋒精神那樣體現在雷鋒同志的具體行為當中。雷鋒精神體現的愛心，是“博愛”,古人尚且能“老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼”，我們更應具有這種愛。而愛心本身體現著社會存在的無償服務，所以，我們的社會就會有無私的幫助；我們心目中的理想社會并不是每一個都具有象雷鋒同志那樣無私奉獻精神，而是每一個人能做到為別人提供舉手之勞的幫助，我們微不足道的幫助可以幫助別人解決大問題，這不是能用價值衡量的，也是雷鋒精神的實質和歸宿。今天的雷鋒精神傳遞的更是一種正能量，在別人困難時，給人鼓勵，給人力所能及的幫助、哪怕是給人一個微笑產生的往往就是無與倫比的力量源泉。

如今我們的生活發生了翻天覆地的變化，我們再也不要穿帶補丁的衣服了，再也不要忍受饑餓了，再也不要像雷鋒那樣經歷那么多苦難了。但是，我們不應該忘記他。任何時候，他永遠是我們的榜樣，任何時候我們都需要他的精神。我們應該理解他、尊敬他。無論生活多么豐富多彩，我們永遠不能失去雷鋒身上那種對他人和世界的關懷與愛。如果這樣，誰還會因為個人的得失多少而不能快樂的工作、快樂的生活？

雷鋒永遠屬于中國，雷鋒精神應該是我們每個中國人應該有的精神，無論你從事哪個行業，哪種工作。只有這樣我們才有能力戰勝自我、超越他人。我們的國家才能進步，我們的民族才有希望，我們的生活才會更加美好。

我們的工廠，目前面臨的困難很多，所以更需要我們理性的看問題，精誠團結，克己奉公，忘我工作、勇于創新是我們強企富民的根本。如果我們心中還有雷鋒，還會因為多做一點點無償的工作就牢騷滿腹嗎？如果我們心中還有雷鋒，還會因為工作中遇到些許困難、挫折就怨聲載道嗎？

學習雷鋒、點滴做起；快樂志愿、隨手公益，讓雷鋒精神永駐人間！2013、3、25

第五篇：讓雷鋒精神永駐人間

讓雷鋒精神永駐人間

邢臺市第十九中學初一二十四班侯汶姍

1962年8月15日，一個偉大的共產主義戰士因公殉職。雖然他的生命只有短短22個春秋，可是他那閃耀著共產主義思想光輝的崇高精神卻長留人間。他就是人民中的偉大英雄------雷鋒。

雷鋒出生在湖南省望城縣簡家塘一個貧苦農民家里。雷鋒出生的時候，正是抗日戰爭時期，在短短的四年多的時間里，他的爺爺、爸爸、媽媽、哥哥、弟弟五位親人被逼迫相繼死去，小雷鋒不滿七歲就成了孤兒。這血海深仇，他永遠銘記在心，以至于使成他后面對人民任勞任怨，樂于助人，有勇氣，為國家付出，成了一位名副其實的“軍人”！

“一個人的作用，對于革命事業來說，就如一架機器上的一顆螺絲釘。機器由于有許許多多的螺絲釘的聯接和固定，才成了一個堅實的整體，才能夠運轉自如，發揮它巨大的工作能。螺絲釘雖小，其作用是不可估計的。我愿永遠做一個螺絲釘。螺絲釘要經常保養和清洗，才不會生銹。人的思想也是這樣，要經常檢查，才不會出毛病。”這不正像我們一個班集體，一個國家，一個民族嗎？如果我們班的每一位同學都能時常清洗自己的頭腦，一心想著他人，默默奉獻，團結合作和諧相處，那我們班將成為我們每個同學溫馨的家。也正如我們國家，如果我們每一位中國人，也都能向雷鋒一樣做一個永不生銹的螺絲釘，時常洗刷我們的心靈，一心為國家著想，那我們的國家，我們的民族將無比強大與和諧。這就充分體現了一個人對集體的重要性，一個人對集體的作用！“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”這就是雷鋒精神的現實反應。這種偉大精神無論是過去、現在還是將來都是教育和激勵人們前進的寶貴的精神食糧。現在，時代已發生很大變化，但雷鋒始終活在人民的心里，雷鋒精神始終放射著奪目的光輝。直到現在，又有許多活雷鋒，生活在現代社會中，比如—郭明義和鐵漢。

他總看別人，還需要什么；他總問自己，還能多做些什么。他舍出的每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱。他越平凡，越發不凡，越簡單，越彰顯簡單的偉大。這就是，現代活雷鋒，郭明義。

“當代雷鋒”郭明義的事跡再次感動大江南北，在社會各界激蕩回響。無論是領導干部，還是普通群眾，人們從郭明義身上看到了道德的力量，感受到了時代的氣息，這樣的人值得敬佩，更要學習，在行動中學習雷鋒、學習郭明義，在奉獻中筑牢中華民族的精神家園。無論從哪方面，郭明義以他現代雷鋒的精神，使人感到敬佩不已，奉獻，教育，工程等等,哪方面他都面面俱到。“一名普通的礦山工人，用自己30多年的無私奉獻，創造了常人無法衡量的愛心高度；他把道德信念的堅守與人生的充實、快樂、幸福統一起來，給我們講述了生命的價值在哪里。”

對鄉親有最深的愛，所以才不眠不休，對生命有更深的理解，所以才不離不棄，鐵打的漢子，是廢墟上不倒的柱，不斷的梁。他沉靜的面孔，是高原上最悲壯的風景，這就是玉樹的土地上，那棵堅毅不拔的“樹”---鐵漢。

當鐵漢的村民站在生死之線時，鐵漢用盡全力，挽回了一條條生命。當他在回到從前那個溫暖的家時，鄰居們正在搶救他的家人，隨之而來的就是一陣陣撕心裂肺的哭聲，擺在眼前的是，他三位親人的遺體。正是他，放下了自己的三位親人，投入到了搶救村民的行動中，這是多么偉大而崇高的精神啊！也正是他，為了搶救村民，放下了午飯，進入了緊急萬分的搶救之中。

一名普通的社長，用自己的雙手，搶救了無數的村民，放下了家中的親人，創造了普通人無法抗衡的愛，那種無私奉獻的愛！是他，讓我們明白了，真正的愛是如何表達的！在現實生活中像郭明義和鐵漢這樣的英雄人物還很多，比如：盡自己微薄之力來幫助貧困生的溫森龍；“撿親行孝”的饒根寶；樂于助人的樊逸芳；照顧“空巢老人”的張云美；人民教師李靈等，這都是新時代的“活雷鋒”。

想想上世紀的雷鋒，再看看今天的郭明義、鐵漢等人，我們心中感慨萬分，一個普通的戰士，一個平凡的工人卻作出了常人所難以想象的堅持。常言說“做一件好事不難，難就難在一生堅持做好事”在當今物質生活和精神生活極其豐富的今天，又有多少人想到為別人做點事呢？在我們身邊需要幫助的人還很多，我們又該怎樣向他們伸出援助之手呢？我們不求自己轟轟烈烈去做，只希望當別人

需要時，能夠盡自己微薄之力，解他人之難，并且讓這種精神永駐心中，以至世代傳承。其實，我們學校就是一個很好的例子，初二某班一同學因患白血病需要高昂的醫藥費，家庭無力承擔，我們學校得知情況立即號召全體師生開展捐款活動，僅僅一天大家就捐出十幾萬元，以解燃眉之急。這不正是雷鋒精神真正體現嗎?一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，一方有難八方支援，不正是雷鋒精神的寫照嗎？類似的事情我們不勝枚舉。如果我們每個人都能把雷鋒精神傳承下去，我們的社會將變得更加和諧，更加繁榮昌盛，我們的民族將永遠立于不敗之地。

無論是過去、現在還是將來，雷鋒精神都將以他無限的動力影響著我們身邊的每一個人。我希望，我們可以用行動來改變社會，讓雷鋒精神永駐人間！

指導教師：張秀玲

學校：邢臺市第十九中學

年級：初一

姓名：侯汶姍

性別：女

電話：***