第一篇：讓世界充滿希望作文

讓世界充滿希望作文

在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的讓世界充滿希望作文，歡迎大家分享。

大家應該都有希望吧！我想只要是人都會有想要的東西吧！希望還有另一個意思，一些機會那也叫希望吧！不然怎么人家常說“有希望，有希望……”之類的，希望這東西挺有趣的！

其實，從小我就有個希望，希望這個世界能夠更美好，樹林綠地茂盛，水質很好無污染，世界和平安祥，不過照現在看起來好像不是如此，綠地已經十分的少了，水也被污染了，連空氣都遭到破壞，世界似乎沒有想象中的好，戰爭、抗議似乎已經占據了整個世界，當然，我的第一個希望就這樣破滅了，人嘛，總會有幾件事不順心的，也不會只奢望一樣東西，只不過有分現在和從前罷了，現在我想成為一個能把所有幸福分送給大家的小說家，將我經歷過甜的、苦的、酸的、辣的通通分享給大家，那應該很不錯，也許成為一個成為一個很聰明的人，能為世界多一個貢獻那也不賴，不過，我想完成奶奶的希望，當個慈善家，幫助需要幫助的人，那樣就會多一個人擁有溫暖！

大家都有規劃過要完成的希望，我呀，想把我當小說家的希望，在中期內完成，至于慈善家，這可要長期規劃嚕！沒辦法，我的年紀太小了，還有早已破碎的世界大希望早就無法完成，就算是特長期也沒有辦法完成了，總之，只要是我們能做的我想應該盡力去做，把自己的希望完成，就算無法完成，最少我們努力過，只要盡一份力，世界上的希望就能完成一個！說不定，你完成一個“希望”就會擁有另一個“希望”！讓這個世界充滿希望、歡樂，沒有痛苦、悲傷的位置！大家一起為希望歡呼吧！

浦菲說：“當所有的一切都失掉時，將來仍然存在。”別因為失去某些東西就垂頭喪氣，關鍵時刻不放棄，絕望就會變成希望；只要不放棄，希望永遠都在身旁。“希望”不是有形的，他的出現取決于你的心態及觀念。

周大觀因為腳長了腫瘤，必須截肢，但他相信腫瘤會縮小，令人意想不到的是，腫瘤居然真的縮小到只剩原有的三分之一，原因是——他不放棄希望。謝坤山先生誤觸高壓電，使他失去了雙手及半條腿，但他卻成位一位畫藝精湛的口畫家，畫了許多令人目不轉睛的畫，原因是——他不放棄希望。劉俠長年臥病在床，但他還是寫了許多感人肺腑的勵志小說，原因是——他不放棄希望！有這么多不放棄希望的例子，他們都不受上天給他們的影響，可見“希望”不是聽天由命，而是我們人類自己就能創造的！我們沒有腫瘤、沒有病痛，更沒有失去四肢，既然他們都充滿希望，那我們更不能喪志絕望。

有一則廣告是這樣說的：“山不轉，路轉；路不轉，人轉；人不轉，心轉。”這個方法不行，就再找下一個，試試看，不可能只有一條路可走，當然要找“最好”的辦法。

“希望”不只是個人的權利，有時候，一句話就能改變他人的一生，所以，我們要常說好話，不只讓自己有希望，也要造就別人。假如每個人都能這樣，那在不久后的將來，世界就會充滿無限的“希望”！

陽光普照大地，陽光照耀著我們的生活，我們的生活處處充滿著陽光。下面是小編整理的生活充滿希望作文600 三篇，供大家參考!生活充滿希望作文600 三篇 生活充滿希望作文600一

陽光普照大地，陽光照耀著我們的生活，我們的生活處處充滿著陽光。

陽光照耀著我的校園生活

有一個上午，我胃疼，我忍著胃痛，捂著肚子去辦公室尋找物理老師換卷子，老師見我捂著肚子，便問：“肚子疼了?”我搖搖頭，然后說：“不是，是胃痛。”老師又問：“要緊嗎?能堅持住嗎?”老師的話語令我溫暖，那一刻我覺得我們的生活充滿陽光。

陽光照耀在我的家庭之中

清晨，太陽還未升起，媽媽已經起床了，媽媽忙碌在廚房為我準備早飯，我起床后走進餐廳，看到餐桌上擺放著一碗熱氣騰騰的米粥，兩個黃澄澄香騰騰的雞蛋，看起來即豐富又營養，這是，這一刻，我的雙眼被淚水朦朧，這是感動的淚，這是感謝的淚，這是溫暖的淚。這一刻，陽光照耀著我。

陽光照耀著我們間的友誼

有一是人生當中最重要的，不可缺少的東西，在你委屈的時候，他們會給你安慰，在你煩惱的時候，他們會為你排憂;在你困難的時候，他們會為你分擔……這就是朋友，這就是友誼。每當我遇到困難時，小池總是不怕困難，不怕累的幫助我。有一次我的一道數學題不會，我就問她，他為我講解，講了一遍我沒聽懂，又講一遍，又講一遍……我終于明白了，她卻口干舌燥了，那一次我感到陽光照耀著我們的友誼。

陽光照耀著……

師生情、親情、友情……讓我們的身邊充滿陽光，陽光揮灑滿地，陽光揮灑入我的生活，陽光揮灑在每個人的心中，溫暖、美好。

希望指引著我們前進。它帶給我們前進的動力，讓我們能夠成功。它帶給我們面對挫折的勇氣，讓我們一往無前，它帶給我們失敗后的信心，讓我們擁有鍥而不舍的精神。

“叮叮叮……”，晚修時間結束了，我背著書包，低著頭，緩緩的走出了校園，云朵是灰蒙蒙的一片，天空如此灰暗，就連星星跟月亮也都黯然失色。莫非是月亮、星星也能感受到我失落的心情，也更著我一起失落嗎？仿佛整個世界都拋下了我，我總是與班級合不來，跟班級的同學格格不入。也不知何時開始，我就成了班級同學的攻擊目標和嘲笑對象，無論我做的是對是錯總會遭到質疑和謾罵。想著想著我的眼眶就不覺的濕潤了，嘴角閃過一絲苦笑，內心一陣絕望，我抹了抹淚水，便加快了回家的腳步，免得被他們看到，不然又要被嘲笑了。

“噼里啪啦……”一陣磚頭碎裂的聲音傳入了我的'耳朵，我順著聲音望去，發現是一個獨臂少年在賣藝求生，他的頭發很亂，整個身體黃幾幾的，臉上沒有一點血色，但眼睛里充滿了希望。只見他用僅有的一只手把磚頭拿起，拍在了左手的胳膊頭上，磚頭應聲碎裂，我心想這得多疼啊，內心便生出一絲憐憫，將身上所有的錢全部給了他，便詢問起他的斷臂，才知道他的左手是因為他住的房子倒塌，壓到了他的手臂，被救出后進行了截肢手術，讓他失去了一只手臂。

回到家后，我的心情豁然開朗了，心想：他失去了一只手臂，不一樣憧憬著未來嗎？我只是被否認而已，難道我就要絕望嗎，我應該振作起來，讓大家接受我才對，而不是自甘墮落。想到著我的內心再次充滿了希望……

心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片平靜的湖水，偶爾也會泛起層層漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。要是心靈充滿希望，一切不幸也都能轉化成有幸。

我喜歡閱讀《魯濱遜漂流記》，不僅僅是因為故事情節的精彩刺激，還是緣于主人公魯濱遜堅強樂觀、聰明能干的性格特點，更重要的是——在他的心中，時時有著希望。

魯濱遜是個英國人，他十分喜歡航海與冒險。有一次，他乘船去南美洲，不幸的是途上遇到了大風，船翻了，人也都死了，唯獨他幸運地存活了下來，流落在荒島上。魯濱遜醒來后發現船還在，他便用自制的木筏劃到了船上，得到了很多有用的東西。之后，他又克服了重重困難，終于回到了英國。()

魯濱遜之所以還能在島上活下來，是因為他的心里還有一絲希望，在種種不確定的因素下，他依然能夠堅強地活下去，他堅定不移的信念令我十分感動。如果我是他，在船翻了的時候，不能鎮定下來，因為我膽怯；如果我是他，流落到這樣的荒島上，不能再活下去，因為我沒有自信；如果我是他，在不幸的狀況下，不能鄭重其事地考慮自己的處境，因為我缺乏面對現實的勇氣；如果我是他，在發現同伴困難的時候，不能臨危不懼，并且救下他，因為我害怕；如果我是他，在種種困難面前，不能還懷有一絲希望，因為我沒有活下去的信心……

讓心靈充滿希望，有希望才會有更美好的未來。當希望駐進你的靈魂時，你的一生將會更加璀璨，更有意義！你的四周一片黑暗時，你的心就是自己的明燈。是啊，魯濱遜的四周一片黑暗時，他那充滿希望的心，不就是他自己的一盞不滅的明燈嗎？

讓心靈充滿希望，讓希望為您插上一雙金色的翅膀，帶領您在蔚藍的天際里徜徉……

生活，無非是人度過一生的方式與過程，正當日子一天天的過去，當你拋開一些虛度光陰的觀念，認真的度過每一分，每一秒，也許這時，你才會發現，生活是如此美好，自己又是那樣的充實。這是在我讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》后，它的結局灌入我心中最真的理念。

蘇聯作家奧斯特洛夫斯基曾經說過：“人生最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次，一個人的生命應當這樣度過：當他回憶往事的時候，他不致因虛度年華而悔恨，也不致因碌碌無為而羞愧。”一個人的生命只有在人生的最頂端才會爆發如此耀眼。當一個人生活在社會的最底層，也許他從來沒有經歷過一件成功的事跡，也許因為他自身的外在問題而從來沒有得到過別人一次的認同或尊重，但也許我們可以相信，他可以重新振作自己。一種自強不息，百折不撓的精神可以在一瞬間貫徹人們的心靈，這是因為他相信自己，他也相信生命，他知道上帝會無情的給他關上一道門，卻不會阻止他為自己開啟一扇希望的窗。透過這扇窗，我發現人生充滿無限魅力，這是一次心靈的震撼，情感的升華。

對于我們來說，學習是度過人生的另一種方式，它只要我們擁有一個夢想，一個目的以及達到目的勇氣。相信每一天都可以給自己帶來最大的快樂，成功也從此刻開始，當我們越過這兇險的海洋，才會慶幸終究沒有因困難而退讓。

第二篇：讓校園處處充滿希望

讓校園處處充滿希望

---鄭口鎮育才中學

新學年，我們繼續全面貫徹黨的教育方針，“用文化凝心聚力，靠學研富腦修身”的管理理念,領悟教體局工作思路，密切聯系學校實際，堅持科學發展觀，注重以人為本，依法辦學，以法治校，規范管理，豐富內涵，深化特色，擦亮品牌，立足高起點，明確新目標。建設新亮點，實現新突破。以全面提高教育質量為核心，以進一步提升鞏固構建多媒體平臺，以導學案為抓手的“‘321’課堂教學模式”成果為主旋律，開創我校各項工作新局面，讓校園處處充滿陽光。

一、過去一年的主要成績與啟示

1、依托迎檢，凝聚人心：責任意識教育活動取得顯著成效---統一思想，凝聚人心很重要。

2、迎檢取得可喜成績

借迎檢東風，大力改善辦學條件：雖然硬件方面綠化基礎設施還可以，但是“硬件不硬，軟件倒也軟”:“樓房沒按照十室標準齊全設計，沒有教師辦公室，只好臨時占用實驗室----；該騰的騰，該斷的斷開，該封的封住，該刷的刷，尤其是軟件檔案，幾乎就是重新起步，該補得補（檔案重新整理），任務具體分解各負其責，上下一心，全力迎檢，取得可喜成績---借迎檢平臺鍛煉了隊伍

3、半年努力，中考成績有所提高

轉變觀念，嚴管細作狠抓教學質量提高。底子薄（眾所周知），抓全面。畢業班，短期促成績見效慢，經調研，著眼點定位于分層教學，細化課堂，激勵苦學抓實效果，任務定位于下大力控輟保學和全面促進步提高上，畢業班總體成績提升、七年級招生人數大增。---抓全面，全面抓

二、新學期的主抓手

1、繼續強化責任意識、目標意識：---，圍繞“質量提升”抓實抓細教育教學的諸環節，2、下大力抓好導學案構建高效課堂、實施分層教學促質量提升。突出重點，擦亮品牌，實現學校跨越式發展

（1）優秀生培養，一般生補弱，待優生轉化

（2）講解、提問、評價、作業、練習等環節，為不同基礎的學生提供適合的教學內容和方法，由淺入深，低中檔題面向邊緣生，重點講，允許聽不懂的看課本或做題，讓能飛的飛，能跑的跑，重點促進待優生的轉化，讓每個學生都進步，并嚴格規定無教師的自主學習時間:固強補弱（3）低起點，嚴要求；小步子快節奏；多活動求變化；快反饋勤矯正。

繼續推進課堂教學改進行動研究，重點突破的四個關鍵問題：刪除課堂教學的無效環節和落實“三講三不講”策略，減少教師的講授時間；杜絕教學進程中的假問題，用真問題組織教學，切實引導學生進行深度思考，由單純聽講的課堂向思維的課堂轉變；善導精練，提高課堂教學效益；確保反饋矯正在課堂內完成，實時解決學生的疑難問題。繼續推行我校的“321”課堂教學模式，探索“自主互助合作型”課堂教學方法，努力打造具有我校特色的高效課堂教學模式。繼續推行推門聽課制度，通過聽常態課、隨機抽查等形式，落實“備教一致”，對課堂教學中的亮點及時推廣學習，做到相互學習，相互借鑒，共同提高之目的；探索符合我校實際的課堂教學評價辦法，避免一次聽課定成績的做法。

落實教學反思，建立教師“反思卡”，提高教師的課堂教學水平和學生的學習能力。教師要將每天、每周、每月、每單元、每章、期中、期末結束時的教育教學情況進行反思，分別對教學過程和學習過程進行總結，填寫在“反思卡”上，學校定期組織交流和展示。

3、教師十二修煉—藝術課堂和諧育人、學生行為規范“八個一”（1）、師德為先，師愛為魂，進一步強化干部教師隊伍建設

從嚴規范自己的教學行為，決不觸及教育局規定的三條“紅線”，杜絕懲罰學生、搞有償家教,推銷推薦教輔資料、亂收費等不良現象的發生。繼續嚴格執行工作日中午的“禁酒令”，倡導在社會上言行光明磊落，熱愛學校聲譽，維護自身形象，努力做學生喜愛、家長敬重、社會滿意的好教師。以高尚的師愛貫穿自己的教育行為。以滿腔熱情投入在工作中，用師愛的光輝照耀學生的心靈。關心學生的學習，更要關心學生的生活。對單親家庭、下崗職工子女、貧困家庭、留守兒童等特殊學生，要傾注更多的耐心和關懷，讓他們感受到學校的溫暖和師愛。對學困生、好動型學生，決不能歧視、挖苦、諷刺，要運用正確的方法循循善誘。要熱情應答學生的問候，禮貌對待每一個學生。對在課間、體育課等活動中受傷的學生，要迅速采取措施救治，做好與家長的交流溝通。要及時發現班級學生的異常現象，妥善處理好每一種狀況的發生。

團結出智慧，團結出思路，團結出成果。各部門之間要繼續精誠合作，齊頭并進。每位班子成員要積極參與所教學科的教科研中去，及時把握前沿動態。前勤后勤教師要各司其職，創造性地開展工作。通過讀書學習，校本培訓，青藍工程、教師沙龍、網上教研等形式，激發教師專業發展的主動性和積極性，提高干部教師的整體水平。建設敬業愛崗、愛生如子一流的班主任隊伍 班主任是學校對學生進行教育活動的主干力量，具有不可替代的巨大作用。我們必須進一步深化班主任職級管理制度，健全班主任專業發展工作機制，完善班主任工作評價制度。通過撰寫班主任工作手記、評選各級各類優秀班主任、開設班主任工作論壇、征集班級管理金點子等活動，打造一支家長滿意、學校放心、學生喜愛的一流班主任隊伍。(2)凝心聚力，富腦修身，構建豐富多彩的校園文化

學校廣泛開展“讀、品、悟、寫”活動, 在學習中研究，在研究中感悟，在感悟中提高。進一步展示素質教育成果,增補更換書法展室、藝術長廓、教室后黑板等書法作品，鼓勵學生在展示中學習與提高，激發他們的積極性與自信心，鞏固教育成果。以各項活動為載體，營造和諧文化校園,利用教師節、國慶節、春節等各種節日，開展豐富多彩的活動，引導學生辦手抄報、搞文藝演出、舉辦演講比賽、歌詠比賽、古詩詞賞析比賽、英語課本劇比賽等活動，營造文化氛圍，建設和諧校園。

三、學校跨越發展的瓶頸

1、生源質量難保證（）

2、有限容量限制了適度規模的擴展，少一棟宿舍樓，懇請領導給予政策支持。

3、真正能充實一線的教師匱乏。

三、1、我校“‘321’課堂教學模式”不斷向縱深發展，已經形成教育品牌。需要我們通過課堂落實、活動展示、考評促進等措施，加大力度，讓亮點更亮，實現新的跨越。

課堂落實：教師要把“‘321’課堂教學模式”教育的提高落實到教育教學的每個環節、每個角落。漫步校園，聽到的都是標準的普通話，看到的都是美觀的規范字。

活動展示：在全校師生中繼續開展普通話、英語口語及書寫比賽活動；定期展示學生的上交作業本、日常練習本、試卷以及教師的各種備課本、筆記本、批改手冊；定期收繳評比教師、學生的書法練習作品等。通過系列活動，不斷促進教育成果的有效落實。

考評跟進：對“‘321’課堂教學模式”教育的考核繼續采取過程性評價為主、終結性評價為輔的原則。學校每次在師生中開展的活動既是對其成果的展示，又是對其進行的評價，結果納入崗位目標考核。

2、促進學生全面和諧發展。遵循學生成長規律，進一步深化養成教育和心理健康教育。圍繞學生成長“五個一”工程、“學生社團建設”、“親子共成長”等課題，打造具有社會影響的活動育人品牌；認真貫徹實施《中小學健康教育指導綱要》和《學生健康體質標準》，為學生的終生健康負責。

四、以小課題帶動，以知識樹引領，完善“自主互助合作型”教學法，構建高效課堂，不斷提高教育質量

1、進一步加強小課題研究。從教學實際出發，教師人人確立研究課題。隨著小課題研究的不斷深入，學校做好跟進考評工作，并及時向教科院推介優秀研究課題，力爭在各項評比中取得優異成績。

2、積極構建學科、單元知識樹。各年級教研組要深研教材，推進學科知識樹的構建。理清知識間的內在聯系，宏觀把握教材，微觀把握知識點，突破教學中的重難點，適時構建課時知識樹、單元知識對、學期知識樹、學年知識樹，實行學習前知識樹的設計和學習后知識樹的二度設計。每學期舉行一次單元知識樹說課活動和學科知識樹構建展示活動。五年級的學生要在教師的指導下學習建立單元知識樹和課時知識樹，學校定期對師生知識樹構建情況進行評比和展覽。

3、繼續推進課堂教學改進行動研究，重點突破的四個關鍵問題：刪除課堂教學的無效環節和落實“三講三不講”策略，減少教師的講授時間；杜絕教學進程中的假問題，用真問題組織教學，切實引導學生進行深度思考，由單純聽講的課堂向思維的課堂轉變；善導精練，提高課堂教學效益；確保反饋矯正在課堂內完成，實時解決學生的疑難問題。繼續推行我校的“321”課堂教學模式，探索“自主互助合作型”課堂教學方法，努力打造具有我校特色的高效課堂教學模式。繼續推行推門聽課制度，通過聽課、隨機抽查等形式，落實“備教一致”，對課堂教學中的亮點及時推廣學習，做到相互學習，相互借鑒，共同提高之目的；探索符合我校實際的課堂教學評價辦法，避免一次聽課定成績的做法。

4、狠抓備課常規，增強備課實效，今學期教師備課要做到六個統一，各教師的備課要有（1）全冊教學進度、（2）全冊知識樹、（3）單元知識樹、（4）單元備課、（5）課時備課、（6）單元達標題、學生成績、單元過關情況分析。落實先周備課制度，建立集體備課研討制度，各教研組每雙周進行一次集體備課，各備課組每周進行一次集體備課。各教研組、備課組要探索研究 “三級學案”的編寫，即預習學案(探索、發現與熟悉)、講授學案(理解、掌握與展示)、練習學案(鞏固、應用與拓展)，形成三案合一的導學練案。

5、規范作業設置，切實減輕學生的課業負擔。教導處建立作業周前申報和監控制度，對各科作業要從數量和質量、難易程度等實行總量控制；實行分層作業，作業題要進行精選，力求學生作業“量體裁衣” 遵循“三布置三不布置”的原則，在作業設計上力求形式多樣，布置趣味性作業、選擇性作業、實踐性作業、分層次性作業等；建立作業難度調控機制，對作業難度進行“會診”，切實解決作業過難問題；學校定期開展優秀作業設計展評活動。

6、加大單元過關的落實力度和質量評價。每學習完一個單元后，教師要拿出一定的時間領學生進行復習并進行出題測試，對學生的試卷教師要進行全部批閱并進行詳細分析，針對發現的問題及時采取補救措施。

7、落實教學反思，建立教師“反思卡”，提高教師的課堂教學水平和學生的學習能力。教師要將每天、每周、每月、每單元、每章、期中、期末結束時的教育教學情況進行反思，分別對教學過程和學習過程進行總結，填寫在“反思卡”上，學校定期組織交流和展示。

8、強化實驗教學，培養學生科學素養。重視實驗教學在培養學生動手能力、靈活運用知識能力和實現研究性、探究性教學等方面的作用，開齊開足課程，上好實驗課，指導學生將探究、實驗、反思、總結有機結合起來，讓學生經歷“提出問題—做出假設—設計實驗—進行實驗—分析結果—得出結論—總結提高”的科學探究過程，培養學生的科學精神和創新能力。

五、加強實驗教學和音、體、美、衛、微、心理健康教育，促進學生全面發展

1、規范各特種室的管理和使用，提高設備利用率。

進一步加強和規范圖書室、實驗室、多媒體教室、音、體、美等特種室的管理和使用（各室制定作用、評估細則），提高利用率，各室負責人既要熟悉業務，又要做好保管和維護，同時做好使用記錄，達到使用的質和量與評價有機地結合。

2、努力提高全體學生和教師的身體素質和健康水平。體育學科要注重提高課堂教學水平，抓好“快樂大課間、體育課、體育活動課”和體育比賽等常規性群體體育活動；體育項目田徑、排球、乒乓球的訓練要責任到人，確保科學訓練，持之以恒；重視教職工身心健康，定期組織教職工健身活動，增強教職工體質。

3、加強衛生保健和心理健康教育。抓好傳染病預防，防止傳染病流行；開展常見病的防治和心理健康教育工作；保證學生健康飲用安全水；加大校園衛生和學生個人衛生的檢查評比力度；做好學生體檢等工作。促進學生身心健康和諧發展；在教師中開展優生優育宣傳教育工作，加強婦科保健，嚴格執行國家計劃生育政策；搞好過程管理和檔案收集，為師生服務

1、深入開展黨風廉政建設。依靠黨支部、工會的力量，一是認真貫徹落實黨的十七大會議精神，深入開展黨風廉政建設，努力形成良好的黨風、政風和校風；二是深入推進政務、校務公開，完善決策監督體系，強化民主管理；三是經常深入教師中間，傾聽教師心聲，及時化解教師關心的教育熱點難點問題。

2、加強平安校園建設。健全和完善學校安全責任體系，建立系統完善的各類安全事故防范和應急救援預案，強化對師生的安全教育和應急預案演練，配合有關部門加強校園周邊環境的治理，有效杜絕各類校園安全事故的發生，切實抓好外來人員入門登記手續，確保“在安全中謀發展，在平安中提質量”。

3、多方籌措，大力爭取上級主管部門、政府和各辦學單位的支持，進一步改善學校辦學條件和教師辦公環境，提高教師福利。

我們堅信，依靠各級領導及社會各屆的大力支持，依靠全體師生爭創一流的必勝信念和踏實肯干的工作作風，我們一定能在學校黨支部的正確領導下，在成功中保持清醒的頭腦，從勝利邁向更大的勝利！讓校園變得更美！讓師生更加陽光！

校長素質四維度 ” 所謂 “ 長 ”，是指校長應學有專長，既要 “ 合格 ”，又要有所 “ 特長 ”。隨著科學技術的突飛猛進，信息高速公路的迅速開通、知識經濟社會生活對學校教育的不斷滲透，校長對知識、信息的處理能力也要進一步增強。其學問當博大而精深，其專業應始終保持 “ 姓教 ”，即校長要努力成為教育的專家，成為社會公認的專業人才。

所謂 “ 寬 ”，是指校長應有寬廣的胸懷、謙厚仁愛、學識淵博、一專多能。一校之長，生活中要有 “ 宰相腹中能撐船 ” 的氣度，遇事冷靜，以大局為重。不因私利而氣餒，不為小事而耽懷。“ 多琢磨事，少琢磨人 ”。在工作中，善于聽取師生的意見或建議，經常開展批評和自我評批，先容百家之言于一校，再熔百家之長于一爐；處處以國家利益為重，時時以學校工作為主，能與各類別各層次的師生促膝談心，以廣博的知識、精深的業務、高尚的人格力量感染師生，什么話題都能介入。主動接受師生監督，并有承認過失的勇氣。

第三篇：[PK賽]關于希望的作文：讓心中充滿希望

[PK賽]關于希望的作文：讓心中充滿希望

我們擁有我們自己的信念

我們擁有我們自己的執著

我們擁有我們自己的毅力

小草有能力從石頭下鉆出

從而迎接陽光

荷花有能力從污里泥掙脫

從而迎接魚兒

蝴蝶有能力從繭子中破出

從而迎接花朵

我們

為何不能像他們一樣

迎接希望

也許我們沒有很好的智商

也許我們沒有很好的體力

也許我們沒有很好的身體

也許……

為何一定要去想這么多呢

只要我們努力

只要我們堅持

只要我們自信

希望就不會破滅

希望就不會消失

如果你覺得你會失敗

你就會失敗

如果你覺得你會成功

你就會成功

讓自己的心中充滿希望吧相信失敗是成功之母

相信雨后會有彩虹

當你滿懷著希望面對明天的時候你就成功了

初一:婷子

第四篇：讓你對生活充滿希望的經典語錄

讓你對生活充滿希望的經典語錄

愛情里從來就沒有壞人，他們都希望自己與對方都好，無論身處何種復雜的關系，單戀，暗戀，三角戀，插足戀?每個人能做到的就是理解對方，用自己的方式表達愛。愛情里確實沒有公平與不公平，只要你愛對方，你就不會問公平不公平。正確的人，經過了時間，終究會在一起。

1.因為你，我每天很晚入睡 只為等你，和你說說話；因為你，我會時不時拿手機 看有沒有你的未接來電 有沒有你的短信；因為你，我會莫名的生氣 莫名的無理取鬧；因為你，我變得很糾結 變得不知如何是好。你的一句話可以改變我一天的心情，你的一條短信可以左右我一天的情緒?一切都只是因為你。

2.愛不一定要永遠。曾經擁有的也許會是你一生最美好的回憶。因為我愛過，所以不會成敵人；因為我傷過，所以不會做朋友；那我們只能是最熟悉的陌生人。愛過知情重，醉過才知酒濃。3.忘不掉的是回憶，繼續的是生活，錯過的，就當是路過。

4.愛情是一個人對另一個人習慣的認同，愛到最高境界就是認同了他的習慣，一個女人習慣了一個男人的鼾聲，從不適應到習慣再到沒有他的鼾聲就睡不著覺，這就是愛 ；一個男人習慣了一個女人的任性、甚至無理取鬧、無事生非，這就是愛；一個人會為了另一個人去改變、去遷就，這就是愛。

5.生活中許多情感都是敗在距離上，遠了生出不滿，近了又生出矛盾，距離其實是彼此的一種尊重。在愛中需要距離，沒有距離的相處是自私的，不能只想著自 己，而不顧及別人的感受。愛不是枷鎖，況且，給對方空間的同時也給了自己空間。不必靠太近，我們還有各自的生活；不必離太遠，只需要一個轉身的距離。

6.真正喜歡一個人，就是即便他完全不符合你心目中的標準，你還是那么喜歡他。

7.很多人一生只做了“等待”與“后悔”兩件事，合起來叫“來不及”。

8.人一旦愛，遂會變的極脆弱：世間沒有所謂愛戀之中卻同時思量應否去愛之事，就是如此。傷得最少的愛，不是最好的愛。當我們愛，那就必須承受傷害和失去之險。

9.失去的東西，其實從來未曾真正地屬于你，也不必惋惜。

10.許多人以為，兩個人熟悉的像親人就沒愛情了。其實愛到平淡，才是一生的開始。濃烈的愛往往是流動的，愛你也會愛別人。所以重要的不是愛上你，而是只 愛你一個。重要的不是愛有多深，而是能愛到底。找人戀愛很容易，難的是一輩子。所以請記住這句話：愛到親人，才是永恒。

11.有錢，不可能養你一輩子。帥氣，不可能炫耀一輩子。男人是拿來過日子，而不是拿來比較的。日子過的好，才是真的好。所以不找帥不找富，找個能包容你的。如果他不能包容你的情緒和缺點，就算條件好又有什么用呢？其實最好的日子，無非是你在鬧，他在笑，如此溫暖過一生。

12.這輩子，能夠相守固然是好，無法相守，只是因為不適合。有些你愛過的人的確只是個過程，他在你生命里出現，是為了使你茁壯，使你終于知道這一生你想要的是什么，你始終追尋的又是什么。

13.陪伴與懂得，比愛情更加重要。

14.很多時候并不是愛情離我們遠去，而是自己放棄，一個真正值得擁有的人，想必你也是不愿意放手的對吧，一份不完整的感情也就不值得你用心去守護。既然選擇自己所愛的人，就要有克服任何問題的決心，要知道追求的都是自己想要的、所愛的，也是值得的。

15.生活中沒有什么是一成不變的，我們只有一個選擇：對生活充滿希望，繼續前進。

16.人生自有其沉浮，每個人都應該學會忍受生活中屬于自己的一份悲傷。

17.在這世上珍貴的東西總是罕有，所以這世上只有一個你。

18.很多時候，寧愿被誤會，也不想去解釋。信與不信，就在你一念之間。懂我的人，何必解釋。

19.世界上最殘忍的事，不是沒遇到愛的人，而是遇到卻最終錯過；世界上最傷心的事，不是你愛的人不愛你，而是他愛過你后，最后卻不愛你。“我們曾相愛，想到就心酸。”

20.有時候，成長并不是一個過程，而是在剎那間。

21.歲月極美，在于它必然的流逝。春花，秋月，夏日，冬雪。你若盛開，清風自來。

22.人生的長河，我們只是一粒粒塵埃，有時候，我覺得生命就像是一個個看不到方向的轉彎在等著你去選擇，從心底出發，感受你最喜歡的事情和人。我想那就是你的答案了，也是我的答案，不管我們在哪里又或者與誰相逢。

23.花開不知秋已去，雨來方覺冬已深。一窗夜雨，冷了回憶，一場花開，卻暖了心情。

24.浮生若夢，浮塵如空，為歡幾何，百轉千折。

25.再美的承諾，只是聽聽，不能認真。有的人明明相愛，卻又互相傷害就是因為相愛，才會有那么多的執著、期望和要求，總希望他變成我所想的那樣，于是也難免會失望、哭泣和怨恨，漸漸就不愛了。

26.童年之所以快樂，只因為不曉得過去，不知道未來。

27.沒有什么人能一路單純到底，然而一切從尊敬自己開始。尊敬毫無經驗的自己，尊敬一無所成的自己，將自己當個人看。只要你尊敬自己，便會無法作惡，便會無法做出不配為人的輕蔑舉止。

28.在生命中，再無聊的時光，也都是限量版。29.這是一個紛雜而無規則的世界，越想忘掉的事情，越難忘記。越想銘記的事情，越易淡忘。內心一直在跟我們唱反調，駕馭得了大場面的人，未必駕馭得了內心。前者的成功，并不意味著后者的成熟。可見，成功與成熟，真的是兩個范疇的事。

30.我懂這世間人心涼薄，卻偏偏固執地想要尋求溫暖。

31.人生最寶貴的，并非物質的富有，聰明的人，凡事都往好處想，人最強大的時候，不是堅持的時候，而是放下的時候。當你選擇騰空雙手，還有誰能從你手中奪走什么！多少人在哀嘆命運無可奈何之際，卻忘了世上最強悍的三個字是：不在乎。

32.世上有兩樣東西不可直視，一是太陽，二是人心。

33.一個人思慮太多，就會失去做人的樂趣。很多人認為的幸福是“你能給予我什么”。其實，一切寄托在別人身上的快樂都是暫時，任何人在你的生活中都只是配角。幸福，是內心生長出的力量，那是一件只與自己有關的事。

34.雖然最好的時光總是特別短，但曾有過的感動，我們都會記得。

35.生活就是一系列以創新的方法解決問題的實踐。最愛你的人，往往離開的時候最決絕。愛和尊嚴緊緊捆綁，用死纏爛打去挽留的，更多的是一種好勝心。真正深切的愛情，會讓人要強到寧肯獨自傷悲、也不愿破壞掉曾經那些高貴的記憶。

36.時間不是用來沖淡一切的，而是讓我們去找到我們所要的一切的答案。

37.紅塵煩擾，經歷了，感悟了，人生就一條路，走一步有一步的景觀。上帝不會眷顧誰，你有勇氣放棄，才有機會得到。華麗的跌倒，勝過無謂的徘徊；哪怕敗得徹底，就當趕上了命運的另一盛宴。

38.人遠比自己想象的要堅強，特別是當你回頭看看的時候，你會發現自己走了一段自己都沒想到的路。

39.也許多年以后，我會忘記現在深愛的你的模樣；也許多年以后，我會忘記曾經經歷的所有細節。所有關于我們的記憶，都敵不過歲流年。但無論時間如何流逝，我都不會忘記當初愛你時的心情。

40.愛，找一個能一起吃苦的，而不是一起享受的；找一個能一起承擔的，而不是一起逃避的；找一個能對你負責的，而不是對愛情負責的。愛不是一個人的事，而兩個人的奮斗，兩個人的共同創造。

看的淡一點，傷的就會少一點，時間過了，愛情淡了，也就散了。別等不該等的人，別傷不該傷的心。真的要過了很久很久，才能明白，自己真正懷念的，到底是怎樣的人，怎樣的事。

第五篇：讓農村小學英語課堂也充滿希望與陽光

讓農村小學英語課堂也充滿希望與陽光我經常問自己：怎樣讓農村孩子也學好英語呢？北師大林崇德教授認為：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣。”作為教師，我們首先就應該有這種博愛的心。面對農村的孩子，我們又要多一份同情心和一種以弱勝強的勇敢與智慧。從教以來，我一直都在努力地將最好的學習方法和最有用的基礎知識以最高的效率傳授給學生。在設計每堂課時，我都會換位思考，保證讓學生喜歡這節課。我要讓自己的每節課都為學生帶來希望與陽光。

經過幾年的探索和學習，我在英語教學上逐漸有了一點心得體會，那就是：易、趣、習、志。

易，就是要把教學內容化難為易。往往英語教師辛辛苦苦上了一節課，學生還感到一無所獲。為什么會這樣呢？古人云：勿以己之昏昏，示人之昭昭。我們要精煉自己的思想和語言，力求言簡意賅、生動形象地將教學內容呈現給學生。比如教顏色時，我們可以讓學生創造一朵自己的七色花。一邊畫，一邊師生問答。這樣，學生畫完了花，單詞和句型也學會了。我們還可以利用拼音與音標的異同來幫助學生識記音標。我用這種方法教六年級學生，一個月后，他們就能用音標來自學新單詞了。這讓我想起了一句話：沒有學不會的學生，只有不會教的老師。

趣，就是把教與學都設計得非常有趣。例如，爭當英語小歌星；英語句子模仿秀；勇敢表演小對話；全班同學當裁判，讓學生自己當老師，講解練習題等等。這樣一來，學生在快樂中提高了英語水平，教師也在學生的快樂中收獲了自己的希望與陽光。

習，就是讓學生多練習，因為實踐出真知。每一內容傳授完畢后，都要讓學生及時背誦和記憶，在設計的活動中比賽得獎。讓他們獲得成就感，為將來的發展提供源源不絕的動力。回到家后，還要鼓勵他們每天早上把所學內容至少背一遍以上。俗語有云：一日不唱口生，一日不練手生。學英語也是這樣，堅持就是勝利。

志，就是磨煉學生的意志。在他們遇到困難時，要鼓勵他們勇敢、堅強、智慧地戰勝困難。我們要讓孩子們從小就明白：聰明不一定成功，而有了高遠的志向和堅強的意志，卻往往能最后到達成功的彼岸。一個真正的教師，就應該是一個能讓學生永遠充滿希望的人。

假如我的學生是宇航員，我愿做護送他們升上太空的火箭；假如我的課堂是宇航服，我還愿做為宇航員量體裁衣、備齊一切裝備的設計師。我相信，總有一天，宇航員會升空探索、為人類造福。而我們，這些農村小學英語教師，也許正在一間教室里，快樂地發現著、創造著新的希望與陽光。