第一篇：青春議論文
青春議論文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，說(shuō)到論文，大家肯定都不陌生吧，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成。那要怎么寫好論文呢？以下是小編整理的青春議論文，歡迎閱讀與收藏。
青春議論文1不知不覺(jué)，又是一學(xué)期結(jié)束了。回首這學(xué)期，我感慨萬(wàn)分，因?yàn)槲覜](méi)有虛度光陰，因?yàn)槲冶M心盡力，可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)，我很興奮，很滿足，也有幾分自豪感，源于我和學(xué)生的共同成長(zhǎng)。雖然本學(xué)期的工作有點(diǎn)忙，有點(diǎn)累，但我是快樂(lè)的，——這種快樂(lè)來(lái)自于和我們班孩子的朝夕相處以及與室友們的愉快合作，還有自己將滿腔熱忱在工作的默默傾注。2年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，作為一名教師，不但要有出色的教學(xué)水平，更要有高尚的師德，為此，在這學(xué)期具體的工作中我始終嚴(yán)格要求自己，無(wú)論是思想還是行動(dòng)，都時(shí)刻力求進(jìn)步。本學(xué)期，我順利完成了學(xué)校教導(dǎo)處布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和德育處布置的各項(xiàng)德育工作。多次家訪和多次召開(kāi)班委會(huì)，并成功的召開(kāi)了教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)和感恩勵(lì)志主題班會(huì)。帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)實(shí)習(xí)工作。作為一名班主任，我時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行交心式的交流，注重側(cè)面了解與調(diào)查，盡量不讓任何一個(gè)幼小的心靈受到傷害。
當(dāng)然，作為年輕教師，無(wú)論是在教學(xué)上還是其他工作上，難免存在一些失誤與不足，這就需要在今后的工作中進(jìn)一步向有經(jīng)驗(yàn)的同仁學(xué)習(xí)，使自己的工作得到進(jìn)一步的提高。
春華，秋實(shí)，只要我們用心去耕耘。在未來(lái)的日子中，我愿將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵！
此次家訪，感觸頗深。我發(fā)現(xiàn)孩子是大人的影子。不僅是相貌上的相似，還有性格、言行上的相仿。家長(zhǎng)說(shuō)話靦腆，孩子就不善表達(dá)；家長(zhǎng)缺乏自信，孩子就底氣不足；家長(zhǎng)侃侃而談，孩子就活潑不拘束。家長(zhǎng)不愧是孩子的第一任老師。第一任老師的教育現(xiàn)狀令人堪憂。
一目標(biāo)過(guò)高，孩子被逼撒謊
在交談中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的問(wèn)題：家長(zhǎng)無(wú)意識(shí)的逼孩子撒謊，還埋怨孩子。張的媽媽給孩子制定了較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并許諾達(dá)到目標(biāo)便允許孩子參加小記者暑期夏令營(yíng)。孩子沒(méi)達(dá)到目標(biāo)，又想?yún)⒓踊顒?dòng)，只得撒謊。家長(zhǎng)說(shuō)自己又教育孩子不能再撒謊。我問(wèn)家長(zhǎng)：“你覺(jué)得你的目標(biāo)孩子能達(dá)到嗎？”家長(zhǎng)說(shuō)不能。我又問(wèn)：“如果你是孩子你會(huì)怎么辦？”家長(zhǎng)笑了，似乎體會(huì)到了孩子的難處。我建議家長(zhǎng)再制定目標(biāo)一定考慮孩子的實(shí)際情況，讓孩子能跳起來(lái)夠到桃子。
二心急如焚，不知所措
彭的媽媽意識(shí)到自己對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)厲，孩子不善于與家長(zhǎng)交流。家長(zhǎng)急切的希望老師能為她出謀劃策，指點(diǎn)迷津。孰不知家長(zhǎng)的無(wú)助、焦躁更讓孩子膽怯。幾天前，家長(zhǎng)在網(wǎng)上向我求助：孩子不好好完成暑假作業(yè)，開(kāi)學(xué)后你治治她。家長(zhǎng)對(duì)老師抱于過(guò)高的希望，而沒(méi)有考慮自己應(yīng)該怎么做。家庭教育與學(xué)校教育猶如左手與右手，只有雙手配合才能奏出最精彩的聲音。
三不急不躁，安于現(xiàn)狀
有些家長(zhǎng)對(duì)孩子要求不高，比較安于現(xiàn)狀。孩子考得好他驕傲的吹噓自己的孩子沒(méi)怎么管，孩子考不好他反思怪自己沒(méi)空管他。結(jié)果還是依然如此，我行我素，對(duì)孩子放任自流。我在和他們交流時(shí)，他們都有各種各樣的理由為自己辯解。不是忙這事就是忙那事。結(jié)果孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)應(yīng)付，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。
通過(guò)家訪，我發(fā)現(xiàn)孩子們千差萬(wàn)別，家長(zhǎng)也是千姿百態(tài)。每個(gè)孩子的情況不同，每個(gè)家長(zhǎng)的教育方法和教育理念也不同。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，只是針對(duì)常見(jiàn)問(wèn)題泛泛而談，而不能夠具體問(wèn)題具體分析。家訪讓我感到與家長(zhǎng)的交流溝通工作不容忽視，只有教師與家長(zhǎng)形成合力，才能更有效地促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)與發(fā)展。
青春議論文2青春是什么？青春是火一樣的激情。是銅一般的意志；青春是“初生牛犢不怕虎”的沖動(dòng)，是“海闊天空獨(dú)往來(lái)”的瀟灑；青春是“直掛云帆濟(jì)滄海”的豪邁，是“語(yǔ)不驚人死不休”的直著；青春是生命交響樂(lè)中最壯麗的樂(lè)章，是人生歲月中最寶貴的時(shí)光，我們?cè)跄懿粺釔?ài)？我們?cè)跄懿徽湎В壳啻簯?yīng)該無(wú)悔。
青春是最美好的金色年華。人說(shuō)童年是金色的，似乎每天都充滿里金色陽(yáng)光，我看不然。童年是不諳世事，心無(wú)雜念，應(yīng)是純潔透明的；而青春則是初入人生的百花園，五彩繽紛，新鮮浪漫，生機(jī)勃勃，這才是最美好的金色年華。人說(shuō)壯年如虎，但去日苦多；人說(shuō)夕陽(yáng)最紅，但以近黃昏。只有青春最勇敢，最富有，最年輕，你能以寧折不彎的氣概對(duì)抗“能屈能深”的教誨，免于沉溺世故。因?yàn)槟贻p，你能用自己獨(dú)特的眼光觀察繽紛的世界，發(fā)出“太陽(yáng)每天都是新的”的清楚感嘆。多么壯麗的人生。多么美好的青春。青春無(wú)悔。
青春是最富有創(chuàng)造力的人生階段。科學(xué)研究表明，人在20歲左右體力和創(chuàng)造力漸至頂峰，35歲之后就逐漸走下坡路了。古往今來(lái)，多少人在青春歲月咬住青春不放，勤奮學(xué)習(xí)，努力奮斗，創(chuàng)造了輝煌業(yè)績(jī)。孔夫子“十有五而志于學(xué)，三十而立”，創(chuàng)立儒學(xué)，光照千秋；諸葛亮20歲起輔佐劉備，指點(diǎn)江山，縱橫天下；比爾蓋茨二十多歲創(chuàng)微軟公司，成了世界首富，飲譽(yù)天下；萊蒙托夫27歲英年早逝，卻為俄國(guó)文壇留下傳奇的《當(dāng)代英雄》，流芳千古……青春多美好，青春多燦爛。青春有為，青春無(wú)悔。
誠(chéng)然，青春也不可能是十全十美。美日有黑斑，皓月有陰影，人生多挫折。然而，受點(diǎn)兒挫折何所懼，我們有火一樣的激情和鋼一般的意志；走點(diǎn)兒彎路算什么，我們有堅(jiān)定的目標(biāo)和輸?shù)闷鸬臅r(shí)間。正如一首歌所唱“在身體對(duì)我們沒(méi)問(wèn)題的年齡，在熟輸贏對(duì)我們都不壞的年齡，讓我們無(wú)悔的迎接每一輪新的太陽(yáng)。”
跨世紀(jì)的青年，熱愛(ài)青春，珍惜青春，努力奮斗吧。
青春議論文3擁抱青春
那急促的腳步，似乎正在催促著我們踏入青春的殿堂。驀然回首，童年已成了美好的回憶。在這個(gè)美妙的季節(jié)，讓我們用自己火熱的激情，來(lái)?yè)肀儆谖覀兊男绿斓亍啻喊桑?/p>
青春的我們，多夢(mèng)。
望著繁星密布的夜空，我們有著青春的夢(mèng)想，希望夢(mèng)寐以求的流星雨趕快垂掛在眼簾，然后默默地許下一個(gè)埋藏心底多時(shí)的心愿。有時(shí)望著一瀉而下的瀑布，我們會(huì)忍不住豪情滿懷地吟詠起李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。有時(shí)望著電視熒屏上動(dòng)感十足的舞蹈和閃爍變幻的燈光，我們?nèi)淼募?xì)胞都會(huì)隨之舞動(dòng)，夢(mèng)想著自己某一天也能成為生活中人人注目的焦點(diǎn)。
青春的我們，瀟灑。
我們有屬于自己的小天地。我們生活在歡聲笑語(yǔ)中，生活在被人羨慕的眼光中，生活在寬廣的天地中……我們喜歡惡搞，“玩”著各種各樣的惡作劇，肆無(wú)忌憚地將自己的“才華”展示給大家。我們會(huì)和老師如朋友一般，甚至稱兄道弟。這既是我們的快樂(lè)，更是我們的瀟灑。
青春的我們，努力。
我們有自己的目標(biāo)，我們會(huì)努力奮斗。課堂上，我們是自信勤奮的學(xué)子，認(rèn)真傾聽(tīng)，踴躍發(fā)言；課堂外，我們勇于展現(xiàn)自我而又不失團(tuán)結(jié)友愛(ài)。我們都會(huì)為了自己的夢(mèng)想而奮斗，不管最后結(jié)果怎樣，我們至少曾經(jīng)努力過(guò)，這就是青春的價(jià)值。我們珍惜著同學(xué)之間真摯的友誼，嘗試著學(xué)會(huì)寬容，努力維護(hù)著這份情感。我們懂得青春的世界不僅僅是用書本筑成的，更需要如溫暖的陽(yáng)光般的友誼，照亮青春的角角落落。我們雖然常有叛逆心理，但我們也愿意向親人敞開(kāi)心扉，我們也會(huì)努力，試著閱讀、享受親情無(wú)限的快樂(lè)。
青春的我們，幸福。
我們是初升的太陽(yáng)，我們是未來(lái)的希望。在這個(gè)嶄新的時(shí)代，我們有著非常的機(jī)遇，我們有著良好的環(huán)境，時(shí)代已經(jīng)為我們鋪設(shè)下寬敞的未來(lái)大路。只是，成功的曙光還需要我們自己去迎接。
花園王國(guó)里開(kāi)得最燦爛的鮮花，是為了獻(xiàn)給我們的青春。我們擁有人世間最美的青春，朋友，何不把握住這難得的機(jī)會(huì)，好好地?fù)肀儆谖覀兊那啻海?/p>青春議論文4
今年秋天與往年相比很短，天氣也很酷，秋天也沒(méi)有穿過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間把冬天的衣服放在一邊。當(dāng)我們還在哀嘆秋天的時(shí)候，我們太匆忙地意識(shí)到，10月不知道它的生命的最后一次。看著窗外，許多葉子都靜靜地變黃，有一陣寒冷的風(fēng)，跌倒了很多。
回顧本月，有許多令人難忘的回憶：測(cè)試的第一個(gè)月，父母會(huì)，小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算和問(wèn)題解決類教學(xué)模式驗(yàn)收活動(dòng)，足球比賽，日常工作檢查等，許多活動(dòng)豐富我們生活，在繁忙的收獲一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)。
在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始時(shí)，學(xué)校為了測(cè)試初始學(xué)校的教學(xué)過(guò)程和效果，會(huì)故意組織學(xué)校規(guī)模的每月研究考試，在考試中顯示每個(gè)班級(jí)，甚至每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和有效性，調(diào)整教學(xué)，趕上。雖然一年級(jí)沒(méi)有參加考試，但是我們不能放松，做一份扎實(shí)的工作，不讓孩子在起跑線上失去。
考試結(jié)束后，學(xué)校還組織了一次家長(zhǎng)會(huì)議。每班老師都非常細(xì)心的準(zhǔn)備，不要錯(cuò)過(guò)任何時(shí)間和父母的密切溝通機(jī)會(huì)，一些在家長(zhǎng)教導(dǎo)家庭教育方法，和一些家長(zhǎng)在報(bào)告給學(xué)生在學(xué)校和表演等，讓每個(gè)家長(zhǎng)感覺(jué)值得旅行。
我更多的記憶特別深入在區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)研究部在xx一小類小學(xué)數(shù)學(xué)課程和解決教學(xué)模式驗(yàn)收活動(dòng)的問(wèn)題，我很幸運(yùn)參加這個(gè)活動(dòng)。可以說(shuō)是一個(gè)事件，一個(gè)成長(zhǎng)，所以我看到很多優(yōu)秀的老師都有學(xué)習(xí)很多教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)，更深刻的理解計(jì)算和問(wèn)題解決課程之間的兩類共同點(diǎn)和差異，對(duì)于我在未來(lái)教這兩個(gè)類
并讓我們所有的老師都很開(kāi)心的事情，也就是我們學(xué)校足球隊(duì)在鄭州市青年團(tuán)足球隊(duì)聯(lián)賽中取得了特別獎(jiǎng)的好成績(jī)。在總決賽的決賽中，我們的中心學(xué)校運(yùn)動(dòng)員充分發(fā)揮不放棄，不放棄足球
在本月底，我們?cè)诮虒W(xué)人員和課程準(zhǔn)備小組組長(zhǎng)的
我一直認(rèn)為努力不是為了爭(zhēng)取第一，而是沒(méi)有遺憾，為自己每一天，每一次都可以畫一個(gè)成功的時(shí)期。
青春議論文5學(xué)校是一個(gè)以“教書育人”為主要目的的教育場(chǎng)所，所以在學(xué)校中工作的壓力非常大，特別是班主任除了要教好書，在課前課后做好大量工作外，還要幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以，嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)是非常必要的，畢竟，能夠嚴(yán)格自律，在各方面都管理好自己的學(xué)生并不多。此外，十一、二歲的學(xué)生正處于有一定的自我意識(shí)、但是還沒(méi)有完全意識(shí)的準(zhǔn)青春期，所以，班主任需要去引導(dǎo)、幫助學(xué)生的成長(zhǎng)。班主任應(yīng)學(xué)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行感情上的溝通、交流，從而達(dá)到師生之間的相互理解與支持，這就是我一個(gè)新班主任的努力方向。
我在處理學(xué)生回家作業(yè)的問(wèn)題，曾一度過(guò)于放松，致使有些同學(xué)有機(jī)可乘，謊稱作業(yè)本忘記在家里了，或者是周末沒(méi)有把書本帶回家，有的干脆不做作業(yè)，到星期一早晨直接補(bǔ)作業(yè)。這類的情況出現(xiàn)了好幾次，每次總是那幾個(gè)學(xué)生，使我很憤怒，更多的是自責(zé)，通過(guò)這一次次教訓(xùn)，我體會(huì)到必須嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)章制度，結(jié)合本班實(shí)際制定班規(guī)，并嚴(yán)格實(shí)施，才能使班上各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。學(xué)生自我管理的能力不強(qiáng)，特別是周末，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，玩、看電視才是最主要的，作業(yè)只是為了應(yīng)付老師的，所以才這樣馬馬虎虎的完成。所以思想教育要先行，在幾次班會(huì)課上，我一次次和他們談心，讓大家圍繞家庭作業(yè)的情況展開(kāi)討論，你心目中的家庭作業(yè)量是多少？你認(rèn)為哪些科目的家庭作業(yè)較多？你不完成家庭作業(yè)有哪些原因？等一系列的問(wèn)題。學(xué)生在課堂上各抒己見(jiàn)，使得原來(lái)矛盾突出的問(wèn)題得到了清楚的認(rèn)識(shí)。最后，達(dá)成了共識(shí)：一、老師的家庭作業(yè)基本控制在半小時(shí)內(nèi)；二、做好家庭作業(yè)記錄本，帶好書本，不以此為借口不做作業(yè)。三、要是作業(yè)沒(méi)好，星期一直接找老師說(shuō)明原因，及時(shí)補(bǔ)好。四、老師不以懲罰為目的布置作業(yè)。
經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，經(jīng)常找學(xué)生談心、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)師生溝通，用人格影響學(xué)生，努力讓學(xué)生親近我，依賴我，這樣才能順利開(kāi)展工作。剛接手405班的時(shí)候，老師們反映這是個(gè)很吵的班級(jí)，學(xué)生上課紀(jì)律很難管理。幸好在原來(lái)班主任鐘鶯老師的配合下，我開(kāi)始慢慢熟悉這個(gè)班的情況，也開(kāi)始對(duì)這個(gè)班的狀況有了一些自己的看法。學(xué)生吵，但是大部分都不笨。一個(gè)班級(jí)吵吵鬧鬧當(dāng)然不好，但是比一個(gè)死氣沉沉的班級(jí)要好，至少學(xué)生可以和我交流他們的思想，表達(dá)自己的意愿。隨著我慢慢習(xí)慣班主任的工作，我也了解了如何管理這班學(xué)生：上課的時(shí)候，學(xué)生開(kāi)小差的情況較多。這是他們長(zhǎng)期的習(xí)慣養(yǎng)成的，在課堂上不自覺(jué)得就表現(xiàn)出來(lái)了，比如說(shuō)手里拿個(gè)筆當(dāng)飛機(jī)，修正液在桌子上畫畫，腳放到別人椅子上亂蹭等等。遇到這種情況我都會(huì)馬上給學(xué)生指出來(lái)，讓他把注意力收回來(lái)。而不是一味的批評(píng)他走神，我微笑的諷刺他們的方法：“某某同學(xué)有世界上最好看的'鉛筆，所以他在玩筆。”給學(xué)生留個(gè)面子，他會(huì)感激你，然后好好聽(tīng)課。其實(shí)上課走神的問(wèn)題只是表面，其實(shí)這些都是學(xué)生下課所不能發(fā)泄的精力，所以在大課間活動(dòng)，我給學(xué)生的任務(wù)就是在操場(chǎng)上盡情的玩，做游戲，把他們多余的精力用掉，上課就能專心一些，這應(yīng)該是勞逸結(jié)合。但是玩不能在教室外的走廊上，學(xué)期開(kāi)始有同學(xué)在走廊上跳牛皮筋，多次發(fā)現(xiàn)不改正，我干脆繳了她們的皮筋，只在大課間之前才能拿出來(lái)。后來(lái)就沒(méi)有發(fā)生過(guò)這類事件。
數(shù)學(xué)成績(jī)考不出來(lái)，是我這個(gè)數(shù)學(xué)老師最關(guān)心的問(wèn)題。學(xué)生回家不要做作業(yè)，那么大部分作業(yè)只能是課堂上完成，其實(shí)沒(méi)有更好的方法，因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)的質(zhì)量一直都很差，所以也只能用學(xué)校的時(shí)間完成大部分作業(yè)了。每一次的單元測(cè)試，學(xué)生會(huì)暴露許多的不足點(diǎn)，所以每次數(shù)學(xué)考試出來(lái)，我不讓學(xué)生改正錯(cuò)題，而是直接用紅筆在旁邊訂正，然后比較為什么做錯(cuò)了。每次考試有因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)的題目，或者原本可以做正確但是由于沒(méi)有好好檢查做錯(cuò)的題目。把它們的分?jǐn)?shù)“加回來(lái)”你能得幾分呢？學(xué)生每次都感慨自己不該如此馬虎，感慨自己沒(méi)有發(fā)揮自己的真正實(shí)力。我再加強(qiáng)思想教育，要求學(xué)生養(yǎng)成好好檢查的好習(xí)慣。還有就是及時(shí)表?yè)P(yáng)，要是有個(gè)學(xué)生考試成績(jī)有進(jìn)步，我還及時(shí)在家校聯(lián)系本上把好消息告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解自己孩子的數(shù)學(xué)現(xiàn)狀。還有就是給他們做有用的練習(xí)，同時(shí)要求速度也要跟上。
其實(shí)在培優(yōu)方面，我是做的不足的，班里學(xué)生好的當(dāng)然有，但是真正能參加“中環(huán)杯”數(shù)學(xué)比賽的同學(xué)，真的沒(méi)有好苗子。我也沒(méi)有時(shí)間特意給他們講這方面的數(shù)學(xué)知識(shí)。在數(shù)學(xué)競(jìng)賽方面，我認(rèn)為只有通過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，學(xué)生才有實(shí)力去競(jìng)賽，就像我們學(xué)校的口琴隊(duì)一樣，數(shù)學(xué)要獲獎(jiǎng)也只有這樣的方式才能出成效。我們班的情況是大部分學(xué)生都成績(jī)平平，也吃不起苦，對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有那份熱忱。所以我工作的重點(diǎn)是讓大部分學(xué)生可以有成績(jī)的提高，每個(gè)人都在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)步5～7分。
此外在班主任工作中，我十分注重在學(xué)生樹立自己的形象，用自己的人格力量去影響學(xué)生，人們常說(shuō)有什么樣的班主任，就會(huì)有什么樣的學(xué)生，也就是說(shuō)，在學(xué)生的身上可以找出班主任的影子來(lái)，比如說(shuō)，大到人生觀、世界觀、小到穿著打扮，說(shuō)話的語(yǔ)氣，神態(tài)，都可以有相似的地方，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生正處于十一二歲，他們的人生觀正在逐步形成，作為班主任就應(yīng)該及時(shí)加以引導(dǎo)，在平時(shí)的教育中，就會(huì)在不知不覺(jué)中把自己的一些認(rèn)識(shí)，觀點(diǎn)、傳達(dá)給學(xué)生。這樣就要求我們班主任要提高自身的修養(yǎng)，要有正確的積極樂(lè)觀的處世態(tài)度，高雅的審判情感。只有這樣，才能引導(dǎo)學(xué)生有正確的積極的人生觀。
青春議論文6一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼又過(guò)去了，作為一名班主任，面對(duì)著逝去的一年，其間總夾雜著欣慰與興奮。孩子們長(zhǎng)大了，懂事了，有收獲了。我的付出看到了回報(bào)。本學(xué)期，我主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作。
一、繼續(xù)保持晨讀的習(xí)慣
去年，剛剛接到這個(gè)班級(jí)。我就給孩子們訂了配套讀物《小熊過(guò)橋》，并告訴孩子晨讀就是大聲的讀書。我們本學(xué)期讀的就是這本《小熊過(guò)橋》。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，孩子們養(yǎng)成習(xí)慣，晨讀就是讀這本書。現(xiàn)在第二學(xué)期來(lái)了，讀的書目換成了《春天的圖畫》，但是孩子們的習(xí)慣并沒(méi)有換，早上依然認(rèn)真地讀，大聲地讀，朗朗書聲在晨讀的時(shí)間響起，特讓人舒心。本學(xué)期，我讓孩子們回家，每天一道閱讀思考題，孩子們?cè)诔孔x后還會(huì)與成績(jī)好的同學(xué)對(duì)一對(duì)，因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單，所以往往都是對(duì)的多。孩子們讀書也更有趣味了。
二、保持午間看書的習(xí)慣
我們班本學(xué)期看的書是《不一樣的卡梅拉》，這本書先前是1-6冊(cè)，之后又出了很多的續(xù)集。每一個(gè)中午就是孩子們看書的時(shí)間，孩子們很快活。每一個(gè)星期的周二，就是讀書交流的時(shí)間。孩子們不但看了續(xù)集，還看了續(xù)續(xù)集，交流得很精彩！而且每一次的交流，他們都能在語(yǔ)文課上運(yùn)用起來(lái)。看著他們現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，我總覺(jué)得我的付出是值得的。
我始終相信，我沒(méi)有能力影響學(xué)生，但是我可以讓孩子看書，讓書影響孩子一生。所以，我讓學(xué)生明白，該干什么的時(shí)候就干什么。早上晨讀，午間看書，周二讀書交流會(huì)。始終如此！我想：有了規(guī)矩不會(huì)亂，有了安排，才有的放矢。學(xué)生就是這樣，讓他永遠(yuǎn)知道自己要干什么，該干什么。
三、關(guān)注后進(jìn)生
每一個(gè)孩子都是平等的。在我們班，我始終沒(méi)有讓孩子覺(jué)得我們班有后進(jìn)生。因?yàn)楹筮M(jìn)生并沒(méi)有錯(cuò)，即使有錯(cuò)頁(yè)不是他的錯(cuò)。而是接受能力弱了些，讓老師需要都等一步。所以在課堂上，我上得比較慢，我愿意等。只要孩子有進(jìn)步，就不會(huì)讓別的孩子認(rèn)為你是后進(jìn)生。
對(duì)于品質(zhì)差的孩子，我會(huì)時(shí)刻利用語(yǔ)文課上的品德內(nèi)容來(lái)教育他。汪朝陽(yáng)同學(xué)的品質(zhì)比較差，但是他有上進(jìn)心。當(dāng)他想做壞事時(shí)，我總是以“朝陽(yáng)，你有好品質(zhì)喲I！”來(lái)提醒他。我相信，只要我多次提醒，這個(gè)“孫悟空”是不會(huì)出格的。在我看來(lái)，這就是引導(dǎo)。
四、關(guān)注孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)
每一次學(xué)校安排的活動(dòng)，都是一次培養(yǎng)孩子獨(dú)立性格的機(jī)會(huì)。學(xué)校組織的春游活動(dòng)，我讓家長(zhǎng)不要參加，只要了5個(gè)。其實(shí)這5個(gè)也就是形同虛設(shè)。因?yàn)槲乙呀?jīng)把孩子分成6組，一組一個(gè)組長(zhǎng)帶領(lǐng)。無(wú)論要干什么，都聽(tīng)組長(zhǎng)安排，家長(zhǎng)不可以插手。一次活動(dòng)，我很明顯地覺(jué)得孩子的凝聚力強(qiáng)了，更有組織紀(jì)律性了。
學(xué)校組織的愛(ài)心義賣，我也沒(méi)有讓家長(zhǎng)來(lái)參加，也只是選了組長(zhǎng)，讓孩子們自己來(lái)安排購(gòu)物。
五、關(guān)注與家長(zhǎng)的溝通
孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)家長(zhǎng)是很關(guān)心的。我把今天有收到綠卡的孩子，以發(fā)信息的形式向家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)很喜歡，孩子更喜歡。
其外，每一回家長(zhǎng)的幫忙，我都會(huì)以校訊通給全班家長(zhǎng)發(fā)信息，表示感謝。
我相信，今天我插的是秧苗，明天收獲的會(huì)是碩果。一切在于用心去灌溉，用心去呵護(hù)！愿孩子們健康、個(gè)性地成長(zhǎng)。
青春議論文7各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！
說(shuō)實(shí)在的，在座各位班主任在班級(jí)管理上比我有經(jīng)驗(yàn)，比我做得好，我左思右想，總覺(jué)得所做事情太平凡，太平常，無(wú)經(jīng)驗(yàn)可說(shuō)。如果說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)倒不如說(shuō)是班門弄斧。但我還是想把自己的幾點(diǎn)粗淺看法與大家一起交流。
一、抓好入學(xué)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
新學(xué)期的頭一個(gè)月，是班主任工作最關(guān)鍵的時(shí)候，如果這一個(gè)月的工作做好了，以后的工作就得心應(yīng)手。這一個(gè)月的工作重點(diǎn)是要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這習(xí)慣包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活等方面。學(xué)生剛?cè)胄８髯粤?xí)慣不一樣，要耐心幫助學(xué)生改掉不良習(xí)慣，養(yǎng)成你所期盼的習(xí)慣。尤為重要的是，要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課多動(dòng)腦筋，課后多總結(jié)等等，這是形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的基礎(chǔ)。我覺(jué)得我班良好的學(xué)習(xí)氛圍是與入學(xué)教育分不開(kāi)的。
二、用愛(ài)滋潤(rùn)孩子，用愛(ài)教育學(xué)生
小學(xué)生猶如生長(zhǎng)的禾苗，不僅需要陽(yáng)光的照耀，更需要雨露的滋潤(rùn)。而能使小學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的，恰是教師給予學(xué)生的愛(ài)。高爾基曾說(shuō)過(guò)：誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她。只有愛(ài)孩子的人才可以教育好孩子。要做一個(gè)好的班主任教師，首先必須要全身心愛(ài)學(xué)生，關(guān)心、尊重、理解、寬容和信任學(xué)生，用自己的愛(ài)去喚起學(xué)生的愛(ài)，用自己的心靈培養(yǎng)學(xué)生的心靈。作為班主任，在工作中我注意給學(xué)生爭(zhēng)辯的自由，讓學(xué)生充分發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生有出色的表現(xiàn)時(shí)，我總是把微笑和贊揚(yáng)送給他們；當(dāng)學(xué)生有不足和過(guò)失，我也微笑著鼓勵(lì)他們。
三、樹立自身形象，做好學(xué)生的表率
教師的一言一行，對(duì)學(xué)生有著深刻而久遠(yuǎn)的影響。因此，要做好一個(gè)班主任教師，無(wú)論在為人與工作上都應(yīng)該成為學(xué)生的表率，應(yīng)該嚴(yán)格地以師德規(guī)范要求自己，真正做到“為人師表”、“以身作則”。有句俗話說(shuō)得好：“喊破嗓子不如做出樣子。”凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先要做到，讓學(xué)生感受到班主任也是集體的一員，是他們學(xué)習(xí)的榜樣。平日里，我總是以平等的參與姿態(tài)在行動(dòng)上成為學(xué)生的榜樣和示范：每當(dāng)看到教室里的桌子歪了，我就馬上去擺一擺；看到地面臟了，我就拿起掃把掃一掃；看到教室里有紙張，我就連忙彎腰把它撿起來(lái)??這種“無(wú)聲勝有聲”的教育方法讓學(xué)生們也能學(xué)著我的樣子擺桌子、擦講臺(tái)、撿紙屑，那種關(guān)心集體的思想在班級(jí)內(nèi)慢慢形成。
以上是我的一些體會(huì)和做法，不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正。
最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作上的信任，成績(jī)上的肯定。并祝各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師節(jié)日快樂(lè)，謝謝大家！
青春議論文8一個(gè)失落的男人，眼睜睜地看著自己的夢(mèng)中情人成為了別人的新娘，在巨大的懊惱和不甘情緒支配下，于是他穿越時(shí)代，回到過(guò)去的校園，發(fā)誓要追回自己心愛(ài)的女孩。可能你以為這是夏洛特?zé)溃皇牵f(shuō)的是日劇《《求婚大作戰(zhàn)》》。
這世上有很多遺憾都可以彌補(bǔ)，唯有青春的遺憾，錯(cuò)過(guò)了，就錯(cuò)過(guò)了，沒(méi)有再來(lái)一次的機(jī)會(huì)。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。少年易老的道理，少年人永遠(yuǎn)不會(huì)懂得。對(duì)當(dāng)時(shí)的他們來(lái)說(shuō)，很多事可以等到下一次再做，很多話，可以等到下一次再說(shuō)。等到下一次兩個(gè)人在一起的時(shí)候，再把想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)。
身在青春的童話里，總覺(jué)得青春無(wú)限長(zhǎng)，等到暮然回首的那一天，才會(huì)突然醒悟，青春怎么如此短暫，自己還剩下太多遺憾。如果自己當(dāng)時(shí)再努力一點(diǎn)，會(huì)不會(huì)一切都變得不一樣。
重回青春的幻想，恐怕每個(gè)人都有過(guò)。在電影，里幫助主人公實(shí)現(xiàn)了這個(gè)幻想，這里面并不存在誰(shuí)抄襲誰(shuí)的問(wèn)題，關(guān)鍵是看同樣的類型，能講出怎樣的故事情節(jié)。
從這個(gè)角度看，這兩部電影有截然不同點(diǎn)。里男主角并沒(méi)有怨恨過(guò)別人，他只怪自己當(dāng)初為何如此粗心，自以為是。
他的穿越?jīng)]有改變歷史，卻讓現(xiàn)在的自己變得越來(lái)越好。男主角發(fā)現(xiàn)能幫他贏得幸福的機(jī)會(huì)，不再過(guò)去，而在未來(lái)。
很多時(shí)候，人們抱怨說(shuō)，如果當(dāng)初我如何如何，現(xiàn)在就如何如何。實(shí)際上，他們也在犯著和過(guò)去一樣的錯(cuò)誤，然后留到將來(lái)繼續(xù)懊悔。即使重來(lái)一次，他們依舊過(guò)不好自己的人生。因?yàn)橐粋€(gè)人，現(xiàn)在的失敗，絕對(duì)不是過(guò)去某一件事，或者某幾件事造成的，而是錯(cuò)誤的性格和錯(cuò)誤的習(xí)慣。
就如里，無(wú)論男主角穿越多少回，依舊不能改變女主角嫁給別人的事實(shí)。只有他把心底話勇敢說(shuō)出口的時(shí)候，幸福才不期而至。
在這部電影里，觀眾可以看到很多青春片的經(jīng)典元素，在操場(chǎng)揮舞球棒，一起看日出，黑板上寫作業(yè)，然而，最讓人難以忘記的應(yīng)該是：“奔跑吧”。
當(dāng)看到男主角揮灑著汗水，努力追尋著自己的幸福時(shí)，相信每一個(gè)觀眾都會(huì)在內(nèi)心受到鼓舞。幸福不是停留在過(guò)去，而是藏身于未來(lái)。只有像男主角一樣，奔跑才能找到自己的幸福，這或許是青春片打動(dòng)人的地方。
當(dāng)然，青春并不是永遠(yuǎn)陽(yáng)光和熱血，正是青春的殘酷，往往是人走向成熟的標(biāo)志。正如陳凱歌在里寫下的那句話：”當(dāng)我們相信自己，對(duì)這個(gè)世界相當(dāng)重要的時(shí)候，其實(shí)這個(gè)世界才剛剛準(zhǔn)備原諒我們的幼稚。”
人不可能永遠(yuǎn)待在父母保護(hù)的完美世界里，總有一天，我們都要直面世界的殘酷。沒(méi)有誰(shuí)的青春，不經(jīng)歷傷痕，但難道你就要因此而放棄奔跑嗎？
雖然我們不知道，最終可能走向何方，雖然我們會(huì)在奔跑過(guò)程中跌撞地頭破血流，奔跑，并不一定能獲得幸福，但不奔跑，就一定連獲得幸福的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了。
青春議論文9六月里，梔子花香驅(qū)逐著炎熱的空氣，六月，一場(chǎng)考試，六份試卷，一次離別，有人說(shuō)這只是用三年的青春賭一個(gè)未來(lái)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)這一次考試并不會(huì)是我的全部，更不會(huì)決定我以后的人生，所以我并沒(méi)有想過(guò)拿三年的青春賭一個(gè)未來(lái)。
畢業(yè)那年我以為我會(huì)痛苦，因?yàn)槭湃サ那啻阂惨驗(yàn)榧磳e離的朋友。我以為我們會(huì)瘋狂的把試卷課本復(fù)習(xí)資料漫天飄灑。然而這一切都消逝在了我的幻想里。因?yàn)橐磺卸计匠５贸銎妫覀円蝗缂韧厥帐昂脮完P(guān)系要好的人打招呼，隨之道別，各奔東西。
回到家，再也忍不住撲到床上痛哭。原來(lái)最長(zhǎng)情的離歌不是我向你深情的道別，而是明明舍不得還要裝作無(wú)所謂的與你笑顏。
時(shí)間像一條小河，無(wú)休無(wú)止的奔流，它并不會(huì)僅僅因?yàn)槟愕膽涯疃＃⑷肷畹拇蠛！２贿^(guò)，就算那樣，思念也會(huì)越過(guò)那條長(zhǎng)河，永遠(yuǎn)的駐足在我的心里，安眠。照片里，我們一起站在不同層次的藍(lán)色大階梯上，姿勢(shì)各異。有的人比這所謂很土的剪刀手，有的人在陽(yáng)光下笑開(kāi)了花，還有的人眼眶盛滿了盈盈的淚水……咔嚓一聲，畫面在那一剎那間定格，塵封。我邁著沉重的腳步走進(jìn)了這個(gè)陌生的學(xué)校，帶著不同的腔調(diào)，不同的心情，不同的眼神怯怯地到了這個(gè)不曾接觸的世界。一年時(shí)間的過(guò)去，隨著現(xiàn)在時(shí)間一秒一秒的流逝。不禁在心中感慨著：高考又近了，未來(lái)似乎也在眼前看到了一抹光影。
時(shí)針在生命之輪上不停息的旋轉(zhuǎn)，不經(jīng)意間便在指隙間溜走，永遠(yuǎn)不可恢復(fù)，取消。著殘酷的游戲便叫做成長(zhǎng)。成長(zhǎng)意味著還有更長(zhǎng)的路要走，生命的長(zhǎng)久時(shí)不可預(yù)知的，被動(dòng)的我們只有馬不停蹄的向前走去，把成長(zhǎng)路上的一切困難化作為人生中一道絢麗的彩虹。人生路上的勞累迫使我們也要在某個(gè)角落處休息，千奇百怪的問(wèn)題在腦海中疑惑，讓我們也開(kāi)始為人生思考，我的夢(mèng)想是什么？我的目標(biāo)是什么？
我選的路正確嗎？從前懦弱的自己面對(duì)問(wèn)題是總是逃避，用偽裝去面對(duì)心中的想法，可是，一切都逃的過(guò)嗎？只有卸下偽裝面對(duì)，我們長(zhǎng)大了，不可以逃避，面前只有一個(gè)選擇，那就是，去面對(duì)！
青春議論文10我擔(dān)任機(jī)械系成型1班主任同時(shí)也教本班大學(xué)英語(yǔ)，相對(duì)與學(xué)生接觸機(jī)會(huì)較多。我認(rèn)為做好班主任首先在學(xué)生中要有一定的威信，才能管理好班級(jí)。因此我本人在工作及做人方面盡可能以身作則，讓學(xué)生信賴、信服。以崇高的師德激勵(lì)自己，工作勤懇，責(zé)任感強(qiáng)，努力把教書和育人在課堂內(nèi)外有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
從開(kāi)始接這個(gè)班起，我就一直努力與學(xué)生建立起良好的師生情，不僅僅在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，并在思想、生活方面主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，對(duì)一些家境貧困的學(xué)生，積極為他們?cè)谛?nèi)外尋找勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)，以減輕他們的負(fù)擔(dān)。本人也給予他們一點(diǎn)資助。我經(jīng)常抽課間或課前的時(shí)間與同學(xué)談心，隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)于特殊的學(xué)生則采取個(gè)別交流的方式，及時(shí)解開(kāi)他們思想上的疙瘩，做好心理輔導(dǎo)。我愛(ài)我的學(xué)生，我與學(xué)生相互信任，相互欣賞。給我印象最深的是：本班英語(yǔ)課堂氣氛總那么積極活躍。我做班主任工作的經(jīng)驗(yàn)是：除了學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求，思想生活方面主動(dòng)關(guān)心，著重培養(yǎng)學(xué)生的自信、能力。狠抓學(xué)風(fēng)，著力于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，傳授學(xué)習(xí)方法。平時(shí)注重與學(xué)生溝通，從多方面關(guān)心他們，在課堂上對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，平時(shí)經(jīng)常提前進(jìn)入課堂，給學(xué)生答疑，提供輔導(dǎo)，為正式上課進(jìn)行預(yù)熱。在教學(xué)上我花費(fèi)了很大的精力，因此我班在各次英語(yǔ)考試中，成績(jī)居上且進(jìn)步明顯。目前四級(jí)考試通過(guò)率為65。5%位于全院年級(jí)前列。我的工作能力與態(tài)度也得到了學(xué)生的認(rèn)可，被評(píng)為本年度最受學(xué)生歡迎的教師。
在班級(jí)管理上，我做了以下幾個(gè)方面的工作：
1、民主選拔品學(xué)兼優(yōu)的班干，成為師生間的橋梁；同時(shí)建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，班干輪流上崗，全班有實(shí)力的學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。經(jīng)常保持與班干聯(lián)系。
2、抓學(xué)風(fēng)，抓學(xué)習(xí)質(zhì)量。向?qū)W生灌輸知識(shí)的價(jià)值，就業(yè)的壓力，珍惜大學(xué)四年的重要性。通過(guò)與學(xué)生們的共同努力與積極配合，我班學(xué)風(fēng)一直比較向上，每學(xué)期補(bǔ)考人次較少。同時(shí)，我班有一批成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，他們現(xiàn)已作考研準(zhǔn)備，他們進(jìn)一步帶動(dòng)了全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
3、心里始終裝著學(xué)生。我注重與學(xué)生溝通，和他們進(jìn)行平等的交流，從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，在課堂上對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信。在授課的同時(shí)，不僅僅傳授書本知識(shí)，并且經(jīng)常結(jié)合自己的體會(huì)與學(xué)生交流做人的道理及對(duì)生活的感悟，教書的同時(shí)做好育人工作。我很少批評(píng)或抱怨學(xué)生，在我眼里每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，我從心里愛(ài)護(hù)并關(guān)心他們，讓我欣慰的是我的學(xué)生絕大部分能與我配合好、理解老師的用心。
4、盡力幫助學(xué)生解決一些難題，做他們的知心朋友。面對(duì)學(xué)習(xí)、生活的壓力，我班少數(shù)學(xué)生真的不容易，這些學(xué)生容易產(chǎn)生心理問(wèn)題。他們非常需要老師的指點(diǎn)。我也清醒地意識(shí)了這點(diǎn)，也尤為關(guān)注這些學(xué)生。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵(lì)，請(qǐng)心理老師給他們指點(diǎn)。
5、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。我班少部分學(xué)生集體觀念淡薄，以自我為中心，為此，我展開(kāi)了幾次班會(huì)及活動(dòng)就這話題與大家討論。然后再個(gè)別交流，目前，整個(gè)班級(jí)都較團(tuán)結(jié)、友善。
6、積極參加班主任例會(huì)，及時(shí)把相關(guān)信息傳達(dá)到學(xué)生。鼓勵(lì)及支持學(xué)生參與一切院系活動(dòng)。通過(guò)參與活動(dòng)，鍛煉了他們的能力及自信。
7、與任課教師保持聯(lián)系，了解班上學(xué)生的情況；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。此外，也與部分家長(zhǎng)取得聯(lián)系，把他們子女的情況作一反饋。
8、一再向?qū)W生強(qiáng)調(diào)如何做人，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。這是我認(rèn)為及其重要的。當(dāng)然，由于教學(xué)任務(wù)繁重，我的班主任工作還有不周到之處，如精力花得不夠。我會(huì)在今后的工作中做得更好。
青春議論文111、積極開(kāi)展班會(huì)：會(huì)前積極準(zhǔn)備，籌劃，搜集各種關(guān)于主題班會(huì)的資料，讓班長(zhǎng)及其班委協(xié)助自己整理資料；班會(huì)時(shí)認(rèn)真對(duì)待，考慮到每位同學(xué)都要參與進(jìn)來(lái)，還要面對(duì)任何事有隨機(jī)應(yīng)變的能力；班會(huì)結(jié)束后及時(shí)記錄不足的地方，避免下次班會(huì)再次發(fā)生類似事情；進(jìn)行班會(huì)總結(jié)。
2、積極開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)：與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，做到提前通知每位家長(zhǎng)，多與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的家庭情況；同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，做到家長(zhǎng)與老師 “強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手”，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)；
3、導(dǎo)師制及家訪：實(shí)習(xí)期間，接到實(shí)習(xí)學(xué)校的通知，要求每位老師在班里選出四名同學(xué)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，在生活上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助四名學(xué)生進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。此外，去學(xué)生家中進(jìn)行家訪也是必要的，這不僅能夠加深老師對(duì)家長(zhǎng)的印象，還能彼此間有更多的交流與溝通，拉進(jìn)老師與家長(zhǎng)的距離，遇到外出打工的家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)會(huì)的形式還可以以電話聯(lián)系的形式進(jìn)行。
4、處理班里日常工作:1幫助宿舍同學(xué)間調(diào)整內(nèi)部糾紛，是他們彼此間的心結(jié)打開(kāi)；2幫助學(xué)生解決生活上的困難與挫折；3負(fù)責(zé)辦理衛(wèi)生，記錄等事務(wù)；4在班里各種小型的活動(dòng)，開(kāi)展最佳歌手大賽，演講比賽，籃球比賽，豐富學(xué)生們的課余生活。
青春議論文12一個(gè)成功的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是：有理想，愛(ài)學(xué)生，能為學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)出身心，具有做好自己班級(jí)工作的各方面的才能。那么，在實(shí)際工作中，班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢？綜合班主任工作的過(guò)程、方式及職業(yè)性質(zhì)等特點(diǎn)，我以為班主任應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：
一、勤于深入學(xué)生的生活。
從管理學(xué)的角度看，班主任工作的實(shí)質(zhì)，就是按照預(yù)定的目的，依據(jù)一定的原則、程序、方法、手段，對(duì)班級(jí)中的人、事、物進(jìn)行計(jì)劃和調(diào)控。而有效的計(jì)劃和調(diào)控，必須建立在對(duì)班級(jí)及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上。正如俄國(guó)教育家烏申斯基所說(shuō)的那樣，要想從一切方面教育人，就必須從一切方面了解人。實(shí)踐證明，班主任走進(jìn)學(xué)生的生活，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級(jí)總貌、特點(diǎn)及基本傾向，制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。
同時(shí)，在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中，能及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài)，對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控
制。目前，我國(guó)不少學(xué)校在實(shí)施班主任管理的過(guò)程中，提出班主任參與學(xué)生活動(dòng)的多種不同的“到位”要求，并以此作為班主任工作評(píng)估考核的重要內(nèi)容，其意義正在于督促班主任變間接、簡(jiǎn)單的“遙控式”管理為直接、具體的“走動(dòng)式”管理，避免工作的主觀性和盲目性。
當(dāng)然，班主任的“走動(dòng)式”管理決不是“巡警和看守式”的，而是與學(xué)生情感交流、對(duì)學(xué)生循循善誘的過(guò)程。當(dāng)今的青少年學(xué)生與過(guò)去的學(xué)生相比，心理上有一個(gè)明顯的變化，即希望班主任和他們打成一片，參與他們的各種活動(dòng)，希望得到教師的尊重、愛(ài)護(hù)和關(guān)心，希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。班主任如果能抓住這一契機(jī)，深入學(xué)生，對(duì)他們充滿熱情，那么學(xué)生便會(huì)對(duì)他（她）產(chǎn)生心理認(rèn)同，“親其師，信其道”，教育也便成功了一半。
二、勤于觀察。
要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn)，比如，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì)、個(gè)性傾向、人際關(guān)系和集體觀念；在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長(zhǎng)對(duì)子女的要求和教育方法，等等。全國(guó)優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個(gè)學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會(huì)后進(jìn)青年的秘密交
往。姚亞平老師從家長(zhǎng)為孩子系鞋帶的極普通的小事，發(fā)現(xiàn)了獨(dú)生子女教育的嚴(yán)重問(wèn)題。可見(jiàn)優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家，他們不僅勤于觀察，而且目光敏銳，能從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時(shí)采取針對(duì)性教育和防范措施。
勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對(duì)學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識(shí)，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特而復(fù)雜的個(gè)體，在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對(duì)學(xué)生的思想、行為給予實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，進(jìn)行“長(zhǎng)善救失”的教育。
三、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)。班主任整天和學(xué)生打交道。一方面，在了解學(xué)生的過(guò)程中，交談可彌補(bǔ)眼觀之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道，避免了解學(xué)生過(guò)程中的“暈輪效應(yīng)”；另一方面，交談在說(shuō)服、教育學(xué)生的過(guò)程中，能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。
教育的過(guò)程是一個(gè)從曉理、動(dòng)情到導(dǎo)行的過(guò)程，理的闡發(fā)、情的表達(dá)、行的引導(dǎo)，往往要借助于語(yǔ)言“媒介”來(lái)實(shí)現(xiàn)。稱職的班主任無(wú)不與學(xué)生有大量的語(yǔ)言交流。他們或及時(shí)向?qū)W生傳遞國(guó)內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)
學(xué)生進(jìn)行討論；或提出敏感的人生問(wèn)題供學(xué)生思考，給學(xué)生以有益的忠告；或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對(duì)偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引
導(dǎo)??這些在學(xué)生思想、品德、學(xué)習(xí)、生活等諸方面無(wú)處不在、無(wú)所不包的“言傳”而非空洞的說(shuō)教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。
四、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽(tīng)其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。有一位班主任接了一個(gè)差班，學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣，這位班主任既不批評(píng)，也不言語(yǔ)，而是躬身－－撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。
從此后，教室地面開(kāi)始清潔起來(lái)。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中，該班積分總居榜首。正所謂“話說(shuō)百遍，不如手做一遍”。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì)，做到手勤。比如，清除衛(wèi)生死角時(shí)，首先扒開(kāi)又爛又臭的陳年垃圾；放學(xué)了，隨手關(guān)上一扇門窗；走進(jìn)學(xué)生宿舍，調(diào)整一下衣物用品的位置；主題班（隊(duì)）會(huì)上，主動(dòng)寫幾個(gè)瀟
灑的美術(shù)字；體育比賽中，及時(shí)為學(xué)生遞上一條毛巾、一杯糖水；天冷了，為學(xué)生裝上一塊檔風(fēng)的窗玻璃；學(xué)生發(fā)燒了，用手測(cè)一下學(xué)生的額溫??諸如此類的細(xì)節(jié) 和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。
五、勤于思考。
班主任要將班內(nèi)一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人，塑造成符合社會(huì)要求的全新的人，就要付出最具創(chuàng)造性和高度復(fù)雜性的勞動(dòng)。因此，開(kāi)動(dòng)機(jī)器，勤于思考是班主任工作的靈魂。
班主任需要思考的內(nèi)容十分廣泛，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可劃分出不同的范圍。以班主任工作過(guò)程為線索，既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料，分析、研究其隱藏著的本質(zhì)特點(diǎn)，又要思考通過(guò)怎樣的途徑、手段、方式、方法，才能實(shí)施有效的教育和引導(dǎo)；以教育對(duì)象為線索，既要考慮全班的共性特點(diǎn)，又要考慮到不同學(xué)生的個(gè)性差異；以教育目標(biāo)為線索，既要考慮班級(jí)目標(biāo)的遠(yuǎn)景性、整體性，也要考慮近景性和局部性；以教育內(nèi)容為線索，既要全面思考學(xué)生必須明白的“大道理”，又要考慮到各種具體的學(xué)習(xí)、工作、生活實(shí)際。
可見(jiàn)，班主任的一切工作都離不開(kāi)大腦的積極參與，否則，其教育只能是僵死的、教條的，或者是主觀的、隨意的、缺乏科學(xué)
和藝術(shù)的。在實(shí)際工作中常常有這樣的現(xiàn)象，同一個(gè)班、同一個(gè)學(xué)生或同一事件，在不同的班主任手中，由于教育和處理的方式不同，效果也大不一樣。雖然這與班主任的資歷、知識(shí)水平等有一定的關(guān)系，但班主任對(duì)學(xué)生的“用心”程度，以及由此產(chǎn)生的教育經(jīng)驗(yàn)、教育藝術(shù)的差異，也是造成此種現(xiàn)象的一個(gè)極重要的因素。
孟子說(shuō)：“心之官則思，思則得之，不思則不得也”。班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對(duì)象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況，進(jìn)行全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到打開(kāi)每一把“鎖”的“鑰匙”，提高班級(jí)工作的有效率和成功率。當(dāng)前，我國(guó)正處在加速改革開(kāi)放、建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的新的歷史時(shí)期，教育對(duì)象的思想觀念、道德意識(shí)、心理、個(gè)性等隨著形勢(shì)的發(fā)展而發(fā)生著不同程度的變化。因此，班主任要把握住時(shí)代走勢(shì)，不斷更新教育觀念、教育內(nèi)容和教育方法，要運(yùn)用邊緣學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的相關(guān)理論和最新科研成果研究教育現(xiàn)象，指導(dǎo)教育實(shí)踐；要善于運(yùn)用“側(cè)向思維”，實(shí)現(xiàn)觸類旁通和經(jīng)驗(yàn)遷移，以期從其他領(lǐng)域獲得借鑒，探索出班級(jí)工作的新規(guī)律
青春議論文13一、書香教室，營(yíng)照良好班風(fēng)
良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風(fēng)建設(shè)，更是班級(jí)管理的藝術(shù)。開(kāi)學(xué)初我精心設(shè)計(jì)，布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的名言認(rèn)真書寫在自己的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿目的 “學(xué)習(xí)園地”和“紅花臺(tái)”表彰孩子們的日常行為習(xí)慣;“與書為友”記載著孩子們?cè)谧x書活動(dòng)中的進(jìn)步和收獲;“小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作;“一獎(jiǎng)多星”欄里則使班級(jí)小明星們獲得的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)狀……教室里充滿濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會(huì)說(shuō)話，黑板有感情”，為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開(kāi)展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學(xué)習(xí)的勁頭更大了，胸懷更闊了，理想更高了，真是“書香教室滿書香，教師處處飄書香”!
二、一人一崗，各司其職
每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開(kāi)的，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來(lái)批評(píng)，相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就可以給集體帶來(lái)榮譽(yù)，我班的一人一崗制度就是這樣展開(kāi)的：
1、自定崗位，擇優(yōu)錄取
2、明確職責(zé)，各盡其職
3、全面監(jiān)督，養(yǎng)成習(xí)慣
全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé)，都在為集體的榮譽(yù)而努力著。與此同時(shí)他們的能力在提高，習(xí)慣也不斷在活動(dòng)中養(yǎng)成。
三、及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流勾通工作。
好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。一年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向，為此，我精心準(zhǔn)備了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，精心布置了教室，營(yíng)造了與家長(zhǎng)和諧交流的氛圍，在會(huì)上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度，向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說(shuō)理，耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長(zhǎng)的積極配合，實(shí)效明顯。
四、今后努力的方向：
1.隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過(guò)講故事、做游戲，評(píng)紀(jì)律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主人。
2.用耐心與愛(ài)心感來(lái)感化和教育孩子。
作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、習(xí)慣的培養(yǎng)
1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。”“本子到，墊字板，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)。”又如，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨會(huì)，班會(huì)讓學(xué)生演示說(shuō)步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。”其三，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為“特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來(lái)說(shuō)，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長(zhǎng)期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任善于抓“特殊習(xí)慣”的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。
我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光。因此，學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jī)。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說(shuō)我是傻瓜。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話，不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報(bào)開(kāi)展繪畫比賽，每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
青春議論文14青春是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的黃金時(shí)期。
郎蔓羅曾說(shuō)過(guò)：“青春多么美麗，它發(fā)光發(fā)熱，充滿了彩色與夢(mèng)幻，青春是書的第一章，是永無(wú)終結(jié)的故事！”青春是美好的，美在熱血沸騰，美在壯懷激烈。正當(dāng)新時(shí)代的我們應(yīng)該譜寫出美麗的青春之歌。如果有人要問(wèn)什么樣的青春最美好，我會(huì)毫不猶豫地告訴他：奮斗的青春最美好。的確，青春因奮斗而精彩，因追求而美好。奮斗是一個(gè)考驗(yàn)人意志的過(guò)程，有的人跌倒了，便放棄了，于是他與途中的美景失之交臂；有的人跌倒了，卻又站起來(lái)，雖然他暫時(shí)受到了挫折，但他永不放棄，依然追上去。雖然一時(shí)錯(cuò)過(guò)了美景，但與美景越來(lái)越近。
青春的是戰(zhàn)勝懦弱的勇氣，是努力奮斗的信心，更是不甘平庸的心靈！人生短暫，稍縱即逝，唯有拼搏，方能創(chuàng)造輝煌！偉大的革命先行者孫中山先生一生都在為探索救國(guó)救民的真理而不懈奮斗，勇往直前，屢敗屢戰(zhàn)，愈挫愈勇。他的奮斗沒(méi)有白費(fèi)，武昌起義的一聲炮響終于點(diǎn)燃了革命的火焰，辛亥革命的勝利徹底—了我國(guó)兩千多年的的封建統(tǒng)治，雖然最后被小人竊取了勝利果實(shí)，但仍使民主共和觀念深入人心，他最后留下的經(jīng)典遺言“革命尚未成功，同志仍需努力”更是他一生不屈奮斗的寫照。一個(gè)垂危的老人尚且如此，身處青春時(shí)代的我們難道不應(yīng)該更加努力奮斗嗎？拜倫曾說(shuō)：“人生價(jià)值所在就看你是否努力奮斗”。無(wú)論你是成功還是失敗了，你已享受了過(guò)程。2008年北京奧運(yùn)會(huì)蛙詠冠軍，澳大利亞選手瓊斯說(shuō)：“金牌只是蛋糕頂上的櫻桃，即使沒(méi)有吃到櫻桃，蛋糕也是很美味的。”由此我想到了前一個(gè)月舉行的校乒乓球賽，我光榮地被選中，在比賽前一個(gè)星期我加緊訓(xùn)練，汗水浸濕了衣服，手腕也腫了，但是在預(yù)賽中就被淘汰了，我仍微笑著離開(kāi)了賽場(chǎng)。
我已享受了過(guò)程，已進(jìn)行了不懈的奮斗，得不得冠軍又有什么必要！奮斗了，你就能無(wú)怨無(wú)悔！可是，現(xiàn)在有些青年人不好好去珍惜青春，努力奮斗創(chuàng)造人生價(jià)值，卻一味地沉湎于吃喝玩樂(lè)，在網(wǎng)絡(luò)游戲中尋求刺激。這樣的人最終只會(huì)荒費(fèi)青春，碌碌無(wú)為。如果錯(cuò)過(guò)了生命的春天，怎能播種希望的種子？子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜！”青春的時(shí)光猶如金子一樣寶貴，所以我勸這些同學(xué)們一定要好好利用有限的青春，千萬(wàn)不要讓美好的歲月成蹉跎，給自己留下終身的悔恨！其實(shí)，不用豪言壯語(yǔ)，不用激情澎湃，只要看看我們自己年輕的面龐，旺盛的精力，強(qiáng)健的體魄，再看看那些身體孱弱的老者，那些連基本生活都無(wú)法自理的殘疾人，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，擁有青春對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是多么難得的一筆財(cái)富，是多么令人羨慕的一件事情！
所以，讓我們?cè)谶@難得的青春歲月中，努力拼搏，最終邁上成功的高峰吧！
青春議論文15本學(xué)期我繼續(xù)帶小學(xué)四年級(jí)x班，我作為這個(gè)班的班主任，本學(xué)期的工作都是按照學(xué)生們的情況去進(jìn)行的。如今我這個(gè)班主任的工作在本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，對(duì)此也做出我的工作總結(jié)。總結(jié)如下：
一、制定新班規(guī)
本學(xué)期是四年級(jí)下學(xué)期，在學(xué)期初，在對(duì)比上學(xué)期的班規(guī)實(shí)施的情況后，我對(duì)本班做了新的班規(guī)。新班規(guī)的制定我改變了自己制定的方法，改由學(xué)生自己去提出他們的建議，從他們的建議中提取出來(lái)好的規(guī)定。這一舉措正式確定下來(lái)，就收到班上學(xué)生百多條對(duì)班規(guī)的建議，我也經(jīng)過(guò)全班學(xué)生們的投票選定了其中的五十條作為我班的新班規(guī)。這些班規(guī)確立下來(lái)后就開(kāi)始實(shí)行。在這學(xué)期的最后，這些規(guī)定一半多都有實(shí)行，所以這個(gè)方法還是有效的，讓班上的風(fēng)氣都變好了。
二、成立班上紀(jì)律小組
鑒于上學(xué)期班上有些學(xué)生不守紀(jì)律，總是違反學(xué)校規(guī)定和班級(jí)規(guī)定，所以成立了紀(jì)律小組，專門監(jiān)督這一類學(xué)生，讓紀(jì)律小組的人對(duì)他們的行為進(jìn)行報(bào)告和記錄，我也好及時(shí)了解到具體是哪些學(xué)生，他們的哪些行為違犯了班級(jí)規(guī)章制度。這學(xué)期自從這一舉措定下來(lái)，我了解班上xxx和xxx上課總是說(shuō)話，xxx總是睡覺(jué)，xxx喜歡跟老師頂杠。我后面都對(duì)他們逐一進(jìn)行了教育。因及時(shí)的發(fā)現(xiàn)這些情況所以有效的遏制了他們對(duì)紀(jì)律的進(jìn)一步違反。到期末，班上基本上已經(jīng)沒(méi)有學(xué)生屢次違反紀(jì)律了。
三、辦了一個(gè)讀書角
根據(jù)學(xué)生自主意愿，我聽(tīng)從他們的意見(jiàn)給我們班上增加了一個(gè)讀書角，讓學(xué)生們課余時(shí)間能夠有課外書看，豐富整個(gè)班的課余生活，讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)選擇，不再下課就出去玩。讀書角在本學(xué)期發(fā)揮了它的作用，自從讀書角建立后，學(xué)生們的寫作能力都有一定的提升，而且大部分的學(xué)生都養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。
通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的工作，我知道自己還有很多方面的能力需要去開(kāi)發(fā)出來(lái)，為我的學(xué)生們貢獻(xiàn)，更好的去教育他們。這學(xué)期的所有工作都還有比較好的效果。馬上他們就要到五年級(jí)了，有了這學(xué)期的進(jìn)步，在五年級(jí)新的學(xué)期里，我相信學(xué)生會(huì)有更高的進(jìn)步，我的工作也會(huì)變得更加順利，有更好的發(fā)展。我相信自己班主任的工作只會(huì)越做越好，會(huì)讓更多的學(xué)生信服我。
第二篇：青春議論文
青春議論文1
晨光下，一抹紅悄然扎根于我心，愈燒愈烈，愈燃愈勇。沒(méi)錯(cuò)，是火！是那搖曳動(dòng)人，振奮人心的青春之火！
看！那火突然如捕食的雄獅般，高高躍起，充滿了王者風(fēng)范！火勢(shì)猛烈，灼熱了我的心頭。閉上眼睛，順著心的方向遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去。一年前的考場(chǎng)。穿著一身鮮紅似火的衣服的我，正奮筆疾書。沒(méi)有四處張望，也沒(méi)有沉浸于幻想。只是將眼神都緊緊地集中在面前的試卷上，仿佛要將四年來(lái)付出的努力與汗水，全部交待于試卷之上；仿佛將試卷視為了自己全部的目標(biāo)與期望……
鏡頭飛速地閃過(guò)，坐在電腦前的我，看著屏幕中的數(shù)字，身體微微一晃，眼中也閃過(guò)一絲瞬間的迷茫，和淡淡的失落。那本激烈燃燒的火，硬是被生生的壓下一大截。就好像那上一秒鐘，還沉浸在將要展翅高飛的喜悅中，下一秒鐘，卻發(fā)現(xiàn)，因翅膀不夠堅(jiān)硬而只能飛過(guò)小土坡的雛鷹。火，愈燃愈低，愈來(lái)愈平靜，平靜中，散發(fā)出些許的無(wú)奈，或許還有微微的恐惶……
但，平靜過(guò)后，卻總是新一輪的活力。聽(tīng)著耳邊烈火燃燒的噼叭聲。那火，青春之火，不知何時(shí)，又高高燃起。在那悅耳的噼叭聲中，我又看到了坐在高中教室的我，那眼中充滿了無(wú)法掩蓋的興奮之情的我！信心與勇氣，在這里重新燃起！雛鷹，正在為天空而努力，因?yàn)椋呀?jīng)看到了，有一天展翅高飛的自己！又一聲劇烈的噼叭聲柔弱了我的回憶……
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，火勢(shì)忽高忽低。我知道，青春之路走得并不容易，也許充滿了歡笑與喜悅，也許布滿了數(shù)不盡的坎坷與磨難。人，無(wú)十全十美；物，無(wú)完美無(wú)瑕；事，無(wú)一帆風(fēng)順。一路走來(lái)，無(wú)法料想，到底有多少暴風(fēng)雨打算熄滅那熊熊火焰；也無(wú)法預(yù)知，到底有多少困難在考驗(yàn)著青春之火的毅力。但，我知道，人在，火在，青春在！
哪怕燃盡萬(wàn)事艱“薪”，也要將這唯一一份青春之火，燃到極致，燃到無(wú)怨無(wú)悔！
青春如火，似火青春！要相信，晨光之下，我們的似火青春將會(huì)愈發(fā)動(dòng)人！
青春議論文2
青春，如同一粒種子，安逸過(guò)了，也許從此喪失萌芽的活力。生命只給人一次青春，我選擇追求，去追求生命的夢(mèng)想，放飛生命的色彩。我要讓青春像風(fēng)帆一樣，在狂風(fēng)搖曳波浪敲擊的時(shí)候，也要瀟灑地走一回，哪怕最終被風(fēng)浪淘汰，也無(wú)悔這一生畢竟經(jīng)歷了富有意義的旅行。我要讓青春像種子一樣，在泥土重壓冷水浸泡的時(shí)候也要吐一吐志向，哪怕最后在秋節(jié)里枯萎，也無(wú)悔這一生畢竟孕育了果實(shí)。我要讓青春象寒梅一樣，在冰天雪地的日子也要吐一吐我的芳香，哪怕最后還是無(wú)可奈何花落去，也無(wú)怨自己曾經(jīng)擁有的美麗。
青春是我們積累自己，豐富自己的時(shí)機(jī)。我們正處于精力最旺盛的時(shí)代，也是我們學(xué)習(xí)奮斗的時(shí)機(jī)。我們?cè)谝黄鹂梢员舜思?lì)，一起努力向前沖刺，一起為自身的目標(biāo)而努力。因?yàn)楸舜碎g的不服氣，一心想超越別人，所以我們也就有了前進(jìn)、拼搏的動(dòng)力，才會(huì)在課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師講課，認(rèn)真記筆記；在課間，一有不懂的問(wèn)題就找老師或伙伴去問(wèn)。
青春我們的夢(mèng)，我們?nèi)松蠲篮玫臅r(shí)光。
青春議論文3
青春是時(shí)光送給我們最珍貴的禮物，它設(shè)計(jì)獨(dú)特，功能齊全，只需要你潛心研究，探索，開(kāi)發(fā)，它就會(huì)煥發(fā)光彩，羨煞旁人。——題記
有人說(shuō)，人，總要為自己留下一些讓自己熱淚盈盈的日子。青春，就像哈姆雷特，一百個(gè)人的閱讀，有一百種詮釋。而我的青春是我無(wú)法舍棄的哀與樂(lè)，它是我漫漫的人生路中的玫瑰園，走過(guò)玫瑰叢，欣賞花的美艷，也承受花刺的狠心，痛并快樂(lè)著。
青春，是一首動(dòng)感的旋律，在我們毫無(wú)準(zhǔn)備時(shí)奏響悲歡離合的樂(lè)曲，措手不及的我們只能迷迷糊糊地跟著節(jié)奏走，即使是五音不全，也堅(jiān)持著自己的感覺(jué)，走想走的方向。青春，是初生的牛犢，懵懂不安，憑著一顆沸騰的心闖蕩未知的世界，盡管會(huì)受傷。當(dāng)傷和淚裝滿了那顆火熱的心時(shí)，它，累了，不再熱烈，不再躍躍欲試。這時(shí)，回想我的青春，你為我燦爛的人生留下什么精彩片段？
青春，是開(kāi)的正艷的向日葵，努力地追逐太陽(yáng)的光和熱。
驚醒！夢(mèng)里的壓迫和無(wú)奈化成白霧，飄散在安靜的空氣了，消失不見(jiàn)了。春天的陽(yáng)光弱弱的，暖暖的。透過(guò)玻璃窗，灑在光滑的地板上，泛起斑點(diǎn)光亮。地上刺眼的反光催促著我起床，我卻不想打破清晨的沉靜，讓美夢(mèng)繼續(xù)，可現(xiàn)實(shí)告訴我我還活著，活著就應(yīng)該為生命作戰(zhàn)，為生命追逐，為未來(lái)的生命留下曾經(jīng)的美好。在床上卷卷被子，滾幾個(gè)圈起床洗漱，開(kāi)始這新的一天的追逐。艷陽(yáng)升起，又是一個(gè)新的開(kāi)始，昨日的煩惱已漸行漸遠(yuǎn)，留下我面對(duì)鮮活的今天，我舍不得將它扼殺在昨天的不愉快中。煩惱算什么，只不過(guò)是一潭平靜的湖面被扔進(jìn)一個(gè)小石塊，蕩起幾圈漣漪，很快就淹沒(méi)在平靜的湖面。人生路漫漫，障礙物是什么，是一個(gè)游戲關(guān)卡，樂(lè)在其中，好好跟它玩，挑戰(zhàn)它，后面還有更多驚喜等著你……
青春，是帶不走的快樂(lè)和悲傷，充斥著年少的心，促使它茁壯成長(zhǎng)。
曾看到過(guò)一句話：只要能夠抬頭看到陽(yáng)光就是幸運(yùn)的，那些生活里的挫折比起一個(gè)人的人生只不過(guò)是一個(gè)再小不過(guò)的插曲。就如……高考。每每高考過(guò)后，有人歡喜有人憂。有人瘋狂的慶祝，有人閉門家中，自怨自艾。不過(guò)是人生眾多的轉(zhuǎn)折點(diǎn)中的一個(gè)，何必太在乎，只要努力了，你就是值得表?yè)P(yáng)的。你面對(duì)也好，痛苦也罷，它都將會(huì)成為過(guò)去，成為回憶，何不微笑地接受它？何不平靜的對(duì)待你請(qǐng)不要后悔當(dāng)初的選擇，因?yàn)樵谶@條錯(cuò)的路上，你會(huì)遇見(jiàn)對(duì)的人，對(duì)的事，對(duì)的故事，你將發(fā)現(xiàn)更美好的風(fēng)景。當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，記著告訴鏡子里的人：你今天做的很好！
青春，是鐘的指針，只有滴答滴答的前進(jìn)，不會(huì)為誰(shuí)停下，也不會(huì)為誰(shuí)倒退。
沒(méi)有雨的午后，太陽(yáng)慵懶的俯視著大地。一朵薄云飄過(guò)，天地間忽明忽暗，高高矮矮的樹也跟著閃爍起來(lái)。校園里，小花園是讓人平靜的好地方。這里只有一些常青樹和生命力較強(qiáng)的小草，它們看起來(lái)并沒(méi)有經(jīng)過(guò)敗落的寒冬后重生的清新氣息，而是一如既往的青翠欲滴。它們是永不垂敗的生命，總是帶著激情，給人希望。不再想我做過(guò)錯(cuò)的事，失去的東西，遺憾的過(guò)去。此刻，我只想讓我的未來(lái)不會(huì)有遺憾。未來(lái)是未知，所以我要勇敢的闖，勇敢地接受未來(lái)發(fā)生的一切。
青春，是落日前的光輝，在熱烈之后，你，還剩下什么？也許，剩下的只有那段不舍遺忘的回憶。
日月，東升西落，承接交替，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)教會(huì)你很多。割不斷的親情是溫暖的港灣，永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄你的幸福；珍貴的友情是人生道路的伴侶，讓你快樂(lè)的踏過(guò)萬(wàn)水千山；海誓山盟的愛(ài)情是花叢中選出你獨(dú)愛(ài)的一朵，它會(huì)是你最終的歸宿。耄耋之年的我們，再次翻開(kāi)封塵的記憶剪輯那些精彩片段時(shí)，爬滿皺紋臉會(huì)因?yàn)榍啻旱?得到、失去、快樂(lè)、悲傷、聚合、別離而揚(yáng)起無(wú)悔的笑容。慶幸自己走自己想走的路，才會(huì)遇見(jiàn)這一路的風(fēng)景。真誠(chéng)的感謝生命中過(guò)去、現(xiàn)在、以后陪伴我的人，讓我走這條路時(shí)不會(huì)孤獨(dú)，你們是最重要的人。青春，我要捧一份快樂(lè)可愛(ài)的你。以此來(lái)感謝你留給我的，最珍貴的曾經(jīng)。
致敬！我可愛(ài)的青春！
青春議論文4
何為青春？作者厄爾曼在文章一開(kāi)篇便給了讀者啟示：青春并不是以年歲的多少，面貌的好壞去衡量的。
紅潤(rùn)的臉頰、紅撲撲的嘴唇和柔軟的雙膝，這些只是青春的一些外在表現(xiàn)罷了，真正的青春是一種心境，是一種品質(zhì)，是深沉的意志、恢弘的想象、熾熱的感情、不懈的干勁、滾燙的情懷，它是生命之源生機(jī)勃勃的涌泉。對(duì)于青春，人們常說(shuō)青春易逝。
的確，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，青春期并不長(zhǎng)久，時(shí)間如流水，一去不返；從心境上來(lái)說(shuō)，沒(méi)有人能長(zhǎng)時(shí)間的保持一種勇于戰(zhàn)勝懦弱的大丈夫氣概和摒棄安逸的那種冒險(xiǎn)精神，而且隨著時(shí)間的推移，人們的心境會(huì)發(fā)生巨大的改變，那種熱血沸騰的心態(tài)會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的消逝。因此我們需要心存希望，有了希望、有了目標(biāo)，人才能不斷地去奮斗、拼搏。農(nóng)夫在田地里辛勤地耕種，是因?yàn)樗麄儗?duì)豐收有著希望；莘莘學(xué)子在教室里寒窗苦讀，是因?yàn)樗麄儗?duì)好的成績(jī)有著希望；科學(xué)家在研究所里不斷地實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)樗麄儗?duì)研究成果有著希望。
有了希望，即使是失敗了也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)樽呦虺晒Φ臈l件——一顆年輕的心沒(méi)有丟失。失敗、挫折能使人改變，變得堅(jiān)強(qiáng)。遺憾、恐懼、缺失信心則會(huì)使人扭曲了靈魂。假如我們有著希望、有著一顆年輕的心，那么我們將會(huì)青春永駐、風(fēng)華常在，易逝的青春也就變得長(zhǎng)久了。年少的我們，青春是我們的代言詞，是我們引以為傲的資本，但我們的青春僅僅是以年歲的多少來(lái)判斷的，而真正擁有青春的心境、品質(zhì)的人卻又少之又少，更多的是叛逆，是消沉，是頹廢。
這樣的青春是無(wú)意義的，面對(duì)青春我們需要的是勇氣，是信心，是熱情，是堅(jiān)持不懈的動(dòng)力和永不言棄的精神。需要我們以飽滿的熱情去接受文學(xué)的熏陶，在文學(xué)海洋中遨游；以堅(jiān)持不懈的動(dòng)力去接受數(shù)學(xué)的思維創(chuàng)造，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里不斷探求；以永不言棄的精神去接受科學(xué)中的哲理，在科學(xué)的領(lǐng)域里尋求真理，這才是屬于我們的青春。我們的青春就像樹林里的小鳥，樹林里有小鳥，才更顯得生機(jī)盎然；我們的青春就像蓬勃生長(zhǎng)的綠葉，紅花在綠葉的襯托下才更顯得多彩、美麗。
從明天起讓我們做到：回首昨天，問(wèn)心無(wú)愧；面對(duì)今天，倍加珍惜；展望明天，信心百倍。讓我們把握自己的青春，以深沉的意志、恢弘的想象、熾熱的感情、滾燙的情懷、不懈的干勁、永不言棄的精神，走進(jìn)這有笑、有淚的世界中去，創(chuàng)造屬于自己的天地，做到無(wú)悔青春。
青春議論文5
人們常把青春年華比作九、十點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，陽(yáng)剛而富有朝氣。人們常常對(duì)青春抱有幻想，因?yàn)槟鞘侨松凶蠲篮谩⒆钪档没貞浀臅r(shí)光。作為正值青春年華的我們不能浪費(fèi)這段時(shí)光，因?yàn)槲覀兛梢栽谀晟僦畷r(shí)，去追逐夢(mèng)想，去鋪設(shè)美好未來(lái)的人生道路。那么，我們?cè)撊绾味冗^(guò)這段青春之路，使今后無(wú)怨無(wú)悔呢？我個(gè)人覺(jué)得，青春應(yīng)當(dāng)有所作為。
首先，我們應(yīng)對(duì)未來(lái)充滿無(wú)限希望。希望是步入青春的第一步，也是美好青春的象征。梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)：“中國(guó)少年前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。”一個(gè)人要對(duì)自己的未來(lái)充滿信心，心中要滿懷希望，這就好比心中要有光，而這些光將化作巨大能量成為我們前行的動(dòng)力。因?yàn)橛辛讼Ｍ圆艑?duì)未來(lái)充滿想象；因?yàn)橛辛讼Ｍ拍茏屒啻撼錆M朝氣；因?yàn)橛辛讼Ｍ拍茏屒啻赫蔑@意義和價(jià)值。猶如剛初生的小草，因?yàn)橛辛讼Ｍ胍蔀橐豢脜⑻齑髽洌谑遣粩嗯Γ粩嗌L(zhǎng)，幾十年后，終成參天大樹，助人納涼，供人休憩。
其次，我們應(yīng)在青春之時(shí)努力奮斗。夢(mèng)想與行動(dòng)，相輔相成。沒(méi)有夢(mèng)想，只知道行動(dòng)，人就會(huì)像無(wú)頭的蒼蠅，成天不知所措，漸漸就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。沒(méi)有行動(dòng)，只知道幻想，將成為水中花鏡中月，終究一事無(wú)成。陶行知爺爺告訴我們：“行是知之始，知是行之成。知行是統(tǒng)一的，不可分割。”行動(dòng)與夢(mèng)想只有緊密結(jié)合起來(lái)，才能成為一架完整的“動(dòng)力機(jī)”，才能共創(chuàng)我們美好的未來(lái)。
最后，我們的奮斗要有目標(biāo)和計(jì)劃。樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，才有可能抵達(dá)成功的彼岸。當(dāng)然，遠(yuǎn)大的目標(biāo)也需切實(shí)可行的計(jì)劃。計(jì)劃可以是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，也可以是短暫的。擁有計(jì)劃，才會(huì)讓自己的生活井然有序，才不會(huì)覺(jué)得虛度青春年華。有了計(jì)劃，可以使你一步一個(gè)腳印，一步步朝著目標(biāo)和夢(mèng)想前進(jìn)。擁有計(jì)劃的人思路清晰，不至于在青春的路途上迷失方向。即便這個(gè)時(shí)候我們犯了錯(cuò)誤，也不要慌亂，因?yàn)槲覀冞€有機(jī)會(huì)改正，知錯(cuò)就改，也是有計(jì)劃的一種良好表現(xiàn)。
總而言之，我們要珍惜青春時(shí)光，利用這段美好歲月，做到心中有希望，知行合一為之奮斗，奮斗之中明晰目標(biāo)和計(jì)劃，這才是青春應(yīng)有的模樣，也是日后最值得回憶和驕傲的資本。
青春議論文6
有很多人說(shuō)“善待地球”，“善待他人”。但有的人連善待自己都做不到，何以談善待他人?當(dāng)然，我不是說(shuō)那些舍己為人的英雄，而是那些在校園里渾渾噩噩度日的人，那些把自己的生命、青春獻(xiàn)給了不良嗜好的人。想一想，這樣的人少嗎?
人這一生不容易，時(shí)光易失，如果不能好好地把握，那我們只能“老大徒傷悲”了!有誰(shuí)甘心“來(lái)的平凡，去的平凡”呢?我們要為青春奮斗!
父母給予我們生命，如果我們荒廢了，那父母會(huì)為我們憂。 如果我們把握自己，父母就會(huì)少為我們操心，他們才會(huì)少一份牽掛，多一份放心。
在學(xué)校里，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的人，那些輕視青春的人可能沒(méi)有想過(guò)自己的未來(lái)。未來(lái)就掌握在我們的手里，我們的一舉一動(dòng)都為未來(lái)打下基礎(chǔ)。我們要善待自己，善待自己就是把握青春，努力奮斗，報(bào)效祖國(guó)，讓自己的人生沒(méi)有白白走過(guò)。冰心說(shuō)的好：成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而，當(dāng)初它的芽浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
我們不僅要喊出響亮的口號(hào)，更要付諸行動(dòng)，讓自己的人生豐富多彩。讓自己有限的生命得以無(wú)限的延伸。或許，在未來(lái)的某一天，在我們離開(kāi)人世的時(shí)候，我們便可以自豪地、無(wú)怨無(wú)悔的說(shuō)：我不后悔，因?yàn)槲野颜麄€(gè)人生獻(xiàn)給了光榮的為人民事業(yè)的發(fā)展奮斗的行列……。
青春議論文7
我們所看見(jiàn)的世界——陽(yáng)光在午后變得透明，紅白相嵌的溫度此起彼伏。
我所看見(jiàn)的世界——始終溫存著那些握在手心含在嘴里割舍不開(kāi)的人兒。
遠(yuǎn)方傳來(lái)的鐘聲，草原離離的墳?zāi)梗勒呓蹬R天堂，天使墜落，斷了翅膀。
青春議論文8
青春正是我們將處的時(shí)期，但我們似乎還未真正理解青春的靈魂之所在。青春，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么貼近卻又多么陌生的名詞啊!對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，我們擁有相同的青春，卻又是不同的。
青春是相同的，在這個(gè)我們共同年輕的時(shí)期里，我們都有著一樣可奮斗的時(shí)間，我們擁有著勇氣和魄力，我們希望用辛勤和汗水憧憬著自己的夢(mèng)想。
青春是不同的。我們可以沉浸在詩(shī)詞中，“腹有詩(shī)書氣自華”;我們可以在音樂(lè)中放飛理想，感受“高山流水”般的意境;我們也可以在書本中遨游，神會(huì)那“讀書萬(wàn)卷始通神”的境界。要感受青春，無(wú)疑每個(gè)人都有自己的方式。
羅大佑，一名臺(tái)灣著名音樂(lè)人，他用音樂(lè)的方式詮釋了青春。他認(rèn)為，音樂(lè)表達(dá)的不僅僅是他的感情，而他是在慢慢地感受青春。好的音樂(lè)是慢慢用時(shí)間去打磨、礪煉出來(lái)的，就像我們的理想一般，它一定是久經(jīng)歲月打磨而成的，這樣才有了基礎(chǔ)，可以慢慢向上繼續(xù)加疊。將青春寫進(jìn)歌中，將青春投入理想的行動(dòng)中。
作家王蒙說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)為青春給了文學(xué)活力、熱力，還有奮斗的內(nèi)驅(qū)力，我認(rèn)為文學(xué)給了青春提高、美化和興味。我們要活得好，我們需要文學(xué)。”王蒙先生無(wú)疑是將青春投給了文學(xué)，文學(xué)驅(qū)動(dòng)人前進(jìn)的決心。書中的知識(shí)無(wú)論是正反都給了人啟示。不像林黛玉那樣過(guò)于悲觀，但又不張揚(yáng)。青春什么都不在乎，因?yàn)榍俺踢h(yuǎn)大，失敗多次與成功一次有什么關(guān)系呢?
我們也要有屬于自己的青春，不虛度這寶貴的年華，用自己的方式詮釋青春，感受青春，不因虛度年華而悔恨。
青春議論文9
踏遍千山萬(wàn)水，唯有青春相伴。 ——題記
青春是什么呢？有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“青春是縱然夢(mèng)想很遠(yuǎn)，踮起腳尖就能更進(jìn)一步的成長(zhǎng)歷程。”歷經(jīng)歲月的洗禮，我們都曾置身于荒無(wú)人煙的沙漠中，那些受過(guò)的委屈、挫折，隱藏著多少不甘與迷茫，亦在我們的平淡歲月里勾勒出一幅幅記憶猶新的畫面——即便傷痕累累也要有忍痛前行的毅力；即便艱難困苦也要有逆風(fēng)而行的勇氣，即便屢戰(zhàn)屢敗也要有迎難而上的堅(jiān)持。
青春是我們奮斗的資本。趁著我們正值青春年少，不要一味地沉浸在衣食無(wú)憂的生活之中，從而有了依賴性。把握好自己的人生航標(biāo)，為之拼搏、奮斗，用實(shí)際行動(dòng)去譜寫自己的青春與未來(lái)。不要幻想人生能夠一帆風(fēng)順，因?yàn)檫@世上沒(méi)有絕對(duì)的公平，老天不會(huì)眷顧你，自己所能做的便是在逆境中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中堅(jiān)強(qiáng)。的確，青春如同懸崖上盛開(kāi)的花，是年輕生命的閃耀，亦是平淡歲月的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以我們應(yīng)當(dāng)努力奮斗，有所作為，在最好的年紀(jì)做最好的事。這樣，我們就可以說(shuō)，我們未曾虛度年華，并能在時(shí)間的沙灘上留下我們的足跡。那年青春，燦若千陽(yáng)！
青春是我們快樂(lè)的源泉。曾經(jīng)有兩個(gè)人發(fā)表自己對(duì)待生活的不同看法。悲觀的人說(shuō)，他如同茶幾，充滿杯具；樂(lè)觀的人說(shuō)，他如同茶葉，在杯具中歷經(jīng)沉浮,留下人生幽香。青春也亦如此，每當(dāng)提及它時(shí)，我們便會(huì)想到初升的太陽(yáng)或是含苞待放的花蕾，是如此快樂(lè)美好！伴著晨曦時(shí)溫暖的陽(yáng)光、午后時(shí)婉轉(zhuǎn)的歌聲、夜深時(shí)微弱的燈光，靜靜地坐在某一個(gè)角落里，享受著青春時(shí)代所給予我們的快樂(lè)與希望。心就好似人的翅膀，心有多遠(yuǎn)你就能飛多遠(yuǎn)，無(wú)拘無(wú)束的心就可以翱翔于蓬蒿之間，無(wú)所顧忌。所以，我們應(yīng)在平凡中尋找快樂(lè)，在磨難中尋求快樂(lè)。無(wú)論前路多么艱辛，只要心中常駐快樂(lè)，便是青春年少中那一抹絢麗的色彩！那年青春，燦若千陽(yáng)！
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到多處地方做事時(shí)，都不受他人重視。回家后，家人對(duì)他也甚為冷淡，瞧不起他。為了改變他人對(duì)待自己的看法，他下定決心，發(fā)奮讀書。每當(dāng)夜深人靜之時(shí)，人們?cè)缫堰M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，他卻常常讀書到深夜，為了讓自己時(shí)刻保持清醒，他便想出了一個(gè)辦法，準(zhǔn)備一把錘子，一打瞌睡，就敲自己一下。因此，就能夠使自己有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)狀態(tài)。這就是蘇秦刺股的故事。他告訴了我們“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”青春必須珍惜時(shí)光，在短暫的時(shí)間做有意義的事，即便艱難險(xiǎn)阻，也應(yīng)不畏荊棘，堅(jiān)持到底。踏著青春的氣息，我們告別了年少的懵懂，迎來(lái)了未知的挑戰(zhàn)，它等著我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，在逆境中奮斗。那年青春，燦若千陽(yáng)！
歲月倉(cāng)促，然而青春的理想?yún)s不會(huì)因此而消退，作為新一代的青少年，我們背負(fù)著對(duì)清春的承諾，一直都不曾停止腳步。風(fēng)可以把一切都沉淀不見(jiàn)，卻永遠(yuǎn)不能磨滅逐夢(mèng)的恒心！
當(dāng)抬頭仰望天空時(shí)，望見(jiàn)翱翔的雄鷹，自由的在廣闊無(wú)垠的藍(lán)天白云下飛翔，沒(méi)有束縛。正如我們一樣在青春歲月里為夢(mèng)想拼博、奮斗。在以后的回憶里，我們便可以笑著去品味那真摯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，然后大聲的說(shuō)一句：“青春，真好！”
青春，讓我們?cè)谌松牡缆飞厢溽啵惺芏嗖实纳幙椚松膲?mèng)想！尚有那年青春，燦若千陽(yáng)！
青春議論文10
曾幾何時(shí)，我夢(mèng)想擁有青春。擁有青春也意味著有自己的夢(mèng)。有了一生追尋的風(fēng)標(biāo)。夢(mèng)想終歸是夢(mèng)想，想年幼荒繆的想法，現(xiàn)在想想實(shí)在覺(jué)得可笑。什么渴望青春，什么有了理想，有了夢(mèng)想有了追尋的分標(biāo)。自從步入青春的世界。只感覺(jué)到生心的疲倦，意志的模糊，思想的渙散和整個(gè)人的迷茫。
人，我是真真切切的人，但有時(shí)覺(jué)得生命竟如此虛幻，如同五彩斑斕的肥皂泡一樣。生的那樣容易，消失的更是那樣的平淡，有的只是一聲微不足到的響聲，但我卻總能聽(tīng)的如此真切，我也曾經(jīng)多么想變成一個(gè)自由飄蕩的泡泡。那樣平淡的產(chǎn)生，那樣平淡的消失，生不帶來(lái)什么，死不帶走什么。只是把光反射成五顏六色，讓那曾經(jīng)擁有的一瞬，留下畢生創(chuàng)造的光輝。
青春議論文11
在某一個(gè)季節(jié)，我感嘆過(guò)它不會(huì)有陽(yáng)光暴曬，只有溫情無(wú)限；在某一個(gè)季節(jié)，我慶幸它不會(huì)有梧桐落葉，傷感情懷，只有新的喜悅；在某一個(gè)季節(jié)，我擁抱過(guò)它，因?yàn)樗鼪](méi)有呼嘯北風(fēng)，寒冰雪地，只有愛(ài)的綺麗之景；在某一個(gè)季節(jié)，我看到它，青嫩的草坪，觸到它，和煦的微風(fēng)。那個(gè)季節(jié)，有一個(gè)簡(jiǎn)單的名字——春。 窗外的小草探出頭來(lái)，很輕，很柔，聽(tīng)不到聲音，卻又能感受到它的清新。微風(fēng)吹過(guò)，門前走廊的風(fēng)鈴傳出清脆的悅聲，像是在嬉戲，又像是在跳著最裊娜清麗的舞步，風(fēng)也來(lái)的不知不覺(jué)，來(lái)的恰當(dāng)。操場(chǎng)上的藍(lán)朵似乎要點(diǎn)綴整個(gè)季節(jié)，很放肆，很霸道地填滿了那一片空曠，潔雅安靜，，又如輕紗一般柔滑。日光打下來(lái)，很愜意。有時(shí)候，我?guī)е硪环饩橙ヌ酵賵?chǎng)上久違的空地，捕捉新春的足跡，任何遐想，蕩然無(wú)存，只剩下無(wú)限感慨！ 古往今來(lái)，寫春的文章大多都會(huì)提到柳，而柳的清姿也靜靜地展現(xiàn)。柳樹發(fā)了嫩芽，青色的，不及夏日時(shí)的墨綠之深，卻也另一番輕巧旖旎。柳，是一個(gè)特點(diǎn)，在這個(gè)季節(jié)凸顯高貴，垂柳之姿更是繞人心扉。我熱愛(ài)著它，它熱愛(ài)著這個(gè)季節(jié)。就這樣，微風(fēng)和煦，枝葉輕舞，婀娜多姿，才更使得春光彩溢人。 聽(tīng)得古人言，“晚風(fēng)扶柳輕垂畔，又言新春除舊聯(lián)。”才覺(jué)時(shí)光流轉(zhuǎn)，無(wú)法停留的那一串挽留的嘆息聲。“彎沿已是垂桿落，青草浮出霜滿顏。”又是一季新春，可是，時(shí)不待人，古人常言：傷春悲秋。“中秋佳節(jié)倍思親”“落葉孤舟魂”自是可以讀出秋的
悲涼，凄寂。春趕走了冬的嚴(yán)寒，卻也是又一年的開(kāi)始，告誡人們又年長(zhǎng)一歲。時(shí)光無(wú)法逆流，春有喜悅，也有傷感，世上無(wú)完美之物，其中道理，輕易便也讀出。所以，我珍惜春的每一寸光陰，每一個(gè)足跡，每一處紅花綠草，以填補(bǔ)內(nèi)心的空虛與縹緲之懷傷。
躺在空曠的土地，撫過(guò)小草的新嫩，感悟人生的膽怯、欣喜、傷感、哀怨，所有的所有，回味無(wú)窮。
春，趕走了冬的嚴(yán)寒，也送走了一年的回憶。小草，小花這些都是春的景，也都是春的味道，春的演繹。
陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，萬(wàn)物復(fù)蘇，春，也就是這般景象。
青春議論文12
青春是人生的高峰，是早晨八點(diǎn)的太陽(yáng)，是有滋有味的故事，是多年后回憶起來(lái)的自豪。在青春里，有過(guò)追求夢(mèng)想的激昂，有過(guò)離別的酸楚，有過(guò)朋友間的秘密，也有過(guò)獨(dú)自一人眺望天空時(shí)對(duì)未來(lái)的憧憬。
真正的青春有無(wú)悔！無(wú)悔于臺(tái)燈下的奮筆疾書，無(wú)悔于嘗試著接受新事物，無(wú)悔于對(duì)自己的嚴(yán)厲，無(wú)悔于立誓時(shí)的堅(jiān)決！只有這樣，才能看到師長(zhǎng)看成績(jī)時(shí)的欣喜，才能得到同學(xué)的贊許，才能讓自己更加優(yōu)秀，才能做到內(nèi)心坦蕩，才能對(duì)得起自己，對(duì)得起青春！
真正的青春有拼搏！青春的我懵懂無(wú)知，一切事物都是新的。我接觸了新的社會(huì)、新的環(huán)境、新的人群。起初的我們?cè)谕黄瘘c(diǎn)，都會(huì)為了爬得更高，看的更遠(yuǎn)去拼搏和努力，我們不服輸！無(wú)論道路多么艱險(xiǎn)，無(wú)論摔倒多少次，都會(huì)爬起來(lái)，向前，再向前。用自己的汗水去拼搏出屬于自己的那片天空。
真正的青春有夢(mèng)想！青春的夢(mèng)想是考得成績(jī)的欣喜，是得到認(rèn)可的激動(dòng)，是在一場(chǎng)場(chǎng)比賽，一次次考試中的再接再厲的執(zhí)著。
還記得嗎？你青春里的別人。雖說(shuō)是過(guò)客，卻還是刻在了腦海里。你與他們有歡喜、爭(zhēng)執(zhí)、攀比……你們一起經(jīng)歷了許多，也讓你在其中不斷成長(zhǎng)，懂得了進(jìn)退，知道了互相尊重，放下了自己的脾氣。在青春的歲月里，把自己也打造得愈發(fā)完美。
這才是青春，有悲有喜，有激動(dòng)，有懊悔，有夢(mèng)想和遠(yuǎn)方……
這才是，我該有的青春啊！
青春議論文13
大學(xué)畢業(yè)后是留在城市找工作還是考回去農(nóng)村去，我曾經(jīng)迷茫過(guò)。有人對(duì)我說(shuō)：“好不容易闖出來(lái)大城市，如果你再回去農(nóng)村大山，就可能一輩子留在農(nóng)村，再也出不來(lái)了。”
兩年前，隨著畢業(yè)的臨近，我對(duì)偏遠(yuǎn)貧窮農(nóng)村家鄉(xiāng)及其年邁父母的依戀之情隨著時(shí)光的推移越累越深，于是，我決定要回到農(nóng)村大山，何況來(lái)到大城市讀書了學(xué)知識(shí)學(xué)會(huì)技能，就需要大山的孩子回去建設(shè)貧困家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)農(nóng)村社會(huì)，農(nóng)村是體現(xiàn)人生價(jià)值的廣闊天地，我決心把大學(xué)所學(xué)和青春汗水帶回農(nóng)村大山去。畢業(yè)后，我幸運(yùn)地考起了大理州永平縣廠街鄉(xiāng)岔路村大學(xué)生村官崗位。我是本地方長(zhǎng)大的，所以我到村后很快就適應(yīng)了村內(nèi)工作生活環(huán)境，加入了岔路村扶貧工作隊(duì)的戰(zhàn)斗中。兩年來(lái)，我一直堅(jiān)定最初的理想信念，在農(nóng)村工作“量力而行，盡力而為”，盡心盡力用工作上的一言一行一舉一動(dòng)，去呵護(hù)農(nóng)村的一草一木一土一石，去愛(ài)我的父母親人，回饋農(nóng)村，報(bào)答父老。
有人說(shuō)：“大學(xué)生村官是考公務(wù)員落榜下來(lái)的，只是緩解就業(yè)壓力之策，遲早都要走出去，村官只是一個(gè)跳板。”而我的觀點(diǎn)是：不管大學(xué)生村官崗位跳板還是戰(zhàn)場(chǎng)，帶著我最初的信念，始終是回到了農(nóng)村大山，一個(gè)與夢(mèng)想相吻合的地方。當(dāng)大學(xué)生村官確實(shí)更容易考上公務(wù)員，但目的是為了服務(wù)農(nóng)村;努力工作不是為了升官發(fā)財(cái)，而是為了改變農(nóng)村。在農(nóng)村的工作中，會(huì)聽(tīng)到了不少的話，有的是良言警語(yǔ)，有的則是所謂的社會(huì)“規(guī)則”。我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦和擁有辨析是非的能力，堅(jiān)守正義，不忘初心。
如今，大學(xué)生村官的政策待遇越來(lái)越好，村官的身份也備受關(guān)注。很多人說(shuō)：“村官經(jīng)歷是一種仕途的資本。”而我說(shuō)：“村官經(jīng)歷只是一段豐富人生價(jià)值體驗(yàn)的美好經(jīng)歷。”也有人說(shuō)“在辦事中還是要靠關(guān)系、要先通通氣、要找熟人才能先人一步，清高的人是在自斷前程機(jī)遇。”而我卻覺(jué)得此言可笑，我堅(jiān)信自古邪不勝正，正義良知自在心中。現(xiàn)在的我們，正充滿青春活力與奮斗激情，是形成價(jià)值觀人生觀世界觀的關(guān)鍵時(shí)段，要理性地看待個(gè)人社會(huì)化中所遇到的一切問(wèn)題，包括對(duì)職業(yè)偏見(jiàn)、官本位的風(fēng)氣、偏執(zhí)的功利主義等深層次的問(wèn)題，形成正確的擇業(yè)觀。
任憑大浪風(fēng)沙怎么磨，也不可動(dòng)搖我們回到農(nóng)村最初的信念，這是個(gè)“我是誰(shuí)?從哪里來(lái)?到哪里去?”的問(wèn)題。從黨員的角度講：我是人民的公仆，從群眾中來(lái)，到群眾中去;從我個(gè)人的角度講：我是農(nóng)民的兒子，從農(nóng)村來(lái)，要到農(nóng)村去，扎根農(nóng)村，為了農(nóng)村的脫貧致富潑灑青春的汗水，再苦再累，也無(wú)怨無(wú)悔。
青春議論文14
有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋藏在心底。純真年代如流水劃過(guò)金色年代。
屬于你少年時(shí)代的青春是什么？青春是課堂上爆發(fā)出的哄笑，是課桌下傳遞的小紙條，是老師出現(xiàn)時(shí)的瞬間安靜，是永遠(yuǎn)期待著的下課鈴聲；青春是看不見(jiàn)盡頭的跑道，是揮汗如雨的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
在你人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，青春是失敗后堅(jiān)強(qiáng)地想要再來(lái)一次的勇氣，是就算看不到希望也咬牙堅(jiān)持的不放棄！青春是一場(chǎng)萬(wàn)分艱難的試煉，是為了夢(mèng)想義無(wú)反顧的初心；青春更是你走向前途最好的奮斗時(shí)間。
待金秋之季，拂曉之時(shí)，蘆花泛白，清露為霜，瑟瑟秋風(fēng)，葦叢起伏，茫茫秋水，清澈澄明，水上煙波萬(wàn)伏，空中霧靄迷茫，彎曲的河道，水中的洲，宛然在目，青春的旅途已過(guò)去一半。
“無(wú)奮斗，不青春。”青春是我們奮力一搏的好時(shí)機(jī)。青春是我們奔向理想的好機(jī)會(huì)。你是否擁有一個(gè)奮斗的青春？
如果你整日處于頹廢中，那么前途必然將毀于一旦。高爾基曾說(shuō)：“青春是有限的，智慧是無(wú)窮的，趁短暫的青春去學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧。”所以你應(yīng)該在有限的青春旅途中努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏。請(qǐng)你記住：“你的志向要遠(yuǎn)些，目標(biāo)要近些，與其在青春中做夢(mèng)，不如逐步靠近夢(mèng)想。”
從哥白龍?jiān)f(shuō)：“青春應(yīng)該是：一頭智醒的獅，一團(tuán)智慧的火，醒智的獅，為理想的美而吼，智慧的人，為理想的美而燃。”青春是人生最美的年代，給我?jiàn)^斗的機(jī)會(huì)，給予我與世斗爭(zhēng)的勇氣與毅力，但青春過(guò)得很快，快到?jīng)]有蹤影，仿佛我從未經(jīng)歷過(guò)它。
青春有苦有甜，有難有易。所以請(qǐng)你且挨過(guò)三冬四夏，暫受些痛苦，雪盡后再看梅花。青春有明有暗，有喜有悲，所以請(qǐng)你記住黎明之前，黑暗尤烈。在這似水年華中，愿你年少足風(fēng)流，一萬(wàn)星辰擁在手，三千清詩(shī)唱不休。愿你霜塵夢(mèng)不朽，也有白月?tīng)恳滦洌灿写呵飺崦碱^。
青春中，付出不一定會(huì)有收獲，但是不付出就一定不會(huì)有收獲。所以在這似水年華中，你只有付出努力便不會(huì)被辜負(fù)。縱然進(jìn)步很慢，但終有終點(diǎn)。
青春是一部劇，終會(huì)有結(jié)束。待繁華一曲散盡，起身，退場(chǎng)，幕布徐徐聚攏，再回憶曾經(jīng)。
青春議論文15
青春宛如一首歌。它有著豐富的感情，像潺潺的流水從指縫間溜走，轉(zhuǎn)瞬即逝。
青春是一首歡快的歌。那天的小學(xué)畢業(yè)前聚會(huì)，同學(xué)們圍在一起玩“疊漢堡”。“石頭、剪刀、布！哈哈！你輸了！”“快放下你的爪子。”同學(xué)乖乖把“爪子”放在了桌上。“石頭、剪刀、布！噢！不！”小張同學(xué)嘟著嘴，把手放在桌上。“石頭、剪子、布！我贏了！”“大家小心我的魔爪，三、二、一！”隨即“啪”的一聲，小佳同學(xué)的手拍在了桌上，她跺著腳：“我的一世英名啊！”“哈哈哈！”房間里充滿了愉快的氣氛。
青春是一首奮斗的歌。大家都升入了不同的初中，學(xué)習(xí)任務(wù)變得日益繁重，壓力也增加了。每個(gè)人都揮灑汗水，努力地學(xué)習(xí)著，拼博著。看著其他小朋友在小區(qū)樓下快樂(lè)地玩耍，我們卻每晚要在燈光下學(xué)習(xí)至深夜。伴著這樣的音樂(lè)，我們度過(guò)了一段“艱苦”的學(xué)習(xí)時(shí)光。
青春是一首憂傷的歌。當(dāng)我們考試失利，被家長(zhǎng)責(zé)罵時(shí)，眼睛里總會(huì)有一股熱熱的東西在打轉(zhuǎn)，然后不爭(zhēng)氣地流下來(lái)。責(zé)罵過(guò)后，便獨(dú)自一人在房間奮筆疾書，認(rèn)真改題。青春是一首倔強(qiáng)的歌。當(dāng)我們被別人誤會(huì)時(shí)，心里就會(huì)燃燒著怒火，于是費(fèi)盡口舌爭(zhēng)辯，待事情平息，方可善罷甘休。
在這短暫的青春年華里，你是否感受到了這首歌帶給你的歡樂(lè)、艱苦、憤怒與憂傷？
“太陽(yáng)落了明早依舊上來(lái)，花兒謝了明年還是一樣地開(kāi)。”我們的青春就如同這首歌，那么短暫，卻充滿了感情，意味深遠(yuǎn)。我們用自己的努力，譜寫出動(dòng)人的樂(lè)章。這首歌成為我們重要的一部分，似乎在激勵(lì)著我們，更加歡騰地勇往直前。
青春宛如一首歌，旋律跌宕起伏，蘊(yùn)含豐富的情感。這首歌，如影隨形伴隨著我們，在我們成長(zhǎng)的路上，留下一串串清晰的腳印。
第三篇：青春議論文
青春議論文精選15篇
青春議論文1
你來(lái)得如此迅速，但也注定你將去得匆忙。你在我的生命中諸多的歡樂(lè)，但也注定你將無(wú)情地在我心上刻下深深的傷痕。你為我折來(lái)一朵幸福的玫瑰，但也將注定你會(huì)忘了為我剃去枝上的讓人刺痛的花刺……別她為什么，因?yàn)樗小啻?
青春在我們還未完全清醒時(shí)，就早在生命的點(diǎn)名簿上簽到。這也許會(huì)讓自己感到幸運(yùn)，感謝幸福的女神為你降臨，你甚至?xí)榇硕鴨适Я思儩嵉奶煺妫L(zhǎng)辭那以往的無(wú)邪。然而當(dāng)你仍在沉醉青春這一中美酒，卻發(fā)現(xiàn)杯中已不存第二口之物。此時(shí)你或許會(huì)埋怨美酒太少，但或許也在自責(zé)自己的第一口太過(guò)貪圖……
曾有人說(shuō)“青春的付出與收入是不等的，她永遠(yuǎn)都是人生商場(chǎng)上的贏家”。我信奉這句話。青春在未破曉前的黎明為你帶來(lái)太多的禮物。但你沉迷拆開(kāi)禮物盒，迫不及待地想玩弄里面的禮品。于是顧不得整理殘余的廢物，使其積多以至堵塞了你的房門。可此時(shí)你忽然發(fā)現(xiàn)禮品中暗藏著一把鋒利無(wú)比的彎刀，你被割破皮流血了，卻發(fā)現(xiàn)里面竟無(wú)一條繃帶來(lái)包住流血的傷口。你想到房外去求助，可你，你出得去嗎?你只能一滴一滴數(shù)著流下的血滴。也許地你此時(shí)會(huì)憎恨青春的陰險(xiǎn)，但也許會(huì)在墻角數(shù)落自己的不小心……
青春是一個(gè)百花爭(zhēng)艷的花園。其里，開(kāi)得最艷美的是玫瑰。你慶幸自己花園里的全是玫瑰，并且一朵比一朵美麗。你冒著被刺傷的危險(xiǎn)，大肆地去采掠。但當(dāng)你再次走出花園時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)臉上，手上，腳上到處迸出比玫瑰更紅艷的血珠。甚至還發(fā)現(xiàn)有刺還扎在肉里，直至心里。此時(shí)你可能在說(shuō)以后再也不碰玫瑰，但也有可能在告誡自己下次要做好一切心理準(zhǔn)備…………
青春永遠(yuǎn)都是如此讓人去猜不透，摸不著，出乎天人的意料之外，讓人防不勝防。但難道我們就臣服于青春的膝下。在青春面前只有埋怨，只有自責(zé)嗎?答案是的——不!青春總是在你不經(jīng)意下傷害你。你的脆弱只是加強(qiáng)她的攻擊力。你不必去畏懼那所謂的傷痛。因?yàn)橛辛饲啻旱膫矗覀儾艜?huì)更強(qiáng)壯，更懂事，不必去惋惜曾有過(guò)的愁苦傷憂，也不必與征服青春的愿望告別。我們要做的只有在青春的面前繼續(xù)前進(jìn)!
青春議論文2
青春屬于我們，屬于陽(yáng)光，屬于瘋狂。熱愛(ài)青春，熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，聽(tīng)著屬于自己的歌，編織這自己夢(mèng)想的童話，我們的生活很簡(jiǎn)單，很快樂(lè)很美麗，做自己喜歡的事，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，人生苦短，時(shí)間卻一去不復(fù)返，青春就像一張紙巾，輕輕一捅就會(huì)殘缺不全，總覺(jué)的青春就像鄰家小女孩折的紙飛機(jī)，隨風(fēng)而來(lái)，帶來(lái)了五色的夢(mèng)，查字典的回憶。于是，我開(kāi)始瘋狂，開(kāi)始暴躁，甚至開(kāi)始叛逆，爸爸說(shuō)：把他們埋在心底吧，不要為青春妖媚的外殼鼓噪，完成你所需要做的是，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，青春有更深沉的內(nèi)涵，我喜歡唱歌，扯著大嗓門，跟著音樂(lè)一起擺動(dòng)，一起點(diǎn)點(diǎn)頭，妹妹怪異的看著我，她不懂，她太單純。叔叔厭惡的看著我，他不懂，他太復(fù)雜，只有我們才懂，因?yàn)榍啻簩儆谖覀儭?/p>
青春是充滿活力的，拼搏，拼搏汗水伴露珠揮灑，用智慧彈奏優(yōu)美的樂(lè)曲，我們正是朝霞初升的年齡，正是努力奮發(fā)的時(shí)候，不過(guò)，青春是一條山路，它時(shí)而展現(xiàn)出春意盎然的風(fēng)景，時(shí)而滋章棘刺浸滿血淚的毒草，他會(huì)為你指引一個(gè)光明的前景，也會(huì)把你引入陷阱，這時(shí)，我們的命運(yùn)由自己掌握，如果面前有黑暗，那么背后就有陽(yáng)光，只要沖破黑暗，就會(huì)有更燦爛的陽(yáng)光，青春的美好，我們倍加享受，青春的挫折，我們努力拼搏。
青春是一團(tuán)火，他旺盛，且朝氣蓬勃，不論是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的英姿颯爽，還是賽場(chǎng)上的積極向上，都體現(xiàn)出青春的活力，給我們帶來(lái)無(wú)窮的希望，這也許就是青春的火熱熾熱。
青春議論文3
現(xiàn)在，我現(xiàn)在青春的門口，我站在門口，還沒(méi)有把一只腳踏進(jìn)門后的屋里，還沒(méi)有叩開(kāi)屬于青春的門，因?yàn)槲疫€不懂青春……我不知道我是該慶幸自己還未踏入青春的屋里，還是不知道如何進(jìn)去。因?yàn)槲抑溃瑥那啻旱拈T后出來(lái)，我將悟懂青春，當(dāng)然，青春也將會(huì)離我遠(yuǎn)去。
俄國(guó)作家克雷洛夫說(shuō)過(guò)“不要把痰吐在井里，哪天你口渴的時(shí)候，也要上這邊來(lái)喝水。”同樣，我把這句話看做我青春時(shí)期的提醒，不要在自己的青春留下壞習(xí)慣，否則，會(huì)讓自己將來(lái)遺憾。
青春的建筑家——就是你自己。我一直相信這句話，也一直承諾這句話，但似乎相信容易，承諾太難，就像含著痰站在井邊的人，明明可以不吐進(jìn)井里，但是出于習(xí)慣，或者心理，就是要這樣做。我無(wú)法管住自己，無(wú)法利用好我的青春，就像一次次吐進(jìn)井里的痰那樣。
青春，就是自己與別人交織的時(shí)間，加入的人越多，時(shí)間里的東西便越多，有好有壞，扯不斷扯不開(kāi)，就像蜘蛛網(wǎng)一樣。
但青春要有試試看——遇到錯(cuò)誤的，便毫不猶豫后退，不惋惜自己走過(guò)的路，留下自己的腳印提醒自己便好。遇到正確的，便如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執(zhí)著地尋求。
青春只開(kāi)一次門，而誘惑總是藏在里面，這就要看你如何繞過(guò)它，用微微的輕撫，還是鐵錘的敲擊。
我站在青春的門口，默默徘徊……
青春議論文4
青春，如同一粒種子，安逸過(guò)了，也許從此喪失萌芽的活力。生命只給人一次青春，我選擇追求，去追求生命的夢(mèng)想，放飛生命的色彩。我要讓青春像風(fēng)帆一樣，在狂風(fēng)搖曳波浪敲擊的時(shí)候，也要瀟灑地走一回，哪怕最終被風(fēng)浪淘汰，也無(wú)悔這一生畢竟經(jīng)歷了富有意義的旅行。我要讓青春像種子一樣，在泥土重壓冷水浸泡的時(shí)候也要吐一吐志向，哪怕最后在秋節(jié)里枯萎，也無(wú)悔這一生畢竟孕育了果實(shí)。我要讓青春象寒梅一樣，在冰天雪地的日子也要吐一吐我的芳香，哪怕最后還是無(wú)可奈何花落去，也無(wú)怨自己曾經(jīng)擁有的美麗。
青春是我們積累自己，豐富自己的時(shí)機(jī)。我們正處于精力最旺盛的時(shí)代，也是我們學(xué)習(xí)奮斗的時(shí)機(jī)。我們?cè)谝黄鹂梢员舜思?lì)，一起努力向前沖刺，一起為自身的目標(biāo)而努力。因?yàn)楸舜碎g的不服氣，一心想超越別人，所以我們也就有了前進(jìn)、拼搏的動(dòng)力，才會(huì)在課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師講課，認(rèn)真記筆記；在課間，一有不懂的問(wèn)題就找老師或伙伴去問(wèn)。
青春我們的夢(mèng)，我們?nèi)松蠲篮玫臅r(shí)光。
青春議論文5
自人生下之時(shí)，便注定了一生的成功與輝煌，但是如果自身不去努力所有的一切只是在不間斷的荒廢，當(dāng)代社會(huì)中大部分都是小康家庭，但就是這種良好的環(huán)境卻出現(xiàn)了兩種不同的人生，一種是去努力用網(wǎng)絡(luò)的力量改就自我的學(xué)習(xí)知其者，而另一種則是用網(wǎng)絡(luò)毀滅青春自我的無(wú)知者，這兩種人最后造就的卻是相反的人生。
青春，是人類在發(fā)育時(shí)不可避免的，也是必須要經(jīng)歷的，青春的美妙在于我們可以擁有自己的夢(mèng)想與希望，并用自身的智慧與才華去不間斷的實(shí)現(xiàn)。人生下來(lái)并不是天才，人類需要一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就是我們所知的青春，在美好青春的這段歲月中，自然而然的少不了的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)包括了許多的方面，有內(nèi)堂也有外堂，內(nèi)堂就是十五年中讓我們從無(wú)知到懵懂然后到覺(jué)悟的過(guò)程，這個(gè)地方就是學(xué)校，教我們做人的地方，會(huì)在這里結(jié)識(shí)朋友同學(xué)老師，會(huì)在這里擁有自己的獨(dú)特回憶。而外堂就是我們?nèi)艘簧兴此鏊劦拿利愂澜纭?/p>
青春，讓我們跨越一道道的困難最終到達(dá)終點(diǎn)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很累但需要不間斷的堅(jiān)持，為了希望，為了夢(mèng)想，為了自己的遠(yuǎn)大追求，再苦也要爬著到終點(diǎn)。青春，是火焰一般的浩氣，我們就是在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上發(fā)生變化的，人在青春期會(huì)有自己的很多事情，但請(qǐng)不要忘記自己的真正使命——學(xué)習(xí)。
美好的天空，美好的記憶，如果人生不想荒唐請(qǐng)洗一把臉不去擦慢慢的等待風(fēng)干，這個(gè)過(guò)程很慢但總會(huì)干的，如果人也一點(diǎn)一點(diǎn)的努力，就算是戰(zhàn)神也會(huì)被擊敗吧。人生不荒唐，荒唐的是自己的做法，青春不意外，意外的是自己的成敗，學(xué)習(xí)不困難，困難的是難以戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的丑陋。去克服一切打敗內(nèi)心惡魔，做一個(gè)不一樣的自己學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，這就是人類所向往的美好的時(shí)期——青春。
青春議論文6
青春，是一個(gè)成長(zhǎng)、發(fā)育的過(guò)程。我們?cè)谏眢w成長(zhǎng)的同時(shí)，心理也在逐漸發(fā)育。更重要的是，我們不能誤讀青春。現(xiàn)在在我們這些少年當(dāng)中，最容易誤讀的有幾個(gè)方面：1：取笑他人的生理現(xiàn)象2：不與家長(zhǎng)與老師溝通，3：有十分惡俗的行為習(xí)慣。
有的同學(xué)手臂上長(zhǎng)了體毛，有的同學(xué)就給他起外號(hào)“猩猩”，并當(dāng)著全班同學(xué)的面大聲嘲笑，現(xiàn)在這位同學(xué)十分苦惱：“我的正常生理現(xiàn)象為什么會(huì)被他們嘲笑？” 取笑他人的生理現(xiàn)象是不對(duì)的，也是有的同學(xué)對(duì)于青春發(fā)育的一個(gè)誤解。該不該談?wù)撉啻浩诘纳碜兓兀磕脛e人的生理發(fā)育特點(diǎn)開(kāi)玩笑是否合適？如果你被人取笑，你會(huì)有什么感受？如果我被同學(xué)嘲笑了，那么我會(huì)覺(jué)得十分難受：這是正常的！伴隨著青春期的到來(lái)，每個(gè)人的身體都會(huì)有成長(zhǎng)，都會(huì)有變化，只是或早或晚的問(wèn)題。我們不應(yīng)該去嘲笑他們。更加不能去給他們起綽號(hào)，這樣不但會(huì)誤讀青春，而且當(dāng)你也在經(jīng)歷這些的時(shí)候他們也會(huì)嘲笑你。人不犯我，我不犯人，相反的，我們要去和這些同學(xué)溝通，讓他們渡過(guò)一個(gè)安穩(wěn)而又無(wú)慮的青春期。
現(xiàn)在，有的同學(xué)總是帶一些奇奇怪怪的飾物，喜歡一些奇奇怪怪的衣服，然而當(dāng)老師或是家長(zhǎng)去提醒他們的時(shí)候，他們總是講：“這是我自己的事，不要你們管”。我們?cè)谇啻浩诘臅r(shí)候，不僅身體在發(fā)展，成人感也在逐漸加強(qiáng)。這樣便導(dǎo)致了有的同學(xué)認(rèn)為標(biāo)新立異，我行我素就是個(gè)性。是的，我們每個(gè)人都有自己的思維，然而，著裝上的標(biāo)新立異不代表著你的思維已經(jīng)成熟。青春期是在發(fā)育的，但也是懵懂的。成熟的標(biāo)志也不是單純的毫無(wú)原則的去反駁家長(zhǎng)，而是你在學(xué)習(xí)、生活兩個(gè)方面發(fā)自心底的人格魅力，真正的“獨(dú)立”是逐步擺脫依賴，具有對(duì)于能自己的生活行為負(fù)責(zé)任的思維才是一個(gè)人在青春期最大的收獲。
甚至還有更加讓人不解的：有的同學(xué)在社會(huì)上找了一些社會(huì)游蕩人士做朋友，甚至還吸煙、喝酒、紋身、吸毒等等，這也就是最大也是最可怕的誤讀。如果你陷入其中之一，那么等待你的極為有可能就是萬(wàn)劫不復(fù)的深淵……這些都是惡俗的行為習(xí)慣。他們就好比癌細(xì)胞，只要你有一個(gè)，那么他就會(huì)一直繁殖，分裂。繁殖，分裂。直到你病入膏盲，想回去也來(lái)不及了。只有在這些畸形的心態(tài)出現(xiàn)之前，去找老師與家長(zhǎng)好好溝通，好好談話，了解到最近自己在身心上的變化，好做出正確的抉擇……
青春是美好的，也是容易誤讀的，在這個(gè)時(shí)期，我們一定可以沖破攔路石，達(dá)到勝利的彼岸！
青春議論文7
人們常把青春年華比作九、十點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，陽(yáng)剛而富有朝氣。人們常常對(duì)青春抱有幻想，因?yàn)槟鞘侨松凶蠲篮谩⒆钪档没貞浀臅r(shí)光。作為正值青春年華的我們不能浪費(fèi)這段時(shí)光，因?yàn)槲覀兛梢栽谀晟僦畷r(shí)，去追逐夢(mèng)想，去鋪設(shè)美好未來(lái)的人生道路。那么，我們?cè)撊绾味冗^(guò)這段青春之路，使今后無(wú)怨無(wú)悔呢？我個(gè)人覺(jué)得，青春應(yīng)當(dāng)有所作為。
首先，我們應(yīng)對(duì)未來(lái)充滿無(wú)限希望。希望是步入青春的第一步，也是美好青春的象征。梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)：“中國(guó)少年前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。”一個(gè)人要對(duì)自己的未來(lái)充滿信心，心中要滿懷希望，這就好比心中要有光，而這些光將化作巨大能量成為我們前行的動(dòng)力。因?yàn)橛辛讼Ｍ圆艑?duì)未來(lái)充滿想象；因?yàn)橛辛讼Ｍ拍茏屒啻撼錆M朝氣；因?yàn)橛辛讼Ｍ拍茏屒啻赫蔑@意義和價(jià)值。猶如剛初生的小草，因?yàn)橛辛讼Ｍ胍蔀橐豢脜⑻齑髽洌谑遣粩嗯Γ粩嗌L(zhǎng)，幾十年后，終成參天大樹，助人納涼，供人休憩。
其次，我們應(yīng)在青春之時(shí)努力奮斗。夢(mèng)想與行動(dòng)，相輔相成。沒(méi)有夢(mèng)想，只知道行動(dòng)，人就會(huì)像無(wú)頭的蒼蠅，成天不知所措，漸漸就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。沒(méi)有行動(dòng)，只知道幻想，將成為水中花鏡中月，終究一事無(wú)成。陶行知爺爺告訴我們：“行是知之始，知是行之成。知行是統(tǒng)一的，不可分割。”行動(dòng)與夢(mèng)想只有緊密結(jié)合起來(lái)，才能成為一架完整的“動(dòng)力機(jī)”，才能共創(chuàng)我們美好的未來(lái)。
最后，我們的奮斗要有目標(biāo)和計(jì)劃。樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，才有可能抵達(dá)成功的彼岸。當(dāng)然，遠(yuǎn)大的目標(biāo)也需切實(shí)可行的計(jì)劃。計(jì)劃可以是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，也可以是短暫的。擁有計(jì)劃，才會(huì)讓自己的生活井然有序，才不會(huì)覺(jué)得虛度青春年華。有了計(jì)劃，可以使你一步一個(gè)腳印，一步步朝著目標(biāo)和夢(mèng)想前進(jìn)。擁有計(jì)劃的人思路清晰，不至于在青春的路途上迷失方向。即便這個(gè)時(shí)候我們犯了錯(cuò)誤，也不要慌亂，因?yàn)槲覀冞€有機(jī)會(huì)改正，知錯(cuò)就改，也是有計(jì)劃的一種良好表現(xiàn)。
總而言之，我們要珍惜青春時(shí)光，利用這段美好歲月，做到心中有希望，知行合一為之奮斗，奮斗之中明晰目標(biāo)和計(jì)劃，這才是青春應(yīng)有的模樣，也是日后最值得回憶和驕傲的資本。
青春議論文8
在某一個(gè)季節(jié)，我感嘆過(guò)它不會(huì)有陽(yáng)光暴曬，只有溫情無(wú)限；在某一個(gè)季節(jié)，我慶幸它不會(huì)有梧桐落葉，傷感情懷，只有新的喜悅；在某一個(gè)季節(jié)，我擁抱過(guò)它，因?yàn)樗鼪](méi)有呼嘯北風(fēng)，寒冰雪地，只有愛(ài)的綺麗之景；在某一個(gè)季節(jié)，我看到它，青嫩的草坪，觸到它，和煦的微風(fēng)。那個(gè)季節(jié)，有一個(gè)簡(jiǎn)單的名字——春。 窗外的小草探出頭來(lái)，很輕，很柔，聽(tīng)不到聲音，卻又能感受到它的清新。微風(fēng)吹過(guò)，門前走廊的風(fēng)鈴傳出清脆的悅聲，像是在嬉戲，又像是在跳著最裊娜清麗的舞步，風(fēng)也來(lái)的不知不覺(jué)，來(lái)的恰當(dāng)。操場(chǎng)上的藍(lán)朵似乎要點(diǎn)綴整個(gè)季節(jié)，很放肆，很霸道地填滿了那一片空曠，潔雅安靜，，又如輕紗一般柔滑。日光打下來(lái)，很愜意。有時(shí)候，我?guī)е硪环饩橙ヌ酵賵?chǎng)上久違的空地，捕捉新春的足跡，任何遐想，蕩然無(wú)存，只剩下無(wú)限感慨！ 古往今來(lái)，寫春的文章大多都會(huì)提到柳，而柳的清姿也靜靜地展現(xiàn)。柳樹發(fā)了嫩芽，青色的，不及夏日時(shí)的墨綠之深，卻也另一番輕巧旖旎。柳，是一個(gè)特點(diǎn)，在這個(gè)季節(jié)凸顯高貴，垂柳之姿更是繞人心扉。我熱愛(ài)著它，它熱愛(ài)著這個(gè)季節(jié)。就這樣，微風(fēng)和煦，枝葉輕舞，婀娜多姿，才更使得春光彩溢人。 聽(tīng)得古人言，“晚風(fēng)扶柳輕垂畔，又言新春除舊聯(lián)。”才覺(jué)時(shí)光流轉(zhuǎn)，無(wú)法停留的那一串挽留的嘆息聲。“彎沿已是垂桿落，青草浮出霜滿顏。”又是一季新春，可是，時(shí)不待人，古人常言：傷春悲秋。“中秋佳節(jié)倍思親”“落葉孤舟魂”自是可以讀出秋的
悲涼，凄寂。春趕走了冬的嚴(yán)寒，卻也是又一年的開(kāi)始，告誡人們又年長(zhǎng)一歲。時(shí)光無(wú)法逆流，春有喜悅，也有傷感，世上無(wú)完美之物，其中道理，輕易便也讀出。所以，我珍惜春的每一寸光陰，每一個(gè)足跡，每一處紅花綠草，以填補(bǔ)內(nèi)心的空虛與縹緲之懷傷。
躺在空曠的土地，撫過(guò)小草的新嫩，感悟人生的膽怯、欣喜、傷感、哀怨，所有的所有，回味無(wú)窮。
春，趕走了冬的嚴(yán)寒，也送走了一年的回憶。小草，小花這些都是春的景，也都是春的味道，春的演繹。
陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，萬(wàn)物復(fù)蘇，春，也就是這般景象。
青春議論文9
時(shí)間是最公平的，它給每個(gè)人24小時(shí)。時(shí)間也是最不公平的，因?yàn)樗o每個(gè)人只有24小時(shí)。我曾想在洶涌的時(shí)間洪流之中抓住一些轉(zhuǎn)瞬即逝的光陰，卻都因拖延在指尖流走，所以從現(xiàn)在起，把握青春，拒絕拖延。
“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。”正如現(xiàn)在拖延癥已成為很多學(xué)生黨，上班族的通病，“間接性踟躕滿志，持續(xù)性混吃等死”，這句網(wǎng)友的總結(jié)語(yǔ)言，看似有些夸張，實(shí)則一針見(jiàn)血，反映了最真實(shí)的情況。青春氣貫長(zhǎng)虹，勇敢蓋過(guò)怯懦，進(jìn)取壓倒安逸，不用再為昨日而懊悔，只需把握青春，拒絕拖延。
“朝看水東流，暮看日西墜”。達(dá)芬奇是最多被作為拖延癥患者所提及的偉人，他的繪畫技藝自然是不用說(shuō)，但由于過(guò)于追求完美，不斷有新的靈感到來(lái)，再加上有嚴(yán)重的拖延癥，眾所周知的《蒙娜麗莎》畫了四年，《最后的晚餐》畫了三年，并且嚴(yán)重影響了和客戶的關(guān)系。最后他的傳世之作不過(guò)20幅，這也成為了這位天才畫家的遺憾，試想，如果達(dá)芬奇沒(méi)有拖延癥的話，或許世界又會(huì)多出幾幅傳世佳作。
“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。”在林肯時(shí)代，有一位著名的將領(lǐng)麥克萊，他曾是西點(diǎn)軍校的優(yōu)等生，由于系統(tǒng)調(diào)整使他的名聲大噪后被提為北方軍總司令。直到1862年的安提坦關(guān)鍵戰(zhàn)役中，他再度躊躇不決，最終在以兩倍于敵軍的情況下，錯(cuò)失全殲?zāi)戏杰婈?duì)的機(jī)會(huì)，戰(zhàn)爭(zhēng)又延續(xù)了三年才結(jié)束。這一切摧毀了軍政界對(duì)麥克萊的信任，他最終被解除軍職，正是因?yàn)樗耐涎硬佩e(cuò)失了最佳戰(zhàn)績(jī)，斷送了軍隊(duì)，也斷送了自己的未來(lái)，嚴(yán)謹(jǐn)和一絲不茍，有時(shí)是無(wú)法應(yīng)對(duì)風(fēng)云突變的戰(zhàn)局的。
現(xiàn)在我們青春正好，有大把的年華，卻不該虛度。做到慎獨(dú)，克己，要用自己的勇敢堅(jiān)忍不斷的前行，書寫青春的詩(shī)集。后時(shí)不獲已安得如青春？在通往青春的路上，充滿誘惑，危險(xiǎn)，但依舊要把握青春，拒絕拖延。
青春議論文10
正值青春年華的我們，在學(xué)習(xí)和處理事情時(shí)，的忌諱就是彷徨，它往往會(huì)讓我們失去方向，眼前一片黑暗。就在剛剛我讀了一篇英語(yǔ)文章，其中提及了成功人士所需要的五種品質(zhì)，而我們最需要的就是自信與樂(lè)觀。
懷著一顆自信心去做事，即使不如意，也要以樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)。整個(gè)初中，有兩次大考，生地會(huì)考與中考，初中前一年就這樣被我廢掉了。到了初二下學(xué)期，我才意識(shí)到必須搞學(xué)習(xí)了，可又不知所措，我開(kāi)始慌了。可正是這時(shí)，網(wǎng)上的論文與老師的談話激勵(lì)了我，讓我重拾自信，也是因?yàn)檫@些，我懂得了現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)真的非常激烈，就像過(guò)春運(yùn)時(shí)北京的地鐵站一樣，還沒(méi)來(lái)得及出來(lái)，就又被擠回去了。但如果你很成功或是小有名氣，人們說(shuō)不定會(huì)讓道，也不至于在進(jìn)出過(guò)程中產(chǎn)生太大摩擦。
至于那時(shí)候怎么學(xué)習(xí)的也記不太清了，但這種心態(tài)卻扎根在我心上。
很多人缺乏自信，為什么呢?大概是因?yàn)橐淮未煺鄱强赡苁橇餮则阏Z(yǔ)，我認(rèn)為這時(shí)候應(yīng)該樹立好自己正確的三觀。父母罵你的內(nèi)容可能與你的觀點(diǎn)不同，但請(qǐng)記住，三觀不同互相尊重，采納你認(rèn)為正確的觀點(diǎn)并實(shí)踐，或進(jìn)行自我反省。在挫折面前，當(dāng)你在自暴自棄時(shí)，別人在總結(jié)、反省。如果你愿意做一只任人踐踏的螻蟻，那請(qǐng)繼續(xù)，沒(méi)有人會(huì)為你的停留而等待。如果不甘心，那就去想想每個(gè)成功人士背后的故事。
也正是有了這些，我也沒(méi)有放棄我的初三學(xué)業(yè)。在初三上學(xué)期時(shí)，我的學(xué)習(xí)一塌糊涂，成績(jī)一直靠后，考試一次又一次地退步，一次又一次地挨批，讓我一次又一次的對(duì)中考感到膽怯。
在上學(xué)期時(shí)，因?yàn)榉噶四承┦露桓臑榱俗咦x并且在家上晚自習(xí)，在家有手機(jī)，簡(jiǎn)直不想學(xué)習(xí)，導(dǎo)致作業(yè)拖欠，上課也趕不上進(jìn)度。本以為上課只要跟著老師來(lái)就行了，可是發(fā)現(xiàn)根本聽(tīng)不懂，講題的時(shí)候剛開(kāi)始看題，還沒(méi)看完，老師就開(kāi)始講了，所以考試一退，再退，三退。這些退步猶如響雷般的巴掌打在我臉上，使得我不禁回憶起初二下學(xué)期的努力，想到以后的路該怎么走，我的心也就慢慢地收了回來(lái)，一心想在中考這個(gè)舞臺(tái)上再創(chuàng)輝煌。
只愿，六月的風(fēng)，永遠(yuǎn)吹向春天。
青春議論文11
青春是時(shí)光送給我們最珍貴的禮物，它設(shè)計(jì)獨(dú)特，功能齊全，只需要你潛心研究，探索，開(kāi)發(fā)，它就會(huì)煥發(fā)光彩，羨煞旁人。——題記
有人說(shuō)，人，總要為自己留下一些讓自己熱淚盈盈的日子。青春，就像哈姆雷特，一百個(gè)人的閱讀，有一百種詮釋。而我的青春是我無(wú)法舍棄的哀與樂(lè)，它是我漫漫的人生路中的玫瑰園，走過(guò)玫瑰叢，欣賞花的美艷，也承受花刺的狠心，痛并快樂(lè)著。
青春，是一首動(dòng)感的旋律，在我們毫無(wú)準(zhǔn)備時(shí)奏響悲歡離合的樂(lè)曲，措手不及的我們只能迷迷糊糊地跟著節(jié)奏走，即使是五音不全，也堅(jiān)持著自己的感覺(jué)，走想走的方向。青春，是初生的牛犢，懵懂不安，憑著一顆沸騰的心闖蕩未知的世界，盡管會(huì)受傷。當(dāng)傷和淚裝滿了那顆火熱的心時(shí)，它，累了，不再熱烈，不再躍躍欲試。這時(shí)，回想我的青春，你為我燦爛的人生留下什么精彩片段？
青春，是開(kāi)的正艷的向日葵，努力地追逐太陽(yáng)的光和熱。
驚醒！夢(mèng)里的壓迫和無(wú)奈化成白霧，飄散在安靜的空氣了，消失不見(jiàn)了。春天的陽(yáng)光弱弱的，暖暖的。透過(guò)玻璃窗，灑在光滑的地板上，泛起斑點(diǎn)光亮。地上刺眼的反光催促著我起床，我卻不想打破清晨的沉靜，讓美夢(mèng)繼續(xù)，可現(xiàn)實(shí)告訴我我還活著，活著就應(yīng)該為生命作戰(zhàn)，為生命追逐，為未來(lái)的生命留下曾經(jīng)的美好。在床上卷卷被子，滾幾個(gè)圈起床洗漱，開(kāi)始這新的一天的追逐。艷陽(yáng)升起，又是一個(gè)新的開(kāi)始，昨日的煩惱已漸行漸遠(yuǎn)，留下我面對(duì)鮮活的今天，我舍不得將它扼殺在昨天的不愉快中。煩惱算什么，只不過(guò)是一潭平靜的湖面被扔進(jìn)一個(gè)小石塊，蕩起幾圈漣漪，很快就淹沒(méi)在平靜的湖面。人生路漫漫，障礙物是什么，是一個(gè)游戲關(guān)卡，樂(lè)在其中，好好跟它玩，挑戰(zhàn)它，后面還有更多驚喜等著你……
青春，是帶不走的快樂(lè)和悲傷，充斥著年少的心，促使它茁壯成長(zhǎng)。
曾看到過(guò)一句話：只要能夠抬頭看到陽(yáng)光就是幸運(yùn)的，那些生活里的挫折比起一個(gè)人的人生只不過(guò)是一個(gè)再小不過(guò)的插曲。就如……高考。每每高考過(guò)后，有人歡喜有人憂。有人瘋狂的慶祝，有人閉門家中，自怨自艾。不過(guò)是人生眾多的轉(zhuǎn)折點(diǎn)中的一個(gè)，何必太在乎，只要努力了，你就是值得表?yè)P(yáng)的。你面對(duì)也好，痛苦也罷，它都將會(huì)成為過(guò)去，成為回憶，何不微笑地接受它？何不平靜的對(duì)待你請(qǐng)不要后悔當(dāng)初的選擇，因?yàn)樵谶@條錯(cuò)的路上，你會(huì)遇見(jiàn)對(duì)的人，對(duì)的事，對(duì)的故事，你將發(fā)現(xiàn)更美好的風(fēng)景。當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，記著告訴鏡子里的'人：你今天做的很好！
青春，是鐘的指針，只有滴答滴答的前進(jìn)，不會(huì)為誰(shuí)停下，也不會(huì)為誰(shuí)倒退。
沒(méi)有雨的午后，太陽(yáng)慵懶的俯視著大地。一朵薄云飄過(guò)，天地間忽明忽暗，高高矮矮的樹也跟著閃爍起來(lái)。校園里，小花園是讓人平靜的好地方。這里只有一些常青樹和生命力較強(qiáng)的小草，它們看起來(lái)并沒(méi)有經(jīng)過(guò)敗落的寒冬后重生的清新氣息，而是一如既往的青翠欲滴。它們是永不垂敗的生命，總是帶著激情，給人希望。不再想我做過(guò)錯(cuò)的事，失去的東西，遺憾的過(guò)去。此刻，我只想讓我的未來(lái)不會(huì)有遺憾。未來(lái)是未知，所以我要勇敢的闖，勇敢地接受未來(lái)發(fā)生的一切。
青春，是落日前的光輝，在熱烈之后，你，還剩下什么？也許，剩下的只有那段不舍遺忘的回憶。
日月，東升西落，承接交替，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)教會(huì)你很多。割不斷的親情是溫暖的港灣，永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄你的幸福；珍貴的友情是人生道路的伴侶，讓你快樂(lè)的踏過(guò)萬(wàn)水千山；海誓山盟的愛(ài)情是花叢中選出你獨(dú)愛(ài)的一朵，它會(huì)是你最終的歸宿。耄耋之年的我們，再次翻開(kāi)封塵的記憶剪輯那些精彩片段時(shí)，爬滿皺紋臉會(huì)因?yàn)榍啻旱牡玫健⑹ァ⒖鞓?lè)、悲傷、聚合、別離而揚(yáng)起無(wú)悔的笑容。慶幸自己走自己想走的路，才會(huì)遇見(jiàn)這一路的風(fēng)景。真誠(chéng)的感謝生命中過(guò)去、現(xiàn)在、以后陪伴我的人，讓我走這條路時(shí)不會(huì)孤獨(dú)，你們是最重要的人。青春，我要捧一份快樂(lè)可愛(ài)的你。以此來(lái)感謝你留給我的，最珍貴的曾經(jīng)。
致敬！我可愛(ài)的青春！
青春議論文12
如果人生是一場(chǎng)旅行，青春就是旅途中最美的行囊。它裝著知識(shí)與拼搏，伴隨著我們不斷前行。
——題記
青春是人生中最美好的時(shí)光。課上，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課，偶爾幾個(gè)人迎著陽(yáng)光，呼呼大睡，卻也被老師揪著耳朵提起，這時(shí)候，同學(xué)們便不約而同地笑;考場(chǎng)上，那些奮筆疾書的身影，皺眉思考的表情，還有那提前約好的暗號(hào)……同學(xué)們洋溢著歡樂(lè)的笑臉，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就樂(lè)得哈哈大笑。那時(shí)的笑容簡(jiǎn)單而純粹，是烙在每個(gè)人心上最美好的回憶。
青春卻還是一段痛苦難熬的時(shí)光。每位同學(xué)都為學(xué)業(yè)而奮斗，凌晨三點(diǎn)半，樓房上只有幾戶人家的燈還亮著，房?jī)?nèi)學(xué)習(xí)的身影忽明忽暗。上學(xué)路上，他們手中舉著書，步伐緩慢，目光緊緊地看著書。跑操時(shí)，他們把提前寫好的紙條塞進(jìn)衣袖中，一邊跑，一邊念念有詞。青春路上，要翻過(guò)一座又一座大山，才能見(jiàn)到村落;要邁過(guò)一個(gè)又一個(gè)泥坑，才能走出沼澤;要不斷從摔倒的地方爬起來(lái)，才能走向成功。吃得苦中苦，方為人上人，只有不斷打磨自己，承受挫折與痛苦，才會(huì)讓自己變得更光亮。
沒(méi)有一位少年想要被拘束在一個(gè)小城市中，只能通過(guò)抖音，電影，去觀望別人的生活。我們會(huì)走出去，順境也好，逆境也罷。青春，本就是一場(chǎng)與種種困難做無(wú)休無(wú)盡的斗爭(zhēng)的過(guò)程，一場(chǎng)敵眾我寡的斗爭(zhēng)。你的理想是詩(shī)，理想是夢(mèng)，理想是遠(yuǎn)方的田野，是穿越世界的旅行!但在青春的路上，我們能夠做的，只是把手握緊，厚積薄發(fā)!只有付出，付出時(shí)間，賭上尊嚴(yán)，拿出全部力量。當(dāng)別人打游戲時(shí)你在學(xué)習(xí)，當(dāng)別人睡懶覺(jué)時(shí)你在學(xué)習(xí)。你含著淚在深夜里舞蹈，在回憶里奔跑。沒(méi)有人，在年少時(shí)想成為一個(gè)普通人!盡管生活，它會(huì)剝奪你的所愛(ài)，踐踏你的尊嚴(yán)，把你踩在腳下遍體鱗傷。但你，怎能倒下!青春里受過(guò)的傷，都將成為自己的勛章，都是你送給未來(lái)的自己最好的禮物。
總有一天，我會(huì)站在金色的舞臺(tái)上，聚光燈打向我，攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)我，所有人的目光都注視著我，我能站在臺(tái)上侃侃而談，我要告訴他們，我的青春沒(méi)有浪費(fèi)。
青春是五月的花海，燦爛無(wú)比;是海邊的浪花，永不停息;是仲夏的驕陽(yáng)，激情四射。每個(gè)人的夢(mèng)想都很美，很遠(yuǎn)大，但只有把掌握成拳，用盡全力，揮向生活，這，才是青春路上該有的姿態(tài)!
青春議論文13
青春是美好的，令人回味無(wú)窮；青春是短暫的，轉(zhuǎn)瞬即逝；青春也是苦澀的，苦中帶甜；不管如何，青春都是珍貴的，值得回憶的……
回想起自己的青春，在苦笑自己年少無(wú)知的幼稚時(shí)又不得不感慨時(shí)光的迅速。青春總那么奇妙，偏偏在無(wú)知的年紀(jì)給了你最好的年華，當(dāng)長(zhǎng)大了，想抓住青春的時(shí)候，一切卻都成了回憶，這似乎就是青春的獨(dú)特魅力吧。
無(wú)法忘懷，因?yàn)橐粡垙埦碜樱遗c其他五湖四海的兄弟聚集在了一起，共同享受著青春，共同奮斗。跑道上抹不掉的，是我們?cè)?jīng)留下的雜亂的腳印；教室里抹不掉的，是我們?cè)?jīng)寫下的錚錚誓言；回憶里抹不掉的，是我們歡歌笑語(yǔ)的美好回憶，令人懷念。我總想沉迷于青春中，貪婪地享受，我似乎不甘心青春就這么從我的手邊溜走，因?yàn)閮簳r(shí)的年少淘氣，使我葬送荒廢了許多青春時(shí)光，但仔細(xì)想想，這何嘗不是每一個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)的事情呢？只有浪費(fèi)過(guò)了，才學(xué)會(huì)珍惜剩下的。
青春雖然離去，但我的人生還很長(zhǎng)，往后的人生道路必將是困難重重，艱辛萬(wàn)分，但我要懷著一顆無(wú)畏的內(nèi)心，去迎接所有的挑戰(zhàn)，去拼搏人生。
青春短暫，時(shí)光珍貴，也許我們沒(méi)辦法重來(lái)，但我們有辦法彌補(bǔ)遺憾，請(qǐng)珍惜剩下的時(shí)間吧，你在現(xiàn)在或未來(lái)的態(tài)度，取決于你對(duì)青春的態(tài)度，請(qǐng)加油吧，相信未來(lái)的你一定會(huì)感謝現(xiàn)在拼搏的自己。
青春議論文14
人生的十字路口前，總有人在徘徊，我站在原地與青春相遇……
我們?cè)谶@里相遇青春，同青春一起喝下成長(zhǎng)的美酒；一起“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”；一起坐在時(shí)光的橋頭看那太陽(yáng)東升西落……
青春無(wú)畏
青春，一個(gè)金色的年華。我們沖進(jìn)雨幕里，享受這青春的洗禮。仰頭看那多彩的祥云，感受太陽(yáng)的熱情。少年無(wú)畏的志氣被歲月沉淀，留給青春的伴侶。沒(méi)有人會(huì)忘記，青春，那段難忘的歲月。
青春狂熱
青春，一場(chǎng)友情的聚會(huì)。我們?cè)陉?yáng)光下?lián)]灑青春熱血，隨著發(fā)梢滑下的汗滴見(jiàn)證著我們熾熱的友誼。青春不能沒(méi)有汗水的陪伴，我不能沒(méi)有你的支持。跌倒了，一同支撐爬起，指著青春大喊，不服！我們?cè)賮?lái)一局！“西北望，射天狼”，青春，我們挺著胸膛共同邁進(jìn)成功的殿堂，不拋棄，不放棄。
青春博志
青春，一次勇敢的追夢(mèng)之旅。輕狂年少，曾承諾過(guò)摘下星月；曾許愿過(guò)做那“指點(diǎn)江山”之人；曾幻想過(guò)讓九州大地銘記……為此，我們哭過(guò)，笑過(guò)。雖然一路風(fēng)雨相伴，一路波濤洶涌，但同時(shí)也有一顆不曾畏懼的心在跳動(dòng)，聲震大地，響徹云霄。雖然追夢(mèng)之路上布滿荊棘，但夢(mèng)想就在前方，誰(shuí)肯甘愿放棄？雄鷹當(dāng)擊風(fēng)云壯，鯤鵬勇博海浪春；年少不展風(fēng)云志，空負(fù)天生有用軀！
青春信念
青春，我們意志為帆，挑戰(zhàn)翻天巨浪；青春，我們拿斗志當(dāng)劍，一路披荊斬棘；青春，我們用文化作燈，點(diǎn)亮前進(jìn)方向……我們要做那直沖霄漢的鯤鵬；我們要做那搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；我們要做那不畏風(fēng)雨的海鷗。“欲與天公試比高”，我們要戰(zhàn)勝一切困難，定不負(fù)青春年少之志。刀出鞘，全力拼搏；箭上弦，勇往直前！
青春不負(fù)
青春，成長(zhǎng)的足跡。從雛鷹蛻變成雄鷹需要不斷的磨礪，鍛造堅(jiān)定的意志和上進(jìn)的精神。短短的三層樓保留下成長(zhǎng)的回憶，像那茗茶一般讓人回味無(wú)窮。那份剛踏入校門時(shí)的憧憬，那些奮斗時(shí)的汗水，那些離別時(shí)的淚水……它們都見(jiàn)證著我們青春的成長(zhǎng)。但愿青春，我們不負(fù)昭華！
昨日已逝，明日未知，而今日當(dāng)為。來(lái)吧，讓我們珍惜這一刻，相遇青春，揚(yáng)帆起航！
關(guān)于珍惜青春的議論文8
青春是美好的；青春是幸福的；青春是富有朝氣的；青春是充滿激情的……但，只有珍惜所擁有的青春，青春才會(huì)賦于你更多的美麗。
人生是短暫的，而我們擁有的青春更為短暫。只有珍惜所擁有的青春，才不會(huì)在年老時(shí)發(fā)出“少壯不努力，老大徒傷悲”的悲嘆；只有珍惜所擁有的青春才不會(huì)在錯(cuò)過(guò)時(shí)呻吟；“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”的憂傷。
仲永，一個(gè)在年幼時(shí)人人皆知的神童。父親卻為了小利“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”。他的才能當(dāng)時(shí)所有文人都大為稱贊，可最后卻淪為一介常人。為何？因?yàn)樗速M(fèi)了他的青春，他沒(méi)珍惜他的青春。倘若他能夠在自己的青春時(shí)光里努力奮斗，最終也不會(huì)有“泯于眾人”的結(jié)果。
拉里·金，美國(guó)當(dāng)代著名脫口秀節(jié)目主持人，美國(guó)有線電視節(jié)目的“統(tǒng)治者”。當(dāng)然，所獲得的成功并不是一開(kāi)始就能得到的。拉里·金在十幾歲時(shí)便獨(dú)自離家闖蕩，一開(kāi)始他一邊學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)一邊工作。一次，他在偶然時(shí)得到了一個(gè)機(jī)會(huì)，他當(dāng)上了電臺(tái)的DJ。他沒(méi)有止步，他有夢(mèng)想，青春就是他的本錢。他不斷努力，最終上帝沒(méi)有辜負(fù)他，他成功了。只因?yàn)樗湎Я怂那啻海瑘?jiān)持了他的夢(mèng)想，在青春時(shí)光里努力奮斗。
李白，千古美名傳揚(yáng)的“詩(shī)仙”。但李白小時(shí)候是一個(gè)調(diào)皮搗蛋、不愛(ài)學(xué)習(xí)，只愛(ài)玩耍的人。有一天，他又逃課去玩耍了。在河邊，他踫到了一位在拿鐵杵磨針的老奶奶，最后他在那學(xué)到了一個(gè)道理：只要功夫深，鐵杵磨成針。這句話使他醒悟過(guò)來(lái)，從那以后，李白便發(fā)奮學(xué)習(xí)，最終成為了一代又一代人傳頌的偉大詩(shī)人。試問(wèn)：李白當(dāng)初如果不痛改前非，沒(méi)有把握青春，珍惜青春，會(huì)有如此功績(jī)嗎？我能肯定回答：沒(méi)有！珍惜青春才會(huì)把握成功。
珍惜所擁有的青春，才能擁有無(wú)悔的一生，成就輝煌的業(yè)績(jī)；
珍惜所擁有的青春，才能把握住每一次機(jī)會(huì)，收獲每一次成功；
珍惜所擁有的青春，才能感受青春的美好，享受生活的幸福。
珍惜所擁有的青春！珍惜現(xiàn)在！才能擁有更多。
我們的青春，不容錯(cuò)過(guò)！
青春議論文15
為響應(yīng)國(guó)家提出的利用“兩種資源，兩個(gè)市場(chǎng)”，到國(guó)外開(kāi)展國(guó)內(nèi)短缺、國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需的礦產(chǎn)資源勘查開(kāi)發(fā)，山東院在總局指示下，深入實(shí)施“走出去”發(fā)展戰(zhàn)略。他們遠(yuǎn)離都市、告別家庭，來(lái)到陌生的異國(guó)他鄉(xiāng)，一切從零開(kāi)始。往往人最深的恐懼來(lái)自未知，但對(duì)于他們，挑戰(zhàn)也源自未知。在納米比亞，他們面對(duì)烈日酷暑、蚊蟲叮咬;在莫桑比克，他們摸著石頭過(guò)河，遭受瘧疾、過(guò)敏等疾病困擾;在玻利維亞，他們?cè)诮醮怪钡亩盖脱┥缴县?fù)重攀爬;在南蘇丹，他們經(jīng)歷了槍林彈雨在身邊擦過(guò);在巴基斯坦，海拔高地形切割強(qiáng)烈，全程徒步行進(jìn)，為不耽誤進(jìn)度，背著帳篷就是家......任風(fēng)吹雨打，任荊棘叢生，任風(fēng)餐露宿，任嚴(yán)寒酷暑，他們始終堅(jiān)定信念、頑強(qiáng)敬業(yè)，全力以赴、保質(zhì)保量地出色完成各項(xiàng)任務(wù)。
他們，有著一個(gè)共同的名字——中化地質(zhì)人。
自2009年開(kāi)始，至今十余年，山東院成功打開(kāi)了國(guó)外市場(chǎng)。不忘初心、牢記使命、永遠(yuǎn)奮斗,就要不畏艱難、不怕?tīng)奚?保持永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)。有一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，特別可愛(ài)，相信很多人都對(duì)她的表情包記憶猶新......對(duì)，她就是我們里約奧運(yùn)會(huì)，女子一百米的季軍傅園慧。有人說(shuō)，我們只是覺(jué)得傅園慧在鏡頭面前那樣很搞笑嘛，她有什么了不起嗎?對(duì)，她很了不起，很多時(shí)候我們?yōu)槭裁磿?huì)為傅園慧這樣的表達(dá)點(diǎn)贊，因?yàn)槊鎸?duì)鏡頭，面對(duì)眾目睽睽，她讓我們看到一種可能性，就是能盡可能的去保留自己的真性情，盡可能的去尊重自己每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，即使你不是冠軍!
無(wú)論面對(duì)多少雙眼睛、多少份贊揚(yáng)、多少種壓力，我們要保持一種本真，永葆內(nèi)心最真的聲音和最初的目標(biāo)。要相信，那個(gè)真實(shí)的自己，是可以被傾聽(tīng)、可以被表達(dá)的，特別是，在我們這樣最樸實(shí)的地勘單位。
每個(gè)人在不同階段都應(yīng)樹立一個(gè)目標(biāo)，就像所謂的“北漂”，可能我們中的大多數(shù)是離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)來(lái)到另一個(gè)城市工作。其實(shí)假如我們有一個(gè)目標(biāo)，那就不是漂在一個(gè)城市，這是因?yàn)槲覀兪悄_踏實(shí)地的，我們明白為什么要每天起床，為什么去拼搏。可如果沒(méi)有一個(gè)奮斗的目標(biāo)，沒(méi)有了那股子愿意再拼搏一把的沖勁，就算有了房有了車，一個(gè)人依舊是漂著的，正因?yàn)榇耍瑫?huì)有很多人說(shuō)“我們把青春獻(xiàn)給了身后這個(gè)陌生而又繁華的城市”。可我想說(shuō)，不是我們把青春獻(xiàn)給了城市，而是這座城市把青春留給了我。
青春無(wú)悔、以崗為家，他們胸懷的是“獻(xiàn)身地質(zhì)事業(yè)無(wú)尚光榮”的信念，秉承的是“立足省內(nèi)，面向國(guó)內(nèi)，走向國(guó)外”的理念。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，他們斗志昂揚(yáng)地邁出了堅(jiān)實(shí)的一步又一步，用雙腳一點(diǎn)一點(diǎn)丈量出了祖國(guó)乃至世界的地北天南,他們就是我們最可親可敬的中化地質(zhì)人。
第四篇：無(wú)悔青春議論文
無(wú)悔青春議論文
無(wú)悔青春議論文1
我曾在一個(gè)電視節(jié)目中聽(tīng)過(guò)這樣一句話，令我感慨萬(wàn)分，“在你空閑的時(shí)候，把時(shí)間都用在上網(wǎng)、刷微博、看電視上，做哪些連八十歲的老年人都可以做的事，那么你要青春干什么呢？”
“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”“青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。”自古以來(lái)，贊美青春的文章不勝枚舉，可是我今天還要歌頌青春，因?yàn)榍啻菏且皇壮煌甑母瑁b不完的詩(shī)。青春若一去，遂不復(fù)返，青春的時(shí)光在風(fēng)的指間滑落，在雨的洗禮中流逝。不要讓青春在空虛的日子里悄悄逝去，也不要讓它在迷茫與困惑中被剝奪，當(dāng)雨水淋濕了你的青春時(shí)，要重新去擁有七彩的陽(yáng)光。
大人們都曾年輕，都曾擁有過(guò)屬于自己的青春，奉獻(xiàn)過(guò)自己的青春，走過(guò)自己的青春道路。但是時(shí)光的無(wú)情迫使他們告別那段時(shí)光，永遠(yuǎn)也不能再次擁有。還是少年的我們，也許沒(méi)有像大人們那樣知識(shí)淵博，沒(méi)有他們的處事能力，沒(méi)有他們豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也許我們才剛剛踏上充滿坎坷的漫漫長(zhǎng)路，但是同大人們相比我們是富有的，因?yàn)榍啻菏亲畲蟮呢?cái)富。
著名主持人白巖松說(shuō)“你越擁有一個(gè)完滿的過(guò)程，你就越有可能擁有一個(gè)完滿的結(jié)局。”在人生的旅途中青春或許是使我們通向成功的星光大道，如果把人生比成電池，那么我們的青春就是在為將來(lái)蓄電。在波瀾壯闊的人生大洋中，把好圓夢(mèng)之舵，為自己的青春之船掌握方向，使它沿著正確的軌道駛向成功的彼岸，理想的遠(yuǎn)方。
青春需要我們?nèi)フ湎Вグ盐铡３弥覀円廊粨碛星啻海恍枰q豫，不需要彷徨，抬頭望去，前方雖有迷霧，但依然要勇敢地向前走，無(wú)須回頭。探索，拼搏，奮斗！把握青春里的每一分鐘，在藍(lán)天下譜寫生命的律動(dòng)，青春的樂(lè)章，讓我們的青春——無(wú)悔！
無(wú)悔青春議論文2
“我有一個(gè)夢(mèng)想，就是……”這一種句式在過(guò)去的某段時(shí)間內(nèi)格外的流行。是的，我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想，理想是一對(duì)打火石，只有不懈努力才能擦出成功的火花。
我是聞著顏料的味道長(zhǎng)大的。母親曾是一名僅靠賣畫為生的畫家。顏料的味道你聞過(guò)嗎?是刺鼻而又苦澀的，常伴著門外桂花的香味飄入窗中，雖然不好聞，卻是在告訴我，家到了。或許正是因?yàn)檫@樣，才令我格外眷戀它的味道，并不可遏制的愛(ài)上了畫畫，它所描繪的就是我童年的全部記憶。我的理想，就是當(dāng)一名畫家。
沒(méi)有理想的人生是乏味的，沒(méi)有理想的人是空虛的。我想，所謂的理想就是人們苦苦思索的人生的意義。我喜歡畫，所以相當(dāng)畫家，并不因?yàn)樗木蜆I(yè)前途等客觀因素，相反，它的前途可能一點(diǎn)也不好，但我還是喜歡它，并且不可動(dòng)搖。這樣單純而堅(jiān)定的東西，才能稱為理想，才值得為之奮斗。
每幅畫都有著自己獨(dú)一無(wú)二的靈魂，而畫家，只是將它描繪的中介者，而想描繪出來(lái)并不容易，也許一個(gè)畫家窮其一生也完成不了畫所給予他的任務(wù)。
現(xiàn)在，畫也給了我任務(wù)，我需盡己所能，去奮斗終生，有了理想，就是有了方向，它宛如一顆散發(fā)著瑩瑩之光的明星，是星河中最璀璨的存在，指引我等向前。是我的動(dòng)力之源。當(dāng)我在一張張黑白無(wú)聲的素描稿中穿梭，所有絢麗多彩的顏色只是徒勞，全都黯然失色。這種枯燥乏味的黑白調(diào)卻是我的日常調(diào)子，這是黎明前的黑暗，是不得不每日奮力完成的.基礎(chǔ)!
現(xiàn)在的我正值青春年華，有什么理由不去為自己的理想，去發(fā)奮學(xué)習(xí)，去放手一搏?青春是盛開(kāi)在我們?nèi)松凶顙善G的花朵，需用血汗?jié)补啵眯燎诤亲o(hù)。只會(huì)空想的人永遠(yuǎn)不懂得起身披荊斬棘，為成功開(kāi)路。青春是一項(xiàng)寶貴的財(cái)富，因?yàn)槲覀兡贻p，可以大膽選擇自己的人生之路，為實(shí)現(xiàn)理想去燃盡自己的最后一絲熱情甚至生命!這樣努力奮斗的青春，才能無(wú)悔。
年少有夢(mèng)，青春無(wú)悔。我只希望能夠發(fā)奮學(xué)習(xí)，帶著一身非凡的畫技：在綠野山林間，在黃沙海岸邊，在任何我想畫的地方，沏一壺美茶，悠悠閑閑地拿起畫筆，繪盡人世間的風(fēng)華美景，人情真意。筆鋒停頓間會(huì)想起我早已逝去的青春，帶著一筆哀傷和悼念，卻無(wú)悔意。
無(wú)悔青春議論文3
青春是一首詩(shī)，它蘊(yùn)含著我們的風(fēng)華正茂;青春是一幅畫，它展現(xiàn)著我們的斗志昂揚(yáng);青春是一壺酒，它釀造著我們的自信拼搏。十年寒窗苦讀，他日金榜題名，我們要用青春的雙手，寫出燦爛的篇章。
青春是一段雨季，沒(méi)事便在家上網(wǎng)看書。可看時(shí)感觸太多，于是屋外下毛毛雨，屋里人也淚雨紛紛。發(fā)泄的真痛快，一天就這么過(guò)去了。
不想出門就是以在家做飯吃，喜歡搞一些新花樣。切切擺擺，烤烤燒燒，差點(diǎn)燒到房子。過(guò)后還哈哈大笑，不過(guò)成習(xí)慣了廚藝也就上來(lái)了燒一桌飯菜，已不成問(wèn)題。天天受著爐火熏烤，也練出一身好廚藝!爸媽下班回來(lái)也能美美的享受一番了!
在家里沒(méi)事就喜歡數(shù)落我自己倒霉的事兒，這不今天又和媽媽鬧矛盾了，昨天又被人誤解了，前天走路摔了一跤，大前天錢包丟了……點(diǎn)點(diǎn)滴滴組合起來(lái)的確定人很難，不得不思索是不是霉運(yùn)來(lái)了?不過(guò)習(xí)慣了，也悟出來(lái)了，讓這些雞毛蒜皮的小事都瀟灑的甩掉!
我的青春就是這樣平凡，又這樣富有情趣;我的性格、我的心理都會(huì)讓人感到青春的無(wú)限活力;我的美麗又是那么特殊，令人感動(dòng)，令人著迷;我的童真和我的傻又那么可愛(ài)，那么令人回味。我的一切一切都是在為青春付出，在為青春執(zhí)著。我喜歡我的青春，我的青春無(wú)悔。
無(wú)悔青春議論文4
為響應(yīng)國(guó)家提出的利用“兩種資源，兩個(gè)市場(chǎng)”，到國(guó)外開(kāi)展國(guó)內(nèi)短缺、國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需的礦產(chǎn)資源勘查開(kāi)發(fā)，山東院在總局指示下，深入實(shí)施“走出去”發(fā)展戰(zhàn)略。他們遠(yuǎn)離都市、告別家庭，來(lái)到陌生的異國(guó)他鄉(xiāng)，一切從零開(kāi)始。往往人最深的恐懼來(lái)自未知，但對(duì)于他們，挑戰(zhàn)也源自未知。在納米比亞，他們面對(duì)烈日酷暑、蚊蟲叮咬;在莫桑比克，他們摸著石頭過(guò)河，遭受瘧疾、過(guò)敏等疾病困擾;在玻利維亞，他們?cè)诮醮怪钡亩盖脱┥缴县?fù)重攀爬;在南蘇丹，他們經(jīng)歷了槍林彈雨在身邊擦過(guò);在巴基斯坦，海拔高地形切割強(qiáng)烈，全程徒步行進(jìn)，為不耽誤進(jìn)度，背著帳篷就是家......任風(fēng)吹雨打，任荊棘叢生，任風(fēng)餐露宿，任嚴(yán)寒酷暑，他們始終堅(jiān)定信念、頑強(qiáng)敬業(yè)，全力以赴、保質(zhì)保量地出色完成各項(xiàng)任務(wù)。
他們，有著一個(gè)共同的名字——中化地質(zhì)人。
自開(kāi)始，至今十余年，山東院成功打開(kāi)了國(guó)外市場(chǎng)。不忘初心、牢記使命、永遠(yuǎn)奮斗,就要不畏艱難、不怕?tīng)奚?保持永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)。有一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，特別可愛(ài)，相信很多人都對(duì)她的表情包記憶猶新......對(duì)，她就是我們里約奧運(yùn)會(huì)，女子一百米的季軍傅園慧。有人說(shuō)，我們只是覺(jué)得傅園慧在鏡頭面前那樣很搞笑嘛，她有什么了不起嗎?對(duì)，她很了不起，很多時(shí)候我們?yōu)槭裁磿?huì)為傅園慧這樣的表達(dá)點(diǎn)贊，因?yàn)槊鎸?duì)鏡頭，面對(duì)眾目睽睽，她讓我們看到一種可能性，就是能盡可能的去保留自己的真性情，盡可能的去尊重自己每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，即使你不是冠軍!
無(wú)論面對(duì)多少雙眼睛、多少份贊揚(yáng)、多少種壓力，我們要保持一種本真，永葆內(nèi)心最真的聲音和最初的目標(biāo)。要相信，那個(gè)真實(shí)的自己，是可以被傾聽(tīng)、可以被表達(dá)的，特別是，在我們這樣最樸實(shí)的地勘單位。
每個(gè)人在不同階段都應(yīng)樹立一個(gè)目標(biāo)，就像所謂的“北漂”，可能我們中的大多數(shù)是離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)來(lái)到另一個(gè)城市工作。其實(shí)假如我們有一個(gè)目標(biāo)，那就不是漂在一個(gè)城市，這是因?yàn)槲覀兪悄_踏實(shí)地的，我們明白為什么要每天起床，為什么去拼搏。可如果沒(méi)有一個(gè)奮斗的目標(biāo)，沒(méi)有了那股子愿意再拼搏一把的沖勁，就算有了房有了車，一個(gè)人依舊是漂著的，正因?yàn)榇耍瑫?huì)有很多人說(shuō)“我們把青春獻(xiàn)給了身后這個(gè)陌生而又繁華的城市”。可我想說(shuō)，不是我們把青春獻(xiàn)給了城市，而是這座城市把青春留給了我。
青春無(wú)悔、以崗為家，他們胸懷的是“獻(xiàn)身地質(zhì)事業(yè)無(wú)尚光榮”的信念，秉承的是“立足省內(nèi)，面向國(guó)內(nèi)，走向國(guó)外”的理念。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，他們斗志昂揚(yáng)地邁出了堅(jiān)實(shí)的一步又一步，用雙腳一點(diǎn)一點(diǎn)丈量出了祖國(guó)乃至世界的地北天南,他們就是我們最可親可敬的中化地質(zhì)人。
無(wú)悔青春議論文5
青春，是每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)的，青春，是人類的希望。的確，青年時(shí)代是人生的黃金時(shí)代，它的價(jià)值是不可估量的。
我記得高爾基說(shuō)過(guò)；青春是有限的，智慧是無(wú)窮的，趁短暫的青春，去學(xué)無(wú)窮的智慧。這一點(diǎn)更是證明了“青年時(shí)期是人生的黃金時(shí)代。”所以我時(shí)刻牢記這句名言。
歷史上有很多在人青年時(shí)期做出了成功的成績(jī)。
從文藝創(chuàng)作上來(lái)說(shuō)，曹禺23歲寫出了<<雷雨>>，是他的成名作，也是中國(guó)話劇的奠基作車爾尼雪夫斯基的名著<<生活與美學(xué)>>是他27歲是出版的學(xué)位論文。這篇論文是全世界美學(xué)研究史上的一個(gè)里程碑。
從自然科學(xué)上說(shuō)，意大利科學(xué)家伽利略19歲是發(fā)現(xiàn)了單擺定律，29歲發(fā)明了空氣溫度計(jì)。牛頓19歲時(shí)用實(shí)驗(yàn)和理論的方式測(cè)量風(fēng)速，23歲發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。數(shù)學(xué)大王高斯7歲就可以解級(jí)數(shù)和，17歲提出最小二乘法。24歲開(kāi)創(chuàng)代數(shù)論。這些偉人能有如此大的
成就不就正是他們沒(méi)有虛度青春?jiǎn)幔咳欢械娜藚s沒(méi)有好好的珍惜它，隨著時(shí)間的推移，他們覺(jué)得自己的人生漸漸空虛，他們此時(shí)才醒悟；青年時(shí)期就是人生的黃金時(shí)期。但是時(shí)光是不等人的，他們將遺憾終生。
一位名人說(shuō)過(guò)；青春是美麗的，但一個(gè)人的青春可以因虛度而懊惱，也可以走向成功的殿堂。如何度過(guò)青春時(shí)代，我想每一個(gè)青年人都因做出一個(gè)清醒的決策。
無(wú)悔青春議論文6
大學(xué)畢業(yè)后是留在城市找工作還是考回去農(nóng)村去，我曾經(jīng)迷茫過(guò)。有人對(duì)我說(shuō)：“好不容易闖出來(lái)大城市，如果你再回去農(nóng)村大山，就可能一輩子留在農(nóng)村，再也出不來(lái)了。”
兩年前，隨著畢業(yè)的臨近，我對(duì)偏遠(yuǎn)貧窮農(nóng)村家鄉(xiāng)及其年邁父母的依戀之情隨著時(shí)光的推移越累越深，于是，我決定要回到農(nóng)村大山，何況來(lái)到大城市讀書了學(xué)知識(shí)學(xué)會(huì)技能，就需要大山的孩子回去建設(shè)貧困家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)農(nóng)村社會(huì)，農(nóng)村是體現(xiàn)人生價(jià)值的廣闊天地，我決心把大學(xué)所學(xué)和青春汗水帶回農(nóng)村大山去。畢業(yè)后，我幸運(yùn)地考起了大理州永平縣廠街鄉(xiāng)岔路村大學(xué)生村官崗位。我是本地方長(zhǎng)大的，所以我到村后很快就適應(yīng)了村內(nèi)工作生活環(huán)境，加入了岔路村扶貧工作隊(duì)的戰(zhàn)斗中。兩年來(lái)，我一直堅(jiān)定最初的理想信念，在農(nóng)村工作“量力而行，盡力而為”，盡心盡力用工作上的一言一行一舉一動(dòng)，去呵護(hù)農(nóng)村的一草一木一土一石，去愛(ài)我的父母親人，回饋農(nóng)村，報(bào)答父老。
有人說(shuō)：“大學(xué)生村官是考公務(wù)員落榜下來(lái)的，只是緩解就業(yè)壓力之策，遲早都要走出去，村官只是一個(gè)跳板。”而我的觀點(diǎn)是：不管大學(xué)生村官崗位跳板還是戰(zhàn)場(chǎng)，帶著我最初的信念，始終是回到了農(nóng)村大山，一個(gè)與夢(mèng)想相吻合的地方。當(dāng)大學(xué)生村官確實(shí)更容易考上公務(wù)員，但目的是為了服務(wù)農(nóng)村;努力工作不是為了升官發(fā)財(cái)，而是為了改變農(nóng)村。在農(nóng)村的工作中，會(huì)聽(tīng)到了不少的話，有的是良言警語(yǔ)，有的則是所謂的社會(huì)“規(guī)則”。我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦和擁有辨析是非的能力，堅(jiān)守正義，不忘初心。
如今，大學(xué)生村官的政策待遇越來(lái)越好，村官的身份也備受關(guān)注。很多人說(shuō)：“村官經(jīng)歷是一種仕途的資本。”而我說(shuō)：“村官經(jīng)歷只是一段豐富人生價(jià)值體驗(yàn)的美好經(jīng)歷。”也有人說(shuō)“在辦事中還是要靠關(guān)系、要先通通氣、要找熟人才能先人一步，清高的人是在自斷前程機(jī)遇。”而我卻覺(jué)得此言可笑，我堅(jiān)信自古邪不勝正，正義良知自在心中。現(xiàn)在的我們，正充滿青春活力與奮斗激情，是形成價(jià)值觀人生觀世界觀的關(guān)鍵時(shí)段，要理性地看待個(gè)人社會(huì)化中所遇到的一切問(wèn)題，包括對(duì)職業(yè)偏見(jiàn)、官本位的風(fēng)氣、偏執(zhí)的功利主義等深層次的問(wèn)題，形成正確的擇業(yè)觀。
任憑大浪風(fēng)沙怎么磨，也不可動(dòng)搖我們回到農(nóng)村最初的信念，這是個(gè)“我是誰(shuí)?從哪里來(lái)?到哪里去?”的問(wèn)題。從黨員的角度講：我是人民的公仆，從群眾中來(lái)，到群眾中去;從我個(gè)人的角度講：我是農(nóng)民的兒子，從農(nóng)村來(lái)，要到農(nóng)村去，扎根農(nóng)村，為了農(nóng)村的脫貧致富潑灑青春的汗水，再苦再累，也無(wú)怨無(wú)悔。
無(wú)悔青春議論文7
少小雖非投筆吏，論功還欲請(qǐng)長(zhǎng)纓。——題記
21世紀(jì)的中國(guó)是禮儀之邦，是文明大國(guó)，是一個(gè)充滿無(wú)限可能的國(guó)家。“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智。"正值青春年華的少年啊，在這無(wú)限的未來(lái)中創(chuàng)造無(wú)限的可能吧。
無(wú)奮斗，不青春
當(dāng)我們懷揣著夢(mèng)想進(jìn)入到大學(xué)，就意味著未來(lái)開(kāi)啟了新的征程。大學(xué)意味著奮斗，創(chuàng)造無(wú)限的可能。26歲的浙江大學(xué)光電學(xué)院博士生吳迪，人如其名，年輕的他為嫦娥四號(hào)中繼星打造鏡頭在月球背面拍攝地月合影。“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)冰，水為之而寒于水。”社會(huì)培育出眾多的人才，是要推動(dòng)國(guó)家更加的繁榮富強(qiáng)，所謂“長(zhǎng)江后浪推前浪，一浪更比一浪強(qiáng)。”如果當(dāng)時(shí)的吳迪，沒(méi)有學(xué)習(xí)，沒(méi)有奮斗，那么就不會(huì)有地月合影，不會(huì)有此成就。所以我們要堅(jiān)信，奮斗才是王道。
有得失，才青春
汶川地震中南京大學(xué)法學(xué)院研究生劉敏失去了她的右腿他失去希望了嗎？她郁郁寡歡了嗎？沒(méi)有，她反而對(duì)未來(lái)充滿了希望，她認(rèn)為青春應(yīng)該珍惜每一天，永遠(yuǎn)活得有動(dòng)力。“人總是在一邊失去一邊成長(zhǎng)。“這句話在網(wǎng)上上傳了很久的確青春亦是如此在失去后更加的珍惜時(shí)光。
值年少，正青春
也許我們體會(huì)不到“曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒“的情感。琵琶女13學(xué)得琵琶成，它不僅擁有美麗的容貌，還有高超的技藝，這樣美好的女子，如何讓人不愛(ài)？在她年少之時(shí)，她刻苦鉆研技藝，才有了“名屬教坊第一部”的卓越成績(jī)，就像是22歲的阿斯哈爾努爾太響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，自愿參軍。在最寶貴的年華中，守衛(wèi)在祖國(guó)的邊界上。青春無(wú)論你是準(zhǔn)，無(wú)論你多大，都有一個(gè)你值得奮斗的理由。
時(shí)光飛逝，青春不再，但回憶會(huì)始終留在腦每中，所以我們更應(yīng)把握當(dāng)下，在自己最好的年華，終不負(fù)，不留遺憾。
無(wú)悔青春議論文8
青春是什么？青春是一頭理智的獅，一團(tuán)智慧的火。
李大釗說(shuō)，青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。我不十分懂。我只是固執(zhí)地認(rèn)為，青春是最繁忙的季節(jié)，土壤溫潤(rùn)，氣候適宜，可以讓年青的朋友播下智慧的種子；青春是奮斗譜成的樂(lè)章，時(shí)間是它的音符，汗滴是它的節(jié)奏，成功便是它的旋律。
青春是一條奔騰不息的長(zhǎng)河，兩岸無(wú)數(shù)雙慧眼在喧鬧的水聲中追尋，有人悄無(wú)聲息地盯著水面，有人躍躍欲試，也有人涉足水中……
青春如詩(shī)似夢(mèng)，像芳草鮮美、落英繽紛的桃花源，展現(xiàn)著你的向往與追求。
青春因何而美？青春為何而貴？
席慕榮說(shuō)：“青春的美與貴，就在于它的無(wú)邪與無(wú)瑕，在于它的永不可回。”
年輕，并不意味著擁有青春。青春長(zhǎng)駐，也只不過(guò)是人們一時(shí)信口開(kāi)河，牽強(qiáng)附會(huì)罷了。珍惜它吧，讓我們與它一路同行，一起去追尋陽(yáng)光，追隨大地，去尋覓人生之真諦。
只愿人生，青春無(wú)悔！
第五篇：青春無(wú)悔議論文
青春無(wú)悔議論文1
青春是一首詩(shī)，它蘊(yùn)含著我們的風(fēng)華正茂;青春是一幅畫，它展現(xiàn)著我們的斗志昂揚(yáng);青春是一壺酒，它釀造著我們的自信拼搏。十年寒窗苦讀，他日金榜題名，我們要用青春的雙手，寫出燦爛的篇章。
青春是一段雨季，沒(méi)事便在家上網(wǎng)看書。可看時(shí)感觸太多，于是屋外下毛毛雨，屋里人也淚雨紛紛。發(fā)泄的真痛快，一天就這么過(guò)去了。
不想出門就是以在家做飯吃，喜歡搞一些新花樣。切切擺擺，烤烤燒燒，差點(diǎn)燒到房子。過(guò)后還哈哈大笑，不過(guò)成習(xí)慣了廚藝也就上來(lái)了燒一桌飯菜，已不成問(wèn)題。天天受著爐火熏烤，也練出一身好廚藝!爸媽下班回來(lái)也能美美的享受一番了!
在家里沒(méi)事就喜歡數(shù)落我自己倒霉的事兒，這不今天又和媽媽鬧矛盾了，昨天又被人誤解了，前天走路摔了一跤，大前天錢包丟了……點(diǎn)點(diǎn)滴滴組合起來(lái)的確定人很難，不得不思索是不是霉運(yùn)來(lái)了?不過(guò)習(xí)慣了，也悟出來(lái)了，讓這些雞毛蒜皮的小事都瀟灑的甩掉!
我的青春就是這樣平凡，又這樣富有情趣;我的性格、我的心理都會(huì)讓人感到青春的無(wú)限活力;我的美麗又是那么特殊，令人感動(dòng)，令人著迷;我的童真和我的傻又那么可愛(ài)，那么令人回味。我的一切一切都是在為青春付出，在為青春執(zhí)著。我喜歡我的青春，我的青春無(wú)悔。
青春無(wú)悔議論文2
少小雖非投筆吏，論功還欲請(qǐng)長(zhǎng)纓。——題記
21世紀(jì)的中國(guó)是禮儀之邦，是文明大國(guó)，是一個(gè)充滿無(wú)限可能的國(guó)家。“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智。"正值青春年華的少年啊，在這無(wú)限的未來(lái)中創(chuàng)造無(wú)限的可能吧。
無(wú)奮斗，不青春
當(dāng)我們懷揣著夢(mèng)想進(jìn)入到大學(xué)，就意味著未來(lái)開(kāi)啟了新的征程。大學(xué)意味著奮斗，創(chuàng)造無(wú)限的可能。26歲的浙江大學(xué)光電學(xué)院博士生吳迪，人如其名，年輕的他為嫦娥四號(hào)中繼星打造鏡頭在月球背面拍攝地月合影。“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)冰，水為之而寒于水。”社會(huì)培育出眾多的人才，是要推動(dòng)國(guó)家更加的繁榮富強(qiáng)，所謂“長(zhǎng)江后浪推前浪，一浪更比一浪強(qiáng)。”如果當(dāng)時(shí)的吳迪，沒(méi)有學(xué)習(xí)，沒(méi)有奮斗，那么就不會(huì)有地月合影，不會(huì)有此成就。所以我們要堅(jiān)信，奮斗才是王道。
有得失，才青春
汶川地震中南京大學(xué)法學(xué)院研究生劉敏失去了她的右腿他失去希望了嗎？她郁郁寡歡了嗎？沒(méi)有，她反而對(duì)未來(lái)充滿了希望，她認(rèn)為青春應(yīng)該珍惜每一天，永遠(yuǎn)活得有動(dòng)力。“人總是在一邊失去一邊成長(zhǎng)。“這句話在網(wǎng)上上傳了很久的確青春亦是如此在失去后更加的珍惜時(shí)光。
值年少，正青春
也許我們體會(huì)不到“曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒“的情感。琵琶女13學(xué)得琵琶成，它不僅擁有美麗的容貌，還有高超的技藝，這樣美好的女子，如何讓人不愛(ài)？在她年少之時(shí)，她刻苦鉆研技藝，才有了“名屬教坊第一部”的卓越成績(jī)，就像是22歲的阿斯哈爾努爾太響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，自愿參軍。在最寶貴的年華中，守衛(wèi)在祖國(guó)的邊界上。青春無(wú)論你是準(zhǔn)，無(wú)論你多大，都有一個(gè)你值得奮斗的理由。
時(shí)光飛逝，青春不再，但回憶會(huì)始終留在腦每中，所以我們更應(yīng)把握當(dāng)下，在自己最好的年華，終不負(fù)，不留遺憾。
青春無(wú)悔議論文3
為響應(yīng)國(guó)家提出的利用“兩種資源，兩個(gè)市場(chǎng)”，到國(guó)外開(kāi)展國(guó)內(nèi)短缺、國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需的礦產(chǎn)資源勘查開(kāi)發(fā)，山東院在總局指示下，深入實(shí)施“走出去”發(fā)展戰(zhàn)略。他們遠(yuǎn)離都市、告別家庭，來(lái)到陌生的異國(guó)他鄉(xiāng)，一切從零開(kāi)始。往往人最深的恐懼來(lái)自未知，但對(duì)于他們，挑戰(zhàn)也源自未知。在納米比亞，他們面對(duì)烈日酷暑、蚊蟲叮咬;在莫桑比克，他們摸著石頭過(guò)河，遭受瘧疾、過(guò)敏等疾病困擾;在玻利維亞，他們?cè)诮醮怪钡亩盖脱┥缴县?fù)重攀爬;在南蘇丹，他們經(jīng)歷了槍林彈雨在身邊擦過(guò);在巴基斯坦，海拔高地形切割強(qiáng)烈，全程徒步行進(jìn)，為不耽誤進(jìn)度，背著帳篷就是家......任風(fēng)吹雨打，任荊棘叢生，任風(fēng)餐露宿，任嚴(yán)寒酷暑，他們始終堅(jiān)定信念、頑強(qiáng)敬業(yè)，全力以赴、保質(zhì)保量地出色完成各項(xiàng)任務(wù)。
他們，有著一個(gè)共同的名字——中化地質(zhì)人。
自開(kāi)始，至今十余年，山東院成功打開(kāi)了國(guó)外市場(chǎng)。不忘初心、牢記使命、永遠(yuǎn)奮斗,就要不畏艱難、不怕?tīng)奚?保持永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)。有一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，特別可愛(ài)，相信很多人都對(duì)她的表情包記憶猶新......對(duì)，她就是我們里約奧運(yùn)會(huì)，女子一百米的季軍傅園慧。有人說(shuō)，我們只是覺(jué)得傅園慧在鏡頭面前那樣很搞笑嘛，她有什么了不起嗎?對(duì)，她很了不起，很多時(shí)候我們?yōu)槭裁磿?huì)為傅園慧這樣的表達(dá)點(diǎn)贊，因?yàn)槊鎸?duì)鏡頭，面對(duì)眾目睽睽，她讓我們看到一種可能性，就是能盡可能的去保留自己的真性情，盡可能的去尊重自己每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，即使你不是冠軍!
無(wú)論面對(duì)多少雙眼睛、多少份贊揚(yáng)、多少種壓力，我們要保持一種本真，永葆內(nèi)心最真的聲音和最初的目標(biāo)。要相信，那個(gè)真實(shí)的自己，是可以被傾聽(tīng)、可以被表達(dá)的，特別是，在我們這樣最樸實(shí)的地勘單位。
每個(gè)人在不同階段都應(yīng)樹立一個(gè)目標(biāo)，就像所謂的“北漂”，可能我們中的大多數(shù)是離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)來(lái)到另一個(gè)城市工作。其實(shí)假如我們有一個(gè)目標(biāo)，那就不是漂在一個(gè)城市，這是因?yàn)槲覀兪悄_踏實(shí)地的，我們明白為什么要每天起床，為什么去拼搏。可如果沒(méi)有一個(gè)奮斗的目標(biāo)，沒(méi)有了那股子愿意再拼搏一把的沖勁，就算有了房有了車，一個(gè)人依舊是漂著的，正因?yàn)榇耍瑫?huì)有很多人說(shuō)“我們把青春獻(xiàn)給了身后這個(gè)陌生而又繁華的城市”。可我想說(shuō)，不是我們把青春獻(xiàn)給了城市，而是這座城市把青春留給了我。
青春無(wú)悔、以崗為家，他們胸懷的是“獻(xiàn)身地質(zhì)事業(yè)無(wú)尚光榮”的信念，秉承的是“立足省內(nèi)，面向國(guó)內(nèi)，走向國(guó)外”的理念。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，他們斗志昂揚(yáng)地邁出了堅(jiān)實(shí)的一步又一步，用雙腳一點(diǎn)一點(diǎn)丈量出了祖國(guó)乃至世界的地北天南,他們就是我們最可親可敬的中化地質(zhì)人。
青春無(wú)悔議論文4
我曾在一個(gè)電視節(jié)目中聽(tīng)過(guò)這樣一句話，令我感慨萬(wàn)分，在你空閑的時(shí)候，把時(shí)間都用在上網(wǎng)、刷微博、看電視上，做哪些連八十歲的老年人都可以做的事，那么你要青春干什么呢
莫等閑，白了少年頭，空悲切。青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。自古以來(lái)，贊美青春的文章不勝枚舉，可是我今天還要歌頌青春，因?yàn)榍啻菏且皇壮煌甑母瑁b不完的詩(shī)。青春若一去，遂不復(fù)返，青春的時(shí)光在風(fēng)的指間滑落，在雨的洗禮中流逝。不要讓青春在空虛的日子里悄悄逝去，也不要讓它在迷茫與困惑中被剝奪，當(dāng)雨水淋濕了你的青春時(shí)，要重新去擁有七彩的陽(yáng)光。
大人們都曾年輕，都曾擁有過(guò)屬于自己的青春，奉獻(xiàn)過(guò)自己的青春，走過(guò)自己的青春道路。但是時(shí)光的無(wú)情迫使他們告別那段時(shí)光，永遠(yuǎn)也不能再次擁有。還是少年的我們，也許沒(méi)有像大人們那樣知識(shí)淵博，沒(méi)有他們的處事能力，沒(méi)有他們豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也許我們才剛剛踏上充滿坎坷的漫漫長(zhǎng)路，但是同大人們相比我們是富有的，因?yàn)榍啻菏亲畲蟮呢?cái)富。
著名主持人白巖松說(shuō)你越擁有一個(gè)完滿的過(guò)程，你就越有可能擁有一個(gè)完滿的結(jié)局。在人生的旅途中青春或許是使我們通向成功的星光大道，如果把人生比成電池，那么我們的青春就是在為將來(lái)蓄電。在波瀾壯闊的人生大洋中，把好圓夢(mèng)之舵，為自己的青春之船掌握方向，使它沿著正確的軌道駛向成功的彼岸，理想的遠(yuǎn)方。
青春需要我們?nèi)フ湎Вグ盐铡３弥覀円廊粨碛星啻海恍枰q豫，不需要彷徨，抬頭望去，前方雖有迷霧，但依然要勇敢地向前走，無(wú)須回頭。探索，拼搏，奮斗!把握青春里的每一分鐘，在藍(lán)天下譜寫生命的律動(dòng)，青春的樂(lè)章，讓我們的青春無(wú)悔!
青春無(wú)悔議論文5
光陰如梭，時(shí)間總是在我們不經(jīng)意中悄然消逝;青春如火，青春總是盡情燃燒最終化為烏有;少年如童，少年總是放縱自己盡情玩耍，直到青春之火燃燒到盡頭才懂得珍惜。
天使也會(huì)擁有青春.一位小天使總是仗著上帝對(duì)他的特別寵愛(ài)，放縱自己，以破壞被人的好事為樂(lè)。別的天使在學(xué)魔法的時(shí)候，她卻在偷懶睡覺(jué)，青春的火種已在燃燒，時(shí)光流逝，大家都畢業(yè)了，可她什么都不懂，她不懂怎樣把關(guān)愛(ài)獻(xiàn)給人類，怎樣才能做一個(gè)合格的天使。一切的責(zé)任與義務(wù)，重重的壓在他的肩頭，這時(shí)的他才恍然大悟，可以一切的一切都來(lái)得太晚太晚，時(shí)光是不會(huì)倒流的，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)換時(shí)光，包括上帝。她只能重新學(xué)習(xí)，是的她最后是畢業(yè)了，但，他知道她總是要比別人慢一拍。可能有什莫辦法只能后悔莫及。
我們亦是如此，或許還不及他，在我們看來(lái)，她是可以復(fù)讀的，而我們呢現(xiàn)在是絕不會(huì)有這樣的事情發(fā)生，何樂(lè)而不為呢現(xiàn)在考給好高中，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)，往后找個(gè)好工作，這是再往后打基礎(chǔ)，以后的日子還長(zhǎng)，承擔(dān)的責(zé)任也會(huì)不斷的加重
青春之火總是燃燒著的，誰(shuí)也不能停止時(shí)間，即使是上帝，也無(wú)能為力。所以總有一天青春的火種會(huì)燃燒到盡頭，那是，一切的責(zé)任與義務(wù)將重重的壓在你的肩頭，不要在最后一刻才明白，沒(méi)有好好珍惜時(shí)間，沒(méi)有把握好青春，與其悔恨的對(duì)著青春說(shuō)：永別，不如對(duì)著青春說(shuō)：你好。現(xiàn)在我們后悔還來(lái)得及，不要去管以前怎樣對(duì)待青春，現(xiàn)在好好把握，別讓青春虛渡，現(xiàn)在最重要的的事就是好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，好好珍惜時(shí)間，科學(xué)的安排時(shí)間，不要讓時(shí)間在我們的空隙中溜走。努力把我們的青春之火燃燒到最亮，讓我們的青春之火在熄滅之前，輝煌燃燒。所以對(duì)我們的青春重新的說(shuō)一聲：你好!
青春無(wú)悔議論文6
三年的時(shí)光就這樣稍縱即逝，沒(méi)有一點(diǎn)準(zhǔn)備，眼，我就要畢業(yè)。沒(méi)有想象中的灑脫，只有無(wú)盡的不舍，舍不得我并肩奮斗的伙伴，舍不得關(guān)心我們的老師，也舍不得我們212班，這些年來(lái)，苦樂(lè)交織匯聚而成的時(shí)光，讓我們難忘。
時(shí)光啊時(shí)光，請(qǐng)你慢點(diǎn)再慢點(diǎn)，讓我們享受吧!我們只想再回到當(dāng)初，我們只想一起回到校園一起并肩努力，真的想回到當(dāng)初那瘋癲的日子，哪怕再次品嘗那心酸，都不在乎!
現(xiàn)在想想，那時(shí)光的辛酸，細(xì)細(xì)品味也是那么的令人回味無(wú)窮，往日的一幅幅畫面，片刻間在我腦海浮現(xiàn)。記得那一天，班上氣氛十分活躍，任憑我怎么說(shuō)大家就是不能保持安靜。于是我第一次在教室里哭了，很傷心很傷心，真的很傷心。于是，我感到?jīng)]有存在感，彼此的信任感好像也不復(fù)存在了。然后，老師來(lái)了，我的朋友也來(lái)安慰我，吵鬧的同學(xué)也停止了喧嘩，為自己所犯的錯(cuò)誤而感到羞愧，紛紛的低下頭。依稀記得大家說(shuō)了很多以后要表現(xiàn)好好的話。從此，我們彼此之間相處的更融洽了。
眼見(jiàn)分別，真的不舍。但天下無(wú)不散的筵席，所以我決定珍惜眼下的時(shí)光，好留給自己更多的回憶。不管以后遇到多大的困難，我都不會(huì)放棄，也希望大家不要放棄做最真實(shí)的自己，不要停止逐夢(mèng)的腳步，因?yàn)槲抑牢覀兊谋澈笥幸蝗耗С治业娜耍麄兌枷Ｍ覀冞^(guò)得好，他們就是我們的朋友、老師、父母等關(guān)心愛(ài)我們的人。所以借此，我想告訴大家，珍惜校園生活，珍惜我們所擁有的幸福，努力向上，讓自己更好，讓愛(ài)我們的人更好!
美好的青春回憶，美好的初中生活，在即將結(jié)束時(shí)，我只想說(shuō)：我無(wú)悔!
青春無(wú)悔議論文7
大學(xué)畢業(yè)后是留在城市找工作還是考回去農(nóng)村去，我曾經(jīng)迷茫過(guò)。有人對(duì)我說(shuō)：“好不容易闖出來(lái)大城市，如果你再回去農(nóng)村大山，就可能一輩子留在農(nóng)村，再也出不來(lái)了。”
兩年前，隨著畢業(yè)的臨近，我對(duì)偏遠(yuǎn)貧窮農(nóng)村家鄉(xiāng)及其年邁父母的依戀之情隨著時(shí)光的推移越累越深，于是，我決定要回到農(nóng)村大山，何況來(lái)到大城市讀書了學(xué)知識(shí)學(xué)會(huì)技能，就需要大山的孩子回去建設(shè)貧困家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)農(nóng)村社會(huì)，農(nóng)村是體現(xiàn)人生價(jià)值的廣闊天地，我決心把大學(xué)所學(xué)和青春汗水帶回農(nóng)村大山去。畢業(yè)后，我幸運(yùn)地考起了大理州永平縣廠街鄉(xiāng)岔路村大學(xué)生村官崗位。我是本地方長(zhǎng)大的，所以我到村后很快就適應(yīng)了村內(nèi)工作生活環(huán)境，加入了岔路村扶貧工作隊(duì)的戰(zhàn)斗中。兩年來(lái)，我一直堅(jiān)定最初的理想信念，在農(nóng)村工作“量力而行，盡力而為”，盡心盡力用工作上的一言一行一舉一動(dòng)，去呵護(hù)農(nóng)村的一草一木一土一石，去愛(ài)我的父母親人，回饋農(nóng)村，報(bào)答父老。
有人說(shuō)：“大學(xué)生村官是考公務(wù)員落榜下來(lái)的，只是緩解就業(yè)壓力之策，遲早都要走出去，村官只是一個(gè)跳板。”而我的觀點(diǎn)是：不管大學(xué)生村官崗位跳板還是戰(zhàn)場(chǎng)，帶著我最初的信念，始終是回到了農(nóng)村大山，一個(gè)與夢(mèng)想相吻合的地方。當(dāng)大學(xué)生村官確實(shí)更容易考上公務(wù)員，但目的是為了服務(wù)農(nóng)村;努力工作不是為了升官發(fā)財(cái)，而是為了改變農(nóng)村。在農(nóng)村的工作中，會(huì)聽(tīng)到了不少的話，有的是良言警語(yǔ)，有的則是所謂的社會(huì)“規(guī)則”。我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦和擁有辨析是非的能力，堅(jiān)守正義，不忘初心。
如今，大學(xué)生村官的政策待遇越來(lái)越好，村官的身份也備受關(guān)注。很多人說(shuō)：“村官經(jīng)歷是一種仕途的資本。”而我說(shuō)：“村官經(jīng)歷只是一段豐富人生價(jià)值體驗(yàn)的美好經(jīng)歷。”也有人說(shuō)“在辦事中還是要靠關(guān)系、要先通通氣、要找熟人才能先人一步，清高的人是在自斷前程機(jī)遇。”而我卻覺(jué)得此言可笑，我堅(jiān)信自古邪不勝正，正義良知自在心中。現(xiàn)在的我們，正充滿青春活力與奮斗激情，是形成價(jià)值觀人生觀世界觀的關(guān)鍵時(shí)段，要理性地看待個(gè)人社會(huì)化中所遇到的一切問(wèn)題，包括對(duì)職業(yè)偏見(jiàn)、官本位的風(fēng)氣、偏執(zhí)的功利主義等深層次的問(wèn)題，形成正確的擇業(yè)觀。
任憑大浪風(fēng)沙怎么磨，也不可動(dòng)搖我們回到農(nóng)村最初的信念，這是個(gè)“我是誰(shuí)?從哪里來(lái)?到哪里去?”的問(wèn)題。從黨員的角度講：我是人民的公仆，從群眾中來(lái)，到群眾中去;從我個(gè)人的角度講：我是農(nóng)民的兒子，從農(nóng)村來(lái)，要到農(nóng)村去，扎根農(nóng)村，為了農(nóng)村的脫貧致富潑灑青春的汗水，再苦再累，也無(wú)怨無(wú)悔。
青春無(wú)悔議論文8
“我有一個(gè)夢(mèng)想，就是……”這一種句式在過(guò)去的某段時(shí)間內(nèi)格外的流行。是的，我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想，理想是一對(duì)打火石，只有不懈努力才能擦出成功的火花。
我是聞著顏料的味道長(zhǎng)大的。母親曾是一名僅靠賣畫為生的畫家。顏料的味道你聞過(guò)嗎?是刺鼻而又苦澀的，常伴著門外桂花的香味飄入窗中，雖然不好聞，卻是在告訴我，家到了。或許正是因?yàn)檫@樣，才令我格外眷戀它的味道，并不可遏制的愛(ài)上了畫畫，它所描繪的就是我童年的全部記憶。我的理想，就是當(dāng)一名畫家。
沒(méi)有理想的人生是乏味的，沒(méi)有理想的人是空虛的。我想，所謂的理想就是人們苦苦思索的人生的意義。我喜歡畫，所以相當(dāng)畫家，并不因?yàn)樗木蜆I(yè)前途等客觀因素，相反，它的前途可能一點(diǎn)也不好，但我還是喜歡它，并且不可動(dòng)搖。這樣單純而堅(jiān)定的東西，才能稱為理想，才值得為之奮斗。
每幅畫都有著自己獨(dú)一無(wú)二的靈魂，而畫家，只是將它描繪的中介者，而想描繪出來(lái)并不容易，也許一個(gè)畫家窮其一生也完成不了畫所給予他的任務(wù)。
現(xiàn)在，畫也給了我任務(wù)，我需盡己所能，去奮斗終生，有了理想，就是有了方向，它宛如一顆散發(fā)著瑩瑩之光的明星，是星河中最璀璨的存在，指引我等向前。是我的動(dòng)力之源。當(dāng)我在一張張黑白無(wú)聲的素描稿中穿梭，所有絢麗多彩的顏色只是徒勞，全都黯然失色。這種枯燥乏味的黑白調(diào)卻是我的日常調(diào)子，這是黎明前的黑暗，是不得不每日奮力完成的基礎(chǔ)!
現(xiàn)在的我正值青春年華，有什么理由不去為自己的理想，去發(fā)奮學(xué)習(xí)，去放手一搏?青春是盛開(kāi)在我們?nèi)松凶顙善G的花朵，需用血汗?jié)补啵眯燎诤亲o(hù)。只會(huì)空想的人永遠(yuǎn)不懂得起身披荊斬棘，為成功開(kāi)路。青春是一項(xiàng)寶貴的財(cái)富，因?yàn)槲覀兡贻p，可以大膽選擇自己的人生之路，為實(shí)現(xiàn)理想去燃盡自己的最后一絲熱情甚至生命!這樣努力奮斗的青春，才能無(wú)悔。
年少有夢(mèng)，青春無(wú)悔。我只希望能夠發(fā)奮學(xué)習(xí)，帶著一身非凡的畫技：在綠野山林間，在黃沙海岸邊，在任何我想畫的地方，沏一壺美茶，悠悠閑閑地拿起畫筆，繪盡人世間的風(fēng)華美景，人情真意。筆鋒停頓間會(huì)想起我早已逝去的青春，帶著一筆哀傷和悼念，卻無(wú)悔意。
青春無(wú)悔議論文9
我們都有過(guò)夢(mèng)想，但是在追逐夢(mèng)想的道路上總會(huì)遇到很多困難和阻礙。然而，在追逐夢(mèng)想的路上往往會(huì)有兩種人。一種是，起初心里懷揣著夢(mèng)想，但因?yàn)橛龅搅朔N種困難而最終選擇了放棄，另一種是，不管遇到了什么困難總是勇往直前即使最終沒(méi)能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我們追逐夢(mèng)想看中結(jié)果，但是更看重實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的`過(guò)程。我們需要的是享受實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上，所遇到的歡喜與憂愁。因?yàn)槟强赡軙?huì)是我們以后取得成功的一筆寶貴的財(cái)富。
現(xiàn)在的我們慢慢長(zhǎng)大了，褪去了稚氣的面孔，我們心里也有自己的秘密了。現(xiàn)在的我們沒(méi)有當(dāng)初那么幼稚了，慢慢變得成熟懂事了。在懂事的同時(shí)，我們也變得很叛逆了，總是喜歡和老師、父母對(duì)著干，然后心里會(huì)有勝利后的快感。當(dāng)自己和父母爭(zhēng)吵時(shí)，總是控制不了自己的情緒，有時(shí)會(huì)傷了父母的心又傷害了自己。處于青春期的我們，需要的是控制好自己的情緒，不要做出讓自己后悔的事情，那時(shí)就晚了!
慢慢的，我們對(duì)男生或者女生心里會(huì)有一種朦朧的感覺(jué)，自己也說(shuō)不清楚究竟是怎么回事。而對(duì)于處于青春期的我們，應(yīng)該好好把握這種感覺(jué)，不要讓這種感覺(jué)使我們做出一些錯(cuò)誤的判斷、決定。有些人，覺(jué)得那就是愛(ài)情了，會(huì)做出一些不好的事情，最后受傷害的就是她自己。雖說(shuō)在我們這個(gè)年齡段談戀愛(ài)的人很普遍了，但是我們這個(gè)年齡的人性格都比較容易沖動(dòng)，容易不考慮后果做出自己后悔的事情，情緒會(huì)影響我們的生活和學(xué)習(xí)。有些人，會(huì)因?yàn)樵诟星榈膯?wèn)題上受到了挫折會(huì)采取一些比較極端的方式傷害自己。還有些人，因?yàn)槭儆X(jué)得世界上的一切都對(duì)不起自己，從而選擇一些方式來(lái)傷害別人。這種種行為都突出了我們青春期易沖動(dòng)的性格。
曾經(jīng)的我們?yōu)榍啻嚎奁^(guò)，現(xiàn)在的我們需要的不是后悔過(guò)去的事，而是計(jì)劃現(xiàn)在的我們要做些什么，讓我們的青春更加精彩。從現(xiàn)在開(kāi)始，做每件事情之前都要先想想自己以后是否會(huì)后悔。青春歲月很短暫，我們不要再肆意浪費(fèi)我們的青春，好好利用青春做一些有意義的事情吧!希望每個(gè)人都能做到青春無(wú)悔!
青春無(wú)悔議論文10
記得高一時(shí)的李老師說(shuō)過(guò)，青春就是在不斷地犯錯(cuò)，然后不斷地成長(zhǎng)。
青春花季，每個(gè)人都是主角。年少輕狂，我們難免犯錯(cuò)。然而，青春給予我們最大的權(quán)利就是可以犯錯(cuò)。青春的樂(lè)園，我們要盡情地奔跑，不會(huì)怕跌倒，更無(wú)需怕受傷。從哪里跌倒，就在哪里把傷口撫平。
我們正處于人生的折口，很多事情可以選擇，很多道路等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓。即使有時(shí)候路并不平坦，但事在人為，只要我們不放棄，不妥協(xié)，再崎嶇的彎路我們也可以將之踩平踏直。我們要走出一條閃亮的道路，一條屬于我們自己的道路。
花開(kāi)花謝，日出日落，時(shí)間印證了青春的足跡。我們是青春的花朵，要用最艷麗的顏色展現(xiàn)自己，要在這張揚(yáng)的歲月里刻下最難忘的時(shí)光。在以后的回憶里，我們可以笑著去品味那真摯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們可以大聲地說(shuō)，青春真好!
我們漫步在這人生的淺海里，到處都是美麗的貝殼。在時(shí)間的灌溉下，我們終會(huì)造就那顆光彩奪目的珍珠。滿身沙礫又何妨，傷痕累累又怎樣，千錘百煉，我們只等那個(gè)幸福的永恒。我們不怕受傷。
或許青春的雨季很長(zhǎng)，但誰(shuí)說(shuō)這不是人生的另一道獨(dú)特的風(fēng)景呢我們?cè)谟昙局虚L(zhǎng)大，我們?cè)陂L(zhǎng)大中經(jīng)歷雨季。我們站在希望的頂端遙望遠(yuǎn)方，在夢(mèng)想放飛的晴空中，我們要用五彩筆描繪自己的人生，寫下自己的生命，我們要收獲一生的珍寶!
我們可以笑著哭泣，也可以在哭聲中歡笑。張曉風(fēng)說(shuō)：只因?yàn)槟贻p啊!不錯(cuò)，就是因?yàn)槟贻p，所以我們做什么都不需什么足夠的理由，只要是自己認(rèn)為值得做的，就不是在浪擲青春，就可以無(wú)怨無(wú)悔。
在這煽情的五月里，青春的腳步輕快愉悅。那些展翅翱翔的小鳥，即使沒(méi)有目的也可以自由自在的呼吸這令人陶醉的空氣。花季青春，我們應(yīng)該像鳥兒一樣飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
歲月倉(cāng)促，然而青春的理想?yún)s不會(huì)因此而消褪，我們背負(fù)著對(duì)青春的承諾，一直都不曾停止腳步。風(fēng)可以把一切都沉淀不見(jiàn)，卻永遠(yuǎn)不能磨滅青春追夢(mèng)的心。
只因?yàn)槲覀冞€年輕，只因?yàn)槲覀冇欣硐耄灰驗(yàn)槲覀冋咴谇啻旱穆飞希晕覀兡軌虿活櫼磺衅疵南蚯皼_，所以我們不怕失敗。
青春無(wú)悔議論文11
青春是什么？青春是一頭理智的獅，一團(tuán)智慧的火。
李大釗說(shuō)，青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。我不十分懂。我只是固執(zhí)地認(rèn)為，青春是最繁忙的季節(jié)，土壤溫潤(rùn)，氣候適宜，可以讓年青的朋友播下智慧的種子；青春是奮斗譜成的樂(lè)章，時(shí)間是它的音符，汗滴是它的節(jié)奏，成功便是它的旋律。
青春是一條奔騰不息的長(zhǎng)河，兩岸無(wú)數(shù)雙慧眼在喧鬧的水聲中追尋，有人悄無(wú)聲息地盯著水面，有人躍躍欲試，也有人涉足水中……
青春如詩(shī)似夢(mèng)，像芳草鮮美、落英繽紛的桃花源，展現(xiàn)著你的向往與追求。
青春因何而美？青春為何而貴？
席慕榮說(shuō)：“青春的美與貴，就在于它的無(wú)邪與無(wú)瑕，在于它的永不可回。”
年輕，并不意味著擁有青春。青春長(zhǎng)駐，也只不過(guò)是人們一時(shí)信口開(kāi)河，牽強(qiáng)附會(huì)罷了。珍惜它吧，讓我們與它一路同行，一起去追尋陽(yáng)光，追隨大地，去尋覓人生之真諦。
只愿人生，青春無(wú)悔！
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