第一篇：我最親密的朋友——奶奶900字

我最親密的朋友——奶奶900字

我最親密的朋友——奶奶900字1

一只形單影只的腿，無法走遠路；一只缺了翅膀的蝴蝶，難以擁有生命的豐富。而我最強有力的另一條“腿”，最繽紛炫彩的另一半“翅膀”，就是黃溫瑞了。

黃溫瑞面部黝黑發(fā)亮，只比非洲人略白。臉上布著幾圈棕色斑點，常穿灰色內(nèi)衣。他最大的特點是大嘴巴站了面部的四分之一，開口笑時可以露出七顆以上的牙齒。

他人如同他的綽號：溫瑞塘河，擁有江河般寬廣的心胸，十分樂觀。即使別人跟開個玩笑，他只會一笑而過，不悲傷、不難過，瞧——

一次我們上地方課，屏幕上打出了深黃帶黑的“黃大媽麥餅”。主持人一邊指著屏幕，一邊介紹：“大名鼎鼎的‘黃大媽麥餅’是由……“誰知話還沒有說完，全班立刻笑成一團，差點笑塌房頂！有意渲染氣氛者還使勁地拍著桌子。所有人不約而同地想到六個字：黃溫瑞、黃大媽。看看“受害人”黃溫瑞吧！卻見他也在那咧著嘴笑，眼睛瞇成一條縫，似乎說的并不是他。這時，他的同桌指著他說：“黃大媽！”黃溫瑞一點兒不介意別人給他換了個性，反而得意洋洋、樂呵呵地說：“哈！我又多了一個綽號。‘黃大媽’這個綽號，別人還沒有呢！誰叫他們不姓‘黃’？”

黃溫瑞開口便笑，十分樂觀。這是一種心態(tài)，更是一種人際交流法，使人愿意接近他。我和他在一起，生活中少了一份爭吵，多了一份快樂。

黃溫瑞不僅樂觀，還童心未泯，這不最近，他重新迷上了奧特曼，聽——

“滋——”是誰在那學奧特曼發(fā)射光波？原來是黃溫瑞。只見他扎馬步似的站著，手與手橫豎交叉。瞧他那興奮樣，仿佛真的可以發(fā)生光波消滅怪獸：他眼睛細成一條縫，上嘴唇因開心而翹起，可以看到里面少部分的肉。我有些哭笑不得地問他：“你這兒大了，怎么還看奧特曼。”他故作驚訝地對我說：“難道你不覺得奧特曼很帥、很厲害嘛？”說完朝我“滋”了一下，又到別處去唱迪加奧特曼主題曲了：“新的風暴已經(jīng)出現(xiàn)……”聲音大得隔壁班都聽的到。

黃溫瑞富有童心，這時好事，多少人過著死板無味的生活？看他發(fā)射光波時的滑稽樣，都把我逗樂了，這就是他的魅力吧。

如果說自己是一條腿，黃溫瑞就是另一條。兩腿互助，走遠路；如果說自己是蝴蝶的一半翅膀，黃溫瑞就是另一半。雙翅齊扇，在空中劃弧，填寫生命的豐富。

我想，我和黃溫瑞正如歌中唱的：“朋友一生一起走……”

我最親密的朋友——奶奶900字2

月夜，星星點點閃爍的星星伴著月。月漸漸從云霧中透出了她那不全的身子，淡淡的月光撒落在家樓下的小道上；靜靜的夜，伴著不全的月，把人們帶入了月的夢境，她是我最親密的朋友——月。

人們經(jīng)常用“皎潔”一詞來形容月，在我看來，我這位最親密的朋友經(jīng)常用不全的身軀迎接夜的到來，她潔白中微微泛著點黃，像一塊新疆的和田玉，微有點小瑕疵；她很少有時間把自己最真的一面展示給人們，像個害羞的孩子，老是悟著那有點泛黃的臉。

月，她教會我學會持之以恒。

在雨后，是很難看到月的，在我看來，有時候，不是月她自己不想出來，而是敵人太強大。但是，只要有機會探出頭的，她總會持之以恒，努力探出頭。去年中秋節(jié)，是觀月的好日子，但一場大雨無情地潑滅了大家賞月心情。雨停了，我在那夜靜靜地觀著月的動靜。那夜，幾點點星星點在空中，一陣又一陣的濃露夾雜著云漂過空中，喲，云霧中隱約出現(xiàn)了月的身影，在灰色的空中顯得格外明顯，她好像正奮力地挺出云層，但，隨之而來的一陣霧又將她拉回了夜中，變得沒有一點光亮，我真為這個朋友而擔心，她能從濃霧中出來嗎？我為這個朋友擔心時，她似乎感覺到了我們對她的關心，決心在一年一次的八月十五中秋節(jié)把最完整的自己展現(xiàn)給大家，她又開始努力開始探出頭來，一點、兩點、一半圓，全出來了。因為她的持之以恒，因為月的堅持，她最終在這天展現(xiàn)出了最全的自己。

月，她不僅是陪伴我每天夜晚的朋友，也是教我道理的朋友。

一次，我在小巷里走著，想著如何把手抄報作得出色，引人眼球，月，一直默默的陪在我身邊，不言語，似乎在傾聽著我，我望著月，問著：“月，月啊！怎么能讓我的手抄報出彩呢？”我又轉(zhuǎn)頭看著一直跟在腳后的月光，她似乎明白了我的困惑，一直跟在腳后的光突然停了下來，不再跟著我的步伐，反而從花中，草中穿過，輕輕掠過他們，似乎在暗示我，“不走尋常路”。對啊！不用死板的手抄報方塊形式，多采用不規(guī)則的圖形啊！我明白了月對我的啟示，并信任的相信于月，于是，那次比賽，我一舉成功。我在今后的比賽中，也學會“不走尋常路”的好辦法。

月，是我最親密的朋友，她教我：“成功”只有2個字，但需要不屈不撓、堅持到底才能到達成功的彼岸。月，這個最親密的朋友，他教會我太多，但不變的是，他永遠陪伴我。

我最親密的朋友——奶奶900字3

“天龍，天龍！”你聽，我最親密的朋友地龍回來了。

我連忙從樓上沖了下來，撲到他懷里。他把我舉得高高的，我們倆人哈哈笑著，好像久別重逢似的。外婆見我們沒完沒了，就說：“你們的肚子都在唱空城計了，還不快去吃飯！”“哎……哈哈哈”地龍和我的笑聲一直延續(xù)到晚飯結束。

拾起記憶的碎片，地龍確實對我很好。

天氣冷的時候，地龍總是要在我出門前問問我穿了幾件衣服，幾條褲子;他一有空就會去學校接我回家，一見到我就拿起我的書包自己背上;晚上放學回家，地龍就會遞上一個蘋果或者一個桔子……

每次，我的玩具壞了，爸爸一看破得慘不忍睹，都快看不出原來的真面目了。爸爸總是說：“別修了，去買個新的吧！”可是我很喜歡這些老玩具，舍不得扔掉。這時，我都會去找地龍，他總是先拿著玩具上看下看左看右看，仔仔細細地研究了大半天，然后笑瞇瞇地從他的百寶箱里拿出工具，左敲敲，右敲敲，不一會兒這個破破爛爛的玩具就獲得了新的生命。

每個周末，他都會帶我去小區(qū)里的網(wǎng)球場打羽毛球。一開始，我連發(fā)球的動作也不會，他就手把手地教，可我有點心不在焉。不一會兒，我就說自己已經(jīng)學會了。這不，剛開始發(fā)球，我一揮手，球拍跟著球一起飛了出去，地龍哈哈大笑，說：“羽毛拍被我的天龍施了分心魔法，會筋斗云了。”“什么是分心魔法？地龍。”我不解地問。“分心魔法嘛，”地龍賣了個關子，“就是施魔法的人一分心，就是注意力一不集中，那個被施魔法的物體就會筋斗云……”“原來你在說我呀！你真壞！”地龍見我已識破了他的“詭計”，得意地向我眨眨眼睛，然后故意逃走了，我飛快地向地龍追去……我們又繼續(xù)打羽毛球，可不一會兒，我就沒耐心了，把拍子隨手一摔，扭頭就走。地龍一把拉住我。聽著他耐心的講解，看著他可愛的表情和上下翻飛的厚厚的嘴唇，我不禁“撲哧”一聲笑了出來。我又重新拿起了拍子，地龍高興極了，又耐心地講解如何發(fā)球如何接球。我和地龍又打了很久，我的球藝有了很大的進步，能接住好幾個球了，我開心地笑了，地龍笑得更開心！

這就是我最親密的朋友——地龍，能干，幽默，很有耐心，又會耍點小“詭計”的外公。你們喜歡他嗎？（注：因為小時候外公經(jīng)常和我一起看《奧特曼》，當時外公風趣地叫我“天龍”，我就叫他“地龍”，因為我們就是好朋友“天地雙龍”。）

我最親密的朋友——奶奶900字4

要說我最親密的朋友，我認為只有我的奶奶才能“勝任”，實際上她是我外婆，而不是奶奶，只是從小到大跟著她而特別親密，將外婆叫做了奶奶。

小時候，我每晚都要和奶奶一起睡，特別有種安全感。“奶奶，我告訴你一個小秘密……”我鉆進被子里，小聲的和奶奶“咬耳朵”。“什么秘密？”奶奶望著窗外的明月，好奇地眨眨眼。“這樣……”我把爸爸的“好事”全告訴奶奶。不一會兒，一陣陣笑聲從被窩里傳來，打破了房間的寂靜。

不僅是講小秘密，有時奶奶也給我講故事，都是用溫州方言說的，有時我聽不懂，正巧奶奶說：“你用普通話說說，我剛剛說了什么？”“呃——”我頓時語塞。“哈！這也聽不懂，真笨！”奶奶笑了。“才沒有！”我臉紅了。為了不讓奶奶取笑，我用功地學會了不少溫州方言。

有時作業(yè)寫完了，為了節(jié)省時間，我們老少便還一起洗澡。“佳佳，你皮膚好黑呀！”奶奶看了看我的手。“你比我黑好不好！”我指了指她的身子。“你的黑！”“你才黑！”……我們各不服氣。“事實勝于雄辯，比比看吧！”奶奶伸出手，自信地揮了揮，我也毫不客氣地伸出手。看樣子，我白多了。“哎，太陽把我曬黑了，我老了……”奶奶見比不過，開始數(shù)落我，“你這有什么，不就是防曬霜擦多了不容易曬黑嘛！”真是讓我哭笑不得。

洗完澡，來到了床上，準備睡覺了。“你看我的玉鐲，好看不？”奶奶又開始向我展示她的玉鐲子了。“你瞧，又不太貴又好看，多好呀！”奶奶高高舉起玉鐲子，在燈光下仔細端詳著玉鐲子。“嗯，是很好。”雖然我一點也不懂玉鐲，但也不能壞了奶奶的興致……而且還要陪著笑。“嘖嘖，你長大了也買個給你哈，不要搶我的就是了。好了，睡覺。”我只好躺下，瞧她美的。

我一直和奶奶很親密的，就像忘年交。但隨著年級的增高，作業(yè)也多了，大部分時間待在家里，去她那兒的時間也就少了，也不太打電話給她。于是，每隔個兩三天，奶奶的電話就來找我啦，“佳佳，想死你了，最近怎么不來？電話也不打一個！”“作業(yè)太多了，忘了嘛！”我不好意思地才想起來。“哦，那不忙的話，記得要來哦。我和爺爺都很想你呢。”“嗯。”聽得我的眼睛不知怎么的，有些濕潤了。

在我眼里，奶奶不像長輩，她似乎是我親密無間與我從小到大玩在一起的大朋友。我們之間從來沒有別人說的什么“代溝”。

我最親密的朋友——奶奶900字5

每個人都會有一個最親密的朋友，我也不例外。可能你們會認為“最親密的朋友”一定是一位與自己貼得最近的好朋友。可我不一樣，我最親密的朋友是誰呢？你猜你猜！你猜猜猜！

我最親密的朋友，它就像把天價的金鑰匙，為我打開知識的大窗；它就像一艘神奇的游艇，帶我到浩瀚的書海去探險；它就像一盞明亮的指路燈，指引我前往城堡的方向；它就像一位知識淵博的老師，為我解答一切我所解不了的難題……

我最親密的朋友到底是誰呢？沒錯，它就是——書。

每天晚上，我的朋友會與我一起進入甜美的夢鄉(xiāng)。每天早上，我的朋友會與我一起睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)不同的秘密。最有趣的是我還夢見自己進入了書的世界，改變了許多故事中主人公的悲慘命運。

首先，我們掉進了《海的女兒》的故事里。突然發(fā)現(xiàn)自己變成了一條美人魚，我環(huán)顧了四周，看見海里最小的美人魚公主——《海的女兒》的主角，正在向巫婆要一雙人腿，這時，我一個箭步?jīng)_上前去，對公主說：“公主！公主！海底里有一種叫做‘海靈’的水草，只要吃了它，你就可以變成人了……”還沒等我說完，公主立馬就跑去海底了，我緊接著跟了上去。原本我以為，海底根本就沒有“海靈”，可我看見公主吃了一種水草，真的變成了一位美若天仙的女子。我立刻追了上去，忽然，我發(fā)現(xiàn)我又變成了一個人，我顧不了那么多，只管去追公主我一直追，最后追到了一個城堡，發(fā)現(xiàn)那里正在開舞會，公主和她心愛的王子正邁著優(yōu)美的舞步跳舞呢！他們一邊跳一邊聊，好似一對幸福的夫妻。最后，舞會結束了，公主離開了王子。我跑到王子面前，說上次救她的那個人，就是這位公主，可是王子不相信，王子說：他被救的時候拔下了幾根救他的人的頭發(fā)。我急忙說：“那你可以拿這幾根頭發(fā)去和那位公主的頭發(fā)比比呀！”王子答應了，他帶著我找到了公主，發(fā)現(xiàn)公主真的就是救她的那位女子。于是，王子立馬將公主帶回城堡，并承諾要一生一世照顧公主。最后，他和公主幸福地生活在那美麗的城堡中……

后來，我救了賣火柴的小女孩，幫助她到了天上，并與她的外婆永遠生活在一起……又來到巨人的花園中坐在巨人肩膀與巨人一起說悄悄話。

突然，我聽見了鬧鐘的聲音，把我驚醒了，我這才發(fā)現(xiàn)剛才的探險都是一場夢。沒過多久，我又和我的好朋友——書去探險了。

我最親密的朋友——奶奶900字6

誰都有自己最親密的朋友，而我最親密的朋友是我心愛的畫筆。我的家中有許多的畫筆：馬克筆、油畫棒、管針筆、碳棒……它們都是我最親密的朋友。

從幼兒園起，我就開始學畫畫了，那時的我對畫畫一點興趣也沒有，每次媽媽領我去學習，我總是哭哭啼啼，我覺得這支筆一點也不聽我使喚，連個圓都畫不好，真討厭！

可是有一天，我去了阿公家，看見他正揮舞著畫筆在桌上畫著什么，于是我好奇地湊過去看。我簡直著迷了，我覺得阿公手中的這支畫筆好像有無窮的魔力，在它經(jīng)過的地方都出現(xiàn)了無比美麗的線條，繞啊繞，繞出了美妙的圖案。阿公看見在一旁發(fā)呆的我，停下了手中的畫筆，笑瞇瞇地說：“你看我手中的這支筆神奇嗎？”我使勁地點點頭。阿公又接著說：“因為它是我最親密的朋友。如果你也和你的畫筆交上朋友，那它也能變得有魔力。”我眨了眨我的大眼睛，半信半疑地回到家中，拿出筆來仔細地看了又看，嘴里自言自語地說：“畫筆啊，畫筆，今天讓我們來交個朋友吧。”我小心地拿著它，每一筆都很仔細地慢慢畫，一會兒一朵向日葵畫好了。這好像是我畫過的最美的一朵花！我驚喜萬分，手舞足蹈地拿著畫給媽媽看，媽媽夸獎了我，從那以后，我迷上了畫畫，畫筆也成了我最親密的朋友。

從蠟筆畫到水粉畫，從水粉畫到國畫，我的畫筆樣樣精通。我也加倍地愛惜它們，將它們視為珍寶，每次用的時候都特別的小心。

畫筆給我?guī)砹藷o窮的樂趣。它帶我去林蔭道上畫畫，感受風吹過臉頰。它帶我去叢林中畫畫，感受蛐蛐此起彼伏的叫聲。它帶我去花園里畫畫，感受花的芳香。它帶我到我在樹下畫畫，感受綠葉飄飄揚揚的落下……在畫筆下，任何一件普通的事物都會變得魅力四射。露珠，這一個不起眼的小東西，在畫筆下是螞蟻的海洋；隨處可見的路邊的小樹，在畫筆下則是一名名戰(zhàn)士，堅守自己的崗位；風姑娘更是吹來了碧野，吹來了繁花，吹來了豐收的稻田。有了畫筆，我可以無限地想象，閉上眼睛，享受美麗的世界。

當我有快樂的時候，我用畫筆記錄下快樂的瞬間，和它一起分享；當我煩惱的時候，畫筆又是我最好的傾訴對象，我用它將煩惱畫出，隨之拋掉，我又成了一個快樂的孩子。

畫筆就是我最親密的朋友。謝謝你，親愛的畫筆，你將是我一生的知己！

我最親密的朋友——奶奶900字7

密寶——你們猜猜她是誰？沒錯，她就是人見人愛，花見花開的張迦密。

平時，我們雖然偶爾吵吵小架，但這不僅沒有削弱我們之間的友誼，反而讓我們在每一次爭吵之后更加了解對方，更加珍惜彼此之間的友情。我們的生活中難免經(jīng)歷許多喜怒哀樂，但這卻讓我們的生活演繹得更加豐富多彩。

幫助別人——喜

我們天天在一起玩，遇到的煩心事也會多一些。有一天，身為值日班長的我，正在管理大家做眼保健操，有幾位同學在發(fā)第一單元的試卷，我心里砰砰直跳：“萬一我考不好怎么辦？我可是目前身為班長啊，萬一我考不好，密寶會不會看不起我呀……”啊，發(fā)到我的了，那個同學對我說：“金亦柔，你考了一百分！”啊？不會吧？我來到座位上，課桌上正放著一張一百分的卷子，我在心里大喊一聲：“耶！”接著，我去問了密寶考多少分，可是，她把卷子已經(jīng)藏在抽屜里了，不讓我看，問她，她也不回答，一直說自己考得很差，心里好像很難過似的，我也就沒有問她了，直到中午，是我這組分飯，密寶是跟我一組的，看到她還是悶悶不樂，對密寶說：“這次考差了，那就把下次考得好一點，不就沒事了嗎？別難過了。”下午，密寶的心情好像從烏云轉(zhuǎn)晴了，開心了許多。

不借水彩筆——怒

課后托管時，我向密寶借水彩筆，沒想到，她一口否決了我，“不借——”我便開始反駁：“有好幾次你都借用我的水彩筆了，這次我忘帶了，你必須得借我！”“上幾次，我叫你借我，你說‘拿吧’，我就拿了，這次，你向我借，可我不借給你。”可惡的，本來應該是你無理的，按你這樣一說，反倒是我無理？我怒！

聽寫不合格——哀

“這次我們班，聽寫很差，過關的只有十三個同學，黃卜凌霄、張迦密、張唯依……除了這些同學以外,其它同學都要把第一單元的A Read and write和B Read and write 還有第二單元的A Read and write 每個抄三次。”這是誰的聲音，對，就是我們的英語老師，唉，可惜啊，上上次英語訂正，粗心大意7寫錯了字母，只能陪那些寫錯了的同學一起寫了，看著密寶那么輕松，頓時，覺得自己好哀啊！

一起分享——樂

有一天，下午課后管理，密寶沒有帶吃的，我把書包中的兩個小面包拿出來，一個給密寶，一個給我，密寶又遞回給我，我又重新遞還給密寶叫她不要拿回來了，給你吃吧，這讓我體驗到一起分享，是快樂的。

這就是我最親密的朋友，密寶！

我最親密的朋友——奶奶900字8

“喂？嚴悅啊？我是林怡君，晚上‘金太子’牛排館不見不散哦！死孔雀，這次你要是敢忘，看我不教訓你！”……

電話里正在說話的，便是那個身高一米六體重50kg昵稱“臭旁白”，長著大眼睛長睫毛小嘴巴戴著眼鏡的，剪著劉海又不敢放下來，皮膚很白又常笑我黑的，口頭禪是“去你的”，我的好朋友——林怡君了。

這位“仁兄”可是小氣的“出了名”的。

記得有一次，我倆放學后一起去“一鳴奶吧”等媽媽來接。那是一個下著小雨的下午，我倆一同跨進了“一鳴奶吧”的大門……經(jīng)過再三猶豫，我對林怡君說：“這次輪到你請了。”“啊？”她裝作驚訝，“哎呦，我又忘了帶卡了。下次吧，下次一定……”她似乎早已想好了臺詞，準備好來應付我了。不過我可不再吃這一套了，我裝作生氣：“啥？我記得你上星期也是這么說的吧？”“我……又沒錢又沒帶卡，餓啊！好嚴悅，求你了……”她用“水靈靈”的雙眼可憐巴巴地望著我。呵呵，她撒嬌也是那么可愛。“不干！”我“惡狠狠”的說。但是看著她祈求的眼神，我不禁“撲哧”一聲笑了，她仿佛看到了勝利。我只好起身走向收銀臺。看著她得意的目光，我憤憤地想：又被她撈了五塊錢！

2010年4月14日，玉樹發(fā)生了大地震，原本十分“小氣”的林怡君突然變得大方起來。捐款時，她十分積極。我看到她拿出了壓歲錢100多捐過去呢！我不禁十分愧疚：我還說她小氣呢，但在獻愛心是她也是那么大方的。或許某些時候，我也得好好向她學習呢。

林怡君對人十分大度，從不會因為雞毛蒜皮的事發(fā)火。

一天，輪到我們做值日生，我們吃完飯從食堂出來就趕緊上樓去做值日。走到拐角處，一個低年級的小同學突然沖了出來。大概是不小心踩了林怡君一腳，絆倒了。她趕緊把他扶起來，跟他說“對不起”。那個小男孩臉脹得以通紅，吃驚地看著她，右手不自覺地撓著自己的后腦勺，倒退著走了幾步。“對不起。”他低叫了一聲，轉(zhuǎn)身又飛快地跑起來。“誒，慢點，別再摔了……”我們話音未落，小男孩早已不見了蹤影。我看著林怡君剛洗的白運動鞋上灰黑的還有點濕的腳印，心想，不應該是那個那個小男孩先跟她道歉的么？于是，我對林怡君說：“俗話說‘宰相肚里能撐船’，你可以當那個宰相了。哈哈……”

做人不就是要大度么？只要心放寬一點，沒有解決不了的事。

林怡君就是我最親密的朋友，她的優(yōu)秀品質(zhì)影響了我許多也改變了我許多。我相信我們的友誼能夠更加深厚，更加堅定。

我最親密的朋友——奶奶900字9

也許有人會問我，你最親密的朋友會是誰？我會毫不猶豫地回答：“當然是媽媽嘍！”

媽媽，我的朋友，很奇怪吧！那就聽我細細道來。

“叮鈴鈴！”“起床了，洗洗唰唰，吃早餐。”媽媽的聲音從客廳傳來。我做完這些事的時候，剛好經(jīng)過客廳，只見媽媽坐在沙發(fā)上，在看昨天的報紙。媽媽說：“一博正好，昨天的報紙我看完了，你下樓幫我拿一下今天的報紙。”我焦急地反駁說：“不，這份拿報紙的工作應該是你們大人做的，干什么推到我頭上來了。再說，我們家住的是頂樓，跑上跑下我會支持不住的。”平時不生氣的媽媽，臉上帶著微笑的媽媽，今天卻大發(fā)雷霆了，臉上的`那一絲絲笑容也抹掉了，她說：“快去，就這一兩步就可以把你累垮？”媽媽的這一句話仿佛是一條閃電劈在了我的身上，傷害了我幼小的心靈，我的眼眶里流露出了無奈，傷心，最后我只能拿上鑰匙，穿上鞋子下樓拿報紙。

一路上我充滿了對媽媽的怨恨。到了信箱的旁邊，我拿出鑰匙插了進去，扭一扭，拉一拉，只見幾份平坦的報紙映入眼簾，我現(xiàn)在恨不得把報紙撕破，但為了不被罵的利益，先放過它一碼。我氣匆匆的上樓了。到了家我已經(jīng)汗流浹背了。我把報紙一扔就走了，媽媽看見我這樣，心好像碎了，她的眼神充滿了后悔的樣子，看著我遠遠離去。

早晨過后，這一天，我再也沒有跟媽媽說過任何一句話。晚上我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側，心里始終充滿了不爽的感覺。

第二天，我起來的很早，沒有什么好心情。我走近門，聽見爸爸媽媽在門外竊竊私語，只聽他們在說 關于拿報紙的事。媽媽說：“昨天你看見沒有，兒子跑上跑下的多累啊！再跑一次真的會垮的，不如今天你去拿吧！讓一博多睡一會兒。”爸爸說：“看來只好這樣了！原來我只是想讓他從一點一滴的小事中汲取“營養(yǎng)”，讓他有堅強的毅力來完成一件事。沒想到……”聽到這，我才恍然大悟，原來父母是為了我好，我被他們深深的感動了。我沖出房間，爸爸媽媽驚訝地看著我，我說：“爸爸媽媽讓我去拿報紙吧！”爸爸媽媽點了點頭，答應了我。我拿起鑰匙，拿回報紙，已經(jīng)滿頭大汗了。我笑著說：“沒關系，以后這些工作就交給我吧！”

我雖然很累，但我很快樂，因為我明白了什么叫堅持就是勝利。

難道媽媽不因該是我最親密的朋友嗎？

我最親密的朋友——奶奶900字10

我有6個好朋友。“他們”個個又紅又白的，整天吐泡泡，天生水性就很好，還有一條扇子似的尾巴。“他”就是——金魚。一種作為“純潔”的代表動物。

“快看，那里有好多小小的金魚哦！”弟弟拽著我的衣角，興奮的說。“姐姐，我們?nèi)ベI一條吧！”我看了看弟弟那期待的眼神，又看了看體積嬌小的在水中游動的魚兒，毫不猶豫的答應了，從兜兜掏出10元錢就買了6條金魚，誰知，這是一個錯誤的選擇。剛買了這幾條金魚時，弟弟還是很愛護這幾條金魚的，可是不到幾天，弟弟他似乎玩膩了，就把照料魚兒的責任推給了我，我很是憤怒，就訓斥了弟弟一下（畢竟這是他要買的），誰知，他屢教不改，遲遲不肯承認錯誤，我也很無奈。

過了幾天之后。我呆呆地望著魚缸里的小魚兒們，看著他們那水靈靈的眼睛，圓溜溜的身體，實在有些于心不忍，盲目地接下了這個“任務”。并且發(fā)誓“要照顧好它們，絕不讓他們再受一點傷害，也永遠不會拋棄他們！”

立誓后的第二天，我小心翼翼的把魚兒們從浴缸里撈出，暫時放在一個大盆子里，但我在洗它們的“老窩”時，看見它們在大盆子里游來游去，好像很快樂似的，我想，“大概是因為地方大了，呆的地方也舒服了。”我就把它們的我換成這個大盆子了。

又過了幾天，我看見魚兒們游的很慢——很慢，我就想：“它們游的這么慢，是不是不開心了呢？”我疑惑不解，最后決定去查差電腦，從電腦上，我了解到了魚兒們游的這么慢，是因為沒有東西給它們玩，它們覺得太無趣了。“哦，原來是這樣啊！”我恍然大悟，有回憶起科學老師說過的話：“魚兒們是喜歡浮萍的，”我眼珠一轉(zhuǎn)，樓下的小池塘里就有許多浮萍，我?guī)е粋€小紙杯，就迅速奔向池塘，撈了許多浮萍，都倒入了大盆子里，魚兒們游地稍微快了一點，這說明他們只高興了一點點，我非常苦惱，就敲了一下腦袋瓜，又有一個辦法來了。我把花瓶里一顆顆像寶石一樣的塑料快倒入了大盆子里，魚兒們又高興了許多，我又想了想，我?guī)е?0元錢，跑到了公園里，買來了一個和大盆子差不多大的透明塑料盆，里面還贈有小裝飾品，我又再次把魚兒們換了一個窩，它們高興極了。

它們高興，我也高興，這說明我的辛苦沒有白費；我的錢沒有白花；我的辦法沒有白想。

你別以為我像都是我在照顧它們，在我傷心流淚時，看看它們，我也會高興一點。它們成了我密不可分的好朋友。

這就是我的朋友，一群獨一無二的好朋友。

我最親密的朋友——奶奶900字11

有一個人在我傷心時候，撫慰我的心情;有一個人在我開心的時候，陪著我一起笑;有一個人在我困難的時候，他在一旁鼓勵我。他就是我最親密的朋友——王宏源，他是我人生中的貴人，也是我人生中的指路人。

瞧他個損色：整個非常非常的矮，差點是全班最矮，但是我出現(xiàn)了，他1。42米，我1。32米，實力碾壓，拿下了全班第一矮。他的頭發(fā)像雞窩一樣，似乎頭上可以飛出一窩小鳥。他是一位運動員，所以他一般都穿著運動裝。上學期間，不能穿自己的衣服，他一放學就要去練乒乓球，怎么辦呢？他就把乒乓球服穿到校服里面。鞋子酷愛耐克球鞋，但是打乒乓球時，他愛穿蝴蝶或優(yōu)拉專業(yè)的乒乓球鞋。

我這個朋友，他有一個壞習慣，比較邋遢，不是忘記這個事情，就是忘記帶那個東西。

有一次科學課，老師教我們做沉與浮的實驗，前一天我們組由他負責帶抹布，可是到了實驗課的前一個課間時，我看見他在座位上，趴在桌子上仰天長嘆，唉聲嘆氣好幾聲后，郁悶地來到我的身邊，一臉不高興地對我說：“小陳，請你幫個忙唄。”“什么忙，你沒有帶抹布嗎？”我說。他一臉驚訝地望著我：“對，俗話說得好：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。你就幫幫我吧！”“好吧，好吧，我?guī)湍愫昧恕！蔽翌D了頓又說，“把你書包里的東西都先拿出來，我們在一個一個仔細的找。”我們來到他的位置上，把書包里的東西全部倒出來，我整個人都呆了。這叫一個亂啊！里面幾乎什么都有，三到五年級的書都還在書包里，藍墨水、紅墨水、黑墨水還有各種樣式的筆散落在書包的各個角落里。書包底下鋪著一層厚厚的灰塵。上課鈴聲響起，他耷拉著腦袋，腿都軟了，還是我把他扶下樓走向?qū)嶒炇摇Ｐ姨澞翘炖蠋熍R時換做另一個實驗，才讓他逃過一劫。

雖然他很邋遢，但關鍵時刻卻很仗義。

在一個午間管理前的課間，我在操場上，和他一起打籃球。突然，幾個女生氣勢洶洶地朝我們這個方向走來。那幾個女生應該是看我矮小，故意來欺負我。她們忽然向我們沖過來，我嚇呆了，只見她們越來越近，四米、三米、兩米、一米。眼看就要抓住我時候，一股力量把我往左邊一甩，讓一個女生撲了一空。等我晃過神時，他已經(jīng)帶著我跑出了危險圈。跑了十幾米，回頭一看，那幾個女生還是窮追不舍，王宏源推了我一把，在我耳邊說道：“你先走，我斷后。”便轉(zhuǎn)身向女孩沖去，和她們打斗著，把她們逼退。我們獲得安全后，一股暖流在我心里流動。

我們兩個是同甘共苦的好朋友，有名人說過：在快樂時，朋友認識我們;在患難時，我們認識朋友。的確，如果友誼只是嘴上說的，那又有什么用。

我最親密的朋友——奶奶900字12

朋友，他是在你快樂時與你分享的一份子；朋友，他是在你傷心時給予你安慰的話語；朋友，他是與你無話不說，陪伴你走過風風雨雨的伙伴……我的朋友它雖然沒有與我經(jīng)歷大風大浪，但是它帶給我了快樂，帶給我夢想的希望！它就是我最親密的朋友——畫筆。

在我五歲的時候，就開始學習繪畫，自然畫筆就與我形影不離。有一次，學畫畫時我被老師表揚了，高興地不得了，回家的路上我還和媽媽嘰嘰喳喳地說個不停。回家時我心血來潮，從書包里掏出我的畫筆，一邊笑一邊說道：“今天老師表揚我了，我現(xiàn)在要為爸爸媽媽們露一手，讓他們看看我的畫畫技術有多好，有勞你了！”說完，我便拿筆一揮，開始描繪我的“大作”。我趴在冰涼的地板上，在紙上畫了一個大圓，又畫了一個小圓說道：“這個是爸爸的臉和媽媽的臉。”然后又開始特別投入的畫著，一個小時過后，我的“杰作”也完成了，興奮得連蹦帶跳，拼命大叫道：“爸爸媽媽，快來看呀！”聽到我一聲大叫，便走到客廳來，我十分自豪地展開我的“杰作”，“看”，我不停地指著畫，還一邊解釋道：“這個是你——爸爸！這個是你——媽媽！”我心里得意地想著：嘿嘿，我這大師畫得不錯吧!沒想到，我的畫爸爸媽媽一看捧腹大笑，我滿臉疑惑，“不是畫得挺好嗎？”媽媽見了，又強忍住笑：“是，是，畫得不錯，畫得不錯！”然后又轉(zhuǎn)頭大笑。我還當真他們是在表揚我，低下頭又興奮地對我的畫筆說：“這次多虧了你，我得到爸爸媽媽的表揚了！”

我的第一支畫筆陪我走過了幼兒園的時光，第二支又光榮上崗了，上小學時，它又為我做了不少好事。藝術節(jié)來臨，我?guī)啄陮W得的繪畫本領終于可以大顯身手啦！我在家里畫了近兩天的稿子，交給了美術老師，經(jīng)過老師的層層選拔，我的畫脫穎而出，還參加了鹿城區(qū)的比賽。回家后，我迫不及待地對我的畫筆輕輕說道：“謝謝你，我的畫筆，這回你可立了大功啦，我一定會再接再厲，讓你發(fā)揮更大的作用！”不過后來我又得知沒有比上，心情低落的我用畫筆在紙上猛涂，鮮艷的色彩在白紙上跳躍，我似乎聽到了畫筆的安慰：“沒關系，只要你努力了就好，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹？”頓時，我的內(nèi)心如雨過天晴般變得明朗。

這就是我最親密的朋友！隨著我的成長，我的畫筆也換了一支又一支，但是換掉的每一支畫筆，都為我留下了一張張充滿童趣的畫，一首首童年的詩，每一支新的畫筆，鼓動著我向新的目標出發(fā)！

我最親密的朋友——奶奶900字13

莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”是啊，如果世界上沒有了書籍那么人類就不會進步。

我是一個熱愛讀書的小女孩，在我的心靈世界中只有書，因此書帶給我無窮的樂趣。在我年幼之時，媽媽經(jīng)常捧著書給我講故事，猜謎語，做游戲……因此，書在我幼小的心靈中留下了不同尋常的印象，從此我就變成了個小書迷。

我上小學之后，家里的書已放滿了整個書柜，我已經(jīng)和書成了形影不離的好朋友。多年來，是書伴隨著我長成，它是我最忠實的朋友。即使是我最要好的朋友，也曾經(jīng)因為我未被老師寵信而見風使舵過，到最后因為我得寵而阿諛奉承。她的話雖然蜜在心頭，但那純屬虛構，我在她心中不是真正的朋友，而是利益的象征。而書，它卻不離棄我。在我傷心時，它猶如一位溫柔慈祥的母親，安慰我；當我開心時，它猶如一個活潑可愛的小姑娘，同我一起開心，一起歡笑；當我煩惱時，它猶如一位和藹可親的老師，幫助我解決困惑，渡過難關；當我孤單寂寞時，總是只有它無時無刻的陪伴著我。

記得有一次，我發(fā)高燒到醫(yī)院掛水，醫(yī)院里真是人山人海，可大家依舊按次序排隊打針。看著排在我前面的人越來越少顫抖我的心繃的越來越緊了，聽到醫(yī)生叫到我名字，我的心象離弦的箭一樣跳的出來，我多么希望時間能夠停止啊！醫(yī)生拿出一個牛皮筋把我的手綁住，我緊張得叫了起來：“醫(yī)生，不要！我死勁的掙扎，終于從醫(yī)生的手中逃脫出來，媽媽看見了，抓著我的手說：“珈卉，你不是說要學那勇敢的小裁縫嗎？怎么這么快就放棄了！”這時我的腦海里浮現(xiàn)小裁縫如果依靠自己,勇敢進取戰(zhàn)勝困難的故事，于是顫顫抖抖來到醫(yī)生前，勇敢地伸出小手，閉上眼睛，當針扎進去了，我的手一點兒也不痛，我也可以做到打針不怕痛，這就是書的教導啊！

書是萬能的，它給予我知識，讓我每天都會從文字的小路上不知不覺得走入知識的海洋，讓我像海豚一樣在汪洋大海中自由的遨游，玩耍。書，每天早上我第一眼看到的是它，中午吃飯想到的也是它，晚上睡覺夢到的依舊是它，它無時無刻的陪伴我左右，它教我去思考，去認識人生，使我從幼稚走向成熟。

孔夫子也說過：“活到老，學到老，一生一世學不了。”這句話說得真好，書是注定陪伴我走完這人生的路程。你說它怎么不是我最親密的朋友呢？

我最親密的朋友——奶奶900字14

沒有鏡片的眼鏡掛在眼睛前面，圓咕隆冬的腦袋顯得更加可愛，一米五的身高又顯得更加強壯。他曾和我形影不離，但現(xiàn)在，我們是親密無間的好朋友。他就是厲昊。

他很憨厚。

記得我們在一塊空地上踢足球時，我們是隊友，別人的加油聲響遍了整片空地，我們和另外的三位同學組織進攻，足球像黏住了我們似的，一個同學也搶不了我們的球，但對方換了一位主力時，一切都改變了，我們由于隊里的內(nèi)杠，被對方進入了我們的守衛(wèi)區(qū)，我來了一個“戰(zhàn)車搶球”把對方的球踢了出去，局勢被我化險為夷了。當我剛起來時發(fā)現(xiàn)了自己腳抽筋了，使勁的甩了幾下也沒好轉(zhuǎn)，厲昊見我走起路來很奇怪，便擔心的說道：“腳有沒有事？要不要緊？要不要你去休息一下，換一位隊員？”他的話語里包含著父母親切問候的語氣，我搖搖頭，說：“沒大的關系，甩一會兒就好了，我跟你換一下，你當先鋒，我當中鋒。”我們又上了場。沒過多久，我們就快要進球了，厲厲昊即將用頭球結束當局，說時遲，那時快，他剛要頂球，但后面的守門員追了過來，厲昊來了個頭球，可是已經(jīng)過了球門，球彈回了厲昊腦袋上，厲昊昏了過去，我馬上跑了過去，把厲昊扶起來，攙扶到醫(yī)務室。我們在球場上的互幫互助，至今不能忘懷。

他很有愛心。

記得有一次下課，老師在放學時說：“下課！”我就在校門口看見厲昊飛快地跑回家，他平時總是跟我一起走回家。可今天，他正低著頭，嘴里嘟喃著：“快呀！快呀！”這時我跑在他面前，對他說道：“今天你跑這么快，有什么急事？”他焦急地跺著腳，說：“別吵了，你都耽誤我時間了！”“你就說吧，我們是好伙伴兒，我一定幫你保密。”我拍了拍胸膛，像個男子漢一樣說道。他輕聲道：“我跟你說，我家樓下的‘小黑’生了幾個仔！“真好！”我喜出望外。我連忙跟厲昊跑到他家樓下，一個紅色的小房子擺在面前，幾只沒有睜眼小狗仔搖搖晃晃地在小黑懷里鉆來鉆去，它們顏色不一，渾身的毛油光可鑒，真是可愛極了！厲昊從書包拿出幾根香腸犒勞“小黑”,“小黑”津津有味的吃著香腸。“浩宇，快過來，我們來跟他們玩來玩捉迷藏！”厲昊向我招手，叫我過去，“好！”我和厲昊在和“小黑”快樂的嬉戲著。望著他那欣賞的目光，我感覺厲昊是多么關愛小動物！

我最親密的朋友——奶奶900字15

說起我的好友，那就非戴凱潔莫數(shù)了，因為我們經(jīng)歷過無數(shù)的波折。

她，高高的個子，炯炯有神的眼睛，尖尖的下顎，整天笑嘻嘻的。誰見了她，任何煩惱都會忘記。我認為戴凱潔什么都好，特別是珍惜友誼，就是有點……唉！待會兒你就知道了。

前幾天，語文單元考，我忘記復習了，沒辦法，只好“瞎貓碰死耗子”碰運氣了。一路上，我 “過關斬將”順利地通過了，可是殺到最后一題的我頓時卡了殼，也許是敵人太猛了，我 怎么也沖不出去圍。幾分鐘后，我的手心滲出了汗水，可是那道題仍然沒做出來。緊張得臉通紅的，我突然想出了一條“錦囊妙計”。我踢了踢坐在我前面戴凱潔的椅子，她轉(zhuǎn)過頭，我想：真沒 和你白好，見人遇難，助一臂之力。便小聲地說：“敬愛的凱潔小姐，現(xiàn)在請你做軍師，為我出個計謀，指導我怎么走，好嗎？”沒想到她居然瞪著我，眉毛擰在了一起，狠狠地轉(zhuǎn)了過去，我氣得真想“海扁”她一頓，沒辦法，只好自己想……

離下課只有兩、三分鐘了，我決定施展一個“情感”計，成功率肯定八玖不離十啦！于是，我寫了一張紙條，紙條上寫著：凱潔姐姐，拜托你，教教我吧，我知道你知情達理的諾！我瞄準她的桌子，使勁扔過去。不到十秒，她轉(zhuǎn)過來，遞給我一張紙條，我高興的接過來，心想：這一定是答案。可打開來一看，我呆住了，上面寫著：很抱歉，這個忙我不能幫，如果幫了我就是害你。我氣得直跺腳。哼，真不夠朋友，見死不救。“鈴鈴鈴……”下課鈴響了，老師收了卷子，最后一題的空白充斥著我的大腦。同學們都出去玩了，只有我一個人坐在位子上干生氣。這時一個熟悉的背影向我走來，哦，是戴凱潔。我想：她來干什么，想和我和好？哼，我才不干呢，跟她這種人在一起，兩個字：倒霉。“……”戴凱潔開口了：“怎么，生氣了，你想想，你也是個好學生，哪能做這樣的事情？如果我告訴你，你能記住嗎？你能保證下次不在錯了嗎？”我望著她那熱情的眼睛，剛才的氣不知什么時候云消霧散了。我紅著臉不好意思地說：“我們和好吧！”……

第二天，試卷發(fā)下來了，我雖然只得了95分，但我不灰心，因為我在戴凱潔身上知道了“做事要光明正大，不能偷偷摸摸的道理”！也就因為這事，使我和戴凱潔的友誼更深了。

她是我的死黨，也是我最親密的朋友。

第二篇：我最親密的朋友

我最親密的朋友

我的好朋友有好多，其中，我最親密的朋友是弭成林。他長著一副瓜子臉，小而炯炯有神的眼睛，一張櫻桃小嘴，臉紅撲撲的。

他的優(yōu)點可多了，請聽我慢慢道來：他如果看見一個小朋友在跑時摔倒了，他就會馬上跑過去，扶起那個小朋友，用安慰的語氣說:"小朋友，你以后要小心，以后不要跑得太快了，要注意安全。”他看小朋友不哭了，就又和我一起去學習老師那里了。他如果看見一位老爺爺要過馬路，他就會主動跑過去扶老爺爺過馬路。這就是他尊老愛幼的表現(xiàn)。他非常地講義氣，當我有時被一個人欺負，他一定會挺身而出，幫我討回公道。比如有一次，我被一個人撞了，我隨口罵了一句，那個人回過頭來，大聲喊：“撞你又怎么了，你以為算老幾啊！”這時吳聯(lián)好來了，我就大聲喊：“聯(lián)好，快來，幫我討回公道！”他聽說了剛才的事情，就對那個人說：“同學，你先撞我朋友的，你應該向他道歉。”“還有，陳豪你也有不對，你不應該隨口就罵的！你也應該向這位同學道歉。”之后，他就把那位同學的手和我的手握在一起，讓我們互相向?qū)Ψ降狼浮Ｋ軙参咳耍幸淮危铱荚嚳嫉煤懿焕硐耄丶抑髬寢屩懒耍野ち艘活D批。第二天，上學時很沮喪，他看見了我這個樣子，就馬上跑過來問我怎么啦，我一句不留得告訴了他。他連忙安慰我說：“你不要難過，下次只要努力爭取，我相信你一定會考出一個好成績的！”我聽了，點點頭說：“謝謝你！”

他學習成績很優(yōu)秀，只要我不會的，他會馬上來教我。有一次，我有一個題目不會，他就主動給我講解，講了一遍之后我還是不會，他不厭其煩的繼續(xù)給我講解，直到我能明白。

這就是我的朋友，在我困難時給予我?guī)椭笥言谖覀臅r給我安慰，朋友在我煩惱時聽我傾訴......有這樣的一個朋友，我感到很幸福。

德慧希望小學

楊雅祺

指導教師

劉亭亭

第三篇：我最親密的朋友_

“人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心。”我的知心者———小芬妹妹，我最親密的朋友啊！

在一個細雨蒙蒙的星期天，我和妹妹在家里看電視。看著看著，我肚子餓了，便在家里找水果吃，不料，一個水果都沒有。我嘟嘟囔囔道：“平時不是都有的嗎？”說罷，我就去找媽媽理論：“為什么今天沒買水果？”由于這天媽媽的心情不是很好，所以這么一問，更是火上澆油啊！媽媽怒氣沖沖道：“你認為錢很好賺嗎？天天買，消費會很大的!”我滿肚子委屈地坐到了椅子上。妹妹見我這般模樣，便快速來到我面前，笑瞇瞇地安慰著：“哥哥，別傷心，我會拿吃的給你的！”聽了妹妹的話，我心里舒服多了。但我又以為妹妹只是說說而已，沒想到她說做就做。妹妹匆匆忙忙地跑到樓上，我很好奇，也跟了上去。只見妹妹拿出她的“小兔”存錢罐，吻了吻它，就把里邊的錢通通倒了出來。躲在門外的我見妹妹立馬要出來，便躡手躡腳地下了樓，妹妹健步如飛地沖了下來，我好奇地問：“小芬，你去哪兒？”只聽一聲：“等會你就知道了！”妹妹便閃電般地消失在蒙蒙細雨里，無影無蹤了。過了不久，饑腸轆轆的我聞到一股香味兒，便迅速尋找著。突然，眼前呈現(xiàn)這樣一幅畫面：妹妹滿頭大汗的，臉紅撲撲的，衣服都濕透了，她小心翼翼地端著一碗牛肉拉面迎面走來。

頓時，我熱淚盈眶，心想：妹妹一定很累了！一定跑了很多家店！

“快吃吧！涼了就不好吃了。”妹妹笑靨如花道。我端過那碗熱氣騰騰的面，模糊中看見了妹妹那雙通紅的手。剎那間，似乎有什么東西在我心底最深處融化了，眼淚像斷了線的珠子刷刷地流了下來，頗有感觸。

我最親密的朋友——小芬妹妹，她對我的關心無微不至，令我感動。真是“良友在身旁，地獄也能變天堂”啊！

第四篇：我最親密的伙伴

我最親密的伙伴

---《小學生之友》讀后感

新余高新二小三（1）班 曾啟源 指導教師：曾小紅

我有一個好老師好朋友，它就是《小學生之友》。我從中學到了很多知識，它不僅提高了我的語文水平，提高了我的閱讀能力，豐富了我的課余生活，而且讓我懂得了許多做人的道理。

在這本薄薄的書里，有優(yōu)美的兒童詩、有趣的寓言故事、優(yōu)秀的作文、美麗的小巴掌童話、奇趣的大自然、精彩的迷你連環(huán)畫??可好看了。在書里，還認識了許多名人，了解了名人們的故事，給我了很多啟發(fā)。小巴掌童話、豆豆的生活日記、笑話、謎語、連環(huán)畫??這些是我最愛看的欄目了。它給我?guī)砹藲g樂，豐富了我的課外生活。我還喜歡“奇趣大自然”，它給我們講了很多有趣而奇妙的大自然的知識，如《稀奇的動物耳朵》，讓我知道了動物的耳朵真奇妙；《動物紀念碑》也很好看，讓我知道了動物對人類的貢獻。“動物故事會”和“歡樂數(shù)學”這些欄目我也喜歡，它通過一個個有趣的故事，給我們講述了很多數(shù)學知識。《豬寶寶的只數(shù)》可有趣了。

《小學生之友》還讓我懂得了許多做人的道理。體會最深的就是學會了剪紙。我學著“紅泥巴村”的小花狗剪紙方法，在爸爸的幫助下，學會了剪紙。這一次讓我明白了遇到難題而灰心時，要別著急，慢慢來，總會想到辦法的；當讀到《送小白兔回家》時，我明白了我要做一個勇敢并樂于助人的好孩子；當我心情不好難過時，只要拿出書，它就會給我講笑話講有趣的故事，逗我開心。

啊！《小學生之友》你不僅是我的良師，還是我的益友，是我成長路上最親密的伙伴。

第五篇：親密的朋友

《親密的朋友》

教學內(nèi)容

義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與生活二年級上冊第四單元第十二課《親密的朋友》。學情分析

二年級的學生對動植物的認知還非常膚淺，僅停留在喜歡上，感覺動植物有時能給自己帶來一些快樂。我們也發(fā)現(xiàn):雖有部分學生具有飼養(yǎng)小動物的經(jīng)歷，但受其年齡和經(jīng)驗所限，學生對常見的動物尤其是有關貓、狗、牛、麻雀、燕子等動物及植物與人類的關系知之甚少。但孩子們多數(shù)活潑好動，有強烈的表達欲，只要激發(fā)了學生的興趣，他們就會滔滔不絕地講述。

因此，本課針對上述學情確定的教學重點是：教師利用活動引導學生關注身邊的動植物的有關知識，了解動植物與人類的關系。教學難點是：培養(yǎng)學生關心動植物的情感。

在突破重難點的過程中，教師應該注意應盡量創(chuàng)設情境，組織游戲活動調(diào)動、吸引其注意力。在教學中，擴大和挖掘?qū)W生的感受和體驗，把認知學習建立在真實的生活背景和情感體驗之上，使之成為一種潛移默化的陶冶過程。在具體教學中，教師可利用直觀形象的課件、生動具體的生活實例幫助學生形成理性的認識。設計思路

我以故事情節(jié)貫穿始終，通過創(chuàng)設科幻情境，由易到難、由淺入深的引入游戲、競賽等學生喜聞樂見的活動，激發(fā)起他們強烈參與課堂活動的愿望和興趣，幫助學生了解身邊不同動植物的特點，引導學生明白動植物與人類的密切關系，是我們親密的朋友，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識、愛心。且游戲、競賽等活動的設計目的明確，為之后的課堂教學各環(huán)節(jié)順利進行做準備。我以課件作為手段，將科幻情境生活化，引導學生在體驗中感悟，發(fā)揮學生的主體性。我還以課外調(diào)查活動為延伸，培養(yǎng)學生搜集、整理資料的能力。教學目標

情感、態(tài)度、價值觀目標：了解身邊的動植物，具有關心動植物的情感.行為與習慣目標：學會與同學和睦相處及分工合作。

知識與技能目標：通過活動了解身邊的動植物的有關的知識，初步了解動植物與人類的關系。

過程與方法目標：初步掌握搜集材料，整理材料與表達的方法。教學重點 通過活動了解身邊的動植物的有關的知識，初步了解動植物與人類的關系。教學難點

學生產(chǎn)生關心動植物的情感。教學準備

教師淮備：

1．制作相關課件并準備好教學活動所需要的多媒體設備。2．搜集關于動植物與人類關系的資料。學生準備：

1．收集動植物與人類關系的資料。2．準備自己喜歡動植物的頭飾。3．與動植物和諧相處的照片。課時安排

1課時。教學過程

活動一 創(chuàng)設情境，模仿動物

1．創(chuàng)設情境：教師意外收到了一封帶有密碼的神秘太空e-mail，在課堂上邀請學生一起破譯密碼（四道趣味題），解讀郵件的內(nèi)容。

出示趣味題：

（1）謎語題：小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志捉害蟲，身帶剪刀滿天飛。

（2）謎語題：像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍是食糧，密林中安家。（3）模仿題：請同學模仿幾種動物的叫聲讓其他人猜一猜。（4）模仿題：請同學模仿幾種動物的動作讓其他人猜一猜。2．學生成功破解密碼，打開神秘郵件（課件播放）。郵件內(nèi)容：親愛的地球上的小朋友，你們好。我，是來自距離你們生活的地球很遠很遠的卡布卡布星上的動物。你們能夠解答問題真棒。通過你們的回答，我們認識到你們是對動物有所了解的，是值得交往的朋友。所以，我們盛情邀請你們到美麗的動物星球卡布卡布星參加動物聯(lián)歡會活動。只是這次只能夠邀請八位同學參加這次活動，所以，請盡快選出八位關心、愛護動物的同學到我們的星球參加動物聯(lián)歡會。

3．模仿小動物，在四組中各選1名回答問題受到大家好評的同學作為小組長，再通過以下的活動從四組中各選取2名同學。（學生戴著各種喜歡的動物的頭飾，教師走下講臺隨機采訪學生有關動物習性的問題。）

【設計意圖：以科幻懸疑的情境導入教學，可以充分激起學生參與的愿望和興趣。四道趣味問題，對于低年級的小學生來說，實則是四個有趣的小游戲，通過這樣的小活動，不僅拉近了師生間的距離，也讓學生感受到——動物是我們熟悉的朋友，生活在我們周圍。】 活動二組織小組競賽活動

1．教師組織學生以小組為單位進行動物知識競賽，選取獲勝的八名同學參加外星聯(lián)歡會。

2．教師宣布比賽規(guī)則，并出示競賽題：

1）說說這些動物對人類的貢獻？（雞、牛、青蛙、啄木鳥）除了這些，你還知道哪些動物能為人類提供幫助？

2）說說這些動物哪些是家養(yǎng)的，哪些是野生的？ 3）給動物選擇合適的食物。

3．師：大家看，在這幅圖里（出示圖），老鷹、小兔和青草是什么樣的關系？如果少了其中的任何一種食物，其它動物會怎么樣？

4．小結：在大自然里，每一種動物、植物都是非常重要的。（公布8名聯(lián)歡會代表。）

【設計意圖：問題的設計由易到難，涉及到了動物、植物、人類之間的關系，以及動物的分類和保護動物等不同內(nèi)容，使學生進一步認識到動植物是人類的朋友，同時也為下一環(huán)節(jié)將要涉及到的生態(tài)平衡的內(nèi)容作了鋪墊。】 活動三 故事啟迪，聯(lián)系現(xiàn)實

1．出示超時空轉(zhuǎn)換器中外星動物留給地球人的信。課件配合信的內(nèi)容出示畫面：卡布卡布星人殘忍的傷害動物，星球已經(jīng)變成了動物的墳墓，動物大量死亡，星球環(huán)境惡化，不再適宜生存。2．引導學生談一談看到這段畫面后的感受。3．師生交流人類傷害動植物的事例。

4.學生看書第52—53頁，讀《喬治和他的小狗》談體會。

5．師：經(jīng)過調(diào)查，幾乎每天都有20多種動物或植物人為滅亡，照這樣發(fā)展，不過多久，地球會變成什么樣子？

【設計意圖：通過課件，讓學生看到了現(xiàn)實生活中無法預知的景象。以視覺上的直觀刺激和最簡單的語言向?qū)W生闡述了傷害動植物、破壞生態(tài)平衡繼而導致生物滅亡，激發(fā)了他們保護動植物的責任意識，培養(yǎng)學生的愛心。】 活動四 結合實際，指導行動

1．師：（戴著相同兔子頭飾的同學）多么可愛的小白兔呀！快說說，其他的動植物們，想怎 樣和兔子交朋友？

2．師：小白兔也愿意和我們交朋友，因此，還請來了它的動物伙伴，想不想認識一下？讓我們用熱烈的掌聲歡迎這些小動物的到來。（師出示小動物，小朋友大聲喊出動物的名字。）

3．師：和它們交朋友要注意什么呢？

4．師：既要有禮貌地對待小動物,也要防止自己受到傷害。下面就請小同學自由選擇和自己喜歡的動物親密接觸吧！祝賀你們都交到了新朋友！小動物們也很高興，他們急著趕回去和其它的小伙伴分享快樂呢！下次它們將邀請更多的小動物到我們班來做客。和動物朋友說再見吧！

5．師：看到小朋友和動植物相處的溫馨畫面，老師覺得大家都變成了“愛心天使”，你們能談一談剛才是如何與動植物交朋友的嗎？

6．師：現(xiàn)實生活中我們的小朋友喜歡動物、關心動物。有一些小同學們?yōu)榇蠹易鞒隽吮砺省３鍪救伺c動植物和諧相處的照片，學生欣賞。

7．請照片的小主人介紹自己與動植物的有趣故事。

8．教師將學生們提出的合理方法用計算機顯示：（1）不捕捉小動物（2）不傷害動物（3）不吃野生動物（4）不買野生動物制品（5）幫助小動物（6）宣傳保護動物（7）不折樹枝葉（8）不攀爬樹（9）多了解動植物的有關知識 9．小結：希望同學們能夠把你們說的這些運用到生活中去，在生活中和動植物做朋友。【設計意圖：將小動物請進課堂，構建了一個真實、互動的生活化課堂，使課堂教學更有現(xiàn)實感，更貼近了學生生活，并把課堂教學延伸到學生的日常學習生活中。】

活動五 課后延伸活動

1．向?qū)W生推薦優(yōu)秀網(wǎng)址（中國野生動物保護網(wǎng)：www.tmdps.cn）2.組織調(diào)查活動鼓勵學生與珍稀動物交朋友。板書設計

12.親密的朋友 動物

是

朋友 植物 是 朋友