第一篇：難忘的瞬間作文800字（通用）

難忘的瞬間作文800字（通用6篇）

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的難忘的瞬間作文800字（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

在六一兒童節(jié)的那一天，時間讓我們覺得短暫，但是我覺得很快樂。

就在那一天的上午，我和媽媽一早就回到媽媽公司，我在那里吃完早餐就坐在電腦旁玩游戲，玩了好一會兒，覺得玩起癮來了，就不停在那里玩，沒有做其它事情。正到了關(guān)鍵時刻，媽媽來了，說：“你去喝點水。”我說：“哦。”就在這時候，我在游戲中準備要比賽了，然后媽媽就拿了一杯水遞到我面前，擋住了電腦，唉呀，我看不到電腦了！我連忙拿開前面的那杯水，然后把它放在旁邊，這時我才平靜了下來，可是在游戲中我輸了，真慘啊！就這一會一場比賽就完了。

我離開了電腦，覺得好沒勁啊！我想拿起水來喝，可是一拿起水杯，手有點滑，水杯差點掉到地上了，嚇死我了。

下午我和媽媽去了天河城的游戲中心玩游戲，我到了那里非常興奮，我第一次買了50個游戲幣，可惜那里人山人海，根本擠不進去玩，連走的路都沒有，我和媽媽決定等晚些人少點再去玩游戲，我們先去吉之島買六一禮物，我選了一個名叫貝蒂家族的小玩意，是一個小房子拼圖，然后我們就到水果撈吃水果，順便休息一下。

過了一個半小時，人流逐漸減少，“太好了！”我叫到，“人少了，可以去玩了。”然后媽媽說：“你先把你的奇異果涼粉吃掉，我再帶你去玩。”“好。”然后我就狼吞虎咽地吃完了整碗涼粉，去玩了。

我到了那里就拉著媽媽到處走，看看有沒有人少的地方我們就去那里玩，耶！被我找到了，就這里，這里是碰運氣的游戲。我坐在那里玩，過了不到幾分鐘，一個黃色的小球就掉了下來旋轉(zhuǎn)，如果掉進綠色的洞里我有58張票，如果掉進藍色的話就有100張票，如果掉進了黃色里面就有160張票，如果掉進紅色里就有500張票，紅色是最難進的，因為只有一個洞，但如果你中了你真是運氣好好啊！我的球在慢慢地轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)了好幾圈，我在這一瞬間是多么的緊張，多么地希望它掉進紅色的洞洞里啊！可惜就差一點，它掉進了黃色的洞里，我有點傷心，也有點興奮，傷心的是它沒有掉進紅色的洞里，興奮的是它掉進了黃色的洞里，頓時我的心情有點失落了，但也有160張的票，也夠多的了，要知道這些票可以拿來換禮物的啊！如果票好多，得到幾萬張的話，還可以換一個鬧鐘呢，也可以換一個蘋果手機的殼，禮物是應有盡有，琳瑯滿目的。

在那個小球掉出來的一瞬間雖然沒有掉進紅色的洞里，但也掉進了黃色的洞里。從中我知道了有些事情并不是我們心里想那樣就可以辦到的，要通過自己的努力再加上運氣才能夠達到自己的目標。

真是難忘的瞬間啊！

“啪”，這一聲定格在了我的腦海里，我永遠不會忘記那一記脆生生的耳光，也永遠不會忘記媽媽那刻骨銘心的話語。

那是暑假里的一天中午，太陽用他身上所有的力量炙烤著大地，地面好像著了火一樣。我在客廳里扇著渾身冒汗的身體，心里覺得非常煩燥，早就叫爸爸裝臺空調(diào)，可就是不裝。這時的我，真想面前冒出幾支冷飲，或者有一個巨大的冰箱，進去冰上幾分鐘……我越想越是難受。這時，幾個小朋友從我家門前走過，他們手里拿的散發(fā)著水果香味的冷飲緊緊地吸引住了我的眼球。我再也經(jīng)受不住這些誘惑，躡手躡腳地從媽媽房間里提出一個精致的小錢包。小錢包上的小熊用他的小眼睛正嚴肅地盯著我，我遲疑了，心里很矛盾，耳邊似乎有兩個小人在吵架，一個說：“還猶豫什么，待會兒爸爸媽媽醒了，看你還吃什么？”說完，還化成了一支冒著冷氣的冰棒。另一個說：“你不能私自拿錢，想吃可以跟媽媽要。”我咽了咽口水，知道那是不可能的，媽媽從不允許我吃冷飲，這不，身旁還有給我準備的涼開水，可涼水哪有冷飲解渴呀！反正爸媽在睡覺，我只拿這一次，他們不會知道。最終，第一個小人占了上風，我輕輕拉開拉鏈，正巧，錢包里有兩個硬幣，我用手輕輕拈著它，出了門。

來到門口的一家小超市，我輕輕推開冰柜門，里面的冷飲品種繁多，應有盡有。我真的是“口水直下三千尺”，迫不及待地挑了一支向往已久的“冰磚”，撕開包裝袋，容不得多想就大口大口地吮起來，冰涼冰涼，真爽！我本想細細品嘗，但一想，萬一要是媽媽醒來發(fā)現(xiàn)那就糟了。狼吞虎咽地吃完，我就飛奔回家。

可是一切已經(jīng)晚了，當我回到家時，媽媽手里拿著錢包坐在椅子上正“迎候”我呢。只見媽媽面露慍色，問：“干嘛去了？”我大氣不敢出，“我……我出去玩了。”“跟媽媽說實話，到底干嘛了？”媽媽那生氣的面容讓我膽怯了。“去買……買冷飲了。”媽媽沉著臉，仿佛時刻都能爆發(fā)。“哪兒來的錢？”“從……你錢包拿的。”“啪”空氣似乎凝固了，死一般的寂靜。一滴滴晶瑩的淚珠落了下來，打濕了地面。好半天，媽媽開口了“不是自己的東西，不能拿，媽媽從小就告訴你了，你忘了？”此時的我，只有發(fā)呆的分兒。“媽媽不是舍不得這兩塊錢。”媽媽的語氣緩和了許多。“媽媽不讓你吃冷飲是有原因，吃冷飲肚子會痛，你忘了？今天給你這一巴掌，是讓你記住，做什么時候事都要想想，哪些事能做，哪些事不能做。做人得誠實，誠實的孩子別人才喜歡……”那天媽媽跟我講了很多。

現(xiàn)在回想起這件事，真的很感謝媽媽，謝謝她教會我怎樣做人，謝謝她伴著我健康快樂地成長……那一瞬間，我永遠忘不了。

記得那段時間，三跳比賽緊張的氣氛在我們周圍逐漸蔓延，尤其是我們班的.大繩隊，在全老師的帶領(lǐng)下，每天都訓練得大汗淋漓。我也是其中的一員，雖然跳的不是最出色的，但我還是很努力。

每天中午，我們都認真地訓練著。大家一個接著一個跳過去，好似一條游動著的長龍。全老師用力地為我們甩著繩，悉心地指導著我們各個動作的要領(lǐng)。在全老師的鼓勵與指導下，我從一個跳大繩時縮頭縮腦不敢前進的候補隊員變成了光榮的副隊長。當看到我們的成績越來越好時，全老師那充滿疲憊的臉，欣慰地笑開了花。

比賽前一天，我們在圓形廣場訓練。也許是因為地太滑，我剛跳進去就一個失足摔了一跤。我拍拍腿剛要站起來，卻感到一絲鉆心般的疼痛。“咝”，我不禁倒吸了口氣。雙手一撐，卻怎么也站不起來了。全老師急忙跑來，責怪道：“怎么這么不小心啊。”她的語氣里充滿著慈母般的關(guān)懷。我不想因為自己耽誤了大家訓練，也不想讓全老師太擔心，咬著牙說：“全老師，我……沒事，坐一會兒就……行了。”全老師心疼地望了我一眼，去甩繩了。她沒有像往常那么專注，而是滿心的不安，那焦慮的目光時不時地向我投來。我不禁有些自責。但那種目光，卻令我感到了前所未有的溫暖。

第二天，三跳比賽日。我的腿雖然已經(jīng)不痛了，但那塊發(fā)紫的淤青還顯而易見。由于我執(zhí)意要參加比賽，自稱已經(jīng)沒事了，體育老師只好答應。

隨著一聲哨響，比賽開始了。看著前面的同學一個個順利流暢地跳了過去，馬上就要輪到我了，我心里又長了草。我望了望全老師，她臉上，滿是不安的神情，但還是向我投來鼓勵的目光。我頓時覺得有股暖流劃過心靈，閉著眼睛跳了過去。突然，我感到一陣劇烈的疼痛，隨之，又雙腳發(fā)麻，一個趔趄摔倒了。后面的同學因為繩子的晃動，重心不穩(wěn)，也摔倒了。同學們都不滿地抱怨著，還有人跺起了腳。不知是誰嘟囔了一句：“看看剛才是誰那么固執(zhí)，一定要參賽，現(xiàn)在好了，還給我們添亂了，真是自不量力！”我聽了，更加自責了，臉上紅一陣白一陣，嘴角抽動著，眼角已經(jīng)泛出了淚花。突然間，一只溫暖的大手將我扶了起來，一個略帶沙啞的聲音在我耳邊響起：“沒有關(guān)系，趕快起來吧。”我站了起來，總覺的心里塞了鉛塊似的，說不出話來。不用說，那是全老師的手。那段時間，她的病剛好，這么一扶我，那重重的喘息聲在我耳邊又響了起來。我的淚花又泛了出來……

那一刻，全老師說的那番話，仿佛化作了愛的涓涓細流，流入我的心田，給予我無限的精神鼓勵。盡管以后，我沒有再參加大繩比賽，但那次比賽溫情的一瞬間，卻深深地印入我的腦海中，令我刻骨銘心，感動至今！

在我已度過的這幾年里，有許許多多的一瞬間，它們有的讓我難以忘卻，有的已灰飛煙滅……

但就是那天的那一瞬間，仍讓我記憶猶新，它深深的刻在了我的腦海里，想抹去很難……

那是在今年6月的一個下午，因為我們就要考試了，我們也要畢業(yè)了，學校里為我們舉行了一個歡送會，我們原本都應該高興的，但，那個下午我們同學們都哭了，班主任也哭了。

那天下午，同學們都到齊了，我們打掃了一下衛(wèi)生，就把桌子合到一起（對成兩個大桌子）之后，老師給我們買了很多的東西。首先，是我們先坐好后等待老師們和校長進來。他們各自講了許多話以后，我們就吃了起來，接著，我們又搞了一些活動，校長和其他的老師都走了，最后由班主任和我們一起度過了那最后的一瞬間。

老師對同學們說了許多的話，這時，我們的心情一下子由原來的興高采烈變成了沉默無言，只是靜靜地聽著，我們都能體會到同學們的心情，也能感受到班主任現(xiàn)在的情緒是很激動的。

終于，班主任說著說著，眼淚接連不斷的流了下來，他說不下去了，這時同學們也都抑制不住自己，哭了。就在這一瞬間，從前那個熱鬧喧嘩的班集體不見了，在這一瞬間，只有無盡的淚水和無休止的祝愿。下課鈴聲響了起來，同學們都在等著班主任那一聲“下課”，可最終，班主任沒有說出口，竟然無聲的.慢慢地走出了教室……

在放學回家的路上，我和一起走的幾個同學只要一想起以前那些快樂的時光，眼淚還止不住的流。此時的我，不知怎么了，就是有一種說不出的痛苦，這種痛苦就好像自己失去了最愛的物品，這種痛苦是無法用語言表達的，只能存在自己的心里。

回到家里，我懷著沉重的心情寫下了今天的日記。現(xiàn)在拿出我那天寫的日記時，我都不知道那時我是懷著怎樣的心情寫的，只是可以想象得到，自己當時的心情是何等的糟糕啊！

就是那一瞬間，它讓我承受了巨大的痛苦，然而它也激勵著我，讓我不要后退，一定要奮勇向前，因為老師最后走出教室的那個背影，還有同學們那最后的擁抱，都在我的身后激勵著我前進。

“哎喲……哎喲……我的肚子好痛呀！等會兒怎么比賽呀！”我痛苦地呻吟著，郁悶地想：沒吃什么不干凈的東西呀！怎么這么倒霉呢？我正在廁所里猶豫不定，最終決定上個廁所再說，但廣播里傳來了播音員急促的檢錄通告。我想，同學們都在滿懷希望地看我的比賽，絕不能讓他們失望，于是我準備豁出去了。

“開始比賽了！開始比賽了！快去呀！王懿睿！”左紅，翁怡倩等人著急地催我。我起忙跑到了檢錄處，正巧趕上比賽。

比賽要開始了！當裁判長打出發(fā)令彈的那一瞬間，和我在同一起跑線的四位女運動員像一匹匹脫韁的野馬，又像勢不可擋的洪水沖出了起跑線。絕不拖泥帶水，動作干凈利落，讓人感覺她們的身體仿佛與風一樣輕，一樣疾。而我，肚子隱隱作痛。

先是六（3）的蔣佩聞位居第一，暫時領(lǐng)先，我第二，我心想：到底超不超她？超太費體力，不超就會給對手太多自信，距離會越來越遠的！啊……怎么辦才好呢！就賭一次，拼一把！我運足氣，從外包超，太棒了，計劃成功！接下來就是要拉開距離。

跑了大約500米時，我有些累了。正當我想把速度放慢點時，我聽到了同學們的加油聲：“王懿睿，加油！王懿睿，加油！”我立刻打消了這個念頭，因為這嘹亮的鼓舞聲，深深地震撼了我的心靈。我不由地加快了腳步，因為只有這樣，才能對起同學們的期望。最后100米了，我本想屏住一口氣沖一沖的。可這肚子不爭氣，早不痛，晚不痛，偏偏在這種事關(guān)重大的節(jié)骨眼上痛，真是讓我哭笑不得呀！沒辦法，只能保持速度，老老實實地跑到終點了。我心里盤算著。

“王懿睿，快點！再快點！馬上就可以破記錄了！”孟老師激動地喊道。我趕緊屏住氣，一氣跑過了終點。

“吖！我破記錄了！還快了12秒，真是太棒了！”我在心里高興地吶喊。“王懿睿，辛苦！來，喝口水！”翁怡倩興奮地說：“你都不知道，你剛才把其她幾個人甩了五六十米遠呢，我聽到其他班男生都叫你怪物呢！嘻嘻！還有還有，你破記錄了嗎？”“當然，而且還快了12秒哦！”我自豪地回答。運動會結(jié)束回班級后，還有許多同學祝賀我，讓我非常高興。

但讓我最難以忘懷的是我越過終點線的那一瞬間，它讓我懂得了拼搏的意義；也難忘同學為我加油的那一瞬間，它讓我明白了個人與集體榮譽的關(guān)聯(lián)。我想我永遠也不會忘記那一瞬間，永遠……

在我的記憶里，曾經(jīng)發(fā)生過的一些事情令我難以忘懷，其中有一件事我至今時時想起，因為我的一不小心給別人帶來了麻煩。

那是一個星期六的下午，我學完作文班后走出了學校，因為媽媽要來接我和她一起去吃酒，所以我就站在校門口等她。學校門口有一個擺玩具的攤子，我看了看，挑了一個沒玩過的。這時，媽媽來了，我們就攔了輛的士車去酒店。在車上，我拿著新買的玩具仔細的看了看，它外面是一層氣球一樣的東西包裹著的，所以摸起來很柔軟，你怎么捏、怎么拉扯它也不會破，太有意思了，我就一直拉它，扯它，把它拉到最長。透過氣球，我看見里面有一團白色的東西，我翻來覆去的看，也沒看明白這團白色的東西究竟是什么，我對這團東西產(chǎn)生了濃厚的興趣，特別想知道這里面究竟是什么。我想了一個好辦法，如果把它扯開成為兩半，不就知道里面是什么了嗎？

于是我就用力扯，想把它扯爛，好讓里面的東西掉出來，但是我的力氣不夠，再加上它實在是太結(jié)實了，怎么也扯不爛。但是我決不會放棄，不知道那團白色的東西是什么我是不會罷休的。我只好另想辦法，但左想右想，也想不出一個好辦法。我著急了，就用牙齒咬它，我咬得很使勁，還用手幫忙拿著它用力的拉扯，我一使勁，突然“噗”的一聲，一大團白色的煙霧從玩具里飛散了出來，撲到了我的臉上、衣服上和座位上，我一看，原來我一直想知道的這個東西是面粉。媽媽看見了，急忙用手拍我身上和座位上的面粉。這個時候，司機轉(zhuǎn)過頭來，我擔心極了，我想他一定會責怪我把坐墊弄臟了，沒想到他回過頭來遞給我一塊毛巾，還微笑著說：“小朋友，把你的衣服擦干凈吧。”我不好意思地說：“謝謝叔叔，不用了”，他說：“你不擦得干干凈凈的，叔叔就要生氣嘍。”

于是我就接下毛巾擦衣服，剛擦好，我們就到了目的地，我和媽媽下了車，我不好意思地對司機說：“叔叔，真是對不起，座墊上還有好多面粉呢”。叔叔微笑著說：“沒有關(guān)系，叔叔來把它擦干凈。”我看著這個好脾氣的叔叔不好意思的笑了。我邊走邊回頭，只見他拿著毛巾用力地拍打著坐墊，濺得他滿身都是面粉，我又跑回去對他說：“叔叔，對不起，給你添麻煩了。”叔叔微笑著向我揮揮手：“看你以后還調(diào)皮”。

看到他真的沒有責怪我，我終于輕松地笑著跑了。這件事雖然過去了很久，但是我一直把他珍藏在記憶里，每當我的朋友或是別人不小心對我做錯了什么，只要我一想到那位司機叔叔，我就不生氣了。

第二篇：《瞬變》讀后感

《瞬變》讀后感

《瞬變》這本書為我們指明了改變的方法，歸納起來共有五點，第一點，改變必須要有明確的目標，而且目標要具體明確。第二點，將目標具體化，目標越具體清晰，觸發(fā)行動的可能性就越高，第三點，把目標定低一點，縮小改變的幅度，有利于目標的達成，在目標達成過程中要不斷提升信心。第四點，給自身設(shè)置行動的觸發(fā)器，什么時間干什么，給自身定切實可行的計劃，并對計劃的實施寫出詳細的步驟。第五點，給自身營造有利于改變的環(huán)境，給有利于改變發(fā)生的因素創(chuàng)造條件，給不利于改變發(fā)生的因素制造障礙。通過學習瞬變的方法，我們要用到實際工作中，才能達到學習的效果。

作為物業(yè)公司一名投訴接待人員，必須清楚地認識到：隨著居民生活水平的不斷提升，享受優(yōu)質(zhì)的物業(yè)管理服務成為普通大眾的心聲，其消費觀念、維權(quán)意識也在發(fā)生著巨大的轉(zhuǎn)變，從只追求房屋面積的大與小的基本要求，逐漸發(fā)展到今天對居住的環(huán)境、居住的氛圍和對小區(qū)物業(yè)提供服務的品質(zhì)，這就要求我們在服務上也要與時俱進，根據(jù)業(yè)主不斷增多的服務訴求，向更高、更細的方面邁進，在今后的工作中，我將從以下幾個方面進行改變：

一、提升服務水平，從以下幾方面著手：

1、加強學習，不斷提升個人的各項綜合素質(zhì)，物業(yè)管理不同于其他行業(yè)，有時它對個人道德素質(zhì)的要求要高于專業(yè)素質(zhì)。因此在工作中更應該重視個人素質(zhì)方面的細節(jié)。

2、不斷提升與領(lǐng)導、同事、業(yè)主之間的溝通協(xié)作的能力。有不錯的親和力是做好物業(yè)投訴接待的一大優(yōu)勢。

3、和業(yè)主建立不錯的關(guān)系，在日常工作中積極熱情地為每一位業(yè)主服務，對一些不太了解、明確提出抱怨甚至投訴物業(yè)管理的業(yè)主，要主動上門與其溝通、交流。不怕被業(yè)主指出缺點，學會感謝業(yè)主明確提出意見、給予改正和進步的機會，使業(yè)主從逐漸了解到最終理解、信賴公司。

4、作好業(yè)主投訴接待與處理的登記，認真對待業(yè)主明確提出的每一個問題，把業(yè)主投訴作為寶貴資源，不斷轉(zhuǎn)變心態(tài)，不管業(yè)主明確提出什么問題都坦誠面對，耐心細致，虛心接受業(yè)主的一些好的建議和意見，以積極的姿態(tài)正視業(yè)主的各種投訴，不斷反省自我，及時發(fā)現(xiàn)服務中的不足，盡可能的去改善服務，推動服務質(zhì)量不斷創(chuàng)新與提升。

5、物業(yè)公司所提供的商品是無形的“服務”。它的各項管理說到底都是為業(yè)主提供各項滿意的服務。服務這個產(chǎn)品，無法讓產(chǎn)品經(jīng)檢驗合格后，再提供給業(yè)主，而是我們這些產(chǎn)品生產(chǎn)者，每天連續(xù)不間斷的直接由業(yè)主即時消費，如：客服招待；工程維修；保安員巡視、站崗；保潔員的衛(wèi)生清掃等等，因此，物業(yè)服務每時每刻都在經(jīng)受業(yè)主的評估，因此，我們要通過被服務方“感知”的方式評判我們工作的不足。

6、禮貌服務，重視細節(jié)，在服務過程中要尊重業(yè)主，微笑對待業(yè)主等，注意方方面面的服務細節(jié)，服務過程中的禮儀禮貌，服務規(guī)范用語，從點滴做起。改善服務的每一個可能都要當作大事來切實落實；損害形象的每一個細節(jié)，都不能當作小事而置之不理。改善服務質(zhì)量要從點點滴滴做起，要使每一點改善都能帶給業(yè)主更大的方便與滿意。

7、改變觀念，我們要從“服務意識”上。有原先的“管理部”更名為“服務部”，從原先的干預、要求心態(tài)轉(zhuǎn)換成支援、服務心態(tài)，即非常自然地從原先要求別人怎么樣，調(diào)整為要求自身應該怎么樣，考慮更多的是如何讓他們更滿意。以業(yè)主需求為導向，不斷提升服務水平。

二、高標準要求自身，在接待業(yè)主投訴問題時。

第一、“以業(yè)主為關(guān)注焦點”。在服務過程中，不管以前業(yè)主滿意度如何，業(yè)主的需求都是不斷變化的，因此要始終使業(yè)主滿意度達到較高水平，不斷調(diào)整服務的內(nèi)容，保證業(yè)主對物業(yè)管理公司的認可。定高于業(yè)主服務要求的標準，持續(xù)提升服務質(zhì)量。

第二、把業(yè)主作為上帝去迎合，改變工作思路，變被動服務為主動服務，長久地把握業(yè)主的心理，了解業(yè)主的需求。

第三、作為物業(yè)公司接待投訴人員要懂得比業(yè)主多，想得比業(yè)主遠，回答業(yè)主明確提出的所有問題，承擔業(yè)主自身都沒想到的責任。如果做到了這些，就能抓住業(yè)主的心。了解了業(yè)主的心理后，就要進一步引導他們向積極的方向發(fā)展。當然有些業(yè)主比較固執(zhí)，有些業(yè)主心理波動性較大，他們的潛在需求很多，要很好地把握不太容易，但有一點是非常有效的，那就是體現(xiàn)公司專業(yè)化的權(quán)威，即提升服務的專業(yè)化程度與水平。

第四、要持之以恒，定期拜訪，隨時掌握業(yè)主的心理與需求。以不錯的敬業(yè)精神感化業(yè)主，讓業(yè)主有一種感覺：不和物業(yè)管理公司合作有點過意不去。以高度的責任心為業(yè)主服務，讓業(yè)主感受到我們的價值。業(yè)主在“認可”與“感受”的同時，就逐步加強了對物業(yè)管理公司品牌的忠誠度。

作為巨龍公司的一員深感榮幸，也很自豪，尤其是現(xiàn)在處在物業(yè)公司接待投訴這個崗位我深感榮幸，非常感謝公司給予我鍛煉自我，提升自我的這個機會，我一定會不斷學習，和企業(yè)一起成長，一起進步，干好自身的本職工作，先賣服務，后賣產(chǎn)品，相信再多的困難都是暫時的，我們應該集思廣益，想辦法克服困難，共度難關(guān)，把所學的新的知識和工作結(jié)合起來，爭取贏得業(yè)主的好評，通過我們不斷提升服務，最終達到我們想要的目的。

第三篇：果農(nóng)間作研究進展

新疆農(nóng)業(yè)大學

目:

名:

院:

業(yè):

級:

號:

導教師: 專業(yè)文獻綜述果農(nóng)間作研究進展古麗尼散木.買買提林學與園藝學院園藝（特色經(jīng)濟林方向）園藝（041）班043231122廖康職稱:教授

2008 年 12 月日

新疆農(nóng)業(yè)大學教務處制

題姓 學專班學指

果農(nóng)間作研究進展

作者：古麗尼散木.買買提指導老師：廖康

摘要:闡述了國內(nèi)外作物間套作方式的研究進展及內(nèi)容，總結(jié)近幾年來作物間套作方式的研究特點:間作的光分布與利用、光照強度、土壤水分變化規(guī)律、施肥水平對間套作作物性狀的影響和經(jīng)濟效益方面研究較多;間套作水土保持作用，土壤水分和養(yǎng)分利用狀況及作物地下水分等方面研究較少。提出間套作在栽培措施方面應注意的關(guān)健問題:合理安排間套作物的播種期和移栽期;采用共生系統(tǒng)施肥法(即施肥時要同時考慮間套作作物);種植密度要適宜。

關(guān)鍵詞: 果農(nóng)間套作；光照強度；生態(tài)效益；經(jīng)濟效益

前言：間套作是指同一田地上，生長季節(jié)相近或相似兩種或兩種以上的作物按一定比例分行或分帶種植[1].據(jù)記載，在中國漢代間套作己有萌芽，在南北朝時代得到了初步發(fā)展，是中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的傳統(tǒng)栽培方法[2]。通過合理的間套作，可以提高光、溫、水、氣、肥等各項因子的利用效率，比單作得到更多的收獲量;中國人多地少，耕地逐年較少，通過間套作種植方式，不僅能使單位面積土地產(chǎn)值提高，增加農(nóng)民收入，而且對中國農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有很大的促進作用。盡管國內(nèi)外對間套作的研究一直較多，但很多只停留在各種間套作模式的建立、栽培技術(shù)和經(jīng)濟效益上，間套作生理、生態(tài)效益等方面研究不夠全面。

1.1間作的光分布與光能利用

光是農(nóng)林間作中最受人重視的因子之一。農(nóng)田中林木對農(nóng)作物的遮光作用被稱之為“光脅地”[3]。樹木的形態(tài)指標,如樹高、冠長和冠幅以及它們在農(nóng)田中的排列形式(如行向、株行距等),無疑是影響遮蔭的主要因素,所以多數(shù)人對遮蔭的研究主要集中于對這些因子的探討上。探討光在農(nóng)田中的分布,或者說林木在農(nóng)田中的遮蔭面積和遮蔭時間,均是基于氣象學和幾何學的基本原理。根據(jù)氣象學原理,太陽的視運動方程由以下一組方程描述[4]:

sinh=sinψsinδ+cosψcosδcosω

δ=0.006918-0.399912cosdn-

0.006758cos2dn-0.002697cos3dn+

0.070251sindn+0.000907sin2dn+

0.00148sin3dn

sinA=-cosδsinω/cosh

cosω=-tgψtgδ(h=0)

式中h是太陽高度角;ψ是地理緯度;A是太陽方位角(中午為0,上午為負,下午為正);ω是太陽時角(中午為0,上午為正,下午為負);δ是太陽赤緯;dn表示從1月1日起到計算時的天數(shù)。

利用上述方程結(jié)合果樹在農(nóng)田中排列方向、株行距、樹高、冠幅等參數(shù),依據(jù)幾何學原理來描述林木的陰影在農(nóng)田中的移動規(guī)律,計算出果樹的遮蔭面積和遮蔭時間。一般認為,合理的農(nóng)林間作能夠提高總光能利用率,原因是由于林木的存在使總的有效光合面積和時間增加同時小氣候的改善使農(nóng)作物的光合作用提高。許多人在棗糧間作和杉糧間作的研究中證實了這一點。

1.2光照強度

解艷華在果樹間作效應的研究中表明，果樹對行間的遮陰主要發(fā)生在上午和下午的太陽斜射時，因太陽方位和方位高度角的變化，其遮陰范圍不同，并有單株遮陰范圍和受雙行影響重復遮陰范圍，隨著樹高變化而逐年增大。研究顯示果樹不同生長高度8月初的遮陰范圍，此時葉幕最厚，也是間作物生長的關(guān)鍵期，樹高在3.9 m以下時，行間的遮陰范圍在13.3%-60.0%，樹高在2.8 m以下時，對行間的遮陰范圍不超過40%，交互重復遮陰不超過23%，可滿足作物生長。在交互重復遮陰30%以上，遮陰范圍超過50%時，則不利間作物的正常生長。因果樹樹冠及間作物對光的吸收，反射和透射，使果樹間作系統(tǒng)內(nèi)光照強度明顯減弱。上午10時連續(xù)5d的觀測,4年生果樹與大豆間作后光照強度僅是正常光照的7%，大豆為10%，樹陰40%。樹陰下的光強隨樹齡增加而越來越弱，5年生為正常光照強度的34%，在4-6萬Lx，可滿足多數(shù)作物生長，6年生時為23%，則不利于間作物生長，此時種植的大徒長，成熟晚[5]。

1.3間套作對生態(tài)環(huán)境的影響

宋同清等在亞熱帶丘陵區(qū)1年生幼齡茶園通過連續(xù)4年間作白三葉大田試驗，研究其對茶園土壤環(huán)境及茶葉品質(zhì)、產(chǎn)量的影響，結(jié)果表明，茶園間作白三葉降低了土壤容重，提高了土壤孔隙度、有機質(zhì)、全氮、水解氮的含量及鉀的活性。消耗了部分有效磷;增加了土壤關(guān)鍵層次(0-20cm)和關(guān)鍵時期(4-6月)的水分含量，延緩和縮短了夏季高溫干早與秋季持續(xù)干旱時間;獲得了土壤降溫時增溫、保溫與溫時降溫的雙向動態(tài)調(diào)控效果，增加了同一層次土壤溫度的穩(wěn)定性，延緩了高溫和低溫的出現(xiàn)時間，縮短了過度高溫時間。從而促進了茶樹生長，改善了茶葉品質(zhì)，顯著增加了茶葉產(chǎn)量。與清耕茶園相比，茶園間作白三葉后，春秋茶的酚氨比分別下降了17.10%和30.90%，產(chǎn)量提高了32.65%[6]。解艷華在果樹間作效應的研究中表明，果樹間作后比清耕單一果園的環(huán)境條件有明顯好轉(zhuǎn)，對間作區(qū)和清耕區(qū)的觀測表明，果樹間作具有一定的降溫增濕作用，有利于果樹的生長。同時由于注意了土壤培肥，加大了有機肥的投人以及秸稈還田、豆科類的生物固氮作用，使土壤養(yǎng)分得到明顯改善，取樣分析各種含量均增加，有機質(zhì)提高20.4%,氮提高21.1%,磷為13.0%、鉀為4.6%。果樹與間作物之間的影響間作面積不超過80%的矮棵作物合理間作，果樹正常管理后，果樹從第4年開始產(chǎn)量明顯增加，從4年生時550 kg/ hm2，可上升到7年生時的6320kg/hm2。但如間作面積占90%時，對幼樹生長不利，對3-4年生樹調(diào)查，果樹生長慢、冠徑比正常間作的小3069，徑粗減少25寫，產(chǎn)量僅是對照的5069。因此間作只能在不影響果樹生長的前提下種植，在果樹1-3年生時，間種4.0 m條件下，大豆可達到3 000 kg/ha.4---6年生行間種大豆，間種3.0 m時，由于樹冠加大，行間光照少，產(chǎn)量逐年下降，至果樹6年生時，行間大豆產(chǎn)量僅為1200 kg/ hm2 [7]。

1.4水土保持作用

向萬勝等對三峽庫區(qū)花崗巖坡耕地不同種植方式下水土流失規(guī)律的定位研究表明，不同種植方式下地面覆蓋率差異較大，三熟制下或與多年生植物(牧草、黃花菜)間作時地面的覆蓋率為67或82%，明顯大于兩熟制(39%)，夏季作物為花生時雨季的地面覆蓋高于夏作為紅薯，其土壤及養(yǎng)分流失量亦相對較低。呂軍杰等在半濕潤偏旱的豫西丘陵區(qū)坡耕地上，進行了夏休閑期間不同耕作方式的試驗研究。結(jié)果表明，種植作物(麥-花生)的防徑流效果較好。比對照(一般耕作)2.3mm，比免耕、深松也減少1.87mm 與1.59mm，比深翻耕作減少4.77mm[8]。

1.5間套作的經(jīng)濟效益

綜合經(jīng)濟效益指標是衡量種植模式整體功能的重要指標，也是評價其應用價值的主要依據(jù)。張春鳳等對果農(nóng)復合生態(tài)經(jīng)營模式研究分析到，對各類間作模式投入產(chǎn)出的核算結(jié)果，可看出間作大蔥效益最好，其次為大豆，紅小豆，西瓜；而生物產(chǎn)量最好的是大豆。間作收入的好壞受市場左右，在果農(nóng)復合生態(tài)系統(tǒng)中，幼齡果園間種作物的平均收入每公頃2000-3000元，建初期，經(jīng)濟收入主要靠間作農(nóng)作物，以后隨著果樹收益的農(nóng)年增多，間作的逐作物的收入則逐年下降[9]。解小艷等研究表蘋果樹果樹間作系統(tǒng)的具體配置是果樹行距4-5 m，在果樹行間進行農(nóng)作物間作，使單一果園結(jié)構(gòu)變?yōu)楣麡溟g作系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，不僅使果園的水平空間得到充分利用，并使果園的垂直空間得到了充分利用。果樹間作可獲得早期效益，以短養(yǎng)長，解決果樹見效慢的矛盾。由于果樹的間作而改善了果園的環(huán)境，降低溫度，提高濕度，增加有機質(zhì)，利于果樹生長[10]。葡萄與草每間作。高矮結(jié)合，上下利用，陰陽互補，可使兩者獲得雙高產(chǎn)。近幾年來，江蘇省濱海縣東坎鎮(zhèn)三友村農(nóng)民唐維忠，對0.8公頃土地進行葡萄和草莓間作栽培，年年獲得高產(chǎn)高效，666.7平方米收人均在萬元以上，產(chǎn)量和效益是過去單作的2倍多[11]。

2結(jié)語與展望

綜上所述可看出，國內(nèi)外學者對作物間套作研究較為廣泛，其中對間作的光分布與利用、光照強度、土壤水分變化規(guī)律、施肥水平對間套作作物性狀的影響和經(jīng)濟效益方面研究較多，對間套作水土保持作用，土壤水分和養(yǎng)分利用狀況及作物地下部分等方面研究較少。間套作模式能否成功，除了要遵循一系列原則(株型高矮和肥胖搭配、根系深淺搭配、作物陰陽搭配等)，在栽培措施上還應注意以下幾個方面:采用共生系統(tǒng)施肥法(即施肥時要同時考慮間套作作物);種植密度要適宜[12].參考文獻：

[l] 石建國,河西灌區(qū)玉米間套作噸糧栽培綜合農(nóng)藝措施數(shù)學模型的研究及應用.玉米科學2000,8(3):46-50.[2] 吳存浩.中國農(nóng)業(yè)史.北京.普官教育出版社.1996:554.[3] 熊文愈主編.中國農(nóng)林復合經(jīng)營研究與實踐.江蘇科技出版社,1994,40-46.[4]王漢杰.池杉、稻麥間作田中光照條件初步分析.南京林學院學報,1984,(1):147-156.[5]解艷華等.果樹間作效應的研究.北方園藝，2007(1):28-29.[6] 宋同清，肖潤林等.亞熱帶丘陵茶園間作白三葉的土坡環(huán)境調(diào)控效果.生態(tài)學雜志，2006，25

（3):281-285.[7]解艷華等.果樹間作效應的研究.北方園藝，2007(1):28-29.[8]呂軍杰，姚宇卿，王育紅等.不同耕作方式對坡耕地土城水分及水分生產(chǎn)效率的影響.土壤通報，2003，34（1），74-76.[9]張春鳳，李雅賢等.牡丹江半山區(qū)果農(nóng)復合生態(tài)經(jīng)營模式.中國林副特產(chǎn)，2002年2月，第一期。

[10] 解小艷.果樹間作效應的研究.北方園藝.2007（10）：28-29.[11] 蒯波等.葡萄草莓間作雙高產(chǎn)果農(nóng)之友.2003，No.2:43.[12]何承剛，黃商寶，辛培堯.小麥不同施氮期對間套作小麥玉米品質(zhì)影響的研究.云南農(nóng)業(yè)大學學報，2004，19(4):402-404.

第四篇：瞬變讀書筆記

– 給騎象人提供方向。表面上看上去貌似冥頑不化，但其實是缺乏清晰的目標所致，因此要提供清晰無誤的方向。

– 讓大象動起來。表面上看上去懶散，實際上卻經(jīng)常是因為已經(jīng)筋疲力盡。騎象人不可能強迫大象去完成它的目標，因此非常關(guān)鍵的一點是你要讓人們頭腦中感性的一面參與進來。

– 形成具體的路徑。看上去像是人的問題，實際上卻經(jīng)常是外界環(huán)境的問題。我們把外界環(huán)境成為“路徑”。當你能夠形成具體路徑的時候，不管騎象人和大象到底怎么樣，改變都會更加容易一些。

幫助騎象人：為你的改變找到閃光點：

1.大腦的欺騙性：只要讓人們以不同的態(tài)度去認識一個問題，就能夠把一個難以實現(xiàn)的改變變成一個容易實現(xiàn)的改變，要改變某人的行為，你需要改變此人周圍的環(huán)境。

（case：對于型號不同的兩桶爆米花，盡管爆米花受潮、且量足夠多，但拿型號大的人們還是多吃了53%，并且他們都認為是自己的食欲決定了研究結(jié)果而非爆米花的型號。）

2.意志力是一種可耗盡的資源，研究發(fā)現(xiàn)，先前被要求用自制力拒絕誘惑的人再另一件事時自制力下降。

3.騎象人有一個致命的弱點，那就是可能會困在原地打轉(zhuǎn)止步不前。騎象人喜歡思索和分析，而讓事情變得更糟糕的是，他的那些分析的關(guān)注點總是問題而不是亮點。

4.問題的規(guī)模與解決方式的微小程度之間，存在著一種清晰無誤的不對稱性。問題很大，但解決方案卻可能很小，正是這種不對稱性，讓騎象人對進行分析的偏愛導致原地踏步。

5.關(guān)注亮點。成功的案例以及閃光點不但能夠提供改變的路線圖，還能夠提供希望。

幫助騎象人：找出關(guān)鍵的步驟：

6.做出決策需要騎象人負仔細管理和進行自我控制，能量很快被耗掉。提供的選擇越多，就越容易變得筋疲力盡。

7.改變帶來了一系列新選項，又造成了新的不確定性。含混不清是改變的大敵。

8.任何成功的改變，都需要將目標“翻譯”成為具體行為這一過程。

幫助騎象人：讓騎象人找到改變的方向

9.騎象人為了獲得長期回報而做出短期犧牲，而大象則滿足于眼前。

10.當你描繪出一個極具吸引力的目的地之后，你就幫助騎象人克服了一系列弱點中的一個。這個弱點就是，他不知不覺在進行分析的過程中迷失自己。

11.對于騎象人來說，不斷地分析問題會比真正去解決問題給他帶來更多的滿足感。

12.改變的敵人——合理化趨勢。大象非常渴望某些東西的時候，騎象人就會變得不可信賴，他回破壞人們給自己定下的規(guī)則并尋找合理化的理由。

13.明確的目標（SMART：明確、可衡量、可實施、有相關(guān)性、即時）既能夠告訴騎象人目的到底在何方，還能讓大象明白為什么前往這個目的地是值得的。

14.假如擔心這種“使違規(guī)變得合理”的可能性的話，就要把目標中含糊不清的因素消滅干凈，你需要提出一個“非黑即白”的目標。

15.不要企圖每一步都是事先預定好的，只要你走到下一步，情況早已發(fā)生改變，你只需清楚自己的方向在哪里（開始與結(jié)束），現(xiàn)在處于哪里。

管理好的你的大象：讓它找到感覺：

16.在一個正常的環(huán)境中：分析——思考——改變的模式似乎行得通，然而，未來是不確定性的，更合理的模式是：觀察——感知——改變。

17.改變與一個人是否理解無關(guān)，而是與他的情感相關(guān)。這是這種認同感，使我能夠做到、真正負起責任來。

18.進行自我評估的時候，大象傾向于以最樂觀的方式來詮釋現(xiàn)實，這種“成功的幻想”讓人們更難以正確認識自己所處的位置。

19.我們需要去制造一種恐懼或者焦慮的感覺來，這眾負面情緒能夠讓我們的注意力更加集中起來。

管理好你的大象：降低改變的門檻

20.與從一段更短但是需要從頭開始的路程相比，人們覺得自己更有動力去走完那些雖然更長但是已經(jīng)走了一部分的路程。想讓人們變得更有動機采取行動的方式之一在就是讓他們覺得：跟他們的設(shè)想相比，他們已經(jīng)更加接近于完成這項任務了。

21.不敢改變的一個原因就是害怕——為了成功，我們必須做得徹底，而需要做的事情看上去太多了。

22.“5分鐘打掃房間法則”：一旦你開始打掃房間了，你就很可能不會在5分鐘之后真的停止打掃。你回驚訝于情況改善的速度有多么快，也會開始驕傲于自己所取得的成就。

23.假如人們正在面臨一項棘手的任務，而他們的本能反應又是逃避的話，你就必須把整個任務進行分解。把改變的門檻降低，讓任務小到可以讓人們獲得勝利的程度。

24.一個微小的勝利降低了它的重要程度（這沒什么大不了的），降低了要求（這就是所需要做的事情了），還提升了人們對于自身水平的認知（我也能夠?qū)崿F(xiàn)）。這三個因素能夠使改變變得更加簡單。

管理好你的大象：增加你的人氣

25.”定型“心態(tài)的人傾向于避免接受任何挑戰(zhàn)，而”成長型“心態(tài)的人則相信能力可以通過練習來增強的。

26.在進行改變的時候，我們需要一次又一次地提醒我們自己和其他人一些基本的事實：我們大腦和能力都像是肌肉i樣，通過練習都能夠變得更加強壯起來。

讓大象找到新的道路：改變外部環(huán)境

27.基本歸因誤差：我們錯誤地將人們的行為單一地歸咎于他們自身的本性，卻忽略了他們正處于的環(huán)境。

28.整個環(huán)境中的一點扭轉(zhuǎn)都會給行為帶來絕大的變化。

讓大象找到新的道路：形成新的習慣

29.行動觸發(fā)器：在你遇到一個明確情景時，你做了一個決定，要去實現(xiàn)一個明確的行動計劃

30.行動觸發(fā)器的價值在于：這意味著我們事先做好了一個決定。情景-行動的循環(huán)中，不存在什么有意識的深思熟慮，而這也能夠避免損耗騎象人用于自控的精力。

31.當人們事先做好決定之后，他們就把控制自己的行為的決定權(quán)交給了周圍的環(huán)境。從本質(zhì)上來講，是騎象人通過把決定權(quán)交給環(huán)境從而戰(zhàn)勝了大象。

32.行動觸發(fā)器所起到的作用，是創(chuàng)造一個”即時習慣“。

33.清單能夠?qū)⑴まD(zhuǎn)環(huán)境及建立習慣這兩種措施完美地融合在一起，在一個復雜的環(huán)境當中，清單能夠幫助人們避免出現(xiàn)盲點。

讓大象找到新的道路：來自同伴的壓力

34.在個體及群體層面，行為都是具備傳染性的。

35.你之所以如此有作為，是因為你看到了身邊的人也在如此作為。

第五篇：瞬變電磁優(yōu)缺點

瞬變電磁法編輯

瞬變電磁法，是利用不接地回線或接地線源向地下發(fā)射一次脈沖磁場，在一次脈沖磁場間歇期間利用線圈或接地電極觀測地下介質(zhì)中引起的二次感應渦流場，從而探測介質(zhì)電阻率的一種方法。其基本工作方法是：于地面或空中設(shè)置通以一定波形電流的發(fā)射線圈，從而在其周圍空間產(chǎn)生一次電磁場，并在地下導電巖礦體中產(chǎn)生感應電流：斷電后，感應電流由于熱損耗而隨時間衰減。中文名 瞬變電磁法 外文名

Time domain electromagnetic methods 簡 稱 TEM 優(yōu) 點

施工效率高 目錄

1原理

2優(yōu)點

3應用

? 概述

? 裝置及原理

? 局限性及解決辦法 ? 測量結(jié)果表達

1原理編輯

瞬變電磁法也稱時間域電磁法（Time domain electromagnetic methods），簡稱TEM，它是利用不接地回線或接地線源向地下發(fā)射一次脈沖磁場，在一次脈沖磁場間歇期間，利用線圈或接地電極觀測二次渦流場的方法。簡單地說，瞬變電磁法的基本原理就是電磁感應定律。衰減過程一般分為早、中和晚期。早期的電磁場相當于頻率域中的高頻成分，衰減快，趨膚深度小；而晚期成分則相當于頻率域中的低頻成分，衰減慢，趨膚深度大。通過測量斷電后各個時間段的二次場隨時間變化規(guī)律，可得到不同深度的地電特征。2優(yōu)點編輯

瞬變電磁法探測具有如下優(yōu)點 ⑴由于施工效率高，純二次場觀測以及對低阻體敏感，使得它在當前的煤田水文地質(zhì)勘探中成為首選方法； ⑵瞬變電磁法在高阻圍巖中尋找低阻地質(zhì)體是最靈敏的方法，且無地形影響；

⑶采用同點組合觀測，與探測目標有最佳耦合，異常響應強，形態(tài)簡單，分辨能力強；

⑷剖面測量和測深工作同時完成，提供更多有用信息。3應用編輯 概述

根據(jù)瞬變電磁法對低阻體反應敏感的特點，將其用于煤礦井下水文勘查還是近幾年的事情。瞬變電磁法是一種極具發(fā)展前景的方法，可查明含水地質(zhì)如巖溶洞穴與通道、煤礦采空區(qū)、深部不規(guī)則水體等。瞬變電磁法在提高探測深度和在高阻地區(qū)尋找低阻地質(zhì)體是最靈敏的方法，具有自動消除主要噪聲源，且無地形影響，同點組合觀測，與探測目標有最佳耦合，異常響應強，形態(tài)簡單，分辨能力強等優(yōu)點。裝置及原理

瞬變電磁法的勘探原理是利用人工在發(fā)射線圈加以脈沖電流，產(chǎn)生一個瞬變的電磁場，該磁場垂直發(fā)射線圈向兩個方向傳播，通常是在地面布設(shè)發(fā)射線圈，依據(jù)半空間的傳播原理，把地面以上的忽略。當磁場沿地表向深部傳播，當遇到不同介質(zhì)時，產(chǎn)生渦流場或著遵照量子力學原理使活潑的堿金屬產(chǎn)生能級躍遷或使含有大量氫原子的液體的氫原子核沿磁場方向產(chǎn)生定向排列。

當外加的瞬變磁場撤銷后，這些渦流場的釋放或者活潑的堿金屬要恢復原有的能級，釋放躍遷產(chǎn)生能量。以及含有大量氫原子的液體的氫原子核恢復原有的排列時，均以磁場的形式釋放能量所獲的能量。利用接收線圈測量接收到的感應電動勢v2。該電動勢包含了地下介質(zhì)電性特征，通過種種解釋手段（一維反演，視電阻率等）得出地下巖層的結(jié)構(gòu)。由于采用線圈接收V2，故對空間的電磁場或其它人文電磁場敏感，也就是通常所說的干擾。為了減少此類干擾，采用盡量的發(fā)射大的電流，以獲取最大的激勵磁場，增加信噪比，壓制干擾。

接收裝置通常分為分離回線，中心回線和重疊回線3類，以重疊回線得到的信息最為完整，其它次之。局限性及解決辦法

瞬變電磁法的工作效率高，但也不能取代其它電法勘探手段，當遇到周邊有大的金屬結(jié)構(gòu)時地面或空間的金屬結(jié)構(gòu)時，所測到的數(shù)據(jù)不可使用，此時應補充直流電法或其它物探方法（見金屬結(jié)構(gòu)物對測量的影響一文）。同時在地層表面遇到大量的低阻層礦化帶時（例如在陜西南部某地鉛鋅礦區(qū)，地層表面充滿石墨層）瞬變電磁法也不能可靠的測量，因此在選擇測量時要考慮地質(zhì)結(jié)構(gòu)。

在測量過程中，要隨時記錄地表可見的巖石特征，裝置的傾角以及高程，以便在后續(xù)的解釋中，準確的劃分地層構(gòu)造.同時在一個工區(qū)工作之前，要做實驗，選擇合理的裝置以及供電電流，一經(jīng)確定，不能在測量中變更裝置和供電電流，否則對解釋造成影響。在進入工區(qū)前盡量尋找已知地層的基準點對儀器進行校準（類似于重力或磁法測量的基點校正和儀器一致性試驗）。以確保測量的準確性（以后將有專題論述）。測量結(jié)果表達

瞬變電磁法的解釋，通常分為2種：定性解釋和定量解釋。定性解釋一般是觀察測線多道剖面，通過多道剖面可以定性的看出地層的分布情況（參見供5000A電流 EMPS-1電磁勘探儀一文中給出的地層多道剖面對比圖），同時應排除晚期道的干擾假象.對雙峰異常要多加關(guān)注（參見瞬變電磁法尋找地下熱水實例和瞬變電磁法金屬礦探測實例）。

定量解釋：一維反演是目前解釋中最為準確的手段之一，但是要求輸入初始模型。對初始模型的求取，通常有以下幾種手段。1在礦區(qū)已有的地質(zhì)資料（電測井）或者區(qū)域地質(zhì)資料。2用直流電法在工區(qū)作一個電測深,以該測點的電測深電阻率作為初始模型。3也可用視電阻率和其它全域電阻率計算方法得出初始模型，但要保證其計算的結(jié)果的正確性。當計算出地層電阻率后，要進行地形改正和傾角校正，用測量時記錄的高程和傾角改正（參見瞬變電磁法金屬礦探測實例）。最后做出地質(zhì)擬斷面圖。

當進行井下或坑道測量時，要考慮全空間的響應（和地面半空間有很大的區(qū)別），解釋方法需要用全空間的解釋算法，而不能簡單的利用地面半空間解釋方法。

其它方面：在工程勘探時，尋找地下空洞時，會有兩種情況，一是充水空洞呈現(xiàn)低阻特征，二是未充水，呈高阻特征。如有鋼筋水泥結(jié)構(gòu)支撐或回填塌陷后空洞的則情況比較復雜需要仔細判斷。同時要排除地下供水管暖氣管的影響。

中國地域遼闊，地質(zhì)結(jié)構(gòu)不盡相同，地質(zhì)結(jié)構(gòu)的區(qū)域性使得不同地區(qū)的成礦，成水條件的不一致。在解釋資料時，一定要參考所在區(qū)域的地質(zhì)資料和前人成果，以及其它方法的配合，特別是地質(zhì)方面的配合。切不可隨意套用其它地區(qū)的解釋經(jīng)驗，做出錯誤的判斷。