第一篇：新年來了初中作文（通用）

新年來了初中作文（通用6篇）

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的新年來了初中作文（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。

新年來了，家家戶戶門前貼上了“福”字，外面不時傳來“噼里啪啦”的爆竹聲。

“幸福”村的小動物們可熱鬧了。從還沒到新年的時候，他們就開始忙活了。小蜜蜂可淘氣啦，媽媽讓他幫著做蜂蜜饅頭，它卻偷偷從家里溜了出來。他飛呀飛呀，飛到了小熊家，喊道：“小熊，小熊，快出來跟我一起玩吧！”小熊迷迷糊糊地說了聲：“我要睡覺，我還沒睡夠呢。”說完，又呼嚕呼嚕大睡起來。小蜜蜂不甘心，又去找小鹿。碰巧，小鹿也正愁沒人玩呢。于是，他倆在一起開心地玩捉迷藏的游戲。

突然，小鹿說：“小蜜蜂，人類過新年的時候都要坐在電視機前看春晚，咱們是不是也應(yīng)該找臺電視機來看看呢？看看人類的春晚到底啥樣？”小蜜蜂撓著耳朵說：“咱動物家族從來都是富的有好東西，窮的有的連飯也吃不上，哪有電視可看呢。我們要想看春晚，只能到大狼地主家偷看。”大狼地主平時作惡多端，經(jīng)常搜刮動物們錢財，富有的他是村里唯一一家有電視機的。小鹿考慮了一會，決定和小蜜蜂來次冒險之旅。不一會，它們就來到了大狼地主家。小蜜蜂輕輕地貼到窗戶上，看到大狼地主正在屋里悠閑自得地看春晚呢。只聽他對仆人說：“嗯，今年的春晚真不錯嘛！”仆人在一旁附和道：“是的，老爺，真不錯。”小鹿把兩只腳放到窗臺上聚精會神地看著，看到精彩的地方使勁一踢，“砰”，窗戶碎了。大狼地主嚇了一跳：“誰？”接著看到小鹿正準備往下跳。他拿起一把尖刀向小鹿狠狠地刺去，小鹿飛快地跑了。小蜜蜂也“嗡嗡嗡”地飛走了。大狼地主氣急敗壞地喊道：“站住，別跑！”小蜜蜂和小鹿跑呀跑呀，一直跑到一條大河邊，只有一個晃晃悠悠的木橋可以通過。它們來不及多想迅速地跑過去，聰明的它們馬上把木橋砍斷了。這時，大狼地主也坐著快艇到了河中心，小鹿急中生智拿起一塊大石頭朝大狼地主砸去，正中大狼地主的腦門。只見大狼地主頭暈?zāi)垦＃活^栽倒河里淹死了。

兩個小伙伴高高興興地回家過新年了，還把大狼地主家的電視機放到了村委會，讓全村的動物們都看上了春晚呢。

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”在一陣陣熱鬧的鞭炮聲中，新的一年到來了，到處一片喜慶，還有迎新年的音樂聲！

在這新年到來的時候，是小朋友們最開心的時候，可以拿很多的紅包，還有各種各樣的糖果。大人們也很高興，因為很久不見的親朋好友又可以相聚在一起喝酒吃肉聊天，總結(jié)著過去一年的收獲，暢想著新的一年的計劃！

新年晚上剛到凌晨十二點的時候，家家戶戶都會敬神明，祭拜祖先，祈求祖先保佑一家新的一年風調(diào)雨順，無病無災(zāi)！

新年的早上，爸爸媽媽一大早就把我從被窩里拉出來。吃完早飯，我和爸爸就出門拜年去嘍。我們這兒的風俗是，大年初一的那一天要沿家沿戶的去給別人家拜年。去拜年的路上，爸爸就教我到別人家要說祝福的話。我牢記爸爸的話，到別人家都會祝別人新年快樂，很多人都夸我是懂事的孩子，而且家家都有好多好吃的零食，可把我樂壞了。一圈走下來，我的口袋里塞滿了各種各樣吃的！走得很累了，幸虧爸爸說該拜年的地方都走過了，可以回家了！

回家后我問媽媽為什么要出去拜年，媽媽告訴我拜年是中國民間的傳統(tǒng)習俗，是人們辭舊迎新，相互表達美好祝愿的一種方式。媽媽還告訴我遠古時代有一叫“年”的怪物，每逢臘月三十晚上就出來殘食人群。人們只得將肉食放門口，然后關(guān)上大門，躲在家里，直到初一早上，人們開門見了面，作揖道喜，互相祝賀末被年獸吃掉！

昨天，就是我們盼望已久春節(jié)之夜，今天就是公元20xx年的第一天了，在這里我祝大家，萬事如意，牛年大吉！

在每年的除夕之夜，我們都要回到自己家，和家人一起過春節(jié)。我們家也不例外，就在昨天，我們一家就到我的爺爺、奶奶的家里去過春節(jié)了。我們在除夕之夜都要吃餃子，吃炸貨。這不我們一到老家，在我們暖和過來和坐在一起聊天聊完了以后，我們就開始包餃子和作炸貨了。男的大人們就去做炸貨了，而女人們都因為心細所以在包餃子，很快，1個小時過去了，男人們已經(jīng)做好了炸貨，而女人們已經(jīng)做好了餃子。我們就在這個全家團聚的日子里，一邊看著電視，一邊吃著我們的春節(jié)大餐。

在吉利的話語中，很快就到了，7：00了，我們該去放鞭炮了，我和我的爸爸一起來到了，我們家的樓底下，準備放鞭炮。我爸爸的同事認識公安局的人，所以他給我們拿了好多白皮的鞭炮。據(jù)說白皮的鞭炮很有破壞性，我們雖然我們已經(jīng)早用準備，但是當我們放了一個的時候我們才后悔了，那聲音，就像那大炮發(fā)射的聲音似的，把四面八方車的警報器，都驚動了，一起向我們提出了他們的意見。

明天還要接著講過年的那些事，請記得看呀！

新年來了嗎？

————題記

街道上紅紅德的燈籠貼著新一年的喜慶。人們捧著大大小小的年貨趕往回家，我知道新年要來了：

推開姥姥家的門，大紅的條幅掛在屋中面前，妹妹圍著桌子叫嚷著：“新年來了！新年來了！”而姥姥拍拍妹妹的頭說：“新年還沒來呢！要爸爸媽媽回來后一起吃了團圓飯，新年才來了呢。”妹妹望望家廳一石英鐘，笑了：“爸爸媽媽馬上就回來了。”

“快幫我包餃子。新年就要來了。”姥姥拿著搟面杖從屋中沖出來，姥爺在一旁洗著菜，我和妹妹把面團捏成了不同的的形狀捏在餐桌上。一家四口說著，笑著，新年就要來了。

餃子下鍋了，氣泡不斷翻滾到水面，餃子翻上來又沉下去，“爸爸媽媽怎么不回來？”妹妹嘟囔著。一會就來了。我們把餃子擺上桌。妹妹主動搬椅子，兩只小手握著椅子腿，笨拙的走走停停。本想伸手去幫他，但卻被他稚嫩的呵責嚇退了。打開電視，主持人正訴說著新年往事的祝福，提醒人們不要說過年夜時刻的`精彩。

圍坐在餐桌旁，飯菜已做的泛涼，電視里播著一位老人在新年過節(jié)獨自孤單的面對一桌子菜看。姥姥不禁有些失落：“唉，現(xiàn)在的人們啊都忘了老輩子的傳統(tǒng)了，一家人不在一起吃團圓飯，怎么叫新年來了呢？我沒有說話，生了生有些疲倦的歸來，低下頭想了些什么。”

“鈴鈴”電話鈴響了。妹妹騰地從座位上蹦起來，“哦，爸爸媽媽回來嘍！過新年了！媽媽你到哪里了，就等你們回來了。”妹妹急切中帶著啜泣。

樣樣我先告訴姥姥姥爺先吃，爸媽有事，改天再請你們吃團圓飯。“嘟—”電話斷了，妹妹“哇”的一聲哭了，電視上新年倒計時的鐘聲漸漸敲響，“三、二、一”禮花在電視品目上化作雪花，冷了這屋里每一個人的心，新年來了。

電視上，都是一家人圍在桌前吃著團圓飯。

新年來了，人都走了，真正的新年何時到來呢？

盼啊，盼啊，新年終于來了。我高興地大聲喊著；“過年了，過年了。”我興奮跑到屋外，突然，煙花飛到上空，在一瞬間在天上炸開了，天上禮花朵朵。有的像銀河，有的像五顏六色的花朵，有的像金黃的太陽把大地照地如同白晝一樣。美不勝收！

再看家家戶戶張燈結(jié)彩，我家也不例外。一大早爺爺，奶奶，爸爸，媽媽，就忙的不可開交。只見媽媽利索的擦洗著桌椅，門窗，地板，屋子的里里外外都被媽媽擦洗的干干凈凈。最值得驚奇的是玻璃擦得明晃晃的看上去像是沒隔著玻璃的是的。再看看爸爸，小小翼翼的用透明膠帶把春聯(lián)貼在了大門上，爸爸貼春聯(lián)的技術(shù)可真是高啊！不偏左不偏右，更不偏斜。抬頭一看爺爺扎的彩燈像盤龍一樣，威武雄壯，閃閃發(fā)光，紅的，綠的，黃的，藍的，爭先恐后的亮著，恐怕自己掙不著風采似的。不一會，家里就煥然一新。再看看奶奶正在為我們準備年夜飯，這可是大年三十必不可少的，家家戶戶都要吃年夜飯，這代表團圓。只見奶奶做的菜可真是費了功夫的，有爸爸愛吃的紅燒肉，那真叫一個色鮮味俱全啊，爺爺愛吃的姜汁藕，還有就是我最喜歡的拔絲地瓜，這拔絲地瓜做的那叫一個一流，絲拔得都快要到門外了。吃過年夜飯，我們一家人聚在一起，講述著這一年發(fā)生的事情，憧憬著美好的一年的到來。在大年三十的晚上還要放一掛鞭炮，代表踏上一年的腳步。初一家家戶戶拜年，我最高興的是能收壓歲錢，早上一醒來，就穿上媽媽為我準備的新衣新鞋，去爺爺奶奶那拜大年：“爺爺，奶奶新年好”。然后奶奶笑笑呵呵的把壓歲錢給我，并說新年好！新年好！對了，初一的早上還要放一掛鞭炮，是個開門炮竹，為了祈求竹報平安，圖個吉利，代表著開門紅！

新年來了，新年新氣象！新年更美好！

今年是大年初一，也就是現(xiàn)在人們所說的新年、春節(jié)。新年來了，我們又長了一歲，新年是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

關(guān)于春節(jié)，它還有一個小故事哦！中國古時候有一種叫“年”的怪獸，它頭長、尖角、兇猛、惡毒。“年”獸每到新年時就出來害人。有一個東頭來的白發(fā)老人聽了此事，信心滿滿地說：“我一定會幫你們的。”老百姓們都說：“年獸很厲害，你怎么可能把它趕跑呢？還是跟我們一起到山里躲起來吧！”但白發(fā)老人卻堅決不走，他們一個個都走向山里去了。當“年”獸來了的時候，老人就點燃爆竹。那聲音把“年”獸嚇得四處亂跳。緊接著，老人又披上了紅衣服，“年”獸嚇得跑進了深林，再也沒有出來過。原來那個白發(fā)蒼蒼的老人是一位法力高深的神仙。人們因此都非常感激他，所以，就把這一天定為“新年”。

過年時，家家戶戶放爆竹，讓我想起了宋朝詩人王安石的《元日》：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”

大街小巷，人頭攢動，家家戶戶都掛上了一個又一個紅燈籠。從遠處看，如同一個個可愛的小娃娃的笑臉，那兩個紅紅的酒窩一定可以裝兩斤酒。走近看，仿佛一個個“紅南瓜”掛在大門口，感覺就是喜慶。

早晨，家家戶戶開始了“拜年拿紅包的計劃”，我和姐姐迫不及待地從暖和的被窩里鉆出來，外面噼里啪啦的鞭炮聲真是熱鬧啊！我以迅雷不及掩耳的速度穿上了嶄新的衣服，跑到衛(wèi)生間刷牙……整個過程不超過三分鐘。現(xiàn)在的我猶如孫悟空搖身一變——立馬成了一個體面的淑女。我立刻跑去吃早餐，今天的早餐既有地方特色又有豐富的營養(yǎng)：一塊塊年糕、一個個湯圓、自家蒸的包子、團子等，真是讓我過足了年癮，外面突然響起了刺耳的鞭炮聲，而且越來越多，越來越響了，我和姐姐也忙著跑出去湊熱鬧。

中午的飯菜十分豐盛可口，大魚大肉肯定是少不了的，自家做的香腸更是美味又好吃，寓意“遇好人”的芋頭湯……統(tǒng)統(tǒng)讓我百吃不厭。

晚上，我們一家6口拉拉家常，談笑風生，是多么的開心呀！

我喜歡春節(jié)。

第二篇：新年來了!

新年來了！五、四、三、二、一，新年的鐘聲再次響起，迎來了一個美好的節(jié)日。新年我們長了一歲，今年的新年在2月10。每個可愛天真的孩子心中都有一個心愿，在這個美好的節(jié)日去實現(xiàn)。

我的愿望不是買書、買玩具……而是去甜點王國旅游。有一個個小小的甜點精靈，到晚上十二時甜點王國的通道就開啟了。

隨著纜車直通王國，甜點小導游帶我們?nèi)チ饲煽肆ζ俨迹@里的巧克力又苦又脆。接著去了年輪樹林，這個年輪真好吃又松又軟。接著又去了雪糕山丘、牛奶小河、草莓山谷、糖果天地、蛋糕樂園、黑白巧克力城堡……

最后，看到了甜點王國的公主——多蕥夢公主，她天真漂亮，她帶著我們參觀她的城堡，城堡里有水晶糖做成的晶瑩剔透公主床，五顏六色的彩虹吊燈，原來是水果做的呀！甜點城堡真是夢一般的世界。

新年的心愿，甜點王國，go、go、go，let’sgo！出發(fā)！

廣東江門華興小學五年級:劉家維

第三篇：新年來了

18、新年來了

【預(yù)習課教案】

一、預(yù)習目標

通過一節(jié)課時間的預(yù)習，能熟讀詩歌，掌握生字詞及文學常識，了解作者所表達的思想感情，談自己學文章之后的感受及體會，積累課內(nèi)外寫新年的佳句妙詞，小寫作——和該課題有關(guān)的片斷。

二、預(yù)習過程

1、自讀詩歌1~2遍，劃出生字、生詞和文章中優(yōu)美的句子，然后查、寫、記生字詞，摘抄本上積累劃出的句子。

2、誦讀詩歌，要求讀得投入，讀出感情，可一人讀，也可合作；可以坐著，也可以下位。

3、分析詩歌，并把對文章的感受和體會寫在預(yù)習筆記上，教師可強調(diào)如下問題：

（1）句子賞析：

（2）詩歌結(jié)構(gòu)。

（3）寫作手法。

（4）修辭手法在文中的運用。

4、自由交流，解決疑難，多種藝術(shù)形式演繹文本。

把預(yù)習中遇到的問題和其他同學交流，進一步理解、分析，也可以用自己喜歡的形式來表達對文本的理解。

5、小寫作：

學習了這一篇文章之后，寫和該課題有關(guān)的文章，體裁不限，字數(shù)不低于100字。

6、展示感想。學習了這一篇文章之后，你認為應(yīng)該掌握哪些知識，學習目標是什么，你展示哪些內(nèi)容，用什么形式來展示？讓學生發(fā)言，談一下展示設(shè)想。【展示課教案】

一、明確目標

師：同學們，日子一天天過去，新年就要來啦！高興嗎？來，和老師一起，大聲地、快樂地喊一句：新年來啦！這節(jié)課，讓我們一起走進《新年來了》這首詩歌，和作者一起分享這份喜悅。請大家快速的交流一下這一節(jié)課的學習目標。(2分鐘后)下面誰來說一說？

生1：（1）反復誦讀，想象詩歌描繪的情景；（2）掌握文章的重點字詞的解釋；（3）體會詩人的情感。

生2：（1）重點體會詩歌的寫作方法；（2）利用好詞佳句來豐富自己的文章。

二、交流展示

1、作品分析

師：……同學們先在小組內(nèi)交流一下預(yù)習的內(nèi)容，準備展示你的風采。(學生討論交流)

2、自主拓展

3、主題表演

4、體驗作者情感

5、寫作交流

師：結(jié)束語。【反饋課教案】

一、教學目標

通過富有感情的朗讀，把握作者的思路和文章的語境，領(lǐng)悟作者的思想感情。品味文章優(yōu)美語言，在感知文意的基礎(chǔ)上，揣摩、品析精彩語句。對課文的探究品味，要通過有創(chuàng)新、有價值的設(shè)疑，用心感受，深入體驗。對于不懂的問題，以及沒有展示的內(nèi)容，都在這一課上有一個展現(xiàn)和提高。

二、課堂步驟

1、寫問題，小組內(nèi)互查。在這一環(huán)節(jié)中，教師分配的任務(wù)要具體，要小；學生有問題可通過獨立思考、交流、互查來完成。

（1）學生把生字詞、文學常識、課文分析、優(yōu)美句段以問題的形式展示在黑板上，然后學生結(jié)對子，討論、解決并互查黑板上的問題。

（2）教師指派每組兩名同學到黑板前解答問題，檢查掌握情況。

預(yù)設(shè)課堂中可能會出現(xiàn)的問題：

A、文學常識：

B、生字詞：

C、課文分析

2、準備展示(約5分鐘)

小組內(nèi)稍作準備，展示課上沒有展示的同學在優(yōu)等生的幫助指導下，進一步分析和演練。

3、展示提升

在這一環(huán)節(jié)中鼓勵展示課上未展示過的同學來展示。有對課文的分析，也有自己的感受和體會，同時還有想到的作品，形式上靈活多樣，不拘一格。

4、學習收獲交流與總結(jié)

用1--5分鐘時間小組討論，學習這一課的感受與體會，用簡潔的語言概括出來，內(nèi)容可以涉及課堂展示，學生表現(xiàn)等。

5、教師總結(jié)。概括總結(jié)本課中學生的表現(xiàn)，以激勵性的語言為主。

第四篇：新年來了

新年來了（第二課時）

教學目標

1．繼續(xù)學習詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，體會含義深刻的詩句。

2．總結(jié)全文，有感情地朗讀詩歌，背誦自己喜歡的詩句。

3.拓展閱讀，積累詩歌。

教具準備

1.生字詞與卡片

2.反映新年景象的照片以及鞭炮聲錄音。

教學過程

一、復習，導入新課

1.教師出示本課的生字，指名讀一讀，檢查學生對生字的掌握情況。

2.初步有感情地朗讀詩歌。

3.教師導言：同學們，萬紫千紅的春天裝扮了我們的世界，送來了新年的爆竹聲，你們聽—（教師播放鞭炮聲錄音）新年里，到處呈現(xiàn)出的是怎樣的一番景象呢？每個人新的一年又會做何打算？今天，我們繼續(xù)學習《新年來了》。

二、學習詩歌第二節(jié)，體會新年的熱鬧。

1.請同學讀詩歌第二節(jié)，其他同學傾聽，想象畫面。

2.指名反饋：你們的腦海里呈現(xiàn)出怎樣的畫面？（學生結(jié)合詩歌內(nèi)容說一說：家家戶戶貼上了春聯(lián)、掛起了彩燈，人們歡慶新年，打起了鼓、跳起了舞）

3.導：雖然新年的景象年年見，但聽了同學們的描述，老師忍不住又想去看一看。（教師展示體現(xiàn)新年新氣象的照片播放音樂春節(jié)序曲）

4.教師引導學生用一個詞與形容自己所看到的畫面。（熱鬧、歡騰、喜氣洋洋、欣欣向榮……）

5.指導學生有感情地朗讀詩歌第二節(jié)。（讀出新年的熱鬧和歡騰）

三、繼續(xù)學習詩歌，提升主題。

教師導：同學們，新年帶給我們的不僅是歡樂和熱鬧，它還帶給我們對新的一年的希望和美好的向往。請同學們自由讀一讀詩歌第三到四小節(jié)。

（一）教師出示要求，學生自讀詩歌。

導學提示一:

1請同學們自由讀一讀詩歌第三到四小節(jié)3遍。

2理解“火種”的含義

3昨天的那些“煩惱”可能是什么？

4新年知道每一個孩子的優(yōu)缺點以及秘密，他會在大家的耳邊說什么呢？

（二）集體反饋。

（1）“讓小伙伴采來火種，今年的希望之火就會燃燒，不管智慧藏在哪個角落，都會被我們找到！”

①這里的“火種”指的是什么？（學生各抒已見，引導學生理解小伙伴們新的一年的希望和打算）

②指名說說：你們新的一年的希望和打算是什么呢？（學生自由反饋）

③教師小結(jié)：只要有希望就會奮斗不息，就會覺得生命充滿力量。所以說，只要小伙伴們采來火種，今年的希望之火就會—（學生接讀：燃燒，不管智慧藏在哪個角落，都會被我們找到）

④指導學生充滿憧憬地、堅定地讀這一節(jié)詩歌。

（2）“昨天的那些煩惱，今天早已忘掉，新年在每一只小耳朵邊說的悄悄話，大家都能猜到！”

①“昨天的那些煩惱”可能是什么？（引導學生結(jié)合自己的生活、學習實際說一說）

②教師導：新年知道每一個孩子的優(yōu)缺點以及秘密，他會在大家的耳邊說什么呢？（引導學生聯(lián)系生活實際，對自己說一些鼓勵的話，鼓勵學生改正缺點，激勵學生不斷地求進步等）

③教師小結(jié)：同學們，你們靜一靜。聽，新年也在你們的耳邊說悄悄話呢。

④教師入境地隨機問：新年和你說什么？（學生結(jié)合自身的實際說一說）

四、學習詩歌最后一節(jié)

請同學們用自己喜歡的方式根據(jù)導學提示讀詩歌最后一小節(jié)

（一）導學提示二：

1、理解“虛度”一詞的含義。

2、和同學們交流在過去的一年里自己學會了什么？做了什么有意義的事？

（二）反饋

1“去年我們沒有虛度，所以臉不羞紅心不焦。”

①指名說說“虛度”的意思。

②指名說說去年你沒有虛度，你學會了什么，做了什么？（學生結(jié)合自己的情況說，進一步理解沒有虛度的意思）

③教師啟發(fā)：同學們，老師聽出來了，你們也沒有虛度時光，去年我們長了知識，學了本領(lǐng)。今年，你們又有什么打算呢？（學生自由的說一說）

2.指導有感情地朗讀最后一節(jié)詩歌，總結(jié)升華。

（1）教師導：一年之計在于春，新的一年是新的開始，你們都有自己新年的藍圖，那么應(yīng)該怎樣做，才能實現(xiàn)你們心中的新年藍圖呢？請大家一起朗讀詩歌最后一節(jié)，相信你們一定能夠從中受到啟發(fā)。

（2）指名反饋：怎么做？詩句中有一個詞語進行了概括。（緊緊擁抱）

（3）指名說說對“緊緊擁抱”的理解。（珍惜時間，勤奮努力）

（4）我們應(yīng)該珍惜時間，勤奮努力的做哪一些具體的事情？請大家拿出練習本寫一寫。

（5）指導有感情地朗讀詩歌最后一節(jié)。（滿懷激情地、鼓勵地）

（6）教師小結(jié)：是呀，祖國的未來，世界的未來是你們的，美好的未來等著你們?nèi)?chuàng)造，你們必須從現(xiàn)在做起，為實現(xiàn)自己的遠大理想而努力。

（以學生為主體，引導學生自主研讀詩歌，讓學生在初步理解詩歌的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的生活實際說一說，并大膽地設(shè)想未來，在說和想象中不斷地激勵學生珍惜時間、刻苦努力，為新年的成長做充分的準備和努力）

五、課堂檢測

1、在這首詩中，作者是把“新年”當作一個活生生的“人”來寫的。想一想這樣寫有什么好處？

六、課堂小結(jié)

教師小結(jié)：同學們，日歷為我們掀開了嶄新的一頁，你們做好了迎接新的每一天的準備了嗎？行動起來吧，讓我們一起追求美好的明天，讓我們共同努力創(chuàng)造屬于我們自己的世界。

板書設(shè)計 新年來了

快樂 熱鬧 希望 美好

……

（珍惜時間 擁抱生活）

第五篇：初中我來了作文

初中我來了作文

初中我來了作文1

迎著秋風，我又邁入人生另一個轉(zhuǎn)折點，又跨進人生另一個層次。

在小學時，我幻想著初中的美好生活。一星期前我還是一名少先隊員，一位小學生，此時此刻，我耳邊又回響著朗朗的書聲，快樂的童聲，嬉鬧的笑聲，誨人不倦的心聲；我眼前又浮現(xiàn)出引人入勝的課堂，熱火朝天的活動，你追我趕的賽場……可是現(xiàn)在我們將告別多彩的童年，進入多夢的少年時代，進入初中的大門，六年的光陰帶著微微的.苦澀和辛酸。

步入初中，我們?nèi)巳似降龋还芤郧霸鯓樱覀兌际撬⑿碌摹?”，都在起跑線上準備開跑。這場人生的沖刺關(guān)于成與敗，我必須好好把握，因為“機不可失，時不再來”。機會決定輸贏，所以我一定走好每一步，機會永遠不會停留在你身邊，你需要自己去創(chuàng)造機會。我受了六年的教育，我相信我一定能比以前更出色。我一定會展現(xiàn)不一樣的自己，讓你們重新認識我。我會付諸一切實際行動，實現(xiàn)自己的理想，到達成功的彼岸。做一名優(yōu)秀、自強自立、勇于拼搏的中學生，我會目睹我一切的實際行動。

成功只屬于有準備的人，也許現(xiàn)在還是“？”，但我一定會把“？”拉直變成“！”，我有能力更有實力。初中是一座高不可攀的險峰，是一道關(guān)卡，有著重重危險。有時會遇到挫折，但是我有能力去抗拒它的到來；有時會嘗到失敗的滋味，但是我會用信念來換取成功；有時會要放棄，但是我會用堅強打擊放棄。我一定能面朝大海，迎來春暖花開。新的理念，新的目標，新的亮點，新的氛圍，新的自己，二零一二新的我將在油車港中學奮發(fā)，我將破土而出，長成一棵最茂盛的樹，開滿鮮花，成為花的海洋。

也許有時的我不太老實，但是我會盡量穩(wěn)定；也許有時的我成績不太理想，但是我會盡力讓自己更上一層樓；也許有時的我有太多的缺點，但是我會盡量讓自己完美，我做不到十全十美，我只能讓自己盡力，我要挑戰(zhàn)和超越自己，世界上沒有所謂的試金石，只有你對人生的態(tài)度，人生的機遇需要自己來操控，是金子總會發(fā)光的。

如果初中是一杯苦茶，我也愿細品三年，品出那苦澀中夾雜的甘甜！

初中我來了作文2

像翻過一頁日歷，“小學”就這樣被翻了過去，一抬腳，自己已經(jīng)走進了初中的校園。似乎還沒好好品味新的初中生活的酸甜苦辣，十天的軍訓就如溪水般流過。

難忘這十天里的情感交織：剛進校門的欣喜；看到偌大校園的心靈震撼，發(fā)現(xiàn)班級中沒有熟悉面孔的失落，以及見到新同學的.不安、緊張與激動，這幾種情感穿插著接踵而來。還有軍訓剛開始的不情愿，對教官的不滿，到后來對教官的敬仰，對軍訓生活的習以為常，最后對教官的留戀……

十天，說長不長，說短不短，卻是我們中學生活一塊最光耀的里程碑。

我一直是個爭強好勝的人，沒想到進入了一個爭強好勝的班級，遇到了一個爭強好勝的教官。他告訴我們：我們要做就做第一，如果不是第一，為什么還要繼續(xù)做下去，那還不如不做。于是我們有個一個遠大而并不遙遠的目標——七天后軍訓成果匯報的“國旗班”稱號。

為了這個光榮的稱號，我們班每天堅守著信念。別人在休息，我們在訓練；別的班放學了，我們在訓練；別的班倒了一大片，我們班哪怕帶病也要訓練。

就這樣，我們?nèi)諒鸵蝗张τ柧殻瑸榈木褪墙o這個新組建的大集體增添一份榮譽感。

最后“一錘定音”的時刻終于來了，看著其他班精彩的匯演，我們心里忐忑不安。我以為自己會緊張，但發(fā)現(xiàn)真正到了匯演，情緒早已不是自己的了。

我們在教官的帶領(lǐng)下，一步步按照平時訓練時的樣子整齊認真地做著，猶如一個人一樣。似乎只要錯一步，就是對我們這幾天訓練的褻瀆。

等待的結(jié)果往往是漫長的，但真正快到了要出結(jié)果時，又沒有勇氣面對了，直到“26班”這個聲音響徹校園，一顆心才真正回到了肚子里。全班欣喜若狂，連那個屢次刁難我們的教官也變得和藹起來，第一次會心地微笑起來……

中學生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性，為我們的一生奠定了重要的基礎(chǔ)，如今，我們便站在了一個新的起點上……我要大聲說：初中，我來了！