第一篇：初中,我來了!

初中，我來了！

南京市健康路小學(xué)六（2）班張辰翾

小學(xué)五年里的歡聲笑語，在我耳畔響起，有許多的快樂，讓我銘記于心。但是在轉(zhuǎn)折點——六年級的我，卻害怕上了初中，一切將會從“0”開始。

上了小學(xué)六年級，離初中又近了一步。我開始有些害怕，明年我就是初中生了，雖然知道遲早會走向新課堂，但是濃濃的期盼中還是夾雜著不舍。早上起來，又坐在那張熟悉的課桌上，一縷陽光悄悄地走了進(jìn)來。手里拿著眼熟而又溫?zé)崃说墓P。寫著寫著??六年的小學(xué)時光，使我對新的初中生活有著好奇和害怕。如果上了初中，會不會感覺小學(xué)的時光離我是多么遙遠(yuǎn)呢？看見老同學(xué)會不會也沒有了以往的親切呢？我歡迎著初中生活，但也害怕這全新的世界，怕我被初中的升學(xué)激烈所吞噬。

在這個新的賽道上，我會不會落后別人好遠(yuǎn)？同學(xué)不認(rèn)識，老師也不熟悉，環(huán)境也陌生??但是，我相信我會融入新集體的！就像從進(jìn)小學(xué)大門的那一刻起，我就是這所學(xué)校里的一名學(xué)生，注定會在六年的風(fēng)風(fēng)雨雨中度過，初中，也是一樣的。我相信，沒有什么可以將樂天派的我打倒，我會認(rèn)識新的同學(xué)、新的老師。在三年的初中生活里，我一定也可以收獲到許多歡聲笑語，和一起前行的同學(xué)們分享。走進(jìn)初中，我會學(xué)會好好珍惜；展望未來，那還是一個“？”。我相信我一定能將“？”拉直變成一個令人贊嘆的“！”。等著吧，我的初中生活，我來也！

第二篇：初中我來了

初中，我來了

告別了小學(xué)的生活，告別了親愛的母校，迎著中學(xué)生活的第一縷陽光，踏進(jìn)了中學(xué)的大門，開始了我中學(xué)的新生活，也開始了我的新學(xué)習(xí)。

踏進(jìn)中學(xué)的第一步，我心中浮現(xiàn)出一絲陌生，一絲不安，一絲焦慮。我生怕我在哪些方面做得不夠好，受到老師的批評、同學(xué)的冷落。可這一切都不是我想象的那樣，老師是那樣的和藹可親，平易近人，同學(xué)是那樣的樂于助人。

一個個新老師，一個個新面孔，讓我對初中有了新認(rèn)識。初中的課程雖然多，但并不枯燥。語文課生動、有趣，在老師的帶領(lǐng)下我們走進(jìn)了文學(xué)世界；數(shù)學(xué)課深奧，讓我們遨游知識的海洋；地理老師幽默、風(fēng)趣，使我們沉迷其中……所有的老師講課都繪聲繪色，生動有趣，讓我愛上了中學(xué)的課程。

55個天真爛漫的臉龐，讓我既熟悉又陌生。熟悉的是每一個人友愛的話語和純潔的心靈，陌生的是初次相識的面孔。下課后，同學(xué)們在教室里談笑風(fēng)生，不時傳來幾聲快樂的嬉笑聲，讓我既懷念以前的快樂時光，又憧憬未來的歡聲笑語。

在剛上樓的正對面，墻上貼著一張很大的“群英榜”，上面記載著學(xué)長們優(yōu)秀的成績，尤其是第一行的學(xué)長們，我對他們敬佩不已，爭取有朝一日，我也要出現(xiàn)在那張“群英榜”上面。

我上初中了，我要在新的學(xué)期里不斷要求自己，在知識的海洋里盡情的遨游，讓老師、父母和同學(xué)認(rèn)可我的努力，“初中，我來了！”

吳家琪 357班 2016.10.16

介休三中

第三篇：教案《初中,我來了》

《初中，我來了》心理活動課程設(shè)計方案

一.課程設(shè)計理念：

同學(xué)們升入初中后，有太多與小學(xué)不一樣的知識要學(xué)習(xí)，初中學(xué)習(xí)的科目相對增加，所學(xué)的知識更有了難度，老師授課的進(jìn)度加快，無論學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)方法還是同學(xué)交往、親子關(guān)系，都有了很大程度的改變。如何盡快讓同學(xué)們適應(yīng)新的環(huán)境，幫助同學(xué)們更好的適應(yīng)初中學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，及時調(diào)整自己的心態(tài)，特設(shè)計此課。二．課程目標(biāo)：

更好的適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高對各科學(xué)習(xí)的勝任力和積極健康的心態(tài)，迎接更多的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。三．授課方式：

在輕松活躍的氣氛下，設(shè)置緊扣主題的活動，通過學(xué)生親身體驗、小組討論、交流、分享的方式，達(dá)到幫助同學(xué)們盡快適應(yīng)初中生活的教學(xué)目標(biāo)。四．授課過程：

一、導(dǎo)入活動：

手指交叉游戲（游戲規(guī)則：

1、請大家伸出雙手，五指交叉握緊，看看那之手的拇指在上面。

2、重復(fù)雙手交叉動作，有意識地使另一只手的拇指在最上面。并連續(xù)作十次。

3、有什么感受，分享體會？（結(jié)合同學(xué)分享，老師引導(dǎo)出本課主題——適應(yīng)初中生活。初中生活已經(jīng)開始，我們不但身高、體重迅速增長，學(xué)習(xí)任務(wù)、作息時間、人際關(guān)系、校園環(huán)境、師生關(guān)系也都在發(fā)生變化。這些變化不僅僅是挑戰(zhàn)，更是成長的的契機。大家要盡快的適應(yīng)各種變化，才能更好的融入初中生活。）

二、主體活動：

拼圖體驗（時間五分鐘）

接下來的活動要求每個人用心參與，體會自己在游戲中的感受。操作要求：

小組成員用所有的拼圖材料，拼出5個大小一樣的正方形。活動規(guī)則：

第一：在拼圖時不準(zhǔn)講話、討論（包括你需要尋找或交換拼圖時）;第二：你可以把材料給本組其他人，但不能到別組那里拿你所需要的拼圖材料。

第三：當(dāng)確定已完成小組拼圖時，請鼓掌示意，并坐下。（回想自己小組是如何完成拼圖的？在此過程中有何感受？）第四：（分小組討論，找代表分享）

1.在小組完成拼圖過程中發(fā)生了什么特別的事情？

2.自己在拼圖過程雖都做了哪些事情？這些對完成拼圖起到了什么作用？

3.完成得快的小組是怎樣完成的？沒有完成的小組想想問題出在哪兒？

（引導(dǎo)方向：（1）積極主動，行動起來：要想完成小組拼圖，你不能什么也不做，把自己孤立起來，必須積極行動起來。要想融入集體生活，同樣需要如此。（2）一個都不能少：一張圖有很多片拼圖組成。同樣，一個集體也是由很多個體組成的，缺一不可。（3）既要給力，又要借力：在剛剛步入初中生活的時候，你也許的確不知道自己該做些什么，能做些什么，但只要你好好把握自己，不離不棄，積極尋求別人的幫助，一定會找到自己所屬的位置。）

五、總結(jié)環(huán)節(jié)：

完成句子： 初中，我?guī)е?來了！

（空白處可填寫自己的好習(xí)慣及希望擁有的好習(xí)慣，例如每天完成作業(yè)，好好值日，參加集體活動，表演才藝，好好發(fā)言等）

第四篇：2014我來了（范文）

2014我來了

“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”隨著耳邊一陣又一陣熟悉的爆竹聲，年味兒也越來越濃了。眼睛看到的，耳朵聽到的，鼻子聞到的都是滿滿的喜慶。過春節(jié)，大年三十的年夜飯是不能少的，年夜飯也是團圓飯，一大家人坐在一起，開心地聊聊過去一年發(fā)生的難忘事和收獲，展望一下未來等等。桌上的菜很豐盛，有蝦、螃蟹、魚……大家說說笑笑地顯露出過年的喜悅。“恭喜發(fā)財，紅包拿來。”吃年夜飯最最開心的就是我們小朋友拿壓歲錢的時刻了，一拿到壓歲錢就迫不及待地拆開自己的紅包，互相比較自己的壓歲錢。

一邊吃著年夜飯，一邊看著春晚，“5、4、3、2、1”2013年在那一刻向我們揮手告別，2014年徐徐走來。這時，外面早已爆竹聲天，震耳欲聾了。外面，各色各樣的煙花把天空裝扮得像花園似的，“禮花”直沖云霄，“嘭”一聲炸開了，天空頓時變得五彩斑斕。禮花從天空中越變越淡，直至煙消云散；那邊，一股沖擊般的銀光吸引了我的注意，它努力的向上噴著，噴著，落下的便義無反顧跳出了銀光，就好像珍珠成千上萬從空中掉落，給人極美的感覺;“噼里啪啦，噼里啪啦”，這噼里啪啦的響聲一定是鞭炮!大家在這震耳欲聾的鞭炮聲中驅(qū)散過去一年的不愉快，迎接新的一年的到來。

2014，我來了！

第五篇：初三 我來了 初中作文 開學(xué)片

初三 我來了

我今年十四歲，迎來了一個令人激動而又興奮的年紀(jì)——初三。

少了一份莽撞。,晚上，在完成了老師布置的家庭作業(yè)后，喝一杯媽媽端來的奶茶，再去進(jìn)行些自由閱讀和寫作練習(xí)，豐富自己的知識，總結(jié)出一天的生活，憧憬理想的未來，這個時候，我的心里只有愜意。

最后，睡覺前，拿出自己以上了鎖的日記，記下一天中的事，初三的生活如此的豐富。

初三的生活無比的豐富，用我的聰明才智和不懈努力，對著初三大喊：“初三，我來了！”