第一篇：深圳大學附屬實驗中學怎么樣

深圳大學附屬實驗中學怎么樣

該校位于光明區玉塘街道，占地面積35427.28平方米，辦學規模為36個班級1800名學生，2021年秋季開學招收高一年級共600名學生。接下來由小編為大家整理出深圳大學附屬實驗中學怎么樣，希望能夠幫助到大家！

深圳大學附屬實驗中學

1、深圳大學附屬實驗中學（簡稱“深大實驗”）是一所由深圳市教育局領導、深圳大學管理、深圳大學附屬中學（簡稱“深大附中”）籌辦的市直屬寄宿制公辦重點高中。

2、為加快深圳市公辦普高建設，提高辦學質量，深圳市教育局同意將深圳市第十五高級中學交由深圳大學承辦，并更名為深圳大學附屬實驗中學。

3、深圳大學附屬實驗中學為深圳大學直屬公益一類事業單位，經費由市財政核撥。學校位于光明區玉塘街道，占地面積35427.28平方米，辦學規模為36個班級1800名學生，2021年秋季開學招收高一年級共600名學生。

4、國家督學、博士生導師、深圳大學特聘教授、深大附屬教育集團總校長史亮擔任該校籌建組組長，帶領學校通過高起點規劃、高標準建設、高水平管理，探索創新公辦普通高中的建設和管理模式。

辦學資源：

1、深大實驗辦學資源豐富。作為深圳市教育局直屬高中，在政策指引、辦學經費、業務指導、招生管理等方面享有充分保障。

2、依托深圳大學雄厚的師資隊伍、科研實力、學科集群，在學科指導、師資培養、課程建設、教學改革、課題研究等方面占據獨特優勢。

3、學校與深大附中一體化辦學，資源共享、文化傳承、良性互動，屆時將雙星閃耀，為深圳市優質普通高中教育事業做出更大的貢獻。

4、深大實驗秉承深圳大學“自立，自律，自強”的校訓和“腳踏實地，自強不息”的'精神，秉持深大附中“有教無類，因材施教，厚積薄發，各成乃器”的辦學理念，為教師的專業成長和學生的多元發展搭建高端平臺，立足孕育適應未來發展的優秀教育專家，旨在培養具有創新能力和高尚情操的杰出青年才俊。

學校地址：

1、深大實驗位于深圳城市北部中心的“綠肺”光明區（具體地址：玉塘街道光僑路與銀塘路交會處西南側），具有得天獨厚的生態優勢。學校臨近地鐵6號線長圳站、高鐵光明城站，生活、交通便利。

辦學理念：

深圳大學附屬實驗中學將秉承深大“腳踏實地、自強不息”精神，開展全面、全程、全人“實驗”，追求“崇高而優美”教育，建設教育理念先進、教學質量一流、辦學特色鮮明的高品質示范高中，培養具有“中華情懷、國際視野”全面發展、創新特長的時代新人。

第二篇：四川大學附屬實驗小學

四川大學附屬實驗小學

年，前身為國立四川大學附屬小學。2008年就是川大附小百年華誕。四川大學百年厚重的文化積淀、豐富的教育資源和海納百川的博大胸懷，鑄就了川大附小發展的堅實基礎，孕育了川大附小獨特的辦學風格。

學校現有本部、西區、東山國際校區三個緊密型校區和一個松散型校區（川大附小清水河分校）構成了川大附小聯盟，目前共有82個教學班，4200多名學生，268名教職工。附小本部建筑面積12600平方米。校區共有50個教學班，在校學生共計2522人，教職工193人，合計在校人數2715人。近百年來，植根于四川大學深厚的教育文化土壤，依托四川大學這一“高文化、高科技、高藝術、高教育”社區，秉承四川大學“海納百川、有容乃大”的文化精神，川大附小深受四川大學厚重的文化積淀和豐富的教育文化資源浸潤和滋養，經過川大附小幾代教職工的努力，學校從一所立足于常規管理水平的學校，通過創辦特色學校和深化辦學體制的改革，目前已建成“寬基礎、多特色、多模式發展”的現代教育示范學校。

附小西區創辦于2004年9月，是川大附小翻越大學的圍墻，走進平凡的社區，讓普通市民的孩子享受大學精神所培育出來的小學文化而在外雙楠小區創辦的第一所研究性分校。校區共有18個教學班，在校學生共計780人，教職工52人，合計在校人數832人。集中了學校最優質的教育資源和辦學經驗，浮雕式的“求真、從善、尚美、學活”四根校訓柱上浮現著各領域名人的頭像，“徒步川大”和“72行”生活實踐課程的巨幅烙鐵畫生動逼真地展現兒童的學習生活，聆聽自然之聲的室外情境教室，充滿“兒童味、生活味、文化味”的三味書屋，古樸雅致的兒童棋院，生機盎然的養生池??西區以“兒童、學習、生活”為主題全面構建的學校文化深刻和生動地影響和感動著這個普通社區。

附小東山國際校區作為川大附小第一次跨區優質教育資源輸出，將于2008年9月在龍泉正式開辦，目前，首批15人的教師隊伍已組建，現正在川大附小學習培訓，校區的各項基礎建設正按計劃優質進行。

附小清水河分校作為原川大附小龍爪校區的自然延伸正快速發展，在城鄉教育一體化發展進程中，捆綁入川大附小進行一體化發展的原成都市龍爪小學。以平民教育的情懷反哺平民的教育，就象學校的文化形象百合花那樣，我們把生長于大學文化的優質教育向普通的社區延伸和浸潤，由普通社區的平民子弟向農村的孩子們（包括進城務工子女）延伸和滲透，讓百合花的的美麗和清香感動和熏染顆顆童心。

第三篇：2006年中考數學樣卷

2006年中考數學樣卷分析

沙市初中鄧翔科

2006年中考數學樣卷以《中考說明》為依據，題型結構保持穩定，較好地體

現了中考命題的思路，有利于中考復習。試卷立意新穎、結構合理、入口較淺，由易到難，有利于學生的考場發揮。試卷既關注了大部分同學，讓他們有成功的體驗；又有一定的區分度，給學有余力的同學創造了展示自我的空間。整套試卷

主要有以下特點：

1、突出考查初中數學的主干內容

每卷共25題，著重考查了數式運算、基本圖形、函數方程、概率統計等重點知

識，以及數形結合、邏輯推理和分類討論等基本數學思想方法，并注重了靈活運

用知識解決問題的能力的考查。

2、面向全體，注重基礎

基本題以常規題型為主，并以基本要求為考查目的，考查了學生的基本運算能

力、數據處理能力、閱讀理解能力、分析問題與解決問題的能力、數學建模能力

等，有利于檢查學生的數學素養及數學學習能力。試題強調知識的直接應用，問

題表述簡潔明了，例如避免了數值計算、幾何證明中的繁與難。

3、重視與實際生活的聯系、考查數學應用能力

如卷1設置了5個具有現實生活背景的實際問題。這些試題貼近學生的實際生

活，體現了數學與生活的聯系，在考查中引導學生經歷解決實際問題的過程，體

驗運用數學知識解決實際問題的情感，考查學生從實際問題中抽象數學模型的能力，培養用數學、做數學的意識。

4、重視閱讀理解、獲取信息和數據處理能力的考查

卷7第21題提供的多組數據信息，考查了基本的數感和數據處理能力。卷6

第24題考查學生閱讀理解能力。試題較好地體現了新課程的理念，強調了培養學生在現代社會中獲取和處理信息能力的要求。

5、注重靈活運用知識和探求能力的考查

試卷積極創設探索思維空間，重視開放性、探索性試題的設計，基本上每卷的22、23題都是考查學生靈活運用知識與方法的能力，24題與25題都具有開放性、探索性，考查不同層次的學生分析、探求、解決問題的能力，具有較好的區分度。

6、注意體現思想教育性

如卷7第21題人口問題、卷1第22題關于樓層采光問題、卷6第19題關

于吸煙等問題的設計，在學科考查的同時，引導學生關注社會、樹立環保意識，有較好的思想教育價值。

由于以上所體現的問題，在今年針對中考指導學生復習數學的過程中，我覺

得應該把握以下幾個方面：

首先，注意培養學生“數學建模”的能力。在數學復習的教學過程中，應適

量加入一些與學生實際生活相關,且能應用數學知識解決問題的生活實例。使學

生通過對自己熟悉的生活背景材料的分析、研究，抽象出“數學模型”。還應加

強對學生數學圖形、圖表的觀察、抽象和歸納能力的培養，使這些問題代數化。

其次，由于難度分布中容易題的比例增大，因此復習教學的內容應回歸課本。

注重對基礎知識的復習，對基本運算能力的訓練，對基本解題思路和方法的培養。

特別是對高中數學中常用的初中數學知識點及常用解題方法重點復習和鞏固。

最后，適當進行綜合性題目的訓練，包括用運動觀點與變化思想解決數學題

目的能力的培養。但這種訓練和培養應建立在課本內容的基礎上，而不能超出教

學大綱以及中考說明的要求，從而脫離中考方向。

第四篇：廣東省實驗中學附屬天河學校

廣東省實驗中學附屬天河學校

廣東實驗中學附屬天河學校是廣州市區內專門為發展教育文化事業而建立的學校，非樓盤配套學校。學校秉承省實校訓和執著“知、愛、能、品”的辦學理念，致力于打造成廣州市乃至全國最優秀的民辦學校！

學校教學樓

學校占地108畝，投資達數億元人民幣，擁有園林式的、優越的學習和生活環境。從整個建筑風格、環境布局到設施配置，都深具“外傳統、內現代”的文化底蘊。學校設施完全按省一級學校標準配置，設有陶藝室、舞蹈室、音樂室、實驗室、烹調室以及25間鋼琴房等一流設施。融現代氣息和傳統文化為一體的校園，不但體現了“有教無類”的人文關懷，更是辦學者“蘊古融今”教學理念的寫照！

學校擁有一支融合了經驗與活力的老中青教師團隊，管理層及學科的骨干教師均來自省實。他們知識豐富、愛崗敬業。一切工作都是“為了每一位學生的進步，為了每一位學生的發展”，努力培養“人格健全、基礎扎實、身心健康、學有所長”的學生。

學校的領導集體及學科骨干教師來自廣東實驗中學：學校總監由現任廣東實驗中學校長鄭熾欽兼任；校長由原廣東實驗中學校長、特級教師禤錦科擔任；副校長兼教導主任由廣東實驗中學的教導主任黃玉鳳調任，副校長兼總務主任由廣東實驗中學總務主任朱穎濠調任，常務副校長由蔡騭擔任，學校師資力量雄厚，擁有一支一流的教師團隊，是學生取得優異成績的重要保證。社會各界對學校的辦學成果給予了肯定，并對學校的未來發展寄予了很高的期望！

第五篇：深圳大學實驗技術人員崗位職責與考核辦法

附件2.1.11

深圳大學實驗技術人員崗位職責與考核辦法（試行）

第一章 總 則

第一條 實驗技術人員是高等學校教學與科研隊伍的重要組成部分。為促進我校實驗教學工作的不斷提高，加強實驗技術人員隊伍建設和管理，充分發揮其積極性和創造性，激勵他們做好本職工作，并為考核、聘任、晉級、津貼工資評定及獎懲提供依據，根據教育部關于《高等學校實驗技術人員職務試行條例》等文件精神，結合我校的實際情況，特制定本辦法。

第二條 明確實驗教師崗位和技術人員崗位職責與考核辦法的目的是為了加強實驗室隊伍建設，保證在重要的實驗崗位上有優秀的教學、科研和技術人員上崗；充分調動我校實驗教師和實驗技術人員在實驗工作中的積極性和創造性；通過聘任與考核，促進人才的合理流動，逐步形成數量結構合理、業務精湛的實驗教學和實驗管理隊伍。

第二章 崗位設置

第三條 根據我校實際情況，凡從事與實驗教學相關的教學實驗、科研實驗、實驗技術研究、實驗室建設、實驗室資產管理、實驗教學管理的人員根據各自的情況可申請工程技術系列的崗位職務或實驗技術系列的崗位職務。第四條 實驗教師、實驗技術人員崗位設置的分級。

1、實驗教師的崗位設置：高級崗位為正副教授；中級崗位為講師；初級崗位為助教。

2、實驗室技術人員的崗位設置：高級技術崗位為高級實驗師或高級工程師；中級技術崗位為實驗師或工程師；初級技術崗位為助理實驗師或助理工程師。

第五條 實驗技術工人設初級工、中級工、高級工和技師。第六條 實驗教師、實驗技術人員崗位設置的條件。

1、正高級職務崗位設置的條件是：

①國家重點教學實驗室、省重點教學實驗室（中心）的技術骨干； ②經教育部或省教育廳批準的開放實驗室（中心）的技術骨干；

③公共基礎實驗中心、省級示范中心（含培育中的省級示范中心）的主任。

2、副高級職務崗位設置的條件： ①院級實驗中心主任；

②單臺價值人民幣50萬以上的大型精貴儀器設備的技術負責人； ③設備總值在500萬元以上的實驗室技術管理負責人； ④實驗教學和實驗儀器設備應用、維修和管理的技術骨干； ⑤經學校批準的其他高級職務崗位。

3、中級職務崗位設置的條件： ①實驗室主任；

②教學實驗、科研實驗的技術骨干； ③實驗課教學人員；

④實驗室儀器設備維修和管理的技術骨干；

⑤單臺價值人民幣20萬元以上的大型精貴儀器設備技術管理人員； ⑥經院（中心）批準的其他中級職務崗位人員。

4、初級職務崗位設置的條件： ①教學實驗、科研測試的準備和輔助工作的技術人員； ②實驗課輔助教學人員；

③實驗室日常維護、管理及一般技術性管理的人員； ④經院（中心）批準的其他初級職務崗位人員。

第三章 崗位職責

第七條 實驗中心主任

實驗中心主任是完成實驗室各項任務的直接組織者和領導者，全面負責實驗中心建設、管理以及實驗教學工作，負責組織制定并實施實驗室建設規劃、教學和科研實驗計劃、經費使用計劃，具體崗位職責包括：

1、組織制定并實施實驗室各項管理制度，確定實驗室各崗位職責，安排實驗室各項任務，保證實驗的正常進行。督促、檢查實驗室各項工作，總體負責安全及衛生管理工作。

2、組織審定或編寫實驗教學大綱和實驗指導書，更新實驗內容，改革教學方法，開展本科實驗教學改革，提高實驗教學質量和水平。

3、審核儀器設備的申購項目，合理開支各項經費。組織儀器設備的定期保養和維修，確保儀器設備處于完好狀態，提高其利用率。

4、負責本實驗中心工作人員的日常管理、業務培訓及考核工作，提高其業務水平和敬業精神。

5、在保證實驗室完成教學、科研任務的前提下，組織開展社會服務和技術開發，開展學術交流活動。

6、提高自身的業務及管理水平，并承擔實驗指導工作。

7、制定并落實實驗室安全責任制度。

第八條 高級技術職務人員

1、掌握本學科教學實驗的發展動態，提出實驗室建設規劃，擬訂高水平的實驗教學和實驗科研方案，并負責新開實驗方案的實施。

2、根據學科發展的要求，主持或組織實驗課題的研究，及時更新實驗內容，編寫高質量的實驗課教材、實驗指導書，并撰寫科研論文。

3、負責指導精貴儀器設備的引進、驗收和調試工作。

4、積極承擔對實驗技術人員的培養提高工作，參加研究生的指導工作。

5、掌握先進的實驗技術手段，承擔或參加指導新實驗設備的研制及有關設備的改造工作，解決本學科實驗技術中的疑難問題。

6、不斷提高實驗室的科學管理水平，指導實驗室的建設和管理工作。

7、完成實驗中心主任人交給的其它任務。第九條 中級技術職務人員

1、根據實驗室的教學和科研實驗任務，安排實驗計劃，認真做好各項工作。

2、參加編寫實驗課教材或講義，新開實驗方案的制定和設計，預做教學實驗。不斷更新實驗內容，引進新技術，改革實驗方法，提高實驗課質量。

3、嚴格指導學生實驗，包括輔導答疑、批改實驗報告及評定學生實驗成績，記錄實驗教學情況，做好實驗總結，積極提出改進實驗的意見。

4、掌握一定的國內外先進實驗儀器設備情況，引進先進的實驗方案及實驗技術，積極做好實驗儀器設備的改造、更新工作，促進實驗室的現代化建設。

5、負責實驗室一般儀器設備的維修和實驗室建設、改造、大修工作，認真做好實驗儀器設備的選購、驗收、安裝、調試和數據測定等工作。

6、負責實驗室的日常管理工作，嚴格執行實驗室的管理規章制度，做好實驗室安全衛生工作。

7、指導助理工程師和技術員的工作和學習。

8、完成實驗中心主任交給的其它任務。第十條 初級技術職務人員職責

1、做好教學實驗課的準備工作，掌握有關實驗的基本原理，參加預做實驗并寫出實驗報告。參加指導教學實驗，注意實驗方法的改進和質量的提高。

2、承擔有關教學、科研工作需要的備料、加工、儀器設備制作、繪圖設計、計算、數據處理、制作教學模具和編寫報告等任務。

3、精心管好用好儀器設備，做好日常維修、保養工作，學習儀器設備的檢修和技術改造、更新工作。

4、努力學習和掌握現代科學理論和技術，不斷充實和提高技術水平。

5、嚴格執行實驗室有關規章制度，做好各項實驗記錄、報表的統計工作。

6、負責實驗室的日常安全和衛生工作。

7、完成實驗室主任交給的其它任務。第十一條 實驗室設備管理員工作職責

1、認真執行實驗儀器設備和其它實驗室物資的管理制度。

2、用現代技術做好各種物資管理工作，儀器設備帳物相符。

3、做到技術資料齊全，各種設備檔案完備。

4、高度重視并經常做好水、電、氣和火的安全和庫房、實驗室的整潔工作。

5、對于從事實驗室保管工作確有成績者、為實驗室做出一定貢獻者，可隨同其他實驗技術人員同等進行考核和晉升工作。

6、完成實驗中心主任交給的其它任務。

四、考 核

1、每學年考核一次。

2、各院（中心）根據本辦法組織對各實驗人員進行自評。

3、各院（中心）將填報的深圳大學實驗室工作考核指標附表及相關材 料報送實驗室與設備管理處。

4、實驗室與設備管理處組織由有關專家和本部門工作人員組成考核小組對各院（中心）上報的有關材料進行復核審定。

5、考核結果分為不合格、合格、優良三類。

6、考核結果作為學校發放教學實驗技術課時津貼、并納入職稱（職務）晉 升的依據。

第十三條 實驗人員工作考核分文科、理工科兩類進行，考核內容詳見附表。

四、附 則

第二十二條 各院（中心）各可以根據本辦法，制定本單位具體實施細則。第二十三條 本辦法由實驗室與設備管理處負責解釋。第二十四條 本條例自頒布之日執行。

附件：深圳大學實驗教學與管理崗位考核表（理工科）下載 深圳大學實驗教學與管理崗位考核表（文科）下載