第一篇：校園科技節的作文大全

校園科技節的作文

科技改變著未來，我們也是需要去好好學習的。下面是小編為大家整理的關于校園科技節的作文，歡迎大家的閱讀。

校園科技節的作文一

4月20日，我們學校舉辦了第22屆科技節。科技節有好多個節目，其中，我最喜歡的是撲克牌搭高塔。

撲克牌搭高塔是這樣的：準備一副撲克牌，然后一層一層地搭上去，比誰搭得高，限時三十分鐘。我們一層一層地搭上去，可我搭到高處，就全部倒下來了，這時我非常著急，看著其他學生都已經搭得很高了，而我卻要重新開始搭，會不會比其他人慢啊？這時爸爸好像看透了我的心思，連忙過來對我說：“別灰心，你可以慢慢搭上去的，搭撲克牌底部是最重要的，它跟造房子一樣，需要把底部造穩固，不然一層一層造上去會倒塌的，要有耐心，穩重的一步一步搭上去才會搭得高。”然后我照著爸爸說的做，可是還倒下來了。經過一次次的失敗，每次我搭到了第十層，還是會倒下來。但是，我還是堅持不懈，再次搭起來，慢慢地我掌握了訣竅，終于搭到了十三層，而且沒有倒下來。最終，我獲得了一等獎，太開心了！

還有幾個項目，我也很喜歡，廢舊品利用，我也獲得了一等獎，可愛的冰項鏈，我獲得了二等獎，噴水塑料瓶我獲得了三等獎。只可惜環保科幻畫我沒有獲得獎狀。畫畫這方面以后自己還需要努力。

從這次科技節中，我感受到了，只要自己多動手，也可以發明一些小科技。還讓我體會到了，以后做任何事情都要有耐心，堅持不懈。

校園科技節的作文二

今天，我們進行了校園科技節比賽，這次比賽還有領導和來賓來觀看表演。

首先是號鼓隊出場，那有節奏的鼓點聲和清脆嘹亮的小號聲，非常好聽，然后是各班的特色方陣表演，最先出場的是五甲班的海模隊伍。走在第一排的學生手里都舉著一幅船的畫，后面的學生手里拿著一塊藍色的布，整體看起來好像一輛真的船艦一樣。最引人注意的是二甲班的氣球表演，二甲班的學生每人手里都拿著一個漂亮的氣球，花花綠綠的氣球，美麗極了！突然，所有的學生都把手里的氣球放飛了，霎時，五顏六色的氣球徐徐升向藍天，我們全班學生都把目光投向了美麗的氣球。很多學生說：“好漂亮呀！”我們班也不甘示弱，現在輪到我們班上場了。頓時我的心飛快地跳了起來，我想：我一定要走好！不過一會兒，我們開始走了，我們每個學生手里都拿著一個地球儀，漂亮極了！我們班的口號是：“愛護母親，保護地球，探索奧秘，和諧共存。”這句話的意思是要愛護母親一樣保護我們的生存環境，學科學用科學，使我們的生活更加美好。

接著是宣布徽章設計獲獎者名單。最令我激動的是科技小明星頒獎活動。因為這次我和班里的李修齊、何文婷被評為學校的科技小明星，當領導為我佩戴徽章是，我自豪地向他敬了個隊禮，我感到無比光榮，下決心要繼續努力。最后進行的是四驅車比賽和繪畫和猜謎語等活動。

精彩而有趣的校園科技節在一片歡聲笑語中結束了。這次科技節令我回味無窮。但愿我們的學校永遠充滿愛科學，學科學、用科學的氣息。

校園科技節的作文三

今天我早早地起了床，拿著我的照相機，到學校去參加校園科技節。

因為我是拍照片的，所以我馬上趕到了健身房。一到那兒，我不禁叫了起來，因為那里到處是人。我先跑到“四驅車”那里，看到他們正在拼裝“四驅車”，我情不自禁地拿起照相機把這一幕拍了下來。接著，我又跑到“報紙承重”的現場，遠遠望去，他們一個個都很認真的做著。不一會兒，很多選手都完成了任務，就碌碌吁吁的退場了。兩個項目看好了，我慢慢的走出了健身房。突然，我聽到了一聲歡呼聲，于是，我馬上朝那個方向跑去。到那兒一看，原來是初中生參加的“水火箭”。你看，他們用充氣筒往有水的“火箭”里充氣，一下，兩下，三下，“嗖”，由于氣的壓力使“火箭”從地面上飛到了天空。有些的“火箭”飛到了十幾米，可有些“火箭”卻十米都飛不到。比賽結束了，我又以火箭的速度跑到了“小制作”的現場。一路拍過來，那些東西可真不少，有“大房子”、“自制包”、“小火車”、還有“水果盤”，看著這些東西，我的眼睛瞪得大大的。拍著拍著，我想：“好象還有一個項目沒去？哦！是科幻畫！”

于是，我馬上到了那里。我走在他們身邊，看著那些畫，我仿佛也沉浸在他們的畫中。經過一上午的激烈比賽后，我得出了一個結論：比賽不在于結果，只在于過程，校園科技節給每位學生學科學、學知識、鍛煉能力、提高技能的機會，使廣大學生更加熱愛科學、熱愛技術了。

校園科技節的作文四

10月12日早晨，晴空萬里，秋風送爽。我們的學校里熱鬧非凡，每個學生的臉上都洋溢著快樂的.笑容，因為一年一度的校園科技節就要開幕了！

在莊嚴隆重的升旗儀式過后，學校領導用洪亮的聲音宣布：“變廢為寶、創意無限”第四屆“秋恩”校園科技節啟動。隨后，一群環保小模特精神抖擻地走上主席臺。他們穿著令人眼花繚亂的奇裝異服，顯得格外漂亮。

科普講座也同樣精彩紛呈。電視上介紹了五花八門的小制作，看得我們如癡如醉。其中，我最喜歡那臺小電風扇，因為它設計得特別精妙。看完這一個個充滿奇思妙想的小作品，教室里響起了熱烈的掌聲。學生們紛紛議論著，決心動手設計一個作品來，在下屆科技節上大顯身手。

趣味無窮的校園科技節在一片歡聲笑語中結束了。我喜歡科技節，因為它告訴我，“科學研究并不僅僅只是科學家的事。”愿我們的學校永遠充滿愛科學、學科學、用科學的氣息。

校園科技節的作文五

盼星星，盼月亮，一年一度的校園科技節終于來了。

上課鈴聲響了，學生們排好隊伍，踏著整齊的步伐，有序地踏步進場。

第一項活動就是紙飛機飛行。參賽選手來到二樓比賽現場，在林虎教師的指導下，選手們準備就緒。隨著林虎教師一聲令下，紙飛機從選手們的手中飛了出去：有的像火箭一樣迅速飛出去，立刻便無影無蹤了；有的偈小鳥一樣，張開雙翅，自由自在地飛翔；有的像漏了油的飛機一樣，掉在了地上。最牛的要數陳思源了。他的紙飛機一飛，就像漏了氣的氣球，搖搖擺擺地掉在了地上。結果陳思源得了個“第一”，不過是倒數第一。嘻嘻！

精彩還在繼續，高空墜蛋開始啦！只見千挑萬選的選手帶著他們的精美裝備，信心十足地來到四樓比賽現場。選手們按班級順序依次扔蛋。有的用泡沫把雞蛋包裹地嚴嚴實實的，有的用報紙把雞蛋一層一層地包起來，上面用塑料袋當降落傘用，落下來時慢悠悠的，落到了地上，雞蛋沒碎。最引人注目的要數我們三年五班的蘭弘羿了。他的創意真是獨具匠心。你瞧！蘭弘羿把兩個正方體的泡沫里面挖兩個洞，雞蛋剛好裝進去。再用兩個長方形的泡沫，拿來作機翼。上面用八角形的紅綢布當降落傘，用八條繩子把八個角系住。中間一個半圓形的蓋子把八條繩子固定好，下面用黃色和粉色的彩帶掛在蓋子上。落下來的時候綢布張開，慢悠悠地飄了下來，落到地上，雞蛋毫發無損。其他班的教師看見了，都為他的奇思妙想拍手叫好！他自己也高興地手舞足蹈。

精彩的表演結束了，雖然紙飛機飛行和高空墜蛋我們都沒有得第一，但是重在參與啊！真希望下一屆的校園科技節快快到來。

校園科技節的作文六

今天，我們學校舉行了一年一度，有趣的科技節。今年的科技節活動與往年不同，今年的科技節可以由各個班級自行安排科技實踐的活動內容。

我們班的活動有：扔紙環、小船負重和紙飛行的項目。這些活動都由我們學生自己組織，自己裁判。

我先來到小船負重的區域，拿出一張自然老師發給我們的賽題卡給了裁判學生，裁判給了我一張蠟紙，讓我們折成小船，放在水面上，比賽誰的小船裝的小棋子最多，直到小船沉沒。我靈機一動，有辦法了，幼兒園老師不是教我折過小盒子嘛，小盒子的空間最大，裝的小棋子肯定也最多，只要折小盒子就可以了。我仔細地折好小盒子，便交給了裁判，以負重41顆小棋子的好成績完成了比賽，大家鼓起了掌。那個男學生小王可不服氣了，他也信心十足地折好了小船，結果只裝了五顆小棋子就沉沒了，惹得大家哈哈大笑。我后面的小秦也用我的折船方法，負了45顆小棋子，獲得了冠軍。我想為什么我們折的圖形是一樣的，可負的重量卻是不一樣的呢？原來只要折得有一點點的偏差，就是方法一樣，結果也都是不一樣的。可見科學家是多么的偉大，他們工作起來一絲不茍，精益求精，才創造發明了如此多的科學技術。

我又去了紙飛行的區域，我看了比賽規則后覺得很簡單，這不就是折紙飛機嘛。我又給了那邊裁判學生一張賽題卡，拿了一張廣告紙三下兩下就折成了小飛機，使勁往前方一扔，唉，扔出去的飛機像沒頭的蒼蠅，砸在了地上，大家哄堂大笑。看來我得使出撒手锏了，我認真地用了六步又折好了一架紙飛機。開始比賽了，我有使勁地往外一扔，紙飛機像鉚足了勁風箏遠遠地飛了出去，工夫不負有心人，我終于獲得了冠軍，裁判學生還獎給了我一張小貼紙，我高興極了。

這次的科技節真有趣啊！讓我們在玩的過程當中領悟到了，做任何事情認不認真，都會得到不一樣的結果。

校園科技節的作文七

今天是科技節，學生們個個穿著校服，排著整齊的隊伍，興高采烈地來到了操場上。

只見教師點燃了禮炮，嘭！的一聲，禮炮圓圓的嘴里吐出了許多五彩繽紛的絲帶，在空中舞蹈，學生們都看呆了。接著老師拿出火箭點燃，火箭猛烈的沖上天空，一轉眼工夫，就飛得連一點影子也沒有了，很長時間它才慢慢地打開降落傘，落在草地上。飛機模型開始閃亮登場了，學生們一放開螺旋槳，飛機就從手中飛了出去。有的掛在樹枝上，下不來了，好像要在那做鳥窩；有的忽上忽下，好像是一只小燕子在捉蟲子；有的撞在了墻壁上掉了下來；有的飛出了學校……。學生們看得癡如醉。

表演結束后，我戀戀不舍地回到了教室，心想明年的科技節一定會表演得更精彩！

校園科技節的作文八

星期五是我盼望已久的日子，科技節之前，有很多的學生在爭分奪秒的制作自己的作品，準備在科技節那一天完成自己的作品去參加自己比賽的項目。

今天終于到了。一大早，我來到學校，看到學校五顏六色的，真漂亮。我們到了做早操的時間，看見操場和以前有些不一樣，再仔細地看看周圍。哦，原來今天是科技節呀！怪不得今天和往常不一樣，熱鬧極了。

過了一會兒，我們的科學老師徐老師和其他的老師手上拿著火箭，倒數著：“九、八、七、六、五、四、三、二、一。”只見火箭陸續飛向了天空，然后有撐著降落傘降了下來。宣布，科技節開幕式現在開始！

“咦？老師手上拿著是什么東西？”我好奇的想，徐老師說：“現在老師手上拿著是一個加汽油的直升飛機”我每天都想著加汽油的直升飛機是怎樣飛的，飛的高不高。真是太神奇了！那老師拿著遙控器，首先他在原地起飛，好多的蒸汽呀！然后在慢慢的升起，在天空盤旋著，最后在操場飛了幾圈，漸漸升高，學生們驚奇的望著天空出神，它一會兒下降，一會兒有升起。老師接著說：“現在直升飛機正在慢慢地降落。好，現在請學生們觀看加汽油的飛機。”

哇！它飛的好高呀！飛得高過了我們的綜合樓，它漸漸的升高，直到看不見為止，不知怎么了，飛機直線的下降，最后它安全的降落。

接下來，我看的是雞蛋砸地球的比賽，有和多的學生都和有創意，令我印象最深刻的是用吸管插上，這樣雞蛋就不會破了。

我覺得這次的科技節很有創意，希望下一次我能參加到科技節當中去。

第二篇：校園科技節

校園科技節--科普知識競賽

一、時間：本周四小學組；周五中學組

二、地點：報告廳

三、參加對象：3-8年級 每班4人

四、比賽設置：現場答題（必答題、搶答題、風險題）

五、比賽規則：

1、每隊設置基礎分為100分。

2、必答題每人均作答，答錯不扣分。

3、搶答題每題10分，答錯扣10分，搶答犯規扣10分。

4、風險題設10分、20分、30分題型，答錯扣掉相應分數。

5、以年級為單位進行總分排名設一二三等獎。

第三篇：校園科技節發言稿

披塘小學2010校園科技節學生發言稿

尊敬的各位領導、老師、同學們：

大家好！

科技的大潮激蕩著浪花濺灑到披塘小學校園，使我們的心頭泛起層層漣漪；幻想的翅膀鼓蕩著春風吹拂到披塘小學校園，使我們的眼前亮起科學的曙光；讀書的熱潮，使我們披塘小學書香四溢.這是一個夢想變為現實的時刻。

小發明、小制作，科幻故事，科學的種子在我們幼小的心田生根、發芽、開花。

這是一個讓人大開眼界的時刻。展覽、競賽、表演，科學的精神在暢快地演繹，科學的內涵在淋漓地發揮。本屆科技節圍繞著“科技創新 低碳生活 愛護家園 共建和諧。

這是一個科技競爭的時代，在這個時代里，國與國之間的較量就是科技實力的較量。而一切科技成果的取得必須要有豐富的知識作堅實的基礎，知識就是力量。親愛的同學們，讓我們乘著披塘小學“2010年校園科技節”的東風，從小樹立愛科學、學科學、用科學的志向，努力創新，認真實踐，增強素質，全面發展，為把自己培養成二十一世紀的科技型人才而吧！

我衷心祝愿本次科技節取得圓滿成功！

謝謝大家！

五年級：楊寧蓮2010年12月

披塘小學2010校園科技節學生發言稿

各位老師、同學們：

大家好！

為全面實施素質教育，提高學生的科技素質，我校將開展2010年校園科技節活動，通過開展多樣化的科技活動，為學生提供一個展示個性的平臺，豐富學生的課余生活，培養學生的創新精神、實踐能力。作為科技輔導教師，我在這里，向同學們提出幾點建議和希望。第一，要樹立遠大理想。青少年時代是理想開始的地方。你們是未來推動科技發展、開拓先進生產力的生力軍。只有志向遠大、信念堅定，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能始終把握正確的前進方向。

第二，要培養科學精神。你們是最有朝氣、最具創新精神的群體，昭示著一種朝氣蓬勃、奮發進取、百折不撓的精神風貌。你們應當始終站在時代的前列，置身于科學殿堂中去印驗科學結論，提煉科學方法，去體驗和感悟科學態度和科學精神，為未來獻身科技事業打下堅實基礎。

第三，要全面發展自己。全面提高自身的科學素質，養成愛科學、學科學、用科學的良好習慣，既要學會動腦、又要學會動手，以科學的態度和方法，培養獨立思考、自主探索的創新精神和創新意識。

第四，要創造精彩個性。希望你們從小發展自己的科學興趣，享受科學帶給人類的智慧和樂趣，用科學創造自己精彩的個性，用科學創造未來美好的生活。最后，預祝我校2010年校園科技節圓滿成功！

謝謝大家！

第四篇：校園科技節活動

校園科技節活動 “小小建筑師”競賽活動通知

一、活動內容：

用一副撲克牌（54張）、用透明膠或兩面膠搭建高層建筑。

二、活動目的：

提高學生動手能力，開發參賽學生創新思維能力。

三、參加對象：一、二、三年級。

四、競賽規則：

1、除了統一的一副撲克牌（54張）和透明膠或兩面膠之外，不能出現其他材料。撲克牌可以折成任何圖形搭建（如：圓形、三角形等），但不能撕開或剪開撲克牌搭建。否則一票否決。

2、以高度為主要取勝標準，而且搭建的建筑必須能獨立支撐。

3、高度相同的前題下，以建筑的美觀和新穎性作為判定依據。

4、比賽使用的撲克牌、透明膠或兩面膠、剪刀（剪透明膠或兩面膠用）學生自備。

5、由各班主任或輔導員組織，在自己教室搭建高層建筑比賽，在一小時內由學生自己完成。

6、作品要寫上班級和姓名

7、參賽地點：一年級、二年級在學前一班教室

三年級在學前二班教室

五、成績評定：

組委會將評選出每年級一等獎1名

二等獎2名

三等獎3名

六、比賽時間：6月3日（周三）下午第三節。

七、評委：綜合組各教師

2011年5月2日

第五篇：校園科技節班會

校園科技節主題班會

一、活動目的：

通過參與科技節活動，讓科技創新的種子扎根與素質教育沃土，喚醒每個孩子的科學潛能，自由放飛于明日之空。力圖激發學生好奇、好問、好學的興趣和品質使學生從小熱愛科學、喜歡閱讀，以培養學生們的科學素養、閱讀興趣、創新能力和實踐能力。

二、活動地點：班級

三、活動參與者：班主任及全體學生

四、活動過程：

（一）開場白：

科學為人類撒下了充滿希望的種子，科學為人類創造了前所未有的輝煌，在輝煌的科技成果背后，有一批偉大的科學家，他們創造出非凡的奇跡。

（二）講科學家發明故事，浸潤科學發明精神。

1、瓦特發現壺里的蒸汽推動壺蓋跳動，發明了蒸汽機。

2、愛迪生借鏡子，幫助醫生為媽媽做手術急性闌尾炎。

（三）誦科學家名言，弘揚科學精神。

1、在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。（馬克思）（愛因斯坦）

3、天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水。（愛迪生）

4、我堅信一條原則，我們每一個人都在享用別人發明所帶來的巨大益處。因此，我自己也應該樂于用發明為別人造福，而且應該慷慨大方地做到這一點。（富蘭克林）

5、科學的存在全靠它的新發現，如果沒有新發現，科學便死了。（李四光）（茅以升）

7、一個人天資再好，沒有勤奮，在科學上也將一事無成；反之，有了勤奮，天姿不足也完全可以取得成就。（茅以升）

前人們的代代努力，迎來了科學的春天，一項項新的發明創造正在孕育而生，它凝聚著最先進的科學技術，體現著現代文明的光輝。

五、科技知識搶答賽：

1、電腦的“大腦’是什么？（中央處理器）

2、學習知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個方法成為科學家的。

6、困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠屬于敢于攀登科學高峰的人。

2、發明電話的科學家是誰？（貝爾）

3、發電的方法，舉例：（火力發電、風力、水力）

4、為什么自行車能動？（輪子與地面磨察）

5、電池的發明人是誰？（伏特）

6、麻醉術是誰發明？（華佗）

7、中國誰發明了導彈？（錢學森）

8、那種污染被稱為“世界頭號殺手”？（水污染）

9、第1次到達月球的兩個宇航員是誰？（阿姆斯特郎和奧爾德林）

10、被稱為風車發電王國是？（丹麥）

11、隱形飛機是指？（雷達測不到的飛機）

12、世界第一臺計算機是哪年發明的？（1945）

13、月亮圍繞什么東西轉？轉一周期多長？（地球）（24小時）

14、飛機上為什么要裝黑匣子？（它是用來記載失事時飛機上的各種情況的，幫助人們了解事故的原因的）

15、地球的血是什么？（巖漿）

16、橡皮是誰發明的？（愛迪生）

17、飛機是誰發明的？（萊特兄弟）

18、世界上第一個兩次獲得若貝爾獎的是誰？（居里夫人）

在我們的生活中也常常會有一些司空見慣的科學現象，你們能發現其中的奧秘嗎？

六、科學小實驗： 實驗一：湯匙變磁鐵

（一）過程：

a、用金屬湯勺去吸鐵釘、曲別針

b、準備一支金屬湯匙，手里拿一塊磁鐵慢慢地在湯匙上來回摩擦。c、湯勺將鐵釘、曲別針吸起來了

d、將湯匙在桌子上一敲，湯匙的磁力又消失了

3、思考：湯匙為什么變磁鐵？請生答

（二）講解：

構成湯匙的金屬物質可以被看成是一個個的小磁鐵，但由于它們的磁場方向不同，作用被相互抵消，整個湯匙也就沒有了磁性。而如果用一塊真正磁鐵的磁力將湯匙內部的小磁鐵的磁場強行排列成同一方向，湯匙就會表現出磁力。將湯匙在桌子上一敲，其內部小磁鐵的排列又被破壞掉，湯匙的磁力也就消失了。

（三）拓展：

你還能把什么物品磁化，用來磁化的物品應該是什么物質制作的？ 實驗二：神奇的牙簽

（一）過程：

a、把牙簽小心地放在水面上。

b、把方糖放入水盆中離牙簽較遠的地方。牙簽會向方糖方向移動。

c、換一盆水，把牙簽小心地放在水面上，現在把肥皂放入水盆中離牙簽較近的地方，牙簽會遠離肥皂。

（二）思考：

牙簽為什么會發生這樣的變化？

（三）講解：

當你把方糖放入水盆的中心時，方糖會吸收一些水分，所以會有很小的水流往方糖的方向流，而牙簽也跟著水流移動。但是，當你把肥皂投入水盆中時，水盆邊的表面張力比較強，所以會把牙簽向外拉。

（四）拓展：

請你試一試，如果將糖和肥皂換成其它物質，牙簽會向哪個方向游去？ 備用實驗：

1、讓火柴“跳舞”；

2、帶電的報紙；

3、胡椒與鹽的分離

4、怎樣讓銀器光亮如新

七、班主任總結：

同學們，今天主題班會開展得十分成功，同學們不僅積極參加活動，鍛煉了組織能力，而且提高了科技意識。科學為我們撥開重重的迷霧，科學為我們開啟智能之窗。科學帶給了我們全新的創造思維，科學教給我們最先進的思想、方法。崇尚科學，讓我們更冷靜，客觀地面對這日新月異的世界，讓我們插上科學的翅膀振翅翱翔，迎接美好的明天。