第一篇：關(guān)于成長的周記

關(guān)于成長的周記1

記得那年我離開生活了三年半幼兒園，來到了一個新的環(huán)境，那里有許多陌生的老師、同學(xué)。媽媽說我長大了，是小學(xué)生了。班主任老師告訴我們要在一起共同生活、共同學(xué)習(xí)六年。我高興極了。

第二年六一兒童節(jié)，我佩戴了紅領(lǐng)巾，成了一名光榮的少先隊員，爸爸媽媽為我祝賀，老師、同學(xué)們?yōu)槲覀児恼疲倚腋５匦α恕?/p>

記得我和爸爸媽媽有個約定，如果我考了一百分或最高分的時候，他們會獎勵我三元錢，每當(dāng)我從他們那里領(lǐng)到獎金的時候，爸爸媽媽會說你真棒，繼續(xù)加油啊，我自豪的笑了。

今年，我寫的作文獲得了中國青少年作家杯銀獎，被發(fā)表了，爸爸媽媽為我高興，老師、同學(xué)們?yōu)槲壹佑停遗d奮極了，我有自信，相信自己一定能行。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，在爸爸媽媽的呵護下，我長大了，成了一名小小的男子漢，我可以自己照顧自己，會幫媽媽分擔(dān)家務(wù)

現(xiàn)在我是一名四年級的學(xué)生了，在以后的歲月中還會留下我成長的足跡。

關(guān)于成長的周記2

“知識是無止境的”。充實自己，可以讓自己的談吐相當(dāng)有內(nèi)涵;充實自己，可以讓自己有豐富的知識;充實自己，不但知道的比別人多，還比別人來得有保障。因此，才會有那么多人在閑暇之余，還忙著讀書。目的就是為了要讓自己更好、更有知識，才不會被擊垮，也才會有成功的一天。

每個人都要充實自己。連上知天文下知地理的老師也一樣。如此一來，他才可以把自己的知識教導(dǎo)給我們。看著學(xué)生的成長，是老師充實自己后得到最甜美的果實。救人救命的醫(yī)生，也需要充實自己，才能夠研發(fā)出更頂尖的藥，來救活更多的病人，讓許多人有重生的機會，這就是醫(yī)生充實自己最大的成就。

充實自己相當(dāng)?shù)闹匾Ｎ蚁胛覒?yīng)該要多多閱讀書籍，好讓我的閱讀能力提升，也能讓我的語文成績變得更好，才不會每次都忘記字怎么寫。寫作時，能文思泉涌，寫出更多動人的文章。但是切記，不要把自己局限在一個小框框，要放大視野，每種書都要看看，才能夠?qū)W到廣泛的知識。

“學(xué)如逆水行舟，不進則退。”雖然你無法學(xué)習(xí)到全部的知識，但你可以學(xué)習(xí)它的一部分，這世上值得你學(xué)的東西實在太多了!所以!不要再發(fā)呆了，趕快拿起紙筆，好好的學(xué)習(xí)，充實自己，讓生活更有意義。

關(guān)于成長的周記3

成長，就是你不再為一點小事撒嬌;成長，就是你不再看著商店的糖果而垂涎三尺;成長，就是你不再因為摔跤而哭泣;成長，就是你將掙脫父母的保護傘，飛向蔚藍的天空。成長，就是你哭著奔跑，笑著流淚。

伴隨著一顆青春痘的來臨。我發(fā)現(xiàn)，我原來已從一個乳臭未干的小毛丫頭變成一個載著美好憧憬的少女。曾經(jīng)那個只知道吃和玩的小孩已隨著時光的推移越來越成熟。現(xiàn)在的我背負(fù)著家長和老師的期望—好好學(xué)習(xí)，考入重點學(xué)校。現(xiàn)在，我面臨升學(xué)考試.把布娃娃鎖進柜子里，我始終高興不起來。還能否記起第一次得到它時的興奮與激動;面對父母的嘮叨滿不在乎的我;面對試卷愁容滿面的我，還能否記起第一次得到練習(xí)冊時一臉驕傲的我.是啊，幼稚不在，此時與我們相伴的，只有充滿煩惱與幻想的花季.成長，就代表你將走向人生的另一個路口，成長，將要為之付出慘痛的代價.現(xiàn)在，我已不敢再奢求曾經(jīng)的無憂無慮、.輕松自在，現(xiàn)在整天陪著我們的是堆積如山的作業(yè)。做任何事，都要獨立完成.每天自己上學(xué)，自己回家，自己買文具……看著幼小的孩子每天由父母捧著，抱著，衣來伸手，飯來張口，我有些羨慕.每天自己的活動都將受限制，都由父母安排.大多數(shù)時間都把自己鎖進房間里“加班”成為“籠中鳥”兒時的快樂早已消失得無影無蹤，成長的煩惱就如一個無底洞一樣，我好想大喊一聲：“我要自由”!

我相信我的同齡人有一點點輕松.但我知道，這都是父母與老師的愛.我希望家長可以讓我們沖出家庭，看一下外面的美好世界。

關(guān)于成長的周記4

俗話說：“勇往直前，持之以恒，是克服困難的妙方。”人生在世，難免會遇到一些挫折與困難，這些困難就像人生道路上的絆腳石，常常讓你、我摔傷，但往往當(dāng)你再站起來時會獲益良多!

我并不會恨那些絆倒我的小石子，因為它讓我懂了許多人生道理。而其中“背書”更是讓我印象深刻。背書是我一生中最討厭的事，那天，老師出的功課就正是”背書”。當(dāng)時因為我想把它背完才能做自己的事，但眼看時間已過了三小時，我越看越不耐煩，急得像熱鍋上的螞蟻，簡直快發(fā)瘋了。媽媽看我這樣子，就陪我背，我的情緒漸漸穩(wěn)定下來，也越被越熟。克服了這個難關(guān)，也讓我獲益匪淺。

其實從古至今有許多因克服困難而成功的例子，像杏林子就是一個很好的.例子。他在十二歲時就患了罕見疾病，因此他對生命抱著消極的態(tài)度，直到是十六歲時，因信仰基督教，讓她對生命的看法轉(zhuǎn)為樂觀與積極。他自勉自勵，努力向?qū)W，并發(fā)表了許多 勵志作品。他也常到世界各處為身心障礙的人做志愿者服務(wù)!回過頭來想想我自己，只是碰到小小的絆腳石，就鬧得天翻地覆的。其實只要相信一句話：”人生沒有走不過的路、沒有渡不過的難關(guān)!”就可以了。

事實上，遇到困難，就是上天給我們一次考驗的機會，千萬不能錯過，努力找到解決它的方法。俗話說：“天下無難事，只怕有心人!”困難只是一時的，選擇放棄會后悔一生;選擇面對，將會得到更多。來吧!相信自己，從你開始做起!

關(guān)于成長的周記5

“嚓嚓嚓”鉛筆和紙摩擦的聲音不時傳出。書桌前，正在寫作文的我也在回憶成長的故事……

前年暑假，媽媽去外地出差幾天。家中只剩下我和爸爸兩人。有一天，爸爸為我準(zhǔn)備好了飯菜就上班去了。到中午時，太陽火辣辣地烤著大地。我忽然覺得十分口渴，便拿起杯子去倒水。我來到飲水機前，準(zhǔn)備倒水可飲水機里一滴水都沒有。此時，我口渴難耐，忍不住抱怨了幾句：“爸爸也真是的，其他什么都準(zhǔn)備好了，唯獨飲水機里卻沒有水。”即使這樣，我先把水桶包下來再說吧!我暗暗地想。再報下水桶的同時，我偶然的發(fā)現(xiàn)叫誰的電話號碼。于是，我便來到電話機前，伸手撥下了號碼。電話里傳來了一個親切的聲音：“喂，您好，這里是XX水站。”我立即答道：“阿姨，我要一桶獲特滿礦泉水，我家在……”那位阿姨告訴我，十分鐘后就送到，我耐心的等待。十分鐘過后，樓道里響起一陣腳步聲。我立即開了門，可惜是隔壁家的鄰居。我剛要關(guān)上門，心里就擔(dān)心起來：家里的門鈴壞了，萬一她送錯人家了怎么辦?于是我便打開門，辦了一個小凳子，坐在門口靜靜等著。

又過了兩分鐘，送水的人低著頭，扛著水來了。我付了錢請那位送水的人幫我把水桶裝上去，這時我已經(jīng)口干舌燥，立即倒了一杯水，喝下去以后，心里甜滋滋的。

爸爸回來以后，問我：“誰是誰叫的?”我連忙說：“爸爸，誰是我叫的!”爸爸高興地翹起大拇指說：“咱們家盈盈也會當(dāng)家了!”面對爸爸的夸獎，我驕傲地說：“爸爸，你們以后再也不能寶我是當(dāng)小孩子看待了，我已經(jīng)長大了。”

自從那件事以后，我的爸爸媽媽真的抱我當(dāng)作“大人”了。當(dāng)然，我也應(yīng)該不斷努力，表現(xiàn)出我的成績與水平，讓他們更放心

關(guān)于成長的周記6

今天早上，我還躺在床上沉沉地睡著，一陣急促的鬧鐘鈴聲把我從美夢中拉回現(xiàn)實。

我一看鬧鐘，六點半，我還能再睡會兒。于是，我照樣蒙頭大睡。其間，奶奶三次來催我起床，我都無動于衷。等我起床時，啊!七點多了!上學(xué)快遲到了!快!趕快!我趕忙坐起，穿好衣服，翻身下了床，穿了鞋就往廚房跑。

進了廚房，我趕快刷牙洗臉，心里還嘀咕著：怎么辦?快!快!可心急就吃不了熱豆腐。刷牙時，我把杯子打碎了;洗臉時，我顧不上倒熱水，凍得我直咬牙;走路時，我差點摔跤，猛得發(fā)現(xiàn)鞋子穿反了……時鐘滴滴答答的聲音在我耳邊響起，像在催我：“快點，快點!”怎么辦，怎么辦……我心急如焚。

在家吃早飯肯定是來不及了，我隨手拿了個花卷就跑。可是屋漏偏逢連夜雨，越急越是出問題。跑到半道上，我就猛地發(fā)現(xiàn)成長手冊沒帶，只得返身往家跑。

來到家里，奶奶疑惑地問我：“你不是上學(xué)來不及了嗎?回來干嗎?”我顧不上回答，以迅雷不及掩耳之勢拿起成長手冊又沖出家門，奔向?qū)W校。

跑在上學(xué)的路上，我覺得很輕松，猛地發(fā)現(xiàn)書包沒拿。剛轉(zhuǎn)身要回家，只見奶奶拎著書包向我追來。看著她氣喘吁吁的樣子，我心想：啊，我的大救星來了!我一把搶過奶奶手中的書包，以百米沖刺的速度向?qū)W校奔去，我沖進校門，沖進教室。正巧，上課鈴響了，我心里懸著的大石頭終于落了地。同學(xué)們一雙雙眼睛直盯著我狼狽的樣子，老師也憤怒地看著我，說：“你身為大隊長，居然還遲到!怎么能給同學(xué)們做好榜樣呢?”

這就是我成長中的一個小插曲，它讓我記住了教訓(xùn)，也讓我真正體會到“一日之計在于晨，一年之計在于春”這句話的含義。我就是在這一次次的教訓(xùn)中，變得更加懂事，明理。

關(guān)于成長的周記7

小樹不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能長成參天大樹?人生不擁有艱辛，怎能飽含酸甜苦辣?同樣的，成長中沒有過煩惱，怎能真正地成長?

煩惱，一個連嬰兒聽了都皺眉的詞，卻是我們成長中必不可少的東西，在我們的成長中，就是要化煩惱為不煩惱，從煩惱中感悟人生，漸漸成長。

小時候，你的煩惱是路上的石子，你只能踢開它或者繞路走;青年時，你的煩惱是路上的坑洼，你只能越過去或者填平它;長大后，你的煩惱是一座座大山，你只能攀越過去，或者像愚公一樣移開它。

我們現(xiàn)在的煩惱就是路上的坑洼：越過去是最好的選擇，我們的煩惱不止一個，填要填到什么時候?只要腳大步一跨，就過去了。

因此有的時候，面對煩惱不要太執(zhí)著了，要以另一個更為簡單的方法去化解煩惱。

快樂與煩惱是并存的。

成長的路途坎坷，但坎坷卻不是天塹。

關(guān)于成長的周記8

每個人都有許許多多的成長故事，我也不例外。而給我印象最深刻的還是我第一次獨自睡覺，回想起來，仍然記憶猶新。

記得我五歲那年的一天，爸爸媽媽都要加班，晚上只有我一人。如果是平日，他們一定會把我送到哥哥家，可今天，卻說我長大了，可以自己睡覺了，硬要把我一個人留在家里。

晚上，家里空蕩蕩的，一片寂靜。我吃完飯、洗漱完畢，爬上床，關(guān)好燈就睡覺了。也不知為什么，我躺在床上翻來覆去就是睡不著。于是，我睜開眼睛環(huán)顧四周，屋子里黑洞洞的，靜得連自己的心跳聲都能聽見。我真有點害怕，平時在電視里看到的可怕的情景在腦海里一一閃過，令我毛骨悚然。就在這時，窗外忽然刮起一陣風(fēng)，吹得空衣架直發(fā)出“叮當(dāng)，叮當(dāng)”的聲音。而掛在外面的衣服則隨風(fēng)擺動，影影綽綽，看上去像有人在外面，嚇得我魂不守舍，一頭躲進被子里。雖然我在被子里熱得大汗淋漓，但還是不敢出來。過了一會兒，我受不了了，便想出來涼快涼快，喘口氣，可又不敢。突然，我的腦海里出現(xiàn)一個聲音：“龍，你可千萬別出去，要是出去了，會被外面的壞人發(fā)現(xiàn)的。”“不會的，”另一個聲音說道：“那根本就不是壞人，是衣服，只管出去好了。”“寧可信其有，不可信其無，大伙兒可都這么說，千萬不能出去。”“這事不是明擺著嘛?那都是風(fēng)的惡作劇，是衣服又不是壞人。更何況，只要自己不做虧心事，半夜就不怕鬼敲門。”……這兩個聲音在我腦海里爭論不休，令我難以決策。最終，我還是從被子里鉆了出來，但不管怎么說，的確有點害怕，忐忑不安地度過了那個令人難忘的夜晚。

第二天，父母都夸我，說：“龍，你長大了，變得勇敢了。”我聽后，臉上露出了燦爛的笑容，心里比吃了蜜還甜。

從那以后，我就擁有了自己的小房間，獨自睡覺了，真可謂“萬事開頭難”啊!

關(guān)于成長的周記9

我氣餒時，它給了我勇氣；在我傷心時，它給了我安慰……。它就是一句名言 失敗是成功之母！

當(dāng)我因考試失誤而氣餒時，面對那鮮紅的“x”，聽著同學(xué)們的冷嘲熱諷，看著父母失望的眼光，我對自己失去了信心。猛然間，我頭腦中閃過了那句名言——失敗是成功之母！我猛然醒悟：哪個人沒有失敗？摔倒了，再爬起來！于是，我又重新振作了起來，勤奮學(xué)習(xí)，不懂就問，終于在又一次的考試中取得了優(yōu)異的成績。啊！名言，我感謝你！

當(dāng)我努力去干一件事而屢遭失敗時，我氣極敗壞，將自己關(guān)進了小房間里，我恨自己，恨自己不爭氣，恨自己不成才，忽然，一盞明燈在我心頭點亮——失敗是成功之母！我茅塞頓開：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹？沒有爬不過的高山，沒有闖不過的險灘！于是又繼續(xù)干了起來。功夫不負(fù)有心人，終于，我成功了！啊！名言，我感謝你！

當(dāng)我因工作不細(xì)致使班級榮譽受到損害時，我羞愧萬分，恨不得一頭鉆進地縫中。我辜負(fù)了老師對我的期望。此時，“失敗是成功之母！”這句名言輕輕扣開我心靈的大門，我豁然開朗：做錯了怕什么？及時改正就行了唄！那以后，我更加努力地工作，后來，我還被評為優(yōu)秀隊干。啊！名言，我感謝你！

這位好伙伴已陪伴我走過了五個春夏秋冬，幫我闖過了一個又一個的激流險灘。如今，它將成為我人生旅程中一座不滅的燈塔，永遠指引著我劈波斬浪，駛向成功的彼岸！

關(guān)于成長的周記10

游泳，就是使我蛻變的關(guān)鍵。小時候，一聽要去游泳，就興高采烈的去拿用具，迫不及待上車等著出發(fā)，一到了泳池，就很快的換完衣服，連救生衣也不穿就投進水的懷抱，害爸爸都要以迅雷不及掩耳的速度把我救起來。曾經(jīng)，我是那么的喜愛泳池，那么的熱愛游泳!

但是，升上了三年級后，因為嚴(yán)格的操練、長時間的游泳，再加上冰冷的池水，我一再的想拋棄的曾經(jīng)最喜愛的游泳，不過，我做不到……原因就是，我太喜愛它了!喜愛到，可以忍受那些令我討厭的訓(xùn)練，可以再一次拾起對游泳的熱愛!我不再因為冰冷的池水而逃避，也不再因為我嚴(yán)格的訓(xùn)練而哭泣，因為我知道，了解了一件事，我是打從心底熱愛游泳的，所以，我不再退縮了。

而我，也因為游泳，練就了堅強的內(nèi)心，我不輕易掉淚，因為哭，是無法解決一切的;哭，只能用來發(fā)泄自己的情感而已，教練不會為了一個人，而停下整個泳隊的訓(xùn)練，更不會卻安慰你。因為，他有一整個泳隊要照顧，無法顧及每一位選手的情感問題，所有的人，都是一樣的。不能因為一人，而讓所有人都無法好好的訓(xùn)練，這不公平!所以，從頭到尾，你只能哭給自己聽，大家都需要訓(xùn)練，不會安慰你的!它是我學(xué)到的其中一件事。我了解的第二件事，是它─一切都會過去的，游泳訓(xùn)練固然辛苦，但一段時間后就不再了;體能訓(xùn)練就算很累，但做完就沒了;這一切雖然難過，但畢業(yè)就沒事了，它不會一直跟著你的。因為游泳，我了解了這兩件事，也讓我更加成長。

而它，更讓我擁有了志同道合的好友!我們同甘共苦，經(jīng)歷了許多事情;我們彼此切磋，使對方更加成長;我們更為彼此加油，使大家更有信心，能勇敢面對任何挑戰(zhàn)。因為它，我擁有了我想要的一切，也是因為它，我蛻變?yōu)橐粋€堅強的人，我，真的很感謝它。

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第二篇：成長周記

周記做護航 責(zé)任伴成長

——棗莊市第二十中學(xué)德育特色教育

胡同友

學(xué)校在實施素質(zhì)教育的過程中反映最為強烈、感到最為困惑的問題是評價制度。一個毋庸置疑的事實是現(xiàn)行的考試制度已經(jīng)成為推進素質(zhì)教育的瓶頸。它遏制了學(xué)生多方面潛能的發(fā)展,影響了我國全民素質(zhì)的水平和發(fā)展。如何打破這套多年來形成的根深蒂固的評價制度呢？近幾年來，我校不斷探索實踐，為促進學(xué)生全面發(fā)展，推出了《學(xué)生成長周記》，開展素質(zhì)教育評價。

一、《學(xué)生成長周記》理論依據(jù)：

多元智能理論對傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績評價學(xué)生的評價制度提出了嚴(yán)厲的批評。考試成績評價學(xué)生是片面的和局限的，它不能真實、準(zhǔn)確地反映學(xué)生解決實際問題的能力。教師應(yīng)從多方面觀察、記錄、分析和了解每個學(xué)生的優(yōu)點和弱點，并以此為依據(jù)設(shè)計和采用適合學(xué)生特點的評價制度，幫助學(xué)生“揚長避短”。也要幫助家長認(rèn)識和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需要，并采取適當(dāng)?shù)拇胧瑤椭恳粋€學(xué)生充分發(fā)展其潛能。因此學(xué)校的評價指標(biāo)、評價方式也應(yīng)當(dāng)多元化，并使學(xué)校教育從紙筆測試中解放出來，注重對不同人的不同智能的培養(yǎng)。《學(xué)生成長周記》內(nèi)容設(shè)置是依據(jù)多元智能理論中的自我認(rèn)識智能而設(shè)立的。

二、《學(xué)生成長周記》內(nèi)容設(shè)置及說明：

1、封皮為膠印彩頁，體現(xiàn)學(xué)校校徽、校歌、校訓(xùn)等旨在突出其自身的使用和保存價值；體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)方向和辦學(xué)宗旨。讓學(xué)生熟記校訓(xùn)、會唱校歌。讓入校后的學(xué)生成為真正意義上的二十中人。

2、“我對自己的希望和要求”欄目和“學(xué)期末感言”欄目，旨在幫助學(xué)生每學(xué)期初為自己制定一個明確可行的奮斗目標(biāo)，并時時督促和提醒學(xué)生反思每個階段應(yīng)付出怎樣的努力才能實現(xiàn)既定目標(biāo)。

3、“學(xué)科周周清”欄目是為了避免學(xué)生學(xué)習(xí)中知識的積壓，讓學(xué)科教師了解學(xué)生周知識掌握情況，便于任課教師動態(tài)教學(xué)。同時把“學(xué)科周周清”欄目列入班級學(xué)習(xí)小組互動上來。讓學(xué)生相互監(jiān)督，相互促進，相互完善。

4、“父母寄語”和“摯友的話”兩個欄目是利用學(xué)生身邊的力量，來教育和影響學(xué)生的發(fā)展，進而使其感受到一種關(guān)心的力量。

5、“我讀過的書”欄目是為了給學(xué)生留下一個讀書的記憶，進一步促進學(xué)生對讀書的渴望，也可以和其他同學(xué)進行比較，從而努力去讀更多的書。

6、“每周一言”旨在通過格言、警句等形式，讓學(xué)生在不知不覺間積累經(jīng)典佳句，并且激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與前進的動力，實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我完善的目的。

7．“我的假期我做主”欄目幫助學(xué)生進行假期計劃制定，其中重點強調(diào)音、體、美內(nèi)容的設(shè)置，也注重學(xué)生特長假期提煉拔高。

三、《學(xué)生成長周記》的使用：

《學(xué)生成長周記》一學(xué)期一本，一學(xué)年兩本，初中三年共六本。為了利用好《學(xué)生成長周記》，使之發(fā)揮最大效益。我校《學(xué)生成長周記》的具體使用流程如下：

1、開學(xué)初學(xué)校下發(fā)《學(xué)生成長周記》，以班級為單位統(tǒng)一組織實施，班主任具體負(fù)責(zé)，年級組督導(dǎo)。班主任統(tǒng)一填寫姓名、班級序號，指導(dǎo)學(xué)生填寫個人資料，列出學(xué)期階段計劃。每周周二班會下發(fā)給學(xué)生，次日上交，班主任統(tǒng)一管理。學(xué)校每月按照班級序號抽查一次，檢查結(jié)果納入班級月量化。

2、每月末班主任填寫學(xué)生一個月以來日常行為表現(xiàn)情況，要求用等級和激勵性語言，以促進學(xué)生發(fā)展為目的。

3、每月末各班級利用一節(jié)班會課組織學(xué)生對自己一個月中的表現(xiàn)情況進行反思，舉行班級月交流辯證會，對自己做出客觀分析，制定改進措施。

4、學(xué)科教師兩周填寫一次，雙周周末學(xué)生把《學(xué)生成長周記》帶回家中，交給父母，請家長參與到評價中來，并對學(xué)校工作提出建設(shè)性意見。周一返校時學(xué)生帶回反饋意見，班主任負(fù)責(zé)向?qū)W校反饋。

四、《學(xué)生成長周記》使用的保障措施：

1、學(xué)校把《學(xué)生成長周記》使用列入學(xué)校長期學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的一部分，建立長效機制，使用過的《學(xué)生成長周記》有檔案室專人負(fù)責(zé)。

2、任課教師對《學(xué)生成長周記》的運用納入教師全員量化，有教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查。班主任對《學(xué)生成長周記》管理使用則由政教處納入班級月量化。

3、學(xué)生對《學(xué)生成長周記》的使用是學(xué)校評選“優(yōu)秀學(xué)生”的必要條件，讓學(xué)生深知《學(xué)生成長周記》使用的重要性，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺使用的良好習(xí)慣。

五、《學(xué)生成長周記》使用的意義：

1、《學(xué)生成長周記》注重的是學(xué)生成長過程的點點滴滴，是學(xué)生成長中最珍貴的記錄，是學(xué)生初中學(xué)習(xí)生活成長的足跡，它應(yīng)成為一生中最值得收藏和紀(jì)念的東西。學(xué)校對學(xué)生使用過的《成長周記》長期存檔，期限為10年，為畢業(yè)生提供聚會交流資料。

2、《學(xué)生成長周記》是落實我校提出 “精細(xì)化”管理的主渠道。《學(xué)生成長周記》抓住了學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的細(xì)節(jié)，又強化了每一個細(xì)節(jié)的過程管理，引領(lǐng)了我校教育教學(xué)工作的主導(dǎo)方向，使我校教育教學(xué)工作出現(xiàn)了質(zhì)的變化。

3、《學(xué)生成長周記》蘊涵著巨大人文價值。《學(xué)生成長周記》不僅是一個評價、一個反思，更多的則是師生間心與心的碰撞，思想與思想的對白，靈魂與靈魂的溝通；是家長對孩子的殷殷細(xì)語，愛的傾訴；是家長與老師之間的相互支撐、相互攙扶；是人性的光輝在這里得到的尊重與升華。

六、《學(xué)生成長周記》使用后取得成效：

1、《學(xué)生成長周記》已經(jīng)促進了教師教育教學(xué)觀念的快速更新。《學(xué)生成長周記》使用徹底改變我校教師只會用分?jǐn)?shù)評價學(xué)生的教學(xué)理念。通過多次的交流、學(xué)習(xí)、研討以及典型引路、榜樣示范，教師們在對學(xué)生評價的觀念上發(fā)生了很大變化：從原來的一味指責(zé)、數(shù)落，到現(xiàn)在的理解、包容、指正、欣賞；從原來對個別生的忽視到現(xiàn)在的“一個都不能少”；從剛開始泛泛、大眾化的評價到現(xiàn)在有針對性的細(xì)致評價；從剛開始程式化的評語到現(xiàn)在的融入情感與愛心的交流，教師們對評價的認(rèn)識更加深刻了。

2、班主任利用《成長周記》使班級管理更加規(guī)范、有序。班主任在班級管理中把《成長周記》列入重要位置，在操作和使用過程中，《學(xué)生成長周記》可以是靜態(tài)的，《班規(guī)班紀(jì)》則應(yīng)是動態(tài)的，各班級根據(jù)本班實際和不同階段學(xué)生的特點，全員參與、靈活制定符合自身特點的班規(guī)班紀(jì)，其內(nèi)容成為主導(dǎo)班風(fēng)、班紀(jì)的主要標(biāo)準(zhǔn)。在一定程度上，把班主任從繁重的班級瑣事中解脫了出來，為其他工作節(jié)省了寶貴的時間，提高了工作效率。

3、《學(xué)生成長周記》促進了學(xué)生、家長、老師的有效溝通與交流。《成長周記》使用后學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與家長、學(xué)生與老師、老師與家長四方面的溝通與交流更和諧。例如：家長就利用“家長寄語”欄目流露家長對孩子目前階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)的要求和希望，并對學(xué)校教育教學(xué)工作情況了解后給出建議。現(xiàn)在許多家長已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，希望每一次都能在《學(xué)生成長周記》上認(rèn)認(rèn)真真地寫上幾筆，表達一下對老師們工作的感激之情或者對老師教學(xué)、學(xué)校工作提出建設(shè)性意見和建議，讓我們真切地體會到家長已經(jīng)緊密地和我們站在了一起，融入到對孩子的教育中來了。

《學(xué)生成長周記》是對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價，與班級管理相結(jié)合，使學(xué)生行為養(yǎng)成教育真正落到了實處，其運用和填寫的過程也就是學(xué)生自我教育、自我管理，共同進步和提高的過程，促進了良好班風(fēng)班紀(jì)及班級凝聚力的形成。對我校教育教學(xué)工作、教師教育理念提升、班級管理、家校合作等方面發(fā)揮了獨特的功效。

總之，我校的《學(xué)生成長周記》剛剛投入使用，還有許多問題都需要不斷地探索與研究，只有經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的實踐、反思、修改、完善與補充，才能使其不斷走向成熟。相信隨著大家的共同參與，我們會集思廣義、博采眾長、不斷豐富和完善，讓其真正成為學(xué)校教育教學(xué)工作的一個新亮點。

周記做護航 責(zé)任伴成長

棗莊市第二十中學(xué)德育特色教育

第三篇：成長煩惱周記

成長煩惱周記1

青少年時期，是人生中一個美好的時期。這是我們青少年日趨完善的過程。我也正生活在這樣一個美好的時期。在我的心中，童年時的幼稚已逝，卻有沒有大人們的成熟穩(wěn)重。然而，處于這一美好時期的青少年，也有著眾所不知的煩惱。

上學(xué)期，剛邁進初中大門的我深切地體會到了初中生活的多樣性與在初中的廣闊天地。從那時起，我以勤奮認(rèn)真的'態(tài)度迎來了全新的初中生活。由于在小學(xué)時的成績較為優(yōu)良，所以當(dāng)時就按照小學(xué)時的學(xué)習(xí)方法來面對初中的課堂與作業(yè)。剛開始，還沒有任何不佳的學(xué)習(xí)狀況。隨著時間的推移，現(xiàn)象也逐漸顯露。由于學(xué)習(xí)方法不佳與學(xué)習(xí)效率低的緣故，成績變得不是很穩(wěn)定。在那段時間里，我與家長也為此找尋了多種方法，也未能得到解決。“再勤奮、認(rèn)真點，就能成功!”我在心里默念著。在學(xué)校里，上課大腦緊繃著，思路緊跟著老師的講課內(nèi)容，隨時記錄筆記;課后仍在自己的座位上，拿出作業(yè)認(rèn)真地寫著。盡管如此，回家仍需學(xué)習(xí)到深夜才能休息，第二天還得早早地起來朗讀預(yù)習(xí)。這樣一來，大腦沒有得到充分的休息，第二天的聽課效率自然不會高。聽課效率低了，成績也便跟著下滑。這是一個惡性循環(huán)。在這個寒假里，我在學(xué)習(xí)休息之余想著如何使下學(xué)期的學(xué)習(xí)變得主動起來。總結(jié)了以往的經(jīng)歷，我推斷：學(xué)習(xí)方法不佳與學(xué)習(xí)效率低是最大的因素。因此，我也立即進行了改正。先是使自己的動作加快。克服了這一難題，其它問題也迎刃而解。這學(xué)期中，我有了一套自己學(xué)習(xí)的方法：早晨起來后，先進行晨讀，加深對課文的記憶;課堂中，思維要活躍，隨時記錄筆記，保障聽課質(zhì)量;課間，對上一節(jié)課的內(nèi)容及時復(fù)習(xí)，提高作業(yè)效率;午間，可適當(dāng)進行休息，為下午的課堂做好準(zhǔn)備;在家，完成作業(yè)后還要對第二天的課本內(nèi)容進行預(yù)習(xí)，并盡早休息。最近，我基本能履行自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)隨之變得快樂主動，煩惱也便成了過往云霄。

煩惱隨著我們的成長而來，它不可回避，也揮之不得。煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對待它。

成長煩惱周記2

踏過如歌的花季，走過如詩的雨季，忽然發(fā)現(xiàn)：以前的歡笑和悲傷，都已悄然放在舊時的枕邊，孩提時眼中瑰麗的紅霞，被晚歸的大雁帶走，眼中少了些頑皮天真的光彩，夕陽無限好，只是近黃昏，現(xiàn)在看來不過是強說愁而賦的新詞墨了。然而，成長的代價卻帶給了我許多真實的煩惱

隨著時光的飛逝，在現(xiàn)今社會、學(xué)校、家長三位一體的教導(dǎo)下，在每一個莘莘學(xué)子的心中打下了一個堅實的信念。若想實現(xiàn)自己的夢想，首先需要4個字———出人頭地，所以便產(chǎn)生了一個濃郁的競爭氛圍。世界上雖然沒有常勝的將軍，但是回想起自己那一次次的滑鐵盧，失落之情便會慢慢襲上心頭，以分?jǐn)?shù)定前程的現(xiàn)實，一次失落便會帶來一次新的煩惱。

輕狂年少的我在多次選舉失敗后掩卷沉思，為什么一向被老師評價全面發(fā)展的.優(yōu)秀學(xué)生竟會一次次錯過同學(xué)們信任的一票，在那一段難忘日子里煩惱是我唯一的朋友。但是現(xiàn)實生活告訴了我，只要多一點謙遜，少一點自大，多一點愛心，朋友們溫暖的手最終一定會向你伸來的，這一成長的煩惱卻教會了我交往的藝術(shù)。

很多時候會覺得自己在生活中失去了什么，難道成長的代價如斯，竟不能保留住一份童

稚的空氣，就連那時眼中咸咸的淚，如今也被溶入了縷縷苦澀的煩惱，有人把這叫做成長中的歷練。

不管自己的心弦是否會有漣漪般的顫動，以往的那種一事能狂便少年的豪氣，已被塵封許久，縱然這使我們不再魯莽，不再沖動，以一種淡漠冷靜的目光看待事物，但是卻帶給我成長中許多煩惱。于是在歷練中、在煩惱中，我們便多了一種氣質(zhì)、一種風(fēng)度，這是成長的煩惱。

的確，成長的代價帶給我們的許多煩惱就像是為自己通向成熟交納的一份很重的稅，但是我更喜歡一句歌詞：最近比較煩我雖然煩，但卻不混亂，我會靜靜長大

成長煩惱周記3

成長——煩惱并快樂著，而的是被煩惱的矛盾所包圍。對于一個快要成為花季少女的女孩來說，應(yīng)該是天真爛漫，充滿快樂。然而——我卻在為一個雙面的我煩惱著。

在家里，我要充當(dāng)乖乖女的角色，只有在外面沒有媽媽在的地方，才是真正展現(xiàn)自我的天地。我已經(jīng)長大了，骨子里已經(jīng)萌發(fā)出一種叫做活力的東西，本應(yīng)有的活力卻被媽媽壓迫得不敢透露出來。這個雙面的.我，使我困惑，我無時不刻不想重新紳士自己，做回自己；而媽媽卻一直在為有我這樣一個女兒而感到自豪。可是，在我心中卻有難以言語的悲哀……

每次出門之前，媽媽總要嘮叨一番：女孩子坐要有個坐樣，站要有個站樣，不能大聲笑，見到熟人要問好……其實這一切，我已經(jīng)聽得滾瓜爛熟，差點就可倒背如流了，媽媽只不過是“例行公事”，重復(fù)一遍罷了。可是這些在我看來，是在我真實的外表披上一層虛偽的外套。只有在外邊。沒有媽媽的約束，我才能和同學(xué)們大聲地笑，盡情地舞，隨心所欲地唱……無拘無束地享受著成長的歡樂。盡管街上路人看見了都感嘆我們這些少年太瘋狂，沒規(guī)矩。可是這些并不能阻擋我們，我們依舊進行著我們的歡樂。

我是一個什么樣的我：媽媽的乖乖女？活力的青少年？還是路人眼中的瘋狂少女？不，我就是我，我不必掩飾我自己，我是一個活力的青少年。我不再受大人控制了，我長大了。以后，不，從現(xiàn)在開始，在家里，我文靜但不死板；在外面，我活力但不瘋狂。這又是一個雙面的我，可是，我愛這個我，這個雙面的我。

成長的腳步離不開煩惱，我成長著，感受著成長，享受著快樂，也享受著煩惱。

成長煩惱周記4

xx年04月10日 星期日 天氣：晴

隨著年齡的增長，成長帶來的煩惱也隨之而來。現(xiàn)在，看看我的煩惱吧。

“怎么還看電視，你復(fù)習(xí)好了嗎，咱家的未來就靠你了，一定要努力學(xué)習(xí)，考上大學(xué)……”。哎，這就是我媽媽，每天給我灌輸“家長作風(fēng)”，真煩人呀。可我又該怎么辦呢，媽媽如此嘮叨，只能回到自己的房間看書。

看著著眼前一摞一摞的課本，是我眼前浮現(xiàn)出小學(xué)時期的快樂。

那時的我們事多么自由、自在，無憂無慮，不必為考試而煩惱，而且那時的課程沒有太多，內(nèi)容也簡單，一學(xué)就會。那時的下課鈴聲就想戰(zhàn)士勝利時吹的號角，是那樣舒服、那樣渴望。我們狂奔出教室，尋找屬于自己的樂土。

現(xiàn)在的'初中生活是我的自由被屏蔽，下課的鈴聲雖然期盼，但已不是留戀。走出教室，手扶在欄桿上，閉上雙眼，深吸一口氣，清新的空氣進入肺內(nèi)，又向別的地方擴散、擴散，這種感覺，就像是如重釋放。睜開眼睛，前方的村莊是如此之小，就像杜甫中《望岳》的詩句“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，不過，這不是山。這會讓我想起我的未來，我只不過是海灘上的一粒沙，海里的一滴水，有什么意義可言。哎，成長不就是一眨眼的事情嗎？可是有為什么讓我們的成長成為負(fù)擔(dān)，我們會被壓垮的，我們又不是神童。成長，讓我的責(zé)任太多，成長，給我的壓力太大，為什么不能讓我獨立翱翔，哪怕是鳥兒身上的一個羽毛呢？

成長給了我煩惱，未來的路又會是怎么樣，現(xiàn)在，只能聽從父母的”學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)嗎？哎，有時候真想回到以前，那樣快樂、自由。然而，誰能永遠定格在童年，沒有煩惱呢，面對這些，我們只能笑著去面對，沒有坎坷的道路的阻礙，又怎么樣看到彩虹。

成長煩惱周記5

人生是一本厚厚的書，每一頁都記載著我們成長的足跡。童年是一場夢；少年是一幅畫；青年是一首詩。

——題記

踏過如歌的花季，走過如詩的雨季，忽然發(fā)現(xiàn)：以前的歡笑和悲傷，都已悄然放在舊時的枕邊，孩提時眼中瑰麗的紅霞，被晚歸的大雁帶走，眼中少了些頑皮天真的光彩。不知什么時候，曾經(jīng)的琴棋書畫，風(fēng)花雪月已變成了柴米油鹽，前程仕途，對于以前口中吟誦著的“夕陽無限好，只是近黃昏”，現(xiàn)在看來不過是強說愁而賦的新詞墨罷了。然而，成長的代價卻帶給了我許多真實的煩惱······

隨著時光的飛逝，在現(xiàn)今社會，學(xué)校，家長三位一體的教導(dǎo)下，每一個莘莘學(xué)子的心中都打下了一個堅實的信念。若想實現(xiàn)自己的夢想，首先需要四個字——“出人頭地”，所以便產(chǎn)生了一個濃郁的競爭氛圍。世界上雖然沒有常勝的將軍，但是回想起自己那一次次的“滑鐵盧”，失落之情便會慢慢襲上心頭，特別是進入初中，面對這百舸爭流的中考，以分?jǐn)?shù)定前程的現(xiàn)實，一次失落便會帶來一次新的煩惱。

初中的壓力如重石，一股腦全壓在了身上。再也不能“明日復(fù)明日”了。如果當(dāng)天的事情不當(dāng)天完成，第二天保你壓得喘不過氣。老師喋喋不休的教誨，接二連三的小懲罰，壓得你好累好累。但試著以將心比心的角度去想，老師也畢竟是為了我們。很多時候覺得生活中失去了什么，難道成長的代價如斯，竟不能保住一份童稚的`空氣，就連那時眼中咸咸的淚，如今也被融入了絲絲苦澀的煩惱，有人把這叫做——成長的歷練。

不管自己的心弦是否會有漣漪般的顫動，至少，成長讓我變得更理智，用淡定的目光看待事物，讓我不再魯莽，不再沖動。在煩惱中，我們也多了一種氣質(zhì)，一種風(fēng)度，這也是成長的煩惱帶給我們的，的確，成長的代價給我們帶來的許多煩惱像一座大山一樣重重的壓著我們，但我更喜歡一首歌，歌詞這樣寫道：“最近比較煩······我雖然煩，但卻不混亂，我會靜靜長大······”

成長煩惱周記6

人們常說，成長沒煩惱。但是，為什么我的煩惱卻那么多呢？

記得四年級的時候，因為值日時陳榜沒有來，所以全部的重任都被我扛下了。原來，我是沒有什么意見的，可是，碰巧，一件事使我改變了看法。那一天，剛好是我值日。可是我等了老大半天，還是不見陳榜的蹤影，我便以副組長的身份，擔(dān)當(dāng)了分配任務(wù)的工作。剛開始時，一切都很順利，沒有半點兒“風(fēng)浪”，更別說“大風(fēng)大浪”了。但是，上天偏偏不如人愿，一件事就不知不覺間發(fā)生了。

等到大家都分配到了任務(wù)之后，我才猛然間發(fā)現(xiàn)：工區(qū)沒有人打掃！：“完了完了，這下可怎么辦哪。該找誰去幫忙呢？又有誰愿意幫忙呢？”我著急地想著，急得就像是熱鍋上的`螞蟻。“這陳榜怎么還不來呢？”突然我靈機一動：“咦，可以讓幫忙的人，中午少干一點兒哪。這樣應(yīng)該就會有人答應(yīng)幫忙了吧。”可是我問了這一天值日的人，每一個人都搖搖頭，委婉地拒絕了我。這樣的結(jié)果令我大失所望。“哎，算了，誰都靠不住，還是靠自己吧。”想完，我便拿起打掃用的工具，悻悻而去。

后來，我在餐廳旁邊的小花園里（也就是我們班所要打掃的地方），想了很多。可是無論怎么想，我都覺得是自己吃虧，沒有哪一個人有我干的活兒多。可是后來我才發(fā)現(xiàn)，這又何嘗不是一個鍛煉的機會呢？通過這件事，我得到了一個鍛煉自我的機會，同時也明白了許多。這個世界上沒有的公平，也沒有的不公平。但這并不是最重要的。最重要的是你的心境。如果你的心境好，那么你就是豁然開朗的，煩惱并不能戰(zhàn)勝你；如果你的心境不好，那么你就是封閉憂郁的，煩惱能輕而易舉地打敗你。所以，你有沒有煩惱跟公平與不公平無關(guān)，而是你的處事態(tài)度。

成長沒煩惱。因為我們成天都生活在父母的羽翼之下，幸福地過著每一天！

成長煩惱周記7

成長中的煩惱與快樂數(shù)也數(shù)不清，他們在我的腦海中猶如璀璨的明星閃爍著迷離的光點。

我的思緒在成長的記憶中仔細(xì)搜索。。。

老師把新批的試卷發(fā)下來。要是我那被打滿叉叉的試卷給我那位像老虎一樣的老爸看見了，后果不堪設(shè)想。

我拿著那張“紅色”的試卷走到了爸爸面前。果然，以往那位慈眉善目的爸爸不見了，迎上來的卻是一位怒氣沖沖的老爸。

我坐在車?yán)铮傺b看著窗外的風(fēng)景，連眼角都不敢瞥一眼老爸。突然，一聲可怕的話語打破了車?yán)锏募澎o。“考試考砸了是吧？”爸爸的話語使我感到害怕，但我還是不住的點頭。

頃刻間，一番嘮叨“東山再起”。“你看你，考試這么差，還敢在我面前出現(xiàn)，我在這里很明確地告訴你，孟一帆要是再考不好的話就別想回家了。

接著又是一番讓人脊背發(fā)涼的寂靜。我望著窗外的小鳥，心想：這次考試又不全是我的錯，我的分?jǐn)?shù)又不全是扣在馬虎這一點上，有些意思不明白而已，有錯嗎？可愛的小鳥有自己的自由，高壯的大樹有舒枝展葉的日子，而我，一個能說、能唱、能走、能跳的小學(xué)生為什么連一只小小的螞蟻都不如呢？天啊！請賜于我一場快樂的人生吧！

隨著迷離光點的閃爍，剛才暫停的搜索鍵又開始運轉(zhuǎn)。

在一個陽光明媚的星期天，我一手拿著長繩，一手牽著媽媽的手來到了一個只有幾顆大樹的.空地上。我把繩子的一頭給了媽媽，另一頭系在大樹上。

媽媽甩著長繩，我在長繩間穿梭，心里別提有多開心了。也許我的快樂感染了媽媽。媽媽把手鐘中的繩子遞給我說：“我也要跳。”于是我那寶貴的位置讓給了媽媽。媽媽一邊跳著長繩，一邊唱著童謠。我看著媽媽覺得她年輕了10歲。

成長中的故事有許多許多，煩惱只是快樂海洋中的一朵小浪花，它會隨著陽光的照耀，微風(fēng)的吹拂，消失在快樂的大海中。

成長煩惱周記8

長大了，我也有了自己的煩惱，而煩惱總是不會離我而去，煩惱，總是會悄悄的伴隨著我。有煩惱的時候，只要想一想快樂的事情，心情就會很舒暢，在生活中一定會有不愉快的事情，只要熬過去了就會好起來。

上初中了，總會有些想玩游戲的想法，我就又一次，在學(xué)校里，看見大家都買點卡，我就眼饞了，想：我買一張，會不會被家長罵呢。于是，我就壯著膽子買了一張，結(jié)果沒被發(fā)現(xiàn)，我很高興。回到家里，就沖進游戲里了，沖了一個月的`VIP，一個月過去了，沒帶錢，沒在買上，很灰心，心里想，再沖一個月，應(yīng)該沒事吧！就項想再買。誰知，我發(fā)現(xiàn)了這錯誤，覺得自己做的不對，就沒買，還騙媽媽說，下次考好了之后，就買一張，結(jié)果真考到了前一百五十名，媽媽同意我買了，我沒買，其實就是想彌補我犯下的錯我，我已經(jīng)悔改，可又過了一個學(xué)期，這份偷著賣游戲卡的“地下分子”被識破了，我們也被告發(fā)了，心里很不是滋味，老師批評了我們，并告訴了我們的家長，我心里很委屈，因為我只買了一張，就被告發(fā)了，一個人一次買了五張，也沒被告發(fā)，心里想，回家怎么辦吶？

回家以后，爸爸忘記了，可是一和爸爸提錢，爸爸想起來了，而且還罵了我，氣勢洶洶，我很氣憤，沒辦法，只好找人訴苦，我去了同學(xué)家，我把事情的來龍去脈，全都告訴了他，他表示贊同，我又想：既然我已經(jīng)表示悔過，為何爸爸還要追問個不停。現(xiàn)在的我，真的好煩惱！

回到家里，我沒吃飯，我在電腦前，上百度，打上“為什么我得不到別人的尊重即使我道歉了”，在百度上，明明確確的說“如果你已經(jīng)道歉，那就說明是另外的×××不懂禮貌”，直到現(xiàn)在我才心情好一點，我一想到：長大之后，會有這么多的煩惱，真的好想回到從前的時候。

我多么想回到從前，回到幼年時，以前的我天真活潑，我喜歡從前，再說，沒人能不長大，成長中的煩惱，是無處不在的，只要克服自身的煩惱，真正的快樂就會來到你身邊來，沖吧向著快樂加油。

成長煩惱周記9

長大，是每個孩子必經(jīng)的階段，在成長過程中，每個孩子都曾想念長大，盼望長大。

但在這成長中就有無窮的煩惱，必要經(jīng)歷千劫萬難。而這些千劫萬難也就為我們播下了令人恐懼、難以生長的種子。

身在老師、家長們的期盼中，相信大家的壓力一定很大，我也不例外！一直為未來在美好地憧憬著。真想擁有孫悟空的法寶跟斗云，一個跟斗翻到歷遍西與東——一個跟斗就飛到了心中那種渴望的實現(xiàn)。

一直成績都不錯的'我，你們認(rèn)為我有煩惱嗎？我就因為堅持到底才能達到目標(biāo)，但在我心里的目標(biāo)總是覺得我不及格。

雖然父母因為相信我，然而對我的期望就不太高，只要我盡力就行了。但是，我心里總是糾纏者的煩惱總是讓我感覺自己的能力不只發(fā)揮到這個低微的地步。

但聰明而又不愿提醒我的人心，卻總不告訴我，但它又總是雪中送炭地讓我在電視上看到：現(xiàn)在的大學(xué)生沒有博士學(xué)位也很難找工作，說句不好聽的，我以現(xiàn)在的能力出來工作，恐怕會為此失望，

我試著上課特別專心，盡能力隨著老師的思路去思考。

我也試著特別認(rèn)真地去完成老師布置的作業(yè)，小心翼翼地一踏一下地寫每一個字，寫每個字都慎重地考慮過。

我更試過每天畫一幅鼓勵自己的畫，一份上進的心打擊著我，推動著我去上進。爸媽弟也因此常用心來鼓勵我。

但煩惱告訴我：你的努力不夠，更要加把勁；但我希望自己能再努力，不能太急促，更不能拔苗助長；但我已經(jīng)在勤奮了，希望心中那美好的憧憬能如愿以償，更希望：

那一直提醒著我而又令我討厭的煩惱離我而去。

在這里我忠告天下的心中充滿煩惱的孩子們：你們一定希望能早日告別那令人憂郁、煩惱的煩惱，那么，就要記住一句話：少壯不努力，老大徒傷悲。

長大了，我們將拿著博士（碩士）的畢業(yè)證書往上拋，興高采烈地跳起來，張大口高興地說：

我們告別煩惱了，靠近長大了，煩惱；成長里的煩惱，再見了

成長煩惱周記10

看，外面的天空如此晴朗。

像一根木頭似的此時的我呆呆的坐在桌旁，仿佛一切與我無關(guān)，我無法專心的去看書，兩只手只能不由自主的敲打著桌面“吧嗒，吧嗒……”我該怎么辦或是我還能干什么？

早晨似乎多風(fēng)，風(fēng)呼呼的吹著，吹的我快喘不過氣來了我有一種不好的預(yù)感，確切的說他遲早會來。果不其然，前幾天剛考的'試卷就發(fā)下來了，我獨自趴在桌上，真的，我真的沒有勇氣去看，我何時變成了這樣，看著那半面的紅叉叉，我似乎能猜出是多少分了，我不敢看，我不敢打破我心里保留的最后一絲幻想，我希望他能及格。是誰說“希望越大，失望就越大”。打我翻開試卷正面時，我似乎都絕望了，鼻子當(dāng)即一陣酸痛，接著我又趴了下來，我怕我會哭，我會流眼淚，當(dāng)大家看到成績時喜悅的摸樣更加刺痛了我。閉上眼睛，仿佛世界從此無聲，連心跳的聲音都聽得一清二楚，回想著半學(xué)期以來的學(xué)習(xí)情況，我錯了，我真的錯了。我不該上課不認(rèn)真聽講，不會的就此放棄，不去鉆研；我不該下課只顧玩鬧，把作業(yè)丟在了一邊；我不可放學(xué)回家還要上一會兒網(wǎng)，且認(rèn)為沒什么要緊的。我不該這么懶惰浮躁，我不該真么自以為是……

時間過得真快！放學(xué)了，天空還依舊晴朗，我卻更加不知所措了天黑的有點早，我在路燈下騎車回家。我該怎么和爸媽講呢，似乎這十幾年來每次考的不好都會想著同樣的問題。記得朋友一再對我說：“成績只能代表過去”過去真的可以遺忘嗎？若是可以，人生又哪來那么多的回憶。想來想去，即使擔(dān)憂一年一年也還是過來了，人生沒有過不起的坎兒。只是我不想讓爸媽操心套多，好好和他們說吧，我心里清楚他們會原諒我的，想來起初還準(zhǔn)備著和他們說要退學(xué)，現(xiàn)在想人生有帶多后悔的事兒，許多就是一時沖動而造成的，我不想讓任何人擔(dān)心我，我只想讓關(guān)心我的人過得更好……

我喜歡平平淡淡的過日子，沒有煩惱，沒有憂愁，一切讓時間去淡化吧……

看，外面的天空如此晴朗，我的心亦是如此。

第四篇：周記

等待

在每個人的一生中都有屬于自己的等待，而且每一個等待無疑是最精彩的。

我的等待，或許對于有些人來說就像沙漠中的一粒沙，那么平淡無奇。而對于我，就像咸水湖中的一條魚，那么獨一無二。我的爸爸媽媽常常因公務(wù)纏身，不能回家陪我吃飯。因此家里的氣氛總是冷冷清清的，沒有一點活躍的氣息。那時的我多么希望媽媽爸爸能陪在我身邊啊！

暑假漸漸來臨，炎熱的天氣使我不得不呆在家里，無聊的我只好在家里走來走去，翻翻這個，搞搞那個，有時候也只有上網(wǎng)打發(fā)時間。每次我看見別人的小孩在媽媽爸爸的懷里撒嬌的時候，心里是多么的羨慕呀！心想：假如有一天我也能夠在媽媽爸爸的懷里撒嬌，能仔細(xì)的看清媽媽那美麗的臉蛋，那感覺是多么的愜意呀！

晚上，我常常在夢里夢見‘我和媽媽爸爸在動物園里看著大象的精彩的表演，看著老虎吃食的樣子，看著猴子在假山上不停的玩耍’。然而這只是一個夢，是我在夢里的期待。

等待

等待的時間有的長、有的短，在世界里，有許多東西都在等待，像是孤獨的蕩秋千等待著活力充沛的小孩玩耍；路燈等待歡迎美麗的夜晚來臨；而月亮也等待太陽來換班。我總是等待著假期的到來，才可以出去游玩，也不用一直上課。我也一直等待著考試后的成績，看自己有沒有進步，還是粗心大意。我也會等著生日的來臨，才可以讓我吃到美味又好吃的蛋糕，也讓我收到新奇的禮物。我有時也等待著圣誕節(jié)的到來，可以吃耶誕大餐，布置圣誕樹、還可以拿到禮物所以我迫不及待想要等著圣誕節(jié)的到來。

等待時的心情我覺得緊張、著急，有時也讓人等到不耐煩，等待時我總覺得時間過得好慢讓我等到非常生氣。

但是我相信等待之后一定有好的結(jié)果，就算沒等到也不用傷心，我相信下次一定會有更好的結(jié)果的！

第五篇：小蘋果成長記周記（范文模版）

一年之中最美好、有收獲的金秋時節(jié)到了。落葉飄零，黃葉紛飛，萬花凋零，有的只是那桂子飄香，秋菊怒放。那菊花開得絢麗燦爛，吸引了成群的小蜜蜂來采蜜，忙的小蜜蜂流連忘返，如癡如醉。天上的大雁有時排成“一”字形，有時變成“人”字形，準(zhǔn)備飛往美麗的南方去過冬。

我是一個小蘋果寶寶，那我媽媽就是那蘋果上的枝葉。樹葉媽媽不停的吸取水份和養(yǎng)份，把自己的營養(yǎng)源源不斷不得輸送到我這個小蘋果里，可是我很不爭氣，長得不紅也不大。看看別的枝葉媽媽養(yǎng)得蘋果孩子又大又紅，我的枝葉媽媽很慚愧，想想自己也很辛苦，起早貪黑的，把最好的輸送給蘋果孩子，可是為什么沒能長得那么好‘那么棒?

原來是蘋果寶寶太調(diào)皮了，該吸收營養(yǎng)時，它在玩;該接受陽光時，它在打瞌睡。唉!蘋果寶寶不重視自己，不把自己當(dāng)回事，枝葉媽媽和太陽公公再辛苦也沒用，也看不到自己的辛勤勞動成果，付出并沒有收獲。

我真的不想當(dāng)那樣的蘋果寶寶。期中考試我沒考好，還剩下一個多月的時間，我要抓緊時間，提高效率，爭取期末能考出好成績，結(jié)出一個又大又紅的果子送給媽媽。

我很幸運我不是那棵樹上的小蘋果。