第一篇：以家為話題的500字作文

以家為話題的500字作文

大家一定都接觸過作文吧，特別是在作文中有重要意義的話題作文，話題作文具有相關性的特點，即話題作文必須與話題相關。如何寫話題作文才更具感染力呢？下面是小編精心整理的以家為話題的500字作文，歡迎閱讀與收藏。

我讀過一段文字：家是溫馨的港灣，容納漂泊的靈魂；家是如傘的大樹，遮擋酷夏的驕陽；家是清涼的雨絲，拂去疲憊的征塵；家是永遠的牽掛，珍藏幸福的存根。我常想，這就是對家的詮釋吧。

爸爸去外地出差，走了很長時間，我十分想念爸爸，爸爸不在家的日子，我每天悶悶不樂，真有種度日如年的感覺，恨不得馬上插上翅膀去找爸爸。

晚上電話突然響了，我預感是爸爸打來的。于是我健步如飛地沖到了電話機旁，抓起電話，電話那邊果然是爸爸那熟悉的聲音：“兒子，爸爸這邊的工作完成了，明早就能回去了，告訴媽媽接我哦?！薄班?，嗯”我激動的話都說不出來了，撂下電話整個晚上寢宿難安，盼星星盼月亮終于捱到了第二天。

吃過早飯我匆匆忙忙拉著媽媽直奔機場。一路上我嘰嘰喳喳說個不停，一會兒又手舞足蹈，興高采烈地唱起歌來。車窗外，天是那樣的藍，樹是那樣的綠，路邊的花怎么那樣的艷麗，一切都是那樣的美好。

到了機場，爸爸已經在等我們了。看到爸爸我竟然控制不住，眼一熱，淚流了下來。激動地撲到了爸爸的懷里：“我好想您?！卑职志o緊的將我抱起，轉了一圈又一圈，我咯咯地笑著，像鳥兒一樣飛翔起來。此時，爸爸的手臂是那樣的有力，溫暖。

回到家里，媽媽忙碌地準備著午餐，我和爸爸在沙發上談天說地，一會兒飯菜上桌了。爸爸狼吞虎咽的吃起來，還不時地說：“還是家好，吃的香，睡的好，還有你倆的陪伴?！眿寢尣煌５膴A著菜，沖爸爸笑著。

這次，家庭團圓讓我深深感受到家就是溫馨的港灣，家就是永遠的牽掛。

家，是溫暖的，這種暖比一家人圍坐在一個大火爐邊取暖那樣還暖；家，是幸福的，這種幸福就是一家人在一起快快樂樂的。

窗外小雨淅淅瀝瀝地下著，家里十分冷清，只有我和弟弟。我的手十分冰冷，像窗外的小雨一樣寒冷、刺骨。我重復著同一件事——不停地按遙控器，電視頻道不停地播放、換臺。我實在是想不到做些什么了，因為我的手腳都快凍僵了。冷，冷到骨子里。弟弟則捧著他的電腦玩游戲。我將視線移至窗外的小雨，凝望著猶如細線纏繞的'雨，思緒隨同那些雨飄到了遠方。

一個瓢潑大雨的下午，放學了。我獨自站在校門口，看著同學一個個被家長接走了，我還在等。內心有些失落，驀然地，一個熟悉的身影映入我的眼簾，是爸爸！我激動地沖了過去。爸爸出門太匆忙了，忘了帶雨衣，我們只好淋雨前行。坐在小小的電動車上，我把頭靠在爸爸堅實、平坦的背上。這背讓我感到溫暖、安心，即使風雨再大我也不怕。就這樣我們頂著風雨，開車在雨中。以致于到家的時候，我和爸爸都成落湯雞了。我們圍坐在火坑旁取暖，有一種幸福的感覺。

“佳怡！”一聲呼喚將我從回憶中拉了回來，是爸爸，還有媽媽，他們工作回來了。他們連聲問我在家里是否無聊，叮囑我最近天氣轉涼，要多穿衣服。我只點頭卻不作答。

抬頭看向窗外，雨已經停了，太陽從云層里鉆了出來，溫暖的陽光照進了房間，照到我身上。嗯，暖暖的。天邊不知何時，輕悄悄地掛上了一道彩虹，在陽光的輝映下，遙不可及卻又溫柔迷人。

家，我永遠的港灣；家，我不會迷失方向的地方；家，我深愛的家。

我對我簡陋的房間大有不滿?！拔沂莻€女生！”我常這樣對媽說，可不管我費多大勁，也不能讓我的房間煥然一新。她還講了一堆我很不理解的道理。

今天我又不想那么早回家，看到我房間就心煩。我去了一個沒有人的地方，這里到處是破銅爛鐵。我在一個草屋里發現了一扇門，我小心地推開了，里面的一切差點讓我高興得心跳出來。這兒就是五十世紀，里面應有盡有，還有很多夢都沒夢過的高科技產品，我住在這，一輩子也不用愁了。

在書桌邊放著一支外貌非常普通的彩色筆，放在這里太跌眼界了。我拿起了這支筆，空中多了一條彩色的線條，這筆可真牛！

我用它畫了兩個助手，這房太大，找東西太煩，就有勞他們了。

不用去學校，不用為房間煩惱，這種感覺真好。早上十點起來，看電視吃零食睡大床，突然覺得好像一直離我遠得要命的夢想突然實現了，該怎么辦？

一個月過去了，這一個月我過著小姐的生活，擁有了一個完美無缺的房間，卻總覺得少了些什么。

寬大的廚房里我的兩個助手正在為我做美食。左邊那個有一頭亂發，穿著圍裙低著頭，情緒很低落，大概在思念那個去享受美好生活的孩子。右邊那個長了胡須，頭上的白發又多了不少，他們正在做他孩子最愛吃的菜。希望他們的孩子會知道他們的良苦用心。

可是站在我眼前的，還是那兩名助手。

我走到大門前上面出現了兩行字——門一但推開，這便永遠消失。

我望了下這如夢如畫的地方，按了門上的把手，推開門，毫不豫猶地離開這里。背上書包迎著溫暖的夕陽踏上回家的路。

家——一個多么熟悉而又溫馨的字眼?。∷袂鍥龅挠曷蹲虧欀覀?；像和煦的陽光，溫暖著我們，像一燭微弱的燈火，在黑暗中為我們指引前進的方向。它更像一把金鑰匙，教會我們許多生活哲理，是家，讓我們明白了愛的含義，它是教育的搖籃，是在外漂泊的游子精神的寄托，是我們永遠的避風港灣，它使我們如田間的禾苗一樣茁壯成長。

對于我來說，能在這樣一個溫馨的家中，我很幸福，也很幸運。

記得那是個風和日麗的上午，我比賽發揮失常，心里一直都在想一個問題，回家該怎么交代呀！只要一想起全家人那么充滿失望的眼神和譴責的話語，我的心就一直怦怦地跳個不停，不知走了多久，我才發現自己已經到了家門口。在門外徘徊了很久之后，無力地敲了敲門。爸爸聽到敲門聲，一臉驚訝地站在我面前，從我的表情中，爸爸很快明白了。

爸爸的眼中透出一絲失望，但失望的眼神一閃即逝，深邃的雙眸充滿著慈愛?！皼]事，女兒，別難過，我知道你已經很努力了?！卑职质冀K微笑著，沒有一絲責怪，讓失望的我感到了淡淡的溫暖。

有家真好，累了有人讓你靠，哭了有人聽你說，甜了有人與你一起分享。憂愁時，它能激勵著你前進；遇到困難和挫折時，它能給予你勇氣和力量。

家的含義，對于我們一個人而言，它是落葉所能回歸的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能相擁的海，是航船所能依靠的岸。

所以，雖然我們并不擁有財富，但我們擁有幸福！讓我們在小幸福中滿足吧！讓我們去珍惜我們美好的家吧！

第二篇：以“家”為話題作文

我的家庭

大因二中七年級（3）班張子祎

我有一個幸福的家庭。在這個家庭中充滿了歡聲笑聲。生活著

四個快樂的人，那就是爸爸、媽媽、弟弟和我。

勤勞老媽

媽媽有一雙勤勞能干的雙手，家里的家務活她全包。記得去年的臘月份，寒風刺骨。可最倒霉的是：家里的洗衣機忽然壞了，要洗的衣服十分多。其中就包括我的校服。由于是星期一學校舉辦活動，必

須要穿校服。氣得我火冒三丈，直埋怨洗衣機：這該死的洗衣機，什

么時候壞不行，偏偏在這緊急關頭壞掉。我的埋怨被媽媽聽到了，她

二話沒說，卷起袖子，拿起校服，蹲下身就洗了起來。手泡在冰涼的水里頓時凍紅了。我的心里也有股冰涼透心的感覺。我轉身看看媽媽，媽媽卻還在埋頭洗我的校服，可是她的額頭上有了三道橫線，眉毛也

皺了起來?？梢钥闯鰦寢屢埠芡纯?。我被媽媽感動地眼淚立即掉了下

來。

書迷老爸

在書架上，到處可見書，而這些書都是老爸的，當然也有我的，也大部分是老爸的。書架上的書全部都是老爸愛看的，什么史記啊、三國啊、水滸啊、福爾摩斯啊….以及一些我都沒有聽過的書名。有

一次，我和媽媽吃過午飯后，老爸回來了，他一副心急火燎的模樣走

向書架旁，媽媽問：“你吃過飯了嗎？”爸爸洗不在焉的應了一聲：

“吃過了。”說完，頭也不回的看書去了。可是根據后來的了解，爸

爸并沒有吃飯呢?？磥?，他可能已經把書當作飯吃掉了吧。

淘氣包弟弟

我的弟弟既愛哭有愛鬧。我每到放假，他就跟在我屁股后面哭著

喊著讓我和他玩。玩累了也不讓我休息，還堅持讓我繼續陪她玩。要

不然它非哭不可。有天晚上，我正在寫作業，他跑過來，趁我不注意

在我本子劃子道，氣得我罵了他一頓?？墒撬佬圆桓?，又往我作業

本上劃了一道?！斑@可是我的作業呀，要交的?！闭l知弟弟聽見了，說：

“你要不跟我玩，我還在你作業本上畫，讓老師打你?！薄鞍?，我怎么

折磨倒霉??！”我又不能打他，誰叫他是我弟弟呢。

疑神疑鬼的我雙魚座的我總愛疑神疑鬼的，每次老師留作業，我就得插她個三

遍五遍的。有一天早上，媽媽有事出門了，讓我上學去時把門鎖上。

可我走在半路上想了想我沒鎖門了沒有，總也不放心。又回去看了看，發現門鎖了。我是不是很可笑呀？

這就是我快樂的家庭，我愛我家。衷心希望天下所有的人都有一

個充滿無限快樂的家。

教師評語：這是一篇選材典型、構思精巧的佳作。本文緊扣“家”

展開，用四個小標題形式，生動敘述了我家的特點。文章層次分明，結構醒目，布局精美。

溫暖的家

大因二中七年級（4）班雷佳淇

“家”，一個溫馨的字眼。受傷了，永遠是家為你療傷；玩累了，家也永遠是你休息的港灣。我擁有這樣一個溫暖的家。

家充滿了我無限美好的回憶。小時候的我最愛和父母一起玩

耍。坐在父親的肩上，讓他帶我出去玩，那時候握著父親的手，覺得

好大，好溫暖。仿佛這雙手能為我掌控一切，只要握著它，感覺很安

全，走到哪我都不怕；平時還愛聽媽媽講故事，躺在媽媽的懷里，聽

那經典故事，總能讓我在不知不覺當中進入夢鄉。媽媽還從這些故事

中教過我許多做人的道理例如：從《狼來了》這個故事中教育我要誠

實，不能說謊話；從《小白兔》這個故事中教育我不要和陌生人說話。。

上學后，學習就成了我生活的主流。全家的喜怒哀樂也隨時都

會受其牽絆?？荚嚦煽兺怀觯氐郊覉笙?，父母很開心；當考試失利，到家后黯然落淚，他們又會語重心長的勸導我—沒事的，下次繼續努

力。但我知道其實他們心里比我急。當我遇到難題時，爸爸總是會認

真地告訴我應該怎么做；當我熬夜寫作業是，不管多晚，媽媽都會陪

我。

而現在，我依然被幸福包圍著。今天早上，我吃過早飯后，剛

要出門去上學，爸爸叫住了我，對我說“天氣預報說今天會有小雨，氣溫會下降，應該多添件衣服。”說著，從衣柜里給我找了一件夾克

衫。我穿著夾克衫，走在呼呼的涼風中，心中卻是溫暖的，是家令我感到了溫暖。

晚上，我頭有些痛，哈欠連天。這事媽媽端著一杯熱水，走到

我面前，對我說：“感冒了吧，很難受，喝杯熱水吧，這樣會好受些?！?/p>

媽媽給我的熱水，我喝在嘴里，暖在心里。

家是一本用愛編寫的書，它可以讓人閱讀一生，溫暖一生，感

動一生。

教師評語：本文在結構上，主體部分按照時間順序來組織材料，寫出我體會的家的溫暖。脈絡清晰，細節描寫很成功，文章顯得格外

精彩。

第三篇：以“家”為話題作文

溫馨的家

大因二中七年級（3）班 劉瑞琦

“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有名的不幸?！贝笪暮劳袪査固┰浾f過這樣一句話。多少年來，沒有人懷疑過它的正確性。當然這句話是屬實，因為我家就是幸福的，與眾多的家庭相似。

我有一個溫馨的家，里面裝著爸爸，媽媽，奶奶，弟弟還有我。我們五個人每天非常開心。即使偶然吵吵小架，受到一些挫折，也只會為生活添些溫馨。

我和弟弟可是我家的主角呢！我們倆每天都會吵架，并且每次都是小事，為了一件雞皮蒜皮的小事，我們也會鬧得不可丹交。吵完后，就馬上忘了九霄云外了。記得有一次，我和弟弟為了一袋方便面，你爭我搶，他有他的理由我有我的借口，雖然知道結果是他贏，但是我們的嘴還是說不停。最后媽媽來評理，把我數落得抬不起頭，弟弟得意的又蹦又跳，氣得我跑到外面，弟弟便我做了個鬼臉。一場世界大戰就這樣風平浪靜了。

家庭主婦出場，把家里打扮的整整齊齊，干干凈凈，一個剛才還亂成一團的屋子頓時煥然一新，她就是我們尊敬的奶奶。

因為爸爸媽媽都忙于工作，家里的大事小事都奶奶管。他們兩個人每天都特別的辛苦，所以“大管家”——奶奶總是做好吃的，我們倆個“小饞貓”也沾了不少光哩！嘿嘿！這時候也少不了早一次世界大戰哩！為了一道菜，我們倆誰也不甘示弱，紛紛動起筷子，狼吞虎咽地吃起來，“慢點，別噎著！”奶奶地嘮叨也沒完沒了。一家五口，每天都有新的故事，即時偶爾吵吵小架，也怎么樣？這樣的家庭算得上很幸福很溫馨把！

教師評語：本文用典型的細節和事例，把家的溫馨寫得生動、充實，使文章內容顯得真實、自然、毫無矯揉造作之嫌。讓讀者很容易接受，受到感染。

幸福的家

大因二中七年級（3）趙微

家是一個可以給你溫暖的港灣，有一個家，便可以得到溫暖，得到關愛。家，有著最最溫暖的味道廚房拿冒如同輕拂的春風，把人的心都吹的暖暖的。無論疲了累了，幸福的家都會帶給你一份純凈溫暖。

人人都需要一個家，因為人人都渴望幸福。每個人，從出生到成長，唯一脫離不了的就是一個幸福的家。在我們小的時候，什么都做不了，什么也不會做。媽媽會在這個時候展現出偉大的力量，幫助我們生活，教我們如何生活。長大一些，父母便教我們文化，使我們不再無知，不再弱小。爸爸媽媽的關懷，點點滴滴，想涓涓細流溫暖著我們的心田，我們在愛的海洋里吸收更多的知識，學會做人、做事，快樂的成長著。長大后，也有人需要我們去關愛了，那就是我們的父母。我們要像他們照顧我們那樣去照顧他們，使他們不再勞累，不再匆忙。我們也要去關心那些照顧、教育過我們的恩人，使他們也幸福?！拔覑勰悖业募遥晃业募遥业奶焯谩蔽液芟矚g這句歌詞。外面的世界再精彩，也遠比不上家的幸福。回到家，心里總有一種踏踏實實安全的感覺，你會不由自主的說：“有幸福的家真好！” 教師評語：作者從生活中選取兩件事，一件是父母對孩子的愛，另一件是子女對父母的敬。兩件事互相關聯，選材新穎，視角獨特，表現家的幸福。結尾的抒情議論點明主旨。

第四篇：為“畫圖”作品題字

為“畫圖”作品題字

教材分析：

本課選自四川省少年兒童出版社出版的三年級下冊第十四課《為“畫圖”作品題字》，在該冊教材的末尾位置，是在前面“畫圖”軟件的基本知識講解完了之后，對作品進行完善和美化而設置的。之所以選擇三年級下冊的本課進行教學，是因為該三年級的學生在一、二年級的時候已經掌握了“畫圖”軟件工具箱中的其他大多數工具，而沒有學習“文字”工具，聯系實際美術課中進行繪畫作品創作時，需要寫上主題和繪畫作者姓名等情況，就直接引入了本次課的內容。本次課的主要內容就是運用“畫圖”軟件中的知識和漢字錄入的知識進行綜合練習，為已有的“畫圖”作品添加文字。教材通過對“文字”工具如何使用進行詳細的講解來完成題字而完善、美化作品的目標。本課的重點是使用文字工具在“畫圖”作品中輸入文字，難點是對文字進行字體、字號、大小等屬性進行修改來美化文字。學情分析：

來自三年級的學生在以前的信息技術課上掌握了“畫圖”軟件工具箱中的大多數工具的使用的方法，能夠完成簡單的作品。但是，對于文字工具的使用，學生還很陌生，只有個別學生知道，而且也是知道純粹的添加文字的方法，對于美化文字還不清楚。所以，本次課的教學內容對于這一批三年級學生來說，內容的難易程度還比較適中，而且，選擇合適的“畫圖”作品也能提升學生學習的興趣。簡單的使用“文字”工具在作品上添加文字對于學生來說，應該還比較容易，難點可能會出現在對文字背景顏色的設置和對文字的美化上。

教學目標：

知識與技能

掌握通過“文字”工具在“畫圖”作品中輸入文字的方法，學會編輯文字 過程與方法

通過使用“文字”工具在“畫圖”作品中添加文字，并對文字進行字體、字號、大小等屬性進行編輯美化文字，最終完善美化“畫圖”作品。

情感、價值

再次感受我國首屆舉辦的奧運會氣息，感受奧運會帶給我們的民族自豪感，同時感受作品的完整美。

教學重點：使用文字工具在“畫圖”作品中輸入文字，編輯文字。

教學難點：對文字進行字體、字號、顏色等屬性進行編輯文字來美化文字。

課前準備：奧運相關作品以及網絡教室 課時安排：一課時 教學過程：

引入：同學們，老師今天帶來一張漂亮的圖片，同學們想看嗎？（老師出示北京奧運會會徽）看看你認識它嗎？

生答：

師：對，這是2008年我們北京奧運會的會徽，這里只是一張圖片，沒有文字說明，同學們都能看出來，真不錯。如果我們再給它添加上主題文字，是不是大家就更清楚明了呢？

今天我們就來學習，怎樣在“畫圖”軟件中為自己的“畫圖”作品題字。板書課題：

為“畫圖”作品題字

新授：

師：同學們把書打開，翻到書上P58—60頁，我們的第一個任務就是模仿書上操作，嘗試為這幅圖片輸入文字：2008 北京奧運，（板書）

輸字：2008 北京奧運

老師已經為同學們準備好了這張圖片，就放在大家電腦桌面上，你能用畫圖軟件，為這幅圖片添加這些主題文字嗎？（能）現在開始。

當你在操作中遇到問題，有兩個解決辦法：

1、學生參照書P58——60頁，嘗試自己在圖片素材上輸入文字。

2、查看我們的操作步驟：（白板出示操作步驟）打開畫圖軟件；

用畫圖軟件打開素材作品； 選擇文字工具；

切換輸入法為“搜狗拼音輸入法”；

在畫面上準備輸入文字的地方，單擊鼠標左鍵，出現虛線框（文字框）觀察“畫圖”窗口的的變化；

選擇喜歡的文字顏色（顏料桶），輸入“2008 北京奧運”。

學生嘗試操作，教師巡視，個別指導。老師問：我看到還有一些同學沒有順利地完成，誰來說說，你在輸字的過程中遇到了哪些困難？

問題

1、學生出現問題（文字太?。浚┙處熞龑W生演示解決辦法，并講解：

引出“文字”工具欄（字體、字號、加粗??）引出找不到文字工具欄解決辦法。

問題2：文字框里的文字不能在一行顯示（看上去很不美觀），怎么辦？ 解決辦法：改變文字框的大小和位置，同時還可以改變文字的顏色。問題

3、改變文字的背景模式為透明。

問題

4、如果虛線框沒有消失，文字就還可以修改，如果鼠標在框外點擊，文字就固定下來了，不能更改。這時怎么辦？

問：看了這些以后，你都學會了在畫圖軟件中輸字了嗎？（會）不過我們現在輸入的文字看起來還是太簡陋單調了，我們在很多地方比如電視啊、廣告牌啊經常都可以看到許多漂亮的藝術字，這些字都是用一些專業的軟件制作出來的，那我們的“畫圖”軟件也能做出嗎？

回答是肯定的，我們現在就來進行第二個任務：美化文字 板書：美化文字 出示作品一：歡樂的六一

（先觀察，思考：怎樣才能把文字作這樣的排列？）

學生匯報：

老師總結并視頻演示正確制作步驟。同時黑板上板書操作方法：移動 繼續出示幾種有特色的藝術字，學生欣賞并介紹繪制方法。老師點評。動畫展示并板書制作方法。

問：你現在學會了怎么添加漂亮的藝術字效果的主題文字嗎？（會了）我們現在再來看這幅素材圖，請你刪除剛才添加的簡單的主題文字，為你的畫圖作品添加有藝術字效果的美麗的主題文字。

學生嘗試重新制作制作一幅圖文并茂的奧運宣傳畫。

老師巡視、指導。

老師中途點評學生的作品。然后學生繼續再完成作品，并另存為自己的學號，上交作業。

小結：今天我們學習了在畫圖作品中輸入漂亮的主題文字，用到了一個最重要的工具——文字工具。我們還對輸入的文字進行了美化，用到了這些方法：選框工具來移動文字位置、文字疊加來制作陰影、填色工具給文字修改顏色，有了這些知識，再加上同學們聰明的小腦袋，我們也能為我們的畫圖作品添加漂亮的藝術字了。

板書設計：

輸入文字

2008 北京奧運

美化文字

移動、疊加、填色

為“畫圖”作品題字

第五篇：以家為話題的作文

以“家”為話題的作文

在美國洛杉磯，有一個醉漢躺在街頭，警察把他扶起來，一看是當地的一位富翁。當警察說扶他回家時，富翁說：“家？我沒有家?！本熘钢晃痰膭e墅說：“那不是你的家嗎？”“那時我的房子?！备晃陶f。

盧旺達內戰期間，有個叫熱拉爾的人。他本來有一個40口人的大家庭，可戰爭使他的親人有的離散，有的喪生。當他歷盡艱辛找到5歲的女兒，第一句話就是：“我又有家了。”

上面兩則材料告訴我們“家是什么”。請以“家”為話題，展開聯想，寫一篇文章?？梢詳懻嫒苏媸?，或編寫故事；也可以發表議論，談談你對“家”的理解。

要求：立意自定，文體自選，（除詩歌以外），題目自擬，不少于800字。

[文一]

回歸

鹽城中學高三（8）班 謝蓓蓓

他閉上眼睛，誠心地祈求：“上帝，請讓我有一所房子，我想好好地照顧我的妻子和兒女，我想有一個真正的家?！?/p>

他是個乞丐，成天在街上向別人討錢。若不是為了妻子和兒女，他是不會這樣生活下去的。他可以無所遺憾地去天堂，哪怕是地獄，他也無所畏懼。

上帝聽見了他的話。仁慈的上帝想了很久，終于現身在他面前：“善良的人啊，我滿足你的要求?！?/p>

一陣刺眼的光閃過以后，一所房子出現在他的面前，雖然不是很大，可他還是很激動地在胸口畫了一個“十”字，以表示對上帝的感謝。

他們一家三人搬了進來。他每天像以前一樣，白天在街上乞討，晚上回到家里，和妻兒共進“晚餐”。日子開始很好，但很快地，他有些不自在起來：“我們住這么好的房子，卻吃這么差的食物，還要挨別人的白眼，真是沒有道理，要是我們有錢就好了！”于是，在以后的日子中，他悶悶不樂。終于，有一天，他忍不住了。他跑到教堂里虔誠地祈求：“親愛的上帝，請賜給我錢，我想有點自尊，讓妻兒吃得好一點，這樣才有家的感覺。”上帝答應了他。

回到家一看，家里的地上全部是錢，至少有100萬美元。他捧起錢，灑向空中，歡笑著。他的妻兒也在高興地笑著。他用一部分錢，買了很多像樣的衣服，同時他們每天吃的也不再是剩菜，而是上等的飯菜，有的甚至連富翁都不太吃得起。房子，買了一幢很大的；車子，買了一輛很貴的。日子一天天地好起來了，他也變得非常奢侈起來。漸漸地，他感到自己的妻子有點煩了，有點丑了，甚至想拋棄她。他每天沉醉在燈紅酒綠中，甚至還在外面有了別的女人。他的妻子很傷心，帶著兒子和一些錢走了。

漸漸地，他的錢花光了。這時跟他一起喝酒的朋友，以及他在外的女人都離他而去了?！澳氵@個窮光蛋，不配有這么好的房子！”人們蜂擁而至，搶占了他的小洋樓和車子。

冬天，極其寒冷，風呼呼地刮著。他一個人走在街上，被別人罵著，嘲笑著。他的眼睛濕潤了，這時他的心復活了。他開始想念妻兒，回憶他們和他在艱難的乞討生活中，互相推讓別人吃剩的半塊面包，想到妻子的種種叮囑，兒子的親切擁抱，他哭了，他叫喊著，在街上奔跑。他哭著，跪倒在地：“上帝，我只要我的妻兒，其他我什么都不要，求求您，上帝！”上帝語重心長地說：“去吧，他們在等著你！”

在街的盡頭，有一所很小很小的房子，一對母子正歡笑著。他瘋狂地奔跑過去…… [文二]

家

家，對于我們所有人來說，都是一個溫馨的字眼。而自從有了“家”這個詞，也就有了相應的漂泊，漂泊的終點卻是找到自己心靈的樂土――回家。

遭遇離騷的屈原，在放逐的過程中，想得最多的就是那個家――郢都。所以無論多少苦難，他都可以戴著高冠，佩著長劍，行吟著自己的“九歌”。而一旦郢都被攻陷，國破家亡之時，他便知道這個世界已沒有他的家了，他去了另外一個更遙遠的地方，那里就是他的家。

也難怪人說，“萍水相逢，盡是他鄉之客”。想想有多少人經歷這樣的時刻：“云橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前。”李白再飄逸，也會“低頭思故鄉”；杜甫再無私，也知道“家書抵萬金”；辛棄疾“半夜里挑燈看劍，沙場秋點兵”，也只是想光彩地回到幸福的家；李后主有“恰是一江春水向東流”的愁思，也只是對南唐故土一席安馨的懷念……封建時代的文人們或許 是因為前途，或許是因為戰亂，或許是因為其他的原因，常常漂泊在崇山峻嶺里，斜陽古道下，但當他們看到城市里的萬家燈火與大江上的零星漁光，或者看到蕪山野嶺的數縷輕煙，又怎么能不憶起美好的家，涌出萬般感慨呢？“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁”！

即使在平和安詳的年代，對家的依戀也仍然是那么強烈。“我的家庭真美麗，幸福安詳又健康，兄弟姐妹都和諧……”。《北京人在紐約》講述了海外的中國人對家的看法，就是四合院內，一家人歡樂地團聚在一起。《似水年華》里黃磊的家也就是江南水鄉所特有的底韻與齊爺爺那里的書的味道。

我們這個年齡對家有著更加不同的見解：想擁有一座屬于自己的房子，自己布置，自己生活；誰與我遠遠漫步云端，在靠近太陽的地方住下，能掩耳不聽那俗世的喧囂，要一種干凈的自由自在的生活。叛逆的孩子就是這樣想的，乖孩子可不是這樣的，他們愿和父母生活在一起，將以前的家和未來的家放在一起。

家不僅僅是一幢房子，它是漂泊者的避風港，是心靈的驛站，簡而言之，它也是一種真正屬于自己的生活方式，我的親人，我的家。[文三]

使什么破碎的

一近家門，安安就聞到一陣異樣的味道，她下意識地沖進廚房，關掉灶上的火，不知是什么燒焦了，爸爸在書房里說：“誰回來了？”安安應了一聲，走出廚房。爸爸還在書房里的電腦前坐著，書房里彌漫著的煙讓安安剛走進去又退了出來?！鞍郑瑺t子上燒的是什么？”“不知道，問你媽。”“媽呢？”“不知道?！卑职帜魂P心的態度讓安安無可奈何，這時候媽媽開了門進來，看到安安笑了一下，臉色又立刻變了。安安趕緊回到自己的房間，關了上門。

果然不出我所料，媽媽開始沖著爸爸叫嚷，為了那鍋燒糊的東西，為了滿書房的煙味，為了爸爸坐到電腦前就不肯離開的態度。媽媽是個很有文化的女子，用詞深刻而犀利，雖不是在說安安，可安安心里一陣陣地刺痛，她背靠著房門想：“這就是我的爸爸和媽媽啊?！比缓笱蹨I開始向下滑。

爸爸終于開始反擊，為了一個男人的尊嚴來反抗一個女人的不可理喻和令人無法忍受的責罵。

為什么會是這樣！安安蜷縮在門背后無聲地哭泣。她不明白一個很好很溫馨的家為什么會變成這樣。那個從容、幽默，如一座山那樣支撐這個家的父親在哪里？他親切的笑，溫和的熱情為什么都不再屬于她和媽媽，而是消失在一團又一團的煙霧和一夜又一夜的熒光之中。那個溫柔，優雅，如大地般提供溫暖的媽媽又在哪里？她對爸爸的溫柔體貼為什么會變成了冰冷的指責和尖刻的諷刺！

門外傳來了異樣的聲音，像是推推搡搡的聲音。安安不知道他們會不會打起來，雖然她一直相信爸爸是不會對媽媽動手的，可是她以前也一直相信媽媽的那句話：“別怕，安安，你有一個家?！蹦菚r爸爸媽媽第一次爭吵，安安嚇得躲進媽媽的懷里哭，于是他們不吵了，媽媽笑的很溫柔也很溫暖地說“別怕，安安，你有一個家。”多幸福的感覺啊，恍如隔世。安安在大大小小的爭吵中度過了半年多，流了那么多的淚，每次她都用媽媽的話來安慰自己：“不怕，我還有一個家。” 媽媽哭泣的聲音同樣尖銳，穿透了每一層墻壁，墻壁都疼痛了。安安問自己，我還有家嗎？ 爸爸終于無法忍受，摔門而出，媽媽忽然就不哭了，一下子屋里變得很安靜。

安安卻似乎聽到了有什么破碎的聲音。

安安忽然很倦，很想睡去。小時候最快樂的事情就是星期天早上從自己的小床上爬起來，擠到爸爸媽媽之間去睡，即使醒來的時候爸爸媽媽都不在身邊，一顆心里也滿滿的全是想哭的溫柔。安安真心希望這一覺睡到忘記了爸爸的冷淡，忘記了滿滿的尖刻，忘記了他們半年多來所有的爭吵聲，然后醒來時可以看見他們的微笑，媽媽說：“不怕，安安，你有一個家?！?[文四]

回家

夜幕降臨，忙碌了一天的人們都在匆匆趕路，此刻他們心中都有一個相同的目的地――家。

出門在外，家是“蝴蝶夢中家萬里”的那份思念，歸家途中，家是恨不得“千里庭縮”的那種急迫；久別歸來，家是“審容膝之易安”的那種舒適。

無論身在何處，與家的距離都近在咫尺。因為家是慈母手中的線。在你臨行之前已密密地縫在身上。不管離家多遠。家的感覺總是那么溫暖，那充滿著母親的叮囑父親的關切，永遠不會忘記。

歸心似箭，相信每個人都應該有過這樣的體會，其實歸心何止似箭，恨不得自己變成一束光，千里之遙轉瞬即至，越要到家的時候，這種感覺越強烈，直到踏進家門才會慢慢褪去。

那首經典的薩克斯曲《回家》不知打動了多少游子的心，它的產生正是由于作家深夜回家時發現母親還坐在沙發上等他歸來，真情涌動于是寫成了這經典之作。夜深人靜的時候，一個人聽《回家》，你會強烈地感到家的溫暖以及家中親人的牽掛，思鄉之情從心底慢慢升越，仿佛有一種無形的力量在驅使著你趕回家，這便是它的神奇所在，也是家的神奇所在。

耳邊似乎想起李后主國破家亡后的感嘆：“千里江山，別時容易見時難?！币仓荒堋皦衾锊恢汀保瑹o家可歸或者有家而不能回是多么痛苦的一件事??！

枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家，正因為有了“人家”，上面的一系列景物才有了生命的氣息。家是心之所至，心在哪，哪便是家。有了家才有了一切。家是生活之源泉，一切的一切都有一個共同的基礎，那便是家。

離家、想家、回家，人們經常重復著這件事。但卻沒有一個人覺得枯燥。不管我們離家多遠，對家的那份牽掛都會把我們帶回去。

春風又綠江南岸，明月何時照我還？悠揚的薩克斯再度想起時，我不禁自問：“何時回家？”

[文五]

家的感覺

我們的民族真是一個感情的民族，何為家？且看“家”這個字，房子下面有豕，即豬，一派其樂融融的景象。一家人和和氣氣的住在一棟房子里，還養著滿圈的肥豬，好一派溫馨的“農家樂”。中國人該是最安土重遷的吧，因為有家，能遮蔽一切苦風愁雨，干嗎還得四處奔波呢？

出門在外，幾乎所有的賓館都有這樣一條標語：“賓至如歸”，看多了不禁就多想，真的嗎？僅那些疊得整整齊齊的床鋪，冰冰冷不透一絲溫情的被褥和一些貌似豪華的家具就可以讓客人門有回家的感覺嗎？恐怕不然。我們重視家，不僅因為它有我們從小就以熟悉的環境和一起生活的親人，更重要的怕是心中那隱藏的依賴和無拘束的感覺吧。在外求學，假日到家如能看到自己想念已久的父母固然是好，但是在餐桌上那無拘束的暢談，無壓力的氛圍才是真正的家的感覺。若有人認為有親人的地方便是家，我恐怕不能贊成。不信你同父母一起住賓館試試，我寧愿呆在自己亂亂的小窩里。

在我看來，“家”是一種與生俱來的情結，在平常時無從察覺，到陌生處全涌上心頭。家，故鄉，是一個人一輩子無法消去的烙印。長大了，總要離家這時的家的感覺再不是媽媽不勝其煩的嘮叨，而升華成一種記憶，一種氣味，在他鄉不如意時蒙上眼簾的一層霧。

“家”不僅僅是一幢房子，而變成了港灣。無助的時候心里牽念的不再是關乎前途、關乎生計的大問題，而是急急的想鉆到家里的床上大哭一場。

可是說了這么多又何如呢？誰有能說得清道得明這家的感覺呢？如人飲水，冷暖自知。家在心里上的作用就如同起風時添的一件衣服，恰到好處，但有多暖也只有你知道。

我所體會的家的感覺無非是有暖有溫馨有父母有親人有快樂有包容有安定，如此而已。有家如此，夫復何求？

[文六]

家

徐其國

家，對于我們所有人來說都說一個溫馨的字眼。而自從有了家,也就有了相應的漂泊，漂泊的終點卻是找到自己心靈的樂土――回家。

遭遇離騷的屈原，在放逐的過程中，想得最多的就是那個家――郢都。所以無論多少苦難，他都可以戴著高冠，佩著長劍，唱著自己的九歌。而一旦郢都被攻陷，國破家亡之時，他便知道這個世界已沒有他的家了，他去了另外一個更遙遠的地方，那里就是他的家。也難怪人說，萍水相逢，盡是他鄉之客。想想有多少人經歷這樣的時刻：“云橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前。”李白再飄逸，也會“低頭思故鄉”；杜甫再無私，也知道“家書抵萬金”；辛棄疾“半夜里挑燈看劍，沙場秋點兵”；也只是想光彩地回到幸福的家；李后主有“恰是一江春水向東流”的愁思，也只是對南唐故土一席安馨的懷念……封建時代的 文人們或許是因為前途，或許是因為戰亂，或許是因為其他的原因，常常漂泊在崇山峻嶺里，斜陽古道下，但當他們看到城市力的萬家燈火與大江上的零星漁光，或者看到蕪山野嶺的數縷輕煙，又怎么能不憶起美好的家，涌出萬般感慨呢？――“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁”！

即使在平和安詳的年代，對家的依戀也仍然是那么強烈?！拔业募彝フ婷利?，幸福安詳又健康，兄弟姐妹都和諧……”?！侗本┤嗽诩~約》講述了海外的中國人對家的看法，就是四合院內，一家人歡樂地團聚在一起?！端扑耆A》里黃磊的家也就是江南水鄉所特有的底韻與齊爺爺那里的書的味道。

我們這個年齡對家有著更加不同的見解：想擁有一座屬于自己的房子，自己布置，自己生活；誰與我遠遠漫步于云端，在靠近太陽的地方住下，能掩耳不聽那俗世的喧囂，要一種干凈的自由自在的生活。――叛逆的孩子就是這樣想的，乖孩子可不是這樣的，他們愿和父母生活在一起，將以前的家和未來的家放在一起。

家不僅僅是一幢房子，它是漂泊者的避風港，是心靈的驛站，簡而言之，它也是一種真正屬于自己的生活方式，我的親人，我的家。

評點：文才，文思，文化。靈活，自然，文化底蘊較厚。

文七：帶著我的家去流浪

高三（6）班曹瑀鋆

“人生最大的目標是什么?”這個問題恐怕你已經被問了幾百次了吧?那是當然,這可是你在尚未與世隔絕時必須面對的重大問題,而我以前的答案則是:走遍地球.因為我實在是太愛這顆美麗的星球了,年幼時從書上看到的各種各樣的奇觀,風土人情和可愛的生物幾乎讓我癡狂,所以我愿意毫不猶豫地走上這條也許沒有盡頭的路去看看它們.現在,每當我向上帝許愿時都會小心翼翼地更正一下我的理想:請讓我帶著我的家去流浪.記得那是兩年前的事了,那時正值我叛逆期的頂點時期,我幾乎毫不在意周圍的人.因為我固執地認為要想一個人獨自行走,就必須學會享受寂寞.在那些藍色的日子里我開始有些僨世嫉俗了,甚至希望自己被忽略.自嘲的影子也在日漸擴大.一天,我帶著戲謔的口吻問母親：“假如我是個殺手，不能再回家怎么辦？”

原以為母親會瞪大眼睛呵斥我的荒唐，沒想到她竟以平靜得沒有絲毫波瀾地聲音對我說：“沒關系的，反正你知道我一直在這里?！?/p>

那一刻，我辛苦經營的那堵自閉的墻徹底被擊碎，化作了一股溫柔的水，至今滋潤著我的心靈，也是從那一刻起我明白了我的親人把家筑在了我的心里，縱使我將心防建得再高已經擋不住家的暖流。暖流將我包裹起來，輕輕的、柔柔的，低聲細語告訴我習慣被忽略并不是享受寂寞。我已感覺到獨行的路上自己缺少了一些東西。

于是我常常在想自己少了什么，我需要什么？親人嗎？可是如果旅途中帶上他們會太累太累，而且他們也有自己的人生要去走。也許是一些用過的東西，不，獨行的路上總會有很多坎坷，我無暇去顧及他們的好壞。

中秋節的那天我獨自在家，才發現我一直想要的。那天工作繁忙的父親在我回家前已將我愛吃的月餅送回了家，而后似乎又出去了。我切開精致的月餅，開始享受美味?？墒遣痪茫野l覺到月餅太甜了，那時一個月餅我才吃了三分之一。猛的我察覺到一個月餅是要給一個家去共享的，可我呢？除了自己什么也沒有。原來我要的是一個可以分享、分擔一切的家。

最后，我向母親吐露了我的理想：“我要去走遍地球?！蹦赣H輕笑，指了指我的胸口，溫和的臉上閃現著慈悲的神情，沒有言語。我知道，那是她認定了為我守望，守望遠方的我和我帶著的家。

我想，當我離開他們開始獨立行走時，無論是哪一年的中秋，我都會捎回一份留下三分之一的月餅，那不是儀式，是證明，證明我正在這個星球的某個地方順著夢想指引的方向并帶著我的家在流浪。評點：感情體驗比較獨特，敘述的角度比較新穎。

[ 文八]

夜船吹笛聲蕭蕭

高三（10）班陳希

時間慢慢的，慢慢的流過，當年那個頭發凌亂衣著骯臟的小女孩開始把頭發梳得一絲不茍，看著干凈的手指和潔白的手帕，小謝依然認為她不是這個城市的人。時間的長河沖刷過一切布景，將我們帶到下一個布景時，偏偏把小謝留在了那個城鎮。

小謝說，她定格在那個瞬間，再也不出來。

忘不掉的，便是在祖屋的天井里，爬上涼如水的石桌，看暮色四合，浮光掠影，細風慵懶地從指間飛過，微微發困間笛聲悠然入夢。祖屋前的河里常停著的烏蓬船，渡人喜歡在無月無星的夜晚吹笛，笛聲沉靜蒼涼，若是下雨，便更有一番情致。小謝軟下身子，快入睡時，婆婆溫暖的大手便接住了她，把她抱到很大很寬的紅木床上。

小謝一直以為，那便是她一生一世的家，所以當父母將小謝接到這座城市，小謝很努力地搖頭，想將自己搖醒，而這個夢，她是再也醒不了了，只有踽踽獨行。

這個生硬的城市，找不到一條青石鋪上地的曲折小巷，有骯臟的河水卻沒有吹笛的渡人，雨水落在堅硬的水泥地上沒有一絲聲響。小謝不是一個浪漫的人，也覺得這個無聲的城市是個無趣的地方。

這些年來，小謝覺得自己便是那渡人，從一個渡口輾轉到另一渡口，看雨中明明滅滅的燈火，找不到駐腳的家，只能從一場繁華漂泊到另一場繁華。那個渡人應是有故事的，而在小謝的故事里，他僅是思鄉的另一種寄托罷了。

再回小鎮，小謝已經長大。走在柔軟的土地上，小謝眉上停著落寞，腕上系著紅絲線。婆婆說可以祛邪的。祖屋已無可挽回的破落。婆婆說過，風侵蝕一扇木窗要三十年，大門的紅漆剝落要六十年，白蟻啃食完木梁要一百年，這個家在風雨中能佇立幾生幾世。可婆婆沒有想過，當主人走了，屋子空了，家也散了。家不是這座祖屋，家是小謝對婆婆的牽掛，家是夜晚悠揚笛聲中下謝睡夢里的笑靨，家是小謝腕上解不下的紅絲線。

離家數日，小謝已有些掛念家中鬢有清霜的父母。雖不喜歡那座城市，小謝仍清楚記得家中溫暖的燈火，在陌生的城市不會遺失家的方向，那里，父母在等待。其實，有羈絆的地方便是家。[文九]誰在用琵琶彈奏一曲回家吟 高三（10）班 葛瑜

在年輕的又古老的歲月里，將鳳仙花瓣纏在指尖的年齡，往事如冬日下午四點鐘的陽光般溫馨。草長鶯飛的季節里遍地是開花的蒲公英，有心無心地將他們吹散，夕陽西下，朵朵飄向天涯。

每當回憶起童年的往事，最先跳進腦海的總是田野里蒲公英飛舞的畫面，白茫茫得像雪花一樣瀟灑在美麗的黃昏，片片浸濕里淚水依依不舍地徘徊，因為他們不愿離家。

很久很久以前，我和蒲公英一齊離家流浪，在喧嘩又寂靜的都市早已追尋不到它的消息。晚風來另的日子，我獨自一人在暮色的蒼穹下問風兒當年蒲公英的去向，它們可曾想家，然后靜靜地等待永遠沒有回應的答案，在寂寞地想家。

很久以前回了一次家，沒有像想象中小野馬脫離韁繩的狂喜與暴躁，流浪或日里夜里盼著的第一次回家竟是和親人的訣別，我跟著長長的白衣隊伍踱著步子送她最后一程。第一次感到生命的脆弱與無助，死亡判決的時刻，人類只有憂傷。最后她一人沉沉地睡在了山坡，那里開滿了蒲公英，也開滿無人問津的蒼涼，每一粒種子都在風中傳遞著亙古不變的哀愁。臨走的時候，我貪婪地注視著大地上的每一個角落，野心地想踏遍石板路的每一塊青磚。離家的孩子不知道下次回家是何期。

許多年后的一個黎明，我又含著淚悄悄的離家。

有些東西永遠無法恨，家像家。縱使它再貧瘠守舊，再不入流，只要看一眼潺潺流淌的溪水，那三月滿山映山紅的妖嬈和那些布滿滄桑的臉，清澈的眼，所有的不快會立即冰消。

那生的生，死的死，從已知到未知，從未知到已知，歷史從未解答過愛的神秘和靈魂的離奇，夢與空間里宇宙進行著的層層的迷。家則是一個要用一生來詮釋的迷。即使全世界都將你拒之門外，家的門卻永遠敞開著。

人生只有一條路，那條路的盡頭是墳墓，我一刻也不停地行走，只為在到達墳墓前到家。

只有一直保持家的力量，才能在人生的雷電風雪中，在生命的刀砍斧鑿里，永遠不失去飛翔的心情。