第一篇：新年來了作文

新年來了作文范文（精選6篇）

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的新年來了作文范文（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

這個假期真是喜事連連，因為春節到了，家家戶戶忙著貼春聯，買年貨……忙得不可開交。我們家也忙著打掃屋子，準備過春節。

日子一天天的過去了，終于迎來了大年三十，一大清早，就有人開始放鞭炮，熱熱鬧鬧的。傍晚，太陽向大地看了最后一眼，也慢慢的回后山過年了。夜幕悄悄的來到大地上，給天空蒙上了一層黑紗，晚上，萬家燈火，萬家歡樂。爸爸邀請了院子里的幾戶人家。大家高高興興的圍在一起吃年飯，聊聊過去一年的收獲，展望一下未來等等。

吃過飯后，我們就開始守歲了。大約7點鐘《春節聯歡晚會》開始了，我們一家坐在電視機前看聯歡晚會，耳邊時不時傳來響喝行云的鞭炮聲。晚會的節目很精彩：有優美動聽的歌聲，有幽默風趣的小品，還有滑稽逗人的笑聲……節目真是豐富多彩，看得我眼花繚亂。快到零點的時候，我和弟弟一口氣沖上了樓頂，在新年鐘聲敲響的那一刻點燃了煙花。一顆煙花彈升到了空中，在一瞬間爆炸了，猶如一朵綻放的紅梅，這時一顆有一顆的煙花彈向空中飛去，像無數的流行，像一串串珍珠，像一條條瀑布，讓我目不暇接。

此時的我們，被歡樂的旋律包圍著，讓我想起來王安石的《元日》：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

新的一年即將來臨，家家戶戶都忙著貼對聯，掛燈籠，買年貨，布置房間，等等。繁忙的日子很快就過去了，新的一年悄悄的來到。

大年30的晚上我們一家人圍在餐桌前吃年月飯，飯菜非常豐盛，擺滿了整個桌子。飯后緊接著就開始放炮，爸爸放完鞭炮和煙花后，我和妹妹就登場——放花子每年都是那時候最熱鬧了。放完炮后我們坐在炕上，想靜靜的看春晚，可是妹妹不會那么安靜的，她不是玩氣球就是亂扔毛絨玩具，一點也不想安靜的坐會兒。今年的春晚很有意思，四個地方同辦一場春晚，今年我是第一次看到了12點。

當12點的'鐘聲敲響時，我們點燃了鞭炮，全世界都在這時熱鬧了起來，煙花遍布天空，炮聲響遍大地。全世界都在這時熱鬧了起來，快到1點時才安靜下來。

大年初一那天我們家每個人都早早的起來了，吃完豐盛的早餐后我們就開始挨家挨戶的拜年，他們每年都約好到一個人家里集合，然后整個部隊在一起去拜年。

到了下午，我和媽媽去了西寺——我們那里的寺廟，每年初一那天都會有很多人去那里燒香拜佛，我是第一次去那里，那里有很多佛祖，菩薩。我們在那里燒了一柱香，拜了佛祖，隨后，我們就從山間的小路走回了家。

今年過年比往年都要忙很多，不僅是因為時間短了，還因為事情變多了。

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”在一陣陣熱鬧的鞭炮聲中，新的一年到來了，到處一片喜慶，還有迎新年的音樂聲！

在這新年到來的時候，是小朋友們最開心的時候，可以拿很多的紅包，還有各種各樣的糖果。大人們也很高興，因為很久不見的親朋好友又可以相聚在一起喝酒吃肉聊天，總結著過去一年的收獲，暢想著新的一年的計劃！

新年晚上剛到凌晨十二點的時候，家家戶戶都會敬神明，祭拜祖先，祈求祖先保佑一家新的一年風調雨順，無病無災！

新年的早上，爸爸媽媽一大早就把我從被窩里拉出來。吃完早飯，我和爸爸就出門拜年去嘍。我們這兒的風俗是，大年初一的那一天要沿家沿戶的去給別人家拜年。去拜年的路上，爸爸就教我到別人家要說祝福的話。我牢記爸爸的話，到別人家都會祝別人新年快樂，很多人都夸我是懂事的孩子，而且家家都有好多好吃的零食，可把我樂壞了。一圈走下來，我的口袋里塞滿了各種各樣吃的！走得很累了，幸虧爸爸說該拜年的地方都走過了，可以回家了！

回家后我問媽媽為什么要出去拜年，媽媽告訴我拜年是中國民間的傳統習俗，是人們辭舊迎新，相互表達美好祝愿的一種方式。媽媽還告訴我遠古時代有一叫“年”的怪物，每逢臘月三十晚上就出來殘食人群。人們只得將肉食放門口，然后關上大門，躲在家里，直到初一早上，人們開門見了面，作揖道喜，互相祝賀末被年獸吃掉！

新的一年在不知不覺中，又悄然來到我們身邊。轉眼間，20xx來了，20xx卻走了······

簡單回顧一下自己過去的一年，其實傷心是多余歡樂的。過去的一年，離開了自己朝夕相處兩年的老師、同學，取而代之的是一個全新的環境，在這嶄新的環境里，又考取了自己記憶中最差的成績。

過去的就過去啦，一直留戀或糾纏于過去，或許不是什么有意義的事情，我覺得應該在新年下功夫。

其實20xx對我來說是一個至關重要的一年，這話毫不夸張。因為在這一年，我將面臨人生的第一個重大轉折點——中考。其實以前是相當盼望它的來臨，那樣自己就可以讀夢寐以求的高中，就離自己最終的理想又近了一步。可當這一年真正到來的時候，心里不由得又多了一絲恐懼，因為我怕自己會失敗，我怕我不能實現自己的理想，我怕我會讓支持我的父母、老師、同學失望。今天再一次坐到了電腦桌前，心里的壓力真的很大，希望這些壓力能成為我前進道路上的動力，而不要成為阻力。

一直嘴上說努力，我也在努力盡最大的能力。新年來了，或許在這一年我還會流許多的淚水，或許自己將面臨更多的曲折。但面對前方的困難，我想我一定會保持最好的心態去面對。

哪怕中考失敗了，我希望那時自己可以說聲：我努力了，我無悔。

20xx，請給我好運；20xx，我相信我能行！

時間匆匆，轉眼間，新的一年又到來了！

“北風吹，雪花飄，新的一年又來到。今天是新年聯歡會，大家都忙著吃好吃的零食，先別著急，先聽聽我班在新年迎新競賽中的獲獎同學，大家歡迎！”口才即好的馮仕奇（新人物）說到。

同學們一陣熱烈的掌聲……

喇叭里傳出了王校長的講話聲：“一年級，一一中隊劉制一等獎……五年級……”我盼星星，盼月亮，終于盼到了五年級可是我們班是五班，還要等好長時間啊！

“五五中隊，吳桐三等獎！……”

啊哈，我得獎了，我快興奮地跳起來，常老師看了我一眼，示意我不要影響同學們的心情。我看了看同學們臉上的表情，已經念到的和我一樣興高采烈，還沒念到的同學愁眉苦臉。

終于，全部宣讀完畢。

我、史紋紋、李小蘭（新人物）、葉翔小個兒一族和馮仕奇同學是主持人，我們齊說：“五五中隊新年聯歡會現在正式開始！”

迎來得是一陣掌聲、一條條彩帶和一朵朵拉花。

節目一個接一個，游戲也一個接一個，我有些覺得傷心了。不知為什么，每過新年時，我都會有一陣陣酸楚，我想：“時間過得太快了，我在一天天的長大，是不是有些虛度時光了呢？”但我想到了一句名言：不因虛度時光而悔恨。我打起精神，振作起來，表演了我自編自演的小品《抬杠》，贏得了同學們和老師的歡笑，我十分滿足地也笑了！

很快，xx年過去了，在這個年里，我和爸爸媽媽一起度過了生活上的喜怒哀樂。而現在，向我們迎來的是全新的**年，我希望在今年更加快樂。

今年我們和往常一樣，也是在我的爺爺奶奶家過年，而和以往有所不同的是：今年的年夜飯是我和哥哥一起來燒火的。經過了1個多小時的辛苦努力下，年夜飯終于燒好了。我們把飯菜端到餐桌上。哇！今年的年夜飯真豐富：有美味的鴨肉，有肥肥的豬腳，有香噴噴的魚，有好吃的青菜……琳瑯滿目，數不勝數。大人們邊喝酒，邊吃飯，邊聊天，小孩便邊喝飲料邊吃飯，大家高高興興地吃了這年夜飯。

吃完了年夜飯，大家都坐在一起聊聊天，說說去年的一些趣事，這樣，加速了人對人親近感，我和哥哥就在樓上看精彩的電視，聊一聊最近的一些比較好看的電視。聊得差不多的時候，我們就進行每年必不可少的活動——看煙花。由于今年政府不讓我們放煙花，所以今年放煙花的人就少了，可是，在天空上隱隱約約可以看見幾朵煙花，這些煙花千姿百態，有的像方盒子，有的像大圓球，有的像梯子。真美麗！

做完了這兩件事后就到了小朋友最喜歡的事情了——拿紅包，每當這個時候，我的爸爸媽媽、爺爺奶奶和伯伯伯母都會給我送來數量不等的紅包，有的800元，有的1000元，還有的是1200元。這些壓歲錢我都放在枕頭下面，慢慢進入夢鄉，迎接新年的到來。

第二篇：新年來了!

新年來了！五、四、三、二、一，新年的鐘聲再次響起，迎來了一個美好的節日。新年我們長了一歲，今年的新年在2月10。每個可愛天真的孩子心中都有一個心愿，在這個美好的節日去實現。

我的愿望不是買書、買玩具……而是去甜點王國旅游。有一個個小小的甜點精靈，到晚上十二時甜點王國的通道就開啟了。

隨著纜車直通王國，甜點小導游帶我們去了巧克力瀑布，這里的巧克力又苦又脆。接著去了年輪樹林，這個年輪真好吃又松又軟。接著又去了雪糕山丘、牛奶小河、草莓山谷、糖果天地、蛋糕樂園、黑白巧克力城堡……

最后，看到了甜點王國的公主——多蕥夢公主，她天真漂亮，她帶著我們參觀她的城堡，城堡里有水晶糖做成的晶瑩剔透公主床，五顏六色的彩虹吊燈，原來是水果做的呀！甜點城堡真是夢一般的世界。

新年的心愿，甜點王國，go、go、go，let’sgo！出發！

廣東江門華興小學五年級:劉家維

第三篇：新年來了

18、新年來了

【預習課教案】

一、預習目標

通過一節課時間的預習，能熟讀詩歌，掌握生字詞及文學常識，了解作者所表達的思想感情，談自己學文章之后的感受及體會，積累課內外寫新年的佳句妙詞，小寫作——和該課題有關的片斷。

二、預習過程

1、自讀詩歌1~2遍，劃出生字、生詞和文章中優美的句子，然后查、寫、記生字詞，摘抄本上積累劃出的句子。

2、誦讀詩歌，要求讀得投入，讀出感情，可一人讀，也可合作；可以坐著，也可以下位。

3、分析詩歌，并把對文章的感受和體會寫在預習筆記上，教師可強調如下問題：

（1）句子賞析：

（2）詩歌結構。

（3）寫作手法。

（4）修辭手法在文中的運用。

4、自由交流，解決疑難，多種藝術形式演繹文本。

把預習中遇到的問題和其他同學交流，進一步理解、分析，也可以用自己喜歡的形式來表達對文本的理解。

5、小寫作：

學習了這一篇文章之后，寫和該課題有關的文章，體裁不限，字數不低于100字。

6、展示感想。學習了這一篇文章之后，你認為應該掌握哪些知識，學習目標是什么，你展示哪些內容，用什么形式來展示？讓學生發言，談一下展示設想。【展示課教案】

一、明確目標

師：同學們，日子一天天過去，新年就要來啦！高興嗎？來，和老師一起，大聲地、快樂地喊一句：新年來啦！這節課，讓我們一起走進《新年來了》這首詩歌，和作者一起分享這份喜悅。請大家快速的交流一下這一節課的學習目標。(2分鐘后)下面誰來說一說？

生1：（1）反復誦讀，想象詩歌描繪的情景；（2）掌握文章的重點字詞的解釋；（3）體會詩人的情感。

生2：（1）重點體會詩歌的寫作方法；（2）利用好詞佳句來豐富自己的文章。

二、交流展示

1、作品分析

師：……同學們先在小組內交流一下預習的內容，準備展示你的風采。(學生討論交流)

2、自主拓展

3、主題表演

4、體驗作者情感

5、寫作交流

師：結束語。【反饋課教案】

一、教學目標

通過富有感情的朗讀，把握作者的思路和文章的語境，領悟作者的思想感情。品味文章優美語言，在感知文意的基礎上，揣摩、品析精彩語句。對課文的探究品味，要通過有創新、有價值的設疑，用心感受，深入體驗。對于不懂的問題，以及沒有展示的內容，都在這一課上有一個展現和提高。

二、課堂步驟

1、寫問題，小組內互查。在這一環節中，教師分配的任務要具體，要小；學生有問題可通過獨立思考、交流、互查來完成。

（1）學生把生字詞、文學常識、課文分析、優美句段以問題的形式展示在黑板上，然后學生結對子，討論、解決并互查黑板上的問題。

（2）教師指派每組兩名同學到黑板前解答問題，檢查掌握情況。

預設課堂中可能會出現的問題：

A、文學常識：

B、生字詞：

C、課文分析

2、準備展示(約5分鐘)

小組內稍作準備，展示課上沒有展示的同學在優等生的幫助指導下，進一步分析和演練。

3、展示提升

在這一環節中鼓勵展示課上未展示過的同學來展示。有對課文的分析，也有自己的感受和體會，同時還有想到的作品，形式上靈活多樣，不拘一格。

4、學習收獲交流與總結

用1--5分鐘時間小組討論，學習這一課的感受與體會，用簡潔的語言概括出來，內容可以涉及課堂展示，學生表現等。

5、教師總結。概括總結本課中學生的表現，以激勵性的語言為主。

第四篇：新年來了

新年來了（第二課時）

教學目標

1．繼續學習詩歌，理解詩歌的內容，體會含義深刻的詩句。

2．總結全文，有感情地朗讀詩歌，背誦自己喜歡的詩句。

3.拓展閱讀，積累詩歌。

教具準備

1.生字詞與卡片

2.反映新年景象的照片以及鞭炮聲錄音。

教學過程

一、復習，導入新課

1.教師出示本課的生字，指名讀一讀，檢查學生對生字的掌握情況。

2.初步有感情地朗讀詩歌。

3.教師導言：同學們，萬紫千紅的春天裝扮了我們的世界，送來了新年的爆竹聲，你們聽—（教師播放鞭炮聲錄音）新年里，到處呈現出的是怎樣的一番景象呢？每個人新的一年又會做何打算？今天，我們繼續學習《新年來了》。

二、學習詩歌第二節，體會新年的熱鬧。

1.請同學讀詩歌第二節，其他同學傾聽，想象畫面。

2.指名反饋：你們的腦海里呈現出怎樣的畫面？（學生結合詩歌內容說一說：家家戶戶貼上了春聯、掛起了彩燈，人們歡慶新年，打起了鼓、跳起了舞）

3.導：雖然新年的景象年年見，但聽了同學們的描述，老師忍不住又想去看一看。（教師展示體現新年新氣象的照片播放音樂春節序曲）

4.教師引導學生用一個詞與形容自己所看到的畫面。（熱鬧、歡騰、喜氣洋洋、欣欣向榮……）

5.指導學生有感情地朗讀詩歌第二節。（讀出新年的熱鬧和歡騰）

三、繼續學習詩歌，提升主題。

教師導：同學們，新年帶給我們的不僅是歡樂和熱鬧，它還帶給我們對新的一年的希望和美好的向往。請同學們自由讀一讀詩歌第三到四小節。

（一）教師出示要求，學生自讀詩歌。

導學提示一:

1請同學們自由讀一讀詩歌第三到四小節3遍。

2理解“火種”的含義

3昨天的那些“煩惱”可能是什么？

4新年知道每一個孩子的優缺點以及秘密，他會在大家的耳邊說什么呢？

（二）集體反饋。

（1）“讓小伙伴采來火種，今年的希望之火就會燃燒，不管智慧藏在哪個角落，都會被我們找到！”

①這里的“火種”指的是什么？（學生各抒已見，引導學生理解小伙伴們新的一年的希望和打算）

②指名說說：你們新的一年的希望和打算是什么呢？（學生自由反饋）

③教師小結：只要有希望就會奮斗不息，就會覺得生命充滿力量。所以說，只要小伙伴們采來火種，今年的希望之火就會—（學生接讀：燃燒，不管智慧藏在哪個角落，都會被我們找到）

④指導學生充滿憧憬地、堅定地讀這一節詩歌。

（2）“昨天的那些煩惱，今天早已忘掉，新年在每一只小耳朵邊說的悄悄話，大家都能猜到！”

①“昨天的那些煩惱”可能是什么？（引導學生結合自己的生活、學習實際說一說）

②教師導：新年知道每一個孩子的優缺點以及秘密，他會在大家的耳邊說什么呢？（引導學生聯系生活實際，對自己說一些鼓勵的話，鼓勵學生改正缺點，激勵學生不斷地求進步等）

③教師小結：同學們，你們靜一靜。聽，新年也在你們的耳邊說悄悄話呢。

④教師入境地隨機問：新年和你說什么？（學生結合自身的實際說一說）

四、學習詩歌最后一節

請同學們用自己喜歡的方式根據導學提示讀詩歌最后一小節

（一）導學提示二：

1、理解“虛度”一詞的含義。

2、和同學們交流在過去的一年里自己學會了什么？做了什么有意義的事？

（二）反饋

1“去年我們沒有虛度，所以臉不羞紅心不焦。”

①指名說說“虛度”的意思。

②指名說說去年你沒有虛度，你學會了什么，做了什么？（學生結合自己的情況說，進一步理解沒有虛度的意思）

③教師啟發：同學們，老師聽出來了，你們也沒有虛度時光，去年我們長了知識，學了本領。今年，你們又有什么打算呢？（學生自由的說一說）

2.指導有感情地朗讀最后一節詩歌，總結升華。

（1）教師導：一年之計在于春，新的一年是新的開始，你們都有自己新年的藍圖，那么應該怎樣做，才能實現你們心中的新年藍圖呢？請大家一起朗讀詩歌最后一節，相信你們一定能夠從中受到啟發。

（2）指名反饋：怎么做？詩句中有一個詞語進行了概括。（緊緊擁抱）

（3）指名說說對“緊緊擁抱”的理解。（珍惜時間，勤奮努力）

（4）我們應該珍惜時間，勤奮努力的做哪一些具體的事情？請大家拿出練習本寫一寫。

（5）指導有感情地朗讀詩歌最后一節。（滿懷激情地、鼓勵地）

（6）教師小結：是呀，祖國的未來，世界的未來是你們的，美好的未來等著你們去創造，你們必須從現在做起，為實現自己的遠大理想而努力。

（以學生為主體，引導學生自主研讀詩歌，讓學生在初步理解詩歌的基礎上，結合自己的生活實際說一說，并大膽地設想未來，在說和想象中不斷地激勵學生珍惜時間、刻苦努力，為新年的成長做充分的準備和努力）

五、課堂檢測

1、在這首詩中，作者是把“新年”當作一個活生生的“人”來寫的。想一想這樣寫有什么好處？

六、課堂小結

教師小結：同學們，日歷為我們掀開了嶄新的一頁，你們做好了迎接新的每一天的準備了嗎？行動起來吧，讓我們一起追求美好的明天，讓我們共同努力創造屬于我們自己的世界。

板書設計 新年來了

快樂 熱鬧 希望 美好

……

（珍惜時間 擁抱生活）

第五篇：新年又來了

新年又來了

新年又來了，新年送走了舊年，人生，又是一個新的開始。新年，新的期待、新的愿望，無論能否實現，只要是走在路上，終有一天會到的。

今天的我們，實在是太幸運，不再生活在門窗緊閉的小黑屋。雖然窗子未完全打開，各式各樣緊箍咒仍然是常客。

天地很大，有太多不一樣的地方、不一樣的人。我們可以在博物館、美術館，也可以從上千或上百年的一磚一瓦或一個土堆，看到和感受到人類在昨天走過的路；駐足街頭，亦可以從熙熙攘攘人流中、從形態各異街景中，近身感受鮮活實在的當下世界。世界何以有如此多的不同，答案或許就在所見所聞中。或跨越時空、或立足當下，不斷與偉人、智者對話，才可以真實知曉古今中外大千世界的變化。如此，你才會生活得明明白白，不會與愚昧為伍，不會被權威綁架，不會受財富誘惑；如此，你能夠開開心心、快快樂樂；如此，雖然你年歲會老去、身體會衰弱，但心永遠是燦爛的陽光。

我們太幸運，生活在日行千里、日新月異的世界。只有親近世界，才不會被世界放棄，只有知曉世界，我們的生活才會很有意思，那么有趣。