第一篇：冬天的故事作文

冬天的故事作文(10篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的冬天的故事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

冬天的故事作文1

山谷中一陣寒風吹過。“呵,好冷啊！”一顆掉落在石縫里的種子，艱難地想挪動自己的身體，她的姐妹們已經(jīng)在秋天時乘著山腳邊的小溪一路奔流著，去找尋新的天地去了。可是她現(xiàn)在只能絕望地看著四周光禿禿的石壁，卻無法動彈一下身體。于是，她抬頭看著她的媽媽——那顆長在小溪邊的古樹，想向她尋求幫助。可是古樹蒼老而干枯的樹干在寒風中吱呀作響，一副搖搖欲倒的樣子，樹葉凋零的枝頭，只剩下最后一張枯黃的老葉了，顯然她也熬不過這個冬天了，更別說幫助自己的種子了。

望著這蕭瑟的景象，種子不由懷念起在媽媽懷里的時候，那是一個溫暖的春天，那時候的她是一朵人見人愛的美麗小花，蝴蝶喜歡她，擁抱她；蜜蜂喜歡她，親吻她；就連身邊的綠葉也疼愛她，“沙沙沙”地為她歌唱。哦，想起來了，古樹媽媽枝頭現(xiàn)在那張僅剩的枯黃老葉，不是也曾經(jīng)為她而歡唱過嗎。只不過她從不喜歡這些樹葉，甚至都沒理會過這些樹葉，因為這些樹葉只有單調(diào)的綠色，現(xiàn)在更是變成丑陋的枯黃，怎能跟她這朵絢麗的花兒相比呢？后來，她從美麗的小花蛻變成熟的果實，接著又急不可耐地離開了媽媽的身邊，不幸的是，她沒落在肥沃的土地上，卻跌入無法生存的石縫中。

凜冽的寒風夾著漫天的雪花，宣告了寒冬苦難的開始。種子躺在冰冷的石縫里，伴隨她的，只有徹骨的寒冷與絕望，于是，她漸漸地失去了意識。這個冬季里，她做了一個夢，她夢見古樹媽媽給她一張厚厚的毯子，那張?zhí)鹤雍脺嘏萌彳洠屗惺懿坏揭唤z嚴冬的寒冷，她緊緊地裹著毯子美美地沉睡過去。

第一縷溫暖的陽光鉆進石縫叫醒種子時，她努力探出頭來，露出了兩片綠油油的短發(fā),。接著，她看到了，山谷里又是一番春天的景象，只不過，古樹媽媽靜靜地倒伏在她的身邊，她的身上蓋著古樹媽媽最后的那張枯黃老葉，那正是古樹媽媽在她夢中送給她的厚毯子，這張厚毯子幫她渡過了寒冬,給了她一冬的暖意。而此時她身邊原本貧瘠的石縫，滿滿的，全是可供她成長的養(yǎng)份。于是，她帶著古樹媽媽全部的愛，抖擻起全身的枝葉，向著天空，生長、生長……

冬天的故事作文2

在電視新聞中，我看到許多關(guān)于貧困家庭的報道，其中有一則最讓我難忘。這則新聞的主人公叫宗國怡，她是一個一歲就被遺棄的孩子，在一個極端貧困的家庭里漸漸長大。我之所以把更多的目光投向了她――一個自強不息的女孩，是因為我們學校與這個孩子之間發(fā)生了一個故事，一個感人的故事。

一個寒冷的冬天，這是故事發(fā)生的時間;一間破舊的小屋，這是故事發(fā)生的地點;我們慧小校長攜兩名大隊委沿著一條蜿蜒的小道，來到了宗國怡的家，親手送上了全校師生的祝福與錢物，也送上了全體慧小人的愛心。

這個冬天的故事很感人，很溫馨，有如一股暖流在寒冷的冬天流淌。它流向了困境中的宗國怡，流向了全體慧小人的心中，流向了所有關(guān)注宗國怡的美好的人，也流向了我的心田。雖然我沒能親自參加這一次活動，但是我仍然感受到我們校長與兩委大隊委的關(guān)切，感受到宗國怡的開心，感受到她爺爺奶奶的感激……這一切感動著我，讓我在很長時間之后，回想起來內(nèi)心依然涌起絲絲溫馨。

這個冬天的故事給我很大的感觸。小屋里的宗國怡條件是艱苦的，但意志是堅強的，最讓我難忘的是報道中所說的她那幅掛在墻上的字：理想的風帆。正是因為心中的理想，她才能在這種困境中站直，猶如冬天的臘梅，在風雪之中毫不低頭！這種精神讓我感動，更值得我學習。有這樣一句話：困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。因為堅強，宗國怡取得了優(yōu)異的成績，因為堅強，她戰(zhàn)勝了生活中的一個又一個困難。在生活中，我們要像宗國怡一樣，做一個強者，做一個永不低頭的強者！

我想，我今后的人生道路上，肯定會遇到如宗國怡一樣困難的孩子，我會記住這個冬天的故事，送上我的一片愛心;我也會遇到很多的困難和挫折，我會記住這個冬天的故事，變得如宗國怡一樣堅強！

冬天的故事作文3

當樹上的最后一片葉子緩緩落下，我知道，冬天來了……

我站在敞開的窗口，任冷風一次次地吹痛臉龐，耳畔傳來的是爸爸媽媽在房間低聲的交談，媽媽的低泣聲，爸爸的安慰聲，一次次地回蕩在我的耳邊，敲打著我已有些冰冷的心。

爸爸是船員，年年背井離鄉(xiāng)，在海上討生活。一年難得有幾天在家陪著我和媽媽。幾個月的等待，終于盼到了歸來的爸爸，原以為一家人可以過一個團圓的新年。不想才幾天，爸爸就又接到通知，于近期出海。離別的日子來得那么快，將全家人濃濃的希望一盆水澆滅，不留人一點幻想。

半晌，媽媽的低泣聲消失了，屋內(nèi)響起了媽媽收拾行李的聲音。我的心，更加難過了，今年，注定又是我和媽媽空守著這偌大的家了。

爸爸不知什么時候已悄悄站在我的身旁，對我說：“往那兒看。”我順著爸爸手指的方向望去。

在窗口正對著的一片樹林的角落，一株梅樹正傲然挺立著。那挺拔的身軀與樹林里其它那些葉子落光，毫無生機的樹木形成鮮明的對比。粉色的花蕾已有些微微開張，一朵朵梅花如同一片片粉色的雪花，在冬天那灰色的色調(diào)中顯得分外耀眼，正是“遙知不是雪，惟有暗香來。”雖站在幾十米以外不能聞到梅花那清麗的香味，但仍能感覺到它的生機及明艷的色彩。一陣風拂過，梅樹晃了晃，但立馬就挺得更直了，那看似粉嫩的梅花卻越發(fā)粉得耀眼。

我被梅花給震撼了，爸爸緩緩地對我說：“梅花能在冬天中絢爛地開放，是因為在梅花的心中有對春的期望與向往。它們在寒冬中一次次地等待春天的到來，也正是在這等待中一次次地得到升華，開出美麗的花朵，雖然在春天到來時它們已悄然而去，但對于它們生命的價值，已經(jīng)得到了完善，它們等待過，盼望過，并最終在這過程中成長，這就已足矣。這，也正是梅花較之于別的花最不同尋常的地方，它們的生命是在等待中升華。”

我突然間明白了爸爸的用意，我會等下去。等到爸爸回來。我相信，在對爸爸的思念中，我會不斷成長，堅強，照顧好媽媽，在爸爸回來時，交給他一個全新的自己。

冬天來了，春天也不會遠了。

冬天的故事作文4

在生命的流年里，總有一些溫情脈脈的細節(jié)，如顫抖的羽翼，清晰地投射在我們的瞳孔里，讓我們的目光變得生動而鮮活。

我又記憶起了那個溫暖的冬天，那個充滿愛的冬日。

日子如往常一樣，周而復始的運行著，緊張而又煩瑣。遠處高樓上空飄來的細塵，記錄著這個城市特有的味道。

我剛一出門，就看見了形色匆忙的爸爸。他沒有系鞋帶。對于平日里如此嚴謹?shù)乃@然是忘了。

父親剛走進院子里，就被迎面而來的母親攔住。俯身，彎腰。母親開始為他系鞋帶。

寒風掠過早已泛黃的樹梢，但屏息的游絲中卻帶著淡淡的香甜。

母親的發(fā)絲垂落在臉頰的兩側(cè)，嘴角微微抿著，畫出一道美麗的弧線，一如往昔的溫情。纖細不再的手指在父親的鞋帶間來回穿棱，好似編織著一件藝術(shù)品。冬日里的陽光在罅隙里依舊溫暖如昔，在母親的臉側(cè)打出一道光影明滅的金邊。

而此時的父親，就像一個做錯事的孩子，低著頭看著母親，深邃的目光好似一潭湖水。四目相對的一刻，淡淡一笑。沒有過多的語言，只有燦爛如夏花般的笑容。

母親站起身來，父親的目光卻始終停留在母親的臉頰。父親向前走了一步，舉起雙手，他停住了。遲疑間，他好似一個羞澀的大男生，呵呵地傻笑著。他伸出一只手，慢慢地將母親垂落的發(fā)絲掠到耳后，一抹紅霞泛上母親的臉頰，一如少女初戀時的溫情。

我站在門邊，靜靜觀賞著這溫暖的時刻，享受著這洋溢全身的溫暖。

在我的眼中，平日里，父親是一個不善于表達自己內(nèi)心情感的人。而此時，他的一言一行，都流露出對母親濃濃的愛。似乎早已習慣了母親的情感表達，甚至有些麻木。出行時的一句叮嚀，成功時的一個微笑，失敗時的一聲鼓勵。可此時，卻倍感母親如少女般的溫情久久不能消歇。

日近黃昏，酡紅如微醉的落日懸掛在天際，一抹紅霞好似隨意潑灑的幾許意境，隨之點點浸染。

那個溫暖的冬天，那個充滿愛的冬日，如同窗臺上的一枚葉脈書簽，帶著幽幽的暗香，清澈了我整個花季。

冬天的故事作文5

在朦朧的早上，我不知不覺中出現(xiàn)在大山的懷抱中，清澈見底的小溪出現(xiàn)在我的眼中，我猶如離弦的箭一般地飛奔過去，想起小時候打水伏的高興勁，我蠢蠢欲動，“哎呀！冷死了，沒想到冬天的水會這么的冷。”我縮回了手，水珠兒在陽光地影中顯得分外好看。

一個模糊的身影出現(xiàn)在我的眼前，用手一摸，便不翼而飛了。我的眼睛模糊了：水嘩嘩地流下來，我不顧水的寒冷，任它到處流竄，水漸漸地淹沒了水糟，流向了那個不知所措的人，正在沉醉于水的洗禮的我正聽到一聲聲地叫喚聲，一個蒼老的聲音出現(xiàn)在我的耳旁：“你這個小家伙，你知不知道浪費那么的水會對你有什么好處？但然沒什么好處，只會讓你在風中顫抖著，以到感冒，他的情緒已不在高興了，而是一幅傷心的模樣，他關(guān)掉了水龍頭，并親切地說：“孩子，別凍著，凍壞了，你父母會擔心的。他傷心地說”你的浪費，有沒有后悔，你浪費的水在一個缺水國家的我們來說，可以救活好幾個人，在那年的一個冬天，我和我的孫子在一個缺水的地方走著，人跡罕至，我和我的孫子渴得受不了，可是我的孫子那一聲聲：爺爺，我好渴呀！刺動我的心，說完便暈過去了。我背著他在艱難的挪動著，我們走呀……終于讓我找到了一戶人家，當我拿著一碗水時，我的孫子已經(jīng)渴死了，碗“啪”的一聲便碎了，我當時瘋了一樣跑出去，我好后悔……好后悔呀！我已經(jīng)哭的不成模樣了。

他斷斷續(xù)續(xù)地說：“孩子，你珍惜水吧！你珍惜一份水便可以挽救一條生命，那么那些缺水地區(qū)的人們就不會怕缺水了，就不會失去親人了。”說完他走了，那傴僂的身體顯得那么高大，我驚住了。回到了現(xiàn)實生活中的我已經(jīng)流下一串串淚珠，滴在清澈的溪里，響起一串有旋律的聲符。

我停止笑泣，望著那給人溫暖的陽光，我笑了，“陽光總在風雨后……”我在搖擺不定的樹間穿梭著，我的記憶也停留在那條小溪上，一個傴僂的身影又忙碌著……

冬天的故事作文6

冬季是個寒冷的季節(jié)，但也是個孕育生機，磨煉萬物的季節(jié)。

——題記

生活在這個喧囂的城市，紅燈綠酒，繁華熱鬧，總是使我心煩氣躁，每每閑暇之時，便會信步走出家門至郊外，或泡一杯濃茶，捧一本書，獨自一人在書香中遨游，這樣才能讓心情平靜下來。

冬季，寒風刺骨，但我已習慣了早起，于是到郊外去走走，感受冬日自然的氣息。走至鄉(xiāng)間小路，一股純樸的氣息涌上心頭，頓時神清氣爽，正值冬季，小草已不多，露珠在葉上滾動，好似一顆顆珍珠，一陣凜冽的寒風吹過，小水珠掉落下來，砸到地上，與土地融為一體。向路旁的山中望去，是一片樹林，朦朧的霧彌漫著，給人一種神秘感。走著走著便聽到了潺潺的流水聲，一座老橋躺在河岸上，老橋歷經(jīng)滄桑，已長滿青苔，河面上有幾片薄薄的冰片，隨著河水往下流，我小心翼翼地走到橋上，閉上眼，潺潺流水聲與凜冽寒風聲，共同譜成一首冬日短歌，我打了個冷顫，便走下橋去。

橋盡，是一片桃林，桃林在冬季是沉睡著的，不開花，不結(jié)果，不長葉子，只有幾片微微發(fā)黃的葉子在枝上，任憑寒風吹刮著，吹刮著，然后掉落下來。桃林前便是一座村莊，兩棵梅樹開滿花，一棵開的是粉色的，一棵開的是白色的，枝上也沒有什么葉子，陣陣幽香不時傳來，讓人心曠神怡。

梅與桃似乎形成了鮮明的對比，桃與其它生物一樣，在冬季都經(jīng)受不住磨煉，開不出花，而梅不與其它同流合污，不畏嚴寒，歷經(jīng)磨煉，在冬季綻放光彩，她不屈于凜冽的寒風，她堅強，她不屈，她有著高貴的品質(zhì)。這讓我想到人不也應如此嗎？像梅一樣，堅強不屈，遇到困難不退縮嗎？是的，梅的品質(zhì)，我們應該學習，遇到困難努力克服，相信明天又是美好的。

在回家的路上，我發(fā)現(xiàn)霧漸漸散了，正如我的心情一樣，陰霾全部逝去。在這個冬日的早晨，我平靜了自己的心情；回到喧囂的城市，努力學習，相信明天會更加美好。

冬天的故事說不完，講不盡，悟出的人生哲理亦非常之多，讓我們一起感受冬天的美好，讓我們帶上希望，期待明天。

冬天的故事作文7

我的童年的冬天是淹沒在北風當中的，寒冷，冷得邪乎。

那時候鄉(xiāng)下的孩子們大都是一個空桶棉襖，里邊沒有貼身的衣服，外邊沒有外罩。不知道是瘦弱的身體撐不起棉襖，還是棉襖做得不能緊貼身子，一到外邊，北風就像錐子一樣往棉襖里邊鉆，迎風站著，一會兒就透心涼。但是，孩子就是孩子，無論再冷也是閑不住的，因地制宜也要找到能玩兒的東西：打“老蔣”，推鐵環(huán)，扔玻璃球，再冷的天氣也阻擋不住孩子們往一起湊。那時候，冬天玩兒的東西里邊少不了膠泥。所謂的膠泥就是潮濕的粘土，我們用它捏制各種小東西或者小動物，盡管捏出來的很不成樣子，卻也是一種手工。或者，我們用膠泥做成碗狀的“大炮”，往凍得干硬的地上一摔，“大炮”兜住的空氣把“大炮”頂破了，發(fā)出嘭的一聲。或者，我們用各種各樣的模子把膠泥托出各種圓形的圖案，曬干后成了泥制的“工藝品”。但是，冬天去挖膠泥可是個苦差事，因為可挖的膠泥都在河道邊兒，在凍著冰碴的河岸上用手一點點兒將膠泥扣下來。河道里的.風比任何地方的風都大，也比任何地方的風都涼，加上要用手直接扣冰上的泥，不要說手冷，那風透過棉襖就像錐子扎一樣。盡管這樣，孩子們還要在河道里砸下幾塊冰來，咯嘣咯嘣的嚼著吃。記得那時候的冬天，沒有幾個男孩子不凍手凍腳的，沒有誰的手背不長皴。凍了的手要開裂，血口子有時疼，有時癢，不到天氣暖和以后不會好。

所以，那時候特別喜歡綠色，如果在誰家見到一兩絲用什么東西養(yǎng)出來的綠色東西，就像見到了什么巨大的稀罕物，肯定要圍上去看上好半天。記得有一次，一個鄰居家用一個紅色的圓形蘿卜挖成了一個吊籃的形狀，里邊裝了清水，有一縷碧綠的麥苗在里邊茂盛的生長著。當時，我真得以為那個鄰居家就是到了春天，有一種特別的活力在人家鼓蕩著，把我羨慕的不得了。綠色，陽光，溫暖，那是多么奢侈的東西!現(xiàn)在想起來，我們當時之所以喜歡綠色，就是在盼望春天，因為我們冷，因為我們想得到溫暖。原來，春天的溫暖對于處在寒冷中的人才是最寶貴的。

如今的孩子們再也不會有我們小時候那樣寒冷的冬天，也不會被刺骨的北風皴裂手腳，他們將來回憶起童年時不會只剩下冷的記憶，這難道不是我們奮斗了幾十年的結(jié)果?

冬天的故事作文8

不知從什么時候起熱愛冬天。

日歷上圈著的鮮紅鮮紅的圈圈，被一個叫做“winter”的冰天雪地覆蓋著。我的生日，寫在冬天。

張燈結(jié)彩，火樹銀花，飄香的餐桌溢滿了赤橙繽紛，隆隆的禮炮引燃緋紅的歡聲笑語。我們在舊年的余味之中迎著新春的希冀。節(jié)日，寫在冬天。

毛茸茸的絲線編織起的溫暖，讓每一個人像馬戲里的紅鼻子小丑那樣五顏六色。溫馨，寫在冬天。

每一個白雪悄然而至的黎明，潔白的飛雪是冬的使者，像畫，像詩，更像仙境。純潔，寫在冬天。

冰雪消融的每一秒，嚴寒都一步一步沿著冰點逼近。然而我們相信東方的第一抹魚肚白會用熾熱而磅礴的力量讓寒冰土崩瓦解。希望，寫在冬天。

堅韌之梅，寫在冬天。

鏗鏘之樂，寫在冬天。

……

冬天，她用靜謐而安詳?shù)难凵駬嵊徊菀荒荆帽涠鴪詮姷娘L暴磨煉著世間萬物。

如果不是冬，哪來春日生機勃勃的嫩綠一點一點萌芽，哪來春日迷蒙醒來的小生靈一蹦一跳的活躍，哪來春回大地，萬物復蘇？

然而冬卻愿意用白雪的聲音磨礪一切，讓一切在她圣潔的暴風驟雪下成長起來，強大起來，她寧愿用白雪皚皚的冰寒和死寂去孕育鳥語花香，孕育桃紅柳綠，孕育一派生機。

“我不需要春天的爭妍斗艷，不需要夏日的驕陽似火，亦不需要秋天的碩果累累。”

“我只是，平凡的冬天。”

“我不會為我干燥而冰涼的肌膚上光禿禿的枝頭感到自卑，因為我知道，來年，它會以更昂揚有力的姿態(tài)，驚心動魄地萌芽，用蓬勃的生命震撼天地間。”

我寧愿愛上冬天的冰凍三尺，不驕不躁，不卑不亢，靜靜地，等待更強大的生命力驚天動地的爆發(fā)。

“縱然沒有華麗的外表。”

我不僅相信冬日的堅韌不拔和低調(diào)樸素，甘于奉獻和冷靜淡然，文人騷客的詩詞曲賦更讓我把冬日的韻味品味得入木三分。“遙知不是雪，為有暗香來。”“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”“千里冰封，萬里雪飄。”“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”

這些不都是謙虛的冬天低調(diào)外表下，不經(jīng)意間，幽幽飄逸著的暗香嗎？

冬天，多么美的辭藻，就讓她流淌在每一段默默逝去的溫馨里。僅站在寒風之中，嗅著梅的香氣，冬天，就不再是冰封萬里。

冬天的故事作文9

只聽見時鐘的“嘀嗒”聲，我與母親都沉默不語，我的心高高地懸著，明白這是暴風雨來臨前的寧靜。想起出門前母親百般地叮囑：“等會兒要下雪了，跟同學聚聚后趕快回家。”我不屑一顧地走出了家門。到了晚上十一點，我披著一身雪回了家，“趕快回來”四個字縈繞耳畔。樓道里吹來的寒風凍得我直哆嗦，我打開了家門，卻看到母親已經(jīng)在客廳里等我了。家里雖溫暖，可我的心卻是冰冰冷的。母親開了燈，上上下下地打量著我，我的心又砰砰直跳了起來。我已做好了被挨罵的準備。我知道母親平時不打罵我，是因為我比較懂事，聽話。而現(xiàn)在呢，有一個孩子會和同學聚會到晚上十一點才回家的嗎？

我抵著頭，不敢與母親的視線接觸。母親對我說了一句：“站著別動。”便轉(zhuǎn)過了身，回房間拿什么東西去了。我霎時間一陣寒顫：難道是要拿東西打我嗎？罵幾句就算了，難道還要我受皮肉之苦嗎？我下意識地后退了兩步。過了一會兒，漆黑的主臥門前出現(xiàn)了母親那熟悉的身影，她佝僂著背，披著件單薄的睡衣，似乎是裹著什么東西，快步地走到我面前，塞給了我一個熱水袋。我凍得通紅的手霎時間麻木了，過了一會兒才感到手上一陣溫暖。“凍壞了吧，孩子。”母親小聲咕噥著，“都這么晚了外面一定很冷，你這壞孩子，知道媽媽有多擔心你嗎？”

母親踮起腳，一只手搭在我的肩上，看著我頭發(fā)上零零碎碎的雪花，馬上伸出另一只手輕輕地幫我撣著。我微微仰起頭看著她。第一次這么近地觀察母親，在我心中的母親是年輕的，有氣質(zhì)的，又有點嚴厲的。而現(xiàn)在出現(xiàn)在我眼前的母親是那么的瘦小，在燈光下，兩道皺紋分明地出現(xiàn)在她的眼角，曾經(jīng)白嫩的皮膚已刻滿了艱辛與憔悴。那兩條小腿哆嗦著，卻仍聚精會神地幫我撣著頭上的雪。我無聲地哭了眼淚順著臉頰滴在衣服上，融化了雪。

有人說：寬恕是給人最嚴厲的批評。我哭母親對我的愛護，我哭我的無知。

屋外的風呼呼地吹著，我的心暖暖的。

冬天的故事作文10

冬天就這么來了，無聲無息地來了。愈冷的天氣和滿地的雪，預示著一種來臨。每每想到那件事，心中就蕩出了一絲溫暖和淡淡的甜蜜。

下雪天，經(jīng)過無數(shù)次的踩踏之后，那好不容易堆積出來的雪變薄、變臟，給這原本寒冷的天氣又增添了一種厭惡之情。我走出校門到達爸爸接我的指定地點，才發(fā)現(xiàn)忘打電話了。把沉重的書包摔在地上，就彎腰掏著書包里的手機，期望趕快回家，解除這種鬼天氣給我?guī)淼臒炐那椤?/p>

突然，一陣哐當哐當?shù)穆曧憘魅肓硕希也]有理會，只是覺得這聲響是一種惱人的噪音。但這陣聲音卻越來越大、越來越頻繁。我生氣至極：是哪家的小孩兒老在那兒搗亂呀！我急忙一抬頭，打算讓那孩子安靜下來。可站在我面前的不是淘氣的小孩子，而是一個身穿破夾襖的老太太，手中拿著一個裝著零散的小硬幣的開口罐子向我慢慢地搖著。我一直對這種“要飯的”“敬而遠之”，一是他們的模樣讓我有些毛骨悚然，二是總是有新聞媒體不斷報導他們“光榮”的騙錢事件。既然我也分不清你的貧窮是真是假，那還不如索性不給。可好奇心驅(qū)使著我，我的目光一動不動地端詳著她：滿臉的皺紋，眼袋松散地向下垂著，眼中還略帶血絲；鼻子大概是凍得有些紅腫，嘴唇也開裂著不成樣子；花白的頭發(fā)凌亂地垂到了兩頰，背也不知是謙卑還是疲倦地駝著。深藍的夾襖混著灰白色，打著軍綠色的補丁……我開始動搖了。

不是沒有猶豫，我警示自己不要上當，但同情心卻更加強烈。一場理智和情感的戰(zhàn)爭上演了。畢竟，騙子往往是那些不勞而獲的健壯青年。而她，乞求的目光、消瘦的身材一次又一次向我襲來，我覺得這就是一個貧窮的老奶奶，毫無疑問的貧窮、蒼老與零點的勞動力。

情感勝利了，從口袋中掏出一張五元紙幣，輕輕地放入了錢缸子里。她默默地點了點頭，向我投來了至少我認為是感激的一瞥。轉(zhuǎn)身慢慢地走了，走向了人群，直到她的背影消失不見為止。

我又一次看了看路上的積雪，靜靜地躺著，似乎什么也沒有發(fā)生。只有我自己記得那場內(nèi)心之斗，和那位老奶奶。這個冬天依舊是冷的，但心善則暖，它載著我對老人的幫助，那微不足道的幫助，一種心安與甜蜜在心頭漫溢開來。

第二篇：冬天里的故事作文

冬天里的故事作文

冬天里的>故事作文

作者/劉騰輝

冬天里的故事

劉愷

昨晚，雪下了整整一夜，地上積了一層厚厚的雪。不遠處，還有幾個人步履蹣跚地邊招手邊往這邊走。

我急匆匆地上了車，好不容易在車廂后面找到了一個座位，舒服地坐下。這時，上來了兩個小孩，大約五六歲的樣子，后面跟著一個中年男子。他滿臉的胡子，好像很久沒修剪了，穿著一件樣式很土的上衣，褲子上還沾著油漆，有些難聞。我瞥了他一下，趕緊把手捂成拳頭樣靠著鼻子。

他走上車，不停地翻著自己的口袋，看上去很著急的樣子。只見他好不容易翻出了幾個硬幣，硬幣上好像還沾著污垢，已經(jīng)失去了原有的光澤。付完錢之后，他搜索著車上的每一個角落，終于找到了一個座位。他讓兩個孩子擠坐在一個座位上，自己靠著他們站著……我有些疑惑，后面不是還有一個空座位嗎？

車子緩慢地行駛著，我抹去窗上的水汽，一個銀裝素裹的世界呈現(xiàn)在我的面前。屋頂、馬路、草地上都覆蓋著一層厚厚的積雪，雪花又如鵝毛般四處飄落，這美麗的>景色使我陶醉。我真想伸出手去抓住這上天的饋贈，無奈寒風凜冽，阻止了我。

突然，不知車前出了什么事情，一個緊急剎車，我差點撞到了前面座位的靠背，而那個中年男子一個趔趄，幾乎摔倒，身邊的小孩也貼著他的身體晃動了一下。我細細看去，原來那個中年男子的腿有點瘸。我吃驚地看著他，慚愧地低下了頭。

'叔叔，你坐吧。'我下意識地站了起來，對他說道。他先是一怔，隨即臉上露出了笑容，笑得像個孩子似的。他很感激地說：'還是你坐吧，我要照看這兩個孩子。'我執(zhí)意要他坐下，他拗不過我，最后讓一個孩子坐在我的座位上，并連聲道謝。

我站在那兒，卻一點兒也沒有感覺到累。這時，不知誰打開了窗戶，外面的雪停了，天放晴啦，似乎有陽光照在我的身上，頓時我感到一股暖意。

在這個冬天里，我看到了人世間最美麗的風景。其實，冬天并非只有肅殺和寒冷，我們時刻都會在不經(jīng)意中感受到>溫暖。

點評

化大為小，主題深刻。作者借'關(guān)心殘疾人'這一典型事件來表達深刻的主題，從這一角度切入，化大為小，獨辟蹊徑，突出了對人際關(guān)系改善后的感悟與理解。

前后呼應，手法老練。本文伏筆運用巧妙，如前文'屋頂、馬路、草地上都覆蓋著一層厚厚的積雪'和后文'一個緊急剎車，我差點撞到了前面座位的靠背',前后呼應，景物描寫為下文的急剎車推動讓座情節(jié)的發(fā)展做了很好的鋪墊。

冬天里的故事

張俊治

幾絲綠意，覆蓋了一個春天的外延；一片嫩芽，詮釋著整個生命的內(nèi)涵。

在一片天蒼蒼、白茫茫、雁過留痕的曠野雪地，寒風肆虐，張狂在這片浩瀚無極間，似乎想要把全世界都吞沒。冷冷的月光下，兩個小小的身影在艱難上挪動著腳步……

可憐的人啊！

我試圖把窗簾拉開，給兩個生命增添希望，窗簾卻始終不聽使喚，看來一切都有上帝來安排，一切都由他自己去主宰。

銀白的月光灑落在地上，微弱的光線下，我隱約看見他們的身子在不停地搖晃哆嗦，而他們唯一能做的，就是把身上的破棉襖裹緊再裹緊，把頭盡量龜縮到圍巾里去。

'爸，你瞧那兒！'小孩子的聲音中帶有驚喜。

'哦！瞧瞧，這生命，嘖嘖……'一個中年男子把頭湊過去，臉上滿是贊賞。

我把頭朝墻上探了探，清冷的光亮中顯露出一個綠色的生命，哦，是一個被夾在墻縫中的新生命！

嫩芽上沾著幾粒黃色的沙土，根莖因拉扯而變得挺直，從這狹小的縫隙中汲取少得可憐的養(yǎng)料，整個身軀如同他們一樣有些哆嗦，有些顫抖！

上帝保佑，我閉眼祈禱，希望它能夠堅強，堅強得讓漫天的冰雪畏縮退讓。

'哦，上帝！這個頑強的生命。我的孩子，我覺得我們應該繼續(xù)前進！'中年男子堅定地注視著前方。

'可是，爸爸，我已經(jīng)很累了。'孩子乞求地望著他，雙眼似乎飽含無助的淚水。

'我的孩子，這個小小的嫩芽難道還沒告訴你嗎？盡管有時狂風肆虐，嚴寒催逼，冰雪交加，殘害著萬物生靈，但是每個生靈都會靠自己的意志去戰(zhàn)勝>挫折，我們正在接受上帝的考驗。上路吧，孩子，趁我們的腳還沒完全被凍住。'

然后是一幅世界上最明凈的畫面：背景是白色的，主題是灰色的，一大一小，一高一矮，一深一淺，兩個人并行著，朝著白雪深處走去……

我仰望夜空，此時月光照著三個影子，其中兩個是一對父子，另一個是那棵夾在墻縫中堅強存活的小小的嫩芽。

點評

對照鮮明，立意深刻。文章以鏡頭組合的方式，展示了一幅堅強跋涉的畫面：空曠而寂寥的背景，與>孤獨單調(diào)的人影，小小的嫩芽構(gòu)成鮮明的對比，渺小與偉大相映襯，'小'的嫩芽展示了生命的力量，而'小'的人影彰顯出生命的勇敢。

含蓄雋永，余味縈繞。作者沒有大談精神，而是借父子在曠野中艱難行進，借突然出現(xiàn)的'小小的嫩芽',含蓄地點明了文章的主旨——生命就應當不屈不撓，堅毅勇敢。沒有長篇大論，但主題盡顯，讀完余味縈繞，讓人拍案叫絕。

冬天里的故事

劉通

北方的冬天來的特別快，似乎就是在昨天，我們還是薄外套帆布鞋，漫步在被黃燦燦的枯葉鋪滿的操場，帶著心愛的耳機，聽著些小傷感的歌曲，盡情地享受著秋高氣爽的藍天白云。然而一覺醒來之后，我愛的城市好像變了一個模樣，墻上的溫度計不情愿的縮著凍僵的身體，臥室的玻璃流著可憐的眼淚。寒冷擺著秋風掃落葉一般的架勢向我們襲來，讓我們嘗到了冬天的滋味。在與心愛的被窩戀戀不舍的吻別之后，我們很不情愿地爬出來；面對著這凜冽的寒風，我們滿眼不舍地看了一眼我心愛的修身牛仔褲，無奈地套上媽媽早就為我準備好的厚厚的羽絨服，臃腫的棉褲。并且用自己寥寥無幾要去上學的信念完成洗臉刷牙吃早飯這一系列事項。

去學校的路上，看著昔日瀟灑嘚瑟的樹梢被凍得一動不動，仿佛失了靈魂一般。每個路人都裹得像個粽子一樣往自己的目的地'滾'去，再看看自己，不覺失笑，此時嘴邊便涌出了一團隱隱約約的白霧。'太冷了，再慢點都要被凍僵了。'我心中默默地想著，然后加快了步伐向?qū)W校跑去。

北方的室內(nèi)，冬天都有暖氣。剛踏入教室門口，一陣久違的溫暖便朝我涌來，不自覺打了一個寒顫，感覺整個人都融化了。比起屋外玩耍時的寒冷，我們更情愿待在這樣溫暖的教室學習語數(shù)英。只有在這樣寒冷的天氣里，我們才會心甘情愿地靠在'學習'的懷里，貪婪地享受教室的溫暖，仿佛我們身上有了一個'刻苦學習'的影子。

待在溫暖的教室里，看著窗外被凍得僵直的萬物，臉上不覺浮現(xiàn)出小小的幸災樂禍的笑容。于是，在這樣'變態(tài)'的心理下，我們很快便完成了一天的學習任務，這仿佛是寒冬送給我們的>禮物。

我們都是祖國的花朵，無論酷暑還是寒冬，學校都不會忘記給我們'加餐'.上到9點的晚自習便是我們的營養(yǎng)餐。冬天的黑夜總是來的很快，昔日暖暖的月亮如今也是面色冷峻。被教室溫暖的我們再也沒有力量去同情寒冷的月亮，只能埋頭消滅眼前一摞摞的作業(yè)，寫完一摞還有下一摞。不知不覺，幾個小時的晚自習便這么過去了。

伴隨著冷冷的月光，我最后一個離開教室，關(guān)掉教室的燈，鎖好門。下樓時，聽著自己的腳步聲在漆黑的樓道中回蕩的聲音，心中便升騰起一種暖暖的充實感。走在回家的路上，一天的充實感好像使我沒有那么冷了，耳朵里依舊是我心愛的白色耳機，放著自己心愛的歌曲。披著月光，從學校到家的距離，幾首歌的距離，這倒成了我的享受。

這樣的一個蕭瑟寒冷的冬天，我仿佛舍不得讓他過去。

點評

本文小作者將外部景物與自己內(nèi)心感覺融為一體，文筆風趣幽默，使人讀起來輕松自如。小作者多次巧妙地使用擬人的修辭手法，使文章語言生動幽默，大大增強了語言的表現(xiàn)力。如'墻上的溫度計不情愿的縮著凍僵的身體，臥室的玻璃流著可憐的眼淚', '昔日暖暖的月亮如今也是面色冷峻'.另外，文章最后，作者說'走在回家的路上，一天的充實感好像使我沒有那么冷了',體現(xiàn)了作者是一個內(nèi)心充滿溫暖，積極向上的人。作者的真情流露能使讀者產(chǎn)生情感上的共鳴。

總評

三篇文章全是以'冬天里的故事'為題，但是所采用的表達方式卻各不相同。第一篇文章是最經(jīng)典的記敘文，在內(nèi)容上，采用以小見大的表現(xiàn)手法，通過敘述發(fā)生在公交車上的一件小事，來反映了整個社會的現(xiàn)實問題，發(fā)人省醒。在結(jié)構(gòu)上，運用了前后照應的方法，手法老練，布局嚴謹。而第二篇文章，采用的則是鏡頭組合的方式，展示了冬日里一幅堅強跋涉的畫面，小小的嫩芽傲然生長在空曠蕭瑟的曠野里，孤單的身影頑強跋涉在一望無際的雪地。作者沒有用語言敘述精神的頑強，卻是在這'背景是白色的，主題是灰色的，一大一小，一高一矮，一深一淺'的鏡頭里體現(xiàn)出了頑強不屈，堅持不懈的精神，引人入勝，實乃佳作。第三篇文章的亮點在于作者善用風趣智慧的語言將其冬天里的一天刻畫的生動形象，并且很好的按照時間順序完成了整片文章的布局，結(jié)構(gòu)清晰，布局合理。又在文章最后，將自己的真實感受與這冬日的寒冷加以聯(lián)系，使整篇文章的感情表現(xiàn)力得到了進一步加強，表現(xiàn)了自己的努力和內(nèi)心的積極向上。

總之，三篇文章都屬于佳作，只是所用的表現(xiàn)手法不盡相同。但相同點在于，每篇文章都是用作者豐富的寫作經(jīng)驗，細心的生活觀察力與真情實感堆砌起來的。寫好一篇文章并不難，只要勤加練筆，善于觀察，真情流露，每個人都能在寫作方面大顯身手。

第三篇：冬天里的故事作文550字

冬天除了堆雪人還是會有非常多有趣的事情可以做的呢，大家一起分享下自己的故事吧。

篇一：冬天里的故事作文550字

冬爺爺匆匆地接了秋姑娘的班，來到了我們身邊，它帶來了凜冽的寒風，帶來了枯枝凝寒的景象，讓我們感覺到冬天來了！

早晨起來，漫天大霧。乳白色的大霧籠罩著大地，到處白茫茫的一片。走在路上，幾十步以外就看不清人影；從濃霧中望去，前方的建筑、樹木只能隱約可見。霧氣里，聽見車聲卻看不見人影，只有車燈像眼睛一樣，一眨一眨的。

冬天帶來的寒氣遍布每個角落，就是晴朗無風的時候，天也是干冷干冷的。光禿禿的樹木可憐巴巴地立在江濱路兩旁，曾經(jīng)生機勃勃的小草也終于支持不住，枯黃了。草地上的小花也進入了夢鄉(xiāng)。北風吹來，小樹在寒風中掙扎著；小草匍匐在地上，好像害怕這突如其來的寒風。

在這樣寒冷的天氣里，也可以看見一些不畏寒風的強者。在校園的旗臺前，閃動著一個個綠色的身影。那是一排排亭亭玉立的柏樹，在寒冷的冬天里，柏樹那樣濃郁蒼翠生機勃勃。在江濱路旁，種植著許多鐵樹。它那窄小、細長的葉片在寒風刺骨的冬天里閃爍著綠光，給白茫茫的冬天增加了綠意，點綴了寒冬。

冬天的清晨，卻十分熱鬧。江濱公園里，鍛煉的人群隨處可見。在茫茫的霧氣中，人影在不停地晃動。年輕人打扮如同運動員，個個精神抖擻。他們奔跑著、蹦跳著，朝氣蓬勃、熱血沸騰。老年人也走出了家門，容光煥發(fā)地在草地上伸伸手、踢踢腿，還時不時地跳一跳。別看他們是老年人，運動起來不比年輕人差，他們頑強地與刺骨的寒氣作斗爭。再向那一邊瞧瞧，連七、八歲的小孩也跟著大人們有模有樣地鍛煉著，他們跑得氣喘吁吁，頭上直冒熱氣。看啊，多么富有活力的冬天！

我喜歡冬天，因為它能磨練人的意志，使人變得更加堅強。冬天你終于來了！

篇二：冬天里的故事作文550字

山谷中一陣寒風吹過。“呵，好冷啊！”一顆掉落在石縫里的種子，艱難地想挪動自己的身體，她的姐妹們已經(jīng)在秋天時乘著山腳邊的小溪一路奔流著，去找尋新的天地去了。可是她現(xiàn)在只能絕望地看著四周光禿禿的石壁，卻無法動彈一下身體。于是，她抬頭看著她的媽媽——那顆長在小溪邊的古樹，想向她尋求幫助。可是古樹蒼老而干枯的樹干在寒風中吱呀作響，一副搖搖欲倒的樣子，樹葉凋零的枝頭，只剩下最后一張枯黃的老葉了，顯然她也熬不過這個冬天了，更別說幫助自己的種子了。

望著這蕭瑟的景象，種子不由懷念起在媽媽懷里的時候，那是一個溫暖的春天，那時候的她是一朵人見人愛的美麗小花，蝴蝶喜歡她，擁抱她；蜜蜂喜歡她，親吻她；就連身邊的綠葉也疼愛她，“沙沙沙”地為她歌唱。哦，想起來了，古樹媽媽枝頭現(xiàn)在那張僅剩的枯黃老葉，不是也曾經(jīng)為她而歡唱過嗎。只不過她從不喜歡這些樹葉 你也可以投稿，甚至都沒理會過這些樹葉，因為這些樹葉只有單調(diào)的綠色，現(xiàn)在更是變成丑陋的枯黃，怎能跟她這朵絢麗的花兒相比呢？后來，她從美麗的小花蛻變成熟的果實，接著又急不可耐地離開了媽媽的身邊，不幸的是，她沒落在肥沃的土地上，卻跌入無法生存的石縫中。

凜冽的寒風夾著漫天的雪花，宣告了寒冬苦難的開始。種子躺在冰冷的石縫里，伴隨她的，只有徹骨的寒冷與絕望，于是，她漸漸地失去了意識。這個冬季里，她做了一個夢，她夢見古樹媽媽給她一張厚厚的毯子，那張?zhí)鹤雍脺嘏萌彳洠屗惺懿坏揭唤z嚴冬的寒冷，她緊緊地裹著毯子美美地沉睡過去。

第一縷溫暖的陽光鉆進石縫叫醒種子時，她努力探出頭來，露出了兩片綠油油的短發(fā)。接著，她看到了，山谷里又是一番春天的景象，只不過，古樹媽媽靜靜地倒伏在她的身邊，她的身上蓋著古樹媽媽最后的那張枯黃老葉，那正是古樹媽媽在她夢中送給她的厚毯子，這張厚毯子幫她渡過了寒冬，給了她一冬的暖意。而此時她身邊原本貧瘠的石縫，滿滿的，全是可供她成長的養(yǎng)份。于是，她帶著古樹媽媽全部的愛，抖擻起全身的枝葉，向著天空，生長、生長……

篇三：冬天里的故事作文550字

在一個北風呼嘯的冬天，人們讓我感到春天的溫暖。

一天傍晚，我奉老媽之命，去商店買梨。我想：街上小販賣的梨又大又便宜，我就去小販那買吧！

我看到一個阿姨推著平板車賣梨。我大聲對她喊：“阿姨我要買梨！阿姨我要買梨……”阿姨聽我的喊聲，急忙向我這邊推來。我聽到“咔嚓”一聲，原來，是那位阿姨的板車前輪壓在了一塊兒大石頭上。車子一斜，滿車的梨子就像小孩滑滑梯一樣接二連三的從平板車上滑落下來，眼看著一車的梨滾落得滿地都是。那位阿姨著急的大聲喊：“我的梨呀！我的梨全完了，一會過車我的梨就都被軋壞了呀！嗨！這下又賠了！”人們聽到她的叫喊聲，紛紛涌來。一個老伯伯說：“下雪路滑，千萬要小心呀！別急別急。”說著他就彎腰一個一個的撿起梨來；一位老爺爺說：“別擔心，我?guī)湍銚欤　闭f話間，人們有的把梨往菜籃里撿；有的把梨往衣兜里裝；有的把梨往方便袋里撿；我也急忙奔過去加入了撿梨的行列。

不大一會梨都回到了車上，阿姨滿臉笑容的對大家說：“實在太感謝你們了，這天寒地凍的，要不是你們幫忙，我這一車的梨就全完了，這世界上還是好人多呀！人們說不客氣，這點小事算不了什么。我心里想是愛心挽救了這一車的梨呀！人們紛紛散去了。

這時我才回過神兒來，我說：“阿姨我買2斤梨。”阿姨高興的說：“謝謝你幫我撿梨，這梨不要錢了，拿去吃吧！”可是我還是把錢放到阿姨手里。

北風吹得更猛了，可我的心里有春風在吹。

冬天里的故事作文篇三：快樂的冬天

生活中，快樂，幸福與年齡，性別，家庭背景無關(guān)，而是來自于一份健康的生活態(tài)度或輕松的心情。幫助需要幫助的人，你的收獲，或許僅僅是一句“孩子，你真好！”，或是豎起的一個大拇指，或是一個淺淺的會心的微笑……但已經(jīng)足夠給予你無限的滿足和快樂！當我們幫助了別人，別人快樂了，我們也會油然而生一種無比的喜悅，極度的愉快。這是發(fā)生在冬天里的故事。

一天放學回家，我剛上引橋就看見一個人拉著幾十箱可樂。引橋坡度很陡，又很長。他拉著這車上引橋，看樣子很吃力。他走走停停，臉頰鼻子通紅，我不由自主地走上去幫助他推。這樣，他就可以省點力氣。我們終于把車推上了大橋。過路的人都說：“這孩子真乖，真懂事！”那個叔叔高興地說：“謝謝你，小朋友。這么冷，這是我第一次遇到有人幫我推車。”我說：“不用謝。這是應該做的。我正好可以暖和暖和身體。”說完就快樂地走上了人行道。

還有一次，我的鄰居是我的一個同學。他的爸爸媽媽有事出去了，把他留在家里。他為怎么吃飯而發(fā)愁，便哇哇大哭起來。我聽到哭聲走到他的家門口對他說：陳超，別哭了。我不是和你一樣嗎，爸爸媽媽也出去。這樣吧，我在家煮飯、炒菜，我們一塊兒吃好嗎？”他高興的說：“好吧，我們有救了。”我拿出飯和雞蛋。把鍋放在火爐上，再放一些油，然后，把蛋調(diào)勻，放一點鹽，接著，把蛋倒進鍋里。等到蛋炒好之后，把冷飯倒進鍋里一起又炒。就這樣，香噴噴的炒飯就做好了。他一盤，我一盤，兩人圍在火爐旁高高興興的吃著，我的心里熱乎乎的。

助人為樂，助長一份無限的愛心！別人得到了溫暖，自己得到了快樂。在這個寒冷的冬天里我明白了“你快樂，所以我快樂”的意義！

篇四：冬天里的故事作文550字

在一個寒冷的冬天，一個小巷子里，發(fā)生了一件另我害怕的事情，現(xiàn)在想著還挺怕。

那是我親眼目睹的一件事。

我走在放學回家的路上，因為太冷了，我便小跑了一段路。就是小跑了這一段路，使我發(fā)現(xiàn)了一個“秘密”！

在我對面有一個阿姨抱著一個小女孩走在路上，旁邊還走著一個跟那個阿姨差不多大的叔叔。很明顯，那個女孩是那個阿姨的女兒，還喂她吃棒棒糖呢。剛開始，我原以為那個叔叔跟那個阿姨和女孩是一起的。后來我才發(fā)現(xiàn)，那個叔叔不是跟那個阿姨和女孩一起的，因為阿姨和女孩都沒和他說一句話，也沒看那個叔叔一眼，只顧著說話。這時，我發(fā)現(xiàn)那個叔叔悄悄走到那個阿姨包的旁邊，左看看右看看，好象是在看有沒有人，我連忙躲在一棵大樹后面，偷偷的看那個叔叔。只見他伸出兩個手指頭慢慢的放進包里面，不一會就夾出幾張一百元的紙鈔，但是那個阿姨卻完全沒有感覺到。當時，我真想大叫，跟那個阿姨說有小偷偷了她的錢，但是剛想說，就想起了媽媽跟我說過的話：“要是你一個人走在路上，看見小偷偷別人東西的話，千萬不要叫，不要惹禍上身！”在這個時候，那個小偷發(fā)現(xiàn)了我，狠狠的瞪了我一眼，示意我不準大叫，不然有我好看的。然后見我有點害怕，便往別的地方跑了。

回家后我仔細想了想這件事，總覺得我太膽小，太懦弱。我應該勇敢起來，和大人們一起打擊小偷，打擊壞蛋！

這個冬天發(fā)生的故事我怎么也忘不掉，我悔恨自己的膽小，悔恨自己的懦弱。為什么我那時沒有叫出來，告訴那個阿姨有小偷在偷她的錢呢。總覺得我象是那個小偷的同伙。

我決定以后一定要勇敢起來，不再做一個膽小，懦弱的女孩子！這真是一個寒冷的冬天啊。

篇五：冬天里的故事作文550字

一個星期六的早晨，我起床拉開窗簾，哇！白茫茫的一片，小區(qū)的綠化叢穿上了一層白白的厚衣，眼前的景象讓我興奮和激動。看，幾個小男孩玩得正歡呢！他們有的在捏雪球，有的拿著雪球在追逐著，還有的在瞄準方向擲雪球。

我匆匆忙忙吃完早飯，對媽媽說：“媽媽，我想下去玩雪。”“好啊，打雪仗是男孩子玩的，你不能參加。我記得你沒堆過雪人，要不我和你一起下去堆雪人怎么樣？”“好啊！”我拉著媽媽飛快地跑下樓。

我們開始堆雪人了，媽媽先把一大堆雪揉成一團，放在地上一邊翻動一邊用力按，再放在雪地里滾啊滾，不一會兒雪人的身子做好了。媽媽還劃了兩條凹槽，是想做出兩個手臂的造型。我學著她的樣子，開始做雪人的頭，我把雪球滾得圓圓的，接著把圓乎乎的小腦袋放上身體。哎呀，不好！小腦袋散開了，我連忙用力把它拍緊。在媽媽的幫助下，雪人的腦袋和身體結(jié)合了。媽媽回家去拿來了胡蘿卜尖兒，兩個大的黑紐扣和一些紅色的小紐扣。我把胡蘿卜尖兒插在雪人臉的正中間，當鼻子，又把兩粒大的黑紐扣分別放在鼻子的上面，雪人有了一雙烏黑的大眼睛。最后把紅色的小紐扣，放在鼻子下圍成一個嘴巴形狀。一個可愛小雪人做成了。咦，我總覺得還缺點什么，忙跑回家，拿來了一個裝沙灘玩具的紅色小桶，和一條紅色圍巾。我把桶翻過來往雪人頭上一扣，便成了雪人的小紅帽，再把圍巾往雪人脖子上一繞，美麗“凍”人的雪人大功告成了！看著自己堆出來的雪人，我心里甜滋滋的，美滋滋的！

堆雪人真開心，希望每年的冬天都下雪！

篇六：冬天里的故事作文550字

冬天來了，雪花如鵝毛般飄飛。

清晨，無事的我一個人來到狹窄的小巷子里。無聊的踢著石頭，也許是冬爺爺看出了我的無聊，于是派了許多冬天的小天使來陪我一起踢石頭。

“呀！對不起！”我慚愧得說，原來是我把石頭踢到了別人的腳下，我仍是慚愧得低著頭。那個人猶豫了許久才回答我說：“沒關(guān)系的，請問您可以買一盒火柴嗎？”我聽這個臺詞怎么那么熟悉，哦！我想起來了，是童話王國里的賣火柴的小女孩。

我猛地一抬頭，原來真的是她，她穿著一條破舊不堪的連衣裙，上面還有依稀可見的縫縫補補的痕跡，而且還真跟童話書上寫的一模一樣，她真的只穿了一只破舊的不合腳的大拖鞋，左手上還掛著一個大竹筐，里面并且裝滿了火柴，披蓋在火柴上的是一塊掉色的粉紅色的布，上面依稀還能看到一行字：媽媽永遠陪在你的身邊的。由于寒風的襲擊，我眼前的這多花正處于凋謝階段。

女孩用哀求的眼光看著我仿佛在說：“您就賣一盒吧，哪怕幾根也好。”我感覺我的淚水已溢滿眼眶，我強忍著不哭。急忙從口袋里找出了僅有的三個硬幣，放在她的手上，她感激地說：“謝謝，謝謝你。”她順手從籃子里拿出了一大盒火柴。

以火箭的速度消失在巷子里，正當她邁入拐彎口時，她突然停住朝我笑了一下，接著她又消失在雪中。我飛快地追上前去，可怎么也追不上，我嘴里還大聲地喊著：“等一下！”“你怎么了！快醒醒！”怎么是媽媽的聲音，我睜開雙眼，原來剛剛那些都是在做夢。

現(xiàn)在回想起來，買火柴的小女孩好可憐啊！賣火柴的小女孩請問你可以再次出現(xiàn)在我的夢境里嗎

篇七：冬天里的故事作文550字

寒風呼嘯，今年的冬天來得晚了但還是分外寒冷。

本來我是懶得動彈的，可是因為要買書只好起個大早。這不，一出門就能感受冬天的威嚴。真冷啊！好不容易上了客車來到了撫松縣。因為我有充足的時間，所以就在街上漫無目的的閑逛。雖然是冬天但是街上的人可真不少啊，可能是快過年了吧。

我在閑逛的時候看見了一個老爺爺，他可憐巴巴的說：“爺爺好幾天沒吃飯了，給點兒錢吧”要是以前我一定會毫不猶豫的掏出點零錢給他的，但是由于見到過太多的謊言，我竟然在心里想：“哼，又是騙人的。可憐之人必有可恨之處，一定是他以前對別人不好才會這樣的。再說了，他四肢健全的，為什么不去干活呢？不要管他了。”于是我又向前走去，不一會我開始后悔了，我開始自責了。我為什么會這樣想啊？就算是騙子又怎么樣？我只給一元錢，得到的可是良心上的安慰啊！如果不是騙子，那我就幫助別人了，那就更好了啊！

但是我沒有回去，因為我看見前面有一個沒有手腳的殘疾人，我覺得比起剛才的老人我更應該幫助他。我走過去了，我之前的好幾個人看見了這一幕頭也不回的走過去了。我在心里感慨，是啊！現(xiàn)在的社會，這樣的騙子實在太多了，但是在這同時很多人丟了自己，扔了純潔的心靈。我從兜里拿出來鋼镚給了他。“謝謝。”他說。我微笑了一下，沒再說什么。

寒風依舊在刮著，但是我并不在乎，因為此刻我的心是暖的。

第四篇：冬天詩人的故事

冬天詩人的故事

問劉十九

劉十九是作者在江州時的朋友，作者另有《劉十九同宿》詩，說他是嵩陽處士。

綠蟻：酒面上綠色的泡沫。古人常以此代稱酒。醅：尚未濾過的酒。這首詩以如敘家常的語氣，樸素親切的語言，富于生活氣息的情趣，寫出了朋友間誠懇親密的關(guān)系。《唐詩三百首》云：“信手拈來，都成妙諦。詩家三昧，如是如是。”《唐詩評注讀本》：“用土語不見俗，乃是點鐵成金手段。”《詩境淺說續(xù)編》：“末句之'無'字，妙作問語，千載下如聞聲口也。”

這首詩可以說是邀請朋友前來小飲的勸酒詞。給友人備下的酒，當然是可以使對方致醉的，但這首詩本身卻是比酒還要醇濃。

“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。”酒是新釀的酒（未濾清時，酒面浮起酒渣，色微綠，細如蟻，稱為“綠蟻”），爐火又正燒得通紅。這新酒紅火，大約已經(jīng)擺在席上了，泥爐既小巧又樸素，嫣紅的火，映著浮動泡沫的綠酒，是那樣地誘人，那樣地叫人口饞，正宜于跟一二摯友小飲一場。

酒，是如此吸引人。但備下這酒與爐火，卻又與天氣有關(guān)。“晚來天欲雪”——一場暮雪眼看就要飄灑下來。可以想見，彼時森森的寒意陣陣向人襲來，自然免不了引起人們對酒的渴望。而且天色已晚，有閑可乘，除了圍爐對酒，還有什么更適合于消度這欲雪的黃昏呢？

酒和朋友在生活中似乎是結(jié)了緣的。所謂“酒逢知己千杯少”，所謂“獨酌無相親”，說明酒還要加上知己，才能使生活更富有情味。杜甫的《對雪》有“無人竭浮蟻，有待至昏鴉”之句，為有酒無朋感慨系之。白居易在這里，也是雪中對酒而有所待，不過所待的朋友不象杜甫彼時那樣茫然，而是可以招之即來的。他向劉十九發(fā)問：“能飲一杯無？”這是生活中那愜心的一幕經(jīng)過充分醞釀，已準備就緒，只待給它拉開帷布了。

詩寫得很有誘惑力。對于劉十九來說，除了那泥爐、新酒和天氣之外，白居易的那種深情，那種渴望把酒共飲所表現(xiàn)出的友誼，當是更令人神往和心醉的。生活在這里顯示了除物質(zhì)的因素外，還包含著動人的精神因素。

詩從開門見山地點出酒的同時，就一層層地進行渲染，但并不因為渲染，不再留有余味，相反地仍然極富有包蘊。讀了末句“能飲一杯無”，可以想象，劉十九在接到白居易的詩之后，一定會立刻命駕前往。于是，兩位朋友圍著火爐，“忘形到爾汝”地斟起新釀的酒來。也許室外真的下起雪來，但室內(nèi)卻是那樣溫暖、明亮。生活在這一剎那間泛起了玫瑰色，發(fā)出了甜美和諧的旋律??這些，是詩自然留給人們的聯(lián)想。由于既有所渲染，又簡練含蓄，所以不僅富有誘惑力，而且耐人尋味。它不是使人微醺的薄酒，而是醇醪，可以使人真正身心俱醉的。

塞下曲

盧綸的＜＜塞下曲＞＞一共六首，這是第三首，描寫邊疆的將士在一個沒有月亮，大雪分飛的夜晚追擊偷偷逃跑的敵人的情景．寒冷的夜晚，到處都是一片漆黑，在夜幕和風雪的掩護下，狡猾的敵人打算悄悄逃走．他們的行動驚動了已經(jīng)棲息的大雁，大雁高高飛起，引起了將士們的警覺．發(fā)現(xiàn)了敵人的動向以后，將軍當即決定率領(lǐng)輕騎部隊追逐．部隊整裝待發(fā)，詩人沒有正面描寫鋪敘將士的精神風貌，神武英姿，而是捕捉了一個不為常人注意的細節(jié)：士兵們手中的弓箭大刀上落滿了雪花－－詩人讓鏡頭離開了勇士的面部，聚焦在落滿雪花的武器上．此時無聲勝有聲，在這個畫面中，我們雖然看不到英勇守衛(wèi)邊疆的將士，但是在漫天飄飛的雪花和寒光凜凜的兵刃的輝映中，他們的豪邁氣概已經(jīng)躍然紙上．

絕句

賞析：詩歌以一副富有生機的自然美景切入，仿佛給人營造出一個清新輕松的情調(diào)氛圍。此兩句，詩人以不同的角度對這幅美景進行了細微的刻畫。翠是新綠，是初春時節(jié)萬物復蘇，萌發(fā)生機時的顏色。以“鳴”發(fā)，黃鸝的啼叫，仿佛給人一

種輕脆，悅耳之感。早春時節(jié)嫩芽初發(fā)的柳枝上，成雙成對的黃鸝在歡唱，好一片具有喜慶氣味的生機！而黃鸝居柳上而鳴，這是在靜中寓動的生機，下句則以更明顯的動勢寫大自然的生氣：晴空萬里，一碧如洗，白鷺在此清新的天際中飛翔，這不僅是一種自由自在的舒適，還有一種向上的奮發(fā)，此著一“上”字之妙。此兩句，以“黃”襯“翠”，以“白”襯“青”，色彩鮮明，更托出早春的生機初發(fā)的氣息。兩首句還寫到黃鸝的啼鳴，對這幅生機盎然，絢麗多彩的早春圖像就分別從視覺和聽覺兩個角度進行刻劃，而這種有聲有色的手法，就加增了生機之盎然。再者，首句的寫黃鸝居柳上而鳴，與上句寫白鷺的飛翔上天，前間的空間開闊了不少，由下而上，由近而遠，使詩人所能看到的能感受到的生機充盈著整個環(huán)境，這樣就再從另一角度顯出早春生機之盛。

第三句，“窗含西嶺千秋雪”，一說憑窗遠眺，因早春空氣清澄，晴天麗日故可睹西山雪嶺。但我卻以為此說不甚如意。可否這般理解更好一點：上兩句已點明，當時節(jié)全是早春之際，冬季的秋雪大概正是欲融未融，這給人就有一處濕潤的感受，此句“窗”與“雪”間著一“含” 字，使人生出雪初融之際濕氣潤澤了冬凍過的窗欞，仿如潤含了感受，這不更能寫出對那種帶著濕氣的早春生機的感受嗎？而“西嶺”則不妨理解為詩人看到帶窗前初融的冰雪而想起草堂近旁的西嶺，想到西嶺山上的長久積雪繼而以那西嶺上千秋的雪代在窗上所見之雪。但詩人為何以這“千秋雪”代窗上這上年的殘雪呢？詩人失落多年的運用，使所表達的意境更廣遠。上文我已簡單述了杜甫寫作此詩的處境，當年，杜甫已久離朝廷飄泊多年，而忽而又有效力之機。

逢雪宿芙蓉山主人

這首詩歷來解釋不同，主要分歧是在對“歸”的理解上。一種意見認為“歸”是詩人的來到，詩人在迷漫風雪中忽然找到投宿處，如“賓至如歸”一般。另一種意見是芙蓉山主人風雪夜歸。關(guān)鍵是詩人的立足點在哪里。前者，詩人是在“白屋”外，在風雪途中；后者，詩人在“白屋”內(nèi)，或前兩句在屋外，后兩句在屋內(nèi)。

這首詩用極其凝煉的詩筆，描畫出一幅以旅客暮夜投宿、山家風雪人歸為素材的寒山夜宿圖。詩是按時間順序?qū)懴聛淼摹Ｊ拙鋵懧每捅∧涸谏铰飞闲羞M時所感，次句寫到達投宿人家時所見，后兩句寫入夜后在投宿人家所聞。每句詩都構(gòu)成一個獨立的畫面，而又彼此連屬。詩中有畫，畫外見情。

詩的開端，以“日暮蒼山遠”五個字勾畫出一個暮色蒼茫、山路漫長的畫面。詩句中并沒有明寫人物，直抒情思，但使讀者感到其人呼之欲出，其情浮現(xiàn)紙上。這里，點活畫面、托出詩境的是一個“遠”字。它給人以暗示，引人去想象。從這一個字，讀者自會想見有人在暮色來臨的山路上行進，并推知他的孤寂勞頓的旅況和急于投宿的心情。接下來，詩的次句使讀者的視線跟隨這位行人，沿著這條山路投向借宿人家。“天寒白屋貧”是對這戶人家的寫照；而一個“貧”字，應當是從遙遙望見茅屋到叩門入室后形成的印象。上句在“蒼山遠”前先寫“日暮”，這句則在“白屋貧”前先寫“天寒”，都是增多詩句層次、加重詩句分量的寫法。漫長的山路，本來已經(jīng)使人感到行程遙遠，又眼看日暮，就更覺得遙遠；簡陋的茅屋，本來已經(jīng)使人感到境況貧窮，再時逢寒冬，就更顯出貧窮。而聯(lián)系上下句看，這一句里的“天寒”兩字，還有其承上啟下作用。承上，是進一步渲染日暮路遙的行色；啟下，是作為夜來風雪的伏筆。

這前兩句詩，合起來只用了十個字，已經(jīng)把山行和投宿的情景寫得神完氣足了。后兩句詩“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”，寫的是借宿山家以后的事。在用字上，“柴門”上承“白屋”，“風雪”遙承“天寒”，而“夜”則與“日暮”銜接。這樣，從整首詩來說，雖然下半首另外開辟了一個詩境，卻又與上半首緊緊相扣，不使讀者感到上下脫節(jié)。但這里，在承接中又有跳越。看來，“聞犬吠”既在夜間，山行

勞累的旅人多半已經(jīng)就寢；而從暮色蒼茫到黑夜來臨，從寒氣侵人到風雪交作，從進入茅屋到安頓就寢，中間有一段時間，也應當有一些可以描寫的事物，可是詩筆跳過了這段時間，略去了一些情節(jié)，即使詩篇顯得格外精煉，也使承接顯得更加緊湊。詩人在取舍之間是費了一番斟酌的。如果不下這番剪裁的功夫，也許下半首詩應當進一步描寫借宿人家境況的蕭條，寫山居的荒涼和環(huán)境的靜寂，或?qū)懸归g風雪的來臨，再不然，也可以寫自己的孤寂旅況和投宿后靜夜所思。但詩人撇開這些不去寫，出人意外地展現(xiàn)了一個在萬籟俱寂中忽見喧鬧的犬吠人歸的場面。這就在尺幅中顯示變化，給人以平地上突現(xiàn)奇峰之感。

江雪

賞析：這首詩大約作于謫居永州時期。這是一首押仄韻的五言絕句。粗看起來，這像是一幅一目了然的山水畫：冰天雪地寒江，沒有行人、飛鳥，只有一位老翁獨處孤舟，默然垂釣。但仔細品味，這潔、靜、寒涼的畫面卻是一種遺世獨立、峻潔孤高的人生境界的象征。

這首詩的藝術(shù)構(gòu)思很講究，詩人運用了對比、襯托的手法：千山萬徑之廣遠襯托孤舟老翁之渺小；鳥絕人滅之闃寂對比老翁垂釣之生趣；畫面之安謐冷寂襯托人物心緒之涌動。孤處獨立的老翁實際是詩人心情意緒的寫照。

首先，它創(chuàng)造了峻潔清冷的藝術(shù)境界。單就詩的字面來看，“孤舟蓑笠翁”一句似乎是作者描繪的重心，占據(jù)了畫面的主體地位。這位漁翁身披蓑笠獨自坐在小舟上垂綸長釣。“孤”與“獨”二字已經(jīng)顯示出他的遠離塵世，甚至揭示出他清高脫俗、兀傲不群的個性特征。作者所要表現(xiàn)的主題于此已然透出，但是作者還嫌意興不足，又為漁翁精心創(chuàng)造了一個廣袤無垠、萬籟俱寂的藝術(shù)背景：遠處峰巒聳立，萬徑縱橫，然而山無鳥飛，徑無人蹤。往日沸騰喧鬧，處處生機盎然的自然界因何這般死寂呢?一場大雪紛紛揚揚，覆蓋了千山，遮蔽了萬徑。鳥不飛，人不行。冰雪送來的寒冷制造了一個白皚皚，冷清清的世界。這幅背景強有力地襯托著漁翁孤獨單薄的身影。此時此刻，他的心境該是多么幽冷孤寒呀!這里，作者采用烘托渲染的手法，極力描繪漁翁垂釣時候的氣候和景物，淡筆輕涂，只數(shù)語便點染出峻潔清冷的抒情氣氛。其筆觸所到，連亙天地，高及峰巔，下及江水，咫尺之幅，涵蓋萬里。沈德潛評論說“清峭已絕”。顧璘則說“絕唱，雪景如在目前”。二人所指，大略都是就這首詩的境界創(chuàng)造來說的。

其次，形象地反映了作者貶謫永州以后不甘屆從而又倍感孤獨的心理狀態(tài)。晚于柳宗元的鄭谷曾作《雪中偶題》：“亂飄僧舍茶煙濕，密灑歌樓酒力微。江上晚來堪畫處，漁人披得一蓑歸。”是詩亦寫江雪中的漁翁，但造語平常，更乏境界，作者并沒有把自己的主觀意識與鮮明的個性熔鑄進去，所以蘇軾批評他是“村學中語”，而稱贊柳宗元末尾兩句，說是“人性有隔也哉?殆天所賦，不可及也已”!蘇軾所謂“人性”，即指詩人的情感熔鑄。“人性有隔”的對立面便是“人性無隔”，做到“人性無隔”，亦即達到了情景交融的最高境界了。我們知道，柳宗元在“永貞革新”失敗后．連遭貶斥，始終保持著一種頑強不屆的精神狀態(tài)。他的“永州八記”，專寫窮山僻壤之景，借題立意，寄托遙深，凡一草一木，均坦示出他極為孤苦寂寞的心情。他的兀傲脫俗的個性也得以充分展現(xiàn)。這首詩中的漁翁形象，身處孤寒之界而我行我素，足履渺無人煙之境而處之泰然。其風標，其氣骨，其守貞不渝的心態(tài)，不是很令人欽慕嗎?和柳宗元約略同時的詩人張志和作《漁歌子》說：“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。”張氏造境選擇春暖花開之際，畫面美而幽，流露了“煙波釣徒”的怡然恬淡之性，閑適自在之情。柳宗元與張志和不同，他本是個堅持正義的政治家，立腳于充滿矛盾斗爭的土壤之上，所以。．他遣境專取深冬寒涼之際，人的心情也不是只有縱情山水的一面，他還寫出了嚴正清苦，凜然不可犯的一面，個性尤為

突出。

最后，這首詩的結(jié)構(gòu)安排至為精巧。詩題是“江雪”。但是作者入筆并不點題，他先寫千山萬徑之靜謐凄寂。棲鳥不飛，行人絕跡。然后筆鋒一轉(zhuǎn)，推出正在孤舟之中垂綸而釣的蓑翁形象。一直到結(jié)尾才著“寒江雪”三字，正面破題。讀至結(jié)處，倒頭再讀全篇。一種豁然開朗的感覺油然生出。蒼茫天宇，皚皚大地，其悠遠的景界非常吸引人。

此詩的藝術(shù)構(gòu)思很講究，詩人運用了對比、襯托的手法：千山萬徑之廣遠襯托孤舟老翁之渺小；鳥絕人滅之闃寂對比老翁垂釣之生趣；畫面之安謐冷寂襯托人物心緒之涌動。孤處獨立的老翁實際是詩人心情意緒的寫照。

詩中所寫的景物是：座座山峰，看不見飛鳥的形影，條條小路，也都沒有人們的足跡。整個大地覆蓋著茫茫白雪，一個穿著蓑衣、戴著笠帽的老漁翁，乘著一葉孤舟，在寒江上獨自垂釣。看，這是一幅多么生動的寒江獨釣圖啊！這幅畫面究竟意味著什么呢？大家知道，在藝術(shù)作品中，絕不會有“純粹”的風景詩或風景畫。在它們里面總是要或多或少地反映作者的感情和現(xiàn)實內(nèi)容的。事實上，風景詩中的極品，盡管通篇花鳥，滿紙煙霞，但必然是字字看來皆是景，聲聲細味總是情。這首詩，也不例外。只要我們了解柳宗元的一生經(jīng)歷，就可以看出這一點。

1、小雪花

小雪花，小雪花，愛在空中來玩耍，翻個跟頭飄呀飄，飄在樹上和地下。

太陽出來把它瞧，眨個眼兒不見啦。

2、冬爺爺?shù)暮?/p>

冬爺爺?shù)暮樱毫辆ЬВ舶鸢穑瑨煸谀?樹枝、屋檐、山崖旁，風娃娃，很喜歡冬爺爺?shù)暮樱笛酱担幯绞帲档煤禹懚．敗?/p>

叮當響，響叮當，掉下一根粗又長，送給爺爺做拐杖。

3、冰窗花

冬天到，天冷了，窗上結(jié)滿冰窗花，有的像珊瑚，有的像樹杈，有的像山，有的像塔，呀，畫兒畫得這么美，誰是巧手小畫家。

4、下雪天

下雪天，真好看，房子變成胖老漢。

小樹好像大白傘，地上鋪了白地毯。

我也變成小神仙，嘴巴鼻子冒白煙。

6、堆雪人

堆呀堆，堆雪人，圓圓臉兒胖墩墩。

大雪人，真神氣，站在院里笑瞇瞇。

不怕冷，不怕凍，我們一起做游戲。雪是天上的花 雪是天上的花，花在天堂里發(fā)芽，天神盼望著她長大，到了冬天 一朵一朵離開了家。雪是天上的花，天神是雪花的爸爸，天神親吻著美麗的雪花，雪花也疼愛著爸爸。等到雪花一天天長大，長大的雪花離開了爸爸，只留下爸爸守著天上的家，爸爸的胡須盼白啦，天天還在迎接雪花 雪花！雪是天上的花，花在云海里長大，天使送她離開了家，到了人間 一朵一朵飛向天涯。雪是天上的花，天使是雪花的媽媽，天使守著可愛的雪花，雪花也愛戀著媽媽。等到雪花一天天長大，長大的雪花離開了媽媽，只留下媽媽守著天上的家，媽媽的黑發(fā)望白啦，夜夜還在念叨雪花 雪花！冬爺爺?shù)膽蚍?冬爺爺，變戲法，大把大把撒雪花。雪花送吉祥，片片是賀卡。雪花雪花 潔白的雪花 飄呀飄飄呀飄 為大地披上銀紗 雪花雪花 可愛的雪花 轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn) 伴隨我一起玩耍 來吧來吧

小白兔快來吧

來滑雪來滑雪 讓歌聲一路揮灑 啦??

擁有朋友多么快樂 轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

田野森林都是我的家 冬天的問答

問冬天的雪花 寒冷你怕不怕 雪花快樂地回答 我準備好了 問冬天的風兒 你要往哪里刮

風兒快樂地回答 我去追春天的步伐 我和冬天對話 冬天給我回答 自信融化冰雪 信心開出新芽 開出新芽 小雪花

小雪花，小雪花 飄飄灑灑在空中 一會轉(zhuǎn)個小圈圈 一會翻個大跟頭 小雪花，小雪花 飄飄灑灑在空中 我們跟著小雪花 一起轉(zhuǎn)個大圈圈 再見吧！冬天 再見吧,冬天 再見吧,冬天 再見吧,冬天 希望你再來吧 冬天的故事

那是一個冬天的早晨，風兒吹開冰雪的窗簾，那是一個冬天的早晨，風兒吹開冰雪的窗簾，睡夢中我輕輕睜開眼，冬爺爺來到我身邊，帶來滿天小雪花，問我喜歡不喜歡，小雪花帶我飛上天。小朋友，小朋友，快快來，冬爺爺啊打開了冰雪樂園。夜幕中我靜靜把書翻，冬爺爺來到來到我身邊。摘下滿天小星星，要把冰雪來裝扮，小星星冰上眨眼睛，冰娃娃銀河撐小船，小朋友，小朋友，快快來，冬爺爺啊點亮了冰雪樂園，這是一個冬天的故事，這個故事還沒有講完，這是一個冬天的故事，這個故事還沒有講完。

棉花和雪花

棉花白，雪花白，棉花像雪花，雪花像棉花，棉花不是雪花，雪花不是棉花，冷冰冰的是雪花，暖烘烘的是棉花。

數(shù)雪花瓣

小雪花，小雪花，你有幾個小花瓣，我用手心接住你，請你讓我數(shù)數(shù)看，一二三四五六，咦，小雪花怎么不見了?

哎呀，只留下一個圓圓的小水點。雪花

千朵花萬朵花 盛開在天空下 飄飄飄灑灑灑 飛向大地那媽媽 溫暖著地下的 許多嫰嫰春芽 九九歌（湖南）

冬至是頭九，兩手藏袖口； 二九一十八，口中似吃辣椒； 三九二十七，見火親如蜜； 四九三十六，關(guān)住房門把爐守； 五九四事務，開門尋暖處。六九五十四，楊柳樹上發(fā)青絳； 七九六十三，行人脫衣衫； 八九七十二，柳絮滿地飛； 九九八十一，穿起蓑衣戴斗笠。雪娃娃畫畫

天上一片小雪花 藏著一個小童話 童話里有個雪娃娃 雪娃娃生來愛畫畫 畫個小屋鋪白瓦 畫個小山白頭發(fā) 畫來畫去全是白 原來忘帶彩筆了

第五篇：《冬天的故事》教案

《冬天的故事》

教學內(nèi)容：

學唱《冬天的故事》。

教學重點：

用抒情的情緒演唱歌曲《冬天的故事》。

教學難點：

1、唱準旋律。

2、感受速度在音樂中的作用。

教學方法：

1、歌曲導入采用舊知識導入。

2、歌曲學唱采用教師示范法、聽唱法、比較法等。

3、歌曲拓展采用聽賞法。教學用具： 課件鋼琴歌片 教學過程：

一、新知識引入。

師：今天我們來學習《冬天的故事》。

二、新授

1、初聽歌曲（感受歌曲的情緒和內(nèi)容）。

2、了解歌曲。

（1）師：誰能給大家大聲朗讀一遍？ 個別學生朗讀。（可放背景音樂）（2）分句了解歌詞的內(nèi)容。（出示板書）（3）感受歌曲的情緒。

師：誰能說說這首詩給人什么樣的感受？ 學生自由發(fā)言。

師：讓我們再來聽一聽改編過的歌曲是不是也給人這樣的感受。播放音樂《冬天的故事》。

3、全班齊朗讀

4、復聽歌曲。（了解歌曲的旋律）

5、學唱歌曲。（注意：咬字、吐字要清楚，一字多音的地方要唱準）（1）師分句教唱。（2）學生完整視唱歌曲。（3）感受、體會三遍旋律的不同。

6、復習鞏固歌曲。（1）分男女生演唱。

（2）個別學生演唱。（鍛煉學生獨立表演的能力）①幾個一組。②一個人。

（3）觀看課件，感受歌曲。師：唱得真好！播放課件。

師：看了這幅畫面，在聽這首歌曲，你有什么感受嗎？ 學生自由發(fā)言說感受。

（4）感受速度在歌曲中的重要性

①師：剛剛我們用較慢地速度演唱了歌曲《冬天的故事》，我們可以把歌曲的速度快一些嗎？ ②將歌曲的速度提快后學生再唱一唱。③體會歌曲的速度。

師：“你們覺得這首歌曲的速度變快之后，唱起來感覺好嗎？為什么？” 學生自由發(fā)言。

④了解速度在音樂中的重要性。

師：看來，速度對歌曲起著很重要的作用，我們不可以隨意的改變歌曲的速度。那么，我們在用較慢地速度唱一唱歌曲。

7、總結(jié)