第一篇：再見了母校-六年級作文

再見了母校-六年級作文

在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的再見了母校-六年級作文，歡迎閱讀與收藏。

再見了母校-六年級作文1

“把離別當做新的起點，讓六月成為永恒紀念。”我們唱著畢業時的驪歌，在心中留下記號。沒錯，今天我們畢業了。回想起當年踏進校園的我們是如此的純真、是多么的可愛，現在我們相貌依然，言行卻改變了很多。離開，并不代表結束；開始，并不代表永恒。我們一開始就會很珍惜，當然現在也一樣。雖然那時我們很天真，但是現在我們也懂得珍惜。畢業了，我們將會有一個新的開始，一個好的開始。

那一年，我扎著馬尾辮，背著紅書包興沖沖地沖向學校。剛剛踏進班級，教師送給了我一個暖暖的微笑，我的心就在那一刻被融化了。我們開始玩的第一個游戲我現在都記得，雖然很幼稚，但是是我感觸最深的一次了。

我喜歡我的班級，因為它給了我家的感覺，很溫暖、很幸福。

如今，我們已畢業，但我還是會經常回母校看看的，因為，我的人生起點就是從那里開始的，這是讓我今生今世也不能忘記的一點。

最后，我們離開了，大家都很堅強，我們不能哭。在離別之際，我們要留下最美的微笑，用照片來定格，定住我們的青春美好。

再見了母校-六年級作文2

時光荏苒，六年的時間轉眼就過去了，如今回想起六年中的每一堂課、每一位老師、每一件事都歷歷在目，在這畢業的時候，我們用一場晚會來表達我們對母校、對老師的感謝。

那天，下著小雨，我們開始了一場振奮人心的特別演出。今年正縫濮家小學三十歲，我們齊聚在即將迎來第一屆畢業生的筧新校區。

晚會開始了，首先映入眼簾的是十個醒目的大字“芳華三十載，桃李報芳菲”。雖然下著小雨，但依然抑制不住我們內心的喜悅。最令人激動和傷感的一個節目就是感恩歌曲串燒《世上只有媽媽好》《魯冰花》《媽媽的吻》《聽媽媽的話》，緊接著全場大合唱《真的愛你》使晚上進入了高潮，讓我們大家眼里都有了閃亮的“星光”，在這一刻所有的含辛茹苦都值了。

在這最后的一晚，離別之情由然而生，有的班級用歡聲笑語來歡送同學，而我們班則用一首《送別》來表達自己的心聲，我們的內心既是傷感的又是快樂的。一顆時光膠囊裝載了我們六年的回憶和對自己的期望，同時也是對母校、對班主任、對每一個任課老師的感謝，謝謝你們對我們的辛勤付出！

再見了，母校！我非常榮幸成為您的一名學生，也非常榮幸能在您三十歲這年畢業，我感到無比幸運，幾年之后我會帶著優異的成績和一顆感恩的心回來看您，我們來年再相聚。

再見了母校-六年級作文3

別了，我親愛的母校，我站在一樓平臺上，看著這一切，還是這么熟悉：拱形的校門，在空中劃過一道弧度，記得上面寫著幾個大字：上海福山外國語小學。再看看操場，一群三、四年級的小弟弟小妹妹們正在玩著各種游戲：有的跳繩、有的踢毽子、有得玩捉迷藏……還不時傳出一陣陣銀鈴般的笑聲。小花園里花團錦簇，櫻花樹上，櫻花搖擺著她的舞裙，說：“歡迎歡迎，我是櫻花寶寶！”蒲公英也撐開了她的小傘，瞧！小朋友們則在樹下賞花。

別了，我親愛的母校，我全心愛著的母校！

可曾記得半年前10月16日的隊列檢閱式不？為了能拿到好名次，我們在9月刻苦練習，個個不怕炎熱的天氣，有的同學在練半跪這個動作的時候把膝蓋的皮弄破了也不叫一聲苦，一聲怨，訓練時，我們想：一定要好好訓練！爭取獲獎！

終于到了10月16日，那天，我們到了瑞華校區，個個精神抖擻，迎接比賽，比賽前的最后一秒，我們在心里默默地說：“加油！”最后終于贏得了比賽。

別了，我愛的母校，我全心愛著的母校！

小草小花也記載著我們對母校的懷念之情。聽！教師里傳來了朗朗的讀書聲……

這時，我心想：我即將畢業但我不會忘記這個優美而又記載著無盡師生情誼的校園，我也不會忘記在母校里度過的一分一秒。

再見了，我親愛的母校！我會永遠記住您的！

再見了母校-六年級作文4

我的母校，我是一名離開您懷抱的六年級畢業生，接下來就是初中生了。再見了，母校的一切！

這里是我從小學一年級開始學習了六年的母校，它是多么偉大、漂亮啊！

再見了，母校！我從七歲母親帶我走進這校園，那時我對這里充滿了陌生。在接下來的學習，我對這里已經熟悉了。在四年級的時候，這里發生了很大的變化--把以前的鐵門換成了自動門；把門口周圍的大樹砍了，建造了一個‘綠苑書屋’；把原來的兩棟教學樓多建造了一棟教學樓；把每一層樓都安裝了一個飲水機。我給您的意見就是：把門口的小攤小販趕走，不讓他們賣‘垃圾食品’；制作借書卡，每人一張，讓專門的老師管著，讓同學們可以用卡借書回家看，不要特意去買。

再見了，老師！雖然我遇到過兇的老師，但是我知道您兇是為了我們好！陳老師、李老師、林老師，您們分別在換老師的時候換到的，但是您們對我的幫助、鼓勵、關心，我永遠記在心里。全部交過我的老師們，您們在昔日課堂上講的知識我會記在頭腦里的，謝謝您們的諄諄教誨！您們辛苦了！

再見了，親愛的同學！雖然在四年級的時候換過班，與相處了三年的同學分開了，但是你們還是在我的心里。謝謝你們三年來的幫助，也謝謝四年級到六年級相處的同學們！你們放心，我會把這段友情永遠記在心里的，不會忘記你們的幫助。

再見了，母校！再見了，老師！再見了，同學！雖然我們不一定還會相見，但是你們永遠在我心中！

再見了母校-六年級作文5

小學生活面臨結束，這也意味著要離開美麗的母校、友善的同學和和藹的老師。

曾經一個新的環境，現在卻成了讓我依依不舍的地方；曾經讓我快樂、悲傷的地方，只能在一瞬間化作幸福的回憶；曾經對校園的熱愛，現在成了對校園的牽掛。到了中學，就要與五年來的伙伴們分道揚鑣了，大家臉上以往的笑容消失了，變成了一張張愁眉不展的苦瓜臉。

那日久已經掉漆的墻壁、那一排排桌椅、那一臺經常惹我們發笑的電腦……這一切，忽然間讓我覺得是那么的舍不得。

辦公室——那個我一天跑幾次的地方，突然，那么的溫暖，那么親切。操場上，曾經留下過我們奔跑的腳印，歡樂的笑聲。在教室里的任何一樣東西，甚至是同學們不喜歡的東西，我都覺得他們是記錄著我們成長的腳印，跌倒的痕跡的寶貴財產。校門口那兩排香氣沁人心脾的桂花樹，操場后面那三棵古老的松樹，都在風姑娘的幫助下，隨風搖曳著翠綠的樹枝，像一雙雙大手在向我們告白。淚不由得從心里一下子涌了上來。淚眼中，母校好像化作了一縷輕煙越飄越遠……越飄越遠……

曾經在這美麗地方的喜、怒、哀、樂也在畢業的一剎那，成了成長中的回憶。母校，有著我們回憶的地方；母校教我們做人、學本領的地方；母校，讓我們快樂的地方，再見了。

再見了，母校！在您的辛勤培育下成長的小苗，現已經長成大樹了。我一定會來看您的，母校！

再見了母校-六年級作文6

快樂的小學生活即將結束了。母校的生活凝結著我們的笑語；凝結著我們的淚水；凝結著我們的喜怒；也凝結著我們的哀樂。它像色彩斑斕的畫，展現在我眼前，一幅幅，一幕幕，都是那樣清晰，那樣絢麗！

忘不了，敬愛的老師！忘不了您那諄諄的教誨，忘不了您那親切的目光，忘不了您那關懷的問候！您把知識的源泉“澆”給了我，把豐富的肥料“撒”給了我。在您的萬般叮囑、抑揚頓挫的傳道授業中，我一天天地茁壯成長。您將我從懵懂中喚醒，是您教給我豐富的知識，使我從一個不懂事的孩童，成為一名優秀的小學生。您是蠟燭，默默地燃燒著自己，照亮了我們。您是辛勤的園丁，無私地培育了無數株幼苗！忘不了！敬愛的老師！

忘不了，親愛的同學！忘不了我們朝夕相處的那些時光，忘不了我們之間那一段濃厚的友誼，在這六年中，我們度過了那么多美好的歲月，共同經歷了那么多是是非非！這時，我好像看見了我們成群結隊地在操場上玩耍；我好像聽見了我們朗朗的讀書聲；我好像聞到了我們伙伴一起分享美食時的香味.....我們曾一起在書的海洋中遨游；我們曾一起在綠茵茵的操場中奔跑；我們曾一起在溫馨的宿舍里暢談未來！多么美好的生活啊！可如今，我們卻要分開了，我怎么能平靜得下來？忘不了，親愛的同學！

這六年的小學生活啊！恰似一片“黃金”的沙灘，每一回的尋覓，總能找到一塊美麗的貝殼。

告別，意味著珍藏！

放下，意味著擁有！

再見了，老師！

再見了，母校！

再見了母校-六年級作文7

時光如梭，歲月如流。轉眼間，小學六年的生活即將過去，在離開母校的時刻，我心中充滿了流戀。

再回首，母校的一草一木是那樣熟悉；再回首，母校的一磚一瓦是那樣親切。

忘不了，敬愛的老師，忘不了您諄諄的教誨，忘不了您那親切的目光。從認真學數到能寫會算，您為我們操了多少心，流了多少汗。單老師您還記得嗎？有一次在評選“三好”時，我落選了，在放學的路上我撅起嘴巴，您看見了，把我叫到辦公室，親切地對我說：“怎么了？周翔，看嘴巴都能掛油壺了。”我還在賭氣不理您，您不僅沒生氣，還溫和地摸一摸我的頭，又說：“周翔，你仔細想一想，我們來到學校的最終目的是什么？是不是僅僅為了當“三好”呀？這次你沒被評上，以后還是有機會的”。在您親切教導下，我的心胸豁然開朗，從此端正了學習目標。學習也更起勁了。

忘不了，親愛的同學；忘不了，我們朝夕相處的那段日子，我們曾經在知識的海洋里奮力地拼搏，在平整的操場盡情地玩耍，可是六年時間眨眼過去了，我的心中怎可以平靜呢？記得一次，我不舒服，上課吐了起來，是同學們向我伸出友誼之手，你們有的給我捶背，有的為我擦洗，放學后，又把我送回家，當媽媽拿出蘋果招待你們的時候，你們只說聲：“謝謝！”就一溜煙地跑了。啊！多好的同學啊！我們之間的同窗情誼，怎會忘懷？

再見了！老師；再見了，同學！再見了，哺育我六年的母校。

再見了母校-六年級作文8

時光如梭，歲月如年，小學的生活一眨眼就過去了。我馬上就要畢業了，在離開母校時，我心中充滿著留戀。

學校的大門是黑色的，每當我經過那里時我都會想起我剛上學是背著個小書包進校門的樣子。一直向前，就到了學校的門廳，在門廳的兩邊掛著許多獲獎的畫，每當我經過那里我都會想起有一次我的畫也被掛在了上面我多么自豪啊。門廳的右邊有座樓梯，順著樓梯往上走就來到了我們的教室，里面的一切都好熟悉，里面的桌椅、黑板、電腦都和原來一樣。

在教室邊走道上望去就能看見操場，我們曾在這里嬉戲玩耍過，最讓我記憶深刻的是有一次我們上體育課時，老師讓我們玩三人四腳，我和小諸、丫丫一起跑，我們去的比較晚，結果 只能在最邊上了，可就因為這樣大家都沒有看見我們，就沒有我們跑得快，結果我們就獲勝了。

我感謝母校為我們提供了溫馨的教室，老師們苦口婆心的對我們教誨，同學們互幫互助，共同進步。

我愛母校，更愛教我們知識的老師們和一起玩耍的同學們。

再見了母校-六年級作文9

時光如梭，歲月如流，小學的學習生活眨眼就過去了。今天，我即將畢業。在離開母校的時刻，我心中充滿了留戀。回首起往事，感慨萬千：如品一杯清茶；如吟一首小詩；如嘗一枚青果…….忘不了，敬愛的老師!忘不了您那諄諄的教誨，忘不了您那親切的目光。從認字學數到能寫會算，您為我們操了多少心，流了多少汗水。您像園丁，辛勤地用知識的甘霖澆灌著我們這些祖國的花朵；您像紅燭，燃燒自己來照亮我們前行的路；您像導航星，時刻給我們指明前進的方向。您為我們辛苦操勞的身影不時地浮現于我的眼前；您對我們的諄諄教誨總是縈繞在我的耳畔。

忘不了，親愛的同學!忘不了我們朝夕相處的那些時光，忘不了我們之間那一段濃厚的友誼。在這六年中，我們度過了多么美好的歲月，經歷了多少風風雨雨。我們曾經在知識的海洋中奮力拼搏，在平整的操場上盡情地玩耍。可是，六年時間眨眼過去，我們就要分手了，我的心中怎么能夠平靜呢?那一回，我身體不舒服，上課嘔吐起來。是同學們向我伸出了友誼之手，你們有的給我捶背，有的給我擦洗，有的給我打水，放學后又把我送回家。當媽媽拿出大蘋果招待你們的時候，你們只說聲“謝謝”，就一溜煙跑了。啊，多好的同學啊!你們說，我們之間這種親如手足的同窗情誼，我能忘記嗎?

忘不了，可愛的校園!忘不了您那充滿活力的英姿。您像一位溫情的母親，用甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯成長。每天早晨，您含情脈脈地望著我們走進校園。當您看到我們一個個在操場上龍騰虎躍，鍛煉出健壯的體魄時，您向我們露出迷人的微笑。更難忘的是，我們在您溫暖的懷抱中得到了知識的瓊漿、智慧的力量、實用的才干、做人的道理。在您的懷抱中，培養出多少國家的有用人才。其中，有運動健將，有著名歌星，還有多少未來的科學家、藝術家、工程師……您說，我能不為您感到驕傲和自豪嗎?我能忍心離開嗎?

離別就在眼前，讓我們銘記母校的一草一木，銘記老師的諄諄教誨，滿載著希望和對美好未來的憧憬踏出母校的大門！

再見了，母校。再見了，老師。再見了，同學！

再見了母校-六年級作文10

六年的小學生活瞬消逝，我將告別和藹可親的老師，天真爛漫的同學，去迎接新的學校。

在這六年的時間里，我的老師把我從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。是您，讓我學會了做人的道理；是您，是我到達了成功的彼岸；是您，幫我開啟了智慧的大門。您是大海，我就是一滴水；您是蠟燭，我就是您的光和熱；您是春蟬，我就是蟬絲。感謝您在這六年里為我付出的所有心血與汗水，我將永遠把您的恩情銘記在心。

我還要感謝我的同學。是他們，讓我領悟到了團結就是力量的道理；是他們，讓我感受到了團隊合作的重要性；是他們，讓我明白了眾人一條心的真正含義。體育課上正在舉行接力比賽。我接過同學手中的接力棒，奮力向前跑去。耳邊頓時傳來了風的呼嘯聲和陣陣加油聲。這使我獲得了更多的力量。我把手中的接力棒傳給了另一位同學。我顧不得休息，便又在旁邊為同學吶喊助威。最后，我們隊獲得了冠軍。這就是團結的力量。可見團結的力量是多么強大。

再見了母校-六年級作文11

轉眼間，快要畢業了，快要離開十一小學，離開我們可愛的母校。一想到我要離開同學們，離開老師，離開我們的母校，我心里就很不是滋味。

依稀記得，我剛來到這個班，誰都不認識，當時很害怕，心里一蹦一蹦的，像揣了一只小兔子，砰砰直跳。一時間也不知道干什么好，只是咬著嘴唇，拽著衣角，愣愣地站在那兒。誰會想到？當時那個膽小的我，現在已經完全融入到了這個團結友愛、充滿溫馨的大家庭。開始就在這個時候，我們要畢業了，要離開六（5）班了。大家都意識到時光匆匆，不能返回了。于是大家便更加珍惜這短暫而又美好的時光。

曾經的我們，可以在知識的海洋里盡情地遨游，在寬廣的操場上盡情玩耍。但是，六年的時光一眨眼就過去了，我要和這一切說再見了，我的心里就有了說不出的苦，道不出的難過。

臨近畢業，心里有許多舍不得，舍不得同學們、舍不得我們的教室、舍不得辛勤教育我們的老師、舍不得校園里的一草一木、最舍不得我們的母校。如果我有一只機器貓，我多希望時光能倒退，倒退到六年前那個天真的年紀。希望這最后一個月過的慢些，再慢些！

再見了！敬愛的老師；再見了！親愛的同學們；再見了！哺育我六年的母校。

再見了母校-六年級作文12

光陰似箭，歲月如梭，眨眼間，母校的生活像云彩一般離我遠去。學業的升華令我懷念；令我流連；令我回味。如今，只有幾周的時間我就要和同學告別；和老師告別；和母校告別了，想起過去種種往事我不禁感慨萬千。

想起過去的幾千多個日子里，我和同學們一起快樂過，一起悲傷過，一起努力過。幾年的喜怒哀樂、甜酸苦辣并沒有隨著逝去的歲月沉淀，而常常在我的腦海中揮之不去。

再一次留意觀察母校。啊！母校是那樣的親切和藹。母校里的，每一棵茂密的樹，每一株盛開的花，每一棵嫩綠的小草，都陪伴著我們成長。望著用綠色的.塑膠鋪成的操場，我們曾在這里拿下多少獎狀，我們曾在這里流下多少辛勤的汗水，我們曾在這里有過多少歡聲笑語這一切的一切一切的一切一切的一切，我會永遠銘記在心的。我又想起了運動會上，我們班被選為領隊，于是，我們天天在烈日下努力訓練著，終于，我們班得到了特等獎。但是，我將進入高一級學校了，也就將再見不到相處同學和這美麗的學校了！

啊！母校，我成長的搖籃，在您的懷抱中，我度過了甜蜜歲月。我第一次邁進校門時，只是一個充滿稚氣，好奇的頑童，當我們邁出校門，向你揮手告別時，已是一個朝氣蓬勃的少年了！

母校再見，我會帶著更好的成績回來的；老師再見，我不會忘記你的教誨的；朋友再見，希望我們有朝一日可以再相見！

再見了母校-六年級作文13

親愛的母校，再過幾天，我就要離開您了我要對您說一聲：再見了，母校！

再見了，母校，時光飛逝，日月如梭，彈指一揮間六年過去了，您把我由一個不懂事的孩子，變成了一個有理想、有知識的少年。

回首六年的小學生活，這當中有苦也有甜，有笑也有淚，正是這一串串笑聲，一顆顆淚珠編織成了我美麗的童年，而您給我的童年增加了亮麗的色彩。

再見了，母校，正如遠行的游子，我要離開您的懷抱。但是我永遠不會忘記我在隊旗下的誓言，不會忘記陪伴我六年的紅領巾，更不會忘記老師同學那一張張可愛的笑臉。

走在操場上，我想起每天上操那三個簡單的要求：靜、齊、快，仿佛體育老師正站在講臺上喊著清晰的口令；來到教室里，我想起了同學們正在緊張地復習，仿佛老師還站在講臺上為我們講授知識；我來到幼兒園，看見無人的秋千再空中晃來晃去，我多想重新回到過去，再過一次小學生活，可是這已經是不可能的了，因為時間無法倒流，但是我不會忘記您的，親愛的母校！等我日后出人頭地之時我一定會來看您的，親愛的母校！

再見了母校，請再給我一個甜美的微笑，我一定用最好的成績來把您回報。

再見了，母校！

再見了母校-六年級作文14

時光，像一個不會翻轉的沙漏。我們只能眼睜睜的看著它一分一秒在流逝，任由沙子緩緩下落。如今，小學六年的生活已經走到了尾聲，離別，距我們越來越近……

在老師的諄諄教導下，我已經從一年級的那個懵懂的孩子變成了知道人生意義的有自信的青少年。我永遠忘不了，在我失敗時，老師給我的鼓勵;成功時，老師給予的肯定。

雖然我只是一個默默無聞的學生，但校園的每一個角落，都留下了我的腳印。這一串串的腳印，見證了我的成長。

再見，同學們，離別后，不知何時才能再聚，心中雖有萬分不舍，但雛鷹總會飛離鳥巢的。只有在筆尖上道別，才不會潸然淚下罷。

再見，含辛茹苦的老師。李商隱曾說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”在我心中，您比春蠶更敬業，比蠟燭更無私，偉大。您默默無聞地堅守著自己的崗位，為我們指引前進的方向。您如一個園丁，辛勤的耕耘著，沒有一絲怨言。

再見，潔白寬敞的教室，在這兒，我們由稚氣的孩童漸漸走向了成熟；在這兒，我們一起學習，一起探索，也就是在這兒，我們學會了做人，知道了人生的真諦。

再見，母校，我們即將要離開您的懷抱，渠道人生路上的第二站——初中。今天，我為母校驕傲，明天，母校為我榮光！再見了，我會永遠記住您對我的恩情！

再見了母校-六年級作文15

不知不覺，五年小學生活忽忽而過，我們已經從什么都不懂得幼兒長成少年，即將邁入中學的大門，回憶著在母校的歲月，多么令人難忘啊！

忘不了母校的一草一木，那紫色的外墻，多么幽雅；那整潔的教室，多么明亮；那深綠色的操場多么寬敞，那蜿蜒的長廊多么美觀……，每一處都留下了我們的足跡，每一處都回蕩著我們的歡笑。

忘不了我們朝夕相處的同學們，我們一起學習，一起玩耍，互相幫助，互相關心。有一年，為了參加學校的長繩比賽，天天刻苦訓練，早上很早到校，放下書包去練長繩，放學后也要留下來練一會兒，每天揮汗如雨，腰酸背疼，好幾次我都覺得太辛苦，打起了退堂鼓，但是同學總是鼓勵我堅持下去，不參加跳長繩的同學，也經常為我們加油。在大家齊心協力下，我們終于取得了長繩比賽的冠軍，大家叫啊、笑啊，整個操場都沸騰了。

忘不了我們的老師，我們的成長離不開他們的心血和汗水，有一次，我因感冒發燒，好幾次沒來上課，那天傍晚徐老師來到我家給我補課，我想到徐老師已經辛苦工作了一天，還要放棄自己的休息時間，那么耐心地特地為我一個人上課，讓我感動極了。

如今我將離開我的母校，我要把這美好的一切深深地印在我的腦海中，再見了母校。

第二篇：六年級作文 再見了,母校

再見了，母校

時間過得太快，快的讓人不知所措，還沒來得急細細品味童年的快樂與成長的煩惱，我就已成為六年級畢業班的學生了。不久將面臨嚴峻的小升初考試，然后離開伴隨我成長生活了六年的學校，與相處了六年的同學、老師分別。這一切來的那么急切，過往的一幕幕仿佛就發生在昨天，同學們的一顰一笑就在眼前，老師的諄諄教誨猶在耳畔。這一切是那么親近但有那么讓人覺得好遙遠。

奔跑在寬闊的操場上，與同學嬉戲打鬧，有打羽毛球的，有打籃球的，有打乒乓球的還有跳繩的.....同學們在操場上共同努力—拔河、接力賽、詩歌朗誦、體操比賽為班級增光添彩。大家在操場上揮潵汗水，在操場上的每一處都留下了屬于我們的記憶，留下我們的歡聲笑語。但是還會有多少的日子能讓我們在操場上快樂恣意的奔跑？

當金秋八月，桂花飄香的季節，總能在學校的桂花樹下發現我們的身影。膽小的同學不敢去搖樹撿花，而膽子大的同學則悄悄躲著校警，搖個遍地金黃然后再把這清香的桂花分享給其他同學。在這個季節里幾乎每人的衣兜里都會有幾朵桂花。但是，當明年桂花再開始時，樹下還會有我們的身影嗎？

在春雨過后的日子里，二三年級的我們總愛在學校的草叢里蹲著，小手輕輕的翻弄著草葉，尋找蝸牛。發現的同學總會高興的大叫然后趕緊放進自己早已折好的紙籃子里，生怕人搶走。因此在那段日子里常有老師發現有些同學上課是偷偷摸摸朝抽屜里看，其實他們在看自己的蝸牛呢！但是當明年春回大地之際，我們還會在哪兒嗎？ 在明亮的教室里，不時傳來郎朗的讀書聲，我們埋頭學習的身影，認真聽老師講課的專注神情。上課時校園是安靜的，唯有老師講課聲和同學們積極發言的聲音回蕩在校園。但是，明年我們還會坐在同一間教室，聽同一位老師講課嗎？

在校園的每一處都珍藏著我們美好的回憶。我忘不了老師親切的笑容，忘不了老師的諄諄教誨。我忘不了與同學在一起的快樂時光，忘不了彼此互幫互助的溫暖。我忘不了母校的一草一木，一磚一瓦。

再見了，母校！您像媽媽哺育了我們，使我們成長我們將帶著依依不舍的深情離開這兒，步入中學，我們將會以優異的成績回報你的恩情。再見了母校！我會永遠記住您。

第三篇：六年級教案 再見了母校

再見了，母校

[教學目標]：

1、仔細觀察校園，描寫印象深刻，有代表性的景物。

2、回憶自己印象深刻的事情，把自己的所見、所想、所感寫下來，抒發自己對母校熱愛、感激、留戀的情感。[教學對象]：六年級 [教學過程]

一、詩歌導入，激發情感

1、配樂朗誦：

再見了，母校

輕輕地我們走了，正如我們輕輕地來。

我們輕輕地揮手，再見了，母校！

教室里的黑板啊，可曾記下我們努力尋求知識的目光？

一排排整齊的桌椅啊，可曾記下我們瑯瑯的讀書聲？

操場上的秋千啊，可曾記下我們童年的歡笑？

操場邊的大柳樹啊，可曾嘗過

我們灑在你腳下的汗水？

今天我們就要走了。請留住這些記憶吧！

怎能忘

運動場上我們奮勇拼搏，一個人摔倒了大家扶，為了班級的榮譽，絕不讓一個人落隊。

因為我們是一個不可分割的整體！

怎能忘

校慶聯歡會上我們激情演出，聽，音樂響起來了，看，花環舉起來了。

母校的生日讓我們欣喜若狂！

因為我們深深地愛著母校。

不能忘

細雨綿綿中的秋游，我們和學弟學妹手拉手，走向果實累累的田壟旁，感受著收獲的喜悅，體會著果實的珍貴！

更不能忘

從剛入學時懵懂的頑童 到畢業時風華正茂的少年，是老師伴我們茁壯成長。

多少個日日夜夜，始終見您在不知疲倦的操勞。

本該休息的時間，伴隨著您的還是

一摞摞厚厚的作業，一張張習題和試卷；

一堂堂啟迪我們智慧的講課。

就像一幕幕精彩紛呈的電影

讓我們久久回味難忘！

敬愛的老師，您為我們操碎了心。

一句諄諄地叮囑，一句熱情的鼓勵，一個溫馨的眼神，一次輕輕地撫摸。

都給了我們無窮的力量和勇氣。

我們就要走了，讓我們最后道一聲：

親愛的老師，您辛苦了！

請多多保重！

我們會永遠牢記您的教誨，天之涯、地之角

不管身在何處，我們都要拼搏，進取，我們將牢記：明天的我們是學校的驕傲！

輕輕地，我們走了

正如我們輕輕的來。

我們要作展翅高飛的雄鷹。

翱翔天宇，搏擊長空！

放心吧！我們的母校，我們的老師。

帶走的是知識和您的愛，留下的是我們對母校永遠的懷念！

2、讀著這首詩，想到我們也即將離開學習生活了六年的母校，你的心情怎樣？

（1）學生交流自己的感受

（2）用

一、兩句表達自己對母校的熱愛、感激、留戀（下面兩種開頭方式任選一句，也可用自己喜歡的開頭方式）

母校，我成長的搖籃！__________________________________________________________________________ 啊！母校，______________________________________________________________________________________（3）學生交流（4）師生評價：

（對母校的熱愛、感激、留戀是發自內心的，感情真摯；不喊口號、貼標簽；語言表達有個性、有特點??）

說明：母校，知識的殿堂，學習的樂園，成長的搖籃。課伊始，就以配樂朗讀“再見了，母校”導入。詩是最能激發人情感的，這首詩不僅與今天的寫作內容吻合，同時又營造出回憶、留戀，深情款款的課堂氛圍，學生在讀詩時，一定沉浸其中，浮想聯翩。同時，這首詩也為學生的選材、組材等作了鋪墊。

在詩的意境渲染下，學生的情感被調動起來，讓學生用

一、兩句話表達自己對母校的熱愛、感激、留戀也就水到渠成。師生評價側重感情的真實，有感而發，這是本次習作的關鍵點。

二、指導審題，明確寫法

1、審題

（1）板書習作題目：再見了，母校

（2）根據習作題目與書中的提示,你認為可以寫些什么？

2、揭示本次習作的要求：（1）生閱讀習作提示，交流（2）歸納并出示習作要求：

仔細觀察校園，描寫印象深刻，有代表性的景物。回憶自己印象深刻的事情，把自己的所見、所想、所感寫下來，抒發自己對母校熱愛、感激、留戀的情感。

3、交流寫作材料

五年的小學時光如流水般消逝，我們也從一個天真爛漫的孩童成長為一個有知識的少年。想到馬上就要告別母校，心中就有無限的不舍與眷戀。你們最留戀的是什么？

（1）交流自己最熟悉的校園景物——觸景生情，隨機出示校園景物照片

（校門旁大理石砌成的“三本書”蘊含的意思；教學大樓上校徽的含義；校園內“瀑布”名字的誕生；花壇里震翅欲飛的天鵝；開闊的操場、跑道；我們的繽紛童心屋；閱讀廊；生物角；我們認養的小樹??）

（2）回憶自己最難忘的事與人——憶事抒情

（我們踏進校門,帶上了綠領巾;我們在運動會上奪得跑步比賽第一；我們舉行義賣活動,為汶川兒童獻愛心；我們一起過十歲生日；我們在操場上吹泡泡、踩水塘、打雪仗；我們在舞臺上歌唱、舞蹈、表演小品；我們在奉賢實踐或毆打能夠營地趕海、捉螃蜞、種蔬菜??）

4、小結：

我們的校園、我們的操場、我們的教室,校園里的一草一木我們是多么熟悉。一棵棵樹、一朵朵花、一張張課桌椅??默默地與我們朝夕相處。五年的小學生活，有喜有憂，有笑有淚，校園生活是豐富多彩的，是令人難忘的，這一件件往事仿佛就在昨天。剛才,同學們回憶了許多印象最深刻、最難忘、最激動的事情，這些事例中,有的是敘述我們的成長；有的是見證為班級爭得的榮譽,有的是傳遞愛心,有的是傾吐同學之間友誼的,有的是抒發師生之情的。這些內容都具有一定的意義，我們可以從中選取一、二個典型事例把它記錄下來。說明：

學會審題，是寫好作文至關重要的第一環節。審題時，除了讀題目外，還要仔細閱讀寫作提示。提示中的每一句話都在幫助我們解讀題目，提供我們選材的范圍，打開我們寫作的思路，因此，要讓學生仔細讀提示，讓學生根據提示自己歸納出寫作的具體要求，從而培養學生的審題能力。

學會選材，是寫好作文至關重要的第二環節。因為作文是“生命與生命之間的表達和溝通”。而每一個生命都是獨一無二的、不能復制的個體，他們有著全然不同的先天稟賦和生命體驗。作為生命個體“反映生活、交流思想、表達情感”的形式——作文，應當具有個性，也就是說，個性化是作文的“精神”，是用自由之筆，寫自我之境，抒自得之情，表自覺之意。因此，在交流寫作材料的過程中，要多讓學生充分交流自己的材料，充分表達自己的思想。教師則從中捕捉信息，幫助學生進行歸納、整理、刪選，讓學生明白哪些材料是典型事例,可以詳寫，哪些材料可以略寫，哪些材料可以刪除??

三、研讀例文，拓展思路

1、回顧例文寫作方法

（1）《母校》這篇例文給我們什么啟發？ 走近我的母校，銀色的校門聳立在眼前，它讓我想起了第一次進校門的喜悅；想起了每年不斷變化進校前排隊地點時的別扭；想起了每天早晨排隊時和同學小打小鬧的快樂情景。

進入學校，左邊是一個小花園，那里有著四季常青的松樹，有著五彩繽紛的、不時引來蝴蝶的花朵??我們曾在那里休息、寫作業、嬉戲、排練課本劇??那里，記錄了我們無數的歡笑聲。

右邊是學校的宣傳欄，那里曾有我在學校里成長的記錄。后面是我們的教學大樓。每天我們踏著五年來踩出的無形的足跡，走進教室，開始新一天的學習，在那，我們學到了無數的知識，擁有了一份真摯的友誼，使我們與剛來學校時那一無所知的小頑童相比，游樂天壤之別。

前面是學校的操場，是我們灑下無數汗水的地方。在那，舉行過許多比賽，留下了我們成功時的喜悅與失利后的唉嘆??也讓我回想起那一場比賽——那是四年級運動會時的一場接力比賽，也是一場激動人心的比賽，每一個參賽隊員的神經都繃得緊緊的，身為其中一員的我也不例外。隨著裁判的一聲哨響，第一棒選手像離了弦的箭一般沖了出去，我們班從一開始就遙遙領先，勝利的天平已經一點一點向我們這里傾斜。我是第二棒，當接力棒交到我手中時，我心想我一定要加油，千萬不能給班級丟臉。我雙臂用力擺動，以自己最快的速度向下一棒沖去，恨不能背生雙翼，一下子飛到那里，我的心也跟著提到嗓子眼，生怕自己發生失誤，當我順利地將接力棒交給下一位同學時，第一名的獎狀似乎已在向我們招手。就在這時，戲劇之神和我們開了一個玩笑，因為倒數第二棒的同學出現了傳接失誤，致使我們從第一變成了老末，雖然之后的同學使出吃奶的力氣奔跑想力挽狂瀾，但卻無回天之力，最后，第一名與我們失之交臂。雖然我們輸了，但我們奉獻了一場酣暢淋漓的比賽，我覺得我們雖敗猶榮。

我的母校——陽曲路小學，我成長的搖籃！一個無法讓我忘卻的地方。

（2）學生交流：

（① 按移步換景的方法描寫校園熟悉的景物；（② 具體回憶一次拔河比賽；

（③ 文章結尾抒發自己對母校的感激與留戀。

（3）師小結：我們可以學習運用這樣的方法來寫《再見了，母校》。

2、教師引導，實踐運用

（1）這是老師描寫校園景物的一個片段，讀一讀，看看寫得好在哪里，不夠在哪里？

??“學會參與，走向未來”這八個大字深深地刻在了校門口雪白的瓷磚墻上，也深深地烙在了我的心底。它伴隨著我的成長，也將伴隨著我走向社會。校園長長的甬道邊是一排桂花樹,五年了,這些樹已經長得很高很高了。每年秋天,桂樹上開滿了金燦燦的桂花,整個校園彌漫著濃濃的桂花香。操場跑道旁的花壇里，矮矮的瓜子黃楊、色彩斑斕的蝴蝶花、紅艷艷的雞冠花，還有寫些不知名的小花小草在微風中向我點頭,仿佛在和我這個已經朝夕相處了五年的朋友告別。這里的花仍是那么嬌艷,草仍是那么綠,花香一陣陣迎面撲來。放眼望去，綠樹、修竹、紫藤，活潑潑的噴泉，我陶醉了,五年的喜怒哀樂像天鵝扇動著雙翼，從記憶深處翩翩飛來??

（2）你們能按照移步換景的方法替老師改一改嗎？（3）學生修改，評議

（4）能按移步換景的方法再增加幾個有代表性的校園景物嗎？學生交流

（譬如：操場——我們在這里活動、游戲，一個個田徑記錄在這里刷新；活潑潑智慧泉——我們是汲取智慧泉泉水的天鵝，帶著智慧飛向藍天；繽紛童心屋——這里是我們想像創造的天地??）

3、除了模仿《母校》這課的寫作方法外，我們還可以借鑒運用其他的寫作方法。

4、師小結：我們也可以運用更多的寫作方法，回憶幾件典型的事情，來抒發自己對母校的熱愛。

設想：模仿、借鑒優秀范文，是學習作文的一個好方法。學生不僅能運用范文中的好詞、好句豐富自己的語言，更能借鑒范文的篇章結構來“設計”自己的習作架構。這樣訓練，久而久之，學生的頭腦里會儲存起許多藍本，日后，他們將繪制自己的藍圖。

其次，教師寫下水文，在課堂上與學生一起賞析，讓學生修改與補充教師的習作，學生更是熱情高漲。教師的目的旨在訓練學生學習遷移的能力——學會移步換景的寫作方法。同時，這也是一種共同的學習，既是一種姿態，又是一種氛圍，更是一種教學方法。在作文教學的過程中，教師自身要學做有心人，這既要與學生一起體驗，又要不斷地積累素材，進行創作引領。

四、習作：再見了，母校

1、出示習作分層要求：

A 仔細觀察校園，描寫印象深刻，有代表性的景物；回憶一件最難過的事情，把自己的所見、所想、所感寫下來，抒發自己對母校熱愛、感激、留戀的情感。

B 仔細觀察校園，描寫印象深刻，有代表性的景物；回憶幾件典型的事情，運用反復的寫作方法，把自己的所見、所想、所感寫下來，抒發自己對母校熱愛、感激、留戀的情感。

第四篇：再見了，母校

再見了，母校

再見了，母校！

母校，是您將知識傳授給我；母校，是您教我做人的道理；母校，是您讓我學會自立。母校啊！我在您的懷抱中成長，我沐浴著您給我的如冬日暖陽般的愛，六年來，我如一棵小樹，在您的關懷中茁壯成長，我又如溫室里的一朵玫瑰，是您教會我獨自面對風雨。六年后的今天，我即將踏入新的校園，但我永遠不會忘記您，忘記在這所學校中發生的所有事情。

一二年級時，我們在那棵巨大而又擁有古老歷史的楓樹下嬉戲，無憂無慮的玩耍。春天，我們見證萬物的復蘇；夏天，我們在這把巨大的遮陽傘下乘涼；秋天，我們看著秋姑娘給楓樹帶來了火紅而又美麗的新衣，使楓樹顯得更加有活力；冬天，我們盡可能的呆在教室里，卻也能從窗口看到那楓樹傲立在那兒，一動也不動的守護著校園。

三四年級時，我們已經不那么幼稚，卻仍舊喜歡那棵楓樹，雖然我們不再有那么多的時間在楓樹下嬉戲，我們還是會抽出時間，去跟楓樹談談心事，說說秘密。有一次的作文便是要寫校園里的景物，我毫不猶豫的選擇了描寫這棵楓樹，這個一直陪伴我們成長的好朋友，于是，我又有時間與它相處了，我仔細的觀察它，希望能夠更完整的描寫它。

五年級時，舉行了廣播操比賽，我們排起了整齊的隊伍，就在這楓樹下，整裝待發，微風輕輕地親吻我的臉頰，真清爽，再看看楓樹，已經五年了，楓樹的落葉一如既往的變成了黃色，輪到我們出場了，我們充滿活力的前進，在升旗臺前，我們大聲的喊出了我們的口號，那時，我似乎聽到了楓樹對我們的祝福：“孩子們，就算以后離開了你們的母校，也一定要這樣的生活下去。”

現在的我，是六年級了，散學典禮后，站在楓樹下，我又想起了六年來，我的校園生活，和那句我一直念念不忘的在廣播操比賽時，聽到的楓樹對我的祝福，此刻，我的心中很不舍，將手放到了楓樹那飽經風霜的樹干上，將我內心的不舍傳達給了它，它似乎也聽見了，我約定一定會再來看它，我似乎又聽見了它的欣慰的笑聲，一定要回來，我自己在心里向自己要了一個承諾，那過去的美好我就暫時讓著楓樹保管了，總有一天，我會回來取的，這些珍貴的回憶。

再見了，母校，我將永遠銘記您的好，再見了，我的好朋友——那棵正生機勃勃的楓樹！

第五篇：再見了,母校

感謝母校

我帶著即將與母校依依惜別的情懷，再次漫步校園。無論是校門、教室、還是操場，母校的每一個地方都激起了我的思緒。

我們在校園里成長，校園里蕩漾著我們的歌。我們的歌來自我們的心靈，我們的心靈鑲嵌在祖國的心窩。

每當走進校園，看見了大大的操場，我們每天要在這里做操；看著鮮紅的國旗，我不禁想起了我們胸前的紅領巾。記得上二年紀的六一兒童節那天，我成為了少先隊員，哥哥姐姐們給我們戴上了紅領巾，我十分開心，怎么也抑制不住自己激動的心情。

當我看著操場、看著跑道、看著教學樓，我似乎看見了同學們在嬉戲打鬧。聽見了同學們的歡聲笑語，聽見了教學樓哪兒傳來的同學們瑯瑯的讀書聲。

穿過操場，走進教學樓，這一切都是那樣熟悉。迎面而來的是與我朝夕相處的同學，哺育我們的“園丁”。進了教室，我看著那一張張獎狀，我便想起了那一次六·一比賽，同學們都自己準備了節目。我們集體練習唱歌，每一個都不甘落后，不論多熱，都堅持著，努力著，爭取取得優異的成績。

看著那一張張畫展，便想起了六年的同學。在校園里，辛勤的園丁把我們培育得滿腹經綸；在校園里，我們學習、玩耍，樂趣連天，真是妙不可言。看著這一本本厚厚的書，便想起了小學六年的樂趣生活，感受到了童年的美好時光。

將要告別母校，母校永遠銘記在我的心中，此時此刻，我的心情不知用什么詞匯表達，千言萬語也道不盡我對您的感謝。在這里，我只想對您說一聲：“謝謝！”

感謝母校

歲月像小河的流水，帶著歡快的笑聲流去。在告別母校的時候，我不由想起在校的快樂時光。

我的母校，是我成長的搖籃，就像一顆蔥郁的大樹，我們快樂的棲息其中----共同學習，共同游戲。這里的每一個角落都珍藏著我許多美好的回憶，如今，揮手告別母校，心中不免涌起深深的眷戀。

感謝您，尊敬的老師！您不僅傳授我知識，還叫我該怎樣去做人。您不僅是我的老師，更是我最知心的朋友。記得我開始上學時，由于身體原因，我不愿與人交流，您為了幫助我，在學校展開大賽之際，特意給了我一個機會，在您的指導下，我終于拿下了二等獎，從此，我不再孤立自己，有了自信。我和同學們的笑容多了。快樂又回到了我身邊。

感謝你，可親的同學。六年來，我們一起哭，一起笑，一起玩，互幫互助，相互鼓勵。五年級時，臨考試，我卻忽然生病，不能去學校的我心急如焚，就在這時，一個熟悉的身影輕輕地推開了門，是胡舒婷。她靜靜地說，我來幫你補課。她拿出了一大堆本子，從那天起，天天幫我補課，考試時，我取得了優異的成績，可她的成績卻不太理想。

感謝您，親愛的母校。是您為我們提供了鍛煉的舞臺，施展的空間，讓我們不斷成長。母校，是您，托著紅日冉冉升起。是您，培育幼苗參入云天。是您，孕育花朵婀娜多姿。

啊！母校，我樸實無華的母校，我生機勃勃的母校。等到我們這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，一定再回來與母校相聚，深深地道一聲，感謝您，我的母校！

感謝母校

六個春夏秋冬，六年的美好回憶，一一閃現在我的眼前。而此時，我心中百感交集，難免不有一絲傷感，教室，與其說這是教室，不如說是我們的日記本。我們每天的一點一滴“酸甜苦辣”，都記在這本“日記本”里。

操場，與其說這是操場，不如說是我們的游樂場。下課以后，“游樂場”上，同學們嬉戲聊天，共同玩耍，使整個“游樂場”的氣氛活躍起來。

老師，與其說這是老師，不如說是我們的保姆。老師的功勞不只是用無數個40分鐘教會我們知識，而且，同學們打架鬧事、發生矛盾，都能馬上解決清楚。這真是個稱職的“保姆。”

同學，與其說這是同學，不如說是我們的哥哥姐姐、弟弟妹妹。有了他們的呵護和陪伴，我們才能健康快樂的成長。

母校，與其說這是母校，不如說是我們生命的搖籃。有了搖籃的舒適，才有了一個個多彩的“夢”。

感謝母校，給予了我無數的喜悅；感謝母校，給予了我無窮的智慧；感謝母校… …

感謝母校

時間似流水，六年一眨眼就過去了，可母校的恩情，卻永遠刻在了記憶力，揮之不去。母校，對我有太多的恩，太多的愛，我只想說，感謝母校。

曾經，母校把一個什么都不知道、連1、2、3都不會數的小女孩，鍛煉成一個懂事的小學生；曾經，母校把經常哭鬧的我，變成一個開心果；曾經，母校把一個淘氣的我，變成一個規規矩矩的學生……

昔日的母校，給了我許多情同手足的同學，和藹可親的老師，寬敞明亮的教室，孜孜不倦的教導……這些，都是母校的恩情。

我已經離開母校了，母校破舊、但卻可以噴跑吶喊的操場；不大不小、但可以容納全校師生的教學樓；不多、但情同手足的同學；表面嚴厲、但背低卻和藹可親的老師……我永遠也忘不了，全班38個同學也忘不了的——母校情，永永遠遠的刻在記憶走廊最顯眼的地方，等我們回憶。

那群奔跑吶喊的小學生，終究會成為各色各樣的人，在一起分享喜悅與悲傷……

我愛母校

漫長而又快樂的小學生涯即將結束，戀戀不舍的我有很多的話，難以吐盡。但我最想對您——母校說的是：“謝謝！”

謝謝你可敬的老師，是你們的哺育，才有了今天的我們。也不知那一年級，我是怎樣糊里糊涂的過了。只記得那時我什么也不懂，您花費了不少心血，可我還是老樣。我就像那最丑、最不好看的花，您就像那絞盡腦汁的園丁，雖然我是那樣的不如人意，可您仍舊堅信著我也是美麗的。謝謝你母校，有著那樣的好了老師教導我，謝謝……

老師是園丁，花叢中的花兒便是那同窗的同學了。

謝謝你們——同學，是你們給了我快樂，給了我美好的歲月。是你們伴著我玩，伴著我笑，伴著我傷心。是你們給了我快樂，為我的小學歲月，彈了一段美妙的交響曲。謝謝你母校，有著這樣一群快樂的“小花”，伴著我。謝謝……

感謝你母校，這里面每朵花，每棵樹，每位同學、老師都使我難忘。六年了，我一直沒有機會向您傾吐謝謝，您教給了我們很多，告訴了我們很多，讓我們一天天成長著，直到有了今天。母校，您的愛，好比母愛，那樣偉大，那樣的崇高，母校，謝謝…。

舒暢的空氣正如母校的氣味，美麗的花朵正如母校培育的花兒。母校，您的美與舒，我只能告聲：“謝謝！”

謝謝你母校，在您的懷抱里我無比快樂，我想大聲的呼喊，讓全世界都能聽到：“母校，謝謝了！”

感謝母校

母校，是我們成長的搖籃，而我們就像是搖籃里的孩子，在搖籃里健康、快樂的成長；母校，是我們幸福的港灣，而我們就像是小船，從無知的碼頭駛向知識的港灣。母校，千言萬語也述不完我們對您的感情。路旁的小樹，你可記得小時候那個無知的我？身邊的小草，你可記得小時候那個懵懂的我？與此同時，我要對陪伴了我六年的母校道一句：“謝謝您，母校！”

回憶起已往的點點滴滴，我心里不由自主地泛起了一股酸澀的感情！在這六年的幸福時光里，我要感謝老師，因為老師教給了我做人的道理、無窮的知識！

剛剛步入校園的我，對一切都感到特別害怕。進了教室，望著一張張陌生的臉龐，心里有一種說不出的感覺，許許多多的小朋友都看著我，我都有點兒害羞。

讀二年級的時候，我已經有了自己的好朋友、學習上的小伙伴了。下課后，我便和好朋友竊竊私語，說出自己心里的悄悄話。

上三年級了，我即將與啟蒙老師和好朋友分別，所以心里有些依依不舍，但是，天下無不散的宴席，我相信，在某一天，我們會再遇見的。

四年級，我又加入了一個班，一個新的集體。剛開始，我只能和自己認識的同學說說話、聊聊天。不久，我認識了一個好朋友，她和我很和得來，就這樣，我在這個班級里認識了第一個好朋友。

五年級了，我已經不再是那個無知的、天真的小孩子了，我長大了，我已經是一個懂事、成熟的少年了。

光陰似箭，日月如梭，一轉眼，我已經讀六年級了，我又長大了不少，而學習任務也一天天地加重了。

我要感謝母校，因為母校讓我健康、快樂地成長！

我愛母校！