第一篇：樹與藤寓言故事

樹與藤寓言故事

寓言的主人公可以是人，可以是動物，也可以是植物等。寓言多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在情節(jié)高度凝練的故事中得到揭示。下面和小編一起來看樹與藤寓言故事，希望有所幫助！

一棵樹孤獨地站立在懸崖頂上，蒼勁的虬枝向人們展示著強大的生命力，縱橫交錯的皺紋訴說著歲月的滄桑。

一叢嫩綠的藤從懸崖的縫隙中長出來，纏著樹，慢慢地向上爬。

樹驕傲地站在崖頂上，挺直了身子，高高地昂著頭，對藤不理不睬。

藤有一個愿望--爬上樹，望盡遠處的風景。為了實現(xiàn)這個愿望，它不顧云的嘲笑，不怕雨淋，不管風吹，默默地向上攀登。

藤繞著樹，不斷地向上爬。

驕傲的樹對藤不屑一顧，傲慢地說：“你對我來說就是一種負擔，你干嗎纏著我不放呢?你就不能靠自己的力量站起來嗎?我還沒見過像你這么無恥的人!”

藤不好意思地回答：“借助別人的力量往上攀，這是我們這個家族成員的天性。我們和樹結(jié)下了不解之緣，請不要嫌棄我?！?/p>

樹輕蔑地朝藤吐了一口唾沫，再也不搭理藤了。樹用茂密的枝葉遮擋住陽光，還用龐大的根系將巖石中少得可憐的'水和養(yǎng)分吸收了。

藤輕輕地擦掉臉上的唾沫，默默地承受著這一切，頑強地生活著。

有一天，狂風大作，烏云密布，電閃雷鳴。

突然，一道閃電擊中了樹干。伴隨著“咔嚓”一聲巨響，這棵高傲的樹被雷電攔腰劈成兩半。危險來臨時，藤不計前嫌，緊緊地纏繞住樹的上半截。如果沒有藤的纏繞，這棵樹被劈斷的上半截就會掉下懸崖，摔得粉身碎骨。

樹的上半截望著藤，流下了悔恨的淚水，它不好意思地說：“現(xiàn)在我成了你的負擔。”

藤緊緊地握住樹的手，安慰道：“別這么說啊，我都不好意思了，我會盡我最大的力量幫助你的。”

在藤的幫助下，樹的上半截和藤緊緊地貼在一起，藤將水分和養(yǎng)料無私地輸送給樹。有了藤的細心照料，樹的上半截得以生存下來。

時間一天天過去了，樹獲得了新生。它的下半截長出了新的枝葉，恢復(fù)了昔日的樣子。它的上半截長出了根，扎進了懸崖，長得很茂盛。

望著這兩棵樹，藤露出了微笑。

故事寓意：

藤是弱小的，它要借助別人的力量，才能實現(xiàn)自己的愿望--攀上高處，展望世界。藤又是強大的，它不計前嫌，以自己的力量讓樹獲得了新生。小朋友們，藤的精神值得我們學習。

第二篇：2012高考作文預(yù)測森林里的藤與樹

2012高考作文素材：材料作文“森林里的藤與樹”導寫

【文題】

在中國著名的熱帶雨林尖峰嶺國家森林公園，看起來幾個人才能合抱的粗大樹干，竟然是碗口粗的藤相互攀援而成。從錯雜盤繞的空隙間將頭探進樹心，朝上望去，空洞的樹心宛如一口深井已沒有樹的蹤影，而沖出密林樹頂上爭奪陽光厚愛的綠葉已經(jīng)分不清是藤的還是原來樹的。這是森林里的一種奇特現(xiàn)象，藤寄生于樹生長，樹卻慢慢死去。

要求：分析材料，提煉觀點，寫出不少于800字的作文。

【材料與考題分析】

這是一個與名勝景點有關(guān)的兩物生死類自然現(xiàn)象的材料，介紹了觸目驚心的“藤寄生于樹生長，樹卻慢慢死去?！钡钠嫣鼐跋蟆?/p>

考題要求：分析材料，提煉觀點，寫出不少于800字的作文。

【立意指導】應(yīng)圍繞材料中兩物生死的現(xiàn)象推究其原因、過程、結(jié)果，談自己從中獲得的人生啟示。

【習文薦讀與點評】

啃老族，當不得

熱帶雨林中的藤依附于樹，生長得枝繁葉茂，而樹卻在藤的壓榨纏繞之下漸漸死去。藤繁茂而樹死亡，充分證明了一個顛撲不破的真理：啃老族，當不得。百善孝為先，為人子女，我們應(yīng)該恪守自己的傳統(tǒng)美德。反對啃老，提倡孝道！

生活如同一場風雨，只有當你經(jīng)過它的洗禮磨礪，才能發(fā)現(xiàn)雨后彩虹是如此美麗。

在中國，95%以上的家庭都視孩子為掌上明珠，不讓孩子受一點累，吃一點苦，孩子們從小在“糖水中泡大”，沒有自主能力，自理能力?！耙聛砩焓郑垇韽埧凇?，家長們將之視為“理所當然”，孩子自然也“理所當然”地接受。而正是家長的這種“溺愛”成了我們青年人最大的“殺手”。某大學生到外地找女朋友過年，中途迷路，于是便坐在路邊哭，巡邏的民警發(fā)現(xiàn)了他，問他女孩家在哪，不知道。問他女孩叫什么，不知道。千萬別以為這大學生是“傻子”，最后這場鬧劇竟然不得不在民警唱歌哄他不哭的聲音中結(jié)束。這就是我們的“高材生”，這樣的“人才”怎么能適應(yīng)激烈的社會競爭?

在這經(jīng)濟飛速發(fā)展的新時代，我們需要更多的是能力。現(xiàn)在，有多少大學生，甚至研究生都沒有工作，為什么？因為他們?nèi)狈δ芰Γ芰π枰憻?。那些從小就倍受父母呵護的青年人自然會被是到所“拋棄”，而他們的父母，卻一個勁的指責他們，真的全是他們的錯么？

新的時代，新的要求，我們需要有新的教育方法，家長過分的溺愛會成為我們前進道路上最大的阻力。

大家都知道，在大自然中所遵循的法則是“適者生存”。只有很好掌握了生存法則的人，才能比較迅速地適應(yīng)環(huán)境。

先看小鷹的成長史吧。鷹媽媽給了小鷹第一次生命，然而第二次第三次生命卻要靠小鷹自己爭取回來，因為在鷹家族中，每一只小鷹要成長為雄鷹，都必須經(jīng)歷多次“鬼門關(guān)”，過了這些坎，才能獲得重生；一旦不能自立，將會被淘汰，這是鷹媽媽也無能為力的。小鷹在第一次脫毛時，這是第一道坎，這道坎完全是憑借著小鷹自己的毅志力去與生命抗橫的，在這場激烈抗衡過程中，那些不能自立，沒有毅力的小鷹就將被死神帶走，而那些具有頑強毅力，能獨在離開媽媽的呵護而自立的小鷹才能生存下來。學會展翅高飛，是小鷹成為雄鷹的又一個坎。在歷練的時候，有時鷹媽媽要把小鷹推下山崖，如果小鷹沒有自立、自強的頑強意志，那就將粉身碎骨。

在動物界動物們需要自立、自強，在人類也同樣如此。

張海迪雖然一身輪椅相伴，不能“步足千里”卻可以“閱覽天下”。她在無名師指導的情

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況下，憑著頑強的毅力學會了三門外語，這對于一般人來說都是一件很不容易的事情，然而，張海迪卻憑著自立、自強的精神做到了。不僅如此，她在文學創(chuàng)作方面也有顯著成就，在她的作品中，我們可以很明顯地看出她那種自強不息，自立的性格。如果她不是一個自立的人，憑自己是殘疾人而依賴別人，靠父母，這樣子她會有今天的輝煌成就嗎？

然而，在當今我們這個社會上，有一些人就是擁有極大依賴思想的人，他們被稱之為“啃老族”，大啃社會，小啃父母，整天游手好閑。這些游手好閑、吃了沒事干的人，他們大事做不來，小事又不愿做，整天無所事事，這樣的人就是一種極其缺乏自立精神的人，他們這些人不能獨立生存，要靠父母或社會支援，然而父母也不能照看一輩子，別人的支援也是有限的，自己的本領(lǐng)才是無限的，這樣的人必將被社會所淘汰。希望這樣的人越少越好，不然，他們會像莊稼里的蝗蟲，堤岸上的白蟻，禍害人間。

為此，我們必須學會自立，學會自強，不要成為別人的包袱。然而，要想不成為別人的包袱，不被社會所淘汰，就必須從小學會自立。小時候幼兒園老師就告訴過每一位小朋友“自己的事情自己做”，到現(xiàn)在，我們都已長大就更應(yīng)該自強，自立，爭做社會的有用人。

【點評】

本文作者從樹死藤生的自然現(xiàn)象聯(lián)想到當今社會的啃老現(xiàn)象，構(gòu)思一篇警世的文章，這一點應(yīng)該給予充分的肯定。后面列舉數(shù)字談中國家長的“溺愛”與青年人缺乏能力的結(jié)果，也很好。

存在問題是：發(fā)散太多，思路不夠清晰，過分關(guān)注了“藤”的成長，而忽略了“樹”的慢慢滅亡，致使主題難以突出。

修改建議：

第②段雨后彩虹和第⑥⑦小鷹成長部分大膽舍去。適當增加“啃老”對廣大家長的危害及評論。這樣效果也許會好得多。

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第三篇：寓言故事與面試答辯

寓言故事與面試答辯

1、獅子和狐貍商量分工，狐貍搜尋獵物，獅子負責捕殺，兩人合作很好，平分獵物，但狐貍覺得沒有他去找獵物獅子就不能捕殺到獵物，他的功勞較大應(yīng)該多分點，后來狐貍自己去捕殺獵物，結(jié)果給狼吃了，談?wù)勀銓@個故事的看法? [解析]（1）獅子和狐貍的關(guān)系就是一種合作的關(guān)系，合作可以使人更能體驗到成功的心理效應(yīng)。它能使雙方得到更多的好處。（2）正是因為人無完人，每個人總有自己的優(yōu)點，和長處，夜游自己的不足之處，一個人去處理可能應(yīng)付不來，甚至導致失敗，從狐貍后來的失敗就可以看出這點，合作有利于取長補短，雙方都取得成功，就好像狐貍擅長尋找獵物而獅子擅長捕殺獵物一樣,一合作，大家都受益。（3）換位思考最重要，在考慮自身利益的同時，也要考慮對方的利益是維護合作關(guān)系的重要條件，互相算計或夸大自己的作用容易導致合作關(guān)系的破裂，從例子上就可以看出這點來了。

2、“相傳古代有個叫柳下惠的人夜宿旅店，因天驟冷，一住店女子凍得快不行了，柳將其抱入懷中，一直坐到天明，沒有非禮之舉。分析這個‘坐懷不亂’的故事對領(lǐng)導干部從政的啟示?！?/p>

[解析] 回答這個題，當然主要是領(lǐng)導干部應(yīng)該品行端正，作風正派。但除了這一點以外，對這個故事還有幾點啟示，要善于助人、敢于破俗、意志堅定、遵紀守法等,都是應(yīng)該提出的,這樣才能較圓滿地回答出面試題的本意，體現(xiàn)一個考生對社會問題、對各種情況的豐富思想、正確見解。

3、一只螃蟹可以爬出簍子，很多只卻爬不出來，為什么? [解析]就這件事情而論，很多只爬不出來的原因就是每只都想爬出來，爭先恐后，但是缺乏組織一致性，相互碰撞，導致每只螃蟹都無法爬出，類似于一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水喝。螃蟹可以看成任何單位其中的一員，爬出簍子可以看成組織要完成的組織任務(wù)。從中就可以引申出一個組織要完成既定的組織目標時組織安排的重要性。組織安排的合理就大家心往一處使，眾人拾柴火焰高，組織目標比較容易完成。組織不合理,缺乏團隊精神,人多反而誤事。

4、西藏有種動物叫做：獒,在犬剛會走路的時候就要把他們10只10只的放到一個籠子里面，讓他們互相撕殺，互相打斗，最后剩下的一只就不叫做犬，而是叫做藏獒，你是怎樣看待這個問題的。

[解析]：（1）這個故事說明了人類進化史上的最基本的定律：那就是達爾文的進化論。其基本的原理是：只有在競爭中，在惡劣的生存環(huán)境中能夠生存的物種才能在物種的進化中保留下來，也就是所謂的適者生存。在這個故事中，為了保存犬的野性，人為的創(chuàng)造一個殘酷的競爭環(huán)境，最后能留下來的犬已經(jīng)發(fā)生了實質(zhì)性的變化，不稱為犬。而成為獒。

（2）當今的社會競爭同樣殘酷，有知識，有能力，有上進心的人在競爭中被保留下來，發(fā)揮自己的知識，能力，作用與社會，發(fā)揮自己的人生價值，而在各方面都遜色，自身又缺乏上進心的人在競爭中被社會所淘汰，無法實現(xiàn)自己的價值。（3）公務(wù)員考試也一樣，數(shù)以百計的考生報考同一個職位，經(jīng)過筆試進入更加殘酷的面試，所以，能夠最終被錄用的人必定是其中的佼佼者，我希望成為其中的一員，我也堅信自己有能力成為其中的佼佼者。

21、[寓言故事]：某一天，山頂上有四個小孩做游戲，就在他們玩兒得最投入的時候，突然，山下的樹林里“嘩啦”一聲，竄出來一條大狗熊。其中一個小孩，反應(yīng)特別快，拔腿就跑。這小子跑出很遠，感覺身后沒有動靜，自覺暫時安全了，才回過頭來向山頂望去，小孩發(fā)現(xiàn)，他的三個小伙伴還在山頂，沒動！于是，他著急了，向山頂喊：“你們?nèi)齻€快跑啊！狗熊上來是要吃人的”。第二個小孩回答說：“你說的是廢話，誰不知道狗熊要吃人，你只知道狗熊會吃人，狗熊最善于長跑，你跑有什么用？我的第一任務(wù)不是跑，而是穿好跑鞋，系好鞋帶兒，我不用跑過狗熊，反正我也跑不過狗熊，我能跑過你就行了！”第三個小孩兒說：“你們?nèi)齻€都跑走吧，你們快點跑，最好跑得無影無蹤，千萬不要干擾了狗熊的視線，我要讓狗熊離我近一點，保持安全距離即可，然后，我?guī)е沸芘?，跑過山下那條小河，我將帶著狗熊走進‘新時代’，把它帶到我爹開的森林動物園，白白地給我爹融入一頭固定資產(chǎn)”。第四個小孩兒說：“你怎么知道狗熊是奔我們來的？也許狗熊的威脅根本就不存在！”大家定睛向山下望去，發(fā)現(xiàn)山坡上有一頭豬，原來狗熊是奔豬去的。這則寓言對你決策和處事什么啟示？[國家公務(wù)員考試網(wǎng)（）解析]：決策有四種“思型”：保守型、競爭型、投機型、理想型。1）、保守型，如第一個小孩，先從自我所能入手來考慮，自己擅長跑，也不問能跑是否有用，起來就跑。因為保守型的人決策時先想到自我，被稱為“M”型。M型務(wù)實，但過于保守者愚笨，不靈活；2）、競爭型，如第二個小孩，先從對手所弱入手來考慮，發(fā)現(xiàn)競爭不過狗熊后，便把伙伴列為對手，找到比較優(yōu)勢，做好競爭準備。競爭型的人決策時先想到競爭對象，所以，被稱為“O”型。O型靈活，但過于競爭者自私，甚至殘忍；3）、投機型，如第三個小孩，先從市場所需入手來考慮，在危機中發(fā)現(xiàn)機會。投機型的人決策時先想到環(huán)境，所以，也被稱為“E”型。E型實用，但過于投機者冒險，不安全；4）、理想型，如第四個小孩，先從目標所定入手來考慮，輕易不放棄自己的既定目標。

因為理想型的人決策時先想到目標，被稱為“G”型。G型堅定，但過于理想者就是死心眼兒。保守維系的自我（M）、競爭維系的對象（O）、投機維系的環(huán)境（E）、理想維系目標（G），四者圈起來的范圍，學科上稱之為“四面定位”。想“自我”，兩個極端是長和短，保守思型的人常用理念是“揚長避短”；想“對象”，兩個極端是敵和我，競爭思型的人常用的理念是“克敵利我”；想“環(huán)境”，兩個極端是利和害，投機思型的人常用的理念是“興利弊害”；想“目標”，兩個極端是高和低，理想思型的人常用的理念是“從高就低”。

5、[寓言故事]：一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛啊”。這則寓言對你什么啟示？[國家公務(wù)員考試網(wǎng)（）解析]：第一，烏鴉不從自身實際出發(fā)，才落得被捉的下場，由此可見，不能刻意模仿他人，一切要從自己的實際情況出發(fā)。第二，烏鴉做了別人不敢做也不敢想的事，盡管沒有成功，依然值得鼓勵。第三，呼吁善待弱者，關(guān)注弱勢群體的心理與意愿。第四，對于同一個對象、同一種行動，不同的人可能用迥然有別的眼光來審視。第五，這只烏鴉，它有著“鷹擊長空”的追求，對于其“見賢思齊”的動機和“拼命練習”的行動，我們完全可以持肯定甚至欣賞的態(tài)度。第六，兒子的評價亦不無道理，不妨把他的話視為現(xiàn)代的、創(chuàng)新的、更為寬容的觀點，把烏鴉當作悲劇英雄來尊重。

6、[寓言故事]：一個越國人為了捕鼠，特地弄回一只擅于捕老鼠的貓，這只貓擅于捕鼠，也喜歡吃雞，結(jié)果越國人家中的老鼠被捕光了，但雞也所剩無幾。他的兒子想把吃雞的貓弄走，做父親的卻說：“禍害我們家中的是老鼠不是雞，老鼠偷我們的食物咬壞我們的衣物，挖穿我們的墻壁損害我們的家具，不除掉它們我們必將挨餓受凍，所以必須除掉它們！沒有雞大不了不要吃罷了，離挨餓受凍還遠著呢！”。這則寓言對你什么啟示？[國家公務(wù)員考試網(wǎng)（）解析]：金無足赤，領(lǐng)導者對人才不可苛求完美，任何人都難免有些小毛病，只要無傷大雅，何必過分計較呢？最重要的是發(fā)現(xiàn)他最大的優(yōu)點，能夠為企業(yè)帶來怎樣的利益?，F(xiàn)代化管理學主張對人實行功能分析：“能”，是指一個人能力的強弱，長處短處的綜合；“功”，是指這些能力是否可轉(zhuǎn)化為工作成果。結(jié)果表明：寧可使用有缺點的能人，也不用沒有缺點的7、[寓言故事]：黑熊和棕熊喜食蜂蜜，都以養(yǎng)蜂為生。它們各有一個蜂箱，養(yǎng)著同樣多的蜜蜂。有一天它們決定比賽看誰的蜜蜂產(chǎn)的蜜多。

黑熊想，蜜的產(chǎn)量取決于蜜蜂每天對花的“訪問量”。于是它買來了一套昂貴的測量蜜蜂訪問量的績效管理系統(tǒng)。同時，黑熊還設(shè)立了獎項，獎勵訪問量最高的蜜蜂。但它從不告訴蜜蜂們它是在與棕熊比賽，它只是讓它的蜜蜂比賽訪問量。

棕熊與黑熊想得不一樣。它認為蜜蜂能產(chǎn)多少蜜，關(guān)鍵在于它們每天采回多少花蜜——花蜜越多，釀的蜂蜜也越多。于是它直截了當告訴眾蜜蜂：它在和黑熊比賽看誰產(chǎn)的蜜多。它花了不多的錢買了一套績效管理系統(tǒng)，它也設(shè)立了一套獎勵制度，重獎當月采花蜜最多的蜜蜂。如果一個月的蜜蜂總產(chǎn)量高于上個月，那么所有蜜蜂都受到不同程度的獎勵。一年過去了，兩只熊查看比賽結(jié)果，黑熊的蜂蜜不及棕熊的一半。這則寓言對你什么啟示？

[國家公務(wù)員考試網(wǎng)（）解析]：同樣是采用了激勵手段，兩個團隊也同樣都盡力去做，但結(jié)果卻差別很大。在回到我們的日常工作中，是不是也會遇到同樣的問題。由于你對團隊采用了不同的績效考核手段和激勵機制，收到的效果卻完全不同。效不不直接。黑熊的蜜蜂為盡可能多的提高訪問量，卻不采太多的花蜜。因為，黑熊只強調(diào)“訪問量”并不強調(diào)采集量；所以，黑熊的蜜蜂是采用的是蜻蜓點水式的采蜜，而實際工作成效并不大。另外由于獎勵范圍太小，蜜蜂們?yōu)樗鸭嗟男畔?，相互之間變成了競爭對手，相互封鎖信息。在自己的團隊之間競爭壓力太大，一只蜜蜂在獲得了很有價值的信息，它也不會告訴同伴，缺乏團隊意識。而棕熊的團隊就不一樣，雖然它只是花了不多的價錢購買一套評估系統(tǒng)，但它能有效的帶領(lǐng)團隊，充分調(diào)動團隊的積極性。首先它的團隊明白競爭對手是誰，這次比賽的方法。并告之若一個月的花蜜產(chǎn)量高于前一個月，那么所有的蜜蜂都可以獲得不同程度的一份獎勵。這樣棕熊的團隊在獎勵范圍上比較廣，為了采集到更多的花蜜，嗅覺靈敏，飛的特別快的蜜蜂負責打探那兒的花最好最多，然后回來告訴力氣大的蜜蜂一齊到那兒去采蜜，剩下的負責將采集到的花蜜儲藏，并將其釀成蜂蜜。雖然，采集花蜜多的可以獲得更多的獎勵，但其它蜜蜂同樣可以撈到好處，因此蜜蜂之間遠沒有到人人自危，相互拆臺的地步。它們是個團隊，有著明確的分工，相互協(xié)作。

8、[寓言故事]：兩只陌生的蝸牛在某個路口相遇了，它們彼此碰了碰觸角，互致問候，然后繼續(xù)向前爬去。但不幸的是它倆擁有了相同的想法：對方這么急著朝我來過的路爬去，肯定有什么事，一定是那路上有許多寶貝我沒發(fā)現(xiàn)。這樣想著，兩只蝸牛便同時折轉(zhuǎn)頭，朝來路爬去。在同一個路口，兩只蝸牛又相遇了，它們又彼此友好地碰了碰觸角，各自繼續(xù)往前爬去。忙碌了一輩子的蝸牛不知不覺中又爬回了起點。這則寓言對你什么啟示？

[國家公務(wù)員考試網(wǎng)（）解析]：①人們往往在忙碌中就會不自覺地迷失了自我以及前進的方向。命運掌握在自己手中，千萬不要讓盲目的忙碌改變了我們的命運。②相信自己的選擇，讓自己始終生活在充滿自信的狀態(tài)，不要輕易否定自己，不要輕易懷疑自己。③每個人的心中都應(yīng)該有一輪太陽，那是明確的目標，是我們前進方向。有了明確的目標，人生的航船才會找到方向，漫無目的的漂蕩終歸會迷路。④失敗和成功的最大區(qū)別就是，做同一件事情，有的人始終向著自己的目標從不懷疑的一路走了下去，而有的人，卻總是會因為人生路口上的一些風景迷失了真的自己。

第四篇：材料作文“新藤與老藤”

材料作文“新藤與老藤”寫作指導

【試題再現(xiàn)】

一位作家到一個釀酒的葡萄園參觀。

“1994年的葡萄最好，”園主說，“因為那一年的夏天天氣干燥，生長的葡萄特別甜?！?/p>

“葡萄不怕干死嗎？”作家不解地問。

“新藤怕，老藤不怕。因為老藤的根扎得深，能吸到泥土深處的水分。”園主說，“還有，經(jīng)過好好修剪的新藤也不怕，放任它生長的怕。”

“為什么？”作家問。

“因為葉子長得愈多，藤蔓攀得愈遠，需要的水分愈多。所以一干，就受不了了。”園主慢慢地說。

作家陷入沉思?? 【立意參考】

這是一道新材料作文試題。所謂新材料作文，就是根據(jù)命題人所提供的文字或圖畫材料的含義而寫作的一種作文形式。材料作文寫作的關(guān)鍵就是正確理解材料的含義，這則材料可以抓住老藤“扎根”行為，立意為：想要成功，需要腳踏實地,夯實基礎(chǔ)；需要沉潛下去，在“鉆、精、深”上下功夫；從新藤角度，可以抓住“修剪”一詞，談成長需要去除缺點；也可以抓住“放任它生長的怕”談必要的約束對人成才的重要性；當然，也可以抓住“藤蔓攀得愈遠，需要的水分愈多”來談“戒除貪欲”的問題。如果從綜合角度來看，既談“基礎(chǔ)”，也談“約束”亦可。

本次考試，學生抓住“夏天天氣干燥，生長的葡萄特別甜”來談逆境挫折，抓住老藤的“根”，談“扎根基層、扎根生活、扎根黃土地、扎根民族”；有的學生從“藤蔓攀得愈遠，需要的水分愈多。所以一干，就受不了了”談藤蔓好高騖遠、要適可而止；有的將老藤新藤兩者對比，談老藤有經(jīng)驗，新藤有夢想。

積淀為錨節(jié)制為舵

葡萄園中的葡萄并不都能長成最好的葡萄。只顧拼命向多、向遠的方向生長的新藤，會因為干渴而死。只有扎根深處、汲取水分的老藤和受到修剪的新藤，才會生長出最好的葡萄。老藤是因為有深處的積淀而新藤是因為受到合理的約束，二者才會得到最甜的果實。積淀為錨，使我們在航行中不易被卷入洶涌波濤之中，節(jié)制為舵，使我們在航行中不易迷失方向，最終到達成功的彼岸。

何為積淀？積淀便是日積月累之中吸取的精華，是大徹大悟后得到的充實，飽經(jīng)風霜后獲得的真諦。擁有積淀可以使人富有真正的底蘊，不浮華，不招搖，而成為擷取珍寶的厚實基礎(chǔ)。

如此就不難理解為何當代雖各種樣式文學興起，然而古典文學仍占主要推崇地位的原因了。盡管網(wǎng)絡(luò)文學炫目多姿，穿越，玄幻，修仙等等層出不窮，然而諸如此類的書籍正如一瓶飲料，只能帶給人感官上的愜意。而古典文學，才如一品香茗，經(jīng)得起真正推敲，引得起人們的沉思冥想，正因為他們是文學家們的嘔心瀝血的沉淀之作，才具有了人生的哲理，宇宙的奧秘與無盡的探索。

由此觀之，要想不被輕易撼動，一定要有深厚的沉淀。然而，對于一些初涉世事的年輕人，在積淀的過程中，總免不了要多快好省，只看著目標，不注重實際，結(jié)果最后不但沒有積淀下多少，反而竹籃打水一場空。

何謂節(jié)制？節(jié)制即合理的需求。節(jié)制是我們做出判斷前對自己能力限度的洞悉，是我們索取時對自己的切實約束。擁有節(jié)制，可以讓我們擦亮雙眼，看到真正的需求所在，可以讓我們將自己的潛力發(fā)揮到極限。

想必很多人都聽說過漁夫妻子的那則寓言，無限的貪念和不節(jié)制使她當上皇后還不滿足，使得她最后仍舊回到了那所破舊的小木屋。與此相似的現(xiàn)代實例，便是自習總書記上臺后便拉開的轟轟烈烈反腐運動的主角——各級貪官。正是對金錢、名利、欲望的無限渴望，抹殺了他們的節(jié)制，使他們在為官的道路上越走越遠。相比之下，為官清廉、兩袖清風的海瑞等清官卻自古以來一直受到人們的推崇與贊揚。由此觀之，節(jié)制不可謂不重要。

積淀為錨，節(jié)制為舵，讓我們在黑暗里滾滾的激流中不易被吸進莫名的漩渦，不易被蒙蔽雙眼迷失方向。

唯有好好利用沉淀，懂得節(jié)制，才能使我們結(jié)出葡萄園中最甜美的那顆果實。

專注所以專業(yè)

人做學問，廣與專不可兼得。但凡有成就之人，必是在某一領(lǐng)域中潛心研究，最終成就大事。

為什么放任生長的葡萄藤怕干死呢？因為葉子太多，根攀的遠，需要的水分很多，人不也是如此嗎？廣泛涉獵的人因為范圍太廣，所以需要更多的精力。一旦精力不足，所有的一切也就化為泡影了。

專注一個領(lǐng)域才會更加專業(yè)。吳清源，日本的百歲棋圣，他的一生，仿佛只是為了圍棋。他四歲開始學棋，從小便展現(xiàn)出對圍棋的熱愛，直到百歲，他仍在學，但已經(jīng)沒有敵手了，日本許多圍棋選手選擇離開這一職業(yè)，他沒有。他仿佛是一位守望者，靜靜地觀看著日本棋壇的變化。他的一生只與圍棋相伴，他成為了日本圍棋的代名詞。我想，這是一種在專注中沉淀下來的爆發(fā)力，這種爆發(fā)力靠的是一朝一夕的努力，靠的是勇往直前的信念。

廣度與深度，本就是像“魚與熊掌”般不可兼得的事物。做到了廣度，那么研究必定無法深入，只能流于表面；做到了深度，那么就只能一心向前，毫無退路。根本原因在于人的精力，在精力的制約下，大多數(shù)人選擇了深度發(fā)展，事實也證明，專心于某一領(lǐng)域的人更易獲得成功。

人是如此，企業(yè)更是如此。英特爾是世界最大的半導體芯片制造商，正是因為它的專注，造就了它的專業(yè)，造就了它的成功。英特爾幾十年來專注于提高芯片制造的技術(shù)，它專注于計算機芯片市場，它不會隨波逐流，這也使得它成為少數(shù)幾個在金融風暴中毫發(fā)無損的科技公司。芯片的制造記錄一遍遍被英特爾刷新，它已成為了毫無爭議的老大。反觀中國眾多的互聯(lián)網(wǎng)公司，無限制拓展自己的業(yè)務(wù)，在自己毫無優(yōu)勢的領(lǐng)域進行研發(fā)，最終的結(jié)果只能是資金不足，走向滅亡。

“專注所以專業(yè)”，這甚至成為了許多公司的廣告詞，但想要做到專注談何容易。專注意味著拋棄一切與自己無關(guān)的事物，即使它們是搞笑的、掙錢的，能讓人休息的。專注靠的不是日進斗金，而是細水長流。我們應(yīng)該想葡萄的老藤一樣，深深扎根于知識這片土壤上。根扎的越深，我們就能吸收到泥土深處的養(yǎng)分，這些養(yǎng)分才是我們成長的真正物質(zhì)！

堅定道心，腳踏實地

畢淑敏曾說：“優(yōu)等的心，不必華麗，但必須堅固?！彼€曾說：“我不相信手掌的紋路，但我相信手掌加上手指的力量！”

最最醇厚的葡萄美酒須由甜蜜沁人的葡萄來釀造。那樣的葡萄勢必經(jīng)過最烈的陽光洗禮。陽光烘烤下留存的卻不是新藤而是老藤，只因老藤扎根深，能吸到泥土深處的水分??物猶如此，人也只在道心堅定時腳踏實地方能收獲甜美的果實。

堅定道心，初心不悔。在你身上是人民獻予的最美的章。曾記否，那位守護開國將軍夢想的女子——龔全珍。矢志不渝致敬人民，教育的點滴發(fā)展刻在你眉宇、親在你心間。少年時尋到光；青年時奉獻熱；如今，你的心依然遼闊。有人問，你可曾有過遲疑與悔恨？“不曾。”淡描輕寫兩個字的背后，我分明看到一雙縈然淚光的眼和一顆堅定的道心。梁漱溟曾說：“情貴淡，氣貴和，唯淡唯和，乃得其養(yǎng)，茍得其養(yǎng)，無物不長。”龔全珍老人，數(shù)十年來，不悔初心，滋養(yǎng)著自己的人格，書寫出崇高的真意。

“吾心有痊愿無盡，心期填海力移山?！比f物之始，始于堅韌，始于不悔的初心，由一顆堅定道心去踐行，去完成！

腳踏實地，拒絕浮躁。正如著名香港傳媒人物梁文道所言：“浮躁是這個時代的集體病癥?！蔽覀兛吹蕉嗌偃送獗砀】?，內(nèi)心空洞。錢理群先生經(jīng)常想起詩人海涅的一句話：“我播下的是龍種，收獲的卻是跳蚤?！痹谒磥?，當一個青年無法腳踏實地，拒絕誘惑，是很容易從龍種變成跳蚤的。誠然如此，唯有腳踏實地拒絕誘惑才能收獲人生的的真意。

“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往?！北M管如此，可是仍然有人踏著堅實的步子去感受生命的遺憾遺歡，去品味初心的余情余韻。九十高齡的翻譯家許淵沖先生每日堅持譯詩。在他看來那是世間至美至真的事；畫家吳冠中剪發(fā)只去5元店，在他看來只有藝術(shù)才是畢生追求??

堅定道心，腳踏實地。《百年孤獨》里有一句話十分動人心弦：“只有平庸將你的心靈烘干到?jīng)]有一絲水分，而后榮光才會撥動你心靈深處的弦。”我們，我們中學生，只有在日復(fù)一日的海綿吸水般汲取知識，才會

在生命的某一天感受到狂風乍起，體察到心底最深沉的悸動。

葡萄美酒須飽經(jīng)陽光洗禮的老藤上結(jié)出的葡萄，我們國家的未來更是需要堅定道心、腳踏實地的人才去創(chuàng)造！堅定道心，腳踏實地，不必華麗，終將堅固！

第五篇：寓言故事

1、中國古代“四大美女”：西施、貂蟬、王昭君、楊玉環(huán)。四大美女享有“閉月羞花之貌，沉魚落雁之容”的美譽。“閉月、羞花、沉魚、落雁”是由精彩故事組成的歷史典故。“閉月”，是述說貂蟬拜月的故事。“羞花”，談的是楊貴妃觀花時的故事?！俺留~”，講的是西施浣紗時的故事?！奥溲恪?，指的就是昭君出塞的故事。

2、東施效顰成語故事

春秋時代，越國有一位美女名叫西施。她的美貌簡直到了傾國傾城的程度。無論是她的舉手、投足，還是她的音容笑貌，樣樣都惹人喜愛。西施略用淡妝，衣著樸素，走到哪里，哪里就有很多人向她行“注目禮”，沒有人不驚嘆她的美貌。

西施患有心口疼的毛病。有一天，她的病又犯了，只見她手捂胸口，雙眉皺起，流露出一種嬌媚柔弱的女性美。當她從鄉(xiāng)間走過的時候，鄉(xiāng)里人無不睜大眼睛注視。

鄉(xiāng)下有一個丑女子，名叫東施，不僅相貌難看，而且沒有修養(yǎng)。她平時動作粗俗，說話大聲大氣，卻一天到晚做著當美女的夢。今天穿這樣的衣服，明天梳那樣的發(fā)式，卻仍然沒有一個人說她漂亮。

這一天，她看到西施捂著胸口、皺著雙眉的樣子竟博得這么多人的青睞，因此回去以后，她也學著西施的樣子，手捂胸口、緊皺眉頭，在村里走來走去。哪知這丑女的矯揉造作使她原本就丑陋的樣子更難看了。其結(jié)果，鄉(xiāng)間的富人看見丑女的怪模樣，馬上把門緊緊關(guān)上；鄉(xiāng)間的窮人看見丑女走過來，馬上拉著妻、帶著孩子遠遠地躲開。人們見了這個怪模怪樣模仿西施心口疼在村里走來走去的丑女人簡直像見了瘟神一般。

這個丑女人只知道西施皺眉的樣子很美，卻不知道她為什么很美，而去簡單模仿她的樣子，結(jié)果反被人譏笑?？磥恚つ磕７聞e人的做法是愚蠢的。

3、《魯濱遜漂流記》簡介

魯濱遜在青年時代不安于平庸的小康生活，違背父親的勸告，逃到海外經(jīng)商，被摩爾人擄去做了幾年奴隸。后來，他逃往巴西，成了種植園主，到非洲購買奴隸途中遇上風暴，漂流到南美附近的無人荒島。他很快戰(zhàn)勝了憂郁失望的心情，從沉船上搬來槍械和工具，依靠智慧和勞動獵取食物，修建住所，制造工具，種植谷類，馴養(yǎng)山羊，改善了環(huán)境，表現(xiàn)出不知疲倦、百折不撓的毅力。

魯濱遜看到野人吃人的殘暴場面后，加固了自己的“城墻”，并且深居簡出，同時他也萌生把野人殺掉的念頭。不久后，他又一次看見一群野人到島上來舉行人肉宴，其中一個野人“俘虜”從準備吃他的人群中逃出。魯濱遜果斷地幫助這個逃跑的野人，打死兩個追趕者，搭救了這個野人。魯濱遜將他收為自己的奴隸，并取名叫“星期五”。“星期五”在魯濱遜的教導下，很快學會了穿衣、開槍、講英語、信基督??成為魯濱遜最忠實的仆人和朋友。他在島上生活了28年，最后幫一名艦長制服叛變的水手，乘船返回。他得到了冒險積累的財物，成為巨富，他還派人到他經(jīng)營的島上繼續(xù)墾殖。

《魯濱遜漂流記》告訴我們的道理：《魯濱遜漂流記》這本書，讓我們大開了一次眼界，也讓我們的心靈受到了強烈的震撼。只要我們像魯濱遜一樣，在困境面前毫不退縮，有他那種不畏困難的精神，在絕境中求生的信念，有什么事情我們不會成功呢？又有什么事情能比魯濱遜所遭受到的更糟呢？

現(xiàn)在的我們就象生活在溫室里的花朵，沒有經(jīng)受過人生真正的挫折，只有經(jīng)歷過磨難，才能成就一個真正堅強的人。

4、第1關(guān)：有一個皇帝聽信了騙子的話，把自己脫得一絲不掛，還跑到大街上去游行，讓別人看個夠這個故事的題目是：__《皇帝的新裝》____

第2關(guān)：有一位窮人家的少年得到了一盞舊油燈，只要輕輕一擦，油燈里就跳出一個魔怪來，魔怪神通廣大，幫他找了個老婆建了個城堡，后來的日子過得像王子一樣這個故事的題目是的：_《阿拉燈神燈》__

第3關(guān)：有個小男孩長了個非常古怪的鼻子，只要一說謊鼻子就會長一寸他說了一堆謊話后，小鳥就飛到他的鼻子上歇著它們以為那是個樹枝呢！這個故事的題目是：_《木偶奇遇記》

第4關(guān)：有一位美麗的公主，被嫉妒的繼母所害，逃到大森林里，與七個善良的小矮人生活在一起可是她因為誤吃了毒蘋果而死去幸好一位王子的吻救活了她，他們從此一起快樂地生活這個故事的題目是：_《白雪公主和七個小矮人》_____

第5關(guān)：有一位可憐的小女孩，在大年夜的風雪里賣火柴，可是她一根也沒有賣出去她一根一根點燃火柴，在火光中幻想著美好的生活新年的第一天，人們發(fā)現(xiàn)她凍死在街頭這個悲慘的故事的題目是：_《賣火柴的小女孩》_____