第一篇：幼兒園小班主題教學小花園主題備課

活動一：尋找春天 目標：

1、能感受和發現春天的天氣和花草、樹木的變化。

2、樂意在老師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。

準備：

1、選擇花草樹木、變化明顯，并有迎春花的地方。散步時帶領幼兒觀察發芽的樹。

過程：

1、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，春天真暖和。

2、花草、樹木怎么了——觀察春天的花草、樹木。

（1）、帶領幼兒觀察迎春花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，迎春花最早開放。

（2）、與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是無顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽。

3、我找到了春天——表達自己的發現。

（1）、你們找到春天了嗎？它藏在哪里？（2）、引導幼兒運用恰當的詞匯表達。

（3）、帶幼兒到戶外游戲。

延伸：在日常生活中，繼續引導幼兒在戶外觀察、尋找春天

活動二：故事——小花園 一、活動目標 1．仔細傾聽故事并能感悟故事中表達的情感。

2．知道老人勞動很辛苦，學習主動關心和幫助老人。

二、環境創設及材料 1、創設－個美麗的小花園場景，分別放些假月季花、茉莉花等等。

2、木偶（熊貓奶奶與小馬）

三、活動過程 1．問題啟動 ①在聽故事前呈現問題：“熊貓奶奶在林子里新開辟了一塊地，種了許多許多的花，是個很美麗的小花園，她每天辛苦地照顧這些花，但終于發生了一件事”。運用這樣的提問引起幼兒興趣，讓幼兒產生懸念，急切地想知道故事的內容，既啟動幼兒積極地仔細地明故事，也引起幼兒積極地思維。

②聽故事的錄音（前半段）

從開始??她著急地想：我不在，花怎么辦？它們一定會??。

2．順向設問 問：熊貓奶奶的小花園里有些什么花？引起幼兒回憶故事內容，喚起幼兒要愛惜美麗的花。

①熊貓奶奶每天一早干什么？她怎樣照看這些美麗的花？ ②熊貓奶奶突然生病了，為什么？（設想老人的勞動很辛苦，知道由于年老休弱、老人很容易生病，引起幼兒關心老人、尊敬老人的情感。）

那么熊貓奶奶的花怎么樣了？（幼兒討論，創造性的想象出花有可能會出現的情況。）

3．假定設問：

①花園里的花兒長得很好，并沒有渴死，那是因為小象在幫助熊貓奶奶，假如小象不去關心幫助會怎么樣？這個問題主要是引起幼兒充分的討論，去領悟老人勞動辛苦和主動關心老人是可贊美的品德，為形成正確的道德評價提供一些認識并引起情感的共鳴。

②如果你遇到了有困難的老人，你會怎樣做？ 4．欣賞、改變

通過故事的表演（教師和幼兒一起表演木偶）再現故事中美的場景，美的色彩，美的形象等，來烘托小象主動關心老人，幫助老人的“愛心”與行動。

引起幼兒要向小象學習，激發幼兒尊敬老人的情感，故事中的小象可根據幼兒的想象進行更改。

故事——小花園 熊貓奶奶在林子里新開了一塊地，種了許多許多的花兒，有紅紅的月季花、粉紅的喇叭花，還有潔白的榮莉花，可漂亮了！

熊貓奶奶每天一早就起來到林子里給花澆水，“嘩，嘩，嘩”又清又涼的水一勺一勺澆到地里頭，喝足了水，花開得又美又漂亮。

有一天，熊貓奶奶突然生病住進了醫院，在病床上，她著急地想：“我不在，花怎么辦？它們一定會渴死的！” 幾天后，熊貓奶奶終于出院了，一出院急急忙忙就去看她心愛的花，“咦？熊貓奶奶吃驚地發現，地里的花全開了，比以前更美麗了。”這是怎么回事？熊貓大嬸驚訝極了，忽然她看見鄰居小象拎著一桶水走了過來，只見小象放下水桶，把長長的鼻子放進桶里吸出桶中的水，然后，揚起鼻子，“嘩－”清清的水像一根根銀絲灑到了地里“茲，茲”地響。原來是小象幫她照顧著地里的花呀！她趕緊說：“謝謝你呀！勤勞可愛的小象”。小象說：“不用謝，這么好看的花，我們都該愛護它。”

活動三：春娃娃的禮物 活動目標：

能用不同的感官感知蠶豆與豌豆的不同。

嘗試進行簡單的排序，體驗動手操作的快樂。

活動準備：

? 新鮮的蠶豆、豌豆若干（未剝開的放在小籃子里，剝好的放在小摸袋里）

? 大禮物盒一個，小摸袋 13 個，鉛絲 12 根，蠶豆和豌豆做的手鏈兩根，紅、綠小籃子各 12 個。

? 布置春娃娃的花園有大樹、草地和房子。

活動過程：

一、找禮物 1、參觀春娃娃的花園 寶寶們今天我們一起去參觀以下春娃娃的花園好嗎？（帶幼兒入場）

看看春娃娃的花園里有些什么呀？（大樹、房子、草地）

春娃娃的花園真漂亮，春娃娃為了歡迎我們小朋友給你們每人準備了一份禮物，這些禮物都藏在它的花園里，你們自己去把它找出來，找到了告訴我們大家你是在哪里找到的禮物？ 2、找禮物 引導幼兒說出自己找到禮物準確方位。（如：大樹下、房子里、草地上等）

二、認識蠶豆和豌豆 1、看一看 我們一起來看一看春娃娃送給我們的是什么禮物呀？誰知道這是什么呀？（認識豆子，告訴幼兒大的是蠶豆、小的是豌豆）

2、剝一剝 豆寶寶都住在豆殼里面，我們把他們剝出來，看看他們有什么不一樣？（提醒幼兒剝出來的豆子放在綠顏色的籃子里、殼放在紅顏色的籃子里）

幼兒剝豆，教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。

3、比一比 現在我們來看看蠶豆和豌豆有什么不同？（引導幼兒比較豆殼和豆子）

看看他們是什么顏色的，什么形狀的？ 小結：豌豆小、圓圓的，蠶豆大、扁扁的。

（請小朋友把放殼的籃子放在椅子底下）

4、摸一摸 1）你們都有禮物，春娃娃也給老師準備了一個禮物（出示大禮物盒），這么大的禮物盒里面是什么禮物呢？讓我們打開看一看，原來是這么多的禮物袋，這么多給我一個人好象太多了，分給你們每人一個大家來分享好嗎？那這些禮物袋里面裝著什么禮物呢？小朋友要是不用眼睛看有什么辦法可以知道呢？ 2）幼兒討論怎樣知道摸袋里的禮物，引導幼兒說出用手摸。

3）把禮物袋分給小朋友，引導幼兒用手在袋袋外面摸一摸，猜猜里面的禮物。

4）幼兒摸禮物，猜禮物。

你們怎么知道里面是蠶豆和豌豆（引導幼兒說出摸上去圓圓的、扁扁的）

5）把禮物倒在籃子里看看你們猜得對不對？（把摸袋放在椅子下面的紅籃子里）

三、穿手鏈 1、教師出示自己的禮物袋，吸引幼兒的注意。

伊！那我的袋袋里是什么禮物呢？我們猜猜看。

2、出示手鏈 看看這根手鏈是什么做的呀？仔細看看上面的豆寶寶是怎樣排隊的？（ABAB、ABB）

3、穿手鏈 1）今天我們的小朋友也來穿一根漂亮的手鏈。

2）教師演示用鉛絲的方法，提醒幼兒注意安全。

3）幼兒穿，教師引導幼兒說出自己穿的豆寶寶是怎樣排隊的，并且幫助穿好的幼兒把鉛絲兩頭連起來。

活動四：越開越多的花 活動目標：

1、能按 1—5 實物卡片匹配相應數量的物體。

2、能手口一致的點數 5 以內的實物。

活動準備：

1、花盆圖片 5 個，小花圖片若干。

2、蝴蝶圖片若干。

活動過程：

一、出示圖片，引導幼兒觀察花盆上的圓點數量。

1、提問：這里有 5 個花盆，看看這 5 個花盆和我們平時看到的花盆有什么不一樣的地方呢？ 2、第一個花盆上有幾個小圓點？第二個花盆呢？第三、第四、第五個花盆呢？ 3、師幼共同點數說出每個花盆上小圓點的總數。

二、出示小花卡片和花盆進行匹配。

1、將小花實物卡片匹配相應圓點數量的花盆。

2、幼兒拿好小花卡片進行插花。

(1)在貼有“5”以內小圓點的花盆里，插入相應數量的花朵。

(2)師幼共同檢查是否插對。

(3)師小結：第 1 盆花開了一朵花，第 2 盆花開了兩朵花，第 3 盆花開了三朵花，第 4 盆花開了四朵花，第 5 盆花開了五朵花，花盆里的花越開越多了。

三、游戲：小蝴蝶找花 1、師：我們小寶寶插的小花真漂亮，小蝴蝶也來找小花做朋友了，一只蝴蝶要找到插一朵花的花盆，那么其它的花盆會有幾只蝴蝶飛過來呢？

2、請幼兒給花盆找到相應數量的蝴蝶。

活動五：種花 活動目標：

1、嘗試選用不同的顏色表現盛開的花朵。

2、關注不同顏色的花，喜歡它們。

活動準備：

1、彩色水筆、畫紙。

2、實物花卉、各種花的照片。

3、小兔的花園背景圖。（操作材料包“種花”）

活動過程：

一、討論，引發畫畫的興趣 1、出示背景圖小兔的花園，引導幼兒觀察背景圖，發現：小兔的花園里沒有了鮮花，大家要為小兔的花園種上美麗的花。

2、交流、介紹自己見過的各種花的顏色。

3、觀看實物和照片，討論怎樣才能開出又大又漂亮的花朵，知道給花兒澆澆水、讓它曬曬太陽，花兒就能長大了。

二、為小兔的花園“種花” 1、欣賞“開花”。

（1）在紙上畫出花莖和葉子：葉子長出來了。

（2）在花莖上畫出圓形的花苞：小花苞圓又圓。

（3）在花苞上畫出不同方位的線條或圖形：小花苞長呀長，花兒花兒開放了。

2、一起來“種花”。

（1）嘗試在合適的地方長出花莖。

（2）從花苞出發，畫出花朵。

（3）畫出各種顏色的花朵。

三、展示作品，分享交流 1、觀賞討論：小兔最喜歡哪些花呢？說說它們的顏色。

2、將相同顏色的花放在一起。

活動六：美麗的蝴蝶 活動目標：

1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產生興趣。

2、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。

活動準備：

人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

活動過程：

一、引出課題

“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”“現在，我把它請出來，你們看??”。出示蝴蝶教具，引導幼兒觀察。

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢？”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示范

“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣啊？要用力小一點??然后我們再來涂這一塊??我們把這一塊也涂好了，現在蝴蝶已經穿上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。” 提出要求：

1、現在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，教師巡回指導。

提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。

四、結束作畫 請畫完了的小朋友到后面坐好，并發給其一個小蝴蝶，進行交流。

活動七：小鳥和大樹

活動目標：

1、感受音樂不同的變化，樂意隨音樂變化變換動作。

2、在游戲中體會小鳥和大樹之間的美好情感。

活動準備：小鳥、大樹的圖片、音樂：鳥兒飛、一、小鳥和大樹的故事

1、出示圖片，讓幼兒看看是什么？（小鳥、大樹）

2、引導幼兒說說小鳥和大樹之間會發生什么事情？

（讓幼兒發揮自己的想象力，自由的想象）

小結：小鳥和是好朋友，有時他們會一會兒做游戲，有時??（根據孩子的回答做簡單的小結。）

二、小鳥和大樹的游戲

1、欣賞音樂：請你聽著音樂，閉上小眼睛，想一想，小鳥和大樹分別可能在做些什么事情？

2、分別模仿小鳥和大樹不同的動作

（1）鳥飛：春天來了，小鳥在樹林里快樂地飛著。（聽著音樂做出小鳥飛翔、吃食、喝水等動作，重點模仿小碎布）

追問：小鳥是很輕的，怎樣飛，才能讓小鳥飛得又快又穩？

小結：小鳥飛的時候是輕輕的，點著小腳，這樣才能飛得很美麗。

（2）大樹：音樂開始，大樹舞動手臂，腳不能移動，身體隨著音樂節奏輕輕晃動。

追問：大樹搖晃著手臂，好像在說什么？（歡迎小鳥的到來，我真漂亮等）

小結：大樹輕輕的搖著身體跳舞，真是太美麗了。

三、分角色扮演游戲

1、我們來分別扮演小鳥和大樹，一起做游戲吧！

2、要求：小鳥聽音樂在樹林中飛舞。

大樹在音樂聲中微微搖動樹枝。

聽到音樂聽，雷聲雨聲響起，每只小鳥找一棵大樹做朋友，抱一抱，并說：請讓我到你的樹葉底下躲躲雨吧！（觀察幼兒是否和著音樂節奏來表現。）

個別幼兒表現，再集體模仿。

小鳥和大樹面對面交換角色，重新開始做游戲

活動八：小樹苗 活動目標：

1、在理解歌詞的基礎上學唱歌曲。

2、喜歡觀察周圍的花草樹木，萌發愛護它們的情感。

活動準備：

歌曲《小樹苗》、音樂旋律《小樹苗》 活動過程：

一、自然導入，復習歌曲《太陽喜歡》。

1、今天的天氣真正好，太陽公公咪咪笑，小朋友們拍手唱。我們來唱一首什么歌？《太陽喜歡》

2、這首太陽的歌曲真好聽，想想太陽還會喜歡什么呢？ 二、欣賞歌曲

1、教師彈奏鋼琴，請幼兒仔細傾聽。

2、提問：你從這段旋律中聽到太陽喜歡的朋友了嗎？

3、除了太陽太陽喜歡小樹你還聽到誰也喜歡小樹呢？

4、大家是怎么喜歡它的？讓我們一起來聽一聽！

三、學唱歌曲 1、教師范唱，幼兒傾聽。

2、我們也一起來唱一唱吧！請幼兒隨音樂演唱歌曲。

四、音樂游戲：小樹苗。

找個好朋友，一人做小樹、一人做小朋友，邊唱邊表演。

活動九:春天的柳樹（棉簽畫）

活動目的：1、用棉簽畫直線和小點，表現柳樹的特征。

2、喜愛春天，知道春天是萬物生長的季節。

活動準備：

1、觀察柳樹發出的嫩芽，看空中飄揚的柳絮。

2、棉簽、綠色水粉色每組兩份、紙剪柳樹人手一份 活動過程：

一、觀察討論 春天到了，柳樹的樹枝越來越長，還長出了嫩芽，春風吹呀吹，把柳樹妹妹的頭發吹

亂了，我們來幫她梳梳頭吧！

二、引導操作 1、請棉簽來當梳子，給柳樹妹妹梳頭發。

2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭（用棉簽畫由上往下直線）

3、頭發梳好了，樹葉發芽了，快樂地跳起舞來。（在直線兩旁點小點）

三、幼兒創作 1、好多柳樹妹妹的頭發都亂了，請大家來幫柳樹妹妹梳頭。

2、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直，畫到底，不碰頭。

3、柳條上長出了好多的葉子。（鼓勵幼兒多畫柳樹的葉子）

四、交流評價 1、誰把柳樹妹妹的頭發梳得最好看？ 2、幼兒扮演柳樹，隨著音樂，舞動手臂玩春風吹，柳樹飄的游戲。

活動十、春娃娃 活動目標：

1、通過故事引導幼兒理解故事的內容。

2、幫助幼兒感受春天的美麗景色，使幼兒喜歡春天。

活動準備：圖片 活動過程：

一、出示圖片，引起幼兒的興趣 教師出示圖片，讓幼兒看看圖片上有誰？他們在干什么？ 二、引導幼兒感知理解故事的內容。

1、教師完整講述一遍故事 提問：1）春娃娃跑到哪個小動物的家?他對布谷鳥怎么說的？（布谷鳥姐姐，快起床了.）

2）春娃娃跑到柳樹姐姐那里做了些什么事情？（幫柳樹姐姐梳頭）

3）春娃娃跑到桃樹姐姐這里做了什么事情？（催桃樹姐姐開花）

2、引導幼兒討論：春娃娃為什么這么調皮？ 3、教師再次講述一遍故事，引導幼兒欣賞故事中優美的句子。

三、活動延伸 我們小朋友以后在回家的路上也可以看看春娃娃還到誰的家里做過客了，是它發生了變化。

活動十一、春天在哪里 活動目標：1、在談談講講中初步了解春天的特征。

2、感受春天的來臨。

活動準備：已經外出參觀過小花園，PPT 活動過程：一、春天在哪里：

1、現在是什么季節了？還記得上次我們去蔓趣公園嗎？你看到了什么？ 2、除了你看到的這些花草外，你還知道在春天里有哪些花草？ 3、你從哪里也發現了春天來臨了？（衣服穿著）

二、觀看 PPT：

1、你看到幻燈片里有些什么？ 2、里面的花草你認識嗎？請你講一講？ 3、小河里有些什么？ 三、表演“春娃娃”和“綠頭發” 1、請一部分幼兒來扮演“春娃娃”、“布谷鳥”、“柳樹姐姐”、“桃花姐姐”。

2、再請另一部分幼兒來表演“縷頭發”，學著做做兒歌里的動作。

活動十二、語言活動：綠頭發 活動目標：

1．知道春天到了草地上會長出綠綠的小草，能有感情地朗誦兒歌。

2．感受到春天的美。

活動準備：磁帶、錄音機、圖片、梳子 活動過程：

（一）問題導入：

1、出示圖片，小朋友，你們在這張圖片上看到了什么？（綠綠的草地）

2、你們說這片綠綠的草地像什么呀？（幼兒大膽想象）

3、老師呀覺得它像頭發，都是細細的長長的。（引導幼兒準確讀出“頭發”發音）

（二）學習兒歌 1、今天呀我們小一班來了一位客人和我們一起學本領，他呀把綠綠的草地編成了一首很好聽的兒歌。我們一起來聽聽好嗎？（播放磁帶，兒歌：綠頭發）

2、你們在兒歌里聽到了什么呀？不斷糾正幼兒對“頭發”、“梳梳”、“咯咯”的發音。

3、這首兒歌好聽嗎？你們想不想學呀？那我們讓這位小客人教教我們好嗎？（師放磁帶，幼兒學習兒歌。）

4、小朋友們朗誦的可真好聽，你們想不想聽聽自己朗誦的呀？（拿出錄音機，錄下幼兒朗誦的兒歌）

5、播放錄音 （三）情感體驗 1、小朋友，我們去把這首好聽的兒歌朗誦給小草聽好嗎？ 2、帶幼兒到戶外，坐在草地上，鞋子、襪子脫掉，感受小草的柔軟，朗誦兒歌。

附：

綠頭發 草地長出綠頭發，我用腳趾梳梳它。

小草癢得咯咯笑，親親我的小腳丫。

活動十三：小熊畫大樹 活動目標：

1．理解故事內容，了解樹的各種特征和用途。

2．愿意保護樹木。

活動準備：

前期經驗準備：樹有什么用；創設交流的情境；課件；插入教具等。

活動過程：

一、分享交流 春天來到了，你發現了什么？（看照片交流）

小結提升：春天來了，小動物都出來了，植物（小花、小草、小樹）也越長越綠，越長越美。

二、故事：小熊畫大樹 1．根據故事提問

小熊到大樹下面來干什么？ 小熊對大樹說：大樹你別動，我來給你照張像！可是，哪里是大樹的身體呢？大樹的手臂又在哪里呢？ 小熊發現：咦，大樹沒有腳，怎么站呢？ 大樹的朋友可多了，猜猜看，它有哪些朋友？他們可以在樹上干什么？ 嘩啦啦，下雨了，小動物們怎么辦呀？ 2．看課件欣賞故事 寶寶們，你們知道大樹還有哪些用處啊？ 樹有這么多的用處，我們要愛護它，我們可以為大樹做些什么？ 三、喂大樹喝水

第二篇：小班主題活動小花園

小班主題活動:小花園

設計意圖：

《綱要》指出：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓寬幼兒的經驗和視野。既然孩子對春天的花非常著迷和感興趣，我就遵循《指南》中提到的：凸現以活動、體驗為特點的課程實施“這一理念，通過游戲的形式讓幼兒去體驗、了解、積累、表現花。制定了“在游戲中了解幾種春天常見花的名稱、顏色、形狀及作用；喜歡并愿意用多種方式表現花。”的活動目標。活動目標：

1、在游戲中了解幾種春天常見花的名稱、顏色、形狀及作用。

2、喜歡并愿意用多種方式表現花。活動準備：

1、幼兒照片人手一張、自制導游證一張

2、教室環境布置——小花園

3、音樂：蝴蝶花

4、照相機 活動過程：

一、游戲：找花

1、教師導入：春天到了，小花園的花都開了！請你們到小花園中尋找一種最喜歡的花貼上你的照片，然后和旁邊的好朋友交流一下。

2、幼兒分散找花貼上照片并相互交流。（教師巡回觀察、傾聽）價值取向：在這一環節，我著力培養孩子的語言表達能力和幼兒之間的互動，要求他們能勇敢進行介紹，并注意傾聽同伴的介紹。

二、游戲：小導游

1、師：我們都已經找到了自己最喜歡的花寶寶，誰愿意來做小導游向大家做介紹？（掛上導游證）

迎春花——滲透兒歌。提升：它是春天最早開的花。桃花——滲透桃花從開到謝的生長過程及大小

蝴蝶花——在背景音樂中模仿蝴蝶飛高低、飛前后、飛快慢。油菜花——提升：還有哪些植物也能榨油？（花生、葵花子、橄欖、大豆）

蠶豆花——滲透小游戲：白天和黑夜 ◆教師小結：小導游為大家介紹了幾種常見的春天的花，它們有自己的名字、顏色、和形狀等，真漂亮。

2、師：花兒除了好看，你們還知道它們的其他作用嗎？（幼兒自由講述）

◆教師小結：花兒的用處可真多呀，我們在生活中經常能看到。它們讓我們的生活變的更美好。

價值取向：通過小導游的介紹，讓孩子們在說說、看看、玩玩中回顧幾種春天常見的花。利用兒歌的滲透、游戲的加入、蝴蝶的模仿、經驗的提升讓孩子了解花的名稱、顏色、形狀及作用。

三、游戲：給花寶寶照相

師：我們今天也在小花園中做一回花寶寶。你們隨意擺出各種花的造型，我做攝影師給你們拍照。

◆幼兒邊念兒歌邊用肢體動作自由表現花的各種造型。◆鼓勵幼兒與同伴合作表現。

價值取向：作為活動高潮，利用游戲讓幼兒自由表現，擺出各種花的造型，并且積極鼓勵幼兒與同伴合作表現。在活動中，孩子們有的獨立變化花朵造型，有的蹲著、有的雙手攤開、有的彎腰屈膝各種各樣造型奇特。為了增加挑戰性，我又鼓勵他們尋找同伴擺造型，這下創意就更多了！他們三三兩兩、從選同伴、造型商討、糾正擺位充分體現了自主和創新的意識。活動反思：

1、活動形式的改變。本次活動我摒棄了慣用的讓孩子坐在椅子或地毯上交流介紹的模式。積極嘗試分散的活動形式，讓孩子自由的在教室這個偌大的空間里尋找、找到話題就站在墻邊介紹。充分體現了幼兒的自主和自由，活動不但不顯得亂，而且氣氛很寬松，孩子心理也放松。

2、幼兒的表現。整個活動幼兒不僅參與度表現積極、思維表現活躍、創意無限，令我不禁對小班孩子的能力有了一個重新的評估。

第三篇：幼兒園小班主題教案

幼兒園小班主題教案：生活中的禮儀

設計意圖：

隨著時代的不斷進步，人們生活的日益改善，這些生活在優越條件下的“小皇帝”“小公主”們，有沒有感受到成人對他們的關愛，有沒有感受到成人的忙碌與辛苦呢？于是，我想通過這樣的活動方式讓孩子們關注生活中最親近的人，感受成人的無私的愛。活動通過談話感受，到親子的實踐的展示，讓孩子們學會關注親人、體諒親人、關愛親人并用實際行動“幫助親人”，從身邊的小事做起從而擴展到對其他人的關愛并嘗試伸出愛的援手(如；身邊的親人、同伴、老師??)。我相信，孩子們不僅懂得是“索取“含義，而會更加領悟“回報”的珍貴，讓我們新加的孩子成為真正的“小紳士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。活動旨在讓孩子們體驗人間最美的情感。也是在真摯情感的感召下激發了孩子心中的善良與仁愛。

活動目標：

1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。

3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

活動準備：

學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯系單.活動環節：

一、談話活動(一)以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容。

你們看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一起朗誦兒歌。

(二)以談話方式引發幼兒參與活動的興趣

1、體驗父母的辛苦提問設計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢？

2、激發幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設計： 你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒根據自己的生活經驗進行講述。

二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)

2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

禮 貌 歌活動目標：

1、學習禮貌用語：“你好，再見”。并在老師的提醒下會正確使用。

2、熟悉歌曲，初步培養幼兒節奏感，學習按節奏拍手，根據歌曲內容進行簡單的歌表演。

活動準備：

在活動室一角布置一個熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

活動組織：

1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發幼兒學習故事中的“你好”，“再見”等禮貌用語，引起幼兒興趣。

師：“剛才老師講的故事名字叫什么？”“你們為什么喜歡小白兔呀！”“因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它！”

2、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學會按節奏拍手，初步培養幼兒對音樂的感受能力。

師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手，”

3、根據歌曲內容配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內容。

唱“你好，你好親愛的朋友，我們一起，快樂無比”時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節奏兩個大拇指互相點一點。

唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。

4、通過游戲，讓幼兒掌握“你好”“再見”禮貌用語的正確用法。

師：“我們去熊貓家作客吧！”“到了熊貓家我們怎么說？”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！”“我們該回家了，跟熊貓說什么？”

附故事：

有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說：“謝謝”于是，小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：“我喜歡和你作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說：“再見”就回家了！

語言活動：好朋友設計意圖：

樂意學習語言，為幼兒創設情境或準備木偶雞、鴨若干，讓幼兒在游戲中練習說禮貌用語，體會有好朋友的樂趣。在日常活動中常和父母、老師、同伴互相問好，使幼兒在不知不覺中學會禮貌用語。

活動目標：

1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作，使幼兒知道交友中最簡單的禮貌用語和行為。

2、激發幼兒學習兒歌的興趣。

活動準備：

木偶小雞、小鴨各一個。

活動過程：

1、創設情景，感知和理解兒歌的內容，學習禮貌用語。

(1)幼兒看木偶表演，熟悉兒歌內容。

①(出示木偶小雞)“嘰！嘰！嘰！我是誰？我的名字叫什么？”并與幼兒問早。

(木偶小鴨上場)“我一個人玩真沒勁，我要找個好朋友。”

②小雞，哎，前面來了小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好！(招招手)。

③小鴨：小雞，你好，你好！(招招手)。

④小雞：小鴨，小鴨，我做你的朋友好嗎？小鴨說：歡迎，歡迎(拍拍手)。小雞聽了真高興。

⑤小鴨：我請你吃蟲。小雞看到小鴨請它吃蟲，有禮貌地說：謝謝，謝謝！(握握手)。

⑥小雞和小鴨一起做游戲，他們成了好朋友。

⑦它們要回家了，會怎么說？

2、學念整首兒歌。

(1)教師完整示范朗誦。

(2)幼兒學念兒歌。鼓勵幼兒聲音要響亮，邊念邊做動作。根據幼兒實際情況，教師可輕聲提示。

(3)幼兒與木偶小雞、小鴨完整表演兒歌。

附兒歌：好朋友我有一雙小小手，要拉許多好朋友。

“你好，你好”招招手，“歡迎，歡迎”拍拍手。

“謝謝，謝謝”握握手，“再見，再見”擺擺手。

美術活動：幫兔阿姨修路活動目標：

1、感受用不同刷子作畫的樂趣。

2、體驗創作成功和幫助他人的樂趣。

3、激發對美術活動的興趣。

活動準備：

1、在室外的地上用紙鋪一條彎彎的大路，路的盡頭是兔阿姨的家，路的前四分之一處事先裝飾好(可粘貼彩紙或畫上花紋)。

2、準備彩色顏料和各種刷子，如牙刷、鞋刷、油漆刷、鋼絲等。

活動過程：

一、產生興趣

1、教師：昨天晚上兔阿姨打電話請我們去她家做客，可是她的家很遠，我們得開車去，路上司機們要小心，別撞車。

2、教師帶幼兒隨音樂開向兔阿姨家。

3、在大路的粘貼結束處停下，教師：哎呀，沒路了，怎么辦？(鼓勵幼兒想辦法)

4、(手機鈴響)教師接聽，轉告幼兒：兔阿姨說昨晚下雨把大路沖壞了，想請你們幫她把路修好，行嗎？

二、幫兔阿姨修路

1、引導幼兒觀察路邊事先擺好的刷子和顏料，提問：路邊有什么？這些刷子你們都認識嗎？它們有什么用？

2、啟發幼兒用各種刷子和顏料來修路。教師：這些刷子各有用途，可是它們能幫我們修路嗎？怎么辦呢？(鼓勵幼兒大膽說出各種修路的想法)

3、幼兒自由選刷子蘸上顏料在鋪有白紙的路上作畫。教師觀察指導，如；你修的路真漂亮，能試試別的刷子嗎？你修的是“石頭”路嗎？還會修什么路呢？會修彎彎的路嗎？會修直的路嗎？你會修紅色的路，真能干，那會修黃色的路嗎？哇，你修的路真奇特，再修一條更奇特的路，好嗎？

4、提醒幼兒將作畫工具和材料放回原處，共同欣賞剛修好的五彩路。引導幼兒談談用過哪些刷子？修出了什么樣的路，感覺怎樣？

三、去兔阿姨家

1、教師帶領幼兒隨音樂在修好的路上開汽車到兔阿姨家，體驗成功的喜悅。

2、引導幼兒禮貌地向兔阿姨問好，兔阿姨端出糖果說：“謝謝你們幫我修好了路，阿姨請你們吃糖果！”啟發幼兒向兔阿姨致謝。

3、一起分享糖果，提醒幼兒將糖紙扔進垃圾箱。

和兔阿姨說再見，聽音樂開車回家。活動自然結束夸夸我的好朋友活動目標：

1、使幼兒能找出自己的好朋友的優點。

2、使幼兒懂得好朋友之間要互相關心、團結友愛。

活動準備：

1、了解自己好朋友的長處。

2、幼兒的美術作品。

活動過程：

1、教師通過夸自己的好朋友，引發幼兒夸好朋友的興趣。

2、引導幼兒夸夸自己好朋友，要求幼兒說出自己好朋友是誰，有哪些優點。

3、使幼兒懂得虛心向好朋友學習，出示一幅美術作品，請幼兒欣賞，談談自己有哪些不足，想向好朋友學哪些本領。

4、使幼兒懂得朋友間要互相關心、團結友愛。

做客活動目標：

1、讓幼兒在活動中懂得如何熱情待客及禮貌做客。

2、發展幼兒的交往能力和同伴間的情感。

活動準備：

1、選一名離幼兒園較近，條件較好的幼兒家長聯系，請其配合做好有關工作。

2、幼兒每人準備一份禮物。

活動過程：

一、做客前談話，提出做客要求，路上行走時的安全要點。

1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門，要有禮貌稱呼主人，做小主人的熱情接待客人，并會把家里好吃好玩的東西拿出來招呼客人。

2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛的氛圍，學習互相謙讓。

二、做客輕輕敲門——向小主人及家長問好——小主人請大家坐下請喝茶——謝謝小主人——小主人請客人吃糖果——小主人拿出玩具請大家玩——小主人向客人介紹玩具名稱和玩法——請客人下次再來——客人向小主人和家長道謝并邀請到自己家做客。

三、讓幼兒用簡短的語言講述作客的經過，說出小主人是如何熱情接待及自己如何禮貌作客的。

第四篇：幼兒園小班主題教案

小四班主題活動：美麗的幼兒園

一、主題說明：

幼兒園對于新入園的新生來說，既向往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環境，了解幼兒園的生活，初步感知幼兒園的環境與人們的關系，我們在開學初就預設了此主題活動。旨通過此活動讓幼兒更快地適應幼兒園生活，愉快地度過入園過渡期，并能從小關心生活環境，養成良好的生活習慣和行為習慣。

二、主題目標：

1、幼兒能積極認識自己所在的幼兒園的環境。包括室內各個室，走廊和室外。

2、樂意與同伴、老師交往，能大膽表達自己愉快的心情。

3、樂意參加幼兒園的各項活動，激發幼兒喜歡幼兒園的情感。懂得愛護幼兒園的公物。

4、學習基本的生活自理技能，樂意自己的事情自己做。

三、主題計劃:

活動一：情景活動:玩具要回家

活動二：情景活動：桌椅是我的好朋友

活動三：看圖講述：誰在墻上亂涂亂畫

活動四：兒歌：花兒好看我不摘

活動五：社會：我不亂扔東西

活動六：科學：蟲兒蟲兒草地玩

四、環境創設：

1、主題墻飾：選擇形象可愛、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫面進行布置，以動物幼兒園為主題。

2、實物展覽:幼兒園環境設施的照片

3、區角設置：

語言區；投放各種有趣的圖書、圖片。

建構區：提供積木、插塑等各種建構玩具供幼兒自由玩。

美工區：投放一些繪畫、泥工手工等材料。

休閑區：各種布制玩具。

游戲角:娃娃家

五、家長工作：

1、出好家長園地，讓家長了解幼兒園的一日活動安排和主題活動安排。

2、結合主題，請家長讓幼兒帶一些玩具入園，以便幼兒能更快地熟悉和喜歡自己的幼兒園。

3、召開家長會，提出對新生的要求，介紹幼兒園的教育活動。

六、主題探究活動展開與生成活動一：送玩具回家

活動目標：

1、知道自己班級里有許多玩具，玩過后要把它們放回原處，保持整潔的環境。

2、懂得愛護玩具的道理，養成隨時將玩具擺放到位的好習慣。

3、愿意參與集體活動。

活動準備：

1、玩具若干

2、放玩具的物品若干 活動過程：

一、送玩具娃娃回家，引起幼兒興趣。師：聽，誰在哭呀？哭的可傷心了。

找到娃娃后，關心它。“你為什么哭？”“你的家在哪？”并把娃娃送回家。啟發幼兒想象自己找不到家會怎么樣，懂得玩具玩后要將玩具送回家。

二、游戲“送玩具回家”，初步學會收放玩具。小朋友選擇自己的玩具和好朋友腳互換著玩。

活動延伸：聽老師的口令把玩具送回家，比比看誰送的又快又正確。

活動

二、兒歌：花兒好看我不摘

活動目標：初步學會兒歌，能正確發zhai、shuo的音。

活動準備：圖片一張、幻燈片數張。

活動過程：

1、出示圖片，談話導入。

提問：這是什么地方？小朋友在干什么？紅紅搖搖手在說什么？

2、老師根據圖片內容將兒歌念給小朋友聽。

3、幼兒隨老師一起念兒歌2---3遍。

4、提問：幼兒園的花是誰種的？為什么種花？

5、教育幼兒要做愛護花的乖寶寶。

6、放幻燈片《美麗的花》，念兒歌。

花兒好看我不摘

公園里，花兒開，紅的紅，白的白

花兒好看我不摘，大家都說我真乖。

活動

三、看圖講述：誰在墻上亂涂亂畫

活動目標：

1、知道在墻上亂涂亂畫使不好的行為。

2、學習短句，不能在墻上亂涂亂畫。

活動準備：亂涂亂畫的圖片或照片一張

活動過程：

1、出示圖片，幼兒觀察

提問：（1）圖片上有誰？

（2）他們在干什么？

（3）他們說了些什么？（啟發幼兒講清他們在亂涂亂畫時，別的幼兒對他們說的話）

2、請幼兒用連貫的語言講述圖片內容

3、為圖片起名字；練習短句“不能在墻上亂涂亂畫”

4、師生小結：亂涂亂畫會破壞我們優美的環境，是不好的行為，我們小朋友不能在墻上亂涂亂畫。

活動四：桌椅是我們的朋友（情境活動）

活動目標：

1、知道桌椅不能隨便亂踩的道理。

2、教育幼兒在日常生活中自覺地愛護桌椅。

3、培養幼兒的觀察及口語表達能力。活動準備：

1、請大班小朋友排練情境表演“悄悄話”。

2、表演頭飾（畫滿痕跡的桌子、倒著的椅子等）活動過程：

一、通過看情境表演，激發幼兒對桌椅的情感。組織幼兒觀看情境表演“悄悄話”

1、畫滿痕跡的桌子：“伙伴們，你們看我多臟呀！全身上下都讓蠟筆畫滿了！”

2、倒著的椅子：“你至少還能穩穩地站著，而我呢，一腳被小朋友踢在這里，四腳朝天躺著，小朋友連看都不看我一眼，好可憐啊！”

3、被劃的椅子：“你們那算什么？看看我，滿身都是小刀劃的傷疤，疼死我了！”

4、歪扭的椅子：“哎呀呀，我的身子好痛好痛，小朋友一會騎在我的背上，一會兒又踩在我的身上，氣死我啦！”

5、桌子們：“那算什么呀！小朋友每天咚的一聲把你們扣在我們背上，那才叫疼呢！”

6、椅子們：“我們的頭也被碰得好疼好疼啊。。。”“哎”

二、討論：讓幼兒懂得怎樣去愛護桌椅

1、你們聽到桌子和椅子在說什么？

2、桌子和椅子為什么這么傷心？

3、我們應該怎么做？

三、學習兒歌，使幼兒進一步懂得怎樣去愛護桌椅

兒歌：小桌椅

小桌椅，四方方 天天與我在一起，輕輕拿，輕輕放，不踩不涂不亂摔，做個文明的小乖乖。

四、實踐活動：我做桌椅的好朋友（組織幼兒擦桌子、擺椅子等活動）活動延伸：

1、日常生活中隨時提醒幼兒愛護桌椅。

2、討論：桌椅是怎么來的，初步了解保護桌椅與愛護樹木的聯系。

活動五：我不亂扔東西（社會）

活動目標：

1、喜歡整潔的環

2、養成不亂東西的習慣。

活動準備：布置兩處有亂扔垃圾物品的現場（室內、室外）活動過程：

一、教師帶領幼兒進入室內雜亂的場地。提問：

1、你喜歡這里嗎？為什么？

2、這里為什么這么亂？

3、你會不會亂仍東西？

引導幼兒把仍在地上的東西檢起來，放回原來的地方，邊放邊學說短句“我不亂扔東西”。

二、教師和幼兒一起欣賞整理后的房間 提問：現在你喜歡這里嗎？為什么？ 行為練習

教師帶幼兒進入室外場地，觀察幼兒能否主動整理，并引導全體幼兒一起整理場地。活動延伸：播放《豬八戒吃西瓜》的錄象片，讓幼兒理解亂扔東西給人帶來的麻煩。

活動六:蟲兒蟲兒草地玩（科學）

2、學習愛護蟲子和 草地的方法。

活動準備：

1、帶幼兒到草地玩耍，獲得有關草地的感性經驗。

活動目標：

1、知道蟲兒最 喜歡在草地玩，從而產生愛護草地的情感。

2、分別貼著紅、黃、綠標志的透明瓶子三個，指偶6個（歡笑的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜各一）

活動過程：

一、探索：蟲兒最喜歡在草地玩

1、組織幼兒討論：小蟲子最喜歡在哪里玩？

2、實地觀察：在哪里玩的小蟲子最多。（帶領幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲子。）

3、師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結果，得出結論：蟲子最喜歡在草地上玩。

二、探索：蟲子希望我們愛護草地

1、指偶表演

“嗚——嗚——嗚——沒事誰在哭呀？原來是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲。”（1）出示指偶小蚯蚓。引導幼兒問小蚯蚓：小蚯蚓，你問什么哭啊？

教師以小蚯蚓的口吻說：“我們喜歡在草叢里玩，可是有些小朋友喜歡拔草，草拔光了，火辣辣的陽照下來，把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會被太陽曬干的。嗚——嗚——嗚——。”

（2）出示指偶“小螞蟻”。引導幼兒問小螞蟻：你為什么哭啊？

教師以小螞蟻的口吻說：“我喜歡在草地上玩，有些小朋友把垃圾扔在草地上，擋住了我回家的路，我迷路了，天黑啦，我一個人孤孤單單在外面過夜，好難過啊！”（3）出示指偶“西瓜蟲”，問西瓜蟲為什么哭。

教師用西瓜蟲的口吻說：“嗚——嗚——，我很喜歡在草地里玩，可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳，萬一重重地跳到我身上，我就會被踩扁、沒命的，我好害怕啊！”

2、組織幼兒討論：怎么樣才能使小動物不傷心呢？ 讓幼兒告訴小動物：“小蚯蚓，我以后不拔草啦。”“小螞蟻，我以后不把垃圾扔在草地上，我要放到垃圾筒里。”“西瓜蟲，我以后不在草地上亂蹦亂跳，我輕輕走。”

3、出示歡笑的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲”：謝謝你們！

4、提問：你們自己做到了，如果看見其他人沒有做到怎么辦呢？ 結束：跟草地說“再見”，跟小蟲子說“再見”。

第五篇：幼兒園小班主題教案

幼兒園小班主題教案：好吃的生果

（二）第一周生果拍照館 目的

☆喜好生果，能準確說出幾種常見生果的名稱，并相識其典范特性。

☆熟悉幾種比力特另外生果，感知生果的多樣1哇。預備

☆請每位幼兒帶l一2樣生果來園，艷服在大籃子里或用—塊大布蓋好。

☆種種生果的圖片或照片多少。幼兒運動質料第二冊第15—16頁。

☆種種生果的粘紙(數目略多于幼兒人數)

☆裁剪好的做相框用的種種彩色紙條。歷程

☆相識生果的形狀特性。

—以生果拍照館的1盲景導入；引誘幼兒看看哪些生果來照相了。

—請幼兒先容本身帶來的生果（蘋果、桔子、噴鼻蕉、梨等），勉勵幼兒準確說出其名稱，引誘幼兒不雅察種種生果的典范特性。如：我們來看看，XX小朋儕帶來的是什么生果?（蘋果）和蘋果娃娃問個好吧！蘋果娃娃長得什么樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃拍個照吧！（兩手拇指與食指相對，模仿相機的樣子）

—向幼兒先容幾種比力非凡的生果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些生果的名稱。如：這位生果娃娃是誰?(獼猴桃)你們樂意和它握握手嗎?1感覺獼猴桃表皮的粗拙和毛茸茸的特性）

☆飾演生果娃娃。

—請幼兒遴選本身喜好的生果粘紙粘在額頭上，飾演本身喜好的生果，拍一張“團體照”。

☆為生果”照片制造相框。

—照片“；幼兒園教育隨筆中印”好1出示種種照片或圖片／后；引發幼兒孕育發生為生果制造相框的欲望。

—幼兒制造，西席個體領導，提示幼兒粘貼時不要把生果蓋上，只裝潢邊沿。

—把制造好的相框部署在運動室墻面。發起

☆常見的生果和比力非凡的生果具有地區性和相對4獸?如芒果、椰子在海南是常見的生果，而到了北方就成了比力非凡的生果了。

☆如今的幼兒常識履歷都較富厚，先容常見的生果可由幼兒本身來先容。當幼兒先容本身拿來的生果寸會有一種高傲感。

☆運動可連續為一個半日運動。前半部門先容種種生果，盡大概讓幼兒充實相識；后半部門讓幼兒為生果照片制造相框?用來部署和裝潢情況。

☆若照片較難網絡，可用種種畫報或宣揚告白圖片來取代。

☆將帶來的生果生存好，以便下一個運動繼承用。

生果百口福 目的

☆進修3以內手口同等點數，并說出總數。

☆能區分顯著的巨細差別，有開端的巨細觀點。預備

☆幼兒運動質料第二冊第17頁。

☆每人預備三個巨細差別的同種生果1蘋果、桔子、噴鼻蕉、梨等)。

☆暗號筆、彩色紙和彩色縐紙多少，膠水。歷程

☆熟悉蘋果一家三口。

—一路演唱歌曲《我家有幾口》。

—蘋果一家一共有幾個?(勉勵幼兒手口同等點數，并說出總數)

—它們分離是誰?為什么?（勉勵幼兒勇敢表達）

☆打扮生果一家。

—請幼兒說說本身拿來的生果一家中誰是爸爸，幼兒手工制作誰是媽媽，誰是孩子。

—引誘幼兒說說本身想奈何打扮生果一家。

—西席憑據幼兒的報告打扮蘋果，如用暗號筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，末了再用彩色縐紙給蘋果娃娃扎一個蝴蝶結（如下圖）。

—幼兒選擇本身想要打扮的生果和東西、質料，舉行打扮。

☆引誘幼兒互相先容：本身打扮的生果哪個是爸爸，哪個是媽媽，哪個是孩子。

發起

☆打扮好的生果可安排在天然角中，幼兒可憑據須要隨時增補裝潢，如給生果媽媽加一副眼鏡等。

☆可資助和勉勵能力衰的幼兒完成作品，資助他們創建自大。生果謎語

目的

☆能努力到場猜謎運動，開端感覺猜謎的快活。

☆牢固對某些生果特性的感知。

預備

☆噴鼻蕉、菠蘿、0合密瓜、蘋果、桔子、草莓等種種生果，生果粘紙多少。

☆灌音機，熱鬧高興的樂曲。

歷程

☆孕育發生愛好。

—本日，有一群生果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?

—一一出示生果，擺放在桌子上，引誘幼兒向生果問好。

—生果寶寶預備了很多小禮品，幼兒園教案他們想請小朋儕猜個謎語，猜對了，就把這些禮品送給各人。

☆進修猜謎。

—西席說謎面：兄弟幾個真和睦，每天并肩坐一路，少時喜好穿綠衣，老來都穿黃衣裳。

—漸漸剖析謎語，引誘幼兒進修猜謎的要領。

“兄弟幾個真和睦，每天并肩坐在一路”是什么意思?(這種生果不是單個的，是幾個連在一路的)

“少時喜好穿綠衣”是什么意思?(這種生果沒有成熟的時間是綠色的）

“老來都穿黃衣裳”是什么意思?1這種生果成熟寸就成黃色彩的了)

☆小結：每句話都報告我們與這個生果有關的一個特性，把全部的這些特性合起來，我們就知道是什么生果了。

—請幼兒從桌上的生果中找出這種生果。猜對了就把噴鼻蕉粘紙送給幼兒，粘貼在他們的衣服上或額頭上。

—西席說謎面：紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲。

—與幼兒一路闡發謎面。

“紅果子”報告我們什么?1果子是紅紅的)

“麻點子”報告我們什么?、上面有一粒粒家芝麻一樣的工具）

“咬一口，甜絲絲”報告我們什么?（味道是甜甜的）

—請幼兒猜謎，并把這種生果從桌上的生果中遴選出來。

—西席把粘紙禮品送給幼兒，勉勵幼兒學說謎語。

☆跳生果約請舞。

—幼兒遴選本身喜好的生果粘紙貼在額頭上，飾演生果娃娃。

—在節拍感強、熱鬧高興的音樂聲中，西席當約請者做約請行動，請幼兒加入地中心歡4央地跳舞，勉勵幼兒用差別的肢體行動來表示。

發起

☆西席可憑據生果的特色自編謎語，在一樣平常生存中開展猜謎運動。

☆小班幼兒猜謎有肯定難度，可低落難度，請幼兒從幾個差別的生果中遴選出謎語中所說的那種生果，引發幼兒到場的愛好。附： 哈密瓜

個子大，橄欖形

果皮有黃也有青

上面印著小網紋，吃到嘴里笑吟吟 噴鼻蕉

兄弟幾個真和睦

每天并肩坐一路

少時喜好穿綠衣：

老來都穿黃衣裳 荔枝

脫了紅袍子

是個白胖子

去了白胖子

剩個黑圓子

草莓

紅果子

麻點子

咬一口

甜絲絲 酸酸甜甜的桔子 目的

☆實驗本身剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。

☆知道吃生果要講求衛生，不亂丟果皮。預備

☆每組一只筐子，內裝與本組幼兒人數相稱的桔子。

☆每組兩個蘋果。歷程

☆感知桔子的形狀特性。

—請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么色彩的（綠色、桔黃色），什么樣子的(圓圓的、扁扁的)。

—與蘋果比擬，桔子摸上去有什么感受?（軟軟的、粗拙的）

—聞一聞有什么氣息?

—請幼兒與旁邊的小朋儕互換桔子，繼承感知桔子的外形、色彩、氣息等。

☆感覺桔子酸酸甜甜的味道。

—桔子可以怎么吃?

—勉勵幼兒本身著手剝桔子，；層剝下的桔子皮放在小筐里。

—引誘幼兒不雅察一個桔子有很多辦。

—品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感受。

—引誘幼兒分享、品嘗別人剝的桔子。

—引誘幼兒說一說：另有哪些工具也有桔子味?（桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等)發起

☆給每個小組預備的桔子最好有巨細、色彩、外形的差別。

☆如桔子有核，可請幼兒網絡桔核裝入小塑料袋，安排在天然角，供各人不雅察、比力。

☆若有大概，預備桔子果；東、桔子罐頭、桔子汁、桔子糖等，供幼兒旁觀、品嘗。

☆用桔子皮制造粘貼畫。

☆幼兒對桔子若有繼承摸索的欲望，西席可供給前提引誘幼兒深刻探討。蘋果歌 目的

☆樂意和搭檔一路到場歌頌運動，感覺歌曲生動高興的特色。

☆進修簡樸的仿編并演唱給各人聽，預備

☆立體“蘋果樹”，（制造成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果，西瓜、葡萄、噴鼻蕉等生果什物或圖片。

☆幼兒已對這些生果有開端的熟悉

☆音樂磁帶。歷程

☆學唱歌曲。

—出示蘋果什物或圖片，引誘幼兒評論辯論：蘋果長在什么處所?

—出示立體蘋果樹，西席邊有節拍地朗誦歌詞“樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”逐一摘下。

—西席邊朗誦“我們喜好吃蘋果，身材康健多快樂”，邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒，勉勵幼兒做出種種吃蘋果的樣子。

—請個體幼兒摘“蘋果”，別的幼兒鼓掌念歌詞。

—西席范唱，幼兒跟唱。

—請幼兒輪番摘蘋果，西席與別的幼兒為其配唱。

☆仿編歌曲。

—你還喜好吃什么生果?這種生果長在那里?

—勉勵幼兒把本身喜好的生果名稱編進歌曲中，唱給各人聽。發起

☆幼兒對摘蘋果這一行動異常感愛好，可多創設時機讓幼兒體驗模仿采摘的興趣。

☆歌曲以團體演唱為主，若有個體幼兒不肯意到場演唱，不必強求，可答應他們諦聽搭檔演唱。附：蘋果歌

一樣平常生存

☆體育游戲：玩報紙。弄法：①每人拿一張舊報紙，實驗種種弄法。②進修將報紙鋪在地上，雙腳并攏從報紙上跳已往。③：晤報紙揉捏成團向上、向前拋扔。

☆評比生果之星。在開展這項運動時，西席可先準備一些生果的圖形張貼在運動室周圍，并為每位幼兒預備2—3顆五角星粘紙，讓幼兒把五角星貼在本身最喜好的生果旁邊。要是幼兒不喜好西席供給的生果可本身用簡樸的丹青表現，西席可在旁邊資助幼兒寫上該生果的名稱運動竣事后各人一路統計，得五角星最多的生果為最受小朋儕接待的生果之星。勉勵幼兒愛吃種種生果。

☆游戲：生果蹲。幼兒戴上本身喜好的生果頭飾，飾演種種生果，此游戲得當小組運動。西席念童謠，如“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完噴鼻蕉蹲”“噴鼻蕉蹲，噴鼻蕉蹲，噴鼻蕉蹲完梨子蹲”，幼兒可按口令做響應的行動。

☆美工運動：西瓜(見《紙工》第5頁)。

☆美術運動：蘋果集會（見《美術》第8頁)。

☆在點心時候只管即便擺設吃生果，引誘幼兒相識多種生果的服法，進修本身剝生果的“外套”，并能在成人提示下把果皮丟到指定的處所，進步自我辦事本領，體驗自我辦事的興趣。

☆摸索種種生果的“外套”是否一樣，是否每種生果都有“外套

☆生存運動：克己生果羹。預備：一只電飯鍋，少量淀粉，種種生果(有些已切成生果條)，每人一把塑料小刀(鈍頭小刀，一只小碗。

歷程：①幼兒把生果條切成生果丁，裝入小碗。②用電飯煲現場制造生果羹，分給幼兒品嘗。③幼兒表述品嘗后的感覺，表現克己食品的興趣。

☆連系幼兒運動質料第二冊第19—20頁觀賞《桔子花》。

附：桔子花

金黃的桔子圓圓的，像只小燈籠。

給桔子脫下金黃外套，桔辦就會含羞地牢牢抱在一路，釀成一朵漂亮的桔子花。

摸一摸這朵桔子花，軟軟的像小女人的手；聞一聞這朵桔子花，“啊，好噴鼻啊”；嘗一嘗這朵桔子花，又噴鼻又甜。

嗅!我喜好桔子花。

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