第一篇：我熱愛冬天作文[大全]

我熱愛冬天作文（精選15篇）

在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的我熱愛冬天作文（精選15篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我熱愛冬天作文1

我愛冬天——冷的太陽，冷太陽永遠屬于冬天。人們從沒有像在冬天那樣更愛這太陽了。這陽光那么溫柔，那么明亮，充滿了深深的情意，在那和煦的陽光下，人們的心坎里，充滿了愛……

這么冷的天，太陽好像被埋在了地底下。人們哆嗦著、盼望著，盼望著大火球冉冉升起。等到太陽真的撩開云霧，人們高興極了，他們相互奔走，去接受，去傳遞那份來自心底的喜悅，臉上還滿帶著笑容。因為有太陽，冬天變的慈善。

我愛冬天，寒冷的風，寒風凜冽，像一把無形的刀子刮著人們的臉，鉆進了人們的身體里，使人們感到鉆心的冷。人們的手和臉紅紅的，手指漸漸麻木了，只好呵氣搓揉，得到瞬間的熱，以抵擋徹骨寒冷……

狂風怒吼，刮在臉上像刀割，真有點“劉胡蘭就義”的味道呢。在大街上匆匆走著的人，穿著笨重好似一頭頭無法抵擋寒冷的熊。人們邊走邊談論著春的溫柔，秋的嫵媚……冬娃娃仿佛生氣了般，風更加猛烈地奔來。這下人們連說話的時間都沒有了，逆風艱難地行走。冬娃娃當然得到了完全的勝利，于是風中帶著些“嗖嗖”的勝利歌聲。因為有風，冬天變的野蠻。

我愛冬天——潔白的雪，下起雪來了，起初是雪粒，好像冬娃娃在半空中抓著白砂糖一把一把往下撒。不一會兒，雪就下大了，那雪花，像楊花柳絮一般輕飄飄慢悠悠地落下來。漸漸地，窗戶上結了一層窗花，屋外的景物模糊了……

人們小心翼翼地行走，生怕一不留神滑出去。最高興的自然是孩子，哪怕是一小片雪地，總能套孩子們歡心。雪球在空中飛來飛去，把雪人的鼻子都給砸歪了。飄揚著的孩子的快樂的笑聲，讓每一個人心中癢癢的，行人們忍不住回頭，可是，又有好多人滑倒。因為有雪，冬天變得可愛。我愛冬天，這樣一個慈善、野蠻卻又可愛的冬天。

我熱愛冬天作文2

冬天是可愛的季節。雪后的大地銀裝素裹，美麗極了。

雪花是美妙的音符。一個個音符構成了一首冬天的奏鳴曲。雪花從天空中慢慢飄落，姿態輕盈優美，像多姿的舞蹈家，在用優美的舞蹈增添這個美麗季節的光彩。

雪，是大地的滋潤者。去年秋天少雨，大地干旱，裂開了一道道的縫隙，好像張開了一張張的嘴巴，等待雨露的滋潤。上天派了雪仙子下凡，為干旱的大地解渴。吮吸到甘露的泥土，潤濕了樹木的根，孕育了未來的繁茂。

雪，是孩子們的最愛。雪后甚至是雪時，孩子們就高興開了：打雪仗，身上不知是天上的“使者”，還是同伴們的“恩賜”，身上的雪越多，就是大家的越愛，身上的雪越多，越高興；堆雪人，彰顯著毅力和智慧的較量，堆得大，堆得漂亮，堆得數量多，都是勝利者的標志；不需要門票，不用花錢的無垠的滑雪場里，充滿了跌倒后的嬉笑和優勝者的歡呼……

雪，也是一個破壞者。當聲色俱厲的寒風裹挾著雪花瘋狂來襲時，有的植物被凍壞，不少的動物躲到洞穴里打寒戰，只有默默無語的道路，無聲的享受著雪的溫柔，卻給交通制造著“不幸”。如果車速快，或者駕駛技術不佳，緊急剎車時，輕者會瞬間180度旋轉，好像是“馬路雜技”駭人心魄的表演，重者則可能車毀人亡。

雪，承載著農民的希望。無論雪給交通帶來多大的麻煩，在農民的眼中，雪是吉祥的：“瑞雪兆豐年”，沒有雪，就沒有來年的豐收。現在，越來越多的人們盼望下雪。不是因為這幾年的少雪，也不是苦于無雪的干冷難耐，而是越來越多的霧霾。霧霾來襲時，天昏地暗，能見度極低，影響交通和出行。尤其是空氣污濁，損害了人們的健康。而雪是它的克星。上帝的使者飄飄灑灑地落下來，雖然潔白的身軀會遜色，超脫的靈魂也損傷，但是它凈化了空氣，湮滅了霧霾，讓世界通透，使人們暢懷。

雪是冬的精靈，我喜歡雪，熱愛冬天。

我熱愛冬天作文3

我愛百花爭艷的春季，我愛鳥語蟬鳴的夏季，我愛楓葉似火的秋季，但我更愛粉妝玉琢的冬季。

冬天，萬物進入了冬眠階段。這時候，雪花精靈在天空上飄呀飄，時而給被凍得僵硬的大樹伯伯披一件毛衣，時而給被蟲災害慘了的莊稼蓋上棉被，時而把樓房點綴成城堡……在這童話世界般的環境下，我們度過了一節快樂的體育課。

星期四清晨，我剛從睡夢中醒來，正在慢吞吞地穿衣服，只聽爸爸叫道：“嘉誠，快起來，外面下大雪了！”“什么？”我急忙穿上衣服和拖鞋，三步并作兩步跑到窗戶前面。哇！天空中下起了鵝毛般的大雪，讓周圍變成了童話世界。吃過了早飯，我被爸爸送到學校，雪花精靈直往我的脖子里鉆，仿佛那是它們的“天堂”似的.。在學校的第三節課是體育課，當然就少不了打雪仗、堆雪人之類的游戲。第二節課的下課剛響，同學們就開始配戴“戰斗服”：手套、帽子和衣服。上課鈴剛剛打響，同學們就像離弦的箭一般沖上操場，在操場上排好整齊的隊伍等待體育老師的到來。體育老師仿佛看透了我們的心思，練好隊列之后就讓我們去玩游戲去了。同學們高興地一蹦三尺高，一個個興高采烈得在操場上活動，男生主要在打雪仗，女生主要在堆雪人。我在操場上尋找攻擊目標，找誰呢？對了，就是他！——魏鵬舉。我把雪球向“靶子”扔了過去——他也立刻開始了還擊，幾顆“雪彈”飛快地在我的身上“爆炸”了。天哪！我“中彈了”！我慘叫一聲，立刻狼奔鼠竄，終于逃過了“追殺”。在足球門邊上我看到趙嶄巖把張鐵楊“壓倒在地”，我揉成一個雪球，扔向趙嶄巖。趙嶄巖“中彈”后，一下子從雪地上爬起來，把目標轉向我，他的幾個鐵哥們也過來幫他，我又一次狼狽而逃，幸虧他們并沒有追來，要不然，我就要被打成“雪人”了。

這場快樂的射擊比賽在歡笑聲中結束，我愛冬季。

我熱愛冬天作文4

冬天來了！冬像一位愛干凈的小女孩，渾身雪白，連幕布也由金黃而變的雪白。

冬戴著雪白的絨帽，穿著白色的絨衣褲，腳上穿著一雙白皮靴，就像可愛的白絨球一般。它用胖乎乎的小手，指揮者雪花妹妹們向大地飛舞，去清除那里的污垢。雪花妹妹聽從冬的指揮，舞動著美麗的六角形身體，飄落在大地上。不一會兒，大地便白茫茫的一片，成了白雪世界。

來到校園，我被眼前美麗的景象驚呆了：松柏披上了一層銀白色的衣裳，像一排排英勇的紳士在崗位上站崗一樣，風度翩翩。月季花戴上了一條雪白的圍巾，穿上了一件白色的連衣裙，像一位高高在上的女王。

啊！冬天是那么的美好、那么的美麗、那么的可愛！我愛冬天，更愛那群活潑可愛的雪花妹妹。

真好啊！我愛我的冬天！

冬天來了，樹上的葉子掉光了。北風呼嘯著，大地一片蕭條的景象。河里結著厚厚的冰，人們穿著各種冬裝，圍著圍巾，戴著手套，但也難抵御寒冷的侵襲，臉都凍得紅撲撲的。街上的行人越來越少。我也從衣柜里找出厚重的衣服，穿在身上，人就顯得很笨拙。唉，這寒冷的季節。

天空中除了可以見到幾只覓食的麻雀外，在也見不到別的鳥類，小動物們如蛇、青蛙等，都躲到地底下睡覺去了，天空顯得很冷清。

我現在盼望著能下一場厚厚的雪，這樣我們就可以堆雪人、打雪仗了。終于，下雪了！我們來到雪地上，把滾好了的雪球堆在一起，找來兩塊一樣大小的黑石子做眼睛，用胡蘿卜做成鼻子，用笤帚做成胳膊，再圍上圍巾，一個惟妙惟肖的雪人就堆好了。我們把雪團成雪球，互相拋擲著，追逐著，一起嬉戲著。啊，這熱鬧的季節。

我熱愛冬天作文5

冬，在我的記憶中，是一個白茫茫的世界。當輕盈而晶瑩的雪覆蓋了地表，整個世界變成了白雪皚皚的一片了，這時，冬就來臨了。

我愛冬天，她像一個少女，把春姑娘送的梨花瓣，輕輕地撒下，像極了天使的羽翼。她是無暇的，她有著純凈的心靈——這仿佛是與生俱來的。她像一個小孩，渾身散發著純真的氣息。

我愛冬天的雪。一顆顆小小的冰晶，一瓣瓣輕盈的雪花。輕輕地來，輕輕地走，不留蹤跡，讓人無從追尋。

我愛冬天的雨。像《雨的四季》里說的，春雨改變了世界的姿容，夏雨熱烈而粗獷，秋雨端莊沉靜。而冬雨不似她們，她不像春雨，滋潤萬物；她不像夏雨，充滿活力；她不像秋雨，優雅端莊；她平靜如水，像一個睿智的學者，但藏著傷痛，這是她的淚水。她又悄悄地降下瑞雪，只為來年的生機勃勃。“潤物細無聲”盡管是描寫春雨的，但我認為，這句詩對于默默付出的冬雨同樣適用。她雖冷，卻給人以溫暖。

我愛冬天的花。梅，她不畏凌寒，于是就有了“墻角數枝梅，凌寒獨自開。”梅，她送來春的訊息，于是就有了“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。”她獨自盛開在崖邊，于是就有了“零落成泥碾作塵，只有香如故。”在寒冷的冬季盛開，又在溫暖的春季凋零，你莫不是不愛春？我是，你是愛的，只是經歷過寒冷的你，早已無法理解春的浪漫了。小時候，總認為冬姑娘一定像梅一樣美，說不定，梅就是她那堅毅的臉龐呢？

冬，一個寒冷純白的季節；冬，一個圣潔的白天使；冬，一個孤傲神秘的女孩。我愛冬季，愛她的梨花瓣，愛她的淚水，愛她的容顏……

我熱愛冬天作文6

充滿詩情畫意的秋天過了，冰冷的冬天來到人間，大家的身上也多了一件厚厚的大衣。

北風狂野的笑聲，回蕩在大街小巷，害怕和恐怖浸襲了每個人心中勇敢的力量，讓每個人都成了“縮頭烏龜”。邪惡的冬天趕走了難得一見的侯鳥，也趕走了翠綠的大地，把大家變成了大毛球。

樹上的黃葉和北風合開了舞展，到處都看見他們在飛舞，窗戶也跟北風合作開了音樂會，每天都要聽他咯咯作響，像極了冬天的交響曲。真希望冬天可以帶著雪白大衣離開世上，也希望春天帶著翠綠大衣趕走冬天。

每當冬天來臨之時，大家都會把厚外套、厚衣服拿出來，然后把自己打扮成一顆大西瓜。我想植物們一定很討厭冬天的到來，因為它們好不容易用葉子來打扮自己，結果被這個“搗蛋鬼”給破壞了，它們一定很恨冬天，不過有一種植物是不會討厭冬天的，它就是梅花，因為它不怕寒冷能夠越冷越會開花，所以它是冬天的主角。

冬天總是一天比一天冷，令人覺得冷颼颼的，我喜歡在冬天的時候烤火和睡覺，因為烤火和睡覺會令我覺得很溫暖，就像一根火柴慢慢的燃燒起來，熱度也會跟著升高，而想到冬天，我就會想吃湯圓和想到下雪的情景，或是大家都穿著厚厚的毛衣的景象。

在冬天的時候，許多人都會躲在棉被里睡覺，懶洋洋的在家里喝著熱呼呼的一杯茶，在寒冷的冬天有少數人會出門去玩，但大多數的人會聚在家里一起吃火鍋，下雪時，還有人會跑到高山上玩丟雪球的游戲，冬天雖然很冷，但好玩的事情還是很多喔！

我是一個喜歡冬天的人，因為冬天讓我學會了許多個成語，它讓我變聰明，而不是讓我變成一只井底之蛙。

我熱愛冬天作文7

冬，帶著凝重的氣息來臨了。她沒有春日的輕盈，夏日的浪漫，秋日的涼爽，卻孤兒大地增添看幾分潔白。我愛那靜秘的冬天。

冬就像一位少女，帶著白色的面紗來了。她性格孤傲，拒人千里。就像冰雪一般。你看，她走過的地方都是銀白一片。就像給大地鋪上了羊絨毛毯一般，潔白而沒有雜質，仿佛進入了童話世界。孩子們已經戴上了帽子、手套，他們在雪地中奔跑，互相擲雪球。到處都是孩子們的歡聲笑語。此時，冬這位少女也笑了。她心中的冰雪被孩子們的童真、童趣融化了。她給人們帶來了雪花，這銀白的雪花形狀奇異，有六瓣的，也有五瓣的，紛紛揚揚地散落到大地上，但它十分脆弱，觸到人們溫暖的手就融化了。讓人們看不清它們真正的形狀。卻給人們留下了美好的一面。漫天飛舞的雪花就像一只小精靈在天空中翩翩起舞、旋轉、奔走再落下。這清一色的冬天讓人們神清氣爽。

冬像一個嚴格的訓練者，給時間萬物給予艱辛的磨礪。只有經歷狂風暴雪的洗禮、嚴寒的考驗，以及具有堅強的毅力與能屈能伸的品質，才能在萬物中脫穎而出。你看，梅花、雪松就是這次考驗中的勝利者。它們都以獨特的風采裝點著潔白的大地，被千年來的文學家所贊嘆。

冬天的純白雖然十分單調，讓人覺得枯燥，沒有秋的絢麗斑斕，更沒有春是五彩繽紛，但冬天披上了潔白的婚紗是，冬天除了孕育痛苦之外，還有清新可人、出落得脫俗的一面。她沒有咄咄逼人，有點只是溫暖的包容，因為，白色既是無色，又是各種色彩搭配的最佳角色，她包容了一切色彩。愛她清麗脫俗的形象，更愛她高尚的品質。

我熱愛冬天作文8

如果有朋友問我，春、夏、秋、冬你喜歡那個季節，我會不猶豫的告訴他喜歡冬季，更愛冬天的雪。

北方的冬季如果沒有雪，就像南方沒有蒙蒙細雨一樣就沒有了韻味。天津那時的冬季比現在要冷，從立冬開始就飄雪，而且一場雪接一場雪的下個不停，屋頂是白色的，樹木是白色的公路也是白色的，雪把城市變成一個銀白色的世界。

我愛踏雪，每當下雪的時候，只要不是在深夜我都要跑出家門去踏雪。迎著風，走在街道上，腳下的雪發出吱吱的聲音，任憑雪落在臉上、身上全然不知道冷。當我走出去很遠才不時回頭張望自己走過的腳印，就像人生走過的路，有深有淺，彎彎曲曲，一眼望不到盡頭。感覺人生是多么的漫長，天地是多么的寬廣。雪和風把煩惱驅散，心情變得舒暢，空氣變得清新，心變得潔凈。走下去就有希望。

我愛看雪的姿態，當鵝毛大雪飄灑的時候，我總是抬頭上望盯住下落的一片雪花，想把它接在手里，哪怕是在無風的時候都無法做到，她像一只蝴蝶在翩翩起舞，輕盈而傲慢，飄飄灑灑。她又像一個害羞的姑娘，躲躲藏藏一會就不見了。她撲向大地，滲透與祖國的大地中。

我愛冬天的雪，是因為你是那么的無私，不顧自己的寒冷，給大地蓋上厚厚的棉被，給城市穿上美麗的衣裳，給北方帶來美麗。當冰封大地的時候，你孕育著生機無限。有了你，春天才有綠色，有了你，長江才不會干枯斷流，長江才可以全年通航，使千千萬萬的人受益，良田得以灌溉，北方的土地變得肥沃，全球氣候變暖，天津到現在也沒有下一場像樣的雪，今年的雪卻一反常態去了南方，使多個省市遭受雪災，使上百萬人在南方滯留，今年的春節變得沉重。

雪姑娘這不是你的錯，我依然愛你！

我熱愛冬天作文9

我愛冬天！

十二、十一、十……氣溫像溜滑梯似的一度度降低，冷颼颼的北風，冰涼涼的大理石地板，使得我們就像置身于冰凍柜中，渾身打著冷顫！但我們可不是“急凍奇俠”，當然不會坐以待斃，我們要闖出另一片天地，快樂過冬！

要不是寒冷的冬天，怎能展現火鍋的熱情？麻辣鍋、羊肉爐、姜母鴨……，街頭巷尾林立著各種火鍋餐廳，座無虛席的盛況讓老板們個個樂不可支，誰說冬天不是個豐盛的季節呢？魚餃、蟹肉、金針菇……火鍋里滾燙著各式山珍海味，滿足我們的味蕾，而一家人圍著爐火大快朵頤、談笑風生的快樂更是筆墨難以形容。啊！我愛冬天！

要不是凜冽的冬天，怎會有美好的寒假呢？當行道樹的最后一片葉子落盡時，休息的季節便已降臨，也順勢揭開了寒假的序幕！我們就像脫了韁的野馬，迫不及待的沖向向往已久的大草原，盡情的狂奔、嘶喊，徜徉在夢寐以求的快樂天堂！閱讀課外書、出外旅游、才藝進修……，俗話說：“休息是為了走更長遠的路”，因此我們得把握這難得的美好時光，享受精采的寒假生活，努力充實自己。啊！我愛冬天！

冬天，辛苦工作了大半年的小動物們，都懷抱著儲糧，靜靜的冬眠了，它們說：“冬天，是最舒服的季節！”冬天，松樹爺爺和梅花奶奶望著皚皚的山頭，笑呵呵的說：“冬天，是我們笑傲枝頭的季節！”冬天，該休息的人鉆進柔軟的被窩，養精蓄銳，準備迎戰明年的春、夏、秋；該展露頭角的人站上閃亮的舞臺，賣力演出，綻放蓄積已久璀璨的容顏。

啊！我愛冬天！我愛生生不息的冬天！

我熱愛冬天作文10

北風呼呼吹，有如一個發怒的巨人，不停怒吼，給人一種蕭瑟、冷酷的感覺。冬天是安靜的，不像春天萬物生長蓬勃，充滿生機和活力，但是冬天有讓我又愛又恨的情節。

每當過了中秋，天空一天比一天灰暗，天氣也一天比一天冷，冷得叫人不想出門，只想躲在暖暖的被窩里。每天早上媽媽都會三催四請叫我起床，我心中有數千萬個不甘愿，好幾次差點把媽媽氣得咬牙切齒。到最后我還是棄械投降的鉆出暖呼呼的被窩。才剛離開就噴嚏連連，像沖天炮一樣欲罷不能，緊接著鼻涕像廬山大瀑布，氾濫成災，那種苦還真是啞巴吃黃蓮——有苦難言！

早上準備出門上課了，全副武裝。頭上戴帽子，脖子把厚重的圍巾圍上去，身上穿了阿婆打的“幸福牌”的毛衣，這還不夠，像充了氣的羽絨服也趕緊披上；下半身也不馬虎，穿上刷毛褲，小腳套上羊毛襪，踩上運動鞋準備要出門，媽媽連忙說：“等一下！”媽媽拿來口罩給我戴上。我都包得像密不通風的肉粽，裹得只露出兩顆瞇瞇眼，稍不留神就可能摔得四腳朝天。夏天身上穿的很單薄，人家都笑我瘦皮猴，今天我成了肥肥胖胖的大黑熊，沒辦法，我可不想感冒。

冬天給人的感覺總是黯淡無光，到處冰冰冷冷，樹木都只剩下枯枝，只有松樹仍然屹立在寒風中；色彩繽紛的菊花，在寒風中繽紛的綻放；還有那冰肌玉骨的梅花，也在此時綻放它獨有的清香……這些都是冬天美不勝收的地方。

“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”在現實生活中，不經歷風雨的磨練，哪會有勝利的微笑？所以我愛冬天，它磨練了我的心志，使我在堅強和毅力中，等待春暖花開，一個蝴蝶翩翩起舞的季節。

我熱愛冬天作文11

冬天，不像春天那樣生機勃勃、萬物復蘇，不像夏天那樣干枯炎熱，不像秋天那樣冷清、凄涼，冬天雖然寒冷，但卻快樂。

隨著冬姑娘的腳步，天上慢慢飄著晶瑩的雪花，雪的棱角是不同的，有六個角的，也有八個角的。一夜過去，草地被冬姑娘蓋上一層厚厚的棉被；大樹被冬姑娘穿上棉衣；屋頂上覆蓋上一層雪。

冬天，也是梅花盛開的季節。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，梅花的堅貞不屈，還有它頑強的生命力，都是很好的品質。

冬天，我可以堆雪人，也可以打雪仗。和小伙伴們一起玩，一起鬧。過年的時候，也只有這個時候，家人才能團聚在一起吃個飯，聊聊天。過年，見不到的朋友，還有伙伴才能聚在一起好好玩。一年里，只有這時是最快樂的。并一起迎接新的一年，祈禱來年春天是個好的啟程。

冬天，也是常常勾起我回憶的季節。

還記得在一個深冬的夜里，由于被風時常吹得響的屋頂瓦片擔心刮落，父親只身爬上屋頂進行修理。我已是懂事的年齡，想為父親出份力，不顧父親感受，奮力爬上扶梯緊隨其后，父親看到我的執拗，也就沒說什么，只是轉過身來，一個勁對著我念叨著，慢點慢點，抓緊了，左腳踩穩了再抬右腳，等兩腳踩平了，再抬腿上扶梯……“這分明是小看我，不就是上個扶梯，至于這么小題大做么？”我不以為然地想著，并腳步邁得越發快了，似乎是在證明著什么，就在我快要勝利，得意洋洋時，一腳踩空，啊，我的胳膊被強有力的手握住，抬頭看著父親微怒但又不忍責怪的臉，原來是你，常為我的莽撞保駕護航。我只想說，謝謝你，父親。

我愛冬天，不僅賜予大地美麗，更常提醒我要心懷感激。

我熱愛冬天作文12

什么季節是白色的？什么季節是寒冷的？什么季節是沒有生機的？答案不說，凡是地球人都知道——冬天。

秋天匆匆離去，冬天的腳步近了。天氣越發寒冷，人們穿上了厚厚的衣服，路上的行人少了，替代他們的是枯黃的樹葉。大樹們好像沒有衣服穿似的站在大馬路兩旁。有的小樹經不起冬天的摧殘，早在初冬的時候就夭折了。每天早上，草地上總是白色的，也正因此，我總不忘在上面進行一下藝術創作一番，用腳畫個八卦陣、太極、中國地圖每次創作完畢后，心情也總是開開心心的，也許這是我為什么喜歡冬天的原因吧！

又過了18天，到了三九，到了冰上走的時候。可不，看那小河結冰了，地上的水也成了冰。這時候，人們單單穿得厚也已經不夠了。很多人選擇了提高裝備的等級，加上手套、圍巾、帽子、護耳、口罩到學校后拖地，走廊上用拖把拖過后不久地上就會結上一層冰。于是我們就可以搞一個小型的滑冰運動會，班上的男同學能參加的`都參加了，瘋得可謂男同學都來滑冰，不亦樂乎。也許這又是一種我為什么喜歡冬天的原因吧！

又過了幾天，天氣更冷了。天上的水也變成了鵝毛般雪，紛紛飄落到人間。正是這些雪讓冬天變得更加有趣，讓冬天成了孩子們的天堂。當你一覺醒來，拉開窗簾，發現外面白茫茫一片，你一定會興奮不已。約幾個同學，找個空曠的地方，打雪仗、堆雪人，好不開心。或拿幾粒谷子，一個盆子，一根小木棒，一根線，捉幾只小鳥，當然也很開心啦！也許這也是一種我為什么喜歡冬天的原因吧！

春、夏、秋、冬，每個季節有每個季節的特點。我愛冬天，你呢？

我熱愛冬天作文13

冬，圣潔而純凈；冬，晶瑩而透明；冬，溫柔而雪白。冬悄悄地來到四季的“選拔賽”中，它“躲”過春天的溫柔、夏天的熱情、秋天的清爽，用它平凡的美，開始了它的生命。冬天，它們灑下了甜甜的白糖，吹出了淡淡的寒風。冬把它準備了一年的禮物送給了快樂的人們，那潔白無暇的雪花宛如一個個降臨人間的天使，輕輕地飄落到厚厚的“棉被”上。有句詩寫得好，“鳴聲起秋風，置酒飛冬雪”。讓我們歡樂的度過冬天吧！

冬來到的第一天，我打開窗戶，呼吸著“秋”的空氣，可我覺得，秋的溫柔、秋的清爽變成了凍得冰涼、冬的寒冷。這時，我才知道，冬天已經來了。早晨，大地似乎把金色的外套換成了雪白的棉襖，樹上的“金色鱗片”落在了地上，小草也“閉”上了“眼睛”睡覺了，絢麗多姿、五顏六色的菊花也凋謝了。可是，就在眾花凋謝的時候，臘梅花正在怒放，它用自己無數美麗的小花，吸引人們的眼球。

下午，我邀請小朋友們來到廣場上玩游戲，我們踩著厚厚的“白糖”奔跑著、歡笑著。我們歡樂的笑聲在空中回響，愉快的腳步追隨著我們奔跑。小伙伴們用一雙雙冰涼的小手捧起雪球，朝著“敵人”打去，“敵人”們躲躲閃閃，不停的反擊，幾個回合下來，我們身上都沾滿了雪，每個人都像可愛的雪孩子，身上流著雪的回憶。

接著，我們又玩堆雪人兒。我們先用雪筑成一個大雪球和做頭用的雪球，把做頭的雪球搭在大雪球上，就做成了身體。有一個小伙伴回家拿了兩個核桃做眼睛，有一個小伙伴回家拿了圍巾和帽子做裝飾，還有一個小伙伴拿了胡蘿卜和掃把做鼻子和手。做好了，我們拉著手把雪人圍起來，唱著歡樂的歌兒。

冬天，我愛你！

我熱愛冬天作文14

“昔去雪如花，今來花似雪。”我生在冬天，自然也喜歡冬天。

冬天下雪后，房屋，樹木，地上一片雪白，世界顯得是那么純潔。到處銀裝素裹，冰天雪地，像童話王國。給人以寧靜，安詳的心態。

冬天，只有梅花“一枝獨秀”。就算在十里之外，你也會聞到梅花的芳香。那已經完全綻開的梅花，美麗動人。讓我不禁想起著名詩人盧梅坡所贊美梅花的詩句：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”松樹在冬天會“開花”，因為雪落到松針上，松針像一只手，把雪托在“手”上。“開花”后你把松樹上的雪灑下來，“雪白的小花”不見了。

在這個白雪皚皚的世界里，大多動物都回家睡覺去了。一頭大熊啃著自己厚厚的腳板，任憑洞外怎樣狂風怒號，滿天飛雪，它都不理不睬。大概是玩累了吧，只見它還來不及向床靠近，就倒頭大睡了。鼾聲像一列火車，“呼嚕呼嚕”，那聲音就要把房頂掀起來了。這些動物都在冬眠時，小麻雀會干什么呢？

它不辭辛苦，不怕寒冷，不懼困難，在萬里雪飄的世界里，低頭仔細地覓食，偶爾還發出“嘰嘰喳喳”的歌唱！

孩子們最喜歡冬天了！下小雪時，他們就在外面玩“雪雕”，等到下大雪時，就在外面堆雪人，打雪仗，興致可高著呢！只見他們穿著五顏六色的羽絨服和棉襖，戴著肥大的帽子，精干的手套，全身“武裝”，準備好一副“決一死戰”的樣子。

公園里，老人們還在這千里冰封的環境中鍛煉。池水中，小魚們不像往日那樣快活了，他們靜靜地呆在水中，等待著，等水結成冰的時候，它就能享受這世間的安逸了。

我生在冬天，對這冬天的一切總有一種說不出來的喜愛。這如詩如畫的景色，洋溢著冬之韻。這美妙的，冬之韻！

我熱愛冬天作文15

有的人喜歡生機勃勃，春意盎然的春天；有的人喜歡驕陽似火，烈日炎炎的夏天；有的人喜歡秋高氣爽，景色宜人的秋天；但是我卻喜歡白雪皚皚，銀裝素裹的冬天。

你看，美麗的冬姑娘正向我們走來，她是個干凈的姑娘，認為白色是最潔凈的顏色。因此，她看見有其他的顏色，就會十分不滿，要立即拿起神奇的畫筆將他們統統涂成白色：房屋頂上，樹上，就連大地公公也不放過。她雙手一揮滿世界都飄著潔白的雪花。孩子們興奮極了，蹦著，跳著，跑到家里戴上漂亮的小手套和可愛的小帽子。媽媽們怕他們凍著了，連忙給孩子們穿上厚厚的衣裳，走起路來一搖一擺的，活像一只小企鵝，在雪地里堆雪人，打雪仗……玩得不亦樂乎。

記得有一個周末，我和我的朋友一起在我家門前堆雪人。我們各自帶好手套，拿一把小鏟子鏟一大堆雪，然后把它滾圓。下面放上一個較大的雪球，上面放一個較小的雪球，在小雪球上摁兩顆紅豆當雪人的小眼睛，再戳上一個嘴巴，下面的雪球左右兩邊各做一個胳膊和手，哈哈，一個漂亮的雪人就完成了。看著我們做好的雪人，我們情不自禁地笑了。

冬姑娘還帶來了風大伯。風大伯“呼”的向小河吹去，小河立馬就結冰了，許多男孩子在冰面上滑冰，一點兒也不怕冷。女孩子們則蹲在河邊仔細觀察那晶瑩剔透，如水晶般的冰面，欣賞那獨特的美。天漸漸黑了下來，父母們都來呼喚孩子們回家，孩子們都戀戀不舍地走了，只剩下空曠的冰面。

雖然冬天沒有春天的柔美，沒有夏天的絢麗，沒有秋天的風韻，但是冬天有純潔的雪花。我喜愛冬天，喜愛它的安詳，喜愛它的漫天飛雪，喜愛它的多姿多彩！我愛你，美麗的冬天！

第二篇：小學作文：我熱愛籃球

我熱愛籃球

我們學校是一所籃球特色學校。安徽省體育教學研討活動在我們學校隆重舉行，我們班不僅上了一節成功的公開課《棒棒樂》，而且還在閉幕式上展示大課間籃球活動。

這天下午，我們高舉著心愛的籃球，隨著一聲歡快的“喔喔”聲，我們100名同學跑進操場。這一聲發自我們以及全體山南同學內心深處對籃球的熱愛。傳球、運球……手中的籃球像一只只可愛的小精靈，跳來跳去，發出一陣陣驚天動地、頗有氣勢的“咚咚”聲。

到了S形運球，我們每一個組必須配合默契，要是有一個人慢了一點點，就“毀”了整個組。平時我們經常練，所以對籃球了如指掌，這還不是小菜一碟嗎!我們每個人都保持冷靜，快速地繞過一個又一個同學。不料，我一時失手，球碰到了別的隊員，改變了線路，我連忙來了一招——飛人接球，輕身一跨，迅速接住了球，真是“化險為夷”!回到位子上，我馬上和其他同學一起為運球的隊員加油，仿佛想把千言萬語，形成一股無窮的力量，注入他們的體內，助他們一臂之力!

我們在一陣排山倒海的掌聲中離開了操場，這掌聲更加激發了我們對籃球的熱愛!

第三篇：我選擇我熱愛

“我為祖國站講臺”師德征文

我選擇我熱愛

姓名：趙紅霞

單位：登封市盧店鎮初級中學 職務：教

師 職稱：中教二級

地址：登封市盧店鎮初級中學 郵編：4 5 2 4 7 2 聯系電話：***

我 選 擇 我 熱 愛

雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。我為選擇了這樣一份職業而驕傲，我熱愛我的職業——我選擇我熱愛。

“師者，所以傳道、授業、解惑也”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅，開始了向優秀教師，學者型教師進步的征途。那么，怎樣才能成為一名優秀教師呢，我認為具有良好的思想品行是首要的條件。

孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師在學生心目中占有非常重要的位置，學生總是把教師看作學習模仿的對象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。走上三尺講臺,教書育人；走下三尺講臺,為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

記得法國作家盧梭說過:“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給學生以任何東西。”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追隨；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。

記得初上講臺時沒有經驗，聽別的老師這樣說第一節課千萬不能笑，否則以后學生不聽你的那就麻煩了。但是課堂上看到一張張就知可愛的臉龐我還是忍不住笑了。心想這下完了，以后學生該不怕我了。但是以后事情的發展并不是這樣的，并且恰恰相反學生很愛上我的課，在以后的考試中我們班還取得了優異的成績。看來愛其師，才能信其師。

一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育。”推而廣之，要有良好的教育，必先有優秀的教師。

而今，新的世紀在呼喚，黨和人民在呼喚，肩負著歷史重任的我們一定會用自己的實際行動，立足本職，迎接果實壓滿枝頭的秋。

在這世上，有一種最能體現無私意蘊的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養性，以情動情的過程。

對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導學生產生巨大的內動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當教師給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應有的效果。因此，教師必須用自己的愛心去感化學生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合，才會產生動情效應，從而收到較好的德育。

著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室，見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了。”接著又掏出一塊糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果。陶行知又說：“據了解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感。”陶先生遂掏出第三塊糖說。這時男聲哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式。”陶先生又拿出第四塊糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結束了。”故事有些內容值得大家深思和玩味，有些老師從“后進生”身上找不出可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題之外，缺少愛心不能說不是一個原因。

步入菁菁校園，迎面幾個大字：立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是一中人堅定的誓言！我永遠不會忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因為我知道：在這世上，有一種最能體現無私意蘊的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。

我們的學校是所優秀的學校，之所以取得這樣的成績，正是依賴于前輩教師們崇高的事業心、神圣的責任感和無私的奉獻精神。如今，新的世紀在呼喚，黨和人民在呼喚，我們——肩負著歷史重任的新一代青年教師一定會用自己的實際行動，立足本職，去迎接果實壓滿枝頭的秋。

好幸福啊！我要帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起未來的世紀。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業上的成功。我既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。教師人是平凡的，但事業卻是偉大的，因為他們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業而自豪！時代在前進，社會在發展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書教好！教師最美的發現永遠是在學生們的眼睛里。當我望著學生們那渴望知識的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。

我從小就喜歡教師這一職業。現在是一名普通的教師。從教至今已經有幾個年頭，我深深地感到教師的物質生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。課堂內外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發芽，開花結果。正如古詩所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”

是的，教師的職業是平凡而瑣碎的，教師的生活清貧而艱辛的。但是我們也看到了，老師們臉上卻永遠掛著晨曦般的笑容，正是因為老師們都愿自己像一片綠葉，默默地去成就果實的輝煌，才有今天的桃李滿天…有一個曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點幸福感，是值得一直干下去的。

說起來，教師這職業到底給了我們許多，比如一份可以矜持一些的心態，一種相對安定的生活，一個三餐準時的習慣……所以，那些多年不見的朋友聽說我做了老師，往往都會問：你的薪水高嗎？你的待遇不錯吧？

可是，即使是再關心我的好友，也無人問及，你幸福嗎？

我幸福嗎？

幸福是什么？也許我們記住了許多快樂的場面，可幸福卻是一種自己靈魂的問答。

當然，你完全可以選擇愛自己的親人和朋友，獲得幸福。但當你身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業，那就去愛你身邊的孩子吧，像寬容你親人的小脾氣，和原諒你的孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優點和缺點。關愛別人，是一種發自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。

多少次，當你辛勤的工作日見成效，當你發現孩子們一個小小的進步時，無不歡欣雀躍，這樣巨大的幸福感難道還不夠嗎？

幾年的工作經歷，使我深深懂得，教育是愛的事業，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現溺愛，友愛需要回報，情愛是專

一、自私的愛。而師愛是嚴與愛的結合，是理智的科學的愛，是積極主動的愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責任感。

在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，雖然有時也感到很累，很煩，但這時心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅信，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動我面對的全體學生。

“起始于辛勞，收結于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔，當清晨走進校園，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”；當走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張天真爛漫的笑臉；我又是那么激動，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。

今天，網絡時代和知識經濟的并駕齊驅為教育賦予了全新的內涵，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設者的素質要求，做好今日的教育教學工作。我可以培養他們扎實的自學能力、獨立思考的能力、探求新知的欲望、動手實踐的能力和創造的本領。我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風尖浪頭，與時俱進，改革創新，不斷地豐富自我、完善自我、發展自我，贏得世人的尊敬，社會的肯定，努力實現我真誠的育人理想。一個人的生命是有限的，而我們的教育事業是常青的。我的生命在學生身上延續，我的價值在學生身上體現。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興！

我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業；也不是學者，不能用深邃的思想來思考我的價值；更不是歌手，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我是教師——一名普通的中學教師，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優美的贊歌——因為熱愛，所以選擇；我選擇，我熱愛。

第四篇：我選擇,我熱愛

金崖學區2013年師德師風演講比賽演講稿

我選擇，我熱愛

金崖中學 陸力惠

人的一生中，會面臨很多選擇。朋友，當你面對一次選擇的時候，你將以一種什么樣的態度來面對呢？

2005年9月4日，那是一個令我今生難忘的周日，那一天，我背著行囊，背著希望，懷著一顆忐忑不安的心，在父親的陪伴下第一次走進了北山，走進了貢井鄉呂家峴小學，看到巴掌大的冷清的校園，看到簡陋的屈指可數的校舍，看到四面光禿禿的荒山，想到一路顛簸的那無數個彎，我心里莫名地升起許多失落與惆悵，畢業時的躊躇滿懷，在現實面前，卻是那么的不堪一擊。就這樣，在猶豫與徘徊中，開始了我的教師生涯。

當我第一次踏進那沒有三尺講臺的教室，當我看到那三十二個天真可愛的面龐時，看到那一雙雙稚嫩而又求知若渴的眼睛時，看到他們好奇又期待的樣子時，我那顆搖擺彷徨的心平靜了，孩子們純凈的眼神、善意的微笑和質樸的小臉深深地打動了我，我心里沒有了失落，反而感到很慚愧。今天我演講的題目是《我選擇，我熱愛》。

有人說，教師的職業是清貧的，但我們立足三尺講臺，手持三寸粉筆，盡情揮灑，畫出天地方圓，導出數字方程，那化做皚皚細沫的粉筆灰，不正是我們光明磊落的寫照嗎？不正是我們孜孜以求傳遞文明信息的追求嗎？因為我們堅信，每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在師愛的沐浴下，長成參天大樹，每一雙稚嫩的肩膀都會在

師愛的哺育下變成我們民族的脊梁，也正是因為如此，我們甘受清貧。

有人說，教師的職業是寂寞的，是啊，多少次夜深人靜，當別人正被電視節目吸引的時候，我們還在為明天的課堂做準備；多少個靜寂的早晨，當啟明星還眨著眼睛流連于清晨時，我們已經走出了家門，奔向自己深愛著的校園。然而，我們心中有千萬份關愛，千萬顆童心，我們筆耕校園，桃李滿天下，有誰還能說我們寂寞呢？

我們每一位老師都用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了師德師風的內涵。一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節精彩的課都無不體現著老師們的風采和內蘊。沒有驚天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地的干著；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。

我們都在用不同的態度和方式證明著我們的選擇。就在我參加工作的同年4月，江蘇一個名叫金壇的小城，城南小學組織學生觀看革命傳統教育影片，在過馬路時，一輛小轎車飛馳而來。危急中，52歲的女教師殷雪梅，毅然張開雙臂，奮力將走在馬路中央的6名學生，推到路邊，而自己卻被車子撞飛……25米，轎車把殷老師撞出去整整25米……在這個世界上生活、奉獻了一生的殷雪梅老師，52年的生命歷程，戛然而止……如果說瞬間可以永恒，那么，在殷雪梅張開雙臂，用自己的血肉之軀保護學生的時候，一切都已經定格，定格在晴朗的藍天下，定格在千萬人的腦海中。殷老師把生的希望留給了學生，把死的危險留給了自己，用鮮血詮釋了人民教師的高尚師德，用

生命證明了自己熱愛的選擇。

2008年5月12日，一場黑色的大地震席卷了我們的家園，當映秀鎮的群眾搬開教學樓的廢墟時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經僵硬，為了救出孩子，救援人員不得不含淚將之鋸掉，這就是該校29歲的年輕教師張米亞，看到那一幕，我們的心靈怎能不被深深震撼？“摘下我的翅膀，送給你飛翔”，多才多藝的張米亞老師，用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢看管住了生命之門!無論是殷雪梅老師還是張米亞老師,都用自己無悔的選擇換來了孩子們無比燦爛的明天，他們都是一個個再平凡不過的普通人，只因為他們用心、用愛去關懷每一個孩子，全身心投入工作，所以才有了他們不平凡的選擇。我們可以不為歷史名師的事跡所感動，也不為蠟炬成灰的故事而唏噓，單單是我們身邊的這一個個有血有肉的精靈，已足夠讓我們刻骨銘心……

八年過去了，我對我的選擇有了真實的感受：教師，日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位，教師是平凡的，但她擁有世界上最寶貴的財富——孩子們！

我感謝我的學生們，是他們的期盼給了我激情；是他們的仰慕給了我信心；是他們的懷念讓我甘守清貧，讓我更加堅定了自己的選擇，讓我最終能自豪地說一句：我，無愧于自己的選擇！我選擇，我熱愛！我們選擇，我們熱愛！

第五篇：我熱愛學習

課改之星事跡材料

襄陽市長征路小學 章艷萍

我熱愛學習，刻苦鉆研，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協作，積極進取，憑著強烈的事業心和嚴謹的教學態度，很快成為一名青年學習型、研究型教師，深受學生、家長、同事、領導的贊許。在工作崗位中，我多次積極的承擔上級組織的各種教育教學研究活動，得到了上級領導和學校領導及教師的好評，因為在我看來這是對自己的挑戰，也是對我自身發展的考驗。在我辛勤的工作和不懈努力下，也多次得到學校、上級的各種獎勵。

一、不斷學習，愛崗敬業

新課改進行以來，為了提高自己的業務素質，我經常參加各級課改培訓。利用課余時間學習《新課程標準》等與課改相關的書，并將所學習的培訓內容很好的應用到了自己的課堂上。在參加課改期間，我以新的課程觀，新的教學觀，新的學生觀，新的發展觀來看待學生，細致備課,備教材，備學情。在教學中不斷探索新的授課形式,采用探究式教學法，讓學生自己去探索，發現，總結，力求每節課都能在教學新理念,教學環節,教學手段上有新突破。使教與學成為一種新型的互動關系,教師和學生是合作伙伴,在平等,愉快,和諧的氣氛中提高學生的學習興趣和效率。把書較薄，把學生教活是我的座右銘。為了讓課程改革的新理念在數學課堂中開花結果,我刻苦鉆研多媒體教學知識,跟據小學生的心理特點，精心設計多樣化的教學活動，制作出精美的課件，用多媒體來刺激他們學習數學的欲望，保持他們學習數學的激情。多媒體為他們創設輕松和諧的數學學習氛圍，取得了高效的教學效果。我在上完課后認真聽其他有經驗的教師評課，希望能從評課中得到啟發，好更好的調整教法，積累經驗。我在實驗、反思、調整、改進、再實驗中一步步成長為我校的課程改革的帶頭人。我認為在課堂上不但要教給學生知識，還要交給他們生存意識，讓他們在合作探究中去體會去鍛煉，讓他們學會合作，學會與人相處，學會用腦，學會取舍學會做人。

二、勤于學習，樂于奉獻

時逢課程改革，走在課改的前列。作為一名教師，我深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀素質教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時代的前列，從而更好地服務于教育教學工作。在數學教學中，我試行以學生為主的“合作討論式”教學模式，打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規。我她努力按照新課程改革提出的“自主、合作、探究”的學習方法去實踐，把大量的時間和空間還給學生，問題學生提，疑難師生共同討論，課余時間學生自己安排，真正體現了學生的主體地位。教學中，我一貫實行民主教學，充分相信學生。我常向學生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論。我從不擔心學生的腦子夠不夠使。我常說：“讓不聰明的學生變聰明，讓聰明的學生更聰明。”這樣充分調動學生學習的主動性和自覺性。學生們說，我們從章老師的課中嘗到了學習數學的樂趣！合作性學習，研究性學習的教學實踐使我進一步改變教育觀念、改變教學行為和教學模式，和學生打成一片，融為一體，教學相長，共同提高，成為學生的學習伙伴和探索未知世界的朋友。我把合作性學習，研究性學習定位在面向全體學生，培養研究意識、體驗研究方法上。通過學科研究性內容的滲透和延伸，培養學生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過自主學習、合作學習、探究性學習，實現學習方式的根本性轉變。

在課堂教學中，我采用“小組合作”式教學模式，讓學生以小組為單位去探索，發現，總結，通過指導小組成員展開合作學習，發揮群體的積極功能，提高個體的學習動力和能力，達到完成特定的教學任務的目的。在課堂教學中，我秉承素質教育、課程改革的前沿理念，注重培養學生的實踐能力和創新精神，努力營造“自主探究、合作交流、動手實踐”的學習氛圍。在教學時已不是一成不變的使用教材，不是一味地照本宣科，而是學會了運用新課改理念，學會了運用新教學方法，學會了領悟教材編寫的意圖，結合學生的生活實際，從學生身邊找例子，把學生的生活引進課堂，讓學生感到生活離不開學習，學習也離不開生活，靈活的處理教材，這樣更容易達到增強學生興趣、獲取知識、培養能力的目的展開課堂教學。例如：講《平行四邊形面積》一課時以現實生活中“停車難”的問題為由引入，如果你是設計師，你打算把小區內的停車位設計成什么形狀？由生活中的問題入手使學生有解決問題的沖動。小組成員要先獨立思考問題。愛因斯坦有句名言：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。”所以教師要鼓勵學生大膽的提出問題。學生在思考后可以說出自己的想法，有的學生說把它設計成長方形，因為汽車的占地面積是長方形的，有的同學說設計成正方形，因為同樣的周長下正方形比長方形的面積大，有同學說要把它設計成平行四邊形，還有的同學說要把它設計成圓形。每個同學都有自己的理由，同學們各抒己見發表著自己的見解。將生活走進數學，在孩子們智慧的碰撞下，老師開啟了課堂，在輕松愉悅的氛圍中孩子們的個性彰顯的淋漓盡致。

三、愛心鋪路，沐浴教壇

我在教學工作中是勇于創新的，而在育人的工作也同樣贏得了學校、社會及家長的好評。在教育這個特殊的領域里“愛”這個人類永恒的主題，在我的育人工作中得以升華。在工作中我善于親近學生、體貼和關心學生。針對班級里不同特點的孩子，我都從愛入手，用愛溫暖他們，感染他們，改變他們。因為我知道只有教師愛護學生，用滿腔的熱情對待學生，以最大的耐心引導學生，那么學生在得到教師的愛的同時，自然而然地會激發出對教師的愛，這樣就能形成愛的雙向交流，即產生“動情效應”。這種效應會產生良好的教育效果：學生會更加尊重老師的勞動，更愿意接近老師，把老師當作自己的親人；與老師合作，這將使學生變得更加樂學，教師更加樂教，整個教育教學過程也因而進入良性循環的狀態之中。班級里無論成績好的，還是成績差的，不管是那些留守兒童，還是令人頭痛的學困生，在我這里都能得到母親般的關懷。我用母親般的關愛，化解了離異孩子輟學的危機，撫慰了單親孩子受傷的心靈，更溫暖了留守兒童寂寞的內心。我奉行陶行之先生“愛滿天下”的偉大教育思想，我用無痕的師愛，使一個個后進生轉化為人人都夸的優秀生。

眾所周知，當前的孩子大多是獨生子女，許多孩子個性鮮明，叛逆心強，不容易接受批評和教育。但我卻自有一套解決的辦法。許多時候我都能放下教師的師道尊嚴，蹲下身與學生平等對話和溝通，真誠地與他們交朋友，用一次次的關心和愛護來打動他們。對于后進生，我更是偏愛有加。人們經常看見我很耐心地對他們進行動之以情，曉之以理的教育，在與學生談心的過程中，善于捕捉他們身上的閃光點。同時，一旦發現他們有細微的進步，就及時加以表揚，使這部分學生重新找回自信并漸漸改掉了不良習慣，這樣的教育方法效果良好。因為我知道：沒有感情的教育是蒼白無力的教育。所以，感情的投入和恰到好處的教育方法是我做好后進生工作的一個法寶。就像許多老師常對她講的，“你真有辦法！也只有你才能教好這些學生！”

親其師，才能信其道。用無私的奉獻和無限的愛心托起了這些明天的太陽，也換來了學生對我的信賴和崇敬之情，學生們把我當成良師益友。許多學生很懂事，他們耳濡目染也學會了關心老師。每當我嘴干了，聲音沙啞了，學生都會把自己的糖水放在講桌，或遞給老師。我經常感動地說：“為了這些孩子，再苦再累也愿意！”

實行課改后，我明白了課改并非只是教學方法的轉變，而是一個系統工程，涉及思想、觀念、方法等各方面的內容，而改變的唯一途徑就是鉆研新課程標準，并在學習的過程中結合實踐，不斷反思，不斷更新，不斷突破，這樣才能成為一名優秀的數學課改教師。我自知自己還無法做到優秀，但是，我一定會繼續探索，學習，改進，爭取做一名優秀的課改老師！