第一篇：讀歐拉的故事有感

讀歐拉的故事有感

讀完一本經典名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編整理的讀歐拉的故事有感，歡迎閱讀與收藏。

生活中數學無處不在，買東西、分東西、度量等都能用到它。讀了《歐拉的故事》后，我更加覺得數學奇妙無比，發人深省。

文中的《小歐拉智改羊圈》講述了歐拉爸爸設計了一個長40米，寬15米的長方形羊圈，施工過程中發現圍羊圈的材料少了10米。父親在增加材料和縮小羊圈之間難以取舍時，小歐拉想出了將長方形羊圈變成了一個邊長25米的正方形羊圈，解決了父親的難題。當讀到這里時，我非常羨慕歐拉的聰明才智，對他是無比的崇拜：小歐拉沒有按常人固有的思路去思考問題，而是開動腦筋另辟蹊徑，用別人意想不到的方法解決了生活中的難題。歐拉的這種方法做到了一舉兩得，既節省了材料，又擴大了面積。

跟歐拉比起來，我感到很是臉紅。每當在學習中遇到困難時，我很少積極的去解決問題，常常是直接求教于老師或媽媽，只要完成就行，更別說換一種方法去思考，另辟蹊徑啦。通過讀歐拉的這個故事，我深深體會到勤思考、善觀察、多角度思考問題的重要性，既要想別人之所想，又要想別人所不能想，想要超過別人，先要超越自己。當我們在學習和生活中被難題所困擾時，不仿學學歐拉，換一種方法去思考，很可能難題就迎刃而解了。

我艷羨歐拉的智慧，也深深同情他的不幸。

歐拉一生遭遇了許多不幸：歐拉28歲，因贏得一項天文學的巴黎大獎（計算彗星軌道），連續工作了三天三夜，導致右眼失明；不久，左眼也失明了。之后的歲月里，歐拉的8個孩子又先后夭折；晚年的一場大火幾乎燒完他一生的手稿和著作。但沉重的打擊沒有使歐拉倒下。

當我讀到這里的時候，我想：歐拉是多么的堅強！面對厄運始終不低頭、不放棄。而我遇到一點點小小的挫折就灰心喪氣:當我穿衣服時曾經為一條褲腿沒反過來而懊惱時；當我吃飯時曾為飯菜太燙而犯愁時；當我在小區停電后而覺得無法生活時；當我為步行上學而覺得腰酸腿疼時；當我為在家寫作業、背課文媽媽不在身邊而生氣時。現在想想都覺得好笑，我跟歐拉相比，簡直是天淵之別！

歐拉是一面鏡子，昭示著后人，歐拉善于動腦筋思考問題的品質，勤奮的'學習態度、頑強的精神毅力，是我們所有人的老師！是我們學習到的榜樣！

今天，老師給我們講了一個故事，故事中老師提到了一個讓

我們陌生的名字歐拉。對于一個小學四年級學生平時又不愛讀書的我來說，他是陌生的，遙遠的。但是，我還是保持著對故事的好奇和老師講故事的用意認真聽老師講。

老師動情的講了歐拉的生平，他的著作，他的遭遇。慢慢的他的故事感染了我。歐拉是數學史上著名的數學家，不過，這個大數學家在孩提時代卻一點也不討老師的喜歡，他是一個因為星星的多少懷疑上帝而被學校除了名的小學生。在歐拉的年代，對上帝是絕對不能懷疑的，人們只能做思想的奴隸，絕對不允許自由思考。歐拉就這樣離開了學校。

后來，他想辦法讓小歐拉認識了一個大數學家伯努利。通過這位數學家的推薦，歐拉成了巴塞爾大學的大學生。這一年，小歐拉13歲，是這所大學最年輕的大學生，我覺得歐拉太了不起了！歐拉沒有按常人固有的思路去思考問題，而是開動腦筋另辟蹊徑，用別人意想不到的方法解決了生活中的難題。跟歐拉比起來，我感到臉紅。每當在學習中有了困難和問題時，我很少換一種方法去思考，總是直接求教于媽媽和老師。通過讀歐拉的故事，我深深體會到勤思考、善觀察、多角度思考問題的重要。同學們！當我們在學習和生活中被難題所困擾時，不仿學學歐拉，換一種方法去思考，很可能難題就迎刃而解了。

第二篇：歐拉的故事

數學故事演講

回望歐拉 學習歐拉

尊敬的各位老師,親愛的同學們: 大家好,今天我演講的題目是《回望歐拉 學習歐拉》。

在瑞士的錢幣和許多國家的郵票上都有這位偉大科學家的身影，請大家猜猜他是誰？他就是被數學史學者稱為歷史上最偉大的兩位數學家之一——歐拉，1707年4月出生于瑞士，他在數論、幾何學、天文數學、微積分等好幾個數學的分支領域中都取得了出色的成就。

不過，這個大數學家在孩提時代卻一點也不討老師的喜歡，他是一個被學校開除了的小學生。

小歐拉在一個教會學校里讀書。有一次，他向老師提問，天上有多少顆星星。其實，天上的星星數不清，是無限的。這個老師不懂裝懂，回答歐拉說：“天上有多少顆星星，這無關緊要，只要知道天上的星星是上帝鑲嵌上去的就夠了。”歐拉感到很奇怪：“天那么大，那么高，地上沒有扶梯，上帝是怎么把星星一顆一顆鑲嵌到天幕上的呢？上帝親自把它們一顆一顆地放在天幕，他為什么忘記了星星的數目呢？上帝會不會太粗心了呢？”老師又一次被問住了，漲紅了臉，不知如何回答才好。

在歐拉的年代，對上帝是絕對不能懷疑的，人們只能做思想的奴隸，小歐拉沒有與教會和上帝“保持一致”，學校便開除了他。但是，在小歐拉心中，上帝是個窩囊廢，他怎么連天上的星星也記不住？他又想，上帝是個獨裁者，連提出問題都成了罪。他又想，上帝也許是個別人編造出來的家伙，根本就不存在。

歐拉回家后無事，他就幫助爸爸放羊，他一面放羊，一面讀書。他讀的書中，有不少數學書。爸爸的羊群漸漸增多了，達到了100只。原來的羊圈有點小了，爸爸決定建造一個新的羊圈。他量出了一塊長方形的土地，長40米，寬15米，他一算，面積正好是600平方米，平均每一頭羊占地6平方米。正打算動工的時候，他發現只有100米的籬笆，還少10米。父親感到很為難，要是縮小面積，每頭羊的面積就會小于6平方米。小歐拉卻向父親說，不用縮小羊圈，他有辦法。父親不相信小歐拉會有辦法，聽了沒有理他。小歐拉急了，大聲說，只要稍稍移動一下羊圈的樁子就行了。

父親聽了直搖頭，心想：“世界上哪有這樣便宜的事情？”但是，小歐拉卻堅持說，他一定能兩全齊美。小歐拉仰頭想了一會，又在地上用樹枝畫了一些什么，然后對父親說：

“爸爸，您可以把長寬都定為25米，那羊圈面積成了625平方米，比您設計的還大了25平方米，但籬笆卻只要100尺，您就不用愁了！”

父親心里感到非常高興，孩子比自己聰明，真會動腦筋，將來一定大有出息。讓這么聰明的孩子放羊實在是太可惜了。后來，他想辦法讓小歐拉認識了一個大數學家伯努利。在他的推薦下13歲的歐拉靠自己的努力考入了巴塞爾大學。這在當時是個奇跡，整個瑞士大學校園里年齡最小的學生，曾轟動了整個數學界。

18世紀，在柯尼斯堡有條河，上面有兩個小島，從河的兩岸分別有三座橋和它們相連；另外又有一座橋把兩個小島連接起來。有位愛思考的居民提出來一個問題，一個散步的人能不能一次走遍七座橋，而且每座橋只能走一次?這個問題誰也回答不了。有人說可以，可是走來走去，始終沒有走通；有人說不行，可惜又說不出令人信服的理由。有位小學老師出來解圍：為什么不寫封信去請教鼎鼎大名的歐拉呢? 歐拉接到問題，先把柯尼斯堡七橋畫成一

個線條圖，在他的圖形里，小島和河岸變成了點，橋成了連接這些點的線。這樣，問題就成為：從圖上某一點開始，中間任何一條線不得畫兩遍，鉛筆不準離開紙，能不能把這張圖一筆畫出來?經過一番思索，歐拉終于找到一個徹底而漂亮的答案。七橋問題的圓滿解決使柯尼斯堡人心滿意足。

在兒童游樂場里，大家一定見過滑梯吧。但有誰想過，從頂部A到著地處B，滑梯做成什么樣才最省時間呢?有人說，這很簡單，把滑梯做成直的就行啦，因為兩點之間線段最短。可是，距離最短并不等于時間最省，因為他還沒有考慮到速度大小呢。直的滑梯下滑的速度是增加得比較慢的。那么，滑梯該做成什么形狀好呢?早在1696年6月號的《教師學報》上，歐拉的老師約翰·伯努利就把它提出來向其他數學家挑戰。

第二年就由牛頓、萊布尼茲、雅各布·伯努利和約翰·伯努利本人先后給出了解答。可惜他們的工作只到這里為止。歐拉在1728年開始涉足這個困難的領域。他開始研究連接曲面上的兩點，什么樣的曲線距離最短?歐拉很快找到了答案。不久，他把最速降線問題加以推廣，并且考慮了摩擦和空氣的阻力。接著，他又致力于尋找解決這類問題的更一般的方法。經過前后16年的不懈努力，終于獲得成功。于是他被公認為當時最偉大的數學家。他倡導的變分法也作為一個新的數學分支誕生了。

他還在物理、天文、建筑以至音樂、哲學方面取得了輝煌的成就。1735年，歐拉解決了一個天文學的難題（計算彗星軌道），這個問題經幾個著名數學家幾個月的努力才得到解決，而歐拉卻用自己發明的方法，三天便完成了。

歐拉還創設了許多數學符號，例如π（1736年），i（1777年），e（1748年），sin和cos（1748年），tg（1753年），△x（1755年），∑（1755年），f(x)（1734年），歐拉公式等。

歐拉在他的一生中共著有886種之多，屬于他生前發表的有530本書和論文，其中不少是教科書。

過度的工作使他得了眼病，在他28歲時，不幸右眼失明了，1741擔任科學院物理數學所所長，不料沒有多久，左眼視力衰退，最后完全失明。不幸的事情接踵而來，一場大火災把他的書房和大量研究成果全部化為了灰燼。他發誓要把損失奪回來．歐拉完全失明以后，仍然以驚人的毅力與黑暗搏斗，憑著記憶和心算繼續進行研究，他還口述了幾本書和400篇左右的論文．還解決了使牛頓頭痛的月離問題和很多復雜的分析問題．1783年9月18日，在不久前才剛計算完氣球上升定律的歐拉，在興奮中突然停止了呼吸，享年76歲。

正是由于少年時期的歐拉愛學習，愛思考，不懼畏權威，才為他走向成功的道路打下了良好的基礎。

也正是由于他的嚴謹態度和鍥而不舍的探索精神，才為數學打下了堅實的基礎。

也正是由于從細微的事情中發掘數學的道理、發現問題的存在，從而產生莫大的興趣與執著的研究精神。

也正是由于他頑強的毅力，孜孜不倦的奮斗精神，引領數學科學向前發展，他永遠是我們學習的榜樣。

讀讀歐拉，他永遠是我們可敬的老師。

第三篇：聽歐拉故事有感

聽歐拉故事有感

今天，老師給我們講了一個故事，故事中老師提到了一個讓我們陌生的名字歐拉。對于一個小學四年級學生平時又不愛讀書的我來說，他是陌生的，遙遠的。但是，我還是保持著對故事的好奇和老師講故事的用意認真聽老師講。

老師動情的講了歐拉的生平，他的著作，他的遭遇。慢慢的他的故事感染了我。歐拉是數學史上著名的數學家，不過，這個大數學家在孩提時代卻一點也不討老師的喜歡，他是一個因為星星的多少懷疑上帝而被學校除了名的小學生。在歐拉的年代，對上帝是絕對不能懷疑的，人們只能做思想的奴隸，絕對不允許自由思考。歐拉就這樣離開了學校。

回家后無事，他就幫助爸爸放羊，成了一個牧童。他一面放羊，一面讀書。他讀的書中，有不少數學書。爸爸的羊群漸漸增多了，達到了100只。原來的羊圈有點小了，爸爸決定建造一個新的羊圈。他用尺量出了一塊長方形的土地，長40米，寬15米，他一算，面積正好是600平方米，平均每一頭羊占地6平方米。正打算動工的時候，他發現他的材料只夠圍100米的籬笆，不夠用。若要圍成長40米，寬15米的羊圈，其周長將是110（15+15+40+40=110）父親感到很為難，若要按原計劃建造，就要再添10米長的材料；要是縮小面積，每頭羊的面積就會小于6平方米。小歐拉卻向父親說，不用縮小羊圈，也不用擔心每頭羊的領地會小于原來的計劃。他有辦法。父親不相信小歐拉會有辦法，聽了沒有理他。小歐拉急了，大聲說，只有稍稍移動一下羊圈的樁子就行了。父親聽了直搖頭，心想：“世界上哪有這樣便宜的事情？”但是，小歐拉卻堅持說，他一定能兩全齊美。父親終于同意讓兒子試試看。小歐拉見父親同意了，站起身來，跑到準備動工的羊圈旁。他以一個木樁為中心，將原來的40米邊長截短，縮短到25米。父親著急了，說：“那怎么成呢？那怎么成呢？這個羊圈太小了，太小了。”小歐拉也不回答，跑到另一條邊上，將原來15米的邊長延長，又增加了10米，變成了25米。經這樣一改，原來計劃中的羊圈變成了一個25米邊長的正方形。然后，小歐拉很自信地對爸爸說：“現在，籬笆也夠了，面積也夠了。” 父親照著小歐拉設計的羊圈扎上了籬笆，100米長的籬笆真的夠了，不多不少，全部用光。面積也足夠了，而且還稍稍大了一些。父親心里感到非常高興。孩子比自己聰明，真會動腦筋，將來一定大有出息。父親感到，讓這么聰明的孩子放羊實在是及可惜了。后來，他想辦法讓小歐拉認識了一個大數學家伯努利。通過這位數學家的推薦，歐拉成了巴塞爾大學的大學生。這一年，小歐拉13歲，是這所大學最年輕的大學生，我覺得歐拉太了不起了！歐拉沒有按常人固有的思路去思考問題，而是開動腦筋另辟蹊徑，用別人意想不到的方法解決了生活中的難題。跟歐拉比起來，我感到臉紅。每當在學習中有了困難和問題時，我很少換一種方法去思考，總是直接求教于媽媽和老師。通過讀歐拉的故事，我深深體會到勤思考、善觀察、多角度思考問題的重要。同學們！當我們在學習和生活中被難題所困擾時，不仿學學歐拉，換一種方法去思考，很可能難題就迎刃而解了。

歐拉的一生，是為數學發展而奮斗的一生，他那杰出的智慧，頑強的毅力，孜孜不倦的奮斗精神和高尚的科學道德，永遠是值得我們學習的．歐拉在數學、物理、天文、建筑以至音樂、哲學方面都取得了輝煌的成就。歐拉一生能取得偉大的成就原因在于：驚人的記憶力；聚精會神，從不受嘈雜和喧鬧的干擾；鎮靜自若，孜孜不倦。

由于過度的工作使他得了眼病，并且不幸右眼失明了，這時他才28歲．不料沒有多久，左眼視力衰退，最后完全失明．不幸的事情接踵而來，64歲那年帶病而失明的歐拉被圍困在大火中，雖然他被別人從火海中救了出來，但他的書房和大量研究成果全部化為灰燼了。沉重的打擊，仍然沒有使歐拉倒下，他發誓要把損失奪回來．歐拉完全失明以后，雖然生活在黑暗中，但仍然以驚人的毅力與黑暗搏斗，憑著記憶和心算進行研究，歐拉的記憶力和心算能力是罕見的，他能夠復述年青時代筆記的內容，：歐拉雙目失明了，他17年生活在黑暗中，孩子也沒了，大火還差點將他燒死，可是他仍然勤奮搞研究。

老師教育我們說:”歐拉是我們所有人的老師，他為了人類的進步、為了數學的發展，克服了雙目失明的困難，創造了輝煌的科學成果。歐拉善于動腦筋思考考問題，他勤奮的學習態度、頑強的精神毅力，孜孜不倦的奮斗精神和高尚的科學道德，永遠是值得我們學習的。

第四篇：讀歐亨利小說有感

讀歐·亨利小說有感

歐·亨利是美國著名的短篇小說家，與他齊名的還有莫泊桑和契柯夫。他們三人被合稱為世界三大著名小說家。這個學期閱讀課上我有幸讀到了他的著作，這使我受益匪淺。

我們小組編演了《圣賢的禮物》此劇本，由此深刻地了解了全文內容。《圣賢的禮物》主要講的是這樣一個故事：女主人公德拉想給丈夫吉姆一個驚喜，可她只有一元八角七，于是她賣掉了自己引以為豪的長發，換來了20美元。最終花去21美元，為吉姆買到一條白金表鏈。而吉姆也想給德拉一個驚喜，他賣掉了祖傳的金表，買了德拉渴望已久的全套發梳。雖然表面上看他們是為了對方而犧牲了他們各自最寶貴的東西，但我認為，他們犧牲自己最貴重的物品，給對方買來最好的禮物，這種付出是無私的，是寶貴的。這就是奉獻的偉大，只有當我們無私奉獻時，這個世界才會少一些無情，少一點刻薄，少一分勢利。雖然故事的結局有些可笑，但他們的付出是值得的：他教會了我們如何去關愛別人。因為愛，人與人之間才會有理解，人與人之間才會有溫暖，人與人之間才會有信任。只要我們心中時時刻刻都充盈著愛，那么我們的世界將會有更加美好的明天。

《最后一片葉》也是一篇典型的溫暖人心的文章：蘇艾和瓊珊都十分熱愛藝術，可瓊珊卻得了肺炎。她常數窗外的常春藤葉，認為最后一片葉落下來時，她就會死去。于是蘇艾請來了老畫家貝爾曼，當他聽到這個消息，就在墻上畫了一片葉，一片永遠不會凋零的葉，就是這片葉給了蘇珊信心和勇氣，最終活了下來。但是幫助她的貝爾曼卻因為感染肺炎而死亡。我認為貝爾曼的死沒有遺憾，因為他臨死前完成了自己最后的遺愿——那片永不凋落的葉。雖然作者對貝爾曼的描寫并不多，甚至連最感人的貝爾曼畫葉子的鏡頭都沒寫，但我們能感受到貝爾曼舍己為人的高貴精神。我可以想象到，在那個風雨交加的夜晚，老人是怎樣調和黃色和綠色，在二十英尺的地方為瓊珊創作希望，最終卻獻出了寶貴的生命。在這種情景之下，我們可以感受到老人的偉大與崇高，讀來令人心中波濤洶涌。貝爾曼老人在舍己為人中去世了，他的精神值得我們肯定，這片葉像一面鏡子，映照出貝爾曼老人善良的心靈，折射出偉大的的舍己為人耀眼光輝。

這兩個故事告訴我們一個顯而易見的道理：大自然因生機而蓬勃，人類因互助而溫暖。

《歐亨利短篇小說集》寫的只是一個個小故事，沒有驚天動地的情節，也沒有過多的華麗詞藻，但它卻令人覺得意猶未盡，以深奧的思想內涵震撼并教育了人們。

初一（6）班 熊若芊

第五篇：讀歐·亨利小說有感

歐·亨利式的結局是一種殘缺的美

——讀《歐·亨利短篇小說》有感

“生活中有太多的意外，它們拼拼湊湊，看似牽強卻又合理地拼合在一起，組成了我們的生活，難以接受，卻必須接受。”這是一位大師用他的文字告訴我的道理。這位大師便是——美國現代短篇小說之父歐·亨利。

第一次讀那篇膾炙人口的《麥琪的禮物》，對結局感到十分的意外，甚至是詫異于他為什么要用這樣的結尾？故事講述的是一對貧窮的夫妻，為了在圣誕節那天給對方一個驚喜，妻子德拉和丈夫吉姆分別賣掉了自己最寶貴的東西，然后為對方買禮物。當我看到：德拉賣掉那頭珍貴的瀑布般的褐發，為丈夫買了一條白金表鏈時，我幾乎為她對丈夫的愛而感動落淚。而結局又是那么的殘酷：吉姆當掉了那只祖傳的金表，為妻子買了一套發梳！歐·亨利將一個甜蜜的愛情故事應有的完美的結局打破了，而且那么狠，毫不留情。

從那時起，我便認為歐·亨利是一個怪人，一個徹徹底底的怪人，甚至可以用殘忍來形容他。在他的筆下，童話般的結局是永遠的缺席者。他用歐·亨利式的結局告訴我：我長大了，就該從“王子和公主幸福快樂的生活在一起”這童話的結局中走出來。因為，童話在現實這只狂野的貓面前就像一只蜷縮在角落，瑟瑟發抖的小老鼠，是如此的脆弱。輕輕用手一戳，美麗的幻想就會破碎，然后灰飛煙滅。就像最后吉姆和德拉的那相視一笑，這一笑里又包含了多少辛酸和無奈。

突然想問：“歐·亨利是一個悲觀主義者嗎？”“不是。”我自答道。歐·亨利的作品，語言詼諧幽默，故事中有許多搞笑的片段和對話可尋。在《忙碌經紀人的浪漫史》中，我為經紀人的糊涂感到可笑；在《華而不實》中，我為托爾斯的富人夢和瑪麗安的窮人夢感到可笑；我也為公甫·彼得斯的那一套行騙的哲學和道德觀感到可笑。可以說他的笑話很美國，很黑色而且很冷，但卻有與眾不同，這些文字在令我發笑的同時，也讓我讀到了歐·亨利對這些主人公甚至是對這個時代入骨的諷刺和嘲笑。

歐·亨利式的語言沒有“滿城盡帶黃金甲”般的華麗，也沒有“千里冰封，萬里雪飄”的廣闊意境，有的只是質樸和真實，卻又是那么有力量，撼人心魄。寥寥幾筆，近乎白描的手法，繪出一個生動的形象；短短幾句，看似平淡的言語，講述一個深刻的故事。也許這正是這位大師獨有的人格魅力吧。

讀他的文字，總有一種殘缺的美，結局是那么的難以接受。但是人生總是有太多的不如意，如果一件件地記下，那心靈又有多少空間去承載快樂呢？倒不如將這些“垃圾”清空，裝滿沉甸甸的快樂，勇敢地上路吧！

三（13）沈香香

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