第一篇：玫瑰飄香，來自天堂的祝福作文

玫瑰飄香，來自天堂的祝福作文

在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的玫瑰飄香，來自天堂的祝福作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

他喜歡紅玫瑰，因為她的名字也叫玫瑰（Rose）。每一年她的丈夫都會送她一束用漂亮絲帶扎起來的紅玫瑰。

他過世那一年的情人節，紅玫瑰一如既往地送到家門口，附上的小信封，也一如既往地寫著：“做我的情人吧！”每一年他都會送玫瑰給她，信封里的小卡片則寫著：“我比去年今天更愛你。對你的愛只會逐年增長。”她知道這是她最后一次收到玫瑰了。今年的花，一定是他先早早地就訂好了的。

他總是這樣——什么事情他都盡早安排妥當。可惜，那寵愛她的丈夫不知道，今年他們不會在一起過節了。她修剪好玫瑰枝，把花插在一個特別的漂亮花瓶中，把花瓶放在他那張帶著微笑的'照片旁邊。然后，坐在他最喜歡的椅子上，一坐就是幾個鐘頭——看著被花伴襯的照片。

一年過去了，沒有伴的日子是十分難過的，寂寞孤獨是她每天的節目。然后，就如往年的情人節，門鈴響了，玫瑰準時地出現在門口。她驚異地把花捧進屋。然后，她打了個電話給花店。花店老板接起電話，她問他，是什么人開的玩笑，激起她心中的隱痛？老板說：“我知道你的丈夫去年就去世了，我也預計你會打電話來問起那把花的事。你收到的花是早預訂的了，是你丈夫事先已為你設想好了。每一年，你都會收到他預訂的玫瑰。”

老板頓了頓：“喔！請你看一下今年的小卡片，他去年留了這張卡片在我這里，交代我，如果有一年我發現他不在了，就在花中附上那張卡片。”

向老板道了謝，她掛上電話，眼淚止不住流下面頰。她顫抖的手指慢慢觸到那張卡片。她靜靜地讀著卡片中熟悉的字跡......親愛的，今年我不在你身邊了。希望這些日子，對你來說不是太難適應。我知道，你一定很寂寞，很傷心。要是換成你先走，我也會有一樣的感受。我們所分享的愛，使生活中每一件事都變得那么美好。對你的愛戀，早已超出文字能表達的。你，是我完美的妻子。你是我的密友，我的愛侶，你滿足我所有的渴求。

雖然只分別不久，請你還是不要太傷心。就算你掉淚時，我還是希望你有喜樂的心。這就是我送你玫瑰的原因。當你接到這些花時，請你回想我們一起分享的喜樂，想到我們如此蒙受祝福。我一向鐘愛你，這是永恒不變的。

可是，親愛的，你要勇敢地活下去。請試著找到幸福，快快樂樂地過日子。我知道，這不是容易的事，但請你嘗試，好嗎？

這些玫瑰還是會每年出現，只有當送花人發現沒人應門時——要是你出門的話，他會再回來試五次，花店才會停止送花。我已經告訴他們，請把最后的那一束花送到山坡上，我們重逢之處......

第二篇：來自天堂的玫瑰 讀后感

《來自天堂的玫瑰》讀后感

初讀這一文時，就被男女主人公的浪漫愛情所感染，再讀不覺悄然淚下。作者沒有過多的渲染丈夫在世前他們的感情世界是如何的浪漫、溫馨。而是通過丈夫辭世后送給妻子的一束束玫瑰來表現丈夫對妻子的愛戀與關愛，不禁的讓讀者臆想他們的愛情是多么的真摯而熱烈。為人世間能有如此崇高的愛情而感動著，心情久久的不能平靜。。

丈夫在辭世前與花店簽訂了一份長期的合同，就是每年的情人節都要花店送給自己妻子一束玫瑰，所以在丈夫去世后的每個情人節里，妻子都能收到丈夫送的玫瑰和祝福。妻子知道事情的原委后，感動的淚水洶涌而出。。。

描述忠貞愛情最常見的一句話：問世間情為何物？敢叫人以生死相許！這樣的愛情誓言已經令人折服，但比起本篇故事卻遜色了很多很多??丈夫在去世前留給妻子的卡片中這樣寫道：“我知道你很孤獨，非常痛苦，因為如果換作我，我的感覺就是這樣。我們曾一起分享愛情，生活中的每件事因此而變得美麗。我無法用語言來表達對你的愛，你是個完美的妻子。當你每次收到玫瑰時，就想想我們在一起是快樂的時光，想想我們得到的祝福。我一直愛著你，而且永遠的愛著你。但是，我親愛的，你必須好好的活下去。。。”

這就是這名丈夫對妻子的愛，愛得讓人心痛；愛得讓人落淚；愛得讓人跌宕起伏；愛得讓人如癡如醉。這樣的愛情和海誓山盟比較起來是那樣的厚重，沉甸甸的讓人覺得心理面踏實。這名妻子是何等的幸福？讓人不言而喻。

丈夫再給妻子的卡片里最后寫到：“你都會收到我的玫瑰，直到有一天，花店來送花時，你再不能來應門。那天他會來5次，以防你是因為外出而沒來應門，當他最后一次來過還是沒人應門后，他無疑知道該將這束玫瑰送到那個我曾告訴他的地方。”

這名丈夫的愛是浪漫的；細心的；是纏綿的，這名妻子是幸福的；滿足的。多少男人撒手西去，再不問世間的煩惱，而這名丈夫為了驅趕妻子的寂寞和孤獨，生前做好了如此的“計劃”，不得不讓人心生感嘆！這樣的男人才是真正的男人；這樣的丈夫才是偉丈夫！愿天下的夫妻珍惜這一世情緣，恩愛永遠。愿世間的愛情玫瑰綻放更加的嬌艷、動人！

第三篇：《來自天堂的玫瑰》讀后感

初讀這一文時，就被男女主人公的浪漫愛情所感染，再讀不覺悄然淚下。作者沒有過多的渲染丈夫在世前他們的感情世界是如何的浪漫、溫馨。而是通過丈夫辭世后送給妻子的一束束玫瑰來表現丈夫對妻子的愛戀與關愛，不禁的讓讀者臆想他們的愛情是多么的真摯而熱烈。為人世間能有如此崇高的愛情而感動著，心情久久的不能平靜。。

丈夫在辭世前與花店簽訂了一份長期的合同，就是每年的情人節都要花店送給自己妻子一束玫瑰，所以在丈夫去世后的每個情人節里，妻子都能收到丈夫送的玫瑰和祝福。妻子知道事情的原委后，感動的淚水洶涌而出。。。

描述忠貞愛情最常見的一句話：問世間情為何物？敢叫人以生死相許！這樣的愛情誓言已經令人折服，但比起本篇故事卻遜色了很多很多……丈夫在去世前留給妻子的卡片中這樣寫道：“我知道你很孤獨，非常痛苦，因為如果換作我，我的感覺就是這樣。我們曾一起分享愛情，生活中的每件事因此而變得美麗。我無法用語言來表達對你的愛，你是個完美的妻子。當你每次收到玫瑰時，就想想我們在一起是快樂的時光，想想我們得到的祝福。我一直愛著你，而且永遠的愛著你。但是，我親愛的，你必須好好的活下去。。。”

這就是這名丈夫對妻子的愛，愛得讓人心痛；愛得讓人落淚；愛得讓人跌宕起伏；愛得讓人如癡如醉。這樣的愛情和海誓山盟比較起來是那樣的厚重，沉甸甸的讓人覺得心理面踏實。這名妻子是何等的幸福？讓人不言而喻。

丈夫再給妻子的卡片里最后寫到：“你都會收到我的玫瑰，直到有一天，花店來送花時，你再不能來應門。那天他會來5次，以防你是因為外出而沒來應門，當他最后一次來過還是沒人應門后，他無疑知道該將這束玫瑰送到那個我曾告訴他的地方。”

這名丈夫的愛是浪漫的；細心的；是纏綿的，這名妻子是幸福的；滿足的。多少男人撒手西去，再不問世間的煩惱，而這名丈夫為了驅趕妻子的寂寞和孤獨，生前做好了如此的“計劃”，不得不讓人心生感嘆！這樣的男人才是真正的男人；這樣的丈夫才是偉丈夫！愿天下的夫妻珍惜這一世情緣，恩愛永遠。愿世間的愛情玫瑰綻放更加的嬌艷、動人！

第四篇：〈孩子來自天堂〉讀后感

讓愛的力量推動孩子成長

——讀《孩子來自天堂》有感

初2014級9班安邦卓媽媽

學校寒假給家長布置了一道題，即寫一篇《孩子來自天堂》的讀后感。當時就想到這一定是本好書，并且感動學校為了孩子們的成長費盡了心思。趕忙到書店買來這本書細細閱讀，看完后果然受益匪淺，也久久陷入了思索。孩子已經12歲了，在他的身心成長歷程中，自己與所有深愛孩子的家長一樣，對孩子付出了足夠的愛和心血，包括說不出的辛勞。看著孩子一天天長大、一點點成熟，內心充滿了歡喜和欣慰。但是面對越來越重的教育責任，自己也常常在思考和探尋：究竟哪種方式才是最佳的教育方式呢？特別是當孩子在學習、生活中出現某些問題時，如考試成績不理想、與家長鬧別扭等時候，消極情緒總是充斥了內心，包括失落、焦躁、困惑等等，有時也忍不住會動怒。倒底怎樣的培育方法是最科學的？有時自己竟有些無所適從了。讀完美國約翰.格雷博士所著《孩子來自天堂》，深受啟迪，思路漸漸更加明晰。

《孩子來自天堂》一書提倡的主導思想是“積極養育”，強調以積極的養育改善父母與孩子的溝通，增進孩子與父母的合作，激勵孩子的成長，使孩子可以自由地發展其天生具有的才能，逐步擁有在新的世界里取得成功所必需的技能，并讓孩子形成更加和諧健康的人格。同時讓家長們在子女教育中保持冷靜，認為“吼叫”是最糟糕的交流方式之一，是不起作用的。格雷博士提出積極養育的五個原則和五個技巧，五個原則是：

1、孩子和別人不一樣沒關系；每個孩子都是獨一無二的，有屬于自己特殊的才能、必須面這的挑戰及各種不同的需求。父母的職責是了解孩子獨特的需求，并且針這孩子的需求培育他們。每個孩子的學習方式也各不相同，了解孩子獨特的學習方式也是父母的重要職責之一。

2、孩子犯錯沒關系；每個孩子都會犯錯，這是正常且可預期的。若孩子看見父母不怕認錯，逐漸地，他們也學

會為自己所犯的錯道歉。與其直接要孩子道歉，不如示范給他們看。孩子多半于模仿中學習，而非從說教中。

3、孩子可以宣泄負面情緒，生氣、悲傷、害怕、挫折、失望、擔憂、嫉妒、不安全感及羞辱等負面情緒都是自然且正常的，也是成長中相當重要的一部分。負面情緒的抒發是允許且需要溝通的。必要時，父母親必須創造適當的環境，讓孩子感受或表達出他們的負面情緒。

4、允許孩子要求更多；父母總是過早教給孩子感激的美德，而忘了允許孩子們可以提出更多的要求。

5、孩子有說“不”的權利，但父母是主導者；孩子可以說“不”，但是他們必須知道，父母才是掌握全局的人。五個技巧是

1、為了讓孩子合作，要請求不要命令。

2、要想把孩子的抵制降至最低程度并改善交流，要聆聽和培養不要糾正。

3、要想增加對孩子的激勵，要獎勵不要懲罰。

4、要想維護你的主導地位，要命令不要強求。

5、要想保持控制，要讓孩子“暫停”不要責打。在這些技巧方面，書中有一些細節性的指導，如當你提要求時，措辭一定要用“好嗎”或者“行嗎”，不要用“能不能”，“可不可以”。比如當你想說“你能不能把這兒收拾一下？”，“你可不可以把作業寫認真？”時，應該改成說“把這兒收拾一下好嗎？”，“把作業寫認真好嗎？”，這樣傳遞的信息更加積極，語氣中流露出尊重、信任與期待，自然孩子會更樂于接受和按你的要求去做，效果也就會更好。書中這些具有現實指導意義的“育兒經”對我們正確地培育孩子成長無疑有很大的幫助。《孩子來自天堂》，書名耳目一新，讀著令人心中暖暖的、軟軟的，更有一份感動油然涌上心懷。“所有的孩子天生就是純真而美好的。從這個意義上說，孩子來自天堂。每一個孩子在出生時都是獨一無二和特別的。他們帶著自己獨特的命運來到這個世界上。”書中這幾句話如美麗的蝴蝶的翅膀輕輕劃過心頭，深深地打動和感染了我！養育孩子是一門高超的藝術，除了愛，我們也需要科學的方法。愿天下所有的父母，用溫暖的雙手牽引孩子，用真誠的話語鼓勵孩子，讓愛伴隨孩子們勇敢前行，快快樂樂地成長！

第五篇：桂花飄香時節 素材來自生活

桂花飄香時節

素材來自生活

導入： 我走在學校的林蔭道上，桂花的芳香彌漫在秋末的晨光里。我抬頭，看見一片一片金黃色的桂花飄灑。它們是這個季節的小精靈！我走向教室，耳邊傳來同學們瑯瑯讀書聲，那抑揚頓挫的聲調就是你們的小精靈。桂花飄香時節，我們來享受生活。

選材口訣 選材熟悉最重要，材料真實才可靠。典型事例有意義，新穎有趣為最好。

這節課我們來做四件事情！作文選材指導課

素材來自生活

美文共賞：賞生活（范文）暢所欲言：言生活（命題）牛刀小試：試生活（實踐）

現場觀察：享受生活（靈感）

一、美文共賞：賞生活

先請作者朗讀自己的作品，我們便聽邊準備回答下面的三道題。

家鄉變美了

作者：256班某某

我的家鄉—河伯嶺石橋是一個美麗的鄉村，四周綠樹環繞，鳥語花香。可是，你別看它現在這么可愛，其實以前可不是這般模樣哩！

以前每次過節都得回河伯嶺，但我常常不想去。原來那里是名副其實的山路十八彎。一到下雨天，就泥濘不堪。人走在路上，一不小心，準會摔個仰面朝天或嘴啃泥。每到這時，我總是緊緊地拉著爸爸媽媽的手，小心翼翼地踩著那“稀巴爛”的泥路，深一腳淺一腳地走著。有好幾次，我一不留神，“啪”地與大地媽媽來了個“親密接觸”。那幾次我是

3.給作品其他點評。

二、暢所欲言：言生活

對于下面兩道作文命題，你的材料是什么？

1.學校生活二三事（提示：暢所欲言學校喜怒哀樂的事例）2.美在不期而遇（月考題）

三、牛刀小試：試生活

《我的家鄉變美了》

《學校生活二三事》 《美在不期而遇》 你會寫了嗎？

學習小組開始練筆，每組推薦一則作文片段，作者朗讀，其他同學從選材上點評。

老師也有一些材料，都是教你們半年來的一些回憶，請同學們來幫老師找找主兒，為老師的材料出一道作文題。

1.在學習《我愛這土地》吳良洲扮演詩人艾青，文質彬彬，很有作家范兒。我所喜歡的課堂情境不期而遇了。

2.9月10日，我收到了同學們的鮮玫瑰，康乃馨，還有紙做的花，這次意外的驚喜讓我激動。

3.前一次上課氣氛不和諧的時候，蔣樂園同學的一句插諢打科的話讓同學們大笑。我本想批評他，但我說：“你的一句話活躍了氣氛。”我選擇了感謝他，但是他臉紅了。

4.呂海鑫80歲的爺爺要找他孫子的語文老師了解情況。找了好久才找到。談起呂海鑫同學，眼圈紅紅的，哭了。那是愛的眼淚。

5.尹忠輝同學《學法》第一，六單元作業過關了，使我很詫異。原來做得很好呀！6.陳佳渝同學幾次幫老師開ET機。老師表示感謝！

7.寄宿生（林水梅）上課后才進教室，她悄悄地從后面進來的。下課后，她走到我身邊，輕輕地對我說：“老師，你在講臺上，我進來時怕影響你上課，所以現在對你說聲?對不起?。”

8.262班一女生，每周五到我辦公室等我放學。我說：“你先走，我還沒有放學呢！”