第一篇：讓生活更美好優秀作文

讓生活更美好優秀作文

在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的讓生活更美好優秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讓生活更美好優秀作文1

當你的手指輕輕地在鋼琴的黑白鍵上起伏時，你會發現：有了音樂的世界真好!

竹笛，這是我最喜愛的樂器。因為它發出的樂聲如同一縷縷炊煙，安詳而溫柔，沒有一點浮躁的味道。他總是使我想起在一輪紅日下，一片青青的草地上，一頭老牛和一位瘦瘦小小的牧童在悠閑的漫步。

那是初二上半學期，在期中考試失利的我淚眼漣漣。忽然，電腦里放出了我熟悉的那首《小牧童》，我的滿是陰云的心照入了一道亮光。我的心里又展開了一片綠草地，掛上了一個紅太陽。優美的笛聲仿佛在告訴我：失敗了一次后，千萬不要灰心，只要你努力，下一次就一定會取得好成績。于是，我擦干了眼淚，卻在心里留下了一個堅定的信念。

有了音樂的世界真好!它可以使你走出陰影，獲得陽光；他可以使你走出悲哀，獲得快樂。記得有一本書上說過：即使你心里的痛是任何語言、任何行動都無法化解的，但是只要音樂響起，你的痛苦就緩解了好多。

有了音樂的世界真好!夜里，我的作業寫完后，我會伸個懶腰，打開MP4，靜靜的聆聽西城男孩的《Mylove》，不算悠揚卻很優美的歌聲把我的疲憊帶走了，讓我清醒又快樂的去預習。

有了音樂的世界真好!詩的語言將對祖國對親人的愛優美的表達了出來，音符的海洋就是一片愛的海洋，讓置身于此的每個人都感受到了溫暖、感受到了愛。

有了音樂的世界真好!如果我們天天都在嚴肅的、一板一眼的世界里生活，像一個按著程序工作的機器人一樣生活，那該是多么無趣，多么郁悶。幸好有了音樂!就像有了色彩一樣，讓這個世界色彩繽紛，絢爛多姿!

音樂，會讓生活更美好。如果你會演奏任何一種樂器，那么你都是世界上最幸福的人。因為，你正在給這個世界增添色彩!

讓生活更美好優秀作文2

曾經，人們仰望天空，如今人們可以這樣衛星送往太空中；曾經，人們以寫信方式與遠方人聯系，如今，電話通話便可以隨地聯系。

俗話說“機不在手寸步難行，一機在手，無所不能?！痹谏钪?，人們出門時，不是一心管好自己的錢，而是看看自己是否帶有手機，手機有沒有電。這也使許多偷錢的小偷“失業”了。

手機還可以收款、付款，只要打開微信或支付寶；聽聽音樂，打打游戲，可以放松心情，使人心情愉快。但最主要的還是今年的新冠肺炎病毒的疫情期間。因為疫情的嚴重性，導致封國封城，學生們不能開學正常上課，而一些學習軟件，在手機上播上了免費的學習直播課，使學生們“停課不停學”不會落下太多的功課。

科技的力量不單單只有手機這一種。回想起以前，人們去遙遠的地方，只能靠騎馬或是坐馬車，再好一點的是乘坐小汽車。但那幾種交通工具的效率并不高，于是人們發明更高效率的汽車，飛機，輪船……縮短了好幾個小時的時間。甚至，中國發明了時數高達400千米每時的列車。

人們如今用的導航，是太空科技的力量。手機通過衛星確定我們的位置，在進行分析我們的目的地，在出現步行，騎車的最短時間和最短路線圖。并且還未出現原地位置和目的地周圍的地名。

“科技改變生活，知識改變命運?！笨萍际刮覀兊纳罡篮?。

讓生活更美好優秀作文3

“嗚————”汽笛長鳴，一輛深綠色的動車組火車緩緩駛進上海站站臺。“哦，到站了！”我顯得興奮極了。我看看手表，驚訝地說：“才用了十幾個小時！真快呀！”在回家的路上，我高興地對爸爸說：“這軟臥火車既干凈又舒適，而且速度還這么快，真不錯！明年暑假回老家，我還要坐這樣的車！”爸爸聽后摸摸我的頭，親切地說道：“行，明年估計幾個小時就到了！”

我生在內蒙古呼和浩特，長在上海，是新上海人。我想起小的時候，第一次從老家來上海也是坐的火車。那火車不但外表破舊，而且里面的設施也不齊全：臥鋪上的被子、枕頭已變成了灰色；賣的那盒飯，既貴又難吃；火車上的洗手間也很臭，總之讓人待得不舒服。想想剛才坐過的火車：車身顏色鮮艷，漂亮帥氣，里面舒適整潔，就像一個小型賓館。每四個鋪位就有一扇門，還配備有空調、電燈、熱水壺和一張小桌子。鋪位上的雪白的被子很柔軟，蓋在身上暖和極了。車上衛生設備也不錯，一個車廂有兩個洗手間，里面有一個洗手的池子和一個坐便式抽水馬桶，十分干凈。火車還有兩節車廂是一個“小餐館”，里面的飯菜品種多，美味可口，讓人“留飯忘返”。

是呀，現在我們國家的科技發達了。交通工具中，不僅火車變了，你瞧：公共汽車變成了舒適環保的空調車；地鐵變得車次多、路線長；磁懸浮列車的時速更是達到了400多公里……

發達的交通工具，縮短了距離，方便了出行，讓生活變得更美好。我期待著明年暑假的到來，相信會有更大的驚喜等著我！

讓生活更美好優秀作文4

朋友，這不僅僅是一個詞，它里面蘊含著愛，濃濃的友愛!一個真正的朋友會在你落寞時給你溫暖;在你生病時給你關懷;在你開心時他會比你更開心;在你傷心時他也會跟你一起難過。

在那一次中，我真正認識到了朋友的珍貴，認識到了真正的友愛。

“啊!”只聽我叫了一聲，便倒在了地上。體育課上，由于我的急速沖刺，不小心滑倒了，傷到了腳踝。老師和同學看到了，連忙跑過來環繞在我的四周，我看到他們一雙雙著急的眼睛，心里不禁感到又酸又甜。還好經過檢查，只是扭了，沒有大礙。在好朋友的'護送下，我安全的回到了家。

第二天大早，我還在為怎樣去上學發愁，就聽到門鈴響了，爸爸打開門一看，是她，真的是她，我最要好的朋友。她走過來坐在我的身邊，不停的詢問我的傷勢，并告訴我她每天會跟我一起上學放學，直到我的腳好了為止。聽到了這個，我的心就像一束陽光突然照進了暗室一樣，暖暖的。

就這樣，她扶著我一瘸一拐的走進了學校，看到大家投來異樣的目光，她也毫不在乎，從那一刻起，我就斷定她是我真正的朋友，一個可以永遠依賴的朋友。她對我就像對待家人一樣的無微不至。那天下課，我感到口渴，就費力的拿著杯子去開水房，她轉身看到我笨拙的樣子，二話不說就把杯子拿過去了。還告訴我，以后接水就找她，她會幫我。想到這些天來她的一舉一動，一言一語，我強忍著淚水，沒有讓它流下來。

從此以后每到下課她都會端一杯溫開水放在我的桌上，她給了我太多太多的關懷，太多太多的感動……讓我難以忘懷。

朋友，真正的朋友，就是這樣!一個人是孤單的，只有跟朋友在一起的時候，你才會感覺的真正的快樂。是朋友，讓我們的生活多姿多彩，是朋友，讓我們的生活變得更加美好!

讓生活更美好優秀作文5

課余的活動有很多，但唯一能讓我全身心投入的只有運動中的籃球。籃球不會抱怨，你拍打，它還會回到你的手里。

在四年級時我就開始接觸籃球了。但由于當時我沒有正統的學過球，所以經常被人嘲笑，而且身體也不好，在學校中總是唯唯諾諾的一方。從那個時候起我就勵志努力練習。但由于籃筐常常被人占著，所以我的技術遲遲沒有大的進步，直到那年夏天……

在二零一九年的夏天，我們搬到了龍湖·原著，在那里我遇見了和我一起進步技術的謝家兩兄弟，每個周末我總會和他們倆一起步行到坂湖公園去打球。在那幾個月我的技術突飛猛進。在那里我還認識到了一個完全不一樣的世界。在這個世界中，仿佛有弱肉強食的兇猛，卻又有團結一致的不畏；又不拼一把不知都自己多強的拼搏，又不乏和朋友們奮斗后勝利的喜悅。

一直打野球總歸不是個辦法，所以在今年的夏天我進入了翔翼籃球訓練營，在這里的幾個月我得到了很大的鍛煉，在這里學到的戰術、經驗、技巧是打野球那幾年無法逾越、超越、攀比的。終于，在我的不懈努力之下，在和班級中同樣的籃球喜愛者陳泊印的一場比賽之中艱難的戰勝了他，通過這場比賽，我在班級之中闖出了自己的一番天地。從剛開始的艱難，到中間的進步，再到現在。這種感覺十分像爬山，只要享受這種過程，那么苦、累、難這些東西就追不上你奔向頂峰的成功的速度。

籃球這一世界既讓我交到了朋友，又讓我的生活更加多發姿多彩。我以后一定會勇攀高峰，繼續不斷努的進步，加油。

讓生活更美好優秀作文6

誠信是中華民族的傳統美德，誠信讓我們生活更加和諧美好，但生活中有些人卻不講誠信，破壞了生活中的美好，在我的記憶里，有一件不誠信的事讓我至今難忘。

這是一個烏云密布的天氣，我剛走出校門口就下起了大雨，大雨的在我的頭上活蹦亂跳的，像一個活潑可愛的小孩子，不得不使我跑回學校躲一躲雨。正當我為怎么回家而一籌莫展時，小紅來了，她拿著一把傘遞給我，讓我先拿傘回家，等會再回來給她，因為這把傘小，我們兩個人不能一起打，所以我就接受了小紅的雨傘。

我拿著雨傘飛奔到了家里，這時的我已經氣喘吁吁，于是我心里冒出了一句話，要不然不回去了吧，反正她有手表可以給父母打電話接她啊，雖然有這個想法，但是我立馬在心中把這個想法否決了，我怎么能這樣想呢？小紅善心的給我借傘，我卻有這樣的想法，真是不應該，我怎么稱得上是她的好朋友呢？于是我拿著雨傘又立馬跑回到了學校，一路上無論雨水如何打濕我的臉龐，我都不在乎，我一定要按時把傘還給小紅，不能讓她淋著，到了學校，這時我遠遠的看到小紅還一個人孤單單的在門口等著我，我急忙跑過去對她說：“對不起，小紅讓你久等了。”小紅說：“沒關系。”我們兩個都笑了。

面對誘惑，不怦然心動，不為其所惑，雖平淡如行，云質樸如流水，卻讓人領略到一種山高海深，這就是誠信，它的存在讓生活多了一絲美好，也多了一份信任。

讓生活更美好優秀作文7

一陣陣的鼾聲奏成愛的旋律，因為有愛，我感受到了生活的美好。——題記

隨著秒針一圈圈的轉動，窗外的幾戶人家也漸漸把燈熄滅。我在臺燈下筆不停地揮動著，睡意一陣陣襲來，堆在桌上的一沓卷子，愈發使我煩躁，而耳邊傳來的一聲接著一聲的鼾聲，使我愈發不耐煩。

我瞟了一眼身后正在酣睡的爸爸，心里充滿了厭惡，于是不由分說，搖醒爸爸，沖著睡眼惺忪、還不知道什么情況的他大聲吼道：“你說陪著我，你還睡覺！看我作業多故意氣我是不是？”爸爸聽后先是一愣，然后嘆了一口氣走出了我的房間，又輕輕地關上了門。

從那以后，我就再沒有聽到爸爸的鼾聲，心里雖然奇怪但也沒去深究。

有一天，和朋友一起玩到天快要黑了才回家，還沒進房門就聽到了那久違的呼嚕聲。推開門，一眼就看到爸爸倚在沙發上睡著了，桌子上擺著的幾碟簡單的炒菜一看就是爸爸的手藝，而他身上搭著的一層薄薄的毛毯隨著腹部有節奏的起伏著。不難想象，爸爸自己在家，又不忘給我做晚餐，做完一切后，疲憊地倚在沙發上睡著了……看著這一幕，我的眼眶不禁濕潤了。

小時的我，在爸爸的鼾聲中入睡，而那鼾聲也總會在我調皮的壞笑中停止，隨之而來的就是爸爸慈愛地捏著我的鼻子捉弄我，時間慢慢流逝，我已經長大?，F在的我也已不是那個聽話的乖乖女，回家以后與父母的溝通越來越少，取而代之的是我一次次的任性和犟嘴。然而爸爸對我的愛始終沒變，人人都說“父愛如山，為我撐起一片快樂的天空”，而我卻說“父愛如海，寬容地收納我的一次次過錯，默默地奉獻給我他的愛”。

父親的愛，讓我品嘗到了生活的美好。

讓生活更美好優秀作文8

掏出手機，打開支付寶APP，掃碼，取車，接著一躍而上，腳踩小黃車一路騎行。老爸的動作一氣呵成，簡直達到爐火純青的境界。這就是老爸愛上共享單車后的幸福生活。

記得幾年前，大街小巷忽然出現了很多單車停泊點，它們像雨后春筍一樣在各城市迅速生根擴張。當時老爸也胖到人生的頂點，他終于不能忍受自己的體重了，決定買一輛單車騎行上班，以鍛煉身體兼減肥。媽媽說，家里空間不大，無處停放單車，不如試試共享單車吧，一小時以內還車是免費的，多好啊。

爸爸從此一頭扎進了共享單車的懷抱，除非天氣惡劣，每天上下班都堅持騎車出行。單單暑假兩個月時間，爸爸就瘦了二十六斤，走起路來也不再像企鵝了，人也似乎年輕了幾歲。老爸常騎著車去漕湖釣魚，順便散散心，看看湖景，再一路哼著小曲騎回家。

有段時間我很好奇，為什么爸爸那么胖卻沒把車胎壓爆。老爸神秘一笑：“你以為共享單車那么脆弱嗎?告訴你吧，人家那車胎是實心的?！痹瓉?，共享單車做得這么用心，怪不得受到了廣大市民的歡迎。

老爸在共享單車的啟蒙下，似乎對生活也看開了不少。從前他什么東西都舍不得扔掉，家里堆都堆不下，看上去慘不忍睹。現在他會把用不到的東西都送出去，物盡其用，讓別人可以共享。老爸還常對媽媽說：“你那些書，凡是不常用的，都捐給‘愛心社會’吧，讓它們發揮的作用?！眿寢屃粢恍┳约合矏鄣臅?，其余的都捐掉了。家里于是多出了很大的空間，看上去清爽了不少。

我覺得共享，的確讓生活更美好。

讓生活更美好優秀作文9

有這樣一個有趣的傳說，每個孩子心中都有一顆心靈之蛋，心靈之蛋中裝載著自己的夢想，當通過不懈努力與堅持，心靈之蛋中的甜心破殼而出時，夢想就會實現，生活就會變得更加美好……

有人總是問我：“你的夢想是什么呀？”

我會毫不猶豫的回答：“當一名老師！”每當我看到老師繪聲繪色地為我們講課時、每當我看到同學們的目光緊緊地盯在老師身上時，我心中當一名老師的夢想就冒了出來。當一名老師，將來為祖國繁榮發展貢獻一點自己的力量，像我愛的每個老師一樣，兢兢業業，桃李滿天下。

正因為溪流的夢想是匯入大海，所以它才會一直奔騰不息的前行著，不怕一切困難：穿過戈壁、流過沙漠、沖擊著攔路的石塊，迸濺出夢想的水花。每當我在學習上有一點偷懶時，我就會想：“現在的偷懶，將來的夢想肯定實現不了。”于是，我又重新找到了學習的狀態。人為什么要學習？不就是為了實現自己的夢想嗎？如果，不好好學習，那么你的夢想就會差之毫厘，失之千里。

我總是幻想著自己穿著漂亮的衣服，輕快地走進教室，在講臺上說一聲“上課！”……盡管這僅僅只是我的幻想而已，但我會努力將它變為現實，因為這，是我的夢想。

“夢想”，多么美好的詞啊！在我想放棄時燃起希望，在我迷茫時指引我前進，在我遇到挫折時給我動力……只有堅持不懈的追求夢想，讓心靈之蛋閃閃發光，明天才會充滿希望，生活才會更加美好。

讓生活更美好優秀作文10

一年一度的秋季運動會就要開始了，同學們都很期待。

一來到學校大家就七嘴八舌地討論起來，有的說要報跳繩，有的說要報投沙包，有的說要報800米接力跑……而我報了拔河比賽。

秋季運動會在同學們的歡呼聲中正式拉開了帷幕。先進行的項目是投沙包和一分鐘跳繩，我們這些沒上場的隊員在場下看著他們激烈的比賽，又緊張又興奮，眼睛都不敢眨一下，生怕錯過了什么精彩場面。過了一會兒，接力跑又開始了，大家圍在場邊給自己班的隊員吶喊助威，隊員們個個熱血沸騰，奮力奔跑，都想為班級爭得一份榮譽……

最后，輪到拔河比賽的隊員上場了，只見操場中間放著一根大麻繩。馬繩中間系著一根紅布條，我們上場后個個都摩拳擦掌，躍躍欲試，每個人都信心滿滿，精神抖擻。

伴隨著裁判員“嘟——”的一聲哨響，比賽開始了，操場上頓時熱鬧起來，吶喊聲，加油聲響成一片。

隊員們用力地拉拽繩子，我們兩隊旗鼓相當，麻繩中的紅布條像大海中的小帆船一樣，飄忽不定，時而在這頭多一點，時而在那頭多一點。經過短暫的拉鋸，我們班暫時占了上風，啦啦隊的喊聲越來越大，一浪高過一浪，加油聲震耳欲聾，振奮人心。我們班的“大力士”邁著弓步，雙腳像樹根一樣緊緊地扎在地上，身體向后仰，離地面只有一分米，臉上掛滿了豆大的汗珠，用盡全身的力氣向后拽，紅布條慢慢偏離中線向我們靠近，我們一鼓作氣，咬緊牙關，乘勝追擊，贏得了比賽的勝利。

“我們贏了，我們贏了！”同學們個個欣喜若狂，歡呼雀躍，歡快的笑聲在操場上空久久地回蕩著……

因為這次運動會，我熱愛上了運動！

讓生活更美好優秀作文11

她是大自然的話語，說出來又收回去，藏在心間；她是閃爍的繁星，從蒼穹墜落綠茵。她是四季之女，春使她開放，夏讓她成長，秋令她昏昏欲睡，冬將她孕育。這就是花，裝點著世界，美不勝收。

小時候，我不理解，為什么中國人鐘愛于牡丹花與梅花呢？曾經我以為人們愛牡丹，是因為它的那份嬌艷，那份傾國傾城?？擅坊?，我拿著放大鏡也找不到它的與眾不同；它不如牡丹的國色天香，也不如菊花的冷傲高潔；更不如月季的嬌艷浮華；也比不上玫瑰的姹紫嫣紅；荷花的高貴典雅?？墒?，它為什么卻是花中四君子之一呢？這個疑問一直令我我百思不得其解，直到有一天我才改變了想法。

寒風刺骨的冬天，白雪皚皚，萬物凋零、百花枯萎。在坐車去姥姥家的路上，忽然眼前閃過一束粉紅色，我定睛一看，竟然是挺立在枝頭的梅花。小小的一只，卻充滿著旺盛的生命力。小小的花瓣因寒冷的天氣凍成冰瓣，竟有說不出的美，可能這就是古人所說的傲骨寒梅吧。這一刻我才忽然領略到梅花的不平凡。

梅花有著高潔和堅韌不拔的品質，象征著中華民族臨危不懼和百折不撓的民族精神，直到此刻我才明白人們喜歡它的不服輸，堅強的品質，不服逆境，這是梅花的生活與追求，更是我們人生的向往。

美麗的花兒，總是承載著人們珍貴的遐思。滿地梨花讓劉芳平生出寂寞空庭春欲晚的春怨，月照花林讓張若虛疑惑江畔何人初見月，江月何年初照人的憂思。花，讓人充滿遐想，讓生活更加美好！

讓生活更美好優秀作文12

音樂，仿佛有神奇的魔力，能讓人隨之舞動。它像個淘氣的小孩，在世界各地隨意奔跑、嬉戲。每當人們遇見它，總能觸發一種若有若無的情感。

圓舞曲，就像一位才華橫溢的驕子，訴說著世間萬物的美好；和聲樂像一位藝術家，一鳴驚人，低沉的唱出情感和淚水；而搖滾樂，好像是音樂中最狂野的一員，它會使人沸騰，呼嘯。

如果你不相信音樂的魔力，你可以聽聽我的親身感受：那是一個初秋的上午，我們充滿著活力與激情上體育課。當我拿著籃球，把屬于我們00后的活力潑灑在籃球場上，當我們打得正起勁時，一幫高年級的少年走了過來，他們手拍著籃球，擺出一副囂張的面孔對我們吼道：“起開，這是我們的地盤，去別處玩去?！蔽覀兊耐瑢W和他們爭論了好久，最后，眼看爭搶不過他們，便只好忿忿不平的離開了……

到家后，我依然很生氣，隨手放了一曲杰克遜的《避開》，靜靜地聽到歌詞，感覺整個空間里，只剩下我和樂曲的共存。我突然對體育課上的事，覺得不是那么委屈了，因為歌曲超越了詞義的本身，告訴了我們：生活難免會有小波折，其實無所謂真理與膽量，帶著毫不畏懼地勇氣避開吧。

慢慢地，我也跟著唱了起來“JustBeatIt，BeatIt……”，心中的“傷口”也逐漸愈合，我也想明白了，一點點生活中的小委屈，我們要學會去處理這樣的負能量，要學會用更好的心態去面對生活中的每一天。

我不禁地覺得，原來搖滾樂的粗野也是有細膩之處的呀。

“音樂，重要的是它想表達的含義，要不怎能處處影響人們的生活呢？”我深深地沉思著，享受著音樂的快樂……

音樂，讓生活更美好。

讓生活更美好優秀作文13

愛，是無助時的動力；愛，是對他人的愛心和關懷；愛，就像一縷光，讓人感到溫暖；愛，讓生活更美好。

在這條并不陌生的路上散步，總是讓人把全部煩惱都忘掉，讓人多添了幾分輕松愉悅感。這天，我像往常一樣在路上散步，發現了一件讓人生氣的事。

有幾個調皮的小朋友在用樹枝打一只黑貓，他們完全不顧貓的感受，抓著貓的尾巴，貓往前跑，他們就往后拖?？蓱z的貓就這樣被孩子們任意擺布，最后好像累得癱倒在地上，尾巴上似乎都出現一些血絲。它閉上了眼睛，如同死了一般，肚皮上棕色的毛也被這些孩子扯得凌亂不堪。發出了痛苦的呻吟聲。我鼓氣勇氣，剛想上前阻止這群小惡魔，這時，有個小女孩跑上去了……

小女孩大約十多歲的年紀，穿著一件紅色帶小碎花的上衣，梳著兩條纖細的長辮，她看見那些小朋友們這樣對待那只黑貓，氣得臉色通紅，她用手指著他們喊道：“快住手，小貓都傷成那樣了，你們只覺得好玩，有沒有考慮到小貓的感受？”小朋友看見小女孩生氣的樣子，嚇得一窩蜂跑開了！

小女孩看見那群壞小孩走了，臉上的表情變得溫柔起來，剛才的憤怒一瞬間不見了，小女孩輕輕地抱起小貓，撫摸著小貓的背小聲說：“沒事了，小貓咪，我現在帶你去看醫生?！毙『谪堅谛∨嘏膽驯Ю锫潘上聛?，剛才被小朋友欺負時的害怕和傷口的疼痛，都在小女孩的懷抱里慢慢治愈。

陽光灑在小女孩的身上，愛的曙光映照著她美麗的臉龐。這一幕，讓我真心覺得，愛，讓生活變得更加美好！

讓生活更美好優秀作文14

微笑是一種態度，是一種肯定，有時也是祝賀，人們常說“愛微笑的女孩，運氣不會太差”，所以我經常把微笑掛在臉上，因為微笑讓生活更美好。

那是我印象最深，也是最開心的一件事。

去年期中考試的時候，考試前我就沒有好好復習，所以成績才下滑到了我的“底線”。當時我拿著卷子，呆呆地坐那了十分鐘，不知所措?；丶业穆飞衔乙恢毕耄骸霸趺崔k呀？如果媽媽看到這張卷子的話，我肯定少不了一頓‘竹筍炒肉’?！闭斘业男那閴櫲牍鹊讜r，突然頭上的小燈泡亮了——我想到了一個“好主意”。于是，我小心翼翼地用筆把分數給改了，然后就心滿意足地回家。

進門后，果然不出所料，媽媽就問我成績，要求看卷子，我忐忑不安地把卷子給了媽媽，我的小聰明一下就被媽媽識破。果然是“再厲害的美猴王也斗不過如來佛祖啊”。哎！不過，出乎意料的是媽媽發現并沒有劈頭蓋臉的批評我，而是讓我主動承認錯誤并和我一起分析錯題的原因。

這件事后，我就暗暗發誓：一定好好學習，對得起媽媽每天為我操那么多的心；不辜負媽媽對我的期望。

我每天夜以繼日，不斷刷題，還好，“皇天不負有心人”，在期末考試中取得了一個不錯的成績，媽媽看到卷子后露出了會心的微笑。那時我的心里比吃了蜜都甜呢！

這微笑中包含了媽媽對我的愛和肯定?？矗∥⑿ψ屔罡篮?，讓我們永遠把微笑掛在嘴上！

讓生活更美好優秀作文15

那默默的真誠帶著足夠融化堅冰的溫度。

——題記

那天，下著雪。我獨自一人在路邊走著，偶爾有幾輛車從身邊駛過。

風，寒冷刺骨，那肆無忌憚的風包裹著雪花，打在我身上，我扣緊了衣服，攥著手，快步向家走去?？谥泄龅陌讱鈸踝×宋业囊暰€，只是隱隱約約看見前面有個人站在那里?！斑@大冷天的怎么還有人站在外面。”我心里默默的想著。走近一看，原來是一個賣地瓜的老大爺，他身上穿著一件灰色的大棉襖，兩只黝黑粗糙的手放在爐子上面暖和著。旁邊的爐子騰騰地冒著熱氣。地瓜的香氣撲面而來。我咽了口口水，一摸口袋，正好有幾塊零錢。老大爺微笑著對我說：“買地瓜？好，我給你找個又大又甜的，叫你吃了暖和暖和?！闭f著，掀開了蓋在了上面的布，拿了一個大地瓜遞給我?！斑@大冷天的，你快回家吧，別再凍著?！蔽摇班拧钡膽艘宦?，吃著香噴噴的地瓜回家了。

幾個星期以后，我和媽媽去參加一個慈善募捐活動?，F場人頭攢動，媽媽緊抓著我，生怕我走丟了。我張望著四周，突然發現一個似曾相識的人，那人穿著灰色大棉襖，黝黑粗糙的手緊緊握著幾件衣裳和一些學習用品。是他！是那個賣烤地瓜的老大爺!我被深深地感動了，對這個老大爺肅然起敬，這個樸實的形象在我的心中樹立了起來！我正想上前去，媽媽卻已經打點好了一切，正叫我回家呢。我只好跑過去，跟著媽媽離開了會場。從此以后，就再也沒見過這位老大爺。

有些愛，即使渺小，也照樣完整的瘋長在人世間。用愛鑄就的天地，只有陽光和微笑。生活，本就多姿多彩，但愛，讓生活更加精彩！

第二篇：生活讓作文更美好

生活讓作文更美好

——談小學的寫作教學

[ 關鍵詞]:

生活

作文

美好

[ 內容摘要]: 寫作必須從鮮活的現實生活出發，學會用一雙慧眼觀覽外物，用一顆真純的慧心體察外物，并通過對外部世界和內部世界體察透析，形成具有獨特個性的創作風格，并進一步借助語言外殼顯情志于外，如此這般，學生定會大呼：生活讓作文更美好!作文教學長期以來一直在低谷徘徊，原因有很多 ：一方面是小學生作文大多缺乏真情實感，思想膚淺貧乏，不能深入挖掘客觀事物的深刻內涵；思維向度、文章結構單一，為了“合乎標準”而不惜借用虛假的故事路數、對虛構的情節生搬硬套；由于片面地割裂了生活和寫作的聯系，課外涉及的知識面較窄，因而寫作語言的表現能力發展遲緩，相應地筆下也無法表現出同生活一樣無限豐富多彩、無限復雜多樣的情感。辭不達意現象的出現也就不足為怪了。

另一方面，教師在指導學生寫作的時候一邊熱衷于大而無當的章法技巧的訓練，一邊又拿“考場作文”的框架對學生的寫作進行修枝剪葉；既而單憑借手中的一支筆對學生的作文進行單向的評價（通常學生只是注意老師給的分數、等級或者老師所給的蓋棺定論式的評語）。在這種極端的形勢下，對小學生的寫作傾向、作文質量又能抱多大期望呢？

人們往往把學生寫作中“無米下鍋”歸結為他們兩點一線、學習壓力大沒時間積累、體驗等。其實不然，小學生年齡雖小但閱歷卻并不少。大至世界和社會，小至學校和家庭，其中發生的許多事情，都會扣擊他們的心弦，引起他們的關注和興奮。他們有很強烈的求知欲和辨別是非的要求；他們有他們的喜怒哀樂、愛好、追求和理想；他們有一個時而變幻色彩、時而涌起波瀾的天真爛漫的生活領域，其中有很多可以取作素材。寶庫就在身邊，他們卻視而不見，這是因為他們誤以為面包和鹽既然不是精金美玉，就不值得拾取和珍藏的緣故。

那么，如何觀察、體驗生活，積累寫作素材呢？我國老一輩教育家葉圣陶先生早就一針見血地告訴過我們“語文的外延就是生活的外延。”那么，我們說：寫作素材來源就是一個人全部的生活熱情以及其人生閱歷！

一、“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。”

語文與生活同在，它的外延與生活的外延相等。語文來源于生活，服務于生活，是最能體現學以致用的學科?！墩Z文課程標準》中指出：“語文課程要加強綜合性，溝通與其他學科之間的聯系，溝通與生活的聯系，在語文課程中學到其他方面的知識和方法；在其他課程、其他場合中也可以學到語文，拓寬學語文用語文的天地?！?/p>

因此，在實際的教學過程中不妨嘗試“語文的生活化”與“生活化的語文”相結合，使語文學習變得更加靈活更加貼近現實。我們要不斷鼓勵學生用生活的標準去判斷生活的底蘊、去詮釋生活的經驗、去解讀語文材料，說出自己的獨特體驗，實現與文本的對話，并真正受到啟迪。（1）盡情表演，再現生活

語文教材中的課文，大多貼近生活實際。要理解、讀懂它們并不難，難點在于如何通過文字體會其中的思想內涵。教學時，教師可創設一定的情境，如把課文編排成課本劇，讓學生演一演，將抽象的文字變換成課文所描繪的生活畫面，使學生如臨其境，愉快地、創造性地解讀文本內容，真切地體會到作品語言文字所表達的情感，感受到學語文的樂趣。（2）嘗試實踐，體驗生活

教學時，教師不但要有意識地創設情境，展現課文內容，讓學生身臨其境，還要讓學生聯系已有的經驗，去體驗生活，去感悟生活，加深感受。如《去打開大自然綠色的課本》一文，作者用詩的形式給我們講述了一個人生哲理。教學時，如果教師僅限于從語言文字中引導學生去感悟，學生可能浮于表面，感受不深。為此，在學習完課文內容之后，教師可以帶學生去爬山、郊游，來感受大自然里的奧秘，從而引出主題。

“生活中處處是語文”，也處處用到語文。讓語文走進生活，讓生活走進語文，給學生提供一個開放的、多元化的學習的平臺，他們的語文綜合素養就會不斷地提高，而語文也會因為其強大的生命力而魅力無窮。

因此我們必須學會自覺去感受生活、感受自然，從生活中找尋寫作的素材和靈感。此外，我們在指導學生寫作的時候，應該致力于把學生寫作向文學創作的高度引導，而不是像長期以來形成的為作文而作文的敷衍、應付的層次，引導他們樹立為文的高度責任感，徹底搞清楚為何而作的問題。只有這樣才能激發他們的思維和情感深度地介入生活，并且要走進生活，自覺地聯系活生生的現實世界；只有這樣才能進一步將寫作與自我需要、個人興趣、情感的發展聯系起來。也只有這樣的作文才能折射出作者的世界觀和人生觀，才能使文章真實生動，富有濃郁的生活氣息，個性鮮明。

二、“他山之石可攻玉，可把他鄉認故鄉”

有的學生為完成“任務”而絞盡腦汁，寫勤奮總是離不開牛頓、居里夫人；一開講成功在于后天的努力就是說愛因斯坦、愛迪生的小時候；一提起身殘志堅就忘不了海倫·凱勒、張海迪??千篇一律，千人一面。作文本上更有大量的學生讓焦裕祿、李素麗、黃繼光等走上前臺；屈原、杜甫、白居易也從歷史中走來，有些材料使用起來也張冠李戴，令人啼笑皆非，這反映了學生在學習過程中盲目背誦，生搬硬套的學習現狀——這種膏藥似的寫作套路與現階段小學生豐富的生活閱歷和十分復雜敏感的心靈是極為不對稱的。

我們平時在指導學生觀察事物時，若只局限于對外在客觀事物的觀察，而不強調同時關注與之相對應的內在心靈感受，這不能不說是一種缺欠。如果說在寫作與生活之間，觀察是橋梁或媒介，那么感受與體驗則是這橋梁、媒介的重要基石。僅僅滿足于表層的看得見摸得著的觀察是遠遠不夠的，觀察不僅要善于深入外部世界的特征，而且更重要的是能夠充分地了解內部世界，能觀察自己內心感受的特征，即在挖掘生活的同時又能挖掘自我，那么這種觀察才是充滿了靈性的，這種感受才是真實的。

觀察決不能停留在一種單純的形式上，它還應是一種能力，必須融入作者自我內心體驗及對生活的真切感受，必須具有鮮明的審美特征。理解不再是單純的邏輯推理或抽象的沉思，而是情感與外在事物的相互滲透，它將該事物從理性世界移到了情理交融的世界。這種審美感受使萬物蒙上美的光輝，無生命的事物也有了生命的意味。生活是一個萬花筒，蘊藏著人生百態與真善美丑。讓學生走近它，觀察它，感悟它，作文不僅有了無盡的題材，而且平添了無盡的底蘊，折射出深沉的悟性。文學藝術源于生活，高于生活，但它不是生活的完整再現，而是生活濃縮的、典型的、深刻的表現形態。感悟生活，就是對生活條分縷析，由此及彼，從現象到本質進行系統深入的體驗，就是把生活寓于情感之中。缺乏對生活的感悟能力，人生便缺乏激情與深度；沒有感悟的思想是蒼白無力的；沒有感悟的文章是淺薄的。學生一旦具有了一定的感悟能力，就會發現平靜的湖面下，蕩漾著的原來是動人的激情，雄奇的深山里，卻孕育著喜悅的鳥語花香。只有教會學生用心去感悟生活，學生才會真正領悟到生活的真諦，創作的品位才能得以提升。

在教學過程當中，我們往往都有這樣的感受：學生的大作文所反映出的個性以及閃光點遠不及小作文（或片斷描寫），而后者的總體水平又遠不及隨筆。這是因為學生在開放、自由、富有創造性的寫作活動中所獲得愉悅遠遠超過苦參或“硬擠”的產品，在隨想中他們的參與性強，寫作興趣濃厚，創作的思維變得異?；钴S。他們的個性得到健康發展，積極進取、樂觀向上的心理因素因而得以伸張。大家在作文中都能敞開心扉說真話，訴真情，空話、假話、矯情的現象得到了很好的遏止；在隨想中他們的主體意識增強，消極被動的作文觀念得到有效的校正，大家更能夠自覺而有意識地關注身邊的人、事、景、物，關注社會生活中的每一個層面與角落。

三、“創新須有立異志，個性出自自由心”

提倡個性化作文，鼓勵創新能消除懼怕作文的心理負擔，特別是現在開放性、個性化的話題作文，更讓同學們盡情盡興有話可說，這有利于語文綜合素質的培養與整體水平的提高。

那么學生在開放、自由、富有創造性的寫作活動中所獲得愉悅遠遠超過苦參或“硬擠”的產品。

高揚個性的大旗，在寫作內容上就要善于選材，巧于提煉，精于立意，即擁有主體之自得之見、自然之情與自在之趣；語言上要善于用自己特有的語言表達方式闡述自己的思想，能夠創造出新鮮活潑的言說形式，即擁有主體的自由之筆。世上沒有兩片葉子是相同的，而人作為個體的存在，其在各個方面表現的亦是無限多樣的。如人或隱忍，或直白，或含蓄，或幽默，或冷峻，或典雅的氣質一樣，文章的風格也應因人之不同而搖曳出五彩斑斕的風采。

我們認為，在創新寫作的過程中，必須重申道德標準，必須引導學生建立符合實際的創作原則。首先，應該多從人性的角度出發去探究人性之美、人性之愛，逐步培養學生重視情感體驗。只有這樣的教育，才能讓學生逐步學會全身心擁抱生活，體驗生活，那么，他們才能在寫作中體現真性情，才能體現出作文應有的個性來。其次，還要不失時機地激發學生的歷史使命感和民族責任感。人生而帶有深刻地歷史的、民族的烙印，這也是促使個人向上、前進的精神動力。只有這兩個方面能夠緊密結合，創作才能凸現為文的個性，才能達到與傳統文論殊途同歸的目的。

綜上所述，寫作必須從鮮活的現實生活出發，學會用一雙慧眼觀覽外物，用一顆真純的慧心體察外物，并通過對外部世界和內部世界體察透析，形成具有獨特個性的創作風格，并進一步借助語言外殼顯情志于外，如此這般，學生定會大呼：生活讓作文更美好!

作

者：韋 娜

單

位：贛榆縣金山小學

第三篇：作文 讓生活更美好

課題：作文《 讓生活更美好》 備課時間：2018.9.30 課型：作文指導 課時：2課時 教材分析：

《 讓生活更美好》這個題目涉及的選材范圍非常大，只要是自己生活中有意義的事情，都是可以人文的。為什么要強調“有意義”呢?標題中的“更美好”限定了材料的性質 使人喜歡的、能夠提升生活品質的、充滿正能量的元素。學情分析：

每個人觀察生活的角度和體驗生活的方式都是個性化的，對于“讓生活更美好” 的理解自然也是百花齊放的。初一新生處于小學與初中的過渡階段，思維是靈活和跳躍的。對他們可以確定一個對寫作有幫助的思考路徑:想一想，哪件事情是你覺得最有意義的? 教學目標

1.觀察和體驗生活，發現其中對個人成長有意義的元素。2.具體地記敘件事，運用恰當的表達方式寫出對事件的獨特感悟。

教學重難點及處理方法：

1．學會觀察生活、感受生活，從生活中發現自然之美、人情之美。

2．學習寫記人敘事的文章，捕捉生活中有趣的、有意義的，或給自己留下深刻印象的瞬間，記錄自己的感受和體驗。處理方法：引導學生觀察生活，觀察社會，學會隨時記錄。課前準備：

列出你生活中令你感覺美好的事情清單。教法：

談話法，指導法 學法：

思考法、討論法 教學過程

一.引導學生明確半命題的形式特點及審題要領。半命題形式兼具限制性和靈活性的特點，學生參與擬題的自由度有助于喚醒積累，開闊選材視野。

審題，主要關注標題中規定的內容，明確命題的限制所在?！白屔罡篮谩钡膶蛟谟谡_理解“更美好”的內涵，“更”

含有比較的意味，“美好”則指向能夠提升生活品質、具有積極作用的元素，然后從多個角度延展為更具體的意思，例如外表的漂亮、身體的健康、生活條件的舒適、生活氛圍的和諧等。

需要注意的是，要在基本明確了寫作內容后再思考題目留白處的語言表述，具體的文字要和橫線外的內容共同構成規范的語法結構，表意不能有歧義，也不能出現語法錯誤。標題《__

讓

生活更美好》整體上構成主謂關系，因此橫線上補充的內容應是詞語或者短語。擬題還需注意文字的簡明性。例如《老師對學生特別親切的態度讓生活更美好》一類的標題，就顯得冗長不當，可以修改為《老師的笑容讓生活更美好》。

二、喚醒學生的生活積累，逐步確定文章的材料與中心 1.圍繞“我的美好生活”這話題列個清單。盡可能多地在筆記本上寫下自己的想法。

為幫助學生打開思路，教師可以運用思維導圖，引導學生把“生活”概念家集到具體領域

學生獨立思考，列出“我的美好生活”清單，領域不限。例如:(甲)我的美好生活: ① 周末睡個懶覺 ②爸媽對我特別好 ③得到了一枚珍貴的郵票

② 可以去現場觀看中國男籃的比賽 ⑤我會騎馬

⑥被老師任命為圖書管理員了(乙)我的美好生活:

①暑假我不補課了，全家去歐洲自由行

②還能和小學的朋友常聚會

③我是古詩詞大會的年級冠軍

③ 家里有個大廚老爸個子高，被同學嘲笑

2.思考，比較，從清單中選擇一項補充具體的內容，用詞語或短語表述。

3.請一個學生在班級里交流自己的思考，以此為例，通過點撥幫助學生明確選材和立意的路徑。

以甲同學的思考為例:

(1)請他完整、連貫地說一說他的美好生活。

(2)幫他把這些內容做一個梳理: 甲同學的父母不因“我”成績不理想而罵 “我、教“我”處理同學關系的秘決，通過寫信與“我”討論問題。

(3)厘清材料與中心的關系。

根據甲同學的發言，他想要表達的意思可以提煉為:平等的親子關系讓“我”感到幸福。進一步明確，“平等的親子關系”給“我”原本的生活帶來更好的體驗、更積極的影響或者更可喜的變化，即“平等的親子關系讓‘我’ 的生活更美好”，這就是文章的中心。具體表現這個意思的內容有三方面，從中選取印象最深刻的一件事來寫，即為表現中心的材料。

(4)歸納選材和立意的路徑。

第一步:根據對“我的美好生活”的回顧，提煉出想要表達的感悟，以此作為文意的中心。

第二步:從已有的具體事件中選擇與與感悟關系最密切的一

項，或者重新從記憶中捕捉一件能直接體現感悟的事件作為寫作材料。

第三步:考量中心與材料的關系是否符合邏輯，即能否從材料推斷出中心，或者能否以中心統領材料, 第四步:擬定標題，并適當調整、修正。根據甲同學提供的材料與中心，標題可能擬為:①爸爸媽媽讓生活更美好②爸媽的愛讓生活更美好③父母的平等教育理念讓生活更美好④非凡爸媽讓生活更美好 ⑤愛讓生活更美好

這幾個標題規范達意，如果進行比較，還可以選擇出最合適的:標題①和⑤過于寬泛:標題②比⑤的限定請晰，但“愛”對于文章的材料而言，仍顯得空泛;標題③直接對應材料的性質，概括恰當，但失之冗長煩瑣:標題④“非凡”強調了爸媽的與眾不同，是能通過材料提煉出的爸媽的特質，而且還可以起到激發閱讀興趣的效果，因此，這個標題的表述方式比其他的更好。

三、學生獨立思考，確定文章的標題、中心與材料

教師可以在巡視過程中，有意識地關注寫作有困難的學生，根據已有路徑進行點撥指導，幫助學生確定中心與材料，做好寫作準備。

四、圍繞中心，明確寫作重點

1，寫一寫:“

讓生活更美好”具體表現在哪些方面?參閱教材示例，模仿其中一種表述，自己寫一句話。

2.想一想:在文章中如何把以上的具體表現寫得清楚明白? 作業設計：

必做：獨立完成寫作

選做：尋找生活中的美好瞬間，拍成照片，做成電子相冊。

第四篇：微笑讓生活更美好優秀作文

微笑讓生活更美好優秀作文

微笑讓生活更美好優秀作文1

有一句名言，“用微笑面對生活，不管一切如何”？

我非常喜歡這句話，因為它詮釋了一個深刻的道理，有人說生活是甜蜜的，一路上歡聲笑語；有人說生活是苦澀的；一路上要解決千千萬萬個“難題”，而我說，生活是多姿多彩的，一路上用微笑化解人心，用微笑分享快樂。在路上見到老師，一個微笑代表著敬重；在學校見到同學，一個微笑代表著友誼；在不開心的時候，一個微笑就能趕走心里的陰霾；在你快樂的時候，一個微笑能帶給別人快樂。在我無法用話語解決的問題的時候，一個微笑就能解決，在我和好朋友鬧矛盾的時候，一個微笑讓我們重新和好，在同學們吵架的時候，我會送給他們一個微笑來幫助他們?？?！這一張張笑臉！聽！這“”哈哈”的笑聲。

微笑帶給我們的精彩，讓我們去體會。當微笑綻放時，愛的芬芳也會隨之播散開來，溫暖你我的心田，用微笑去詮釋文明，讓微笑洋溢在我們的臉上，生活原本就是這般簡單，一個微笑會是全部。每天對著自己微笑，你會心情更加開朗，海闊天空，對著別人微笑，你會陽光燦爛，天高云淡，讓我們把所有不快樂放在昨天，把所有的失意也留在昨天，迎接我們的每天依然艷陽高照！讓我們用微笑面對人生，一起微笑，享受快樂吧！微笑，讓生活更美好！

微笑讓生活更美好優秀作文2

生活中，微笑與我們同行，媽媽的關懷的微笑，老師信任的微笑，同學鼓勵的微笑，陌生人友好的微笑……這些微笑，似朵朵花兒，點綴多彩生活，如縷縷微風，帶來不同奇妙的感受，是支支畫筆，點染出一幅幅壯錦。

在人來人往的大街上，一位衣衫襤褸的流浪漢，在北風呼嘯中，拖著一個蛇皮袋在街道上撿著人們丟下的瓶子、紙袋……身上的衣服一次次被風掠起又落下，人們對他很不屑，有的甚至見到他也會繞道而走。“老爺爺，給您！”一聲稚嫩的聲音使他的目光從地面收回。尋聲望去，一瞬間，他感到自己的心靈在慢慢地變暖——他看到了一個可愛的笑臉！對于這個長期被遺忘冷落的老人來說，這張笑臉是如此的美！它是一縷陽光，溫暖了他悲苦孤獨的心。他顫抖著收下小女孩送給他的一塊蛋糕。他的眼睛濕潤了，他曾經因饑餓而偷了一塊面包，遭到別人的痛打，他沒有哭；他曾被一群小孩罵著、往他扔石頭，他也沒有哭，。而此時他那顆塵封的心靈被小女孩的微笑打開了。

僅僅一個微笑，就為老人的生活描繪了難忘而溫暖的一筆，也為世間的美好添了重要的一筆！

微笑是一場久違的春雨，可以滋潤干涸的大地；微笑是一條溫柔的絲帶，可以拉緊你我的雙手；微笑是一座橋梁，他可以溝通彼此的`心靈。微笑，讓生活更美好！

微笑讓生活更美好優秀作文3

微笑是讓人愉快的，微笑會讓生活更美好，如果生活沒有笑容，豈不太平淡無味了嗎？

早晨，睜開惺忪的雙眼，擁抱第一縷溫暖的陽光，讓人露出真摯的微笑；我走進校園，遇到老師同學，微笑著問好……微笑是生活中一道靚麗的風景。

記得有一次我到語文老師辦公室交收齊的作業。夏日炎炎，說我在教室里奔波，為了每個同學的作業已熱得滿頭大汗。正準備離開辦公室，老師向我露出了一個微笑。那額頭上的汗珠頃刻間化為無形，??！原來一個人的微笑可以這樣美好！

還有一次，我的數學沒有考好，趴在座位上心里十分難過。這是，好朋友花雨辰走到我旁邊，看出了我的心事，對我說：“一次測驗而已，不用難過，我相信你下次一定能考好的！”

說完露出一個溫暖的微笑，我心中的烏云散了，陽光照耀著我的心田。

有的時候，微笑看似微不足道，但能給人帶來快樂；微笑雖然只是短暫的一瞬間，卻像一道不可貌相的彩虹，長久地留在我們的心間，這就是微笑的美麗之處。

讓微笑之光照耀生活吧，讓它成為生活不可或缺的一部分。

微笑讓生活更美好優秀作文4

微笑是打開人們心結的一把鑰匙；微笑是一句句無聲的鼓勵；微笑是使人感到溫暖的陽光；微笑是讓人放松的樂曲……微笑能讓生活變得美好。

那，是一個無比平凡的日子，也是我在屯溪第一個考試的日子。卷子發下來了，無比鮮艷的“83”刺著我的心，頓時世界凝固了，同學們的吵鬧聲停止了，老師的手止住了，只剩我一個人低著頭思考著，腦子里浮現出同學嘲笑，父母叨叨，老師生氣的影像，嚇出了一身冷汗。

同桌湊了過來，拿過我的試卷，本以為她會舞著卷子到處張揚，并加上她的烏鴉叫式炮彈：“新生學習好差呀！只考了83分，千萬別和她玩?！笨伤呐e動卻十分讓我意外，她嘴角微微上揚，臉頰上的酒窩也越發的明顯，眼睛瞇成一條縫，給予了我一個微笑。她告訴我，以后干什么事一定要有信心，哪怕是失敗了，也不要難過與自責，只需從中提取經驗，多做題，就一定會成功。

“來吧，一起微笑。”她笑了，笑得那么甜，那么溫暖。我按照她說的，買了兩本作業，每天學英語半小時以上，進入了強壓式學習。

終于，我迎來了又一次考試，考試前，我與同桌相視一笑，并給對方做出了加油的手勢?？粗切┬◎蝌剿频臉它c，對于我來說與呼吸一樣簡單，題目類型不止寫過一遍，三下五除二就打敗了卷子。收卷子時，我在草稿本上畫了個大大的微笑。

那張卷子，我考了99分，我想這也有她的功勞，微笑的功勞。

快樂、純真、鼓勵的微笑，可以讓生活更美好,不是嗎？

第五篇：作文 苦難,讓生活更美好

[作文 苦難，讓生活更美好]苦難，讓生活更美好

‘‘平靜的湖水練不出精悍的水手，安定的社會造不出時代的英雄，作文 苦難，讓生活更美好?！}記

苦難，是每一個人不希望遇到有一定會有的。每一個人的生活就是經過苦難的過程。生活不應該是一張白紙，正因為有了苦難，生活才有了斑斕，生活才會顯得充實。

當看到著名作家韓寒因七門學科掛紅不得不休學回家；當聽到愛因斯坦二年級因弱智而被學校開除；當知道著名音樂家貝多芬在晚年雙耳失聰的情況下創造出《命運交響曲》時，當我明白霍金在倍受折磨時，寫出著作時，我讀出了——苦難。

當我在七年級時，數學差的一塌糊涂，初中二年級作文《作文 苦難，讓生活更美好》。◆分享好文◆我埋怨過，埋怨上天的不公平，對于苦難我迷茫了。我常常在夢里夢到：我在數學題海中使勁的游，怎么游也游不到岸。被自己的淚水弄醒。但我知道，生活的灰色不是由淚水可以沖刷的。于是，我開始面對。我要感謝當時的我沒有放棄。苦難無法使我偉大，但卻告別了平庸。著名作家劉墉說過：‘‘讓我們一起尋找一個苦難的天堂。’’

有一個人碌碌無為的過了大半輩，過一天是一天。突然有一天，他意外得知她的了絕癥，最多只能活三年。面對苦難的他，重新認識了自己，他制定了一個計劃：第一年，他要學會五種語言。第二年，他要成為知識淵博的人。第三年，他要環球世界。也許這對于一個普通人，這三個目標似乎太遠了。但正因為苦難時時刻刻激勵著他，鞭策這他，讓他真正的坐了一回‘‘人’’。

海倫·凱勒是大家眾所周知的一位偉人?？伤齾s經歷了什么——剛來到這個世上六個月就失明了，雙耳聾了。但是也正是苦難讓她創造了屬于自己的奇跡

··········

苦難成就了人生！苦難讓生活更美好！