第一篇：一次有趣的賣報紙活動周記

星期天下午，老師和同學們在華潤萬家門前舉行了一次有趣的賣報紙活動。

活動開始了，同學們非常開心，而我和他們一樣。我和我班的同學首先在華潤萬家門口走來走去，不知道怎么賣才好。我走到一位叔叔身邊想問他買不買報紙，可是我卻害怕起來了，不知道怎樣開口。一會兒，我眼看那位叔叔就要走了，這時，我才鼓起勇氣，走過去問那位叔叔：“叔叔請問你要買一份報紙嗎？”我這次非常緊張，在我緊張的時候，這位叔叔說：“買，多少元一份呀？”我開心地對這位叔叔說：“只要一元錢。”這位叔叔從口袋里取出一張紅色的一元遞給了我。當時，我非常興奮，因為我終于賣出了一份報紙。我沖到老師面前，把一元錢遞給老師，老師從手中又拿出一份報紙給我。我拿著老師給我的那份報紙，再次沖去人群中，繼續賣報紙。我去問了一個老伯伯，他小聲地對我說：“不買。”我又去問一位叔叔，他用幽默的語言對我說：“我不認識字。”我的`信心被擊垮了，我開始想放棄了，可是我突然想起國家隊馬琳是經過非常嚴格的訓練才這么強的，他能堅持到最后，為什么我不能呢？我恢復了信心，向一位女士走去，我說：“請問你要買一份報紙嗎？”她地我說：“好，多少錢一份呀？”“一元一份。”我對她說。哦！我賣完報紙了。最后，老師和我們一起拍照留念。

今天我非常開心，我懂得了做人應該勇往直前，不應該退縮。

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第二篇：賣報紙優秀四年級周記400字

星期六上午九點，我和一行小記者準時來到生活廣場，在這里我們要進行一次”壯舉“——賣報紙，之所以稱為”壯舉“是因為賣報紙的所有所得將捐給玉樹災區和我一樣的小朋友們，我要用我自己的小小力量奉獻出我的愛！

老師分給我十份報紙，說真的我很害怕，不知道能不能賣出去，也不知該如何賣。媽媽笑著說：”別怕，只要說出是為災區獻愛心的，大家都會買的。“這時迎面走來了一位身材魁梧的叔叔，我小心翼翼地走過去對叔叔說：”請買份報紙為災區獻愛心吧“，聲音很小，叔叔沒聽見，我的臉通紅通紅的，像熟透的柿子一樣。我向遠處的媽媽”求救“，媽媽用微笑的目光看著我，用勝利的手勢鼓勵我。我信心百倍鼓足勇氣快步跑到叔叔跟前大聲說：”叔叔好，請為災區的小朋友獻愛心買份報紙吧“，叔叔低頭看著我說：”小伙子好樣的，好我買“。于是我賣出了第一份報紙，我高興得手舞足蹈。慢慢地十份報紙全賣完了，我掙了十元錢，連同我捐的二十元鄭重其事的放到了捐款箱里。

通過賣報紙，讓我學到了書本里學不到的知識，以后要多參加這類活動。

第三篇：記一次有趣的活動

《記一次有趣的實驗》作文教學設計

———雞蛋漂浮起來了

花溪小學司艷

教學目的1．通過實踐活動，讓學生親身體驗到成功的快樂，體驗到集體力量，讓學生具

有真實的感受，為學生的寫作提供了真實的素材。

2．引導自由表達。教師遵循由易到難，先說后寫的原則，重視寫作前說話的訓練，讓學生怎樣想就怎樣說，說真心話，談真體驗，抒真感受。言之有物，言之有序的說，為內容具體、有條有理的寫鋪平道路。把習作指導滲透在活動體驗、作前談話、自由表達、作后點評之中，學生在自然 而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說樂寫、自由奔放地進入習作狀態。

3．誘發興趣，引導真情表達。引發學生情感興奮，開啟學生心扉，引吐內心真情。教學過程

一、上課

課前五分鐘導入

師：同學們，我是花溪小學的老師，今天來和大家交朋友。高興嗎?來，和老師一

起做幾個動作。

師:今天大家的心情不錯。你們知道哪些表示心情高興的四字詞語嗎？

生：欣喜若狂??

（出示有關心情的四字詞語）

師：讓我們一起來讀讀。

二、談話導入

師：看同學們的表情，一個個激動萬分、躍躍欲試，很期待我們今天的實驗，對

嗎？

生：對。

師：有請我們的寶貝隆重登場。（老師拿出雞蛋，杯子）

師：今天，我們要做一個有趣的實驗，名字就叫“雞蛋漂浮起來了”。

三、看表格

1．不要高興的太早了，咱們這次實驗是有任務的，要邊看邊觀察，觀察什么呢？

2.先看你桌上的表格，大家來看，有時間，地點，實驗內容，特別要注意觀察下

面這三項，自己的心情、其他人的表情或者動作，可以用四個字的詞語，或者是一句精妙的話來形容，比如老師剛才說同學們“個個激動萬分、“欣喜若狂”，這是形容同學們什么的？

3.特別是最后一項，請你注意一下，誰的表情和動作最夸張，請你用幾句話來描

述。

四、活動開始

1．聽明白了嗎？好，我隆重宣布“可愛的寶貝閃亮登場”！

2．進行活動。

老師拿出裝有水的杯子，把雞蛋放進水杯，指導學生觀察。

(引導學生充分發揮想象)說說雞蛋放進水里的聲音（撲通）。.然后逐漸向杯子里加鹽，學生繼續觀察。說說看到了什么(?雞蛋漂起來后引導學生成功分發揮想象。)

此時你的心情怎樣，能用一個詞語來形容嗎？

同學們在觀察的時候，一定不要忘記觀察各位同學的動作還有表情。

五、交流感受

1．緊張的實驗結束了，開心嗎？先給你五分鐘的時間填一下表格。

2．咱們來交流一下你觀察的情況

練習說詞語，交流表格上的六、列大綱

同學們說的非常精彩，如果我們要把這次活動寫成一篇文章，那應該怎樣寫？1 題目

2開頭：

3過程：

3結尾：

七、總結

大綱是一篇文章的骨架，而生動、形象的語言能使你的作文變豐滿，如果你再能

加上適當的修辭方法和細節描寫，那就可謂是“點睛之筆”了，會使你的作文更加精彩。

八、寫作

光說不練假把式，讓我們開始寫吧！

九、板書設計

題目：記一次有趣的活動

——雞蛋漂浮起來了

開頭：簡單明了直奔主題

過程：動作、神態、結尾：收獲、感受

一次有趣的實驗教后反思

講完課后，聽了幾位老師的評課，結合自己的感受，反思如下：

一、成功之處

我覺得通過學生比較感興趣的活動來引導孩子寫作，能打開孩子的思維，思維活了，自然靈感也就多了，重點是孩子參與性很高，比起以往提起筆冥思苦想的痛苦，這節課，他們很快樂。

我在教學時設計了表格，這個表格能幫助孩子們理清思路，同時也在提醒孩子們多觀察人物的動作、神態，也就是讓他們注重細節描寫，這樣他們寫起來就不會只說空話。

二、不足之處

在填寫表格時，出現了這樣的情況，孩子們真想用一個詞語來說明自己的心情，可是就是說不出來，“高興、興奮”只會用這兩個詞，詞語積累很匱乏，一些表現心情、神態的詞語，這樣讓孩子有一個簡單的回顧會好一些。或者是讓孩子們課前自己搜集，然后記一記，上課就可以用上了。當然積累詞語的功夫就用在平時，要注重詞語摘記本的實效性。

在進行活動時，孩子們的注意力全在實驗上，而忘記了自己的任務，其實是老師提醒、引導的不到位，如果當時我能用一些具有提醒的語言，孩子們肯定會注意的，我只是在游戲開始時提了幾個簡單的問題，如：“此時此刻你的心情怎樣？”如果我還能從別的角度提醒：“你猜猜你同桌的心情？”“你看看別的表情最緊張，他可能在想什

么？”這樣會更好，活動一會就進行完了，在活動中，孩子們不愿意說，本來想當一個重點來處理，讓孩子們好好說一說，可是這些同學太心急了，我覺得還是露出了一絲不知所措的表情。

評價語言還是很欠缺。孩子們回答完問題，我覺得自己的評價不很到位，我們通常都歸結為心里緊張所致，我覺得還是教學基本功不扎實，評價是一種機智，一種重要的教學手段，好的評價能讓學生受益很多，教師的評價應該具有啟發性、總結性，在，而不是簡單地重復或者“好、很好”，要想做到自如、高水平的評價，那就要認真地上好每一節課，認真地評價學生每次回答問題。這樣，才能提高自己的評價水平。

另外，在課堂中要尊重學生，尊重學生的建議，在給文章起題目時，我也給學生限定了題目，沒有給學生留思考空間，有點以自我為中心，今后在課堂中要注意這一方面。

作文課不好講，但是對學生來說是非常重要的，一堂好的作文指導課可讓孩子們終身受益，這節作文課只是一個開始，在今后的教學中，一定要多研究作文課的講法、教法，讓孩子們的寫作水平越來越好。

第四篇：記一次有趣的活動

寧夏潤成教育培訓中心

潤澤大地，成就人生

記一次有趣的活動

一個人在人生的道路上往往要經過許多挑戰，今天，在我們班就有一場激動人心的比賽——扳手腕。

老師先向我們宣布了游戲規則，聽完后，大家就像一只只小麻雀一樣在下面嘰嘰喳喳地議論著，教室里仿佛一鍋砸開了的粥。有的正在活動筋骨，以做賽前準備，有的正在和同桌互相鼓勁，還有的已經迫不及待的開始了……大家個個摩拳擦掌，生龍活虎，都想在全班同學面前自我展示一番。

第一輪重要PK，“小胖子”徐銘漢VS“大力士”陳潤杰，這可是重量級的比賽啊，大家都興沖沖的圍了過來，想看好戲。好戲開演了，只見陳潤杰臉紅得像個“大番茄”，他的眼神里充滿這敵意，咬牙切齒。徐銘漢也不甘示弱，使盡了吃奶的勁。他狠狠地瞪著陳潤杰，那眼神似乎在說：哈哈，今天我們就一決勝負吧！過了一會兒，徐銘漢撐不住了，松懈了下來，讓陳潤杰找到了可趁之機，說是遲，那是快，陳潤杰一用力，徐銘漢的手就被他壓了下去，等徐銘漢反應過來，他已經輸了。

第二局，“高個子”李文浩勇戰“大胖子”陳潤杰。這一局開始之前的一些時間，陳潤杰微占了上風，當陳潤杰把李文浩的手壓到一半時，我們班的啦啦隊高聲喊道：“李文浩，加油！李文浩加油……”我們的鼓勵似乎起了作用，李文浩在這些話的鼓勵舞下，重振雄風，打敗了陳潤杰。

15分鐘后，男女兩組的冠軍都出來了。男生是李文浩，他自從打敗了陳潤杰之后，便一路勢如破竹，最后終于一舉奪魁。女生是袁冰沁，她將小胖堅持不懈，勇往直前的精神發揚光大，成為了冠軍。

這次比賽，不但促進了同學間的友誼，還給我們留下了深刻的印象。因為這個游戲，使我們這節課變得更充實，更精彩了！

記一次活動

在我的記憶長河中，在許多有趣的事情，有拔河比賽、摘梅子、玩游戲……這些游戲大家可能都玩過，但你聽說過“左手運動會”嗎？這個有趣的事情就在我們這個作文補習班的大家庭里與大家分享了。

這天，吳老師搬來一堆“東西”，有小鋼珠、竹筷子、針、線、水彩筆、圖畫紙。看著這些東西弄得我們丈二和尚摸不著頭腦。我心想：吳老師的葫蘆里賣的是什么藥？這個謎底還是讓吳老師來解決吧！吳老師站在黑板前，寫下了“左手運動會”這幾個大字，又用她那“高分貝”的聲音對我們說：“左手運動會”是看看你的右腦靈不靈活，下面我們進行以下幾項比賽：左手穿針、左手作畫、左手夾鋼珠。現在男女生分成兩隊，比賽開始！“哦，原來是這樣”，我恍然大悟。

第一個項目是左手作畫，男女生雙方都派出了自己的“作畫大將”。男生由林健出馬征戰倪雨姍。

倪雨姍左手拿著筆，細細的汗珠從她的頭上流下來；林健專心致志的畫呀畫呀……吳老師宣布比賽時間到，兩位同學把畫交上去，大家看了笑得前俯后仰，你瞧，林健畫得是一只豬，身體歪七扭八的；倪雨姍畫得那條狗，不像狗，仿佛是頭大象，唯獨那狗的耳朵太小了，比不上大象那對如大蒲扇的耳朵。老師說：“第一項比賽男、女生算平局，第二盤游戲開始。”

第二個項目是“左手穿針 ”，這個項目可是我們女生的特長，可我們平時都沒有用左手補過衣服，這可怎么辦呢？比賽開始了，我光榮當選為最佳人選。我右手舉著針，左手捏著線，眼睛緊緊盯著線，用嘴把線頭舔尖，凝神聚氣，打算一鼓作氣把線穿過針眼，可是線偏偏跟我做對，氣得我吹胡子瞪眼睛。看看男生，就要把線穿過去了，我抓住要決，一下子就把線穿過去了。“YES！我們贏了！”我們女生歡呼著，這下比分是2比1，太高興了。

今天真是有趣的一天，這快樂的一天在我們銀鈴般的笑聲中過去了，希望下次還能有這么快樂的一天。

地址：銀盛路108號信達商務寫字樓西單元四樓 寧夏第一家專業作文培訓學校電話：0951-5071045

第五篇：記一次有趣的活動

記一次有趣的活動

在我的記憶長河中，在許多有趣的事情，有拔河比賽、摘梅子、玩游戲??這些游戲大家可能都玩過，但你聽說過“左手運動會”嗎？這個有趣的事情就在我們這個作文補習班的大家庭里與大家分享了。

這天，吳老師搬來一堆“東西”?有小鋼珠、竹筷子、針、線、水彩筆、圖畫紙。看著這些東西弄得我們丈二和尚??摸不著頭腦。我心想：吳老師的葫蘆里賣的是什么藥？這個謎底還是讓吳老師來解決吧！吳老師站在黑板前，寫下了“左手運動會”這幾個大字，又用她那“高分貝”的聲音對我們說：“左手運動會”是看看你的右腦靈不靈活，下面我們進行以下幾項比賽：左手穿針、左手作畫、左手夾鋼珠。現在男女生分成兩隊，比賽開始！

“哦，原來是這樣”，我恍然大悟。第一個項目是左手作畫，男女生雙方都派出了自己的“作畫大將”。男生由林健出馬征戰倪雨姍。倪雨姍左手拿著筆，細細的汗珠從她的頭上流下來；林健專心致志的畫呀畫呀??

吳老師宣布比賽時間到，兩位同學把畫交上去，大家看了笑得前俯后仰，你瞧，林健畫得是一只豬，身體歪七扭八的；倪雨姍畫得那條狗，不像狗，仿佛是頭大象，唯獨那狗的耳朵太小了，比不上大象那對如大蒲扇的耳朵。老師說：“第一項比賽男、女生算平局，第二盤游戲開始。”

第二個項目是左手穿針，這個項目可是我們女生的特長，可我們平時都沒有用左手補過衣服，這可怎么辦呢？比賽開始了，我光榮當選為最佳人選。我右手舉著針，左手捏著線，眼睛緊緊盯著線，用嘴把線頭舔尖，凝神聚氣，打算一鼓作氣把線穿過針眼，可是線偏偏跟我做對，氣得我吹胡子瞪眼睛。看看男生，就要把線穿過去了，我抓住要決，一下子就把線穿過去了。“YES！我們贏了！”我們女生歡呼著，這下比分是2比1，太高興了。

第三個項目——左手夾珠。這下，我們女生士氣高漲，男生不甘示弱，打算在最后一局來個乾坤大挪移。大家齊上陣，我們女生個個胸有成竹的樣子，讓男生也后退三分，要把男生踩在腳下。我漲紅了臉，用竹筷子夾啊夾，只見男生只差一人，我們女生還有三個人沒有完成，不停的給女生加油，豆大的汗珠落下來，我們也顧不上擦，只見男生就只差一顆了，再做垂死掙扎也沒用了。“哦！我們贏了！”男生歡呼雀躍，女生不服氣，兩隊拿出了乒乓球，互相碰來碰去，開始了“世界大戰”??最后還是吳老師做了說客，雙方才暫時停“戰”。

今天真是有趣的一天，這快樂的一天在我們銀鈴般的笑聲中過去了，希望下次還能有這么快樂的一天。