第一篇：五年級上學期數學12月月考試題

2019-2020學年五年級上學期數學12月月考試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、直接寫出下面各題的得數。（共10分）(共1題；

共10分)1.（10分）豎式計算（帶※的要驗算）（1）※6.24÷1.6=（2）0.45×108＝（3）93÷0.31＝ 二、列豎式計算（共12分）(共1題；

共12分)2.（12分）設a是一個自然數，A是1至9中的一個數字，若=0.A，求a． 三、解方程。（9分）(共1題；

共9分)3.（9分）計算。

①1.25×8÷1.25×8＝ ② ＝ ③ ＝ ④（1.01﹣0.91）×15＝ ⑤ ＝ ⑥ ＝ ⑦ ＝ 四、填一填（共14分）(共9題；

共14分)4.（1分）兩個因數的積是162，其中一個因數不變，另一個因數擴大10倍，那么積是_______． 5.（1分）客車每小時行a千米，貨車每個小時比客車多行3千米． 貨車每小時行_______千米． 客車和貨車每小時行_______千米． 6.（1分）一塊橡皮的價格是1元2角，用小數表示為_______元，估一估，5元錢最多能買_______塊這樣的橡皮。

7.（1分）一張平行四邊形彩紙高長 m，底是高的。這張平行四邊形彩紙的底是_______m，面積是_______m2。

8.（1分）封閉圖形植樹問題中，將封閉圖形拉直，和開放圖形中_______的類型相同。都是_______=_______。

9.（2分）不計算直接寫得數。

56÷8=7??????????????? ? ? ? ? ?? 45÷3=15???????? ? ? ? ? ??? 216÷6=_______ ÷8=_______ ???????????4.5÷3=_______ ??????????21.6÷6=_______ ÷8=_______ ??????????0.45÷3=_______ ?????????2.16÷6=_______ 10.（3分）在橫線上填上“＞”“＜”“＝” 9×499_______500×9 5×5_______5÷5 11.（2分）小明在班上坐在第4 列第5行，用數表示是_______，小強坐的位置用數對表示是（3，6），他坐在第_______列第_______行。王兵坐位置用數對表示是（2，7）他在第_______列第_______行。

12.（2分）由7個1，9個0.1和5個0.01組成的數是_______，將它精確到十分位是_______。

五、判一判（共10分）(共5題；

共10分)13.（2分）一塊平行四邊形麥田的底是100米，高是80米，這塊麥田占地0.8公頃。

14.（2分）要使商不變，被除數和除數都要同時乘或除以同一個數． 15.（2分）14.42÷12的商是1.2，余數是2。（）16.（2分）判斷對錯． 9.99保留兩位小數是10． 17.（2分）拋硬幣時，正面和反面朝上的可能性一樣大．（判斷對錯）六、選一選（共10分）(共5題；

共10分)18.（2分）下列算式中，結果最大的是（）。

A.3.8÷0.1??? B.3.8÷1??? C.0.38÷0.1??? D.3.8×0.1??? 19.（2分）奇思和妙想用轉動轉盤的方式決定去看球賽，轉到紅色奇思去，轉到黃色妙想去，轉到其他顱色取新轉．下面的四個轉盤，哪個是公平的？正確的選項是（）A.B.C.D.20.（2分）下面各式中，積最小的算式是（）。

A.1.65×2.48??? B.16.5×24.8??? C.165×0.248??? 21.（2分）小數0.975保留一位小數約等于（）。

A.0.98??? B.1.0??? C.0.9??? D.0.97??? 22.（2分）如果A點用數對表示為（2，5），B點用數對表示數（5，1），C點用數對表示為（2，1），那么三角形ABC一定是（）三角形。

A.銳角??? B.鈍角??? C.直角??? 七、（7分）(共1題；

共7分)23.（7分）按要求涂色． ①給(1，1)、(2，2)、(3，3)、(4，2)、(5，1)位置的方格涂上紅色． ②給(1，3)、(3，1)、(5，3)位置的方格涂上黃色． 八、應用題（28分）(共6題；

共28分)24.（4分）把1.25升的飲料平均分裝在0.2升的小杯中，需要準備幾個小杯？ 25.（4分）下面是飛翔體育商品店2011年上半年部分體育用品銷售情況.每種體育用品各賣了多少錢？ 26.（5分）小明花了15元錢買了5瓶飲料，小紅花了5元錢買了1瓶飲料，誰買的飲料便宜? 27.（5分）2.6與8.8的和乘3.5，積是多少？ 28.（5分）一塊平行四邊形麥地，底是40.5米，高是18.2米，如果每平方米地收小麥1.8千克，這塊麥地一共收小麥多少噸？（得數保留一位小數）29.（5分）小明媽媽比他大26歲，去年小明媽媽年齡是小明年齡的3倍，小明今年多少歲？ 參考答案 一、直接寫出下面各題的得數。（共10分）(共1題；

共10分)1-1、1-2、1-3、二、列豎式計算（共12分）(共1題；

共12分)2-1、三、解方程。（9分）(共1題；

共9分)3-1、四、填一填（共14分）(共9題；

共14分)4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、五、判一判（共10分）(共5題；

共10分)13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、六、選一選（共10分）(共5題；

共10分)18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、七、（7分）(共1題；

共7分)23-1、八、應用題（28分）(共6題；

共28分)24-1、25-1、26-1、27-1、28-1、29-1、

第二篇：五年級上學期數學教學計劃

五年級上冊數學教學計劃

一、基本情況分析：

學生學習底子不夠扎實，紀律性差，課堂思維懶惰，回答問題的積極性不高，反而課下能夠瘋打鬧，課上不能專心聽講，作業書寫不夠認真。

二、教材分析

本冊教材內容包括：分數加減法

（二）、長方體和正方體、分數乘法、可能性、分數除法、比、方向和位置、分數四則混合運算、統計、總復習。

三、本學期達到的教學目標：

1、使學生理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算規則，比較熟練地計算分數加、減法（簡單的能夠口算）。

2、使學生掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。

3、使學生理解分數乘法、除法的意義，掌握分數乘法除法的計算法則，比較熟練的計算分數乘除法（簡單的能夠口算）

4、學生會根據指定要求，設計游戲方案；游戲方案要公平、便于操作。

5、使學生會進行分數四則混合運算。

6、使學生理解比的意義和性質，會求比值和化簡比。

7、能準確又簡明地表示出物體的位置，能用“數對”表示位置。

8、使學生能夠解答求一個數的幾分之幾是多少的簡單和復雜的分數應有題，學會用方程解答應用題；能根據應有題的具體情況，靈活解答。

9、讓學生自主調查整理數據，會制作復式條形統計圖和復式折線統計圖。

三、教學進度：

第一單元：分數的加法和減法8課時左右 第二單元：長方體和正方體10課時左右 綜合應用：有趣的溶解現象1課時 第三單元：分數乘法11課時左右 第四單元：可能性2課時

第五單元：分數除法10課時左右 第六單元：人體的奧妙——比6課時 第七單元：方向和位置6課時

第八單元：分數四則混合運算和應用題8課時 第九單元：愛護眼睛——統計4課時左右 數學與生活1課時左右 總復習機動

四、改進教學措施及教學中應注意的問題:

1、講究教學方法，我認為教學是一門藝術，精心設計適合本課的教學方法，讓每一堂課都深深吸引學生，調動他們的積極性，形成一種樂學好問的學習氛圍。并改掉以往教學滿堂灌的方法，通過創設情景環境，讓學生逐步參與教學過程，改變學生被動學習，被動接受知識的習慣。每一堂課都要實行課堂改革，把自主權放給學生，讓學生成為課堂教學中的主人，教師只是課堂教學的組織者、引導者和合作者，讓學生在“主動、探究、合作”的氛圍中學習成長。

2、轉變教學觀念，順應改革潮流。教學中，注意書本知識與實際生活緊密聯系，讓學生明白數學來源于生活，而又服務于生活，在課堂上，創設一些生活情景讓學生把學習數學知識與生活實際聯系在一起，讓學生體驗到學習數學在現實生活中的價值，貫徹“人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上都能得到不同的發展”的教學方針。培養學生靈活敏捷的思維和嚴謹的學習態度，讓學生會提出問題，分析問題，解決問題，從而達到會學習，促進學生的全面發展。

3、以發展的眼光愛戴后進生。有這樣一句廣告語：不要以為平靜的不懂得激情；渺小的不懂得偉大??理解、信任能融化心靈的冰川。世界上沒有一層不變的東西，何況是每一個有思想有血肉的人。所以我會努力挖掘每一位后進生的潛力，讓他們不掉隊。

數學教學計劃

五年級上冊

第三篇：五年級上學期數學教學計劃

2018-2019學年上學期五年級二班數學教學計劃

一、學情分析：

五年級學生已經從中年級邁向高年級，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經具備了初步的數學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。學生經過四年的學習，已經基本掌握了小學第一學段的學習方法，大部分學生學習常規好，喜歡學習數學，對所學知識掌握較好，并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題。但是學生的心理特征及思維發展（本校和轉入的同學）也就不一致，這就需要我在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。

二、教材分析：

（一）數與代數

1、第一單元。“小數除法” 本單元包括小數除法，積商近似值，循環小數、小數四則混合運算等內容。結合具體情景，經歷探索小數除法計算方法的過程，初步體驗轉化的數學思想。了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養估算意識。初步了解循環小數，運用小數四則運算解決日常生活中的簡單問題。

2、第三單元“倍數與因數” 本單元是在學生學過整數的認識、整數的四則計算等知識的基礎上學習的，學習的主要內容有：認識自然數，倍數與找倍數，2、5、3 倍數的特征，因數與找因數；質數與合數，奇數與偶數等知識。這些知識的學習是以后學習公倍數與公因數、約分、通分、分數四則計算等知識的重要基礎。通過本單元的學習，學生將經歷探索數的有關特征的活動，認識自然數，認識倍數和因數，能在 100 以內的自然數中找出10 以內某個自然數的所有倍數，能找出 100 以內某個自然數的所有因數以及知道質數、合數；將經歷 2、3、5 的倍數特征的探索過程，知道 2、3、5 的倍數的特征，知道奇數和偶數；能根據解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測，發展初步合情推理的能力；在探索數的特征的過程中，體會觀察、分析歸納或猜想驗證等探索方法，在數學活動中體驗數學問題的探索性和挑戰性。

3、第五單元“分數” 在學習本單元內容前，學生已初步理解了分數的意義，能認、讀、寫簡單的分數，會計算簡單的同分母分數加減法，以及能初步運用分數表示一些事物、解決一些簡單的實際問題。本單元在此基礎上引導學生進一步理解分數的意義，學習分數的再認識、分數與除法的關系、真分數、假分數、分數大小變化規律、公約數、約分、公倍數、通分、分數的大小比較等知識。這些知識的學習是進一步學習分數四則計算、運用分數知識解決實際問題的基礎，是分數教學的重點。通過本單元的學習，學生將進一步理解分數的意義，能正確用分數描述圖形或簡單的生活現象；認識真分數、假分數與帶分數，理解分數與除法的關系，會進行分數的大小比較；能找出 10 以內兩個自然數的公倍數和最小公倍數，能找出兩個自然數的公因數和最大公因數，會正確進行約分和通分；初步了解分數在實際生活中的應用，能運用分數知識解決一些簡單的實際問題。

（二）空間與圖形

1、第二單元“軸對稱和平移” 結合實例，感知平移軸對稱現象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

2、第四單元“多邊形的面積” 本單元學習的內容主要有：平面圖形面積大小的比較方法、平行四邊形面積的計算方法、三角形面積計算的方法以及梯形面積計算的方法等。

3、第六單元“組合圖形的面積” 本單元的主要內容有：組合圖形面積的計算與生活中各種不規則圖形面積的估計與計算。在第二單元中，學生已經學習了平行四邊形、三角形與梯形的面積，在此基礎上學習組合圖形，一方面可以鞏固已學的基本圖形，另一方面則能將所學的知識進行綜合，這也是提高學生綜合能力的重要平臺。

（三）統計與概率

第七單元“可能性” 本單元學習的主要內容有：用分數表示可能性的大小與運用分數表示可能性大小的知識設計日常生活中的方案。讓學生進一步體會數學與日常生活的密切聯系。

三、教學目標與要求

1、體會“數”中，體會觀察、分析、比較、歸納、猜測、驗證等過程，進一步培養學生數感，提高運用數學知識解決實際問題的能力，在數學活動中體驗數學問題的探索性和挑戰性。

2、通過觀察、操作、推理等活動，發展空間觀念，體會用多種方法比較面積的大小，滲透“化整為零”的策略。通過操作、旋轉、平移等探索活動，體會

“轉化”思想，并能用符號和語言進行表達，提高學生靈活運用各種策略解決實際問題的能力。

3、在操作活動中體驗事件發生的可能性大小，能運用所學知識解決現實生 活中的問題。

4、體驗數學與生活的密切聯系，提高信息收集、處理、建立模型和分析、解決問題的能力，增強數學應用的意識。

5、體會解決問題的策略和圖形與數的關系，發展歸納與概括能力。

6、通過數學活動了解數學與生活的廣泛聯系，并能獲得解決問題方法和與他人合作交流的能力。

四、主要教學措施：

1.從學生的生活經驗出發引導學生學習數學，感受生活中處處有數學。

2.加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。充分把遠程教育和網絡教育等現代化教育資源引進課堂為教學服務，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質量打下基礎。3.激發學生學習數學的興趣，注重培養自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。

4.注重培養學生的思維靈活性和創新意識。鼓勵學生自己梳理所學內容；對錯題或活動過程的進一步反思，鼓勵學生發現和提出新的問題；提出更有挑戰性的問題；進一步分享算法多樣化；進一步追問算理的解釋；

5.遵循學生的身心發展規律和數學學習規律，選擇教學策略。注重讓學生參與小組合作學習，培養學生的合作、交流意識。

6.加強導優輔差工作，特別是對后進生（）給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，對他們的作業爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。

第四篇：高一政治12月月考試題

南澗縣民族中學2016——2017學年上學期12月月考

高一政治試題

班級 姓名 學號

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共100分，考試用時90分鐘。

注:所有題目在答題卡上做答

一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）

1．近年來，伴隨著物流業的蓬勃發展，卡車司機的需求量也逐年增加。雖然不少企業給司機開出的工資不斷走高，但還是面臨招工難的問題。下列措施有利于解決“招工難”問題的有()①企業依法保障勞動者合法權益 ②政府統籌安排勞動者就業

③引導勞動者樹立正確的就業觀④大力發展生產力，提供更多就業崗位 A．①③

B．①④

C．③④

D．②④ 2．總書記在2015年慶祝“五一”國際勞動節暨表彰全國勞動模范和先進工作者大會上指出，無論時代條件如何變化，我們始終都要崇尚勞動、尊重勞動者，始終重視發揮工人階級和廣大勞動群眾的主力軍作用。這是因為()①勞動是物質財富和精神財富的創造活動 ②勞動者是人類文明發展進步的源泉 ③勞動者雖然地位不平等，但都對社會作出了貢獻

④勞動者是生產過程的主體，在生產力發展中起主導作用 A．①④ B．②③

C．①③ D．②④

3．甲是某國有控股企業的總工程師，并有一項技術專利賣給該企業，乙是我國某日本獨資企業的職工，丙是某農貿市場個體經營戶，丁在某股份合作制企業持股上崗。下列關于甲、乙、丙、丁四人收入的說法正確的是()

A．甲和乙的收入是按勞分配所得 B．甲和丁的收入均是按勞分配和按生產要素分配所得

C．丙和丁的收入是按生產要素分配所得 D．乙和丙的收入均是按勞分配和按生產要素分配所得 4．近五年來，某公司的產值平均每年增長11%左右，企業利潤平均每年增長20%左右，但在此期間企業職工的工資增長緩慢，平均每年只增長5%左右。改變這種狀況要求企業()①努力實現勞動報酬增長和勞動生產率提高同步②健全以轉移支付為主要手段的再分配調節機制 ③合理調整企業和個人之間的關系 ④在減少國家稅收的同時大幅度提高工人的工資 A．①④

B．②③

C．①③

D．②④

5．國富民不富不是中國夢，大國小民不是中國夢，人民富裕才是中國夢。一邊是居民收入水平不斷提高，一邊卻是居民對收入分配的日益不滿。人們的幸福感不僅僅來自絕對收入的增加，還來自相對收入的公平。為此，從再分配角度講，政府應()①提高職工最低工資標準 ②加強對收入分配的調節

③整頓分配秩序，防止兩極分化 ④改善投資環境，增強居民投資意愿 A．①②

B．②③

C．①④ D．③④

6．村民老王算了一筆賬：自家有40畝地，以前以種玉米為主，遇到頂好的年景，純收入也就3萬多元；2015年，以土地入股一家農業合作社后，除了不用再費勁種地，可以坐享股金外，還能分紅4萬多元。下列對此經濟現象的認識正確的有()①老王入股前后的收入都屬于按勞分配取得的收入 ②農民以土地入股合作社實現了農村土地所有權的轉移 ③農業合作社模式能提高土地利用率和規模經營水平

④農業合作社模式能促進生產要素參與分配，增加農民收入 A．①③

B．②③

C．②④ D．③④

7．2015年4月28日，慶祝“五一”國際勞動節暨表彰全國勞動模范和先進工作者大會在北京隆重舉行。國家主席習近平在會上發表重要講話，再次強調讓改革發展成果更多更公平惠及人民。下列措施中屬于通過再分配促進社會公平的是()①國家健全職工工資正常增長機制 ②國家提高個稅起征點

③某省提高城鄉居民基本醫保補貼標準 ④國家進行營業稅改征增值稅改革 A．①②

B．②③

C．③④ D．①④

8．轉移支付主要是指各級政府之間為解決財政失衡而通過一定的形式和途徑轉移財政資金的活動，是一種無償支出，是政府財政資金的單方面的無償轉移，體現的是非市場性的分配關系。下列各項屬于轉移支付的有()①政府為失業者提供的失業救助 ②政府向公民收取的證件工本費 ③農民獲得的糧食直接補貼 ④農民依法取得的經營性收入 A．①③ B．②③

C．②④ D．①④

9．2015年6月末，北京市住戶本外幣存款余額26 216.4億元，比年初增加189.8億元，同比少增928.3億元。產生這種現象的原因可能是()①央行連續降息，銀行儲蓄自身失去吸引力 ②社會保障體系不斷健全，居民的儲蓄意愿下降 ③互聯網金融產品風險比銀行儲蓄低 ④存款儲蓄的流通性很強吸引了不少投資者 A．①②

B．③④

C．①④

D．①③

10．假如某商業銀行某年共吸收存款5億元人民幣，平均年利率4%；各種服務收入130萬元人民幣，發放貸款4億元人民幣，平均年利率11%，這一年中該銀行共支付職工工資、獎金等500萬元人民幣，其他開支130萬元人民幣。這一年該銀行利潤是________人民幣。()A．2 500萬元

B．1 900萬元 C．1 950萬元

D．2 320萬元

11．2015年8月31日，中國人民銀行發文鼓勵銀行業金融機構加大對小微企業的支持力度，包括綜合運用多種貨幣政策工具，引導銀行業金融機構擴大小微企業信貸投放；完善市場化融資環境，拓寬中小微企業多元化融資渠道，等等。這些舉措有利于()①鼓勵支持引導小微企業的發展 ②緩解中小企業融資困難 ③破除國有資本的主導地位 ④提高金融機構社會信用 A．①②

B．②④

C．①③ D．③④ 12．下面漫畫(作者：謝正軍)反映了()

①缺乏足夠的投資理財知識，切勿投資 ②金融機構應提高服務質量和透明度 ③慎重決策，選擇沒有風險的投資方式

④應認清各種理財方式的利弊以作出正確的投資選擇 A．①② B．②③

C．③④ D．②④

13．型牌男裝致力于定制服裝生產，只需客戶提供三個尺寸，就可以為其生產出體現個體衣著風格的合體服裝。從消費者下單到生產、配送，整個過程比傳統批量生產模式節約很多時間。相比較于傳統的批量生產模式，定制生產的優勢在于()①縮短生產周期，降低企業庫存 ②優化企業管理，提高技術水平

③靈活應對市場，滿足消費者個性化需求 ④降低生產成本，提供價廉物美的商品 A．①② B．③④

C．②④

D．①③

2015年8月11日，中國人民銀行聲明，即日起進一步完善人民幣匯率中間價報價，中間價將參考上日銀行間外匯市場收盤匯率。當天，美元對人民幣中間價報6.229 8，而8月10日，美元對人民幣中間價報6.116 2。據此回答14～15題。14．相比8月10日而言，8月11日()A．人民幣貶值1.86%，美元升值1.82% B．人民幣升值1.82%，美元貶值1.82% C．人民幣升值1.86%，美元貶值1.82% D．人民幣貶值1.82%，美元貶值1.86% 15．如果這種情況持續下去，將會給中國經濟產生多方面的影響，其中不利的影響是()①增加出口企業的成本，出口企業的利潤會下降 ②降低我國企業或居民的國際購買力 ③降低我國的國際金融風險和我國的國際形象

④影響我國對外投資的發展，企業“走出去”的壓力加大 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

16．2015年上半年CPI上漲1.3%，低于物價調控目標，比全年的調控上限低1.7個百分點。引起物價回落的因素可能有()①水電氣等資源性產品實行階梯價格 ②夏糧產量實現“十一”連增 ③網購等業態的興起降低了流通成本 ④勞動力成本繼續上升 A．①②

B．①④

C．②③ D．③④ 17．節儉是中華民族的傳統美德，但英國經濟學家凱恩斯提出了“節儉悖論”，他認為節儉對個人、家庭來說是美德，而對社會來說，則意味著支出減少，導致有效需求不足，阻礙經濟發展，造成失業增加，收入減少。這說明()A．個人應該節儉，社會應該擴大消費 B．要增加政府支出，擴大社會需求 C．既要勤儉節約，又要適度消費 D．對金錢要取之有道、用之有益

18．新能源電動汽車的需求(Q)受車貸利率(J)、電動汽車價格(P)、電池續航里程(F)、購置補貼力度(S)等因素的影響。在不考慮其他因素的情況下，下列曲線圖所反映關系正確的是()

A．①② B．①③

C．②④ D．③④

19.為加快從制造大國轉向制造強國的進程，我國將實施“中國制造2025”規劃，采取財政貼息、加速折舊等措施，推動傳統產業技術改造和升級。這表明()A.加快技術創新是轉變經濟發展方式的主攻方向 B.財政政策可以促進資源合理配置 C.國家通過增加財政支出來促進經濟平穩運行

D.貨幣政策成為我國經濟實現創新驅動發展的重要手段

20.財政部、國家稅務總局、工信部下發《關于免征新能源汽車車輛購置稅的公告》，宣布從2014年9月1日起，到2017年12月31日，對購置的新能源汽車免征車輛購置稅。這一措施()①說明稅收的固定性是相對的 ②有利于引導消費方向 ③有利于發揮市場的決定作用 ④說明稅收具有強制性 A．①③ B．①② C．②④ D．③④

21.根據《經濟生活》知識，結合下圖能夠得出的正確結論是()

A.財政收支與經濟總量正相關 B.財政赤字是經濟發展中的必然現象

C.緊縮性財政政策是政府抑制經濟過熱的手段

D.經濟總量提高是財政收入增加的基礎

22.自2013年8月1日起，營業稅改征增值稅試點再度擴容，交通運輸業和部分現代服務業的試點范圍擴至全國。“營改增”將二、三產業的抵扣鏈條打通，實現了由“道道征收、全額 征稅”向“環環抵扣，增值征稅”轉變。“營改增”改革的推進，有利于()①推動第三產業發展，優化經濟結構 ②優化國家稅種結構，拓寬財政收入 ③完善國家財稅制度，強化財政支出約束 ④避免重復征稅，減輕企業負擔 A．①② B．①④ C．②③ D．③④

23.“綠色、健康、環保”已成為人們關注的焦點。在服裝市場，面料健康環保、生產過程無污染、產品廢棄以后能夠回收利用的綠色服裝呈現出強勁的發展勢頭，成為熱銷的商品。綠色商品之所以熱銷，是因為（）

A.其使用價值能夠適應消費者的需求 B.其凝結了較多的體力和腦力勞動 C.其具有較高的價值 D.其交換的范圍越來越廣

24.流通中所需要的貨幣量=(待售商品總量×平均價格水平)／貨幣流通速度。假如某國流通中需要的貨幣量為3000億元，由于大量商品涌入該國，待售商品總量增加50％。為了保持該國商品平均價格水平的穩定，下列說法可行的是()①如果貨幣流通速度保持不變，貨幣的供應量應減少1500億元 ②如果貨幣流通速度保持不變，貨幣的供應量應增加1500億元 ③如果貨幣的供應量保持不變，貨幣的流通速度要提高50％ ④如果貨幣的供應量保持不變，貨幣的流通速度要降低50％ A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 25.在未來，如果居民的文化生活消費水平提高，那么在其他要素不變的情況下，當地居民消費的恩格爾系數會()A.增加，消費水平提高 B.減小，消費水平提高 C.不變，消費水平不變 D.減小，消費水平降低 26.時下，在許多大城市出現了“酷摳族”。“酷摳族”是指擁有較高學歷、較高收入的人群，他們精打細算，擯棄奢侈消費；他們關注打折信息、購買特價商品、打包吃剩飯菜……用最少的錢獲取最大的滿足感。“酷摳族”用自己的行為詮釋了()①適度消費的理念和主張 ②超前消費的理念和主張 ③抑制消費的理念和主張 ④理性消費的理念和主張 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 27.旅游已經成為中國家庭重要休閑方式和消費方式的根本原因是()A．國民經濟穩步增長 B．居民收入普遍較高 C．休閑時間日益增多 D．消費觀念逐步轉變 28.“破窗理論”是一個俏皮的經濟學名詞。原意是玻璃門窗被砸破，雖然造成一定的損失，但由此帶玻璃制造商、建筑商受益，以及引發新的建設鏈條的發展，從而拉動經濟增長。“破窗理論”主要體現了()A．生產與分配的辯證關系 B．生產與交換的辯證關系 C．價格與供求的辯證關系 D．生產與消費的辯證關系 29.消費對生產具有重要的反作用，主要表現為()①消費能夠拉動經濟增長、促進生產發展 ②消費在社會再生產過程中起決定性作用 ③消費為生產創造出新的勞動力，提高勞動者的生產積極性 ④消費所形成的新的需要，對生產的調整和升級起導向作用

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

30.某股份有限公司董事會出臺了兩項重大改革措施:一是出讓一定比例的國有股權，尋找民營資本或外資等戰略投資者,二是實行企業技術和管理骨干持股。這些改革舉措的積極影響是()①規范的公司制改革提高了公司的運行效率②按生產要素分配調動了員工積極性③鞏固了國有經濟的主體地位④促進了國有資本放大功能、保值增值 A.①② B.①④ C.②③ D.②④

高一政治12月月考參考答案

單項選擇題：

1-5 AABCB ；6-10 DBAAB；11-15 ADDDC；16-20 CCBBB；21-25 DBABB；26-30 BADCD

二、非選擇題（本大題共3小題，共40分）。31．答案：

(1)①獲得勞動報酬是勞動者的一項基本權利，支付勞動者工資是用人單位的義務。政府采取措施解決拖欠農民工工資問題，是維護農民工合法權益的表現。

②解決拖欠農民工工資問題，有利于調動和發揮農民工的積極性、創造性；有利于我國勞動力資源的優化配置；有利于農村剩余勞動力的轉移；有利于實現農民收入的增加和生活水平的提高，促進社會和諧穩定。

(2)①嚴格實施勞動合同制度。

②農民工應增強自身的權利意識和法律意識，當自己的權益受到侵害時，可以通過投訴、協商、申請調解、申請仲裁等途徑加以維護。

③用人單位應增強法律意識，嚴格依法用工。

④國家應增強對勞動法執行情況的執法檢查力度，落實勞動法的有關規定。

32．答案：

①我國實行公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度。（2分）

②公有制的主體地位主要體現在兩個方面：第一，公有資產在社會總資產中占優勢，這就是全國而言，有的地方、有的行業可以有所差別；第二，國有經濟控制國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用。（3分）

③不能以某一行業、某一領域的數據及其變化來判斷公有制經濟是否占主體地位。民營零售企業業績增長，國有零售企業下滑，不能說明公有制經濟會逐漸萎縮，更不能說明公有制經濟不再占主體地位，題中觀點不科學。（3分）

33.答案: ①大力發展生產力，發展經濟，促進居民收入增長。（3分）

②堅持和完善按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，為縮小收入差距提供制度保障。（3分）

③提高勞動報酬在初次分配中的比重，實現勞動報酬增長與勞動生產率提高同步。（3分）④加大再分配調節力度，規范收入分配秩序，保護合法收入，增加低收入者收入，調節過高收入，取締非法收入。（3分）

⑤統籌區域發展，城鄉發展，加強對壟斷行業的改革，實現區域和城鄉發展的協調性。（3分）任意答出4點均可得滿分

第五篇：五年級上學期數學競賽試題

張楊中心小學五年級數學競賽試題

（1-9題10分，第10題20分）

1、某班有學生40名。女生有（40－b）名，這里的b表示 ；如果b＝15，男生比女生少 人。

2、如果等腰梯形的周長是48厘米，面積是96平方厘米，高是8厘米，那么每條腰長是 厘米。

3、△○○△○○△○○……照這樣的規律排下去，第32個圖形是。

4、一桶油連桶共重9.8千克，倒出一半油以后，連桶還重5.4千克，桶重 千克。

5、把一個數的小數點向右移動兩位后，得到的數比原來大9.9，原來的數是。

6、甲、乙、丙三個數的平均數是17.07，甲丙兩數的平均數是10.35，乙數是。

7、簡算（1.9－1.9×0.9）×100.2

0.54×7.5＋24×0.054＋0.054

8學校買來的桌椅一套需要120元，桌子的價錢是椅子的2倍，桌子、椅子各需要多少錢？

10、一個水池里的水深1.28米，把一根竹竿插入水池中，沿水面做個記號，再把竹竿倒過來插入水池中，又沿水面做個記號。

（1）如果這時兩個記號之間還有0.85米沒有浸濕，這根竹竿長多少米？

（2）如果這時竹竿全浸濕了，兩個記號之間也相距0.85米，這根竹竿長多少米？