第一篇：辯論賽初賽新聞稿

辯論賽初賽新聞稿

在日常生活和工作中，新聞稿在生活中的使用越來越廣泛，新聞稿顧名思義就是具有新聞價值的消息，最能體現出來的便是新聞稿是通過新聞媒體、廣播、電臺、雜志、電視等方式進行傳播。那么怎么去寫新聞稿呢？以下是小編收集整理的辯論賽初賽新聞稿100字，希望對大家有所幫助。

音樂學院于12月12日舉行了一場激烈的關于“現代文明是需要個人自覺還是社會約束”的辯論賽，比賽邀請了經驗豐富的徐云龍主席、王麗娜學姐、張楠學姐和宋歌學姐來擔任本次辯論賽評委，在正反兩方充滿理性色彩的自我論述后，比賽進入開篇立論環節。正反兩方辯論激烈，反方三辯更是厲害，說的`對方措手不及，好在最后正方四辯反擊得體乘勝追擊。在隨后的攻辯環節中，雙方更是爭鋒相對，現場氣氛迅速升溫，隨后大賽繼續進行，進入自由辯論環節。辯手們精辟的措辭，犀利的語言，展現出咄咄逼人的氣勢。反方辯手也毫不示弱，還舉了裸奔、小月月事件、等典型的例子來論證，繼短暫而精彩的觀眾提問環節后，比賽進入總結陳詞環節。正反雙方辯手清晰的思路和巧妙的陳詞給我們以清晰的展示自己的想法，接著，張楠學姐和王麗娜學姐對本次辯論賽做了精彩的點評，她指出了雙方的優點和不足，并表示期待大家的進步。通過這次辯論賽同學們不僅鍛煉了自己的辯論能力，還提高了同學們的思維反應速度，增強了學生語言組織能力和應變能力。比賽進行的十分順利隨著一段紀錄片視頻這次辯論賽圓滿結束。

今天，東城小學生校際辯論賽在東莞師范附小舉行，東城轄區的14所小學各自派出辯論好手，在賽場上來了一番唇槍舌戰，我們一起去看看。

在辯論賽上，14所小學的辯論隊伍，圍繞“全市學校是否要統一校服”這一辯題展開辯論。比賽中，選手們你來我往，攻防兼備，雙方據理力爭。有不少參賽辯手雖然是第一次上場，但表現都相當出色，在辯論中展現迸射出智慧的火花。

參賽辯手 朱億旺：“要準備很多資料，去將對方扳倒，抓住他們的不足，去很好地打擊他們。”

參賽辯手 袁梓涵：“人生本來就是一個學習的過程，干什么都會學到一點東西，比如說在辯論的時候，我會讓自己的心更加放開，而且自己的語言更加大膽。”

本次辯論賽為期一天，并從參賽的14支隊伍中決出冠亞季軍，以及從56名參賽辯手選出7名最佳辯手。活動旨在通過舉辦辯論賽，讓學生對關乎自身的社會話題進行思考和分析，從而提高學生們的表達能力和思維能力。

為廣納青年聲音，臺灣“行政院”及“教育部”19日將舉辦青年辯論示范賽，探討經貿自由化對臺灣青年未來發展的影響，賽前及比賽期間還將傾聽社會多元聲音。

臺當局發展規劃部門表示，19日在臺大醫院會議中心舉辦的青年辯論示范賽，以“經貿自由化對臺灣青年未來發展的影響究竟是利大于弊?還是弊大于利?”為主題，借搜集資料、思考討論、清晰陳述等過程，讓近期受關注的經貿話題產生更多火花。

另外，為傾聽社會多元聲音，廣納網路社群的表述意見，賽前及比賽期間都將進行線上網路意見匯集及討論，在辯論賽結辯后，雙方會依據搜集到的網民意見，各擇數項焦點問題進行互相質詢與回應，屆時相關的論點將提供“經貿國是會議”參考。

“教育部”表示，歡迎18至35歲、有興趣至現場聆聽觀摩賽事的青年自即日起至17日前報名。

第二篇：辯論賽初賽新聞稿

11月18日晚，我院新生辯論賽初賽在17幢117和118教室舉行。（P.S：瓔琦姐，我負責的是118，下面都是118的情況哈。）來自教育技術111班、小學教育111班、小學教育112班以及應用心理111班的六支辯論隊經近一星期的準備爭奪復賽資格。最終教技111、小教111和心理111的三支代表隊勝出。

院辯論隊隊長許孟佳、院辯論隊成員沈琦、陸雪雯、劉元、陳章偉出席本次比賽并擔任評委。辯論分為知己知彼（猜論）、防守反擊（立論）、短兵相見（自由辯論）和一錘定音（評委提問和總結陳詞）四個環節。

118教室共舉行了3場辯論，其中尤以第二場辯論最為精彩。心理兩隊就“青少年素質提高主要依靠家庭還是學校教育養成”展開了激烈的辯論。正方辯手提出高素質的父母，子女也是有一定高度的素養的，畢竟家族信息是不容小覷的。而反方則以不久之前李雙江之子打人事件來反駁；而面對反方質詢的90后受到過分的寵溺，正方辯手則提出學校教育模式單一，學校素質教育偉完全發展，必須仰仗家庭教育鮮明個人分割。現場氣氛十分熱烈，各辯手都展示了個人所長，反方二辯唐華強更是受到了辯論隊成員劉元“展示了一個二辯手應有的風采”。

此外，第一場比賽“現代社會合作剛重要還是競爭更重要”在小教111班和教技111班之間展開，最終小教111班惜敗。而最后“在校大學生創業利大于弊還是弊大于利”，小教112班和小教111班辯手勢均力敵，然而小教111憑借其由淺入深的辯論略勝一籌，贏下最后一場。

評委商議期間，辯手們還進行了妙趣橫生的趣味辯論，展示了辯論的別樣精彩。

每場辯論結束后，評委校辯論隊成員沈琦、劉元和校辯論隊隊長許孟佳分別對3場賽事做了點評。指出了新生們辯論時當注重禮節并建議辯論時要善抓對方漏洞，并放大對方的錯誤形成強烈的感染力。

至此，我院新生辯論賽初賽結束，勝出的來自教技111、心理111和小教111的五支隊伍將于今天晚上六點進行抽簽。

第三篇：辯論賽初賽新聞稿

植物科學學院第五屆“新生杯”辯 論賽初賽圓滿結 束

群雄舌戰展雄風，爭鋒相對辯天下。一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師。經過植科學子完善的籌備和七場激烈的角逐，２０１２年９月２８日晚，隨著最后一場比賽的結束，植物科學學院第五屆“新生杯 ”辯論賽初賽階段完美落幕。

本次辯論賽于９月２４日正式開始，得到了學院領導和老師們的大力支持。初賽階段，評委由第四屆辯論賽優秀辯手、我院學生會成員共同組成。

初賽階段，經過為期一周的精心準備后，各隊辯手在賽場上 充分地展示出個人的魅力與風采。各場比賽的辯論過程中，辯手們你來我往，針鋒相對，旁征博引，敏智睿思。他們幽默詼諧的語言表達，豐富生動的形象比喻，鎮定自若的參賽風度，贏得了在場觀眾的陣陣掌聲和評委們的一致好評。第一輪暨初賽階段結束后，我院八強隊伍，七位最佳辯手現已產生。

辯論可以“明是非，治亂，明同異，察名實，處利害，決嫌疑”。在第一輪的比賽中，辯手們為我們帶了一場又一場激情與智慧碰撞的盛宴。讓我們以飽滿的熱情，期待各位辯手在第二輪比賽中更加精彩的表現！愿他們辯出友誼，辯出激情，賽出水平，賽出風采！預祝植科院“新生杯”辯論賽的圓滿成功！

第四篇：辯論賽初賽

辯論賽初賽

各位評委，各位嘉賓，親愛的觀眾朋友們，大家晚上好！

青春飛揚,夢澤大地,流光溢彩,萬象呈輝.帶著初冬的喜悅和祝福,唱響了高亢奮進的頌歌,帶著星光的深情與夢幻,我們又迎來了一屆辯論賽,下面我宣布管理與社會科學學院——爭創優良學風主題辯論賽初賽第*場，現在開始。

為了使您可以更全面清晰的了解選手們的精彩辯論，請您把手機調成靜音或振動，謝謝合作。

首先我作個簡單的自我介紹，我是吳曉穎,來自管理與社會科學學院學生會宣傳部,曾任校辯論賽主持人.下面由我為大家介紹一下今天到場的評委及嘉賓，他們是——

校辯論賽冠軍最佳辯手——孫林偉

管理與社會科學學院學生會副主席，校辯論賽決賽冠軍優秀辯手——初陽

管理與社會科學學院學生會辦公室副主任，校辯論年賽決賽冠軍優秀辯手——于華飛

管理與社會科學學院體育部副部長，校辯論賽決賽冠軍優秀辯手——王俊元

到場的嘉賓有：

俗話說“無規矩不成方圓，為了使比賽公平公正公開，我們制定了以下評判標準：

本場比賽還設有最佳辯手的獎項，其評判標準為：

嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤，此場比賽的震撼生源，也就是我們8為自信的辯手，他們分別是：

介紹雙方辯手

引出辯題(正方立場,反方立場)

辯論正式開始1)立論 2)攻辯3)自由辯論 4)總結陳詞

評委評分(退場)

現場互動

嘉賓點評雙方表現

宣布結果(優勝方及最佳辯手)1.2.3.4.5.6.7.A

A場：正（人力081,工商083）——創建文明校園老師更重要

反（國強081，083）——創建文明校園學生更重要

正方：關越王宣予王金威王越

反方：譚雪梅劉果琳尹靜張明明

俗話說：“名師出高徒。”老師是學生的榜樣，是知識的傳播者，是文化的始源，創建文明校園，老師扮演著領袖的角色。

又有句話說得好，“師傅領進門，修行在個人”學校是供學生學習的地方，學生自然是學校的主角，主角演得好，校園文明這臺戲才唱得精彩。那么，創建文明校園，究竟是老師更重要，還是學生更重要呢？就讓我們進入今天的辯論主題——創建文明校園老師更重要，創建文明校園學生更重要。

評分規則

參賽隊整體評分

評判內容:

1.參賽隊整體精神面貌良好,整體配合默契.2.辯論角度準確,觀點鮮明,剖析透徹,辯詞論據緊扣主題,充實有力,邏輯合理.3.辯論表達清楚,辯論技巧運用得當.4.臨場控制能力良好,善于控制場上形勢,把握節奏.辯手評定: 評出最佳辯手

評判內容:

1.辯手氣質,風度和精神面貌.2.辯手的辯詞論據緊扣主題,充實準確,邏輯合理.3.辯手思維機敏,剖析透徹,推理正確,臨場反應能力良好.4.辯手語言熟練準確,表達清楚,語速恰當.B場：正（信管081，082）——人因自信而美麗

反（人力082，083）——人因美麗而自信

正方：張雨竹李騰飛王聰聰周威

反方：李潔琳王秭予叢薈亭官宇萌

因為自信，青蓮居士可瀟灑一揮：“天生我材必有用，千金散盡還復來”。也可祝酒提杯，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”正是詩仙的這般自信，才成就了他在后人心中的美好形象。而一代艷后克勞巴特拉卻因為著自己的美麗而擁有絕對的信心。這種信心使其在政治的角逐中挽救了深陷危難的埃及。那么，人們究竟是因自信而美麗，還是因美麗而自信呢？下面就讓我們進入今天的辯論主題——人因自信而美麗，人因美麗而自信。

評分規則

參賽隊整體評分

評判內容:

5.參賽隊整體精神面貌良好,整體配合默契.6.辯論角度準確,觀點鮮明,剖析透徹,辯詞論據緊扣主題,充實有力,邏輯合理.7.辯論表達清楚,辯論技巧運用得當.8.臨場控制能力良好,善于控制場上形勢,把握節奏.辯手評定: 評出最佳辯手

評判內容:

5.辯手氣質,風度和精神面貌.6.辯手的辯詞論據緊扣主題,充實準確,邏輯合理.7.辯手思維機敏,剖析透徹,推理正確,臨場反應能力良好.8.辯手語言熟練準確,表達清楚,語速恰當.C場：正（電子商務，物流083）——取得成功，機遇更重要

反（物流081，物流082）——取得成功，奮斗更重要

正方：李亞男趙文君于之豪趙琛

反方：李明璐關麗娜劉溢成孫超

‘

當今社會,大學生創業的例子越來越多,而中間的奮斗和機遇的沖突就越來越明顯,但究竟取得成功是機遇更重要,還是奮斗更重要呢?下面就進入本場比賽的辯論主題——取得成功，機遇更重要。取得成功，奮斗更重要。

評分規則

參賽隊整體評分

評判內容:

9.參賽隊整體精神面貌良好,整體配合默契.10.辯論角度準確,觀點鮮明,剖析透徹,辯詞論據緊扣主題,充實有力,邏輯合理.11.辯論表達清楚,辯論技巧運用得當.12.臨場控制能力良好,善于控制場上形勢,把握節奏.辯手評定: 評出最佳辯手

評判內容:

9.辯手氣質,風度和精神面貌.10.辯手的辯詞論據緊扣主題,充實準確,邏輯合理.11.辯手思維機敏,剖析透徹,推理正確,臨場反應能力良好.12.辯手語言熟練準確,表達清楚,語速恰當.D場：正（工商081，082）——現代社會團隊合作更重要

反（國強082，國貿2+2）——現代社會個人能力更重要正方：王佳靜李金龍阮楚迎楊抒

反方：羅春揚肖璐璐吳泰行孫有鐸

隨著現代社會中競爭越來越激烈，獨立承擔工作責任的壓力越來越大，人才流動更加頻繁等變化，傳統上只要學業優秀，忽略團隊合作精神已一去不復返了，但人們也依舊關注個人的溝通能力和獨立解決問題的能力等。那么現代社會究竟是團隊合作更重要，還是個人能力更重要呢？下面就進入本場辯論的主題——現代社會團隊合作更重要，現代社會個人能力更重要。

評分規則

參賽隊整體評分

評判內容:

13.參賽隊整體精神面貌良好,整體配合默契.14.辯論角度準確,觀點鮮明,剖析透徹,辯詞論據緊扣主題,充實有力,邏輯合理.15.辯論表達清楚,辯論技巧運用得當.16.臨場控制能力良好,善于控制場上形勢,把握節奏.辯手評定: 評出最佳辯手

評判內容:

13.辯手氣質,風度和精神面貌.14.辯手的辯詞論據緊扣主題,充實準確,邏輯合理.15.辯手思維機敏,剖析透徹,推理正確,臨場反應能力良好.16.辯手語言熟練準確,表達清楚,語速恰當.

第五篇：辯論賽初賽主持詞

辯論賽主持詞

請同學們安靜一下，請將你們的手機調至振動或靜音，保持賽場安靜，我們的比賽馬上開始。

尊敬的各位評委、各位來賓，親愛的各位同學，大家晚上好！年年月月，耕耘夢田，驀然回首，流光遙遠，夢想總是艱難而熱烈，堅持就是不計較得失對錯，相信你，相信我們，相信時間，相信美好，2013的初夏，閃耀如昔。歡迎來到理工學院第七屆辯論賽初賽第二場的比賽現場。相信經過充足的準備，今天各位辯手將為我們獻上一場精彩的辯論。

首先，請允許我向大家介紹擔任本次比賽的各位評委、嘉賓，他們分別是

讓我們再次以熱烈的掌聲對評委及嘉賓的到來表示衷心的感謝。本場的辯題為：“當代大學生實踐經驗與理論知識哪個更重要”。接下來，就讓我們一起來認識下本場比賽的兩支隊伍，在我右手邊的是正方：倍思特隊，他們的觀點是“當代大學生實踐經驗更重要”；在我左手邊的是反方：吵隊，他們的觀點是“當代大學生理論知識更重要”。在比賽正式開始之前，讓我為大家介紹一下比賽流程及注意事項。本次辯論賽共有七個環節，分別是自我介紹、開篇立論、攻辯、攻辯小結、自由辯論、總結陳詞和評委提問。比賽中，辯手應該嚴格遵守辯論時間限制，開篇立論，攻辯小結，自由辯論，總結陳詞在還有30秒結束時，攻辯還有15秒時，計時員會出示黃牌提醒；時間到會出示紅牌提醒，此時發言應立即停止，超時會按嚴重程度給予扣分。同時，參賽選手還應注意，1、衣著整齊，舉止文明。

2、比賽中應注意語言，禁止出現人身攻擊的情況，如果出現明顯的謾罵或侮辱，將會取消相關隊的比賽資格。

3、自由辯論階段四位辯手應該共同參與。

4、比賽中不得與主持人發生爭執，相關意見和比賽中出現的問題應該在各環節間歇向主持人提出。

5、如場上出現意外情況，最終由評委決定。

下面我宣布理工學院第七屆辯論賽第二場比賽，正式開始！

首先是自我介紹環節，時間為1分鐘。由正方先進行自我介紹，有請。

接下來由反方進行自我介紹。

現在讓我們進入第二個環節，開篇立論。首先有請正方一辯發言，限時3分鐘。

謝謝正方一辯的精彩發言，下面讓我們來看看反方將如何破題立論。由請反方一辯，時間同樣為3分鐘。同樣感謝反方一辯的精彩陳述。剛才正反雙方都表明了自己的立場并進行了詳細的闡述，接下來進入攻辯環節。攻辯由四個階段組成，首先由正方二辯選擇反方二辯或者三辯進行攻辯，然后由反方二辯選擇正方二辯或者三辯進行攻辯，而后正方三辯、反方三辯重復上述步驟，一方兩攻辯手可以重復選擇對方同一辯手進行攻辯。選擇對手完畢后，攻辯方向對方提問，由對方作答。攻辯方只能提問，每個問題最多15秒，反方只能回答，每次回答最多25秒。每輪攻辯限時1分30秒。要求攻辯方至少提出3個問題。在每個攻辯階段中，雙方不能中途換人，攻守雙方站立進行。如果時間未到已完成3個問題，可以由攻方提前結束攻辯。下面有請正方二辯選擇反方二辯或者三辯攻辯進行一對一攻辯。時間為1分30秒，有請！

接下來由反方二辯進行選擇正方二辯或者三辯攻辯。時間為1分30秒，有請！

雙方設計的問題讓人防不勝防，接下來讓我們來看雙方三辯的表現，有請正方三辯選擇反方二辯或者三辯攻辯進行一對一攻辯。時間為1分30秒，有請！

接下來由反方三辯進行選擇正方二辯或者三辯攻辯。時間為1分

30秒，有請！

剛才的攻辯可謂是扣人心弦，非常精彩。下面有請正方一辯做攻辯小結，時間為2分鐘，有請。

接下來是反方一辯做攻辯小結，時間為2分鐘，有請。

感謝雙方一辯的精彩小結，下面將進入大家期待已久的自由辯論階段，也是整場比賽最能展示辯手風采考驗辯手反應能力以及團隊精神的時候。再次提醒一下在場的觀眾不要因比賽的精彩而不時的鼓掌，以免影響辯手的發揮。自由辯論由正方開始，雙方每次一人輪流發言，不可由同一方連續發言，每方分別計時5分鐘，在一方時間到后，可以由時間未到的一方四位辯手自由發言直到時間用盡，也可以由時間未到的一方放棄時間結束自由辯論。每方使用時間剩余30秒時，計時員將舉黃牌提醒；時間用完時，計時員舉紅牌，辯手必須終止發言，另一方可以選擇繼續發言或放棄發言。首先由正方開始發言。

剛才的自由辯論真的是字字珠璣、句句驚心，非常精彩，但總結往往也起著關鍵性作用，下面將進入總結陳詞階段，有請反方四辯就全場比賽作總結陳詞。時間為3分鐘，有請。

好，感謝反方四辯的精彩總結，下面有請正方四辯做總結。時間同樣為3分鐘，有請。

好，感謝正方四辯精彩的總結。接下來是評委提問時間，請評委對雙方辯手進行提問。

好，感謝評委們的提問。到此，本場比賽的所有環節都已經結束了，有請_____________對本次比賽做點評。

感謝_________的點評，現在結果比賽結果已經出來了，正方_________隊最終得分_________分，反方_________隊最終得分_________分。恭喜_________隊獲得本場比賽的勝利，同時也恭喜_____方____辯獲得“優秀辯手”稱號。

本次比賽到此就結束了，再次感謝評委嘉賓的蒞臨，也感謝雙方辯友的精彩表現。請嘉賓先行離場。