第一篇：惠明小學(xué)英語科組會(huì)議活動(dòng)簡訊簡報(bào)

明輝 幼兒園大班 秋季安全教育

明輝幼兒園為增強(qiáng)幼兒的安全防范意識，提高幼兒的自護(hù)自救能力，減少安全事故的發(fā)生，促使幼兒健康成長,通過本次主題班會(huì)，掌握一些安全常識，逐步提高幼兒的素質(zhì)和能力。作好以下幾個(gè)方面的安全教育：1、防交通安全;;

2、防火安全;

一、《交通安全》

1、簡單認(rèn)識交通標(biāo)志。

2、教育幼兒沒成人帶領(lǐng)下不能自己過馬路，過馬路時(shí)，應(yīng)遵守交通規(guī)則。

二、《可怕的火寶寶》

1、告訴孩子不要玩火，不要玩弄電器設(shè)備，否則會(huì)讓自己受到傷害

2、告訴孩子火災(zāi)發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎么辦。

3、模擬火情發(fā)生后如何撥打火警電話

幼兒園的安全工作，關(guān)系到全體幼兒的生命安全，牽動(dòng)著所有家長的心。教師就應(yīng)透過自身的工作實(shí)踐，用心探索更加有效的安全教育的新途徑，把幼兒園的安全教育工作做到卓有成效，到達(dá)教育效果的最大化。

2020 年 10 月

第二篇：小學(xué)“轉(zhuǎn)作風(fēng)惠民生”活動(dòng)簡報(bào)

小學(xué)“轉(zhuǎn)作風(fēng)惠民生”活動(dòng)簡報(bào)

xx小學(xué)：教育資助行動(dòng)落實(shí)處

根據(jù)學(xué)?！稗D(zhuǎn)作風(fēng) 惠民生”活動(dòng)計(jì)劃，近日，我校在全校范圍內(nèi)開展了教育資助結(jié)對幫扶活動(dòng)，每一位教職員工到結(jié)對貧困學(xué)生的家里走訪，深入了解學(xué)生的家庭基本情況，詢問他們的民生訴求，交流學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活情況，幫助他們解決一些實(shí)際困難。

這次活動(dòng)主要是對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行了解，幫助他們。活動(dòng)中，教師積極參與，為貧困學(xué)生家庭建議生產(chǎn)方式，為他們捐資捐物，談心寬心。通過這些活動(dòng)，廣大教職員工撒出了自己的愛，讓人民群眾感受到了冬天的溫暖，與群眾建立了深厚的感情。也讓老師們感受到了付出的快樂。

xx小學(xué)：開展“名師送交”校際聯(lián)動(dòng)活動(dòng)

“春夏秋冬，四個(gè)娃娃，愛捉迷藏，來玩耍。冬躲春來，秋躲夏呀，你找我來，我找他……”歡快的歌聲在xx小學(xué)飛揚(yáng)，愉悅的歌聲感染著每位聽課的老師。原來這是xx小學(xué)為深入開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、惠民生”活動(dòng)，邀請xx區(qū)十小教師到校開展的“名師送交”校際聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。

邵xx老師執(zhí)教《捉迷藏》

送課活動(dòng)中送課教師精心準(zhǔn)備，課堂上精彩呈現(xiàn)。英語教師尹xx執(zhí)教的是四年級的《This is me》，以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力為主旨，通過創(chuàng)設(shè)大量的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流的能力；音樂教師邵xx執(zhí)教的是三年級的《捉迷藏》，寓教于樂，教師以生動(dòng)的語言、豐富的情感讓學(xué)生充分感受歌曲的趣味性和音樂的藝術(shù)性。送教老師運(yùn)用多媒體教學(xué)，在突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性等方面亮點(diǎn)頻出、異彩紛呈。

課后，兩位老師就課堂教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)與聽課教師進(jìn)行了交流，參會(huì)老師各抒己見，氣氛熱烈而和諧。

xx小學(xué)：校企聯(lián)動(dòng) 愛滿校園

12月14日，xx區(qū)xx小學(xué)迎來愛心企業(yè)和愛心人士開展了愛心捐贈(zèng)活動(dòng)，為學(xué)校獲得了六十套課桌凳，這是本校落實(shí)“轉(zhuǎn)作風(fēng)、惠民生”活動(dòng)的切實(shí)舉措，真正實(shí)現(xiàn)“一切努力只為群眾滿意”。

上周，十小開展“名師送教”活動(dòng)來到我校，被我校敬業(yè)、樂業(yè)的老師們而感動(dòng)，也為落后的教學(xué)設(shè)備而痛心?；匦：?，區(qū)十小和媒體呼吁社會(huì)愛心企業(yè)、愛心人士關(guān)心農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展和需求，在多方聯(lián)系后，xx錦瑞汽貿(mào)有限公司和愛心人士伸出援助之手，xx錦瑞汽貿(mào)有限公司捐贈(zèng)課桌凳40套，價(jià)值5000元；愛心人士張芮銘（高三學(xué)生）捐贈(zèng)課桌凳20套，價(jià)值2500元。

12月14日一早，xx錦瑞汽貿(mào)有限公司的領(lǐng)導(dǎo)、愛心人士張芮銘一行不顧天氣寒冷、頂風(fēng)冒雨，從巴城出發(fā)，經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的顛簸，終于將滿載愛心的桌凳運(yùn)進(jìn)我校校園。隨即在我校舉行了簡單而隆重的捐贈(zèng)儀式，參加儀式的有xx市民進(jìn)黨、xx區(qū)教育體育局、xx鄉(xiāng)政府的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)十小、xx小學(xué)的校長。我校校長饒文平感謝來自愛心企業(yè)和愛心人士的捐贈(zèng)，并表示一定教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)。

xx小學(xué):開展關(guān)愛留守兒童系列活動(dòng)

xx小學(xué)長期以來堅(jiān)持針對留守兒童開展一系列活動(dòng)，營造出了學(xué)校關(guān)心、關(guān)愛留守學(xué)生的濃厚氛圍。讓留守兒童感受到學(xué)校的溫暖，在快樂中健康成長，解除了外出務(wù)工家長的后顧之憂。

一是開展親子交流活動(dòng)。鼓勵(lì)留守學(xué)生父母寫書信、發(fā)短信、QQ視頻通話等，讓留守學(xué)生與父母多溝通，滿足其對親情的渴望，培養(yǎng)樂觀、開朗的人生性格。二是開展愛心圓夢活動(dòng)。發(fā)動(dòng)所有教師對家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生形成結(jié)對幫扶關(guān)系，在留守學(xué)生學(xué)業(yè)、生活等方面給予關(guān)懷和支持。使留守學(xué)生能夠順利修完學(xué)業(yè)，讓他們?nèi)?shí)現(xiàn)理想，為實(shí)現(xiàn)偉大中國夢打下基礎(chǔ)。三是開展主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。各班組織學(xué)生召開我留守我快樂的主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生與學(xué)生談心分享，樹立其開朗活潑、陽光快樂的心態(tài)。四是開展社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)。組織留守學(xué)生到大自然中觀賞美景等活動(dòng)、為孤寡老人義務(wù)勞動(dòng)，讓他們體驗(yàn)自然的魅力，培養(yǎng)其責(zé)任意識。

xx小學(xué)堅(jiān)持“一花一世界，一葉一菩提”的理念，讓每一個(gè)學(xué)生都能健康的成長。絕不讓留守兒童的心理產(chǎn)生涼意。

第三篇：小學(xué)英語科組工作計(jì)劃

小學(xué)英語科組工作計(jì)劃

小學(xué)英語科組>工作計(jì)劃

為切實(shí)落實(shí)學(xué)校教學(xué)處提出的“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、全員研討推進(jìn)、落實(shí)減負(fù)增效”的工作思路，以構(gòu)建、培育“生命自覺課堂”和營造輕松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)、合作、對話、協(xié)商、共進(jìn)的英語科組教師文化為目標(biāo)；本著務(wù)實(shí)求真的精神，我們制定本工作計(jì)劃。本學(xué)期，我們擬從以下幾個(gè)方面開展工作：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，更新教育觀念，提高教學(xué)素養(yǎng)

1.鼓勵(lì)教師每學(xué)期閱讀至少一本教育/教學(xué)著作。本學(xué)期，我們將組織一次讀書分享會(huì)。分享會(huì)將由一至兩位教師充當(dāng)主持人，組織大家就《不能錯(cuò)過的英語啟蒙》分享閱讀體會(huì)和心得。

2.鼓勵(lì)教師每兩年向科組其他教師推薦或展示一堂優(yōu)質(zhì)課。本學(xué)期，我們將組織兩至三次優(yōu)質(zhì)課例研討會(huì)。研討會(huì)將由一至兩位教師充當(dāng)主持人（推薦課由推薦人充當(dāng)主持人；展示課由執(zhí)教者充當(dāng)主持人），組織大家就優(yōu)秀課例進(jìn)行賞析、評議。

3.充分利用外教資源，每月組織一次英語沙龍，邀請外教做講座，或組織工作坊、專題研討會(huì)，介紹北愛爾蘭的風(fēng)土人情、教育政策，組織大家就中西方文化差異與教育差異展開討論，或開辦教師英語角等。

4.鼓勵(lì)年輕教師和有發(fā)展意向的骨干教師開展課例研究，通過磨課、記錄教學(xué)過程、撰寫反思日志、寫作>教學(xué)論文等方式從事課例研究。本學(xué)期，我們將邀請兩位年輕老師執(zhí)教交流課，進(jìn)行課例研究。

二、做好常規(guī)工作，建立、健全各項(xiàng)>規(guī)章制度，逐步完善教學(xué)資源

1.通過集體研討、民主評議等形式對科組的工作安排和活動(dòng)流程進(jìn)行決策，逐步建立、健全有關(guān)課堂教學(xué)、作業(yè)的布置與批改、學(xué)生社團(tuán)、校園英語廣播、科組展板布置、上級分配的教研任務(wù)、試題命制、科組活動(dòng)、繽紛節(jié)節(jié)目排練（乃至課題研究）等常規(guī)工作的規(guī)章制度，以確保各項(xiàng)工作得以順利地、高質(zhì)量地開展。

2.樹立資源意識，對科組現(xiàn)有的各種資源，如電子資源（包括與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的音頻、視頻、圖片、電子圖書、磁帶、光盤等）、實(shí)物、教具、掛圖、繪本>故事等資源進(jìn)行歸檔管理，分類存放，逐步建立和完善科組教學(xué)資源庫，以便教師查找、使用和存放，借此營造互助、共享的科組文化。

3.區(qū)教研室要求直屬學(xué)校及有條件的街道辦小學(xué)對學(xué)生進(jìn)行口語測試。因此，本學(xué)期，我們將對不同年段學(xué)生口語測試的形式、內(nèi)容、評分標(biāo)準(zhǔn)和具體操作等一系列問題展開研討，在此基礎(chǔ)上制定相應(yīng)的口語測試方案，以確?？谡Z測試順利進(jìn)行，并具有較高的信度、效度和科學(xué)性。

三、依托課題研究，組建“教-學(xué)-研共同體”，探索我校繪本閱讀教學(xué)模式

1.以現(xiàn)有的兩個(gè)課題（基于繪本閱讀的小學(xué)生英語讀寫能力培養(yǎng)研究和探究性小學(xué)英語閱讀教學(xué)研究）為依托，通過定期開展課題活動(dòng)（每月一次），組建我校英語課題研究“教-學(xué)-研共同體”，探索我校繪本閱讀教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

2.分年段進(jìn)行個(gè)性化的>英語教學(xué)嘗試，鼓勵(lì)低年級開展自然拼讀法的教學(xué)試驗(yàn)；中、高年級開展繪本故事閱讀教學(xué)嘗試（保證每兩周至少教學(xué)一個(gè)故事），探索更為高效的繪本故事學(xué)與教的模式，各年段每學(xué)期至少開發(fā)2個(gè)課例（要求有較為詳細(xì)的教案、課件、課堂實(shí)錄和執(zhí)教人的教學(xué)后反思和評課后的感想）。

3.做好自然拼讀法的教學(xué)試驗(yàn)和繪本故事教學(xué)，尤其是錄制的課例的教學(xué)效果評估工作，通過收集學(xué)生的課堂作品、課后作業(yè)，和訪談學(xué)生等形式收集并保存好第一手資料，以供后續(xù)課題研究用。

四、加強(qiáng)溝通與交流，營造溫暖、和諧、互助、向上的科組文化

1.鼓勵(lì)教師加強(qiáng)溝通與交流，相互傾聽，共享資源，分享經(jīng)驗(yàn)，共同應(yīng)對職業(yè)生活中的挑戰(zhàn)和困難，以營造溫暖、和諧、互助、向上的科組文化。

2.除通過讀書會(huì)、課例研討會(huì)、英語沙龍等活動(dòng)促進(jìn)教師之間的合作與交流之外，不定期地組織教師外出聚餐或開展小群體的戶外活動(dòng)，增進(jìn)教師之間的感情（力爭每學(xué)期組織一至兩次外出戶外活動(dòng)）。

本學(xué)期我們擬開展的主要活動(dòng)見下表：

周次

活 動(dòng) 內(nèi) 容

負(fù)責(zé)人

0

1）科組展板布置

2）第一周的教案、課件檢查

各備課組集體備課、制定>教學(xué)計(jì)劃、確定單元測試題命制人

外教歡迎宴會(huì)暨慶祝教師節(jié)聚餐

英語沙龍

（一）各備課組集體備課，命制單元測試題，上傳>教學(xué)反思

國慶長假

英語沙龍

（二）本學(xué)期工作安排討論會(huì)

名師開放周暨繪本閱讀教學(xué)課例研討（課題會(huì)一）

讀書分享會(huì)

課題研討會(huì)：繪本閱讀教學(xué)研究，我們到底要做什么？（課題會(huì)二）

優(yōu)質(zhì)課賞析、評議

（一）英語沙龍

（三）課堂教學(xué)觀摩：觀課議課（磨課一）

繪本故事研究課：課例展示（課題會(huì)三）

課堂教學(xué)觀摩：觀課議課（磨課二）

自然拼讀法研究課：課例展示（課題會(huì)四）

英語沙龍

（四）口語測試方案制定及其實(shí)施

科組>工作總結(jié)

不安排活動(dòng)

無

不安排活動(dòng)

無 《>小學(xué)英語科組工作計(jì)劃》

第四篇：小學(xué)英語科組工作總結(jié)

高峰小學(xué)英語科組工作總結(jié)

回顧本學(xué)期我組每位教師的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸，應(yīng)該說，在每位英語教師的辛勤勞動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著?，F(xiàn)具體從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行總結(jié)：

一、教研組建設(shè)方面

我校英語組由4位教師組成?？平M根據(jù)實(shí)際情況開展定期的集體備課活動(dòng)，通過集體備課，讓模塊的重難點(diǎn)得到了更好的突破，針對課文內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際脫離較大，學(xué)生掌握起來有一定的困難這一難點(diǎn)，老師們都提出了有實(shí)效的教學(xué)建議，組織組內(nèi)教師到外學(xué)習(xí)和觀摩示范課、優(yōu)質(zhì)課。

二、教學(xué)常規(guī)，學(xué)科活動(dòng)方面

科組嚴(yán)格按照學(xué)部工作計(jì)劃，定期開展教案、作業(yè)、聽課記錄的檢查，大部分的老師能在教案中體現(xiàn)自己的特色，如板書、小練習(xí)的設(shè)計(jì)等。各老師都能動(dòng)筆記錄自己的課堂感想，她們的教學(xué)反思反應(yīng)了老師們對學(xué)生濃濃的愛心與責(zé)任感。科組公開展了多次六年級備考策略研討，老師們對各班的情況進(jìn)行了分析，提出了注重新舊知識的結(jié)合，注重詞匯和閱讀量的積累，抓細(xì)節(jié)，增加滿分學(xué)生的人數(shù)，做好扎實(shí)的復(fù)習(xí)工作。科組開展了多次以一位中心發(fā)言人主持的扎實(shí)有效的科組教研活動(dòng)，如：小學(xué)英語單詞認(rèn)讀能力的培養(yǎng)、課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)等。這些科組活動(dòng)采取全員參與的方式讓大家學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，也提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

本，我們組還開展了豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)。為了引導(dǎo)學(xué)生把英文寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，同時(shí)為了使學(xué)生重視寫字練習(xí)，提高學(xué)生的書寫能力，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量。為了激發(fā)學(xué)生對英語的興趣和愛好，提高學(xué)生的聽，說，讀，寫的能力，營造良好的英語學(xué)習(xí)的氛圍，豐富校園文化生活，讓學(xué)生在英語時(shí)間中體會(huì)到學(xué)英語，用英語的快樂，我們開展了小學(xué)生校園英語風(fēng)采大賽，通過背誦英語課文、頌唱英文歌曲、英語闖關(guān)游戲等活動(dòng)形式，體現(xiàn)班級的精神風(fēng)貌和學(xué)生們的英語風(fēng)采。我們的每次活動(dòng)都收到了良好的效果，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

我們敬業(yè)，我們不計(jì)得失，樂于奉獻(xiàn)；我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分成熟。在以后的工作道路上，我們小學(xué)英語教研組將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，跨步前進(jìn)，力求英語教研組建設(shè)得更完善。

高峰小學(xué)英語教研組

2017年1月10日

英語教研組2016-2017學(xué)

第一學(xué)期

工 作 總 結(jié)

高峰小學(xué)英語教研組

2017年1月10日

第五篇：小學(xué)英語科組工作總結(jié)

篇一：小學(xué)英語教研組工作總結(jié)

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)

本學(xué)期我們英語教研組，堅(jiān)持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語組的主要工作匯報(bào)如下：

一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時(shí)，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到 “心中有本”、“心中有生”。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時(shí)我組積極開展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組四位老師承擔(dān)了一次校級公開課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，且得到了同事們一致好評。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，互相聽課、取長補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個(gè)人所教的年級和教材的特點(diǎn),集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動(dòng)。每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好，哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好，大家暢所欲言，共同進(jìn)步。本期，彭芳老師參加了荊州市級關(guān)于語音教學(xué)研討的活動(dòng)，并成功的上了一節(jié)匯報(bào)課，得到了同事們的好評。

三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)

我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到 定時(shí)、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。如在班級中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型比賽，如“作業(yè)評比”、“英語情景表演” 等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧。當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成績不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。

2014.1 篇二：小學(xué)英語科組總結(jié)

2009年下學(xué)期英語科組總結(jié)

本學(xué)期，我們英語教科研組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校和上級提出的工作目標(biāo)和要求，結(jié)合本科組實(shí)際，對各項(xiàng)工作內(nèi)容抓好落實(shí)；進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和集體備課組的建設(shè)，努力提高教研工作的時(shí)效性和針對性。一直以來，我校全體英語教師以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。以下是我們科組教學(xué)工作的簡要回顧。

一、積極參與學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺與實(shí)施，為我們指明了方向，應(yīng)該以課堂教學(xué)為中心，努力落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。本學(xué)期我們科組的教師能認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。教師們認(rèn)真閱讀和學(xué)習(xí)教育部主管的小學(xué)類全國中文核心期刊《中小學(xué)外語教學(xué)》和《中小學(xué)英語教學(xué)研究》以及國家級報(bào)刊《英語周報(bào)》等，并能養(yǎng)成閱讀后認(rèn)真寫感受等，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐加以內(nèi)化，進(jìn)一步提高了自己的英語素養(yǎng)?？平M老師還積極參加朗文小學(xué)英語教師培訓(xùn)、小學(xué)英語教師專業(yè)技能培訓(xùn)、小學(xué)英語科長培訓(xùn)和區(qū)英語教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。抱著走出去、帶回來的心態(tài)，虛心向別人學(xué)習(xí)更好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，然后把好的理念和經(jīng)驗(yàn)與科組老師大家分享，共同進(jìn)步。

二．優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。我們?yōu)檫m應(yīng)時(shí)代的需要，為圓滿完成小學(xué)英語的教學(xué)目的，能認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運(yùn)用語言，充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)中運(yùn)用英語組織課堂教學(xué)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)各種英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。盡可能做到“目標(biāo)要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實(shí)”。同時(shí)，繼續(xù)推行聽讀說的檢測，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之

情。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

三、積極投身教研，提高教研能力。

我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的嘗試。我們堅(jiān)持每周一次,每周一主題的集體備課活動(dòng)，制定“中心發(fā)言人”制度，每人每個(gè)星期輪流一次主持教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課。在備課中，能嚴(yán)格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。我們還認(rèn)真抓好教師的跟蹤聽課及指導(dǎo)，采取不定時(shí)隨堂聽課制度，幫助他們盡快掌握教學(xué)常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力，同時(shí)提高科組老師的評課水平。每一次的聽課，我們都能自己調(diào)好課，互相聽課，再找休息的時(shí)間進(jìn)行交流和討論，每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好,哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言，共同進(jìn)步。本學(xué)期我科組的曾曉玲、王瑩娟老師承擔(dān)了鎮(zhèn)公開課，以“如何在課堂上開展有效教學(xué)活動(dòng)”為教研主題為全鎮(zhèn)英語老師展示了兩節(jié)較為優(yōu)秀的課例，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和同行老師的好評。

四、注重培優(yōu)扶差及課外活動(dòng)，全面提高素質(zhì)。

我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。還注重優(yōu)生的培養(yǎng)，定時(shí)、定量對優(yōu)生進(jìn)行培訓(xùn)，輔導(dǎo)他們參加區(qū)六年級英語能力競賽。還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動(dòng)，如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時(shí)公布，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。我們還開展“默寫英語單詞”和“英語閱讀”等比賽，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，我們知道，我們的工作還有很多需要提高和改進(jìn)，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。篇三：小學(xué)2014-2015英語教研組工作總結(jié)

2014-2015學(xué)第一學(xué)期

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)

本學(xué)期，我們在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，結(jié)合市英語教研計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重心。在工作中，扎扎實(shí)實(shí)不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，積極開展教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、研讀新教材，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。

本學(xué)期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他教學(xué)書籍，探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化，使每個(gè)教師樹立新的教育觀、教學(xué)觀，提高英語教師的理論水平，對新形式下小學(xué)英語的教學(xué)工作有了更明確的方向。此外，開學(xué)初對五，六年級使用的新教材進(jìn)行了再次研讀，加深了老師們對新教材的認(rèn)識。對教師很好的把握新教材起到了促進(jìn)作用。

積極參加微課程網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究研修內(nèi)容。老師們無論在思想上還是教學(xué)理論和實(shí)踐中都得到了極大收獲和鍛煉。

二、積極參加、組織觀摩課、鍛煉教師教學(xué)能力。

本學(xué)期一開始，我們就把觀摩課作為教研活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為通過觀摩可以結(jié)合自身的實(shí)際，汲取有益經(jīng)驗(yàn)。而對于講課所暴露出的缺點(diǎn)，也可以有則改之無則加免，也大大提高了自已的課堂教學(xué)能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動(dòng)，鍛煉了教師的教學(xué)能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

三、加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。

一學(xué)期以來，我們以教學(xué)為中心，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，堅(jiān)持常規(guī)教研活動(dòng)的制度，堅(jiān)持學(xué)校每兩周一次的教研組活動(dòng)，開展有效的備課。以骨干引領(lǐng)，同伴互助、同組互相觀摩的形式，通過集體備課質(zhì)量的提高來促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。老師們能認(rèn)真鉆研教材，從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，積極查找相關(guān)資料。在備課中，我們嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到心中有本、心中有生。課堂教學(xué)中，我們要求老師用英語組織教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語教學(xué)的力度。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)，并認(rèn)真組織教師參加市級各種教研活動(dòng)。

四、切實(shí)注重了小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是指良好的聽、說、讀、寫的習(xí)慣以及為養(yǎng)成這些習(xí)慣而形成的一定的教學(xué)常規(guī)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不會(huì)自然生成的，而是有計(jì)劃地、有步驟、嚴(yán)格地訓(xùn)練培養(yǎng)形成的。由于我們是鄉(xiāng)村學(xué)校，外來務(wù)工子女占的比重大，孩子們?nèi)狈Ρ匾挠⒄Z學(xué)習(xí)環(huán)境及條件，家長們大多對英語也是一知半解甚至望而生畏，小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，良好的語音、語調(diào)、大膽的開口，正確的書寫更需要老師們加倍的努力和付出。

五、今后努力的方向

雖然我們在教研活動(dòng)中有了些許的收獲，但還存在著很多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學(xué)生的閱讀能力明顯不足，課堂中學(xué)生的積極性還不是那么高漲，在以后的工作中我們應(yīng)在以下幾個(gè)方面去努力：

1、繼續(xù)把教研活動(dòng)做細(xì)、做實(shí)，做到有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)，為全面提高學(xué)生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動(dòng)。

2、鼓勵(lì)老師們多上網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，并及時(shí)寫出學(xué)習(xí)心得，切實(shí)提升業(yè)務(wù)技能。

3、充分利用多媒體，制作學(xué)生喜歡的課件，尋找學(xué)生所喜歡的素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。篇四：小學(xué)英語教研組工作總結(jié) 2015 小學(xué)英語教研組工作總結(jié)

（2014-2015學(xué)第一學(xué)期）轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時(shí)，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力?？偨Y(jié)本學(xué)期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績。一．利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時(shí)，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到 “心中有本”、“心中有生”。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時(shí)我組積極開展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組重點(diǎn)聽了陳志玲老師和龐春蘭老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討杜朗口教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。功夫不負(fù)有心人，在本學(xué)期的兄弟學(xué)?；ヂ犝n的教學(xué)活動(dòng)中，龐春蘭老師的課得到了一致好評。

二．優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力 在每個(gè)周教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和市、區(qū)級英語教研活動(dòng)，我們組每人精讀一本語法書《英語語音大全》，老師們學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，經(jīng)?；ハ嘤懻摗⒀芯?，通過學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己的專業(yè)素質(zhì)。

同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個(gè)人所教的年級和教材的特點(diǎn),集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動(dòng).每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好,哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言，共同進(jìn)步。

三．緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)

我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。如在班級中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型比賽，如 “作業(yè)評比”、“英語情景表演” 等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對學(xué)生口語的檢測工作，提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ).我們還舉行了“英語講故事比賽”。六年級的龐建樹同學(xué)和鐘祈洲同學(xué)參加區(qū)的口語比賽獲得了二等獎(jiǎng)。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成績不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。素質(zhì)。

張春梅

龍頭中心小學(xué)英語教研組

2015年1月31日

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)

（2014-2015學(xué)第一學(xué)期）

張春梅

龍頭中心小學(xué)英語教研組

2015年1月31日 篇五：小 學(xué) 英 語 教 研 組 工 作 總 結(jié)

小 學(xué) 英 語 教 研 組 工 作 總 結(jié)

（2012-2013學(xué)下學(xué)期）

本學(xué)期我們英語教研組，堅(jiān)持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語組的主要工作匯報(bào)如下：

一．利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時(shí)，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到 “心中有本”、“心中有生”。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

同時(shí)我組積極開展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組重點(diǎn)磨了曾莎老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。老師們根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從而全面提高學(xué)生的英語能力。通過這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

二．優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和市、區(qū)級英語教研活動(dòng)，我們組每人精讀一本語法書《初中英語語法大全》，老師們學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，經(jīng)?；ハ嘤懻摗⒀芯?，通過學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己的專業(yè)素質(zhì)。老師經(jīng)常在錄音機(jī)旁跟讀語音、語調(diào)，辦公室里經(jīng)?？梢月牭剿麄冏x英語的聲音，不斷提高自己的英語語感，本學(xué)期可以明顯看到他們的進(jìn)步。

同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個(gè)人所教的年級和教材的特點(diǎn),集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動(dòng).每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好,哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言，共同進(jìn)步。

三．緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)

我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用小學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)引入競爭機(jī)制，設(shè)計(jì)各種獎(jiǎng)項(xiàng)；得獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)一個(gè)小星星，在“我的榮譽(yù)站”中。如：在聽錄音時(shí)，設(shè)“模仿秀”獎(jiǎng)；在對話表演時(shí)，設(shè) “明星獎(jiǎng)”、“創(chuàng)意獎(jiǎng)”；整節(jié)課下來，評出“紀(jì)律獎(jiǎng)”、“參與獎(jiǎng)”等。這樣的評價(jià)機(jī)制，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到激勵(lì)，產(chǎn)生自信心和成就感.如在班級中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型比賽，如 “作業(yè)評比”、“英語情景表演” 等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對學(xué)生口語的檢測工作，提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)

互相學(xué)習(xí)、互相幫助是我們組的特色，我們相互聽、評課，毫不保留，虛心學(xué)習(xí)，在融洽的教學(xué)氛圍中，老師們進(jìn)步飛快，在英語研討課活動(dòng)中，全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手, 聽課、討論、再聽課、再討論，出主意，想辦法，毫不保留自己的意見，甚至是每句過渡語的設(shè)計(jì)、每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)、教具的制作都在共同幫助下完成。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成績不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。