第一篇：,高職,文秘速錄模擬辦公管理3答案（賽項(xiàng)賽卷）

理 模擬辦公管理 2014-9 請(qǐng)觀看下面的情景錄像題并回答問(wèn)題 說(shuō)明：每題錄像播放一遍。錄像中反映出公司秘書鐘苗工作時(shí)的情景，請(qǐng)仔細(xì)觀察鐘苗的工作環(huán)境、工作表現(xiàn)和個(gè)人行為，找出其中至少 10 個(gè)正確點(diǎn)與不妥之處，每個(gè) 10 分，共100 分。

參考答案：

1.著裝不規(guī)范。（×）

2.辦公桌整潔，文件夾豎立擺放整齊。（√）

3.能夠通過(guò)局域網(wǎng)發(fā)會(huì)議通知。（√）

4.會(huì)議通知內(nèi)容不完整，缺會(huì)議時(shí)間。（×）

5.接應(yīng)電話不及時(shí)，鈴響四遍后才拿起聽筒。（×）

6.進(jìn)入經(jīng)理辦公室沒(méi)敲門，不禮貌。（×）

7.能夠根據(jù)人數(shù)正確選擇會(huì)址。（√）

8.能夠做好會(huì)場(chǎng)布置工作（主席臺(tái)上有大會(huì)橫幅，臺(tái)前還擺了鮮花，周圍裝飾了些彩球）。（√）

9.主席臺(tái)座位安排錯(cuò)誤，應(yīng)總經(jīng)理坐在正中間，其它領(lǐng)導(dǎo)按職務(wù)高低先左后右排列。

（×）

10.能夠?qū)⑹鼙碚萌藛T的座位集中排在前兩排，并貼上每位受獎(jiǎng)?wù)叩男彰阌谒麄兙妥?/span>（√）

11.不懂得其它人可劃分區(qū)域安排座位。（×）

12.沒(méi)有主動(dòng)對(duì)會(huì)議設(shè)備進(jìn)行檢查。（×）

13.忘記聯(lián)系記者。（×）

14.能夠準(zhǔn)備攝像設(shè)備拍攝會(huì)議過(guò)程，作為資料保存。（√）

15.能夠?yàn)樯纤咎崆皽?zhǔn)備好發(fā)言稿。（√）

16.請(qǐng)柬格式錯(cuò)誤。（×）

17.了解請(qǐng)柬的正式性。（√）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1.本題滿分為 100 分 2.每答對(duì) 1 點(diǎn)給 10 分，答對(duì) 10 點(diǎn)即得滿分。

3.如考生答案與參考答案有出入，只要闡述合理，即可給分。

4.本題要求只作正誤點(diǎn)說(shuō)明，不作更正性的分析。

第二篇：山西省2015高職英語(yǔ)口語(yǔ)大賽賽項(xiàng)規(guī)程

山西省第九屆高等職業(yè)院校英語(yǔ)口語(yǔ)大賽規(guī)程

一、賽項(xiàng)名稱：英語(yǔ)口語(yǔ)

二、賽項(xiàng)組別：高職學(xué)生組

三、參賽內(nèi)容與形式：

大賽由 “實(shí)用講演”、現(xiàn)場(chǎng)描述 和 情景交流 三部分組成，每位選手依次進(jìn)行，比賽完畢后依次報(bào)分并按總分報(bào)出名次和成績(jī)。

1）“實(shí)用講演”：參賽者抽取一篇應(yīng)用性文字（150詞左右），準(zhǔn)備 2 分鐘后進(jìn)行朗讀。要求語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確，表達(dá)自然流暢。文字內(nèi)容包括：歡迎辭、會(huì)議開場(chǎng)、節(jié)目主持、景點(diǎn)導(dǎo)游詞、日程介紹、答謝辭、告別講話、歡送辭等工作或生活場(chǎng)景致辭。

2）現(xiàn)場(chǎng)描述：參賽者抽取一幅表現(xiàn)某一對(duì)象、趨勢(shì)或情景的圖片、圖表、廣告等，根據(jù)給出的說(shuō)明（如數(shù)據(jù)趨勢(shì)、市場(chǎng)變化、人口變動(dòng)、生產(chǎn)狀況、功能介紹、景點(diǎn)介紹等）進(jìn)行口頭陳述。陳述時(shí)間為 3 分鐘。

3）情景交流：參賽者抽取一個(gè)題目，由一到兩位評(píng)委對(duì)參賽者進(jìn)行一對(duì)一的現(xiàn)場(chǎng)交談。交談內(nèi)容涉及以下方面：

* 一般日常交際：迎送、日程安排、住宿安排、宴請(qǐng)、陪同購(gòu)物、游覽、就診等； * 企業(yè)介紹：歷史、現(xiàn)狀；

* 產(chǎn)品介紹：類型、性能、規(guī)格、市場(chǎng)、銷售等；

* 涉外業(yè)務(wù)：合作意向、投資意向、簽訂合同、人員培訓(xùn)、專家待遇、議價(jià)、折扣、訂貨、交貨、投訴等。

四、評(píng)判方式：

1）評(píng)委分別給分。評(píng)分時(shí)，先將三個(gè)部分（“實(shí)用講演”，現(xiàn)場(chǎng)描述，情景交流）分別按 0 分至 10 分記分，小數(shù)點(diǎn)計(jì)至 2 位。三個(gè)分?jǐn)?shù)即為參賽者的得分。例如：A 評(píng)委給參賽者 X 的分?jǐn)?shù)分別為9.23，8.79，9.67。9.23+8.79+9.67= 28.91 分，這即為該評(píng)委給 X 的分?jǐn)?shù)。

2）去掉評(píng)委給分中的最高分和最低分，將其余的分?jǐn)?shù)相加后取其平均數(shù)，小數(shù)點(diǎn)后記兩位，即為參賽者的最后得分。例如：9 位評(píng)委分別給參賽者 X 的分?jǐn)?shù)為 28.65、28.73、28.51、28.78、29.13、28.82、28.36、28.88、28.75, 去掉 29.13 分和 28.36 分，其余分?jǐn)?shù)的平均分為 28.73 分，即為參賽者 X 的最后得分。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1.實(shí)用講演部分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：從“語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、流利程度、朗讀表情”三個(gè)方面評(píng)定。9--10分： 發(fā)音準(zhǔn) 確（英式或美式不計(jì)），語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確流暢，節(jié)奏感強(qiáng)，正確掌握意群和句子的停頓。表情豐富、恰當(dāng)。

8—9分： 發(fā)音準(zhǔn)確（英式或美式不計(jì)），語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確、基本流暢，有節(jié)奏感，正確掌握意群和句子的停頓。有表情基本恰當(dāng)。

7—8分： 發(fā)音準(zhǔn)確（英式或美式不計(jì)），語(yǔ)調(diào)基本準(zhǔn)確、尚流利，有節(jié)奏感，基本掌握意群和句子的停頓。有一定的表情、基本恰當(dāng)。

6—7分： 發(fā)音基本正確（英式或美式不計(jì)），語(yǔ)調(diào)基本正確、個(gè)別地方不夠流利，有一定的節(jié)奏感，基本掌握意群和句子的停頓。尚有表情、基本恰當(dāng)。

5—6分： 發(fā)音基本正確（英式或美式不計(jì)），語(yǔ)調(diào)尚正確、有一定的節(jié)奏感，基本掌握意群和句子的停頓。尚有表情、基本恰當(dāng)。

5分以下： 達(dá)不到 5 分者，參照以上標(biāo)準(zhǔn)所涉及的方面酌情給分。2.現(xiàn)場(chǎng)描述部分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：從“內(nèi)容、條理、語(yǔ)言”三個(gè)方面評(píng)定。

9—10分： 內(nèi)容完整充實(shí)，能很好地就主題發(fā)揮；邏輯性強(qiáng)，條理清晰，表達(dá)流暢；語(yǔ)言豐富，使用語(yǔ)言準(zhǔn)確。

8—9分 ： 內(nèi)容完整充實(shí)，能就主題有一定的發(fā)揮；邏輯性較強(qiáng)、條理清晰，表達(dá)尚流暢；語(yǔ)言較豐 富、使用語(yǔ)言正確。

7—8分 ： 內(nèi)容完整；邏輯性較強(qiáng)；表達(dá)基本流暢；使用語(yǔ)言基本正確。6—7分 ： 內(nèi)容基本完整，條理比較清晰；使用語(yǔ)言基本正確。5—6分 ： 內(nèi)容基本完整，表達(dá)尚連貫，使用語(yǔ)言尚正確。5分以下 ： 達(dá)不到5分者，參照以上標(biāo)準(zhǔn)所涉及的方面酌情給分。3.情景交流部分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：從“內(nèi)容、應(yīng)答、語(yǔ)言”三方面評(píng)定。

9—10分： 內(nèi)容充實(shí)完整、能就主題發(fā)揮； 應(yīng)答敏捷，答案明確；語(yǔ)言豐富，用語(yǔ)準(zhǔn)確。

8—9分 ： 內(nèi)容比較充實(shí)、能就主題有一定的發(fā)揮； 應(yīng)答比較敏捷，答案明確；語(yǔ)言較豐富，用語(yǔ)較 準(zhǔn)確。

7—8分 ： 內(nèi)容完整；應(yīng)答尚流利，答案比較明確；用語(yǔ)基本正確。6—7分 ： 內(nèi)容基本完整；能進(jìn)行應(yīng)答，答案比較明確；用語(yǔ)尚正確。5—6分 ： 內(nèi)容尚屬完整；應(yīng)答無(wú)大的障礙，答案比較明確；用語(yǔ)尚正確。5 分以下： 達(dá)不到 5 分者，參照以上標(biāo)準(zhǔn)所涉及的方面酌情給分。

第三篇：高職會(huì)計(jì)技能賽項(xiàng)樣題更新說(shuō)明

高職會(huì)計(jì)技能賽項(xiàng)樣題更新說(shuō)明

大賽執(zhí)委會(huì)：

2013年高職會(huì)計(jì)技能賽項(xiàng)樣題發(fā)布后，專家組再次對(duì)樣題進(jìn)行了修訂完善，現(xiàn)將修訂后的樣題發(fā)給你，請(qǐng)予更新。

修訂后的樣題與原提交的樣題主要變化點(diǎn)如下：

1.原樣題中會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)手工處理環(huán)節(jié)個(gè)人專項(xiàng)技能競(jìng)賽會(huì)計(jì)主管崗位的樣題只寫明了題意，沒(méi)有配備動(dòng)畫實(shí)體，修訂后的樣題中配備了會(huì)計(jì)主管樣題的動(dòng)畫實(shí)體。

2.修訂后的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)信息化處理環(huán)節(jié)樣題較原樣題在個(gè)別考核業(yè)務(wù)上有所變化。初始賬套將在用友平臺(tái)軟件上裝好供參賽院校使用。

財(cái)指委競(jìng)賽工作組

2013年5月3日

第四篇：2011年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職組英語(yǔ)口語(yǔ)賽項(xiàng)規(guī)程概要

2011年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職組英語(yǔ)口語(yǔ)賽項(xiàng)規(guī)程概要

一、競(jìng)賽項(xiàng)目指導(dǎo)思想和基本原則

1.指導(dǎo)思想：適應(yīng)國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育需要，按照高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，促進(jìn)高等職業(yè)教育英語(yǔ)課程教學(xué)改革，培養(yǎng)和提高高職學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力，展現(xiàn)高職學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力與風(fēng)采，激發(fā)廣大高職學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

2.基本原則：以實(shí)用為主旨，以應(yīng)用為目的。

二、競(jìng)賽項(xiàng)目名稱

英語(yǔ)口語(yǔ)技能大賽暨第七屆全國(guó)高職高專實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)大賽

三、競(jìng)賽目的英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)于專業(yè)教學(xué)改革，服務(wù)于日益國(guó)際化、全球化的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。職場(chǎng)需要具有較強(qiáng)英語(yǔ)應(yīng)用能力，尤其是口語(yǔ)表達(dá)能力的專門人才。通過(guò)競(jìng)賽提高高職學(xué)生英語(yǔ)交際能力，并為高職英語(yǔ)領(lǐng)域的專家、教師和管理者搭建一個(gè)探索英語(yǔ)教學(xué)改革、交流英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。

四、競(jìng)賽內(nèi)容與規(guī)則

1.競(jìng)賽內(nèi)容：競(jìng)賽內(nèi)容選取職場(chǎng)中典型交際場(chǎng)景，通過(guò)陳述、描述和交流等環(huán)節(jié)，考察參賽者英語(yǔ)日常交際能力和涉外業(yè)務(wù)交際能力。競(jìng)賽內(nèi)容包括三個(gè)部分：職場(chǎng)陳述，圖表描述和情景交流。職場(chǎng)陳述即參賽者抽取一篇應(yīng)用性文字（歡迎辭、答謝辭、主持人講話、導(dǎo)游辭等），經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的準(zhǔn)備，進(jìn)行脫稿復(fù)述；圖表描述即參賽者抽取一幅反映行業(yè)/企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展或社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等熱點(diǎn)問(wèn)題的統(tǒng)計(jì)

圖表或圖片，根據(jù)給出的說(shuō)明，在充分理解的基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行口頭描述和觀點(diǎn)闡述；情景交流即參賽者抽取一個(gè)場(chǎng)景題目，根據(jù)題目的要求扮演其中的一個(gè)角色，與外籍主試官進(jìn)行一對(duì)一的現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答式交流。進(jìn)入決賽最后一個(gè)階段的參賽選手還將參加即席辯論環(huán)節(jié)的比賽 —— 抽簽分正反兩方就某一職業(yè)領(lǐng)域或社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)即興辯論。

初賽（各校選拔賽）和復(fù)賽（各省市自治區(qū)比賽）階段包括“職場(chǎng)陳述”、“圖表描述”和“情景交流”3個(gè)比賽環(huán)節(jié)；全國(guó)半決賽階段包括“圖表描述”和“情景交流”2個(gè)比賽環(huán)節(jié)；全國(guó)決賽階段包括“圖表描述”、“情景交流”和“即席辯論”3個(gè)比賽環(huán)節(jié)。比賽按照英語(yǔ)專業(yè)和非英語(yǔ)專業(yè)兩個(gè)組別分別進(jìn)行。

2.競(jìng)賽規(guī)則

（1）半決賽規(guī)則

評(píng)委對(duì)參賽者兩個(gè)比賽環(huán)節(jié)（圖表描述和情景交流）的表現(xiàn)分別計(jì)分（按0分至10分記分，小數(shù)點(diǎn)后保留1位）。每一個(gè)比賽環(huán)節(jié)分?jǐn)?shù)計(jì)算方法：去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取其他分?jǐn)?shù)的平均分。平均分計(jì)至小數(shù)點(diǎn)后2位，如：9.23分、8.79分等。半決賽按兩個(gè)比賽環(huán)節(jié)分?jǐn)?shù)總和的高低決定進(jìn)入決賽的名次。

半決賽決出英語(yǔ)專業(yè)組和非英語(yǔ)專業(yè)組共約20名選手參加總決賽。

2011年賽事的初賽和復(fù)賽已經(jīng)完成。

（2）決賽規(guī)則

參賽選手半決賽的成績(jī)不帶入決賽。

決賽分兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段的比賽方式和記分辦法與半決賽相同。第一階段決出英語(yǔ)專業(yè)組和非英語(yǔ)專業(yè)組各4名選手參加第二階段的比賽 —— 即席辯論。即席辯論部分按0分至10分記分（小數(shù)點(diǎn)后保留1位）。去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取其他分?jǐn)?shù)的平均分（計(jì)小數(shù)點(diǎn)后2位）為選手第二階段的得分。決定比賽最終結(jié)果的成績(jī)?yōu)楸荣愡x手兩個(gè)階段得分之和。

五、競(jìng)賽項(xiàng)目時(shí)間安排與流程

1.時(shí)間安排：總決賽和全國(guó)職業(yè)技能大賽其他賽事同步，在總決賽前安排半決賽（1天）及彩排（半天）。

2.競(jìng)賽流程

半決賽基本流程：

（1）主持人開場(chǎng)辭（5分鐘）

（2）介紹評(píng)委、嘉賓和主試官（5分鐘）

（3）半決賽（全天，中午含餐）

決賽基本流程：

（1）主持人大賽介紹（10分鐘）

（2）介紹到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、嘉賓和主試官等（10分鐘）

（3）相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)致辭（10分鐘）

（4）決賽（約4小時(shí)）

（5）專家點(diǎn)評(píng)和頒獎(jiǎng)儀式（30分鐘）

（6）獲獎(jiǎng)選手發(fā)表感言并接受媒體采訪（15分鐘）

六、競(jìng)賽項(xiàng)目組織與管理

本賽項(xiàng)由高等教育出版社承辦，天津?qū)ν饨?jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院協(xié)辦。

七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的制訂原則、評(píng)分方法、評(píng)分細(xì)則

1.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制訂原則：公平、公開、公正；客觀反映選手的英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)用交際能力。

2.評(píng)分方法：大賽每個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目基本依照“內(nèi)容、條理、邏輯、語(yǔ)言”四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)定

3.評(píng)分細(xì)則：以10分為滿分，5分為最低起評(píng)分，從5分開始，每1分都分為1個(gè)級(jí)別。

圖表描述部分具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：從“內(nèi)容、條理、語(yǔ)言”三個(gè)方面評(píng)定。～ 10 分：內(nèi)容完整充實(shí)，能很好地就主題發(fā)揮；邏輯性強(qiáng)，條理清晰，表達(dá)流暢；語(yǔ)言豐富，使用語(yǔ)言準(zhǔn)確。～ 9 分：內(nèi)容完整充實(shí)，能就主題有一定的發(fā)揮；邏輯性較強(qiáng)，條理清晰，表達(dá)尚流暢；語(yǔ)言較豐富,使用語(yǔ)言正確。～ 8 分：內(nèi)容完整；邏輯性較強(qiáng)，表達(dá)基本流暢；使用語(yǔ)言基本正確。～ 7 分：內(nèi)容基本完整；條理比較清晰；使用語(yǔ)言基本正確。5 ～ 6 分：內(nèi)容基本完整；表達(dá)尚連貫；使用語(yǔ)言尚正確。5 分以下：達(dá)不到5分者，參照以上標(biāo)準(zhǔn)所涉及的方面酌情給分。⑵ 情景交流部分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：從“內(nèi)容、應(yīng)答、語(yǔ)言”三個(gè)方

面評(píng)定。～ 10 分: 內(nèi)容充實(shí)完整，能就主題發(fā)揮；應(yīng)答敏捷，答案明確；語(yǔ)言豐富，用語(yǔ)準(zhǔn)確。～ 9 分: 內(nèi)容比較充實(shí)，能就主題有一定的發(fā)揮；應(yīng)答比較敏捷，答案明確；語(yǔ)言較豐富，用語(yǔ)較準(zhǔn)確。～ 8 分: 內(nèi)容完整；應(yīng)答尚流利，答案比較明確；用語(yǔ)基本正確。～ 7 分: 內(nèi)容基本完整；能進(jìn)行應(yīng)答，答案比較明確；用語(yǔ)尚正確。～ 6 分: 內(nèi)容尚屬完整；應(yīng)答無(wú)大的障礙，答案比較明確；用語(yǔ)尚正確。分以下: 達(dá)不到5分者，參照以上標(biāo)準(zhǔn)所涉及的方面酌情給分。

⑶ 即席辯論部分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：從“內(nèi)容、邏輯、應(yīng)答、語(yǔ)言”四個(gè)方面評(píng)定。～ 10 分: 內(nèi)容充實(shí)完整，邏輯性強(qiáng)，條理清晰，能把握辯題，論據(jù)充分；應(yīng)答敏捷，表達(dá)流暢；語(yǔ)言豐富、準(zhǔn)確。～ 9 分: 內(nèi)容比較充實(shí)，邏輯性強(qiáng)，條理比較清晰，能把握辯題，論據(jù)比較充分；應(yīng)答比較敏捷，表達(dá)流暢；語(yǔ)言比較豐富、準(zhǔn)確。～ 8 分: 內(nèi)容完整，比較有邏輯性，條理比較清晰，基本能把握辯題，論據(jù)比較充分；應(yīng)答尚敏捷，表達(dá)比較流暢；語(yǔ)言基本準(zhǔn)

確。～ 7 分: 內(nèi)容基本完整，比較有邏輯性，基本能把握辯題，論據(jù)比較充分；應(yīng)答尚敏捷；語(yǔ)言基本準(zhǔn)確。～ 6 分: 內(nèi)容尚屬完整，邏輯性尚可，基本能把握辯題，論據(jù)基本充分；應(yīng)答無(wú)大的障礙；語(yǔ)言尚準(zhǔn)確。分以下: 達(dá)不到5分者，參照以上標(biāo)準(zhǔn)所涉及的方面酌情給分。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

大賽初步擬定約60%的參賽選手獲獎(jiǎng)。其中特等獎(jiǎng)2名(“英語(yǔ)專業(yè)組”和“非英語(yǔ)專業(yè)組”各1名)，一等獎(jiǎng)6名(“英語(yǔ)專業(yè)組”和“非英語(yǔ)專業(yè)組”各3名)，二等獎(jiǎng)12名(“英語(yǔ)專業(yè)組”和“非英語(yǔ)專業(yè)組”各6名)，三等獎(jiǎng)若干名。單項(xiàng)獎(jiǎng)設(shè)最具人氣獎(jiǎng)2名、最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)2名。

第五篇：2013-2015年新增賽項(xiàng)可覆蓋高職專業(yè)及鼓勵(lì)方向

附表

42013-2015年新增賽項(xiàng)可覆蓋高職專業(yè)及鼓勵(lì)方向

注：1.歷年已有賽項(xiàng)按表實(shí)施，部分賽項(xiàng)將征求行業(yè)意見適當(dāng)調(diào)整，相近項(xiàng)目適當(dāng)合并；新

增賽項(xiàng)參照表中所列專業(yè)方向，采用申報(bào)遴選方式確定。2.帶“★”標(biāo)記的專業(yè)為按照《戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)分類目錄》，與節(jié)能環(huán)保、新一代信息技術(shù)、生物、高端裝備制造、新能源、新材料、新能源汽車、物聯(lián)網(wǎng)等國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)度較高的專業(yè)。新增賽項(xiàng)將向這些專業(yè)傾斜。

3.帶“▲”標(biāo)記的專業(yè)為2011年中職在校學(xué)生數(shù)高于20萬(wàn)和高職在校學(xué)生數(shù)高于10萬(wàn)的專業(yè)，圍繞此類專業(yè)核心技能設(shè)計(jì)的新賽項(xiàng)將在2013-2015年全國(guó)大賽中優(yōu)先安排。

4.每年最后一季度公示下一具體賽項(xiàng)名稱。每年舉辦的具體賽項(xiàng)在以上計(jì)劃基礎(chǔ)上，根據(jù)國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)展變化需要，在征求行業(yè)和地方意見基礎(chǔ)上進(jìn)行微調(diào)。5.每年舉辦的賽項(xiàng)以大賽啟動(dòng)文件公布內(nèi)容為準(zhǔn)。