第一篇：我和同桌
我和同桌
我和同桌1我的同桌今年是11歲，跟我一樣大。他姓周，名震楠，我們是一對好朋友，他和我都有著樂于助人的性格，也都有自己的愛好，他呢是超愛打乒乓球，而我則是愛跑步，雖愛好不是完全相同，可都是一樣愛運動。我們都有著自己的缺點和優點，我的優點是愛學習愛鍛煉，缺點是性子急，遇到事情就沒辦法淡定的去處理，很容易的罪人，事后也知道性子急是會帶來不好的影響。同桌的優點是學習好，是班上老師和同學公認的好學生，缺點就是愛管閑事，比如在上課的時后，有同學上課講話被老師發現并批評，他也會插嘴去批評那位同學，或者哪個同學不認真學習或者上課搞小動作被他發現的哈，他就回去告訴老師，總之還有很多他愛管閑事的例子數不勝數，不過這些都不會影響我喜歡他并和他做朋友，我們平時偶爾也會發生一些小矛盾，不過矛盾持續時間很短，晚上發生矛盾，第二天早上我們就自動和好了，似乎完全就沒有頭天晚上的不開心。
我們倆是同桌，也是好朋友好哥們兒，所以我們平時有什么事情都會互相幫助，我的語文和英語比較好，可是有許多數學題常常會讓我焦頭爛，而他數學很好，所以我有不懂的數學題就去向他請教，而他有不懂的英語和語文也回來問哦，我們都會認真的教會對方，直至對方完全了解難題，我們相互幫助對方但是我們也同時是學習的競爭對手，我們會在學習上你追我趕，誰也不甘落后。
我們都是學校的住校生，平時一周有五天都在一起呆著，除了學習，我們還在一起玩耍，運動，聊天，睡覺，所以有著許許多多的快樂和一些小摩擦，我相信這些點點滴滴的童年生活，將會成為我將來的美好回憶，我們的童年是快樂的，因為有著這樣一個要好的同桌，我的童年更是一個多彩的。
我和同桌2每個人的學校生活都會有許多美好的回憶，每個人說起自己的同桌，都會滔滔不絕，我也一樣，每當想起和同桌簽合同的事情，我就會情不自禁地笑出聲來。
那是要期末考試的前一個星期，學習很緊張。可我的同桌卻一點也不緊張的樣子，一天到晚都嘻嘻哈哈的，總是找話題和我說，我總是愛不搭理的，樣子看上去懶洋洋的，我總是想不出辦法對付他這個壞毛病，今天晚上終于想出來了，這個辦法可以直接讓他“束手就擒”。
早上，我來到學校抄好了一份合同，上面有幾個規定：第一，上課不準講話。第二：下課也不準講話。第三，如果非要說話，只能做手勢，還是不能說話。第四：誰考試下降誰負責。過一會兒，同桌來了，還沒等他反應過來，我很嚴肅地說：“你要按我挑的這張合同上做，否則。。。”還沒等我說完，他便一把搶過了那張合同，瞄了一眼，便說：“你再抄一張吧，以防假冒。”我照著上一張的合同，又抄了一張，我們又一起在上面按手印，弄的滿手都是墨水，于是我們真的這樣做了，第一天，我們憋的很充實；第二天，憋的不行；第三天下午，同學憋不住了，他向我詭秘地笑，然后大聲地說：“天哪，我快憋死了！”我還是堅持住了，他便向我說：“你能不能修改一下呀？”我點了點頭。晚上，我躺在床上，翻了身，又翻身，一點也睡不著。于是，起來修改：上課不可以講話，下課可以講話。
第二天早晨，同學還向我做“啞語”，我哈哈大笑，我把修改的那張紙遞給了他，他才說：“嗯，這還差不多。”
于是我們上課不講話，下課就說出上課想說出的話，果然，我們的成績真的超出了原來的成績，這就是我和同桌之間的一段故事，你們覺得有趣嗎？
這真是一件美好的回憶！也是一件難忘的事情呀！
我和同桌3我的同桌名叫張曦媛，她有一頭迷人的頭發，黑黑的眼眉下，嵌著一雙水汪汪的大眼睛，一張能說會道的小嘴，總是說個不停。
她是我們班女生中，數一數二的打仗能手，所以我們給她起個外號叫“母老虎”。
有一天，老師給我們留完作業就走了，走前對我說：“誰說話，你們就把誰的名字記下來，我回來再批評他。”于是，我一邊做著作業，一邊在悄悄地觀察著，注意著誰在說話。忽然，我的身邊響起一陣說話聲。我抬頭一看，原來是我的同桌，我正要記名，正巧讓她看見了，她向我瞪了瞪眼睛，便揮起拳頭，正要往我的肚子上打。不好！被打的滋味多不好受啊！于是我迅速一躲，誰知道她手疾眼快，把拳頭在空中虛晃一下，運動軌道一改，正打中了我的肚子。“痛啊！”我叫了一聲。這時，同學們的目光全都集中在我的身上。
過了一會兒，下課鈴響了，老師回來。老師看見我問：“你怎么了？”我說：“我被張曦媛的拳頭打了一下。”老師大發雷霆，說：“快把張曦媛叫過來！”于是一群男同學紛紛跑出教室，從操場上往回拉張曦媛。而張曦媛一看，這么多男同學來拉她，急了，用拳頭把同學們一個個打到在地。同學們倒在地上直呼：“好痛啊！”老師等得不耐煩了，忍不住親自去把張曦媛拉進了教室，狠狠地訓斥了一頓。
從此以后，張曦媛再也沒跟我說過一句話。然而在一次月考中，教室里靜悄悄的，只能聽見沙沙的寫字聲。我往她那掃了一眼，發現她沒有寫卷，我便問：“你為什么不寫呀？”她說：“我沒有筆了，筆落在家里。”看她是同桌的面上，我借她一支筆，于是我倆又和好了。
從此，我和張曦媛一直是很和睦的同桌。
我和同桌4從一年級到現在，我換過很多任同桌。他們留給我的回憶有深有淺，千奇百變，讓人回味無窮。
第一任同桌——葉?捶?。可這是我一年級的時候的同桌，記憶不是十分深刻，咱們就暫時跳過。但他現在的樣子十分靦腆，有點像個害羞的小姑娘。
第二任同桌——夏振欽。這個人可是個“老油條”，性子從一年級開始到現在沒變過。忘這忘那，一會兒這個作業沒做，就跑出去玩；一會兒那個東西忘帶了，又被老師罵。記得有一次，還是張老師教時，他語文同步沒有做完，便就找了個借口，說落家里了。可后來，老師不知怎么就知道了，上語文課時，狠狠地把他批評了一頓。喲喲喲，看著他眨巴著那雙水汪汪的大眼睛，淚水在眼眶里打轉，鼻頭紅紅，就準能猜到他又要上演一出“好戲”。夏振欽擺出一副可憐兮兮的樣子，委屈地說道：“我沒有，昨天的作業我都做完了。”來，快來個特寫鏡頭，瞧他那眼淚流得多深情，不對，是多傷感，多無辜，真是好演技。臺下響起一片歡呼聲與掌聲。嗬，雕蟲小技，能逃過我的法眼？不久后，他便被請到老師辦公室“喝茶”去了。
第三任同桌——素有“武林大俠”之稱的廖怡康。他的招數和夏振欽有得一拼，如：“多管閑事”，“三寸不爛之舌”、“面無表情”、“理直氣壯”。其中，“多管閑事”能讓你變成名副其實的“暴力狂”；“三寸不爛之舌”能把你懟到懷疑人生，沒長出五張嘴，可少接他這招；“面無表情”，是對老師所用的招數，擺出一副自以為是的架子，跟老師頂幾句嘴，還一副無所謂的樣子；最令人好笑的還數這“理直氣壯招”，從最著名的“扣章事件”來看，這招“殺傷力”十分“強大”，正如劉澤緣所言：“廖怡康撐著他那‘千年不斷’的老腰，說：‘我沒有章！’”
當然，有了第三任，就有第四任、第五任，就不一一介紹了。同樣是五年級的你，是否也有讓你無奈又哭笑不得的同桌們呢？
我和同桌5我有一位形影不離的好同桌，我們倆一起溫習功課，一起上學，一起回家，而且我們家離得很近，可是，突然，我們鬧矛盾了……
我們鬧矛盾已經有倆個星期了，在這倆個星期里，我們坐在座位上，也離得很遠，我們都做在椅子的旁邊，等我們其中一個人上去回答問題時，另一個人就會摔倒，而且每次都是這樣，有的時候還被罰站，有的時候還會被老師給我們一頓教訓，有的時候還會被老師留的很晚。可是，同桌和我當時并沒有不高興，也沒有想過讓我們和好如初，像以前一樣。
一天，街上的照相師趙叔叔來到我們班里，說要給我們全班同學照一張相，同學們高興極了。而我卻有一件不稱心的事：王老師好像知道了我和同桌的事似的，偏偏讓我和他靠在一起合影，真是冤家路窄，他低這頭不說一句話，我把臉轉到另一邊。我們中間好像隔離了一條銀河似的。
“大家向中靠攏，否則就不很看了。”趙叔叔洪亮的聲音和嚴肅的目光正盯著我們，我把目光移開，王老師走過來說：“你們的事情我知道了這樣值嗎？”王老師的聲音里有折被的意思我火辣辣的，突然有一只手拉住我，我轉過頭看看同桌，也把他的手抓住了。
過了幾天，趙叔叔送了照片過來，我真感謝趙叔叔和王老師。
我和同桌6我的同桌是一個名副其實的“小胖子”，自從老師把他“定居”到我旁邊之后。令原本已有危機感要實行減肥計劃的我放松了警惕。所以我的體重一點一點的增加，我還真有點“恨”這個小胖子！這個小胖子吃飯厲害極了，一下子能吃好幾碗。他特別小氣的，沒事有事就要和我分三八陣線。然而自己抄了三八線，一字不提。他做什么事都粗枝大葉，超級馬虎。不過，我也挺佩服他的。
記得前幾個月，輪到我們班執勤。我光榮的成為了其中的一員，我同桌也不例外。第一天早上執勤，我信心十足。要從早晨7點半站到早操開始才結束，中午還要站崗！這個消息把熱情四溢的我潑了一盆泠水。想想也好，才五天，敷衍敷衍就行了。
這么一折騰就被同桌抓著了把柄。“嘿，徐蕾你必須去執勤啦！時間都超過啦。”他喊道“知道了，知道了。有你那么準時的嗎？你早上的習題做完了！哼！”我答應著他。中午，我還在有滋有味的吃著中飯。他一本正經的倒掉了飯。又開始“訓”我了。“徐蕾，別吃了。快點執勤去啦。”我用驚異的眼神看著他。平常的他最起碼添個幾次，今天太陽從西邊出來啦！“哦。”我無奈地回答。接下來的幾天，為了早點完成回家作業，我索性帶著作業下去檢查，執勤。小胖子不爽，指責道：“做事三心二意，你有什么了不起？”我實在是無話可說。在他的影響下，我可自覺了。自從這件事之后，我對小胖子有了幾分敬意。
當然，小胖子有很多優點。寫毛筆字的技術一流，做事情一絲不茍，一心為班級服務。我現在特別滿意有個小胖子坐在我旁邊！
我和同桌7“同學們，今天，向大家介紹一位新同學，他的名字叫萬磊明。希望大家與他好好相處。還有，萬磊明同學去跟米麗座，古躍換到最后面去。”
“什么？！”古月不滿道，“讓本少爺座最后？”我看他這口氣，會給新同學留下不好的印象就踩了他一腳，他頓時把嘴閉上了。
于是，萬磊明成了我的同桌。“你好。”我向他點頭示意到。“哦。”（這、這什么態度嗎？！真叫人火大！）我忍住心里的不滿，用我最后一個笑神經細胞干癟癟的笑了一聲。
一個星期就這么過去了，我和我這位新同桌只說了三句話，而且都只是我說一大句，然后他“哦”。
“今天，我們測試第六單元的內容。”柳老師抱著一打試卷對著我們說。她的眼鏡正在反光，看得我們一身冷汗。
“糟了，沒帶筆！”我同桌小小聲的說了一句，正好被我捕捉到。我本以為他會求助其他同學，沒想到他竟然坐在那里不動。估計是拉不下臉吧。“喏，給你。”我遞過去一支藍色水筆。“你這是干什么？”（太好了！這一次沒有“哦”。）“你不是沒帶筆嗎？”“哦。”他接過筆。（竟然連謝謝都沒說！）
考試很快就過去了，萬磊明很輕松的交了卷。遞給我一張小紙條，上面寫著：謝謝！
我笑笑，把紙條收了起來，不想被“校園狗仔隊”瞄見。沒想到啊，還是被“瞄見”了。
第二天，一條被傳得沸沸揚揚的緋聞出爐了：米麗與萬磊明的浪漫愛情，古躍只能在一旁吃醋！
我頓時傻了眼，原來人的想象力這么豐富。萬磊明卻不以為然，說：“原來你的同學還有這種嗜好。”我只能尷尬的說了一聲：“是…啊。”
我和同桌8我和同桌是對互不相讓的冤家。我兩坐同桌，可謂桌場如“戰場”，硝煙滾滾。接下來請聽我一一細來我兩那驚天地，泣鬼神的“戰爭”吧！
超越“楚河漢界”
我和同桌坐的是單人桌，所以中間隔著條線，我們便稱它為“楚河漢界”。有一次，同桌的手一不小心超越了“楚河漢界”。我扭過頭，跟同桌說：“你的手超越‘楚河漢界’了，伸回去。”可沒想到我一個好意的勸告卻換來一個惡意的臟話，“我就超了，怎樣，不爽啊”同桌一臉挑釁的看著我。“哼，好！你不仁，就請別怪我不義！”于是，我也伸過去，一場激烈的戰爭開始了。我把手撞過去，同桌也撞過來……就這樣大戰了九九八十一回，我兩累的氣喘吁吁。同桌不服，便又撞過來。這次，他把我的文具盒撞掉了。“砰”的一聲，全班同學的眼睛看著我們，老師走到我們身旁，叫我兩去吃了頓“竹筍炒肉”。
“推己及人”
今天，英語老師搞了個突然“襲擊”——抽背英語單詞。我頓時呆了，我沒有背，怎么辦？我忐忑不安。這時，老師走到我身旁，叫起我同桌，要求他背第八單元單詞。同桌緊張不安，突然，他似乎想到了什么，便拉我，對老師說：“老師，我同桌也沒背。”全班五十多雙眼鏡齊刷刷的看著我，我恨不得挖個洞鉆進去。“喔，是嗎？作為一個組長沒背誦，是不是太丟臉了？”老師說。接著，下課就被老師請去辦公室“喝茶”了。
哎。我和同桌這場“亂世戰爭”什么時候才能消停會呢？
這篇文章描寫了我和同桌之間的“戰爭”，可以說我們兩個是水火不容。文中運用了小標題的形式描述事例，脈絡清晰，層次分明，兩件事例的描述用詞準確，能很好地為突出中心服務。
我和同桌9我有一個小冤家，那就是我的同桌——葉魯達。他那圓圓的臉蛋上嵌著一雙小小的眼睛，一張小嘴總說個沒完沒了。雖然葉魯達這學期轉學了，但我永遠不會忘記和他在一起所發生得事。
記得那一天，我和葉魯達吵架了，我非常氣憤，一起之下在桌上劃了一條“三八線”還定好規則：誰都不能越過次線，違者被對方打一下。定好了規則，葉魯達不得不同意我的要求。從那以后，我們誰也不理誰，都默默無聞的做自己的事。直到一次考試中。我的鋼筆一下子找不著，急得我兩眼汪汪，淚水從我的眼眶一涌而出。葉魯達見我在找鋼筆。便從書包里拿出一支新“櫻花”牌鋼筆，雙手遞給了我。當時，一股暖流流進我的心窩里。我一臉狐疑，這不是葉魯達平時舍不得用的那支鋼筆嗎？他怎么把自己舍不得用的鋼筆借給我呢？我再三推辭，可他卻堅決說：“沒事，沒事，你用吧！考試要緊。”看到這情景，我感慨萬分。想：雖然葉魯達在學習上是我的冤家，老和我作對像我上輩子欠他的。但在我有困難時他總是伸出援助之手，盡自己得力量來幫助我。我拿不出別的來酬謝他，只能在學習上幫助他。
記得還有一次，我家有事，可這一周又是我值日，那可怎么辦呢？別人都不肯。我正急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時，葉魯達走過來，高興地說：“錢舒靚，你家有事對吧？我幫你做值日怎么樣？”“太好了！太好了！那就勞您打架，我先去了，拜托！拜托！”直到第二天，我才知道葉魯達為了幫我做好值日，不惜冒著大雨去打掃公共場所，回家后便發了高燒。當我知道這個消息時，我哭了，被感動了……
雖然葉魯達這學期轉學了，但我永遠望不了有這么一個歡喜冤家。
我和同桌10我和同桌可謂是一對冤家，我倆做同桌可謂是桌場如“戰場”，硝煙滾滾，不信？那你們就來看看吧！
“楚河漢界”
新學期開始，我們重新排座位，我和同桌分到一起，我倆誰的脾氣都不小，誰也不讓誰，我倆稱桌子中的那條線為“楚河漢界”。當時是單人一桌的，但在一次語文課上，他的胳膊越界了，我轉過頭對他說：“喂，越界了，縮回去你的胳膊。”沒想到我一個好意相告卻換來一句惡意的話語，他說：“我就越界了，你能拿我怎么樣？我就不伸回去。”我心想：“你等著，哼，你不仁就不要怪我不義了。”接著我把手伸到他那邊，用另一只手頂著他的手撞回去。他也用手撞回我，我也回敬他一下，就這樣你撞我，我撞你，我倆撞到氣喘吁吁才停下來。同桌不服氣又來撞我，這下好了，撞掉了我的鉛筆盒，里邊的筆掉了一地，頓時全班60多雙眼睛盯著我倆，最后語文老師面帶微笑地請我們下課去辦公室吃了一頓“竹筍炒肉絲。”唉，和他同桌真是倒霉透了！
“有難同當”
星期二上午，第一節英語課，英語老師突然“突擊”抽背課文。怎么辦？我沒背，要是被老師抽到了就完了，小組長都沒背。恐怕就……是福逃不了，是禍躲不過，只見英語老師慢慢地走到我面前，我的心猛地提到嗓子眼，可是老師又慢慢地走開了，抽到了我后面的人。那人背完后，英語老師竟然又把視線移到了我身上，突然她叫起了我同桌，我同桌顯然也不會，只聽英語老師說：“和英語組長同桌竟然都不會背？”這話提醒了同桌，他的視線慢慢移到了我身上，朝我笑了笑，我心里暗叫不好，這下死定了。果然同桌大聲說：“老師，我同桌也不會背。”最后老師叫我們一起去辦公室“喝茶。”
唉！我和同桌的戰爭什么時候可以結束啊？
我和同桌11回想起來，我從初一開學到現在竟還沒有換過同桌。我的同桌是一個很有錢的胖子，他的兩大愛好是唱歌和吃零食。
他是一個很有音樂細胞的人，我喜歡聽他唱歌，他會唱的歌可多了，我會唱的他便會，我不會唱的歌他也會，在我的眼里，他簡直是一個音樂奇才。一次，在我很無聊的時候，我于是哼起了歌：”如果世界漆黑……”“其實我很美，在……”同桌也唱了起來，我望著他，他臉上露出一副沉醉的表情，腳底拍打著地面，手在桌面上搖擺著。
我在旁邊呵呵地笑著，可他好像沒聽見似的，唱了好久才突然停下來，剛才唱的那一句仿佛觸動了他的心靈，臉上也顯出陶醉的神情，我在心里默默地想著，難道這就是唱歌的最高境界嗎？
他不僅愛唱歌，還是調皮鬼呢！
下課，他總是買很多的零食，上課時換著花樣地吃。每當老師沒注意他就合不攏嘴。老師面對著我們他就一本正經，一旦反過身在黑板上寫字，他便迅速拿出零食，往嘴里塞幾口，又把零食放回抽屜里。
那老師半天沒在黑板上寫個字怎么解饞呢，他便故意把筆扔在地上，假裝低下頭去撿筆，實則是為了吃幾口零食。他只要一得逞還會對我露出一個得意的表情，唉！
作為同桌，我也經常勸他不要這樣，要學會克制自己，這樣既不利于學習，也不利于健康，心理想著吃哪還有學習的心思呀！我衷心地希望他能改正這個缺點。
因為和他同桌，我的生活變得有趣味。一想到我哪天和他分開，我會很不習慣，那就沒人唱歌給我聽了，沒人逗我笑了，有了他，我的生活猶如調色盤，調出了絢爛的色彩，美的畫卷。我真的希望他端正學習態度，好好學習。和他繼續親密無間，一直是同桌。
他就叫彭雄威，一個特別好相處，一個實在的快樂胖子。
我和同桌12“你想干嘛！我明明考得比你好！”
“才多0.5分而已，有你這么嘚瑟的嗎！”
……
我和同桌的爭吵聲打破了教室的寧靜，這次考試他才比我多0。5而已！就不知天高地厚的傲慢起來了。于是，我和這個同桌在課間展開了一場較量。
第一比成績，我拿出了最高分99。5的試卷。他也拿出了最高分的試卷，我們都把試卷藏在自己背后裝神秘，他不時往我手上瞄一眼，可是都被我的“火眼金睛”逮著了。我們把試卷給對手看，我目瞪口呆，差點斷了氣，他拿出了一張100分的試卷，為什么又比我高0。5分，怎么那么巧，真是讓我吃驚！“老天爺為什么這么對我，為什么我考不到100，他卻考到了……”我很不甘心，不過我還得繼續戰斗，我一定要跟他對抗到底，除非他自己認輸，不然就斗個你死我亡！
第二比繪畫，這次終于展示我最擅長的了，呵呵，你死定了，壞同桌！蠟筆在紙上跳著優美的舞蹈，勾線筆隨著旋律游走著。我不費吹灰之力畫好一幅佳作，為了畫這幅畫，用了我舍不得用的蠟筆，新買的勾線筆，為了“打敗”他，我是下血本的。我拿著畫，故意在他跟前炫耀。一看同桌那尷尬而憤怒的表情，我的心也跟著奸笑起來，哈哈！我的作品肯定能把同桌的畫比下去，那才叫痛快！結局果然如我想的一樣。
第三比本領，我的眼中放出了只屬于我這只“螢火蟲”的'光，想照瞎同桌的眼睛，同桌也握緊拳頭，因為這是決一死戰的比拼。
我使出了最能對付男生的招牌決技“哭”，我心里拼命想一些不愉快的事情，或是胡思亂想，我覺得傷心的事情我都想遍了，可還是不傷心。
知道我想到流浪狗沒有家的時候，眼淚一擁而上，沖向我的眼眶，我哭出來了。而同桌只是靜靜地看著我，我不知道他接下去要展示什么本領。只見他鼓起腮幫，長吸一口氣，向我吹來，我一下子認輸了，這真是太臭了！他的嘴巴是個垃圾場嗎？“臭氣熏天”！
簡直天下無敵啊，我只能甘拜下風了。
我和同桌13上幼兒園的時候，老師就告訴我們好朋友要互相幫助。上小學二年級的時候，我有一個同桌叫楊婷茹，我們每天都在一起
在一個寒冷的冬天，楊婷茹感冒了，她不停的打噴嚏，第二節是體育課，老師讓我們穿好棉衣和帽子，到室外去上課。我發現楊婷茹沒戴帽子就跑出去了，我看了一眼她的書桌，確實沒有帽子。我想：她感冒那么嚴重，我應該把帽子借給她，可是又一想，我把帽子借給她，我感冒了怎么辦？再說，有那么多同學戴帽子，一定會有人幫助她。上課的時候，我們在體育老師的帶領下練習了齊步走和跑步后，就開始自由活動了。這是我們最開心的事！我們就開始你追我趕，拼命的跑跳、瘋鬧，玩的很開心。我看見同桌邊跑邊咳嗽，小臉凍的通紅，玩的興高采烈。我想：我還是把帽子借給她吧。我摘下帽子，剛要送過去，突然感覺到，寒風吹在臉上像刀割一樣疼，我又趕緊把帽子戴上了。回到教室后，我發現她咳嗽的更厲害了，接下來的兩天，她都沒有來上學，聽老師說，她在醫院打針了。我心里感到陣陣愧疚。
幾個月后的一天，我的語文書忘帶了，上語文課時，我實在不好意思跟同桌借書。這時，楊婷茹主動把書送到我的面前，微笑地說：“咱們一起看吧！”我看到她誠懇的樣子，點了點頭，在齊讀課文的時候，她把書使勁兒的往我這邊推，生怕我看不清楚。我感覺到一種莫名的羞愧，不禁地低下了頭……。我想，她這么樂于助人，和她比起來，我是多么自私啊！真正的友誼，應該像雪中送炭一樣。贈人玫瑰，手有余香，幫助別人，才能快樂自己啊！
從那以后，我就主動觀察別人的需要，當看到別人遇到困難時，我就盡力去幫助他們，每一次幫助別人，都會感到由衷的快樂。是同桌改變了我，我永遠不會忘記我的同桌——楊婷茹。
我和同桌14這是一個陽光明媚的上午，火辣辣的太陽照在地面上，我真的好熱啊。
不講理的同桌
為什么說我的同桌不講理？因為有一次考試，我同桌說：“這道題怎么做？”我拿出一張紙，在上面寫上答案給他。卷子寫好后，我倆同時交上去，老師一看：“咦？為什么他們倆這個題答案一樣，還都寫錯了。”老師到我旁邊敲敲我的桌子說：“你同桌倆是不是抄題了？”我緊張的說：“不是，我倆沒抄題。”老師又說：“看你緊張那樣，一定抄題了。”于是老師讓我們寫50道算式題。我同桌生氣地說：“都怨你，要不是你，我也不用寫50道算式題。”這時我心里暗暗發誓：“以后我再也不做好事了。”
好朋友誤會了我下課了，我準備去借一本書，發現地上有一只鋼筆，我準備把它撿起來。手就快要碰到了筆，卻又收了回去。因為上一次我幫別人時，被罵了一頓，這次，我可不想再被罵一次。我裝作什么事情都沒有發生，大搖大擺的去借書。在看書的時候，我一直想著那只鋼筆，好幾次想把它撿起來，可是又怕被誤會。我下定的決心把這支筆撿起來。我準備放到桌子上的時候，鋼筆的主人回來了，一看我拿著他的鋼筆。一口咬定我是偷筆賊，我生氣極了！回到座位上想：我不是發誓不做好事了嗎？為什么就是非要撿呢？
我們和好如初
我思來想去，憑什么我做好事會被罵，而別人做好事會被夸獎。我憑什么要受這種氣？不行，我一定要去跟同桌和我的朋友坦白。我對同桌說：“我告訴你，以后沒有認清事實別隨便罵我，上次明明是你要抄我題，錯了還怨我，咱倆誰也別怨誰吧。”他說：“好吧。”我要去跟我的朋友溫柔的說：“你看，都過了這么多天了，你原諒我吧，再說，那次。是我看見你的筆掉在地上，我準備把你的筆放到桌子上，沒想到你剛好回來了。”他一聽完我說的話，對我說：“對不起，是我誤會你了。”我就說：“沒關系。”我們倆和好了。
朋友之間，就應該相互原諒，相互關心，相互幫助的。
我和同桌15我試著努力把脖子伸長再一點，我想這樣才能呼吸到沒有油墨的空氣。同桌康康看著我，狂笑著說：“卓樂樂，你想要變成長頸鹿啊？！”
我狠狠地瞪了她一眼。奇怪，她居然不像平時一樣再用筆敲我的頭，甚至也沒有回敬我一個可以殺死人的眼神！而是專心致志地埋頭算著什么。我摸摸她的頭，問：“你昨天吃白鴿蒸參了？燒壞腦了吧！”忘了說，康康家是養白鴿的。她姐姐在中考的前一天吃白鴿蒸參而發高燒，因此沒考上高州中學，現在屈身一中。
“姓羽翼的，到我辦公室來！”
天哪！怪不得康康那家伙那么反常！我在教室門口回頭看一眼她，那可惡的家伙微笑地向我揮揮手。我用動作表明我想叉死她。她得意地、壞壞地笑笑，突然又埋頭。我下意識地轉過身，看見數學老師正怒視著我。我完了，我想。
被數學老師狠批了一節課，直到另一節課的上課鈴響完后才“依依不舍”地放我回去。
上語文課。語文老師是聞名方圓百里的催眠大師，再加上古稀之年，可見內功深厚。我費盡心思不讓眼皮把眼睛遮住。面向左側，看到康康閉上了眼。復仇機會總算來了！我從自己的衣服上扯下一條比較粗的線條，然后放到康康的脖子上搔她。她條件反射似的，在睜開眼睛的同時用手去摸那粗線的一秒后，發出180分貝的尖叫聲：“有毛毛蟲啊！！”
我做作驚奇的說：“不會吧？有多少條？”她聽了，更害怕了，求我幫她弄走。我笑著把粗線拿下來，責怪道：“你有沒搞錯啊，只是一條粗線而已。你看你，把同學們都驚醒了！”
我準備把“兇器”銷毀，被康康搶了過去。一眼被她看穿了。
“羽翼卓樂！此仇不報非女子！！”康康咬牙切齒地吼，全不把語文老師放在眼里，可是：
“姓陳的，到我辦公室來！”
“噢，我親愛的康康同桌，放心去吧，我會多去你家買白鴿的，看在你是我同桌的分上。我為你默哀3分鐘！”我與康康的故事暫告一段落，因為主人公之一康康到現在還沒回來，特此廣告天下！
第二篇：我和同桌作文
[我和同桌作文] 有一次我和同桌爭吵了，我就給你講講吧，我和同桌作文。在三月里，正是陽光明媚，百花齊放的季節，上午第一節課，我正在認認真真地寫作業，可是，我的同桌沒事干了，就偷偷摸摸地把我文具藏起來。過了一會兒，我寫的字寫錯了，正要找橡皮，往我的桌子一看，啊！我的文具盒怎么不見了？我看到同桌不由的在偷偷的笑了起來，我就知道是他干的，他平常就愛給我開玩笑，一定是他，我的神情變的嚴肅起來，說：你為什么拿我的文具盒？沒有啊還沒，我都看到了，是不是你拿的在你的臉上已經看到了沒有，沒有，就是沒有他笑著說。就這樣我爭吵了起來，到了第四節上課，我才認識到我也有不對的地方，對同學應該講道理，不能動不動就大吵，就說：對不起，我不應該這樣和你大吵，他笑了笑說沒關系，是我的錯通過我們的這次爭吵，使我明白了一個這樣的道理：同學們要互相團結幫助，不能為了一點小事而爭吵地鬧翻了天，只有這樣才能成為好朋友共同進步。早晨第一節課下課后，因我在外面玩，耽擱了些時間，直到上課鈴響了才想進教室，當我看見老師已站在講臺上，面對著黑板寫字時，我深怕被老師發現。于是我不喊報告心情忐忑地從后門溜了進去，我正想從同桌背后跨過去，沒想到因空間狹小，我的腳被卡在了同桌的背后。我低下頭急忙輕聲對同桌說：喂，麻煩你讓一下。可他卻沒有反應，我還以為他沒聽見，我又低下頭提高了點嗓門兒，帶哀求的口氣對他說：讓一下。我本以為他這次會讓開，沒想到他居然還是紋絲不動，我氣急了。不巧的是老師正好轉過頭來，瞪了我一眼，我趕緊把那不肯讓開的同桌使勁向前推了下，這時腳才得以跨過，坐到了位子上，心情很不愉快&&終于下課了，同桌馬上把頭轉向我，破口大罵：你有病呀，剛才推我干什么呀？。我已經稍息的怒火頓時燃起，心想：真是倒打一耙。你才有病呢，誰叫你不讓我過去呀。我怒目圓睜大聲地喊道。我們就這樣爭執著，誰也不肯相讓&&隨著爭吵的升級同桌的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握的緊緊的，怒火擠出的皺紋，看似兇神惡煞，活象一頭發怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了。當時我簡直被嚇呆了。似乎是我錯了，他一點也沒錯似的&&終于我們都累了，安靜了些。戰火還沒熄滅多久，同桌又來推我，報復的心理驅使我使盡全力推他，同桌掄起了拳&&眼看就要打起來了，此時圍觀的同學及時把我們拉開，才避免了沖突的升級。事后，當我心平氣和的時候，我主動地向他道歉，我的姿態終于感化了同桌的心，融化了我與同桌之間的矛盾，我們又和好如初了。我終于知道了：當與同學有沖突時互相諒解，有困難時互相幫助，才能和同學建立和諧、友好的關系。今天，與同桌孔望丁的一次爭吵讓我十分郁悶！早上第二節課時，我從桌子上發現一張讀書卡。我還以為沒人要了，就拿起筆在上面展示我的藝術細胞。這時，孔望丁氣憤地沖我吼道：這是我的，你干什么在上面畫！？額，好慘！惹中她了！請聽我解釋！我再三請求她的原諒。她好像不吃這招，氣呼呼地扭過頭去，不再理我。看來，軟的不吃，只好給你吃硬的了！你不原諒我，我也不理你了！這種狀態一直持續了兩節課。原來下了課，我和孔望丁都是手拉手一起去跳大繩，可是，現在呢？唉好別扭啊！我再也忍不住了，決定給她寫個紙條賠禮道歉。唉，可惜上課了！直好再忍忍了。一個豎笛讓我們和好了！音樂課時，我們唱起了《迷人的火塘》這首歌點燃了侗家歡樂的時光，啊――啊――這時，孔望丁吹起豎笛為我們伴奏。雖然聲音很小（只有我聽見了），但豎笛聲是那樣柔美，使我鼓起勇氣，決定給她道歉。好緊張啊！一開始，我只是慢慢地靠近她，生怕把她惹急了！后來，我找了許多借口問她關于豎笛的一大堆問題。開始，她只是用一個字嗯、是、好―――來回答我。漸漸地，你一句，我一句，我們像原來一樣開心地聊了起來。啊！籠罩在我心頭的愁云終于散去！她，個子矮，沒有什么引人注目的地方，但她卻有一顆金子般的心靈。她就是我的同桌李艷。這學期開學的第二天，老師讓我和她坐同桌。開始我沒在意，一個黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。第二天，下午放學時，我因在操場上玩耍，不慎將語文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因為一學期有三分之一是語文課，現在語文書丟了，可怎么辦？ 早讀課，我佇立在課桌前，呆呆地望著黑板出神，小學生作文《我和同桌作文》。這時，同桌似乎發現了什么，伸來友誼之手，關切地詢問道：怎么啦？說吧？一個硬男子漢，丟臉！不說吧？又悶在心里。算啦！她是大隊委員，就當匯報思想：沒什么，語文書丟了！沒什么？對方現出驚訝的神情。接著，她拿起課本又放下，反反復復。鬼知道葫蘆里賣的什么藥。她稍猶豫了一會兒，將書遞給我：書給你。以后可別毛手毛腳的。什么，給我？我簡直不相信我的耳朵。我一慣瞧不起的黃毛丫頭，居然能說出這句話。什&&什么，給我，你可怎&&怎么辦？我半天才吞吞吐吐地擠出幾個字。不要緊，我有辦法。那今天怎么辦？那就合看。于是我倆便認真地開始早讀。上完最后一節課，我將書悄悄地塞進她的書包。然而回家后，我打開書包，語文書卻工工整整地躺在書包里，我的眼睛濕潤了。第二天早讀，她拿著一本舊書在讀書。下課后，我打開舊書一看，封面已被撕裂，書頁上角向里翻，書脊線斷了，并且少了兩頁。上課后，我拿新書和她換，但她不同意。中午時，我發現她在桌上抄些什么。奇怪，上午沒作業呀？她凈干鬼事。我走了過去，呀！她正在那兒抄兩篇掉了的課文。她往書上看了一句，便抄在書頁大小的白紙上，傳進我耳里的是沙沙的寫字聲，出現在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精會神地抄起來。我有點不過意，決定拿去復印，但她婉言謝絕了。抄好后，她拿出漿糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。叮鈴鈴&&上課了，她拿起那本舊書認真地聽課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛之情感動，迸出幸福而又驕傲的淚花。剛開學的時候，我的同桌是一個學習成績不太好卻活潑可愛的小丫頭，坐在她旁邊一沒壓力、二沒煩惱，日子過得還算舒暢。可是好景不長，這把安樂椅才坐了半學期就出現了問題由于班長右手骨折，老班讓她坐在我旁邊，讓我幫幫她。與班長同桌的第一天，過得倒還湊合，就是手遭了點罪由于班長是右手骨折，導致我要抄兩份筆記、寫雙倍作業、取兩份快餐、收兩只書包。班長也只有滿臉笑容，用充滿歉意的眼神看著我，讓我再堅持一下，等她手好了請我吃肯德基。就這樣幾天下來，我竟然忘了自己的身邊坐著的是班長了，也許是因為自己太忙，也許是因為班長沒有一點官腔吧!然而，生物老師的一句問話，讓我感到了壓力，受到了打擊。那節生物課上，老師講完課后問我們班長是誰，坐在我身邊的她刷地站了起來。生物老師慢慢地踱了過來，看了看，然后微笑著點了點頭，示意班長坐下。很顯然，由于班長掩飾得好，老師并未發覺她骨折了。本來這也沒什么，誰知生物老師忽然收斂了笑容，嚴肅地對我說：要向人家好好學啊!我仿佛受到了當頭一棒，愣了幾秒鐘方才醒悟過來：一定是生物老師把我當成受班長幫助的差生了。我生硬地點了點頭。老師轉身而去，班長看著我得意地笑著&&經過這件事后，我開始對班長冷落了，對她的求助時常愛理不理，寫作業時也表現出極度的不滿。然而，此時班長的手已經能寫字了，但還不能寫得過久，可明顯地班長極少再讓我幫助她了。我一下子覺得心里空空的，倒有些過意不去了，但班長的廬山真面目也一點一點地慢慢顯現出來。一次午休課，我寫完作業，無聊地從書包里取出一本文學雜志，還未翻開第一頁，班長不滿的聲音就在我耳畔響起：不可以看課外書!我當時很是不快，不甘心地翻開了一頁，也懶得和她解釋這本書有多么高的文學價值。誰知她竟然翻臉不認人，當即在我的表現分上扣了一分。我氣不打一處來，跟她吵了起來，這下可好，我們成了一對同桌冤家。此后，我的身邊時常傳來諸如此類的聲音：不許講話!喂，不許寫別的作業!笑什么笑，有什么好笑的?甚至還有：你不能好好吃飯啊?你一天要梳幾次辮子啊?我也毫不客氣地回敬她幾句，所以我們經常是一天一小吵、三天一大吵，后果十分嚴重。我的表現分也是連續三周沒有得滿分，打破了開學以來的紀錄。我回家后向父母訴苦，然而父母只問了我一句：她說的有什么不對嗎?是啊，回想起來，我的班長同桌雖然管得寬了些，但是她說的哪一條不對呢?現在靜下心來想想，若不是她，我的作業能有那么快完成嗎?若不是她，我的課堂效率能提高這么快嗎?班長成為我的同桌，的確讓我有了許多進步，我又有什么理由去責怪她呢?這就是我的班長，一個讓我百感交集的同桌!
第三篇：我和同桌的故事
我和同桌的故事
三年級的時候,李浩然成為我的同學。
一開始,我們的關系很不好,經常吵架.我回家跟媽媽說:“我想換位。”可是媽媽說:“每個人都有自己的閃光點,要努力發現他人的閃光點。”后來我按照媽媽的說法去做了,發現了他很多閃光點。他很有愛心和同情心,王老師說要捐錢給貧困山區,他捐了一次又一次的錢。他不僅有愛心而且畫畫也很好,下軍棋很厲害,他有的時候教我下軍旗、畫畫。我又幫助他學習,我們漸漸地成為了好朋友。
今天老師讓我們換位,我和馮宇軒都很不愿意。后來他說:“我們可以跟老師商量一下,我們不愿意換位。”下課后我們跟老師說我們是好朋友,不愿意換位,老師欣然同意了。我們倆可高興了。
三年級:王惠
第四篇：小學作文：我和同桌
我和同桌
這個學期，我已經換了好多同桌了，我是個愛說話的人，總愛和別人說話，人稱“快嘴”。前幾次的同桌都因為我的調皮而調開了，老師無可奈何的把她調到了我身旁，我輕蔑地瞄了她一眼，心想，這個人很文靜，但我還是有辦法和她“搭訕”。
頭幾天，她幾次被我誘惑都無動于衷，還非常認真把我給打悶了。終于，這天數學課上，我忙著“談話”漏了內容。做練習時，我抓耳撓腮，遲遲不下筆，同桌看了看我，竟破天荒的教起我來，這是她這么長時間以來第一次主動跟我說話，很快我交上了作業。
下課了，我以為今天課上與我說話是關系熟了的表現，這人因該比較內向，我又主動與她說話，“昨天晚上的相聲看了沒？特好看，特別逗。”她面帶微笑，默不作聲。我以為她不曉得，就說：“是娛樂頻道的那個，你沒看吧！那你看了什么？”她瞟了我一眼，竟說：“要上課了，準備好書。”我被潑了一頭冷水，原來我全屬于“白廢口舌”，“自作多情”了。我憤憤的準備上課了。
又下課了，我感到她對我這樣是“不尊重”，一股無名之火涌上心頭，我看見老師走了，就努氣沖沖地對她喊：“你有沒有說話細胞，現在怎么都是書呆子，木頭人？這世界快把我憋死了！”可她卻笑了笑說：“馬上要上課了，快坐好，脾氣這么大干什么？有話好好說，我不想讓說話耽誤你學習呀，我們握手言和好嗎？”我第一次感到羞愧，手怯生生地把手伸了出來。她這番話像清涼的一桶水，澆滅了我的無名之火，也改變了我對她的看法。
現在，我畢業了，但她永遠是我的榜樣，我最好的同桌。
第五篇：我和同桌的故事
我和同桌的故事 力學小學五二班 張書源 去年五年級上學期接近尾聲時，韓老師把我調到班長奚悅旁，表面上我們同桌相處得很和諧，但有時平靜的表面下暗流洶涌啊!這學期的一節美術課，我忘帶水彩筆了，我小聲地向奚悅求救：奚悅，請借我一下水彩筆，行不行？結果她的回答擲地有聲：不借！我裝出一副可憐的樣子懇求道：求求你借我一下，一會兒就還給你。可她還是不肯。我心里想：小氣鬼，連水彩筆都不肯借！我平時那么幫你！我哼了一聲，并且左腿運足力量，向奚悅撞去。可我還沒反應過來，左腳已經一陣發麻，不用說，她一定反擊了。我可不愿吃這個虧，又用胳膊捅了她一下，誰知，她直接把我擠到墻邊。可我嘴上還沒認輸，說了句誰怕誰！可這畫還得完成，我把筆袋里所有的筆都掏出來，然后將這幅畫完成。當她把水彩筆推過來時，我故作鎮定，笑著回答：謝謝你的好意，我不用了。并且又把它推了回去，頓時，她用十分詫異的目光盯著我，我以勝利者的姿勢投給了她一個笑靨。當然了，如果奚悅碰上麻煩，我還是會幫她的。上周五，當老師講《補充習題》的時候，她突然發現上一課的練習沒做，她趕緊向我求援，請我將作業借給她抓緊抄一下，但我一想到她之前對我的欺侮，就想拒絕。可不過一會兒，我的心就軟下來，把作業本交給了她。可她連一個謝字都沒說，直接拿本子抄了起來。當然，我沒有計較她，因為她是小女生嘛！過了幾天，不知為了什么小事，她又將我強行擠到墻邊，我們又引發了一場沒有硝煙的戰爭。
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