第一篇：新年來了優秀作文（通用）[大全]

新年來了優秀作文（通用5篇）

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的新年來了優秀作文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

轉眼間，春節已經向我們揮手告別，但濃濃的年味依然縈繞在我心中。回想起那天的除夕夜，真是讓人回味無窮啊！

嘿！快看啊，外婆家已經離我們越來越近了。車停了，我打開車門，走下車子，那對大紅的春聯撲面而來，它貼在門的兩側，頭頂上還掛著兩個大紅燈籠，頓時顯得喜氣洋洋，充滿了節日的味道。我高興極了，特想碰到那紅燈籠，聽別人說，過年碰到紅燈籠，會大吉大利哦！我一蹦三尺高，差一點就碰到了，這時，表妹來了，她也要碰燈籠。我倆都興致勃勃，踮起腳尖，伸長脖子，揮動手臂，可還是夠不著，我又使勁一跳，嘿！碰上了，表妹見了，趕忙就去搬“救兵”——————讓她爸爸馱著她，她一伸手就碰都了燈籠，馬上就到我這兒炫耀，我和她都高興得“咯咯咯咯”笑了起來。

燈籠玩累了，就準備吃年夜飯了。

餐桌上都擺滿了我最愛吃的東西：小雞燉蘑菇，炒白菜，冬筍燒肉……當然了，飯桌上當然少不了“年年有‘魚’”啦！我夾了個白菜心，這時，表妹的筷子擋住了我，呵，你是在挑戰我嘛，于是，我們就開始了激烈的“筷子斗”，我剛夾起來，表妹又把它給攪下去了，我們針鋒相對。最后，還是機智的媽媽又找了一個白菜心，避免了這“餐桌上的斗爭”。年夜飯吃的飽飽了，外婆不知從哪里變出了兩個紅包，我一個，表妹一個，嘿嘿！整整100塊哦！還說：“2017年要用功讀書哦！祝你們學習進步哦！”我們聽了，都點點頭：“好啊！”

“轟，轟，轟”響亮的鞭炮聲打破了夜晚的寧靜，哇，快看哪，天上好美啊！黑色的天幕中不時變換著各種顏色，紅橙黃綠青藍紫，樣樣都有。妹妹興奮極了，一個勁兒地喊：“爸爸媽媽，姑姑哥哥，你們快看那，好美啊！”煙花在空中炸開了花，美不勝收，它像是在變魔術似的，變幻無窮，一會兒像仙女散花，一會兒又好似被風兒吹散的蒲公英；一會兒又像簇簇耀眼的燈籠，一會兒又像滿天閃閃的星星……他們向人們展示著2017年的日新月異，它帶著人們在新的一年中美好的愿望，載著我們的歡笑與尖叫，拖著它那長長的尾巴，消失在了黑夜之中，爾后，黑色的天空中又綻放出了別樣的光彩，構成了一副美麗的畫卷。這時，媽媽朝我眨眨眼，好像要我也去放煙花，好啊！我也有點摁不住了，想加入這個“煙花大戰”，表妹異常興奮，嚷著她也要放煙花，于是我們就拿著香，點燃了引爆線，剎那間，一個金色的小點從我們的手邊擦過，迫不及待地沖向了天空，留下了一道美麗的風景線，然后越變越大，越變越大，在我們的驚嘆聲中綻放開來，天空頓時五彩斑斕，讓人看得如癡如醉。望著滿天的煙花，我和媽媽都露出了甜甜的笑容。

此刻，天上的煙花已經此起彼伏，新年的鐘聲已經為我們敲響，帶著美好的愿望，我跨入了新的一年。

轉眼間，一年過去了。從夏姑娘指揮的“夏天大合唱”來到冬姐姐演奏的“冬天圓舞曲”。雖然這兩首歌各有韻味，但是我還是感覺冬天圓舞曲別有一番情趣。

“來了，來了”我興奮的叫著。每當半學期的期末考試結束以后，寫完寒假作業，我總是十分興奮。因為新年就要來了，冬日圓舞曲就要奏響！

每當過年的時候，漂亮的新衣服，鞋子推滿了整個沙發，剛剛買回來的鞭炮放在墻角，一家人一起熱熱鬧鬧的圍坐在電視機旁。我最喜歡是拿著剛買的呲花的煙花點燃后在空中一圈一圈的飛舞，看著它絢麗的亮光下走向生命的遠方，但是我覺得這是值得的，因為它用短短的燃燒展現給人們最光耀奪目的一面。

大年夜，一家人圍坐在桌旁，一條香噴噴的魚，一碟碟色香味俱全的菜，一盤盤熱氣騰騰的餃子。屋外雪花飄飄，房間里暖意融融。全家人一起動手，歡歡樂樂的享受著溫馨的美好時光。一桌子年夜飯，成為了舊一年的句號，成為了新一年美好篇章的開始。

夜晚，華燈初上，禮花飛舞，小區里一片輝煌，鄰居們歡聲笑語，樂在其中。鮮花與彩燈輝映，鞭炮和笑聲齊飛。我們的小區沸騰起來了。我依偎在媽媽的`肩頭，眼睛里看著絢爛的煙花，耳朵里聽著歡樂的歌聲，禮花轟響，全家人的愛和幸福在這一刻注滿全身。我覺得這是最幸福的時刻，一家人的團聚，每個人的節日。親情在凜冽的寒風中依然暖暖的。

冬日圓舞曲奏響，雪花在空中翩翩起舞，新年來啦，愛與親情的美好時光來啦，歡樂來啦！

聽，美妙的冬日圓舞曲在耳邊回響啦！

這個假期真是喜事連連，因為春節到了，家家戶戶忙著貼春聯，買年貨……忙得不可開交。我們家也忙著打掃屋子，準備過春節。

日子一天天的過去了，終于迎來了大年三十，一大清早，就有人開始放鞭炮，熱熱鬧鬧的。傍晚，太陽向大地看了最后一眼，也慢慢的回后山過年了。夜幕悄悄的來到大地上，給天空蒙上了一層黑紗，晚上，萬家燈火，萬家歡樂。爸爸邀請了院子里的幾戶人家。大家高高興興的圍在一起吃年飯，聊聊過去一年的收獲，展望一下未來等等。

吃過飯后，我們就開始守歲了。大約7點鐘《春節聯歡晚會》開始了，我們一家坐在電視機前看聯歡晚會，耳邊時不時傳來響喝行云的鞭炮聲。晚會的節目很精彩：有優美動聽的歌聲，有幽默風趣的小品，還有滑稽逗人的笑聲……節目真是豐富多彩，看得我眼花繚亂。快到零點的時候，我和弟弟一口氣沖上了樓頂，在新年鐘聲敲響的那一刻點燃了煙花。一顆煙花彈升到了空中，在一瞬間爆炸了，猶如一朵綻放的紅梅，這時一顆有一顆的煙花彈向空中飛去，像無數的流行，像一串串珍珠，像一條條瀑布，讓我目不暇接。

此時的我們，被歡樂的旋律包圍著，讓我想起來王安石的《元日》：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

春節伴隨著春的腳步又到了，大街小巷張燈節彩，到處一片節日的氣氛。春節也是我最喜歡的節日，因為在這一天我們可以盡情的玩，盡情的吃，還有漂亮的新衣服穿。

大年初一一早，我就被一陣陣此起彼伏的鞭炮聲吵醒了，我只好早早的起床了。阿姨說今天要帶我去鄉下舅舅家拜年。走在大街上，只見節日的大街少了一份往日的熱鬧氣氛，大部分門都關著，但門口卻掛滿了燈籠，貼上了大紅的對聯與福字。把節日的氣氛襯托得淋漓盡致。

到了舅舅家我先給婆婆與公公拜個年，祝他們老人家新年快樂，身體健康。快到中午舅舅準備了兩大桌豐盛的午餐，有魚，有蝦，有肉，把桌子擺的滿滿的。吃完飯我與小朋友們玩起了煙花，有藍色的，紅色的，綠色的，伴隨著“哧哧哧”的響聲，在天空盛開，在地上旋轉。漂亮極啦。看著這美麗的煙花，聽著這火花響聲。別提多開心了。

嶄新的一年，又是一個新的開始。我要更加努力學習，珍惜每一分每一秒。增加一份精力，取得一片收獲。

春節伴隨著春的腳步又到了，大街小巷張燈節彩，到處一片節日的氣氛。春節也是我最喜歡的節日，因為在這一天我們可以盡情的玩，盡情的吃，還有漂亮的新衣服穿。

大年初一一早，我就被一陣陣此起彼伏的鞭炮聲吵醒了，我只好早早的起床了。阿姨說今天要帶我去鄉下舅舅家拜年。走在大街上，只見節日的大街少了一份往日的熱鬧氣氛，大部分門都關著，但門口卻掛滿了燈籠，貼上了大紅的對聯和福字。把節日的氣氛襯托得淋漓盡致。

到了舅舅家我先給婆婆和公公拜個年，祝他們老人家新年快樂，身體健康。快到中午舅舅準備了兩大桌豐盛的午餐，有魚，有蝦，有肉，把桌子擺的滿滿的。吃完飯我和小朋友們玩起了煙花，有藍色的，紅色的，綠色的，伴隨著“哧哧哧”的響聲，在天空盛開，在地上旋轉。漂亮極啦。看著這美麗的煙花，聽著這火花響聲。別提多開心了。

嶄新的一年，又是一個新的開始。我要更加努力學習，珍惜每一分每一秒。增加一份精力，取得一片收獲。

第二篇：新年來了!

新年來了！五、四、三、二、一，新年的鐘聲再次響起，迎來了一個美好的節日。新年我們長了一歲，今年的新年在2月10。每個可愛天真的孩子心中都有一個心愿，在這個美好的節日去實現。

我的愿望不是買書、買玩具……而是去甜點王國旅游。有一個個小小的甜點精靈，到晚上十二時甜點王國的通道就開啟了。

隨著纜車直通王國，甜點小導游帶我們去了巧克力瀑布，這里的巧克力又苦又脆。接著去了年輪樹林，這個年輪真好吃又松又軟。接著又去了雪糕山丘、牛奶小河、草莓山谷、糖果天地、蛋糕樂園、黑白巧克力城堡……

最后，看到了甜點王國的公主——多蕥夢公主，她天真漂亮，她帶著我們參觀她的城堡，城堡里有水晶糖做成的晶瑩剔透公主床，五顏六色的彩虹吊燈，原來是水果做的呀！甜點城堡真是夢一般的世界。

新年的心愿，甜點王國，go、go、go，let’sgo！出發！

廣東江門華興小學五年級:劉家維

第三篇：新年來了

18、新年來了

【預習課教案】

一、預習目標

通過一節課時間的預習，能熟讀詩歌，掌握生字詞及文學常識，了解作者所表達的思想感情，談自己學文章之后的感受及體會，積累課內外寫新年的佳句妙詞，小寫作——和該課題有關的片斷。

二、預習過程

1、自讀詩歌1~2遍，劃出生字、生詞和文章中優美的句子，然后查、寫、記生字詞，摘抄本上積累劃出的句子。

2、誦讀詩歌，要求讀得投入，讀出感情，可一人讀，也可合作；可以坐著，也可以下位。

3、分析詩歌，并把對文章的感受和體會寫在預習筆記上，教師可強調如下問題：

（1）句子賞析：

（2）詩歌結構。

（3）寫作手法。

（4）修辭手法在文中的運用。

4、自由交流，解決疑難，多種藝術形式演繹文本。

把預習中遇到的問題和其他同學交流，進一步理解、分析，也可以用自己喜歡的形式來表達對文本的理解。

5、小寫作：

學習了這一篇文章之后，寫和該課題有關的文章，體裁不限，字數不低于100字。

6、展示感想。學習了這一篇文章之后，你認為應該掌握哪些知識，學習目標是什么，你展示哪些內容，用什么形式來展示？讓學生發言，談一下展示設想。【展示課教案】

一、明確目標

師：同學們，日子一天天過去，新年就要來啦！高興嗎？來，和老師一起，大聲地、快樂地喊一句：新年來啦！這節課，讓我們一起走進《新年來了》這首詩歌，和作者一起分享這份喜悅。請大家快速的交流一下這一節課的學習目標。(2分鐘后)下面誰來說一說？

生1：（1）反復誦讀，想象詩歌描繪的情景；（2）掌握文章的重點字詞的解釋；（3）體會詩人的情感。

生2：（1）重點體會詩歌的寫作方法；（2）利用好詞佳句來豐富自己的文章。

二、交流展示

1、作品分析

師：……同學們先在小組內交流一下預習的內容，準備展示你的風采。(學生討論交流)

2、自主拓展

3、主題表演

4、體驗作者情感

5、寫作交流

師：結束語。【反饋課教案】

一、教學目標

通過富有感情的朗讀，把握作者的思路和文章的語境，領悟作者的思想感情。品味文章優美語言，在感知文意的基礎上，揣摩、品析精彩語句。對課文的探究品味，要通過有創新、有價值的設疑，用心感受，深入體驗。對于不懂的問題，以及沒有展示的內容，都在這一課上有一個展現和提高。

二、課堂步驟

1、寫問題，小組內互查。在這一環節中，教師分配的任務要具體，要小；學生有問題可通過獨立思考、交流、互查來完成。

（1）學生把生字詞、文學常識、課文分析、優美句段以問題的形式展示在黑板上，然后學生結對子，討論、解決并互查黑板上的問題。

（2）教師指派每組兩名同學到黑板前解答問題，檢查掌握情況。

預設課堂中可能會出現的問題：

A、文學常識：

B、生字詞：

C、課文分析

2、準備展示(約5分鐘)

小組內稍作準備，展示課上沒有展示的同學在優等生的幫助指導下，進一步分析和演練。

3、展示提升

在這一環節中鼓勵展示課上未展示過的同學來展示。有對課文的分析，也有自己的感受和體會，同時還有想到的作品，形式上靈活多樣，不拘一格。

4、學習收獲交流與總結

用1--5分鐘時間小組討論，學習這一課的感受與體會，用簡潔的語言概括出來，內容可以涉及課堂展示，學生表現等。

5、教師總結。概括總結本課中學生的表現，以激勵性的語言為主。

第四篇：新年來了

新年來了（第二課時）

教學目標

1．繼續學習詩歌，理解詩歌的內容，體會含義深刻的詩句。

2．總結全文，有感情地朗讀詩歌，背誦自己喜歡的詩句。

3.拓展閱讀，積累詩歌。

教具準備

1.生字詞與卡片

2.反映新年景象的照片以及鞭炮聲錄音。

教學過程

一、復習，導入新課

1.教師出示本課的生字，指名讀一讀，檢查學生對生字的掌握情況。

2.初步有感情地朗讀詩歌。

3.教師導言：同學們，萬紫千紅的春天裝扮了我們的世界，送來了新年的爆竹聲，你們聽—（教師播放鞭炮聲錄音）新年里，到處呈現出的是怎樣的一番景象呢？每個人新的一年又會做何打算？今天，我們繼續學習《新年來了》。

二、學習詩歌第二節，體會新年的熱鬧。

1.請同學讀詩歌第二節，其他同學傾聽，想象畫面。

2.指名反饋：你們的腦海里呈現出怎樣的畫面？（學生結合詩歌內容說一說：家家戶戶貼上了春聯、掛起了彩燈，人們歡慶新年，打起了鼓、跳起了舞）

3.導：雖然新年的景象年年見，但聽了同學們的描述，老師忍不住又想去看一看。（教師展示體現新年新氣象的照片播放音樂春節序曲）

4.教師引導學生用一個詞與形容自己所看到的畫面。（熱鬧、歡騰、喜氣洋洋、欣欣向榮……）

5.指導學生有感情地朗讀詩歌第二節。（讀出新年的熱鬧和歡騰）

三、繼續學習詩歌，提升主題。

教師導：同學們，新年帶給我們的不僅是歡樂和熱鬧，它還帶給我們對新的一年的希望和美好的向往。請同學們自由讀一讀詩歌第三到四小節。

（一）教師出示要求，學生自讀詩歌。

導學提示一:

1請同學們自由讀一讀詩歌第三到四小節3遍。

2理解“火種”的含義

3昨天的那些“煩惱”可能是什么？

4新年知道每一個孩子的優缺點以及秘密，他會在大家的耳邊說什么呢？

（二）集體反饋。

（1）“讓小伙伴采來火種，今年的希望之火就會燃燒，不管智慧藏在哪個角落，都會被我們找到！”

①這里的“火種”指的是什么？（學生各抒已見，引導學生理解小伙伴們新的一年的希望和打算）

②指名說說：你們新的一年的希望和打算是什么呢？（學生自由反饋）

③教師小結：只要有希望就會奮斗不息，就會覺得生命充滿力量。所以說，只要小伙伴們采來火種，今年的希望之火就會—（學生接讀：燃燒，不管智慧藏在哪個角落，都會被我們找到）

④指導學生充滿憧憬地、堅定地讀這一節詩歌。

（2）“昨天的那些煩惱，今天早已忘掉，新年在每一只小耳朵邊說的悄悄話，大家都能猜到！”

①“昨天的那些煩惱”可能是什么？（引導學生結合自己的生活、學習實際說一說）

②教師導：新年知道每一個孩子的優缺點以及秘密，他會在大家的耳邊說什么呢？（引導學生聯系生活實際，對自己說一些鼓勵的話，鼓勵學生改正缺點，激勵學生不斷地求進步等）

③教師小結：同學們，你們靜一靜。聽，新年也在你們的耳邊說悄悄話呢。

④教師入境地隨機問：新年和你說什么？（學生結合自身的實際說一說）

四、學習詩歌最后一節

請同學們用自己喜歡的方式根據導學提示讀詩歌最后一小節

（一）導學提示二：

1、理解“虛度”一詞的含義。

2、和同學們交流在過去的一年里自己學會了什么？做了什么有意義的事？

（二）反饋

1“去年我們沒有虛度，所以臉不羞紅心不焦。”

①指名說說“虛度”的意思。

②指名說說去年你沒有虛度，你學會了什么，做了什么？（學生結合自己的情況說，進一步理解沒有虛度的意思）

③教師啟發：同學們，老師聽出來了，你們也沒有虛度時光，去年我們長了知識，學了本領。今年，你們又有什么打算呢？（學生自由的說一說）

2.指導有感情地朗讀最后一節詩歌，總結升華。

（1）教師導：一年之計在于春，新的一年是新的開始，你們都有自己新年的藍圖，那么應該怎樣做，才能實現你們心中的新年藍圖呢？請大家一起朗讀詩歌最后一節，相信你們一定能夠從中受到啟發。

（2）指名反饋：怎么做？詩句中有一個詞語進行了概括。（緊緊擁抱）

（3）指名說說對“緊緊擁抱”的理解。（珍惜時間，勤奮努力）

（4）我們應該珍惜時間，勤奮努力的做哪一些具體的事情？請大家拿出練習本寫一寫。

（5）指導有感情地朗讀詩歌最后一節。（滿懷激情地、鼓勵地）

（6）教師小結：是呀，祖國的未來，世界的未來是你們的，美好的未來等著你們去創造，你們必須從現在做起，為實現自己的遠大理想而努力。

（以學生為主體，引導學生自主研讀詩歌，讓學生在初步理解詩歌的基礎上，結合自己的生活實際說一說，并大膽地設想未來，在說和想象中不斷地激勵學生珍惜時間、刻苦努力，為新年的成長做充分的準備和努力）

五、課堂檢測

1、在這首詩中，作者是把“新年”當作一個活生生的“人”來寫的。想一想這樣寫有什么好處？

六、課堂小結

教師小結：同學們，日歷為我們掀開了嶄新的一頁，你們做好了迎接新的每一天的準備了嗎？行動起來吧，讓我們一起追求美好的明天，讓我們共同努力創造屬于我們自己的世界。

板書設計 新年來了

快樂 熱鬧 希望 美好

……

（珍惜時間 擁抱生活）

第五篇：新年來了優秀教學設計

[教學目標]

1.知識目標：掌握會認字“坳、摩、俏、槌”，掌握會寫字“蹈、摩、扮、俏、槌、惱”。自主積累重點詞語。理解句子“去年沒有虛度”，“所以臉不紅紅心不慮”。并理解把“新年”當人來寫的好處。

2.能力目標：有感情的朗讀課文，培養學生朗讀的習慣，掌握朗讀技巧，并背誦自己喜歡的詩句。

3.情感態度和價值觀的目標：培養學生積極向上的生活態度，激發他們對生活的熱愛。

[教學重點]

體會詩歌中的重點句子，理解把“新年”當人來寫的好處。

[教學重點]

培養積極的情感態度，教育學生熱愛生活。

[教學工具]

課件，新年相關圖片，對聯

[教學過程]：

一、出示課件，談新年，唱新年歌，以此導入新課。

1.談談新年的景象，分享各自過年的活動，暢談過年的喜悅

2.唱唱新年歌（叮叮當）

3.齊讀課文，初步賞析

二、學習詩歌的第一節（感受新年的到來）

1.學生齊讀，體會新年的快樂

2.指導朗讀

3.體會第一節中的四個意象--白雪公主，紅梅，銀笛，綠樹（都是表達歡快）

三、學習第二節，體會新年的熱鬧

1.男女分別朗讀

2.體會寫作上的好處，如果把反問句改成陳述句有什么好處？

3.排比加反問給人以氣勢如虹的感覺

四、學習第三、四節，理解文中的重點句子，體會涵義。

1.小組分別朗讀，小組合作學習。

2.引導學生體會“火種”“昨天的煩惱”“大家都能猜到！”并指出分別指出是什么？指名反饋。

3.教師適時點拔。

五、學習詩歌的第五節，神話主題

1.體會詞句“虛度”“臉不羞紅心不焦”“張開雙臂去緊緊擁抱！”

2.學生自由反饋有沒有虛度

3.學生自由暢談過去一年學了什么，做了什么？未來又有什么打算？

4.學生齊讀

5.教師適時升華主題，激發學生對生活的熱愛，培養學生積極向上的生活態度。

六、課堂小結，唱《新年好》

1.小結：同學們，一年之計在于春，新的一年又開始了，它不僅給我們帶來了快樂和熱鬧，還給我們帶來了希望和美好，你們做好了迎接新年的準備了嗎？

2.唱《新年好》，課畢。