第一篇：清冽的水秀麗的山作文

清冽的水秀麗的山作文

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的清冽的水秀麗的山作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

風，呼呼的吹著；天，依舊是陰沉沉的，經過一路的顛簸，來到了今天的目的地――龍潭河。據說，這里飛澗瀑布，水清而湍急，青山和碧水在這里交融，好似一幅人間仙境。我真想快點沖進去，一睹它的真面容。

買完票，走進龍潭河，竹子在微風中搖動著自己纖細的身體，小石橋，石子路，一條條溪流從這兒冒出，從那兒流過，似乎，這已經變成了水的世界。

清冽的山泉，隨著山勢的忽高忽低，形成一個個回旋的清流，一個個起伏的瀑布。石階逐一向上，亭臺，樓閣，在那飛濺的瀑布中穿行。這里的瀑布真多啊！大大小小，數也數不清。個個如銀簾一般，水珠竄竄，在陽光的照耀下，轉射出七彩斑斕。這里的泉水真清啊！足以沒過足膝，但還是能看見水地底那五彩的卵石。

穿過層層瀑布，越過道道溪流，山中云煙四起，隱約山勢變高，變險，高崖峭壁在眼前出現，伴著瀑布飛濺水流的山勢，一道筆直的鐵索進入眼中，險峻的索梯，似乎連一只腳都無法容下，向后望去，如在崖邊飛巖走壁一般。漫漫長梯，險的令人望而卻步，然而，走過了這一段令人心驚肉跳的“天險”之后，又一道關隘橫在兩岸中間，下面是湍急山澗，兩邊沒有任何東西來防護，心中萌發了退卻之心，但是，那高處那遠處秀麗的山卻使我無法割舍，邁開步子，跨出了心理的極限。

果然是“云開見月明”，在那深處之中的飛流，更是令人神往，留連忘返。銀珠在瀑布上歡跳，瀑布在流水中蹦躍，水流在青山中碗蜒。美山，美水，真是不到山頂，哪知世間還有如此的`美景。

隨后，我們又在山中的龍王廟中拜佛，虔誠燒香。

那清洌的水，秀麗的山，在大自然的雕琢之下，變得炫爛無比，風采迷人。水，沒有山的映襯，就會失去光澤；山，沒有水的點綴，就會了無生趣。然而，在龍潭河，山與水的相嵌絢爛無比，令人醉在其中，感受一下大自然吧！讓自己享受一下山的神奇，水的魅力！

第二篇：無錫市水秀實驗幼兒園簡介

無錫市水秀實驗幼兒園 簡介

無錫市水秀實驗幼兒園位于環境秀美的水秀新村內，現有一園五區，40個班級，1300名幼兒，160名教工，是一所高水準、現代化、示范性優質園。全國第一個被聯合國兒童基金會、中國兒童中心正式授牌的“小腳印”基地。在20年的發展歷程中，“積水為海，秀外慧中”是水秀教師一貫的形象追求，“優雅、時尚、親和，創新、高效、開拓”是水秀教師名揚濱湖的獨特魅力。

近二十年的實踐探索，形成了獨具水秀特色的“體驗教育”課程體系，在水秀，孩子、家長、教師共同“體驗快樂、體驗成長、體驗成功”!

這里是孩子體驗快樂的趣園，孩子們時時與游戲為伴，一個布袋、一鏟沙子、一面石墻??都是孩子們獲得快樂的源泉；體驗大師的感覺（創美體驗屋），感受小鬼當家（生活體驗屋），走進未來世界（科學體驗屋）??各種體驗活動給予孩子不同的感受、經歷。趣味輪滑、圍棋黑白世界、彩虹屋??孩子們在各自的“小舞臺”上大膽想、大膽說、大膽做，盡情地體驗著、快樂著。

這里是家長體驗成長的家園，“小腳印”家庭養護支持中心、同步成長學校、親子同樂活動等，讓家長與孩子共同成長；“透明教室”、家長執教日、家委會、家長智囊團??，家長們是水秀的監督者與管理者，讓家長學會了如何激勵孩子，也學會了如何激勵家人和自己，收獲著希望和未來!

這里是教師體驗成功的樂園，“心靈直通車”讓每位教師的意愿都有所體現，直接參與園所民主管理，體驗著心靈互動的滋味；“A計劃”讓每一位教師都有了前行的方向，在計劃的實施中獲得成長；骨干教師借“層級管理模式”錘煉才干；水秀“女子樂坊”、“女子芭蕾”體驗著個性培訓的樂趣，提升了教師綜合素養；創意工作室、“DJ”工作室更為教師全面發展加特長提供了廣闊的空間，為教師構筑了放飛夢想的平臺。

水秀實幼從1988年創辦伊始，1996年被評為“無錫市一類幼兒園”，1997年被評為“教育現代化先進幼兒園”，1998年被評為“江蘇省示范性實驗幼兒園”。

今天的水秀實驗幼兒園是：江蘇省陶研基地、江蘇省園本教研基地園、江蘇省三八紅旗先進集體、無錫市素質教育基地、無錫市雙語實驗幼兒園、無錫市濱湖區AA特色實驗學校。水秀實驗幼兒園將鎖定行政管理人本化、師資隊伍專業化、辦園條件現代化、體驗教育研究園本化的四個重點，踐行讓孩子滿意、讓家長滿意、讓同事滿意、讓領導滿意、讓自己滿意的“五滿意”承諾，最終實現“讓每個兒童都有一個最佳的人生開端”的教育宗旨，營建水秀實幼“和諧、快樂心靈家園”的文化氛圍，使她成為——孩子的心靈家園，家長的成長樂園，教師的夢想之園！

第三篇：演講稿 水秀洽川 情詩之源

水秀洽川 情詩之源

大家好，我是來自合陽的，今天，我演講的題目是《水秀洽川·情詩之源》。

《關雎》誕生地，中華情詩源，神奇處女泉，水韻秀洽川！國家級風景名勝區——洽川，地處合陽縣城東20公里，面積176平方公里，為黃河流域最大的河濱溫泉湖泊型濕地。

這里人文底蘊深厚，文化源遠流長,是中華民族的重要發祥地之一。這里安葬著三皇五帝之一的帝嚳；有商代“元圣”伊尹的躬耕之地；有楚漢爭雄的木罌渡古戰場；有孔子高徒子夏設教講學的子夏石室；有供奉禹母、湯妃和周文王母太任、妃子太姒的“四圣母廟”；有明萬歷年間在此出土的漢隸精品《曹全碑》。豐富的歷史遺跡，激發您無數追憶和遐想，為洽川風景區優美的自然風光蒙上一層神秘的面紗，使您在感受大自然的同時，盡情地領略黃河古莘文化的神韻。

“黃河最美在洽川。”這里風景秀麗，鳥語花香。你看那“萬頃蘆蕩、千眼神泉、百種珍禽、十里荷塘、一條黃河、秦晉相望。”暢游10萬余畝的蘆蕩葦海濕地，沐浴在世界上最神奇的瀵水溫泉，讓你恍入仙境。丹頂鶴、白天鵝、黑鸛、大鴇等100余種珍稀鳥類翩翩起舞，魚翔淺底，荷園飄香。這里不是江南，卻勝似江南！

這里有世界上最神奇的瀵水溫泉。瀵泉為洽川特有的溫泉，“瀵”在《新華詞典》為此專用。2004年12月26日印度洋發生特大海嘯時，夏陽瀵水面升降劇烈，泉水變得渾濁，此后逐漸恢復清澈，當地人都稱其為“神泉”、“海眼”。而“處女泉”最為神奇。

洽川受處女泉玉液靈氣的滋潤，自古多出美女。禹母、商妃、周文王母親（太妊）、妃（太姒）就生長在洽川。當年周文王在此邂逅出浴后美如天仙的洽川姑娘太姒，終成美好姻緣。此后姑娘們紛紛效仿，出嫁前都會來泉中沐浴，洗去昔日的疲勞塵囂，恢復冰清玉潔的風貌，迎接人生路上的幸福時刻，憧憬未來的美好生活，此泉故名“處女泉”。

處女泉隱于碧綠如帳的蘆葦中，水溫常年30℃。泉中有沙眼無數，大如車輪，狀似蝴蝶，入水不沉，泉涌沙動，如綢拂身，飄飄欲仙,有“沙浪浴”的美稱。賈平凹題詩曰“萬畝蘆蕩風掀起，處女泉里水凝脂。華清只供帝王去，那及群民樂游此。”

“關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”詩經的首篇《關雎》吟唱了周文王與洽川美女太姒純真唯美的愛情故事。文王得太姒而修禮制，太姒佐文王而母儀天下。蘆蕩溫泉作證，黃河濤聲共鳴，完美愛情、天作之合，他們的浪漫愛情故事千古流傳，洽川因此被譽為“詩經文化之鄉，中華情詩之源”。

這里有萬里黃河最浪漫的完美體驗。萬古不廢的滔滔黃河，哺育了中華五千年燦爛文化，毫不吝嗇地賜給人類無數恩惠。“黃河魂”生態旅游區得地脈之先，自有記載以來，從未斷流，是秦晉的水上交通要道，素有鐵碼頭之美譽。這里四季懾魂，處處動魄。春回黃河流冰，似萬馬奔騰；夏歸黃河揭底，如警濤駭浪；秋至黃河地啼，乃洪鐘大鼓；冬來黃河凌汛，尤上舞銀蛇。天崩地陷的黃河崩岸，隨時都向人們詮釋著“三十年河東又河西”的生動哲理。這里融自然景觀與人文景觀為一體，一步一景，步步融情。乘快艇，瀏覽秦晉風光，賞心悅目；坐游船，閱讀黃土峰林，心潮澎湃；黃河漂流，驚心動魄，新奇刺激；沙灘踩泥，暢快淋漓，其樂融融；高空滑索，魄起魂落；玄武奇石，天造地設，蘊含靈氣；千畝垂釣園，阡陌縱橫，魚蟲游弋，波光粼粼。黃河“揭底”與“地啼”更讓您夢寐以求。

“厚云積岸，大水走泥”。“黃河魂”是一塊躍動著中華民族血脈，烙印著大禹治水足跡的沃土。揚程最高、流量最大的亞洲第一泵站，充分展示了現代水利工程的魅力，被譽為閃耀在渭北旱塬上的水利明珠。正如作家賈平凹所說“看黃河有好多去處，但要看黃河的精神氣勢，去合陽洽川最好”。

各位評委：短短幾分鐘介紹，遠不足以展示洽川的自然風情，厚重文化，在此，真誠地邀請大家走進合川濕地，體味這里優美如畫的風景，大浪淘沙的豪情，我會一直在洽川廊道，靜心佇立、真誠恭候。

謝謝大家！

第四篇：晉中市太谷縣水秀一中校園網規劃方案

晉中市太谷縣水秀一中校園網規劃方案

隨著遠教工程的深入開展以及網絡技術和網絡應用的日益發展，我校的校園網將籌建并投入使用，以更好地為全校師生的教學和學習、生活服務，從而進一步提高我校的辦學水平。為此特制訂水秀一中校園網規劃方案。

一、工作基礎

1、計算機和網絡硬件基礎

我校現有學生機房一個，全部為清華同方超越E210機型。學生用機共35套，全部安裝了硬盤保護卡，并聯成局域網，但沒有配備專用服務器。

我校現在教師用機10臺，為清華同方超越E360機型。

初級服務器一臺，全部聯入學校管理網。學校管理網通過一門ISDN和一臺共享網關單向接入Internet。其它硬件：針式打印機1臺，激光打印機1臺，家用掃描儀1臺。

2、計算機和網絡應用基礎

我校為了更好地發揮現有計算機硬件和學校管理網絡的使用效率，在兩年時間內對全校教職工進行了計算機初級應用能力、計算機網絡初級應用能力和多媒體課件制作等三項專門培訓。現在全校教職工都已經通過了計算機初級應用能力的考核，所有教師都具備了計算機網絡的基本操作能力并能通過學校管理網進行考試成績的登錄、電子備課，都能夠上傳和下載自己的網絡資源，所有中青年教師具備了多媒體課件的制作能力。

目前，我校已經開展的計算機和網絡應用主要有： 運用計算機技術開展現代化教學手段的教學；

學習成績計算機網絡管理；

學生學籍計算機管理；

學校信息網絡發布；

學校試卷計算機處理；

教師個人空間建設；

教學資源共享；

目前還沒有申請主頁空間，只是建立了學校內部網站，下一步，我們將會申請空間，把我校的網站推向外網，但我們所有的計算機能全部訪問外網。

二、需求分析

全校師生能訪問Internet上的教育資源，Internet上的用戶目前還不能夠訪問我校的教育資源；

全校師生在任何地方都能上網，包括在每個教室、辦公室、機房，隨時隨地上網；

全校師生擁有各自獨立的電子郵箱；

開展基于Web的網絡應用，主要有：教學教研、信息發布、學生主頁、教學管理、教務管理、圖書管理等；

實現網絡打印，節約打印總體成本；

開展基于網絡的多媒體課件的制作； 廣泛應用現代化教學手段為教學服務；

確保校園網的網絡安全。

四、規劃方案

節點： 每個學生教室一個節點共10個節點;每個教師辦公桌一個節點共10個節點;一個學生機房36個節點（已經配備10M網）;每個樓層4個節點共12個節點；

總計約有68個節點。

子網：學生教室一個子網，教師辦公室一個子網，學生機房一個子網。

服務器：每個子網設一臺服務器共3臺，下一步，準備校園網設域名服務器、Web服務器、郵件服務器、防火墻服務器各一臺共4臺。

工作站：現有計算機升級到至少256M內存。

多媒體計算機：新配適應多媒體課件制作的高性能計算機1臺。

打印機：網絡激光打印機1臺。

其它配件：數碼相機、攝像頭、高質量高速掃描儀、各1臺。

三、規劃實施

本方案計劃2009內完成。

晉中市太谷縣水秀一中

2008年9月10日

附：硬件到位后最終的校園網拓撲結構圖

網站截圖:

第五篇：水秀中學學生獎勵激勵制度

水秀中學學生評優表彰激勵制度

一、指導思想：

為了每一個學生的可持續性發展，讓學生學會求知、知禮守法、形成習慣、身心健康，從而培養德、智、體全面發展的合格人才，進一步推動我校課堂教學改革、小組合作學習和班級文化建設三項工作的全面開展，表彰在學習、小組合作、班級建設、校風建設及各項活動中表現積極、成績突出的優秀學生和集體，制定本獎勵制度。

二、工作目標

綜合各類表彰，形成序列活動，挖掘榜樣力量，凸顯表彰效應，樹立好形象，傳遞正能量。

三、學生獎勵條例：

（一）、凡符合下列條例之一者，給予表彰獎勵

1、努力學習、全面發展，學習成績突出。

2、模范遵守校規校紀，自覺維護學校集體利益，大公無私，助人為樂，在同學中產生良好影響，班級工作成績突出，有較高威信。

3、積極參加小組活動，熱心幫助小組成員，共同進步。

4、奮發進取，后進生在學習和品德方面進步明顯。

5、某方面成績有突出表現者，積極參加各項競賽，取得好成績，為學校爭取榮譽。

6、德、智、體全面發展，表現突出，堪稱楷模。

7、生活簡樸，孝敬父母，關愛長輩，理解、體諒父母，盡力為家庭分憂解難。

8、注重社會實踐，動手能力強，喜歡探索，富有創造精神，積極參加社區服務。

（二）、獎勵方式

1、頒發證書、獎狀；

2、頒發獎品、獎金；

3、授予榮譽稱號；

4、報請上級機關嘉獎。

（三）、獎勵的級別

1、校內個人表彰分學習標兵；合作之星、進步之星、特色之星；三好學生；水中榜樣四個層次。

2、校內團體表彰分優秀小組、進步小組；優秀班集體兩個層次。

3、校級以上獎勵，分縣；市；省三級記入榮譽檔案，通報表彰。

（四）、表彰程序

1、學習標兵在每次月考后，教導處依據成績在次周一升旗時表彰，頒發獎品；九年級表現突出者頒發獎金。

2、合作之星、進步之星、特色之星、優秀小組、進步小組在月考后次周由班級按要求推薦，教導處審核在下周一升旗時表彰，頒發獎狀、獎品。

3、三好學生在歷次合作之星中按細則產生，政教處負責審核，于每年五月第一周周一升旗時表彰，頒發獎狀、獎品；并制作宣傳版面，張貼公布。

4、水中榜樣在三好學生中按要求產生，政教處負責審核，于每年六月第一周周一升旗時表彰，頒發獎狀、獎品并拍照制作成校公示欄，大力宣傳先進事跡。

5、先進集體由政教處按每月班級得分匯總得出，學末予以表彰。

四、個人獎項設置：(一)學習標兵。評選條件：

1、思想品德

(1)自覺遵守學校紀律和公共秩序，愛護公物，語言文明，保護環境，明辨是非，有良好的行為習慣。(2)模范執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，言行舉止文明禮貌，2、學習求知

(1)學習目的明確，勤奮努力，積極進取，學習成績優良。(2)興趣廣泛，積極參加校內外文體和科技活動，有較強的求知欲，樂于探索，初步養成良好的學習習慣。(3)每次考試科目總成績必須都在年級前十名，體、美、音、信等科目至少良好以上。

(二)合作之星。評選條件：

1、“合作之星”所在小組必須是“優秀小組”。

2、小組成員沒有重大違紀現象。

3、本月平時成績排名進入年級前五十名。(三)進步之星 評選條件：

1、本月平時成績排名與上次相比，進步明顯。

2、所選“進步之星”所在小組必須是本次的“優秀小組”、“奮進小組”。

3、本月考試中，成績排名進入年級前100名。(四)特色之星。評選條件

1、積極參加各類特長小組的活動，遵守小組紀律。

2、積極參加學校及縣級以上各類比賽，并在比賽中獲得名次的被評為“特色之星”如：

“體育之星”：學生參加縣級以上運動會，單項競賽中獲得名次。“漢字英雄”：參加縣級以上漢字書寫大賽，獲得名次。“英語小天才”參加縣級以上的英語競賽，獲獎者。“小作家”、“解題高手”、等。

(五)三好學生 評選條件

1、具有堅定正確的政治立場，愛黨愛國，關心時事政治和社會主義現代化建設，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀和審美觀和積極的生涯規劃。

2、具有良好的思想道德品質，模范遵守《中學生日常行為規范》、《中學生守則》和學校的各項規章制度，關心集體，關心他人。

3、養成良好的文明禮儀習慣、學習習慣、閱讀習慣、寫作習慣、健體習慣、衛生習慣、勤儉樸素習慣、熱愛勞動習慣，在“八大習慣”養成教育中表現突出，起模范帶頭作用，在公眾場合能夠展示當代中學生的積極健康的良好形象。

4、注重社會實踐，動手能力強，具有創新思維。

5、具有合群、樂學、自律的心理品質，積極參加學校組織的各類活動。

6、學習目標明確，刻苦鉆研，知識面廣，綜合成績在學校名列前茅。（綜合成績核算辦法:入初中以來每一次期末考試名次與本學期的期中或期末名次和的平均名次為該生的綜合成績。）

7、本榮獲合作之星三次以上。

8、七、八年級國家體育鍛煉標準達良好以上；九年級中考項目體育測試成績46分以上。

9、縣三好、市三好從初一三好生中按名額排序產生，于次上報上級批準。

10、在校期間無違紀行為。(六)水中榜樣。評選條件

1、誠實守信榜樣：說話、做事實事求是，言行一致，不說謊，答應別人的事盡力做好，借別人的東西及時歸還，有了錯誤勇于承認，及時改正。

2、孝親尊師榜樣：尊敬師長，熱愛老師，孝敬父母，關愛長輩，理解、體諒父母，盡力為家庭分憂解難

3、關愛助人榜樣：心地善良，富有愛心，懂得關愛別人，能夠助人為樂。熱愛班集體，熱心班級事務。

4、自強自立榜樣：不怕挫折，知難而進，自己能做的事自己做，自立自強，人格高尚。

5、勤儉節約榜樣：生活簡樸，不擺闊氣，不講吃穿，不亂花錢，節水節電，低碳節能。

6、文明守紀榜樣：認真聽講，積極答問，嚴格遵守校規校紀、班規班紀。

7、勤奮學習榜樣：學習刻苦，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用。自主學習，勤思好問，樂于探究，積極進取，學習成績優異。

8、科學創新榜樣：愛好科學，喜歡探索，富有創造精神，有科技創新作品。

9、文體才藝榜樣：興趣愛好廣泛，積極參加學校組織的各項活動，在校內外組織的各種才藝比賽中有突出表現，取得了良好成績。

10、環保實踐榜樣：講究衛生，熱愛勞動，積極參加校內外勞動，能主動拾揀校園內的廢紙、白色垃圾等。有節能意識，在家庭、社區內有良好的環保實踐行為。

五、團體獎項設置：(一)優秀小組。評選條件

1、各個小組每周要將記錄積分排名，小組數的一半為本周班內“優秀小組”。可以公布在班內并給予表揚。

2、一個月按小組進入班級“優秀小組”的次數依次排名，將本次平時成績核算得分，作為本月的學習成績計入總分，進行評比，如有并列現象，可按得分多的入選。

3、選出小組數的四分之一為本月班內“優秀小組”。報回教導處并予以獎勵。

(二)進步小組。評選條件

本月在班內評出的“優秀小組”排名，與上月班內評出 “優秀小組”排名相比，以進步大的，擇優選出全班小組數的四分之一，為本月的“奮進小組”。

(三)先進班集體 評選條件

根據每月班級量化考核得分，學匯總，總得分為年級前兩名的班級評為先進班集體。初一年級總分為第一名者次上報為縣先進班集體。