第一篇：月球旅行作文

月球旅行作文10篇

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的月球旅行作文，歡迎閱讀與收藏。

月球旅行作文1

我的心中，月球總是那么神秘。出于好奇，我決定獨自去球旅行。

嗖的一下，我便乘著飛船離開了美麗的地球。宇宙真美啊!在黑布簾的映襯下，各個星球都散發出璀璨的光芒，瞧，那不是可愛的彗星嗎?他猶豫一個披著白色面紗的少女，在夜空中飄搖。透過玻璃，我看看外面五彩繽紛的世界。

啊!那不是木星嗎?我看著那美麗的木星，情不自禁的叫起來。

“是嗎?”一個脆生生的聲音應道。

我猛的一回頭，看到一個與我差不多大的女孩。從對話中，我知道她叫琪，也是獨自來月球的，于是，我倆成了好朋友。

不一會我們就到了月球，我們跟隨導游來到第一個景點——環形山。一圈圈泥巴似得環形山立在眼前。“這有什么好看的?”我嘟噥著。“這可是有一定意義的呢，看，那個環形山是以中國數學家祖沖之命名的，這個是以。”琪懂得很多，聽她慢慢地給我解說著。

這時候，導游已啟動宇宙飛船，準備將我們送到下一站——獅身人面像展覽館去參觀。等了一會后飛船停下來了。下了飛船那是一個高20米，長57米僅耳朵就有2米高我覺得真奇怪，地球上的東西為什么會出現在月球上呢?

由于時間的關系，我和琪已不能再都留了，便返回地球，我離開了依依不舍的月球。

月球旅行作文2

吃過晚飯，爸爸打開電視機，我們一起看新聞。咦？怎么有一輛小車在月球上”漫步“！即使是”奧迪、寶馬、奔馳“它們也只能在陸地上行走。哦！原來是在介紹我國首輛月球車——”玉兔號“呀！

11月26日國防科技工業局舉行新聞發布會，宣布”嫦娥三號“月球車名稱為”玉兔號“（也許是因為嫦娥喜歡抱玉兔吧！）。這輛”寶車“設計質量140千克。不用汽油，以太陽能為能源；能耐高溫（150℃）、抵嚴寒（——180℃）；能爬坡（20°）、能越障（20㎝）；還有千里眼（全景相機、紅外成像光譜儀）、順風耳（測月雷達）……月球車結構也很復雜。月球車通過輪子”行走“，輪子上面是一個”箱子“（里面搭載20公斤的儀器在工作），兩側有一對翅膀（這是太陽能板，可不是起飛用的哦！），中間有一個”桅桿“（有點像外星人的天線），上面有它的”眼睛“——相機。此外，還有一只大手（機械臂），能做簡單的探測活動。它能在月面方圓3公里的范圍內行走10公里。

月球車很快就要升空啦！等它飛到月球時，我們抬頭看月亮，會不會看到有一輛車子在月亮上行駛呢？我心中充滿了好奇心，等待月球車升空那一天，我一定要倒數：3、2、1、0升空！！

月球旅行作文3

“小時不識月，呼作……”。每每讀到這詩句，我對神秘月亮充滿了遐想。終有一天，我問媽媽：“月亮上真的住著嫦娥嗎?”媽媽說：“‘嫦娥十號’下個月就要登月了，你自己去找答案吧!”

20xx年3月7日，我乘坐上中國科學家們新研制出的“嫦娥十號”飛行器，在最短時間內飛向月球。艙門一打開，一位穿著古裝的`漂亮姐姐迎了上來，我吃驚地叫：“嫦娥姐姐!”周圍的人一聽都哄堂大笑，原來這位姐姐是月球的導游。她帶我們到達一個農莊，果樹上結滿了各種具有永葆青春之神力奇珍異果;花朵也是姿態萬千，品種繁多，更奇的是在同一種植物上竟然長出顏色不同、形態各異花瓣……導游指著這些說：“這都是我們科學們家們結過長期培育，移植到月球來生長。”“哦，我們的科學們家真了不起。”我心里不禁暗暗贊嘆道。

隨著人流我來到一大廳，前面排著一條長龍，我抬頭一看，原來是申請“月球居住證”窗口，我毫不猶豫加入隊伍當中……

月球旅行作文4

月球探險飛船就要起飛了，我們在出發前，再次欣賞夜空中美麗的明月吧！

此時此刻。，我想到了詩人李白描寫月亮的詩句：床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。和小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。

想著想著終于登上月球表面了，映入眼簾的是這里天空黑沉沉的，表面卻灑滿燦爛的陽光。月球上滿是塵土、巖石和環山，沒有水，沒有任何生命。月球是一片荒漠！

在月球上行走，我特別小心，因為我知道一用力，就能竄起很高。如果在月球上舉行跳高比賽，可以取得比地球上更好的成績。那是因為月球的吸引力只有地球的六分之一，所以稍稍一用力，就會竄起很高。

在此次旅行中，我有好多不明白的問題想問：月球表面灑滿燦爛的陽光，天空卻是黑沉沉的。月球的塵土能殺菌嗎？水藻在月球塵土中長得鮮嫩青綠，而玉米卻沒有什么變化，為什么呢？月球的年齡比地球大嗎？

月球旅行作文5

一天，有個外星人來到了我們班上，準備挑選兩位同學去月球旅行。很榮幸，我與符凌靜入選了。兩天后，我與符凌靜以及幾位素不相識的大人一起登上了“嫦娥奔月1號”飛向我們心靈中最美好的月球。

不一會兒，飛船降落在月球上，我們陸續走出飛船，看見了令我們目瞪口呆的風景：大片的草原覆蓋的草地，成群的牛羊低著頭吃著牧草；一棵棵果樹被沉甸甸的果實壓彎了腰，成群的小鳥在枝頭上歡快的歌唱。一處處透著歡樂與和諧。

我展開雙手，奔向草原，享受著新鮮的空氣，感到前所未有的舒心，迎面而來的都是芬香的鮮花氣息，我靜靜地感受大自然的神奇與美妙，這簡直是人間天堂！

時間一點點飛逝，美好的時光總是容易過去，夕陽漸漸西下，我們必須回去了，我和符凌靜依依不舍地告別了小動物，坐上飛船，回地球。

這一次的旅行讓我感到自然之美，和諧之美，希望在不久的將來，這種“美”會普及地球！

月球旅行作文6

20xx年的7月的一個早晨，我和伙伴們坐著“神州10號”登月飛船飛到了月球上。我和三位伙伴穿著厚厚的宇航服從飛船上飄落下來，環顧四周，坑坑洼洼，一片荒涼，沒有生命的痕跡。這次我們的任務是要在月球上建個“中華”觀察站、采集一些地球上沒有的月球礦石和拍攝月球全景圖。

我和三名伙伴拿著工具和器材，坐著月球車先采集礦石。我們戴著特殊的采礦眼鏡，小心地把礦石放進一個專用的采集袋里。我們采呀采，直到我們的采集袋都被裝滿為止。我們馬上坐月球車來到指定的地點建觀察站，先是建天文臺，而后建通訊室，最后搭特制的耐用帳篷……我們整整花了五個小時才建好。回到飛船上，我們環繞月球一圈，一邊欣賞月球風景，一邊拍照。

回到我們的家園地球上，再抬頭望月，我們仿佛看到嫦娥姐姐正在向我們招手呢。

月球旅行作文7

2790年5月十八日，中國派我去月球進行旅行。我乘上了“魔王號‘’探月機來到了月球。

我剛來到月球，就看到了生活在月球上的外星接導員，他告訴我說要帶我去月球游樂場去玩，看到了月球的游樂場，我驚呆了；在于七百多多年前的月球相比，這簡直是個世外桃源。他先帶我來到了月心過山車，我坐上了過山車，就突然感到眼前一黑，心里頓時有了一陣寒意，接待員看到我害怕的樣子，連忙解釋到：“這是有一個超大隕石砸成的環形山，就改成月心過山車了，這個環形山有5000米深呢！”之后又帶我玩了空中飛球這個游戲，就是在空中踢足球。突然，一個鉛球向我飛來，我一想完了，但當鉛球砸到我時，我卻一點也不疼，原來是月球的重力救的我。

到了要回去的時間了，我回到了地球，希望下回還可以去水星等地方去冒險。

月球旅行作文8

光陰似箭，日月如梭，一轉眼，我便來到了2043年的一天，現在人們并不是在地球上生活，而是快樂地在月球上生活著！

我們在月球上開始使用高科技了，你看這是我們的多功能房子，每當地震即將來臨時，只要按一下白色按鈕，房子就會馬上升起；地震結束后，再按一下白色按鈕，房子就會下降。家里有人生病時，只要按一下紅色按鈕，就會出現一個機器人醫生，它會以你的病情給你有療效的藥物。你吃了藥之后保你平安無事；再按一下紅色按鈕，機器人就會在你的眼皮底下消失。你看這個包，你千萬別小看它，它可是聲控的呢！當你認為包太重了，只要說一聲：”包包變輕。“它就會變得像一只螞蟻一樣輕，打開包一看，里面只有個電腦，上面有一個個小格子，上面還有很多圖片，你要小錢包，只要點一下上面小錢包的圖片，就會跳出一個小錢包來……雖然，你會認為有這樣的日子已經很好了。但是，我們還會續繼發展下去。

月球旅行作文9

1969年7月20日，兩名美國宇航員第一次登上了月球。阿姆斯特朗走出了載人飛船，來到了艙口，第一眼看到的就是十分奇異的景色，這里的天空黑沉沉的，表面卻撒滿了燦爛的陽光，月球上滿是塵土、巖石和環形山，沒有水，沒有任何的生命。月球是一片荒漠。

阿姆斯特朗慢吞吞地來到了離月球表面還有30厘米左右的地方，用腳慢慢的碰了一下月球的表面，覺得不會陷下去，就一鼓作氣跳了下去，他站在月球上，看見地球大部分都是湛藍湛藍的，有一些地方是碧綠的，他又看了看宇宙，有金燦燦的金星，有火紅的太陽，還有碧藍的水星。

阿姆斯特朗把從地球帶來的種子種到了月球上西瓜長的外面是紅的，里面是綠的，茄子是烏黑烏黑的，青菜長的巨大無比，阿姆斯特朗坐在葉子上舒服極了，水藻一旦放進月球土壤里就長得特別鮮嫩青綠，他把月球的塵土帶回了地球，進行了研究。

這真是一次神奇的旅行。

月球旅行作文10

20xx年，我跳上“神舟20號”來一次快樂的月球之旅。

月球上的果樹非常健康，因為有幾個機器人專門給它們調整溫度、殺蟲、陽光和水分還有營養值。所以那些果樹長得特別地茂盛，果子長的既多又肥。正在我垂涎三尺的時候，忽然我的手里就出現了我最愛吃的水蜜桃。哦，原來這一大片果樹林是專門為客人服務的啊！

我又來的了繁華的大街，那里的汽車讓我看了大吃一驚，每一輛汽車的門上都有一對可以隨時關閉的翅膀，如果賭車了得話，我們只要輕輕一按按鈕，翅膀馬上就會展開，這時候的汽車就成飛機了耶！

我駕駛著我的“神舟20號”在街上逛來逛去，忽然喇叭響了“請保持距離”。我手忙腳亂的踩下剎車，我被驚醒了。啊！原來我在做夢啊？

第二篇：月球旅行想象作文

月球旅行想象作文

月球旅行想象作文1

期盼已久的月球旅行終于來到了！

在人聲鼎沸的國際飛船發射臺，我背著背包登上了宇宙飛船。坐在豪華的座椅上，享受著智能機器人的貼心服務，想著即將開始的旅途，內心無比激動。

在巨大的轟鳴聲中，我們乘坐的飛船以超音速的速度拔地而起，駛向月球，一陣暈眩之后，飛船逐漸平穩。我望著窗外的宇宙，星光點點，無窮無盡，浩瀚無邊，能有這次旅行，可得歸功于我們發達的科技呢。

“乘客們，已到達目的地月球，請按秩序下船。”空姐溫暖的聲音打斷了我的遐想，我提起背包三步并作兩步地跑下飛船。

天哪！這簡直是外太空的“天堂”，吃喝玩樂、衣食住行樣樣俱全，還有美不勝收的奇景，呵呵，這不是打廣告，不信你來瞧瞧。

找了家旅館放下行李，美美地豪吃一頓后(好吧，我只吃了一只蝦腿，但它有我的小腿那么粗喔！)，決定去逛逛。

因為失重的緣故，許多不能在地球上做的事，月球上都能輕易做到。我看見燒烤店里香噴噴的香腸全部用繩子拴在地上，像氣球一樣飄浮在空中，可有趣了，出行也方便，穿一雙噴氣鞋就可以自由穿梭了。

我買票進了游樂園，跑到過山車處，這個過山車居然沒有軌道，但它可以在游樂場里上下翻飛，自由來去，它帶著我們在偌大的游樂園里四處遨游，我還看到了各種改良后的植物，比如大如斗的西紅柿、五米長的'黃瓜等等。

愉快的時光總是短暫的，一天的時間很快過去，我坐在返程的飛船上，望著窗外那漸漸遠去的月球，心里又開始期盼著下一次的月球旅行的到來……

月球旅行想象作文2

在月球上痛痛快快的玩耍一番，一想到一整天都無憂無慮，不受拘束的玩耍，我迫不及待趕緊登上了飛往月球的飛船。

在飛船上，我望向窗外，外面一片漆黑，只是偶爾有幾顆星星飛過，給這漆黑的太空增加了一些零星點點的光亮。

過了十五分鐘，飛船終于到達了月球游客招待所，我戴上頭套就走出了飛船，月球上一片白茫茫，我跟著引路牌來到了第一個游戲項目，月球過山車，我坐上座椅，過山車緩緩開動了，我被搖的暈頭轉向，我一看此時過山車的.速度，啊已經以每分鐘600米的速度前進了，我心一懸，緊閉著雙眼，突然，廣播響起：“旅客們，已經到達蹦蹦山谷，請大家做好準備，”突然，車速又快了起來，隨著“咔“的一聲，車上所有人的安全帶都松開了，所有人都掉下去了，我心一急：這車這么不靠譜，出故障了？可哪知道我們掉到谷底又被彈了回來。這時車也剛好到達我們的上方，我們又回到了車上，就這樣折騰了幾個來回，我們來到了水上樂園。突然，車又直往下墜，我們和車一起掉進了水里，幸好我們都有防護服，不至于被水嗆到，可沒過多久，一條鯨魚大的滿嘴尖牙的魚正張開血盆大口朝我們撲過來，就在牙尖快碰到我的時候，說時遲，那時快，車飛速的往上升，我幸免于難。原來，我們來到了龍魚地帶，車時而上升時而下降，一條條巨大的魚跟著我們游動著。我興奮極了，漸漸地車慢了下來，我來到了終點。接著我還觀賞到許多美景，吃了許多美食……心里美滋滋的“今天真幸福啊！”

這次月球之旅雖然短暫，但卻給我帶來了許多歡樂！

月球旅行想象作文3

20xx年，隨著科技的不斷強化，車子不再于地面跑，而是運行空中軌道；房子不再拔地而起，而是長出了“手”和“腳”懸浮空中;潛水艇不再受水壓限制，能夠下得萬里深海，并且自動改裝，給予補給……不僅地球資源得到無限挖掘，月球也成為人類不斷開發的“旅行地”！“十、九、八……”隨著一聲聲的倒計時，有幸入選“國家探險體驗團”的我乘坐“和諧號”火箭向月球極速飛去。一路上，一想到即將揭開月球的神秘面紗，我的心情分外激動。剛下火箭，我一下驚呆了，眼前赫然出現了一個黑白分明的世界：左邊明亮，右邊漆黑，怎么像個太極？這到底是怎么一回事？原來亮的一邊已經被人類開發，沒有了太空浮力的牽絆，可以自由參觀。首先，我們在領隊的帶領下轉乘“太空觀光號”參觀了“牛頓環形山”、“地球模擬村”、“太空文物館”。大半天的行程結束后，接著是個人出艙自由參觀時間。領隊給大家分發了一小張貼紙，別小瞧這小小的.貼紙，它可是“太空空氣過濾鼻貼”。戴上鼻貼，頓覺空氣清新，呼吸順暢！我一邊穿上厚重的'宇航服，一邊想：就剩2個小時，怎樣才能在最短的時間內有所收獲呢？有了，我取出最近研發的機器球，一點一扔，數個機器人出來了，他們都是各行精英，有“采集取樣”機器人，有“科考探險”機器人……最貼心的要數“生活管家”機器人，他們感應到我身體發出的疲勞信號，立即搭起一座地球蒙古包。雖說是蒙古包，但里面可容納二十余人。一進去，氣氛立馬就變了，有床、有電視、有衛生間，簡直就是房子型的地球蒙古包！雖然它將地球的一文一物都仿得惟妙惟肖，但是我此行的使命不能忘卻。我連忙和機器人們戴著軟手套拿起相機在月球上尋找神奇物資。你們會想為什么要用軟手套吧？那是因為不想讓珍貴物品遭到破壞而發明的。不知不覺，一天行程已經結束。我帶著欣喜和收獲返回地球。啊，月球旅行真奇妙，期待下一次的探索！

第三篇：月球旅行記作文

月球旅行記作文

大慶機關三小四（6）班 趙浩羽

如果我要去月球旅行，必須在一個特定的時間，那就是要在月亮升起的時候去。

于是，在一個荒無人煙的地方我靜靜等待月亮升起。太陽落山了，我開始興奮，因為我不僅要去月球，還要去月球深處！突然，一道潔白的光芒一閃，把我從紛亂的思緒中拉了回來。啊，月亮升起來了！我看見月亮彎彎的，四周繚繞著潔白如雪、又朦朧縹緲的月光，無數星星在閃爍，太美了！我閉上眼睛，往月亮上一跳，只覺得四周暗了下來??

“嗵”的一聲，我來到了月球。我睜開雙眼，眼前的一幕令我驚訝得合不攏嘴！在電視上看到的月球光禿禿的，什么也沒有。可是，眼前的月球美如仙境，如同世外桃源！我看見月球上有數不清的“環形山”，每個“環形山”都發射出金燦燦的光芒，我一下子明白月亮為什么會發光了。

我還發現一顆流星落在月亮上后變成了一塊糖，又香又甜，令人回味！

我回過神來，心想：這神秘的“環形山”下面有什么呢？好奇心使我想也不想就跳了下去。在那一瞬間，我來到了一個花園——碧綠的草地如同一塊翡翠，五顏六色的野花散發著香氣，不遠處還有一個噴泉。“你是月球人嗎？”有一個溫柔的聲音在問我，我回頭一看，只見一位長著白色翅膀的女孩正用好奇的目光打量著我。

我搖搖頭，她“咯咯”地笑了，笑聲像銀鈴一樣清脆，她說：“你是第一個來到月球深處的外星人！我要為你做一道美味佳肴！”她走了，過了一會兒又回來了，手上端著一盤菜，她把菜推到我面前，我道了謝，吃了起來，那味道可真好，我還從來沒吃過月球的菜呢！見我吃完了，她問我：“你想家嗎？”我愣住了，不知道該怎樣回答，這時候我想起了爸爸、媽媽、老師和同學們，甚至想起了我的作業還沒有完成呢，這可怎么辦呀？這時候我聽到了媽媽的聲音：“起床了！起床了！”我揉揉雙眼，想了想剛才發生的事，噢！這是一場夢呀！我恍然大悟。

第四篇：月球旅行教案

《月球旅行》教案

育英學校 潘慧

【教學內容】：北師大版數學二年級上冊實踐活動70—71頁 【教學目標】: 知識與能力：通過具體練習，使學生綜合應用1~6單元的知識，體現數學與生活的密切聯系。

過程與方法：培養學生在小組內合作交流的能力，提高小組學習的有效性。情感態度與價值觀：激發學生對科學的好奇心和求知欲。【教學重點】：鞏固乘、除法、方向、位置及時、分、秒的知識。【教學難點】：提高運用所學知識解決問題的能力。【教學資源】：課件，鐘表模型，口算卡 【教學過程】

（一）情境引入

師：仔細觀察這幅圖片，這是在什么地方？

師：今天我們就和淘氣、笑笑還有智慧老人，做一次模擬的月球旅行，你們想和他們一起去月球探險嗎？（板書課題）

設置障礙：可是要參加月球旅行必須闖過五關，你們敢接受挑戰嗎？只要你集中精力，開動腦筋，你一定能成功的。

（二）、綜合練習，鞏固應用。【請闖第一關】

1.多媒體課件出示飛船發射場（教材提供的畫面）。

2.從圖上可以看出，現在時間是（），發射時間是（），離發射還有多長時間？

3.獨立解決：還有20分鐘。

說說：你是怎么知道的？

撥鐘面，可以數一數，從9：15到9：35，分針走了4個大格，每大格是5分，即5×4=20（分）；

還可以用算一算：35-15=20（分），即離發射還有20分。

4．師總結：求經過的時間有兩種方法：一是數格子，也就是數分鐘從開始到結束所走的格子數；二是用結束的時間減去開始的時間。

發射火箭的時間馬上就要到了，聰明的你們都闖過了第一關，倒計時3、2、1，發射，你們已離開了地球，與智慧爺爺一起飛向了太空。【出示圖2】請走進第二關。1.月亮城堡。

（多媒體課件出示：月亮城堡大門口，1號門：票價一律8元；2號門：成人票10元、兒童票6元。有三個家庭：叔叔和小妹妹一家；爸爸、媽媽和孩子一家；淘氣、笑笑和智慧老人一家。）

（1）.師：從圖上，你發現哪些數學信息 ？ ①.學生匯報

②.組織交流：你們組認為圖上小女孩和爸爸從哪道門進去比較省錢？說說你們的理由。

兩邊有一樣，都是16元錢。小男孩一家呢？

走①號門要24元，走②門要26元，所以該走①號門。淘氣、笑笑和智慧爺爺呢？

走①號門要24元，走②門要22元，所以該走②號門。③引導比較：你發現進門省錢的秘密了嗎？

大人多的時候最好走①號門，小孩多的時候最好走②號門。祝賀你們通過了第二關！

2.看大家這么積極我也想出題考考大家？開火車做口算題 【出示圖3】

下面是三個連環關，有沒有信心闖過去？

出示游樂園情景。

（多媒體課件出示游樂場：17位游客排隊準備坐飛船，淘氣排在最后；飛船上有5個座位；提示牌上顯示：每次飛行3分。）1.你能提出哪些數學問題？

（1）票價是5元，智慧老爺爺他們2人要花多少錢？

5×2=10（元）為什么用乘法算？

（2）每艘飛船最多坐2人，8個人一共需要幾艘飛船？

8÷2=4（艘）

為什么用除法算？

師小結略。

（三）、深入探究與拓展。

1、設問：參加月球旅行的同學們，月球上沒有學校，請把附頁3中的圖剪下來，自由拼貼，設計一所月球學校，看看誰設計得最漂亮。

2、匯報展示：誰愿意把你漂亮的月球學校給大家欣賞欣賞。

投影學生作品，請大家一起來看一看，這位同學的建筑分別在什么方向？ 師貼第四顆發明星：你們可真了不起，個個都是優秀的設計師。

3、老師故作驚訝：咦，淘氣怎么不見了？ 啊，他在這兒，看看他在干嗎？ 指圖3下面稱重量的淘氣。

淘氣發現了什么？

（月球上的體重變輕了）

你知道為什么嗎？

由于地球引力大約是月球引力的6倍，所以物體在月球上的質量比地球上輕了許多，有失重的現象。

4、這個問題大家下來之后還可以繼續研究！可以向大人請教，可以查資料，看看誰了解到的知識最多，下次我們再進行交流和評比。

（四）、總結。

1.月球旅行就要結束了，通過你們的表現，我知道你們的收獲一定不少，誰愿意來說說？

2.看到你們這樣出色的表現、智慧老人說：小同學真的很棒，希望你們再接再勵，學好以后的數學知識，一個月后還要看你們的匯報，你們能做到嗎？ 【板書設計】

月球旅行 時間 乘法口訣 除法 方向與位置

在 的 面

【教學反思】

第五篇：月球旅行教案1

月球旅行

教學內容

北師大版小學數學二年級上冊，是一節實踐活動課，教材70、71頁內容。教學目標

1、知識技能目標：

（1）通過創設“月球旅行”這一情境，使學生難綜合應用前幾個單元所學的知識。

（2）能解決書中提出的問題，能從“月球旅行”這一情境中，提出其它的數學問題，并能解決問題。

2、情感目標：

（1）加強數學與生活的聯系，增強學生學數學的興趣。

（2）通過觀察、獨立思考、合作等活動，使學生經歷自主探索創新學習的過程，在合作交流中獲得良好的體驗。

教學過程

（一）創設情境、激發興趣

師：你們知道世界上哪個國家最先登上月球？ 生：美國

師：今天這節課，老師先帶你們看一看美國人登陸月球時的情景。

（二）新授

1、發射場地

（課件）師：今天智慧老人、淘氣和笑笑也準備登上月球做一次旅行，你們想不想知道他們是怎樣旅行的？ 生：想！

師：好，現在我們就去隨智慧老人、淘氣和笑笑做一趟月球旅行。看，智慧老人、淘氣和笑笑已經進到了飛船里，淘氣心里可高興了，他迫不及待的問大家：“還有多少分發射？”（引導學生認真看時間）生：20分

師：你是怎么想的？ 生1：用減法，9：35—9：15=20

生2：從9：15到9：35，分針走了四個大格，是20分。

師：小朋友們能用所學的知識幫助淘氣和笑笑，那我們就和他們一起去月球旅行吧！（板書課題）現在就和老師一起進入倒計時吧：10、9、8、、、、、、、2、景點一

月亮城堡（課件）

師：他們安全地來到了月球的快樂城堡，進入城堡的門有2個，你覺得智慧老人、淘氣和笑笑走哪個門省錢呢？快來根據兩個門的門標價錢幫他們算一算吧！

師：你幫他們選擇哪個門？為什么？（要求學生列出數學算式，說明理由）生：他們走第二個門省錢。因為如果走第一個門他們要用：3×8=24（元），走第二個門他們要用：10+6+6=22（元），所以說走第二個門更省錢。師：想進入快樂的人可不只智慧老人他們三個，看又來了一家三口人和一家兩口人，下面我們來個比賽，男同學幫三口人的算，女同學幫兩口人的算，看誰最先讓他們走進城堡，而且最省錢。男生：走第一個門省錢。

第一個門要花：3×8=24（元）第二個門要花：10+10+6=26（元）。

女生：兩個門都可以走。

第一個門要花：2×8=16（元）第二個門要花：10+6=16（元）

3、月球游樂園

師：好，同學們都很棒，現在我們（課件）進入城堡后，來到了月球游樂園，你都看到了什么？ 生1：飛船。

生2：售票員阿姨和八位游客。生3：飛1圈需要3分。生4：最多乘2人。生5：票價5元。

師：誰來幫淘氣解決他的問題？

生：飛4圈需要12分。我列的算式是：3×4=12（分）師：誰來解決“一共需要幾艘飛船”這個數學問題？ 生：一共需要4艘飛船。我列的算式是：8÷2=4（艘）。

師：你還能提出什么數學問題？（學生根據圖自由提出問題，然后由學生來解答，教師引導，其他學生進行評價。）

4、稱體重

從飛船上下來，笑笑看到一個體重計，驚奇的發現自己的體重變輕了，這是怎么回事呢？（部分學生已預習了這節課，知道了答案：由于地球引力約是月球引力的6倍，所以物體在月球上的重量要比地球上輕許多。）

5、設計月球學校

師：從游樂園出來，淘氣和笑笑看到了一則公告（課件）誰知道要想解決這個問題，要用到我們學過的什么知識？ 生：東西南北

師：智慧老要現在想看看我們班的同學是不是能合作來解決這個問題。他的要求：同桌合作完成校園的設計，用自己的話說清楚、說完整圖的位置方向。

學生小組活動

師：哪位同學能把自己設計的月球學校展示給大家看看？ 生：在展示臺上邊擺邊說。（三）小結：

師：月球旅行就要結束了，誰來說說你今天的收獲？ 學生自由說。

師：看到你們這樣出色的表現，智慧老人說：你們班的小同學數學真的是很棒，希望你們再接再勵，學好以后的數學知識，你們能做到嗎？ 生：能（結束）

教學反思：

新課標理念強調人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發展；要從學生已有的生活經驗和知識出發，讓學生親生經歷參與活動的全過程。我設計了《月球旅行》一課。實踐與綜合應用的一個重要目標，是讓學生體會數學與現實生活的聯系，月球旅行從學生喜愛的科幻故事引入，在旅行過程中選取活動的素材，以較有吸引力的教學語言（如：淘氣心里可高興了，他迫不及待的問大家：“還有多少分發射？”）引導學生通過多個活動，觀察素材中的數學現象，感受數學知識在生活中的廣泛應用，使學生進一步認識數學來源于生活而服務于生活，數學離我們并不遙遠。

這一設計，符合學生的年齡特征和興趣愛好；以自己設計月球學校結束，給了學生廣闊的自由空間。