第一篇：怦然心動作文

怦然心動作文10篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的怦然心動作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

怦然心動作文1

生活是一片夜空，在流星劃過的瞬間，令人怦然心動；生活是涓涓細流，在穿石的瞬間，令人怦然心動；生活是一片海洋，在綻放愛之花的瞬間，令人怦然心動。

盛夏的夜晚，我因為考試一時的失意而一個人郁悶的走著，突然神奇的一幕映入我的眼簾，一只飛蛾飛到了我的面前，繞著我面前的火堆飛了幾圈，便迅速地飛進了那跳動的火苗里。任火灼燒著它那美麗的身軀，直到用盡最后一絲力氣，化成了灰燼……

看著飛蛾撲火的一幕，我怦然心動，一只小小的飛蛾是那么的勇敢，我還有什么理由不為了我的學業赴湯蹈火。

愜意的夏日清晨，在北京旅游的我來到天安門廣場觀看升旗儀式，只見幾十個人組成的國旗隊排著整齊的隊伍向升旗臺走來，站在最前面的升旗手和護旗手登上升旗臺，升旗手將紅旗一拋，形成一道完美的弧線，伴隨著雄壯的國歌聲，國旗緩緩升起。所有人都默默地行起了注目禮，陽光仿佛給紅旗鑲了一道金邊。

看著國旗在第一縷陽光嚇迎風飄揚，我怦然心動。我感到無比的驕傲與自豪，因為我強大的祖國。一份強大的責任感與使命感涌上心頭，無論我走到哪里，我要永遠保護好心中的這面紅旗。

冬日的午后，我自己騎車去圖書館借書，途徑一個垃圾轉運站，一名佝僂著背的清潔工正在掃地，只見她花白的頭發，干枯的雙手，溝壑縱橫的臉龐，恬靜慈祥的笑容……我忍不住停了下來。他忙完了一切，將雙手在圍裙的背面擦了又擦，顫顫巍巍地解下車龍頭上的方便袋，拿出飯盒，坐在路崖上吃了起來。

看著她淡定從容的樣子，我怦然心動，原來城市的干凈整潔，正是無數個她，默默無聞的奉獻著。

回首往事，日子中全是讓我怦然心動的時刻，堆疊成斑斕的光影，觸動著我的神經和靈魂。

怦然心動作文2

“哈哈哈哈哈……”在課堂上，老師開了個玩笑，大家都捧腹大笑起來。

我也笑了，但注意個人形象，只是輕微地朝老師那個方向笑著。時間仿佛就停留在這一刻，他也回過頭來，對后面的男生笑著，啊！他笑得多么地爽朗啊！就在這時候，我僵住了，看著他的英俊瀟灑的面貌，呆住了。心里一直祈求：“天哪！保佑他快點回過頭去呀！”又是這一刻，他快速地回過頭，不讓雙方都那么尷尬，仿佛聽到了我的心聲。我也慢慢地把頭轉向另一邊，心，卻怦然心動。

說實在的，我曾經暗戀過他，盡管我還小，不過現在我不喜歡他了，我明白了，現在不是談戀愛的時候。那一次，是在公交車上，他那時候還沒有做月票。上了車，便與我說話：“能把你的月票借給我嗎？”一向大膽的他，竟然也含羞地說話。我把月票遞給了他，他仔細打量起來。后來，他也做了月票。就是這一次，我感覺到我怦然心動，臉“刷”地一聲紅了。

后來，我便深深地喜歡上了他，原來愛一個人的感覺真的好痛好痛……

他，是班上最帥氣的男孩，也是成績最好的男孩，許多女生都愛慕他，只是口中不承認罷了。而我，只不過是“一介草民”，性格也很內向，哪有資格愛他呢？呵，現在想起來，我那時但癡心，也很傻呢。

漸漸地，我覺得我們不適合，也不該在一起，即使是大人，也不適合，他一個學期幾乎沒有和我說過幾句話，好像高高在上的領導。于是，我，放棄了所愛。你們會覺得我半途而廢，我會微微一笑：“既然我所愛的人不愛我，我也不配他，更何況我們還這么小，難道不該放棄嗎？祝福他長大后找個好女孩吧！”

也許，我不可能再愛上他，有的只能是欽佩與佩服吧。

現在想起那一切，那一刻，沒有當初的感情強烈了，但，我依然怦然心動。

怦然心動作文3

生活就像一部電影，生活中的一件件小事就像電影里一個個精彩的小鏡頭。記憶的播放帶引領我一遍遍地瀏覽，欣賞那動人的一幕幕。突然，記憶定格在其中一個小鏡頭上，嘴角不由得揚起一抹微笑。

還記得在四年級的一次期中考試，我因粗心大意數學只得了89分。望著其他同學滿分的試卷，我的眼眶有一種潮濕的感覺，伴著一絲酸澀和刺痛，止不住地流下淚水。回家后，媽媽并沒有責怪我。她只是輕輕地嘆氣。然后輕輕地撫摸我的頭說：“沒事的，孩子，你已盡力了……”，我知道媽媽是在安慰我，緩緩地抬起頭，狠狠地咬了下嘴唇，說：“媽媽，對不起，我讓您失望了。您不用安慰我，都是我自己不爭氣！”媽媽聽后，眼神變得十分柔和，她語重心長地說：“失敗乃成功之母。你只要汲取教訓，下次一定會考好的。”“要中我仍然失敗了呢？”我這一固執的反問，讓媽媽在沉默良久之后，緩緩吐出四個字“我相信你！”

媽媽的這番話，特別是最后四個字“我相信你”讓我的心仿佛被什么觸動了一樣，希望的火焰再次熊熊燃燒起來。擦干眼淚，我的心里響起一個聲音：我不能讓媽媽再次失望！不能對不起她對我的信任！

于是，我開始了一個人的戰爭。和懶惰作戰，和粗心作戰……，每當我稍有懈怠，我的腦海里就會回響韋媽媽的那句話：我相信你。于是我仿佛又充滿了無窮的力量。這句話鞭策著我，鼓勵著我。我終于在期末考試中數學取得了滿分的好成績。

“我相信你。”這是一句怎樣的話啊！它是如此的平凡而又簡單，卻擲地有聲，每個字都鏗鏘有力，在我心靈深處激起了不小的浪花。它在我失敗時給我以信心，在我懈怠時給我敲響了警鐘。“我相信你。”讓我怦然心動的那句話，激勵我奮進的那句話！

怦然心動作文4

生活中，一個細節，也許是那么漫不經心，卻令人心中升騰起一股暖流。一句問候，一株小草，一片落葉，甚至不經意的一個動作，也能觸動心中柔軟的那塊。

空氣中彌漫著清新。經過雨的洗滌，草坪上閃動著雨露。陽光灑下，閃耀一片奪目的光輝。鮮花早已綻放，高雅的素馨、孤潔的百合，引來只只彩蝶。可，如此美景，在我眼里，卻暗淡無光。明天的考試，令我的心焦躁不安。

漫步在花壇中，心情卻仍像幾秒前的陰云密布。忽然，一抹金黃引起了我的注意。是鮮花嗎？不，它飄到半空，卻又重跌落下來。我快步沖上前去——蝴蝶！它極力鼓動著雙翅，無奈被水打濕的翅膀卻無法搏擊長空。純金色的雙翅輕顫著，細弱的腳倔強地站立著。

前幾秒，它也許在雨中驚惶地尋找著一片寬大的綠葉。不料，一顆雨珠擊中了它的翅膀，它被擊落于地。它掙扎著，頑強地一抖雙翅，卻被一陣狂風輕而易舉地吹起，墜于水洼中。它翻騰、掙扎，用盡最后一絲力量，掙到了岸上。

我輕輕將它捧起，讓它在我濕潤的'掌心中舒展著身體。臨走前，它用觸須向我輕掃幾下。當我還在回味那酥麻之感時，它振一振兩翼，沐浴著陽光飛向遠方。那一刻，我的心被觸動了，心情也明朗許多。我，不正似這蝴蝶嗎？當困難來臨時，倔強頑強地與它搏斗，終究，會重振信心，飛向遠方。

那一刻，也許只有短暫的一瞬，卻觸動著我的心弦，使我怦然心動。

怦然心動作文5

人生有無數個一瞬間，但不是每一個瞬間都能撥動心弦，給人以難忘的回憶。但有一件事，卻讓我怦然心動。

“真緊張啊，老師馬上就要發期中考試的試卷了。”“叮叮叮”上課鈴聲打響了，老師拿著一沓厚厚的試卷走進教室。“這次整體來說，考得不太理想，現在發試卷、”我的心都快跳出來了。“董芮含，95分。”我很高興，連忙上去拿試卷，這次考試雖然有比我分數高的，但我還是很開心，心想：這次家里人應該會很高興吧。

我一蹦一跳地回到家，姥姥和媽媽看到試卷后，果然很高興，給我做了一大桌好吃的。晚上，爸爸回來了，我跑到門口，把試卷拿給爸爸看，“爸爸，我這次考了95分！”爸爸換好鞋，坐在沙發上，認真地看著試卷。不一會兒，皺起了眉頭，說：“這次前面基礎題錯了兩分，真不應該，對了，你們全班第一名是多少？我估計你們倆就差了兩分吧。下次繼續努力，爭取考第一名。”

我站在那兒什么也不說，心里有點酸：我已經很努力了，我考了95分，也得不到你的滿意。我忍著眼淚，拿著試卷回到房間關上門。過了一個小時，我才想起要簽字，走到爸爸媽媽房間門口，正要推門，傳出了爸爸的聲音：“這次含含考得不錯。”“那你怎么還批評她？”媽媽說。“我不是想讓她取得更好的成績嗎。對了，你回頭給含含買套衣服獎勵她。你們總是說我不疼她，只是都在心里。”爸爸說。

聽到這里，我鼻子一酸，眼淚流了下來。這一刻，我怦然心動。原來只是我沒有明白爸爸對我的愛罷了，我也更懂得了要珍惜爸爸對我這份“獨特”的愛。

怦然心動作文6

“加油，你可以的！”媽媽對我說的這句話至今還回蕩在我的耳邊。

那是三年級在城中時，有一個唱歌比賽，媽媽也幫我報了名。于是，我便天天在家苦練。“小鳥在前面帶路，風兒吹向我們……”媽媽在一旁聽著我唱，語重心長地對我說：“唱歌兒就得氣沉丹田，口腔打開，面帶微笑。”

時光如白駒過隙，終于到了比賽的那天。我十分緊張地站在臺下，心里如十五個吊桶打水——七上八下，雙手緊握，腿在不受控制地抖動著。由于是第一次，我之前還從來沒有在學校的舞臺上表演，我便想：一定要唱好，不能給自己丟臉，給班級丟臉！可越是這樣想，我心里就越緊張……

“下面請36號選手開始表演！”廣播里報著，我的心臟感覺都要蹦出來了，腿也越來越抖動得厲害。我看了一眼站在一旁的媽媽，媽媽對我做了個加油的手勢，輕聲對我說道：“加油，你可以的！”聽了這句話，我感覺心里踏實了好多，便咬緊牙關，假裝從容地走上了舞臺。媽媽對我使了個眼神，又說道：“要自信，你是最棒的！”我瞬間感覺自己像一只即將要飛出鳥籠的小鳥，將要展現自我，感覺渾身充滿了力量。我大聲地唱著，盡力讓自己唱得更好，每一個音盡量唱完美，唱標準。“功夫不負有心人”，這么多天的苦練并沒有白費，我獲得了“十佳小歌手”的稱號，當著全校同學的面拿到了屬于我自己的獎狀。

媽媽是什么？是我們每個人安全的港灣，是我們頭頂的那一片藍天。媽媽，你說的每一句話，每一個字都令我受益一生，怦然心動。“加油，你可以的！”又開始回蕩在我的耳畔……

怦然心動作文7

怦然心動的瞬間秋風中的樹，落葉紛飛，風華已退，繁華不在。--題記

風起了吹黃了樹梢的殘葉，淚落了，模糊了眼前的背影。我們今天就是朋友了！你比我大要讓著我！我們要一直在一起哦，誰離開了就是小狗！時光倒流，回到那個飄著細雨的秋天。對面一直空著的屋子突然熱鬧起來，一個和我一般大的女孩趴在陽臺上，小心翼翼的張望著。我們仿佛心有靈犀，把視線糾纏到了一起。

喂--我叫雨雨，下雨的雨。友情不是一幕短暫的煙火，而是一幅真心的畫卷;友情不是一段長久的相識，而是一份交心的相知茵茵，以后你給我做伴娘好不好。那要好久以后啊，等我們長大了，還能見面嗎？一定會的！我們永遠在一起。孩童的世界就是如此率真，按下快門，時間定格在兩張大大的笑臉上。

美好的時光總是在記憶深處。茵茵，我要走了。你又開這種玩笑，這次我不信了！我嬉笑著轉了身，沒有看到她泛紅的眼眶。快走吧我不會想你的！天氣驟涼，秋風開始蕭瑟。茵茵啊，雨雨要搬走了，你去送送他吧。媽媽的話如同五雷轟頂，我跌跌撞撞的跑下樓叫住了她。

那一刻，風停了，樹靜了。只有絲絲細雨凌亂的飄下。一切都靜了，靜的只能聽到心跳的律動。茵茵，我走了，我們還是朋友對嗎？她沒回頭。你說呢，我還要給你當伴娘啊。那時，我仿佛回到了五年前，同樣是這樣的雨天，那對面的女孩。

怦然心動作文8

是什么讓雄鷹盡情翱翔？是天空，是什么讓小草歡樂生長？是土壤，是什么讓魚兒自由游動？是湖泊，是什么讓牛犢自力更生？是勇敢，是什么讓獅子造就威嚴？是自信，是什么讓我怦然心動？是那句話。

我的家庭并不富裕，但媽媽總把最好的給我。記得那一次吃晚飯，她做了一道菜，是一道魚，我不喜歡吃魚，因為魚要很多剌，容易卡住喉嚨，因此我看都不看就說不好吃。

媽媽這時發話了，說“你不能總想著要吃好的，這魚也好吃啊，再說了你要嘗試一下，你們不是學了《禮記·學記》中的《雖有佳肴》這篇課文嗎？其中不是有句:雖有佳肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。你知道是什么意思？”

我自信滿滿的說:“知道，意思是:即使有美味的菜肴，不吃，就不知道它的味美；即使有最好的道理，不學，就不知道它的好處。”

媽媽說:“既然你知道，為什么不試吃一下呢？你要知道，嘗試，是為了成功而邁出的第一步，這句話讓我怦然心動，聽后，我情不自禁地拿起筷子，夾著一塊魚肉放進嘴里，嗯！蠻好吃的嘛！

到今天為止，讓我怦然心動的那句話，讓我懂得了嘗試的重要性。我也仍然記得媽媽的那句話:嘗試是為了成功而邁出的第一步。現在我可以說:“只要你肯嘗試，你就成功了一半。”

怦然心動作文9

世界上不僅有最無私奉獻的母愛，純潔高尚的友誼，也有令我們感動的師生情。

跨入中學的第一次體育節馬上就要開辦了。作為我們班護旗手的我更加緊練習了。原本下午第一節的自習課又被老師改成了在大太陽底下連隊了。我之所以很不喜歡排練，是因為我們三個護旗手要出來單練。

六月午后的陽光火辣辣地照耀著地面，一條條光線好似一條條兇殘的毒蛇，啃噬著操場上的每一個人的身軀。透過光線，可以看到一粒粒微小的塵埃在空中無比難受地左右晃動，它好像在抗議著太陽公公有些太稱職了。從出教室到現在也有十五分鐘了吧，我們三個人的額頭上、脖子上流下豆大的汗珠，滴在地上，仿佛是沙漠里的一汪清泉。可想而知，我們有多渴，天氣多么干燥。突然，一只柔軟的手拍在了我的肩上，“來，你們三個到陰涼地來練吧，這太熱了。”一個溫暖的聲音帶給我們一個溫暖的答案！海老師真好啊！我心里這樣想著，就被老師帶到了一排青翠茂密的大樹擋住的陰涼地。雖然老師把我們帶到了稍微涼快一點的地方，但是微風拂過我們面頰的時候還是帶著一股悶熱，甚至可以把人難受到窒息的感覺。仿佛一張加熱過的只貼到了我的臉上。

雖然很難受，但這節課馬上就過去了。

回到班里，每一個人都幾乎癱倒在課桌上，而且呼氣的聲音清晰可聽見。又是一個溫暖的畫面，海老師拿過來了一杯水放到我的桌子上，“累壞了吧，今天練得還不錯！”我拿著手里這杯水，空調聲嗡嗡地響著，好像盡快想讓我們涼快下來。不一會兒，我們的汗水就沒了，又開始輕松地上下一節課。

老師的關愛可以讓我們得到溫暖。

怦然心動作文10

那句話，讓我感受到人的自強與自尊;那句話，喚醒了我強烈的榮譽感與責任感;那句話，讓我怦然心動。

“中華魂”演講經過初賽的選拔，進入決賽的優勝者寥寥無幾。大賽當天，面對人山人海的觀眾，大家心里都不免有些緊張。坐在我旁邊的蔣哲坤已經全無初賽時的談笑自若，他是四班唯一參賽選手。“人可真多啊!”他硬擠出一絲笑容，感覺他的身體和聲音都在微微發抖。

我結束了演講，長舒了一口氣，走下臺來，迎面走來的是即將登臺的蔣哲坤，我做了一個“加油”的手勢，他的嘴角抽搐了一下，露出一絲慘淡的笑容。與他擦肩而過，我明顯感覺到他身體的僵硬。

這孩子明顯是緊張了，聲調急促而過于高昂，很快，他的嗓子變得嘶啞起來，豆大的汗珠不斷地滾落，垂在兩側的手也不停地顫抖著，最后草草地收了尾。

他慢慢地地走下臺來，臉色蒼白，寫滿痛苦。剛剛坐下，他忽然淚流滿面，止不住的啜泣聲引來了周圍的同學，我也走過去安慰他，卻聽見他悲痛地重復一句話：我對不起我的老師和同學......我愣住了，驟然之間，耳目一旁的喧鬧聲消失了，只有因受到震撼而不斷起伏的心跳聲，我不知道該如何安慰他，面對這樣強烈的自尊和責任感，千言萬語恐怕都是蒼白無力的吧!

演講，這樣平常的事，只有有了自尊自強的充斥，榮譽感與責任感的交織，才變得光榮而重大。

他的那句話象一股力量沖進了我的心靈，如巨浪拍打岸灘，喚醒了了我沉睡在骨髓中的男兒精神，那句話讓我怦然心動......

第二篇：作文怦然心動

【文 題】

閱讀下面的文字，根據要求作文。

在美好的青春歲月里，我們常被身邊的點點滴滴所觸動。一個細微的動作或眼神，一句溫馨的鼓勵或勸告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一縷春風、一行文字、一幅畫面等，于不經意間怦然撥動我們年輕而敏感的心弦。奇妙的感覺，溫暖的情懷，美好的想像，深刻的哲理，一瞬之間漾遍全身，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅韌，懂得幸福，并且學會生活與創造。

請根據自己的親身經歷或體驗，以?怦然心動的感覺?為話題，寫一篇文章。

要求：題目自擬,立意自定, ⑥要有自己的體驗和感悟，不得抄襲,文中不得出現真實的地名、校名和人名,書寫要正確、規范、美觀。

【題 析】

這是一道人文性和情感性極強的中考作文題，完全體現了新課程“以人為本”的教育教學理念。我們有必要對這道作文題作一番認真的審視和研究。

1、人稱的穩定性。一定要寫出自己的親身經歷和體驗，“展示自我”“完美自我”成為命題的主旋律，如果我們的考生在審題時忽視“我”這一主體形象，那么只能導致審題錯誤，一旦審題錯誤，就意味著你的失敗。

2、選材的寬泛性。針對“怦然心動的感覺”這一話題，我們認為可供選擇的話題，是相當寬泛的，再加上那一大段讓我們近乎有些“目不暇接”的提示語，使得我們的考生在選材時產生了一種難以“取舍”的難度。如何克服這個問題，唯有抓住材料中的那一個個“一”去立意，從一個小的角度出發，重點寫一個細節，一個情節，然后把它寫深、寫透，選擇自己身邊的那些極小極熟悉的小事，這樣寫起來，也就有了真切的體會和感受，也就是說你的身邊真正讓你產生“怦然心動的感覺”的事情其實是很多的。

3、語言的情感性。可以這樣說，“怦然心動的感覺”這個話題，是一個重點寫情感的話題，俗話說：“感人心者，莫先乎情”，如果沒有情感投入，那么怎么能產生“怦然心動的感覺”呢？“心動”起于情，發于情，也止于情。情感是否真實、是否豐富，決定著文章的成敗。要找準寄情的載體：可以是人，可以是物，可以是景，也可以是事。要用心去感受，用語言去表達，使情感能夠借助于語言表達得更加具體，更加深刻。不過我們也反對那種空洞的、無病呻吟的、不實的矯情式的抒情語言。

4、文體的自由性。話題作文的出現，使得考場作文的文體也跟著發生了相應的變化，雖然“文體不限”，但你寫作的內容已經決定了所要選擇的文體。審視一下提示語，我們會發現，這個話題一定不能寫成說明文，至于選擇其他什么文體，考生還得根據自己平時的喜好來選擇確定，筆者認為針對這樣的一個話題，我覺得還是首選記敘類文體比較好一些，記敘類文體寫起來也更容易出彩，如果在文體的選擇上大膽創新，再在文章的形式上適當作些包裝，定能給閱卷老師耳目一新的感覺，也一定會使閱卷老師也產生“怦然心動的感覺”。

那一刻，我怦然心動》寫作指導與思路點撥

一、存在問題：

（一）審題不準。

（1）以“我”為中心，一定要寫出自己的親身經歷和體驗。

（2）“怦然心動”強調的是足以使你感動、震撼的人、話、動作、場景事物。

（3）“那一刻”是本文構思的難點，即時間是短暫的、瞬間發生的，文章要抓住情感轉變的特定情境和故事發展的特定階段（高潮），或進行場面的描寫，或做好氣氛的渲染。

如：其實，在這本筆記上記得根本不像我想的那樣，語言尖銳兇狠，不僅記著我的壞分數和錯事，更多的是一個父親對孩子的殷切關懷與期望：這次兒子沒有考好，他太粗心了，希望這次能給他一些教訓，讓他以后多留心…..“兒子今天偷跑出去玩了，我不是不贊成，只希望他更多用在學習上，對自己有好處……”大篇大篇的話語寫在每件錯事和壞分數的下面，像一團熱火一般溫暖。原來，我一直曲解了父親，那一刻，我怦然心動，似乎聽見一聲巨響，心中那與父親的隔閡與誤解的冰山頃 刻倒塌了。

再如：幾天前，小花的身體像被抽趕了水，黯淡無色，而如今它挺直了腰桿重顯綠色，............我感覺不到自己的心跳，整個世界似乎都停止了轉動，是那位仙人給它吃了起死回生的藥？然后又是哪位化裝師把它打扮得如此多嬌？一連串的問號在我的腦海中浮現，片刻之后我的大腦開始工作，世界重新運轉，我清楚的知道沒有起死回生的藥，沒有化裝師，是它，是它自己憑借著頑強的生命力重新活了過來！

那一刻，我怦然心動，只因..........--趙茜 點撥：做法如下：

必須設置引發“怦然心動”的具體過程。文題中的”那一刻”具有突發性，但行文不能“突發”，因為這“突發性”不是無緣無故地從天而降，“突發”之前必然有：或不以為然、或熟視無睹、或習以為常的心理過程，這一過程就是一種心理期待，寫足這樣的心理期待，在結構上才能產生鋪墊蓄勢，一波三折的作用，才能引人一讀。反之，必然直奔主題，索然寡味.“怦然心動”前缺乏必要的內因作支撐，顯得倉促突兀。

（二）很多同學轉述第二手材料的現象比較嚴重。加上開頭結尾似乎就是一篇文章了。這樣的作文得分往往不會高。

如：(1)寫一個開頭，中間引用一個詳細的故事，然后強加一個看似點題的結尾。

（2）先詳細復述一個人人皆知的故事，然后用“這樣的例子和我一次經歷也十分類似。然后大篇幅的寫了自己的一段與之類似的經歷。（3）引用多個故事，隨意任意。

(三)、結尾缺少點題。缺少“那一刻，頓時，瞬間，怦然心動“之類的扣題的話。缺少：如：(1)頓時，一顆幼小的心靈怦然而動........(2)那一刻，我怦然心動，剎那間終于明白.......這樣點題扣題的語句。

（四）題材陳舊老套

有些同學在審題上還是很準的，但選取的材料很陳舊，構思也毫無新意。取材狹隘、題材撞車的現象還比較嚴重。取材的狹隘與題材的撞車主要集中在所選擇的寫作思路均未能超過一些陳舊的題材。如：一個陌生人的幫助，深夜攻讀備考，年邁的奶奶悄悄端上一杯咖啡；生病住院媽媽陪護在旁，“我”發現媽媽早生白發；考試失敗“我”沮喪回家，媽媽沒有責怪，一長段安慰的話語等等，囿于套路，走不出生活的存面，不能打破思維的定勢。如何選材：

1、選材的寬泛性。針對提示語來看，我們認為可供選擇的材料是相當寬泛的，引起“怦然心動”的，可以是物，也可以是人和事；可以是豐富多采的現實生活，也可以是反映生活的文學藝術作品………那一大段讓我們近乎有些“目不暇接”的提示語，使得我們的在選材時產生了一種難以“取舍”的難度。如何克服這個問題，唯有抓住材料中的那一個個“一”去立意，從一個小的角度出發，重點寫一個細節，一個情節，然后把它寫深、寫透，要注意捕捉那些閃光的細節，寫出真切的體會和感受，只有這樣才能“四兩撥千斤”。

2、記敘獨特的心靈一顫。

心曲動人，取決與心動的獨特性、個性化，做到“動”別人所未動，力避為閱卷老師唱催眠曲。深夜攻讀備考，年邁的奶奶悄悄端上一杯咖啡；生病住院媽媽陪護在旁，“我”發現媽媽早生白發；考試失敗“我”沮喪回家，媽媽沒有責怪，一長段安慰的話語......這些已有萬千考生“心動”之后留下的“感覺”，閱卷老師讀其開端就能知其結局，怎會有好印象？你所記敘的“怦然心動”，必須人無我有，人有我新，能撥動讀者的心弦。有位學生寫《釣龍蝦》，題材并不新穎，但敘述垂釣過程后的“心靈一顫”卻很獨特---釣到的一只老龍蝦放到臉盆里后，腹部密密麻麻地鉆出了幾十只小龍蝦，無憂無慮的嬉戲，一有動靜，小龍蝦倏地鉆進老龍蝦腹中，老龍蝦警惕地高舉雙螯，拼死護衛它的子女.......“我”完全被這一幅撼人心靈的母子圖所征服，“我”不愿奪去這人間最美好的感情。于是“我”端起臉盆，將幾十條生命倒入水中，發誓從此不再釣龍蝦。這樣的“心靈一顫”，遠離了人云亦云，注入了獨特的人文內涵，視角新穎，出人 意料，確實令讀者“怦然心動”。

（五）缺乏描寫，內容平淡

內容上過于平淡。記敘文缺少情感，也缺少必要的描寫，使之內容平淡無奇。下面的描寫句就很精彩：

如：

1、只聽見幾聲雁叫，秋天便裹著火紅的楓葉來了。-----俞文錦

2、太陽就像一個回家的小孩，邁著蹣跚的步子，向山下的家里跑去，紅撲撲的臉蛋羞答答的，染紅了半邊天......-----徐家園

3、不是我眼花了吧，荷花和荷葉在一起炫舞，你瞧，它們跳得多美，“可能是月亮和母親撒嬌！母親拗不過它，便給它變了一個魔法，想代替唱搖籃曲吧！---王燕

4、細節：只是蹲下來，一手扶著龍頭，一手撐起自行車，把它翻了過來，拉出鏈條，找出段的兩頭，取下扣環，用找來的石頭，一下一下的敲砸......---徐家園

（六）立意淺顯，缺乏畫龍點睛或深化主題的語句。如何畫龍點睛或深化主題？即：寫出心動后的感受。

如果只寫那一次心動的過程，心動之后就結束了，那文章就缺少深度和思想內涵，主題就不能凸顯出來。心動之后，一定會有很深的感受，或抒發自己的情懷；或感悟出人生哲理……… 例如：

（1）那一刻，我怦然心動，只因一株不起眼的小花，從此我更愛它了，不僅因為它能開出五顏六色的花，更因為它那樸素的外表，嬌小的身軀下隱藏著一種強大的力量---頑強的生命力！一種強大到足以使我心靈震撼的力量。-----趙茜

（2）我想通了：有時放松并非就是一種幸福，相反，忙碌也是一種幸福，它使你每天都有目標可尋，每天都在經歷生活的錘煉，不會虛度光陰，不是嗎？---俞文錦

（3）頓時，一顆幼小的心靈怦然而動：它還在動，微微地，雖已是欲罷不能。我后悔了，在我無知的嬉鬧下，卻褻瀆了一個生命，一個不屈、不甘于生命輕易就終的頑強的生命，它教會了我應該敬畏生命.（4）那一刻，我怦然心動，剎那間終于明白“執子之手，與子偕老”的溫馨，明白了父母在為兒女操勞時，也有自己的世界；我更懂得了珍惜幸福，付出愛意。

二、佳作賞析：

那一刻，我怦然心動

兒時上學，總要經過一段沙路，附近原有一個砂礦，或許是由于長久未動的緣故吧，沙地上長出了許多蘆葦，我們就經常待在那兒玩耍，你可以抓一種蟲子，至于什么名字，實在記不清了。不過在一次嬉戲后，卻忽然對它生了幾分敬意.......又是一個艷陽天，午后攜著飽飽的肚子，朝著學校走去，再次路過沙地，小風一吹，葦葉動起，頓覺舒爽，實在發覺有些熱了，反正離上課的時間還早得很，于是乎就在那里小憩片刻。突然，眼前出現幾只小蟲，我以那嫻熟的動作輕而易舉地抓住了一只，先撥去一只大腿，折斷內翼，使之飛亦不能行亦難，然后置其于地，我便蹲在那兒細細地觀看著，小家伙真是厲害，攜著殘身，艱辛地走著，很緩慢，看它一動一斜一蜷曲的樣子，實在覺得好笑。漸走遠了，想跑，沒門。我用手擋住了它前進的方向，他轉向，我撥向，弄得它無路可走，不過，我發現一點，它倒是挺聰明，竟學會了裝死，不過要逃得出我的法眼，又怎會那么容易？接著一腳將它踹進沙土里，雖有力不大，不過該是夠它嗆的了。沒想到這家伙還真?拽?，爬了出來，夠味，我就喜歡如此！正準備與之大戰一場，發現時間已不早，于是挖了個深坑，放進，埋土，就讓它去死吧，反正我是無所謂的。

次日清晨，我亦走早，路經沙地，忽想起昨日埋下的那只小蟲，不知今日已成何死相。撥開土，細一看，頓時，一顆幼小的心靈怦然而動：它還在動，微微地，雖已是欲罷不能。我后悔了，在我無知的嬉鬧下，卻褻瀆了一個生命，一個不屈、不甘于生命輕易就終的頑強的生命，它教會了我應該敬畏生命.簡評: 以童年的趣事入文,選材獨特；語言幽默，描寫生動具體,為后文的心動蓄足了勢頭。心動之后的感覺與思考：?在我無知的嬉鬧下，卻褻瀆了一個生命，一個不屈、不甘于生命輕易就終的頑強的生命，它教會了我應該敬畏生命.?則使該文有了思想深度。那一刻，我怦然心動

靜謐的夜。窗外游絲般的雨勾起無端思緒。我閉上眼，一絲熟悉的清香在微微潮濕的空氣中蕩漾。哦，梔子花又開了嗎？剎那間，我又回憶起那個讓我怦然心動的瞬間.......那是個梔子花開的季節，空氣中都浮動著馥郁的香氣。晚上，做完了作業，我揉了揉發酸的眼睛。好累哦，下樓走走吧！

初夏的夜還是稍稍帶點涼意的。我漫無目的地走著，突然眼前出現了兩個熟悉的背影。是爸爸媽媽！他們倆？.....我跟了上去。

爸爸媽媽牽著手，宛如一對熱戀中的情人。我暗暗發笑，想不到爸爸媽媽也風花雪月起來了！?啊欠！?猛然間，媽媽打了個噴嚏。

爸爸緊張起來，一把脫下身上的外套，趕緊給媽媽批上。?哎呀，怎么著涼了！?爸爸緊了緊媽媽身上的衣服，又細心地把她額前輕揚的發絲順到腦后。?沒事，沒事。對了，這么涼，孩子也會著涼的！?媽媽有些焦急。?孩子長大了，該知道冷暖了，還是把自己照顧好吧！?爸爸像責怪一個孩子那樣柔聲說道。我鼻子一酸，是啊，我長大了，可我何曾像爸爸那樣關心過媽媽呢？

他們繼續踱著，突然停在了一棵梔子樹前，梔子花大朵大朵地開放，仿佛精靈一般綻放在夜間。爸爸踮了踮了腳，把枝頭那一朵摘下，理理媽媽細碎的頭發，微笑著輕輕把那朵梔子花小心地插到媽媽的發間，那純潔的白盛開在烏黑的頭發上，媽媽像個18歲的少女那樣微微低下了頭......那一刻，我怦然心動，剎那間終于明白?執子之手，與子偕老?的溫馨，明白了父母在為兒女操勞時，也有自己的世界；我更懂得了珍惜幸福，付出愛意。

梔子花飄香的季節里，重溫那怦然心動的感覺，我也在深思：長大以后，我是否能左挽媽媽，右扶爸爸，在梔子花下，讓那梔子花在生命中長開不敗呢？ 簡評：

這是水到渠成的?怦然心動?！披衣、順發、?責怪?、插花構成的細節群描寫，使涓涓細流匯成洶涌大潮，猛然地沖擊著情感之閘，彈奏出中年夫妻恩愛的動人心曲；梔子花不僅作為背景，而且賦予比喻意義，增添了文章濃濃的詩情畫意；作者以?愛心傳遞?結尾，別具匠心，形象地表達出一瞬間?怦然心動?深遠的影響力，言盡而意無窮。

怦然心動的感覺

我不知道該怎樣形容那一刻輝煌？集萬千情愫于一身，只是在這一刻，所有的一切都爆發了，這才知道，原來這就叫心動。

歷史會永遠記住這動人心弦的一刻的，他楊利偉，以一顆為民族為國家而奮斗的心，載著全國人民幾代人的夢想，飛入太空，創造了中國史冊上一個新的輝煌。

多少年的夢想終于在古老的中華大地上實現，從開始的科學幻想，到無人飛船升空，再到今天的載人飛船夢圓，中國走過了一條曲折求索自強的道路，這是一個奮斗與等待的過程，這也是中國經濟騰飛綜合力日益增強，人民生活日益富裕的過程，更是以楊利偉為代表的典型的中國人的實力，智慧、開拓精神的勝利！

是的，心動了，為了這份勇敢智慧、為了吃苦耐勞的中國人，更為這國家這個民族。

這個古老而年輕的民族，這個活力四射并飛速發展的國家，正以前所未有的創造力向著世界經濟的頂峰攀登，飛速發展的城市，飛速豐富的信息，飛速發展的市場……

也許沒有人能說得清那份激情中理智的目光與感情的奔跑誰更重要，也許沒能人能說得清崛起的效率，變化的激情與思考的冷靜誰更重要，但中國還在，也必須大踏步的前進，因為中國還很落后，而科技文明已將全球經濟改得更加一體化也更加多元化。

平息這份單純為勝利而有的感動吧！把它作為動力以揚利偉為楷模，用一顆赤子之心來報答我們的祖國。

也將這種感覺埋藏在心底，當它再次被激起共鳴時，你會發現，原來怦然心動的感覺是一種暖暖的、厚厚的幸福。

怦然心動的感覺近來零零散散地讀了一些關于項羽的文字，不禁萌生出一種怦然心動的感覺，為英雄心動，為那個充滿剛氣與熱力的時代而心動。

《老人與海》中，海明威借主人公桑蒂亞哥說道：一個人可以被打敗，但絕不會被打倒。項羽便是這么一個人，而且打敗他的不是劉邦，不是其他什么人，而是他自己，是他自己的那種英雄剛氣。

英雄總是愛憐崇敬英雄的。項羽是英雄，他也敬重英雄。項羽容不得小人，所以他看不起劉邦；項羽磊落，所以他不屑于暗使手段。鴻門宴的酒場上，項莊揮舞著長劍，優美剛硬的舞姿暗藏殺機，只等英雄的一個暗示。項羽是英雄，他沒有暗示；想必此時的沛公劉邦早已是心魂俱散了吧。樊噲來了，大喝了一斗酒，猛啃了一個生豬腿，目中無人般地指責起座上的英雄項羽偏聽偏信，誣蔑?忠良?。項羽被?罵?反而高興了。因為他認為樊噲這一個護衛車夫似的人物要比劉邦英雄。于是英雄項羽放走了狼犬一般的沛公。

英雄總會死得很悲壯。英雄的死讓他所處的時代也會悲壯起來。烏江岸邊，英雄項羽以身上十幾處刀傷換得敵人數百條犬羊般的命。當他看到前來索命的居然是昔日舊部時，卻坦然大笑，?聽說你們花大價錢買我的人頭，我就送個人情給你吧！?于是歷史上最悲情的一幕便開始了。一個英雄的軀體橫倒在了烏江邊上。可是后來呢？后來那群狼犬般的漢軍為謀得一絲封賞蜂擁般地爭搶起英雄的軀體來，甚至相互殘殺起來。可憐的英雄啊！那滾滾烏江水，當是江東父老的滴滴悲情濁淚吧！

英雄遠去，時代遠去，每每憶起?生當作人杰，死亦為鬼雄?的詩句，便由不得自己為英雄，為那剛氣十足的年代怦然心動。人所需要的不就是這種敗而不倒的剛氣嗎？

怦然心跳的感覺

當你的知一個將要失學的孩子，收到無數不知姓名的人寄來匯款的時候，你的心中是否涌起一種感覺？當你看到素不相識的過客，抱起出了車禍正在流血不止的傷員急匆匆跑向醫院的時候，你心中是否涌起一種感覺？當你聽說一個重病纏身孤寡老人，在鄰居的照顧下身體逐漸康復的時候，你的心中是否涌過一種感覺？

這種感覺有個美麗的名字叫愛心。

上個星期，外祖母去世了。她帶著她的愛離我遠去了。雖然之前我就知道外祖母的病是晚期，我也有著心理準備，但聽到消息后，眼淚還是像涌泉一樣啪嗒的流了出來。外祖母生前非常疼愛我，周六、周日總是和外公一起為我準備我喜歡的菜，還經常帶我到游樂園玩。那樣的日子是多快樂、多美好。那時侯我總是將自己的快樂、煩惱與外祖母分享。外祖母也總是高興的聽著、幫助我。外祖母的去世真的使我的傷口變的好大、好大。每天放學我也不像原來那樣想回家，那幾天我總是在暗暗的月光的陪伴下獨自走在那條小路上。如果要是說我不想回家還不如干脆說我不敢面對這個事實。有時候，我經常幻想會有童話中的天使出現，舉起她的魔棒將外祖母復活，然后我們一家珍惜著每一天，像以前那樣幸福的生活著。可是事實已經改變不了了。

可是在這同時我又感覺到了一種愛那就是友誼。那幾天，我總是掉眼淚、陰著臉。而她們呢，下課則是經常走到我的座位旁給予我安慰，說一些與?別哭了?、?沒關系吧！?、?天下沒有不散的宴席，用心接受吧！?類似的話。甚至只是一個回眸一笑。但是這里面卻包涵著無數含量的愛，是那么甜，那么有營養，我當然也是用同樣的方式來回報她們，雖然那樣的笑容是故意表現出來的，是為了在老師、同學面前表現堅強而裝出來的。但她們給予我的這種愛心，真是讓我有種怦然心跳的感覺。最讓我欣慰的是小學同學也居然打來了電話。這幾天晚上，我連續接到小學同學的安慰熱線。我還清楚的記得小學好友嫣然的電話：?喂！這是開心熱線。我是好友嫣然。你是聽眾慧雪嗎？??恩，我是。?我回答。?請耐心的聽我讀一段，行嗎？??好吧！你讀吧！??咳咳！‘所有時間里的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去了，它就永遠變成昨天了，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現在再也不能回到你這么小的童年了。有一天你回長大，你也會像外祖母一樣老，有一天你度過了你所有的時間，也會像外祖母一樣永遠不能回來了！’對面，聰明的你聽懂了嗎？好好想想吧！?說完邊掛了電話。只剩我在對面聽著滴、滴聲回味著剛才的那一段話。的確，時間過去就不會回來了。現在，最主要的是珍惜時間，以微笑面對生活。我想這也是外祖母最高興的事吧！還有，這個星期日，好友心羽約我到她家玩，我們一起坐在屋頂的琉璃瓦上看天空。雖然天空在我眼里已不是那么藍、小草也已不是那么有活力了，但我還是勇敢的接受了這個事實。突然，這時候，心羽從背后拿出了一個愛心玻璃瓶對我說：?慧雪，別難受了，回到原來那個快樂無憂的你吧！你現在這個樣子真讓我不習摜。?說完給了我一個燦爛的微笑。小學同學的每一句話讓我永遠記在心里。給我一種怦然心跳的感覺。

朋友，讓我們擁有一片愛心吧！它會給我門帶來幸福和勇氣，點亮愛心的火把，讓它熊熊燃燒。讓我們在愛心的天空下和諧生活。

自然之韻

壓抑，郁悶塞滿了整個屋子，陰陰地，似乎籠罩在黑黑的幔中。沒有多余的色彩，灰色，灰色，還是灰色。

沒有陽光的地方總是陰沉沉的，無聊，空虛，寂寞是唯一能形容此刻我的心情的詞語。除了一扇門和一頁窗之外，外面空氣無法流進來，我嗅不到它的味道。

一聲清脆的鳥叫劃破了寂寞的長空，回旋在這屋的上方，我驚異，是什麼讓我從枯燥的情緒中解脫出來。也許那薄薄的窗后面有什么我不知道的幻影罷，我心動了。

輕輕地推開窗，一幅與屋內截然不同的神韻圖飄然出現。綠色，綠色，還是綠色，但它不是單調的：藍的底色，紅的點綴，橙的粉飾，像一張巨畫，生動而不乏韻律美：它是和諧的。

一只雀停留在窗棱上，瞪著一雙充滿神秘好奇色彩的大眼睛，是如此的機靈，以至于見了人類這個龐然大物都不為驚恐。沒有聲音的畫沒有旋律，而眼前的畫有，有的是韻調美。

沒有持續太久的美景，那天際踱來的片片陰云告訴我，暴風雨會毀滅這一切——幻景終究是幻景，我想。

窗外的歌聲已經不是我要傾聽的對象了。小喜鵲的聲音被淹沒了，淹沒在震耳欲聾的雷聲中，遠了，漸漸地飄遠了，有的，只是無奈的隆隆聲。

屋中恢復了先前的色彩——單調的灰色，只不過中間夾雜著紅色的陣陣閃光——看來雨不會溫柔的。野蠻的擊窗聲證明了這一點。

無所謂，起碼對于我來說。我不會再過去開那扇窗——我相信窗外的景象是我不想看到的。朦朦朧朧中，我仰起臉，一絲不易覺察的柔和的光線射進了屋里，但對我，足夠了。因為它使我想起了媽媽的手。難道天放晴了？我忍不住地想去開啟那扇窗，薄薄的，神秘的窗。

一道刺眼的光芒直沖我的眼睛，我睜不開，但此時廣闊的天地讓我不得不放眼環望。透明得如同玻璃一樣的天空似乎伸手就可以感覺得到，它是那樣清新；我甚至嗅到了泥土的香氣；綠得可人的枝葉閃著晶瑩的綠光。跳躍著，乘著陽光的秋千，上下飄蕩著，像頑皮的精靈；絲毫沒有暴風雨來臨的痕跡。

我的心又抨然一動。

?出去走走吧！?一個聲音在我耳邊響起。

我甚至感覺得到門背后溫柔暖人的陽光，我走出黑暗的小屋，我發覺先前的世界是如此狹小，在自然的天地中，我發覺屋內的色彩是如此陰暗。

我聽懂了自然的語言。

此時的我只是意識到我屬于它，無論身體還是靈魂。自然的旋律在我耳邊響起，也在我心中響起。

我只知道大海是廣闊的，現在想想，與自然相比，它是多么渺小。靜夜。

整個世界籠罩在一塊黑色的幔下。星星在黑夜的方格里跳動。萬籟俱寂。凝視星空，引人遐想無限。

安謐的夜，花兒草兒都睡了，我聽得見它們的呼吸。

沒有風，整個世界是靜止的，萬物都是美好的，包括生命。

也許，明天，我還會再見到重復的美景，但我不會厭倦。

這美麗的，自然之韻。

心動在唐詩間

手中詩冊還未翻開，一汩怦然心動的感覺已悄悄溢出胸口，蕩滌我的思緒……

——題記

也許每個人心中都蕩滌著一個盛世的唐朝，于是令華人為之一振的唐裝才重回到我們的衣柜，中國節才重回我們的裙袂。唐朝的月明——慰藉

不知誰在春江花月夜里，第一個望見了月亮。于是月的千里嬋娟夜夜照亮無寐人的寂寞。月是游子的故鄉，床前明月光依舊是思鄉的霜露；月是思女的牽掛，在搗衣聲中夜夜減清輝；月是孤獨人的灑友，徘徊著，與舉杯者對影成之人。

月讓我怦然心動，原來月是人們情感的慰藉。

……

唐朝的烈灑——銷愁

引得詩人紛紛舉杯銷愁，千金換酒，但求一醉。三杯通大道，一斗會自然。人之一生，能向花間醉幾何，臨月把酒酹江。醉里挑燈受創，醉臥中人皆寵辱偕忘，世態炎涼盡空。今朝的酒正濃，且來烈酒一壺，放浪我豪情萬丈。

酒，讓我怦然心動，原來此刻你已成為人們的精神寄托。

……

唐朝的詩人——清高。

一壺酒，一把劍，一輪彎月，一路狂舞，一路豪飲。飲出一位唐代詩壇的謫仙，舞出一顆大唐前的劍膽。醉臥長安，天子難尋，不是粉飾，不為褒名，滄海一聲笑，散發弄扁舟，從此你踏遍故國山水，縱情天地之間。

詩人，是你讓我怦然心動，因為你是不羈的旅客。

……

萬卷古今消永晝，一窗昏曉送流年，沏一杯菊花茶，品一品這令我怦然一動的唐月，唐酒，唐人，思緒在此刻飛揚——

她的那一刻……

海，寧靜，偶爾也會有波濤澎湃的時候…… ——題記

曾經去過一次海，是她給了我面對困難的勇氣和信心，是她讓我懂得堅持不懈就能有收獲的道理，是她讓我懂得生命的真諦。

我帶著考試后的失落來到大海邊，靜坐在沙灘上，閉著眼睛，想讓這海把我心中的苦悶，失落全部帶走，可是我的愿望沒有實現。

睜開雙眼，突然看見海浪正向懸崖發起攻擊，她似乎內心澎湃，海浪一次比一次猛，一次比一次高，聲音一次比一次響。此時的海波濤澎湃。

閉上眼睛，躺在沙灘上，仍等待著海把我內心的煩悶沖走，等待，等待……

突然，一個巨大的聲響讓我情不自禁地坐了起來，眼睛直盯著那個方向——有懸崖和海浪的方向。

哇，浪越過了懸崖，壯觀極了！

那一刻，我怦然心動：海常給人寧靜的感覺，可有時也會洶涌激蕩。浪，一次次的努力。面對眼前的障礙沒有退縮，最終她越過障礙，取得成功……可我，我連面對困難、挫折的勇氣都沒有。不行，我一定要站起來，站起來！要相信自己的實力，一次考試的失敗并不算什么。海浪，堅持不懈，終于越過懸崖；人，只要堅持不懈，也將越過人生的重重障礙。

生，是為了證明自己，證明自己的價值，在自己的大海中劈波斬浪，奮勇向前。大海，是她讓我重新揚起生活的風帆，竭盡全力不斷向前進。

輕輕的海水，藍藍的天，閃閃的浪花在海中間……此時的海又平靜下來，但她偶爾也會波濤澎湃。

海，就在那一刻讓我怦然心動……

心弦斷了，有我在聽

當別人的故事在自己指間掀動時，當感動風化成記憶的淚珠時，我開始提起這支稚嫩的筆傾訴我對生活的思考，對生命真諦的探求。

——題記

我和爸爸的房間只隔了一道門，而這道門將我和爸爸的心都關閉起來。

桌上，沒有人說話。悶熱的天配上了死一般的靜寂，沒有了靈氣。一家三口就這樣搬動著碗和筷子，了無生機。在我心里，爸爸好像是不愛我的。常聽別人說，父愛是不表現出來的，可我的爸爸就這樣保守嗎，我連一絲愛似乎都找不到。心中的弦因此而斷。

我有點懷疑，真的是這樣嗎？

放晚學，我拖著疲憊的軀體在路上晃悠悠地走著，路過菜市場，我突然聽到了熟悉的聲音，?買點茉茸嗎？?

?可孩子不喜歡吃啊，買了也浪費，還是別買了。?

?還是買吧，上次我聽電視上說茉茸營養高，對婷這么大的孩子正好有用。?

抬頭一看，果不出我所料，是爸爸媽媽。此刻的我，似乎明白了一切，心在顫動。那種感覺真不知怎么形容，怦怦然……

我知道，茉茸這東西很貴，對于我們家這樣的家庭來說，就更不用說了。而今天爸爸卻因為我而要買它。

我好高興，好興奮，因為我找尋了十幾年的父愛，今天終于有了結果。而讓我興奮的竟是爸爸微不足道的一句話。弦斷了，可我在聽。

爸，你知道嗎，女兒在傾聽你的心，你那顆充滿愛意的心。門敞開了，你的心也敞開了。隨之而去了，是那十幾年來的隔閡。

淚落瞬間，幸福永遠

向左走，這個幸福并憂傷的我；向右走，這個憂傷而幸福的我。

——題記

朋友說，我是一個憂郁的孩子，喜歡一個人孤獨地看天——一言不發地躺在綠茵上——眼中滿是淡藍色的哀傷。

朋友說，我有一種東西叫傲骨，似乎對一切都是那么的隨便,說話時盛氣凌人，無法抗拒。其實我的孤獨不在看天的時候，寫作業的我才是真正的無助，坐姿是一種完美的防御。用那早已僵化的思維，那因握筆已深度凹陷的中指面對一堆復雜的符號時，那種辛酸不為人所知，幾乎要崩潰。其實我的傲氣僅是一種掩飾，除了自己沒人能看到真正的我。夜半鐘聲響起，醒來時一臉蒼惶，不知所措。我為自己的卑微而悲傷。

在初三所帶來的巨大壓力下，我就如此卑微茍且地活著，就像在宇宙的邊緣游離。直到那一個美麗的黃昏……

拉開窗簾，一抹斜暉柔和地從窗外探了進來，撫慰著我疲憊不堪的心。提筆時突然看到窗臺上有一只蝸牛在陽光下抖動著觸角，緩緩地蠕動著。它是如此的渺小，連卑微的我都開始鄙視這個弱小的生命。夕陽慢慢地下沉，以至于我沒注意的瞬間萬丈華光便歸于黯淡。蝸牛也在緩緩地爬著，竟然爬上了窗框。背著它那重重的殼，前進得很艱難。窗框很滑，上面涂了一層潤滑劑。蝸牛爬著，爬著，然后重重落下，再然后繼續爬，繼續落……

我無心看這不自量力的可笑行為，握著筆，開始了新的痛苦。

忽然，一個巨大的V字投影在我的本子上。我的心怦然一動，眼前的一幕讓我大為吃驚。蝸牛在窗頂上驕傲地舞著它的觸角，如水的月光放大了它的自豪。此時的蝸牛就如一個得勝的將軍，縱使傷痕累累卻威風凜凜。

我哭了，淚水濺起一灘殷紅，那是心中的血因感動而沸騰，那個瞬間我應該懂得了許多。我邁著大步向右走，在憂傷中尋找著屬于自己的幸福，在卑微中孕育著偉大，不停息地奮斗…… 那是一種鳳凰涅槃，欲火重生的喜悅，是一種永遠的幸福。忘不了，那怦然心動的感覺。

您是荷葉，我是紅蓮

映日荷花為什么會這樣紅？那是因為有接天的蓮葉在為它默默地遮風擋雨。我怦然心動媽媽，您不就是這碧綠的荷葉，我不就是您含辛茹苦培育出來的紅蓮么？ ——題記

調皮的陽光在媽媽身上捉迷藏，媽媽那潔白的皮膚便泛紅了，豆大的汗珠不知不覺染濕了媽媽墨綠的連衣裙。而坐在自行車后座上的我，卻在媽媽的影子里享受著片刻的清涼與愜意。望著媽媽頂著風吃力搖晃的身影，我覺得有一種東西在我心中蕩漾，輕輕地撥動著心中的琴弦，奏著一曲輕悅的小夜曲。我突發奇想：媽媽不就像一枝飽經風雨的荷葉嗎？她正為她引以為豪的紅蓮竭力地投下綠蔭，遮擋灼人的陽光。陽光似乎變得溫和了許多，收斂了先前的銳氣，是為了媽媽這份執著的愛嗎？我笑了。

車行至一處，有戶人家正在燒秸稈。黃白色的煙魔張牙舞爪。正所謂?大風滅火，小風助火?，火龍借助風勢伸長了紅紅的火舌，似乎想要吞噬一切。媽媽柔和的話語在我耳畔拂過：?孩子，閉上眼，靠著媽媽的背。?

我點點頭，一股濃濃的汗味直侵我的鼻孔，我微微皺了下眉頭。只覺得身邊一陣熱浪向我襲來，接著便是一陣清涼，耳畔卻傳來母親的咳嗽聲。

媽停了車。我睜開眼，只見媽媽的雙眼被嗆得通紅，滿含了晶瑩的淚水。突然，我叫道：?有一片草灰鉆進我眼里啦。?她用手帕輕輕地捂住我的眼睛，然后使勁在身上擦了擦臉上的汗，接著輕輕吹去我眼中的草灰。我突然發現我是那么的幸福，心兒?撲嗵撲嗵?地跳著，聞著媽媽身上的汗味，我卻覺得是那樣的清新、充實，像蓮葉所特有的芳香。我小心地為母親整理凌亂的頭發，枯黃的頭發讓我明白了?絲絲白發兒女債?的含義。媽媽卻笑了，像花兒一樣，激起我心中的無限情思！

媽媽，您是荷葉，我是紅蓮，心中的風雨來了，除了您，還有誰能為我遮擋？

后記：此時此刻，坐在寂靜的考場上，我仿佛聽到了母親深深的祝福。它穿越小溪，穿越大街，穿過厚厚的墻壁，來到我身邊，讓我怦然心動。

為精彩音樂而心動

精彩音樂，給我以奇妙的感覺，溫暖的情懷，一瞬之間怦然撥動我們的心弦，為精彩音樂而心動。——題記

輕輕地打開一扇窗，靜靜地啜飲一口茶。旋動電扭，我與窗外清風，茶中馥香一道，享受這精彩音樂。

為精彩音樂而怦然心動——

看高山巍巍，聽流水潺潺，七弦古琴的韻律使伯牙與子期成為人生的知音。尋尋覓覓，惆惆悵悵的琴弦撥出一曲曲佳音妙曲，道出一段段故事舊情。

為精彩音樂而怦然心動——

阿炳的一生因有了《二泉映月》不再落寞，《二月映月》的底蘊也因有了阿炳的執著追求不再平凡。蒼穹之下，太湖邊上，一位盲人正撫琴獨憂，用悲戚的琴聲控訴社會的黑暗，怒斥人心的冷寞。《二泉映月》讓阿炳愴然神傷的眼睛迸放出堅毅與力量。

為精彩音樂而怦然心動——

梁山伯與祝英臺的動人一生也為這精彩音樂，增添光彩。聆聽著，叫人不禁神往那段凄美的愛情，流連那傾注了太多思念的樓臺，迷戀那段幽婉的蝴蝶之舞……回環之余，《梁祝》成了不屈于封建禮教的最強音。

為精彩音樂而怦然心動——

為肖邦用他那獨特的心靈，傾訴一腔愛國柔情而心動；為貝多芬那雙神奇的手，譜寫田園之曲，撞擊命運之門而心動；為柴可夫斯基駕著俄羅斯馬車，在靜謐的湖畔駐足觀賞天鵝起舞而心動；為舒伯特在流浪途中駐足菩提樹下，留下一個優美的身影而心動……

窗外清風還在游弋，茶中馥香還在飄溢。朋友，感受這精彩音樂，為之而心動，讓它為你黯淡的心靈著色，讓它為你平凡的人生添彩。

駐足音樂的圣地，我感受到的是一種文化與精神，透著一股對音樂的至愛，隨之而顯露出的是一種深深的感動。精彩音樂，讓心靈獲得澄凈，讓人生得到啟迪。

第三篇：怦然心動作文

怦然心動作文三篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的怦然心動作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

怦然心動作文 篇1

也許有一天，我會怦然心動。

——題記

日，隨著大地的復蘇而升起。

云，隨著時間的流逝而飄動。

風，隨著木葉的落下而揚起。

而我，只是在那對的時間，遇上了令我怦然心動的你。

第一次知道有關你的事，是從別人口中。那時的你擁有著令無數女生所嫉妒的雪白皮膚，有著一雙水靈剔透的大眼睛，精致的鼻子挺立于小巧的嘴巴之上，最引人注目的當屬那小兔牙。據說，擁有高冷外表的你，同時也擁有著軟萌的個性。聽完朋友的描述后，腦海里不由自主地顯現出一個有關你的形象。一顆少女心怦怦地跳著。內心期待著與你相見的那天。

第二次知道有關你的事，是從照片中得知。照片中的你，十分乖巧地躺在朋友的腿上，瞇著眼睛愜意地享受著朋友的喂食。照片中只有40天大的你，眼睛向上看，與朋友四目相對。你那懵懂的樣子與朋友溫柔的注視組成的溫馨畫面，不經意地擊中了心中最柔軟的部分。那一瞬，心跳加速，對你，怦然心動。

手中的歲月十分短促，但白天和黑夜交替的時間洪流十分漫長。時間流逝，定格在我與你相見的那天……

我跟在朋友的身后，小心翼翼地踏入房間。看著朋友將你從窩中抱出來。只有40天大的你，仍然對這個世界充滿好奇，時不時的東竄西竄，嗅嗅這里，聞聞那里。不一會兒，跳到了我身邊。你似乎對我這位兩手空空的客人充滿了好奇。我俯身將你抱入懷中，你害羞的蜷成一團，頓時，我的心都要被軟化了。我從一旁拿來茶葉，遞到你面前。你機靈地抬起頭，小鼻子嗅了嗅，便細細咀嚼起來。而我小心翼翼地捧著你柔軟的身體，生怕讓你感到不適。我低頭靜靜地看著你，和你一起享受這慵懶的時光。

風，靜靜地吹過了天空，撫過我的心靈。

我，只知道在這一刻，這只名叫墨寶的小兔子占據了我的心，令我怦然心動。

怦然心動作文 篇2

生活往往就是這么奇妙。當時只道是尋常，卻在回眸一瞥，一念間怦然心動，像一場醇厚而朦朧的夢。

桃花開

門前綠地上是一片桃花林。平時，黑峻的虬枝如蟠龍橫臥，斜錯而黝深，不引人注目。在一個春和景明的日子里，我卻似乎察覺到了什么。回頭一瞥，卻怦然心動。

一片紅色的海洋。一朵朵，一排排端莊而燦爛的群蝶綻滿枝頭，翩飛著，舞動著。這一片染了深紅淺紅的彌散在枝頭的墨云，在奔騰的陽光下顯得別致而剔透，氤氳著沉積已久的香。地上散了一片細細碎碎的淡墨，空中仍有片片紅霞飛舞，久久不散。我想說什么，卻已無言在這灼灼其華的紅色中，任憑心中怦然悸動。

湖心亭

湖心亭是一首詩，一幅畫，微濕了飛紅滴翠的校園，渲染了綿長悠遠的歷史。

初霽，陽光清澈蕩漾，直貫大地，光影斑駁。在這泛著泡沫的新鮮陽光下，我看見了湖心亭，心中一動。

隨著腳步，熏風吹拂下溢開的一層一層的綠漸漸散開。在潔白如雪的玉蘭花下，曲折蜿蜒的小橋辟開綠波，連接著那一首詩。朱紅的柱，沉淀了無數風情；平凡的冀角，放飛了多少希望。我仿佛看到了，那橋承載的無數腳步，和那腳步的主人的夢；我仿佛聽到了，漣漪與落葉的回音，以及那些回音背后的朗朗書聲。望著那寄著無數學子希望的湖心亭，我的心中突然有了莫名的沖動。

這就是生活，平凡中的不平凡，尋常中的怦然心動。

怦然心動作文 篇3

一顆鵝卵石，靜靜地躺在我的收藏盒里。每當目光，透過玻璃盒蓋，劃過它渾圓光滑的體背，便有一絲暖意縈繞心田，不禁讓我想起與它最初的相遇……

我與它的相遇，是在一條小溪旁，那時，它靜靜地躺在河畔，仿佛安靜就是它的天性。它十分潔白，白得讓人涼爽，白得似能洗凈人的靈魂。我無法控制自己的手，將它從清澈的溪水中捧出，輕輕地抬著它，愛撫它光滑的背膀。

卵石很沉穩，白天沐浴陽光，夜晚同月光輕談。它，這顆卵石，是經歷了多少風雨，多少磨難。

鵝卵石，生長在大地的懷抱中，吸收了無數個清晨的陽光，與自己的伙伴們在這條小溪中安然度過每一天。

它的'十分堅定，心中永遠充滿了頑強的信念，無論遇到什么困難，他？都堅定的生活著。

狂風來了，卷走了溪旁翠綠的樹葉，枝干也被折斷了，它仍靜靜地躺著。無數的水花被風摟起，重重的拍打在它的身上，它仍無動于衷。接受著自然帶給自己的養料，每經歷一次暴風雨，它都會更加光潔，更加堅定，他憑著一次次的磨礪抹去自己身上天生的傷痕，一點一點是自己變得更美好。就是這樣的一顆小石子，卻激起了我心中的道道漣漪。

老樹一年一年干枯，樹葉也星星點點。但是這顆卵石，歷經無數風雨的卵石，還在散發著潔白的光芒。

自然界中的卵石有許多種，雖說每塊都不同，但是它們都具有相同的品格。它們堅韌、純潔，接受自然的洗禮，平靜而不驕傲的面對生活。像許多英雄一樣，他們雖小，卻有著頑強的內心，讓我萬分敬仰。他們也漸漸成為了我心目中的英雄。

我，也要做一顆卵石，平靜淡然而不高傲。要學會像卵石一樣堅強，在一次次的困難中再次崛起，并不斷的彌補自己個性的空缺，讓自己的靈魂不斷升華。

不要做易碎的玻璃，要做一顆堅實的卵石。

第四篇：怦然心動作文

怦然心動作文4篇

在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的怦然心動作文4篇，歡迎大家分享。

怦然心動作文 篇1

人海茫茫,我們渺小如一片浪花般在其中沉沉浮浮。在這人海中,你是否找到那個令你怦然心動的人?而我早已找到:

當我第一次睜開那雙小小的眼睛看世界時,我看到了你,那張疲憊但溢滿慈祥的臉。那一刻,我怦然心動。

當我第一次甩開人們攙扶的手,固執地邁開腳步搖搖晃晃地走路,卻狠狠地摔在地上時,我透過淚光朦朧的眼看到了你。你的臉上充滿了心疼與不舍,你輕輕地扶起了我,溫柔的鼓勵我,讓我不要放棄,要勇敢。你那溫柔的話語讓我怦然心動。

當我第一次拿著一張滿分試卷遞給你時,你笑了。那是你的臉上蕩漾著喜悅與驕傲,那笑容如陽光一般燦爛,仿佛是世上最美的微笑。那笑容仿佛有一種魔力,讓我有了想一直看著你笑的沖動。看著你的笑,我的心也歡愉地溢出了幸福。

當我第一次說謊騙你,而被你發覺時,你失望了。那讓我眷戀、如陽光般溫暖的微笑在你臉上不復存在,臉上只有失望與沮喪。不一會兒,一顆晶瑩如水晶的淚珠從你眼中滴落,掉到了我的手背上,亦掉到了我的心上。你擦掉淚,依舊用你那充滿愛的聲音告誡我:做人一定要誠實,要講信用。望著你那雙含著淚光的雙眼,心動的感覺一如往常。

是你,母親,你是第一個讓我怦然心動的人。你的鼓勵,你的笑容,你的寬容和你的一切母愛都匯聚成一股暖流,永遠的留在了我心中最柔軟的地方。

怦然心動作文 篇2

當我們失敗時，是否就沉浸在失敗中，絕望了，停止了？還是繼續努力，在哪里失敗就在那里站起？

因為那一句話，讓我怦然心動，讓我明白了太多。一次又一次的失敗難住了我，但是那句話讓我找到了自信。在學習跳繩時，因為動作的先后順序記不住，常常看別人的動作，所以比別人慢半拍；因為搖繩和跳繩的動作銜接不上，所以總是單獨練習這個動作；由于失敗率太高，過關總是比別人多幾趟。失敗是“一波未平一波又起”。當我絕望時便會緊皺眉頭，有時著急了會丟下跳繩。

但是在那時，朋友給了我信心，他對我說：“困難并不可怕，可怕的是困難遇到了不愛克服困難的人。”這句話好像是在嘲笑我，諷刺我，但我知道更多的是對我的鼓勵。當別人在樹下躲太陽時，我卻站在太陽底下暴曬；當別人在一旁休息，嘻嘻哈哈時，我卻在一旁流著汗水。不過還好有朋友的陪伴。她說：“這個動作是右手在上，左手在下，甩繩子到時候動作要迅速，跳的時候自己也要在心里數節奏。”我點點頭，記在了腦子里。

陽光下，我們的汗珠晶瑩剔透，落在了田徑場上；陽光下，我們的背影如此瘦小，一上一下；陽光下，她的話語是如此溫暖，讓我飛過絕望，找到了希望；陽光下，她的笑是那么明媚，給了我足夠的信心。

“是呀，困難并不可怕，可怕的是困難遇到了不愛克服困難的人”。這句話讓我怦然心動，它讓我有所進步，提高了我正確率。而這時的成功就來自于朋友那一句話的鼓勵和安慰。它告訴了我不管是什么困難，我們都要去克服，因為方法總比困難多。不要被這些所謂的困難嚇倒。

“遇到了困難并不可怕，可怕的是困難遇到了不愛克服困難的人”。這句話總是在我耳邊回蕩……

怦然心動作文 篇3

我聽過很多名言警句，但最讓我難忘的一句就是：謙虛使人進步，驕傲使人落后。這句話讓我怦然心動，也讓我深受啟發。

這句名言的意思是說:在取得好成績的時候，不要驕傲，要謙虛謹慎，這樣才能取得更好的成績。

我曾經是一個有一點點的進步就會驕傲的人。有一次期中考試，我取得了第4名的好成績，我唱著小曲，感覺路上白云也對我微笑，開心地又蹦又跳的回了家。進了家門我就沖媽媽喊：“媽媽，我考了96分不錯吧！在班級排名第4名。”媽媽說：“你才剛讀幾年書啊！有一點成績就驕傲，要一直保持下去。”我不耐煩的道：“我曉得的，煩死了。”我放下書包去徑直打開電視，心想：反正明天是休息天，作業不做了。

接下來的幾天，我仍然沉浸在第四名的喜悅中，對學習也不那么用心，覺得聰明的自己啥都懂。可接下來的幾次單元測驗，我被成功的打了臉，15名！我眨巴眼睛，對，15名，我沒看錯！

由于我成績滑落如此之快，老師把媽媽請到了學校＂喝茶＂。媽媽看到我的卷子后，毫不留情地在老師和同學面前狠狠地批評我：“你沒學過嗎？‘謙虛使人進步，驕傲使人落后’你剛取得一點成績就驕傲，你能考好就怪了，你……”當時的我臊得，如果有個縫，我真想鉆到里面去。

晚上，躺在床上，這段時間的表現就像放電影那般，一幕幕在腦海中重現，外面的星星好像也在嘲笑我膚淺和無知。

我發誓，我再也不驕傲了。在接下來的學習中我上課認真聽講，不懂的問題謙虛問老師和同學。在后來的升級考試中，終于再次取得良好成績。

從媽媽的話中，我悟出個道理：“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”今后，我定要經常用這句話來鞭策自己，勝不驕，敗不餒，做一個積極上進的美少年！

怦然心動作文 篇4

我從小就喜歡看汽車，每次逛超市我都要去翻一翻汽車雜志。看了電影《極品飛車》后，里面的主角科尼塞克one：1更是讓我怦然心動。

這是一輛極限時速可達450km的超級跑車。電影里的它在一場比賽中大顯身手，它的對手可是大名鼎鼎的麥克拉倫p1、布加迪威龍、蘭博基尼第六元素……可是比賽剛開始，這輛車里的車手一下子把油門踩到了底，車子發出了一陣低沉的咆哮聲，暴風似的沖出了起跑線，把對手們遠遠地甩在了后面。這輛科尼塞克one：1就連剎車的樣子都帥呆了。它一剎車，輪胎不再轉動，而車身還在向前沖，由于輪胎和地面的劇烈摩擦，車底下冒出了一股白煙。

而我和它近距離接觸的`那一刻是在上海國際車展上。開始，我看了長得像蝙蝠一樣的蘭博基尼，又看了法拉利，覺得都不夠帶勁兒，而我一轉身，就興奮得大叫起來。我想：這不是《極品飛車》中的科尼塞克one：1嗎？我的心跳突然加速，終于看見活的科尼塞克one：1了！只見這輛超跑又扁又寬，4個進氣口分布在車頭的兩側。引擎蓋和車頂上，它那兩片樹葉形狀的車燈，像一雙幽靈的眼睛，怪不得它的綽號是“速度幽靈”。它用的是旋翼車門，打開這種車門需要先往外推再上拉，這種打破常規的設計思路吸引了很多車迷。看了資料，我嚇了一大跳，這輛超跑，全球銷量6臺，非常稀有。接下來我觀察了它的后半部分，它的尾燈很有特色，是一個扁扁的中空六邊形，它還有一個又大又奇怪的梯形排氣管，給整輛車增添了一分神秘的色彩。透過車窗，我發現他用的不是傳統的換檔拉桿，而是先進的換檔撥片，換檔更加輕松便捷。它配備的是專業賽車運動座椅，采用了專業的六點式安全帶，有力的保證了車手的安全。車身大部分材料都是碳纖維，讓車身更加輕便，最終讓這輛車擁有了1341馬力的恐怖動力，真是一臺名符其實的速度機器，真是飽眼福啦！要是沒有這厚厚的玻璃擋著，我真想奔過去一試身手！

有人對珠寶感興趣，有人對住宅感興趣，而這輛科尼塞克one：1讓我怦然心動——我渴望擁有它！

第五篇：怦然心動影評

怦然心動影評

我始終以為電影電視都是要講故事的，講給觀眾聽，而不是自說自話、自我欣賞。故事講好了，應該是具有普遍意義的，也即無論世界哪個角落的人，都能看得懂，會產生共鳴，而不用費勁巴拉地去探究故事發生的背景、文化和歷史淵源，不用猜測導演的意圖和片中的隱喻。我相信，世界不同民族的文化中總有些相通的地方，真善美的標準不會因社會制度的不同而產生多大差異，教導人向善，是各國教育的主旋律。

繞來繞去，說了這么多，其實就是想說，《怦然心動》是一部好好講故事，并且講了一個好故事的影片。我相信這部影片誰看了都能懂，而且會被片中天真無邪的愛戀所感動。當然，以我們一貫的寓教于樂的標準來看，它也是一部“很有教育意義”的影片，不僅講了一個讓人怦然心動的兩小無猜的早戀故事，萌動的情感、不諳的思考都是兒童特有的，而非小孩講大人的話。同時影片涉及到親情和倫理、偏見與包容、夢想與現實、堅持與放棄、自尊與自愛等等一系列人類共通的問題，很容易引起觀者的共鳴和思考。

朱莉的勇敢與堅持、自尊與思索、愛心與善良都讓人怦然心動。作為成年人，面對我們認為對的事情，我們是否會不在乎別人的眼光而堅持自我？像朱莉保護那棵樹一樣？面對弱者，我們是否能毫不猶豫地施以愛心，伸出援手？像朱莉對待自己弱智的叔叔和無人競拍的同學那樣？

在這里不能不飄揚一下美國電影，作為頭號資本主義強國，我發現他們經常會拍出一些溫馨感人，給人以希望，讓人感受到人間美好的影片。片中的女主角朱莉雖然小小年紀，但也能代表很多美國電影中的女性，她們自尊自愛，美麗浪漫，她們獨立思考，敢愛敢恨，追求自由平等和人格的完整，她們腳踏實地做事，不浮夸不虛榮。

當然作為一個十來歲的小孩，她也不是天生啥都懂，影片很好地表現了朱莉在大人的引導下的自我成長。朱莉的父母無疑是她的榜樣，而布萊斯的外公無疑給了她力量。

相比之下，我們文化中的孩子就沒有朱莉那么幸運了。首先，他們敢爬上那么高的樹嗎？當然在鋼筋水泥的森林里，他們也沒有樹可爬，只有爬樓了。會有人告訴他們在樹上看到的風景多么不一樣嗎？他們能因為在一棵樹上看到了美景體會到了人生的樂趣，就勇敢地保護它不被砍伐嗎？他們的父母一定會發瘋般地勸孩子下來，求消防或公安幫他們救孩子。最最關鍵的一點，他們敢早戀嗎？他們會聽從內心的召喚，讓感情油然而生嗎？會在七歲的時候對某人一見鐘情，然后就一直渴望著與他的初吻，并用行動勇敢表達嗎？如果有這樣的孩子，在我們的世界里，她一定是另類，甚至被歸入壞孩子行列，一定會讓老師費盡了口舌，讓父母操碎了心。我們的孩子呀，太可憐，被教化得太早，太苛刻，因此喪失了許多作為人的本能。

現在政府總是在提倡創新，我們為什么缺乏創新人才？我看都是教育惹的禍！這個教育包含了學校、家庭、社會的教育。中國孩子聰明、學習好，舉世公認。但能力呢？比如愛的能力。如今剩男剩女成了一個社會話題，剩下來的原因很多，而且因人而異，但其中有一個原因不能忽視，就是有人不懂得怎么去談戀愛，因為他們從小就沒談過戀愛，也沒人教他們怎么談戀愛，相反多少成年人會談早戀而色變？試想如果他們像朱莉和布萊斯那樣情竇初開的年齡就嘗試著去愛，而且有成年人的引導，他們也不至于在談婚論嫁的年齡為如何愛而煩惱了吧。再看看人家的課堂，觀察小雞孵化，做個實景火山噴發，我們的素質教育、課改是不是學的就是這些東西呀！人家那可是上世紀五六十年代。而且雖然素質了，課改了，我們聽到看到的依然是被課業負擔壓得抬不起頭、早出晚歸難得見到太陽、周六日奔走于各種培訓班的孩子們；依然是在好幼兒園、好學校門外支起帳篷、打開躺椅、徹夜排隊苦苦等待的家長們。相形之下，朱莉和布萊斯是何等幸福快樂！他們上下學有校車，周圍有伙伴、有鄰里之間的交往，他們可以做自己喜歡做的事。比如朱莉的哥哥在車庫里自組樂隊，高中畢業不急著上大學，而是玩兩年音樂再說，這要擱中國的家長還不得急死。

扯得有點兒遠，但又是不得不發的感慨。

我喜歡朱莉，她不是女孩中最漂亮的，但那雙閃亮的大眼睛也令人難忘；她感情細膩，會在高高的樹上看日出日落；她心地善良，會在別人最窘的時候伸出援手；她可以跟成年人談論永動機；她會為心愛的男孩送去自家的雞蛋。太可愛了！片尾兩只小手終于交疊在一起，而此時悠然唱響的那首歌，徹底把我融化了。世間最美好的事物不過如此。