第一篇：名人成長故事的手抄報

名人成長故事的手抄報

成長，指長大、長成成人，泛指事物走向成熟，擺脫稚嫩的過程。簡而言之，就是自身不斷變得成熟的一個變化過程。小編為你整理了名人成長故事的手抄報，希望對你有所參考幫助。

牛頓研究學問非常專心。有一次，朋友請客，席間，他想起家中有瓶好酒，于是叮囑朋友稍等，自己回家取酒。這位朋友左等右等，就是不見牛頓回來，只好去看個究竟。原來牛頓在回家的路上，想起一項實驗的做法，到家后，就一頭栽進實驗室，做起實驗，把取酒招待朋友的事忘的一乾二凈。又有一次，他餓了，煮雞蛋吃，卻一邊想問題，一邊把雞蛋放進鍋子中，等問題解決了，想吃雞蛋時，揭開鍋蓋，撈起的竟是自己的懷表。

科學家霍金小的時候的學習能力似乎并不強，他很晚才學會閱讀，上學后在班級里的成績從來沒有進過前10名，而且因為作業(yè)總是“很不整潔”，老師們覺得他已經(jīng)“無可救藥”了，同學們也把他當成了嘲弄的對象。在霍金12歲時，他班上有兩個男孩子用一袋糖果打賭，說他永遠不能成材，同學們還帶有諷刺意味地給他起了個外號叫“愛因斯坦”。誰知，20多年后，當年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級人物。這究竟是什么原因呢？ 原來，隨著年齡漸長，小霍金對萬事萬物如何運行開始感興趣起來，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但是在把它們恢復組裝回去時，他卻束手無策，不過，他的父母并沒有因此而責罰他，他的父親甚至給他擔任起數(shù)學和物理學“教練”。在十三四歲時，霍金發(fā)現(xiàn)自己對物理學方面的研究非常有興趣，雖然中學物理學太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但是他認為這是最基礎的科學，有望解決人們從何處來和為何在這里的問題。從此，霍金開始了真正的科學探索。

愛迪生是世界聞名的發(fā)明家。他是美國人，小的時候因為家里窮，只上了3 個月學，十一二歲就開始賣報。他熱愛科學，常常把錢節(jié)省下來，買科學書報和化學藥品。他做實驗的器具，是從垃圾堆里揀來的.一些瓶瓶罐罐。愛迪生12 歲時，在火車上賣報。火車上有一節(jié)給乘客吸煙的專用車廂，車長同意他在那里占用一個角落。他把化學藥品和瓶瓶罐罐都搬到那里，賣完了報，就做各種有趣的實驗。有一次，火車開動時猛地一震，把一瓶白磷震倒了。磷一遇到空氣馬上燃燒起來。許多人趕來，和愛迪生一起把火撲滅了。車長氣極了，把愛迪生做實驗的東西全扔了出去，還狠狠打了他一個耳光，把他的一只耳朵打聾了。愛迪生鉆研科學的決心沒有動搖。他省吃儉用，重新做起化學實驗來。有一次，硫酸燒毀了他的衣服； 還有一次，硝酸差一點兒弄瞎了他的眼晴。他沒有被危險嚇倒，還是頑強地做實驗。愛迪生試制電燈，為了找到一種價錢便宜、使用時間長的燈絲，不知做了多少次實驗。他常常在實驗室里一連工作幾十個小時，實在太累了，就躺在實驗臺上睡一會兒。他這樣不懈地努力，終於找到了合適的燈絲，發(fā)明了電燈。后來，愛迪生又發(fā)明了電影、留聲機。他一生中發(fā)明的東西有1000多種

第二篇：名人成長故事

名人成長故事 林肯的臺階

一個1周歲左右的小男孩，被年輕的媽媽牽著小手來到公園的廣場前，要上有十幾個階梯的臺階了。小男孩卻掙脫開媽媽的手，他要自己爬上去。他用胖胖的小手向上爬，他的媽媽也沒有抱他上去的意思。當爬上兩個臺階時，他就感到臺階很高，回頭瞅一眼媽媽，媽媽沒有伸手去扶他的意思，只是眼睛里充滿了慈愛和鼓勵。小男孩又抬頭向上瞅了瞅，他放棄了讓媽媽抱的想法，還是手腳并用小心地向上爬。他爬得很吃力，小屁股抬得老高，小臉蛋也累得通紅，那身娃娃服也被弄得都是土，小手也臟乎乎的，但他最終爬上去了。年輕的媽媽這才上前拍拍兒子身上的土，在那通紅的小臉蛋上親了一口。

這個小男孩，就是后來成為美國第16屆總統(tǒng)的林肯。他的母親便是南希·漢克斯。

林肯的父親是個農民，家境極為貧窮。林肯斷斷續(xù)續(xù)地接受正規(guī)教育的時間，加起來還不足1年。但林肯從小就養(yǎng)成了熱愛知識、追求學問、善良正直和不畏艱難的好品質。他買不起紙和筆，就用木炭在木板上寫字，用小木棍在地上練字。他抓緊一切時間看書學習，練習講演。林肯失過業(yè)，做過工人，當過律師。他從29歲起，開始競選議員和總統(tǒng)，前后嘗試過11次，失敗過9次。在他51歲那年，他終于問鼎白宮，并取得了輝煌的業(yè)績，被馬克思稱之為“全世界的一位英雄”。母親南希在林肯9歲那年不幸病故。但毫無疑問，她用堅強而偉大的母愛撫養(yǎng)了林肯，使他勇敢而堅定地走向未來。

不言而喻，人的一生有無數(shù)級臺階——生活、學習和工作。如何面對和攀登這些人生之階？對于孩子，是牽著手、攙扶著上，還是抱著上？不同的父母會有不同的答案。顯而易見，如果家長牽著、攙扶著孩子，就會使孩子產生依賴性，常常把父母當成拐棍而難以自立。如果家長抱著孩子上臺階，把孩子攬在襁褓里，那么，孩子就會成為被“抱大的一代”，不經(jīng)風雨，不見世面，更難立足于社會。平時，孩子飯來張口，衣來伸手，上學接送，晚上陪讀，甚至考上大學父母還要跟著做“保姆”。孩子大學畢業(yè)后找工作，又得父母跑單位，當“職介”??這樣，孩子是很難自立成人大有作為的。

再富也不能富孩子，不妨讓孩子吃點苦，有“臺階”讓他自己爬。這樣，孩子也許能“一鼓作氣”，攀上光輝的頂點。比爾.蓋茨與父母

比爾.蓋茨出生于律師和教師之家，這個家庭的大人非常注意小蓋茨的智力開發(fā)和培養(yǎng)。

蓋茨三四歲時，母親外出總是把蓋茨帶在身邊，當他在學校里向學生講解西亞圖的歷史和博物館的情況時，蓋茨總是坐在全班最前面，盡管蓋茨是個好動的孩子，但在教室里他表現(xiàn)得比其他學生還要專注、認真。

蓋茨從小酷愛讀書，盡管他是個兒童，但他喜愛讀成人的書。在自己家里，他可以隨意翻閱父母的藏書。

他7歲的時候，最喜歡讀的書是《世界圖書百科全書》，他經(jīng)常幾個小時地連續(xù)閱讀這本大全，一字一詞地從頭讀到尾。小蓋茨的父母還盡可能鼓勵和提供他各種機會，讓他逐漸長大時，父母鼓勵他參加童子軍的野營活動，小蓋茨從與其他孩子的相處中得到了友情的滿足。

自從蓋茨進湖濱中學那間小計算機房的那一天起，計算機對他就產生了一種無法抗拒的魅力。15歲時，他就為信息公司編寫過異常復雜的工資程序。

1973年春，他被哈佛大學接受為學生，他更一發(fā)不可收，經(jīng)常在計算機房通宵達旦地工作。

有好幾次，蓋茨告訴父母，他想從哈佛退學與他人一道干計算機事業(yè)。但父母極力反對兒子開公司，尤其是畢業(yè)以前。父母還請了受人尊敬、白手起家的一個著名企業(yè)家--斯托姆來說服蓋茨打消開公司的念頭。斯托姆不但沒有勸阻他，反而傾聽了這位十幾歲孩子的演說后，鼓勵他好好干。

1977年蓋茨正式退學。他不是厭倦哈佛，而是希望另有遠大前程。進80年年代后，IBM開始尋求合作伙伴，在于蓋茨交談了5分鐘后，IBM的人認為這是與他們打交道的最出色的人物之一。此后，蓋茨為自己寫下了更引人注目及有趣的故事。

廖昌永

廖昌永——這一響鐺鐺的名字，為我們中國人在世界歌唱家中搏得了地位，你可知道他原來是農民的兒子，廖昌永7歲那年，父親病故了，這對本來就十分貧困的廖昌永來說，無疑是雪上加霜，上學后，廖昌永漸漸地喜歡上了音樂，他對音樂的最初了解，來自于農村的大喇叭，每天清晨村頭電線桿的喇叭里傳出的歌聲，如同細雨一樣，滋潤著他那顆熱愛音樂的心。從此，廖昌永不放棄任何學習音樂的機會。雖然他也曾失敗過，但音樂那優(yōu)美的旋律一次次漫濕了他枯干的心靈，最終他從陰影中走出來了，成為一個著名的男高音歌唱家。

你一定久仰過著名作家——張海迪的大名吧！她是怎樣從一名殘疾人成為一位赫赫有名的人呢？她是怎么克服困難與挫折的呢？帶著一連串的疑問，讓我們一起走進她的童年吧??.。

在五歲時，這個只能用畫筆來描繪一串串夢想的時候，厄運就無情地降臨在他身上，殘酷的剝奪了她的自由。她因患脊髓血管瘤造成高位截癱，從此變成了一個殘疾兒童，她的美好人生就從此毀滅了嗎？不！我們的張海迪在殘酷的命運面前，她沒有沮喪和沉淪，而是以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，圓了她的輪椅夢！

還有許許多多的名人，他們都用自己堅強的毅力戰(zhàn)勝了挫折與困難，要知道自強是更珍貴的財富，因為成功是狡猾的，它不會輕易出現(xiàn)在你的面前，他躲在勤奮的背后，他藏在堅強的旁邊。“天道酬勤”，意外的收獲不是那么容易得到的，要靠自己去創(chuàng)造，去努力。

陳景潤：小時候，教授送我一顆明珠

20多年前，一篇轟動全中國的報告文學《哥德巴赫猜想》，使得一位數(shù)學奇才一夜之間街知巷聞、家喻戶曉。在一定程度上，這個人的事跡甚至還推動了一個尊重科學、尊重知識和尊重

人才的偉大時代早日到來。

他的名字叫做陳景潤。

不善言談，他曾是一個“丑小鴨”

通常，一個先天的聾子目光會特別犀利，一個先天的盲人聽覺會十分敏銳，而一個從小不被人注意、不受人歡迎的“丑小鴨”式的人物，常常也會身不由己或者說百般無奈之下窮思冥想，探究事理，格物致知，在天地萬物間重新去尋求一個適合自己的位置，發(fā)展自己的潛能潛質。

你可以說這是被逼的，但這么一“逼”往往也就“逼”出來不少偉人。比如童年時代的陳景潤。

陳景潤1933年出生在一個郵局職員的家庭，剛滿4歲，抗日戰(zhàn)爭開始了。不久，日寇的狼煙燒至他的家鄉(xiāng)福建，全家人倉皇逃入山區(qū)，孩子們進了山區(qū)學校。父親疲于奔波謀生，無暇顧及子女的教育；母親是一個勞碌終身的舊式家庭婦女，先后育有12個子女，但最后存活下來的只有6個。陳景潤排行老三，上有兄姐、下有弟妹，照中國的老話，“中間小囡軋扁頭”，加上他長得瘦小孱弱，其不受父母歡喜、手足善待可想而知。

在學校，沉默寡言、不善辭令的他處境也好不到哪里去。不受歡迎、遭人欺負，時時無端挨人打罵。可偏偏他又生性倔強，從不曲意討?zhàn)垼郧蟾纳凭秤觯恢挥X地便形成了一種自我封

閉的內向性格。

人總是需要交流的，特別是孩子。稟賦一般的孩子面對這種困境可能就此變成了行為乖張的木訥之人，但陳景潤沒有。對數(shù)字、符號那種天生的熱情，使得他忘卻了人生的艱難和生活的煩惱，一門心思地鉆進了知識的寶塔，他要尋求突破，要到那里面去覓取人生的快樂。所謂因材施教，就是通過一定的教育教學方法和手段，為每一個學生創(chuàng)造一個根據(jù)自己的特點

充分得到發(fā)展的空間。

小小陳景潤，自己對自己因材施教著。

一生大幸，小學生邂逅大教授

但是，他畢竟還是個孩子。除了埋頭書卷，他還需要面對面、手把手的引導。畢竟，能給孩子帶來最大、最直接和最鮮活的靈感和歡樂的，還是那種人與人之間的、耳提面命式的，能使人

心靈上迸射出輝煌火花的交流和接觸。

所幸，后來隨著家人回到福州，陳景潤遇到了他自謂是終身獲益匪淺的名師沈元。

沈元是中國著名的空氣動力學家，航空工程教育家，中國航空界的泰斗。他本是倫敦大學帝國理工學院畢業(yè)的博士、清華大學航空系主任，1948年回到福州料理家事，正逢戰(zhàn)事，只好留在福州母校英華中學暫時任教，而陳景潤恰恰就是他任教的那個班上的學生。

大學名教授教幼童，自有他與眾不同、出手不凡的一招。針對教學對象的年齡和心理特點，沈元上課，常常結合教學內容，用講故事的方法，深入淺出地介紹名題名解，輕而易舉地就把那些年幼的學童循循誘入了出神入化的科學世界，激起他們向往科學、學習科學的巨大熱情。

比如這一天，沈元教授就興致勃勃地為學生們講述了一個關于哥德巴赫猜想的故事。

師手遺“珠”，照亮少年奮斗的前程

“我們都知道，在正整數(shù)中，2、4、6、8、10......，這些凡是能被2整除的數(shù)叫偶數(shù)；1、3、5、7、9，等等，則被叫做奇數(shù)。還有一種數(shù)，它們只能被1和它們自身整除，而不能被其他

整數(shù)整除，這種數(shù)叫素數(shù)。”

像往常一樣，整個教室里，寂靜地連一根繡花針掉在地上的聲音都能聽見，只有沈教授沉穩(wěn)渾

厚的嗓音在回響。

“二百多年前，一位名叫哥德巴赫的德國中學教師發(fā)現(xiàn)，每個不小于6的偶數(shù)都是兩個素數(shù)之和。譬如，6=3+3，12=5+7，18=7+11，24=11+13......反反復復的，哥德巴赫對許許多多的偶數(shù)做了成功的測試，由此猜想每一個大偶數(shù)都可以寫成兩個素數(shù)之和。” 沈教授說到這里，教室里一陣騷動，有趣的數(shù)學故事已經(jīng)引起孩子們極大的興趣。

“但是，猜想畢竟是猜想，不經(jīng)過嚴密的科學論證，就永遠只能是猜想。”

這下子輪到小陳景潤一陣騷動了。不過是在心里。

該怎樣科學論證呢？我長大了行不行呢？他想。

“后來，哥德巴赫寫了一封信給當時著名的數(shù)學家歐勒。歐勒接到信十分來勁兒，幾乎是立刻投入到這個有趣的論證過程中去。但是，很可惜，盡管歐勒為此幾近嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，卻一

直到死也沒能為這個猜想作出證明。

”從此，哥德巴赫猜想成了一道世界著名的數(shù)學難題，二百多年來，曾令許許多多的學界才俊、數(shù)壇英杰為之前赴后繼，競相折腰。“

教室里已是一片沸騰，孩子們的好奇心、想像力一下全給調動起來。

”數(shù)學是自然科學的皇后，而這位皇后頭上的皇冠，則是數(shù)論，我剛才講到的哥德巴赫猜想，就

是皇后皇冠上的一顆璀璨奪目的明珠啊！“

沈元一氣呵成地講完了關于哥德巴赫猜想的故事。同學們議論紛紛，很是熱鬧，內向的陳景潤卻一聲不出，整個人都”癡“了。這個沉靜、少言、好冥思苦想的孩子完全被沈元的講述帶進了一個色彩斑斕的神奇世界。在別的同學嘖嘖贊嘆、但贊嘆完了也就完了的時候，他卻在一遍一

遍暗自跟自己講：

”你行嗎？你能摘下這顆數(shù)學皇冠上的明珠嗎？“

一個是大學教授，一個是黃口小兒。雖然這堂課他們之間并沒有嚴格意義上的交流、甚至連交談都沒有，但又的確算得上一次心神之交，因為它奠就了小陳景潤一個美麗的理想，一個奮斗的目標，并讓他愿意為之奮斗一輩子！

多年以后，陳景潤從廈門大學畢業(yè)，幾年后，被著名數(shù)學家華羅庚慧眼識中，伯樂相馬，調入中國科學院數(shù)學研究所。自此，在華羅庚的帶領下，陳景潤日以繼夜地投入到對哥德巴赫猜想的漫長而卓絕的論證過程之中。

1966年，中國數(shù)學界升起一顆耀眼的新星，陳景潤在中國《科學通報》上告知世人，他證明

了（1+2）！

1973年2月，從”文革“浩劫中奮身站起的陳景潤再度完成了對（1+2）證明的修改。其所證明的一條定理震動了國際數(shù)學界，被命名為”陳氏定理"。

不知道后來沈元教授還能否記得自己當年對這幫孩子們都說了些什么，但陳景潤卻一直記得，一輩子都那樣清晰。

名人成長路

陳景潤（1933-1996），當代著名數(shù)學家。1950年，僅以高二學歷考入廈門大學，1953年畢業(yè)留校任教。1957年調入中國科學院數(shù)學研究所，后任研究員。1973年發(fā)表論文《大偶數(shù)表為一個素數(shù)及一個不超過二個素數(shù)的乘積之積》。1979年，論文《算術級數(shù)中的最小素數(shù)》問世。1980年當選為中國科學院學部委員（中國科學院院士）。

第三篇：名人故事手抄報圖片

名人故事手抄報內容： 一天，列寧8歲的時候，爸爸、媽媽帶列寧去姑媽家做客，那里的兄弟姐妹們都很盼望列寧和他們在家里玩捉迷藏了，這一次，列寧當抓的了，大家都藏得嚴嚴實實的，不讓列寧看見自己，列寧找到了一個小朋友，他藏在了沙發(fā)后面，列寧繼續(xù)找，又找到了一個，他藏在了柜子里面，柜子還有一點空，列寧從那里看見了這位小朋友，第三個小朋友藏在了哪里呢？列寧找啊找，終于在一個箱子里找到了他，他們正玩得開心的時候，一件事讓他們沒有了興趣玩了，就是，不知道誰把花瓶碰到了地下，在廚房做飯的姑媽來到這里，姑媽著急的問：“都沒有受傷吧！”他們說：“我們沒有受傷姑媽，可是打了一個您心愛的花瓶！”沒事，姑媽說。我想問問是誰把花瓶打碎的？他們都低下頭說：“不是我！”列寧也低下頭說：“不是我打碎了花瓶。”姑媽說：“以后玩的時候要注意安全！”伙伴們和列寧都說：“我們記住了！”列寧回了家，躺在床上，媽媽走過來問他：“怎麼了，兒子？”列寧將這件事的經(jīng)過告訴了媽媽。

第四篇：名人圍棋故事手抄報

名人圍棋故事手抄報圖片名人圍棋故事手抄報內容：

我國古代把頂級圍棋高手稱為“國手”，現(xiàn)在也把各個體育運動隊的國家隊隊員稱為“國手”，比如乒乓球國手張怡寧、籃球國手姚明等等。第一個有記載的國手是戰(zhàn)國初期的弈秋，他可以說是“國手”的鼻祖，在《孟子》中有記載。我們大家熟悉的墨子墨家的創(chuàng)始人）、鬼谷子（縱橫家鼻祖、蘇秦張儀的師父）等，也都是下圍棋的高手。

兩漢和三國時期圍棋發(fā)展很快，圍棋在社會上非常普及，圍棋向朝鮮、日本流傳也是這個時期。東漢歷史學家班固就曾經(jīng)寫過一篇《弈旨》，論述圍棋，班固我們都知道，他是《漢書》的作者。三國時候的曹操也酷愛下棋，而且水平相當不錯，經(jīng)常和當時的一流高手下棋。東吳的開國之主孫策，戰(zhàn)場上勇冠三軍，人稱“小霸王”，棋也下得很好。孫策經(jīng)常和手底下的人邊下棋邊討論軍機要事，現(xiàn)存最早的棋譜《孫策召呂范譜》，就是孫策和謀士呂范下的。另外關羽也下棋。關羽就是關公，桃園三結義、過五關斬六將、華容道放曹操等很多故事大家都很熟悉了。三國中記載著關羽的一個故事，說關羽臂膀上中了毒箭，請華佗來醫(yī)治，華佗說要把骨頭上的毒素刮掉才行，然后關羽也不要麻醉，也不要把手綁起來，就一邊跟別人喝酒下棋，一邊治療。這張畫就是描繪關羽刮骨療毒的故事，我們看關公真的是非常神勇。

另外，史書還記載了魏晉時“建安七子”之一王粲復盤的故事。說有一次，別人下棋，王粲在旁邊觀戰(zhàn)，不小心有人把棋局弄亂了，王粲憑著記憶，重新擺出了原來的棋局。旁邊的人都目瞪口呆，都不敢相信自己的眼睛，想想是不是再考驗王粲一下，于是就用布把復盤的棋局蓋起來，請王粲再重擺一遍。于是王粲又擺了一遍，一比對，分毫不差，一模一樣。王粲是我國古代記載的最早能復盤的棋手。不過其實復盤并不是很難，基本上有個業(yè)余初段水平就能復盤。

三國的時候，有兩個圍棋高手，一個是嚴子卿，一個是馬綏明，水平都很高，當時的人就稱他們兩個為“棋圣”，中國古代總共有五位棋圣，除了這兩位外，清朝有三位，另外還有現(xiàn)代的吳清源和聶衛(wèi)平兩個棋圣，這我們后面還會講到。當時人們把嚴子卿的棋藝，皇象、張子并、陳梁甫的書法，曹不興的畫，宋壽的占夢，鄭嫗的相面，范淳達的算命，合稱為“吳中八絕”。

兩晉南北朝。我國古代圍棋有兩個鼎盛時期，一個是清朝康乾盛世時期，另一個就是兩晉南北朝的時候，古代的五個棋圣都產生在這兩個時期。兩晉南北朝的時候，圍棋經(jīng)過漢和三國的發(fā)展達到了鼎盛時期，上山打柴看棋看到斧頭柄爛了的“爛柯”的傳說就發(fā)生在晉朝。兩晉和南北朝有兩個著名人物的圍棋故事。一個是東晉大將謝安的故事。謝安，就是著名的淝水之戰(zhàn)的指揮將領，他很愛下棋，邊打仗還邊下棋，手下來報前方局勢如何如何吃緊，他胸有成竹，一邊部署作戰(zhàn)，一邊還繼續(xù)下棋，下完了棋，前面仗也打贏了，這個故事體現(xiàn)了謝安沉著冷靜的大將風度。另一個是梁武帝蕭衍。南朝有四個朝代：宋、齊、梁、陳，圍棋都非常繁榮，皇帝們也都喜歡下圍棋。蕭衍就是梁朝的皇帝，這個皇帝不僅愛下棋，而且下到了國手、也就是天下第一高手的水平。一個皇帝下棋下到天下第一，不僅圍棋，在其他領域恐怕也是獨一無二的。梁武帝蕭衍對圍棋的貢獻很大，他組織了古代第一次全國圍棋比賽，然后根據(jù)比賽成績，評定天下棋手的“品級”，并編成書冊流傳后世。他還撰寫了幾本圍棋技巧的書。[!--empirenews.page--] 唐朝圍棋繼續(xù)發(fā)展，開元時期唐玄宗設立“棋待詔”，和“書待詔”、“畫待詔”一起編入翰林院管轄，這樣棋手就第一次成為國家官員，確立了圍棋在古代文化中的地位。所謂“待詔”就是等待皇帝的召見，專門陪皇帝、妃子、王子公主下棋的官。著名棋手王積薪是唐玄宗時棋待詔，他著有《圍棋十訣》，對圍棋理論的貢獻很大。公元848年，日本王子訪問中國，想要和中國棋手比試。日本王子的水平很高，是當時日本的第一高手，唐朝派出棋待詔顧師言迎戰(zhàn)，這也是有史以來第一場國際比賽，顧師言以著名的“鎮(zhèn)神頭”和“一子解雙征”（類似于一箭雙雕）的精彩招法獲勝，棋譜也流傳下來。到了唐朝末年，有個新羅的棋手叫樸球，新羅就是現(xiàn)在的朝鮮。樸球長期呆在大唐，棋藝很高，后來他成為了棋待詔，這也是我國歷史上唯一的外籍棋待詔。

唐朝滅亡以后，我國歷史進入五代十國時期，戰(zhàn)亂不斷，圍棋發(fā)展也就停滯了。到了宋朝重新統(tǒng)一中國，才又開始發(fā)展。宋朝有一位所向披靡的大國手劉仲甫水平很高。據(jù)說有一次劉仲甫到江南下棋，觀者如云，下到一半，大家都以為劉仲甫要輸了，忽然劉仲甫把棋子收了起來，看棋的人一片嘩然，大家都說：“你這是干什么，耍什么賴皮？”劉仲甫說：“我聽說浙江這個地方圍棋高手很多，就想到這里來比試比試，但我來這里看了十幾天了，天天和別人下棋，卻沒有發(fā)現(xiàn)真正的高手”。然后他就把這十幾天下的棋一盤盤都擺出來，一一指出其中的問題。大家都目瞪口呆，心想這是什么人這是？記憶力這么好，過目不忘啊。然后他又把剛才收起來的那盤棋復盤復出來，說：“你們都認為我這盤棋要輸了，其實我已經(jīng)看出了一個要點，只要我下一步下在這里，我就贏定了。如果你們有人能指出這著棋，我立刻卷鋪蓋回家，再也不下棋了。”這下大家聽了來勁了，心想他怎么說得這么玄乎，都冥思苦想，但都想不出來，就讓他下下看。于是劉仲甫就下了，大家一看，沒什么了不起的嘛，很一般嘛，劉仲甫就說這步棋要二十幾步以后才能用得上。果然，下了二十幾手以后真的用上這個子，局勢急轉直下，劉仲甫大勝而歸，這下大家都信服了，對他的高超技藝敬佩不已。北宋著名的文學家歐陽修也很精于圍棋，他自稱“六一居士”，這六個一里面，就包括圍棋。

徐達是明朝的開國元勛。傳說有一次徐達陪明太祖朱元璋游覽南京城外的莫愁湖，忽然朱元璋棋興大發(fā)，就要和徐達下棋，并且說如果徐達贏了就把莫愁湖賜給他。說是這么說，但是跟皇上下棋誰敢贏皇上啊，徐達有辦法，他還真把朱元璋給贏了，朱元璋大怒，正要發(fā)作，徐達趕忙跪下說：“陛下請看全局”，朱元璋仔細一看，棋子竟然下成了“萬歲”兩個字，轉怒為喜，就把湖賜給了他，還在湖邊建了一座“勝棋樓”。到了明朝末期，出現(xiàn)了一個天才國手過百齡，從十幾歲開始縱橫天下無敵手。他寫了我國古代最有名的一本圍棋著作《官子譜》，里面有一千多道題，這本書幾百年來一直是我國棋手的經(jīng)典訓練教材。

到了清朝，康乾盛世時，我國古代圍棋的發(fā)展達到了頂峰。先是出了一個奇才黃龍士，被尊為“棋圣”，和當時的名士顧炎武、黃宗曦等并稱的“十四圣人”，可見黃龍士當時的知名度。黃龍士的棋剛猛無比，在當時鶴立雞群無人能敵，他的計算功力到了非常高的程度，后世棋手都對黃龍士十分推崇。他有個徒弟叫徐星友，在當時也屬于一流高手，但跟黃龍士下竟然要被讓三子，差了好幾個檔次，師徒兩人有一次大戰(zhàn)十局，下得異常激烈，后人稱這十局棋為《血淚篇》。黃龍士之后，又出現(xiàn)了圍棋“四大家”：稍早一些的程蘭如、梁魏今和其后的范西屏、施襄夏，其中范西屏和施襄夏的水平已經(jīng)達到了出神入化的地步，被稱為“棋圣”，兩人都是浙江海寧人，同鄉(xiāng)，還是同門師兄弟，是真正的絕代雙驕。客觀地說，從留下來的棋譜來看，古代的國手中，只有黃龍士、范西屏、施襄夏三人的水平達到了當代頂級高手的水平，和當時盛極的日本圍棋水平差不多，后來兩百年我國都沒有人再達到這個水平。[!--empirenews.page--] 范西屏屬于天才型棋手，資質極高，思維敏捷，以靈活變化見長，13歲就超過了師父，16歲就冠絕全國。有一次四大家聚在一期研討棋藝，范西屏以一敵三，程蘭如、梁魏今和施襄夏一起出主意跟范西屏對抗，也就剛剛能頂住范西屏的攻勢。施襄夏資質要比范西屏差得多，他屬于用功型，棋的漏洞少，細密嚴實，經(jīng)過努力終于在30歲的時候追上師兄。兩個人曾經(jīng)在浙江平湖大戰(zhàn)13局，留下10局棋譜，稱為《當湖十局》，這十盤棋下得真的是妙絕千古，令人拍案叫絕啊。施襄夏的成功也說明，資質差一些沒有關系，經(jīng)過努力同樣可以后來居上，成就一番事業(yè)。

到了清代后期，隨著國力的衰落，圍棋也和其他藝術一樣，逐漸沒落。特別是兩次鴉片戰(zhàn)爭后，民不聊生，飯都吃不飽，下棋的人自然就少了很多。清代有“十八國手”，主要都在清代前期，最后一個國手是周小松，他的水平接近當時日本二流好手的水平，但和黃龍士、范西屏、施襄夏三人相比就差得很多了。

第五篇：名人成長小故事

名人成長小故事

《陳平忍辱苦讀書》

陳平西漢名相，少時家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計前嫌，阻兄休嫂，在當?shù)貍鳛槊勒劷K有一老著，慕名前來，免費收徒授課，學成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)

《陸羽棄佛從文》

唐朝著名學者陸羽，從小是個孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長大陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩書陸羽執(zhí)意下山求學，遭到了禪師的反對禪師為了給陸羽出難題，同時也是為了更好地教育他，便叫他學習沖茶在鉆研茶藝的過程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學會了復雜的沖茶的技巧，更學會了不少讀書和做人的道理當陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時，禪師終于答應了他下山讀書的要求后來，陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經(jīng)》，把祖國的茶藝文化發(fā)揚光大！

《少年包拯學斷案》

包拯包青天，自幼聰穎，勤學好問，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學會了不少的斷案知識，尤其在焚廟殺僧一案中，包拯根據(jù)現(xiàn)場的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實真相，協(xié)助知縣緝拿兇手，為民除害他努力學習律法刑理知識，為長大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識基礎

《萬斯同閉門苦讀》

清朝初期的著名學者、史學家萬斯同參與編撰了我國重要史書《二十四史》但萬斯同小的時候也是一個頑皮的孩子萬斯同由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評萬斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關到了書屋里萬斯同從生氣、厭惡讀書，到閉門思過，并從《茶經(jīng)》中受到啟發(fā)，開始用心讀書轉眼一年多過去了，萬斯同在書屋中讀了很多書，父親原諒了兒子，而萬斯同也明白了父親的良苦用心萬斯同經(jīng)過長期的勤學苦讀，終于成為一位通曉歷史遍覽群書的著名學者，并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作 《唐伯虎潛心學畫》

唐伯虎是明朝著名的畫家和文學家，小的時候在畫畫方面顯示了超人的才華唐伯虎拜師，拜在大畫家沈周門下，學習自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫技藝很快，深受沈周的稱贊不料，由于沈周的稱贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心里，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎發(fā)現(xiàn)自己手, 下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學畫 《林則徐對聯(lián)立志》

這個故事講的是清代著名的民族英雄林則林則徐小時候就天資聰慧，兩次機會下，作了兩幅對聯(lián)，這兩幅對聯(lián)表達了林則徐的遠大志向林則徐不僅敢于立志，而且讀書刻苦，長大后成就了一番大事業(yè)，受到了后世的敬仰

《文天祥少年正氣》

南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時生活困苦，在好心人的幫助下才有機會讀書一次，文天祥被有錢的同學誤會是小偷，他據(jù)理力爭，不許別人踐踏自己的尊嚴，終于證明了自己的清白，而且通過這件事，更加樹立了文天祥金榜題名的志向

《葉天士拜師謙學》

葉天士自恃醫(yī)術高明，看不起同行薛雪有一次，葉天士的母親病了，他束手無策，多虧薛雪不計前嫌，治好了他母親的病從此，葉天士明白了天外有天，人上有人的道理于是他尋訪天下名醫(yī)，虛心求教，終于成了真正的江南第一名醫(yī) 《李清照少女填詞》

宋代女詩人李清照才思敏捷，一生留下了許多千古絕唱她個性爽直、自由、不羈一格，從小就表現(xiàn)出過人的文學天賦這個故事講述的就是她觸景生情，即興填詞的故事

《楊祿禪陳家溝學藝》

楊祿禪受到鄉(xiāng)里惡霸的欺負，他不甘心受辱一個人離開了家，到陳家溝拜師學藝拳師陳長興從不把拳法傳外人，楊祿禪也不例外不過，楊祿禪的執(zhí)著精神終于感動了陳長興，終于學到了拳法，懲治了惡霸，也開創(chuàng)了楊式太極拳

《王獻之依缸習字》

王獻之，字子敬，是東晉大書法家書——圣王羲之的第七個兒子他自己也是東晉著名的書法家王獻之三四歲的時候，母親就教他背詩誦詩，到五六歲的時候，就能夠出口成章，順口吟出幾句詩來和他的哥哥王凝之相比，越發(fā)顯得機警聰敏，而且還特別喜歡習字王獻之家有一只大水缸，本片的故事，正與這個大水缸密不可分！

《朱元璋放牛讀書》 放牛娃出身的朱元璋，從小連私塾都沒有念過，但是他聰穎過人，勤學好問，終于成為建立明朝的開國皇帝 《柳公權戒驕成名》

柳公權從小就顯示出在書法方面的過人天賦，他寫的字遠近聞名他也因此有些驕傲不過，有一天他遇到了一個沒有手的老人，竟然發(fā)現(xiàn)老人用腳寫的字比用他手寫的還好從此，他時時把“戒驕”記在心中，勤奮練字，虛心學習，終于成為一代書法大家

《匡衡鑿壁偷光》

西漢時期，有一個特別有學問的人，叫匡衡，匡衡小的時候家境貧寒，為了讀書，他鑿通了鄰居文不識家的墻，借著偷來一縷燭光讀書，終于感動了鄰居文不識，在大家的幫助下，小匡衡學有所成在漢元帝的時候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士

《屈原洞中苦讀》

這個故事講述了，屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，終于成為一位偉大詩人 《王羲之吃墨》

被后人稱為“書圣”的王羲之，小的時候是一個呆頭呆腦的孩子，每天都帶著自己心愛的小鵝悠悠逛逛王羲之每天刻苦練字，卻被老師衛(wèi)夫人稱作是死字，王羲之很是苦惱，在小鵝的啟發(fā)下，王羲之在書房寫成了金光燦燦的“之”字，但卻誤將饅頭沾墨汁吃到了嘴里，留下了王羲之吃墨的故事 《范仲淹斷齏劃粥》

范仲淹從小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用終于，他的勤奮好學感動了寺院長老，長老送他到南都學舍學習范仲淹依然堅持簡樸的生活習慣，不接受富家子弟的饋贈，以磨礪自己的意志經(jīng)過刻苦攻讀，他終于成為了偉大的文學家 《車胤囊螢照讀》

車胤，字武子，晉代南平（今湖北省公安市）人，從小家里一貧如洗，但讀書卻非常用功，車胤囊螢照讀的故事，在歷史上被傳為美談，激勵著后世一代又一代的讀書人囊螢照讀到底是怎么回事呢？從我們要給大家講的這個有趣的故事，你一定會明白

《司馬光警枕勵志》

司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結果早上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅持不懈，終于成為了一個學識淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪

《玄奘苦學佛法》

玄獎是唐代一位高僧，為了求取佛經(jīng)原文，玄奘從貞觀三年八月離開長安，萬里跋涉，西行取經(jīng)，終于到達印度，歷時十七年，著有《大唐西域記》，為佛教和人類進步、世界文明作出了偉大的貢獻 《岳飛學藝》

民族英雄岳飛生逢亂世，自幼家貧，在鄉(xiāng)鄰的資助下，拜陜西名師周桐習武學藝，期間，目睹山河破碎，百姓流離失所，萌發(fā)了學藝報國的志向，克服了驕傲自滿的情緒寒暑冬夏，苦練不綴，在名師周桐的悉心指導下，終于練成了岳家搶，并率領王貴，湯顯等伙伴，加入到了抗金救國的愛國洪流中

《厲歸真學畫虎》

五代畫虎名家歷歸真從小喜歡畫畫，尤其喜歡畫虎，但是由于沒有見過真的老虎，總把老虎畫成病貓，于是他決心進入深山老林，探訪真的老虎，經(jīng)歷了千辛萬苦，在獵戶伯伯的幫助下，終于見到了真的老虎，通過大量的寫生臨摹，其的畫虎技法突飛猛進，筆下的老虎栩栩如生，幾可亂真從此以后，他又用大半生的時間游歷了許多名山大川，見識了更多的飛禽猛獸，終于成為一代繪畫大師

《沈括上山看桃花》

“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，當讀到這句詩時，沈括的的眉頭凝成了一個結，“為什么我們這里花都開敗了，山上的桃花才開始盛開呢？”，為了解開這個謎團，沈括約了幾個小伙伴上山實地考察一番，四月的山上，咋暖還寒，涼風襲來，凍得人瑟瑟發(fā)抖，沈括矛茅塞頓開，原來山上的溫度比山下要低很多，因此花季才來得比山下來得晚呀憑借著這種求索精神和實證方法，長大以后的沈括寫出了《夢溪筆談》 《徐霞客志在天下》

有一天，江邊發(fā)生了一件怪事，很多人在打撈落水的石獅，卻怎么也找不著這時，一個叫徐霞客的小孩說，只要溯江而上，就能找到石獅果然石獅找到了，大家都贊譽這個聰穎的小孩原來他就是長大后成為偉大地理學家、旅行家的徐霞客

《華佗拜師學藝》

華佗，字元化，東漢末年、三國時期沛國（今安徽亳縣）人，是我國古代著名的醫(yī)學家華佗發(fā)明的“麻沸散”，是一種很有效的全身麻醉藥，比西方的麻醉藥要早一千六百年左右，華佗對世界醫(yī)學的貢獻非常巨大不要以為華佗一生下來就是神醫(yī)，華佗小時候學醫(yī)，經(jīng)歷了千辛萬苦