第一篇：曾經(jīng)給我散播溫暖的人作文[大全]

曾經(jīng)給我散播溫暖的人作文

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的曾經(jīng)給我散播溫暖的人作文，希望能夠幫助到大家。

人的一生匆匆忙忙，總會(huì)無(wú)意中碰到些過(guò)客。我的人生中也碰到過(guò)無(wú)數(shù)位過(guò)客，但是有一位總是給其他人散布著溫暖的老師，注定是讓我惦記一生。

那是五年級(jí)的時(shí)候，我們新迎來(lái)了一位數(shù)學(xué)老師。他上課的時(shí)候很?chē)?yán)肅，但是私底下很慈祥溫柔。因?yàn)樗拿掷锩嬗幸粋€(gè)余，我們就像把他當(dāng)做知己一樣稱(chēng)他為咸魚(yú)。那種稱(chēng)呼或許對(duì)于別人來(lái)說(shuō)是諷刺，但是那是一種親昵的名字，代表著我們喜歡這位老師。

五年級(jí)事兒真的有點(diǎn)多，不僅僅是學(xué)習(xí)，還有一些運(yùn)動(dòng)會(huì)。記得當(dāng)時(shí)我報(bào)名參加了拔河。那比賽很白熱化，非常的令人緊張。記得我是帶頭的。第二場(chǎng)比賽因?yàn)橛昧^(guò)猛導(dǎo)致手臂疼痛，我強(qiáng)撐著，咬著牙比賽到了倒數(shù)第二場(chǎng)。倒數(shù)第二場(chǎng)，我真的忍受不住了，比賽過(guò)后，我竟然哭了出來(lái)。同學(xué)們紛紛來(lái)問(wèn)我怎么了，后來(lái)找了一個(gè)頂替我當(dāng)帶頭的人。

當(dāng)時(shí)的咸魚(yú)老師對(duì)我噓寒問(wèn)暖的，雖然口頭上帶著怎么罵我不注意自己?？墒俏曳置鞲惺艿剿麑?duì)我的溫暖。當(dāng)時(shí)，我的心被一股溫暖的氣流包圍著，眼睛也有點(diǎn)閃爍著淚光。

他給予我的溫暖，不僅僅只有這么一點(diǎn)點(diǎn)。

我仍舊還記得那深刻的一件事情。

當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)我考差了，整整扣了二十幾分，差得使我的世界昏天地暗的。我從來(lái)都是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的`人，可是這樣的分?jǐn)?shù)還是讓我難以接受。當(dāng)時(shí)我的心情簡(jiǎn)直就像是被冰凍住了，板著一張臉，默默的注視著試卷，雖然沒(méi)有父母的責(zé)罵，可是，沒(méi)有父母的責(zé)罵，自己會(huì)更加的愧疚。

就在當(dāng)時(shí)那個(gè)情況下，咸魚(yú)老師竟然直接的說(shuō)我是白癡。我的承受能力挺強(qiáng)的，雖然那種話(huà)是我很想流淚痛哭，可我還是把眼淚憋在了眼里，可是心里恨死了咸魚(yú)老師?？墒侵笪义e(cuò)了。我之后才知道，咸魚(yú)老師之所以會(huì)給我當(dāng)頭一棒，是為了提醒我，不要因?yàn)檫@一次的低分放棄以后的考試。

這種嚴(yán)厲中的溫暖，使我也感到心中充滿(mǎn)了暖意。

雖然現(xiàn)在他已經(jīng)不在這里執(zhí)教了，雖然他已經(jīng)轉(zhuǎn)到其他學(xué)校了，雖然我已經(jīng)不再是他的學(xué)生了，可是我把他藏在心里，惦記了很久很久，也喜歡這位疼人的老師。

那些溫暖的時(shí)刻，我會(huì)用永遠(yuǎn)記住。

第二篇：傳遞知識(shí) 散播溫暖

—星火

一、活動(dòng)概述

活動(dòng)主題：知識(shí)傳遞，愛(ài)的接力

活動(dòng)時(shí)間：校內(nèi)每學(xué)期開(kāi)學(xué)第三周，校外每學(xué)期開(kāi)學(xué)第四周，每年倆次。

活動(dòng)地點(diǎn)：校內(nèi)：各大食堂作為宣傳和捐贈(zèng)物品場(chǎng)地，各大宿舍樓作為捐贈(zèng)基地

校外：中小學(xué)及一些社區(qū)作為校外捐贈(zèng)基地

活動(dòng)簡(jiǎn)介：

該項(xiàng)活動(dòng)主要是在校內(nèi)和校外（合肥市內(nèi)）展開(kāi)，活動(dòng)結(jié)合了舊書(shū)處理以及淘寶社區(qū)活動(dòng)的精華部分，即收購(gòu)舊書(shū)和舊衣鞋，舊的生活用品等等，收購(gòu)對(duì)象：在校內(nèi)主要為大一至大四的學(xué)生。舊書(shū)以比市場(chǎng)價(jià)略高的價(jià)格按質(zhì)量稱(chēng)算，舊衣服主要以學(xué)生自愿捐助為主，我們將贈(zèng)送一些小禮品以表感謝。在校外，我們會(huì)和太陽(yáng)傘兒童志愿服務(wù)隊(duì)合作，我了解到奇瑞愛(ài)心社與太陽(yáng)傘兒童志愿服務(wù)隊(duì)有著長(zhǎng)期良好的合作，我們會(huì)在市里的一些中小學(xué)，小區(qū)進(jìn)行宣傳，讓更多的人了解我們的活動(dòng)，爭(zhēng)取獲得更多的捐贈(zèng)物品。同時(shí)我們會(huì)聯(lián)系一些社會(huì)媒體，使活動(dòng)更加的有影響。開(kāi)學(xué)初期于鳴磬廣場(chǎng)上進(jìn)行持續(xù)一天的義賣(mài)活動(dòng)?；顒?dòng)所得費(fèi)用的70/100將捐獻(xiàn)給貧困地區(qū)的孩子們，另外，留20/100作為社團(tuán)經(jīng)費(fèi)，同時(shí)利用10/100設(shè)立一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)作為表彰愛(ài)心總社內(nèi)部當(dāng)年從事公益活動(dòng)，為社團(tuán)發(fā)展做出杰出努力的個(gè)人。活動(dòng)過(guò)后，剩下的舊書(shū)我們將存放在愛(ài)心總社辦公室安排人員管理，作為廢品賣(mài)出，利用賣(mài)出的錢(qián)買(mǎi)些貧困地區(qū)學(xué)生需要的物品，在暑期進(jìn)行支教時(shí)捐出去，剩余的舊衣物及可書(shū)籍可以連同現(xiàn)款一并送到受捐贈(zèng)的地區(qū)，不可用舊書(shū)作廢紙賣(mài)掉，所得款額算入活動(dòng)所得。

二、活動(dòng)背景：

做公益活動(dòng)，站在一個(gè)社團(tuán)的角度，作為一家由學(xué)生群體組成的公益社團(tuán)來(lái)說(shuō)，受到很多限制，時(shí)間，活動(dòng)場(chǎng)所，經(jīng)費(fèi)，自身經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)關(guān)系等等方面。我們可能開(kāi)展的活動(dòng)要立足于自身周?chē)那闆r，以己及人。我們發(fā)現(xiàn)，在各大高校內(nèi)，普遍存在著各種有些怪異的，值得我們思考的現(xiàn)象：

現(xiàn)象一：舊書(shū)本的閑置，或者是有很多看過(guò)現(xiàn)在不需要，但是又棄之可惜的各類(lèi)書(shū)本，宿舍的大量空間都被其占用，不知道怎么處理；

現(xiàn)象二：大學(xué)生是時(shí)尚群體，急著改變形象，大量的衣服和鞋子，手提包被放置一旁，不舍丟棄，但是平時(shí)又不會(huì)去穿戴。相反，在許多貧困地區(qū)，很多孩子甚至沒(méi)有幾件新衣服和課本。

現(xiàn)象三：大學(xué)生宿舍內(nèi)一些廢報(bào)紙，廢草稿紙，飲料瓶亂丟棄，浪費(fèi)資源而又影響宿舍環(huán)境。

現(xiàn)象四：每年學(xué)校盡管有四家社團(tuán)合辦的淘寶社區(qū)，但是次數(shù)有限，我們特意和一些同時(shí)學(xué)溝通發(fā)現(xiàn)淘寶的物品賣(mài)的極其便宜，大家利用淘寶來(lái)賣(mài)自己平時(shí)不用的衣物書(shū)籍，用品并不是想要通過(guò)一年一次的淘寶來(lái)賺取多少錢(qián)，大家僅僅只是想利用這種方式來(lái)處理自己手中不需要的東西，而一些有心捐獻(xiàn)的同學(xué)也因各種原因限制了他們捐獻(xiàn)的想法。同時(shí)我們也調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校一年一次的淘寶活動(dòng)一天結(jié)束，地上還是有很多沒(méi)有處理掉的物品，我們問(wèn)了一些同學(xué)將會(huì)怎么處理這些物品，他們也很無(wú)奈地告訴我們也只能扔掉，因?yàn)樽约浩綍r(shí)真的不用，畢業(yè)班的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐說(shuō)，再說(shuō)了畢業(yè)了也帶不走啊。

現(xiàn)象五：在我本人在帶家教的同時(shí)，在平時(shí)進(jìn)過(guò)一些小區(qū)之時(shí)就發(fā)現(xiàn)一些家庭把一些還很新的衣服帽子之類(lèi)的物品堆放在門(mén)口，等待清潔工人來(lái)處理。

開(kāi)學(xué)初期，往往是學(xué)生急需課本的時(shí)候，大部分學(xué)生對(duì)于輔修課程或跨專(zhuān)業(yè)課程往往選擇購(gòu)買(mǎi)二手書(shū)，但校外的書(shū)店的二手書(shū)價(jià)格比校內(nèi)的高很多，校內(nèi)也只有一個(gè)勤工儉學(xué)中心，而且其售書(shū)也僅限于一定的時(shí)間段，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了學(xué)生的需求。

學(xué)校已有的“舊書(shū)once more”和淘寶社區(qū)活動(dòng)，而本項(xiàng)策劃受這倆個(gè)活動(dòng)的啟發(fā)，主要目的是將二者的精華結(jié)合在一起，在活動(dòng)的形式，場(chǎng)所，目的，意義，及所帶來(lái)的積極影響等各方面進(jìn)行了創(chuàng)新。相比較而言，前者的所得費(fèi)用皆屬于校內(nèi)機(jī)構(gòu)或團(tuán)體作為活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、或者學(xué)生本人，而本項(xiàng)策劃所得費(fèi)用的絕大部分將用來(lái)資助貧困地區(qū)的學(xué)生們，極少部分或者完全不留作社團(tuán)經(jīng)費(fèi)。該活動(dòng)使得同學(xué)們的捐獻(xiàn)也更加有意義。

三、活動(dòng)目的及其意義：

① 此次活動(dòng)主要是在校內(nèi)回收各年級(jí)特別是高年級(jí)學(xué)生不用的書(shū)本和舊衣服鞋子，舊的生活物品，幫助同學(xué)們解決空間占用問(wèn)題以及獲得一些額外收入，還給一些一心想做好事的同學(xué)們提供了一個(gè)方便快捷的渠道，作為當(dāng)代大學(xué)生，盡力幫助貧困地區(qū)的孩子，給予他們關(guān)注和力所能及的幫助也有助于激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的對(duì)社會(huì)及國(guó)家的道德責(zé)任感。； ② 在校外，一方面也給市民提供了一個(gè)味公益做貢獻(xiàn)的平臺(tái)，同時(shí)也向全社會(huì)宣揚(yáng)愛(ài)心公益的主題 ③ 目前我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)得到了快速發(fā)展，但是仍有部分地區(qū)處于赤貧狀態(tài)，兒童的生活和教育面臨很大困難。此次可以從一定程度上幫助那些需要幫助的孩子，幫助減緩他們所面臨的困難。此次活動(dòng)的所得費(fèi)用以及剩下的衣服將捐助給貧困地區(qū)的孩子們，將溫暖散播到他們心中。關(guān)心社會(huì)上的需要幫助的群體，我們大學(xué)生更應(yīng)該做些力所能及的事情，榜樣他人。

5此次活動(dòng)的開(kāi)展將幫助一部分學(xué)生解決新學(xué)期所需新教材的問(wèn)題，另外，也可以讓部分學(xué)生低價(jià)買(mǎi)到自己喜歡的衣服，節(jié)約了日常開(kāi)支，節(jié)約了社會(huì)資源；

活動(dòng)流程： 活動(dòng)場(chǎng)地申請(qǐng)及布置：

前期：該項(xiàng)活動(dòng)每學(xué)期開(kāi)學(xué)前期需要在學(xué)校各大食堂進(jìn)行宣傳，再在大二至大四宿舍樓下進(jìn)行回收活動(dòng)，還將在各宿舍樓下進(jìn)行宣傳活動(dòng)，同時(shí)制作愛(ài)心箱（一個(gè)特質(zhì)的小箱子，類(lèi)似于意見(jiàn)箱，征得物管許可，擺放在每個(gè)宿舍樓下，同學(xué)們有什么需要處理和捐贈(zèng)的可以把自己的一些個(gè)人信息和物品信息寫(xiě)好放在里面，我們每周會(huì)去取的）。

中期：將要在鳴磬廣場(chǎng)進(jìn)行義賣(mài)活動(dòng),活動(dòng)后期將在愛(ài)心總社辦公室或生活部社員住處存放舊書(shū)。此項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于同學(xué)們以及貧困地區(qū)的孩子們的意義重大，所以活動(dòng)前期務(wù)必先和物業(yè)以及社管聯(lián)系好，以確保活動(dòng)的進(jìn)行。

活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)從第一周開(kāi)始展開(kāi)，活動(dòng)承辦方開(kāi)始與學(xué)生處，物業(yè)及主辦方，還有校外的中小學(xué)，小區(qū)聯(lián)系，并確保在前倆周前協(xié)商好場(chǎng)地問(wèn)題，以保證接下來(lái)的活動(dòng)；

2、緊接著一周將進(jìn)行宣傳活動(dòng)，這部分主要由宣傳部負(fù)責(zé)，宣傳具體流程見(jiàn)下面的活動(dòng)具體流程說(shuō)明。主要說(shuō)明此次活動(dòng)的意義及回收物品的處理，大力宣傳“知識(shí)傳遞，愛(ài)的接力”的意義。

3、志愿者的招募，愛(ài)心箱的制作，各類(lèi)物品的準(zhǔn)備，如相機(jī)，橫幅等等

活動(dòng)具體流程：

1、第一周，首先，與物管及社管方協(xié)商好，爭(zhēng)取學(xué)生處的幫助。同時(shí)要爭(zhēng)取得到市內(nèi)中小學(xué)和一些小區(qū)的物業(yè)支持。

然后進(jìn)行宣傳活動(dòng)通過(guò)在各大食堂門(mén)口進(jìn)行展板展示，人員講解，宣傳單的發(fā)放，以及在各宿舍樓，校展板窗，貼海報(bào)進(jìn)行宣傳。利用安青在線(xiàn)，學(xué)生處網(wǎng)站，基金會(huì)網(wǎng)站宣傳，和校廣播站聯(lián)系。同時(shí)聯(lián)系校外媒體，爭(zhēng)取得到宣傳報(bào)道。

2、第二周，安排工作人員在各宿舍樓下進(jìn)行回收舊書(shū)舊衣鞋活動(dòng)（上學(xué)期主要在大二至大四宿舍樓開(kāi)展；下學(xué)期可在各宿舍樓開(kāi)展，但重點(diǎn)放在大二至大四宿舍樓）；

回收方式：舊書(shū)將以比市場(chǎng)價(jià)略高的價(jià)格回收，舊衣鞋將由學(xué)生自愿捐獻(xiàn)，（工作人員將贈(zèng)送小禮品表示感謝），時(shí)間將持續(xù)兩至三天。

在各個(gè)宿舍樓安放愛(ài)心箱。對(duì)于捐贈(zèng)物品較多的個(gè)人，要求社團(tuán)寫(xiě)感謝信，是捐贈(zèng)人能感受到助人和奉獻(xiàn)的快樂(lè)。

3、申請(qǐng)活動(dòng)場(chǎng)地為鳴磬廣場(chǎng)或超市門(mén)口。在第二周的周六，義賣(mài)活動(dòng)將進(jìn)行。主要由各部門(mén)成員參與進(jìn)行，舊書(shū)的價(jià)格將與勤儉中心保持一致；舊衣鞋的價(jià)格將在回收時(shí)由捐獻(xiàn)者自己定價(jià)；

4、活動(dòng)后期，舊書(shū)將搬至////、存放，所得費(fèi)用和打包過(guò)的舊衣鞋將寄往已聯(lián)系的貧困地區(qū)。

四、活動(dòng)應(yīng)注意的細(xì)節(jié)及問(wèn)題：

1、活動(dòng)前期，在申請(qǐng)場(chǎng)地階段，盡快與物管及社管方協(xié)商好；同時(shí)要爭(zhēng)取得到市內(nèi)中小學(xué)和一些小區(qū)的物業(yè)支持。

2、回收物品時(shí)，應(yīng)注意將舊書(shū)分類(lèi)，舊書(shū)的價(jià)格與勤儉中心保持一致，舊衣服的價(jià)格將在回收時(shí)由捐獻(xiàn)者自己標(biāo)注；

3、回收時(shí)，舊書(shū)價(jià)格將與市場(chǎng)回收舊書(shū)的價(jià)格一致，保護(hù)買(mǎi)書(shū)者的利益。舊衣鞋生活用品全憑同學(xué)們自主捐獻(xiàn)；

4、活動(dòng)進(jìn)行期間上網(wǎng)查詢(xún)需要資助的貧困地區(qū)，進(jìn)行篩選；

5、活動(dòng)期間贈(zèng)品費(fèi)用與郵費(fèi)均計(jì)算在義賣(mài)所得費(fèi)內(nèi)。如入不敷出，可向校方或基金會(huì)拉取贊助。

6、涉及財(cái)務(wù)方面的事情，要采取完全公開(kāi)，同時(shí)接受監(jiān)督的原則

五、可行性分析：

1、本活動(dòng)集合了已有的“舊書(shū)once more”及淘寶社區(qū)活動(dòng)的精華部分，在活動(dòng)的形式的結(jié)合和突破，場(chǎng)所，目的，意義，及所帶來(lái)的積極影響等各方面進(jìn)行了創(chuàng)新。無(wú)疑拓寬了和同學(xué)們的選擇范圍，給同學(xué)們?cè)谔幚黹e置物品或是節(jié)省開(kāi)支上，都提供了更多更好的選擇。而且，本活動(dòng)安排在開(kāi)學(xué)初期，同學(xué)們對(duì)舊書(shū)的需求量相對(duì)而言比較大，在時(shí)間上占了絕對(duì)優(yōu)勢(shì)；

2、很多同學(xué)礙于面子問(wèn)題或者其他，不愿將其舊衣鞋拿出來(lái)售賣(mài)，反而更愿意將其捐獻(xiàn)給有需要的孩子們，但是由于各方面原因限制，一直沒(méi)有機(jī)會(huì)獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。本活動(dòng)給這些同學(xué)提供了一次很好的機(jī)會(huì)讓他們?yōu)樨毨У貐^(qū)的孩子們做了一些有意義的事； 3.活動(dòng)款額可能所得不多，衣物捐贈(zèng)量可能不大，但是即使是這些小的數(shù)字也可以幫助到一些孩子，就算是一支鉛筆，一快橡皮也有他的意義

4（活動(dòng)開(kāi)展前進(jìn)行準(zhǔn)確的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，活動(dòng)初期經(jīng)費(fèi)有社團(tuán)墊付，社員可動(dòng)用自己的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)亦或申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)，活動(dòng)結(jié)束憑票據(jù)從活動(dòng)所動(dòng)所得款額中抽回）

5該項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展無(wú)疑會(huì)產(chǎn)生一些比較大的影響，將會(huì)給社團(tuán)或基金會(huì)在學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)樹(shù)立一個(gè)真正的“愛(ài)心社團(tuán)”的美好形象?；顒?dòng)冠以安徽大學(xué)之名，爭(zhēng)取學(xué)校支持，為學(xué)校博得美譽(yù)。

六、物資人力資源一覽表

宣傳海報(bào)紙8張 宣傳單頁(yè)300份 寫(xiě)字筆10盒

電子版海報(bào)制作24小時(shí)

宣傳時(shí)間（人力宣傳時(shí)間）36小時(shí) 收書(shū)時(shí)間24小時(shí) 預(yù)算：計(jì)100元，60小時(shí)

七、預(yù)期效果：

活動(dòng)開(kāi)展后，將給安大的同學(xué)們提供一個(gè)處理舊書(shū)及舊鞋的好去處，也給愛(ài)心無(wú)處施放的同學(xué)們提供了一個(gè)平臺(tái)，活動(dòng)不僅給安大校內(nèi)的學(xué)生們提供了一個(gè)購(gòu)買(mǎi)便宜課本及衣鞋的好途徑，還幫助了校外貧困地區(qū)的孩子們。大學(xué)生通過(guò)參加這樣的活動(dòng)關(guān)注社會(huì)，對(duì)社會(huì)的主人翁的責(zé)任感極大程度激發(fā)，受捐贈(zèng)的小學(xué)生感謝社會(huì)給予的關(guān)注，兒童，青少年一同成長(zhǎng)。

八、活動(dòng)參與者及主要負(fù)責(zé)人 活動(dòng)主辦方：安徽大學(xué)教育基金會(huì)、安徽大學(xué)學(xué)生處 安徽大學(xué)校團(tuán)委

活動(dòng)承辦方：安徽大學(xué)愛(ài)心總社

安徽大學(xué)奇瑞愛(ài)心社

***

黃桃珍***黃春***

隊(duì)員：金方琴

第三篇：漫畫(huà)曾經(jīng)這樣讓人心疼讓人溫暖

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網(wǎng)絡(luò)素材 ／荷花小女子編制

胡曉明

有一天，我去上海的天山茶城，為外國(guó)朋友買(mǎi)一幅畫(huà)，在一個(gè)柯羅版畫(huà)專(zhuān)賣(mài)店里，正好看見(jiàn)一個(gè)非常熟悉的老婆婆，她安安靜靜地坐著，她的神情、動(dòng)態(tài)，好像一個(gè)我認(rèn)識(shí)的人！呵，我忽然意識(shí)到，我這是在豐子愷作品專(zhuān)賣(mài)店里，恰巧遇到“阿寶”了！“阿寶”，就是豐子愷筆下系列名篇《阿寶赤膊》、《阿寶兩只腳，凳子四只腳》、《寶姐姐做媒人》中的豐陳寶，畫(huà)家的大女兒，如今都八十多歲了，歲月悠悠，然而她那一幅靜靜的坐姿，眉目間的氣息，依然是八十年前畫(huà)家為她定格的那一瞬間，時(shí)光仿佛倒流，我又恍然回到了八十年前江灣鎮(zhèn)的某一個(gè)小院，街上傳來(lái)熱鬧的鑼鼓聲，桌上有畫(huà)家未干的筆墨……我為短暫的時(shí)空幻覺(jué)而激動(dòng)，現(xiàn)代中國(guó)偉大的藝術(shù)生命真的真的沒(méi)有離開(kāi)我們太久。我趕緊買(mǎi)下一幀蘭印花布面圓扇，請(qǐng)80高齡的“阿寶”為我簽名紀(jì)念。至今，這扇子還珍藏在我的書(shū)房里，貯存著二十世紀(jì)兒童畫(huà)圣豐子愷家族的生命氣息。

現(xiàn)在，《爸爸的畫(huà)》（精編版）又出版了。在這本書(shū)中，不僅精選了“爸爸”以“阿寶”姐弟們?yōu)槟Ｌ貎旱娜舾蓽剀爱?huà)作，更有“阿寶”與豐一吟的文字回憶，芊芊蔚蔚，或記“爸爸”作畫(huà)的心境，或敘畫(huà)外時(shí)代的風(fēng)云，或點(diǎn)出“爸爸”得意的巧心，或記親人友朋的笑語(yǔ)，畫(huà)里畫(huà)外，老少對(duì)話(huà)，傳達(dá)著那個(gè)時(shí)代漸漸遠(yuǎn)去的夢(mèng)思、痛感、憶念、深情、妙賞。我一邊讀，一邊想到的是，今天兒童的趣味多怪力亂神，今天大人的世界多條條框框，他們變成了兩分的道，似乎再也不能相互成全與融合。今天的兒童與今天的大人，似乎再不可能有如豐子愷父女的世界那樣，以“阿寶”的眼光看世界的畫(huà)家，而“阿寶”又以畫(huà)家的情調(diào)來(lái)看人生，是一個(gè)你中有我，我中有你的世界，大人可以理解兒童的需求，懂得他們?nèi)绾卧谔涤劾锷焓终姨?，欣賞他們把掛下來(lái)的臺(tái)布當(dāng)背纖、以及把燈泡當(dāng)作風(fēng)箏放，而女兒也可以懂得“人散后，一鉤新月天如水”，懂得“曉風(fēng)殘?jiān)隆?、“深秋佳興”，以及“草草杯盤(pán)供語(yǔ)笑，昏昏燈火話(huà)平生”。這樣一幅大人與兒童、古典與現(xiàn)代、新命與舊邦，相互對(duì)話(huà)、相互緣助、互為主體的世界，真的是兒童哲學(xué)家豐子愷先生給我們留下的畫(huà)背后的藝術(shù)思想。

阿寶赤膊

這女孩大約才三歲吧，可已經(jīng)懂得害羞。媽媽為她洗完澡，在她的下身套上一條小裙子，便忙著去收拾腳盆了。她打著赤膊，還沒(méi)有穿衣服，不由得雙手交叉在胸前，怕人看她裸露的上身。她是誰(shuí)？她就是阿寶，就是我——七十六年前的我！

你看，她沒(méi)有臉。難怪有人寫(xiě)文章戲稱(chēng)“豐子愷畫(huà)畫(huà)不要臉”！父親作漫畫(huà)，時(shí)常是意到筆不到。別看孩子的頭只畫(huà)一綹頭發(fā)，頭發(fā)下面一片空白，可是看上去卻同有臉一樣，我們甚至還可以想像出她的表情來(lái)呢！如果你想用筆去補(bǔ)畫(huà)一張小臉，把眉、眼、鼻、嘴都畫(huà)出來(lái)，請(qǐng)你試試看，你就會(huì)覺(jué)得畫(huà)出來(lái)反而不好，還是空著更美！印度詩(shī)人泰戈?duì)栒J(rèn)為這是“高度藝術(shù)表現(xiàn)的境地”。

阿寶兩只腳

凳子四只腳

有一天，早上朦朦朧朧醒過(guò)來(lái)，似乎得了靈感，童年時(shí)代的情景一下子浮現(xiàn)在眼前，就好像是昨天的事：媽媽為我洗好腳，穿好襪子，讓我自己去穿鞋子。鞋子在凳腳邊。我看到凳子光著四只腳怪難看的，便把自己的鞋子給它穿上，又把妹妹的一雙新鞋也給凳子穿了，站起身來(lái)一看，真有趣！不由得叫起來(lái)：“阿寶兩只腳，凳子四只腳！”這一叫驚動(dòng)了媽媽?zhuān)吅斑吪苓^(guò)來(lái)：“軟軟的新鞋給你弄臟了！呀！你怎么沒(méi)穿鞋子站在地上？齷齪了襪子！”眼看著她要來(lái)破壞我的“杰作”了，我便努力設(shè)法保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)。忽見(jiàn)爸爸向她使個(gè)眼色，叫她先別過(guò)來(lái)。爸爸很快拿起紙和筆，好似拍照一般，一下子把眼前的景象“攝”入他的速寫(xiě)簿。這幅速寫(xiě)畫(huà)后來(lái)成為父親的代表作之一。

兩小無(wú)嫌猜

這是李白《長(zhǎng)干行》一詩(shī)中的句子。所畫(huà)的一個(gè)男孩和一個(gè)女孩，卻是我弟弟和蔡佩貞。那是1941年的事，那時(shí)我家住在貴州遵義獅子橋畔南壇巷底的熊家新房子里。我們租了一個(gè)樓面。東樓底層住著一家鄰居，男主人叫蔡復(fù)綏。所生一女一男，女孩叫佩貞，與我弟弟年齡相仿，都是三四歲的幼童。他們兩人常常手牽手一起走。弟弟還喜歡拿著爸爸的手杖，學(xué)大人的模樣。

父親畫(huà)下了這兩個(gè)幼童的背影，配上江南的山水，題上“兩小無(wú)嫌猜”之句。這幅畫(huà)是父親得意之作中的一幅，后來(lái)多次重畫(huà)這兩個(gè)幼童，用以祝賀新婚夫婦。

快來(lái)“搶救”

我的青少年時(shí)期在故鄉(xiāng)度過(guò)，故鄉(xiāng)就在浙江省崇德縣石門(mén)鎮(zhèn)（今屬桐鄉(xiāng)市）。大運(yùn)河流經(jīng)石門(mén)時(shí)打了個(gè)大彎，因此石門(mén)鎮(zhèn)又稱(chēng)石門(mén)灣。運(yùn)河里各種船只來(lái)往如織，百舸爭(zhēng)流。其中凡是載重的船，如運(yùn)磚、運(yùn)沙的大船，都有人背纖，一般是兩人一起背。

我們常看到大船過(guò)橋洞時(shí)，一人在岸邊將纖繩團(tuán)成一團(tuán)，使勁一甩，纖繩穿越橋洞，正好被守候在橋洞另一邊的那人接住，于是上岸繼續(xù)背纖。

畫(huà)中男孩一定是看慣了背纖的，看到掛下來(lái)的臺(tái)布，不由得學(xué)著背纖，拉住一只角使勁往前跑，不管背后發(fā)生什么。這可驚動(dòng)了三位喝茶人，其中兩人連忙跑上前來(lái)設(shè)法“搶救”，另一人大概反應(yīng)遲鈍些，坐在椅子里目瞪口呆，一時(shí)不知所措。

戰(zhàn)爭(zhēng)的起源

兩個(gè)男孩搶一盒餅干，終于打起來(lái)。世上有些侵略戰(zhàn)爭(zhēng)和反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，不也是這樣嗎？只不過(guò)不是搶餅干，而是侵犯別國(guó)的領(lǐng)土。你來(lái)?yè)屛业牡乇P(pán)，我當(dāng)然要爭(zhēng)回來(lái)。

以小喻大，這原是父親作畫(huà)、寫(xiě)文的表現(xiàn)手法之一。

但是一到了“文革”時(shí)期，這幅畫(huà)就受到了批判。“造反派”們說(shuō)：“財(cái)產(chǎn)的私有制及階級(jí)的存在是戰(zhàn)爭(zhēng)起源的唯一原因?！庇终f(shuō)：“豐子愷把剝削階級(jí)為掠奪私利而戰(zhàn)和勞動(dòng)人民為捍衛(wèi)本階級(jí)利益而戰(zhàn)這兩個(gè)截然不同的事情混為一談。在1947年解放戰(zhàn)爭(zhēng)中豐子愷拋出這幅黑畫(huà)，其目的是為了美化剝削階級(jí)的代表蔣介石，為他的反共反人民非正義戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)脫罪責(zé)……用心何其毒也！”

乖乖！一幅小小的畫(huà)，竟被拔高到為蔣介石開(kāi)脫罪責(zé)。現(xiàn)在看來(lái)，似乎可笑。但在當(dāng)時(shí)，卻是認(rèn)真地批判，迫使你不得不“低頭認(rèn)罪”。

向孩子們學(xué)習(xí)

孩子們即使鬧翻了臉，甚至打起來(lái)，但沒(méi)多久又和好了。因?yàn)樗麄冃牡丶儤恪⑻煺?，不像有些大人，勾心斗角，心地狹窄，易記仇，講幫派。你看，畫(huà)中的兩家男主人吵架，各自的妻子還在后面幫腔，而自家樓上的兒女卻隔著欄桿送花朵。

父親在《華瞻的日記》一文中曾以孩子的口吻說(shuō)：“像我們這樣的同志……何必分作兩家？即使要分作兩家……盡可你們大人作一塊，我們小孩子作一塊，不更好嗎？”“這個(gè)‘家’的分配法，不知是誰(shuí)定的，真是無(wú)理之極了。想來(lái)總是大人們弄出來(lái)的?！?/p>

愿天下的大人不要如此執(zhí)著，向孩子們學(xué)習(xí)一下，給鄰居送一朵花吧！

子愷漫畫(huà)從此一舉成名

此畫(huà)作于1924年，最初發(fā)表在《我們的七月》雜志上。這是父親早期漫畫(huà)之一。

畫(huà)題取自宋朝詞人謝逸的《千秋歲·夏景》。詞的后闕為：“密意無(wú)人寄，幽恨憑誰(shuí)洗。修竹畔，疏簾里，歌余人拂扇，舞罷風(fēng)掀袂。人散后，一鉤新月天如水?！?/p>

當(dāng)時(shí)，父親在浙江上虞白馬湖春暉中學(xué)任教，與葉圣陶、夏丐尊、朱自清等共事。

夏天的夜晚，好友三五人聚在一起，喝茶閑談，觀賞新月，直至深夜。人散后，父親送走客人回來(lái)，畫(huà)下了這一意境。

這幅畫(huà)于1924年發(fā)表后，立刻引起了鄭振鐸極大的興趣。他說(shuō)：“雖然是疏朗的幾筆墨痕，畫(huà)著一道卷上的蘆簾，一個(gè)放在廊邊的小桌，桌上是一把壺，幾個(gè)杯，天上是一鉤新月，我的情思卻被他帶到一個(gè)仙境，我的心上感到一種說(shuō)不出的美感?！编嵳耔I就向我父親要了一些畫(huà)去發(fā)表在他主編的《文學(xué)周報(bào)》上，并冠以“子愷漫畫(huà)”的題頭。子愷漫畫(huà)從此聞名于世。

村學(xué)校的音樂(lè)課

鄉(xiāng)村的學(xué)校設(shè)備十分簡(jiǎn)陋。能找到一位老師，借一間舊屋，辦一所小學(xué)，已經(jīng)很不容易了。國(guó)文、算術(shù)（那時(shí)不叫語(yǔ)文、數(shù)學(xué)）有人教就行，音樂(lè)課有沒(méi)有無(wú)所謂。即使設(shè)音樂(lè)課，也不可能有風(fēng)琴，遑論鋼琴！這間小學(xué)總算有音樂(lè)課，音樂(lè)老師的樂(lè)器是一把胡琴。他拉胡琴，同學(xué)們一個(gè)個(gè)張大嘴巴齊唱，師生都自得其樂(lè)。但愿這位音樂(lè)教師的胡琴拉得很準(zhǔn)，又愿教孩子們唱的歌曲既好聽(tīng)又健康，這就好了。這樣的音樂(lè)教育同樣會(huì)起到陶冶情操、培養(yǎng)素質(zhì)的作用。

記得父親在《山中避雨》一文中曾贊美胡琴：“我……覺(jué)得胡琴這種樂(lè)器很有意思。……胡琴只要兩三角錢(qián)一把，雖然音域沒(méi)有violin（小提琴）之廣，也盡夠演奏尋常小曲。……倘能多造幾個(gè)簡(jiǎn)易而高尚的胡琴曲，使像《漁光曲》一般流行于民間，其藝術(shù)陶冶的效果，恐比學(xué)校的音樂(lè)課廣大得多呢?！?/p>

母親連忙逃進(jìn)家門(mén)

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了，勝利已至胡不歸？原來(lái)是知識(shí)分子太窮，沒(méi)有盤(pán)川。怎么辦？只有變賣(mài)一切家用器什、文具書(shū)籍。而且親自擺地?cái)偂?/p>

說(shuō)起擺地?cái)?，我是?nèi)行。我家每逃到一地，必須買(mǎi)一些家具、炊具和雜物。后來(lái)要換一個(gè)城市了，便擺地?cái)偘堰@些東西賣(mài)掉。這時(shí)候，父親往往是東奔西走張羅車(chē)舟，只有母親和我守地?cái)偂５赣H是大戶(hù)人家出身，不習(xí)慣于拋頭露面與人家討價(jià)還價(jià)。所以每次有人來(lái)問(wèn)價(jià)格時(shí)，她連忙逃進(jìn)家門(mén)，留下我對(duì)付買(mǎi)主。我當(dāng)時(shí)還小，到一地，就學(xué)會(huì)了當(dāng)?shù)氐姆窖?，正好?duì)付買(mǎi)主。小孩子不覺(jué)得難為情，只覺(jué)得好玩。

忽然迎面好風(fēng)吹

這是宋朝張臣良的詞句。這幅畫(huà)最初發(fā)表在1962年6月的《文匯報(bào)》上。

1962年初夏，我和出版社的同事們一起，下鄉(xiāng)到川沙去勞動(dòng)。我們都是寄住在農(nóng)民家中的。農(nóng)家屋前屋后常常種有蠶豆、豌豆，還有搭棚種豇豆的。為了訪問(wèn)貧下中農(nóng)，我們經(jīng)常這家進(jìn)、那家出的。

如果碰到大晴天，來(lái)來(lái)往往串門(mén)不免大汗淋漓。有時(shí)正好走過(guò)豆花棚下，迎面吹來(lái)一陣涼風(fēng)，好爽啊！獨(dú)自站定了歇一會(huì)兒。

正在這期間，我在縣里看到《文匯報(bào)》上父親發(fā)表的這幅畫(huà)：《昨日豆花棚下過(guò)，忽然迎面好風(fēng)吹，獨(dú)自立多時(shí)》，我深有體會(huì)?；氐缴虾＃阆蚋赣H要了一幅。

豈料“文革”期間，此畫(huà)被當(dāng)成“毒草”，說(shuō)什么豐子愷借畫(huà)中女人“來(lái)發(fā)泄他自己的心聲”，“迎面吹來(lái)的冷風(fēng)帶來(lái)了反攻大陸的消息，?。∥乙呀?jīng)盼望好久了，終于等到了……”在那暗無(wú)天日的年代，要攻擊一個(gè)人，不愁找不到“理由”?；叵肫饋?lái)，真叫人哭笑不得。

一張令人心酸的月歷

還沒(méi)到年底，掛歷就充滿(mǎn)市場(chǎng)?？墒刮易铍y忘的，卻是爸爸自己制作的一張?jiān)職v，那是在他去世后我從他桌邊墻上揭下來(lái)的。爸爸曾親筆寫(xiě)出1975年（即他去世的那年）全年的日子。陰陽(yáng)歷都有，逢周日還加上個(gè)框框。這樣一來(lái)，連星期幾也一目了然了。最有意思的是每隔一段時(shí)期還注上兩個(gè)字：小寒，大寒，立春，雨水，驚蟄，春分，清明，谷雨，立夏，小滿(mǎn)，芒種，夏至，小暑，大暑，立秋，處暑，白露，秋分，寒露，霜降，立冬，小雪，大雪，冬至，一共二十四個(gè)節(jié)氣。爸爸常對(duì)我說(shuō)：這叫二十四番花信。

《二十四番花信后，曉窗猶帶幾分寒》。二十四番花信的最后一個(gè)節(jié)氣（按陰歷）是立春。所以這幅畫(huà)的意思就是：過(guò)了立春后，早晨窗前還有幾分寒氣。

爸爸這張自制的月歷，原件現(xiàn)在保存在豐子愷故居緣緣堂里。他在世時(shí)，每過(guò)一天，就畫(huà)一條杠杠，一直畫(huà)到臥病不起。看了這月歷，就令人心酸！

本版內(nèi)容摘自《爸爸的畫(huà)》（精編版）作者：豐陳寶

豐一吟

華東師范大學(xué)出版社2011年4月出版

第四篇：給我溫暖的作文

給我溫暖的作文5篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的給我溫暖的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

溫暖的那一刻，明白了很多。也正是因?yàn)榻o予溫暖，讓我不斷成長(zhǎng)。

每周末我和我媽媽總會(huì)去奶奶家吃飯，而爸爸他因?yàn)楣ぷ髅Σ荒芘阄覀円黄饋?lái)，當(dāng)然這難得的休假日奶奶家的。氣氛也熱鬧起來(lái)，舅舅舅媽和表妹也來(lái)吃飯，奶奶也會(huì)準(zhǔn)備豐盛的才來(lái)迎接我們的到來(lái)。有說(shuō)有笑的，熱鬧非凡。吃完飯，人們也常說(shuō)：“吃完飯出來(lái)走走，多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。”我們是最先走的，奶奶也常常跟我們一起出來(lái)，出于我的懶惰，每次出去都不想去逛街，媽媽就跟我說(shuō)，你這樣不行，逛個(gè)街也沒(méi)把你怎么樣，你說(shuō)是吧。然而這句話(huà)聽(tīng)而厭煩。

走到平時(shí)都能看見(jiàn)的小亭子那里，總會(huì)有許多大媽跳廣場(chǎng)舞，我媽雖不喜歡，可還是每次在那停留一會(huì)。而我則會(huì)找到地方坐下來(lái)，“你看你，又不行了，多站一會(huì)，吃好飯哪有你這樣那么快就坐下的?！眿寢尦蛄宋乙谎壅f(shuō)。我聽(tīng)了立馬站起來(lái)，“這才像樣嗎，對(duì)自己也太放松了。為了鍛煉你，去幫我買(mǎi)瓶水。”唉，感覺(jué)我就像跑路的。接過(guò)媽媽手中的錢(qián)，去了便利店，買(mǎi)了瓶礦泉水回來(lái)，早已看見(jiàn)媽媽在那等候。“水買(mǎi)回來(lái)了，能回家了吧！”我不厭煩地說(shuō)道。“嗯，也差不多了?！痹?huà)音剛落，我奔向車(chē)站，準(zhǔn)備迎接汽車(chē)。可誰(shuí)知我一到，車(chē)子正向我們駛來(lái)，可媽媽畢竟也老了，走過(guò)來(lái)也需要時(shí)間，我不停地催媽媽?zhuān)翱禳c(diǎn)！快點(diǎn)！車(chē)子來(lái)了，否則要乘不到了……”媽媽也費(fèi)了力氣趕過(guò)來(lái)，可是也還是有點(diǎn)距離，我一腳上到車(chē)，催著司機(jī)慢點(diǎn)開(kāi)，等等我媽媽。幸運(yùn)的是我媽媽就在我催著司機(jī)的時(shí)候，趕到了。上了車(chē)，心總平穩(wěn)了?？粗鴭寢尣煌５么髿?，心理暗示到：唉，對(duì)于自己來(lái)說(shuō)這點(diǎn)路根本不算什么，可是對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直要費(fèi)九牛二虎之力?！鞍φ媸堑?，你跑那么快都趕不上?！眿寢屢贿呧溃贿叿鲋鴹U子，這是我才領(lǐng)悟到，媽媽是為了不想讓我再等一輛車(chē)，只想奮力趕到我這邊。我小聲說(shuō)道：“那你早說(shuō)啊，不就等一輛車(chē)嘛?！薄昂昧撕昧?，都趕到了，那才是好呢?！眿寢屛⑿χf(shuō)道。車(chē)子伴隨著我們的話(huà)語(yǔ)，也快到站了。下了車(chē)，這才穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈呦蚣胰ァ?/p>

就在這溫馨的對(duì)話(huà)中，我體會(huì)到媽媽的溫暖和濃濃的愛(ài)。

媽媽是這個(gè)世界上最偉大的職業(yè)，也是這個(gè)世界上最平凡的職業(yè)。母親的愛(ài)是偉大的她如一片汪洋大海有著河；湖江沒(méi)有的大，寬闊開(kāi)廣，有著海納百川的能力，所以母親是一個(gè)最偉大的職業(yè)。

媽媽她沒(méi)有父親所有的嚴(yán)厲，但是，他卻擁有著父親沒(méi)有的慈愛(ài)。

媽媽如春蠶，到死絲方盡，媽媽如蠟炬成淚濕干，媽媽如春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

母愛(ài)濕中國(guó)文化上下五千年不變的，唐代詩(shī)人孟郊的詩(shī)說(shuō)‘慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春輝’這是寫(xiě)一首給母親的詩(shī)寫(xiě)出了兒子對(duì)母親的愛(ài)，何母親對(duì)兒子的愛(ài)，不管是多么窮苦，母親卻在兒子面前一笑而過(guò)對(duì)這個(gè)母親的故事在孟郊筆下才能傳誦千年。

母愛(ài)是偉大的也是在這個(gè)世界上無(wú)私的她不求回報(bào)，只求你能健健康康她就足夠了，她默默地奉獻(xiàn)，我們卻在不停的收獲，她沉浸于萬(wàn)物之中充盈于天地之間。

母親就像春天的雨露，悄悄地濨潤(rùn)你的'心田，在心靈的深處生根發(fā)芽，它帶來(lái)一片綠色。

母親更像黑夜中的明月，在黑夜的幕布中射出一道道燦燦的月光照在你的身上那是一種溫馨，更是一種愛(ài)護(hù)。

如果，有這么一天，世界上沒(méi)有母親多么不和諧，多么不能讓人相信啊！

媽媽?zhuān)嗝礈嘏?，看?jiàn)了她感覺(jué)就有了安全感，感覺(jué)無(wú)所畏懼，我的母親是中國(guó)全世界的母親是地球。

媽媽?zhuān)覑?ài)你，因?yàn)槟愕膼?ài)溫暖著我，因?yàn)槟愕膼?ài)保護(hù)著我！

這個(gè)春天，給予我一陣溫暖。

雖然春天來(lái)了，但春姑娘還沒(méi)睡醒呀！

上課鈴響了，不知為什么，老師遲遲也不到。忽煞，我隱隱約約地聽(tīng)到一絲腳步聲，正向課室走來(lái)。瞧，那是劉老師！她和平常沒(méi)什么兩樣，也帶著微笑，步伐總那么輕盈。隨著老師的一聲：同學(xué)們好“。我們上課了。

劉老師開(kāi)始講課了，她在給我們范讀課文。今天老師的聲音有點(diǎn)沙啞，不時(shí)，還轉(zhuǎn)過(guò)頭去，用手捂著嘴，輕咳幾聲，生怕被我們發(fā)現(xiàn)。在她布滿(mǎn)紅絲的眼里，已經(jīng)沒(méi)有了往日的精神?？吹嚼蠋熋碱^緊鄒，好像有些說(shuō)不出的原因。“老師病了?！蔽倚南??？墒?，她去強(qiáng)打起精神，用沙啞的聲音，帶著我們朗讀課文。

課后，我經(jīng)過(guò)了辦公室，聽(tīng)到了一個(gè)老師對(duì)劉老師說(shuō)：“敏靜，不舒服就找別的老師代課吧！順便你自己回去好好休息一下吧！”“不用了！”劉老師堅(jiān)定地說(shuō)：“這點(diǎn)小感冒，很快就好的。這幾天就要測(cè)驗(yàn)了，我要多給他們復(fù)習(xí)。代課老師不清楚情況，考得不好，我對(duì)不起孩子們呀！我不能為了這點(diǎn)小感冒而擔(dān)誤了這幾十個(gè)“兒子、女兒”的學(xué)習(xí)呀！”

聽(tīng)到這里，雖然現(xiàn)在還沒(méi)有回曖，但這個(gè)春天，給予我一陣溫暖！

愛(ài)，能使絕望中的人有新的希望；愛(ài)，能使失敗的人恢復(fù)自信；愛(ài)，能使快要放棄的人恢復(fù)勇氣重新振作；愛(ài)是不可思議的，是強(qiáng)大的。

愛(ài)，帶給我溫暖。它是一盆溫暖的火爐幫助我們驅(qū)趕心靈的寒冷，唉是一縷和煦的春風(fēng)幫助我們撫摸心靈的創(chuàng)傷。愛(ài)是一場(chǎng)綿綿的細(xì)雨，幫助我們洗去心靈的煩惱。愛(ài)是一句苦口婆心的話(huà)語(yǔ)，幫助我們糾正心靈的過(guò)失……

世界間的愛(ài)非常多，它們雖然多的數(shù)不清，但是它們并沒(méi)有因此而平淡無(wú)奇。每一個(gè)愛(ài)都是獨(dú)一無(wú)二的，每一個(gè)愛(ài)都是以不同形式表達(dá)的。它們?nèi)缤篱g琳瑯滿(mǎn)目的珍珠一樣，有的已經(jīng)被察覺(jué)，讓我們感覺(jué)到明媚的陽(yáng)光一樣溫暖。有的雖然沒(méi)有被我們發(fā)現(xiàn)，但是它還是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)者，讓我們感到冬季的陽(yáng)光一般溫暖。

老師，您就行紅燭，默默地燃燒自己，奉獻(xiàn)他人，為人矚目，受人注視。就像一縷陽(yáng)光，您的生命是一片受人尊敬的光，生生不息。老師，您就是人類(lèi)靈魂的工程師，將您的學(xué)生造成“高樓大廈”。

記得那是六年級(jí)上學(xué)的第一天，您上著語(yǔ)文課發(fā)現(xiàn)我心不在焉的。下課了，您叫我到辦公室，這時(shí)候，我提心吊膽的，生怕您責(zé)怪我。我忐忑不安地走進(jìn)辦公室，而您卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你是不是哪里不舒服？”我搖了搖頭。您又對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在你六年級(jí)了，是畢業(yè)班了，開(kāi)始會(huì)有些不適應(yīng)。但是一個(gè)小學(xué)生就應(yīng)該活潑可愛(ài)的，不應(yīng)該上課的時(shí)候沉默不語(yǔ)，要積極舉手發(fā)言……”老師，雖然您沒(méi)有責(zé)怪我，但我心里卻像針刺了那么痛。我打眼睛濕潤(rùn)了，您立刻為我擦去淚花，以為您的話(huà)語(yǔ)傷害了我。老師?。∧恢溃沂窃诹鳒I，但決不是傷心的淚水，而是激動(dòng)的淚水??！

老師，是您的愛(ài)溫暖了我，謝謝您。如果把您比作蚌，那么我便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……長(zhǎng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

在我們的生活中，“愛(ài)”這個(gè)字對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生。在生活中，愛(ài)的表的方式有很多，有同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)，有家人對(duì)我們的愛(ài)，甚至有陌生人對(duì)我們的愛(ài)。我這次要說(shuō)的，是師生之間的愛(ài)。

在我還在上小學(xué)時(shí)，我認(rèn)為所有老師都是十分嚴(yán)厲的，教育學(xué)生都是用的傳統(tǒng)的“棍棒教育”方式。小學(xué)時(shí)的那些老師都是這樣的，我不僅不喜歡，反倒有點(diǎn)恐懼老師?，F(xiàn)在到了初中，我更加忐忑了，初中的老師會(huì)不會(huì)比小學(xué)的老師更狠呢？這種心理一直持續(xù)到了我開(kāi)學(xué)那天，直到我遇見(jiàn)了我們的新老師——方老師。

上課鈴響了，這一節(jié)是語(yǔ)文課，意味著會(huì)有一個(gè)新老師來(lái)教我們。語(yǔ)文作為一門(mén)主課，教我們的肯定是一位嚴(yán)厲的老師。當(dāng)我正在思考時(shí)，門(mén)“嘎吱”一下被推開(kāi)了，我們的新老師走了進(jìn)來(lái)：齊耳的短發(fā)，樸素的衣服，給人一種平易近人的感覺(jué)，和我記憶中的老師完全不一樣。這就是我們的新語(yǔ)文老師，方老師。

方老師的教學(xué)方法十分獨(dú)特，我深有體會(huì)。每次課前，方老師都會(huì)組織我們國(guó)學(xué)演講，到我演講的時(shí)候，我是十分緊張的。因?yàn)檫@篇稿子是我前一天晚上臨時(shí)背的，不知道這次演講能不能成功。我緊張地將記憶中的稿子背了出來(lái)，自己認(rèn)為十分差勁，正準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)的時(shí)候，班上卻想起了雷鳴般的掌聲，方老師竟然也為我故障了。方老師還對(duì)我說(shuō)：“小伙子演講十分好，將來(lái)一定是個(gè)文藝青年。”聽(tīng)完這句話(huà)，我覺(jué)得自己心里像吃了蜜一樣甜，這是老師對(duì)我的鼓勵(lì)，也是我前進(jìn)的動(dòng)力，這句話(huà)我現(xiàn)在都還銘刻于心。

方老師并不是只對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子照顧，她對(duì)每個(gè)人都是公平的。如果有學(xué)生吵吵鬧鬧，方老師會(huì)在下課和他談心，上節(jié)課還在破壞課堂紀(jì)律的同學(xué)下節(jié)課就變得乖乖的了。晚上如果作業(yè)布置的有點(diǎn)多，方老師還會(huì)考慮到那些能力有限的同學(xué)，給他們少布置點(diǎn)作業(yè)，這也是對(duì)學(xué)生的一種關(guān)愛(ài)啊！

方老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)還有很多，她每次都準(zhǔn)時(shí)下課，從不拖堂，叮囑我們要去外面活動(dòng)活動(dòng)。這難道不是對(duì)學(xué)生的愛(ài)嗎？

方老師，你的愛(ài)溫暖了我！

第五篇：家給我溫暖作文

家給我溫暖作文9篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的家給我溫暖作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家庭，那是一個(gè)多麼令人幸福的字眼，我也有著一個(gè)幸福的家庭，它給予我了很多很多，他們?cè)谀莻€(gè)夜晚溫暖了我…… 天漸漸的黑了，風(fēng)毫不留情地敲打著窗戶(hù)。在這所安靜的學(xué)校里，只有那一層的辦公室還亮著燈。那可是我第一次叫家長(zhǎng)啊，坐在冰涼的椅子上，望著老師那失望又嚴(yán)厲的眼神，不免讓我往媽媽那靠了靠，老師對(duì)我說(shuō)了很多很多，媽媽一直在和老師溝通。在我離開(kāi)學(xué)校時(shí)，我看到了一直等在門(mén)外的爸爸，也看到了他的目光，那目光里含著焦慮、不安、鼓勵(lì)和理解…… 爸爸上前走過(guò)來(lái)，輕輕摟著我，安慰著我：“沒(méi)事的，傻孩子，你盡力就可以了，你以后還要在努力，知道嗎？” "沒(méi)錯(cuò)，你有什么什么事，和媽媽說(shuō)，媽媽開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)你，期末考試還沒(méi)到，你還可以再努力地?！眿寢屢贿呎f(shuō)，一邊拭去我眼角未干的眼淚。我哽咽的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我把作業(yè)完成了，媽媽便將我拉到她身旁，爸爸也走過(guò)來(lái)了，三個(gè)人并肩坐下。我知道這是為了見(jiàn)家長(zhǎng)的事，所以我沒(méi)有開(kāi)口，默默地低下了頭。爸爸一改往日的笑容，用略帶慈祥卻嚴(yán)肅的口吻對(duì)我說(shuō)；“孩子，我知道你最近學(xué)習(xí)退步了，你有什么心事沒(méi)跟我們說(shuō)嗎？”我使勁的搖了搖頭，因?yàn)榈拇_沒(méi)有什么。“算了，成績(jī)的事，不必太介意，只要你盡力了，沒(méi)人會(huì)怪你?！闭f(shuō)完，爸爸起身回屋了。雖然，我知道我會(huì)令父母失望，但這些看似平淡的話(huà)語(yǔ)卻是我受到了安慰，我的心溫暖了不少。盡管爸爸溫暖了我的那顆不安定的心，但我又為自己潑了一盆冷水：我很害怕，害怕有一天，我的成績(jī)一落千丈，連家庭的溫暖也拯救不了我，那時(shí)，我該怎么辦？ 想到這兒，我的淚水再一次滑落。媽媽看中了我心中的恐懼，將我的頭靠在她的肩上，又用大手握著我的手?！皠e怕，有媽媽在呢，我相信，偶爾的失敗不是永恒，只要你今天付出努力與汗水，那么，明天就是你輝煌的一天，孩子，努力學(xué)習(xí)吧！”我被媽媽的這番話(huà)感動(dòng)了，我抬頭望著媽媽那雙清澈的眼睛，堅(jiān)決的點(diǎn)了點(diǎn)頭…… 屋外仍然寒風(fēng)呼嘯，但此刻，我卻倍感溫暖，那是家庭給予我的，我相信，我會(huì)成功，因?yàn)樵谖业谋澈?，家庭給我的溫暖支撐著我，父母在支持著我，老師和同學(xué)在鼓勵(lì)這我…… 我相信，只要我付出了，就一定會(huì)有回報(bào)，一定會(huì)有結(jié)果，一定不會(huì)再讓父母和老師失望！

痛苦的時(shí)候，你會(huì)回家，用眼淚盡情發(fā)泄；心煩的時(shí)候，你會(huì)回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云；家-融進(jìn)去的是難過(guò)，化解出來(lái)的是快樂(lè)；家-接納的是悲傷，釋放的是開(kāi)心。家真好！從我出生到現(xiàn)在，家給了我無(wú)窮無(wú)盡的溫暖與關(guān)懷。記得二年級(jí)時(shí)，我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)口算比賽，我當(dāng)時(shí)可是班里的風(fēng)流人物。于是，老師派我去參加這次比賽，到了賽場(chǎng)后，看見(jiàn)這些高手如云的人群，心中不覺(jué)有些緊張。我使勁吸了一口氣，穩(wěn)定了一下我的情緒，可是，厄運(yùn)最終還是降臨到了我的頭上-也許是由于我太緊張的緣故，我竟把試卷忘了一面，所以得了全級(jí)倒數(shù)第一，連張獎(jiǎng)狀也沒(méi)拿著。回到教室里，同學(xué)們不停的嘲笑我，我的心里難過(guò)極了！回到家，我傷心的痛哭，爸爸媽媽看見(jiàn)了，急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么了，兒子？”我猶豫一會(huì)，把那天發(fā)生的事情一五一十的說(shuō)了出來(lái)。爸爸聽(tīng)了，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事兒，兒子，你只是太緊張了，才導(dǎo)致了這樣的后果?！眿寢屢舱f(shuō)：“就是，你是老虎打了個(gè)盹，有些粗心?！甭?tīng)了爸媽的安慰，我的心中舒暢了許多，漸漸的高興起來(lái)了。那件事已過(guò)去五年了，但我仍然記憶猶新，因?yàn)槟羌伦屛腋惺艿搅思业臏嘏?！家真好?/p>家給我溫暖作文 篇3

家，一個(gè)可遮風(fēng)擋雨的寶蓋下，一撇將一家人緊緊地系在了一起。

家，是我們充滿(mǎn)愛(ài)的小窩。傍晚時(shí)分，年輕人下班了，孩子們放學(xué)了，都急急匆匆的向家的港灣前進(jìn)。因?yàn)樵谒麄兊男闹?，家是心靈的寄托……

家，會(huì)在我迷路時(shí)給我堅(jiān)持的力量，它無(wú)聲的告訴我：“不要緊，你還有一個(gè)永遠(yuǎn)愛(ài)你的家。振作起來(lái)，從頭開(kāi)始。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?！甭?tīng)著它的這番推心置腹的話(huà)語(yǔ)，使我無(wú)數(shù)次從失敗的陰影中得到力量邁向成功。家，給了我成功的希望。

家，是我人生的導(dǎo)師。爸爸媽媽時(shí)常告訴我做人要真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí);哥哥姐姐提醒我人生應(yīng)靈活、創(chuàng)新;弟弟妹妹暗示我心靈天真、純潔最美好;爺爺奶奶教育我學(xué)好知識(shí)是關(guān)鍵;家告訴我要愛(ài)自己和懂他人。心要如溪水般柔軟，眼波要像春天一樣。要會(huì)流淚，會(huì)孤身一人在黑暗中聽(tīng)傷感的音樂(lè)，它能豐富你的心靈……正因?yàn)檫@些諄諄教導(dǎo)才讓我成為同學(xué)的好伙伴，家長(zhǎng)的好孩子。家，給了我教導(dǎo)。

我愛(ài)我家，雖然那里地方并不大，但那里有我最親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)慨?dāng)放學(xué)回家時(shí)，我總是站在樓下望著窗戶(hù)，看那溫馨的黃色燈光，那光似乎從窗上飛下到我的心里，讓我的新編的好暖好暖。在家里，我喜歡找一個(gè)小小的角落，靜靜品味一本好書(shū)。那時(shí)，媽媽會(huì)送來(lái)熱氣騰騰的香茶。品著好書(shū)、香茶，我的心里一股暖流緩緩淌過(guò)。家，給了我溫暖。

家，如果是藍(lán)天，我就是藍(lán)天下自由飛翔的鳥(niǎo)兒。

家，如果是大地，我就是大地上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮生長(zhǎng)著的小草。

家，如果是河流，我就是河流中歡騰跳躍的魚(yú)兒。

家，帶給我的還有太多太多，無(wú)法將我對(duì)它的愛(ài)向您一一傾訴。家，感謝你的關(guān)心，我會(huì)用自己那顆最真誠(chéng)的心來(lái)愛(ài)護(hù)你、呵護(hù)你，真心的為你吟唱一首家的贊歌。

我有一個(gè)溫暖的家，家里有爸爸、媽媽、外婆、外公與我。我生活在家里十分快樂(lè)，溫暖。這是為什么呢？那就讓我給你們講一講吧！

還記得去年元旦，我們一家去上海城隍廟逛花燈會(huì)，那里十分熱鬧：白兔花燈、牡丹花燈、百合花燈等等。可謂是星光璀璨。我們?cè)诨魰?huì)上玩的很開(kāi)心，那時(shí)正值冬天最冷的時(shí)候，而且又在夜晚，溫度一點(diǎn)點(diǎn)地降了下來(lái)。

當(dāng)我們游九曲橋時(shí)，突然我大聲地打了一個(gè)打噴嚏！我的臉紅了，媽媽見(jiàn)了我這樣語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你是不是不舒服呀！我看你今天晚上穿的那么少，肯定凍著了?！眿寢寷](méi)有像以前嚴(yán)肅地訓(xùn)斥我，而是連忙從包里拿出紙巾，迅速拿出一張餐巾紙塞進(jìn)我的口袋，接著又脫下外套，在脫下里面一件最溫暖的羊毛衫給我穿上，然后又用她的額頭輕輕地碰了碰我的額頭，看看我還沒(méi)有發(fā)燒，便摟著我去看花燈，媽媽摟得緊緊的。我可以看見(jiàn)媽媽的手紅通通的，我摸了一下，噢！好冰呀！我不僅感到了羊毛衫的溫暖，還深深地感到了媽媽帶給我心靈的溫暖。

漸漸地，我的體溫逐漸升高，十分溫暖。忽然，我們看到了一家海棠糕店，人排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁氤院Ｌ母?，可不可以？”媽媽向我點(diǎn)點(diǎn)頭：“可是人太多了，這里又正好在風(fēng)口，風(fēng)呼呼地吹，媽媽便讓我坐在對(duì)面的商店里，她一個(gè)人去買(mǎi)，我隔著窗看見(jiàn)媽媽穿過(guò)熙熙攘攘的人群遞出5塊錢(qián)，可是有些人沒(méi)有素質(zhì)，應(yīng)往前擠，媽媽又被擠到邊上，她沒(méi)有任何怨言，仍然堅(jiān)持排隊(duì)，媽媽的身體碰到冰冷的石壁，一直在那里堅(jiān)持，看到那一幕，我感動(dòng)地留下了眼淚，原來(lái)媽媽對(duì)我這么好！最后媽媽還是給我買(mǎi)上了海棠糕，我悄悄地吃著，溫暖的海棠糕熱乎乎的，而最重要的是媽媽的熱熱的心，疼我的心也溫暖了我。

家給了我溫暖，家也給了我希望，我愛(ài)我的這個(gè)家！

家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛(ài)的祖國(guó)。每個(gè)人都有自己的家，每一個(gè)人對(duì)自己的家都有種無(wú)法形容的親切感。

我們家的生活氣息十分民主：和諧、融洽。每天吃飯的時(shí)候，我們便會(huì)討論當(dāng)天遇到的一些問(wèn)題，有時(shí)為了一個(gè)觀點(diǎn)而爭(zhēng)論不休，進(jìn)而達(dá)到了溝通、理解。這個(gè)時(shí)候爸爸還會(huì)問(wèn)我一些有關(guān)學(xué)校的事以及我在學(xué)校的表現(xiàn)。有時(shí)我做錯(cuò)了事，爸爸就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，媽媽則會(huì)耐心地啟發(fā)我，教育我。我們家的教育氣息也很濃，爸爸媽媽很注重我的素質(zhì)教育，尤其是媽媽?zhuān)貏e關(guān)注我的成長(zhǎng)，教我如何燒飯，拖地，洗衣服等等。

我家最特殊的氣氛是下雨天，這樣的天氣不能出門(mén)，我就抱一本書(shū)，在自己的小房間里開(kāi)始了一天的閱讀。窗外是嘩嘩的雨聲，室內(nèi)則是靜靜的讀書(shū)聲，這是一幅多么美妙的景致啊！

當(dāng)我滿(mǎn)頭大汗時(shí)，她送來(lái)一根冰棍；當(dāng)我口干舌燥時(shí)，她像及時(shí)雨一般地送來(lái)一杯溫水……家給了我溫暖。這些都無(wú)以不讓我感動(dòng)。你說(shuō)，我能不愛(ài)家嗎？

每個(gè)人都有一個(gè)幸福的“家”?！凹摇睕](méi)有幾百萬(wàn)的組成，也沒(méi)有億萬(wàn)的主人翁和你居住在一起。雖然家沒(méi)有這些所謂的富翁，但是家有快樂(lè)童年的回憶；家有成長(zhǎng)的足跡；家有無(wú)限的快樂(lè)；家有最美的瞬間。

“家”對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是避風(fēng)港。當(dāng)狂風(fēng)暴雨刮起的時(shí)候，家總會(huì)給我一種溫暖，這種溫暖讓我感受到家的龐大；“家”對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是傾訴島。當(dāng)委屈、傷心的時(shí)候，家總會(huì)給我一種解脫，這種解脫讓我感受到家舒心。

家庭中的每位成員都在我的腦海里流下了深刻的印象。父親的嚴(yán)肅，母親的嘮叨，愛(ài)我的'姐姐，頑皮的我。我認(rèn)為這是許多學(xué)習(xí)對(duì)家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，我也不例外。我的家沒(méi)有吵鬧、偏心和矛盾；我們家只有安靜、平等和和平。

家庭中的每位成員都愛(ài)我。父親的嚴(yán)肅是為了讓我面對(duì)以后的困難；母親的嘮叨是為了讓我更好的學(xué)習(xí)；姐姐的幫助是為了讓我學(xué)會(huì)如何幫助別人。她們這樣做都是為了讓我懂得如何面對(duì)今后的困難、挫折。

家，占據(jù)了每個(gè)人心里最柔軟的那塊地方。

一個(gè)冬天的早晨，寒風(fēng)呼嘯而過(guò)，天空中下著鵝毛大雪，媽媽騎著電動(dòng)車(chē)送我去參加期末考試。冷風(fēng)中的媽媽挺著直直的背，原本瘦小的身子在此時(shí)竟顯得如此高大。我小鳥(niǎo)依人般躲在媽媽身后，媽媽的背竟是如此溫暖。

開(kāi)始考試了，我拿起筆，開(kāi)始答卷。前面的題很容易就過(guò)關(guān)了，終于到了最難的一關(guān)——課外閱讀。我緊張地手心都出汗了，筆尖甚至被我顫動(dòng)的手指壓彎了一點(diǎn)。完了，這道題老師沒(méi)有講過(guò)，我皺起眉頭，一動(dòng)不動(dòng)地盯著那道題，不停地?fù)项^，絞盡腦汁冥思苦想，仍不得其解。

“胤輝，別緊張，媽媽相信你！”溫柔的話(huà)語(yǔ)回蕩在我耳邊，回想著媽媽暖心的笑容，我的手不再抖了，一下子又充滿(mǎn)了信心，按媽媽的方法，又把短文讀了一遍，重新思考題目。我驚奇的發(fā)現(xiàn)，這道題竟然和昨天晚上媽媽讓我做的那道題目一樣。我思如泉涌，立刻揮筆將答案寫(xiě)了上去。

雪停了，風(fēng)也停止了鬼哭狼嚎的“呼呼”聲，久違的太陽(yáng)露出了笑臉，將明媚的陽(yáng)光灑在我的身上，一切都是那么美好……

走出校門(mén)，看到沐浴在陽(yáng)光下等我的媽媽?zhuān)覐堥_(kāi)手臂飛撲向媽媽?zhuān)皨專(zhuān)蹅冓s緊回家吧，我想吃你做的紅燒肉！”“好——”看著媽媽寵溺的笑容，家的溫馨緊緊地裹著我，凜冽地風(fēng)怎么也吹不透。

在我最無(wú)助的時(shí)候，媽媽給予我鼓勵(lì)，家給予我溫暖，使我充滿(mǎn)了自信與勇氣。家是一棵供我們倚靠的大樹(shù)，給予我們涼爽，為我們遮風(fēng)擋雨，給我們力量。

家是什么？家是一份重?fù)?dān)，家是一份責(zé)任。家是彼此的真誠(chéng)相待，家更是能夠白頭偕老的慢慢旅程。家是我們?nèi)松捏A站，是我們生活的家園，也是我們避風(fēng)的港灣，家還是一個(gè)舊雨衣，只有在狂風(fēng)暴雨之中才能體會(huì)出它的真正價(jià)值。

每個(gè)人都有自己的家，每個(gè)人都愛(ài)自己的家，我也不例外。我愛(ài)自己的家，因?yàn)樗o了我溫暖！寒冷的冬天，媽媽給我添衣；每天早上，爸爸送我上學(xué)；夜晚有人給我蓋被子……每一個(gè)細(xì)節(jié)，都溫暖了我，給了我前進(jìn)的動(dòng)力！

記得那一次單元測(cè)驗(yàn)，我本以為能考個(gè)好成績(jī)，可是當(dāng)卷紙發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我傻了眼。這是我的試卷么？怎么這么差？我頓時(shí)感到天好拂塌下來(lái)一樣——考砸了！看著同學(xué)們異樣的眼光，眼淚就在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。我多想讓時(shí)光倒流，回到考試的那一天，我再仔細(xì)看看那些題目！可那只是期盼而已！

我垂頭喪氣的走在回家的路上，仿佛身邊的一切都已隱去，抬頭看天，灰蒙蒙的，那一聲聲的汽笛，使我更加煩躁。一陣陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉“沙沙”作響，似乎在嘲笑我。我慢悠悠地走著，任影子在路燈下變長(zhǎng)，變短，變長(zhǎng)，變短……我仿佛已走過(guò)了二萬(wàn)五千里才到達(dá)家門(mén)口。我不想進(jìn)去，猶豫了好一會(huì)兒，還是進(jìn)去了。我不敢抬頭，心里想：如果說(shuō)出了自己的成績(jī)，肯定會(huì)被大罵一頓，而卻肯定會(huì)讓爸爸媽媽失望，我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這88分的成績(jī)，這該怎么辦呢？我忍不住哭了起來(lái)。爸爸媽媽見(jiàn)此狀況，明白是我一定沒(méi)考好。但我出乎意料的是，爸爸媽媽并沒(méi)有批評(píng)我，而是一如既往地鼓勵(lì)我，對(duì)我說(shuō)：“孩子，成績(jī)并不重要，重要的在于過(guò)程，我相信你！漫長(zhǎng)的人生路，不能夠一帆風(fēng)順，這正是考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候，不要泄氣，我們永遠(yuǎn)相信你、支持你！”看著他們鼓勵(lì)的眼光，我心中的太陽(yáng)穿過(guò)云霧，把一切都照亮了，我一定會(huì)成功的！

家是堅(jiān)固的小船，在困難時(shí)載我駛向彼岸；家是浮面的春風(fēng)，在懦弱時(shí)給我?guī)?lái)希望；家是冬日的陽(yáng)光，在失望時(shí)給我?guī)?lái)溫暖。家給予我溫暖，伴著我一直成長(zhǎng)。

我生活在一個(gè)充滿(mǎn)溫暖、幸福的家庭中。中考前，發(fā)生了一次事故，那段日子，我真切地感到了家庭帶給我的溫暖和力量。那是中考體育加試前，我不幸摔折了右手掌骨。我簡(jiǎn)直急死了，就要體育考試了，我的手這樣怎么參加考試呢？爸爸媽媽比我還著急，但他們急在心里，表面上還安慰我：“別急，還有十幾天呢！咱好好治，努力練，一定沒(méi)問(wèn)題。”媽媽為了讓我快點(diǎn)兒好，帶我找最好的大夫看病，每天還買(mǎi)回排骨為我燉湯喝?？粗趶N房里忙碌的身影，我心里有一種難以言表的滋味，湯燉好后，媽媽總是盛好，小心翼翼地左手端著碗，右手拿著勺，慢慢地盛起一勺湯，放到嘴邊一下一下地吹，然后用嘴唇輕輕地抿一下，不燙了，才送到我的嘴邊?？粗鴭寢寣?zhuān)注的樣子、額頭上豆大的汗珠，還有日漸增多的皺紋和白發(fā)，我深深地感到：媽媽實(shí)在太辛苦了。我的眼淚涌上來(lái)，淚水順著面頰緩緩淌下，滴到碗里。此時(shí)，我感到一股暖流涌遍全身，渾身熱乎乎、暖洋洋的。光補(bǔ)身子還不行，重要的是要堅(jiān)持鍛煉。這個(gè)任務(wù)落在爸爸肩上。每天早上，他一大早就把我叫起來(lái)。一到樓下空地，他就把為我買(mǎi)的兩個(gè)沙袋綁在我的手腕上，然后讓我做擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，并一上一下舉臂，以此鍛練我的上肢力量。幾十次、上百次的練習(xí)，我的胳膊麻木了，但想到爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)心，想到迫在眉睫的體育考試，我就又一次舉起來(lái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間鍛煉，在5月8日的體育考試中，我獲得了滿(mǎn)分成績(jī)。當(dāng)時(shí)，我真想飛到父母身邊，告訴他們這個(gè)好消息。感謝我的家庭，它給了我關(guān)心，給了我?guī)椭o了我溫暖，使我取得了考試的成功。