第一篇：我終于管住了自己作文（通用）

我終于管住了自己作文（通用5篇）

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的我終于管住了自己作文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

落日的余暉煦暖地照在身上，我想也一定照著我嘴邊那一抹淺淺的微笑。今天，我終于管住了自己，戰勝了放棄的念頭。

放學后，我們照常進行跑步訓練。剛開始我們有說有笑地邊聊邊跑，我和他們并駕齊驅。陽光猛烈地照射在我們的頭上、身上，像一首戰歌鼓舞著我前行。三圈后，我的體力逐漸不支，喘出的氣越來越粗，轉視身旁的同學，他們表現如常，平緩有力地邁著步子。看著同學們輕松的樣子，我真想放棄，腳步就真的慢了下來。

操場被陽光烤得滾燙，身上的汗珠早已凝聚成一股水流，橫沖直撞浸濕了我的后背和衣襟。我逐漸與他們拉開距離，三圈結束后，我再也堅持不下去，只能停了下來，想著明天一定趕上他們。

第二天，經過了一圈兩圈的考驗，我再次倒在了第三圈上，緊繃酸痛的肌肉阻止著我前進的腳步，只能停下來放松自己的大腿。太陽仍然很熱，卻也無法溫暖我內心的冰涼，皮膚上的汗仿佛就是堅硬的城墻，阻止著希望的進入。“唉！”我猛地嘆了口氣，埋怨自己的意志薄弱，可沉重的腿真的再跑不出一步，我愧疚不堪，想到了每天一塊來到操場卻不能完成相同難度的任務，心里滿是失落，我后悔自己沒有多堅持一下。

到了第三天，我下定了決心：一定要跑到第五圈。可跑完第二圈時，小腿又一次開始犯酸，脹痛難忍，仿佛下一秒就要炸開了一般。陽光像頑皮的孩子散發出自己所有的魅力，在蔚藍的天空冷冷地看著操場上跑步的我們。操場上的人瞇住了眼睛，皮膚經受紫外線炙烤，身下汗珠大滴大滴地冒出、匯聚、滑落，一些汗水蒸發，毛孔頓時感到一股涼意。我艱難地邁著腳，大口大口地喘著粗氣，心臟更是跳起了迪斯科。第四圈就在眼前，一步，兩步，三步，我終于邁過了那道檻！頓時，身上像被施了魔法一般，輕松自在地跑過第五圈，終于能和大家齊頭并進了！

外陽西下，天邊渲染著紅色的墨跡。今天，我終于管住并戰勝了我自己！人最大的敵人其實是自己，只要能克服自己的弱點，一切都會迎刃而解。

管住自己說，真是起來容易做起來難。可是今天我管住了自己。

今天我自己獨自在家里寫作業，可是寫了一會我就不想寫了。只想玩游戲，不過這個想法只在腦子里出現了一會就自己消失了，我又拿起了筆寫起了作業。我一口氣寫完了不用網絡的作業。開始做用網絡的作業的時候我又想玩游戲了。這時我的腦子里面出現了兩個小人。一個說：“玩游戲啊，那不是你的最愛嗎？只要鼠標輕輕點上幾下你舅能玩你最喜歡的游戲了啊。”而另一個小人說：“千萬別玩游戲，你也是知道的你一玩游戲就管不住你自己了。你要是寫不完作業老師就得找你，而你爸媽也得被老師說的。到頭來你傷害的不只只是身體還傷害了你父母的心啊！說了那么多你自己做選擇吧。”

雖然我很想玩游戲可是我不能傷害我的父母。于是我又做起了網上作業。雖然在這期間我也想玩游戲可是想到會傷害父母，我也就放下了這個念頭。終于我做完了網上作業。看著我做完的作業我的心中一邊欣慰。這時我再也忍不住了，打開游戲玩了起來，正巧我剛剛打開游戲我媽媽也回來了。看見我玩游戲就問我：“作業寫完了嗎？就在這里玩游戲，啊？”面對媽媽咄咄逼人的氣勢我絲毫沒有一點慌張，而是平淡的對媽媽說：“寫完了。”媽媽有檢查了一遍果然寫完了。也十分開心。

我終于管住了自己，這是我成長總的一大步！

人和人之間的差別很小，但就是那細微的差別使每個人的人生迥異，那細微的差別就是：是否能管住自己。劉備就曾告誡過他兒子：“勿以惡小而為之。”這也是告誡我們，不能放縱自己。

“知人者智，自知者明，勝人者力，自勝者強。”老子說，能克制自己的人才算剛強，能抑制住自己的劣根性的人才能戰勝自我，能管住自己的人才能奔向成功的懷抱。

許仲平沒有因為口渴，就同其他人一樣，去摘路邊的梨吃，而是大呼：“梨無主，吾心獨無主乎？”；管寧沒有因為外界的'新鮮事物而受到干擾，好友華歆已經跑出去看熱鬧了，他卻仍專心讀書；餓者沒有因為饑餓，就接受別人的嗟來之食，寧可餓死，也不丟失做人的尊嚴。為什么這些人面對種種誘惑，都毫不動搖呢？因為他們都能管住自己，他們能夠克制自己的欲望；不管前方有怎樣的錦衣玉食，華麗宮殿，他們始終沒有動搖自己，放縱自己。

管住自己，是成功路上的基石，是到達顛峰的雙足，是黑暗中照明的燈。凡立功名于世的人無不是潔身自好，注意小事的完善，有意識的約束自己，控制自己，不斷超越自我的。若無不為五斗米折腰的氣節，采菊東籬，悠然南山的雅致，那陶淵明又怎能歸隱山林，日子再苦也笑臉相迎？若無出淤泥而不染，濯清漣而不妖的高風亮節，那周敦頤又怎能不與世俗同流合污，堅持自我的高尚？若無對劉備的忠心耿耿，修身齊家治國平天下的宏圖，那諸葛又怎能一生輔佐二帝，最終以死報國？

假如陶淵明沒有管住自己的欲望，貪圖榮華富貴，回到朝野拼殺，可能他早就不會有那悠然自得的心態了，而是整日陷入朝庭的明爭暗斗中；倘使周敦頤控制不住自己的欲望，為了金錢如狗一般為別人賣命，那么他肯定會被世人唾棄、指責；如果諸葛沒有管住自己的野心，篡位當了皇帝，那還會有人尊敬他嗎？

管住自己，是傳統道德精華的再現，是文明道德的結晶，是時代精神的呼喚。有的人過馬路時，自覺遵守交通規則，而有的人卻亂闖紅燈，亂翻欄桿；有的人把果皮紙屑扔入垃圾筒，而有的人垃圾隨地亂扔；有的人從不破壞公物，并且愛護公共財產，而有的人在公物上亂涂亂畫，甚至毀壞公物。為什么這兩種人如此孑然不同？是因為有的人能管住自己，自覺遵守社會公德，而有的人管不住自己，不遵守社會公德，當然也會遭到他人的指責。

管住自己，就是不讓思想的雜草叢生，不讓欲望的毒瘤蔓延。我們應該學會勇敢的拒絕，我們應該堅定人生的方向，我們應該管住自己，向著前方的康莊大道，勇敢前進。

滿足，不在于增加擁有，而在于減少欲望，只要管住自己，減少不必要的欲望，人的心靈負擔便輕松得多，也幸福得多。管住自己，在于修剪欲望，剪除多余的欲望枝條，才能使精神之樹愈發茁壯成長。蘇格拉底的思辨，是照耀夜空的繁星，給予每個求索者希望；柏拉圖的永恒，是我們終其一身都難以企及的天上人間；圣西門的空想主義，更是理想中的現實與現實中的理想的對立統一。

這些偉大的哲學家，克服生活中的種種誘惑，管住自己，方能潛心鉆研哲學，是精神立于頂峰。管住自己，更可以讓事業發展，人生輝煌。因為剪除了多余的欲望，就能明曉進退，而不是一味向前。李澤楷成功的秘訣，只是源于父親的一句話“和別人合作，假如拿七分合理，八分也可以，那拿六分就可以了”。無獨有偶，百度總裁李彥宏也曾解釋為什么不擴張。他說：“我的大學導師曾告誡我們：‘人生有涯，而物欲無涯，真正的理想在于有所追求，更在于有所節制。’”正是因為善于管住自己，剪除多余的欲望，他們的企業才能如此成功。古語云：“君子愛財，取之有道。”雖然愛財，但并不為財不擇手段，而是適當取之，有道取之。相信也是他們如君子般的經商風范，使合作者蜂擁而至。真正的偉人，他們都能管住自己的欲望，舍棄個人利益，以求大節。居里夫人提取0.1克鐳，許多企業許以重金購買，面對金錢的誘惑，居里夫人管住自己，毅然將鐳獻給科學組織；朱自清饑寒交迫時，管住自己，寧肯餓死，也不領美國救濟糧，高尚民族氣節鼓舞多少人民；汪金權也渴望更富足的生活，但他管住自己的欲望，為了山區孩子的教育常年奔走，無怨無悔……為什么他們面對各種誘惑毫不動搖？就是因為他們擁有強韌的意志力，能管住自己，欲望不能操控他們做出任何違背良心的事。這便是偉人偉大之處。“山峰的頂點，在邁一步就是懸崖。”

過分放縱欲望，終會使我們深受其害。墨西哥灣漏油事件，觸目驚心，這源于人類對石油的需求欲望太強，而為了人類的欲望，我們已經犧牲了冰川，雨林，濕地，犧牲了太多太多生命。舟曲泥石流，舉國哀痛，但問題根源呢？是為了發展城市，舟曲破壞了周圍幾乎全部的森林濕地，這才致使山體在大雨面前不堪一擊，泥石流泛濫。我們生活需要改善，時代需要進步，這都無可厚非。可如果以犧牲自然為代價，那人心的欲望便是一個災難。我們要學會管住自己，管住欲望，讓生命更美好，社會更和諧，自然更美麗。定不能讓欲望，成為人類的墳墓。

流動的夜霧就像舞臺上彌漫的干冰，小路旁，柳樹梢，有一只蟬正在連聲鳴叫著，仿佛暗示著一場大戲的開演。

這時，一間小屋內，一個小男孩正小心翼翼地走出了自己的房門，只見他小碎步前進著，迅速留到了另一扇門前，又緩緩地將手放在了門把上，一時又不打開，似乎還在猶豫不決著。

這就是我。我現在想起，當時為了防止爸媽聽見我的腳步聲，我還是光著腳走出房門的，當時是大冬天，腳踩在地板上，仿佛腳已經不是自己的了。

那時，我是為了拿出在書房中的平板，拿出后逃到房間里看小說，第二天再換回去。整個計劃涉及的天衣無縫。可是，我卻還在猶豫不決，因為我記起了上一次偷拿平板。誰知第二天就被發現，被老爸結結實實打了五下。一想起那件事，就會痛徹心扉。這時，月光從窗戶中透過，把握眼前的門照的一半亮，一半暗，一念天堂，一念地獄，善惡于一念間。

心中的魔鬼和天使還在相互纏打著，我還在猶豫著，我還在猶豫著，忽然，一瞬間，我仿佛明白了什么，毅然放開了門把手，大步流星的走向自己的房門，月光已經偏移了，照亮了整扇房門，我的每一步都是那么堅定，都會了房間，躺到床上，卻還在沉思著。

在那一刻，我明白了；爸媽在我眼前把平板放進書房，是因為他們還信任著我，而我不想讓這最后一絲一縷的信任如輕煙一般散去。

這一次，一念天堂，一念地獄，我終于走向了心中的天堂，我終于管住了我自己。在人心的天堂我明白了一切，在這個夜深人靜的夜晚，我安然睡去了。

第二篇：今天，我終于管住了自己-敘事作文600字

今天，我終于管住了自己-敘事作文600字

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的今天，我終于管住了自己-敘事作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。

陽光透過薄薄的云層灑進我的房間，整個房間金光閃閃，墻上的橫幅——“慎獨”二字熠熠奪目。

我放下手中的筆，起身去倒水，卻發現了桌上的電視遙控器，頓時憶起上個月的“看電視事件”。

那是個周六，父母出門;我獨自在家，抵制不住那新上映的電視劇的誘惑，便毫不猶豫地拿起遙控器，“廢寢忘食”地看了整日的電視。直至深夜父母歸來才極不情愿地關掉電視。因為被父親批評管不住自己，經不住誘惑，我還大哭一場。

今天也似那日，我又獨自在家，正猶豫著要不要看電視。面對新出的`電視劇，我心動了，準備打開時，上次的教訓讓我停下了動作。我拿起又放下，放下又拿起，最終還是拿著遙控器進了房間。

坐在書桌前，滿腦子盡是電視。執筆寫題，卻無一點兒思路。因為一道小題煩躁得在紙上亂畫，“嘶——”紙面被筆尖劃破。“啪——”我把筆狠狠的拍在桌上，抬頭看著窗外的景色。此時，陽光變得格外刺眼，鳥兒似也在嘲笑我意志不堅定。惱羞成怒的我正欲把窗關上時，卻看到了墻上的“慎獨”二字。

剎那，父親昔日的教誨從字中飄出，流進耳中，轉進心里：“孩子，你可知‘慎獨’之意?慎獨者，即謹慎地獨處，又名：自律。古今多少人將其奉為自己的座右銘，因它而受益匪淺。孩子，今日我贈你一幅‘慎獨’，望你能學會慎獨，抵制誘惑!”

如夢初醒般，我把遙控器放回原處，拿起尚溫的水杯，將自己關進房間，一頭扎進題海。

夜幕降臨，我揉著酸脹的手腕，出房門倒水。隨即聽到了鑰匙轉動的聲音，是父母回來了!我放下水杯，為他們提包放鞋，扶他們坐下，細細講述了今日之事。

聽罷，沉默良久的父親拍拍我的肩：“做得好!長大了!”

我欣然而笑，走進房間，尚未開燈，如水的月光照在橫幅上，“慎獨”越發熠熠生輝。“慎獨者，即謹慎地獨處，又名：自律。”我望著橫幅喃喃道，“今天，終于管住了自己!”

第三篇：案例研討：管住了自己 不再動輒打人

管住了自己，不再動輒打人

半步橋小學 王良妍

一、研究對象基本情況

小宇，男，五年級，生性好動，脾氣暴躁，與同學交往過程中，總以自我為中心，自己不滿意，就會打人。該生思維敏捷，但是學習習慣不好，上課不專心聽講，經常玩東西，走神，只要聽明白一點，就會去招惹別人。上科任課時，經常因違反紀律而被老師批評。他經常不完成作業，沒得過任何獎勵。因此，越發自暴自棄。小宇的個子不高，但體育成績一向很好，而且酷愛足球。

二、目標行為描述 ．課間經常追跑打鬧，好象不打鬧就玩得不盡興。2 ．經常打人，認為這是解決問題的唯一方法。

三、了解現狀

（一）簡單問卷

1.你認為什么樣的人是最有實力的？ 2.你喜歡用什么方式解決同學間的矛盾？ 3.你最佩服的人是誰？

4.怎樣才能贏得別人對你的好感？ 5.你喜歡你的家庭生活嗎，為什么？

在同學們的不記名問卷中，很快可以找到小宇的問卷，因為他認為，拳頭是證明實力、解決問題的唯一方法。他的偶像是成龍，而談到家庭，他寫了兩個字“討厭”。

（二）觀察評測

通過日常的觀察，發現小宇經常打人，雖然有時動作較輕，而且并非惡意，但也會令人反感。

四、原因分析 ．氣質原因：小宇生性好動，性格十分外向，樂于表現自己，而且脾氣十分暴躁，總愛以自我為中心。．環境因素：經過家訪，發現小宇的家庭不和睦，父親是一建的工人，曾因打架勞改。母親是半導體廠的工人，現下崗在家。其父脾氣暴躁，經常打他們母子。．教育失誤：其父經常教育他，男子漢不能受人欺負，能打敗別人，才說明自己有實力。在學校，由于老師不喜歡他，又叫同學不要理睬他，使得他越來越希望引起別人的注意，用打人來發泄自己的不滿。

五、矯正措施

1.抓住時機，培養其正確的處世觀。

要想轉變一個人的行為方式，必先轉變其思想認識。有什么樣的認識、理解問題的方法，就會有什么樣的處世行為，在一次學校組織同學學習北京市“十佳“少先隊員的事跡后，我找到小宇，問他最喜歡誰，他說喜歡見義勇為的小軍，面對偷自行車的小偷，一點不懼怕。我給他講了小軍平時尊老愛幼，團結同學的事跡，告訴他靠自己的拳頭是不會贏得大家的贊同的。

2.與家長達成共識，形成教育合力。

為了教育小宇，我積極同家長聯系，介紹小宇在校的表現，說明孩子這樣下去的危害，請家長協助，共同教育孩子。要求家長在家中給孩子營造良好的氛圍，盡量不在孩子面前爭吵，打架。要教給他正確的為人處世的方法。

3.為其在同學中重新樹立形象。

每一個人都生活在一定的環境中，都希望得到別人的認可。同學間的相互信任、團結進步，能使人發生很大的改變。以前，老師不讓同學和小宇玩，孤立他，對他是一種傷害，現在讓同學團結他、幫助他，讓他感受到集體的溫暖，這樣能激勵他努力改變自己。

4.象征性懲罰，以懲戒不良行為的發生。多年形成的習慣是無法很快改變的，尤其是打人的毛病。為了幫其改正，我設計了一種象征性懲罰措施，即“霹靂拳頭”。如果發現小宇打人，就讓其獨處，并讓全班每個同學都送他一個“霹靂拳頭”。讓他獨處時思考：如果全班每個同學給他一拳，會怎樣？并寫出感想。．制定代幣制獎勵措施。

踢足球是小宇最喜歡的體育運動，因其學習不好，父親不讓他踢。為此，我與小宇約定，：如果一天不打人，我獎勵他一個自己設計的球票，累計四張以上，就可以在周末踢一次足球或看一場甲 A聯賽，連續一個月表現好，就為他爭取參加小小足球隊訓練的機會。

六、實施過程

開始困難很大，小宇經常因管不住自己而動手打人，雖然事后很后悔，但還是一犯再犯，我多次找他談心，并讓他在獨處的時候，寫出受到全班四十多個“霹靂拳頭”后的感受。他寫的很深刻，再后來的一段時間里，進步很大，已經漸漸學會與同學和睦相處。

七、矯正效果

通過一個學期的校正，小宇逐漸能與同學融洽相處了，在與同伴的交往中認識不斷轉變，不再將“拳頭”視為解決問題的唯一方法。他學會了遇事克制自己，發生爭議時講道理，而不是動拳頭；學會了不再以自我為中心，要兼顧他人的感受；明白了只有尊重他人，才能受到他人的尊重。

八、總結和反思

小宇的轉變充分證明，兒童的不良行為可以通過合理、恰當的方法予以改變，這需要我們每一位教育工作者的不懈努力。要想轉變一個孩子，首先必須了解孩子的需要，尊重孩子的情感，幫助孩子解決自己難以解決的困難，樹立自信。孩子不良行為的形成，責任不只在孩子自己，作為教師，要查找自身原因，看教育方法是否得當，是否真正了解孩子，幫助孩子找到不良行為形成的原因，提出解決的方法。

評析——本案例的亮點：、教師以研究的心態，采取各種方法了解學生的表現和內心世界，如通過觀察、問卷、家訪和談心了解學生的實際想法，在了解學生、尊重學生的基礎上，采取措施，改變學生的不良行為。、王老師綜合運用了不同渠道的積極因素，改變學生的行為。如通過家訪對家庭教育進行指導，改變家長的教育行為；通過教育班級其他學生改變班級氣氛，這樣就給學生的轉變提供了良好的環境；同時，及時利用有利的教育時機、引發學生內心向上的積極因素配合行為矯正的方法改變學生的不良行為。老師全面考慮了影響學生發展的各個因素，從改變整體環境和個人信念入手，沒有只抓一點，從而達到了預期目標，并使學生的轉變效果得到鞏固。、老師以寬容的心態對待學生，允許學生在轉變得過程中有反復、漸變的過程。學生的不良行為是很難通過幾次簡單的教育或者心理輔導就完全改變的，無論用什么方法，都難免出現反復，對比一些教師介紹的“一蹴而就”的學生不良行為轉變案例，王老師的案例更客觀，更有普遍意義，更能顯示出教師的寬容和耐心。

第四篇：我終于戰勝了自己

我終于戰勝了自己

都蘭一中八年級（1）班 張珺潔 指導老師：楊曉紅

我們的世界很大，既需要參天的大樹，也需要無名的小草，你也許不是最聰明，但你可以是最勤奮，你也許不是最富有，但你可以最充實，你也許不是最順利，但你可以最樂觀。

以前我總會很自卑，總會覺得自己不如別人，直到后來，我改變了自己，戰勝了自己。

或許是上帝在塑造人類的時候，創造了太多美麗的人們，他累了，就馬馬虎虎地創造了我，給了我太普通太普通的外貌。我從來不愛照鏡子，因為不愿意看到那個不漂亮的自己，走路的時候，也總是低著頭快步向前走，因為總是覺得別人會因為自己的外貌而嫌棄自己。甚至，以前都不會和別人交朋友。但是，她的出現改變了我。

那是剛讀初一的時候，我才是一個剛剛小學畢業的小女孩，因為又到了另一個新的集體中，我變得更加沉默。但是，一位新的女班主任出現在了我的生活之中。剛開學，我沒想到有什么讓我始料未及的事，但班主任竟然讓我當班長，班長這兩個神圣的字眼，我從來沒敢想過，想推掉，又張不開口。唉！怎么辦呢？

就在那天晚上，班主任把我叫到了辦公室，告訴我說：“你要相信自己，雖然你一直在班里默默無聞，但我相信你有能力做好，有時候要樂觀地看待自己。”說完，班主任隨手拿了兩幅畫，第一幅是一個繃著臉，泯著嘴的小女孩，而另一幅是一個面帶笑容的小女孩。班主任讓我說哪一幅更好看，我毫不猶豫地拿了第二幅畫，班主任給了我一絲微笑，很快便走了。

回到家，我想了很多，是啊，有時候僅僅只是一絲微笑，就給了我們一個很大鼓舞，與其一直拉著一張苦瓜臉，還不如微笑地面對現實，揚起輕松的嘴角。

那一年，我改變了自己，我變得愛說話，愛交朋友，嘴角時常掛著一絲淡淡的微笑，我終于戰勝了自己。

生活中，我們需要不斷地戰勝自己，往往打敗我們的，不是別人，而是自己。只有戰勝了自己，我們才能不斷積極進取，只有戰勝了自己，我們才能迎接更美好的明天。

第五篇：我終于戰勝了自己

我終于戰勝了自己

湖北考生

“你是誰？”我對著站在我面前的人大聲呵斥，眼前站著一個和我一模一樣的人，我們倆完全是一個模子刻出來的。我們的語言、動作、神態幾乎是一模一樣的，根本分不清哪個是真實的我，哪個是虛假的她，就好像是《西游記》里面的真假美猴王。沒想到她也生氣地對我吼道：“你是誰”。于是我們倆便爭執起來了??

為了這個“真我”，我們鬧得不可開交。最后找到了博學睿智的G博士。我們把事情的原委說了一遍，G博士哈哈大笑說：“你們倆誰能爬上那座山的頂峰，誰就是真的，但是輸了的人將永遠消失。”說完，向我們背后指去。我轉過身來，眼前出現了一座巍峨的山峰，山坡很陡，路窄難走，有的地方簡直沒有路，到處是雜草和荊棘，我心里一緊，向后退了幾步，G博士好像看透了我的心事，嚴肅地說：“你害怕了嗎？難道你是假的？如果你是真的，勇敢地向前沖吧！”聽完G博士的話，我暗下決心，我一定要超過她，因為我是真的。

比賽開始了，我們一起向前沖去，她和我的速度幾乎是一樣的，我快她快，我慢她慢。當我們來到一條長滿青苔的河邊時，只見河水幽深，水流湍急，我一陣緊張，怎么辦？不行，我不能讓她打敗，我一定要跨過去，我后退幾步，大步向前跨去。“耶——”我成功了，正當我洋洋得意時，她已搶先一步跑到山腳下了。我也不甘示弱，又向前奔去??終于我來到了山腳下。只要我爬到山頂，我就贏得了這場勝利，她將永遠消失，我暗自高興。于是我更加努力了，奮力地向前爬著。當爬到半山腰時，我已精疲力竭了，再看看她都跑在我前面了，她還轉過頭來輕蔑地說：“哈哈，當我爬上這座山頂時，你將永遠消失，我將永遠取代你。”

我咬了咬牙，為了心中的信念，我又繼續前進。老天爺好故意捉弄我似的，這里天下起了小雨，風呼嘯著，我抹掉臉上的水珠又向前沖去，100米、50米、10米沖刺，終于我爪上了山頂，她卻被我甩得遠遠的，我靜靜地站在山頂上，天放睛了，陽光灑滿腳下青翠的草地，蔥綠的樹林，低矮的小山包，真有一種“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺，我愜意地笑了。

G博士突然出現在我面前，高興地說：“恭喜你！”我連忙對G博士說：“G博士，這回你相信我是真的了吧！”G博士笑得更加厲害了說：“你當然是真的，那個只不過是你的影子，你戰勝了她，就等于戰勝了自己。”聽了G博士的話，我高聲歡呼道：“我終于戰勝了自己。”