第一篇：梅 花_450字

梅 花_450字

梅 花_450字1

沒有誰不喜歡花，因為有了花，我們的生活才變得更加美麗，可你能告訴我，你最喜歡什么花？如果你問我，我會毫不猶豫地說是梅花。論外表，梅花并不出眾，構(gòu)成它的只是那五片樸素的粉色小花瓣。但就是這么普普通通的外表，卻給我一種純樸而又不尋常的感覺。論香氣，它散發(fā)出一股淡淡的清香。這種香氣讓我感到很爽快，如果你在清晨的時候聞到，一整天都會覺得心曠神怡，精神飽滿。梅花吸引我的，不止是它純真清秀的外表和清爽宜人的香味，而是它堅強(qiáng)樂觀的品格。

號稱“報春梅”的梅花，在大地還是一片蒼涼的時候，在人們期待著春天早日到來的時候，他第一個沖破嚴(yán)寒映入人們的眼簾，預(yù)示著嚴(yán)冬即將過去，春天就要來了。不久，植物們陸續(xù)發(fā)芽，大地迅速恢復(fù)了生氣勃勃的景象。是報春梅請來了春天，給世界帶來了一片生機(jī)。梅花不但是最早開花的，而且，它色彩的鮮艷是其他花無法相比的。當(dāng)大地邁進(jìn)晚秋的時候，特別在嚴(yán)冬里它一花獨秀。花兒慢慢地彎下腰，垂下頭去，但梅花卻在剛落葉不久的枝頭孕育了，在嚴(yán)冬里，在霜雪中，依然可以看見臘梅在頑強(qiáng)的開放著，是那么美。梅花的品格，不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎？

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我愛梅花，愛它的骨氣，愛它的堅強(qiáng)，愛它的永不屈服。它排在歲寒三友的第一位，是最有骨氣的！它在嚴(yán)寒的冬天時不肯屈服，將自己嬌嫩的肌膚頂著風(fēng)欺雪壓。只有它會有那份精神與那份傲氣在寒冷的冬天與風(fēng)雪做斗爭。梅因冬天而存在，而正因為梅也使冬天添加了幾分溫馨、清香，減少了幾分嚴(yán)寒、冷酷。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”大家會感覺冬天很寒冷，都不愿出門。而梅花這種沒有思維的植物卻在冬天里綻放，雪白的花瓣頂著寒風(fēng)傲然挺立，顯現(xiàn)出與任何花兒都與眾不同的姿態(tài)。中華民族的英雄有很多，他們都是經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨的，毫不退縮，毫無懼色！它也是迎著狂風(fēng)、暴雪一步步成為中國國花、成為歲寒三友的第一！這么多的榮耀！同時，梅花也付出了代價，它經(jīng)歷的困難不知有多少。生活中，有些人的意志都沒有它強(qiáng)，因為有些人本來可克服眼前的困難，但他卻不積極面對，有的甚至采取逃避的辦法。

梅的傲骨，梅的精神我不會忘記，也正因為梅的這份傲骨、這份精神激勵我，讓我勇往直前、永不退縮。

站在寒風(fēng)中，又飄來了梅的陣陣香氣，那樣清淡、那樣高雅。我的腦海中，又看到了梅花的堅持與毅力！

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在鵝毛大雪，寒氣襲人的冬天里，百花凋謝，只有它頂著寒冷的天氣，給人們綻放出最美的一面，它堅強(qiáng)地與北風(fēng)抗戰(zhàn)，在白雪皚皚中堅守著那屬于自己的土地，它就是——梅花。

王安石的詩句，贊美它堅持不懈的精神，“遙知不是雪，為有暗香來”，梅花它總是被厚積的雪壓著，但是它沒有向雪屈服，而是堅強(qiáng)地堅持下來，香遠(yuǎn)益清，遠(yuǎn)處就能聞到它那迷人的獨特香味。

梅花它有著“東風(fēng)第一枝”的稱號，它是最早綻放地花。它的花瓣白里透紅，紅里透黃，黃里透綠，也不知大自然這位畫家如何調(diào)出如此美的顏色，梅花它有種冰清玉潔的韻致，它的花瓣落在地上，也不忘繼續(xù)釋放香味。“零落成泥碾作塵，只有香如故。”說的就是這種吧！

梅花那堅持不懈，做“東風(fēng)第一枝”的精神，那冰清玉潔的品質(zhì)，讓我想起我國著名的教育教和作家——魯迅先生。

魯迅先生小時候在三味書屋學(xué)習(xí)，他有一個嚴(yán)厲的老師壽鏡吾老先生。在魯迅上學(xué)時，他的父親生病了，魯迅總是奔跑在藥店和當(dāng)鋪的路上，有一次，魯迅上學(xué)遲到了，被嚴(yán)厲的壽鏡吾老先生批評了，但是魯迅沒有跟壽鏡吾老先生解釋，而是坐在座位上，在課桌上刻上一個小小的“早”字，之后魯迅變成了一個“時時早，事事早”的學(xué)生，之后也沒有遲到過，堅持他時時早，事事早的原則，他要跟梅花一樣做“東風(fēng)第一枝”。

梅花沒有牡丹那樣國色天香，也沒有玫瑰那樣艷麗芬芳，但是梅花它與世無爭，做“東風(fēng)第一枝”，與寒風(fēng)和白雪對抗。

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在那寒冷的冬天，寒風(fēng)刺骨沒人在外面走來走去。

從窗外看除了白色還是白色，這時視野里突然出現(xiàn)了一大片紅色，仔細(xì)定睛一看，窗外是一棵梅樹聳立在風(fēng)雪中。

它不怕寒冷嗎？又或者說已經(jīng)死了呢？不，它沒死，它是在寒風(fēng)中傲然挺立的梅花，它那一朵又一朵含苞待放的小花兒，為什么能頂住這風(fēng)雪之襲呢？

這一朵又一朵的冬梅絢爛開放，這一根又一根的枝條縱橫交替，在層層的雪花和刺骨的寒風(fēng)下，它們傲然挺立，亭亭玉立地在風(fēng)和雨之間偶爾搖幾下，抖了抖頭上那一些雪花。

到底是什么讓這一株小小的梅花會有如此的耐力？梅花它不會開放在溫暖的春天，酷熱的夏天，涼爽的秋天。偏偏要開放在這寒風(fēng)之下，冰雪之上，寒冷之中。它偏偏開在孤獨之中，無趣之中，痛苦之中，梅花，我問你：“你為什么會如此的堅強(qiáng)？”

我在一次又一次和你的目光相撞中，終于明白：在花的王國中你從不自傲，從不吆喝。不在別的花的季節(jié)——春。夏。秋。而在空無一人的冬天為人們看一看花的美。

為什么這一種小小的梅花可以做到，可我們最智慧的靈長類動物——人類卻做不到呢？難道我們還不如梅花嗎？

望著傲然綻放的一樹梅花，我久久佇立。

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梅花不像牡丹那樣華貴，不像玫瑰那驕艷，也沒有桂花那么芳香，但她可以生存在寒冷的冬天，堅韌不拔，傲然綻放。

人們一提到梅花，就一定會想到宋代著名詩人陸游，還有他的《卜算子·詠梅》其中最出名的兩句就是“無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。”還有另一首描寫梅花的詩“墻角數(shù)枝梅，臨寒獨白開。遙知不是雪，唯有暗香來。”這些都是贊揚梅花的詩句，也從側(cè)面反映大家對梅花的喜愛。

在我老家的墻角有一枝梅花，在平時沒有人去注意她。當(dāng)時我覺得她不如玫瑰、牡丹那樣美麗。直到一個冬天下著大雪，我和朋友們打著雪仗，余光看到了墻角在開放的花，心里想著：“為什么這么冷的天還有花開呢？”走進(jìn)一看原來是梅花，那是我第一次見梅花。我邁步輕輕來到它的神旁，看到了白色中透出了一絲粉紅色，那是畫筆無法渲染的奇妙，出自大自然的巧奪天工。一陣沁人心脾的輕香撲鼻而來，讓人心曠神怡。

這世上多的是在春暖花開之際綻放自己的花朵，卻缺少像梅花那樣在冬天點綴單調(diào)的堅強(qiáng)者，我要學(xué)習(xí)她的品格，成為不畏艱難的自己，因為——“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”

梅 花_450字6

花，是大自然賜予人類的一份厚禮;花，時刻向人類展現(xiàn)美麗的身子身姿;花，是大自然賜給人類的一段怡人的香氣。鮮艷又引人注目的迎春花，千姿百態(tài)的荷花，香飄萬里的菊花，都是我喜歡的，但是，我最喜歡的還是梅花。因為它不但能散發(fā)出來的令人陶醉的香氣，而且具有頑強(qiáng)的生命力。

剛剛?cè)攵坊ㄔ缫哑炔患按貜目蔹S的樹枝上冒出了一個小小的腦袋。他們一片片挨在一起，密密麻麻地聚集在枝頭，好像在進(jìn)行一場別開生面的緊急會議。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，火紅火紅的一片。它們那誘人的香味可以充滿每一個角落。這一種美好的享受真是人生的一大樂事。

隆冬，許多的花朵都已經(jīng)凋謝了，只有梅花昂首挺胸，頂著刺骨的寒風(fēng)爭相開放。開的是那么美，那么艷。

有人把梅花這頑強(qiáng)的品質(zhì)來比喻某種人的精神，只有像梅花一樣頑強(qiáng)不屈，不被困難嚇倒的人才是真正的勇者。

梅花，雖然沒有牡丹一樣華麗，也沒有菊花一樣艷，但是我卻更愛梅花，愛她誘人的香味，愛她那潔白的身姿，更愛她那頑強(qiáng)的生命力。

“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來”這首古詩是宋代詩人王安石寫的《梅花》。這首古詩通過描寫梅花頑強(qiáng)的生命品質(zhì)，反映只有像梅花一樣頑強(qiáng)的人，才可以取得成功。但愿我自己也可以成為一枝墻角獨自開放的梅花。

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歲月匆匆。時光荏苒。一轉(zhuǎn)眼又要期末考試了，面對期末考試前的復(fù)習(xí)卷，我的心里像兔子一樣撲通撲通直跳。

“叮鈴鈴”上課了，A同學(xué)指著上課鈴說“哀樂！哀樂！”B同學(xué)像菩薩一樣念經(jīng)似的，坐在那里，嘴里還念念有詞“老天保佑我考個好成績”。C同學(xué)是語文課代表，又是值日生，在老師沒來時，就是她管紀(jì)律，她雙眼盯著老師辦公室，等老師出來告訴大家。

幾秒鐘過去了，隨著C同學(xué)的一聲“老師來了”，班里立即安靜起來。報成績了！92，91，90。5，90，89。5，89，87，86。5……咦，怎么還沒報到我呢？當(dāng)我得知我考了84分，心里別提有多傷心了。

行走在冬夜的冷風(fēng)中，心里總想著那次失敗，心里有說不出的滋味。直到……

驀地，我看見我家的墻角長了一株梅花，古人云：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”是啊，墻角的梅花只在冬天開放，而且還帶有香氣，微不足道的梅花，有這么強(qiáng)的生命力。古人曰：“化作春泥碾作塵，只有香如故。”而我呢，一次小小的失敗算的.了什么？

于是，我回到書桌旁，寫下了這篇文章。

梅 花_450字8

冬姑娘已經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊，許多人都穿棉衣和外套，幾乎所有的花兒都已經(jīng)凋謝了。但卻還有一個花，在寒風(fēng)刺骨的冬天仍然旺盛的開著。你知道它叫什么嗎？沒錯，那朵生長在冰天雪地里的花，就是沒花。

奶奶的院門前長著許多梅花。它們有粉的、黑的、白的、還有黃的，個個都姿態(tài)各異，看著都讓人賞心悅目！在我面前的一株就是粉色的，里面的花芯比芝麻還要小，但卻比芝麻還要黑。每一朵梅花里面仿佛都能看見一粒粒比雪還要潔白的東西，散發(fā)著一陣陣淡淡的清香。聞了能感覺到春天一般的溫暖，可以讓人馬上就有動力。好像剛剛被掏空的身體，又精神百倍了一樣，看見它就好似又見到了過去已久的春天。

“梅花香自苦寒來”風(fēng)和雪都在爭先恐后地?fù)鋪恚詈髤s都被梅花堅強(qiáng)不屈的毅力給征服了。梅花就這樣一直頂著風(fēng)雪，一直都在等待春天地降臨。梅花不像吊蘭那么的高貴優(yōu)雅；也不像牡丹那么的雍容典雅；還不像松樹那樣高大挺拔。但梅花卻有著堅韌不拔、堅強(qiáng)不屈的品格。

梅花還有許多的用處呢。它可以用來做口紅，還可以用來泡茶，凡是用它做的物品都會染上它那一陣淡淡的清香。

在我們的生活中不也有許多像梅花品質(zhì)的人嗎？

老師點評：由梅花清秀的外表寫到品質(zhì)再到作用，最后不忘點明與梅花品質(zhì)相同的人。

梅 花_450字9

清晨，身體還未及窗戶，就已感到刺骨的寒意。下雪了。窗外白皚皚一片，風(fēng)裹著晶瑩的雪花撲向樹枝，枝丫啪啪的撕打著窗棱，行人裹著厚厚的衣服，身影匆匆。

昨日，那枝頭還有幾片頗為清新的樹葉去哪了？此刻也沉睡于泥土之中了吧。依然記得，花圍里的菊花，那般婀娜多姿，嬌羞可人。如今卻也懼這寒冬三分，任憑大雪履住了芳姿。灰土土的一片，似是老人破舊的棉衣顏色。我不禁顰蹙眉頭，冬，著的便是這顏色的吧！收回目光，室內(nèi)嬌慣的花朵依然是盛開，與外面的蕭條相望。這寒冬，只有室內(nèi)的花才能綻放了嗎？

驀然回首，一抹紅，火一般灼傷了花的眼。是什么？探去，是以，梅開了。寒風(fēng)中，即便是被吹得花枝搖顫，卻依舊倔強(qiáng)地立在枝頭，舞著獨一無二的絕唱。沒有蜂圍蝶陣迷人眼，卻有晶瑩霜雪襯傲骨。來吧，風(fēng)雪！雖無斑斕色彩，卻有熱烈如火的紅；雖無牡丹般瑰麗，卻勝在崢崢傲骨；雖無金桂飄香十里，卻也是清香縈繞。自古，繁花漸亂迷人眼，但就是這點點艷紅盛在寒冬，盛在清晨，亦盛在吾心中。

不需什么關(guān)照，不需什么關(guān)注。即便風(fēng)雪交加，即使在逆境中，我孤芳獨自賞。

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冬天到了，大地上一片凄涼的景象，樹枝上光禿禿的，樹葉早已被厚厚的積雪蓋住了，田野里也是一片凄涼的景象，只有墻角邊的梅花還傲雪凌霜地盛開著！

向遠(yuǎn)處望去只見有個孤立的影子，(.)這時一股沁人心脾的清香隨風(fēng)飄過，隨著那股新香走過去，一朵朵艷麗的梅花突然跌入了我的眼簾。那些花朵里透出了一絲紅潤，有的花瓣是透明的，就像是用玉雕成的，其中有的艷如朝霞，有的白似瑞雪……梅花開得有早有遲。有的還含苞待放，那粉紅的花苞鮮嫩可愛，還有的盛開了許久，粉紅柔嫩的花瓣惹人喜愛，梅花不是嬌貴的花，不管多么寒冷，風(fēng)多么大，雪多么厚，都不能使它屈服，反而會使梅花開得更茂盛，更有精神，更加美麗。

梅花那不屈不撓，那么堅韌不撥的精神，讓我想到了一位擁有和梅花一樣精神的人——海倫，她從小就失去了光明，還是一位聾啞人，即使這樣，她仍然在艱苦的環(huán)境中自學(xué)了所有課程，最后還成功的成為了一名作家，出了十幾本書。

我覺得我也要向海倫學(xué)習(xí)，面對困難就要勇敢的去克服它，不怕困難，最終戰(zhàn)勝自己。更要向梅花那樣傲雪凌霜，不怕困難，這種精神不正是值得我們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)嗎？

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在百花凋謝的時候只有它生機(jī)勃勃，它沒有玫瑰那樣漂亮，沒有月季那樣傲慢，沒有牡丹那樣富貴，但它有一種不可侵犯的品質(zhì)——頂天立地、堅強(qiáng)不屈。它就是梅花。

它那一片片微薄的花瓣，細(xì)而有勁的枝散發(fā)出一陣陣撲鼻的幽香，它在寒風(fēng)中挺直脊梁，傲雪中伸直腰桿，絲毫不受風(fēng)雪的影響。它告訴自己”不管怎樣也不要投降!因為我是中國花!狂風(fēng)又怎樣，暴雪又怎樣，我都不會屈!”它的清香使人難忘，在很遠(yuǎn)就能聞到，它即使凋落，香氣也依然存在。“零落塵泥碾作塵，只有香如故。”果然一點都不錯。被譽(yù)為“東風(fēng)第一枝”的梅花是不畏風(fēng)雪的，他在狂風(fēng)暴雪中開的極其旺盛，生命力非常旺盛。春天，百花齊放時，它愿意收起自己冰清玉潔的美麗花朵，當(dāng)梅花那黃色的花瓣向人們綻開笑臉，一簇簇的花朵在寒風(fēng)中搖曳，散發(fā)出陣陣清香時，就會使人心曠神怡。“梅花香自苦寒來”，吹拂梅花的不是輕柔如柳的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng);滋潤梅花的不是清涼的甘露，而是冷冰冰的白雪;照耀梅花的不是和煦的陽光，而是冬日里的一縷殘陽......梅花美確把美留給了大地，梅花香，卻又誰知道梅花香自苦寒來。美花俏卻俏也不爭春，只把春來報。它鞠躬盡瘁，死而后已，以一莫余紅換來春滿天地!

我愛梅花，更愛它那堅強(qiáng)不屈的精神!

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梅花自古以來就一直被人們稱贊，被詩人贊美，關(guān)于梅花的詩句多不勝數(shù)，比如：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不足雪，為有暗香來。

而詩熱所贊揚梅花品質(zhì)是千篇一律，不是不畏嚴(yán)寒，就是堅貞不屈。我曾經(jīng)看到過許多關(guān)于梅花的詩句與文章，我發(fā)現(xiàn)了梅花的聰明。你看。

梅花沒有牡丹花的雍容華貴，沒有菊花的尊貴典雅，沒有水仙的婀娜多資。陽春三月，是一個姹紫嫣紅的季節(jié)。公園橙黃迎春花兒；純潔無暇的百合，亭亭玉立的郁金香，奇花斗艷，美不勝收。然而在這花的海洋里卻找不到梅花的身影，難道這千百年來被詩人贊美的梅花不存在了嗎？不是的，它們不開在陽春三月，而是開在寒冬臘月，然而這也是它們的聰明之處。

梅花的枝干是干枯的，花朵也是沒什么出色，如果它們在這萬紫千紅的春天開放，在這美麗的花海的襯托下，它們能有什么作為？那些詩人看到梅花，便想：這梅花也沒什么了不起？跟牡丹花，菊花，水仙花等比起來，差得十萬八千里，拍馬追不上。可是在寒冬臘月開花呢？百花凋零，它凌寒獨秀，這樣的話，情況可就大不一樣了。

一陣寒風(fēng)吹過，幾乎把人給凍死，可是，發(fā)現(xiàn)，在凜冽的寒風(fēng)中，仍然看到花，就會讓人感到喜出望外。梅花還硬撐得挺起了腰桿子，裝出一副愈強(qiáng)則強(qiáng)的樣子。這樣，中國的詩人便覺得梅花非常了不得，紛紛寫了關(guān)于梅花的詩。來贊揚梅花。到了春天來時，梅花趕忙收工，害怕一比，變得黯然失色，并且初一副大方的樣子，把春天留給百化。

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百花之中，有白如玉的蘭草花，有渾而不染的荷花，有清香的桂花，有淡雅清純的茉莉！有這么多美麗的花，我最喜歡平凡和不平凡的梅花。

梅花在我們南方很少見到。但是第一場雪后，我在塔山公園看到一朵梅花獨自綻放！它是那么的精致漂亮，那么的優(yōu)秀，一定不能玷污平淡。

梅花很美。即使沒有綠葉，只有枯枝陪伴，它依然昂首挺胸，從不低頭；盡管它的顏色單調(diào)，但它仍然很美。有時候，簡單就是美。

梅花頑強(qiáng)。它不會向歲月低頭，不會因為寒冷而枯萎。天氣越冷，風(fēng)越欺雪，梅花越開越艷。是最有性格、靈魂和骨氣的！梅花不像蘭草，像荷花一樣精致優(yōu)雅。它在冰天雪地的冬天很突出。

梅花平凡。就像路邊的小草，默默無聞。不炫耀，默默的給人提供，從不要求任何回報。它站在風(fēng)雪中，不低頭，不彎腰，勇敢地面對寒風(fēng)。但是，平凡也是不平凡的，不平凡來源于平凡。

”角落里有幾根樹枝，只有凌寒一個人。遙知不是雪，是淡淡的香。”這是王安石對梅花的贊美。古往今來，有多少人贊美過梅花。它是中國最著名的花。幾千年來，有多少人有梅花的氣節(jié)？不管他們經(jīng)歷了多少磨難，受了多少欺負(fù)，他們總是不屈不撓，不肯低頭。

塔山上，梅花依舊立在那里。我想，它永遠(yuǎn)不會低頭，永遠(yuǎn)站在那里，永遠(yuǎn)不會彎腰。

我喜歡梅花和它的美麗。它強(qiáng)大而平凡。我更喜歡梅花性格的人！

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梅花，是歷來倍受文人墨客青睞，并加以歌詠的名花。它，沒有蘭花般的溫婉典雅；它，沒有牡丹般的國色天香；它，沒有荷花般的清新脫俗；它，沒有菊花般的雍容端莊。但它有的卻是錚錚傲骨、謙虛高潔的品質(zhì)。

梅有松樹一般的虬曲蒼勁的枝條，有凌寒獨自盛開的梅花。火紅的花瓣，淡黃的花蕊，那花瓣紅里透白，白里透紅，像一顆價值不菲的水晶。在皚皚白雪中，美麗的花和純白的雪構(gòu)成了一幅神奇又美麗的畫卷，那宛若仙女般的樣子深深地映入人們的心里。

看著嬌而不艷的梅花，我有一些不解。或許還有更多的人也在想，為何春的繁花似錦，夏的朝氣蓬勃，秋的秋高氣爽，都打不動它那堅定的心，它仍然還要選擇開在萬物凋零、寒風(fēng)凜冽的冬天呢？

一生愛好梅花的元朝著名畫家、詩人、篆刻家王冕的《墨梅》詩曰：“不要人夸顏色好，只留清香滿乾坤”。我不禁想到，這也許就是答案了吧。寒風(fēng)肆虐，多冷多強(qiáng)奈何花不落，大雪壓頭再來三寸三尺又何妨？

賞一束紅梅，賞出了一股傲氣！它不怕嚴(yán)寒，不屈不撓，昂首怒放。它也不因一個小小的困難低頭，相反，它會昂首挺胸，迎接挑戰(zhàn)。

梅花，你那堅毅的品格值得我們學(xué)習(xí)！

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花，是大自然賜予人類的一份厚禮，花，時刻展現(xiàn)著自己的美姿。鮮艷奪目的迎春花，千姿百態(tài)的荷花，香飄萬里的菊花，都是我的最愛。但是，我最喜歡的還是梅花，因為它散發(fā)著令人陶醉的香氣，具有頑強(qiáng)的生命力。

剛剛?cè)攵坊ㄔ缫呀?jīng)迫不及待地從枯黃的樹枝中冒出小腦袋。經(jīng)們一片片挨在一起，密密麻麻地聚集在枝頭，好似在進(jìn)行一場別開生面的緊急會議。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，火紅火紅的一片。它們那誘人的香味充滿了每個角落。俯身聞去，誘人的香味準(zhǔn)能讓你心曠神怡。這種享受，真是人生的一大快事。

隆冬，許多鮮艷的花朵都已凋謝，只有梅花昂首挺胸，頂著刺骨的寒風(fēng)爭相開放。開的是那么美，那么香。

有人把梅花這頑強(qiáng)的品質(zhì)來比喻某種人的精神。只有像梅花一樣堅強(qiáng)不屈，不被困難嚇倒的人，才是真正的勝利者。

梅花，雖然沒有牡丹一樣華麗，也沒有菊花一樣艷麗。但我卻更愛梅花，愛它誘人的香味，愛它那頑強(qiáng)的生命力。

“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”這是宋朝詩人王安石寫的《梅花》。這首詩通過描寫梅花頑強(qiáng)的品質(zhì)，反映只有像梅花一樣堅強(qiáng)不屈的人，才能取得成功。但愿我自己也能成為一枝墻角的梅花。

第二篇：梅花優(yōu)秀作文

梅花優(yōu)秀作文

梅花優(yōu)秀作文 篇1

第二天清晨，空曌早早的起了床，出了洞，準(zhǔn)備去采摘茶葉。

各種鹿在洞外排成了一行，每個人都分了一個夾子。把另一個頭夾在蹄子上，夾子的另一個頭用來采摘茶葉。空曌戴上了那個夾子，感覺猶如針扎一樣，狠狠的扎在腿上。空曌疼極了，但又不能喊出來——因為那個男子在看著她。

一行鹿，排隊走進(jìn)了一個廣闊的大花園。剛一擁開，空曌就被眼前的景物震驚了——花園里蝴蝶飛舞、鮮花盛開，一片綠意盎然的景象。可，可是，這，畢竟是冬天啊！在冬天創(chuàng)造出這樣的景象，絕不是平常人能弄出來的！

空曌跨進(jìn)大門，感覺一股暖洋洋的氣息，涌到了自己身上。她聞到了花的香味，是一種撲鼻的`香、一種誘人的香~就如香甜的奶茶，絲滑、柔順。空曌驚訝于這種境界了！

一只老年麋鹿帶著鹿隊走向一片茶葉田。這個茶葉田四四方方非常規(guī)整。完完全全不像平平常常的茶葉田。空曌大膽的咬下一片茶葉，放在嘴里，慢慢嚼動著。這，絕對不是普普通通的茶葉田。原來，空曌嘗到了茶葉的味道——不是苦的，而是甜甜酸酸的一種味覺！——普通的茶葉，絕對不是這個味道。空曌想著，覺得這個地方越來越撲朔迷離，這，到底是什么地方啊？

空曌慢慢走進(jìn)茶葉田，用夾子緩緩地夾向一片片茶葉，最后將它們都放到籮筐里，送到那個男人那面去。

空曌剪了一筐又一筐，剪茶葉的這些鹿中，就數(shù)空曌剪得多。承慶見到空曌剪了這么多，就勸她：“你剪了這么多，你不累嗎，歇息會吧！”

梅花優(yōu)秀作文 篇2

我愛春天那鮮紅耀眼的桃花，夏天那純潔無暇的荷花，秋天那千姿百態(tài)的菊花，可是我更愛那在寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬傲霜斗雪的梅花。

隆冬時節(jié)，寒風(fēng)把銀白色的雪花帶到了人間。這時，百花凋謝，楊樹的葉子枯黃了，飄落了。牡丹早已失去了它那美麗的容顏。在這數(shù)九寒天的季節(jié)里，只有“歲寒三友”之一的梅花獨自開得那么歡、那么艷。我愛梅花，因此去年冬天媽媽帶我到綠博園看了一次梅花展。只見那的梅樹形態(tài)各異。有的像彎彎曲曲的龍，有的.像舒展四肢的少女，還有的像美麗的珊瑚。梅花的顏色數(shù)不勝數(shù)，有紅色、粉色、白色、黃色……

可是我最喜歡的還是“小白紅”，它可算梅花中的佼佼者了。它的花瓣火紅火紅的，花心也是紅的，但是花瓣里卻有一層小白圈。梅花也有淡紅的，有好幾層花瓣，襯托著金色的花心，漂亮極了。樹枝上除了綴滿正在怒放的梅花，還有許多含苞欲放的花骨朵，它們就像一個個頑皮的孩子，十分逗人喜愛！寒風(fēng)吹來，梅花還是開得那樣嬌艷美麗，送來陣陣清香。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真是紅得比火還艷，粉得比霞還耀眼。我愛梅花那無私奉獻(xiàn)的精神，那不畏嚴(yán)寒的品質(zhì)。冬天有獨的美，但我更愛裝點冬天的使者----梅花。

梅花優(yōu)秀作文 篇3

《我喜歡蠟梅花》有人喜歡國色天香的牡丹，有人喜歡清新飄逸的蘭花，有人妖艷嫵媚的玫瑰……而我卻對蠟梅花情有獨鐘。我愛蠟梅花，她不像桃花那樣在溫暖的春天開放；也不向荷花那樣在熱烈的夏天開放；更不向菊花那樣在深沉的秋天開放，而是在萬物凋零、北風(fēng)呼嘯的'數(shù)九寒冬盛開。

記得一年冬天，大雪紛飛，我和爸爸媽媽一起到公園賞雪。爸爸忽然提議說，我們來找一找雪天里還有什么花依舊開放著，怎么樣，我聽后，不禁哈哈大笑，冬天怎會有花呢？爸爸說，冬天雖然萬物凋零，但是有一種花在嚴(yán)寒中綻放，那就是蠟梅！我將信將疑的去尋找，不一會兒，果真我聞到了一股清幽的花香。

我順著花香一直走，在圍墻邊我發(fā)現(xiàn)了蠟梅花。只見那幾株臘梅花開得十分漂亮，有好幾種顏色，紅、黃、藍(lán)、白、粉真是艷麗極了！這美麗的雪景和可愛的花兒，讓我不禁想起了王安石的詩不僅一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香。我們要學(xué)習(xí)蠟梅花那勇往直前、堅持不懈的品質(zhì)，做一個不畏艱險，永不服輸?shù)娜耍?/p>

梅花優(yōu)秀作文 篇4

春天到了，我與爸爸媽媽一起去梅花山游玩。

一出門，我就感覺到了春天的氣息。小草脫下了枯黃的棉衣，又換上了一件嫩綠的毛衣。在金色的陽光下，更顯得生機(jī)勃勃，路邊的花開了，看這片迎春花，像一張張孩子們的笑臉。看那片油菜花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燦爛的朝霞。路邊的樹也不甘示弱，瞧，柳樹姑娘正在用春風(fēng)整理著自己的頭發(fā)，不時發(fā)出“沙沙”的響聲。梧桐樹正在吸收著養(yǎng)料，像在為新的一年做準(zhǔn)備。

到了梅花山，我就立刻被眼前的美景吸引住了。成千上萬朵梅花競相開放，它們一朵挨著一朵，都快把枝條給壓彎了。從遠(yuǎn)處望去，如同一大片梅花的海洋。走近看，有的梅花才展開兩三片花瓣，有的`花瓣全都展開了，露出了一個個小姑娘的笑臉。有的還是一個花骨朵兒，但是看起來馬上要破裂似的。我忽然覺得自己仿佛是一朵梅花。一陣輕風(fēng)吹來，我就和伙伴們一起舞蹈。小蜜蜂飛過來，告訴我早上采蜜的歡樂。蝴蝶在身邊飛過，告訴我昨晚做的好夢。

在夕陽西下的時候，我才依依不舍地離開了梅花山。

梅花優(yōu)秀作文 篇5

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，唯有暗香來。

——題記

冬姑娘披著一身雪白的衣裳來到了人間，她覺得那些大地上的植物太過枯黃，于是就灑了一手雪白的花瓣，于是一場大雪便下起來了。

站在高處，望那村莊，簡直是用那玉雕刻而成的，不留一點彩色。放眼望去，那簡直成了雪白的村莊，房屋頂上，樹枝上都覆蓋了一層厚厚的雪，偶爾咯吱一聲，樹枝被積雪壓斷了。鳥兒的也躲在了它們的巢里，莊稼也都垂頭喪氣的，這時候，人們也披上了厚厚的棉襖，唯有我家墻角邊的梅花還在開放。

“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”是啊，只有在下雪的時候，你才能夠領(lǐng)悟它的一層含意。瞧，那梅花仍在那里開放，不管雪大的有多大，可它仍在堅持不懈地跟雪作斗爭，這時你或許有許多感想吧!是啊!這枝梅花為什么它如此的堅定呢?人們并沒有在它的身上扎上一層厚厚的棉襖，它并沒有像莊稼一樣垂頭喪氣，而它卻在跟雪作斗爭。在一翻苦苦的作戰(zhàn)中，它勝利了，是啊，如果不是梅花怎能讓人聞到一陣陣的.香，如果不是梅花怎能呼喚百花的齊放，如果不是梅花怎能讓人知道春天的到來。

這梅花像是戰(zhàn)士，他們在戰(zhàn)場上挺身而出，奮不顧身與敵人拼搏，最終贏了，這梅花就像老師，默默無聞的奉獻(xiàn)，這梅花像學(xué)生，堅持不懈努力學(xué)習(xí)，長大后為國家做一些有益的事情。

我欣賞梅花，我更敬佩像梅花一樣的人。

梅花優(yōu)秀作文 篇6

傲雪寒梅我愛梅花，愛它的堅強(qiáng)，愛它的清高。我家的院子里就有一株梅花樹。在春夏秋三季里，梅花并沒有什么出眾之處，唯有到了千里冰封的冬天，它傲立在風(fēng)雪中的堅強(qiáng)性格，才顯露出來。去年冬末，接連幾日濃云密布，朔風(fēng)呼嘯，鵝毛般的大雪從天而降，下個不停。我透過窗子向外望去，嗬，好一株梅花！枝頭上既有含苞欲放的花蕾，也有綻放的花朵。火紅的花瓣，淡黃的`花蕊，雪片落到花瓣上，紅里帶白，白里透紅，我仿佛聞到了一陣沁人心脾的清香，心情不由得豁然開朗，走到院子里欣賞這完美的“傲雪寒梅圖”！入夜，雪片輕飄，朦朧的月光灑在梅花梢頭，更平添了幾許清高。陸游寫過一首詠梅的《卜算子》，其中有這樣一句：“無意苦爭春，一任群芳妒”，李清照的《漁家傲》中也有類似的句子：“莫辭醉，此花不與群花比”。是啊，在百花齊放，爭芳吐艷的春天，你不會注意到它的身影；而在這冰天雪地中，在其它花草全部凋謝枯萎的時候，它卻綻開了鮮艷的花朵！梅花在我心中是清高的象征，它不甘隨波逐流，與百花一齊盛開在春天，寧可超凡脫俗地挺立在風(fēng)雪中。古人說過這樣一句話：“梅花香自苦寒來”，梅花不畏嚴(yán)寒，傲霜斗雪，經(jīng)過寒冬風(fēng)雪的錘煉，花兒更艷，更香了，大家這一代的青少年兒童，就應(yīng)像這傲雪的寒梅，在艱難困苦中掙扎，磨煉，而不能被父母，長輩的嬌慣，只有這樣，將來步人社會，才能被社會所接受，為祖國的建設(shè)描繪光輝的一頁！我愿意作一株傲雪的寒梅！

梅花優(yōu)秀作文 篇7

在我美麗的校園里，有潔白無瑕的玉蘭，蘑菇般的萬年青，有高聳入云的香樟樹，也有山峰似的梧桐，還有那傲雪經(jīng)霜的梅花，還有但我最喜歡的就要數(shù)那美麗的梅花了。

春天，梅花照常抽出新的枝條，長出嫩綠的橢圓帶尖的葉子，但極其的稀疏，好像還沒穿好自己那綠色的.紗衣一般，梅花的枝干像柳條那樣細(xì)細(xì)的，像是一個擺好了姿態(tài)的仙女一樣，等著你這個人給它照相呢，害羞的用一簇葉子遮擋著自己美麗的容顏。

夏天，梅花的葉子更密了，顏色更綠了，顯出了勃勃生機(jī)的樣子，給人以美的感受，使人感到心曠神怡。這時，它則像一個魁梧的大將軍，披著綠戰(zhàn)袍顯出至高無上的英勇氣派。

秋天，梅花那美麗的綠色也開始漸漸的消失了，一陣風(fēng)吹來，樹葉陸續(xù)飄了下來，像是下了一場綠色之雨。

冬天，梅花開了，仙女開始用梅花來裝飾自己，它不像別的花一樣，它傲雪經(jīng)霜，綻放出了美麗的容顏。它的花蕊是****的，有六片花瓣，像雪花一樣，是粉紅色的，真是美麗極了。

瞧!這就是咱們學(xué)校的梅花。

梅花，傲雪經(jīng)霜，總在雪花面前撒嬌。梅花，不懼嚴(yán)寒，總在雪花面前綻放。梅花，中國的象征，看到你，看到了自己的祖國。我愛你，堅強(qiáng)的梅花。

梅花優(yōu)秀作文 篇8

在生活中有很多漂亮，堅強(qiáng)，出淤泥而不染，勇敢的花，而我最喜歡梅花。

梅花非常的漂亮，顏色多種多樣，贊美梅花的詩句有墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開！還有梅花香自苦寒來！梅花是我國最有名的花，旁的花大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得越精神，愈秀氣！他是最有品格、最有靈魂，最有骨氣的花！

我們國家和偉大的毛澤東主席從來都是頂天立地，是不管遇到危險，還是雪西，毛澤東主席就像梅花一樣出淤泥而不染，毛澤東主席就是有梅花的秉性的.人！從來都是把堅強(qiáng)的樣子展現(xiàn)在我們面前，從不呈現(xiàn)軟弱的那面！讓我們學(xué)習(xí)，不要輕易低頭折，要堅強(qiáng)勇敢，永不放棄，永不動搖！毛澤東主席對我們國家的貢獻(xiàn)，是大家都認(rèn)可的，毛澤東主席為了國家犧牲了自己很多的親人，這是我把澤東主席比作梅花的原因，她也是我永遠(yuǎn)的榜樣的！

所以我們要學(xué)習(xí)毛澤東主席，為祖國無私奉獻(xiàn)的精神，要學(xué)毛澤東主席不輕易低頭折節(jié)的精神，不放棄的精神也要學(xué)會梅花堅韌的秉性！

我喜歡梅花，但我更喜歡像梅花的人！

梅花優(yōu)秀作文 篇9

初春季節(jié)，哪個地方散發(fā)出縷縷幽香？哪個地方開著堅強(qiáng)的花朵？這就是梅花園，一個美麗之中帶著一些神秘色彩的地方。

梅花園，是我春天最向往的地方，一到梅花盛開的時候，整園內(nèi)就充滿了花香，梅花園的人就把梅花園撐滿了，有的是來賞梅的，有的是來聞花的，還有的是來放風(fēng)箏的，但我和他們不一樣，我會坐在梅花樹下，靜靜地注視著那些梅花，一棵不高的梅花樹，分出許多的小枝，這些小枝上，先是結(jié)出了一個個花苞，就像棉被包裹著的小娃娃，后來，小娃娃伸展開了四肢，這時的梅花已經(jīng)非常漂亮了，最后，梅花會完全開放，這才是梅花最美的時候，還會時不時有蜜蜂來“問好”呢！

我最喜歡拿著一根木棍，對著梅花樹的樹干不輕不重地敲一下，樹上的.梅花就像下雨一樣紛紛落下來，真像下了一場“梅花雨”啊，真美！

我還喜歡爬上梅花園最高的地方，再往下俯視，那梅花就好像是一只只美麗的蝴蝶在空中飛舞，有白的，也有紅的，感覺自己置身于一座蝴蝶峽谷之中。

梅花對我來說也是神秘的，我總會想，梅花總是在初春季節(jié)開放，雖然沒有那些名貴花有價值，也沒有玫瑰花那樣富有詩情畫意，但梅花就是帶給人們一種只可意會，不可言傳的美！

啊！這既美麗，又能神秘的梅花園……

梅花優(yōu)秀作文 篇10

在我家的院子中央，有幾株臘梅。雖然現(xiàn)在是冬天，外面天氣寒冷，北風(fēng)呼嘯，但是臘梅花依然在寒風(fēng)中競相開放。

我喜歡臘梅。雖然它沒有月季那樣的魅力，沒有荷花那樣的鮮艷，沒有牡丹花那樣顯得富貴，也沒有蘭花那么婀娜多姿清新淡雅，但是它給冰天雪地的冬天增添了一抹光彩，讓死氣沉沉的冬天也像夏天那樣生機(jī)勃勃。只要你一踏進(jìn)我家的院子，你就會聞到一股香味撲鼻而來，沁入你的.心田。

臘梅花一共有十一片花瓣，然而不同的是，在不同的季節(jié)，臘梅長得卻不一樣。春天到了，百花開放，臘梅卻凋零了，只留下樹枝，樹葉卻爆出了新的嫩芽。夏天的時候，臘梅的樹葉長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥的，太陽赤烤著大地，大地被照得滾燙滾燙的，而臘梅花好像士兵一動不動地站在院子里堅守著自己的崗位。送走了夏天，拉開了秋天的帷幕，一陣大風(fēng)，吹掉了所有的枝葉，然而正在這時臘梅花慢慢地露出了新的花苞。寒冷的冬天到了，許多花都凋謝了，而臘梅花卻開放了。我被它那頑強(qiáng)的精神打動了。

我應(yīng)該學(xué)習(xí)臘梅堅強(qiáng)不屈的精神。我喜歡臘梅花!

梅花優(yōu)秀作文 篇11

春天到了，我選擇去紅梅公園看梅花。一進(jìn)公園，看見的是一塊刻有“紅梅公園”字樣的石碑躺在草坪上。周圍都是花，外面有小木樁來圍住花兒。后面還有很多好玩的嘉年華游戲項目，比如：劃船、投飛鏢、開槍和投籃等。

園里梅花隨處可見。有的是雪白的、有的是粉紅的、還有的是血紅的。粉紅的很常見。他們一團(tuán)團(tuán)地開放。有的已經(jīng)開放了，還有一些還是含苞待放呢。我想，這就是為什么把這兒稱為“紅梅公園”了。在過橋的時候，偶遇到了李澤陽。我們走過橋后，來到了一片梅花林，只見一大片梅花怒放，開得那么艷麗，飄來陣陣清香。梅花不畏嚴(yán)寒，是歲寒三友之一。它的精神值得我們學(xué)習(xí)。這讓我想起一首詩：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”它是春天最早開放的花，是把春天引來的花仙子。在梅花林，我們又遇到了劉珉辰。我們一起拍照留念。

李澤陽和我一邊欣賞一邊說笑，一陣風(fēng)吹來，那么多梅花像雪一樣飄落下來。我發(fā)現(xiàn)，梅花有五片花瓣和金黃色的花蕊組成，散發(fā)著淡淡的清香。花瓣白里透紅，如同水晶一般。

后來，我們來到一個賣麥芽糖畫的小鋪子。一次性能把麥芽糖做成一朵精致的梅花，再插一根竹簽，用刮刀把美麗的.糖畫小心地刮起來就完成了。那兒不僅有梅花形狀的，還有小鳥、馬等形狀的呢!這就是我們中國的民俗文化，太厲害了。

今天，我不僅認(rèn)識了梅花，還認(rèn)識了中國的糖畫藝術(shù)呢。真是一舉兩得呀!

梅花優(yōu)秀作文 篇12

冬天，梅花悄悄地抽出了細(xì)芽，那個芽那么象玉，細(xì)得那么象針，讓人不忍心去摘它。過了幾天，有幾個小腦袋悄悄的露了出來，原來是梅花那黃色的花骨朵，在陽光的照射下，過不了幾天它竟然開花了，它的花瓣是橢圓橢圓的，黃得就像金子似的，邊上還有一丁點發(fā)白，梅花只有八九片花瓣，那一片一片的花瓣就像幾個可最愛的小朋友似的。

正所謂“梅花香自苦寒來。”只有在大家覺得最寒冷的時刻，梅花才會散發(fā)出那種，你我不能阻擋，令大家陶醉的那種芳香。如果你一聞到，就恨不得把所有的香味都吸進(jìn)自己的.鼻子。

記得不時候，我的媽媽帶我去看梅花，我看到那淡黃色的梅花，就如同一只只穿著淡黃色紗裙的小精靈似的在樹上跳著歡快、優(yōu)雅的舞蹈。寒冷的風(fēng)一吹，立刻就有許多梅花飄落下來，它們在空中玩耍著，嬉戲著，你不讓我，我不讓你，讓人哭笑不得。我用手接了一朵梅花，看著這朵梅花，我心想：雖然冬天這么冷，但是梅花卻堅強(qiáng)地開放了，就像我們?nèi)艘粯樱瑹o論在什么情況下干什么事，都要堅持，不論別人是怎樣看待你的，好的也好，壞的也好，梅花可真是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣。

梅花不但香，還可以當(dāng)藥呢！

梅花泡水喝是可以清熱消炎的，因為有的病人生了病只喝了點梅花泡的水就會好多了。

梅花不但聞起來很香，而且還可以醫(yī)治病人，這就是我為什么喜歡它的原因。

我喜歡梅花！

梅花優(yōu)秀作文 篇13

如繁星點點的茉莉花，嬌艷的長壽花，似小喇叭的迎春花，美麗淡雅的百合花，但能抵得住冬天的只有梅花了。

寒風(fēng)刺骨，我都不敢出門。外面的街道十分寧靜，只有北風(fēng)在作響。北風(fēng)的聲音似乎是魔鬼嚎叫。花兒謝了，草兒枯了動物冬眠了。這個城市顯得死氣沉沉。當(dāng)我感到悲傷時，一株粉色的梅花映入眼簾。

在茫茫的`一片中，梅花格外顯眼，他仿佛是黑暗中的一絲陽光，又讓我對冬天有了一絲希望。

它開得是那樣的嬌艷如鵝毛般的雪打落在它身上，壓彎了枝頭，我以為梅花的生命就到此為止了。沒想到，梅花的枝葉向上一彈，又挺起來。他又開始欣賞那冬天。在我眼里，他似乎比之前更嬌艷了。

有些花需要陽光哺育才能生長。而梅花完全不同。天氣愈惡劣它開得愈嬌艷，愈旺盛，愈有精神。每一朵梅花是那樣剛強(qiáng)，從整體來說似一片紅霞給人一種美里有柔，柔里有剛的感覺。

我終于懂得了“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。”這句話的意思。潔白的梅花在寒冷的冬天獨自開放，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去十分美麗。不怕嚴(yán)寒，不正是梅花的品格。

梅花你是多么堅強(qiáng)。那不怕困難阻險的精神，我會銘記在心的。

梅花優(yōu)秀作文 篇14

梅花自古以來就一直被人們稱贊，被詩人贊美，關(guān)于梅花的詩句多不勝數(shù)，比如：

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不足雪，為有暗香來。

而詩熱所贊揚梅花品質(zhì)都是千篇一律，不是不畏嚴(yán)寒，就是堅貞不屈。我曾經(jīng)看到過許多關(guān)于梅花的詩句與文章，我發(fā)現(xiàn)了梅花的聰明。你看。

梅花沒有牡丹花的雍容華貴，沒有菊花的尊貴典雅，沒有水仙的婀娜多資。陽春三月，是一個姹紫嫣紅的`好季節(jié)。公園橙黃迎春花兒；純潔無暇的百合，亭亭玉立的郁金香，奇花斗艷，美不勝收。然而在這花的海洋里卻找不到梅花的身影，難道這千百年來被詩人贊美的梅花不存在了嗎？不是的，它們不開在陽春三月，而是開在寒冬臘月，然而這也是它們的聰明之處。

梅花的枝干是干枯的，花朵也是沒什么出色，如果它們在這萬紫千紅的春天開放，在這漂亮的花海的襯托下，它們能有什么作為？那些詩人看到梅花，便想：這梅花也沒什么了不起？跟牡丹花，菊花，水仙花等比起來，差得十萬八千里，拍馬都追不上。可是在寒冬臘月開花呢？百花凋零，它凌寒獨秀，這樣的話，情況可就大不一樣了。

一陣寒風(fēng)吹過，幾乎把人給凍死，可是，發(fā)現(xiàn)，在凜冽的寒風(fēng)中，仍然看到花，就會讓人感到喜出望外。梅花還硬撐得挺起了腰桿子，裝出一副愈強(qiáng)則強(qiáng)的樣子。這樣，中國的詩人便覺得梅花非常了不得，紛紛寫了關(guān)于梅花的詩。來贊揚梅花。到了春天來時，梅花趕忙收工，害怕一比，變得黯然失色，并且轉(zhuǎn)初一副大方的樣子，把春天留給百化。

第三篇：《梅花魂》優(yōu)秀說課稿

《梅花魂》說課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) 老師你們好：

今天，我說課的內(nèi)容是我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教材人教版第九冊第二單元的第6課《梅花魂》。

一 說教材

《梅花魂》這是篇回憶錄，寫的是我的外祖父是一個老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重地交給我，讓我好好保存的往事。文章通過贊美梅花來贊頌像梅花一樣有氣節(jié)的中國人，寄托了老人對祖國深深的眷戀之情。本文脈絡(luò)清楚，以“梅花”為本文的線索。我回憶與外祖父的五件事，分別是讀詩常落淚、珍惜墨梅圖、不能回國哭、贈送墨梅畫、再送血梅絹。在敘述時有詳有略，詳寫了我回國之際，外祖父把墨梅圖贈送給我以及教育我要做一個具有梅花秉性的人。這段內(nèi)容的敘述隱含了外祖父愛梅花，并在愛梅花中寄托了愛祖國的思想感情。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，做到了前后呼應(yīng)，首位相連。開頭由梅花想到已故的外祖父，結(jié)尾是看到梅花圖而想到外祖父那顆眷戀祖國的心。這樣不僅使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體，而且還突出了文章的中心使我們深刻感受到了一位身在異鄉(xiāng)的華僑老人對祖國深深的眷戀之情。

文章還通過鶯兒稚嫩的聲音表達(dá)了外祖父的言傳身教在她幼小的心里扎下了深深的愛國之根。同時，我也準(zhǔn)備抓住最能表現(xiàn)課文中心的一個句子（一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！“）來組織教學(xué)。

二 教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材內(nèi)容，單元訓(xùn)練重點及新大綱對高年級閱讀教學(xué)的要求，我制定以下教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文,通過外祖父愛梅花，體會華僑老人眷戀祖國的感情。

2、懂得梅花的高尚品格，學(xué)習(xí)這種品格。三 教學(xué)重 難點

本課教學(xué)重點；理解外祖父對梅花品格的闡述；體會在愛梅花送梅花圖中寄托外祖父愛祖國的思想感情這兩點是學(xué)生理解的難點，也是本課的教學(xué)難點。

四 教學(xué)過程

根據(jù)格紋內(nèi)容我設(shè)計了一下四個環(huán)節(jié)：

（一）導(dǎo)入，初解梅花含韻

開課時課件播放教師課前收集的梅花詩，引導(dǎo)生讀詩知梅，然后再出示配樂的美麗梅花圖，讓學(xué)生欣賞完后談感受。設(shè)計這一環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生對梅花有感性的認(rèn)識，并初步懂得梅花的精神。

（二）初讀，直奔重點，品梅花之秉性。

學(xué)生自由默讀課文，讀通課文。感受梅花的品格，并以此為主題引導(dǎo)生深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難、受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！“

有一天，媽媽告訴我回國的消息，當(dāng)我詢問外祖父是否回去時，外祖父竟嗚嗚地哭了，離別前一天早上，外祖父把我叫到書房里，給我上了人生中難忘的一課，（出示插圖）他對我說了些什么呢？外祖父說得話有幾層含義，結(jié)合課文，談?wù)勀銓γ坊ū缘睦斫狻Ｉ涣鞣謱忧闆r：三層、四層都可以，只要說得有依據(jù)。梅花的秉性集中在2-4句：這里指導(dǎo)扣關(guān)鍵詞：4個愈和3個最。由梅花而聯(lián)想到中華民族許多有氣節(jié)的物，老師追問：你聯(lián)想到哪些英雄人物？他們和梅花有什么聯(lián)系？接著讓學(xué)生在對這兩點理解的基礎(chǔ)上再聯(lián)系到外祖父5，他不僅僅是說給我聽，而是表白自己的心跡，他就是這樣一個具有梅花秉性的中國人。

設(shè)計意圖：談梅花這一段是學(xué)生理解的難點，我先從內(nèi)容入手，理清條理，再抓梅花與民族魂之間的關(guān)系，梅花的品質(zhì)正是中華民族的靈魂。最后再回到外祖父的品質(zhì)上來。這樣始終圍繞文本中的主要人物和情感主線。）

（三）、精讀，悟愛國之深情。

第一步：學(xué)生自學(xué)，在受感動的地方寫體會，概括事件。

第二步：反饋，抓住重點段落，利用課件反復(fù)出示，體會，朗讀，品味。

1、讀到“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親” “春草明年綠，王孫歸不歸” “自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁” 之類的句子，常有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。這時候，我會拍著手笑起來：“外公哭了！外公哭了！”

2、有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。

在我的印象中，外祖父一向和藹可親，可是有一次他大發(fā)脾氣，使我又害怕又奇怪，我為什么害怕，為什么而奇怪？學(xué)生讀課文談體會，生交流中談到害怕的原因是我玩耍時不小心弄臟了墨梅圖，外祖父拉下臉訓(xùn)斥媽媽。老師追問：從哪里看出外祖父愛惜這幅墨梅圖？生抓住：惟獨、分外、碰不得、訓(xùn)罷??抹凈。這些詞句體會。當(dāng)交流到奇怪的原因是一枝畫梅，有什么稀罕的呢？

（新課標(biāo)明確指出：中高年級要重視默讀。要讓學(xué)生充分地讀，在讀中感知，在讀中感悟，在讀重培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。本篇課文感情充沛，文辭優(yōu)美，尤其適合于學(xué)生誦讀，在體會到華僑老人眷戀祖國的感情之后，讓學(xué)生帶著這位老人未了的遺憾反復(fù)誦讀；在理解課文思考問題時，學(xué)生可默讀，在讀中感知感悟；在體會老華僑對祖國的眷戀之情）

（四）、延伸，課后的精彩

在感受完外祖父對祖國深深眷戀后，讓生了解我國歷史上有氣節(jié)的人物，以期在學(xué)生的心目中對梅花的精神有更深更廣的感悟。

五 說教學(xué)方法

本課屬于閱讀課文，重在培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力。所以我采用了以下教學(xué)方法：

（一）、默讀思考 默讀有利于學(xué)生充分調(diào)動自身的思維，在讀的過程中思考文章所要表達(dá)的內(nèi)容和思想感情。

（二）、讀寫結(jié)合 在學(xué)生體會外祖父的愛國情感時，才用這種方法，讓學(xué)生邊讀邊寫，培養(yǎng)了學(xué)生的動手和動腦的能力。

（三）、感情朗讀 在細(xì)細(xì)品味文章的情感時，應(yīng)用這種方法，能讓學(xué)生切身體會到文章所蘊(yùn)涵的思想感情，與文本對話，與作者對話，使感情得到升華。

(四)、合作探究 在歸納幾件事和寫體會的時候讓學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作交流，吸取別人的思想精華，達(dá)到探究的目的，進(jìn)而培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力。

六 教師總結(jié)，學(xué)習(xí)方法 通過以上的學(xué)習(xí)方法，主要是要多培養(yǎng)同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)、獨立思考、多多開動腦筋，并不是只限于老師傳授，學(xué)生接受的關(guān)系，五年級屬于高年級，更多的時候是用自己的語言表達(dá)意思，理解課文，而老師只是一個引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生更深層的理解課文。

《梅花魂》說課稿

一 說教材

（一）說教材的地位

《梅花魂》是六年制小學(xué)語文教育第十冊第五單元第四篇課文。該單元雖然體裁不同，但都表達(dá)了古今中外不同人物的愛國之情。本單元重點訓(xùn)練的是“前后照應(yīng)，首尾連貫”與前一組“分清事物的前因后果”緊密聯(lián)系。但是本單元又側(cè)重于從訓(xùn)練作文的角度提出，因此，不僅要讓學(xué)生明白課文是怎樣做到“前后照應(yīng)，首尾連貫”的，還要在今后的作文寫作中注意應(yīng)用。

《梅花魂》是一篇對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的好教材。這是一篇以敘事為主的文章。文章講的是“我”的外祖父是一位華僑老人，他十分喜愛墨梅圖，在回國之跡把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重的交給我，讓我好好保存的往事。文章通過贊美梅花來贊美像梅花一樣有氣節(jié)的中國人，寄托了老人對祖國的深深的眷戀之情。

（二）說教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)本課課文的思想內(nèi)容和寫作特色，單元目標(biāo)及要求，根據(jù)新課標(biāo)要求，我設(shè)了三個教學(xué)目標(biāo)： 1.語文知識能力目標(biāo)（1）熟記課文生字，生詞。

（2）了解課文“前后照應(yīng)，首尾連貫”的特點。

（3）通過外祖父愛梅花，體會華僑老人眷戀祖國的感情。（4）有感情的朗讀課文。2.過程與方法的目標(biāo)：

通過“自主學(xué)習(xí)——合作學(xué)習(xí)——深入探究”來體驗合作探索學(xué)習(xí)的樂趣。3.情感與價值觀的目標(biāo)：

懂得梅花的高尚品格，學(xué)習(xí)這種品格。

（三）說教學(xué)重點：

根據(jù)語文新課標(biāo)要求，單元教學(xué)的要求，本課的教學(xué)重點如下： 1.通過外祖父愛梅花，體會華僑老人眷戀祖國的感情。2.了解課文“前后照應(yīng)，首尾連貫”的特點。

（四）說教學(xué)難點：

這篇課文所授的對象為五年級的學(xué)生，因此，外祖父對梅花品格的闡述，在愛梅花送梅花圖中寄托外祖父愛祖國的思想感情為本課學(xué)生理解的難點，也是本課教學(xué)的難點。

二 說學(xué)情

我所教的是小學(xué)五年級的學(xué)生，學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握普遍較好，班級同學(xué)比較活潑開朗，課堂活躍，比較喜歡搶答問題，因此，在課堂上我采取了多討論，多提問，多自學(xué)的方法讓學(xué)生們了解學(xué)習(xí)此課。

三 說教法：

1.討論法：學(xué)生都比較喜歡提問，老師則要多鼓勵學(xué)生敢提問，愛提問，這不僅是教學(xué)的需要，也是學(xué)生張揚個性的需要。梅花的品格是什么？“魂”又是什么？標(biāo)題的含義又是什么？這些問題都可以引發(fā)學(xué)生討論，自由發(fā)揮，使他們對學(xué)習(xí)此文有良好的興趣。

2.品讀法：這篇課文情感渲染的高潮是外祖父的三次落淚，我在這里會讓學(xué)生們采用齊讀，默讀，品賞這三次哭，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更深入了解梅花的含義。感受語言的魅力，體會美好的感情，提升閱讀的樂趣。

四 說教學(xué)過程：

（一）檢查預(yù)習(xí)情況

在這里我會在黑板上寫出魂，分外，抹凈 低頭折節(jié)，然后分別讓他們標(biāo)出魂，分，抹，折的音 魂（hun）分（fen）外 抹（ma）凈 低頭折（zhe）節(jié)

設(shè)計意圖：為文章的學(xué)習(xí)掃清文字障礙，按新課標(biāo)要求進(jìn)行字詞的積累。

（二）說導(dǎo)語設(shè)計

梅花歷來都是文人墨客筆下的贊頌對象，像“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這樣優(yōu)美的詞句可謂字字含情，句句鏗鏘。文中我的外祖父對梅花更是情有獨鐘，想一想作者圍繞梅花回憶了哪幾件事？標(biāo)題“魂”又是什么意思呢？ 本文地址：

設(shè)計意圖：提出所學(xué)重點，考察學(xué)生對第一課時的學(xué)習(xí)了解程度，為進(jìn)入下文做鋪墊。

（三）整體感知課文：

請同學(xué)們默讀課文中的五件事，想一想哪件事可以看出外祖父對梅花的喜愛？

設(shè)計意圖：提出問題，讓同學(xué)們默讀課文，通過默讀了解全文，提出問題，使學(xué)生默讀時有重點的把握了解點，讓學(xué)生能抓住重點事件。

（四）深入文章，感知課文

1.在這個環(huán)節(jié)，我會先提出這樣的問題，請同學(xué)們快速的朗讀課文第三自然段，想一想，在我的印象中我的外祖父一向是和藹可親的，可是有一次他卻大發(fā)脾氣，使我又害怕又奇怪，“我”為什么害怕了？學(xué)生朗讀課文在交流中體會到害怕的原因是我玩耍時不小心弄臟了墨梅圖，外祖父拉下臉來訓(xùn)斥媽媽。老師追問，從哪里看出外祖父對這幅墨梅圖的喜愛呢？學(xué)生會抓住惟獨，分外，輕輕，慢慢，抹凈等詞語來體會。并且我會讓同學(xué)們分析這段用了什么寫作手法，學(xué)生分析是采用了對比的寫作手法。當(dāng)交流的生氣的原因是一幅墨梅圖時，向同學(xué)們提出就是一幅，墨梅圖有什么好生氣的啊？

設(shè)計意圖：這個問題可以使學(xué)生初步了解梅花在外祖父心中的地位，使學(xué)生初步懂得梅花的含義。了解字詞的作用并體會其表達(dá)效果，對學(xué)生寫作手法的積累，并為下一題做鋪墊。

2.由老師范讀“臨別贈梅”一段，找出在哪幾句體現(xiàn)了梅花的品格，梅花的品格又是什么？學(xué)生們回答后，提出“魂”的含義是什么？

設(shè)計意圖：范讀中讓學(xué)生感受梅花的精神，品格的回答使學(xué)生更加了解了梅花的深層含義，理解“魂”字的含義，懂得“魂”指的就是梅花精神，是外祖父的一顆愛國心，是中華民族的精神。與導(dǎo)語相照應(yīng)。

（五）品味賞析

1.外祖父贊美梅花頂天立地，堅貞不屈的秉性，可是有件事卻時刻寄托著他的情愫，每當(dāng)想起就不禁悵然淚下。讀全文，找到外祖父幾次落淚，分別是在什么時候？學(xué)生回答共有三處。幾次落淚給我的感受是什么？

2.第一次是教我讀唐詩宋詞的時候，讀到思鄉(xiāng)的詩句時，情不自禁的流淚，此刻祖父想到了什么？由此體會外祖父時刻牽掛祖國，心系祖國。并且在這里我會指導(dǎo)同學(xué)朗讀，讀出外祖父的傷感，憂郁之情。

3.第二次，當(dāng)我告訴外祖父就要回國的消息時，外祖父竟然嗚嗚的大哭起來，從開始看見外祖父哭，我傻傻地笑，而現(xiàn)在我似乎明白了些什么？讓學(xué)生補(bǔ)充省略號的內(nèi)容，想想此時我會想的什么？

4.第三次在送別之時贈送我手帕?xí)r淚眼朦朧，這里對外祖父的外貌做了特寫，讓學(xué)生讀描寫外貌的句子，談?wù)勛约旱捏w會。學(xué)生想到外祖父老了，已無法達(dá)到回國的心愿，但他的心會隨我一同回去，回到他魂牽夢繞的祖國。

5.聽歌曲感受外祖父的愛國心，并且有感情的伴隨音樂朗讀這三次落淚。

設(shè)計意圖：旅居海外的外祖父的愛花之情。更有恒古不變的愛國情。老師緊緊扣住外祖父的三次落淚讓學(xué)生感悟游子的愛國心。作者在描寫這三次落淚時也伴隨了自己不同的理解。學(xué)生感悟時也是一個逐漸深化的過程。另外兩次展開的學(xué)習(xí)活動也不同。第一處是讀中悟，第二處是想象悟，第三處是談體會。活動實現(xiàn)了由積累到表達(dá)感悟的過程。有感情的朗讀課文則培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力。本文

6.讀讀課文開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系，從中體會到了什么？ 設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)“前后照應(yīng)，首尾連貫”的寫作手法，體會這種寫作手法的好處。

（六）擴(kuò)展延伸

1.體會老人的愛國心，說說古今中外都有哪些愛國人士？ 設(shè)計意圖：了解古今中外的愛國人士，深入了解梅花魂的含義。

1.體會老人的愛國心，說說古今中外都有哪些愛國人士？設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)“前后照應(yīng)，首尾連貫”的寫作手法。

（七）總結(jié)全文

《梅花魂》是一篇華僑來人體現(xiàn)愛國心的文章，文章采用敘事的手法，寫了老人與“我”的五件事，運用了“前后照應(yīng)，首尾連貫”的寫作手法。通過“讀——悟——理解——分析”而感受學(xué)習(xí)。

（八）布置作業(yè)

寫一篇小短文，要求運用“前后照應(yīng)，首尾連貫”的寫作手法。五 板書設(shè)計 梅花魂——民族精神 珍愛梅圖 贈送梅圖 中國心 三次落淚

設(shè)計意圖：本文由珍愛梅圖——贈送梅圖——三次落淚的過程講起，并且在講解這三個過程時都突出了文章的中心——華僑老人的愛國之心，華僑老人的中國心。并且指出“魂”體現(xiàn)的是中華民族的精神，這樣的板書設(shè)計突出課堂所講重點，板書線條鮮明，使學(xué)生一看即懂，看到板書就能夠明白所講內(nèi)容及文章重點。

結(jié)束語：

梅花有魂，人有情，外祖父就是那千千萬萬僑居海外的游子的縮影。那份對祖國的真摯的情感將不斷鼓舞著我們。

第四篇：梅花作文

精選梅花作文匯編九篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的梅花作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

梅花作文 篇1

梅花香自苦寒來”，在絲絲的冷風(fēng)中，我不由自主地走進(jìn)了梅花園。

一片片粉白的、粉紅的、乳白的、玫紅的梅花映入我的眼簾，一股清新的香氣撲鼻而來，我自由自在地漫步在梅林中，欣賞這迷人的景色。梅樹的主干是淺褐色的，枝干直伸或者斜展，有的是翠綠色，有的是暗紫色；大部分樹上幾乎沒有了葉子，代替它們的是朵朵梅花，這些梅花有的含苞待放，有的害羞地微笑著，有的完全綻開了笑臉；有的獨處一方，有的三五成群的簇?fù)碓谝黄稹?/p>

突然，一株掛滿了一串串怒放的粉白色梅花的梅樹勾住了我的腳步，朵朵梅花咧開大嘴好像在和我打招呼呢。粉白的花瓣一層一層的相互交錯著，花瓣的邊緣是淡粉色，朝著花心的方向，花瓣由粉色逐漸變成了白色，中心的花蕊像一個個帶著小黃帽的小學(xué)生，它們是由一個或多個雌蕊和很多的雄蕊組成的，摸上去粘粘的是花蜜，一些蜜蜂被這誘人的花蜜吸引住了，紛紛飛來品嘗。鳥兒們也趕來湊熱鬧，它們使梅園變得更加生機(jī)勃勃，漂亮極了！

啊！梅花，我為你這不怕嚴(yán)寒的精神驕傲，我愛你梅花。

梅花作文 篇2

花是具有尊貴品格的，梅花更是如此。

冬悄然來臨，一朵梅花正慢慢綻放。爾旁的物都已枯萎，放眼望去，它亭亭玉立，發(fā)出燦爛的光彩。讓凄涼的冬天，添了幾分迷人的色彩。

走出房門，看著那梅花，艷麗無比，芬芳的花香，進(jìn)入我的鼻間，感嘆道，啊，多美多香的花啊！在風(fēng)兒地吹撫下，顯得更加迷人。情不自禁摘下那朵梅花。捧在手心中。但當(dāng)我意識到梅花也有生命這一點時已經(jīng)晚了。一個脆弱的生命就在我那沉醉的時候沒有了。緊接著，我急忙把花再次插入土壤，澆水、期待它的重生。

連續(xù)幾天，它竟活了過來。長出了花苞。

頓時，我目瞪口呆，大吃一驚。

我興奮不已，感到欣慰，為我并沒有糟蹋一個生命而松了口氣，也為梅花感到無比地自豪與驕傲。

一朵不引人注意地小小梅花，在我眼中是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的。就像中國那些有氣節(jié)的人一樣，不管歷經(jīng)多少磨難受到了怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低節(jié)。這是一種讓人敬佩的，學(xué)習(xí)的最好模范之一。

梅花的秉性是中國人的榜樣，它擁有勇氣、毅力、信念。創(chuàng)造美好境遇的，常常是那些讓人感到微不足道的某種事物。

正像保存生活的最好的方式是把生活記錄成永存的詩篇；而保存梅花最好的方法是學(xué)習(xí)它那品質(zhì)，永存在心中，傳承給每個人！

梅花作文 篇3

梅花很喜歡和我在一起。我到廚房洗碗，她就幫我遞碗筷；我到院子澆花，她總挨在我座位旁邊……就這樣，鄰居們都說我她是“雙胞胎”了。

和梅花在一起是很愉快的，她告訴過我很多美國的事情。我奇怪，梅花從小生長在美國，卻能說一口流利的中國話。有一天我向她問了這個問題，梅花興奮地說：“我是中國人，我怎么能忘掉祖國的語言呢？”我又問：“你不是從小生活在美國嗎？你怎么是中國人呢？”梅花不高興了，一下子變的嚴(yán)肅起來，說：“我爺爺、爸爸都是中國人，我怎么不是中國人呢？”看她的臉色，我知道她生氣了。第二天，聽陳老師說，梅花哭了，邊哭還邊嘀咕著要留在中國做中國人。

一天下午，我正要寫作文，忽然聽到梅花的哭訴：“我不去，我就是不去！我要留在中國……”我明白了她哭鬧的原因，但不知該怎么辦才好。她平時對我說過要留在中國讀書，我多么希望她能留下來啊！

這時，我立即激動地在稿紙上寫下了作文題目“梅花”。文章文章是這樣開頭的：親愛的祖國，您的兒孫是多么熱愛您！

梅花作文 篇4

我愛梅花，因為梅花有不凡的耐寒本領(lǐng)。你看，一場大雪把大地深深地埋進(jìn)了冬季。這時，百花凋零，只有梅花冒著風(fēng)雪開放，給寒冷的冬天增添了喜慶的色彩。誰能不愛這樣的花呢！

梅花的姿態(tài)優(yōu)美。主樹干彎彎曲曲，盤旋而上；樹冠卻是繁枝細(xì)權(quán)；梅花沒有葉，但花十分美麗，它的花瓣分五片，又分里外兩層，外層呈粉色，里層是白色的，花蕊是金黃色的，真是色彩紛呈啊！當(dāng)梅花開得正旺時，你會聞到一股淡淡的清香。

梅花不在春天里與百花爭奇斗艷，卻在寒冬臘月向人們預(yù)報春天的到來。正如毛主席在《詠梅》一詞中所說：“俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，它在叢中笑。”

是呀！臘月里怒放的梅花自然是一身傲骨，任凜冽寒風(fēng)狂呼，撼不動它傲然亞立的軀干；任漫天大雪橫飛，壓不垮它昂奮伸展的枝梢；任一場場劫難接踵而來，而花還是那么鮮，仍舊那么艷。

我愛梅花，更愛梅花傲霜斗雪的精神。

梅花作文 篇5

伴隨著冬天的到來，那美麗又漂亮雪花也降臨了人間，大地鋪上了一層厚厚的地毯，樹上和房屋都披上了銀裝，好一個潔白的世界。

可是，冬天一到，那些害怕寒冷的花兒都枯萎了。但那梅花還在冷冷的大雪中盡情地開放，有的是紅色；有的是粉色；還有的是黃色。

我愛像梅花一樣勇敢，堅定，不怕寒冷。我愛冬天和雪花，更愛冬天的梅花。

梅花作文 篇6

“賣冰糖葫蘆咯——可甜可甜的——”，不知為何，或許是臨近中秋了，這兒時最常聽到的聲音，這些日子在我的腦海里竟這般揮之不去。

北京的小胡同，我已經(jīng)有些日子沒有回去過了……

處在北京的市中心，由厚厚的墻壁將這小小的胡同與外面吵鬧的市區(qū)隔離開來，就開辟出這樣一個“可愛”的小天地。這胡同會笑、會鬧，富有生機(jī)，收藏了每個從四合院長大的孩子的夢。

我也是個從四合院長大的女孩，這紅色的方正的四合院從未鎖住我的心靈。從院子里仰望四合院頂上的天空，看似有限，卻又那么寬廣，無邊無際。我喜歡在四合院里奔跑，驚得那看門的狗直叫，有時還會不小心撞碎一兩個邊角的花瓶。瓷片碎開的清脆之聲就像敲響了我心中的愉悅之鈴，給這不言的大院奏出一支交響曲。最喜歡在節(jié)日的午后——我便端正坐在門口的小椅子上，等姥姥給自己扎上小辮，好去外面看那精彩絕倫的大戲。姥姥總愛在紅色的小繩上掛上小鈴鐺，再一并系在我頭上，我哪能等得及！孩子的心總是活潑而輕盈的，頂著半成品便向往外跑。奶奶寵溺地叮囑被頭頂?shù)拇噔徴裆ⅲ膊粣溃粗覜_進(jìn)小小的胡同……

胡同里便是不同于院子里的一番熱鬧景象了。周身都是跑著、鬧著的同伴。敞亮的笑聲仿佛要把墻壁擊穿。“好！”這準(zhǔn)又是大爺們下象棋的歡呼聲。我被這棋子啪啪落地的堅定所吸引。圍過去準(zhǔn)備偷學(xué)技藝，大爺們看起來全都有60多歲的年紀(jì)了，可那緊皺眉頭仔細(xì)審視局面、毫不遲疑握棋即放的氣魄怎不讓人想到戰(zhàn)場上的“大將”？我趕緊拍手叫絕。“賣冰糖葫蘆咯——”可我又被這甜絲絲的聲音所吸引。選好想吃的款式，我也學(xué)著大爺們毫不遲疑地給錢，邊吃邊走在去看戲的路上，想著賣糖葫蘆的老奶奶欣慰的笑聲，覺得葫蘆更甜了！

戲臺上唱聲的驚艷，戲臺下拍手稱贊的不斷，合成一支美妙的歌，被我手中的糖葫蘆串在了心間。

可那，已是我兒時的美好了……

再回胡同，尋那大狗的歡叫，大狗早已不見蹤影；尋那冰甜的叫賣聲，卻得知老奶奶早已不在人世；尋那讓人拍手稱絕的唱戲，卻知曉戲班早已離開了小胡同……但孩子們的笑聲依然在，人們依然在。的確，新故事是舊故事的拆洗縫補(bǔ)。

何錢能“留將一面與梅花”，我想，這快速發(fā)展的現(xiàn)代文明一定會留下一大片地方給予如京劇戲腔般美麗的北京老胡同——這承載著我們民族的桑梓之情，承載著我們對“美好與美滿”的憧憬的老胡同。

梅花作文 篇7

梅花，迎著寒風(fēng)而綻放的花朵。它沒有月季的艷麗，沒有牡丹的大紅大紫，沒有蘭花的淡雅，沒有荷花的高雅……但是，它擁有不畏寒冷，獨步早春，傲立雪中的精神，象征剛毅精神和崇高品格，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。”更是表達(dá)了梅花這種堅強(qiáng)不屈的精神和品格。

梅花一般可以耐—10℃低溫，耐高溫，在40℃條件下也能生長。若遇低溫，開花期延后，若開花時遇低溫，則花期可延長。

梅花的花朵不大，像一個個害羞的姑娘，所剩無幾的綠葉襯托著梅花。也許是為了讓花朵開得更好，綠葉都把自己應(yīng)該擁有的養(yǎng)分通通獻(xiàn)給了梅花。雖然梅花被稱為中國的國花，但是它并不張揚。它只是在寒風(fēng)中默默地開放，在寒風(fēng)中悄悄地展示自己的風(fēng)采。所經(jīng)歷的痛苦，只有它自己知道。

偶然一次，在路旁看見一枝梅花，枝干無奈地低頭搭拉著。枝上沒有多少綠葉，稀稀拉拉地掛在枝頭。我不禁這樣想：這就是傳說中傲立雪中的梅花嗎？就這樣也可以稱為不怕寒風(fēng)徹骨？一點都看不出有這種堅強(qiáng)不屈的精神。

我無意中猜想著：這支梅花被人隨意地拋棄，也許幾天之后就干枯了吧！過了幾天再經(jīng)過這兒的時候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)枝干上竟然長出了許多花苞！我不由得湊過去看，真的長出了許多白中泛紅的花苞！又過了幾天，當(dāng)我看見了那一片粉紅色的花朵，我驚呆了。一株被人們認(rèn)為毫無用處的梅花樹竟然在如此惡劣的`情況下開放，真讓人不敢相信。看那一朵朵白中泛紅的花朵悄然掛在枝頭，聞那縷縷的梅花香味，我深深地被梅花震撼了。誰會知道它的花苞要在寒風(fēng)中經(jīng)過多大的努力，才能帶傷開放？看那枯瘦的枝條，誰又能相信它能哺育出美麗的梅花呢？

當(dāng)春天到來，百花齊放的季節(jié)，當(dāng)各種花朵搬出溫室時，梅花在角落里卻悄悄地凋謝了，它不與百花爭芳斗艷，但它為人類獻(xiàn)上了新鮮可口的梅子，為人類貢獻(xiàn)出自己僅剩的全部力量…… “梅花香自苦寒來”，吹拂梅花的是凜冽的寒風(fēng)；照耀梅花的是寒冬的殘陽；滋潤梅花的是殘雪的雨露。但屹立在山頂?shù)拿坊▍s是那樣的芳香馥郁，雍容典雅。

梅花作文 篇8

“嗚呼，嗚呼!”即使在寒冷的冬天，梅花依然開放，這種堅持不懈的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

寒風(fēng)凜冽的冬天到了，該是回老家的時候了，我和家人乘著高鐵，來到我的老家——武漢。到老家沒兩天，棕樹、柳樹、榕樹身上的葉子就開始變得枯黃，不再像從前那樣生機(jī)勃勃，萬物崢嶸。

又過了兩三天，我們院子里各種各樣的樹葉子都掉光了，只留下光禿禿的樹干，唯獨只有梅花樹上的葉子才開始變得枯黃。又過了一天，天上開始下雪，那黑色的馬路上鋪滿了一層白色的地毯，屋頂上也披上了一層白白的銀裝。慢慢地、慢慢地，雪越下越大，把車淹沒了一半。但是，我看到梅花樹上卻開滿鮮紅的花朵，這是怎么回事呢?為什么別的樹都掉光了葉子，唯獨梅花還在風(fēng)雪中盡情開放呢?我?guī)е蓡柸枊寢專瑡寢尭嬖V我：梅花就是在冬天開放的，這是它與身俱來的特性，也正是因為它能在別的花都凋謝的季節(jié)里開放，而顯得分外妖嬈。

聽完媽媽的話，我頓時進(jìn)入沉思......啊!梅花，你在嚴(yán)寒的冬季依舊開放，你這種堅持不懈、不畏寒冷的精神值得我學(xué)習(xí)。啊!梅花，你是多么有毅力呀!我應(yīng)該把你的這種毅力運用到我的學(xué)習(xí)和生活中去。梅花，你留給我的深刻印象，不僅是美麗的外表，更重要的是你的精神和品質(zhì)!你是我最喜愛的花，你是百花叢中最美麗的花!

梅花作文 篇9

今天我給大家講的是一種堅貞不屈的花，同樣也代表著一種堅貞不屈的精神，大家都應(yīng)該聽過這樣一句話吧，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。所以今天我要給大家講的花就是梅花。它不僅不畏寒冷，傲雪凌霜，傲霜斗雪，還能在寒冷的冬天時散發(fā)出清新的芳香，讓人感到了神清氣爽，沁人心脾。

梅花一般都是在最寒冷來的時候開花，在寒風(fēng)凜冽的冬天，它們不畏嚴(yán)寒，站立在寒霜之中，無論是下雪刮霜，還是大風(fēng)呼嘯或是滴水成冰，它們都是那么的堅強(qiáng)不屈，都是是那么的忠貞！等到了最寒冷的時候，它們就開始綻放，帶著獨特的芳香，傲然的挺立在霜雪之上，那時候，它們又是那么的高雅，尊貴。很多人都喜歡梅花，我也不例外，但是大部分都是喜歡梅花的美和香，其實沒有梅花在寒霜中的堅持，也不會有它的美與香，最多也只能算是曇花一現(xiàn)吧？

而且梅花不光是美與香，而且花蕾還能拿來治病，活血解毒……

梅花還代表了我們中華民族堅貞不屈的高尚品格。因為越是寒冷，越是風(fēng)欺雪壓，花就開的越艷，越精神。這充分的說明了它的傲骨，幾百年來我們中國不是也有很多有傲骨有氣節(jié)的人嗎？哪個不是有傲骨的人？清朝變法的譚嗣同、留取丹心照汗青的文天祥，抗日戰(zhàn)爭中的江姐……他們不都是我們中華民族的驕傲嗎？他們?nèi)缤坊ㄒ话悖谒┲胁磺粨希钏啦磺?/p>

對于梅花的品質(zhì)我感受到，只要一個人有傲骨，對于自己的做法能堅持不懈，那他就能被稱為梅花，所以，從經(jīng)以后，我也要做一個有梅花品質(zhì)的人！

第五篇：《梅花魂》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

《梅花魂》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)本課的生字詞，能正確流利有感情地朗讀課文。

2．自讀探究，體會梅花的堅韌與高尚的品格，感悟外祖父對祖國的眷戀之情。

教學(xué)重難點：

通過開展個性化閱讀，深入感悟梅花精神以及外祖父深厚的愛國情意。

教學(xué)過程：

一、激情引趣，導(dǎo)入新課

1．課件演示，欣賞梅花在風(fēng)雪中凌寒獨放，傲霜斗雪的風(fēng)姿。學(xué)生吟誦詠梅的有關(guān)詩句。

(1)不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。(元·王冕)

(2)遙知不是雪，為有暗香來。(宋·王安石)

(3)已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。(毛澤東)

（4）紅梅不屈服，樹樹立風(fēng)雪。(陳毅)

2．今天我們學(xué)習(xí)一篇與梅花有關(guān)的課文。板書課題，生齊讀。

3．讀了課題之后，你有什么疑問呢?(引導(dǎo)學(xué)生緊扣“魂”自由質(zhì)疑)

[設(shè)計意圖]通過課件演示，讓學(xué)生欣賞梅花傲立風(fēng)雪、凌寒獨放的風(fēng)姿，初步感受梅花的品格，并通過吟誦古代詩人詠梅的詩句，幫助學(xué)生積累，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，再引導(dǎo)學(xué)生緊扣“魂”字自主質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。

二、初讀課文，整體感知

1．生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2．出示課文生字詞，生自主交流，掌握音、形、義。

秉性 訓(xùn)斥 撩亂 朦朧

靈魂 玷污 頗負(fù)盛名 折節(jié)

3．再讀課文，思考作者在文中回憶了外祖父的哪些事?生討論交流，理清條理，出示小標(biāo)題。(吟詩落淚、珍愛梅圖、思國傷懷、贈墨梅圖、送梅花絹)

[設(shè)計意圖]本教學(xué)片斷，通過讓學(xué)生初讀課文，整體感知課文內(nèi)容，并讓學(xué)生自學(xué)課文生字詞，落實好“雙基”。然后，在再讀課文的基礎(chǔ)上，列出小標(biāo)題，理清文章脈胳。

三、精讀感悟，入境入情

1．生默讀課文，思考文中哪些地方最讓你感動?畫出有關(guān)句子，多讀幾遍，并想想為什么?(四人小組討論)2．全班交流(師根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)出示有關(guān)句段)

(1)出示：

讀到“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢，無邊絲語細(xì)如愁”之類的句子，常有兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。

①外祖父為何讀到這些詩句就會落淚呢?(這些詩句觸動了他思鄉(xiāng)的感情)

②這幾句詩是哪幾位詩人寫的，請簡要說說你對這些詩句的理解?你從這些詩句中體會出外祖父怎樣的思想感情?(思念家鄉(xiāng)、思念祖國的思想感情)

③指導(dǎo)朗讀，讀中悟情。(配樂《思鄉(xiāng)曲》)

(2)出示“我五歲那年，有一回到書房玩耍……又用紅綢子慢慢抹凈。”

①投影出示“墨梅圖”，生自由讀本小節(jié)，思考，從這段話中你體會到什么?(祖父十分愛惜墨梅圖)

②你從哪些詩句感受到祖父十分愛惜墨梅圖呢?畫出有關(guān)詞句?(生圈畫并交流：拉下臉、訓(xùn)斥、輕輕刮去、慢慢抹凈)

③指導(dǎo)朗讀“這清白的梅花，是玷污得的嗎?”這一切，讀出反問的語氣。“輕輕”、“慢慢”這兩個詞該怎樣讀，為什么?

(3)出示：

“這梅花，是我們中國最有名的花，旁的花大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!幾千年來我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。”

①生自由輕聲讀這段話。你覺得梅花有怎樣的秉性?(愈足寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣)

②從古至今，中華民族涌現(xiàn)出哪些有氣節(jié)的人物?生舉例。結(jié)合學(xué)生回答，出示下列民族英雄、愛國志士的圖片及名字，生讀。

于 謙 粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

岳 飛 壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲兇奴血。

文天祥 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

林則徐 茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。

陸 游 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

……

③外祖父如此深愛梅花，說明了什么?生討論交流。(外祖父把梅花當(dāng)作中華民族精神的象征，即“有品格，有靈魂，有骨氣，不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他珍愛梅花，是為了讓自己保持梅花般的秉性，保持中國人的氣節(jié)。)④指導(dǎo)朗讀。這看似平常的梅花，融入了無數(shù)有氣節(jié)人物的靈魂，漫漫五千年的中華史，有氣節(jié)的人物怎能說得清呢?讓我們的飽含深情地再讀這一段。

（4）出示：“想不到淚眼朦朧的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹，一塊雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。”

①指名生讀。

②外祖父為什么送梅花手絹給“我”?(讓“我”保持梅花般的秉性，保持中國人的氣節(jié)，也把他自己對祖國的眷戀之心讓“我”帶回祖國。)

3．討論：此時，你對課題《梅花魂》中的“魂”有什么更深的了解?師引導(dǎo)學(xué)生理解，“梅花”不僅僅是指梅花的精神，更象征著我們中華民族的精神。生齊讀課題《梅花魂》。

[設(shè)計意圖]本片斷教學(xué)設(shè)計注重讓學(xué)生自主圈劃詞語，自主品味并通過朗讀指導(dǎo)，讀中悟情悟理，體會祖父對家鄉(xiāng)、對故土的深深眷 戀之情。在此過程中，學(xué)生列舉了從古至今無數(shù)有氣節(jié)、有品格的中華兒女。教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀部分愛國志士的詩句，既激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，又幫助學(xué)生進(jìn)行了 有關(guān)古詩文名句的積累。

四、總結(jié)全文，升華情感

1．學(xué)會了課文，你明白文章為什么以《梅花魂》為題目嗎?

2．古往今來，由于歷史原因，許多象我祖父一樣的中華兒女流落他鄉(xiāng)，他們雖然身穿洋裝，說著異國語言，但他們血管里流動著中國人的血，他們胸中跳動著一顆顆中國心。最后我們一起來欣賞張明敏演唱的《我的中國心》，讓我們在歌聲中再次感受愛國華僑們的心聲。(播放多媒體課件：《我的中國心》)[設(shè)計意圖]通過讓學(xué)生討論，明白文章以《梅花魂》為題的原因，再次感受梅花的不畏嚴(yán)寒、堅貞不屈的品格和中華民族不折不撓、歷經(jīng)磨難而不低頭折節(jié)的民族精神。最后，在張明敏演唱的《我的中國心》歌聲與黃山、黃河、長江、長城的畫面中結(jié)束，升華了學(xué)生的愛國情感。