第一篇：,高職,文秘速錄模擬辦公答案（賽項賽卷）（大全）

模擬辦公管理 2014-14 請觀看下面的情景錄像題并回答問題 說明：每題錄像播放一遍。錄像中反映出公司秘書鐘苗工作時的情景，請仔細觀察鐘苗的工作環境、工作表現和個人行為，找出其中至少 10 個正確點與不妥之處，每個 10 分，共100 分。

參考答案：

1.著裝符合職業要求。

（√）

2.辦公室符合健康環保要求——有綠色植物。

（√）

3.辦公室桌面凌亂。

（×）

4.文件夾有序、分類擺放。

（√）

5.提前到崗，收拾辦公室和公共區域。

（√）

6.公共區域宣傳品、報紙整齊。

（√）

7.能利用工作時間表安排工作。

（√）

8.工作事項有變動能及時在時間表上調整，并調整工作日志。

（√）

9.會議議程表制作格式有誤。

（×）

10.對于會議服務人員提前進行培訓。

（√）

11.選擇會議地點考慮到交通是否便利的因素。

（√）

12.選擇會議所用酒店時，能抽檢客房標間。

（√）

13.隨時記錄領導工作要求。

（√）

14.能根據計劃對應聘人員進行篩選。

（√）

15.更換消火栓，及時消除安全隱患。

（√）

16.能提醒領導工作事宜。

（√）

17.提前準備領導出行用車。

（√）

18.接聽電話不及時，違背“鈴響不過三”原則。

（×）

19.沒及時接聽電話時能主動道歉。

（√）

20.接打電話用語規范。

（√）

21.右手執電話，姿勢錯誤。

（×）

22.能為領導有效擋駕。

（√）

23.端水手勢不正確。

（×）

24.關注公司文化的發展，隨時了解情況。

（√）

25.知曉公司文化既包括物質文化還包括精神文化建設。

（√）

26.加蓋公章沒填寫用印申請單。

（√）

27.能利用打印機打印文件。

（√）

28.對于尚未公開的電子文件沒注意保密。

（×）

29.提前到會議室通風、調節溫度。

（√）

30.熱情招呼，端水姿勢正確。

（√）

31.能準時開會。

（√）

32.會前通知各部門做好會議準備。

（√）

33.能與相關部門合作進行宣傳。

（√）

34.能對安全演習提出建議。

（√）

35.能認真做會議記錄。

（評分標準：

1.本題滿分為 100 分

2.每答對 1 點給 10 分，答對 10 點即得滿分。

3.如考生答案與參考答案有出入，只要闡述合理，即可給分。

4.本題要求只作正誤點說明，不作更正性的分析。

第二篇：山西省2015高職英語口語大賽賽項規程

山西省第九屆高等職業院校英語口語大賽規程

一、賽項名稱：英語口語

二、賽項組別：高職學生組

三、參賽內容與形式：

大賽由 “實用講演”、現場描述 和 情景交流 三部分組成，每位選手依次進行，比賽完畢后依次報分并按總分報出名次和成績。

1）“實用講演”：參賽者抽取一篇應用性文字（150詞左右），準備 2 分鐘后進行朗讀。要求語音語調正確，表達自然流暢。文字內容包括：歡迎辭、會議開場、節目主持、景點導游詞、日程介紹、答謝辭、告別講話、歡送辭等工作或生活場景致辭。

2）現場描述：參賽者抽取一幅表現某一對象、趨勢或情景的圖片、圖表、廣告等，根據給出的說明（如數據趨勢、市場變化、人口變動、生產狀況、功能介紹、景點介紹等）進行口頭陳述。陳述時間為 3 分鐘。

3）情景交流：參賽者抽取一個題目，由一到兩位評委對參賽者進行一對一的現場交談。交談內容涉及以下方面：

* 一般日常交際：迎送、日程安排、住宿安排、宴請、陪同購物、游覽、就診等； * 企業介紹：歷史、現狀；

* 產品介紹：類型、性能、規格、市場、銷售等；

* 涉外業務：合作意向、投資意向、簽訂合同、人員培訓、專家待遇、議價、折扣、訂貨、交貨、投訴等。

四、評判方式：

1）評委分別給分。評分時，先將三個部分（“實用講演”，現場描述，情景交流）分別按 0 分至 10 分記分，小數點計至 2 位。三個分數即為參賽者的得分。例如：A 評委給參賽者 X 的分數分別為9.23，8.79，9.67。9.23+8.79+9.67= 28.91 分，這即為該評委給 X 的分數。

2）去掉評委給分中的最高分和最低分，將其余的分數相加后取其平均數，小數點后記兩位，即為參賽者的最后得分。例如：9 位評委分別給參賽者 X 的分數為 28.65、28.73、28.51、28.78、29.13、28.82、28.36、28.88、28.75, 去掉 29.13 分和 28.36 分，其余分數的平均分為 28.73 分，即為參賽者 X 的最后得分。

五、評分標準：

1.實用講演部分的評分標準：從“語音語調、流利程度、朗讀表情”三個方面評定。9--10分： 發音準 確（英式或美式不計），語調準確流暢，節奏感強，正確掌握意群和句子的停頓。表情豐富、恰當。

8—9分： 發音準確（英式或美式不計），語調準確、基本流暢，有節奏感，正確掌握意群和句子的停頓。有表情基本恰當。

7—8分： 發音準確（英式或美式不計），語調基本準確、尚流利，有節奏感，基本掌握意群和句子的停頓。有一定的表情、基本恰當。

6—7分： 發音基本正確（英式或美式不計），語調基本正確、個別地方不夠流利，有一定的節奏感，基本掌握意群和句子的停頓。尚有表情、基本恰當。

5—6分： 發音基本正確（英式或美式不計），語調尚正確、有一定的節奏感，基本掌握意群和句子的停頓。尚有表情、基本恰當。

5分以下： 達不到 5 分者，參照以上標準所涉及的方面酌情給分。2.現場描述部分的評分標準：從“內容、條理、語言”三個方面評定。

9—10分： 內容完整充實，能很好地就主題發揮；邏輯性強，條理清晰，表達流暢；語言豐富，使用語言準確。

8—9分 ： 內容完整充實，能就主題有一定的發揮；邏輯性較強、條理清晰，表達尚流暢；語言較豐 富、使用語言正確。

7—8分 ： 內容完整；邏輯性較強；表達基本流暢；使用語言基本正確。6—7分 ： 內容基本完整，條理比較清晰；使用語言基本正確。5—6分 ： 內容基本完整，表達尚連貫，使用語言尚正確。5分以下 ： 達不到5分者，參照以上標準所涉及的方面酌情給分。3.情景交流部分的評分標準：從“內容、應答、語言”三方面評定。

9—10分： 內容充實完整、能就主題發揮； 應答敏捷，答案明確；語言豐富，用語準確。

8—9分 ： 內容比較充實、能就主題有一定的發揮； 應答比較敏捷，答案明確；語言較豐富，用語較 準確。

7—8分 ： 內容完整；應答尚流利，答案比較明確；用語基本正確。6—7分 ： 內容基本完整；能進行應答，答案比較明確；用語尚正確。5—6分 ： 內容尚屬完整；應答無大的障礙，答案比較明確；用語尚正確。5 分以下： 達不到 5 分者，參照以上標準所涉及的方面酌情給分。

第三篇：高職會計技能賽項樣題更新說明

高職會計技能賽項樣題更新說明

大賽執委會：

2013年高職會計技能賽項樣題發布后，專家組再次對樣題進行了修訂完善，現將修訂后的樣題發給你，請予更新。

修訂后的樣題與原提交的樣題主要變化點如下：

1.原樣題中會計業務手工處理環節個人專項技能競賽會計主管崗位的樣題只寫明了題意，沒有配備動畫實體，修訂后的樣題中配備了會計主管樣題的動畫實體。

2.修訂后的會計業務信息化處理環節樣題較原樣題在個別考核業務上有所變化。初始賬套將在用友平臺軟件上裝好供參賽院校使用。

財指委競賽工作組

2013年5月3日

第四篇：2011年全國職業院校技能大賽高職組英語口語賽項規程概要

2011年全國職業院校技能大賽高職組英語口語賽項規程概要

一、競賽項目指導思想和基本原則

1.指導思想：適應國家大力發展職業教育需要，按照高等職業教育人才培養目標要求，促進高等職業教育英語課程教學改革，培養和提高高職學生英語應用能力，展現高職學生英語口語表達能力與風采，激發廣大高職學生學習英語的積極性。

2.基本原則：以實用為主旨，以應用為目的。

二、競賽項目名稱

英語口語技能大賽暨第七屆全國高職高專實用英語口語大賽

三、競賽目的英語教學服務于專業教學改革，服務于日益國際化、全球化的經濟社會發展。職場需要具有較強英語應用能力，尤其是口語表達能力的專門人才。通過競賽提高高職學生英語交際能力，并為高職英語領域的專家、教師和管理者搭建一個探索英語教學改革、交流英語教學經驗的平臺。

四、競賽內容與規則

1.競賽內容：競賽內容選取職場中典型交際場景，通過陳述、描述和交流等環節，考察參賽者英語日常交際能力和涉外業務交際能力。競賽內容包括三個部分：職場陳述，圖表描述和情景交流。職場陳述即參賽者抽取一篇應用性文字（歡迎辭、答謝辭、主持人講話、導游辭等），經過一定時間的準備，進行脫稿復述；圖表描述即參賽者抽取一幅反映行業/企業業務發展或社會、經濟等熱點問題的統計

圖表或圖片，根據給出的說明，在充分理解的基礎上對其進行口頭描述和觀點闡述；情景交流即參賽者抽取一個場景題目，根據題目的要求扮演其中的一個角色，與外籍主試官進行一對一的現場問答式交流。進入決賽最后一個階段的參賽選手還將參加即席辯論環節的比賽 —— 抽簽分正反兩方就某一職業領域或社會熱點問題進行現場即興辯論。

初賽（各校選拔賽）和復賽（各省市自治區比賽）階段包括“職場陳述”、“圖表描述”和“情景交流”3個比賽環節；全國半決賽階段包括“圖表描述”和“情景交流”2個比賽環節；全國決賽階段包括“圖表描述”、“情景交流”和“即席辯論”3個比賽環節。比賽按照英語專業和非英語專業兩個組別分別進行。

2.競賽規則

（1）半決賽規則

評委對參賽者兩個比賽環節（圖表描述和情景交流）的表現分別計分（按0分至10分記分，小數點后保留1位）。每一個比賽環節分數計算方法：去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其他分數的平均分。平均分計至小數點后2位，如：9.23分、8.79分等。半決賽按兩個比賽環節分數總和的高低決定進入決賽的名次。

半決賽決出英語專業組和非英語專業組共約20名選手參加總決賽。

2011年賽事的初賽和復賽已經完成。

（2）決賽規則

參賽選手半決賽的成績不帶入決賽。

決賽分兩個階段進行。第一階段的比賽方式和記分辦法與半決賽相同。第一階段決出英語專業組和非英語專業組各4名選手參加第二階段的比賽 —— 即席辯論。即席辯論部分按0分至10分記分（小數點后保留1位）。去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其他分數的平均分（計小數點后2位）為選手第二階段的得分。決定比賽最終結果的成績為比賽選手兩個階段得分之和。

五、競賽項目時間安排與流程

1.時間安排：總決賽和全國職業技能大賽其他賽事同步，在總決賽前安排半決賽（1天）及彩排（半天）。

2.競賽流程

半決賽基本流程：

（1）主持人開場辭（5分鐘）

（2）介紹評委、嘉賓和主試官（5分鐘）

（3）半決賽（全天，中午含餐）

決賽基本流程：

（1）主持人大賽介紹（10分鐘）

（2）介紹到會的領導、評委、嘉賓和主試官等（10分鐘）

（3）相關領導致辭（10分鐘）

（4）決賽（約4小時）

（5）專家點評和頒獎儀式（30分鐘）

（6）獲獎選手發表感言并接受媒體采訪（15分鐘）

六、競賽項目組織與管理

本賽項由高等教育出版社承辦，天津對外經濟貿易職業學院協辦。

七、評分標準的制訂原則、評分方法、評分細則

1.評分標準制訂原則：公平、公開、公正；客觀反映選手的英語口語實用交際能力。

2.評分方法：大賽每個競賽項目基本依照“內容、條理、邏輯、語言”四個方面進行評定

3.評分細則：以10分為滿分，5分為最低起評分，從5分開始，每1分都分為1個級別。

圖表描述部分具體評分標準如下：從“內容、條理、語言”三個方面評定?！?10 分：內容完整充實，能很好地就主題發揮；邏輯性強，條理清晰，表達流暢；語言豐富，使用語言準確?！?9 分：內容完整充實，能就主題有一定的發揮；邏輯性較強，條理清晰，表達尚流暢；語言較豐富,使用語言正確?！?8 分：內容完整；邏輯性較強，表達基本流暢；使用語言基本正確。～ 7 分：內容基本完整；條理比較清晰；使用語言基本正確。5 ～ 6 分：內容基本完整；表達尚連貫；使用語言尚正確。5 分以下：達不到5分者，參照以上標準所涉及的方面酌情給分。⑵ 情景交流部分的評分標準：從“內容、應答、語言”三個方

面評定?！?10 分: 內容充實完整，能就主題發揮；應答敏捷，答案明確；語言豐富，用語準確。～ 9 分: 內容比較充實，能就主題有一定的發揮；應答比較敏捷，答案明確；語言較豐富，用語較準確?！?8 分: 內容完整；應答尚流利，答案比較明確；用語基本正確?！?7 分: 內容基本完整；能進行應答，答案比較明確；用語尚正確。～ 6 分: 內容尚屬完整；應答無大的障礙，答案比較明確；用語尚正確。分以下: 達不到5分者，參照以上標準所涉及的方面酌情給分。

⑶ 即席辯論部分的評分標準：從“內容、邏輯、應答、語言”四個方面評定?！?10 分: 內容充實完整，邏輯性強，條理清晰，能把握辯題，論據充分；應答敏捷，表達流暢；語言豐富、準確。～ 9 分: 內容比較充實，邏輯性強，條理比較清晰，能把握辯題，論據比較充分；應答比較敏捷，表達流暢；語言比較豐富、準確。～ 8 分: 內容完整，比較有邏輯性，條理比較清晰，基本能把握辯題，論據比較充分；應答尚敏捷，表達比較流暢；語言基本準

確?！?7 分: 內容基本完整，比較有邏輯性，基本能把握辯題，論據比較充分；應答尚敏捷；語言基本準確?！?6 分: 內容尚屬完整，邏輯性尚可，基本能把握辯題，論據基本充分；應答無大的障礙；語言尚準確。分以下: 達不到5分者，參照以上標準所涉及的方面酌情給分。

八、獎項設置

大賽初步擬定約60%的參賽選手獲獎。其中特等獎2名(“英語專業組”和“非英語專業組”各1名)，一等獎6名(“英語專業組”和“非英語專業組”各3名)，二等獎12名(“英語專業組”和“非英語專業組”各6名)，三等獎若干名。單項獎設最具人氣獎2名、最佳表現獎2名。

第五篇：2013-2015年新增賽項可覆蓋高職專業及鼓勵方向

附表

42013-2015年新增賽項可覆蓋高職專業及鼓勵方向

注：1.歷年已有賽項按表實施，部分賽項將征求行業意見適當調整，相近項目適當合并；新

增賽項參照表中所列專業方向，采用申報遴選方式確定。2.帶“★”標記的專業為按照《戰略性新興產業分類目錄》，與節能環保、新一代信息技術、生物、高端裝備制造、新能源、新材料、新能源汽車、物聯網等國家戰略性新興產業相關度較高的專業。新增賽項將向這些專業傾斜。

3.帶“▲”標記的專業為2011年中職在校學生數高于20萬和高職在校學生數高于10萬的專業，圍繞此類專業核心技能設計的新賽項將在2013-2015年全國大賽中優先安排。

4.每年最后一季度公示下一具體賽項名稱。每年舉辦的具體賽項在以上計劃基礎上，根據國家產業發展變化需要，在征求行業和地方意見基礎上進行微調。5.每年舉辦的賽項以大賽啟動文件公布內容為準。