第一篇：落高中作文

落高中作文

在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的落高中作文，歡迎閱讀與收藏。

落

記憶零落，視線模糊，已然回憶不起那一張張曾經(jīng)的笑臉，是我在變，還是你變了，物是人非，或許是時間變了。

不敢回想陽光下你爽朗的笑聲，不敢回想曾經(jīng)奔跑過的球場，不敢回想那短暫一年的.歡聲笑語，不敢回想，不是我不夠堅強，是不敢正視現(xiàn)實冷漠的眼神。傷心，心不疼，但卻是如此麻木了，甚至下次見面，我該微笑還是落淚。

散落的是零散的友誼，落在心里，疼!

散

如果記憶如鋼鐵般堅固，我該歡笑，還是哭泣？

閉上眼，越想遺忘的似乎越是深刻。記得分班時大家都難過，寫同學錄時你給我寫下了一輩子的朋友的承諾。如今，你的承諾你卻忘了，或許是時間的固執(zhí)，遺失了昨天的美好!

思緒散開了，曾經(jīng)最美的記憶也如漣漪一層層漾開，散吧，就讓我最后一次回憶過去，再讓它隨風散去。

尋

我從你給我的夢中終于醒來，開始追尋我的未來。

原來沉淪在回憶中的獨我一人，原來一切云淡風輕，也許是彼此都錯誤的認識，便留下了錯誤的結尾。人生路漫漫，你卻不是歸人，只是一個過客，卻如此過給我們一段美麗的錯誤。

夢醒了，現(xiàn)實我們彼此越走越遠，未來遙遠，忘卻了各自追尋的美好。心里還有那么一絲淡漠的光亮，希望曾經(jīng)的不是逢場作戲!

不知何時起，我們不再像從前。曾經(jīng)是一群無私、無邪、無猜的伙伴，曾經(jīng)一起走在路上;但是，有人中途退出，有人中立觀望，有人繼續(xù)前行。很多人都變了。并不是爾虞我詐，只是我們之間不再那么透明。曾經(jīng)活潑的人變得沉默;曾經(jīng)沉默的人學會了強顏歡笑。他們在變，我也在變;我不只是以一個旁觀者的身份在看著他們變，我知道我自己也在變。也許是當局者迷，也許是旁觀者清……處在這個圈子里的每一個人都是當局者也都是旁觀者。

就是這樣，每一個人既在注視別人也在被人注視。這是時間帶來的——一位朋友在作文里這樣寫：“我站在時間的路上，我沒有動，路卻在飛過?！笔堑?，我們都沒有動，但是路在動，景色在變，所以我們的內(nèi)心也在因景色的變化而變。

春去秋來的時間會使花凋落。于是我看著身邊人的變化，悲觀地注視曾經(jīng)最美的花凋落，一片一片，歸于塵埃。

凋落的那朵花叫——“天真”。

第二篇：六年級作文：落 作文600字

六年級作文：落 作文600字

六年級作文：落作文600字

柚子趴在陽臺上，悵悵地望著灰暗的天空。

柚子的外婆住在農(nóng)村，春節(jié)快到了，柚子隨著爸媽回到了老家，和外婆一起過年。

柚子到了外婆家，就喜歡發(fā)呆，只喜歡發(fā)呆。農(nóng)村的一切她都不喜歡，她想念城市的生活。

后來，柚子發(fā)現(xiàn)了烏。

烏是一只黑黑的小狗，是外婆家的。柚子很快就和它成了好朋友。柚子再不發(fā)呆了，現(xiàn)在她認為，發(fā)呆只是在浪費她和烏玩耍的時間。

他們經(jīng)常一起上山——當然是低山，都是農(nóng)民們開墾的地方。烏總是緊緊地跟在小主人后面，汪汪低吠著。不過有時烏忽然就不見了，柚子也不擔心，她知道，烏只是鉆進了草叢，在和她玩呢。果不其然，不一會兒，烏就從前面的橘子樹下冒出來了。

柚子和烏度過了最最快樂的時光。

過完年，柚子一家要回去了。臨走的時候，柚子告訴烏：“留在這兒，等我回來?！睘醴路鹇牭枚频?，在柚子家的車旁嗚咽。

烏站在小山坡上，目送著一輛灰色的車遠去。

又是一年來了。家家張燈結彩，好不熱鬧。一輛灰色的車駛來，停在了柚子的外婆家門口。

柚子迫不及待地從車上跳下來，呼喚著烏?！盀酢獮酢钡氰肿訂玖撕镁茫膊灰姙醭鰜怼?/p>

“外婆，烏呢？”

外婆深深嘆了口氣，說：“可憐的烏啊。半年前，烏出去玩，再也沒回來，八成是已經(jīng)給那幫偷狗賊帶走了喂?！蓖馄耪f完，默默地走開了去。

柚子怔怔地站在了烏的小窩旁。

幾年后，柚子小學畢業(yè)了。外婆窗外的花謝了，柚子的童年也伴著外婆的花兒落了，外婆也隨她們到了城里生活。

柚子不再來了。

烏也回不來了。

第三篇：高中自然地理四季太陽升落方位

在北回歸線以北（或者說全地球），春分秋分日出正東，冬天日出東南，夏天日出東北。

這里需要特別解釋的是“北回歸線以北夏天日出東北”。

請看附圖，點擊一下放大了看：

假定北緯40度有一根旗桿，我們來考察影子的方向。

影子的方向是順著陽光方向，其相反方向就是太陽。

如圖所示：

夏天日出時旗桿在A點，影子落在西南方，太陽在東北方，夏天中午時旗桿在B點，影子落在正北方，太陽在正南方。

明白了這個道理，就知道了春分之后直至秋分之前近半年的時間，日出方向都是在東北方，而日落在西北方。

祝你快樂！

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第四篇：高二作文：櫻落·殤

高二作文：櫻落·殤

高二作文：櫻落·殤

高二(8)班王雯蒞

未曾見過花開的人,如何懂得落殤的美麗.題記

又開春了,時間過得真快,去年櫻花從盛開到凋謝仿佛還在眼前,今年櫻花就迫不及待地開了,依舊那么美麗.我站在樹下,想試著聽聽花開的聲音,卻只聽到微風輕輕掠過頭頂.風里,彌漫著孤獨的香氣.去年這時的我,是什么樣子有沒有人還記得那時的我是誰那時的我相信自己還是相信上帝喜歡玫瑰還是向日葵為什么流淚過為什么自責過有多快樂有多幸福

我早忘了許多了,只記得那時和你一起拿著領來的黃紙片,小心翼翼地寫下愿望,正面是我的,反面是你的.和那群可愛的孩子們一樣,踮著腳,緊緊地系在樹枝上:光禿禿的不行,你說容易被人看到;花開的地方不行,你怕我毛手毛腳摧殘小生命.我歪過頭冷笑你,偽善得連自己都被騙進了,你只傻笑地看看我再看看花.面前傳來按下快門的聲音這就是我那年在櫻花下最美麗的證據(jù).我們,還有那些無比可愛的孩子們,在三月陽光下,身上鍍著淡淡的金.而櫻花,在我們面前紛紛下落,仿佛沒有片刻留戀,孑然地下落,劃出一道優(yōu)美的弧,觸到地時,清脆的一聲,干凈而匆忙.轉眼間,留下那一段空白,快得來不及讓我們接受,來不及說再見.柔軟的生命落在冰冷粗糙的水泥地上時,陽光沒有感情地燦爛照射著,周圍的過路人,靠近又走開,樹影恍恍地動,世界嘈雜而鮮艷.后來,我們承認了長大,接受了改變,也無可奈何地選擇了分開.那流過汗,流過淚,流過血的日子,那群為了同一個理想信念拼搏過的孩子們,那一顆顆為了永遠在一起跳動的心.我們其實贏了.所有發(fā)生的事,遇到的坎坷.我們都手拉手度過了,問心無愧地笑著,可即使笑得再賣力.心底也還藏著一份浸著淚的思念.還是那個中午,溫暖陽光無私地灑著,奔跑著穿過那片櫻花雨,眼前卻只有散場的人群,就在這一刻,一些已擦肩而過,永遠地逝去了.就好像午后慢慢熄滅的陽光,到了傍晚化作一場大雨,下了一夜.世界都像被洗干凈了,而我們也永遠地缺失了什么,卻又不得不頑強地生活下去.可以哭,可以失神,但絕不可以輸,絕不可以丟掉夢想.在我差點忘記這些時,幸好,又看見花開了,美得無與倫比.欣賞這一切時,又意外地發(fā)現(xiàn),左側那棵樹葉最多的枝上,系著一根與眾不同的線.我猛然記起了那里曾經(jīng)掛著的,差點被我遺失的夢,我們的,那群可愛的孩子們的夢.我只記得大約意思以及一句完整的話:

草長鶯飛的日子里,我們在一起,永遠不分離.今年的櫻花,請求落得慢些.不用很久,只要抬頭可以看見四月初沒有一絲云的蔚藍天空.只是,那些未曾在樹下逗留過,仰望過,未曾見過花開的人,如何能懂得落殤的美麗

請開得久一點,再久一點,有個孩子想多看上一眼.

第五篇：雪落·未央 【八年級作文】

白茫茫的一片雪，蓋滿了屋頂、公路。沉甸甸的雪球，壓斷了樹枝，隱沒了萬物，蒼白的一片，覆蓋了道路，阻塞了交通。

站在寒冬的冷風中，漫天的雪花正紛紛揚揚地包裹著這座寒冷的城市。想著逝去了的那份真摯的無價情義，我忍不住。

我望著窗外高貴圣潔的雪，卻沒有往日的欣喜和激動。但是我卻仍不禁一陣悸動，仿佛想讓我出去走走，徹掃之前的苦悶、孤獨。

我漫步在被白雪覆蓋的公園，熱鬧沒有了，有的只是一片孤寂清冷。片片雪花緩緩飄落，在微風的撫摸下，似是在天空跳起了華美的圓舞曲。它們一點也不老實，灑落在我的身上，讓我不禁打個一個寒顫，身體也蜷縮在了一起。川流不息的河流也被冰封了，堅冰覆蓋著它，任憑我如何敲打也敲不碎，就像一座堅固的牢籠，緊緊地關著河內(nèi)的小世界，也關住了生機，亦關上了我的心扉?？粗珗@里打著雪仗的孩子們，他們是多么快樂，時不時還傳來一陣歡快的笑聲。我不禁嘆息一聲，想到朱自清先生的名句：熱鬧是他們的，我什么也沒有。心頭似是落上了更厚的一層白雪。

就在這時，我卻突然遇到了它，它在這寒冷的冬季仍獨自迎寒開放。啊，梅花，它在這毫無生機的冬天開放，彰顯了生命的活力，它不懼嚴寒，在這寒冷的冬天，萬物沉寂的季節(jié)仍不管不顧地開放，顯示出了它獨特的、傲人的美麗。看著這一株梅，風呼嘯而過，樹葉也隨著風飄飛起來。我仿佛看到了梅的生長的艱辛，它在風雪中毅然而立，即使嚴寒，也不能阻擋它開放的步伐，即使孤獨，也不能影響它開放的意志。而我怎能又因為一點小小的挫折就自悲、沮喪呢？

我不禁想起那次考試，我考前做了充分的準備，當我滿懷期待地去迎接成績的時候，卻讓我大為失望，老師在讀到我成績的時候，臉上的笑容瞬間就凝固了，我仿佛一下子墜入了谷底，直到放學回家，看見滿臉泛笑的同學們在討論成績的時候，我不禁一陣失落，他們考的一定很好吧，回到家中，我將成績說給媽媽聽時，她雖是盡力在掩飾她的失落，勉強笑了笑說：“沒事，一次失誤并不能說明什么，下次努力考好就行了。”但我還是聽到了一聲細不可聞，若有若無的嘆息聲，在我聽來低沉而緩慢，這讓我更加難過。

思緒漸漸收回，我看了看這在雪中的梅，生氣勃勃，傲然屹立。經(jīng)過它身邊時也是香氣撲鼻，雖是在那嚴寒的季節(jié)，但它們那種不畏風霜、綻放自己的姿態(tài)，卻使人油然而生敬意，久久不忘。

春暖花會開！如果你曾經(jīng)歷過冬天，那么你就會有春色！如果你有著信念，那么春天一定不會遙遠；如果你正在付出，那么總有一天你會擁有花開滿園。

雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇絕。

名師點評：本文的立意面對“挫折”和“困難”、“迷?！钡臉嬎冀嵌?，由物及人，借物喻人、對比的寫法是對的，也是常規(guī)寫法，運用的也嫻熟，主題是一次考試的失誤造成的迷茫、困惑、前行，都是人生的探索，很切合主題，也積極健康向上。象征手法細膩的寫出了人生的歷程，同時本文的哲理性和心理描寫是優(yōu)點，特別是環(huán)境描寫更是加深了主題的深度，但融合度不夠自然，當然“過渡”的巧妙彌補了這一缺陷，要記住環(huán)境的描寫為“人”服務的，否則就容易畫蛇添足，另外，對主要和陪襯人物的刻畫有些偏少、語言不夠精煉，缺少標志性的語言和心理的句子等，即使有也不夠細膩，造成人物形象不突出，襯托人物也是簡單，這都是影響主題的要素。最后，結尾是最關鍵的應化有形為無形，這樣更會更突出主題，更能引人深思，這也是文章的精華所在