語文教研組工作計劃

一、指導思想：

以區進修校語文教研專題：有效實踐，提升學生表達素養——習作（寫話）為導向，以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革新領域，加快我校語文教師隊伍成長速度和語文教育質量的全面提高。牢固確立為學生服務的思想，提高服務能力。

二、校本教研主題：

找準閱讀到寫作的引爆點——把每節語文課上成習作訓練課

三、工作重點：

1.強化課改意識，深化教學改革

本學期，我們要繼續以區“崗位大練兵”活動為契機，扎實推進我校語文教學改革進程。努力探索課程改革與提高教育質量相結合的新路子，積極促進兩個發展：教師發展、學生發展。充分體會“新課標”四大特點：參與性、互動性、互助性、體驗性。

首先，努力實現兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發展的最新動態，力爭與小學語文教改新理念“零距離”；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生“零距離”。

其次，確實踐行兩個“一致性”：校本教研主題保持一至六年級一致性，確保教科研實踐的連續性；各年級校本作業保持一致性，倡導良性競爭，實現年級間資源共享，將備課組集體智慧發揮最大值。

2.創新教研思路，改變教研形式

（1）務實求新，創教研新思路。

學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學期，全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要探索參與式、體驗式教研活動形式，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。我們計劃加強教研的多向交流，加大教研的參與面。

（2）多思善學，提高語文素養。

本學期，重點從四個“提倡”來引領語文教師提高語文素養：提倡語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；提倡語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；提倡語文教師要學會寫教育筆記，作好教育反思。提倡成為研究型教師，多讀一些教育理論專著、教育雜志，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色。

3.構建課堂新態，打造活力課堂

課程的生命在于課堂，“每堂課都是教師和學生生命的不重復于過去的發展和成長！”開展多種形式的課堂教學研討、觀摩活動，引導教師結合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握語文課標內涵，杜絕形式主義傾向，多研究“常態課”“常規”課，讓語文課走過浮躁、走出困惑、跳出誤區，走向理性和成熟。使語文課堂回歸語文本色，呈現出清新樸實的面貌。堅持兩周一次的教研活動，加強集體備課，通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學水平，各年級組確定研究課題，組內形成互動機制，實現優勢互補，相互促進，共同提高。

4.減輕學業負擔，合理布置作業

加強教師作業布置與批改的規章制度，提倡作業少而精、當堂完成。批改及時、正確。要求：一、二年級盡量不留家庭作業，作業課內完成；三四年級家庭作業30分鐘內能完成，五年級家庭作業不超過1小時。

四、教研組、備課組活動時間和地點：

語文組教研時間：單周四上午第四節課　　地點：會議室一、二年級備課組備課時間：每周三上午第四節課　　地點：會議室三、四年級備課組備課時間：每周二上午第四節課　　地點：會議室五、六年級備課組備課時間：每周二下午第二節課　　地點：會議室

五、月份具體工作安排：

九月份：

1.制定學科計劃。

2.參加教材培訓。

3.“經典誦讀”活動開幕。

4.“校本作業”初稿校正。

5.著手區級小課題申報材料的準備。

十月份：

1.各年級結合校本監測工作，開展“經典誦讀”活動。

2.“校本作業”年級實踐，修改。

3.結合校“第三批骨干教師”評選活動，圍繞校本教研主題，組織開展聽評課活動。

4.區級課題申報。

十一月份：

1.期中考試及反思。

2.繼續開展崗位練兵活動。

3.校本作業使用階段交流。

十二月份：

1.繼續開展崗位練兵活動。

2.校本作業再次審稿，整理成冊。

16年元月：

1.制定復習計劃

2.期末考試復習迎考。

3.校本教研：著手準備學期論文