第一篇：初三班級語文教師計劃匯編

初三班級語文教師計劃匯編

時間過得可真快，從來都不等人，我們又迎來了第二個學期，我要準備我的第二個學期的教學工作計劃了，下面是由東星資源網小編為大家整理的“初三班級語文教師計劃”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初三班級語文教師計劃【一】

本學年是整個初中階段最為關鍵的一年，學生、家長三年來的希望可以說在這一年里能直接決定是否能成功實現，工作的好壞，直接關系到學生的未來，這就要求我們九年級教師對工作十分重視，不可掉以輕心。我xx班現有學生xx其中男生xx人，女生xx人。通過七、八年級的觀察，本班學生男生較差，女生稍好，整個班發展中間人數居多，兩頭人數相對較少，尤其高分人數還不夠突出，而低分較低，拉分嚴重。現針對九年級特點制定如下計劃。

一、總體目標

1、學習課程標準，轉變教學觀念，讓學生語文能力得到大幅度提高，為中考的勝利而夯實基礎。新課標變化較大，進一步強調了語文教學的人文性。語文教學的終極目的，從“全面提高學生的語文素質”，變為“全面提高學生的語文素養”，要認真研究課標，明確教學目的，轉變教學觀念，跟上時代步伐。課堂教學要從傳統的傳授知識型向培養思維能力型轉變，這樣才能適應九年級的中考。

2、重視閱讀教學，擴大閱讀視野，訓練并提高閱讀能力。

新課標對閱讀教學極為重視，并提出了非常具體的要求。因此，要認真組織好閱讀教學，每周安排一節閱讀課，除此之外，每周還要補充一定量的精美時文，以拓寬學生視野，增加學生積累，提高閱讀能力。

3、加強作文指導，加強書寫練習，提高作文能力 。

作文訓練題要貼近學生生活，讓學生有話說、想說話，要鼓勵學生表達真情實感，創作激情作文；作文評改也要形式多樣；大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。

4、精選訓練材料，明確訓練目的 ，備戰中考，力爭尖子生分數人數的突破。

對課外參考資料，教輔資料進行篩選，認真訓練、及時批改、仔細分析、講評落實，對后進生讓他們樹立起信心，迎頭趕上，對中間學生力爭促進，向優等生看齊，靠近，對尖子生讓他們更上層樓，更加發揮出中考時的分數優勢。

5、做好學生的思想工作。思路決定出路。如果學生學習語文的思想問題不解決，學生是學不好語文的，因此，最關鍵的問題是解決好學生學習語文的思想根源，要讓學生想學語文，愛學語文，能學好語文。做學生的思想工作的方法可靈活多樣，不拘一格進行。只要達到目的就行。

二、具體措施

（一）關于閱讀

1、開放閱讀，盡快學完統編教材，力爭在上學期完成教學，將課外閱讀引入課堂。多方尋找，挑選資料，用好資料，不做無用功，講效率，講實效。

2、課堂盡量少講，加強誦讀，培養語感。生字詞有作業，會注音、默寫。

3、關于語感培養的設想：

a.誦讀吟詠，感知語言神妙。

b.揣摩品味，領悟語言精髓。

c.探究規律，把握語言理趣。

d.強化實踐，增進運用習慣。

（二）關于寫作

1、針對學生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認識，培養其寫作興趣，鼓勵學生多寫 。

2、改革作文評改方法：采取互評法、教師講評點撥法，師生面對面探討批閱法。

3、培養學生的寫作興趣，在寫作方法上進行研究，摸索，積累。

（三）語文綜合能力的及語文知識綜合運用的培養

1、硬筆書法及課外練筆作業（周記）每星期一篇，并督促學生學用結合，創新思維。

2、促進聽說能力的發展，提高辨別選擇能力，提高學生對文學藝術作品的鑒賞能力，培養高尚的審美情趣，讓學生遠離庸俗淺薄的東西。

3、完成全年的教學任務，教師只引導學生學習教讀課文，自讀課文完全放手學生自學。

初三班級語文教師計劃【二】

本學期，我擔任九年級xx、xx兩個班的語文教學工作。

從上學期期末考試檢測成績和本學期開學初的寒假作業反饋成績來看，學生的成績不夠理想，表現為知識的記憶和鞏固差，學習優秀生所占比例不足三分之一，原因主要有溫習知識的時間投入得少，解題思路與技巧記憶差，習題訓練量有限。

本學期，學生將參加中考，時間緊，任務重。作為教師，我將以高度的責任心投入工作，科學制定教學進度，精選習題，加強課堂管理，嚴格按照學校的“先學后教，當堂訓練”教學模式，上好每一節復習課，做到不走樣，重效果，出成績，力爭中考創佳績。為此，特制定具體的工作措施如下：

一、落實好教學常規

1.努力把主要精力用于備課，做到提前備好課，制作好電子教學設計和課件。

2.堅持做到每節課必提前2-3分鐘候課，做到準時下課，不拖堂。

3.上課采用“先學后教，當堂訓練”教學模式，注重高效、堂清。

4.組織好課堂上學生的合作學習，培養“兵教兵”的能力。

5.作業要親自批閱，批改要及時，努力達到作業量的三分之一。

6.做好課堂教學反思的記錄和總結。

7.積極參加每周2個小時的集體備課活動，圍繞研討主題踴躍發言，積極研討。

8.要積極觀課、聽課、議課，達到12節以上。

9.抽時間到閱覽室學習閱覽，努力達到15小時。

10.建設好自己的教學工作信息平臺——“個人空間”。

11.及時閱讀學校的內網信息，目標是不誤工作，做實工作，做好工作。

12.做好模擬考試的質量分析工作和整改工作。

13.做好中考備戰工作。

二、上好模式復習課

采取大“先學后教”的方式上復習課。

在第一輪復習中按專題分類；在第二輪復習中，以綜合復習為主，精選模擬題，課堂落實。

復習課模式步驟：檢測（先學）——糾正檢測中的錯誤（后教）。

（一）檢測（先學）的目的：摸清學生對本專題有哪些掌握了，還有哪些沒掌握。

1.讓學生做精選的檢測題。檢測題要依據新課程標準，圍繞本專題的主干知識命題，習題要有代表性。

2.教師要巡視，確保學生按時獨立完成檢測練習，要糾正學生做題時的不良習慣。

（二）糾正檢測中的錯誤（后教）的目的：引導學生糾錯，更正一題，學會一類，吸取教訓，避免下次再出現類似錯誤。

1.學生對照答案互改。

2.學生自己更正檢測中的錯題。

3.出示典型的錯誤解法。請學生指出錯誤并說明原因，再更正。

4.引導學生總結規律，討論注意點。（小組合作）

三、積極參加集體備課

要與備課組教師提前共同備課，按照“先學后教，當堂訓練”模式質疑問難，研討下周所教的教材；研討下周每節課如何引導學生緊張、高效地自學。做到統一進度（劃分課時），統一學習目標，統一檢測題。教師要預測學生更正、討論后還有哪些問題難以解決，教師針對這些問題如何講（補充、糾正、拓展，即走出教材，指導運用，提醒可能會出現的錯誤）。教師針對教學班級的實際情況進行二次設計，要突出和學生的“自學（檢測）”環節設計，教學過程要體現學生的主體性，以提高學生發現問題和解決問題的能力。

教師要及時總結教師“教”與學生“學”兩方面的成績和問題，認真寫好教學反思，讓教學總結與反思不斷循環，促進教學不斷進步。

初三班級語文教師計劃【三】

一、教學目標

通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，掌握必備的語文基礎知識：如，能夠認真規范地默寫古詩詞，掌握文言文中的重點實詞、虛詞；強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力；加大寫作力度，提高學生的寫作水平。

二、學生基本情況分析

經過初三上學期的學習，學生語文學習興趣有所增強，學習能力有了明顯提高。但也有許多不盡人意的地方，兩個班成績高低不平，懸殊很大。一班：平均分為xx，及格率為xx%，優秀率為xx%；二班：平均分為xx，及格率為xx%，優秀率為xx%。從成績看優秀率較低，究其原因是大部分男同學學習語文的興趣較低，一直提不起學習的勁頭，并且他們書寫不夠認真規范，分析問題、解決問題的能力較差，三、復習工作方面

認真閱讀《xx》，并了解中考動態。本學期的復習時間共有16周，我們將對語文知識進行三輪復習。

第一輪：分冊復習（第2-9周）

將對教材進行全面復習，使學生對教材知識進行全面系統地掌握。

第二輪：專項復習（第10-14周）

對古詩、文言文、現代文閱讀、文學常識、名著閱讀、寫作進行專項訓練，提高學生的分析問題、解決問題的能力。

第三輪：綜合訓練（第15-17周）

中考沖刺，做一些相關的綜合練習題、模擬題，把握中考動態。

四、教學措施

1、繼續做好學困生的轉化工作，要想盡一切辦法，克服學生厭學心理，把不愛學習的部分學生的學習

積極性充分調動起來，使他們樂學、好學、善學，在日常教學與復習中，一定要配合班主任，多找成績不理想的學生談心，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，把全部精力投入到學習與復習中，爭取取得滿意的成績。

2、后段復習還要注意培優工作。部分男同學偏科較嚴重，在課堂教學與課

下輔導時應多關注他們，給他們以信心，幫助他們掌握科學的學習與復習方法，針對他們薄弱的知識點與能力點一一攻破，即因人而異，因材施教。

3、規范書寫，加強寫作力度，通過做題培養學生分析問題解決問題的能力。

4、對于古詩文閱讀：先將古文按篇制定進度計劃表，將任務分給學生，讓學生按照進度整理。（如常見的重點實詞、虛詞、通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義及一般句式。）然后進行專項檢測與講解。但要注重由課內向課外的遷移運用，引導閱讀程度相當的課外文言文。復習思路：注重積累——尋找規律——掌握方法——背誦與理解并重——訓練與考查同步。

5、對于現代文閱讀：首先要回顧文體知識，明確閱讀考點，掌握解題對策；對于不同文體的題型針對各地中考試題進行針對性的練習與講解；結合當代名文時文選不同文體的題型作模擬訓練。現代文訓練思路：整體閱讀——了解內容——領會主題——仔細審題——明確考點——篩選信息——找準語句——組織語言——落筆答題——回顧檢查。

6、對于作文指導與訓練：首先要讓學生儲備素材——指導學生如何將閱讀積累化為己用，如何活用材料，通過這樣的方式，充實學生的材料，為考試蓄能。適當講些各種文體的寫作方法、形式技巧，注重學生材料的積累與交流，以及書寫水平的提高。其次要對學生進行專題輔導——就擬題，審題立意，構思選材，結構布局等方面，專題輔導。挑選一些優秀作文和近年中考優秀作文讓學生研讀，探究作者是如何審題、立意、組織材料、謀篇布局的；如何做到角度新穎，取材鮮活，筆法獨到。再次對學生進行集中訓練——設計一些貼近學生生活，關注社會熱點，突出地方特色，反映歷史文化的“話題作文”、“材料作文”、“半命題作文”或“選題作文”讓學生訓練，要求盡量在規定時間內當堂作文，并作定時的交流與講評。最后要讓學生自我補充——學生要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學習語言和一定的章法技巧。

7、及時認真批改作業，當天交上來的作業要當天反饋。

8、認真寫好教學反思。對學生學習中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學生成功的學習方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學生多向思維，開拓創新。讓教學總結與反思不斷循環，促進教學不斷進步。

五、德育滲透

幫助學生樹立學習的自信心，使他們有一個良好的心態迎接中考，加強愛國主義教育和心理健康教育，使學生形成健全的人格。引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，激發他們積極學習的內在動力。

六、自我提高方面工作計劃

1、積極參加學校組織的各項活動。并堅持每周寫一頁認真工整的小字。

2、經常聽師傅的課和有經驗教師的課，并做好聽課記錄，虛心向師傅請教，探討復習方法，以便提高課堂效率。

3、利用課余時間自我充電，更新教學觀念，樹立課堂效率意識。每天確保半小時到一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記；每月研讀一本教育刊物；每學期研讀一本教育名著；每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文；保證讀書的效果，并學以致用。

4、其它：充實成長博客、上網查閱資料等。

第二篇：初三語文計劃

初三上學期語文學習計

千里之行，始于足下；千里之堤，毀于蟻穴。學習語文離不開一點一滴的積累，積累不僅僅要用心摘抄，而且平時要通過背誦、閱讀等方式；所以，越是面臨中考的關鍵的時刻越不能放松。積累，是語文的本質和精髓所在。進入初三，面臨中考的壓力，急需針對語文的考試規律和命題特點認真分析，與之相應的語文積累和練習也需要進行相應的規劃，能讓基礎較差或一般的學生語文成績穩步提升，能讓基礎較好素養較高的學生語文成績穩中有進，更期待在師生共同努力下，在來年的中考中取得優異成績。總的概括來本學期主要任務就是：古文知識抓牢固，閱讀理解不放松，作文積累加訓練，教材半年必上完。本學期語文總體計劃如下。

一．古詩文，文言文背誦、默寫、理解、翻譯

本學期開始，將下發中考古詩詞默寫以及重點文言文考點。在要求背誦和熟讀本冊重點字詞和文章的基礎上，其余時間集中精力背誦古詩詞和文言文，力爭在年前對所有古詩詞和文言文考點全部掌握并熟練背誦。本期將在11月份到12月份對古詩詞和文言文進行一次全面檢測，查漏補缺。

二．閱讀理解訓練

從本學期開始，每周一6:30—7:30將依據中考閱讀題的題型和特點對每個學生進行記敘文、說明文、議論文方面的針對性的訓練，重點訓練對文章內容的理解深入，對閱讀題型的深入研究，掌握不同文體閱讀的答題技巧、答題方法、以及答題的格式、答題語言等，切實提高應試技巧。每周二周三晚自習將仔細講解周考的閱讀理解，要求每個學生學會做語文筆記和總結。筆記記錄《閱讀筆記》上，為閱讀專門開一項作業。《巔峰閱讀》作為平時作業，將在晚自習進行評講，要求仔細做筆記，評講完畢后，學生需把晨誦內容和精彩句子語段，以及每篇的閱讀答案重新謄寫一遍，加強在閱讀中積累，加強學生對閱讀考點的認識，加強閱讀答題的規范化。（開辟一個新本子：《巔峰閱讀閱讀筆記》）

三．作文積累訓練

（1）繼續做摘抄，每天摘抄內容不少于150字。要針對自己在作文方面的薄弱環節進行有針對性的摘抄，并對摘抄的素材進行有選擇的背誦，建議買中考滿分作文書（推薦語文報版）。摘抄時注意以下幾點。

A.摘錄文筆優美，思想深刻，詞語典雅華麗的句子，特別注意開頭和結尾。

B.摘錄文中典型的作文事例和人物素材，特別注意典型人物的典型詩詞佳句和生活經歷，積累文章中引用的典型素材和經典語言，并通過寫作去背誦去掌握。

C.摘抄前先用心閱讀本篇文章，然后著眼于注意文章的結構和層次，再看一下編者的評析，然后摘層次之間或遞進或過度或并列等關鍵的句子。

D.摘抄每一部分都要在后面注明摘抄的題目或話題。

E.摘抄內容可以分為三大塊（精致語言，思想升華類；經典素材，主題深刻類；經典結構，謀篇布局類；）

F.把摘抄的過程當成是練字和休息的過程。時間盡量安排在晚自習或中午上課前。

(2)作文即時訓練。每兩周一篇大作文練習，定時定題目，嚴格按照中考作文要求，全批全改，對每位學生進行有針對性的點撥和提高。要求每位同學必須定時完成。寫作前，教師針對性的講一些作文的寫作方法和要求，要求學生突出重點。

(3)本學期將買一本作文素材資料。學生需要常看常背，利用早讀，利用中午，利用晚自習的時間，用心提高語文寫作水平。

四．課程進度以及計劃

對于課文學習，我們將針對中考特點進行有選擇分類別分主次的去上課。要求在上新課之前，每位學生必須提前預習，由于進度較快，不可能每篇文章精講細講，所以課前預習，課后復習，針對老師布置的作業進行相應的提高和訓練很重要。預計將在半期之后的第一個周講九年級上冊語文結束掉，在下班學期針對九年級下冊重點文章進行講解和訓練。在第二學期開學后進行有計劃有專題有層次的總復習。

五．基礎字詞和文學常識等專項知識點

基于此項能力訓練的必要性，我們將再購買一本總復習資料，針對考點和類型進訓練。

六．具體要求和實施任務

（1）初三時間較為緊張，背誦東西較多。建議能堅持有毅力的同學把早讀時間提前到7：20，提前20分鐘到班里或到操場上去自發的早讀，培養意志，自發努力學習。早讀來可以背誦積累的摘抄閱讀等知識，可以背誦古詩文，可以背誦英語化學等科目。總之，時不我待，勤奮努力，不怕吃苦。

（2）領讀由楊思芮和陳昉同學負責。11月之前，每位同學必須在各自的小組長處把要求背誦的古詩和文言文掌握，老師將定期抽查。

（3）摘抄每周日晚交到語文老師213辦公室，每周將詳細查閱每位學生的作業情況，本學期繼續由李祉欣同學負責。

（4）《巔峰閱讀》的閱讀筆記每周日晚交到老師辦公室，由丁志恒同學負責。每周將詳細檢查閱讀筆記記錄情況。

（5）每周作文訓練時間為周三，5班由陳穎同學負責。

第三篇：初三X班級讀書計劃

初三X班級讀書計劃

書香校園活動系列之一

初三（3）（4）班讀書活動方案

活動目標

1、配合學校書香校園活動，成為營造海星書香校園的一分子

2、讓讀書成為一種習慣，拓寬學生的視野

3、培養學生做讀書筆記的習慣。

4、借助讀書活動，學會以正確的態度、健康的心理去看待、分析、面對社會中的人和事，逐步構建健全人格。

活動對象及時間

活動對象：初三（3）（4）班學生

活動時間：06年10月—07年1月

活動內容：

第一部分：以“腹有詩書氣自華”為題，推出了百本推薦書目。

1．繪制以“書香”為主題的班級宣傳海報

2、推薦百本適合學生閱讀的圖書。

3、．建立小型“班級圖書館”。

4、規定學生課外閱讀的時間

保證每周兩節閱讀課，每天中午12：00—12：30；晚上5：30—6：00為班級圖書館閱覽時間有相關人員督促，檢查，一定要保證閱讀時間

第二部分：開展“與名著對話”活動，展示讀書成果。

1、以“好書介紹”、“讀書卡匯編”、“優秀讀書筆記匯編”為內容，有意識的養成做讀書筆記的習慣。

2、每位學生每周在規定的時間，在四人小組交流自己的讀書成果，優秀成果推薦到班級交流，并制作成班級讀書成果，以展板形式展出。

3、各小組做好每周一次的讀書活動成果的評議，并賦分，作為過程性評價內容之一。第三部分：開展學生論壇活動。

1、以“我在閱讀中成長”為主題，總結自己在書香校園活動中的收獲。

2、經典收獲制作成讀書成果，以展板形式展出

第四部分：總結、評價

根據學生在班級讀書活動中表現，設立以下獎項：

1、最有讀書體會的人；]

2、最有讀書品味的人；

3、能博覽群書的人；

4、最會擠時間讀書的人；

5、善做讀書筆記的人；

6、能將好書與別人分享的人。

第四篇：初三6班級活動計劃

2014-2015學年第二學期初三（6）班活動計劃

一、指導思想 : 以三個代表重要思想為指導，結合貫徹執行《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的意見》，努力落實未成年人思想道德建設實踐創新，做好少先隊員的思想道德教育工作。新的學期，從學校工作和學生思想實際出發，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，促進學生的全面發展。

二、班級管理理念：

1、樹立一種意識：自立服務的意識。

2、培養三種心態：積極樂觀主動的心態。

3、養成三種習慣：良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣。

4、培養三大情商：學會理解，學會尊重、學會感恩。

5、實現三大目標：學會做人，學會求知，學會健體。

三、活動目標：

1.抓好安全工作，認真落實學校安全工作計劃，抓好路隊，上課，課間，上下樓，使之行為規范，提高自我保護能力。

2.繼續加強一日常規訓練，規范學生的行為舉止。

3.結合每月的傳統節日，在全班開展感恩活動，讓全班同學知恩感恩，傳承中華民族的優良傳統。

4.鞏固好“見人行禮問好”和“文明課間我先行”活動，對學生進行文明禮貌教育

5.鼓勵學生積極參加各項義務勞動，增強學生的勞動能力。

三、具體措施：

1.認真積極地上好每周的班會課、小課時間，對學生進行有目的的教育。

2.積極開展形式多樣的主題教育，培養隊員良好的意志品質。

3、狠抓常規教育，形成良好的班風、學風，學生的行為規范化。

四、活動安排

三月份

1、組織學生制定好“新學期新計劃”。

2、加強常規體育訓練。

3、慶祝“三八婦女節”，組織學生為父母做一次家務活！

4、爭創文明班級、評選班級“文明之花”

5、開展拔河比賽

6、指導學生制定中考總復習計劃 四月份

1、“清明節”教育學生緬懷先烈；

2、加強常規學習生活訓練。

3、教育學生要愛勞動。

4、舉行友誼籃球比賽 五月份

1、繼續鞏固“見面行禮問好”的文明禮儀教育活動。

2、演講比賽。六月份

1、指導學生中考考試做題技巧；

2、組織學生參加中考考試前心理輔導。

第五篇：初三語文計劃

一年一度的中考即將到來，對于即將參加中考的學生來說怎樣高效復習語文已是一個關鍵，因為中考語文占的分數較高，所以中考語文成績很關鍵，那么我們怎樣高效復習語文呢？接下來初三語文補習班老師為您擬定計劃。

一、復習目標

通過最后幾個月的復習，使學生對初中三年的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，同時初三語文補習班老師輔導學生掌握必備的語文基礎知識，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。

二、復習原則

1、學生要明確目標，復習時立足教材，教師分析命題依據，對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測，以便在復習的過程中能做到有的放矢。復習中，學生要進行一定的題海戰術，所以選擇的題目要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養學生獨立分析、解決問題的能力。

2、全體參與，分層達標，復習時老師一定要積極地調動學生的學習積極性，zyr8prcc不能只把目光盯在少數班級前幾名的學生身上，而應該更多地關注學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，擬定不同的教學計劃，初三語文補習班老師提醒支教老師有學會優等生要“抓”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。

3、強化基礎，突出重點，老師在為學生做復習是針對考試試題基礎性強的特點，對新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目，初三語文補習班提醒教師應進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，這樣學生通過復習效果更佳。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”，教師應加強指導。

4、遞進復習，講練同步，整個復習過程初三語文補習班老師與其分為四個階段：

一、分冊復習（3月中旬——4月中旬）：全面復習課本內涉及到的知識；

二、分專題復習（4月中旬——5月初）；

三、模擬沖刺（5月初——6月）；

四、梳理調整（考前一周）。

初三語文補習班老師在這里要提醒廣大學生不要意外只剩下短短的兩個月就自暴自棄，同時老師也不能因為只剩下最后的兩個月對于成績一般的學生放棄，這樣不利于學生的學習，大家只要做好復習計劃，按照初三語文補習班老師所說的做，一定能在中考中取的好成績。