第一篇：關于語文組工作計劃集錦

關于語文組工作計劃集錦六篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，為此需要好好地寫一份計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編幫大家整理的語文組工作計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、指導思想

本學期，語文教研組將在新課標的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，以新課程改革（構建理想課堂）、新教育實驗（“師生共寫隨筆、營造書香校園”）為重點，促進教學常規(guī)科研化、教育科研常規(guī)化（“兩化”），全面提升教育教學質量，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。

二、教研工作目標

轉變舊的教育模式，繼續(xù)推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位，結合學科特點、學生特點進一步探索新授課、復習課、練習課、講評課、實驗課、閱讀課等課型的授課模式，使課堂教學充分體現(xiàn)學生“自主—合作—探究”的學習模式，真正把課堂學習的主動權還給學生，使學生綜合素質得到全面提高。對改革中出現(xiàn)的問題進行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其他方面的語文教改實驗。

進一步貫徹大語文觀念，通過豐富多彩的語文課外活動，培養(yǎng)學生的實踐能力。策劃、組織、引導學生通過參與活動，在活動中豐富知識，增長才干，從而全面提高學生的素質。給學生一片藍天，讓他們自由地去飛翔。開展豐富多彩的語文課外活動，豐富學生的課余生活，全面提高學生素質。

三、工作重點

（一）重視學習，提高理念

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們將重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后教學的依據(jù)。要充分利用教研時間對各年級段的教學目標，要求，重難點，教學方法等方面進行解讀，我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學習。

（二）改革方式，推進課改

1、“在研討中發(fā)展，在反思中成長。”這應該是語文教研的目標。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師不分年段相應評課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即教師個體對自身教學實踐的反思。響應“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思、研究，不斷更新教學觀念，改善自身教學行為，提升教學水平，從而形成教師自身對教學現(xiàn)象、教學問題的獨特思考和創(chuàng)造性見解，提高教學工作的自主性和目的性。同時課堂教學改革是每一個任課教師的課題，語文組要將作文教學與研究密切聯(lián)系起來，要注意課題研究與教學工作的有機結合。要求教師要將教學中發(fā)現(xiàn)的問題提交到教研組，以教研組的形式研討問題、解決問題。

2、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，語文教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)常化、專題化和系統(tǒng)化。3、充分利用好現(xiàn)代化設施。

我校在本學期建成了多媒體教室，本學期將要求每位教師力求現(xiàn)代教學技術與教學的整合，在多媒體教室中開展公開教學。教師要充分利用現(xiàn)代遠程教育資源服務教學，熟練地運用電教設備輔助于教學。同時教研組要逐步建立本學科備課資源庫上傳到學校網(wǎng)站，供同學科教師備課參考。

4、加強學科建設，積極開展各項競賽活動。本學期，語文組將繼續(xù)重視自讀課文特別是名著導讀，繼續(xù)通過一系列競賽活動，鍛煉學生的.競賽能力，激發(fā)學生的參與熱情，提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。

5、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。語文組在本學期將寫字課納入語文教學的范疇，讓學生在教師的指導中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習慣。

（三）精心組織各項教研活動，促進教改。

1、認真策劃、精心組織初中語文新課程備課，結合新課程理念，突出創(chuàng)新性、主題性和針對性。每次教研活動要做到“教研活動主題化，課題研究活動化”，形成一個系列。研討活動采用上課、說課、互動交流，落實“三個整合”，即教案改革、課堂改革、作業(yè)改革整合在一起進行。要從重視“教”到關注“學”，倡導“導學練”三案統(tǒng)一。積極探索作業(yè)形式改革，推行課內(nèi)限時作業(yè)。提倡使用導學練案。倡導個性化備課，要求各教研組根據(jù)各學科的特點，以實用為原則，統(tǒng)一備課的形式，提高備課的質量和效率，避免形式主義和無效勞動，使備課要真正為課堂教學服務。

2、搭建骨干教師研修平臺，引領成長。

做好教師的培訓和指導工作，提高教師群體的業(yè)務素質。充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手的科研帶動作用，鼓勵學科帶頭人、教學能手在課題研究中不斷改革創(chuàng)新，在課題研究中不斷提高科研能力，引領全組教師專業(yè)發(fā)展。牢牢樹立“精品”意識，精心組織、認真指導教師參加相關競賽。對于優(yōu)秀青年教師，不僅在課堂教學上要嚴格要求他們，還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機會。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導，促使他們?nèi)姘l(fā)展。

3.加強營造書香校園工程建設。

持續(xù)抓好“五個一工程”，扎實落實“周月季讀書計劃”，規(guī)定學生每周背誦一首古詩詞（1—7年級使用區(qū)教研室根據(jù)學生記憶規(guī)律研發(fā)的《中華精典誦讀》每年級一冊），每月讀一種報紙或刊物，每季度至少讀一本書。

4.持續(xù)抓好閱讀學分星級評價。

按照“周月季”計劃劃分學分，具體規(guī)定為：每周背誦一首古詩1分（全年不少于40分）；每月讀一份刊物（或全月報紙）2分（全年不少于20分）；每季度至少閱讀一本書10分（全年不少于40分）。每生每學年需修完100學分。

語文教研組

20xx-8-25

一、指導思想：

本學期，我校語文教研組以我校工作計劃為依據(jù)，以一切為了學生的發(fā)展為目標，進一步轉變教育觀念，改革教學方法，樹立新的人才觀、質量觀、課程觀，深入開展語文教學研究與實踐，加強教師隊伍建設，抓實常規(guī)管理，立足課堂教學，提升教學質量，切實優(yōu)化教育教學過程、推進素質教育，促進教師的專業(yè)化發(fā)展和學生的健康成長。

二、工作目標：

1、利用各種資源，打造活力課堂；

2、加強常規(guī)管理，做到規(guī)范有序；

3、深化反思力度，形成研課模式；

4、圍繞主題研究，構建學習型團隊。

三、具體工作和要求：

1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)務學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，要求結合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據(jù)新課標，評價師生教與學。

2、繼續(xù)抓好教學常規(guī)，將素質教育要求落實到學科教學中。抓好教學常規(guī)是提高教學質量的保證，也是全面落實素質教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點，抓好寫字訓練，提高學生書寫能力。

3、抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題已有多項結題。但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。

4、加強師資培訓，形成一支高素質的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作：

（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質量的研究課。

（2）語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。

5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。

四、具體安排：

二月份：

1、制定語文組活動計劃，各年級語文教師制定年級教學計劃；

2、開展老師每人一節(jié)展示課活動，組內(nèi)進行備課，聽課，評課。

三月份：

1、繼續(xù)進行每人一節(jié)的教師展示課活動，組內(nèi)進行備、講、評，最后寫出總結；

2、配合大隊部開展三月放飛春天活動。

四月份：

1、組內(nèi)學習有關教育教學新理念的文章；

2、檢查各年級語文教案撰寫情況，以及學生作業(yè)批改情況。

五月份：

1、繼續(xù)提高教育教學質量，深抓學生寫字；

2、班內(nèi)進行課外閱讀匯報活動。

六月份：

1、加強學科復習，迎接期末考試；

2、期末教學檢查；

3、期末教學質量分析。

五、具體工作安排表

周次起止日期主要工作1、2月21日—25日制定教研組工作計劃2、2月28日—4日正式啟動“每人一課”校本研修課活動3、3月7日—11日組織教師參加縣第三屆小學中青年教師新課程大賽；六年級組老師開課4、3月14日—18日五年級組老師開課5、3月21日—25日四年級組老師開課6、3月28日—1日二、三年級組老師開課7、4月4日—8日一年級組老師開課；組織教師參加全縣小學語文教師作文教學課堂評比活動8、4月11日—15日組織教師向《東至教研》投稿9、4月18日—22日組織期中考試10、4月25日—29日組織省市縣教科研課題申報立項11、5月2日—6日畢業(yè)班第一次模考及分析12、5月9日—13日組織校內(nèi)名師送課下鄉(xiāng)13、5月16日—20日畢業(yè)班第二次模考及分析14、5月23日—27日制定畢業(yè)班老師總復習備考計劃15、5月30日—3日召開畢業(yè)班老師第三次備考會16、6月6日—10日畢業(yè)班第三次模考及分析17、6月13日—17日征集市縣級小學語文論文18、6月20日—24日征集第四屆中小學優(yōu)秀教學設計及德育教學論文；組織畢業(yè)班縣級檢測19、6月27日—1日組織非畢業(yè)班期末檢測；做好教研組工作總結

本學期，初中語文組在學校教研室、教導處的直接領導下，圍繞學校狠抓教學規(guī)范的中心工作，繼續(xù)堅持“有效教研促進有效教學，有效教學引領專業(yè)發(fā)展”的工作思路，求真務實，科學管理，力爭語文組教學教研成果得到雙豐收。

本學期重點工作：

一、切實抓好教學教研常規(guī)

組織老師認真學習初中部教學常規(guī)行為規(guī)范，并認真落實，以制度來約束老師的工作。

1、科組有效推行6個的主題教研活動，做好計劃，科組主題教研活動要求發(fā)言人有PPT、教學案例、討論過程、總結等相關記錄，實際上相當于一個小型的專題講座。

督促落實每個備課組每周1次的集體備課活動。要求定時間（不得晚于9:00）、定地點，科組備課組負責考勤，學校定期檢查并納入初中部教師業(yè)務考核。

2、以備課組為單位統(tǒng)一學生的作業(yè)量，引導老師規(guī)范批改。按照學校要求語文學科批改次數(shù)為書面作業(yè)每周3次，作文每學期6—8篇。

3、加強教材研究，規(guī)范備課，書寫規(guī)范的教案，備課組內(nèi)要有集體備課教案。

4、普通老師每學期聽課不得少于15節(jié)，中層領導、科組長、備課組長每學期不得少于15節(jié)。

5、每學期每人必須完成一篇教學工作總結，一篇教學反思，一份高質量的教學設計。每學年一篇小課題論文。

6、其他教學常規(guī)工作。

二、切實提高中考語文成績

中考一向來都是科組工作的重中之重，現(xiàn)階段，在中考成績依然是學校乃至社會衡量一位教師教育教學水平的重要標準的大環(huán)境下，力求讓學生考出優(yōu)異的成績依然是初三每一位老師的重要工作。xxxx年中考在以王春華老師為首的初三年級全體語文老師的努力下，應該說克服了許多不利條件，取得了一定的成績。但是作為僑中這樣一所名校，對于外界評價來說，依然可以說是任重道遠。

xxxx年語文中考A率：美舍學校71.4%；海口中學68.6%；海口一中53.1%；海口九中52.5%；海南僑中45.7%。

希望明年的中考在陳青組長的帶領下語文成績力爭有所突破。

基于此種情況，我們的工作思路是：

1、樹立“一年中考，三年備考”的思想，中考從初一抓起。

2、重視“落實雙基”和“提高興趣”兩手都要硬的指導思想。

3、密切注意中考動向，科學備考。

4、每次考試都要認真做好考試分析，以考來促教。

三、切實提高課堂教學能力

教師的主陣地是課堂，學生的主戰(zhàn)場也是課堂，想法設法提高課堂效率應該是每一位老師最重要的責任和義務。我們的所有研究都應該主要圍繞提高課堂教學來展開。

1、按照學校部署，從本學期開始，每一位老師每學期都要上一節(jié)公開課，（男50歲以上、女48歲以上每學年一次），上課老師要提供上課教學設計，課后要有教學反思和科組（備課組討論過程記錄）。

2、小課題論文主題要圍繞提高課堂教學效率展開，建議將自己研究的理念落實到自己的公開課中，做到真正的研究。

3、激發(fā)全體語文老師的熱情，打造名師，努力提供機會讓老師們多參加省市教研活動和省市各項比賽。

4、學習并落實海南省中學語文教學基本常規(guī)

海南省中學語文教學基本常規(guī)（征求意見稿）

1、備課時至少要設計1/3的內(nèi)容供學生活動。

2、課堂監(jiān)督、管理學生的學習行為和狀態(tài)至少3次。

3、課堂程序原則上采取4步：自讀，探討，講解，演練。

4、教師講授原則上不超過20分鐘，學生發(fā)言不少于10人次。

5、每節(jié)課內(nèi)學生動筆演練、檢測不少于8分鐘。

6、每節(jié)課后在備課本上寫1句話，總結教學得失。

7、每周布置作業(yè)不少于1次。

8、每周至少1次寫作練筆，每兩周至少1次大作文。

9、每學期對每生面批作文至少1次，學生互批互改不少于2次。

10、每周至少1次使用《寫字》教材進行寫字練習。

11、每兩周至少組織1節(jié)課外閱讀課，每學期至少組織1次語文社團活動。

12、非畢業(yè)年級的考試，教材內(nèi)容不少于70%。

四、初一初二備課組要制定并開展一至兩個面向學生的語文活動，豐富學生的課外語文課堂，營造良好的語文學習氛圍。

五、其他工作。

本學期本人將遵循教育教學規(guī)律，認真學習教育教學理論，貫徹落實學科教學常規(guī)，認真學習課程改革理論，研究新的課程標準,確立新的教學觀念，以此為指導改革政治課教學，營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高中學生的思想道德素質、教育科學文化素質，培養(yǎng)健全人格而努力。

一、加強理論學習，進一步更新觀念，提升自身素質。

把參加政治學習作為提高自身素質和師德的重要環(huán)節(jié)，積極參加多層次、多形式的學習活動。加強教育教學理論學習。認真學習新課程理論和新的課程標準，探討在思語文課教學中實施新課程理念的有效途徑和方法，進一步領悟新課程的核心理論，更新觀念，提高認識。讓學習成為習慣，把反思當作追求，讓互助成為團隊文化，用引領成就自我超越，把“常規(guī)”變?yōu)檠芯康摹皢栴}”，努力打造學習共同體。認真貫徹落實學校領導的要求，狠抓教學質量，時刻記住教學質量是我校的第一生命線，力求提高課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。認真深入鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。

二、深入教研學習，形成自己的特色。

繼續(xù)堅持集體備課，每周參與集體備課，備課時力求做到備教材、備教法、備學法、備情感、備手段等，為科學合理地組織課堂教學打下良好基礎，努力探索提高政治課教學實效、積極實施素質教育的有效方法。不上無準備的課，按教時備課，不僅備教學內(nèi)容，而且也備學生。積極參與科研、撰寫論文。結合教學實踐，總結教學規(guī)律，以成為我們自覺的行動。本學期我在自修反思的基礎上，加強案例式分析，參與分享教學診斷，強調合作等，使自我在做中學，在實踐中領悟、實踐中總結，總結中提高的成長歷程。

三、利用現(xiàn)代教學手段，制作一些可反復使用的課件。

充分利用網(wǎng)絡，搜集大量的資料，從中了解信息。整合共享相關資源，整體提高學科教學質量。制作政治教學的多媒體課件耗時長，這需要同行們的共同努力。既保持課件的新鮮度，也使得老師在上課過程中真正使用多媒體教學手段，提高教學效率。

一、備課組概況：

備課組共有5個班，擔任著整個一年級的語文教學任務。隨著新課標的理念不斷深入，每人的教育觀念有了改變，教學能力在不同層次上有了提升，從而也激起了對新教材的探索熱情。我們這個年級的教師年齡結構好，中老教師有深厚的教研經(jīng)驗，年輕教師有熱情飽滿的工作態(tài)度，這股力量一定會促使著備課組教研工作和諧，統(tǒng)一，有序地完成。面對新學生，新教材，我們一定努力探索、積極建構新的課堂教學模式。

二、指導思想：

1、讓校本教研成為推動我們教研組工作再上一臺階的動力。圍繞“深入課改，爭創(chuàng)特色；抓教師發(fā)展，爭出成績；抓教學評價，提升質量”開展工作。

2、根據(jù)我們年級的自身實際情況，立足課堂，充分挖掘文本，促進年級組教師的交流與協(xié)作，進一步提高每一位教師的綜合素質以及教學質量。

三、實施方法：

1、在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學。激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂教學的實效。

2、在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑W生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。

3、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。

四、主要工作：

1、重視學習習慣的培養(yǎng)

聽：聽人講話，態(tài)度認真，注意力集中，還要邊聽邊想，邊聽邊記。

說：能說普通話，要口齒清楚，聲音響亮，態(tài)度大方，學習使用禮貌用語。

讀：讀準字音，不加字，不漏字，不唱讀，不頓讀，能在課外閱讀適合自己的書報。

寫：正確的書寫方法和寫字姿勢，以及認真書寫、保持紙面整潔、愛惜文具等。

想：邊聽邊想，邊讀邊想。

問：碰到疑難問題不能解決的，敢于提出。

2、漢語拼音：學習漢語拼音的聲母、韻母聲調和整體認讀音節(jié)，學習拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)。借助漢語拼音識字閱讀。（要認真識記，拼讀，找到識字和拼音的聯(lián)系點，做到有機結合，互相滲透，相得益彰。利用看拼音讀課文識字，進一步復習鞏固漢語拼音。）

3、識字：400個生字，讀準字音認清字形，大致了解在語言環(huán)境里的意思，生字在課文里會讀，離開課文會認。認識漢字的基本筆劃和常用的偏旁部首，了解筆順規(guī)則。培養(yǎng)主動識字的興趣和初步的識字能力。（識寫分流，識多寫少，識400個寫100個。在書寫中注意筆順、結構、書寫規(guī)則等的滲透。復習前幾課未書寫的獨體字）。

4、閱讀：學習朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。（利用所學字詞，進行課外閱讀適合自己的書報，古詩一定要熟讀成誦，經(jīng)常復習。）

5、加強備課組集體的力量：

（1）在教學中遇到問題，及時討論研究，及時解決。

（2）本學期的試卷命題工作，組內(nèi)老師一起討論，出好每一份考卷。

五、活動安排：

（1）教師備課詳盡，注重與創(chuàng)新的結合。易化難點，備課量充足。做到周周有一篇反思或隨筆。

（2）布置的作業(yè)要有層次感，多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作。

（3）做到考核多元化。教師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。

（4）本學期我們將積極參加教學設計等基本功活動。

一年級上冊語文備課組活動計劃

（5）課余時間積極觀摩示范課，并完成評課活動。并努力上好一節(jié)教研課。

（6）我們一年級組語文教師要立足崗位，團結協(xié)作，求真務實，順利而圓滿地完成各項教育教學任務。

六、具體安排：

周次 時間 活動內(nèi)容

一 9月4日 一年段制定教學進度，教學計劃。

二 9月11日一年級語文集體備課（拼音教學）

三 9月18日參加校教研活動。

主講：文*紅

四 9月25日 一年級語文學習區(qū)關于集體備課的指導性意見。

五 10月9日參加校教研活動。

六 10月16日一年級集體備課（寫字教學）主講：袁*連

七 10月23日參加校教研活動。

八 10月30日一年級語文集體備課（識字認字教學）主講：劉*玲

九 11月6日參加校教研活動。

十11月13日 一年級語文集體備課（閱讀教學）主講：李*紅

十一 11月20日參加校教研活動。

十二 11月27日 一年級語文集體備課，關于口語交際（主講：漆*）

十三 12月4日參加校教研活動。

十四 12月11日 一年級語文集體備課（看圖說話）

主講：文慧紅

十五 12月18日 校級教研，期末復習工作。

十六 12月25日 一年級語文集體備課（復習計劃），主持：劉*玲

十七 1月9日 參加校級教研總結活動。

一、指導思想

為進一步確立“內(nèi)涵求發(fā)展，機制求創(chuàng)新，隊伍求提高”為核心的現(xiàn)代教育觀點，切實把優(yōu)化教育過程，更新課程內(nèi)容作為深入教育科研，推動教育改革的主要抓手。堅持教育科研為教育改革和發(fā)展的實踐服務，為提高教育教學質量服務，為促進教師的專業(yè)化發(fā)展和學生的健康成長服務為宗旨，以教師學習觀念的真正轉變?yōu)橄葘В詭熧Y隊伍建設為重點，結合“評好課”課改要求，力爭做到重點突出，組織有序，以活動促發(fā)展，使教研工作更好的促進學生和教學質量的全面提高。

二、重點工作及措施

1、認真落實教研組活動計劃的各項要求、任務，做到不走形式，關注教師自身的發(fā)展。

2、繼續(xù)組織全體老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念、課程目標、內(nèi)容標準，樹立先進的語文課程理念，處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。努力將學、教相結合，以學促教，以教促學;集中培訓與分點培訓相結合、集體培訓與個人自學相結合，力爭讓每個教師學有所獲，并能用于指導教學實踐。

3、繼續(xù)進一步作好“評好課”課改研究工作。結合區(qū)內(nèi)青年教師大賽，本著人人參與，課課反思的原則，及時而有效展開評課，讓大賽帶動學校教師隊伍尤其是青年教師的成長。

4、加強教研論文的撰寫工作，以“評好課”為題，各年級段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經(jīng)驗論文，加強對課堂教學行為的反思。

5、以“提升教學質量”為目標，加強質量監(jiān)控。

6、落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學扎實有效，做好“六認真”的檢查記載，規(guī)范學生作業(yè)布置及批改要求。

7、配合教導處開展并組織“迎春杯”作文等比賽。

三、具體安排

九月份：制定教學計劃、教學進度制定教研組工作計劃“評好課”理論學習國慶課本劇排練等

十月份：青年教師展示課研討業(yè)務學習區(qū)級“青年教師大賽”賽前準備檢查作業(yè)

十一月份：配合學校及參賽老師做好后勤工作學期期中小結檢查教案“評好課”之大賽我所學到的和思考的十二月份：“迎春杯”等作文比賽慶祝元旦相關活動一月份：制定復習計劃復習課研討檢查作業(yè)、教案。期末檢測及總結

第二篇：語文組工作計劃

語文組工作計劃

指導思想：

以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應全面創(chuàng)建學習型學校的號召，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

工作要點：

一、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，實現(xiàn)三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。

2、繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向多個目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。

3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)；加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，單一評價和多種評價相結合，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。

4、加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。

5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。

二、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1、加強集體備課，各備課組精誠團結，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

3．加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發(fā)展。

三、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。

1．加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；寫一篇心得體會，上一堂公開課等。

2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

3．認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一節(jié)精品課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、名師進行組織評優(yōu)。

本學期主要工作安排：

組織好第二十屆全國青少年五好小公民“陽光校園·我們是好伙伴”主題教育。具體分為讀書交流活動、社會實踐活動、演講比賽活動、征文比賽活動。

三月份

制定計劃，學習學校工作計劃精神

2.學習教研組工作計劃，號召青年語文教師制定個人學習、成長計劃，創(chuàng)建學習型校園。

3.“每人一節(jié)精品課”活動開始啟動。（重點在高段）

四月份：

組織各年級聽寫比賽。

籌備“新課改教育教學示范周”活動。

開展“演講比賽”比賽活動。

“每人一節(jié)精品課”活動。

五月份：

教學常規(guī)檢查。

3—6年級現(xiàn)場作文比賽，征文活動。

“每人一精品課”活動優(yōu)秀代表展示活動。

4．讀書活動評比。

六月份：

新教師課堂教學展示。

教學常規(guī)檢查。

畢業(yè)考試；非畢業(yè)班期末考試。

組織教師寫總結、論文

第三篇：語文組工作計劃

語文組工作計劃

（一）為了在本學期中使我校的教育教學工作進一步提高，結合利津縣教育局教研室要求，結合陳莊鎮(zhèn)中心小學《第二個五年發(fā)展規(guī)劃》以及省級課題《農(nóng)村小學生態(tài)高效課堂教學研究》，結合上學年存在的問題，特制定本學期的語文教研組工作計劃，以促進工作的順利開展，制定計劃如下：

語文方面的特點計劃：

第一、晨誦：

在誦讀鎮(zhèn)教研室規(guī)定的誦讀篇目的基礎上，補充適合年齡階段的古詩、詞，《三字經(jīng)》《千字文》等。

措施：

1、各班語文教師布置，每次有一位學生作為領誦人。提前一天晚上進行誦讀，早晨誦讀時間進行領誦。

2、晨誦課，教師不能到教師上課，可以監(jiān)督指導。

3、第二周——第九周，誦讀鎮(zhèn)教研室提供的誦讀材料。

4、第十周——第十六周，誦讀補充內(nèi)容。

5、學期末，根據(jù)誦讀內(nèi)容進行普測或抽測。

二、開展學生大量閱讀，積極推進書香校園建設。

開展教師引導下的學生大量實效閱讀，提高閱讀能力。

1、教師要推薦好的書目，教師在課堂上讀一部分這本書和簡單介紹。（各備課組進行篩選，教師要充分閱讀這些童書。）各年級備課組推薦書目：

一年級《安徒生童話》《格林童話》《猜猜我有多愛你》《木偶奇遇記》

二年級《安徒生童話》《格林童話》《我和小姐姐克拉拉》《了不起的狐貍爸爸》

三年級《綠野仙蹤》《愛麗絲漫游奇境記》《彼得？潘》《中國神話傳說》

四年級《時代廣場的蟋蟀》《木偶的森林》《特別的女生薩哈拉》《西游記》

五年級《草房子》《夏洛的》《湯姆？索耶歷險記》《水滸傳》

2、學生的閱讀要在教師的推薦和引導下進行，閱讀要思考，教師加強表揚和展示力度，使學生由對閱讀的興趣愛好轉變成酷愛閱讀，提高能力。

3、學生讀書時候前，教師要提出討論的問題，讓學生在家里和家長讀書時候討論，在午讀時間思考。教師利用自習課等課時給學生討論展示的機會。

4、建設圖書角，書目達到學生數(shù)的60本左右，每月?lián)Q一次。各班制定圖書借閱制度，并付諸實施（不交作文選）。

5、開放圖書室，學生可以到圖書室借閱圖書進行閱讀，教師可以到圖書閱覽室去上閱讀課。

6、每天晚上，學生有20分鐘的自主閱讀時間。教師要引導家長參與親子閱讀。

7、在學校里，學生在自習課上、下午早到校時間進行自能閱讀。

8、實施“閱讀考級”制度。學期末，根據(jù)本學期的，各年級組對學生進行閱讀考級。級別分為“紅橙黃綠青藍紫”七級。學生每一級都有不容的閱讀書目和閱讀量。

三、語文教研活動。

教研培訓扎實有效，教研專題性強，深入研究。

加強學習和集體備課，解決教學中的實際問題。加強校本教研活動，本學期語文教研活動重在圍繞《農(nóng)村小學生態(tài)高校課堂教學實踐探索》，研究操作方法。

1、加強集體備課的實效性，校本教參的編寫和交流力度。注重集體備課前的教師自己鉆研教材，個人備課。集體備課（校本教參）群策群力，使其成為教師教學的憑借、資料指導性材料，切實為課堂教學定好目標和內(nèi)容。

2、聽省優(yōu)質課錄像，學習山東省優(yōu)質課標準，每月聽課六節(jié)，每次教研活動聽課1節(jié)，平時教師分散聽課1節(jié)。每月寫出聽課反思，提高自己的課堂教學水平，本學期20節(jié)全部聽完。

3、教研活動時間，從“生態(tài)”“高效”兩個方面進行研究和交流，針對學校各班級存在的實際問題，討論解決方法。進一步研究《農(nóng)村小學生態(tài)高校課堂教學實踐探索》從哪些方面進行操作，怎樣去操作。

四、下午練字十分鐘。

每周周二、周四兩次的午練，用10分鐘的時間進行寫字練習，可以臨帖和描紅。為學生：能寫好一筆端正、整潔的中國字。

具體措施：

1、利用每天下午預備鈴前的10分鐘，學校統(tǒng)一放上音樂，各班到校的學生進行練字，可以是字帖，但不能為了抄寫課本的生字，和課文。

2、各班語文老師可以進行字形的指導，嚴格要求學生，不準上課，做作業(yè)。

3、學校統(tǒng)一檢查，對不練字、紀律亂的班級進行通報，同時通知語文老師。

4、糾正錯誤的坐姿和握筆姿勢，三四五年級用鋼筆，一二年級用鉛筆。

五、加強“海量閱讀”實驗班的管理和指導。

1、學期初制定班級閱讀工作計劃（申請項目書）。

2、學期中進行一次階段工作匯報。學期末進行學期工作匯報課或者作品展示。

3、校長、副校長、學科組不定期給予檢查指導，對出現(xiàn)的問題給予糾正。

六、具體安排

9月份：

1、制定學科計劃

2、落實語文校本教參的編寫工作

3、學生糾錯本的建立和使用活動開展

4、學生課外閱讀書目各年級確定

5、學生閱讀考級活動啟動

7、晨誦、午讀、午練活動啟動

8、聽山東省小學語文優(yōu)質課活動6節(jié)聽課反思交流

9、平時公開課活動

10、教研活動：學習《校本教參》編寫要求、生態(tài)有效課堂基本要求、編寫一二單元校本教參（集體備課）；討論確定《課外閱讀考級制度》；聽山東省小學語文優(yōu)質課活動2節(jié)。

10月份：

1、語文校本教參兩單元編寫調查反饋

2、學生糾錯本使用情況調查

3、學生課外閱讀情況調查

4、平時公開課活動

5、教研活動：編寫五六單元校本教參。（集體備課）；聽山東省小學語文優(yōu)質課活動6節(jié)；聽課反思交流。常規(guī)檢查反饋；學生課外閱讀情況通報、交流。

11月份

1、期中考試

2、語文校本教參檢查反饋

3、語文作業(yè)、實踐作業(yè)展評活動。

4、晨誦、午讀活動階段總結。

5、教研活動：編寫五六單元校本教參。（集體備課）聽山東省小學語文優(yōu)質課活動2節(jié)，聽課后反思交流；常規(guī)檢查反饋；

12月份

1、學生閱讀考級活動各班自己進行，學校表彰

2、語文寫字、口語、朗讀、聽力學科素質測評。

3、教研活動：編寫五六單元校本教參。（集體備課）聽山東省小學語文優(yōu)質課活動2節(jié)，聽課后反思交流；常規(guī)檢查反饋；

20**年1月份

1、期末復習

2、整理資料，教研總結。

語文組工作計劃

（二）指導思想：

以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應全面創(chuàng)建學習型學校的號召，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

工作要點：

一、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，實現(xiàn)三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。

2、繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向多個目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。

3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)；()加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，單一評價和多種評價相結合，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。

4、加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。

5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。

二、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1、加強集體備課，各備課組精誠團結，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

3、加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽，如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發(fā)展。

三、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。

1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；寫一篇心得體會，上一堂公開課等。

2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

3、認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“全員賽課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、老師進行組織評課。

本學期主要工作安排

9月份

1、制定計劃，學習學校工作計劃精神

2、學習教研組工作計劃，號召青年語文教師制定個人學習、成長計劃，創(chuàng)建學習型校園。

3、“全員賽課”活動開始啟動。

4、籌備新一輪課題申報立項活動。

10月份：

1、教學常規(guī)檢查

2、集體備課活動

11月份：

1、教學常規(guī)檢查。

2、集體備課

3、全員賽課”活動

12月份：

1、教學常規(guī)檢查。

2、畢業(yè)考試；非畢業(yè)班期末考試。

3、組織教師寫總結、論文

語文組工作計劃

（三）一、基本情況：

語文教研組1—6年級有6個教學班，由6位語文教師組成。上學期全體語文教師積極參加學校開展的各項教學研究，切實優(yōu)化課堂教學，促進了教學質量的提高，期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定。

二、指導思想：

本學期，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

三、工作要點：

（一）、認真學習，大膽實踐，努力提高課堂教學質量。

1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展“語文有效作業(yè)”的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。

3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。

（二）、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

3.加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽，如“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文”比賽等，以促進學生素質全面發(fā)展。

（三）、加大力度，積極推進教師素質的提高。

1.加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內(nèi)容、方法和手段的改革。

2、重視發(fā)揮骨干教師在語文教學中的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為個別教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位師都能上出一堂好課。活動分兩階段：首先由學校開展每人一課活動，并推選出1-2名優(yōu)秀者。其次，由學校推選代表，評選出一名優(yōu)秀教師準備參加中心校學科的比賽活動。

（四）利用絡，積極開展絡教研活動

組織語文教師對上學期的絡教研工作進行總結，及時總結成功經(jīng)驗，鼓勵教師參與區(qū)小學語文名師工作室的絡教研專題活動和專業(yè)站的專題研討。

四、具體措施：

1、根據(jù)學校工作重點，帶領全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務水平。

2、組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上下功夫。

3、積極開展師徒結對子活動，發(fā)揮以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。

4、組織實施“7個工程”：上好一堂教研課、一堂匯報課、寫一篇較高水平的論文或教學心得（教學反思、案例反思）、交一篇課題教案、說一口標準的普通話、寫一手漂亮的字、制作一個課題課件。

4、關心學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的遠程教育資源，幫助學生學習和理解課文內(nèi)容，嚴格遵守。

五、本學期教研組活動安排：

二月

1、制定語文學科教學計劃，通過教研組工作計劃。

2、教學常規(guī)開學檢查。

三月

1、開展“做智慧型教師”系列讀書活動。

2、“三八”節(jié)學生說話，寫話和個性化日記的比賽。

第四篇：語文組工作計劃

徐州市第三中學2011-2012學第二學期

高中語文組工作計劃

指導原則：

1．堅持黨的教育方針，走三中發(fā)展特色之路。

2．以新課改精神為指導，積極開展校本教研活動，最大限度地追求教學活動的實效性。

3．堅持三個備課組一盤棋的合作精神與各年級備課組大膽創(chuàng)新相結合、集體備課的統(tǒng)一與教師個人授課特色相結合的原則。

4．優(yōu)化三環(huán)四步課堂教學，著重提高課堂教學效率。

學期工作目標：

1．貫徹落實學校布置的工作，圓滿完成各年級語文教學任務。

2．把語文組建設成為一個團結、高效、務實、拼搏的戰(zhàn)斗集體。

3．建立并完善語文組的教學、活動管理規(guī)程，為今后的發(fā)展奠定良好的基礎。

4．促使每位教師盡快熟悉江蘇省語文教學改革和高考語文變革，適應課改要求。

5．把三環(huán)四步教學模式、學案教學模式灌輸?shù)矫恳晃唤處熜闹校瓿杀緦W期學校布置的教學任務。

6．全面提升科組內(nèi)教師課堂教學質量和學生的學業(yè)成績，力爭做到教師個人的業(yè)務水平和學生的學業(yè)成績有大幅度提高。

學期工作重點：

以高三畢業(yè)班教學為重點，跟蹤江蘇省高考語文命題的動態(tài)，及時調整三個年級的語文教學內(nèi)容和順序。

主要措施：

1．開學之初，強化師德培訓、教學常規(guī)培訓，使本組每位教師盡快適應學校的要求。

2．第一周集體教研活動，研討高中語文新課程標準、江蘇省高考語文改革動向，商定新學期教學教研活動計劃。

3．通過集體娛樂聚會加深教師之間的相互了解，強化合作意識、集體意識。

4．開學后的兩個周內(nèi)，加大各種形式的聽課、評課活動力度，使每一位教師盡快適應課堂教學。

5．各備課組獨立開展教學活動，激發(fā)學生語文學習興趣。

6．學期中段教學質量分析、教學反思。

7．組織組內(nèi)全員參加的語文優(yōu)質課競賽，推進課堂教學高效率運行的進程。

8．利用集體研討的形式，促進教師進行教學反思與研究，催生教學研究成果。

9．合作研究徐州市高中各年級期末統(tǒng)考動向，商討復習計劃，迎接統(tǒng)考。

10．總結學期工作，讓每一位老師體會成就感。制定下學期奮斗目標。

高中語文組

2012年2月8日

第五篇：語文組工作計劃

語文組工作計劃 篇1

為了進一步鞏固我校上一學年所取得的課堂教學改革的成績，進一步推動我校的課堂教學改革，確保提高教育教學質量，做到減負不減質量，結合我校的教研工作計劃和安排，圍繞我校教研工作的重心，特將高年級語文教研小組一學年的教研工作計劃安排如下：

1、學期初認真做好課程教學計劃。做到教學有序、有效，不隨意拖延教學的進度，也不隨意提前教學的進度。

2、認真做好單元過關檢測。通過檢測，及時了解學生的學習情況，做到查缺補漏，堂堂清。

3、結合學校課題研究的實際，認真落實課題研究的計劃。各成員先要制定出自己個人的研究計劃，并按計劃認真實施研究，按時上交各種研究成果，形式多樣。

4、繼續(xù)實行集體備課制度。按照學校的要求，定時或不定時地舉行，集體備課實行一人先備，其他教師給予補充和調整，并由該備課教師進行課堂實踐，并把課堂實踐中的優(yōu)點和存在的不足以課堂反思的形式形成書面材料上交完小教導處。

5、積極認真做好每一冊教材重難點知識的整理。整理的知識要細致、全面，要有指導性和可操作性。

6、小組的教研活動要與完小的教研活動同步進行。輪到自己小組上師范課或公開課的時候，負責上課的老師要精心設計自己的教學方案，要精心準備，努力做到以教研促進課堂教學質量的提高，把教研工作落到實處。

7、小組成員之間加強交流合作。積極主動地探討教學中普遍存在的問題，共同獻計獻策，尋找到最佳的解決方法。

8、加強教師間的互相聽課，做到取長補短。聽課的過程當中，既要學習別人的優(yōu)點，又要發(fā)現(xiàn)別人的不足并給予指出，這樣才能做到教學相長，切忌走過長和形式化。

語文組工作計劃 篇2

感謝三合中學的“師徒結對”這個活動，為我們新教師的發(fā)展提供了一個很好的平臺。作為一名年輕教師，無論在備課、上課還是人還是帶隊經(jīng)驗上都是欠缺的，學校通老教師對新教師的傳、幫、帶、導、提、教等，為我們的成長搭建平臺，切實加快我們的成長，提高我們的教育教學能力和教育教學研究水平。

過去一學年的師徒結對使我受益匪淺，從學習本學科的教學理念、課程標準、學科指導

意見到如何備課、上課、聽課、評課，以及如何提高學生的訓練成績師父都給了我很大的幫助，我的教育教學能力也逐步的提高。除此之外，還經(jīng)常參加聽課等教學研討活動來提高自身的知識技能。結合上學年的經(jīng)驗，努力做到“三學”：學思想——教育教學理念；學本領——教育教學基本功；學做人——為人處事，為善、求真。我將這學年的工作計劃作了如下的安排：

一、對教育理念、訓練的理解

認真學習新的教育教學理念，轉變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探索，將新課改理論扎實地落實到課堂中。樹立以人為本的教育理念，以教師主導、學生主體的形式進行體育課堂教學。注重學生的差異，關注學生的情感，尊重學生的人格。讓學生們在游戲比賽中練習；在游戲比賽中鍛煉；在游戲比賽中提高！ 爭取讓每個學生都喜歡鍛煉。 訓練要科學化、系統(tǒng)化，讓每一位運動員的競技水平在訓練后都有一定的提高。同時關注每位運動員的學業(yè)成績，盡量做到學習訓練兩不誤。要積極向師傅請教訓練方法，進行科學有效的制定訓練計劃，進而提高訓練成績。

二、努力提高自身的專業(yè)技能

剛畢業(yè)不久，教學經(jīng)驗、訓練經(jīng)驗欠缺。但年輕就是資本應全身心地投入到教育教學中，應多聽課向老教師、優(yōu)秀教師學習，多看體育教學方面的專業(yè)書籍及教案、多反思自己的教學，豐富自己的教學經(jīng)驗和訓練經(jīng)驗。重教學，輕科研。應教學科研兼顧，在重視教學的同時，更重視科研。以后應加大力度進行科研工作，以科研指導教學，使自己成為一個科研型的教師。

語文組工作計劃 篇3

一、指導思想：

認真學習學校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，為全體學生的健康發(fā)展服務。

二、工作要點

（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗

繼續(xù)認真學習《解放“學習力”》《洋思中學課堂教學模式》等教育文章，轉變教學觀念。要潛心研究了解當前語文課堂教學的疾癥所在，努力探索課堂教學新模式，盡快轉變以下教育觀念：

（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持在教學中面向全體學生，不讓一個學生掉隊，不忽視學生學習過程中出現(xiàn)的任何一點知識漏洞，相信每個學生都能成才，對每個學生的進步都給予大力表揚，為學生的終身學習與發(fā)展奠定基礎。

（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄。

1.深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。

2.改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)；加強學生的自我評價和相互評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，定性評價和定量評價相結合，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的`方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。

（二）悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)

1.規(guī)范和加強教學“六認真”工作

備課做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。努力提高課堂教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，不斷提高課堂教學效益。課后寫好教學反思。作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。

2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成

加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

3.加強學生課外閱讀，注重學生積累

在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。繼續(xù)開展古詩誦讀活動，有計劃的背誦“新課標”指定的小學生必背古詩，同時有所拓寬。

4.讓學生勤練筆

從低年級的看圖寫話、寫周記慢慢提升到中高年級寫讀后感、寫日記、寫心得體會，鼓勵學生每天寫話，從一句話、一段話發(fā)展到寫整篇文章。

5.寫字教學不容忽視

我們要努力使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，學會基本的書寫技巧，提高學校學生書寫質量的整體水平。

6.加強教學質量監(jiān)控

要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，每單元結束要及時了解學生的掌握情況，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，特別重視提優(yōu)補差工作。

7.對備課組長的要求

（1）每次教研活動組長要提前做到定內(nèi)容、定時間、定地點、定中心發(fā)言人。

（2）每次活動過程中根據(jù)教師的發(fā)言安排好相關記錄。每次活動完畢有考核。

（3）組織好每學期的校級評優(yōu)課，重點是做好課后的討論、辯課等工作，寫好活動小結，收集整理評優(yōu)課全程資料。

（4）備課組長本學期要確保聽完組內(nèi)每位老師一節(jié)課，做到多交流，多探討，提升組內(nèi)整體水平。

（5）在備課組長的安排協(xié)調下每位教師出好學生的練習卷。

（6）統(tǒng)一本年級作業(yè)量、統(tǒng)一批改格式要求，統(tǒng)一課后練習的設計。

（三）扎實開展豐富的活動，提高教研實效

本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。本學期將繼續(xù)開展“35周歲以下教師評優(yōu)課”活動。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組

語文組工作計劃 篇4

本學期，語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，積極實施新課程改革，加強課堂教學研究，按照教研室和教務處的要求開展工作，并把工作真正的落到實處，加強對教材的學習和研究，深入課堂、及時調研、適時反思和總結，切實提高語文教師的素質，有效提高學生的文化修養(yǎng)。

1、每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃，有準備，每次組會安排一位教師作主題發(fā)言，專題稿要主題鮮明，內(nèi)容豐富，讓每一次都能有所收獲。

2、積極組織好組內(nèi)的公開課，每學年每位教師開一次公開課，每位教師每學期聽課達10節(jié)，以公開課為契機，展開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。聽課時要認真寫好聽課筆記，并積極做好評課工作，每一節(jié)公開課設定一位教師擔任主評，其他教師附評。達到相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學能力的目的。

3、認真開展好集體備課工作，同一備課組的老師一定要群策群力，想方設法備好每一節(jié)課。備課要適應課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教后反思不走過場。

4、學生作業(yè)每個年級組要盡量一致。作文每學期達八次，背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以采取多種檢查形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。

5、畢業(yè)班的老師要特別加強中考復習的研究和指導，在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為明年的中考能取得好成績奠定基礎。

6、組織全體老師積極參加與兄弟校的教學交流活動，并根據(jù)自身專長，加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與科研，提高科研能力。

7、在教學的過程中要勤于思考，善于總結，能找準突破口，加強課題研究，并要及時搜集、整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習，還要善于捕捉教學靈感，寫出心得體會，期末每個教師要寫出一篇較高質量的教學反思及教研論文。

8、要盡可能地多開展學生活動，多層次培養(yǎng)學生能力。每個教師每學期至少推薦五篇優(yōu)秀學生作品到文學社。

9、搞好競賽輔導，積極組織參加學區(qū)、縣舉辦的各項競賽活動，爭取拿出好成績。

10、本學期開展主題式教研活動：學習研讀新課程標準，課堂有效性探究等主題。

語文組工作計劃 篇5

本學期,我校的語文教研組工作以20xx學年區(qū)教文體局、校為指導,以推進課程改革為重點,以深化校本教研為核心,以推動課題研究為動力,以促進教師專業(yè)成長為根本，加強教學隊伍建設,強化教學質量監(jiān)督,努力建設有活力的語文教研組。在區(qū)教研中心、校領導的正確指導下,以新課程標準為準則,扎扎實實做好工作,確保我校語文教師的總體業(yè)務素質,語文教學水平,實際教學效果,得到穩(wěn)步提高。

工作要點

1、理論學習深入加強。

當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，本學期將繼續(xù)深入學習語文新課程標準，轉變教學觀念，組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，學習區(qū)教研工作計劃精神，掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，促使教師們的教學理念能有較大的轉變，使全體語文教師充分認識到教改的重要性,迫切性,從而轉變思想觀念,更新教學思想。要求教師每月做好不少于1400字的學習摘記(每月收交教導處檢查)，學校將在不同范圍內(nèi)組織教學、教育、學生管理隨筆交流活動。平時加強學習、交流，用新的理念來審視自己的教學，反思自己的教學行為，研究教法，把新的教學、教育理念貫穿于新、舊教材中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，建設開放而有活力的語文課程，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。

2、繼續(xù)深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。

教師的教學要從以教為主轉到學生的以學為主，其要點是構建起學生學習的方式。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學結構，提高課堂教學效率。

3、進一步發(fā)揮教研組功能。

保持區(qū)先進教研組的優(yōu)良作風。研究活動的形式與實效，不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，繼續(xù)開展評課活動，繼續(xù)開展新老教師結對活動，互幫互學，催長青年教師的成長。

4、認真重視抓好教科研。

全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。可以根據(jù)教學中實際情況及教學新動態(tài)自擬專題向教研組或教導處申報。按照學習、實踐、、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文，參加論文評比。本學期，我們要完認真完成《以優(yōu)秀的語言文化為載體提升學生綜合素養(yǎng)》和《農(nóng)村小學語文反思性教學策略的實踐研究》兩個市級課題的研究結題工作。

5、規(guī)范和優(yōu)化教學常規(guī)管理，建設和完善校本教研制度。

繼續(xù)堅持和探索新課程理念下教學“六認真”的新內(nèi)涵和新動向，切實抓好教學“六認真”。

(1)備課：認真開展新課程的備課交流活動，做好各年級備課組的組織工作，每雙周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提學語文教師的教學技能。

(2)上課：組織好學生的自主學習，讓學生在充足的時間里積極主動地聽、說、讀、寫，在此過程中，積極鼓勵學生質疑問難，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題;組織好學生的合作學習，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神;積極運用現(xiàn)代教育技術，促進其與語文學科的整合。

(3)練習：設計要力求體現(xiàn)語文知識的綜合運用，能促進聽說讀寫能力的整體發(fā)展，使語文課程和其他課程融合、書本學習和實踐活動緊密結合。形式可必做題和選做題結合，課內(nèi)與課外結合，課外練習量按照規(guī)定嚴格控制。

(4)批閱：認真及時，提倡運用短語加等級，低年級的寫話和中高年級的習作批改可采用精批、略批、面批、學生互改等多種方式。隨著年級的升高，應注意加強培養(yǎng)學生自改作文的能力。

(5)輔導：主要就是提優(yōu)補差，不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。對學有余力的學生，可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們，使他們成為優(yōu)秀學生并形成群體。

(6)反思：古人云：“教然后知困，知困然后能自強也。”是一種具有指向性、針對性的行為，是現(xiàn)

代教師適應新課程標準所應具備的重要能力之一，對自身專業(yè)成長有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學過程中有意識、有計劃、有步驟地進行培養(yǎng)和提高。教師應清楚地認識并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學水平。為了讓每一個教師都成長為反思型的教師，提高教學水平。我們繼續(xù)嚴格要求五年以內(nèi)的青年教師每課必須有，其他教師每周兩到三篇教學反思，同時組織教師進行教學反思的交流活動，互相學習，共同提高,并做為年終考核的一項內(nèi)容。

6、繼續(xù)重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。

特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習慣的培養(yǎng)，采取切實的措施抓經(jīng)常，抓反復，為學生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。

7、廣泛開展課外閱讀，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

積極推行小學語文課外閱讀指導，明確課外閱讀的地位和作用，課外閱讀指導的目標和途徑，切實培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，使學生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。倡導“把讀書成為習慣”。在學校充實了豐富的圖書資源這有利的條件下，我們尤其要去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，寫好讀后感。本學期，十一月份，將在全鎮(zhèn)開展一次小學生課外閱讀知識競賽。工作計劃

8.加強習作的訓練，提高寫作能力。

一、二年級在重點識字的基礎上，適當加強說和寫的指導及興趣的培養(yǎng)，為中年級的寫作打下一定的基礎。中、高年級教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓學生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學生寫作興趣及寫作習慣，提高學生的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文。提倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆。要指導學生自我修改作文，提高自改能力。教師要善于發(fā)現(xiàn)習作中的優(yōu)秀作文，積極為校刊及作文報刊。本學期，將結合學校開展的體藝“2+1”活動，讓學生寫寫在活動過程中的感受、體驗或發(fā)生的事情，以征文的方式開展一次活動。

9、切實落實外出學習匯報制度。

我們要求每位外出學習的教師回校后要在教研組例會上詳細匯報學習的內(nèi)容及感受、收獲，還要整理上交聽課筆記，并結合學習到的新理念和教學新方法上一堂展示匯報課。這種制度，從表面看，是給外出學習的教師增加了學習的壓力和負擔，但實質上是用制度去督促教師更好地參加學習，珍惜每一次來之不易的取經(jīng)機會，這種制度的實行，必將提高了教師外出學習的效果，一人外出聽課學習，全教研組都有收獲，體現(xiàn)了資源的交流與共享，有效地促進教師的專業(yè)成長。

語文組工作計劃 篇6

一、指導思想

貫徹區(qū)教研室和學校校長室、教導處工作計劃精神，切實加強我校語文學科建設；針對我校生源現(xiàn)狀，積極探索語文教學新思路新方法；積極開展語文課外活動，努力提高我校語文教學質量。

二、具體安排

（一）閱讀理論書籍，提高教學能力。

充電學習，提升素養(yǎng)。自覺學習先進的教育教學理論，堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，提升自身專業(yè)發(fā)展。并能結合語文教學實踐，從我校語文教學的具體實際出發(fā)，以優(yōu)化課堂教學模式和環(huán)節(jié)入手，努力探索切實可行的方法和措施，實現(xiàn)課堂教學教法和學法上的創(chuàng)新，千方百計提高課堂教學效率。

（二）秉承組內(nèi)優(yōu)良傳統(tǒng)，濃郁教研氛圍。

1、充分發(fā)揮支教骨干教師和組內(nèi)中年教師的“傳、幫、帶”作用，幫助青年教師盡快成長。

2、積極參加學校教學展示周活動，組織組內(nèi)教師每人開設一堂組內(nèi)公開課，課后集體評課，進行研討交流，相互學習，共同提高。

3.組織專題研討活動。教研活動定時（每2周一次）定內(nèi)容，以主題研討活動代替布置任務傳達精神，做到有教有研，以研促教，圍繞教學工作的難點和重點展開組內(nèi)探討和反思，濃郁組內(nèi)的語文教研氣氛。

（三）加強常規(guī)管理，提高教學質量。

以“課堂教學改進計劃”為抓手，加強常規(guī)管理，狠抓“教學五環(huán)節(jié)”的落實，按照學校和教導處有關要求，通過自查和組內(nèi)抽查相結合的方式，使教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)更規(guī)范高效。要求做到以下幾點：

1、備課：鉆研教材，吃透文本，精心備課，充分預設課堂上的生成，另外強化備課組建設，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，努力作到資源互補和資源共享。

2、上課：以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂的40分鐘時間，向課堂要質量，要成效。

3、作業(yè)：按照《唐鎮(zhèn)中學作業(yè)批改制度》有關要求，不搞題海戰(zhàn)術，作業(yè)合理選擇，注重質量，同時采取面批等形式認真批閱，及時糾錯與反饋。

4、考查：月考等自行命題應以教材為本，適當拓展，科學合理命題，力爭有效反饋學生所學情況；每次考試后，都要做好試卷分析工作。

5、課外輔導：積極關注有語文特長有潛力的學生，培養(yǎng)興趣。積極開展課外語文活動，指導學生進行自主閱讀，將課內(nèi)外的語文學校有效結合。

（四）積極配合我校第二屆紅五月活動，開展豐富的課外活動。

抓住第二屆紅五月活動的契機，拓展語文課外活動，寓教于樂，讓語文學習更豐富多彩。

1.本學期，我們將繼續(xù)充分利用學校資源，開展閱讀課、午間閱讀等自主閱讀活動，讓學生在閱讀凈化心靈，陶冶思想。

2.組織并輔導學生做好充分準備，出色完成擔任高橋烈士陵園自愿者講解員的工作。

2.開展系列讀書活動。

a.開展全校性讀書征文活動，指導學生讀“一本我喜歡的書”，寫一篇讀后感；

b.舉行古詩文朗誦比賽，每班挑選1位同學參與，為新區(qū)古詩文朗誦比賽選拔人才；

c.舉辦古詩文閱讀比賽，每班挑選5為同學參與，為下學期新區(qū)古詩文閱讀比賽挑選有潛力的學生。

在這短暫而又充實的一學期里，我們語文組將積極落實工作計劃中的各項活動，夯實語文教學的基本功，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，爭取在平凡的崗位上創(chuàng)作更出色的成績。

語文組工作計劃 篇7

一、 半學期工作重點

深入貫徹落實市縣教育局以及學區(qū)關于全面實施教育十大項目工程的通知精神，認真義務教育語文課程標準(xx版)，圍繞“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業(yè)務水平”兩大重點。

1.加強對我校有效教學的研究與指導，推行我校語文學科教學常規(guī)。

認真學習《義務教育課程標準(xx版)》，實施《XX市初中語文學科教學常規(guī)》，指導我校語文教師準確理解課程標準，準確把握教學要求，規(guī)范教學行為，加強針對性，提高課堂教學質量。研究教材教法與研究師生課堂行為文化并重，通過教與學方式的變革挖掘師生的潛能，讓語文課堂煥發(fā)新的生機。

2.繼續(xù)探索符合素質教育的教學評價，促進學生全面發(fā)展。

引導教師研究作業(yè)，研究習題，提高選題命題能力，提高教學評價的有效性。發(fā)揮我校初中學業(yè)考試的積極導向作用。做好我校八年級語文學業(yè)質量合格率監(jiān)測模擬作用，完善命卷、閱卷、質量分析等環(huán)節(jié)，真正關注每一位學生的發(fā)展，尤其關注后20%學生的發(fā)展。

3.積極參加“疑難問題解決”暨精品百課“展示活動。

從“教學內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)”切入，促進課堂教學的精細化建設，打造高效課堂。積極參加初中語文課改疑難問題研討“暨精品百課”展示活動;引導我校教師研究教材、研究設計、研磨教學、反思交流，學習有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的課堂案例，不斷提高語文課堂教學水平。

4.以我校的“規(guī)范提升”行動為抓手，努力提高我校語文教學規(guī)范，推進課程改革，實施素質教育，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，提升我校語文教師素質，培養(yǎng)一批我校的語文骨干教師。

5.積極參加初中語文學科教研基地活動，加強我校教研組與語文教師隊伍建設。

積極參加初中語文學科教研基地活動，整合優(yōu)質教育教學資源，充分發(fā)揮基地學校的示范作用。切實指導我校教研組建設，促進教師全面發(fā)展。

6.依照“小文學家”培養(yǎng)計劃，繼續(xù)推進初中文學社聯(lián)盟建設，實施“初中生閱讀推廣計劃”。

做好小文學家評比各項工作。繼續(xù)進行初中生讀后感評比活動，營造良好的讀書氛圍。

7.制定“古詩文誦讀”計劃，全面開展“古詩文誦讀”計劃，努力提升初中生語文素養(yǎng)。

根據(jù)縣教育局文件精神，制定切實可行的“古詩文誦讀”計劃，在我校全面開展“古詩文誦讀”活動，努力提升我校學生的語文素養(yǎng)。

二、 教學調查的內(nèi)容和方法

深入課堂，通過聽課、評課等途徑獲取相關信息，尋找解決問題的對策。

三、 學科教學研究的課題

1. 初中語文有效作業(yè)設計策略與實踐

2. 初中古詩文研究

四、 烏牛二中語文組教研活動安排表

周次

日期

活動內(nèi)容

活動地點

參加對象

預備周

8.27-9.2

始業(yè)教育

1

9.3-9.9

正式上課

2

9.10-9.16

省優(yōu)質課評比

縣教研組長會議

校本培訓

孤山中學

相關教師

教研組長

語文組教師

3

9.17-9.23

學區(qū)初中新教師調研

語文組

4

9.24-9.30

有效教學調研

市公布“精品百課“評比結果

縣七年級語文研討活動

校“中華經(jīng)典詩文朗誦”比賽

校本培訓

濟時中學

楓林中學

七年級教師

語文組教師

校團委、語文組

5

10.1-10.7

中秋節(jié)、國慶節(jié)放假

6

10.8-10.14

市質量問卷抽測

初中語文教師基本功比賽

葉仁玉、楊曉慧、楊璐璐七年級語文公開課

校本培訓

語文組教師

語文組

7

10.15-10.21

市初中文學社聯(lián)盟活

動

市特級教師骨干教師大會(語文)

教學活動周(語文)

烏牛二中

文學社指導師

語文組

8

10.22—10.28

市初中語文學業(yè)考試質量分析會

中學“三小”培養(yǎng)活動

校本培訓

市九年級教師代表

語文組教師

9

10.29-11.4

縣初中語文學業(yè)考試質量分析會

縣學科教研基地活動

校“三小”評比

橋頭中學

實驗中學

九年級教師

相關教師

10

11.5-11.11

縣八年級研討活動

縣優(yōu)質課評比

校本培訓

體校

八年級教師

11

11.12-11.18

省優(yōu)質課評比

期中考

12

11.19-11.25

農(nóng)村初中教學規(guī)范提升調研

縣讀后感評比

劉仁貴、鄭浙智、劉曉潑老師八年級語文公開課

校本培訓

語文組

語文組

13

11.26-12.2

農(nóng)村初中教學規(guī)范提升中期展示活動

送教下鄉(xiāng)活動

烏牛二中

甌北學區(qū)全體教師

14

12.3-12.9

市讀后感評比

有效教學集體調研

校八年級語文質量合格監(jiān)測

校本培訓

朱涂中學

校教導處

15

12.10-12.16

市“疑難問題解決”暨精品百課“展示活動

期末試卷命題、審稿工作

金樂潔老師九年級語文公開課

市語文教師代表

語文組

16

12.17-12.23

縣八年級語文學業(yè)質量合格率模擬考試

17

12.24-12.30

縣古詩文誦讀比賽

學區(qū)四科競賽(語文)

校九年級語文教師

18

12.31-1.6

“迎元旦，教師聯(lián)歡會”

元旦放假

校團委、綜合組

19

1.7-1.13

學區(qū)常規(guī)檢查

各教研組

20

1.14-1.20

市八年級語文學業(yè)質量合格率監(jiān)測

縣新課改疑難問題解決暨學科基地學校活動

橋頭中學

21

1.21-1.27

期末考試

22

1.28-2.3

學期結束

烏牛二中語文組

語文組工作計劃 篇8

一、指導思想：

以全面貫徹黨的教育方針為目標，以實施課程改革為契機，更新全組教師的教育觀念為目標，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的語文素質、人文素質。促進教師成長，培育精師名師。

二、工作目標：

1、以課程改革為契機，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，按三個維度的目標，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

2、加強集體備課，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。

3、加強教育理論學習，適應深化教育改革需要，努力更新教學理念，改進教學方法，提高教學質量，提高教研能力。每個教師在每個學期寫一篇文章（包括下水文），力爭發(fā)表；上一堂公開課。

4、認真學習和熟練掌握現(xiàn)代教育技術，充分利用網(wǎng)絡資源和多媒體技術設備，改進教學方法，提高教學效率，增加課堂容量。

5、密切師生關系，遵守教學常規(guī)要求和勞動紀律，認真上好每一堂課，教案書寫規(guī)范整潔，作業(yè)適量，批改及時，完成規(guī)定的聽課及評課數(shù)量。

6、繼續(xù)組織有關教師參加業(yè)務培訓進修及競賽活動，扎實做好工作，不斷提高語文組教師隊伍素質。

三、工作要點：

1、認真學習《普通高中語文課程標準》，形成整體認識，更新教育觀念。

2、根據(jù)學校有關管理方案，加強對備課、上課、作業(yè)的常規(guī)管理。認真開展全組教師的公開課、高三年級的匯報課、高一年級的新課改比武課、長郡直播班研究課。

3、配合學校及上級主管部門積極開展課題研究及其他語文教學專題論文寫作，力爭在作文教學、閱讀教學（現(xiàn)代文散文、詩歌、戲劇）、古詩文教學、高三各專題復習備考等有更深研究、認識，形成一些共識。

4、在指導老師的帶頭下，集全組之力，認真開展課外活動，辦好文學社，出一期社刊，樹立精品、品牌意識。組織全校學生參加征文活動。

四、具體安排：

9月

1、制定教研組計劃；本組教師本期上匯報課統(tǒng)籌安排，上報教務處。

2、開展第一次語文組教研活動，學習《普通高中語文課程標準》。

3、組織高三聽評課，迎接縣教研室聽課，迎接第一次教學工作檢查。

4、組織高一新課程聽評課。

5、文學社團新學期大會，成立新一屆社委會，教師專題講座。

10月

1、組織高二聽評課活動。

2、開展社團活動，請專家給社員講課。

3、全校作文大賽。

11月

1、組織好期中復習，迎接第二次教學工作檢查。

2、本組開展教學經(jīng)驗交流。

3、收集論文、課題資料，參加中語會課題活動。

12月

1、組織選手參加全校高一新課程大賽。

2、教師外出參加新課程的培訓、交流、研討活動；參加高考信息研討會。

3、文學社刊編輯。

元月

1、文學社團期末總結大會。

2、組織好期末復習，迎接全縣統(tǒng)考。

3、迎接優(yōu)秀教研組評比，總結本組教育教學教研成績，做好課題有關資料收集。

4、參加教師業(yè)務考試。

5、再次學習《普通高中語文課程標準》，部署下期教學工作。