學年度下學期

四年級體育教學計劃

一、指導思想

認真學全面貫徹黨的教育方針，以課程改革為基本依托，加強課改研究工作。以課堂教學為突破口，以評價改革為保障，進一步提高科研意識，不斷總結(jié)經(jīng)驗，切實提高實驗質(zhì)量。推進我校素質(zhì)教育的開展，促進全校教學質(zhì)量的提高。

二、基本情況

四年級的學生共有

84人，他們最大的11歲，最小的9歲，個個活潑好動，有一定的競爭精神和不服輸?shù)木瘛?/p>

三、教材分析

小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實用技能。

四、教學目標

本學期以教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。配以基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質(zhì)訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；多上速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠）其余（如籃球、隊列隊形、身體素質(zhì)）訓練將作每次課的準備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價，根據(jù)實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄。

五、教學重點

1、體育與健康常識：運動前后的注意事項；過量飲水也會中毒；玩與心理健康；學會調(diào)控自己的情緒。

2、運動技能：掌握快速跑方法；基本跳躍技能；側(cè)向投擲方法；幾種籃下傳接球方法；足球簡單的踢球和運球基本動作；掌握乒乓球的基礎(chǔ)知識和一些基本技能。

六、教學難點：

運動技能：掌握快速跑方法；基本跳躍技能；側(cè)向投擲方法；幾種籃下傳接球方法；足球簡單的踢球和運球基本動作；掌握乒乓球的基礎(chǔ)知識和一些基本技能。

七、教學方法措施：

1、及時了解、分析學生的學習信息。

2、打造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境。

3、根據(jù)學生年齡特征，采用兒童化、興趣化等多元化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的作用，讓學生在自主游戲中練習，充分體現(xiàn)學生的主體地位。

4、根據(jù)學生實際，不斷變化練習方式。如增縮練習的距離，對器材的擺放，分組的形式等進行變化，以不斷激發(fā)學生的練習興趣。

八、工作安排

周次

計劃進度

（一）引導課

體育常識：體育鍛煉好處多

1、隊列隊形;2、游戲；長江

黃河

（二）1、基本體操：2、隊列：排縱隊，橫隊；

1、基本體操；2、游戲：找朋友；

(三)1、基本體操；2、游戲：一切行動聽指揮

1、廣播體操；2、游戲：挑戰(zhàn)應戰(zhàn)

(四)1、隊列；原地轉(zhuǎn)法；2、復習基本體操；

1、技巧；前滾翻；2、游戲：障礙賽跑；

(五)游戲課：1、打獵；2、障礙賽跑；

1、技巧：復習前后滾翻；2、游戲：繞木棒接力；

(六)1、韻律活動；2、支撐跳躍

1、各種姿勢的跑步練習；2、游戲：迎面接力；

(七)1、隊列：報數(shù)；2、復習，各種姿勢的走；

1、韻律活動；2、隊列：報數(shù)；3、耐力練習

(八)1、技巧：前滾翻；2、游戲：十字接力

1、技巧：后滾翻；2、游戲：換物接力；

(九)1、勞動模仿操；2、游戲：迎面接力；

1、武術(shù)操；2、游戲：叫號賽跑

(十)1、隊列：齊步走-立定；2、復習勞動模仿操；

游戲課：1、貼膏藥；2、挑戰(zhàn)應戰(zhàn)

(十一)1、隊列：走圓形；2、十字接力；

1、技巧：立臥撐；2、游戲：小足球運球接力

(十二)1、基本體操；2、游戲：“8”字接力；

1、徒手操；2、游戲：障礙賽跑

(十三)1、各種跳小繩練習；2、游戲：迎面接力跑；

1、走跑交替；2、復習跳小繩；

(十四)1、耐力練習；2、游戲：大魚網(wǎng)

1、韻律活動；2、投擲實心球

(十五)1、跳小繩；2、游戲叫號賽跑；

1、跳雙繩；2、各種跑步練習

(十六)1、期末考核

1、期末考核2、期末總結(jié)

學年度下學期三年級體育教學工作計劃

一、指導思想

認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學生發(fā)展為中心；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。

二、基本情況

1、學生情況

三年級共有98人，以女生居多，大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙。

2、技能情況

三年級學生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。在課堂常規(guī)方面，他們已有了很大的進步，注意力有了較大的提高，對體育也有較大的興趣。但在集體活動中，還尚缺乏團結(jié)合作意識，而且自律性也不強，很容易分散注意力，參加活動的動機是以直接興趣為目標。對于體育與健康理論知識較薄弱，對鍛煉方法模糊，不知如何合理的進行體育鍛煉。因此，這學期應加強理論與實踐的結(jié)合，選擇多樣的教學內(nèi)容，多通過集體游戲來提高凝聚力，滿足學生參與活動和學習的需要。

三、教材分析

（1）、從兒童需要出發(fā)，不受運動技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以學生為主，進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。

（2）、教材內(nèi)容兒童化，生活化，更好地貼近生活，讓學生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學。

（3）、整本教材以發(fā)展學生基本素質(zhì)，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應、協(xié)調(diào)能力。

（4）、借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關(guān)系。

四、教學目標

①

培養(yǎng)好的體育鍛煉習慣，掌握簡單鍛煉方法。

②

發(fā)展身體基本素質(zhì)跑、跳、投，提高運動能力。

③

掌握簡單技術(shù)動作，重視學生的主體地位。

④

養(yǎng)成上體育課的良好習慣，提高自我約束力

⑤

體驗到集體活動的樂趣，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽感。

五、教學重點

培養(yǎng)好的體育鍛煉習慣，掌握簡單鍛煉方法。

六、教學難點

上步投擲沙包；雙手從體前后拋實心球

七、教學方法與措施

①

正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學

②

備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前和課后進行反思。

③

采取多樣的教學組織形式，如分組教學（異質(zhì)分組、隨機分組等），分段教學等。

④

在課間多展開授課內(nèi)容的評比、競賽，調(diào)動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧。

⑤

積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力，突出他們的主體地位。

⑥

將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學生玩在一起，在娛樂同時學到知識，加強與集體的聯(lián)系。

八、工作安排

周次

教學分類

教學內(nèi)容

課時

體育與健康基礎(chǔ)知識

環(huán)保小常識

運動安全小常識

跑

400

米跑及輔助練習；

米快速跑

跳躍

跨越式跳高及輔助練習

投擲

上步投擲沙包；雙手從體前后拋實心球

基本體操

徒手操；

掌握徒手操各方位動作名稱；關(guān)節(jié)名稱；

跳躍

跳長繩；短繩；

技巧

后滾翻；連續(xù)前滾翻；攀爬肋木

8--9

游戲

猜猜誰是領(lǐng)頭人；聽數(shù)抱團；開火車

武術(shù)

武術(shù)基本功練習，基本姿勢名稱

11--12

球類

籃球三步上籃及正確傳接球姿勢

韻律活動、舞蹈

學生圍圓圈集體舞

力量、柔韌性訓練

俯臥撐、推小車、劈叉、立位體前屈；

跑、耐久跑

200

米全程計時跑；彎道跑

跳躍練習

復習跨越式跳高；單雙腿連續(xù)跳

體育與健康理論知識

合理的營養(yǎng)與休息、運動關(guān)系

游戲

穿過封鎖線、投籃比賽、接力跑