第一篇：教學(xué)工作計劃文檔

2012——2013學(xué)年第一學(xué)期廖家小學(xué)教學(xué)工作計劃

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，也是教師的立教之本，為了使每位教師扎扎實實做好教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高，特制訂本制度。

一、工作思路

規(guī)范教學(xué)管理，健全機制、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實踐；真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質(zhì)；強化教育科研，促進教學(xué)和科研一體化；使西北望小學(xué)教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)常化、教學(xué)管理規(guī)范化，全面育人個性化。

二、工作重點

（一）實施校本培訓(xùn)，切實提升教師素質(zhì)。

1．采取多種形式，強化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動性。本學(xué)期通過各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，積極組織個年級教師參加公開教學(xué)，安排全體教師有針對性地對各年級進行集體備課，落實和加強校本教研。對于教師在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和疑難，學(xué)校將組織教師進行交流、討論，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，積極地推進新課程改革。

每學(xué)期教師聽課不少于15節(jié)，校領(lǐng)導(dǎo)每周聽課兩節(jié)。

組織教師結(jié)合教學(xué)實踐，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進行業(yè)務(wù)交流（教師的學(xué)習(xí)筆記、論文等）

落實教研組工作

教研活動：每周三下午3:30，地點——教師辦公室

教研組工作：組長直接負(fù)責(zé)；有計劃、有活動記錄（時間、地點、參加人、活動內(nèi)容）、有總結(jié)。

2．加強骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理，以點帶面促良好教風(fēng)的形成。

加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用

（二）加強教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范教師教學(xué)行為。

１．完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。

強化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學(xué)管理。做到此項工作的經(jīng)常化、制度化，獎懲分明。

２．加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度，輔導(dǎo)、檢查、評優(yōu)相結(jié)合。

備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復(fù)查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。

上課：嚴(yán)禁教師上課無準(zhǔn)備、無教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。學(xué)校教導(dǎo)處加強檢查監(jiān)控力度。

作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)教師做到隨時自查，教導(dǎo)處定期檢查與抽查，期中進行學(xué)生作業(yè)展覽。

輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強對學(xué)生學(xué)科特長的重點培養(yǎng)，重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，以促進學(xué)生個性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實效。

（三）結(jié)合課改工作，開展各種形式的專題教學(xué)研討，促教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。1.推門課：加強學(xué)校聽推門課的力度，了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

2.公開課：每學(xué)期每位教師至少上一節(jié)公開課，并及時評課，后對下次公開課集體備課。

（四）提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1.做好“結(jié)對幫扶”

為了更好的利用教學(xué)資源，一“優(yōu)生輔導(dǎo)中等生，良好學(xué)生輔導(dǎo)差生”的“一對一”之法來全面提高教學(xué)質(zhì)量。2.教師利用好“教輔資料”。

教師利用課余時間，以“一本”為主，“其他”為輔，按大綱要求詳細(xì)具體的輔導(dǎo)學(xué)生掌握的知識，鞏固已學(xué)的知識，以此來達(dá)到全面提高學(xué)生的解題素質(zhì)。

每月工作安排

九月：

1.學(xué)期工作安排。2.排好學(xué)校總課表。3.制定個學(xué)科的教學(xué)計劃。4.教研組制定活動計劃。5.學(xué)籍變更登記。6.教學(xué)常規(guī)檢查。十月：

1.精度百書工程實施.2.朗讀活動.3.教學(xué)常規(guī)檢查 十一月： 1.演講比賽。

2.組織期中考試分析座談會。3.做好期中總結(jié)總結(jié)。4.教學(xué)常規(guī)檢查。十二月：

1一至三年級語文抽測。2抽測分析會。

3一至六年級口算、筆算過關(guān)檢測。5.精讀百書讀后感評比。6.教學(xué)常規(guī)檢查。一月：

1.制定復(fù)習(xí)計劃。2.常規(guī)檢查。3.舉行期末考試。4.各學(xué)科總結(jié)。5.教學(xué)，教研工作總結(jié)。

第二篇：教學(xué)工作計劃2014~2015

教學(xué)工作計劃

2014--2015學(xué)第二學(xué)期

我校教導(dǎo)處將認(rèn)真貫徹落實教育局的要求，根據(jù)我校的具體工作部署，制訂工作如下：

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞教育局下達(dá)的新學(xué)期工作安排，立足本校教學(xué)工作實際，以辦人民滿意學(xué)校為宗旨，以立德樹人為根本，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，扎實有效地抓好教學(xué)常規(guī)管理，加強教學(xué)質(zhì)量管理和教學(xué)過程管理，深入開展教學(xué)、教研活動，進一步端正教風(fēng)，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，形成良好的校風(fēng)，實現(xiàn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加主動，身心更加健康，才藝得到更好發(fā)展，促進學(xué)生全面發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1．爭創(chuàng)五個一流：一流的教學(xué)理念、一流的教學(xué)環(huán)境、一流的教學(xué)管理、一流的教師隊伍、一流的教學(xué)質(zhì)量。

2．構(gòu)建“二三二三”發(fā)展模式：即學(xué)校以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展二個原則，教育優(yōu)先，德育為先，素質(zhì)領(lǐng)先三個意識。師生努力踐行二個做到三個不比，即走進教育躊躇滿志，走出教室意氣風(fēng)發(fā)，不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進步。再創(chuàng)一小新佳績。

三、具體工作及措施：

（一）、緊扣常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為

本學(xué)期，要繼續(xù)完善教學(xué)常規(guī)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊開足規(guī)定課程，要建立健全各種監(jiān)查機制，做到規(guī)定課程保質(zhì)保量執(zhí)行，促進學(xué)生健康、活潑、全面發(fā)展。加強課堂管理，提高課堂教學(xué)有效性。不斷更新教育觀念，不斷改進教學(xué)方法，積極探索，努力構(gòu)建科學(xué)、實用、高效的課堂教學(xué)模式。1．加強養(yǎng)成教育

本學(xué)期，繼續(xù)堅持每日課堂巡查制度，以抓學(xué)生課前行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為教育教學(xué)的常規(guī)工作，做到“四個到位”，（課前學(xué)生要到位、課前學(xué)具要到位、課前組織要到位、課前教師要到位）。2.突出學(xué)科重點（1）語文：抓實“厚積”。

（識）提高識字教學(xué)效率，鼓勵學(xué)生多讀課外閱讀在讀書中鞏固生字，為了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，3-6年級的課外閱讀老師認(rèn)為有價值的短文可以有選擇的去做，不用篇篇去做了。（寫）重視寫字教學(xué)，注意學(xué)生的寫字姿勢。各科教師上課時要隨時矯正學(xué)生的坐姿、握筆姿勢、以保護學(xué)生的視力。所有任課教師都要注重加強平時對學(xué)生寫字的指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的書寫，各科作業(yè)都立求做到整潔、規(guī)范、美觀、正確。寫字書可以只寫字詞部分，句子摘抄可以當(dāng)作假期作業(yè)完成，寫字書的書寫量減少了，就一定要要求好學(xué)生把字詞寫好，寫規(guī)范。（背）除了背誦教材中應(yīng)背的文章與古詩，繼續(xù)開展5分鐘晨讀活動，要注重平時的積累，由于不上早自習(xí)了，學(xué)生早上進校到第一節(jié)課上課之前的時間由班主任看護，和領(lǐng)導(dǎo)商量了一下，晨讀活動由原來語文老師負(fù)責(zé)變?yōu)榘嘀魅呜?fù)責(zé)，期末按學(xué)生掌握的熟練程度情況給班主任加分。（作）根據(jù)教材和生活實際，倡導(dǎo)一、二年級學(xué)生寫話，3~6年級寫日記或摘抄，摘抄日記要抄有傳閱價值的內(nèi)容，要求還是每5個人一本，統(tǒng)一日記本，每次一頁，字要工整，語文老師負(fù)責(zé)，細(xì)心指導(dǎo)，對于有意義、好的摘抄要及時書寫鼓勵性評語，對于有寫作能力的學(xué)生，還可以鼓勵他們把摘抄改寫成日記，摘抄日記要做到天天批，不用篇篇詳批，對于個別好的可以針對性的寫出批語。作文批改跟以前一樣，要有眉批，總批，等級，評語，好句子標(biāo)示。作文評語要寫標(biāo)準(zhǔn)的正楷字，不提倡用行書寫評語，評語不能千篇一律，要有個性化。（2）數(shù)學(xué)：抓實“靈活”。

加強數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練，通過強化學(xué)生的數(shù)學(xué)說理、應(yīng)用題思路訓(xùn)練等途徑促使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維更清晰、更深刻。（3）英語、科學(xué)、微機：抓實“運用”。

提高學(xué)生英語口語表達(dá)能力，注重研究學(xué)生學(xué)習(xí)英語的心理狀態(tài)。注重科學(xué)實驗操作，采用多種手段、多種方法激活學(xué)生興趣，增強教學(xué)目標(biāo)意識，強化課堂質(zhì)量意識。微機課要注重學(xué)生的實際動手操作能力，沒有特殊情況都要在微機室上課。

（4）音體美學(xué)科：抓實“活動”。

根據(jù)教委下達(dá)的文件要求，要加大體、藝、衛(wèi)工作力度，充分利用塑膠操場硬件資源，積極組織學(xué)生足球隊和乒乓球隊，實實在在開展活動；堅持開展好中間操和大課間活動，確保學(xué)生每天1小時的體育鍛煉時間。充分展示藝體特色，把好質(zhì)量關(guān)。根據(jù)全校體育、活動安排表，不折不扣上好每一堂體育課，不無故占用、挪用。3—6年級每班每周必須上一節(jié)足球課，體育任課教師也要制定一個教學(xué)進度表，把每周的授課內(nèi)容都寫上，一份貼在備課筆記本上，另一份交給教導(dǎo)處存檔，并且要把每周一節(jié)的足球課納入正常的備課范疇并形成書寫教案，列入檢查考核。乒乓球隊跟上學(xué)期一樣，仍是六年一班。上午中間操繼續(xù)做第九套廣播體操、蛇形走，本學(xué)期體育老師仍要重視隊列訓(xùn)練，每節(jié)體育課老師都要強調(diào)好安全問題，做到安全第一，因地制宜地開展體育運動。本學(xué)期將開展4節(jié)藝術(shù)特長課，分別是國畫（任課教師唐守前），兒童畫（任課教師莊曉宇），合唱團（任課教師吳淑華）,口風(fēng)琴（任課教師王傳娜），藝術(shù)特長課也是每周上一節(jié)，利用校本課程這節(jié)課上，和足球課一樣，藝術(shù)特長這節(jié)課也要每周備一節(jié)課，書寫備課教案，并提前設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容，吳淑華、王傳娜老師要把唱的吹得曲目、動作、變換的隊形唱都預(yù)先構(gòu)思好，內(nèi)容要以傳承中華傳統(tǒng)美德為主題，六一合唱團、口風(fēng)琴都要進行展示，美術(shù)、書法要進行音詩畫創(chuàng)意表演。期末重點考核藝術(shù)特長課的成果。

（5）綜合實踐活動學(xué)科：緊扣學(xué)校課題開展教學(xué)、活動，教師根據(jù)課題編寫教學(xué)計劃、教學(xué)設(shè)計、實施教學(xué)，收集相關(guān)材料（照片、訪談錄像、學(xué)生作品、作業(yè)等）。

（6）學(xué)生活動：本學(xué)期學(xué)生活動這塊主要是為六一活動做鋪墊，選拔人才。在4月末舉行學(xué)生才藝大賽，內(nèi)容以語言類、口才類節(jié)目為主，比如小品、相聲，1-6年級每班表演一個節(jié)目，也是以傳承中華傳統(tǒng)美德為主題，小品除了模仿以外，還可以自己創(chuàng)新，進行創(chuàng)意表演，趙本山的小品就不要演了。3．細(xì)化過程管理。

以“教學(xué)檢查工作”為抓手，促進教師邁好教學(xué)過程每一步。（查教學(xué)計劃、查課堂常規(guī)、查作業(yè)布置與批改、查各類檢測），加強教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期特別關(guān)注學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，教學(xué)檢查傾向于學(xué)生作業(yè)的布置和批改情況調(diào)查。

（1）上課要求。課堂教學(xué)是主陣地，教師授課時要求帶教案進課堂，鈴聲一響，教師要站在班級門口候課，同時做好課前組織教學(xué)，可以提前安排好班級干部組織背誦晨讀或唱一首歌。各科教師要準(zhǔn)時上下課，不拖堂、不誤課，不坐著上課，上課期間不接待家長，不接打電話，不中途隨意離開課堂。開學(xué)一周以來，我們發(fā)現(xiàn)有的老師上課期間在玩手機，而且不止一個。在這里，我在做一下明確要求:老師在上課期間堅決不允許接打電話，玩手機，手機要調(diào)成靜音，不接家長的電話我想家長會理解的，咱們領(lǐng)導(dǎo)打電話更不能接，因為也許這正是考驗?zāi)悖茨阕鰶]做到，但是下課之后，一定要記得回個電話，也許領(lǐng)導(dǎo)是真的有事找你，別誤了大事。教師課堂衣著要整潔，儀表端莊大方，不穿戴分散學(xué)生注意力的服裝和飾件。教態(tài)親切活潑，語言簡潔明快，應(yīng)變力強，善于處理突發(fā)事件；板書新穎實用，書寫規(guī)范入體。學(xué)生寫作業(yè)時，教師要巡視，重點輔導(dǎo)學(xué)生，并多做當(dāng)面指導(dǎo)。各科教師要充分利用課堂有效時間，提高四十分鐘的利用率。各科教師要嚴(yán)格按照課程表上課，不得擅自調(diào)課，如有特殊情況需要調(diào)課、換課、停課，必須經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。任何教師不得擅自更改課表，以保證正常的教學(xué)秩序。因臨時有事需要調(diào)課，事后要補課。課上所需教具應(yīng)課前準(zhǔn)備妥當(dāng)，不上無準(zhǔn)備課。強調(diào)一點，上課期間班級不允許有兩個老師同時出現(xiàn)在課堂上，一位老師上課，另一位老師在班級批作業(yè)這都是不行的，教導(dǎo)處檢查一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就要扣分的。

教學(xué)和管理工作既嚴(yán)格要求，又要耐心教育，不辱罵學(xué)生，不能將學(xué)生轟出課堂和隨便停課、體罰及變相體罰。班主任和任課教師不得占用學(xué)生上課時間布置其他事宜，不得將學(xué)生任意叫出課堂，影響正常教學(xué)。要鼓勵先進，啟發(fā)和幫助后進，切忌挫傷學(xué)生的自尊心和積極性。

（2）作業(yè)布置。嚴(yán)格執(zhí)行上級關(guān)于學(xué)生作業(yè)的相關(guān)規(guī)定，課堂作業(yè)課內(nèi)完成，一二年級不留書面家庭作業(yè)，中高年級書面家庭作業(yè)總量不超過一小時。教師課堂作業(yè)設(shè)計求精。各學(xué)科在課堂上要為學(xué)生的課堂作業(yè)練習(xí)留足實踐的時間。尤其是語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科的課堂作業(yè)練習(xí)時間必須不少于10分鐘。家庭作業(yè)設(shè)計重“趣”：趣在多元性、趣在實踐性、趣在創(chuàng)造性。作業(yè)設(shè)計是備課的一部分，要在教案中體現(xiàn)清楚。

（3）作業(yè)批改。作業(yè)必須堅持“五必”，即有發(fā)必收，有收必批，有批必反饋，有錯必糾，有練必評。對特殊學(xué)生作業(yè)堅持面批，適時應(yīng)用短語加等級的激勵性評價手段批改作業(yè)。在批改“細(xì)心、細(xì)致”的前提下，注重研究作業(yè)批改的形式和實效性。4月份下旬進行作業(yè)質(zhì)量檢查，教導(dǎo)處將按每班每科作業(yè)書寫工整規(guī)范程度分優(yōu)良差三檔，根據(jù)每個班優(yōu)秀的百分比計分列入考核。

（二）、狠抓校本教研，優(yōu)化研學(xué)一體

學(xué)校教導(dǎo)處將緊密結(jié)合教研課題大力開展行之有效的教育科研工作，充分利用新配置的交互式電視觸屏教學(xué)系統(tǒng)平臺，制定和完善遠(yuǎn)程教育資源培訓(xùn)計劃，力求做到省教育廳規(guī)定的“班班通、人人通、校校通”的教育信息化要求。本學(xué)期各校要開展一次具有本校特色的主題教研活動，在教學(xué)中展現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的優(yōu)越性，以此推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步的提升步伐。進一步加強教研組的建設(shè)，完善以校本為主的教研活動制度，促進學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展，努力使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織。在教研方式上重點開展展示、聽課、交流、互動；在教研形式上重點采取多種力量介入，同伴互助、骨干引領(lǐng)、專家示范；要積極引導(dǎo)教師反思課堂教學(xué)，倡導(dǎo)教師從問題入手，在強化行為研究中明辨自我的思想，要求每位教師在實踐中學(xué)會思考，每周就嘗試中產(chǎn)生的困惑提出一個問題，教研組就羅列出來的問題進行斟酌，針對教學(xué)中所反映的典型問題、熱點問題、癥結(jié)問題，實施專題性的研討交流，開展“一月一主題”教學(xué)研討活動，教師要及時反思并把活動中所取得的認(rèn)識與理念付諸實踐，做到“研有所獲，獲有所用”，走自我發(fā)展之路。分管領(lǐng)導(dǎo)也深入到每個組內(nèi)，及時了解活動情況。

（三）、成長平臺，抓教師隊伍建設(shè)。

面向全體：根據(jù)學(xué)校教學(xué)的實際和教師的現(xiàn)狀，充分利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研組活動時間，組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大量開展聽課、評課和各類研討活動，促進教師專業(yè)技能提升，從而推動整個學(xué)校的課堂教學(xué)的改革。

青年培養(yǎng)：對事業(yè)心強、勤于鉆研、善于學(xué)習(xí)、有培養(yǎng)前途的青年教師要提供更多展示、交流才華的機會。通過名師講壇、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、校際交流、師徒結(jié)對、聽課評課、公開課展示等活動等形式加快青年教師的專業(yè)成長。積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽，使他們盡快脫穎而出。

（四）、培訓(xùn)力度，濃厚教研氛圍

外出培訓(xùn)：在組織開展校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，支持教師外出參與教學(xué)探究活動，對于外出參加培訓(xùn)的教師，返校后要將學(xué)習(xí)心得體會與全校教師交流，以實現(xiàn)資源共享。

校內(nèi)研究：本學(xué)期繼續(xù)開展公開周活動，由六學(xué)年的全體任課教師每人課，以這節(jié)課為載體，與自己所帶的徒弟共同研討，達(dá)到師徒共贏。

（五）、課題管理，提升科研水平繼續(xù)做好課題研究工作。對已經(jīng)結(jié)題的課題的成果，多宣傳、多實踐，用于指導(dǎo)同學(xué)科的教學(xué)。對未結(jié)題的課題研究，教研組長要做好課題的管理工作，定期召開課題研究人員會議，檢查、了解課題研究的進度，指導(dǎo)并督促按時完成好課題研究工作。在每個小專題研究過程中，要更加關(guān)注過程，加強動態(tài)管理，重視階段性情況分析和階段性工作小結(jié)，要及時整理歸檔資料，將研究的成果在學(xué)校總結(jié)推廣，完善課題管理檔案，做好結(jié)題工作。

以上工作的詳細(xì)安排見《周工作計劃安排表》

綏林一小教導(dǎo)處 2015、3、1

第三篇：教學(xué)工作計劃

九年級語文教學(xué)工作計劃

語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的成效如何，往往影響甚至決定著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此，如何搞好九年級語文教學(xué)，如何使學(xué)生在初中階段的最后九個多月學(xué)有所獲，在中考考場上交一份令學(xué)生、家長滿意的語文答卷，這是擺在九年級語文教師面前的重要任務(wù)和研究課題。為此我對照新課標(biāo)，冷靜反思、深入分析當(dāng)前語文教學(xué)的得與失，對自己的語文教學(xué)有比較清醒的認(rèn)識和準(zhǔn)確的估價，進而對整個九年級語文教學(xué)作出籌劃，以便努力踐行新課程理念，從而決勝中考。因此，特制定初三語文學(xué)教學(xué)計劃。

一、教學(xué)管理原則

因剛接本班語文教學(xué)，對學(xué)生的一切情況不了解，為了使教學(xué)工作順利展開，在教學(xué)中我將一邊教學(xué)一邊了解，遵循“抓兩頭，帶中間”的科學(xué)方法做好“培優(yōu)補差”工作及中間生的促進工作，力爭使每一位學(xué)生有進步，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、教材分析

我們采用人教版教材，本冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。這套教材的主要特點，我覺得概括起來有以下四點：一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教學(xué)計劃教學(xué)大綱的各項要求；二是建立了具有整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成，整體訓(xùn)練”的新的語文教材編排體系；三是設(shè)計了比較完備的助學(xué)系統(tǒng)，利教便學(xué)；四是堅持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

九年級語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段（第五、六學(xué)期），也即最后階段。教學(xué)重點上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運用語文的能力，使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。

三、教學(xué)策略：

1、領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)達(dá)到的能力與目標(biāo)，領(lǐng)會了課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，才能了解學(xué)生知識與能力，語文素養(yǎng)等方面的不足；它是開展語文教學(xué)要重依據(jù)和指導(dǎo)性綱要，教學(xué)的理念、情景的創(chuàng)設(shè)，互動的教學(xué)平臺的搭建，都離不開語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)，同時它又是語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的外在體現(xiàn)；它是中考命題的指導(dǎo)思想與基本理念，是中考命題方向的源泉所在。吃透標(biāo)準(zhǔn)才有可能吃透語文中考評價的方向、方式、方法，才有可能展開針對性的教學(xué)

3、依據(jù)學(xué)生實際，探尋語文差異。本學(xué)期時間緊，任務(wù)重，估計學(xué)生語文能力差異大，有必要研究現(xiàn)階段學(xué)生最缺什么知識與能力，最需要提高哪些方面的語文素養(yǎng)，區(qū)分出主要差異與次要差異，有選擇、有重點地突破性地分層教學(xué)。

4、選好、用好有關(guān)資料，追蹤中考考點趨向。領(lǐng)悟了課標(biāo)的內(nèi)涵，明確學(xué)生最需要突破的重點難點，僅僅是開展本學(xué)年教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的前提，要真正做到有效教學(xué)，高效復(fù)習(xí)，還需要選好、用好資料，把握中考動態(tài)、追蹤中考考點趨向。資料的準(zhǔn)備，最好是自己精心篩選，不用外面的資料。根據(jù)學(xué)生實際自己出一些資料對學(xué)生進行有效的訓(xùn)練。不搞提海戰(zhàn)術(shù)。

5、精心備課，上好課。時間緊，任務(wù)重，必須得向課堂四十分鐘要質(zhì)量。每一節(jié)課，老師必須明確本節(jié)課的教學(xué)目的，達(dá)到一個什么樣的要求。并且要擇其重點進行教學(xué)，不能面面俱到。重點引導(dǎo)學(xué)生進行教讀課文的學(xué)習(xí)，自讀課文完全放手學(xué)生自己學(xué)習(xí)。

6、重視閱讀訓(xùn)練。閱讀是考試的“半壁河山”，也是社會生活中常運用到的，最接近人們生活的語文知識。抓好閱讀訓(xùn)練，一方面在講課時認(rèn)真分析，多教給學(xué)生一些閱讀技巧，使學(xué)生掌握一定的閱讀方法，另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書籍，根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。總之，盡量調(diào)動學(xué)生的積極性，多看一些課外書。看了課外文章要求學(xué)生做到三個方面：一是摘抄一些好的詞語和名言警句，注意歸類收集，如寫人的和寫物的分開等等；二是體會文章的時代意義、作者思想感情，好的文章往往反映時代的精神，給人以積極向上的教育意義，文章是作者心靈世界的反映，從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章，一定要求學(xué)生能體會出這些內(nèi)容；三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧，好文章不但有好的思想內(nèi)容，而且運用了較好的表達(dá)技巧，閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處，以便“遷移默化”到自己的文章中來。

7、加強寫作訓(xùn)練。要加強寫作訓(xùn)練，從三點入手：第一點是多觀察，多積累(多積累前面己談到)。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周圍事物的習(xí)慣。第二點是要多感悟，文章往往是有感而發(fā)，感悟得深，才發(fā)得快，發(fā)得猛。第三點是多練。可按照自己的作文訓(xùn)練系列進行一次全面的訓(xùn)練，全面地盡可能地提升學(xué)生作文的質(zhì)量。

8、最后是注重培養(yǎng)學(xué)生其它語文能力，提高語文素質(zhì)，表達(dá)能力的提高，大綱中要求學(xué)生能用普通話正確，流利，有感情地良讀課文，養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，并有一定的速度(一般每分鐘500字左右)，表達(dá)能力的培養(yǎng)不僅只是在課堂上訓(xùn)練，課余時間也可以搞，根據(jù)兩冊書中口語交際的安排，我計劃每個星期用一個自習(xí)，讓學(xué)生輪流上講臺進行演說。

9、采用“整體教學(xué)法”、“單元教學(xué)法”、“作業(yè)訓(xùn)練法”、“邊教邊復(fù)習(xí)法”進行第一學(xué)期的教學(xué)。要求第一學(xué)期內(nèi)完成全年的教學(xué)任務(wù)，教師只引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教讀課文，自讀課文完全放手學(xué)生自學(xué)。

10、做好學(xué)生的思想工作。思路決定出路。如果學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想問題不解決，學(xué)生是學(xué)不好語文的，因此，最關(guān)鍵的問題是解決好學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想根源，要讓學(xué)生想學(xué)語文，愛學(xué)語文，能學(xué)好語文。做學(xué)生的思想工作的方法可靈活多樣，不拘一格進行。只要達(dá)到目的就行。

四、教學(xué)總結(jié)及反思。

教學(xué)過程中，做到及時總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績和問題，并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進教學(xué)不斷進步。

王亞飛

2014年8月27日

第四篇：教學(xué)工作計劃

教學(xué)工作計劃

一、班級情況分析

本班共有學(xué)生29人,其中需要加強單獨指導(dǎo)的有8人。并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達(dá)之中。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

3．繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立我班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，玩心重，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此在課堂教學(xué)中多注意觀察他們的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時給予糾正，并做好與家長的聯(lián)系工作，尋求最佳的辦法，使他們逐步趕上大部隊。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。2．認(rèn)識400個字，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，識字的能力。

4．喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

5．能閱讀淺顯的課外讀物，在閱讀中主動積累詞句，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

6．積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。7．逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

8．對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。

9．對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。

三、教學(xué)措施

１、繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

２、繼續(xù)加強識字教學(xué)，堅持在語言環(huán)境識字。重視寫字的指導(dǎo)，對書寫不過關(guān)的學(xué)生堅持每天臨帖練字，以提高他們寫字的技能。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實際理解詞語的能力。

３、充分利用插圖，各種文字材料，各項作業(yè)，進行說話、寫話的訓(xùn)練。

４、在閱讀教學(xué)中，加強學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生語文能力。重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨立識字、閱讀的能力。

５、指導(dǎo)學(xué)生用好讀書角，增強學(xué)生的閱讀量，不斷促進學(xué)生閱讀能力的提高。鼓勵學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng)學(xué)生提問題，解決問題的能力。建立好詞好句本，每周檢查一次每兩周交流一次，以此鼓勵學(xué)生多看書、多積累。并進行誦讀之星的評選，每次抽查，做得最好的孩子得小粘貼一枚，到學(xué)期末粘貼最多的學(xué)生頒發(fā)“最佳誦讀之星”稱號。

6、要十分重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，堅持寫日記、看圖寫話，為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。

7、在誦讀方面，本學(xué)期將進行“小學(xué)生必備古詩詞”的背誦。評價方式即“誦讀之星”的評選。

第五篇：教學(xué)工作計劃

教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩碇R有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生“會學(xué)地理”。

二、情況分析

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。

任教的班級是初二的兩個班。初二學(xué)生從思維發(fā)展來看，已有較大飛躍，學(xué)習(xí)過程中多些穩(wěn)定因素，個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，但總體來看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性還是有的，作業(yè)也能及時準(zhǔn)確地完成。

三、教材分析

該教材針對初中生的特點，設(shè)置了多個學(xué)生活動，同時還有課外讀物及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。