第一篇：幼兒園規程學習計劃

幼兒園規程學習計劃

《3-6歲兒童學習與發展指南》描述了幼兒學習與發展中最基本、最重要的目標和教育建議，為幼兒園和家庭實施科學的保育和教育指明了方向。作為幼教工作者我們必須認真學習、全面理解和準確把握《指南》的精神實質，把先進的教育理念和科學的教育方法落實到幼兒園的一日活動中，特制訂如下學習計劃:

一、多渠道、多方式印發培訓資料

免費為教師購買《指南》資料、學習培訓頁子，達到人手多本。要求教師每天下午放學后在園學習、講究1個小時，并寫出心得筆記。結合教師的學習，舉辦《指南》學習園地每月一期;登錄優秀教師的`學習心得、外地教師的經驗總結。

二、教師、家長共同提高

每期舉辦一次家長培訓會，請有關專家到我園為家長講讀《指南》的精神實質及科學育兒的新的理念。免費為家長印發培訓資料，共同防止和克服幼兒園“小學化”的傾向。每月給教師、家長發放《指南》問卷一份，通過答卷使教師、家長準確把握《指南》的精神實質。

三、組織教師外地參觀學習

平時除要求教師在統一時間內自學、互學、演講、答辯等形式來提高每位教師對《指南》的全面理解外，每期組織教師到市、縣示范園參觀學習一次，從而提高教師們的教育教學理念和對《指南》的高層理解和運用。

四、經驗提升

凡是教師和家長對《指南》學習的心得、論文等在有關報刊、雜志上發表或獲三等獎者，分別獎勵教師、家長300元、200元、100元。

五、時間安排

1、每周一、三、五下午放學在大班教師學習1小時。

2、每2周教師交一篇學習心得或論文。

3、每月舉辦一次學習園地(共家長和社會參觀學習)。

4、每期聯系一次教師到市、縣示范園學習一次。

5、每期要求教師、家長上交一篇《指南》論文，共同向有關報刊推薦。

6、抽出專項資金用于《指南》的培訓和學習。

第二篇：幼兒園工作規程學習總結

《幼兒園工作規程》學習總結

通渭縣北城鋪鄉山莊小學

學習《幼兒園工作規程》的總結

在貫徹學習了《幼兒園工作規程》之后我感觸良多，轉變了自己以前對幼兒園管理、幼兒教師職能的認識。《幼兒園工作規程》中將教師定義為一個幼兒學習活動的支持者、引導者和合作者這樣的一個角色，這是我們之前所沒有做到或者做得不好的。當今社會幼兒教育的發展就是讓幼兒教師成為幼兒的學習活動的引導人、支持人和合作人。我們應將幼兒的學習活動從傳統模式轉變為適應新時代教育發展的潮流模式。下面我將學習《幼兒園工作規程》之后的感受總結一下。

在認真學習了《幼兒園工作規程》之后，我覺得，《幼兒園工作規程》是為了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量，依據《中華人民共和國教育法》制定的。《幼兒園工作規程》中指出，幼兒園“是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段”。認真學習工作規程能夠讓自己把工作做到實處，在規程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進體質，培養良好生活習慣。發展幼兒智力，培養興趣和求知欲，和初步的動手能力。萌發愛國，愛集體的情感，培養幼兒感受和表現美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標。雖然我們是附設學前班，但是應當按照《幼兒園工作規程》的要求去實施。

在村級小學的學前班，我們盡最大努力將《幼兒園工作規程》的各項規定如實的實施和落實。《幼兒園工作規程》中提到：游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程。在學前班的教育教學過程中，我們應該更加注重游戲活動的教學，不能將學前班小學化，不能再幼兒還沒有接受更高知識的能力的時候去迫使他去接受這點。學習鬼城之后使我明白：必須徹底改變幼兒教育小學化的傾向。雖然是學前班了，但是我們也應遵循《幼兒園工作規程》中的內容，在平時的教育教學當中多以游戲的形式進行，加強師幼之間的互動性，提高幼兒的積極性，讓幼兒在愉快的游戲中學習知識。村級小學的學前班往往是由年長的老齡教師去管理和帶領，這樣的化會容易出現“嚴肅”、“嚴格”、“緊張”等氣氛，導致幼兒在成長過程中丟失幼兒本應該有的活潑的天性，這時候，我們更應該嚴格遵循《幼兒園工作規程》里提到的，絕不將學前教育“小學化”。雖然我是一名擁有高級中學教師資格證的小學教師，并且負責學前班的管理工作，但是我在和幼兒接觸的過程中我慢慢積累經驗，總結幼兒發展的特點，我知道我要先學會尊重、信任孩子的思想。教師都應該以全面的眼光來看待每一位幼兒，發揚幼兒的長處。要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中學會創新，時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。

在幼兒的成長過程當中我們要力求完成以下目標：第一，貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結合的原則，遵循幼兒身心發展特點和規律，實施德、智、體、美等方面全面發展的教育，促進幼兒身心和諧發展。第二，促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，促進心理健康，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。第三，發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知欲望，培養初步的動手探究能力。第四，萌發幼兒愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、友愛、勇敢、勤學、好問、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格。培養幼兒初步感受美和表現美的情趣和能力。為了完成這些目標，我們力爭做到全面發展，細心排查學習環境中的安全隱患，保證幼兒的安全。

在學習了《幼兒園工作規程》之后我們更為對幼兒入園編班以、幼兒的衛生保健以及幼兒的教育有了一個更為明確的了解。對烈士子女、家中無人照顧的殘疾人子女、孤兒、家庭經濟困難幼兒、具有接受普通教育能力的殘疾兒童等入園，按照國家和地方的有關規定予以照顧。同時，幼兒入園前，應當按照衛生部門制定的衛生保健制度進行健康檢查，合格者方可入園。幼兒園可以按年齡分別編班，也可以混合編班。在幼兒的衛生保健方面我們應當嚴格執行《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》以及其他有關衛生保健的法規、規章和制度去保證幼兒的衛生安全，絕不因為條件或者其他因素的限制而放棄或者故意避開幼兒的衛生健康安全監測和保障。同時我們應該更加注重幼兒的心理健康狀況，隨時關注每一個幼兒的心理健康狀況，如發現心理健康問題，及時對其進行心理輔導和心理治療。幼兒教育也是有原則和要求的。第一，德、智、體、美等方面的教育應當互相滲透，有機結合。第二，遵循幼兒身心發展規律，符合幼兒年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。第三，面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發引導的正面教育。第四，綜合組織健康、語言、社會、科學、藝術各領域的教育內容，滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。第五，以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。第六，創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。這些要求也是我們幼兒教師對自己嚴格要求的參照標準，應當嚴格按照這些要求和原則去開展幼兒教育。

《幼兒園工作規程》使我們辦學的宗旨，和開展學前教育的準則，作為一名學前教育工作者，我想這正是我們之前一直迷茫和糾結于應該怎樣辦好學前教育的解決思路和方法。有了《幼兒園工作規程》，便有了方向和目標。在認真貫徹學習了《幼兒園工作規程》之后我們有了將學前教育辦的更好的決心，每位學前教育的工作者都徹底改變了以前對幼兒教育、學前教育的認識。重新開始定位自己，給自己一個合適的角色，從每一天的教育工作中慢慢卻學習，整改自己的教育教學方法，讓我們的學前教育跟上時代的潮流，更好、更穩、更快地發展。

2016年4月18日

第三篇：學習《幼兒園工作規程》心得體會

學習《幼兒園工作規程》心得體會

（博一幼兒智訓園大班教師 張宏）

六一過后，園內組織學習了《幼兒園工作規程》。通過學習，我深刻體會到認真學習《幼兒園工作規程》的重要性。《規程》是為了增強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量，依據《中華人民共和國教育法》制定的。認真學習工作規程能夠讓本身把工作做到實處，在規程總則中明確指出幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面民展的教育，還提出了幼兒園保育和教育目標：促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質。培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。發展幼兒智力，培養正確動用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知欲望，培養初步的動手能力。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、刻服行為和習慣、以及活潑開朗的性格。培養幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標。

我們都知道幼兒園期是對人的一生有著重要影響的時期，然而又是易被成人忽視，幼兒自己全然不知其價值和不能把握其發展進程的時期，幼兒期是幼兒需要成人精心照顧和保護的時期，然而又是其自理，自立的需要日益增長的時期。為此，綱要中指 1 出老師的責任更加重大。它需要教師對生活的熱愛珍惜和敬畏對生命規律的生命潛力的認識，理解和尊重對生命早期智慧的敏感，心中驚喜和理解。它需要教師深刻地懂得生命的整體性。從這個意義上說，幼兒教師必須進行上與幼兒生命特性相結合適應的教育，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。

《規程》中指出“教師應成為幼兒學習活動的支持者，合作者，引導者，教師這一作風和角色的定位符合當今世界的幼教發展的潮流。”20世紀80年代以來的許多研究都清楚地表明。教師支持是兒童發展的重要條件之一。如費德曼教授的“非普通性發展理論”告訴我們幼兒個體可憑借其后學習的傾向在“普遍范疇”（指人類個體一般都能獲得的共同發展經驗，如客體永久性概念的獲得）實現其發展，總之教師承擔的不僅僅是知識傳授者的角色，如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動，這是教師工作中富有挑戰性的環節。

《規程》提出：游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注意活動過程。這使我大白：必須徹底改變幼兒教育小學化的偏向。我班雖然是學前班了，但是我們也應遵照《規程》中的內容，在平時的教育教學當中多以游戲的形式舉行，增強師幼之間的相互作用性，提高幼兒的踴躍性，讓幼兒在興奮的中學習知識。

我認為做為一名幼兒園教師，先要學會尊重、信任孩子的思 2 想。教師都應該以周全的眼光來看待每一位幼兒，發揚幼兒的優點。要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中學會創新，時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長面奮斗。

《幼兒園工作規程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據，它為幼兒園教育工作者指點引導了方向。通過學習《規程》，在工作中要做到胸有成足，在以后的工作實踐中，我將不斷的、深入的學習，把《幼兒園工作規程》精神慢慢落實到工作本身去。

第四篇：學習《幼兒園新規程》心得體會

通過學習《幼兒園工作規程》的認真學習，讓我感悟很深，受益很多。我對幼兒園工作和教育方面的認識上有了進一步的認識和改觀。

我認為做為一名幼兒園教師，認真學習《幼兒園工作規程》是很重要的。《規程》是為了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量，依據《中華人民共和國教育法》制定的。《規程》中指出，幼兒園“是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段”。認真學習工作規程能夠讓自己把工作做到實處，在規程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進體質，培養良好的生活習慣。發展幼兒智力，培養興趣和求知欲，和初步的動手能力。萌發愛國，愛集體的情感，培養幼兒感受和表現美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標。《規程》既強調幼兒園教育是學校教育的奠基階段，而且是終身教育的奠基階段;幼兒園的教育能夠為入小學做準備，也為幼兒的一生健康發展打基礎。

認真學習《規程》能夠讓自己在進行園內各項工作時確實做到實處，本人也將堅持幼兒園教育和保育相結合的原則，做到幼兒教育和保育相并重。同時我覺得幼兒園應該以游戲為主要活動，讓幼兒在玩中學習，快樂中成長，這點也是《規程》中體現的。《規程》提出游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程。這使我明白必須徹底改變原先學習的小學教育教學法，現在我們給孩子們設計的活動非常豐富多彩，孩子們在愉快的游戲中發展著社會性和自己的智慧。

興趣是成功之母，我覺得應該從幼兒的興趣出發，一步步引導幼兒去學習。《規程》中指出教育內容要從幼兒的生活經驗出發，關注幼兒的興趣，引導幼兒積極主動的參與活動，提供選擇和創造的機會;教育要關注個別差異，滿足發展中的不同需要參與情況，建立幼兒成長檔案。每個幼兒都有自己的閃光點，這需要我們細心去發掘，根據不同的特點制定不同的目標。同時，幼兒園要創設與教育發展相適應的良好環境。我們為幼兒布置科學的學習生活環境，提供幼兒認知發展所需的材料，特別強調人際關系、環境、強調幼兒之間的相互交往，這些指導思想為我工作指明了方向，成為我教育教學的活動指南。我認為教育為學生提供了獲取知識的方式和渠道，但僅僅讓學生掌握知識遠不是教育的目的，教育的理想在于將一個孩子的知識轉為智慧，推動他們去體驗人生去關注了解社會，從而構建起健康的價值理念和健全的人格。

在尊重幼兒方面，我覺得做為一名教師，要得到孩子的喜愛，尊重。就必須先要學會尊重、信任孩子。教師都應該以全面的眼光來看待每一位孩子，發揚幼兒的長處。同時幼兒園老師還應該根據幼兒的年齡特點用發展的眼光看待幼兒，不能靜止的看問題。作為教師，要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中在汲取其他教師的長處上，還要學會創新，從而提高自身的教研能力。時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。

通過學習《規程》，使我做到了心中有數，不再迷惑。對于教育所遵循的發展方向，所要制定的教育目標等都有據可依。我覺得《幼兒園工作規程》這本書是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據，它為幼兒園我們的教育工作指引了方向。

第五篇：學習《幼兒園工作規程》心得體會

[學習《幼兒園工作規程》心得體會] 新學期以來，園內組織學習了《幼兒園工作規程》，學習《幼兒園工作規程》心得體會。在學習《規程》后，我在幼兒園工作和教育方面上有了很大的認識和改觀。

深刻體會到認真學習《幼兒園工作規程》是很重要的。《規程》是為了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量，依據《中華人民共和國教育法》制定的。《規程》中指出，幼兒園是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段。認真學習工作規程能夠讓自己把工作做到實處，在規程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進體質，培養良好生活習慣。發展幼兒智力，培養興趣和求知欲，和初步的動手能力。萌發愛國，愛集體的情感，培養幼兒感受和表現美的情趣和能力等，心得體會《學習《幼兒園工作規程》心得體會》。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標。

《規程》提出：游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程。這使我明白：必須徹底改變幼兒教育小學化的傾向。寶寶班雖然是學前班了，但是我們也應遵循《規程》中的內容，在平時的教育教學當中多以游戲的形式進行，加強師幼之間的互動性，提高幼兒的積極性，讓幼兒在愉快的游戲中學習知識。

我認為做為一名幼兒園教師，先要學會尊重、信任孩子的思想。教師都應該以全面的眼光來看待每一位幼兒，發揚幼兒的長處。要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中學會創新，時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。

《幼兒園工作規程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據，它為幼兒園教育工作者指引了方向。通過學習《規程》，在工作中要做到心中有數，在以后的工作實踐中，我也將不斷的更深入的學習，把《規程》精神逐步落實到自己的工作中去。