第一篇：學習幼兒園規程綱要指南的心得體會

學習幼兒園工作規程教育指導綱

和指南的心得體會

濱?？h蔡橋鎮中心幼兒園

在學習了幼兒園工作規程后，我對幼兒園工作和教育方面的認識上有了進一步的認識和改觀。我覺得做為一名教師，認真學習幼兒園工作規程和綱要是很重要的?！兑幊獭肥菫榱思訌娪變簣@的科學管理，提高保育和教育質量，依據《中華人民共和國教育法》制定的?！兑幊獭分兄赋?，幼兒園“是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段”。而且《規程》還明確指出了幼兒園的任務：“實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。”《規程》既強調幼兒園教育是學校教育的奠基階段，而且是終身教育的奠基階段；幼兒園的教育能夠為入小學做準備，也為幼兒的一生健康發展打基礎。從中，我們都能看出學習《規程》的重要性。

認真學習《規程》能夠讓自己在進行園內各項工作時確實做到實處，本人也將堅持幼兒園教育和保育相結合的原則，做到幼兒教育和保育相并重。在《規程》總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進體質，培養良好生活習慣；發展幼兒智力，培養興趣和求知欲，和初步的動手能力；萌發愛國，愛集體的情感，培養幼兒感受美和表現美的情趣和能力等。這些也將成為我以后教育保育工作的奮斗目標。

在《綱要》中還明確指出幼兒園的教育活動應是有目的、有計劃引導幼兒生動、活潑、主動活動的，多種形式的教育過程。五大領域的內容要相互滲透。游戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式，要以游戲為基本活動，保教并重，來開展幼兒教育工作。《規程》為幼兒教育明確了根本教育目的和根本任務，同時也說明了幼兒教育的重要性，對幼兒的一生發展起著至關重要的影響。我們應該充分利用幼兒在幼兒園的3~4年時間，啟發幼兒的智慧，幫助幼兒身心健康和諧的發展，為其終身發展打下基礎。《規程》提出游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程。這使我明白必須徹底改變原先學習的小學教育教學法，現在我們給孩子們設計的活動非常豐富多彩，孩子們在愉快的游戲中發展著社會性和自己的智慧。

《規程》中指出教育內容要從幼兒的生活經驗出發，關注幼兒的興趣，引導幼兒積極主動的參與活動，提供選擇和創造的機會；教育要關注個別差異，滿足發展中的不同需要參與情況，建立幼兒成長檔案。幼兒園要創設與教育發展相適應的良好環境。我們為幼兒布置科學的學習生活環境，提供幼兒認知發展所需的材料，特別強調人際關系、環境、強調幼兒之間的相互交往，這些指導思想為我工作指明了方向，成為我教育教學的活動指南。

在尊重幼兒方面，我覺得做為一名教師，要得到孩子的喜愛，尊重。就必須先要學會尊重、信任孩子。教師都應該以全面的眼光來看待每一位孩子，發揚幼兒的長處。而作為教師，要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中在汲取其他教師的長處上，還要學會創新，從而提高自身的教研能力。時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。學習《規程》，能使自己做到心中有數，不再迷茫，對于教育所遵循的發展方向，所要制定的教育目標等都有據可依。我覺得《幼兒園工作規程》這本書是所有幼兒教師，在幼兒園教育中的工作理論依據，為幼兒園教育工作者指引了方向。作為一個專業教育者，應該具有不斷地專業化學習意識與能力，這既是現代社會發展，教育不斷改革對教師的必然要求，也是活動不斷變化的教育對象和不斷出現的新的教育問題的需求，在現代終身教育的改革中，教師的學習首先是作為一種終身學習的形式進行的。教師應該成為一個終身學習者，不斷的學習、不斷的自我成長，提高自己的專業化水平，才有可能為幼兒的一生長遠發展打下良好的基礎。通過系統理論學習、通過研究其他教師的經驗。教師不僅要學，還要把學到的知識與理論知識技能應用于教學實踐中，并對出現的問題進行分析，達到解決問題的目的，不斷研究積累經驗，是自己的教育教學能力不斷加強，從而塑造新時代所需要的專業教師素質。

實際上教師擔負著培養學生豐富的情感世界和健康的精神家園。教育為學生提供了獲取知識的方式和渠道，但僅僅讓學生掌握知識遠不是教育的目的，教育的理想在于將一個孩子的知識轉為智慧，推動他們去體驗人生去關注了解社會，從而構建起健康的價值理念和健全的人格。作為一名教育工作者，任重而道遠。

第二篇：學習幼兒園規程綱要指南的心得體會

學習幼兒園規程綱要指南的心得體會

書是人生中最重要的導師，帶給人類無窮的智慧，給人以啟發，它是我的良師益友。生活，學習中不可缺少的朋友，就像《幼兒園指導綱要》一書中常伴我的左右，每當我困惑的時候都會翻翻，看一看，找到教學中的精髓，來填充我的不足，并試著進行反思，這也是我的成長歷程，《幼兒園指導綱要》是《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規程》頒布實施之后，我國教育史上又一個重要的里程碑，認真學習領會和貫徹落實《綱要精神必將引航和推進幼兒教育改革的進一步深入，創造更加優異的幼兒教育。

幼兒園指導創造了優質的幼兒教育，成為擺事在我國的幼教工作者面前的新生活?！毒V要》集中體現了對幼兒的教育的指導。因此它的實施將在更大的程度上取決于廣大教師的努力。從《規程》總則部分的基本指導思想，到后面的幼兒園內容，實施，評價等各部分，都與教師范有著密切的關系，因此，落實《綱要》、《規程》，教師在理論和實踐上就要有進一步的提高

《綱要》總則中明確指出，“幼兒教育是基礎教育的重要部分，是終身教育的奠定階段”我國基礎教育正在進行一場根本性的改革，隨著終身教育的提出和學習化社會的到來，基礎教的功能正在被重新定義，我們必須根據新的基礎教育理念來調整幼兒教育價值取向，在社會和教育的整體結構中，正確而清醒的把握幼教的實踐方向。根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規范自己教育行為，理性的構建自己的教育觀念。

我們都知道幼兒園期是對人的一生有著著重要影響的時期,然而又是易被成人忽視,幼兒自己全然不知其價值和不能把握其發展進程的時期,幼兒期是幼兒需要成人精心照相照顧和保護的時期,然而又是其自理,自立的需要日益增長的時期。為此綱要中指出教師的責任更加的重大。它需要教師對生合的熱愛珍惜和敬畏對生命規律和生命潛力的認識，理解和尊重對生命早期智慧的敏感，心中驚喜和理解。它需要教師深刻地懂得生命的整體性。從這個意義上說，幼兒教師必須進行上與幼兒生命特性相結合適應的教育，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。

《規程》中指出“教師應成為幼兒學習活動的支持者，合作者，引導者，教師這一作風和角色的定位符合當今世界的幼教發展的潮流。20世紀80所年代以來的許多研究都清楚地表明。教師技持是兒童發展的重要條件之一。如費德曼教授的“非普通性發展理論”告訴我們幼兒個體可憑借其后學習的傾向在“普遍范疇”（指人類個體一般都能獲得的共同發展經驗，如客體永久性概念的獲得）實現其發展，總之教師承擔的不僅僅是知識傳授者的角色，如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動，這是教師工作中富有挑戰性的環節。

學習《幼兒園指導綱要》與《幼兒園工作規程》是我們一生學習的重要源泉，它值得我們珍視一生，它就像一面鏡子一樣隨時照亮著我們，是我們進步的一個重要方向。只有學習好它，才能在各方面取得更大的進步。

第三篇：學習綱要指南心得體會

學習綱要指南心得體會1

經過三天時間的學，六位老師的解讀，讓我對《指南》有了適時的了解和認識，我感覺它就像一個指南針，指引著指示我在工作中找到了方向，下面是我對《3-6歲兒童學習與發展指南》的一些心得體會?！吨改稀泛汀毒V要》一樣，將幼兒的學習生活與健康健康發展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。每個素材領域按照內容劃分為若干方面，每個方面由學習與發展目標、教育建議兩部分組成。學習與發展目標部分分別研習對3～4歲、4～5歲、5～6歲七個年齡段的知道幼兒應該知道什么、能做什么、應該可以達到什么發展水平都提出了期望。

《指南》相對于《綱要》的幼兒五大領域的重要領域發展總目標相比而言，更詳細、更具體。由此，我們能更加清楚地認識到每個年齡段的應該具體達到怎樣孩子目標。教育建議則給我們一線老師在環境創設、活動內容、幼兒養成習慣、情緒情感的表達和控制等方面提出了一些合理化的建議。這對于我們今后實現以上的學習與發展目標、開展教育教學工作大具有非常大的指導、引領作用，從而促使幼兒更好地得以蓬勃發展，同時為我們一線教師更清楚地了解對各幼兒大致的發展水平提供了參考依據。

《指南》中指出3-6歲，對孩子來說是一個發育的貴金屬時期，因為，這個年齡段是孩子語言飛速發展的時期;是培養幼兒語言表達能力的重要時期。在傳達言語表達上可以自由地與人交談，它既可以幫助兒童與他人文化交流交流溝通，又能暫時滿足他們在現實中無法實現的一些愿望。因此，在我們的日常教學中則要通過聽故事、講故事等活動，培養孩子的話語表達能力，豐富他們的信息量，同時有計劃地讓他們學習一些書面語言。

我對《指南》中新增“學習品質領域”有些感慨，《指南》中是這樣表述的“學習品質的好壞決定了兒童現在和今后的學習和發展的質量”，其實這就是一個學習事實上習慣的養成。我們一線的老師，教學目的很大程度上是在集體教學活動中實現的，而在這一個個教學活動中所，我們更多關注的是教學目標的落實，孩子的參與度，掌握知識情形等等;再看名師組織工作的'教學活動，在行云流水的各個環節各個環節之六千余，總感覺，她們給孩子們的，不單單是教學內容本身，還有很多“升華”在活動中，這就是學習態度，學習習慣的培養?，F在有了《指南》的指引，我明確了幼兒教師不但“教書”更要“育人”的角色定位。

《指南》是指導教師如何幫助孩子發展的，但不能把它當作旋轉磁場來丈量幼兒，傷害幼兒，也不能把它變成束縛幼兒和自己的繩索。它是提倡我們宣揚做一個研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。在今后的工作中，我將認真貫徹《指南》的精神，努力降低自己的專業水平，創新自己的教育經營理念，調整自己教育思路，改變自己的態度，為每位孩子創出一片美好創新高的未來。

因為孩子是家庭的借此機會，祖國的未來。要把我們的“未來之星”打造好，讓他們更加閃爍，并不是一件容易的事情。現在有了《指南》的引領，在我們和孩子一起日常生活、學習時，作為教師的我們，首先要規律了解孩子的身心發展規律，一切爸爸媽媽從有利于孩子的國際化角度出發，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關愛。同時，我們要努力創設符合孩子發展需要的課程、環境、區域，學會效法孩子的興趣，為孩子提供操作的機會，讓孩子通過與外部環境、材料相互作用來獲得理論知識，引導孩子主動學習、探索，成為生活、學習、游戲的主人。在學習中，是發現其中講到的每一點內容都我我們現在日常工作中所做、所學、所研究的事情，主意只有將每件想法真正的落實到位、認真負責完成，才能使得我們的自身整體素質、工作經驗有所提高，教學效果會更好。

既然選擇幼教，我們就應該熱愛這個事業，對教育充滿熱情與好感，對幼兒充滿愛心、責任心。人生童年有幾回，孩子的童年是短暫的，是不可逆行的，孩子的心絕妙是一塊奇妙的沃土，播下什么就收獲什么。不要把成人的意志強加給孩子，讓孩子真正具有幸福、快樂的童年。我們就要有敏銳的洞察能力，要做到細心、耐心，有責任心和一顆童心，要介紹幼兒了解的需要并給予適時的支持和幫助。有了《指南》為我們指引方向，我們就有了努力的目標。

學習綱要指南心得體會2

在學習時了幼兒園工作規程后，我對幼兒園工作和方面的認識上有了進一步的認識和改觀。

我覺得作為一名教師，認真學習綱要幼兒園工作規程和綱要是太重要的。《規程》是為了加強幼兒園的管理模式，不斷提高保育和教育質量，依據《中華人民共和國教育法》制定的?！兑幊獭分兄赋?，幼兒園“是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段”。而且《規程》還明確指出了幼兒園的任務：“環境保護實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。”《規程》既強調幼兒園教育強調是學校教育的奠基儀式階段，而且是終身教育的揭幕奠基階段;幼兒園的教育能夠為入小學做準備，也為幼兒的一生健康發展打基礎。從中，我們都能看出學習《規程》的重要性。

認真學習《規程》能夠讓自己在進行園內各項工作時確實做到實處，本人也將堅持幼兒園教育和保育相結合的原則，做到幼兒教育和保育相的沃蘇什卡并重。在《規程》總則中，還提出了幼兒園保育大略和教育目標大致有：增進體質，培養良好生活習慣;發展幼兒智力，培養興趣和求知欲，和初步的動手能力;萌發愛國，愛集體的情感，培養幼兒感受美和表現美的情趣和能力等。這些也將成為我被譽為以后教育保育工作的奮斗目標。

在《綱要》中還明確指出幼兒園的教育目標活動應是有目的、有計劃引導幼童生動、活潑、主動活動的，多種形式的`教育工作過程。五大五大領域的內容要互相滲透。游戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式，要以游戲為基本活動，保教并重，來開展幼兒教育工作。《規程》為幼兒教育明確了根本教育目的和根本任務，同時也說明了幼兒教育的重要性，對幼兒的一生發展起著至關重要的影響。幼兒園我們應該充分利用小學生在幼兒園的3~4年時間，啟發幼兒的智慧，幫助幼兒身心健康身心和諧的發展，為其終身發展打下基礎。

《規程》提出游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程。這使我明白必須原先學習的小學教育教學法，現在我們給孩子們設計公益活動的活動非常豐富多彩，孩子們在愉快的游戲中發展著社會性和自己的智慧。

《規程》中所指出教育內容要從幼兒的生活經驗出發，關注幼兒的興趣，引導幼兒積極主動大型活動的參與活動，為客戶提供選擇和創造的機會;教育要關注個別差異，滿足發展中的不同需要參與情況，建立幼兒成長檔案。幼兒園私立學校要倡辦與教育發展相適應的良好環境。我們為幼兒布置科學的學習生活環境，獲取幼兒認知發展材料所需的材料，明確指出人際關系、環境、強調幼兒之間的相互交往，這些指導思想為我在工作中指明了方向，成為我教育教學的文藝活動指南。

作為一個專業教育者，應該具有不斷地專業化學習帶有意識與能力，這既是現代社會發展，教育不斷改革對教師的必然強烈要求，也是活動不斷急遽變化的教育對象和不斷出現的新的教育問題的需求，在現代終身教育的改革中，教師的學習首先是作為一種終身學習的形式進行的。哈萊因教師應該成為一個終身應試者，不斷的學習、不斷的自我成長，提高自己的專業化技術水平，才有可能為幼兒的一生長遠發展打下良好一生的方法論。通過系統理論學習、通過研究其他教師的經驗和教訓。教師不僅要學，還要把學到的知識與理論知識技能應用于實踐中，并對出現的結構性問題進行分析，降至解決問題的目的，不斷所研究積累經驗，是自己的教育教學能力不斷加強，從而塑造新時代所需要的專業教師素質。

實際上教師擔負著培養學生豐富的情感世界和健康的精神家園。教育為學生提供了獲取知識的方式和渠道，但僅僅讓學生掌握知識遠幼兒教育不是教育的目的，教育的理想在于基礎教育將一個孩子的知識轉為才智，推動他們去體驗式人生去關注了解社會，從而構建起健康的價值理念效用和健全的人格。作為一名教育工作者，任重而道遠。

學習綱要指南心得體會3

經過三天時間的學習，六位老師的解讀，讓我對《指南》有了進一步的了解和認識，我感覺它就像一個指南針，指引著我在工作中找到了方向，下面是我對《3-6歲兒童學習與發展指南》的一些心得體會?！吨改稀泛汀毒V要》一樣，將幼兒的學習生活與健康發展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。每個領域按照內容劃分為若干方面，每個方面由學習與發展目標、教育建議兩部分組成。學習與發展目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段的幼兒應該知道什么、能做什么、應該可以達到什么發展水平都提出了合理期望。

《指南》相對于《綱要》的幼兒五大領域的發展總目標相比，更詳細、更具體。由此，我們能更加清楚地認識到每個年齡段孩子應該具體達到怎樣的目標。教育建議則給我們一線老師在環境創設、活動內容、幼兒養成習慣、情緒情感的表達和控制等方面提出了一些合理化的建議。這對于我們今后實現以上的學習與發展目標、開展教育教學工作具有非常大的指導、引領作用，從而促使幼兒更好地得以發展，同時為我們一線教師更清楚地了解對各年齡段幼兒大致的發展水平提供了參考依據。

《指南》中指出3-6歲，對孩子來說是一個發育的黃金時期，因為，這個年齡段是孩子語言飛速發展的時期;是培養幼兒語言表達能力的重要時期。在言語表達上可以自由地與人交談，它既可以幫助兒童與他人交流溝通，又能暫時滿足他們在現實中無法實現的一些愿望。因此，在我們的日常教學中則要通過聽故事、講故事等活動，培養孩子的言語表達能力，豐富他們的詞匯量，同時有計劃地讓他們學習一些書面語言。 我對《指南》中新增“學習品質領域”有些感慨，《指南》中是這樣表述的“學習品質的好壞決定了兒童現在和今后的學習和發展的質量”，其實這就是一個學習習慣的養成。我們一線的老師，教學目的很大程度上是在集體教學活動中實現的，而在這一個個教學活動中，我們更多關注的是教學目標的落實，孩子的參與度，掌握知識情況等等;再看名師組織的教學活動，在行云流水的各個環節之余，總感覺，她們給孩子們的，不單單是教學內容本身，還有很多“升華”在活動中，這就是學習態度，學習習慣的培養?，F在有了《指南》的指引，我明確了幼兒教師不但“教書”更要“育人”的角色定位。

《指南》是指導教師如何幫助孩子發展的，但不能把它當作標尺來丈量幼兒，傷害幼兒，也不能把它變成束縛幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。在今后的工作中，我將認真貫徹《指南》的精神，努力提升自己的專業水平，創新自己的教育理念，調整自己教育思路，改變自己的態度，為每位孩子創出一片美好的未來。

因為孩子是家庭的希望，祖國的未來。要把我們的“未來之星”打造好，讓他們更加閃爍，并不是一件容易的事情?，F在有了《指南》的引領，在我們和孩子一起生活、學習時，作為教師的我們，首先要了解孩子的身心發展規律，一切從有利于孩子的發展角度出發，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關愛。同時，我們要努力創設符合孩子發展需要的課程、環境、區域，學會追隨孩子的興趣，為孩子提供操作的機會，讓孩子通過與環境、材料相互作用來獲得經驗，引導孩子主動學習、探索，成為生活、學習、游戲的`主人。在學習中，我發現其中講到的每一點內容都是我們現在日常工作中所做、所學、所研究的事情，只有將每件事情真正的落實到位、認真負責完成，才能使得我們的自身素質、工作經驗有所提高，教學效果會更好。

既然選擇幼教，我們就應該熱愛這個事業，對教育充滿熱情與興趣，對幼兒充滿愛心、責任心。人生童年有幾回，孩子的童年是短暫的，是不可逆行的，孩子的心是一塊奇妙的沃土，播下什么就收獲什么。不要把成人的意志強加給孩子，讓孩子真正具有幸福、快樂的童年。我們就要有敏銳的洞察能力，要做到細心、耐心，有責任心和一顆童心，要了解幼兒的需要并給予適時的支持和幫助。有了《指南》為我們指引方向，我們就有了努力的目標。

學習綱要指南心得體會4

在學習了幼兒園工作規程后，我對幼兒園工作和教育方面的認識上有了進一步的認識和改觀。

我覺得作為一名教師，認真學習幼兒園工作規程和綱要是很重要的?！兑幊獭肥菫榱思訌娪變簣@的科學管理，提高保育和教育質量，依據《中華人民共和國教育法》制定的。《規程》中指出，幼兒園“是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段”。而且《規程》還明確指出了幼兒園的任務：“實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。”《規程》既強調幼兒園教育是學校教育的奠基階段，而且是終身教育的奠基階段;幼兒園的教育能夠為入小學做準備，也為幼兒的一生健康發展打基礎。從中，我們都能看出學習《規程》的重要性。

認真學習《規程》能夠讓自己在進行園內各項工作時確實做到實處，本人也將堅持幼兒園教育和保育相結合的原則，做到幼兒教育和保育相并重。在《規程》總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進體質，培養良好生活習慣;發展幼兒智力，培養興趣和求知欲，和初步的動手能力;萌發愛國，愛集體的情感，培養幼兒感受美和表現美的情趣1

和能力等。這些也將成為我以后教育保育工作的奮斗目標。

在《綱要》中還明確指出幼兒園的教育活動應是有目的、有計劃引導幼兒生動、活潑、主動活動的，多種形式的教育過程。五大領域的內容要相互滲透。游戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式，要以游戲為基本活動，保教并重，來開展幼兒教育工作?！兑幊獭窞橛變航逃鞔_了根本教育目的和根本任務，同時也說明了幼兒教育的重要性，對幼兒的一生發展起著至關重要的影響。我們應該充分利用幼兒在幼兒園的3~4年時間，啟發幼兒的智慧，幫助幼兒身心健康和諧的發展，為其終身發展打下基礎。

《規程》提出游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程。這使我明白必須徹底改變原先學習的小學教育教學法，現在我們給孩子們設計的活動非常豐富多彩，孩子們在愉快的游戲中發展著社會性和自己的智慧。

《規程》中指出教育內容要從幼兒的生活經驗出發，關注幼兒的興趣，引導幼兒積極主動的參與活動，提供選擇和創造的機會;教育要關注個別差異，滿足發展中的不同需要參與情況，建立幼兒成長檔案。幼兒園要創設與教育發展相適應的良好環境。我們為幼兒布置科學的學習生活環境，提供幼兒認知發展所需的材料，特別強調人際關系、環境、強調幼兒之間的相互交往，這些指導思想為我工作指明了方向，成為我教育教學的活動指南。

在尊重幼兒方面，我覺得作為一名教師，要得到孩子的喜愛，尊重。就必須先要學會尊重、信任孩子。教師都應該以全面的眼光來看待每一位孩子，發揚幼兒的長處。而作為教師，要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中在汲取其他教師的長處上，還要學會創新，從而提高自身的教研能力。時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的.成長而奮斗。

在尊重幼兒方面，我覺得作為一名教師，要得到孩子的喜愛，尊重。就必須先要學會尊重、信任孩子。教師都應該以全面的眼光來看待每一位孩子，發揚幼兒的長處。而作為教師，要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中在汲取其他教師的長處上，還要學會創新，從而提高自身的教研能力。時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。

學習《規程》，能使自己做到心中有數，不再迷茫，對于教育所遵循的發展方向，所要制定的教育目標等都有據可依。我覺得《幼兒園工作規程》這本書是所有幼兒教師，在幼兒園教育中的工作理論依據，為幼兒園教育工作者指引了方向。

作為一個專業教育者，應該具有不斷地專業化學習意識與能力，這既是現代社會發展，教育不斷改革對教師的必然要求，也是活動不斷變化的教育對象和不斷出現的新的教育問題的需求，在現代終身教育的改革中，教師的學習首先是作為一種終身學習的形式進行的。教師應該成為一個終身學習者，不斷的學習、不斷的自我成長，提高自己的專業化水平，才有可能為幼兒的一生長遠發展打下良好的基礎。通過系統理論學習、通過研究其他教師的經驗。教師不僅要學，還要把學到的知識與理論知識技能應用于教學實踐中，并對出現的問題進行分析，達到解決問題的目的，不斷研究積累經驗，是自己的教育教學能力不斷加強，從而塑造新時代所需要的專業教師素質。

實際上教師擔負著培養學生豐富的情感世界和健康的精神家園。教育為學生提供了獲取知識的方式和渠道，但僅僅讓學生掌握知識遠不是教育的目的，教育的理想在于將一個孩子的知識轉為智慧，推動他們去體驗人生去關注了解社會，從而構建起健康的價值理念和健全的人格。作為一名教育工作者，任重而道遠。

學習綱要指南心得體會5

這段時間借著培訓我們把《3-6歲兒童學習與產業發展指南》學習了一遍，對于我們一線的老師有著示范引領的作用，讓我從中感觸很深。

《3-6歲兒童學習與發展指南》和《綱要》一樣從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域描述幼兒學習和發展，而且每個領域按照幼兒學習與發展基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面由學習與發展目標、教育建議兩部分圍成。目標下分許多的子目標，應該說《指南》比《綱要》更細化些，我們這些一線老師更加具有針對性和參考性。

學習了《指南》后我對促進很大，特別在語言各方面的認識，讓我觀念更新，收益很大?，F在幼兒園熱衷于繪本故事教學，老師在進行早期閱讀教師會存在許多教育誤區，比如早期閱讀不等于早期識字，有些幼兒園為了迎合學生，讓孩子在閱讀的同時給孩子認認字，學習了指南我覺得這種方法是不可取真的的，因為對于學齡前的幼兒，孩子們對于這種這種枯燥的的韻不感興趣，我們應該給孩子培養閱讀興趣，有口頭語言的參與，還應該提供適宜的圖畫書，而不是拔苗助長，違背孩子身心發展規律，在《指南》語言領域中還指出培養孩子的后前書寫能力，有些教師和小學生覺得書寫就可以像小學生那樣寫寫字，其實《指南》中的書寫是利用孩子以有經驗進行圖文并茂的記錄，大班的時候寫寫自己的名字，關鍵是培養前書寫的愿望。發展幼兒語言能力關鍵要創設一個自由、緊縮的語言交往環境，鼓勵孩子想說、敢說、喜歡說，教學和生活中我們也要不斷反思自己，有沒用在課堂生活中高控課堂，有沒真的給孩子說的大好機會。

我發人深省的`感受到幼兒的教育是一項十分細致的工作，相對于我平時的工作來說，我還是有很多做的不好的、欠缺的地方。但是在不斷的與實踐與參考指南中，我也將會逐漸慢慢的不斷完善自己的工作，不求最好，只求更好。

第四篇：學習工作規程綱要心得體會

學習工作規程綱要心得體會

新學期以來，園內組織學習了幼兒園工作規程和教育指導綱要。在學習了幼兒園工作規程和指導綱要后，我在幼兒園工作和教育方面的認識上有了很大的認識和改觀。

我覺得做為一名保育員，認真學習幼兒園工作規程和綱要是很重要的。綱要的理論知識是根據平時教育教學活動目標制定的，而工作規程是為了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量，依據《中華人民共和國教育法》制定的?！兑幊獭分兄赋?，幼兒園“是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段”。而《綱要》則明確指出了：“幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。城鄉各類幼兒園都應從實際出發，因地制宜地實施素質教育，為幼兒一生的發展打好基礎?！币陨媳硎黾葟娬{幼兒園教育是學校教育的奠基階段，而且終身教育的奠基階段；幼兒園的教育能夠為入小學做準備，也為幼兒的一生健康發展打基礎。從這些表述中，我們都能看出學習規程和綱要的重要性。

認真學習工作規程能夠讓自己在進行園內各項工作時確實做到實處，本人也將堅持幼兒園教育和保育相結合的原則，做到幼兒教育和保育相并重。在規程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進體質，培養良好生活習慣。發展幼兒智力，培養興趣和求知欲，和初步的動手能力。萌發愛國，愛集體的情感，培養幼兒感受和表現沒的情趣和能力等。這些也將成為我以后教育保育工作的奮斗目標。

學習綱要知識方面，能使自己做到心中有數，不再迷茫，對于教育所遵循的發展方向，所要制定的教育目標等都有據可依。我覺得幼兒園綱要這本書是所有幼兒教師，在幼兒園教育中的教育理論依據，為幼兒園教育工作者指引了方向。在綱要中還明確指出幼兒園教育是全面的、啟蒙的，五大領域的內容要相互滲透。要以游戲為基本活動，保教并重，來開展幼兒教育工作。這不僅為幼兒教育明確了根本教育目的和根本任務，同時也說明了幼兒教育的重要性，對幼兒的一生發展起著至關重要的影響。在尊重幼兒方面，我覺得做為一名教師，要得到孩子的喜愛，尊重。就必須先要學會尊重、信任孩子。教師都應該以全面的眼光來看待每一位孩子，發揚幼兒的長處。

而作為一名保育員，要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中在汲取其他教師的長處上，還要學會創新，從而提高自身的教研能力。時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。

學習《幼兒園新綱要》心得體會》

在園領導的領導下，同事們聚在一起對《幼兒園教育新綱要》的內容進行了學習，并結合自己的工作實際進行分析與理解。

《幼兒園教育新綱要》是一本指導我工作的教科書，也是指引我們走好幼兒教育道路的方向盤。我覺得做為一名教師，認真學習幼兒園工作規程和綱要是很重要的。綱要的理論知識是根據平時教育教學活動目標制定的，而工作規程是為了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量，依據《中華人民共和國教育法》制定的?！兑幊獭分兄赋?，幼兒園“是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段”。而《綱要》則明確指出了：“幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。因此，幼兒園都應從實際出發，因地制宜地實施素質教育，為幼兒一生的發展打好基矗”以上表述既強調幼兒園教育是學校教育的奠基階段，也是終身教育的奠基階段，幼兒園的教育能夠為入小學做準備，也為幼兒的一生健康發展打基矗從這些表述中，我們都能看出學習規程和綱要的重要性。

認真學習工作規程能夠讓自己在進行園內各項工作時確實做到實處，本人也將堅持幼兒園教育和保育相結合的原則，做到幼兒教育和保育相并重。在規程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進體質，培養良好生活習慣。發展幼兒智力，培養興趣和求知欲，和初步的動手能力。萌發愛國，愛集體的情感，培養幼兒感受和表現沒的情趣和能力等。這些也將成為我以后教育保育工作的奮斗目標。學習綱要知識方面，能使自己做到心中有數，不再迷茫，對于教育所遵循的發展方向，所要制定的教育目標等都有據可依。我覺得幼兒園綱要這本書是所有幼兒教師，在幼兒園教育中的教育理論依據，為幼兒園教育工作者指引了方向。在綱要中還明確指出幼兒園教育是全面的、啟蒙的，五大領域的內容要相互滲透。要以游戲為基本活動，保教并重，來開展幼兒教育工作。這不僅為幼兒教育明確了根本教育目的和根本任務，同時也說明了幼兒教育的重要性，對幼兒的一生發展起著至關重要的影響。在尊重幼兒方面，我覺得做為一名教師，要得到孩子的喜愛，尊重。就必須先要學會尊重、信任孩子。教師都應該以全面的眼光來看待每一位孩子，發揚幼兒的長處

在教育活動的實施中，最關鍵的要素是人，教師是教育孩子的關鍵，因此：作為教師更應該深入學習《綱要》內容，觀察了解幼兒，走進幼兒的內心世界。

最后，我認為教書育人關鍵的是教師的素質，幼兒教育工作者必須具有現代化的幼兒教育觀，所以，我更應提高自己的業務水平，通過各種教育活動的觀摩，評價自己或他人的教育行為，相互交流，取長補短，提高教育質量，促進幼兒發展。

第五篇：幼兒園規程綱要試題

幼兒園規程綱要試題

一．填空題

1、幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施（）和（）的機構，是基礎教育的有機組成部分。是學校教育制度的（）。答案：保育教育基礎階段

2、幼兒園保育和教育的主要目標是：促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質。培養良好的（）、（）和（）的興趣。答案：生活習慣衛生習慣參加體育活動

3、幼兒園必須切實做好幼兒（）和（）衛生保健工作。答案:生理心理

4、幼兒園應建立衛生消毒，病兒隔離制度，認真做好（）和（）工作。答案：計劃免疫疾病防治

5、創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的（）與（）。答案：機會條件

6、幼兒一日活動的組織應（），注重幼兒的實踐活動，保證幼兒（）、（）自由活動。答案：動靜交替愉快的有益的7、幼兒園應有與其規模相適應的戶外活動場地，配備必要的（）和()設施。答案：游戲體育活動

8、對認真履行職責，成績優良者，幼兒園應按有關規定給予（）;對不履行職責的應給予();情節嚴重的應給予（）；構成犯罪的，由司法機關依法追究（）。獎勵答案：批評教育行政處分刑事責任

9、幼兒園應主動與幼兒家庭配合，幫助家長創設良好的（）、向家長宣傳（）、（）,共同擔負教育幼兒任務。答案：家庭教育環境科學保育 教育幼兒的知識

10、幼兒園應建立（）、（）和其他統計表冊，每年向教育行政部門報送統計表。答案：工作人員名冊幼兒名冊

11、幼兒園應密切同（）的聯系與合作，宣傳幼兒教育知識，并支持（）開展有益的文化教育活動。爭?。ǎ┲С趾蛥⑴c幼兒園建設。答案：社區社區社區

12、幼兒園夏季要做好（）工作，冬季要做好（）工作，防止（）和（）。答案：防暑降溫防寒保暖中暑凍傷

13、幼兒園教育工作的原則是體、智、德、美諸方面的教育應（），（）。答案：相互滲透有機結合14、幼兒園教育工作的原則要遵循幼兒身心發展的（），符合幼兒的（），注重（），因人施教，引導幼兒個性健康發展。答案：規律年齡特點個體差異

15、幼兒園教育工作面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持（）、（）的正面教育。答案：積極鼓勵啟發誘導

16、幼兒園應建立幼兒園與家長聯系的制度，幼兒園可采取多種形式，指導家長正確了解幼兒園保育和教育的內容方法，定期召開（）并接待家長的（）答案：家長會來訪和咨詢

17、幼兒園應配備適合幼兒特點的（）、（）、（），以及必要的教具玩具。答案：桌椅玩具架盥洗衛生用具

18、幼兒園園長應有一定的教育工作經驗和組織管理能力，并獲得幼兒園（）。答案：園長崗位培訓合格證書

19、幼兒園教師必須具有《教師資格條例》規定的()。答案：幼兒園教師資格

20、幼兒園應制定工作計劃，定期部署總結和報告，每學年應向（）和（）報告工作，必要時隨時報告。答案：行政主管部門教育行政部門

21．培養幼兒的環保意識是（）領域的目標。答案：科學

二、選擇題：

22、幼兒園應制定合理的幼兒一日生活作息制度、兩餐間隔時間不得少于（）。

A.4小時B.3小時C.5小時D.3小時半答案：D23、幼兒園應建立房屋，設備，消防，交通等安全防護和（）；建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發生各種意外事故。

A.檢查制度B.管理制度C.安全制度D.消防制度答案：A24、幼兒園應和（）密切聯系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接。

A.家長B.學校C 社區D小學答案：D25、尊重、愛護幼兒，嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒（）的行為。

A 身心健康B 身體健康C 心理健康D思想健康答案：A26、幼兒園每班幼兒人數一般為小班（3至4周歲）25人，中班（4至5周歲）30人，大班（5周歲至6或7周歲）35人，混合班（）人。

A 35B 30C40D25答案：B27、（）在幼兒園的基層組織要發揮政治核心作用。

（A）共青團（B）家長委員會（C）各教研中心（D）黨答案：D28、幼兒園在當地小學寒暑假期間，以()為原則，工作人員可輪流休假，具體辦法又舉辦者自定。

（A）保育和教育相結合（B）便于管理（C）尊重幼兒權利（D）不影響家長工作答案：D

29.《幼兒園管理規程》由（）負責解釋。

（A）全國人民代表大會（B）國務院（C）國家教育委員會（D）省、自治區、直轄市教育廳答案：C

30.《幼兒園管理規程》自（）起實施。

（A）1997年9月10日（B）1997年6月1日（C）1996年6月1日（D）1989年6月5日答案：C

31．幼兒的語言能力是在（）中發展起來的？

A.想象B.讀書C.寫字D.運用答案：D

32．幼兒語言的發展與（）密切相關。

A.情感B.經驗C.思維D.社會交往能力答案：A、B、C、D33、加強冬季鍛煉，要充分利用（）等自然因素，以及本地自然環境，有計劃的鍛煉幼兒肌體，增強身體的適應和抵抗能力。

A.雨水、陽光、地勢B.教室 操場C.日光 空氣 水D.太陽空氣 水答案：C34、幼兒園日常生活組織，要從實際出發，建立必要的合理的常規，堅持一貫性，一致性和（）的原則，培養幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。

A綜合性B靈活性C全面性D啟蒙性答案：B35、組織活動應根據不同的教育內容，充分利用周圍環境的有利條件，積極發揮幼兒的感官作用，靈活的運用集體或個別活動的形式，為幼兒提供充分活動的機會，注重活動的（），促進每個幼兒在不同水平上得到發展。

A.結果B過程C目標D經過答案：B36、幼兒園的品德教育以情感教育和培養良好的（）為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。

A.生活習慣B學習習慣C衛生習慣D行為習慣答案：D37、幼兒園家長委員會的主要任務（）。

A）幫助家長了解幼兒園工作和要求協助幼兒園工作；（B）反映家長對幼兒園工作的意見和建議；(C)協助幼兒園組織交流家庭教育經驗；（D）監督審查各項財務支出。答案：

ABC38、幼兒園家長委員會在（）的指導下工作。

(A)上級主管部門（B）教育行政部門(C)業主（D）幼兒園園長答案：D39、幼兒園實行（）負責制。

（A）各班（B）行政教育部門（C）園長（D）社區答案：C

三、問答題：

40．幼兒的健康可以分為哪兩部分？

答案：身體健康和心理健康。

41．幼兒在集體生活中情緒安定，愉快是哪個領域的目標？

答案：健康領域。

42．教師和幼兒在教育活動中的關系是什么？

回答：教師是活動的支持者、合作者、引導者

43．請你說說影響幼兒教育資源都有哪些？

答“

一、幼兒園的空間、設施、活動材料和常規要求。二，幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應充分發揮這一資源的作用。三，教師的態度和管理方式。

四、家庭。

五、自然環境和社區的教育資源

44．請你說出社會領域的教育目標？

答：1．能主動地參與各項活動，有自信心；2．樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；3．理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則；4．能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；5．愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

45、制定幼兒園教育指導綱要的法律依據是：（）

答案：中華人民共和國教育法；幼兒園管理條例；幼兒園工作規程。

46．幼兒園教育內容：可以相對分為哪五個領域？

答案：健康、語言、社會、科學、藝術。

47．孩子對數與量的認知是哪個領域的內容？

答案：科學

48．科學教育活動最重要的目標是什么？

回答：重在激發幼兒對活動的興趣和探索欲望

49．請你舉例說明藝術的表現形式有哪些？

答案：畫畫、制作、手工、舞蹈、唱歌、50．請你說出藝術領域的教育目標？

答： 1．能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美；2．喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗；3．能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

51．請你說出科學領域的教育目標？

答：1．對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；2．能運用各種感

官，動手動腦，探究問題；3．能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；4．能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣；5．愛護動植物，關心周圍環

境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

52．請你說出語言領域的教育目標？

答：1．樂意與人交談，講話禮貌；2．注意傾聽對方講話，能理解日常用語；

3．能清楚地說出自己想說的事；4．喜歡聽故事、看圖書；5．能聽懂和會說普通話

53、什么是幼兒園的教育活動？

答：幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。

54、教育活動目標要以什么為依據

答：教育活動目標要以《幼兒園工作規程》和本《綱要》所提出的各領域目標為依據。

55、什么是重要的教育資源？

答：環境是重要的教育資源。

幼兒園應本著什么原則爭取家長的理解與支持？

答：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持。

57、教師應以什么樣的態度與幼兒交往？

答：以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。

58、幼兒園教育評價工作的參與者都有哪些人

答：幼兒園管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作的參與者。

59、幼兒園教育評價過程是什么？

答：評價過程是各方共同參與、相互支持與合作的過程。

60、教育活動的組織形式應根據什么合理安排？

答：教育活動的組織形式應根據需要合理安排。

必答題。

61、評價的重要依據是什么？

答：評價的重要依據是平時觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現和所積累的各種作品等。

62．請你說出綱要中四個部分的總則，教育內容與要求，組織與實施，教育評價這四者的關系

63、教育活動的內容的組織應注重什么？

答：教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。

64．對于有語言障礙的兒童，我們老師應當怎么做？

答： 對有語言障礙的兒童要給予特別關注，要與家長和有關方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。

65．社會領域教育的特點是具有潛移默化的特點，你對這句話是怎么理解的？答：社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中，要創設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環境，避免單一呆板的言語說教。

66．教師在藝術活動中的作用是什么？請給予適時、適當的指導。

回答：教師重在激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體檢自由表達和創造的特點，并且根據幼兒的發展狀況和需要，對表現形式和技能，技

67．請你結合你園的實際情況，你認為你園在教育評價中有哪些做的還不是？（分為教師評價和幼兒評價）

68．幼兒教育工作評價形式有哪些？應當以什么為主？

答：評價應自然地伴隨著整個教育過程進行。綜合采用觀察、談話、作品分析等多種方法。幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主。

69．幼兒科學教育的指導要點？

答：1．幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究欲

望。2．要盡量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。3．科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。

70、幼兒園的任務是什么？

答：幼兒園的任務是：實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。幼兒園同時為家長參加工作、學習提供便利條件。

71、教師如何成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導著？

答：

（一）以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。

（二）善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。

（三）關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。

（四）尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。

（五）關注幼兒的特殊需要，包括各種發展潛能和不同發展障礙，與家庭密切配合，共同促進幼兒健康成長。

72、教師應怎樣科學、合理的安排和組織一日生活？

答：

（一）時間安排應有相對的穩定性與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒童合理需要，照顧到個體差異。二）教師直接指導的活動和間接指導的活動相結合，保證幼兒每天有適當的自主選擇和自由活動時間。教師直接指導的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時間的隱性浪費。

（三）盡量減少不必要的集體行動和過渡環節，減少和消除消極等待現象。

（四）建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理。

73、教育工作評價宜重點考察哪幾方面？

答：

（一）教育計劃和教育活動的目標是否建立在了解本班幼兒現狀的基礎上。

（二）教育的內容、方式、策略、環境條件是否能調動幼兒學習的積極性。

（三）教育過程是否能為幼兒提供有益的學習經驗，并符合其發展需要

（四）教育內容、要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發展，都有成功感。

（五）教師的指導是否有利于幼兒主動、有效地學習。

74、對幼兒發展狀況的評估要注意什么?：對幼兒發展狀況的評估，要注意：

答

（一）明確評價的目的是了解幼兒的發展需要，以便提供更加適宜的幫助和

指導。

（二）全面了解幼兒的發展狀況，防止片面性，尤其要避免只重知識和技能，忽略情感、社會性和實際能力的傾向。

（三）在日?；顒优c教育教學過程中采用自然的方法進行。平時觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現和所積累的各種作品等，是評價的重要依據。

（四）承認和關注幼兒的個體差異，避免用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。

（五）以發展的眼光看待幼兒，既要了解現有水平，更要關注其發展的速度、特點和傾向等。

75、教育活動內容的選擇應體現哪些原則

答：教育活動內容的選擇應體現以下原則：

（一）既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。

（二）既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展。

（三）既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。