第一篇：數學教研工作計劃

精選數學教研工作計劃4篇

日子如同白駒過隙，不經意間，又迎來了一個全新的起點，現在就讓我們好好地規劃一下吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的數學教研工作計劃4篇，希望對大家有所幫助。

本學期為了更好地落實學校教研工作，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃。

一、指導思想：

以教育科研為先導，以課程改革為契機，以課題研究為重點，以校本培訓為依托，深入開展教學研究，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，全面提高教學質量。積極開展教育教學的學習和研究，從而讓學生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學習方式，實現人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的學生在數學上得到不同的發展。

二、工作目標：

1、轉變教師的教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，以先進的教學理念武裝自己，指導平常的教學工作。

2、穩步提高教學質量，從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質教育落到實處。

3、樹立良好的師德師風，使教師的自我反思行為縱深發展。

三、具體工作措施：

1、開學初組織教師學習學校教學工作計劃及教研組工作計劃，組織教師學習國家教育部頒發的新課標、新教材，集中備課，寫好計劃。

2、按照學校要求，每學期進行兩次教學常規檢查（期中及期末各一次），檢查的內容包括計劃、總結、備課、批改、上課、輔導、考核、聽課、評課等內容。各項的要求有：

（1）備課要求教師做到認真備好、上好每一節課，積極改進課堂的教學方法，開展創新學習的研究，同時在每一堂課后寫上這一節課的教學反思。

（2）教師每周至少聽一節課，做到記錄詳細完整，并有評議和建議。

（3）作業布置，每授完一課時布置一次作業。作業要求教師做到全班統一格式，排版合理，書寫工整，作業封面填寫規范。教師批改要及時、詳細認真，批語規范工整，打分準確，必要時還要做到有批注。

（4）認真抓好輔導，照顧學生的個體差異，通過輔導幫助學生鞏固已學的知識，把所學知識轉化為技能，發展學生的特長，課外輔導要做到抓兩頭，促中間，達到全面提高。

3、抓好課改實驗工作，組織教師學習班教育教學理論，積極進行課堂研究并做好課后記、、教學案例分析、教學總結、試卷分析等文字積累工作。

4、做好師徒幫帶工作，促進年青教師盡快成長。

5、大力推進信息教育技術與數學學科的整合，充分利用多媒體輔助教學，優化教學方法與教學手段。

6、抓教師的專業成長，利用網絡教研的方式，促進教師進行教學專題的研究。鼓勵教師參與新課程教學的實踐與反思，探討教學中的疑難與困惑，把自己在教學中的所得所失所想寫出來與大家共同分享。

一、指導思想

本學期，本教研組將在教務處的領導下，結合本組教學情況，以新課程理念為指導，以提高教師的教學研究水平和學生的綜合素質為目的，以吃透教材、探索教法、和諧發展為宗旨，落實教學常規，深入開展教學方法和學習方式的研究，加大對教師的指導力度，全面推進素質教育，不斷提高教育質量。

二、工作要點：

1、加強學習，轉變觀念。

由于本組內老師大多是青年教師，因此本學期將利用教研組學習的時間，認真組織教師學習《數學課程標準》以及《有效課堂教學》等，切實轉變思想，統一認識。通過學習了解數學課程改革的方向，熟悉新課程標準的基本理念、新課程目標、新課程內容，積極實踐自主、合作、探究的學習方式。以發展為根本，關注落實過程性目標；以生活為依托，著力構建鮮活性的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學習方式，著力培養學生的基礎性能力，讓學生獲得自信、獲得理性的精神和科學的態度。

2、切實搞好課堂教學，提高課堂教學效率。

結合教學的實際需要，本學期，我組對每位老師的教研課進行集體備課，在教研組活動時間上進行集體討論，確定時間、地點、內容和主講人，每位教師在集體備課時都要有備而來，注重活動的過程和實效。在備課中，充分將學生的主體活動參與、教師的提問設計等考慮進去，充分體現教改意識，提高備課的實效。同時也鼓勵開展多種形式的相互聽課，并認真評課。開課教師努力做到：認真備課、認真上課，上課要著力創設讓學生自主、合作的課堂教學氛圍，讓學生真正成為學習的主人，聽課教師聽課前要熟悉教材，評課要及時，真正使聽課、評課落到實處。在課堂教學中重視為學生創設特定的數學活動，讓學生在一定數學環境中獲取數學知識，獲得情感體驗，并要關注學生有價值的思維，鼓勵創新思維。

3、開展教育科研活動，提高教科研能力。

圍繞教研組課題，加強科學研究活動，開展備課、上課、評課為主的教學研究活動。積極投身教學改革實踐，把科研課題落實到每堂課中，努力探索，形成符合數學學科實際的課堂教學模式，進一步提高教學質量。進一步強調教學后記的撰寫和整理。教學后記，有助于知教知學，有利于教學經驗的積累和教訓的記錄，對于改進今后的課堂教學和提高自身的教學水平，具有十分重要的意義。教師要注意緊密結合教學實踐遵循“認識——實踐——再認識”的規律，積極撰寫教學論文與教學案例，形成一個人人參與教科研的氛圍。

4、改革教學手段，掌握現代化教學技術。

要繼續推動教學手段的改革，鼓勵教師運用傳統教學手段的同時，用好現代化的教學手段，特別是多媒體、信息網絡的應用，要體現現代教學手段在課堂教學中的不可替代性，并可嘗試做一些比較實用的多媒體課件。

三、具體工作安排：

二月份：

1．召開教研全體成員會議，商討、制訂教研計劃，明確本冊教學目標。

2．研討組內校本教研具體任務。

3．確定本年級校級課題。

4．初步確定本年級學生課外閱讀書目。

三月份：

1．開展教材分析研討，著重探討教師如何鉆研教材。

2．集體備課活動。

3．組織學生進行讀寫大賽活動。

4．繼續開展組內課題研究

四月份：

1．繼續開展集體備課活動，加強隨堂聽課。

2．總結、搜集典型案例，研討教學實際問題。

3．總結課題研究得失

4．組織學生默寫詞語比賽。

五月份：

1．總結學生課外閱讀情況，商討下階段注意的問題。

2．對本年級的課題研究進行總結

3．認真參與試卷編制活動，出好有質量的試卷。

4．制定復習計劃。

六月份：

1．做好本年級的教學質量評估與分析。

2．小結本學期教學工作，申報先進教研組。

3．商討暑假學生學習任務的安排。

4．寫好各類總結。

一、工作思路

根據縣教研室小學部、zz鎮教委工作計劃要求和zz鎮小學教研室教研計劃安排，確立本計劃。引領全鎮小學數學教師以全面提高教育教學質量、扎實推進素質教育為中心，以課堂教學為主陣地，深化課堂教學改革、提高課堂教學效益。加強骨干教師和教研員的引領輻射作用，提高教師的課堂教學水平，狠抓教學質量，全面提升我鎮教育教學質量。

二、重點工作

（一）創新常規教研形式，促進我鎮小學數學教研工作的規范化、科學化和現代化水平。

1、為了充分利用教育教學資源和發揮網絡教育資源的優勢，經教研室研究，教委同意，在全鎮推行網略平臺備課，讓全鎮有博客的教師把個人備課備在博客中，鼓勵中老年教師創建博客，進行網略備課。加強對教師備課的監控和指導交流，提高備課的科學性、實效性。

2、為加強單元集體備課的實效性，增進教師的互相研討，數學單元集體備課以全鎮年級為單位，讓教師在網略平臺發表評論，把教師的評論亮出來，提高教師的研究水平。

3、加強對常規業務的檢評指導力度，檢評重在發現存在的問題。組織教師認真學習市教學策略，領會策略的精神實質，提高教師靈活運用策略的能力。搞好校際聯研、集體備課活動，充分利用教研活動時間，廣泛開展學科研討活動，以解決一線教師教學中的實際問題，繼續進行“問題教研”，從問題和需要出發，加強學科專題研究，創新研討形式，充分利用網絡進行集體研討。開展實踐性作業設計活動，內容體現個性化、生活化和社會化，作業的形式強調開放、探究和合作，設計生動活潑、充滿智慧與情趣的作業，使學生動起來，在生活中學習。

4、繼續將優質課評比、示范課、公開課、研究課等與互動評課活動有效結合，發揮活動的最大效益；將論文（案例、課件）評選的答辯、通報結合，督促教師加強理論學習、認真進行教學研究，不斷增強教研活動的實效性。

（二）繼續以構建“高效課堂”為目標，深化課堂教學改革，促進教學過程的最優化

5、繼續推進和研究市教學策略，今年的落實重點是將教學策略的運用與研究推向深入，在廣度和深度上都要有新的突破。做好策略的深入研究工作，要通過調研、座談、開研討會的形式，積極引導教師們靈活地運用教學策略，切實提高課堂教學質量；利用好縣級教學能手和教學新秀，在策略的研究、應用的過程中做出表率，推動全鎮的課堂教學水平再上新臺階。

6、加強校際聯研，促均衡發展，共同提高課堂教學水平。除了和駐城小學結成對子學習他們的先進經驗外，把全鎮六處學校每兩處學校結成聯研共同體，利用網絡教研或其它教研活動，促進教師課堂教學水平再上臺階。立足實際，增強校本教研的實效性。搞好校際聯研和集體備課活動，各小學要立足于本校教師的實際，研究解決一些力所能及的教學問題，重點在規范上下功夫。校本教研要扎實有效，在教研方式上要創新，不能搞形式，造成低效或無效的結果。

7、要以“高效課堂”為旗幟，大力開展課堂教學研究活動。一是要加強小課題研究，切實制定可操作、符合時代要求的高效標準；二是要充分利用縣課堂教學達標活動開展鎮級課堂教學達標活動，促進教師切實進行高效課堂研究；三是按照更加有利于突出學生的主體地位，更加有利于學生的成長，更加有利于減輕老師的`工作負擔的原則，大膽進行教學常規改革，切實實現教師教的方式和學生學的方式的轉變，有效地突破課程改革的難點。

8、為了加大高效課堂落實的力度，繼續將高效當作一把“硬尺子”，作為備課、上課的主要依據，促進教師深入研究課堂，運用策略，自覺地滲透課改的新理念。組織 “人人一節優質課”等有一定規模的課堂教學研討和聽評課活動，促進教師業務水平的普遍提高。

三、具體安排

九月份：

1、組織參加各學科教學研討會暨實驗教材培訓

2、安排本月“每月一薦”材料。

3、開展實際聯研，集體備課活動。

4、組織參加縣小學數學優質課評比。

5、組織參加縣小學教學論文評比。

十月份：

6、組織教師參加課堂達標活動。

7、開展校際聯研、集體備課活動。

8、安排本月“每月一薦”材料。

9、教研員活動周。

10、名師、專家課堂教學觀摩。

11、開展校長講課活動。

12、青年教師教學講座活動。

13．參加小學數學聯辦小學教師課堂教學研討會

十一月份：

14、開展校際聯研、集體備課活動。

15、安排本月“每月一薦”材料。

16、組織參加縣第三次課堂教學達標活動。

17、迎接市小學教學工作評估。

十二月份：

18、開展校際聯研、集體備課活動。

19、安排本月“每月一薦”材料。

20、迎接縣小學教學專項督導

21、迎接市星級鄉鎮教研室評定

22、總結20xx年教研工作。

23、制定20xx年教研工作計劃。

一、本學期研訓活動工作重點

1.繼續推進初中數學“學為中心”課堂變革實踐

以“促進有效學習課堂變革”為契機，通過縣初中數學教學質量檢測研究培訓班活動，初中新課程教學研討活動，20xx年縣初中數學學業考試復習研討活動，初小銜接數學教學研究活動等多種途徑，緊緊圍繞“學為中心”的宗旨，深化初中數學教學改革，促進教與學方式的轉變。

2.繼續研究初中數學學業評價，加強教師隊伍建設

依托縣20xx初中數學學業考試復習會、20xx年初三學業考試模擬考試工作和20xx學年第一學期七、八年級期末統一檢測質量分析工作，明確20xx年學業考試復習方向，促進復習課有效教學，促進本組教師研究學業評價，分析質量背后的原因，明確今后努力的方向，對癥下藥，改進教學，進一步提高初中數學教學質量。認真做好青年教師培養工作，加大教師命題培訓力度，組織本校初中數學教師參加市命題比賽，開展初中數學教學質量檢測研究培訓班活動，引導教師開展作業設計研究，促進青年教師專業成長。

3.提高校本教研質量

學校教研組長、備課組長共同學習“學為中心，促進有效教學”的相關理論，以課例分析為載體，以科學觀察為手段，以行動研究、案例反思為主要途徑，積極開展校本教研，努力探索校本教研的有效性。以“三項教學評比”活動為抓手，開展課堂教學、教學論文、教學能力、命題能力、優秀課例等評比活動，提高教師的教育教學水平。

4.開展“四小”評比系列活動提高學生數學素養

結合市教研院調整后的“三小”相關活動要求，通過做好“小數學家”的培養工作。通過組織學生“生活中的數學知識”大賽等多種形式的活動，培養學生的數學興趣，使優秀學生的創新和實踐能力進一步得到發展。

5.深入學生進行調研，通過座談、聽課、評課、抽測、分析等方式了解情況，對教與學的情況進行總結反思，分析原因，探討解決方案，分析探討提高后20%學生學習效率的方案，關注后20%學生的成長，提高調研的針對性與有效性。

二、教學調查的內容和方法

1．堅持課改第一線，通過校本教研，聽課、座談、教學研討等途徑探討初中數學教法與學法的改革。

2．做好初中數學新課程實施中的熱點、難點問題的調查、分析和研究。

第二篇：數學教研工作計劃

日子如同白駒過隙，又將迎來新的工作，新的挑戰，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的數學教研工作計劃6篇，歡迎大家分享。

數學教研工作計劃 篇1

以教育的“三個面向”指示精神和“新課改”的重要思想為指導；堅持以“學生發展為本，基于學生發展，關注學生發展，為了學生的發展”為教育課程改革的核心理念。貫徹縣市級學校工作計劃思想，以備課組為單位進行集體備課。加強業務學習，提高業務水平；加強校本教研活動，發揚“團體作戰”精神，以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態度。積極投入到我校的日常教學活動中去，并結合學校實際情況和學科特點，做到重要章節實施集體備課。認真落實不流于形式，逐步把提高教學質量的思想和理念滲透到課堂教學中，努力貫徹學校的各項工作和數學教研組的建設。根據我段的實際情況，備課組本學期主要要從以下幾方面加強落實。

1、本學期要求每位教師合理安排本學期教學進度，扎扎實實完成教學任務。

2、切實做好集體備課工作，從少到多，逐步完善，保證質量。

3、從實際出發分層次選擇教輔資料統一征訂，單元分層測試、自主評卷。認真分析問題所在，共同提出解決方案，加強落實，各教師注重因材施教。大考要求統一改卷，流水作業，對每次考試總結經驗，找出問題，逐步解決。

4、精選例題和課時作業，提高拓展練習，讓知者加速。盡量做到以點帶面，兼顧兩頭，逐步提高課堂效率，并要求老師結合新課改精神。改善課堂教學這一主要陣地切實做好對學生的作業的評價與跟蹤。

5、信息共享，發揮集體智慧的作用。備課組成員要積極借助網絡信息收集和篩選資料存庫，發揮集體智慧，在備課組會議上整理，及時應用到具體教學中。

6、要求每位數學老師要多與學生交流，認真聽取學生意見，了解他們的心里所想，和對數學的熱情以及在學習方法上的個別指導，提高學習數學的興趣，備課組教師應團結一心，相互協作，多干實事，在“落實”二字上下足功夫，向“落實”要質量，向“落實”要成績，并且要不斷進取，提高專業水平，并把校本教研活動與教學實踐結合起來，開闊知識面，逐步提高上課水平，爭取向課堂要效率，進而做到學生的數學成績和數學素質提高。本學期還要把我們組的課程開發的前期工作做好。

（附活動進度安排表）

周次

活動內容

參加對象

1

第一次會議（制定本學期計劃）討論本學期教輔材料的選擇，

全組教師

2

學習新課改理論，參加市名師大講堂

全組教師

4

數學組教研活動（安排數學競賽輔導，及公開課）

全組教師

6

集體備課與教學觀摩課（內容另定）

執教，李秀珍

吳歡燕

7

理論學習《新課程，新理念》課程開發

部分教師

8

集體備課

全組教師

10

觀摩課（內容另定）

執教，徐成浩

胡冬雪

11

期中考試及質量分析

全組教師

12

集體備課與公開課

執教，劉峰，

陳建堯

14

理論學習

相關教師

17

集體備課與公開課

執教，呂永吹，祁炳利

20

期末考試及評卷

全組教師

高二數學備課組（執筆；呂永吹）

xx.9.6

數學教研工作計劃 篇2

一、指導思想：

以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

二、工作目標：

1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。

2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

5、全校學生數學期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優生率高于40%。

三、工作重點：

1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。

2、強化教學常規管理，提高常規課的教學質量。

3、切實作好“培優補差”工作，建立優秀生與后進生的檔案。

數學教研工作計劃 篇3

一、 指導思想

本學期除了做好常規教學外，要認真落實學校教務處的教學工作計劃，努力“轉變觀念，提高質量，創新發展，追求卓越”，牢固樹立育人為本，和諧發展，與時俱進的理念，以“積極探索高效課堂”和“關注后三分之一學生學習方式”為抓手，進一步積極穩妥地推進課堂改革，努力提高課堂學習效率，樹立教研組團隊合作意識。

二、工作重點

1、結合我校人員較少的實際情況，切實做好備課過程中的各環節：即說課，編寫教案；議課，精改教案；溫課，優化教學；省課，反思教學。充分發揮教研組、備課組的集體智慧，同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師都要明確樹立集體質量意識。

2、加強教研組的管理，抓組風建設，各備課組長要多加強得組內教學工作的管理，組織組內教師積極參加聽課活動，集思廣益，同時取長補短，不斷提高自身業務能力。

3、七年、八年要抓好基礎教學，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視后三分之一學生的補差工作。

4、各教師要根據自身專長，加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與科研，提高科研能力。

5、各備課組搞好自編資料的積累和整理，做到分工協作，共同收益，逐步完善本組的教學題庫。

三、主要措施

（一） 加強理論學習，提升教師素質。

按照學校教務處統一布署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。

（二） 加強教研組的常規管理，常規常抓，常抓常新。

1、向常態工作要質量，以作業規范為抓手，進一步規范教學行為，強化常態工作的質量意識。

2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃，內容要根據各組的實際（學科的實際、年級的實際等），細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計劃，要有執行、檢查、評價的過程和機制，備課組活動記錄齊全。備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要內容，通過以校為本的有針對性的教研活動達到輕負擔高質量的目標。

3、加強畢業班教學研究，

（1）要研究考題，把握中考試題方向；

（2）加強分層，強化雙基，確保合格率；

（3）考試分析要以自查為主，落實基礎知識點。

（三）加強教研教改， 開展校本教研。

本學期數學組教研課題為：如何提高備課的實效性

陶行知老先生曾說過：“教什么與怎么教絕不是凌空可以規定的，一成不變的，因為他們都包容了“人”的問題，人不一樣，于是教的東西、教的辦法、教的份量、教的順序都跟著不一樣”。所以，這就要求我們在教學中要不斷的標新立異、獨辟蹊徑，在工作中始終保持一種創造性的工作熱情，而這種創造性主要體現在備課上。備課室要堅持“以人為主”，以孩子為主，在考慮教學內容、教學謀劃的時刻更應“臨機處置”、精心設計、不斷修整、使之更適合孩子的知識能力與能力結構。正所謂“凡事預則立，不預則廢”。所以，確立本學期的教研課題為“如何提高備課的實效性”

具體過程：

1、備教材：確定教學目標，教學的重點、難點。

2、備學生：了解學生的已有的'知識基礎，已有的生活經驗，對知識延展的需求和接受能力。

3、備教輔：精選例題和練習題。

4、備教學過程：新課和復習課要有所不同。

5、備作業：進行分層設計。

6、備課堂小結：讓其“言已盡，而意無窮”。

7、課后反思：在實踐中不斷發現問題，不斷積累經驗，不斷提高教學能力，不斷進步發展。

數學教研工作計劃 篇4

上學期經過組內各位教師的齊心協力、共同奮斗，我們小學數學組較好地完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。在這個充滿希望的新學期里，我們數學教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學期的教研組工作計劃如下：

一、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

二、目標任務

1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

2、開展以“如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性”為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。

3、積極開展教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

三、主要措施

1、扎實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

2、各數學教師認真擬定好教學計劃和學困生輔導計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，上好每節課。

4、進一步加強教研工作：

（1）做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

（2）全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一節實踐課，課后要進行反思，并寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出實踐課的經驗、成果。

（3）創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息技術素質。

5、培養學生良好的學習習慣

學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

四、各月活動安排：

三月

1、小結上學期數學組工作情況，制定本學期教學計劃。

2、準備一節視頻課（包括課件、教案）。

3、集體備課、學生作業月查、教學常規檢查。

4、制定六年級內初復習計劃。

5、學習新課標。

四月

1、集體備課。

2、教學常規檢查。

3、進行期中考試。

4、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標。

5、計算比賽。（1-3年級）

6、小學理科公開課。

五月

1、集體備課。

2、教師交流教學經驗、如何寫作業評語。

3、教學常規檢查。

4、欣賞優秀數學課視頻。

5、抓緊內初復習進程。

六月

1、集體備課、教學常規檢查。

2、各年級制訂期末復習計劃。

3、組織一至六年級期末測試。

4、教師撰寫各類小結、心得。

5、做好教研組工作總結。

XXX

XXX中學

數學教研工作計劃 篇5

本學期小學數學教研的指導思想是：以課程改革的精神為指導，加強課堂教學的研究，落實課堂教學常規，抓好課題研究和青年教師的培養，促進小學數學教學質量的提高。

一、組織教育教學理論學習，提高教師的教學素養。

組織教師進一步學習和認識教育教學理論，有利于教師理解課程改革的精神與要求，促進數學課堂教學的改革。

1．認真學習教育教學理論。

繼續采用多種學習形式，進一步組織教師學習現代教育教學理論和《數學課程標準》，以及有關課程改革理論文章與材料，幫助教師把握課程改革發展動態，增強課程改革的意識和自覺性，聯系本校的課程發展要求與教學實際，用教學理論引領教學改革，提高課堂教學的水平。

2．進一步學習課堂教學常規。

要組織教師再一次學習《常州市學科教學建議》（即教學常規），進一步明確教學常規的要求，以教學常規規范教學行為，并在教學實踐中積累經驗并充實教學常規，按課程改革的精神推進課堂教學的改革，提高課堂教學的效益。

3．注重理論聯系實際。

引導教師重視理論與聯系的實際，以新的教育教學理念指導數學課堂教學改革，在教學實踐中努力改變自身的教學行為和學生的學習方式，落實好數學基礎知識和基本技能的教學，促進學生在數學思考、解決問題、情感與態度等方面獲得充分的發展。

二、落實課程改革精神，抓好教學研究活動。

實施小學數學新課程，必須全面、準確地理解課程改革的精神，全面把握課程目標，加強數學課程管理，積極開展教學研究，提升課堂教學水平。

1．認真做好教材培訓工作。

開學前要積極參加區對六年級數學老師進行的六年級下冊教材的分析培訓。在期初，根據實際組織教師以備課級為單位，對教材進行分析或鉆研。把握教材所安排的內容及其編排特點，理解教材所體現的教學思想、教學理念，準確地把握教材。

2．切實開展教學研究活動。

本學期仍以課堂教學的有效性為研究重點，著重研究課堂教學中教師如何有效地組織與引導學生開展學習活動，提高教學效益。積極參加區教研活動。期初數學教研組（備課組）要選定研究專題，就活動時間、形式等方面制定計劃，組織教師收集資料，按計劃有效地開展兩周一次的活動，努力提高數學教研組、備課組教研活動的水平和實效。積累和推廣課堂教學的有效經驗。

3．加強教學常規實施的研究。

要進一步積極實施《常州市學科教學建議》。以《常州市學科教學建議》為依據，聯系學校教學實際進行充實和完善，制訂具有本校特點的貫徹實施意見，使教師人人都明確教學一般常規，在課程改革理念的指導規范自身的教學行為。同時注意教學常規執行情況的了解與檢查，使數學教學基本符合常州市教學常規的要求。

三、認真抓好課題研究，重視培養青年教師。

1．認真開展各類數學課題的研究。

應按照教研室的要求，根據學校教研室的安排，加強課題研究的領導與管理，組織教師認真學習與課題相關的教育教學理論，切實開展課題研究活動，不斷積累資料與經驗，善于反思并逐步總結，以便探索和總結教學規律，取得預期成果。

2．做好青年教師培養工作。

要繼續重視青年教師的培養工作，為青年教師提供教學實踐的展示機會，提高青年教師的教學能力。開展好校青年教師的評優課，積極參加教研室組織的區20xx年小學數學青年教師評優課活動。

四、重視畢業班教學，抓好數學總復習工作。

1．注意學生學習情況的調查。

今年六年級學生是執行課程標準和使用課程標準教材的第一屆畢業生，在本學期新內容教學的同時，要注意調查學生基礎知識、基本技能的掌握情況，了解學生思維能力和學習態度的實際狀況，在加強本學期新內容教學的同時，對學生以往所學內容要注意鞏固，學習中一些薄弱環節要加以必要的補習與指導。

2．組織好畢業班的數學總復習。

畢業班數學總復習是小學數學教學的重要工作，為了促進絕大多數畢業學生達到小學畢業要求，本學期認真參加教研室組織的畢業班總復習研討活動，研究小學畢業班數學畢業考試的命題要求、命題原則與命題思路和方法，研究總復習的要求和方法，以提高總復習的質量。

五、主要活動安排。

一月份 參加六年級數學下冊教材培訓(1月24～25日)

二月份校數學青年教師評優課

三月份 參加區數學課堂教學研究教研活動

參加區小學數學青年教師評優課活動

五月份 畢業班數學總復習研討會

六月份 小學畢業考試

xx區xx小學

20xx年2月15日

數學教研工作計劃 篇6

一、著重落實以下幾項工作：

1、落實好“三課”的說、講、評工作

本學期，我組的青年教師匯報課重在實效，加強教師的參與意識。本學期仍以備課組為教研活動的主陣地，開展扎實有效的日常教研活動，集體備課活動做到有計劃、有落實、有檢查。

從實際出發，組織上好新教師的匯報課和老教師的課改模式課。依靠集體的智慧，群策群力，認真備課，達到授課講出水平，聽課評出水平。

2、開展圍繞好“三點”的教學研究工作

堅持以“三點”(即教學中的熱點、難點、疑點)為主題的研討和交流，從大處頭著眼，從小處入手，逐步把教研活動引向深入，讓教師們真正從中獲得裨益。

二、增強主人翁意識，做好課題和教學的結合工作

以課堂教學為基地，備課組圍繞組內實踐的課題和學校的課題開展教學研究工作。

三、校本培訓與青年教師的培訓工作

1、認真編寫校本課程，做好校本培訓工作

2、按照學校的要求，認真抓好青年教師的培訓工作，協助教研室做好“師徒結對”的督促、考評工作，積極創造條件和機會，為青年教師的成長進步鋪路架橋。

四、其它工作

1、組織師生準備和參加各級競賽活動

2、做好學校各部門交辦的各項工作。

第三篇：數學教研工作計劃

小學數學教研工作計劃

本學期小學數學教研的指導思想是：以課程改革的精神為指導，以課堂教學改革為研究重點，努力改進課堂教學，積極開展校本教研和課題研究，努力培養青年教師，提高小學數學教學的質量。

一、認真組織教育教學理論學習。

1．認真學習教育教學理論。

學習現代教育教學理論，是新課程實施的理論指導，也是教師專業發展的基礎工程。各鎮（小學）應繼續采用多種學習形式，進一步組織教師學習現代教育教學理論和《數學課程標準》，以及有關課程改革理論文章與材料，幫助教師把握課程改革的本質要求，增強課程改革的意識和自覺性，提高課堂教學的水平。各實驗小學可以從本校的實際出發，選擇適宜教師學習的小學數學教學方面的理論專著，組織數學教師系統地學習，提高教師的教學理論水平和教學素養，促進課堂教學改革。

2．注重理論聯系實際。

學習理論是為了指導教學實踐。要重視理論聯系實際，引導教師以新的教育教學理念指導數學課堂教學改革，結合課程改革的發展總結反思教學實踐，努力改善自身的教學行為和學生的學習方式，落實好數學基礎知識和基本技能的教學，促進學生在數學思考、解決問題、情感與態度等方面獲得充分的發展。

二、積極開展教學研究活動。

1．認真做好教材培訓工作。

加強教材培訓，可以幫助教師理解教材，充分發揮數學教材在數學課程中的重要資源作用，以促進課堂教學效率的提高。期初由教研室組織對全區五年級全體數學老師進行五年級上冊教材的分析培訓，幫助教師準確地把握教材。各鎮（小學）要以鎮（學校）為單位，由分管數學教學的教導主任和數學教研組長負責，結合學校實際采用恰當形式，組織一～四年級數學教師進行教材的培訓或研討工作（培訓、研討資料可以到www.tmdps.cn上下載）。

2．切實開展教學研究活動。

本學期繼續以提高課堂教學的有效性為重點，進一步探索課堂教學改革，達到提高教學質量的目的。區教研活動分兩個層次開展，一是開展面向所有小學的課堂教學研究活動，探討提高課堂教學有效性的策略與方法；二是面向實驗小學的教學研究活動，圍繞如何展開課堂教學過程進行交流研究，各校必須充分準備，以確保研究活動的效果。

3．積極探索校本教研活動方式。

期初各校數學教研組一方面要必須選定數學校本教研的研究主題，就活動時間、形式等方面制定計劃，積極收集資料，并按計劃有效地開展活動。各校還應組織備課組積極開展教材教法的研究活動，積累和推廣課堂教學的有效經驗。

4．研究、初步實施學科發展規劃。

本學期各實驗小學在初步形成規劃材料的基礎上，從本校的數學學科建設的實際出發，進一步完善并開始實施本校數學學科發展規劃。各中心小學要積極思考并進行準備，通過交流和學習借鑒，從本校實際出發開始籌劃數學學科發展規劃。

5．重視教研協作片的數學教研活動。

各教學協作片召集單位要重視數學課堂教學研究活動，切實安排好數學教研活動的計劃，數學中心組成員要協助召集單位做好本協作片教研活動的組織工作。承辦學校要認真準備，保證教研活動的質量，使參加活動的教師有較大的收獲。

三、努力做好課題研究和培養青年教師工作。

1．認真開展數學課題的研究。

各校應加強數學課程各研究課題的領導與管理，組織教師切實開展課題研究活動，不斷積累資料與經驗，善于反思并逐步總結，以便取得預期成果。教研室在本學期準備組織數學方面課題研究組組長的交流會議，各校課題組組長要對課題研究工作作適當總結，以便在交流會上進行介紹和交流。

2．做好青年教師培養工作。

各鎮（小學）要繼續重視青年教師的培養工作，為青年教師提供教學實踐的展示機會，提高青年教師的教學能力。教研室要組織舉行區級評優課活動，各鎮（小學）推選一名35周歲以下、有一定教齡的青年數學教師選手參加評優活動。

四、主要活動安排。

八月底五年級上冊數學教材培訓

九月份區數學課堂教學研究教研活動

十月份青年教師評優活動（分備課、說課、上課三個階段）

實驗小學數學專題教研活動

十一月份 組織參加市青年教師評優課活動

市新課程教研活動

第四篇：數學教研工作計劃

2013-2014第一學期數學教研組工作計劃

一：指導思想：

以學?？傮w教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為工作目標，以如何提高學生的數學成績和怎樣抓好新教師的教研教學的培訓工作為工作重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校數學教研教學工作水平。

二.本學期主要工作：

(一)認真學習新課程2011新課程標準，提高教師自身素質。

1.按教務處統一部署，開學初組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。

2.在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據各年級教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。

(二)加強教研組的常規管理。

教研組長經常深入檢查備課，了解、檢查本組的教學工

作情況。開學初,期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改

作業的情況進行檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。

(三)提高教研質量, 切實開展校本教研。

以學校教研組、各年級組為單位，切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，各備課組要發揮備課組在教學活動中的作用，加強常規教學的研究。堅持集體備課，做好學習共同體的有效研修，充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中，以問題式教學課堂為載體，認真做好有效課堂，提高教學質量。在常規教學中使全組達到統一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教案，布置練習，統一考試。堅持備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。

(四)加強資料建設.各教師要編寫或選用符合我校實際，課堂適應，學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。初三年級要完成初三全年大部份教學任務以及第一輪、第二輪復習資料的準備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考，又符合學生實際。

以學生為中心，以考綱為重點，以培養學生能力為前提，以適應中考變化為目的。

(五)開展課題研究

不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養。在教改方向上，小學與打基礎為重點，初三年級主要從提高學生的數學素養和應試能力上進行教學研究和教學改革，初一年級要做好小學、初中教學的銜接，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養學生自學能力的實驗。初二年級要以培養優生和縮小后進面作為教改的突破口,關注農民工子女教育問題,用鼓勵去激發學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，以數學激勵階梯教學方式方法，做好問題式有效課堂，確立自己的教改課題，做好科研教學。

(六)繼續開展培優輔差第二課堂活動

對于較好的年段三分之一的學生,組織每周一次的提高輔導,定員、定時、定內容。對于學困生，各班根據每次小單元考情況，及時對學困生進行補缺漏，細水長流。各年段組

織一次竟賽活動，以激發優生的學習熱情。

總之我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學水平。

三、具體安排

九月份：

1．做好開學初的準備工作，各集備組討論制定本學期教研計劃和教學進度安排，每位教師制定教學計劃。確定集備教研活動時間。

2．組織學習2011新課標以及教學改革的有關文章。

3．開展集體備課，統一教學計劃進行授課，各項教學工作有序進行。

十月份：

1．開展集體備課、進行校本教研，組內聽課，組織討論，進行課后反思。每個教師開一節公開課。

2．教師認真學習《數學課程標準》，領會課改精神；各年段組織好期中復習材料。

十一月份：

1．期中考試

2．搞好研討課活動及評課。重點評價創造性、實效性、操作性。

3．各年段根據各年級學生特點對開展的課題研究進行反思。

4·組內公開課

十二月份：

1．教學資料庫建立、交流單元測試資料。

2．檢查培優進展情況，各年段開展數學竟賽。

3．初三搜索積累壓軸題，準備下期培訓用一月份：

1． 總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。

2．做好期末復習、考試。

3．期末考試

2013年9月5日

第五篇：數學教研工作計劃

實用的數學教研工作計劃集錦五篇

數學教研工作計劃 篇1

一、指導思想：

本學期教學工作將全面貫徹新學期學校工作思路和工作安排，以改革創新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以中心校教育教學工作計劃為中心，全面推進基礎教育改革，加強校本教研，促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。以質量效率為主線，以傳承創新為動力，以促進師生發展為核心，以推進課堂教學改革為重點，堅持向管理要質量，向細節要成效，向薄弱環節要效益，竭力發展學校特色，全面提高教育教學質量。

二、工作重點：

1、新課程標準的學習、培訓與實踐。

2、轉變教師的教學觀念，組織召開教師教育教學能力提升座談會。教改的核心環節是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不改變，教改就將流于形式。所以教師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。

3、堅持規范辦學，強化學校管理，減輕小學生課業負擔、促進未成年人健康成長，嚴格遵守小學生日常作息規定，小學生每天在校時間不得超過6小時，努力實現零糾紛、零意外傷害的目標。

4、開展課堂教學自主探究有效性策略的研究，形成有效教學的基本框架和教學策略。 針對小學數學教學中存在的問題，進行沙龍研討，以取得切實有效的辦法。倡導數學組人人參與教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業成長。

5、組織有效的課內外數學興趣活動，使學生素質全面提高。關心三類學生的共同發展，一至五年級開設數學拓展課。三至五年級開設思維訓練班。促使優異學生冒尖，一般、差異學生在原有基礎上提高。并加強尖子生的培養，以便為下一學期的中、高年段數學素養競賽作好準備。

三、工作措施 ：

1、加強學習，更新教育觀念想。

組織新課標學習培訓活動。

開展“好教師的標準是什么?”大討論、演講比賽。培養“堅守崗位、腳踏實地、自重自律、博愛和諧、勤勉謙遜、淡泊名利、追求高遠、豁達寬容”的教師團隊。

開展“要做教書人，先做讀書人”為主題的“教師讀書工程”活動。讀書就是一種學習。學校是學習知識的地方，辦學水平高的學校，學習氛圍必定是非常濃厚的，教師一定是帶頭讀書學習的，這本身就是對學生的一種言傳身教。愛讀書、有素養的教師，往往都是學生心目中的偶像，教師的一舉一動，都會讓學生刻意揣摩效仿，有很多學生就是在老師的熏染下愛上讀書的。很難想象，一個不喜歡讀書學習的教師，能培養出愛讀書學習的學生。希望老師都能喜歡讀書，讓讀書來提升我們心靈修養，促進我們成長。

2、扎實做好常規教學工作。

備課要充分，學習目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業布置要突出層次性，重在落實，實現“天天清、周周清、月月清”，講究實效。繼續做好天天練的工作。狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓練，本學期高段、低段將分別進行一次數學口算競賽，以此激發學生學習數學的興趣。加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學教研活動。要繼續落實我校制定的《聽課制度》，按要求及時匯報各位老師的聽課時數。本學期要求各校根據實際繼續組織老師到相關網站觀摩名師(如竇桂梅、于永正等)的課堂實錄，并記錄在學習筆記。

3、進一步發揮教研組功能。

努力改進研究活動的形式，注重提高教研實效，不斷提高教學研究和業務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，提倡一課多作，加強評課、切磋環節，提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。多幾把尺子，就可能多一批個性發展的學生。沒有最好，只有更好。

為切實提高我校教育教學質量，根據《祥華中心學校20xx年秋季初等與學前教育工作計劃》的安排，我校定于9月20日(星期四)上午8:00，在中心學校組織召開教師教育教學能力提升座談會。請各校做好傳達、督促有關對象落實各項相關工作。參加對象:王盛杰、 劉金德、吳志煌、 詹益峰、吳志偉、王石木、劉新華、劉志向、陳傳安 。與會對象每人準備一份書面材料，應包含以下內容：①對上學年教學工作進行總結;②在教學上沒有解決好的問題;③提升教學能力，提高教學質量的建議。

4、提高教研實效，構筑有效課堂。

積極進行教學模式嘗試，實踐“先學后教”、“少教多學”的基本理念。按照“定向自學”—“互動探究”—“精講點撥”—“檢測訓練”為課堂環節進行有效導學。嘗試備課模式，即“教學目標”、“教學重點”、“學習提綱” 、“課堂展示”、“精講點撥”(含板書設計) 、“課堂檢測”、“教學反思”等備課流程。

繼續組織鄉性校際教研活動，努力提高教研實效，服務課堂教學。以鄉級課題《教師課堂提問的有效預設與課堂調控的研究》為契機，以人為本，扎實開展校本教研，促進教師專業發展，提升學校的教科研水平。定于11月14日中心小學由楊文振老師提供一節數學觀摩課，各校按學科安排老師參加觀摩活動,時間若有改動，另行通知。

5、認真貫徹素質教育要求，組織好數學興趣小組，培養學生學習數學的興趣。進一步豐富學生課外生活，激發學生的學習興趣和創新意識，啟迪教學與科學思維，發展個性特長，培養科學探索精神和實踐能力。同時要注意開展豐富多彩的小學數學課外活動，為學生營造良好的數學氛圍。

6、發揮名師作用。

對己獲得市、縣、街道學科帶頭人、教學能手稱號的教師，組織他們公開教學觀摩、展示活動，也可以結合其教學理念、組織教學的一些做法，等一些成功的經驗進行講座，起到傳、幫、帶作用。從而培養和造就更多的名教師，并不失時機向上級主管部門推薦學科教學能手，推進教師隊伍建設。

四、活動安排：

9月份

(1)學習新課程標準。

(2)制訂本校數學教研組工作計劃。

(3)慶祝教師節，開展“好教師的標準是什么?”大討論，演講比賽。演講比賽時間初定9月28日。

(4)召開教師教育教學能力提升座談會。(9月20日)

10月份

(1)迎中秋、慶國慶活動。

(2)組織參加幼兒園“教壇新秀”評選活動。

11月份

(1)組織期中復習考試。中心學校期中質量抽查。

(2)組織三至六年級不分學科綜合比賽。

(3)開展教師讀書匯報交流活動、舉行學習心得交流征文比賽。

(4)鄉性校際教研活動。

12月份及元月

(1)參加小學教科研共同體教學觀摩研討活動。

(2)組織參加小學生學科基本素養比賽。

(3)教師教學設計現場比賽。

(4)上第二學期的功課。

(5)小學期末教學質量檢測。20xx年1月18日(星期五)

(6)期末考試工作， 上交數學教學論文 、質量分析等。

數學教研工作計劃 篇2

一、指導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。認真搞好教學研究，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

二、主要工作與措施

本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《學習質量評價標準》做到理論與教學實踐相結合。努力追求真實、有效，高效的課堂。

1、備課：備教材、備學生。教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置等，教研組將定期對其進行檢查。

2、上課：圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式。課堂要及時反饋教學效果。

3、作業的布置、批改：作業布置要適量，要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。

5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。

三、具體安排

三月份：

1、學習《數學課程標準》和《學習質量評價標準》。

2、制定教學計劃。

四月份：

1、我的“有效課堂教學研究”經驗交流。

2、組織學生參加華羅庚杯數學競賽。

五月份：

1、信息技術與學科整合說課比賽。

2、青年教師有效課堂教學展示及自我反思。

六月份：

1、專業引領：如何進行有效的復習。

2、制定雙向細目表及試卷。

3、教研組工作總結。

數學教研工作計劃 篇3

一、指導思想

全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監督和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水 和課堂教學的效率，努力促進全校數學教學質量的穩步提高

二、主要工作與措施

（一）繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。

1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的'過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。

2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點，做到有筆記，有心得，并在組內進行交流。

（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教學工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合。

4、要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來。

5、常規檢查緊抓不放松，規范和加強教學工作。 做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學心得。每兩周檢查一次備課本，兩周檢查一次學生作業。

三、具體活動安排：

第一周、制定本學期教研工作計劃。

第二周、各教研組上交教研組計劃、及各個老師上交教學計劃。

第三周、聽三（1）班數學課。

第四周、聽四（3）班的數學課，（校級公開課），

第五周、國慶黃金周

第六周、聽二（2）班數學課。檢查備課本

第七周、聽六（3）班數學課，

第八周、聽五（2）班數學課、聽五（1）班數學課。

第九周、檢查備課本。聽二（4）班數學（校級公開課），

第十周、聽六（1）班的數學課。檢查學生作業。

第十一周、中段考試。

第十二周、聽四（4）班數學課。聽二（1）班的數學課，寫中考試卷分析。

第十三周、聽六（2）班的數學課，二（3）班數學課，檢查備課本。

第十四周、聽五（3）班數學課，（校級公開課），

第十五周、聽四（2）班數學課。

第十六周、聽四（1）班的數學課。四（3）班數學課

第十七周、檢查學生作業。

第十八、檢查教師備課本。

第十九、第二十周、期末復習

第二十一周、期末考試，教師上交各種總結。

數學教研工作計劃 篇4

一、指導思想

繼續堅持以課程改革為契機，以“師表杯”課堂教學評比活動為抓手，聚焦課堂，圍繞“信息技術環境下數學課堂教學有效性”和“校園數學文化建設”展開校本教研，通過課堂教學觀察、專題講座、專題研討和專題活動等一系列途徑，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，關注教學效益，關注學生發展，加大教科研力度，提升我組教師的教學能力和科研水平，提高教育教學質量。

二、主要工作

（一）組織理論學習，構建學習共同體。

學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。實施課程改革，重要的是對新課程理念的認識和實踐。為提升教師教科研理論水平和教育教學能力，本學期，數學教研組將繼續組織教師認真研讀《數學學科課程標準》，圍繞校本教研的專題，把學習的重點放在對校園數學文化建設和課堂教學有效性的專題研討上。鼓勵每位教師學習教育教學理論書籍，結合自己的教學體會撰寫讀書筆記，在深入學習、勇于實踐和不斷反思的過程中總結出自己的思維碩果，積極撰寫教科研論文。

（二）“聚焦課堂，課例研究”，追求教學有效性

1、本學期，我們以“師表杯”評比活動為抓手，參加上課、聽課、評課專項活動。落實課堂主渠道，追求教學有效性。

2、在已有的專題研究基礎上，從校本教研的可行性和延續性考慮，結合數學教學具體內容和高、中、低年級段教學進度安排，本學期數學教研組將按計劃組織了一、三、五年級教師承擔“同課連構”教學研討活動，使教師在“教學實踐——發現問題——教學研究——解決問題”這個教科研過程中不斷提升課堂教學和教科研水平，提高教育教學質量。

（三）以課改促科研，實現專業水平的提升

教育科研是探索教育教學規律，使教育教學工作不斷向規律靠攏的過程。因而在實施新課程的過程中，教育科研起著保駕護航的作用。“用課題研究解決課程改革中的問題，讓課程改革促進課題研究的深入”是我校教科研一貫堅持的原則。

1、積極配合學校課題組研究，整理收集各項成果、資料，教師及時更新博客，撰寫論文，提升教師自身的專業素養。

2、發揮年級組同伴互助作用，開展電子備課、課前研討、課后反思等活動，提高教師的信息技術水平。

3、加強特色教育，開展校園數學文化建設。通過開展講數學故事、辦數學小報、寫數學日記、珠心算等一系列數學活動提高學生的數學素養，營造濃厚的校園數學文化氛圍。

數學教研工作計劃 篇5

一、指導思想

本學期我們數學組以下兩個意識為指導思想：

樹立科學意識——嚴格按照教育規律及學生的年齡特征做好教學工作，認真落實數學教學的各個環節，積極參與教研教改，遵守學校的各項規章制度;

樹立質量意識——要增強教學工作的針對性和有效性，樹立以質量求生存的思想，以成就學生，完善自我為目標，努力提高我校數學教學成績。

二、活動時間：每周五第七節課。

活動地點：三樓東頭辦公室。

三、主要措施

(一)加強理論學習，提升教師素質。按照學校統一布署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。

(二)加強教研組的常規管理，常規常抓，常抓常新。

1、向常態工作要質量，以作業規范為抓手，進一步規范教學行為，強化常態工作的質量意識。

(1)要求做到：①三維目標明確②精心選擇例題③作業布置要精選與分層，要有針對性

(2)繼續加強課外補缺補差，要體現有效性：①輔導的目標要明確②要研究考題，針對考題進行輔導③要認真分析考試的成績，及時改進教學

2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃，內容要根據各組的實際(學科的實際、年級的實際等)，細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計劃，要有執行、檢查、評價的過程和機制，備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要內容，通過以校為本的有針對性的教研活動達到輕負擔高質量的目標。

3、每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。

4、加強畢業班教學研究，

(1)要研究考題，把握考試方向;

(2)加強分層，強化雙基，確保合格率;

(3)考試分析要以自查為主，落實基礎知識點。

(三)加強教研教改,開展校本教研。

1、切實組織好常規教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每周一次校內教研活動，提倡集體備課，充分發揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數學教學課件，資源共享。

3、加強相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求每位教師聽課10節以上。

4、鼓勵和幫助教師總結經驗，積極創新，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。

5、每位教師上一至二堂公開課，聽課后全組認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思。

6、利用數學興趣小組，培養學生的學習興趣為了提高學生學習數學的興趣，培養學生的實踐能力，培養學生的創新意識和創新能力，在初一、初二年級建立數學興趣小組，由專人負責。利用數學興趣小組輔助數學課堂教學。

我們教研組全體教師的努力，讓學生對數學學科多一分興趣，多一分熱愛，與教師形成教學相長的合力，為進一步提高數學教學水平而努力。