老師個人年度述職報告匯編7篇

老師個人年度述職報告

篇1

寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外云卷云舒。今日我把它作為述職報告的開頭，為的是提示自己，能以一種平和而真誠的心態面對大家，客觀的、真實的向大家匯報一年來我的工作狀況，這幾天的我始終在追憶中度過，忙勞碌碌中一年的時間轉瞬即逝，在廣闊這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆珍貴的財寶,我勝利地賣出了步入.的第一步,下面我就向各位領導老師匯報自己這一學年的工作狀況：

一、思想方面

本人喜愛中國共產黨，忠誠黨的訓練事業，在思想上我主動二、訓練教學工作及效果

（一）班主任工作

剛剛告辭同學時代的我就被學校委以重任，擔當五年一班班主任工作，這對于我來說是嚴峻的考驗。剛開頭工作的那段時間的生活用水深火熱來形容毫不為過，我的世界里幾乎看不到陽完。在校領導，同組的老師，家人和伴侶的關心下，靜心反思自己的工作，從自身查找漏洞與不足，我發覺自己沒有考慮到同學現狀，不是站在學校生的角度要求他們，而是以自己20歲的標準去要求他們，這是極不現實的；我也發覺自己極少表揚同學，眼里只能看到他們的不足，只是一味地批判他們，其實他們身上有許多閃完之處我都沒有意識去捕獲，忽視了表揚與鼓舞的重要價值；還有，自接班以來，我最為注意的是同學的學業，極少對同學進行思想品德訓練，這個嚴峻的失誤事實上是眾多問題的本源；另外，由于我常常批判同學，與他們之間的關系愈加疏遠……找到了問題的癥結后，我便開頭嘗試著轉變訓練思路，換一種角度管理班級，在班內樹立典型，鼓舞表揚好的典范，觀看他們的言行，走進孩子們中間，真誠地與他們溝通，了解他們的內心世界，細心去捕獲他們身上的閃完點，哪怕是一點小小的進步；加強思想道德訓練，充分利用晨訓、班會、思品、語文課抓住時機訓練同學如何做人處世；開展了很多豐富多彩的活動，比如召開班會“我能感受到父母的愛”，孩子們講解并描述了他們成長經受中最能感受到父母的愛的故事，那節課至今令每個孩子記憶猶新，他們的故事打動了自己，感動了在場的每一個孩子，當然也包括我，訓練效果顯著，幾乎每個孩子都對自己的父母表達了自己的愛，做了關懷愛護父母的小事。班內打架大事屢屢發生，為此我不知發了多少次脾氣，但效果不佳，于是我轉變了方式，當兩個孩子發生沖突時，不再去追究究竟是誰的責任，而是讓他們各自找自己的錯誤，自我反省，發覺自己的沖動，告知他們遇事要冷靜思索，用理智戰勝沖動；針對班內同學集體觀念淡薄，同學之間不能友好相處，常常發生沖突的問題，我用一些詳細實例來訓練同學，鼓舞好人好事，值日班長不再去記錄每天犯錯誤的同學姓名，而是記錄下做好事同學的姓名，讓他們學會觀賞他人的特長，而不是總抓著別人的缺點不放，久而久之，同學們之間的沖突削減了，助人為樂的好人好事越來越多，同學們的集體觀念也越來越強了，為同學們營造了一個良好的學習環境。經過長時間的訓練實踐，我覺得德育工作是建立良好班風班貌的第一要素，不僅有利于班級建設，更重要的是教會孩子如何做一個堂堂正正的人，對孩子的終身進展起到不行估量的作用。此外，我與同學的關系愈發和諧，他們情愿主動與我溝通，遇到困難時盼望尋求我的關心，這源于我心態的轉變，不再把自己擺在高高在上的位置，平常在生活上關懷同學，公正地對待每一個同學，課余與同學一起活動，像伴侶一樣真誠相待，成為同學心目中的良師益友。我深知自身形象對同學的影響，到處以自己的言行去影響同學，升旗時表現不好，我沒有批判同學，而是對同學進行愛國主義訓練，從思想深處端正看法，每周升旗時我都做到凝視國旗，高唱國歌，言傳身教，訓練效果良好。我常對孩子們說：“五年一班應當是一個暖和的大家庭，我們每一個人都要愛這個家，作為這個家庭的家長，我奉獻出了自己最熱忱的愛。我克服了自己上班路途的遙遠，每天早來晚走，愛惜班級設施，為了讓這個家更美，我從自家搬來了七八盆欣賞植物，親自布置了班級文化長廊、紅領巾角、隊報角、作業展覽園地，還帶來自己的中國地圖，給同學營造了一個溫馨的學習環境。孩子們飯菜不夠了，我就把自己的飯菜分給他們；作業本散了，我親自幫他們重新裝訂；下雨了，我把自己的雨衣和雨傘借給同學；天氣不好，我親自把家遠的同學送回家……我愛我的同學，雖然從沒開口表達過，但他們能夠到處感受到老師的愛與關懷，我從來不求任何回報，只盼望我的同學能夠堂堂正正地做人。真情付出換來了真情回報，孩子們一句“老師，您路上當心１“飯都涼了，您抓緊吃飯吧１“外面下雨了，我給您送傘來了。”都讓我深感欣慰，感動不已，由于他們已經學會了關懷他人，播撒愛的種子，這對于我來說就是最大的勝利。

班主任工作紛繁復雜，除班級管理之外，還要完成很多學校布置的任務，現在的我已由最初的手忙腳亂到應對自如，我從來沒有把這些當作負擔，而是當作對自己的歷練，可以從中獵取更多的閱歷，盡快成長起來。我主動協作學校工作，擔當了組織召開網絡班會的活動，對于這個網絡時代的新生事物的實踐過程就猶如愚公移山一般，時間緊任務重，正值緊急的期末復習階段，我克服了重重困難，網頁制作從零學起，在伴侶的關心之下建成自己的班級網頁以及網絡班會的網絡應用環境，在自己做好充分預備的同時，還要組織對網絡零接觸零熟悉的同學們與網絡親熱接觸，尤其在期末考試過后，孩子們放棄了放松休息，師生利用這段時間緊急籌備班會，我們勝利地經受住這次考驗，完成了任務，無論勝利與否，我和孩子們所獲得的收益都是巨大的。

但從總體上說，我認為自己的班主任工作不盡如人意，主要緣由在于自己閱歷不足，在班級管理中方法欠缺，在處理問題的方式上缺乏機靈，尤其是在針對個別同學的訓練未能收到良好的效果。另外，沒有發揮出班干部的作用，還有對同學的集體主義訓練還不到位，致使同學的集體觀念薄弱。記得當時在聘請會上，我曾經信誓旦旦地說國有信念擔當起把班主任工作，現在真正投入到工作中去才發覺原來這個班主任并不是我所想象的那么好當，抱負與現實之間存在巨大的沖突。盡管如此，我依舊對將來布滿信念，我信任通過不斷地從失敗中摸索閱歷，跌到了再爬起來的過程中積累閱歷，定會有所收獲。

（二）教學工作

我擔當五年一班語文學科教學工作，并兼任思品及一班級科技普及學科教學工作。在未參與工作之前，我對新課程改革一竅不通，頭腦里有的只是一些抽象的教學理論和自己上學時老師所運用的陳舊的教學方法、教學思想。在最初的教學中連續了老的教學思路，幾次隨堂聽課反饋時，校領導發覺問題并賜予我指導，還讓我逐步了解了新課程要求，在青年老師學習小組的學習讓我走進了新課程，從理論上接受了新的課程理念，并向老老師虛心求教，博才眾長的同時自己也嘗試著在實踐中創新，將理論與實踐相結合，在實踐中發覺問題，解決問題，不斷完善自我，到目前為止取得了肯定的進步。

在備課時，我細心預備，努力鉆研教材，既備教材又備同學，力求設計出激發同學愛好，又能切實落實教學目標，流暢且富于特色的方案，為課堂教學奠定基矗課堂教學是實現教學目標的動態過程也是最為重要的環節。剛開頭上課時，我總感覺時間不夠用，講得很慢，而作業質量卻很差，一度讓我陷入困惑之中，在經校領導與老師們的教導后，我明白了還是要從自身找緣由，提高課堂教學的質量，我發覺自己講課時四平八穩，想把自己知道的全部學問全部灌輸給同學，結果面面不到，我意識到應當重點突出，不能急于求成，不考慮同學的接受力量；我在課上的語言較羅嗦，并且語速較慢，我便努力規范簡化語言，充分發揮同學的主體性，把表達的權利交還給同學，鼓舞同學主動思索，發覺問題，解決問題，營造公平和諧的課堂氣氛，給同學以充分的心理平安，讓每一個同學都有發言的機會，情愿自由發表自己的看法，為此，我不惜花費時間，鼓舞那些學習力量較差的同學發言，仔細傾聽他們的發言，經過很長一段時間的實踐，我驚喜地發覺同學的口頭表達力量較以前有了顯著進步，尤其是那些學困生，原來說話都不成句的同學現在可以流暢地表達自己的觀點，讓我頗感欣慰。愛好是最好的老師，我始終堅信這一點，想方設法激發同學的學習愛好，從導入到布置作業，設計力求激趣，從我自身來講，用自己的青春活力來感染同學，用生動幽默的語言來吸引同學，讓他們從心底里愛上語文課，把上語文課當成一種美的享受。我從語文學習的重要性入手，讓同學自己查找學好語文所帶來的優越性，使他們從內心深處熟悉到語文的重要性，重視語文的學習，閱讀教學變枯燥的分析課文為師生共同發覺探討問題，我作為同學的學習伙伴，通過恰當地引導點撥，賜予同學充分發揮的空間，師生協作越來越默契，教學相長，寓教于樂；我注意雙基落實，堅持每周至少進行三次默寫，處理生字時，教同學識字解字的竅門，提前布置背誦篇目。當發覺班內50%的同學拼音存在缺陷的問題時，我特地利用課上時間為他們補習拼音學問，每次默寫都外加上拼音，經過一段時間的訓練，大部分同學告辭了拼音缺陷，成效顯著。我用自己對中國文化的寵愛之情傳遞給我的同學，開展了豐富多采的語文活動，比如值日班長每天把自己積累的名言名句介紹給大家，豐富了同學的語言積累，也起到肯定的訓練意義；開展課前3分鐘演講活動，變老師評價為同學互評，為同學供應大膽展現自己的空間，使他們的口頭表達力量得以提高；開展“我當小老師”活動，鼓舞同學走上講臺，激發同學參加欲望，他們細心備課，耐煩講解，有的孩子甚至也學著運用各種教學方法和教學機靈，講得有模有樣，繪聲繪色，小聽眾們主動協作，氣氛活躍，與小老師協作默契，那情景另我嘆為觀止，深感危機，看來孩子們的潛力不容小覷。同學在活動中對語文學習產生了深厚的愛好，也慢慢對中國古典文化、歷史、文學等產生了探究的欲望，為其日后的學習奠定了基矗

一分耕耘，一分收獲。本學期期末測評我班合格率100%，優秀率達58%，全班級三個最高成果我班占兩人，最另我驚異的是學困生張文全竟考取了班級其次名的好成果，而且他告知我這是他轉學前送我的最好的禮物，另我為之動容，這才是我真正想要的，再多的付出，值得！

在廣闊工作生活的這段時間，我與我的同學共同進步共同成長，過程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。是廣闊這方熱土孕育了我，在將來的工作中我會加倍努力，為廣闊的騰飛貢獻出自己的一份力氣！

老師個人年度述職報告

篇2

還將來得及驚呼，20xx便裹挾著冷冷的寒風即將咆哮而過。時間列車看似站站停，卻又站站不停，只有不停往前跑往前奔往前不斷的前進，無暇回顧，亦沒有時間哀嘆。這一年，我做了些什么？

已是20xx的最終一天了，回顧這一年的自己，無限感慨，有哪些事情是讓自己滿足的，又有哪些事情是我自己不滿足的。尼采說過，每一個不曾飄舞的日子，都是對生命的辜負。我把這句話稍稍改動，寫在了班級的黑板上，作為警醒，日日讓同學也經受這樣的潛移默化：每一個不曾努力的日子，都是對生命的辜負。那么，我又做好了些什么？我又沒做好些什么？每年都是那么匆忙，每個學期都是那么勞碌，每個階段都是這樣無暇回顧自己，也每每在年末，回首即將過去的一年時，便會驚覺，啊，如此之快，怎么剛還是年頭，還未刺眼便已是一年匆忙而過至年尾，我的時間，遠遠不夠用，要么就是這些年來，對于時間的掌控力量，我還是沒有把自己訓練出來，我所獲得的個人的進步遠非我自己所期盼的，我還需要加強這方面的力量。

剛剛過去的20xx的下半學期，除了常規的教學工作，集體的項目競賽——一場7人的舞蹈，一次12人的朗誦競賽，再有一個40人的合唱競賽，就將我全部的工作教學之外多余的時間填滿，外加一個班級的管理、帶領和日常的常規工作,使得我每一天都異樣的勞碌，每一天都不閑著，也特殊的改善，生命的厚度由于這樣的勞碌而日漸累積。

關于競賽——全部的競賽都是區級的競賽，自然不敢怠慢。舞蹈集體項目，充分發揮同學的主觀能動性，自己選曲目自己選服裝自己編排，我把的是質量關，舞美以及整體的效果。在很多次的排練過程中，同學的思維也主動了起來，在美的享受中，自己也充分感受到了藝術的美的熏陶，在競賽中更是將這種美發揮到了極致。

朗誦的12個同學是初一班級各個班精選出來的。由于時間對不上，只能利用每日放學后的半小時進行合排。好在，全部的同學都很協作，無論是背誦，還是造型等等的編排都很順當。

最費時間的是40人的合唱項目，從9月下旬開頭，始終連續到了12月份競賽。時間拉扯的越長，過程也就越是煎熬。而在競賽的前兩周更是，每天中午集中排練，不是高聲部，就是中聲部，不是前兩個聲部，就是低聲部，反正輪番排練，遇到拓展課就合排，還占用了競賽前的三個周五的下午進行加排。幾乎全部的同學都特別的協作，自然效果也特別的好。訓練的辛苦不在話下，卻是誰也不退卻。把握不了競賽的結果，但是我們可以把握訓練的過程。不以競賽結果為前提，只問自己，在過程中我們盡力了沒有？有沒有做到最好的自己了？一次合唱競賽，從開頭的選曲，到高中低聲部人員的支配和確定，再到曲子的反復推敲和吟唱，聲部的協作起來，著實要花好多好多的時間。也的確費了許多許多的時間，打磨一直都不是一件一蹴而就的事情，精雕細琢才會出好作品。我們最缺少的就是時間。現在的同學，學業繁重，還要再勻出時間來參與訓練和競賽，委實不易。我盡量提高訓練的質量，以期取得事半功倍的效果。事實證明，我們全部的努力付出，都是看得到結果的，由于在訓練的過程中，我們自己感受到了自己的改變，變得更自信了，變得更會觀賞漂亮的聲音了，變得更能團結合作了，這個就是最大的進步了。無論何時，超越自己，都是一件很挑戰也很讓人興奮的事情。過程完善了，還會在乎結果嗎？

關于班級——班級雖然只有24人，卻由于大多是男孩，無端的多了許多淘氣搗蛋意想不到的插曲，好在這個班級是我一手從預備帶上來，還比較好管理，怎么說也是在每天進步。從預備到初一，猶如一個風水嶺一道坎，把同學從不懂事到懂事，愣是劃分了一條很明顯的界限，讓人感到欣慰。

而20xx上半學期的藝術節，亦是在暑假即將來臨之前的6月27日劃上了一個完善的句號。最喜的就是，大家一起努力，然后看到一個特別好的皆大高興的結果。一件事情，假如大家都仔細做，復雜的事情也會變得很簡潔。每個人都做好自己該做的事，每個人都做好自己，還有什么難事兒能來阻礙我們？我喜愛工作中這樣的一種狀態，讓人感到無間隙的和諧與奇妙，大家都有同一個目標去追尋，各自著各自的努力，來成就同一種結果的美妙。工作賜予一個人的成就感遠非只是僅僅把工作做好而已。

老師個人年度述職報告

篇3

一、思想品德

本人始終以中學校職業道德規范嚴格要求自己，加強政治學習、參與園內各項活動及教研活動，遵守紀律，喜愛集體，聽從安排，對班級工作努力求真、求實、求新。以主動熱忱的看法去完成園里支配的各項工作。愛崗敬業，做到耐煩、愛心、公正、敬重地對待每一個孩子。

二、本學期取得的成果

1、在訓練教學活動中，力求為幼兒創設良好的機會與條件，供應充分的操作材料。后學期，我帶的是大七班，在各方面比較特別點：孩子們層次不齊，開學初我就依據班上幼兒的年齡及進展狀況，對孩子們進行一一了解，首先抓孩子們的常規訓練，讓他們在最短的時間內能養成良好的傾聽習慣，充分調動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認知和把握事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的力量。

2、在訓練教學活動中仔細備課，做好課前的物質預備和學問預備工作。留意將理論貫穿于教學實踐中，擅長總結閱歷，每月撰寫訓練隨筆，以提高自身力量與寫作力量。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位，以多種形式引導幼兒有愛好地參加活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，仔細領悟

會了新《綱要》精神。

三、保育工作

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。訓練幼兒關懷集體，關懷同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德訓練，使幼兒養成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯系，聽取家長看法，依據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不良的習慣。

1、加強了幼兒一日常規的養成訓練，加強幼兒各種行為習慣的培育和訓練。

2、強化幼兒健康意識，避開抓傷的平安事故發生。留意觀看幼兒不同的破壞性行為，賜予準時的制止，并進行隨機訓練。

四、平安工作

平安工作幼兒園工作的重中之重。保障每一個幼兒的人身平安，是我們的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些平安學問，強化了幼兒的平安意識和自護力量。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危急時，會大聲呼救。

2、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

3、做好交接班工作，仔細填寫班務日志內容。

五、家長工作

1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況，隨時了解幼兒的進展狀況，并制定了相宜的訓練措施，更好地做到家園同步訓練。

3、與家進步行了親密溝通，向家長宣揚幼兒園保教任務和科學，提高了家長、.對幼教工作的了解與熟悉，協作幼兒園做好保教工作。

總之本學期特別忙也特別累，收獲當然也不校在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發覺一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新學問，努力提高思想及業務素養，大膽地創新教學方法，進一步加強學習教學閱歷。對幼兒加強德育訓練，加強幼兒常規訓練，注意幼兒自身力量的培育。并與家長親密聯系，實現家園同步。與配班老師團結協作，共同確定訓練活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別訓練。并努力提高自己的思想及業務素養，主動地進行課題討論，主動地參加各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好!

老師個人年度述職報告

篇4

敬重的領導和各位老師：

時間過得真快，又是一年過去了。去年的述職大會就似乎發生在昨日一樣。回顧一年來的工作，平平淡淡又忙勞碌碌。走上老師崗位的第5年時間里，少了剛開頭參與工作時的風風火火，但多了的是平穩、踏實和閱歷。今年對于我個人最大的成果就是順當的評上講師。現結合一年來的思想、工作等狀況做以下匯報。

我喜愛老師這個職業，作為一名老師，我深切地熟悉到，擁有一顆喜愛老師工作崗位的心是多么重要，我時刻.老師應有的形象。同學進入高校學之后，絕大部分的時間是在學校度過的，學校是培育同學健全人格，促進其良好的.適應力量的主要場所，而老師是學校訓練的主要推動者。在同學心目中，老師是楷模。我時刻留意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提示自己，重視“為人師表”的職業形象。

作為一名藝術老師，自身的藝術文化修養是特別重要的。教書之余，我自覺學習與訓練相關的學問，努力提高自身的藝術文化修養，大量地閱讀各類與專業和教學相關的圖書，通過網絡及各種途徑了解現代藝術狀況，努力改善并完善自己的學問結構。

教學方面，如何備好課、上好課始終是我心里的重頭戲，一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞。細細想來，我最在意的是課堂上同學對我的呼應程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，注意喚醒同學主動參加的意識，啟發他們獨立思索，從而點燃他們對藝術的愛好。

在學院的支配下，這一年我主要擔當10國畫班白描課、09國畫班工筆花鳥課及08國畫班的寫意花鳥及創作基礎課的教學工作，以及06國畫的畢業創作輔導和08環藝班綜合實習課。在教學過程中，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

▲

課前預備，備好課。

①仔細鉆研和本專業相關的書籍，對專業課程的基本思想、基本概念及相關的歷史進展脈絡都弄清晰。了解課程的結構、重點與難點，自己能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的專業技能、他們的愛好、需要、方法、習慣以及學習新學問可能會有哪些困難，對此實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的專業技能傳授給同學，包括如何組織教學、如何支配每節課的活動，如何布置作業等。

▲課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的留意力和學習主動性，使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，留意引發同學對藝術的愛好，課堂上講練結合。同時，每周進行集體作業講評，使同學們能相互學習，相互促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。同時，一方面培育

好尖子生，一方面輔導后進生，發覺有進步的同學，準時表揚，嘉獎。這樣，就充分調動了同學的學習主動性，掀起學習熱潮。

當然我還有許多不足，比如講課語速語調把握不是很好，有口頭闡等等，在以后的教學中我肯定會留意改正我的不足，努力做一名優秀的老師。

在同學的思想訓練工作中，做到耐煩疏導，耐煩訓練。我發覺基本每個班里都有個別我行我素的同學，發覺他們的普遍表現是缺乏自我掌握力和自我反省力，沒有形成良好的自學心態。在教學過程中我總結到，在后進生的轉化上對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和這些同學交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，又進行耐煩的疏導，這樣大多數的后進生都會有進步的。

在工作中，我也深知我是設計藝術學院這個集體中的一員，學院里有什么工作需要我做，我也會主動的協作，盼望能為集體敬一點自己的微薄之力。在教研室工作中，能主動協作學校開展各項教研活動，以身作則，主動參與各種業務培訓，潛心教研。協作系里領導完成本系的教學大綱改革，組織同學的各項展覽，開展各個課程的匯看等;并主動申報課題，今年申報了省級藝術討論課題《阿拉伯文書法討論》。

經過一年的學習和實踐,我自認為基本可以做好教學工作，但還發覺自己還有很多地方做的不好，需要學習的東西還許多，還請領導和同事要多多指教。在新的學年里，我會心向各位領導和同事學習，不斷用新的學問武裝自己，力爭工作更上一層樓。

老師個人年度述職報告

篇5

敬重的領導：

您好！

音樂是一種情感的藝術，音樂的魅力在于給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美妙的寓意，或是抒發一種溫馨的心曲。如何把音樂這一顆美妙的種子播種在孩子們心中并萌發成長應是每位老師的愿望。又一年即將結束，在這段邊工作邊學習的日子里，我凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的看法做踏實的功夫。因此，在這里，我想實事求是地來談談自己所取得的成果與不足之處。

一、思想政治方面

在這一年里，我在思想上嚴于律己，喜愛黨的訓練事業。主動參與各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。聽從學校的工作支配，協作領導和老師們做好校內外的各項工作。關懷集體，以校為家。響應學校號召，主動參與學校組織的各項活動，注意政治理論的學習，以主動的看法參與訓練活動，仔細記讀書筆記，并結合自己的實際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領導和同志們的好評。協作組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從學校支配，人際關系融洽。首先，作為一名老師，我能全面貫徹執行黨的訓練方針和九年制義務訓練，留意培育自己良好的師德，關懷和愛惜每一位同學，做他們學習和生活中的良師益友，時時到處為人師表。

二、師德方面

在德育工作方面，我認為，什么樣的訓練，出什么樣的人才。在訓練改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂老師”首先是老師，然后才是音樂。而“音樂訓練”是通過音樂的手段去塑照人、培育人、造就人的訓練。所以音樂是手段，育人才是目的。關懷、喜愛，做孩子們的好伴侶。記得有一位老老師曾經對我說過：“雖然你面對的是四、五十個孩子，他們的力量水平凹凸不等，但在家長的眼中他們卻是的，是完善的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公正的。說我們老師這個職業神圣是由于我們的工作完全是良心活，沒有方法去精準地衡量！”我認她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的伴侶，一年的努力換來的是孩子們快樂的笑臉，我常常聽孩子們說：“老師，假如能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我全部的付出都值得！

三、訓練教學方面

抓好課堂教學，提高課堂效益。音樂課的內容是豐富多彩的，它的特點就是通過藝術活動來調動人的.愛好，打動人的情感，讓人開心地受到訓練。鑒于這一特征，“新標準”把“情感看法與價值觀”放在課程目標的首位。可是在現實音樂教學中，也有對它愛好索然。藝術訓練對于提高的全面素養有著其她教學不行替代的特別作用，音樂訓練屬于藝術訓練的范疇，是學校進行藝術訓練的重要途徑之一。因此，如何使音樂訓練在素養訓練中發揮主動主動的作用，作為一名音樂老師，我覺得如何抓好課堂教學，提高教學效益這是重中之重。為此一年來，我仔細細致地備好每一堂課。依據不同班級的不同特點進行教學。如低班級由于年齡較小，新課程教材內容敏捷、涉及面廣，假如老師不進行有效篩選的話，一年教學時間這么短，確定不能完成。

于是我充分聽取的看法，先讓他們選出自己喜愛的課程，然后進行爭論，最終由老師依據教材特點，重點定下來一年所需學習的內容，刪去一些不太喜愛和相對離生活實際有肯定距離的內容。低班級由于年齡較小、好動，在備課時，我盡可能的設計出符合他們特點的方案。比如在新授歌曲時，我便通過表演、競賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅把握了該把握的學問，而且愛好倍增，課堂氣氛敏捷多樣，學的特別輕松。

同時在讓動腦筋，編動作、節奏的過程中，還充分發揮了他們的想象力，極大的激發了們創新思維的火花。高班級的，仍舊形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。音樂愛好不僅要保持還須使樂于參加音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學問也需要增加內容。在教學中我盡量實行新奇的教學手段來培育其音樂愛好。

總之，老師必需擅長走進同學的情感世界，把自己當做同學的伴侶，與同學公平相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

老師個人年度述職報告

篇6

一學期來，本人喜愛本職工作，仔細學習新的訓練理論，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的訓練工作做的更好，下面是本人的本學期的教學閱歷及教訓。

一、政治思想方面：

仔細學習新的訓練理論，準時更新訓練理念。主動參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的訓練形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的訓練觀念，才能適應訓練的進展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、訓練教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預備：吃透教材，吃透同學，備好課。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕同學的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業，針對這種問題，就要抓好同學的思想訓練，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，握握他的手，摸摸他的頭，或關心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和他們交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。

7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習訓練教學方法，博采眾長，努力提高教學水平。

8、喜愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。

三、工作考勤方面：

我喜愛自己的事業，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。主動運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作中，我取得了肯定的成果：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲徐州市二等獎，我班的劉麗在市進行的古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文網絡資源設計的腳本獲省三等獎，輔導的作文《漂亮的仙人掌》獲市三等獎，輔導李帥在學校全國英語競賽中獲三等獎。

“金無足赤，人無完人“，在教學工作中難免也有缺陷，如課堂語言平緩，平常檢測較少，語言不夠生動。考試成果不穩等。

走進21世紀，.對老師的力量和素養要求會更高，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天塑造自我，奉獻自己。

老師個人年度述職報告

篇7

敬重的領導，友愛的同事們：

大家好！

時間如梭。轉瞬就快放寒假了！開學初，在領導的信任與支持下我成為二（2）班班主任兼語文老師。我與孩子們一起度過了許多美妙的日子。是語文滋潤我粗糙的感覺，是語文放飛我稚嫩的幻想，是語文點燃我噴涌的.，是語文喚醒我沉醉的才智。我平凡的生命，由于語文而精彩！”

我不是名師，于千萬人之中一般的再不能一般。然而，仍舊是語文滋潤了我粗糙的感覺，喚醒了我沉醉的才智。我很慶幸，在不會選擇的時候，命運使然，做了一個“孩子王”。我很慶幸，我的工作雖然辛苦，但是，我與孩子們一起游覽在課堂，在他們的眼中，我讀到了我的重要。

老師，這個天底下最完輝的職業，只有真正理解了，才會喜愛。才會心為之所動，情為之所牽。由于，老師的使命是神圣的，承載著訓練的責任。訓練的契機在每一個當下。作為一個青年老師，從剛開頭走向講臺的稚嫩，到如今的慢慢成熟，讓我懂得學校是一個老師專業化成長的搖籃。就像浪花永久不是孤立存在，它的身后是茫茫的碧波！對于我來說，學校的培育、領導的信任，同事的關心是我人生的饋贈！因此，我首先想談談我的心聲--感恩。

在今年十月份的時候，我有幸參與了區上學校語文老師素養大賽。競賽之前，王校長，張校長，張主任，祁主任與老師們賜予我莫大的支持！還有已退休的教研室主任王武禎老先生對我的課的悉心指導，四校李曉燕老師對我真誠的建議，詳細到參賽穿什么衣服，梳什么發型。這些都讓我感動不已！從他們身上，我看到了他們完善人格的體現，他們對訓練的真誠將對我產生深遠的影響！我記得有一次，王老先生評完我的課后，我將他送至教學樓前，看著他遠去的背影，我突然覺得他很高大，是一個真正為白銀的訓練付出心血的人。在競賽前一天，狄老師為我做好了上課用的頭飾特地送到我家四周的公交車站，看著她匆忙的身影來，匆忙的身影去，我不知道用什么來形容我的心情。后來又遇到一個同事，她對我做了一個成功的手勢，那一刻，雖然還沒有開頭競賽，但我知道我已收獲。那天的天氣有些冷，我一路感動地走回家，由于收獲了暖和。

所以，我滿懷感謝。我與學校，我們是一體的。一個人的成長，離不開團隊的支持與關心。學校是一片純潔的天空，讓我們學會飛行！這讓我想到“學習”。“習”字最初的意思是一群鳥兒在天上飛。很美妙的畫面。我們的同學要像鳥兒一樣逍遙自在飛行于晴空。那么飛得更高的應當是他們的班主任，由于訓練的本質是引領，是“上所施，下所效”。所以，再談談班主任工作。

班主任的工作勞碌而又瑣碎。然而，還是有幾件小事深深地留在了我的心里。

開學初，盡管我對這班同學有所了解，但是許多問題還是接踵而來！比如二班級孩子不會掃地拖地，中隊長頑皮不遵守紀律，個別孩子不寫作業，不交作業，上課時也有孩子偷偷地吃零食……面對這種狀況，我只好一個問題一個問題去解決。利用班會課、早自習對他們進行訓練。努力造就一個相互敬重的班集體，使每個孩子獲得更多的心靈的感受，懂得我們是一個大家庭。既然我們在一起，就要學會相互敬重，相互關心。既然我們在一起，就要學會負責任，學會打掃衛生。于是，關于衛生問題，第一周，其次周的時候，經常是我帶著他們搞衛生，我們一塊擦側樓梯，一塊拖教室。除此之外，還要善意的提示他們擦窗臺，給花澆水。期中考試之前，我們班沒有得過一次衛生“流淌紅旗”。然而，在之后的幾周里，我們班幾次連續得到了“流淌紅旗”。孩子們特別興奮。我對他們說：“流淌紅旗代表著榮譽，榮譽來之不易。我們每一位同學都付出了努力，用辛勤的勞動換來了這面流淌紅旗。你們是我的傲慢。”

我很喜愛對孩子們說：“你是我的傲慢。”這樣的評價語他們聽了很興奮。孩子的心美妙純凈，當他們覺得自己是老師的傲慢的時候，特別快樂，學習、做事的勁頭就更足了。

其次件小事是演講競賽中出現的小插曲。學校要進行演講競賽，為了體現公正、公正的原則，我讓每個孩子都預備稿件，在班上進行演講競賽。第一次競賽后，選出了四位小選手。其次次競賽又淘汰了一個。可是，被淘汰的孩子很難受，低著頭一句話也不說。為了不讓孩子的心靈受到損害，我對孩子們進行開導。于是我對孩子們說，和別人比永久都是一種淺薄的比，只有自己與自己的比較才是真正的教量。只有自己贏了自己，才是成功者。我們班江明軒就問：“老師，自己和自己怎么比呢？”正好那幾天我們學習了《第三只小凳子》，于是我就跟他說：“就像愛因斯坦的第三只小凳子雖然不好看，但是永久比其次只小凳子做得好。那樣就是自己跟自己比。人生中，自己才是最大的敵人，只有贏得了自己的人才是真正的勇士。”同學們聽懂了，我看到被淘汰的孩子眼睛里有一種完亮，我就說：“不信，問問剛才的小選手，你自己是不是贏了自己？”他說：“是的，我一次比一次背誦的好。”我說：“今日雖然落選了，但是你贏了自己，就是最棒的自己。雖然退出了，仍舊要為自己鼓掌，由于你贏了自己。”教室里響起了掌聲，我看到那個孩子笑了。

英國聞名訓練家斯賓塞曾說：當孩子失敗的時候，告知他--一切都可以重來；當孩子遭受不公的時候告知他--這不是你的錯；當孩子悲觀的時候，告知他--你已經開頭走向勝利了；當孩子怨恨時，告知他--每個人都會出錯，寬容一些，對大家都有好處。所以，讓每個孩子歡樂的生活、學習是我始終努力的方向。給他們一個健康的心靈是我最美妙的愿望。我盼望給他們真誠、暖和撫慰孩子幼小的心靈，用接納、寬容賜予他們平安和信念。

最終再說說我參與培訓的一些感悟。

上班將近十年了，大大小小的培訓不知道參與了多少場。但是十二月八號，九號兩天的培訓讓我獲益匪淺。我們傾聽了三位全國優秀班主任的班主任管理策略。王文英主講的“酸甜苦辣咸--直逼心扉的五把利劍”，令我幾度潸然。

她是一位一般的女性，用她的愛喚醒了同學沉睡的良知，曾把同學從死亡線上拉了回來，用她的愛暖和了同學由于失去家庭的冰冷生活。她的同學在結婚的時候請老師做主婚人，同學的孩子誕生的時候請老師第一個抱抱。同學的爺爺去世后她和同學一塊跪靈堂……她是同學的知心大姐，是孩子們失去家的暖和之后的精神依靠。她曾將一個失去父母的孩子領到教室門口，輕輕對他說：“孩子，到家了。”

還有許多許多我不知道的，發生在王文英老師身上的故事。我所知道的就是在山西，有這樣一位像媽媽，像姐姐、像哥們的老師存在著，用她的愛影響著她的同學，甚至影響著我們。

生活中，她喜愛舞蹈，喜愛彈鋼琴、喜愛毛衣編織，喜愛服裝設計。她愛美，愛生活。或許是她太另類，她的裝束，她的發型給她的教同學涯帶來許多她不能承受的負面影響。她自己說：“那是凄涼的，含淚的微笑。”然而她勝利了，許多人都認為她是賭一口氣。她說不是，由于她超越了那些困難與挫折。她像是一位哲人淡然地面對，她說她再也不會由于外在的東西而苦痛了。由于一個人的“心相”才是完善至善。她學會了對過去受傷的那個她說聲：“你還好嗎？”對現在的她賜予自信的微笑，活在當下。對將來的她滿懷盼望，盼望用自己微薄的力氣為訓練事業帶去一縷春風。

我很觀賞她。由于她并不漂亮，卻用完善的人格詮釋了生活的看法。她說，一個老師對同學的訓練是在每一個訓練的契機里，用人格的魅力去影響孩子們對一個事物的評判。她的孩子們在她身上學會的是頑強，感恩。她的每一次的畢業典禮上她都穿著最美麗的婚紗隆重出席。由于她說：“孩子們畢業對于她來說，就像女兒出嫁，兒子娶媳婦，她就是最美麗的媽媽。”

由于被她深深感動，在征得她同意之后，我拍了她的照片，又與她合了一張影。我覺得她用才智的光線照亮了我們前行的路。