第一篇：校園網調查報告

摘 要

在信息時代，校園網在校園管理中起著至關重要的作用，校園網服務的好壞關系到整個校園管理的好壞，為了了解現狀我校校園網的發展狀況，通過向在校生發放問卷，在收集、整理和分析校園網滿意度調查數據的基礎上，將校園網滿意度分為校園網目前狀況的滿意度和對進行改進建議的滿意度兩大方面，首先運用描述統計分析、方差分析和相關分析對校園網滿意度進行分析，運用t檢驗進行檢驗，然后指出其不足之處并對其提出建議。

關鍵詞

校園網；滿意度；描述統計；相關分析；交叉分析；t檢驗；

校園網滿意度調查報告

隨著信息技術在教育行業的滲透，多媒體計算機在教育教學過程中的普遍應用，校園網絡的建設提到了重要的議事日程。“十五”期間中國教育信息化已列為國家重點工程之一，而校園網絡的建設則是教育信息化的核心與基礎，校園網已成為學校必備的重要信息基礎設施，它是為學校師生提供教學、科研和綜合信息服務的寬帶多媒體網絡多媒體網絡；是一個基于校園學習、生活、娛樂、游戲、創業為主題的sns網絡平臺，其規模和應用水平已成為了衡量學校教學與科研綜合實力的重要標志。鑒于此，本文對校園網的滿意度進行相應調查。

一、調查背景

（一）調查目的為了準確把握校園網建設現狀與發展趨勢，了解我校校園網是否能滿足學生的需要并對學生對校園網的滿意度進行信息調查回饋，以解決校園網存在的問

題，努力滿足學生需要，并在此基礎上持續改進，從而提升學生對校園網的滿意度，完善整個校園網的建設。

（二）調查對象及其調查方法

此次調查訪問對象是。在校大學生，采用的是簡單隨機抽樣調查方式，應用問卷調查法，發放問卷80份，通過嚴格篩選，最終整理出的有效問卷數為65份，有效率達到81.25%，其中男生占得比率為49.23%，女生占得比率為50.77%，大一占的比率為18.46%，大二占得比率為24.62%，大三占得比率為38.46%，大四占得比率為18.46%。

（三）調查內容

1.對校園網現狀指標滿意度的調查 2.如果對校園網進行相關改進的同意度調查 3.校園網的使用頻率和對看待校園網與個人學習之間的關系調查 4.不同年級對學生評價網絡中心管理關系的調查 5.男生與女生經常使用校園網情況存不存在差異 6.男生對校園網的收費滿意度與女生對校園網的收費滿意度有沒有差別

二、調查結果

（一）學生對校園網現狀各因素總體滿意，但是其中對網速以

及咨詢服務不滿意的人較多

對校園網滿意度情況，是同學根據自己在一段時間對校園網使用后的一個認知評估，是衡量校園網的重要參數，這些滿意度包括校園收費滿意度、網速滿意度、咨詢服務滿意度、安全防范滿意度以及網絡資源滿意度，這些取值會直接影響到我們對整個校園網的滿意度，進而影響我們對校園網的選擇與應用，因此，對現狀校園網各方面的滿意度進行分析是很有必要的。結果顯示如下表1：

表 1 現狀因素滿意度分布表

從上表可以看出，對收費滿意度絕大多數學生86.15%基本滿意，大約12.31%不滿意，1.53%的學生非常不滿意；對網絡速度只有56.92%的學生基本滿意，有27.69%的學生不滿意，有高達15.38%的學生非常不滿意；對咨詢服務滿意度絕大多數同學70.77%的學生滿意，有21.54%的學生不滿意，7.69%的學生非常不滿意；對于安全防范滿意度，絕大多數學生84.62%的學生滿意，13.85%的學生不滿意，1.54%的學生非常不滿意；對于網絡資源滿意度，基本上96.92%的學生滿意，只有3.08%的學生不滿意。基本分布圖如圖1：

圖 1 現狀滿意度分布表

上述分析中可以看出大都持中立態度，對先用校園網沒有很滿意也沒有不滿意，尤其是收費滿意度與網絡資源滿意度滿意度很高，但是學生們普遍認為咨詢

服務與網絡速度不好，所以要想提高校園網的滿意度，就必須提高校園網的網速以及咨詢服務水平，其他每一個指標都還存在不滿意，說明校園網在這些方面也還有很多需要加強的地方。

（二）可以通過開放校外

ip訪問校內資源，學生的同意度最

大

在了解了校園網現狀的同時，也對校園網的一些條例進行改進，這就需要對這些指標進行分析，在現有校園網基礎上，如果進行這些改進，學生對這些指標的滿意度，進而找到合適的方案提高學生對校園網的滿意度，這些改進包括如果加快網速但是要上調費用學生的同意度、為保障學生休息，晚上11:30斷網、為保證校園網正常運行，對一些軟件進行限制以及開放校外ip。結果顯示如下表2：

表 2 改進同意度分布表

從上表可以看出，在上調費用的基礎上加速網速有69.23%的同意，但是有30.78%不同意；為了保障休息時間，11:30斷網只有58.46%的學生同意，有高達29.23%的學生不同意，12.31%的學生非常不同意；為保證網頁正常運行，對軟件進行限制，61.54%的學生同意，但是有35.38%的學生不同意,3.08%的學生非常不同意；對于開放校外訪問，有高達93.85%的學生同意。圖表表示如圖2：

圖 2 改進指標同意度分布圖

分析結果顯示在這幾個改進措施里，為了保證學生休息，晚上11:30斷網這個措施不同意的人高達29.23%，還有為了加快網速，提高上網費用，也有30.78%的人不同意，限制軟件以保證網頁正常運行的也有35.38%的學生不同意，所以如果依靠提高網速而上調費用與為保證休息而斷網或限制軟件運行這三種改進措施都不太可取，但是為了提高校園網滿意度，可以通過開放校外訪問，因為有高達93.85%的人同意。

（三）校園網使用情況分析

學生以學為主，教學以教為主，應以提供平臺為主，在進行分析的時候，我們很容易聯想到，是不是經常使用校園網的學生對看待校園網與個人學習關系的不不同呢，它們間是不是存在是關系呢，因而進行相關分析，相關分析是研究變量間線性密切程度的一種統計方法，應用spss，進行雙變量相關分析，結果顯示如表3：

表 3 相關系數表 篇二：校園網使用情況調查報告

“我校校園網使用情況”調查報告

我校大部分學生都是使用校園網，而我院校也為了學生可以更好的使用網絡資源而實施了上網開戶收費制度。為了讓學校更好的了解學生使用網絡時存在的需求和問題。我們做了這個調查。

本次調查以我校使用校園網的100名同學為調查對象。本次調查主要采取網上問卷調查法。問卷由10個選擇題構成，主要詢問了對校園網的看法以及建議意見。本次調查實際收回103份問卷，有效問卷100份，有效回收率97%，這么高的回收率對調查來說是比較有利的，反映的情況也比較真實。調查結果：

1.根據調查所得，做這份調查問卷的有47.6%是男生，52.4%是女生。而平

均一天上網的時間，0~2小時的有5.8%，2~4小時的有38.8%，4~6小時的有34.9%，6小時以上的有19.4%。說明學生每天上網的時間都很長，喜歡上網。2.調查的學生有1%滿意現在校園網的網速，有31.1%的人覺得一般，57.3% 的學生不滿意，有10.7%的學生需要視情況而定。而對于學生上網主要的目的調查：上網主要是聊天的學生有93.2%，收發郵件的有58.3%，看電影的有91.3%，聽音樂的84.5%，看新聞的65%，查資料的69.9%，其他62.1%。其實，對于平常上網只是聊天，收發郵件的同學來說，校園網的網速是能滿足他們的，可是，對于一些看電影，打游戲的同學來說，校園網的網速是遠遠不夠的。

3.而對于校園網控制流量的看法：只有2%的同學表示做的很對，而有86% 的同學認為很不滿，15%的同學認為無所謂。4.關于校園網為防止賬號密碼被盜，而賬號僅能在本人電腦上使用的做法，有43%的同學認為沒有意見，做得很好。47%的同學表示一般，只不過有時候很不方便。有13%的同學表示很不滿，很麻煩，很不方便。5.關于打擊多人共享一個賬號上網行為的做法，有37%的同學認為很滿意，可以防止別人盜用。有17%的同學認為沒所謂。可是卻有49%的同學表示不滿意，限制了學生，因為有的人不是經常上網，多人一起用能更省錢。6.對于校園網的資源方面：沒有人認為很豐富，有77%的同學認為不豐富，還有23%的同學不知道，沒關注。7.對于目前校園網最需要改進的是：有100%的同學認為網速保持快速穩定；

有74%的學生認為校園網應提供更多的電影，資源下載；72%的學生認為應提供更多關于學習的資源；有80%的同學認為網絡24小時不斷網；還有58%的同學認為還有其他地方需要改進。

8.根據調查所得，有44%的學生認為校園網的管理一般；66%的同學認為校

園網的管理不行，有待改進。

綜合以上的調查結果，我校校園網的問題分析： 1.學生上網的時間較長，對于使用互聯網的目的一般為娛樂較多。2.學校的網絡建設才剛起步，沒有做好應有的準備。而在技術和管理上都

有待加強。需要跟學生有更長時間的磨合。3.校園網的資源缺乏，有的同學甚至不知道我們自己的校園網的網絡資

源。我們雖然有一個范圍較大的校園網，但是并沒有發揮出校園網應有的作用。

4.學校校園網的一些規章制度不那么人性化，導致學生的反對與怨言。5.校園網的管理人員對于學生的建議或意見不重視，造成大家的分歧，誤

會，阻礙了校園網的發展。

對今后我校校園網管理的建議： 1.對于學生的建議或意見應仔細聆聽或考慮，跟學生做好良好的溝通，而

不是一味的找借口。讓學生放心讓學校管理。對學生進行適當的引導，鼓勵學生通過網絡學習，而不只是玩游戲，看電影之類。2.對于學校校園網的規定制度，應多站在學生的角度想。校園網對于防止

學生的賬號被盜的防范工作，確實做得不錯。可是一些規章制度是否可

以做得更人性化。如防止多人使用一個賬號，學生只是消費者，有的同

學不是經常上網，可是不能上網又不方便。如果他們能幾個人一個賬號 就可以滿足他們的需求，又能省錢。3.了解師生的需求，建設豐富的教學資源庫。由于大學的課程比較多，而

上課時間又比較少，老師講課的速度比較快，有的同學不能適應而導致

不能吸收好知識。如果老師能把他們上課的素材，文件資源放上校園網的資源庫。那么學生的學習便能更積極了。4.資源庫里要有充足的資源，如：各科練習資料、各科試題樣卷、電子圖

書、英語聽力下載、學科資源網站、課外讀物等，并要適時的更新。也

可以適當上傳一些學生感興趣的視頻，游戲。5.建設好校園網，內容要及時更新，設置合理欄目，每天把最快、最新的資訊提供在網上讓學生閱讀和共享；與老師或各階層積極溝通,學校的 重大事項和活動、通知等通過網上發布或下載，讓同學們更好的了解學

校的每一個活動或決定。6.學校的管理人員應多于學生溝通，最好能有一個平臺，讓學生能反映問

題，提出建議或意見。好讓校園網及時改進，以促使校園網的發展。讓

學生理解管理人員的做法，以免產生誤會。

對于調查結果的思考：

如今是信息時代，大學生不能不使用和接觸網絡，也許夾雜著不良的成分，但有益的還是很多。所以校園網的管理是很重要的一部分，必須一步步的完善與進步。學生也不應該一味的責罵，應該嘗試去理解學校的做法，大家互相諒解。而作為大學生，應該意識到不能沉溺網絡，用更多的精力去關注生活上真正有價值的東西。篇三：校園網調查報告

校園網調查報告

說明：本次調查的對象是兩個寢室的二十來位同學，其中包含用什么方式上網，上網做些什么，使用了什么設備，是否有網站不能訪問，有無限速等問題。校園網：拓展星型拓撲結構，100mbps。中國電信：寬帶網絡

校園網只能瀏覽一些網頁，看些圖片，但無法看視屏，玩網游，并且有些網站，使用校園網無法瀏覽，但網吧里卻能瀏覽，用電信寬帶也能瀏覽。可能是學校對此類網站進行了封鎖。

我所調查的人中沒有人使用路由器，或交換機 大一的時候，我還經常去 機房上網，那時候主要是去用迅雷下載電影，速度超快的！一般情況下，速度能達到1mbps，有時候能達到10mbps。太快了，后來就不行了，迅雷幾乎都下不了。提示迅雷檢測到您的網絡有問題。p2p被封殺。郁悶！!我想這也是學校網管弄的吧。

校園網也就50kbps的速度，好的時候能達到60kbps。中國電信的快一點。230kbps。呵呵，畢竟校園網免費，電信付費嘛。（見——網速截圖）

還有就是網絡延遲問題。電信寬帶的不是很清楚，但是對于校園網，這

里有兩張截圖說明。（下載文件對網絡延遲的影響）

校園網網速：

無下載時的延遲：46毫秒

有下載時的延遲：552毫秒

當下載文件時，網絡延遲很大。幾百ms，沒有下載任務時，延遲很小，幾十ms。書上說引起網絡延遲有三點：1.通信介質傳播 2.發一個數據單元所需

時間 3.網絡內部延遲。我想了一下，應該是第二點吧。具體是什么原因我也說不上來。（使用的檢測工具是迅雷網游加速器）篇四：校園網需求分析報告

校園網需求分析報告 ——網絡083 1．引言

校園網是一種類似于企業網絡的局域網，也就是利用網絡設備、通信介質和適宜的網絡技術與協議以及各類系統管理軟件和應用軟件，將校園內計算機和各種終端設備有機地集成在一起，合理的劃分并使用于教學、學校管理、信息資源管理和共享的網絡系統。寧波工程學院為寧波市一所知名大學，并且在網絡工程院系擁有良好教學成果的大學，建立一個完善合理的校園網絡已經成為學校的一項基礎建設工作，它直接關系到學校的教學和學院辦公工作的質量水平，關系到學生在學院能否及時和完整獲取學院教學信息，關系到學生能否在學院內學到正確完整的知識，關系到學生在人才市場的受歡迎程度，關系到學院未來的前景。2.需求分析

2．1用戶需求分析 寧波工程學院大體主要分為3個部分網絡學院教育網絡，各個學院辦公網絡，學生公寓網絡，主要用于學校內部網絡通信，也會利用因特網進行外部上網活動，但是，網絡流量主要集中于校園網內部，因此對網絡交換能力要求較高，校園網上網會有多媒體教學，視頻點播等多種帶寬應用。

信息交流功能主要有兩個方面的服務功能：互聯網信息服務和校內信息服務。互聯網信息服務可以使任何一個辦公室的計算機都能實現網上瀏覽、查詢信息的功能，使教師能夠拓寬視野，充分利用互聯網上的資源輔助教學，提升教學理念，提高教師的教學能力、教學水平和科研能力。

可以充分利用互聯網資源來宣傳學校，展示學校的辦學能力與辦學水平，展示教師的教學能力與科研能力，提升學校的辦學形象。

校內信息服務能為教育教學和管理決策提供各項信息服務，能為全校師生提供相互交流、相互學習的平臺。

2.2教學服務功能需求分析

構建校園網的主要目的就是提高教學質量，為學校的教育教學服務。校園網將主要從以下幾個方面為教學服務。（1）建立課件（基件）、教學信息資源庫，實現課件點播和輔助教學。將教學資源庫建設成為包括各科的教材、教案、試題、錄像、圖片等對教師備課有參考價值的多媒體素材庫。

（2）利用網絡技術，實現多媒體信息交換、視頻點播、遠程教育等功能。

（3）建立電子備課室、光盤閱覽室。電子備課室為教師提供優越的電腦制作條件，配備各種先進的備課設備，方便教師備課使用；光盤閱覽室提供大量的電子讀物，發揮電子媒體容量大、體積小、成本低、檢索快、易于保存和復制、圖文并茂等優點，使教師能夠用最短的時間獲取最多的信息。

（4）兼容（集成）校內有線電視廣播網，拓展網絡功能。2．3學校管理功能需求分析

校園網使學校建立完善及時的信息發布體系，在此基礎上可以實現學校管理的透明化、公平公正化。學校管理功能主要有以下幾個方面。

（1）網上辦公系統。

（2）教務管理系統。

（3）學生管理系統。

（4）行政辦公系統。

（5）財務管理系統。

（6）后勤管理系統。

（7）圖書管理系統。（8）校園網一卡通。2.4網絡結構需求分析

（1）拓撲結構需求分析

網絡采用接入層，匯聚層，核心層。根據對貴校校園網功能需求分析得出采用3層結構才能滿足用戶的需求，采用樹型結構加網狀結構的網絡拓撲。由于采用大型交換機技術，為了避免廣播風暴帶來不必要的帶寬影響，因此要采用vlan進行工作組的劃分。

（2）網絡節點需求分析

網絡接入層，匯聚層，核心層節點位置的地理分布情況是，網絡接入層節點設置在用戶建筑物內，因為接入層終端設備（pc）較多，所以將匯聚層節點設置在接入層一起。因為接入用戶較多，且是內部交換網絡，因此網絡節點設備交換機要采用高性能，具備大型交換能力的設備。同時對服務器的處理能力要求也比較高。同時考慮到內網用戶數據的安全性要求不高并加大網絡建設和管理成本，但是為了改善主干鏈路數據流量的壓力，增強網絡性能，所以采用將服務器主機安排在匯聚層。

（3）網絡鏈路需求分析

網絡主干鏈路采用光纖傳輸介質。

網絡主干鏈路無交通要道，多重障礙物。

網絡主干鏈路采用架空走線的方式。

網絡主干鏈路最大實際連接距離為2千米滿足網絡需求。

由于整個主干鏈路都在校園內，且距離不遠，因此維護管理方便。2.5網絡擴展性需求分析

（1）用戶業務的擴展性

考慮到貴校的教學規模將不斷地擴大，對網絡的提高擴展性要求比較高，根據貴校提供的增長數據量增長****用戶，年增長速度為****，年網絡端口的需求量為*****。

（2）網絡性能的擴展性

網絡帶寬增長速率對網絡性能的影響相對較大，相對目前的網絡規模9000多用戶，將要增加一倍。主要網絡設備的處理性能預留最少為30%。

（3）網絡結構的擴展性

由于對校園網服務器的性能要求比較高，所以采用刀片式服務器。網絡交換機不能采用固定式交換機，因為網絡用戶在不斷增加。網絡設備擴展時，設備電源功率和外部電源功率ups基本能滿足要求。在網卡升級中有存在兼容的性的問題，所以這類設備，盡量選取兼容性較強的設備。全院校園網的交換機總共570多臺，其中核心交換機8臺，匯聚交換機34臺，接入交換機528臺。主要交換型號有：思科c6506e、銳捷6810、6506、5750、4909、3550，2652、2352、2328、2150g、2126g、1824+、cisco2950等。

并使用光纖電纜： 2.6安全需求：

網絡數據數據為的安全運行十分關鍵，必須保證這些系統不會遭到來自網絡的非法訪

問和惡意破壞。網絡安全系統應當保證內網機密信息在存儲與傳輸時的保密。允許外部用戶訪問公共web或ftp服務器上的數據，但是不允許訪問內部數據，如教務網等一些敏感性的數據。

(1)網絡可靠性需求分析

在一個大型網絡系統中，系統每個時刻都要采集大量的數據并進行處理。因此，網絡系統的故障有可能給用戶帶來不可估量的損失，這就要求系統具有高度的可靠性。提高系統可靠的方法有如下一些方面：

部分用戶網絡系統采用raid 進行數據自動備份；部分用戶網絡系統進行數據遠程異地備份：部分網絡系統要采用系統備份恢復功能；對重要服務器采用雙機熱備功能；主要網絡設需要考慮可離線應急操作，相同設備之間應當可相互替代；進行網絡可靠性設計時，關鍵在于網絡不能因出現單點故障而引起全網癱瘓，所以要重點考慮到設備，軟件，鏈路的冗余備份。

(2)網絡管理需求分析

校園網大部分用戶是學生機和教學用的服務設備，這些都不需要進行遠程管理。對性能管理要求比較高，因為目前的情況下，用戶上網的總帶寬是有限制的，如果不加管理，就會造成大部分用戶上不了網，不能做最基本的網絡任務。同時為了滿足全部用戶的上網需求，對網絡故障處理也要一套很完善的機制來解決。選用銳揵公司提供的銳揵撥號軟件，集上網撥號，用戶計費于一體的多功能軟件。該軟件支持目前大部分的etheral協議。像網絡百警，以及lanecat都是不錯的網絡管理軟件，可以考慮采用。3.全校網絡拓撲圖 篇五：校園網調研報告

網絡項目調研報告

目錄

一、項目概述..........................................................................................3

二、網絡拓撲結構圖...............................................................................3

三、需求分析

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四、地址分配..........................................................................................5

五、協議使用..........................................................................................6

六、可靠性..............................................................................................6

七、安全性..............................................................................................7

八、網絡性能..........................................................................................8

九、總結............................................................................................8

一、項目概述

現在的國際國內經濟形勢瞬息萬變，信息的及時,準確的傳遞和交流顯得越發重要了。想要在競爭的激烈的社會中取得優勢，就必須擁有強大的網絡系統來獲取更多的信息，及時了解各種信息及動態，并針對不同的實際情況及時做出相 應對策，而要做到這一點就必須具備一套高質量的信息通信網路。

本次調研主要是針對現有網絡收集用戶、業務、應用和網絡需求。學院現由南教學樓、北教學樓、辦公樓、圖書館、電教樓、實驗樓、教工宿舍、學生宿舍及其他樓宇組成，校園網絡工程建設將聯入學院的教學與辦公單位，教工宿舍、學生宿舍等全部樓宇，建筑物總共18棟，信息點將達到2000點左右，同時上網的用戶數將達到400個左右。

二、網絡拓撲結構圖

三、需求分析 根據當前網絡技術發展趨勢，我院計算機網絡要求：

現有網絡采用以太網主干，其傳輸速率為1000mbps。隨著校園網用戶數目與新的應用需

求不斷增加，特別是網上多媒體及遠程教育應用的展開，對校園網主干帶寬提出了新的更高的要求，因此希望：

1、新的校園主干采用具有第三層交換功能的萬兆位以太網（gigabit ethernet）以滿足廣大用戶的各種要求。

2、新的主干建設應能保護校園網的已有投資，要求與原有以太網校園網實施最佳連接，并提供新校園網的管理方案與管理策略。

3、新的主干設備應能滿足10，000用戶接入訪問的要求。

4、支持ip多目廣播（multicast）與服務質量（qos）或服務類型(cos)，滿足遠程教育的需要

5、支持虛擬網絡（vlan）。

6、網管軟件應具備對接入層交換設備進行遠程可操作的能力（如在網絡中心對接入交換機進行針對端口ip過濾條件的遠程設置）。學院信息點分布：

四、地址分配

學院（園湖校區）ip地址劃分：

五、協議使用

六、可靠性

從教學的角度來說，可靠性就是能穩定地提供服務。在一個可靠的系統里，在絕大部分時間內系統資源可被學校教學使用。例如，基于主機的系統可用率達 99.95%。可靠性也意味著提供給學校的服務水平（以系統或網絡性能來衡量）也必須持久。所以系統的可靠性同時描述了有效性和持久性。網絡的可靠性是一個從端到端的全程概念，單純提高某一層面的可靠性并不能對網絡整體的可靠性有很大改

善。網絡的可靠性最終要從設備、鏈路、網絡、業務等各層次保證。1 設備級可靠性 設備級的可靠性包括設備本身的健壯性及對周圍環境的適應能力，對可靠的設備關鍵部件（如主控板，交換背板，電源等）進行冗余備份，并且可以在惡劣的環境下長時間穩定運行。2鏈路級可靠性

在網絡鏈路中，采用良好的線路質量，及鏈路的備份技術，如采用一些物理線路捆綁技術提供線路的可靠性。3網絡級可靠性

整個網絡設計都模塊化，各功能區域相對獨立，任一區域的故障不會擴散到其它區域；路由可靠性：首先根據網絡特點選擇合理的路由協議，避免路由環路，減少路由振蕩，并且保護某個網絡節點失效后網絡快速自愈。4 業務可靠性

通過各種網絡技術使業務數據流滿足業務的需去，如流量分布不均衡，特別是突發流量會引起網絡的擁塞，導致業務的中斷，需流量管理的引入能夠使網絡流量均衡，提高網絡的利用率，進而對控制網絡擁塞情況的發生。

七、安全性

對學校教學而言，安全性是對教學所需的信息和設備的完整性的保證。教學級的安全需求包括經常自動備份、發生問題后及時恢復、對關鍵數據進行管理等。

第二篇：校園網貸分期調查報告

大學生分期市場調查

大學生每月生活費調查：可以維持生活，難以痛快消費

近日啟動了一項面向普通用戶的調查，共收集到12033份反饋。其中7932份來自在校大學生。

調查結果顯示，六成多學生的每月生活費在500-1500元以內。其中每月生活費為1001-1500元的學生比例為35.9%，為各項之首。

每月生活費為1501-2000元以及2000元以上的學生同樣不少，他們的比例均為14.3%。相比之下，每月生活費不到500元的學生只有6.3%，是所有比例中的最低。

網絡分期貸款：多數學生知道，但嘗試的不多

調查中，近78%的大學生表示聽過網絡分期貸款。他們主要通過網站廣告、校園海報、媒體報道、同學交流等方式獲取信息。除此之外，傳單等其它宣傳手段也在發揮作用。但整體而言，網絡分期貸款的宣傳途徑分布地較為平均，目前還沒有出現占據絕對優勢的推廣渠道。相較于前者的超高比例，真正使用過網絡分期貸款的學生比例僅有21%，且多數人的使用時長在一年以內。除此之外，還有29.5%的大學生表示盡管聽過網絡分期貸款業務，但不愿去嘗試。

讓創業者備感欣慰的是，多數學生仍然愿意嘗試這項新興業務，他們的比例接近50%。考慮到大學生網絡分期貸款業務誕生不久，最早提供此項業務的分期樂成立至今尚不足2年。這一數據說明，大學生網絡分期貸款市場，可能會提供更廣闊的發展空間，容納更多創業者。

數碼產品是大學生的主要消費產品，62.2%的大學生利用網絡分期貸款購買數碼設備。它的比例遠遠超過其他商品。

網貸用途：有人拿來買手機，也有人用來繳學費

除了數碼產品，游玩、衣物、餐飲等同樣是大學生網絡分期貸款的主要消費內容之一。但和數碼產品相比，它們的比例只有30.5%。這一數據證明，盡管衣服餐飲等生活開支更為常見，但它們的成本相對較低，學生們無需貸款即可支付。

因此，如果分期貸款業務能夠在大學生群體中更廣泛的應用，將為面向年輕人的數碼類產品帶來更大市場驅動力。

值得注意的是，調查中還有8.5%的學生表示會用貸款繳納學費。與信用卡相似，辦理傳統助學貸款同樣存在信用認證、出具證明等復雜流程，網貸審核的低門檻和分期償還的特性也吸引到那些無力繳納學費的學生群體。

大學生貸款需求：額度兩極分化，不排斥投資借貸

對于貸款額度，希望獲得2000元以上貸款的比例在大學生群體中最高，達到39.8%。而500元以下的比例則占據次席，比例為25.5%。這種明顯的“兩極分化”，充分展示了大學生分期貸款需求的獨特性：因為無力獨自承擔貴重消費品的購買，是大學生申請分期貸款的第一動力；同時，對于償還能力的擔憂和經濟狀況，小額貸款是大學生日常消費中更容易接受的選擇。

在調查中，多數學生表示不愿太久背負還款壓力。67%的學生計劃在半年內還清貸款，80.58%的大學生表示會在一年內還清貸款。

現有網貸服務中，部分產品還為學生提供了放貸機會。調查中，七成多大學生表示不排斥用余錢投資網貸，其中35.3%的大學生明確表示會投放網絡分期貸款。不愿投放網貸的學生比例只有26.8%。

結語：一個市場激活了一堆市場 從大學生的反饋中能看出，多數學生的生活費可以支持日常開支，但無力購買高價商品——而對新鮮事物的好奇和消費欲望，又驅使大學生群體對時尚和精致的商品充滿向往。在“矛盾即市場”的驅動下，網絡分期貸款幫助學生解決了高額商品需要一次付清款項的難題，而它需要償還的款項在多次平攤之后，月生活費在千元左右的大學生基本可以輕松應付。

快速更新迭代的數碼設備卻能滿足男女學生對新事物的心理期待和購買欲望，因此，調查中數碼產品在學生的購買比例中達到62.2%、遠遠超過其他商品就不讓人感到意外。未來數碼產品預計還將繼續領導大學生分期網貸的消費榜單。

數碼產品的熱銷也加快了分期網貸和電商平臺的合作。分期樂、趣分期均與擁有3C銷售優勢的京東、蘇寧等電商達成合作，京東在今年1月推出校園白條服務，也進入了這個市場——大學生分期貸款市場一旦快速普及，將會促使中國年輕消費群體的消費年齡下限至少擴展3-4年——這對市場的刺激將是巨大的。

時下校園分期網貸的狀況像極了眾多改變傳統行業的互聯網企業誕生時的狀態：初創公司層出不窮，大型企業蠢蠢欲動。盡管目前多數學生對它的態度依舊相對保守，但沒人敢低估它的未來。作為互聯網金融的一個新細分領域，它所抓住的需求痛點，將成為這個領域未來活躍發展的源動力。

第三篇：校園網使用情況及滿意度調查報告

西安電子科技大學2012級《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程實踐報告

選題：和諧中國

關于和諧校區之校園網使用情況及滿意度的

調查報告

學

院： 外國語學院 學

號： 08121016 調查者： 代明陽 學

號： 08121008 調查者： 趙世軒 指導教師： 賈必章

評

分：

時間：2013年 10 月 1 日——2013年 11 月 5 日

地點：陜西省西安市西安電子科技大學

西安電子科技大學2012級《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程實踐報告

一、調查情況介紹

（一）同學們校園網的使用情況

1、通過網上發放調查問卷的形式了解同學們對校園網的使用率，用途，依賴程度等情況。

（二）同學們對校園網的滿意程度及其校園網存在的問題

1、通過網上發放調查問卷的形式了解同學們對校園網的滿意程度，發現并記錄同學們反映的問題。

（三）同學們對校園網的改進建議

1、通過網上發放調查問卷的形式記錄并總結同學們對校園網的改進建議。

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二、調查內容及分析

（一）調查內容

通過網上制作并發布調查問卷的形式，了解同學對校園網的使用情況，滿意程度及其建議意見。下面是本次社會實踐的調查問卷：

校園網滿意度調查問卷

1、您的宿舍區及其樓號？ *(必填)

2、您一般會在哪里上網？ *(必填, 單選)A、宿舍樓 B、圖書館 C、實驗樓 D、網吧

3、您一般上校園網都做些什么？ *(必填, 多選)A、學習

B、聊天，逛貼吧，玩微博 C、看視頻 D、打游戲 E、看小說 F、其他

4、您一般什么時候上網，一天上網幾個小時？ *(必填,復合型選擇題)A、小于一個小時 B、一個到三個小時 C、三個到五個小時 D、五個小時以上

A、早上 B、中午 C、晚上 A、比較慢 B、一般 C、比較快 D、特別快

6、您的校園網是否經常出現無法連接的問題，這些問題得到及時解決了嗎？ *(必填, 復合型選擇題)

5、您覺得校園網的網速怎么樣？ *(必填, 單選)西安電子科技大學2012級《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程實踐報告

A、得到及時解決 A、很少出現

C、經常出現

(必填, 復合型選擇題)A、合適 A、小于3G

B、3G到20G C、20G到30G D、30G以上 A、會 B、不會

C、視具體情況而定

B、有時候會出現

B、要過一段時間 C、沒有人管

7、您一個月使用的流量為多少，你覺得校園網流量計費的方式合適嗎？ *

B、不介意 C、不合適 D、非常不合適

8、如果不是學校強制，你會選擇校園網嗎？ *(必填, 單選)

9、您是覺得學校應該全面覆蓋無線校園網，以及你的理由？ *(必填, 單選)A、十分有必要 B、無所謂 C、不應該

10、關于校園網，你的建議是？ *(必填)

（二）調查內容分析

通過調查我們發現，96%的同學經常使用校園網，平均每天使用校園網的時間為三到五個小時，約75%的同學上校園網的主要目的是學習，大部分同學上校園網的目的是玩游戲，看視頻以及玩微博。約80%的同學覺得校園網的速度比較快，15%的人覺得校園網的網速一般。80%的同學有時會出現無法連接的現象，5%的同學經常出現校園網無法連接的現象。90%的同學認為校園網出現問題是要過一段時間才能得到解決。70%的同學每月校園網流量為10G到30G，他們認為校園網采取流量計費的方式不合適。84%的同學覺得如果學校不強制的話也會選擇校園網。95%的同學覺得無線校園網應該全面覆蓋整個校區。有很多同學建議學校降低校園網的包月費用，強烈建議至少在宿舍樓內覆蓋無線校園網。接下來，我們就本次針對同學對校園網使用情況和滿意程度結合和諧中國，和諧校園做詳細的分析。

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1、校園網需求分析

21世紀是數字化生存的時代。以計算機網絡為核心的現代科學技術將為我們提供前所未有的發展機遇和廣闊前景，它把人和人、人和信息緊密的聯系在一起。正如中國的造紙術和印刷術改變了人類傳播文明的方式一樣，計算機和網絡帶來了人們處理和傳播信息的革命；同時影響著我們當前生活的方方面面，其中對教育的影響和沖擊已悄然開始。

教育機會將可能對全球所有的人開放，任何地方的學生都能學到最出色的老師教的最好的課程，有助于提高每個人的教育水平；信息高速公路使家庭學校變得更簡單，允許學生從一系列具有各種質量的課程中挑選內容；所有不同年齡不同能力的學生都能自己獲取信息并進行交互活動??。許多研究指出：當電腦技術、交互式多媒體技術和互聯網絡得到長足的發展，并廣泛進入學校和千家萬戶后，教育傳播媒體已不再僅限于印刷在書本上的單一文字，還有融文字、聲音、圖形、動畫、影像為一體的電子教科書、多媒體軟件以及網上傳輸的影視節目、衛星節目和虛擬現實的學習環境等等；學習者將從網絡上獲取廣泛而豐富的教學知識和內容，獲得最優質的教學服務。由于網絡 的逐漸生長，學校將突破明顯的校園界限，向無形的方向發展。對于學習者來說，所有的信息都是開放的，不受時空限制，也不受年齡、職業和條件限制，社會成員將能獲得更均等的受教育機會。教育還將在電腦和互聯網絡的支持下，把學習時間、地點和進度的控制權還給學生，徹底改變傳統課堂教學形式及教師講學生聽的教學方法，在主動的、開放的、交互式的學習中，真正形成以學習者為中心、以實踐為中心的現代學習方式。

2、網絡時代將產生教育模式的“三大裂變”

(1)閱讀方式的變革。傳統的線性的文本閱讀，將讓位于非線性的超文本閱讀，以鏈接和組合提供高效的檢索和更多的信息；單純的文字閱讀將發展為多媒體電子讀物，使閱讀和感受、體驗有機結合。通過在多媒體軟件、因特網、電子數據庫和電子百科全書中交互式閱讀，極大提高個體創造性學習能力。現在市場上一些多媒體光盤、電子圖書、光盤雜志等電子讀物已經 走進了人們的生活，正逐漸普及開來。

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(2)寫作方式的變革。從手寫方式走向鍵盤、鼠標、光電掃描、語音輸入等電腦寫作；單純文字寫作轉變為圖文并茂、聲情并茂的多媒體寫作；學會進行超文本結構的構思與交互式的寫作。例如：多媒體課件的制作、網頁的制作和電子出版物的開發。

(3)計算方式的變革。由單純手工數學計算走向學會使用電腦高速計算；電腦語言將成為文化，去整合傳統的讀、寫、算；圖像、聲音和影視的數字化，使虛擬現實變成學習的一種方式，數字化將強烈地影響到教學。

3、本校的學科特色對校園網的要求以及面臨的問題

西安電子科技大學南校區現有師生兩萬余人，設有通信工程學院、電工程學院、計算機學院、軟件學院等13個學院。學校是國內最早設立信息論、信息系統工程、雷達、微波天線、電子機械、電子對抗、計算機、微電子、光電子等專業的高校之一，開辟了我國IT學科的先河，形成了鮮明的電子與信息學科特色與優勢。同時，我校教師的教學方式也日益多媒體化、電子化和現代化。綜上所述，我校學生對校園網的依賴性非常強，許多東西都需要借助校園網來獲取、了解和實踐，所以校園網建設的好壞真切影響到學生的實際學習和生活，應該得到學校的重視與大力支持。而現在，經實踐調查與查閱資料，我們發現學校校園網面臨的問題主要有：

? IP地址分配不合理，有時會出現IP沖突的現象

? 遠程服務器與終端連接不流暢，有時出現遠程服務器無法訪問的現象 ? 缺乏有效的網絡監管，在某種情況下會受到內部用戶人為的非惡意攻擊 ? 在晚間時段，由于用戶量過大，會出現網絡延遲，下載過慢的問題 ? 外網的免費流量太少，包月費用較高又用不完

? 校園網缺乏服務支持，出現問題時經常得不到及時解決

? 圖書館資源訪問緩慢，直播服務不完善，校內資源有待進一步豐富

三、被調查者的期待

通過調查分析，我們總結了受訪者對校園網的期待，具體如下：

（一）學生特別希望學校能夠通過校園網實現為備課、課件制作、授課、學習、練習、輔導、交流、考試和統計評價等各個教學環節提供網絡平臺和環境，西安電子科技大學2012級《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程實踐報告

加強教師與教師、教師與學生間的學術交流。

（二）學生特別期待學校能通過加強網絡管理隊伍建設來整合校內網站特別是學校網絡圖書館的資源，提供更快捷的訪問和更流暢的下載。

（三）學生特別希望學校切實依據學生需求的不同提出更合理的計費方案和優惠策略。

（四）學生期待網上校園網服務站的建設，能夠通過遠程訪問解決校園網的問題，同時提供更好的交流反饋平臺，通過學生的共同努力建設更好的校園網環境。

四、被調查者的思考總結

校園網的建設一方面取決于硬件水平的高低，另一方面取決于在很大程度上受限于管理人員的水平。所以進一步優化校園網需要從兩方面入手，一方面：計算機硬件的更新速度很快，在資金有限的情況下，我們應該做到一步到位，避免基礎設施不配套和重復建設；另一方面：學校應該創建一支在網絡管理和安全維護方面的高素質隊伍，加強對一般的老師和學生進行校園網使用技術的培訓，從而使得校園網為現代教育提供及時、高效的服務。我們要加強老師與學生之間的溝通，因為他們是網站最直接的使用者，通過他們對網站的反饋來不斷的使校園網的應用更加廣泛、功能更加完善。

五、對調查的總結

通過這次調查我們深入了解到了同學們對于我校校園網使用情況，滿意度以及建議意見。縱觀整個調查，我們得出了以下總結：校園網建設是各個高校建設的重要組成部分，它是一項基本的、長期性的工作，它的建設水平是學校整體辦學水平的一個重要標志。校園網在教育教學中的有效應用，不僅可以改革傳統的教學模式、教學方法，而且將促進教育觀念、教學思想的轉變，是推進課程改革的基礎平臺，是實施素質教育的重要手段，也是教育現代化的重要標志之一，只有建設合理的、符合學校發展和師生員工需求的信息化校園，進一步深入優化校園網的使用情況，只有這樣才能充分發揮校園網的重要功能，為現代化教育提供強有力的支持。

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參考文獻：

[1]王保順.校園網設計與遠程教學系統開發[M].北京:北京人民郵電出版社,2003 [2]王竹林.校園網組建與管理[M].北京:清華大學出版社,2002 [3]符水波.校園網系統維護與故障診斷[M].北京: 清華大學出版社,2007 [4][美] Wm.Arthur Conklin 等著,王昭 陳鐘 譯.計算機安全原理[M].北京:高等教育出版社,2006

第四篇：大學專業校園網使用情況調查報告[定稿]

互聯網的普及帶來的信息資源的洶涌澎湃，寬帶網接入學生宿舍更使大學生這個知識水平相對較高的群體有更多的機會接觸網絡。為發現學生在網絡使用中存在的問題，使校園網揚長避短，更好地服從于大學生地發展，筆者進行了此次調研。本次調研地對象為上海市某高校某計算機相關專業地全體學生。

本次調研分兩部分進行。首先，筆者對上述調研對象進行了調研，并結合了調研對象的學習情況進行對比。其次，為了解該校校園網建設情況，筆者對該專業對校園網技術較為熟知的情況進行專訪。本文將從調查的不同角度對結果進行分析。調查結果：

(由于所有的有電腦的寢室都接入了校園網，所以在可以直接用電腦代表)該專業大學一年級兩個學期擁有電腦情況與學習成績對比表：

擁有電腦總數電腦擁有率不及格人次不及格率

第一學期4臺3.7%22人次13.2%

第二學期17臺15.9%64人次31.5%

一年級下學期男女生擁有電腦情況與學習成績對比表：

電腦擁有率下學期不及格人數總不及格人次不及格率

男生20.2%3059人次35.7%

女生045人次16.7%

一年級下學期擁有電腦與不擁有電腦的同學成績對比表：

總人數不及格人數不及格人次不及格率

擁有電腦171125人次64.7%

不擁有電腦912339人次25.3%

該專業兩個班擁有電腦與成績對比表：

人數電腦擁有數不及格數不及格率

一般2871139.3%

三班2651557.7%

對同學們個人上網情況的調查表明，若以每天上網150分鐘作為一個分水嶺的話，我們專業有17.8%的同學上網超過這個時間。

對該專業學生上網主要目的的調查：

上網主要聊天、收發郵件等與人聯系的占34%，玩游戲、看電影、動畫片等娛樂活動的占28%，查資料的占38%，也就是說，有62%的學生在網絡里從事與學習工作無關的活動。按照我們專業CHINAREN上校友錄上的資料顯示，有95%以上的同學擁有QQ，而且有的不止一個。

接下來是關于校園網的使用狀況的調查，由于該專業的物理實驗選課全部是在網上進行的，所以可以認為100%的同學都使用過校園網的資源。但是真正對校園網上的資源有所了解的只有7%。對于該校校園網的網絡服務質量，富有戲劇性的是，該專業竟然沒有一個同學對校園網的網絡服務質量滿意。

典型個人：

該專業某同學，本是00級的學生，比本專業其他同學早兩年進入同濟大學，卻在大學一年級就開始迷上了電腦游戲。尤其衷情于“反恐精英”，一支“AK”槍用得出神入化，讓對手望塵莫及。與此同時，他的成績是紅燈高掛，一年級上學期，他四門主課有三門不及格，一年級下學期，他八門課有六門不及格。在2003年春天選課時，由于他修的學分太少，學校的教務處選課系統已經不能讓他跟隨00級的同學選課，他只好連落兩級，進了02級。

典型宿舍：

該專業三班某宿舍，在一年級上學期，主要的娛樂活動就是打打牌，看看閑書，有時候出門搞搞體育活動。整個宿舍的成績也差強人意，平均績點分別為2.96，2.38，2.00，1.89，沒有出現不及格的情況。但是到了大一下學期，宿舍內搬來了兩臺電腦，接入了校園網，裝上了游戲，情況一下就變了，宿舍內好像永遠都是娛

樂進行時。免費下載的電影，網絡小說，游戲，讓這個宿舍的同學一下迷失了方向。在四名同學中，有三名同學每天使用網絡超過3個小時。“反恐精英”，“魔獸爭霸”，“熱血傳奇”等五花八門的游戲都爭相出現在兩臺電腦的顯示器上。雖然這些同學也知道玩游戲會耽誤學業，也在期中與期末前兩次清空電腦內的游戲，但是都是在清空后的第二天又把游戲裝入電腦。到了期末考試，有三個同學不及格，總不及格人次為6人次，這個數字在本專業也是最高的。

對校園網建設情況的調查：

據筆者了解，該校的校園網是委托中國電信進行建造與管理的。這樣一來，學生寢室里的互聯網實際上就沒有了校園網的特色，與中國電信的公共網絡沒有什么區別。作為校園網的用戶，該校學生甚至不能夠訪問教育網的資源，這不能不說是校園網的一大遺憾。據我了解，該校學校網絡中心一直都沒有將公網與教育網之間NAT做好，面對著教育網如此豐富的網上資源，該校學生只能望網興嘆。這在一定程度上造成了學生對于網絡使用的不合理性。校園網的所提供的DNS一直非常不穩定，導致學生不能正常的瀏覽網頁，只能進行網絡聊天和網絡游戲等一些不需要DNS解析的使用。有的同學甚至開玩笑的說，學校通過這種手段鼓勵我們上網聊天與網絡游戲。再把所調查學校的校園網與某些兄弟院校的校園網作一個比較：一些學校所提供的VOD、FTP資源和服務是該校所不能比的。兄弟院校的學生可以很輕松的從校園網上獲取諸如教師上課課件、各門學科的學習資料、各種信息資源。有些學校的學生可以不用訪問校園網以外的網絡就能夠獲得自己想要的所有資料。再來看看我們自己的校園網，我們的同學甚至不知道我們自己的校園網的網絡資源狀況。我們雖然建立了一個范圍比較大的校園網，但是并沒有發揮出校園網應有的作用，學校不能說沒有責任。沒有豐富的資源，沒有高質量的服務，校園網永遠只能是街上網吧的延伸。

校園網使用中存在的問題分析：

1、學生對校園網的使用存在不適應。熟知并不等于真知，對互聯網的使用目的，很多學生沒有一個明確的認識。有很多的學生甚至在網絡中迷失了自己。電腦擁有率與不及格率之間存在很大的關系。

2、學校對信息時代的來臨同樣存在著不適應，沒有做好應有的準備。在校園網

建設的技術上，校園網內容的豐富上，在合理使用網絡的宣傳上都需要很大的改進。

3、從兩個班擁有電腦與成績對比表可以看到，網絡對學生的影響并非絕對的必然的。

4、女生對校園網的使用基本是科學而有節制的，幾乎沒有產生什么負面影響，負面作用的重災區主要在男生這邊。

對此問題的建議與對策：

一、大力加強校園網的建設與宣傳監管工作，從客體的角度使校園網有利于學生的發展。

首先，應該解決校園網技術上的缺陷，如將該校公網與教育網之間NAT做好，做好DSN等。

其次，增強校園網的思想性。學校應該向同學們著重宣傳一些高質量、高層次、有特色、能夠吸引大學生的網站和網上愛國主義教育基地。并創建一個屬于學校自己的內容豐富、形式多樣的受大學生歡迎的“紅色網站”，達到潛移默化的引導教育作用。用這些思想占領網絡的陣地。

再次，要豐富校園網的內容。要建設好融思想性、趣味性、服務性于一體的主題教育網站或網頁。提供一些學習資料的下載，如電子輔導書的下載，老師上課課

件的下載。一旦這些資料十分豐富并有趣味性，使學生上網時可選擇地余地非常大，校園網的建設就上了一個新臺階。

二、加強班團建設，發揮示范群體效應。從主體的角度使學生明辨是非、科學利用，以有利于自己發展。

從 兩個班擁有電腦與成績對比表可以看到，網絡對學生的影響并非絕對的必然的。我們完全沒有必要把網絡妖魔化，可以通過許多途徑化弊為利。

首先，互聯網本身就為我們提供了一個學習的平臺，針對該專業屬于計算機相關專業的特點，我們應該通過校園網這一個平臺，提高自己的網絡應用水平。如通過開展一些講座等活動，介紹互聯網知識，達到使同學們科學利用互聯網的目的。其次，要抓好示范群體，抓好班團建設，形成好的學風班風。明明分班時兩個班的學習成績沒有什么區別，但一年過后兩個班的學習成績出現很大差距。由此可

見，好的風氣是合理使用網絡的助推器。共青團是黨領導下的先進青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍，在大學生思想政治教育中具有重要的作用，也應在大學生對網絡的合理使用中發揮其應有的作用。

再次，要結合大學生實際，有針對性地幫助大學生處理好網絡與成才的關系，廣泛深入地開展談心活動。在某些學校，學生工作中經常采用的談心的方式到了大學應該很少用了。但是在座談中有不止一個的同學提到，班主任班干部應該多找一些沉迷于網絡的同學談心。這就引起了筆者的反思，目前的學生工作中，一定還不夠。同時這也提醒所有做學生干部的同學，在細微之處關心你身邊的同學，才是你工作最大的成功。

第五篇：校園網-關于大學生手機使用情況的調查報告

關于工學院09級學生使用手機情況的調查報告

隨著社會信息化進程的加快，高新科技產品成為消費熱點，手機已經為其代表之一。要是前幾年看到哪個學生擁有一款手機，自己肯定是特羨慕的。但是現在作為大學生的我們要是看到誰沒有手機，那才是最奇怪的。然而，大學生如何使用手機，是否會影響到學習、生活以及身體，這些是我們現在想弄清的問題。抱著這些疑問，我們對我們工學院09級的在校大學生進行了抽樣調查。

一．工學院09級學生使用手機的現狀及分析

1.更換手機的原因

通過對調查結果的分析可知，大部分學生是在大一開學前購買的手機，只有少部分同學高中時就開始使用手機。調查顯示，61%的同學選擇在自己的手機用的時間比較后，大概為兩年左右。24%的同學表示除非自己的手機無法使用了才會考慮更換手機。而15%的同學更愿意在看到自己中意的手機后，為自己更換或者增添一個手機。作為學生的我們，我想大部分學生現在的經濟基礎還是在自己的父母吧？通過結果可見，我們大部分同學更換手機的理由是比較合理的，畢竟這對于我們大部分人來說還是一件比較重大的事。

2.使用的手機品牌

這也是手機商們最想知道的問題，到底哪個手機商擁有的顧客最多呢？根據我們的調查，大部分人使用的是外國品牌，占70%，國產機僅有30%的人使用。最多人使用的手機品牌是—諾基亞，共有40％的人使用這款手機，質量可靠是它的最大賣點，而不斷增加的功能也使不少人選擇它；排名第二位的是索愛，雖然使用者人數是諾基亞的三分之一，但不少人將選擇她作為自己的下一款手機，亮麗的外形與實用的功能是不少人選擇的原因；第三位是三星，占8％，三星雖然擁有高技術，但價錢卻令不少學生消費者望而卻步。部分同學表示，只有當我們的國產機質量有保障的時候才會考慮支持國產，而現今的問題是我們很多的品牌尚未形成。由此也可以看出，國產手機要想占據大學校園的大部分市場，還需要一段時間的努力。

3.手機功能的使用

對手機功能的使用，通訊功能當之無愧的位列首位，51%的同學將其作為自己使用的最主要功能。每天的電話和短信通常占據了他們使用手機的大部分時間。而24%的同學認為自己使用手機最主要就是上網、聊天之類的。還有%19的同學認為自己的手機最主要就是用來看電子書和聽歌，玩游戲了。當然還有6%的同學選擇了其他。隨著現在手機功能的不斷增加，我們有理由相信這種比值關系將不斷的改變。比如說我們覺得以后手機上安裝GPS全球定位系統應該會像現在大學生擁有手機一樣平常。

4.每天總共使用手機時間的多少

關于這個問題，不少同學感覺難以確定，因此只是估計了一下時間，但還是具有一定的參考價值。在各個選項中只有4%的同學選擇了半小時一下。28%的同學覺得自己每天使用手機大概在半小時和一小時之間。當然，還有一部分同學選擇的是一小時到兩小時之間。人數最多的則是選擇了兩小時以上，占調查人數的38%。他們多數是在煲電話粥，或者了上網。而根據相關實驗顯示，如果每天使用手機超過兩小時會對身體造成較大的傷害，特別是對使用手機上網對視網膜的 1

傷害。因此可以看出，在這方面，我們的同學在這方面有點過度了。5.對手機輻射的認識

手機輻射對人類的危害很大，遠遠高于固定電話，使用手機會造成記憶力受損、睡眠紊亂、頭痛、癲癇及血壓上升的現象。然而作為大學生的手機使用者是否了解這些電磁污染呢？在參與調查者中沒有人選擇“完全不清楚手機輻射”，表明幾乎所有人都知道手機輻射。可是只有20%的人知道自己手機的輻射值，并且沒人知道手機輻射在多少范圍內安全，同樣沒人知道我國對手機輻射的相關規定。在眾多手機使用者中，絕大多數人都是知其然而不知其所以然，清楚危害卻不重視危害，不去了解危害，這是相當可怕的。大部分人是知道一些手機防輻射的方法的，最簡單最徹底的方法是減少手機的使用度。不過根據數據顯示我國手機使用者數量仍在高速增長。接近三分之二的手機用戶直言在選擇手機的時候不會考慮手機輻射的大小。

通過這個問題可以反映出，我們作為當代的大學生，還是有很多沒有注意或者說引起重視，甚至一些和自己的身體健康密切相關的問題。

6.課堂上使用手機

在不討論調查結果前也可以很現實的說，這是我們現在大學生的一大問題。“手機黨” 一詞應該也是這么由來的。而調查結果可以說很好的驗證了這一說法。每個同學都有過上課玩手機的經歷，而大部分同學選擇了一般會玩的選項，具體來說是63%的同學。只有18%的同學選擇沒有在課堂上玩手機的習慣，另外還有19%的同學選擇了逢課必玩。可以說，這個問題在我們的學校時很嚴重的。

另外四川師范大學成都學院的師生們就此曾在省內各高校進行專項調查。四川新聞網記者從該份調查報告中看到，此次調查在省內近10所高校抽樣進行，有網絡問卷及傳統問卷兩種方式，男女性別比率分別為46.6%和53.3%。結果顯示，在被訪問的大學生中，竟有82.5%的同學承認每天上課都在玩手機，而無心聽課；34.2%的同學認為上課應該開著手機，而65.7%的同學認為上課應該把手機關了，因為這樣不會影響課堂的教學效果。在調查中發現，造成如今大學課堂上手機盛行的一個主要原因竟是任課老師的“熟視無睹”，教師的課堂松散管理讓大學生們心不在焉。

7.每月的話費

一提到錢，可能大家會感覺有點敏感，但這是匿名的調查，所以我覺得數據還是比較真實的。在這一欄問題中，64%的人的每月話費在25到50之間，14%的人是在50到75之間，10%在75到100之間，還有8%的人在100以上，當然也有4%的在25以下。可以看出，理性消費還是占據了大多數，因為就我自己來說，每個月電話和短信都是盡量選擇一些便宜的套餐或者月包，話費才在25到50之間。所以從這方面來說，我們應該可以感到欣慰。但是這其中也有些特例，某學生聊天時和我說到，自己和寢室的一個室友，由于異地戀“打”的火熱，每個月煲電話粥話費得300多。這或許就不是理性的戀愛以及消費了吧？或許應該引起我們的擔憂。

而據網上調查，中國大部分大學生還是和我們調查結果相似的。《中國青年研究》對部分在校大學生進行抽樣調查顯示，月話費30元以下者占15%，30元-50元者占35%，50元-80元者占31%，80元以上者占14%，超過100元的少之有少。大部分學生的月話費控制在30元-80元之間，理性消費也是大多數。

趁著這次機會我還特意調查自己一直想弄清楚的一個問題——大學生能否做到不使用手機。在參與者當中，有30%的同學認為如果想做的話就能做到，也

就是可以不使用手機。這還是讓我挺意外的，但同時也倍感欣慰。不過，還是有70%的同學認為現在不能做到了，畢竟這是一個信息時代。你能過上社會主義的生活干嗎還要回到原始社會去呢？ 二．對工學院09級學生形成使用手機良好習慣的建議

1.關于購買手機的建議

從購買手機的動機說起吧！我們中國目前還只是一個發展中國家，可是每年都有調查顯示，我們是全球奢侈品消費最多的國家。雖然說手機現在不是奢侈品，但是建議我們養成一個良好的消費習慣，形成節約的意識。手機能夠不更換就盡量不更換，即使更換一個手機對某些同學來說是一件微不足道的事。我們還應該摒棄那種為跟上時代，趕上潮流，或者為了體驗新款手而更換手機的理由。另外，我們還建議我們的同學將一部分注意力放在我們的國產手機上，雖然它們現在大部分還不及國外那些名牌，但是你們的支持會成為它們不竭的發展動力，最終成為我們自己的民族品牌。

2.關于使用手機的建議

現在手機功能不斷增加，使得很多同學手機使用的頻率以及時間都持續的增加。在此，我們并不是希望大家不要使用手機，而是希望大家掌握一個度，使用時間和場合的度。根據我們的調查分析，有很多同學沒有這個意識，每天使用兩個多小時以上。要知道現在的手機輻射還是很大的，使用時間過長對身體的影響將會非常的大。另外，需要特別指出的是，很多同學喜歡睡覺時將手機放在枕頭旁，這是一個很不好的習慣，我們希望有這習慣的人能夠予以糾正。再者，我們也希望我們的同學不要再課堂上使用手機，很多人說因為老師講的沒意思所以自己才玩手機的，其實墮落是不需要理由的，更不是從老師身上找借口。我們必須端正我們自己的學習態度！當然，如果我們的老師能夠予以一定的監督，相信效果會更好。

3.關于手機話費的建議

對于手機話費的話，我們或許不應該予以太多評論，畢竟每個人的情況都不一樣。但是我們希望我們的同學腦海中一定要有一個意識：節約！意識的能動性會驅使我們去行動的。對于電話過多的同學來說，或許可以選擇親情包，長話包之類的，或者也可以試試200卡、IC卡之類的方式。對于短信比較多的同學，也可以根據自己的需要選擇合適的短信包。這些都是節約的措施。只要有心，相信我們每個同學都可以根據自己的情況來采取一定的措施。一段時間之后，或許成就感就會油然心生了。

調查方案

1.2.3.4.5.調查目的：為了弄清工學院09級學生使用手機的現狀，提出必要的建議 調查對象：工學院09級學生 調查方式：到各寢室進行抽樣問卷調查 調查時間：4月5日----4月10日 調查內容：見調查問卷

關于大學生使用手機情況的調查報告

1.您現在擁有自己的手機嗎？

A.有B.沒有 2.您擁有的手機的品牌是什么？

A.諾基亞B.索愛C.三星.D..LGE.HTCF.TCLF.BBK G.OPPOH.金立I.聯想

3.您的手機是什么時候買的？

A.高三B.大一C.大二D.其他

4.您每天主要使用手機做什么？

A.打電話發短信B.上網、聊天C.看電子書、聽歌、游戲D.其他

5.您對手機的輻射了解嗎？

A完全不了解B.只聽說過C.了解，但不在乎D.了解，并盡量避免

6.您每天總共使用手機的時間是多長？

A.半小時以下B.半小時到一小時之間C.一小時到兩小時之間

D.兩小時以上

7.您在課堂上經常玩手機嗎？

A.沒這習慣B.偶爾C.一般會玩D.課上一定會玩

8.您每月的花費大概是多少？

A.25元以下B.25元到50元之間C.50元到75元之間D.75元到100

元之間E.100元以上

9.您覺得大學階段可以不使用手機嗎？

A.想做就能做到B.不能做到

10.您的性別？

A.男B.女

感謝您的配合，祝您開心每一天！