第一篇：小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查問卷情況分析報(bào)告

根據(jù)定西市安定區(qū)教育局轉(zhuǎn)發(fā)定西市教育局關(guān)于[2020]號(hào)文件，全市中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)研的通知，為深入了解學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我校于11月中旬在學(xué)生和家長(zhǎng)、教師中進(jìn)行了一次無記名的問卷調(diào)查。現(xiàn)將情況報(bào)告如下：

一、基本情況

定西市安定區(qū)團(tuán)結(jié)中心小學(xué)占地面積11625平方米，建筑面積2619平方米。現(xiàn)有教學(xué)班6個(gè)，學(xué)生132人（其中男生名，女生名）,教師15人。

二、調(diào)查形式

1.問卷調(diào)查

我們隨機(jī)抽樣學(xué)生70名，發(fā)放學(xué)生調(diào)查問卷70份，回收68份；

抽樣教師10名，發(fā)放教師調(diào)查問卷10份，回收10份；

抽樣家長(zhǎng)70名。發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問卷70份，回收55份。

2.談話法

通過詢問部分學(xué)生，認(rèn)為作業(yè)輕的都是學(xué)懂弄通的學(xué)生，有20%的學(xué)困生無法獨(dú)立完成作業(yè)。

3.觀察法

通過作業(yè)展評(píng)，發(fā)現(xiàn)一科一輔作業(yè)全收全改，無形中增加了學(xué)生負(fù)擔(dān)。

三、原因分析

經(jīng)匯總分析，學(xué)生認(rèn)為作業(yè)適中，課業(yè)負(fù)擔(dān)輕的占25.7%，認(rèn)為課業(yè)負(fù)擔(dān)較重的占66.95，認(rèn)為課業(yè)負(fù)擔(dān)特別重的占7.35%。教師認(rèn)為課業(yè)負(fù)擔(dān)較重的占80%認(rèn)為課業(yè)負(fù)擔(dān)輕的占20%；

而家長(zhǎng)認(rèn)為課業(yè)負(fù)擔(dān)輕的占83.64較重的為0%。

1.從新教材的角度分析

新教材使用中出現(xiàn)的問題主要集中在低年級(jí)，特別是一年級(jí)學(xué)生。教材的容量與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，很大程度上決定了學(xué)生的作業(yè)量。上課的老師普遍認(rèn)為一年級(jí)課程容量較大。

2.從一科一輔角度分析

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、道德與法制、書法、美術(shù)不分年級(jí)都是作業(yè)。

3.從教師角度分析

教師教學(xué)水平的差異決定了學(xué)生負(fù)擔(dān)的輕重，好教師課堂教學(xué)的質(zhì)量高、學(xué)生又喜歡，作業(yè)完成的速度快，正確率又高。而那些教學(xué)水平低下及一般的教師，課堂教學(xué)的有效性較差，又習(xí)慣于傳授式教學(xué)，學(xué)生的理解、掌握率低下，就熱衷于“堤內(nèi)損失，堤外補(bǔ)”，大量作業(yè)的布置，增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，自己疲勞，學(xué)生更辛苦。

4.從學(xué)校的角度分析

從學(xué)校層面看，一是考核評(píng)價(jià)的導(dǎo)向。學(xué)校制定了對(duì)教師的年終考核獎(jiǎng)有37%取決于成績(jī)，給教師帶來極大的心理壓力，而教師又會(huì)把壓力自然而然地轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生身上。

四、調(diào)查結(jié)論

學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)于上級(jí)要求較重。但農(nóng)村學(xué)生無論怎么，家長(zhǎng)加碼的幾乎沒有。教師的作業(yè)壓力傳導(dǎo)傳不到家長(zhǎng)，孩子們還是相對(duì)自由。國(guó)慶節(jié)長(zhǎng)假老師布置的作業(yè)有30%的學(xué)生根本沒有管。

五、存在的問題

1.家長(zhǎng)購(gòu)買教輔材料的情況時(shí)有發(fā)生

家長(zhǎng)在“望子成龍”、“望女成鳳”的傳統(tǒng)理念主導(dǎo)下，以不輸在起跑線上為支撐點(diǎn)，以能夠進(jìn)入優(yōu)質(zhì)初級(jí)中學(xué)、示范性高中、重點(diǎn)大學(xué)，乃至找到理想的工作為目標(biāo)，為學(xué)生購(gòu)買教輔資料，不斷在學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)上為其加碼。

2.雙休日在城里補(bǔ)課情況也存在

經(jīng)濟(jì)條件好的家長(zhǎng)在城里為孩子報(bào)名參加社會(huì)上舉辦的一些藝術(shù)類特長(zhǎng)，極少數(shù)學(xué)生還在城里培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)英語(yǔ)。

六、學(xué)校所做的努力

近年來，我校規(guī)范規(guī)范辦學(xué)行為，優(yōu)化資源配置，加強(qiáng)教學(xué)過程的全程管理，建立和完善了《學(xué)校教育教學(xué)管理制度和細(xì)則》，減少作業(yè)批改次數(shù)，減輕師生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

1.嚴(yán)格按照省頒課程計(jì)劃，開齊、開足、開好各門課程。將綜合實(shí)踐課（信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐及勞動(dòng)與技術(shù)教育）、成長(zhǎng)教育（法制、國(guó)防、安全、環(huán)保、民族與人口、禁毒、心理健康等）人文教育（寫字與書法欣賞、人文修養(yǎng)）納入學(xué)校課程總計(jì)劃，做到教師、教育資源、課時(shí)、教案或方案與過程四落實(shí)，并認(rèn)真組織實(shí)施。

2.教導(dǎo)處加強(qiáng)學(xué)生循環(huán)使用教科書管理，杜絕教輔讀物。

3.要求教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，杜絕機(jī)械重復(fù)或布置懲罰性作業(yè)。

4.學(xué)校要求學(xué)生的課堂作業(yè)必須在任課教師指導(dǎo)下課內(nèi)完成。在家庭作業(yè)的布置上學(xué)校要求一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，但可適當(dāng)布置觀察記錄、動(dòng)手實(shí)踐等方面的作業(yè)；

三、四年級(jí)作業(yè)量不超過30分鐘，五、六年級(jí)不超過1小時(shí)。

5.學(xué)校實(shí)行把教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與教學(xué)工作指導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來，突破考試形式，不以卷面測(cè)試的結(jié)果作為評(píng)定教師和學(xué)生業(yè)績(jī)的唯一依據(jù)。創(chuàng)新評(píng)價(jià)形式，低年級(jí)語(yǔ)文可以用漢子聽寫、朗讀課文、背誦古詩(shī)、講故事等形式評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，數(shù)學(xué)可以聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)各種計(jì)時(shí)儀器、進(jìn)超市購(gòu)物等評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

6.學(xué)校嚴(yán)格教學(xué)過程管理，嚴(yán)禁擠占、挪用課和隨意私自調(diào)課現(xiàn)象，提倡侯課，按時(shí)下課，杜絕不按時(shí)進(jìn)教室或無限止拖課現(xiàn)象，確保40分鐘有效教學(xué)時(shí)間。

7.重視學(xué)生用眼衛(wèi)生，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范眼操，培養(yǎng)學(xué)生自覺養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好習(xí)慣，降低學(xué)生近視率。加強(qiáng)疾病防控工作，經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的健康狀況，隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育指導(dǎo)。尤其是一年級(jí)眼保健操的學(xué)習(xí)要放在學(xué)習(xí)之首。

8.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“興趣小組”的指導(dǎo)與檢查，努力提高輔導(dǎo)質(zhì)量。

將周二、周四規(guī)定為興趣小組輔導(dǎo)時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)班子要包組督導(dǎo)，確實(shí)

培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

9.嚴(yán)格依法治校，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)格控制小學(xué)生在校時(shí)間不超過6小時(shí)，冬季到校時(shí)間不早于8:30,夏季到校時(shí)間不早于8:00。

七、取得的成效

學(xué)校先后榮獲甘肅省教育系統(tǒng)“先進(jìn)集體”、安定區(qū)教育系統(tǒng)“先進(jìn)集體”、安定區(qū)教體局“百所文明示范學(xué)?！薄ⅰ敖虒W(xué)管理先進(jìn)集體”、“優(yōu)秀基層黨組織”、“平安校園”和團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)“先進(jìn)集體”等榮譽(yù)。校刊《新起點(diǎn)》獲安定區(qū)教體局第一屆校刊評(píng)比三等獎(jiǎng)。我校學(xué)生奪得全區(qū)第二屆中小學(xué)生中國(guó)漢字聽寫大賽集體三等獎(jiǎng)。教學(xué)質(zhì)量在安定區(qū)同類學(xué)校均居前列。

八、對(duì)策建議

1.建立“減負(fù)增效”制度。

2.建議道德與法制、科學(xué)等不訂購(gòu)教輔尤其是低年級(jí)學(xué)生。

3.開展考試命題研究，實(shí)施綜合學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。學(xué)校能重視考試命題管理，力求建立科學(xué)有效的考評(píng)機(jī)制，發(fā)揮考試(查)對(duì)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)、教師日常教學(xué)的導(dǎo)向作用。

4.豐富校本教研內(nèi)涵，提高課堂教學(xué)效益。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從源頭上減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵。

5.加強(qiáng)宣傳，形成家校合力。通過家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日或家長(zhǎng)接待日宣傳“減負(fù)增效”工作的意義，提高家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”的認(rèn)識(shí)，以取得家長(zhǎng)的理解、支持與配合。

6.加強(qiáng)學(xué)困生輔導(dǎo)，關(guān)注全體學(xué)生。本著不讓一位學(xué)生掉隊(duì)，為了全體學(xué)生全面健康發(fā)展的理念，學(xué)校非常關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，采取一系列措施，利用課余時(shí)間為他們補(bǔ)缺補(bǔ)差。

2020年10月22日月

第二篇：學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查問卷情況分析

學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查問卷情況分析

為深入了解學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作，我校教導(dǎo)處于4月中旬在學(xué)生中進(jìn)行了一次無記名的問卷調(diào)查活動(dòng)。學(xué)校對(duì)這次問卷調(diào)查非常重視，對(duì)回收的調(diào)查問卷進(jìn)行了認(rèn)真地匯總與分析。

從這次問卷調(diào)查的整體情況看，絕大部分學(xué)生在校能快樂學(xué)習(xí)，對(duì)教師的工作表示認(rèn)可，基本認(rèn)同“減負(fù)增質(zhì)”。但個(gè)別學(xué)生感覺存在一定的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大。

針對(duì)問卷調(diào)查的情況，學(xué)校各部門進(jìn)行了研討，提出了以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施：

一、多管齊下，舒緩過大學(xué)習(xí)壓力

調(diào)查顯示，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大部分來自于家長(zhǎng)，小部分來自于學(xué)生和老師。對(duì)此，學(xué)校將從以下四個(gè)方面來幫助學(xué)生緩解過大的學(xué)習(xí)壓力。

1、要求各班班主任充分利用每周五班隊(duì)會(huì)課的時(shí)間，對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行必要的心理教育，教學(xué)生學(xué)會(huì)自我減壓。對(duì)學(xué)習(xí)壓力過大的個(gè)別學(xué)生，將請(qǐng)教導(dǎo)處教師進(jìn)行教育，定期交流、談心，緩解其過大的學(xué)習(xí)壓力。

2、要求各班班主任充分利用每周五班隊(duì)會(huì)課的時(shí)間，除了對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行必要的心理教育外，組織學(xué)生開展豐富多采的文體活動(dòng)，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，并能更正確地認(rèn)識(shí)和提升自我，以健康的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)與生活。

3、通過家長(zhǎng)會(huì)、電話交流、家訪等形式引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立科學(xué)的教育觀，采取正確的方式來關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，不給孩子提不切實(shí)際的要求，避免造成過大的學(xué)習(xí)壓力。

4、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，更新教育教學(xué)觀念，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的心理健康，尤其對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，更要付出愛心、耐心和恒心，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)而緩解學(xué)習(xí)壓力。

5、增加學(xué)生體育鍛煉和豐富學(xué)生課余生活。學(xué)校會(huì)繼續(xù)嚴(yán)格保證學(xué)生在校體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)，此外，學(xué)校每學(xué)期開展各類主題性活動(dòng)，如科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等活動(dòng)來豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

二、提高教學(xué)有效性，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)

如何提高教學(xué)有效性，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)呢？我們準(zhǔn)備從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、重視學(xué)生“非智力因素”培養(yǎng)。

非智力因素是指智力以外的對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)起著起動(dòng)、導(dǎo)向、維持和強(qiáng)化作用的個(gè)性心理，主要包括：學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)熱情等。我們號(hào)召教師首先要重視培養(yǎng)學(xué)生的“非智力因素”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生積極、愉快地投入到學(xué)習(xí)中。

2、重視課堂效率的提高。

一節(jié)課40分鐘，如何更好的提高這短短40分鐘的效率，可以從課前準(zhǔn)備、上課時(shí)、作業(yè)反饋三個(gè)環(huán)節(jié)入手。

課前教師要認(rèn)真鉆研教材、研究學(xué)生、精心備課，走上講臺(tái)做到胸有成竹。更應(yīng)要求學(xué)生做好準(zhǔn)備。教學(xué)中，教師要緊記：“教要到位，教不越位”。凡是學(xué)生通過自己的閱讀、思考可以解決的問題，教師沒有必要再做講解，以免浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間和阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)積極性的發(fā)展；對(duì)學(xué)生需要教師幫助、指導(dǎo)才能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要會(huì)引導(dǎo)學(xué)生去積極思考，讓他們?cè)谔剿髦蝎@得成功；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的或不完善的思考，教師也不要馬上去否定或糾正，而是舍得花一些時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生通過重新思考讓他們自己去糾正或完善自己的思考。

3．優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高作業(yè)質(zhì)量。

我們提倡教師布置作業(yè)要“精”，即數(shù)量少、質(zhì)量高、有典型性；要求教學(xué)方法要巧妙，以最少的時(shí)間獲得盡可能高的訓(xùn)練效率。我們提倡教師嘗試設(shè)置任務(wù)性作業(yè)和自選性作業(yè)，任務(wù)性作業(yè)是鞏固基本知識(shí)和基本技能的，要求所有學(xué)生完成；自選性作業(yè)更多考慮的是學(xué)生興趣和生活需要，滿足學(xué)有余力孩子的多樣要求。學(xué)生差異的客觀存在要求每一位老師必須做到因人而異、因材施教，同樣必須在作業(yè)布置一環(huán)因人而異，使得不同能力的學(xué)生，都能減輕心理壓力，體驗(yàn)更多一點(diǎn)成功感、成就感。

此外，我們將堅(jiān)持不定期檢查制度，改變學(xué)生做題越多越好、教師批改越細(xì)越好的傳統(tǒng)觀念，把作業(yè)檢查的標(biāo)準(zhǔn)主要放在作業(yè)題的選擇是否科學(xué)、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量是否提高、教師批改的認(rèn)真程度等方面，以此引

導(dǎo)教師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高作業(yè)質(zhì)量，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教學(xué)的有效性。

4．加大管理力度，杜絕隨意占課行為。

學(xué)校教導(dǎo)處會(huì)組織力量在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，經(jīng)常深入課堂，深入教研組、深入班級(jí)，了解教學(xué)實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，處理問題，糾正不良傾向，對(duì)教師教育教學(xué)是否合乎素質(zhì)教育的要求、是否加重學(xué)生負(fù)擔(dān)等情況進(jìn)行全面監(jiān)督。

三．加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力

針對(duì)家庭教育、學(xué)校教育在內(nèi)容、方式、策略上有諸多差異的現(xiàn)狀，為建立有利于孩子健康成長(zhǎng)的和諧環(huán)境，學(xué)校會(huì)一如既往地密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)問卷調(diào)查等形式，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，了解學(xué)校的課堂教學(xué)及課改的動(dòng)向，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和建議，形成教育合力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

總的來說，這次全校性的問卷調(diào)查，讓我們更清楚、更客觀地“看”到了學(xué)校管理和工作上的成績(jī)和差距，同時(shí)為今后的“減負(fù)增質(zhì)”工作指明了努力的方向。相信在廣大家長(zhǎng)的支持下，在全體教職員工的積極努力下，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能再上一個(gè)新的臺(tái)階。

第三篇：課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查問卷情況分析

課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查問卷情況分析

為深入了解學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作，我校教導(dǎo)處于11月底初在學(xué)生和家長(zhǎng)中進(jìn)行了一次無記名的問卷調(diào)查活動(dòng)。學(xué)校對(duì)這次問卷調(diào)查非常重視，對(duì)回收的調(diào)查問卷進(jìn)行了認(rèn)真地匯總與分析。

從這次問卷調(diào)查的整體情況看，絕大部分家長(zhǎng)對(duì)我校教學(xué)工作表示滿意，對(duì)教師的工作表示認(rèn)可，對(duì)孩子學(xué)習(xí)比較關(guān)注，基本認(rèn)同“減負(fù)增質(zhì)”。但個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)感覺存在一定的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大。

針對(duì)問卷調(diào)查的情況，學(xué)校各部門進(jìn)行了研討，提出了以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施：

一、多管齊下，舒緩過大學(xué)習(xí)壓力

調(diào)查顯示，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大部分來自于家長(zhǎng)，小部分來自于學(xué)生和老師。對(duì)此，學(xué)校將從以下四個(gè)方面來幫助學(xué)生緩解過大的學(xué)習(xí)壓力。

1、請(qǐng)心理輔導(dǎo)教師定期為各年級(jí)學(xué)生上心理輔導(dǎo)課，教學(xué)生學(xué)會(huì)自我減壓。對(duì)學(xué)習(xí)壓力過大的個(gè)別學(xué)生，將請(qǐng)心理教師建立學(xué)生心理輔導(dǎo)檔案，定期交流、談心，緩解其過大的學(xué)習(xí)壓力。

2、要求各班班主任充分利用每周五班隊(duì)會(huì)課的時(shí)間，除了對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行必要的心理教育外，組織學(xué)生開展豐富多采的文體活動(dòng)，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，并能更正確地認(rèn)識(shí)和提升自我，以健康的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)與生活。

3、通過家長(zhǎng)會(huì)、電話交流、家訪等形式引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立科學(xué)的教育觀，采取正確的方式來關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，不給孩子提不切實(shí)際的要求，避免造成過大的學(xué)習(xí)壓力。

4、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，更新教育教學(xué)觀念，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的心理健康，尤其對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，更要付出愛心、耐心和恒心，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)而緩解學(xué)習(xí)壓力。

5、增加學(xué)生體育鍛煉和豐富學(xué)生課余生活。學(xué)校會(huì)繼續(xù)嚴(yán)格保證學(xué)生在校體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)，此外，學(xué)校每學(xué)期開展各類主題性活動(dòng)，如科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等活動(dòng)來豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

二、提高教學(xué)有效性，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)

如何提高教學(xué)有效性，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)呢？我們準(zhǔn)備從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、重視學(xué)生“非智力因素”培養(yǎng)。

非智力因素是指智力以外的對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)起著起動(dòng)、導(dǎo)向、維持和強(qiáng)化作用的個(gè)性心理，主要包括：學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)熱情等。我們號(hào)召教師首先要重視培養(yǎng)學(xué)生的“非智力因素”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生積極、愉快地投入到學(xué)習(xí)中。

2、重視課堂效率的提高。

一節(jié)課45分鐘，如何更好的提高這短短45分鐘的效率，可以從課前準(zhǔn)備、上課時(shí)、作業(yè)反饋三個(gè)環(huán)節(jié)入手。

課前教師要認(rèn)真鉆研教材、研究學(xué)生、精心備課，走上講臺(tái)做到胸有成竹。更應(yīng)要求學(xué)生做好準(zhǔn)備。教學(xué)中，教師要緊記：“教要到位，教不越位”。凡是學(xué)生通過自己的閱讀、思考可以解決的問題，教師沒有必要再做講解，以免浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間和阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)積極性的發(fā)展；對(duì)學(xué)生需要教師幫助、指導(dǎo)才能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要會(huì)引導(dǎo)學(xué)生去積極思考，讓他們?cè)谔剿髦蝎@得成功；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的或不完善的思考，教師也不要馬上去否定或糾正，而是舍得花一些時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生通過重新思考讓他們自己去糾正或完善自己的思考。

3．優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高作業(yè)質(zhì)量。

我們提倡教師布置作業(yè)要“精”，即數(shù)量少、質(zhì)量高、有典型性；要求教學(xué)方法要巧妙，以最少的時(shí)間獲得盡可能高的訓(xùn)練效率。我們提倡教師嘗試設(shè)置任務(wù)性作業(yè)和自選性作業(yè)，任務(wù)性作業(yè)是鞏固基本知識(shí)和基本技能的，要求所有學(xué)生完成；自選性作業(yè)更多考慮的是學(xué)生興趣和生活需要，滿足學(xué)有余力孩子的多樣要求。學(xué)生差異的客觀存在要求每一位老師必須做到因人而異、因材施教，同樣必須在作業(yè)布置一環(huán)因人而異，使得不同能力的學(xué)生，都能減輕心理壓力，體驗(yàn)更多一點(diǎn)成功感、成就感。

此外，我們將堅(jiān)持不定期檢查制度，改變學(xué)生做題越多越好、教師批改越細(xì)越好的傳統(tǒng)觀念，把作業(yè)檢查的標(biāo)準(zhǔn)主要放在作業(yè)題的選擇是否科學(xué)、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量是否提高、教師批改的認(rèn)真程度等方面，以此引導(dǎo)教師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高作業(yè)質(zhì)量，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教學(xué)的有效性。

4．加大管理力度，杜絕隨意占課行為。

學(xué)校教導(dǎo)處會(huì)組織力量在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，經(jīng)常深入課堂，深入教研組、深入班級(jí)，了解教學(xué)實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，處理問題，糾正不良傾向，對(duì)教師教育教學(xué)是否合乎素質(zhì)教育的要求、是否加重學(xué)生負(fù)擔(dān)等情況進(jìn)行全面監(jiān)督。

三．加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力

針對(duì)家庭教育、學(xué)校教育在內(nèi)容、方式、策略上有諸多差異的現(xiàn)狀，為建立有利于孩子健康成長(zhǎng)的和諧環(huán)境，學(xué)校會(huì)一如既往地密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)問卷調(diào)查等形式，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，了解學(xué)校的課堂教學(xué)及課改的動(dòng)向，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和建議，形成教育合力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

總的來說，這次全校性的問卷調(diào)查，讓我們更清楚、更客觀地“看”到了學(xué)校管理和工作上的成績(jī)和差距，同時(shí)為今后的“減負(fù)增質(zhì)”工作指明了努力的方向。相信在廣大家長(zhǎng)的支持下，在全體教職員工的積極努力下，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能再上一個(gè)新的臺(tái)階。

第四篇：中心小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查問卷(學(xué)生)

學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查問卷（學(xué)生部分）

____年級(jí)___班

親愛的同學(xué):

你好！為了了解同學(xué)們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我們編制了這份問卷，期望了解同學(xué)們?cè)谛?、在家的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)等真實(shí)情況，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真、如實(shí)填寫。（說明：每題有三至四個(gè)選頂，在對(duì)應(yīng)選項(xiàng)前的字母上面畫√。）

1、你對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的總體感覺如何？A.一般B.不重C.過量

2、語(yǔ)文老師布置家庭作業(yè)的基本形式是?

A.“看課外書”、“預(yù)習(xí)新課”、“朗讀背誦”等或無語(yǔ)文書面家庭作業(yè)。

B.適當(dāng)布置鞏固生字詞、練習(xí)冊(cè)、課文后面的作業(yè)題等結(jié)合“看課外書”、“預(yù)習(xí)新課”、“朗讀背誦”。

C.每天做一套試題。

3、你每天完成語(yǔ)文家庭作業(yè)大約需要多少時(shí)間? A.10—15分鐘B.15—30分鐘C.30分鐘以上

4、數(shù)學(xué)老師布置家庭作業(yè)的基本形式是?

A.無書面數(shù)學(xué)家庭作業(yè)或布置解決問題的題目、實(shí)踐活動(dòng)等。B.布置解決問題的題目、實(shí)踐活動(dòng)等或適量的課后鞏固練習(xí)。C.大量的重復(fù)，機(jī)械的計(jì)算題、應(yīng)用題或完成練習(xí)冊(cè)等。

5、你完成數(shù)學(xué)家庭作業(yè)需要多少時(shí)間?

A.10—15分鐘B.15—30分鐘C.30分鐘以上

6、英語(yǔ)老師布置家庭作業(yè)的基本形式是? A.聽力和口語(yǔ)作業(yè)相結(jié)合無書面英語(yǔ)家庭作業(yè)。

B.聽力和口語(yǔ)作業(yè)相結(jié)合或適量的書面英語(yǔ)課后鞏固練習(xí)。C.大量的重復(fù)，機(jī)械地抄寫單詞、詞組甚至是課文。

7、你完成英語(yǔ)家庭作業(yè)需要多少時(shí)間?

A.10—15分鐘B.15—30分鐘C.10分鐘以上

8、最近哪門學(xué)科的任課老師讓同學(xué)們統(tǒng)一購(gòu)買套題、試卷等。A.語(yǔ)文B.數(shù)學(xué)C.英語(yǔ)D.無

9、學(xué)校規(guī)定到校時(shí)間是7：30，你早晨上學(xué)的時(shí)間是A.7：30以后B.6 ：30—7：00C.7：00 —7：30

10、晚上放學(xué)，你回到家里的時(shí)間是

A.4：30以前B.4：30—5：00C.5：00以后

11、你晚上一般幾點(diǎn)睡覺？

A.9點(diǎn)以前B.9點(diǎn)～10點(diǎn)C.10點(diǎn)～11點(diǎn)D.11點(diǎn)以后

12、在雙休日和節(jié)假日學(xué)校補(bǔ)課的情況A.沒有B.偶爾有C.經(jīng)常有

13、你每天進(jìn)行體育鍛煉大約多長(zhǎng)時(shí)間？

A.10—30分鐘B.30—60分鐘C.1小時(shí)以上

14、你們考試排名次情況

A.每次都排名次B.重大考試排名次C.從不排名次

2011年11月

第五篇：中心小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查問卷(家長(zhǎng))

學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查問卷（家長(zhǎng)部分）

家長(zhǎng)同志：

您好！為了全面了解學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我們編擬了這份調(diào)查問卷。請(qǐng)您仔細(xì)閱讀每一道題，選出您認(rèn)為最符合實(shí)際情況或最接近實(shí)際情況的選項(xiàng)進(jìn)行填寫。（說明：每題有多個(gè)選頂，在對(duì)應(yīng)選項(xiàng)前的字母上面畫√。）

感謝您對(duì)我們工作的支持與幫助！

XX小學(xué)

2012．2

1．您是孩子的A.父親B.母親C.祖父（外祖父）D.祖母（外祖母）E.其他2．您的文化程度

A.初中或初中以下B.高中或中專C.大學(xué)或大專D.博士或碩士3．您的職業(yè)

A.工人B.農(nóng)民C.國(guó)家公務(wù)員D.軍人E.教師、醫(yī)生、律師、工程師等F企業(yè)管理人員G.個(gè)體勞動(dòng)者H.其他4．您的孩子目前就讀

A.1、2年級(jí)B.3、4年級(jí)C 5、6年級(jí)5．您的孩子平時(shí)（周一至周五）每天的睡眠時(shí)間是

A.7小時(shí)左右B.8小時(shí)左右C.9小時(shí)左右D.10小時(shí)左右 6．您的孩子平時(shí)完成作業(yè)時(shí)間大約在A.1小時(shí)以內(nèi)B.近1個(gè)半小時(shí)C.近2個(gè)小時(shí)D.近3個(gè)小時(shí)

7．您的孩子每天課余自由活動(dòng)時(shí)間

A.不清楚B.1小時(shí)內(nèi)C.約2個(gè)小時(shí)D.約3個(gè)小時(shí)或以上 8．您的孩子學(xué)習(xí)同一門學(xué)科使用幾套教材？

A.不清楚B.1套教材C.2套教材D.3套教材或3套以上9．為幫助孩子學(xué)好功課，您為孩子購(gòu)買同一門課的習(xí)題集、練習(xí)冊(cè)的情況是

A.未買過B.購(gòu)買1冊(cè)C.購(gòu)買2—3冊(cè)D.3冊(cè)以上10．孩子周六、周日自由活動(dòng)時(shí)間大約A.2小時(shí)以內(nèi)B.2小時(shí)—半天C.半天D.1天E.1天以上

11．周六、周日您是否為孩子安排其他的學(xué)習(xí)活動(dòng)？A.從不安排B.家長(zhǎng)輔導(dǎo)C.上各類學(xué)科輔導(dǎo)班D.上藝術(shù)、體育等類培訓(xùn) 如果有共有（）個(gè)

12．您認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重嗎？

A.較輕B.適量C.較重D.很重13．您認(rèn)為自己孩子最喜歡的課余生活方式是 A.與小朋友一起玩B.看電視或玩電腦游戲 C.看課外書D.學(xué)書畫樂器。

14．作為家長(zhǎng)，您對(duì)孩子成長(zhǎng)最關(guān)心的方面按先后順序依次是（）

A.興趣愛好B.考試成績(jī)C.學(xué)習(xí)能力D.班級(jí)和年級(jí)的排名 E.道德品質(zhì)F.心理健康