第一篇：教育調(diào)查報告[范文模版]

實習(xí)教育調(diào)查報告

一：調(diào)查概況

實習(xí)時間：2012-9-24—2012-11-9

實習(xí)學(xué)校：某芙蓉中學(xué)

實習(xí)生：微微

指導(dǎo)教師：任老師

實習(xí)班級：某芙蓉中學(xué)高二3班

實習(xí)內(nèi)容;班主任和英語教學(xué)

實習(xí)期間，對我實習(xí)的某芙蓉中學(xué)的上網(wǎng)情況進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查研究，對中學(xué)生的上網(wǎng)情況有了初步的了解。如今，是不是網(wǎng)民已經(jīng)成為中學(xué)生是否“現(xiàn)代”的重要標(biāo)志。但是，因特網(wǎng)會給中學(xué)生的思想觀念、思維方式、價值取向、行為模式帶來哪些影響？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)也像一把雙刃劍，讓中學(xué)生接觸到了多元的世界文化，接觸到開放意識、效率意識、競爭意識、平等意識和全球眼光等，也給一些中學(xué)生帶來困擾。

二：調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

(一)具體目標(biāo)

１、中學(xué)生的上網(wǎng)情況

２、當(dāng)前中學(xué)生上網(wǎng)利弊

３、當(dāng)前中學(xué)生上網(wǎng)弊端的對策

(二)調(diào)查方法學(xué)生問卷

共發(fā)調(diào)查問卷55份，回收有效問卷50份，接近理想的高效樣本數(shù)。三：調(diào)查分析

調(diào)查顯示，中學(xué)生網(wǎng)民中，男生的上網(wǎng)率高于女生。上網(wǎng)學(xué)生中57．6％的人偶爾上網(wǎng)、40．6％的經(jīng)常上網(wǎng)，大部分時間都泡在網(wǎng)上的只有2．3％。有59．2％的中學(xué)生網(wǎng)齡在半年到一年左右，而兩三年網(wǎng)齡的人只有10％，這說明當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生上網(wǎng)是近兩年的事。中學(xué)生上網(wǎng)多數(shù)是在周末或假期，81．2％的中學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是為了獲得更新的信息，23％的學(xué)生是為了結(jié)交更多的朋友，6％的人上網(wǎng)是為了玩游戲。在對網(wǎng)絡(luò)的基本評價中，有半數(shù)以上的中學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)是大勢所趨，30．5％的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)表示滿意，47．1％的人認(rèn)為對中學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)適

當(dāng)指導(dǎo)。

網(wǎng)絡(luò)讓中學(xué)生接觸到了多元的世界文化，接觸到開放意識、效率意識、競爭意識、平等意識和全球眼光；他們通過閱讀網(wǎng)上大量的超文本信息，潛移默化地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代的發(fā)散性思維方法，懂得在處理復(fù)雜事物時必須考慮它與周圍事物的種種聯(lián)系，從而改變傳統(tǒng)線性思維固有的死板和狹隘。網(wǎng)絡(luò)還使中學(xué)生對世界的認(rèn)識大大超出他們所能直接體驗的生存世界。85．6％的上網(wǎng)中學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對自己最大的影響是改變了自己的學(xué)習(xí)方式，增加了信息量。59％的上網(wǎng)者是在上機過程中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識。

網(wǎng)絡(luò)的全方位、超時空、互動性和隱蔽性為中學(xué)生的社會交往提供了更為廣泛的機會。學(xué)生可以利用快捷的電子郵件與他人進(jìn)行遠(yuǎn)距離交流，這種“戴面具”的交往方式可使中學(xué)生在平等、寬松的社交環(huán)境中盡情展現(xiàn)自我。調(diào)查顯示，53％的人上網(wǎng)是為了向外發(fā)布信息。

但調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)同其他事物一樣，除了有利的一面，也給一些中學(xué)生帶來困擾，如網(wǎng)絡(luò)容易使少數(shù)自控力較差的中學(xué)生上癮、間接和符號化的交往形式在一定程度上削弱了同他人面對面的交往機會和愿望、網(wǎng)絡(luò)高技術(shù)容易使有的中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)產(chǎn)生過度崇拜等。

調(diào)查認(rèn)為，因特網(wǎng)的發(fā)展使對中學(xué)生的教育工作呈現(xiàn)新的特點，學(xué)校教育應(yīng)該是網(wǎng)上育人與網(wǎng)下育人相結(jié)合，以促進(jìn)中學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

四：高中生上網(wǎng)影響及問題對策

1．網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對中學(xué)生的積極影響

（1）中學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)有助于形成全球意識，強化對國家對民族的責(zé)任感。透過網(wǎng)絡(luò)的窗口，他們關(guān)注“家事、國事、天下事”，使視野空前開闊起來。全球意識的增強，適應(yīng)了中國加入WTO的新形勢，對于中學(xué)生們今后走入日趨一體化的世界，顯然是大有好處的。

（2）互聯(lián)網(wǎng)為中學(xué)生學(xué)習(xí)提供了有利條件，拓寬了他們的視野。網(wǎng)絡(luò)資源在一定程度上滿足了中學(xué)生們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的需要。

（3）中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)有助于擴(kuò)大交往的范圍，促進(jìn)青春期心理的健康發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)上，電子郵件、聊天室、bbs等把天涯海角、素不相識的人拉到“零距離”，在相互咨詢、交談、討論、傾訴、請教的過程中，極大地滿足了中學(xué)生們旺盛的表達(dá)欲、表現(xiàn)欲和社交欲。這對于舒解壓力，保持青春期的心理健康有一定的好處。

（4）中學(xué)生常上網(wǎng)，激發(fā)了對英語和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情。

2．網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的負(fù)面影響

（1）網(wǎng)上信息垃圾使中學(xué)生深受其害。

（2）中學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)對學(xué)業(yè)產(chǎn)生沖擊。

（3）網(wǎng)上聊天引發(fā)網(wǎng)戀，調(diào)查顯示，6.7%的中學(xué)生坦言自己有過“網(wǎng)戀”行為（實際比例會更多）。網(wǎng)戀中存在許多情感陷阱，中學(xué)生往往是受害者。

（4）網(wǎng)絡(luò)不良文化弱化了中學(xué)生的道德意識。

（5）網(wǎng)吧管理問題依然嚴(yán)重，給中學(xué)生造成諸多問題。

3、對策與建議

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對中學(xué)德育工作提出了新的挑戰(zhàn)，同時也提供了許多機遇。中央思想政治工作會議強調(diào)指出：“對于信息網(wǎng)絡(luò)化問題，我們的基本方針是積極發(fā)展，加強管理，趨利避害，為我所用，努力在全球信息網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展中，占據(jù)主動地位。”這是我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育工作的指導(dǎo)思想。我們建議：

1．更新教育觀念，推進(jìn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育工作的開展

第一，通過宣傳和學(xué)習(xí)，使全體德育工作者轉(zhuǎn)換觀念，統(tǒng)一思想認(rèn)識，拋棄“網(wǎng)絡(luò)有害論”，消除“網(wǎng)絡(luò)恐慌癥”，充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)德育的重要性和網(wǎng)絡(luò)在中學(xué)生成長過程中的重要作用。

第二，重新定位學(xué)校德育的目標(biāo)，把青少年兒童的道德成熟度作為網(wǎng)絡(luò)德育的首要目標(biāo)，著力培養(yǎng)學(xué)生正確的道德價值觀、判斷力和自制力。

第三，重新設(shè)計學(xué)校德育的內(nèi)容，在原有德育內(nèi)容的基礎(chǔ)上突出價值觀教育，增強識別評價和選擇道德信息的能力；注重道德意志力的訓(xùn)練，使學(xué)生的道德認(rèn)識與行為實踐統(tǒng)一起來；開設(shè)網(wǎng)絡(luò)德育課程，強化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識和網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感。

五：小 結(jié)：

學(xué)生在高中階段是成長的關(guān)鍵期，在這個階段，他們處在思想人格塑造重要階段。既要利用網(wǎng)絡(luò)掌握最新的訊息，又要避免不良信息的危害。創(chuàng)造和諧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，文明健康上網(wǎng)需要社會，學(xué)校，家庭以及學(xué)生一起努力。

高二三班上網(wǎng)情況調(diào)查問卷

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的部分，但有時會影響我們的學(xué)習(xí)與工作，為此，我設(shè)計了一個問卷調(diào)查，以了解大家上網(wǎng)狀況和看法，該問卷以不記名形式進(jìn)行，希望大家認(rèn)真積極的配合1、你的性別

A男B女

2、你的網(wǎng)齡有多長？

A一年B兩年C三年D三年以上

3、你平時主要在什么地方上網(wǎng)？

A網(wǎng)吧B宿舍C其它

4、你從什么時候開始接觸網(wǎng)絡(luò)

A 小學(xué) B初中C高中

5、你一次上網(wǎng)的時間如何？

A1到2小時B 3到4小時C 4小時以上

6、你一周上網(wǎng)的頻率如何？

A一周四至六次B每日上網(wǎng)C三次以下

7、你平時每月使用在網(wǎng)上的花費如何？

A 80元以上B 50-80元C 20-50元D 20元以下

8、你對常用的電腦辦公軟件的熟練程度？

A非常精通B基本精通C一般

9、你會使用Microsoft Office、Flash、dreamwear等軟件嗎？ A非常精通B基本精通C一般D基本不精通

10、你是否有計劃地使用電腦

A沒有B有

11、你上網(wǎng)干什么？

A聊天B瀏覽網(wǎng)頁C查資料D學(xué)習(xí)

12、家長和學(xué)校有沒有對你進(jìn)行具體指導(dǎo)

A有B沒有

13、你是否有過因為上網(wǎng)而忘記或根本不想做作業(yè)的經(jīng)歷

A有過，但只是偶爾B有，而且很經(jīng)常C沒有

14、你認(rèn)為上網(wǎng)是否對學(xué)習(xí)有影響

A沒有B有影響，但是不大C沒有

15、上網(wǎng)之后，上課你總是

A精神飽滿B注意力不集中C常想起上網(wǎng)畫面

16、你認(rèn)為中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)有其內(nèi)在因素（可多選）

A是尋求精神寄托的場所，現(xiàn)實生活中得不到，可在虛擬世界得到滿足 B可忘卻生活中的煩惱，自身得到放松，個性盡情發(fā)揮，不受約束 C尋求刺激、獵奇，富有挑戰(zhàn)性

D花費太多時間和金錢上網(wǎng)而使成績下降

27、你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)本身哪方面對你具有很大的吸引力

A開放性，不受規(guī)則和道德約束

B動態(tài)性，新東西層出不窮，讓你應(yīng)接不暇

C松散性，幾乎無什么約束，話可亂說，玩可盡興

謝謝配合！

第二篇：教育調(diào)查報告

一、**市職業(yè)教育工作基本情況

（一）**市職業(yè)教育資源基本情況。

目前，在哈中高等職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)共有227所，其中中職類204所，分別為職業(yè)高中47所（其中城市25所、農(nóng)村22所），中專119所，技工學(xué)校44所，在哈高職院校23所。從城鄉(xiāng)分布情況看，城市200所，農(nóng)村27所。從辦學(xué)主體看，屬于政府興辦的47所，行業(yè)興辦的146所，企業(yè)興辦的27所，社會力量興辦的7所。我市中高等職業(yè)技術(shù)培養(yǎng)培訓(xùn)機構(gòu)設(shè)置的專業(yè)共有116個，其中中等專業(yè)90個；高等專業(yè)26個。

（二）**市職業(yè)教育工作情況。

幾年來，市政府認(rèn)真執(zhí)行《職業(yè)教育法》、《省職業(yè)教育條例》和全國職業(yè)教育工作會議精神，不斷深化職業(yè)教育改革，相繼出臺了春秋季招生、注冊制、學(xué)分制、彈性學(xué)制等新的招生制度，有力地促進(jìn)了我市職業(yè)教育健康、有序的發(fā)展。近年來，市本級財政加大了對職業(yè)教育資金投入，XX年—XX年市本級共投入職業(yè)教育資金27414萬元，XX年市本級專項資金由以前的每年80萬元增加到780萬元，在市財政的大力支持下，我市各區(qū)的職業(yè)高中都有了較大的發(fā)展。道里區(qū)在XX年新建第十二職高后，今年又將第十三職高列入改造規(guī)劃，擬新建一座3000平方米的教學(xué)樓；道外區(qū)第一職高XX年建設(shè)一座5000平方米的實驗樓后，今年又進(jìn)行了新的規(guī)劃，并制定了全區(qū)職教資源整合方案，擬定下半年組建區(qū)域性職教集團(tuán)；動力區(qū)依托第十五職高成立了“藍(lán)領(lǐng)學(xué)院”；南崗區(qū)第二職高去年新建的3萬5千平方米的教學(xué)樓投入使用，成為教學(xué)環(huán)境一流、教學(xué)設(shè)置優(yōu)良的示范性學(xué)校；香坊區(qū)將郊區(qū)

學(xué)校151中并入該區(qū)職教中心，建成對農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地。這一切都為全市職業(yè)教育大發(fā)展、快發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

黨的xx大做出了東北老工業(yè)基地調(diào)整改造的重大戰(zhàn)略決策，對我市職業(yè)教育發(fā)展提出了更高的要求，市政府從XX年初開始組織力量，對我市職業(yè)教育如何更好地為振興我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)進(jìn)行了廣泛的調(diào)研，聽取了各方面相關(guān)人員的意見和建議，同時，還組織有關(guān)人員赴沈陽、大連、長春進(jìn)行實地考察，摸清了我市職業(yè)教育基本情況、存在的主要問題，并提出了對策。今年4月20日，召開了全市職業(yè)教育工作會議，《哈爾濱市關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》即將出臺。總的看，我市職業(yè)教育正面臨大發(fā)展的趨勢。

二、**市職業(yè)教育存在的問題

一是重視職業(yè)教育的社會氛圍不濃。調(diào)查表明，有95.2%的人認(rèn)為，由于當(dāng)前社會人們普遍認(rèn)為上大學(xué)尤其是上名牌大學(xué)才是成才的最好出路，特別是高校擴(kuò)招引發(fā)的“普高熱”以及“精英”教育的觀念，導(dǎo)致了社會人才觀和擇業(yè)觀的偏頗，從而造成了社會、家長、學(xué)生對職業(yè)教育的輕視。一些單位用人標(biāo)準(zhǔn)的唯學(xué)歷傾向以及不嚴(yán)格執(zhí)行勞動就業(yè)準(zhǔn)入制度，企業(yè)急功近利的短期行為和擔(dān)心培訓(xùn)后技術(shù)工人“跳槽”、“雁南飛”、“為人做嫁衣裳”的顧慮，致使一些企業(yè)不愿意在培訓(xùn)技術(shù)工人上花錢。另外，主流媒體對職業(yè)教育的宣傳乏力，也直接影響了全社會對職業(yè)教育的重視程度。

二是職業(yè)教育多頭

管理、缺乏統(tǒng)籌。當(dāng)前，我市職業(yè)技術(shù)教育。從管理主體看，存在教育部門、勞動部門和其他20多個行業(yè)管理部門。從管理層級看，主管職業(yè)教育的既有市、縣（縣、市）級部門，也有省級部門。由于多頭管理，難以形成發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育牟全市一盤棋。職業(yè)教育資源沒有得到充分利用，存在不同程度的閑置，未能發(fā)揮最大辦學(xué)效益。

第三篇：教育調(diào)查報告

如何開好主題班會

每周一次的主題班會是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的有效方式，也是學(xué)生進(jìn)行總結(jié)反思的一次機會。可是我們在實習(xí)的嘉興一中了解到，學(xué)生和老師都普遍反映“班會都沒什么好上的，也就是班主任講幾句話，接下來學(xué)生自習(xí)。”長此下去，班會課就失去了意義，達(dá)不到教育學(xué)生的目的。那么針對如何才能開展好主題班會，我們小組進(jìn)行了實踐調(diào)查。

一．調(diào)查對象：

嘉興一中高一年級個別班級和部分班主任。

二．調(diào)查方法：

口頭問卷，針對班會課的現(xiàn)狀向?qū)W生和班主任詢問一些問題，并記錄下來。

三．調(diào)查結(jié)果：

1.提高對主題班會教育意義的認(rèn)識。

主題班會是實施德育教育的重要載體，只有認(rèn)真有效地開展起來，才能更好地發(fā)揮作用。一個學(xué)生不僅僅需要學(xué)習(xí)好，更重要的是品德好。所以開展好一次主題班會的教育作用主要有以下幾個方面：a、能夠增強班級同學(xué)之間的凝聚力，形成一股積極向上的力量。班主任如果能很好的開展一次主題班會，針對學(xué)生的特點，有針對性有建設(shè)性地進(jìn)行強化教育，就會達(dá)到很明顯的教育目的。b、有利于班風(fēng)班集體的建設(shè)。班主任的首要工作是抓好班級組織、班級文化和班級管理運行機制的建設(shè)。班主任可以通過開展好班會向?qū)W生傳播、灌輸、滲透治班方略，在與學(xué)生的交流討論中，讓學(xué)生明確并確立班集體目標(biāo)，為學(xué)生指明努力的方向。c、有利于鍛煉學(xué)生的自主能力。學(xué)生是參與班級管理與建設(shè)的主體，教師需要在班會中了解學(xué)生自我管理需求，關(guān)注他們接受教育的情緒，認(rèn)可他們資助教育的風(fēng)格與形式，放手大膽的讓學(xué)生在教育過程中自我評價、自我矯正和自我提高，這樣可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生自主意識。d、有利于師生情感交流。班會是教育類型的活動課，它的開展是師生雙方之間的參與與交流。在這一過程中，師生可以通過彼此之間的交流，建立平等、和諧的師生關(guān)系，提高班會教育的積極意義。

2.確定好班會的內(nèi)容與類型。

⑴、班會的內(nèi)容：

班會是課程，是結(jié)合學(xué)校和班級的實際情況，有班主任開發(fā)，開設(shè)的特色教育課程。選擇好班會的內(nèi)容就是確定了教育的內(nèi)容與目的。因此，開展好主題班會的首要就是確定內(nèi)容。所以班會內(nèi)容需要具備以下幾個特點：

①、確定教育目的，富有教育性。

主題班會必須有明確的教育性。主題的確定與設(shè)計，必須具有鮮明的目的性，決不能形式化，走過場。主題班會的教育目的有很多，例如思想觀點，政治立場。首先是品質(zhì)方面的教育，如對學(xué)生進(jìn)行人生理想教育、愛國主義教育等。還有學(xué)習(xí)目的、態(tài)度方面，如對學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)，反對迷信教育等。總之，在確定主題時，鼻血思想明確，知道主要是解決什么思想問題。

②、結(jié)合學(xué)生實際，具有針對性。

主題班會內(nèi)容要貼近學(xué)生，要從學(xué)生中來。過多的純理論，大道理顯然不適合青少

年。班會課的內(nèi)容非常廣泛，如何貼近學(xué)生顯然很重要。首先，班主任要細(xì)心觀察，深入了解學(xué)生的思想動態(tài)，把握他們思想的熱點和盲心，一邊對癥下藥，借用主題班會開課，做好他們的思想教育工作。另外，應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性，征求全班學(xué)生的意見，聽聽他們的心聲，了解他們最感興趣、最關(guān)心、最想解決的問題。由

班主任大致劃一個范圍，讓同學(xué)們選擇。

③、主題內(nèi)容具有時代性和拓展性，學(xué)生思想教育的內(nèi)容不是一成不變的，而隨著

時代的發(fā)展而變化；而且班會主題的選擇應(yīng)該是發(fā)散性的，不能局限于說教，不能僅僅選擇意識形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)的課題，而應(yīng)該是從班內(nèi)走向校外，校內(nèi)走向社會，社會走向自然，視野應(yīng)開拓。

⑵、主題班會的類型。

主題班會的內(nèi)容應(yīng)該是開放的，而組織形式應(yīng)該是多樣的，且召開的方法是靈活的，可以是宣講，討論，辯論；可以是表揚和批評；也可以是競賽或科技文藝活動等。實踐證明，這些形式都是學(xué)生所樂于接受和被學(xué)生所喜愛的，不管采用哪種方式，都要促使學(xué)生自己討論或發(fā)表意見。讓同學(xué)們自己發(fā)表意見，暢所欲言，民主氣氛活躍了，班會課也就成功了。

3、班會的準(zhǔn)備與組織。

要盡可能的多發(fā)動學(xué)生來組織和準(zhǔn)備。其中做好準(zhǔn)備工作是開好班會的關(guān)鍵。①、做好學(xué)生的思想發(fā)動工作，班主任可采取講述、講解和談話等方式，向?qū)W生宣傳班會的目的，內(nèi)容和形式，以便學(xué)生對班會產(chǎn)生興趣，積極投入。②、做好班會內(nèi)容、形式等方面的準(zhǔn)確性準(zhǔn)備工作：認(rèn)真準(zhǔn)備班會內(nèi)容，精心設(shè)計班會形式，精心布置會場，精心挑選主講人。

4、班會的總結(jié)與評價。

每堂班會課后，班主任都應(yīng)組織學(xué)生做好總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分析優(yōu)缺點、成功與失敗

之處。以便讓其他的主持人學(xué)習(xí)有點，避免類似的缺點。對于班會中學(xué)生流露出的思想偏差，班主任應(yīng)該提出自己的看法，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。

經(jīng)過這一次的調(diào)查和總結(jié)，我們知道應(yīng)該如何開展好主題班會，不是簡單的說教、灌輸，在其中蘊涵著許多道理和技巧。讓學(xué)生在班會課中有所收獲，能鍛煉自己和展示自己的才能，讓班會課真正成為學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的教育場所。讓學(xué)生期盼著每周的班會課，讓班會課成為真正吸引學(xué)生，充滿魅力的課堂之一。

第四篇：教育調(diào)查報告

我被分到XX中學(xué)進(jìn)行教育實習(xí)，實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面，一是專業(yè)課的教育實習(xí)，二是班主任的工作實習(xí)。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，取得了優(yōu)異的成績。同時，我還在實習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對語文這門課而言的。調(diào)查的過程十分辛苦，為了得到教師和學(xué)生的真實想法，我頗費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的。

為了全面、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實習(xí)所帶的兩個班的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。

在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬χ袑W(xué)語文教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降模蚁脒@對于我們實習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識。希望我的認(rèn)識能對自己以后的工作有些 效果。

2.音樂師資存在的問題

(1)調(diào)查結(jié)果表明，城市學(xué)校的專職音樂教師配備大大優(yōu)于鄉(xiāng)村學(xué)校。城市中小學(xué)校，大多配備了2—3名以上的專職音樂教師，而且大部分城市學(xué)校的專職音樂教師已趨飽和。相比之下，廣大農(nóng)村中小學(xué)校的音樂師資狀況就令人擔(dān)憂。因為受到教育經(jīng)費的限制，鄉(xiāng)村學(xué)校配不起、也養(yǎng)不起專職音樂教師的狀況是普遍存在的。一般最多也只有一個專業(yè)的音樂教師，其他大多由非本專業(yè)的其他學(xué)科教師(音樂愛好者)兼音樂課(許多鄉(xiāng)村學(xué)校至今仍把音樂課簡單地理解為唱歌課)，教學(xué)質(zhì)量與效果只能停留在低級程度上。而部分鄉(xiāng)村學(xué)校連能兼音樂課的教師都沒有，音樂課只能虛設(shè)。這樣的結(jié)果有一大部分原因是因為受鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)、生活條件、文化氛圍、個人發(fā)展等諸多因素的影響，以至于師范院校音樂專業(yè)的畢業(yè)生不太愿意去鄉(xiāng)村學(xué)校任教而受成的。

(2)在城市中小學(xué)，專職音樂教師的學(xué)歷已基本達(dá)到小學(xué)、中學(xué)、中專的要求，但普遍存在音樂教師繼續(xù)教育難的問題。這是因為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視，音樂教師本身也不重視，還有的就是因為音樂教師進(jìn)修機會和途徑很少而造成的。一些參加學(xué)歷補償教育專升本函授的教師，因工作、家庭、生活等方面的原因，以及音樂函授教育形式本身的局限性與不完善，使得函授教育不能真正的實行，只能弄虛作假。這些都影響著音樂教師自身素質(zhì)的提高。

3.音樂課程開設(shè)中的問題

通過調(diào)查，音樂課程開設(shè)狀況鄉(xiāng)村不如城市，高中好于初中，初中又好于小學(xué)。受師資狀況的限制，城市學(xué)校的音樂課比較規(guī)范化,而不少鄉(xiāng)村學(xué)校的音樂課形同虛設(shè)；受應(yīng)試教育的制約和影響，音樂教師常認(rèn)為“陣地被占領(lǐng)”(音樂課被“主課”占用)，“地盤被侵略”(音樂教室被挪做它用)而苦惱和嘆息。這種現(xiàn)象在小學(xué)階段尤為普遍與嚴(yán)重。特別在近學(xué)期未的時候，主課的老師就經(jīng)常借用音樂課的時間來補他們的專業(yè)課，而音樂教師也只能答應(yīng)。這種現(xiàn)象在中小學(xué)是不難看到的。

4.音樂教學(xué)存在的問題

在城市學(xué)校中，對教研活動抓得比較緊，新的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中能得到較好的體現(xiàn)；但新的教學(xué)手段，受到教學(xué)設(shè)備條件的制約以及教師能力的限制，在相當(dāng)多的學(xué)校的音樂課教學(xué)過程中是沒有得到應(yīng)用的。在師資不足與器材缺少的學(xué)校里，音樂課的教學(xué)過程中存在著不規(guī)范、隨意的現(xiàn)象。他們把音樂課變成了簡單的娛樂活動課，課堂上只要求學(xué)生學(xué)會唱那首歌，另外就是讓他們自己來“玩”，表達(dá)學(xué)到這首歌的什么。其實這樣做不僅有損學(xué)科的科學(xué)性，也對學(xué)生造成了誤導(dǎo)和表現(xiàn)出了自己對這門課還有學(xué)們的不負(fù)責(zé)任。

5.教材使用情況的問題

我省大部分學(xué)校音樂課使用的是人民教育出版社版本，少部分使用人民音樂出版社和省

編教材。調(diào)查結(jié)果顯示音樂教師對教材褒貶各半，意見主要集中在對教材中歌曲部分的曲目選擇上。受社會各種媒體的影響，學(xué)生對音樂的接受早已超越了課堂的界限，流行音樂、通俗歌曲通過各種途徑、各種渠道影響著學(xué)生，并受到大多數(shù)學(xué)生的接納和喜愛。特別是在高中的音樂課堂上,學(xué)生 “點歌”的現(xiàn)象時有發(fā)生，如果教師一定堅持按教材教學(xué)的話，學(xué)生是不會有參與的積極性和熱情。因此，現(xiàn)代的音樂教師應(yīng)該采用“結(jié)合”的辦法來進(jìn)行教學(xué)，也就是說有些時候可以將通俗歌曲帶到課堂上，讓課本教材與流行音樂相結(jié)合的進(jìn)行教學(xué)。這樣不但可以適應(yīng)學(xué)生的愛好，而且可以進(jìn)行正確的引導(dǎo)。其實最重要的還是在選擇教材方面多下點功夫。

6.學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的問題

這個問題在調(diào)查中反映也很突出，一般的學(xué)生都很喜歡音樂，但不喜歡上音樂課。這其中存在著諸多的原因：有教師教學(xué)方面的原因；有教材、教法方面的原因；有教學(xué)條件的原因(有些學(xué)校的音樂設(shè)備就是只有一臺錄音機，而有些學(xué)生家里的音樂欣賞設(shè)備什么也沒有)；也有來自社會影響的原因；但最大的原因是，在應(yīng)試教育升學(xué)的壓力下，來自學(xué)校、“主課”教師及家長的阻礙。這些都是造成學(xué)生欲喜愛而不能的重要原因，這種狀況在小學(xué)、初中和高中的高年級學(xué)生中尤為普遍。

調(diào)查中，不少初

三、高三的學(xué)生談到，我們被繁重的學(xué)習(xí)壓得喘不過氣，許多興趣愛好想都不敢想，更不用說是做了。中學(xué)的學(xué)校普遍都開設(shè)音樂欣賞課，但在許多學(xué)校里初

三、高三的音樂欣賞課被迫讓路或砍了，而小學(xué)六年級的音樂課也是一樣被主課老師“借”去了。

7.教學(xué)設(shè)備狀況的問題

音樂教學(xué)設(shè)備的狀況差距很大，受經(jīng)濟(jì)狀況的影響，重點學(xué)校優(yōu)于一般學(xué)校，城市學(xué)校又好于鄉(xiāng)村學(xué)校。專門的音樂教室不是每間學(xué)校都有，而有的學(xué)校的音樂教室條件差、環(huán)境也很差。從另外一個角度來說，這就反映出這些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對音樂教育的重視程度。調(diào)查中，雖然有的學(xué)校為迎接驗收、達(dá)標(biāo)、評估，對音樂教學(xué)條件有所改善，但不少學(xué)校音樂教學(xué)設(shè)備陳舊落后，在廣大鄉(xiāng)村學(xué)校，別說是鋼琴，就連電子琴、錄音機也沒有，更不用說音響設(shè)備、多媒體音樂教學(xué)設(shè)備。在發(fā)展重點學(xué)校的同時希望有關(guān)部門也好好的改善那些“落后”了的學(xué)校，讓每間學(xué)校里的每一個孩子都受到同等的教育機會。

8.社會音樂教育的問題

社會音樂教育主要由少年宮、文化館、群眾藝術(shù)館、音樂家教等形式構(gòu)成的。社會音樂教育的繁榮，體現(xiàn)出社會的進(jìn)步，但還是存在著各種的問題，主要為：以綜合藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)與技能訓(xùn)練為初衷的社會音樂教育，已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐钥技墳橹饕繕?biāo)的純技能訓(xùn)練。因此，教師拔苗助長、家長急功近利，只重技能，不注意孩子綜合藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)等不良狀況普遍存在。從而造成了孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣與熱情減退，甚至逆反的情況也時有發(fā)生。同時，受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使，社會上出現(xiàn)了很多濫竽充數(shù)的南郭先生，從而給音樂教育造成阻礙及危害。針對上述的八個問題，我想出了以下幾個對策：

1.將藝術(shù)教育中的組織與領(lǐng)導(dǎo)、師資隊伍與教科研、教學(xué)硬件與教學(xué)環(huán)境、課堂教學(xué)與課外活動等各個方面進(jìn)行規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，并建立分級督導(dǎo)機制。

2.針對我省廣大鄉(xiāng)村中小學(xué)藝術(shù)教育薄弱的現(xiàn)狀，應(yīng)以鄉(xiāng)村中小學(xué)藝術(shù)教育為工作重點，在政策上給予傾斜，在條件上給予扶持。在全省開展先進(jìn)帶落后，在教研、師資、設(shè)備等方面進(jìn)行市際、校際間的交流、合作與支持，促進(jìn)我省中小學(xué)藝術(shù)教育的進(jìn)一步發(fā)展。同時，應(yīng)強化、優(yōu)化有關(guān)政策，鼓勵藝術(shù)學(xué)科的畢業(yè)生到鄉(xiāng)村學(xué)校工作，以加快我省學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的進(jìn)程。

第五篇：教育調(diào)查報告

教育調(diào)查報告

題

目 學(xué)生姓名 學(xué)

號 專業(yè)班級 院

系 實習(xí)單位 實習(xí)時段

關(guān)于中學(xué)生“上網(wǎng)情況”調(diào)查報告

王躍堯 13510114 漢語國際教育1301班 文學(xué)與傳媒學(xué)院（加蓋實習(xí)單位公章）2016.09—2017.01

教 務(wù) 處 印 制

說

明

為了加強教育調(diào)查實踐課程的管理，提高教育調(diào)查的質(zhì)量和效果，特制定本辦法。

一、目的

通過運用問卷、訪談等方式有目的、有計劃、系統(tǒng)的收集有關(guān)教育問題和教育現(xiàn)狀資料，讓學(xué)生了解本地區(qū)中小學(xué)的基本情況，掌握教育規(guī)律和教學(xué)改革方向，學(xué)習(xí)教育調(diào)查的一般方法和報告撰寫過程，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度，刻苦鉆研和不斷創(chuàng)新的精神。

二、選題內(nèi)容及方法 1.選題內(nèi)容

教育調(diào)查的題目應(yīng)結(jié)合本專業(yè)中小學(xué)教學(xué)中涉及的各種理論、實踐或有關(guān)教育的社會熱點問題進(jìn)行有關(guān)調(diào)查研究。

2.方法

各教研室組織教師編寫教育調(diào)查選題指南供學(xué)生選擇參考。教育調(diào)查題目在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下由學(xué)生自由選定，原則上一人一題。

二、教育調(diào)查格式及要求

1.教育調(diào)查的格式包括題目、前言（引言）、正文、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容，篇幅要求一般應(yīng)在2000字左右。

2.教育調(diào)查報告按以下順序進(jìn)行裝訂：（1）封面（按照教務(wù)處統(tǒng)一格式打印）（2）正文（3）封底

三、成績評定

教育實習(xí)調(diào)查報告是教育實習(xí)的重要材料，學(xué)生在完成實習(xí)工作后應(yīng)及時提交

四、資料存檔和其他事宜

1.學(xué)生教育調(diào)查評分結(jié)束后，應(yīng)將實習(xí)作業(yè)、調(diào)查報告和教育實習(xí)鑒定表裝入專用檔案袋按照專業(yè)、學(xué)號分別整理、編號、歸檔保存。實習(xí)成績及時錄入教務(wù)管理系統(tǒng)。

2.學(xué)生教育調(diào)查涉及抄襲、造假、未按時完成等情況，指導(dǎo)教師應(yīng)及時指導(dǎo)學(xué)生補做，合格后方可獲得學(xué)分。

關(guān)于“中學(xué)生上網(wǎng)情況”調(diào)查報告

在現(xiàn)代資訊發(fā)達(dá)的時代，網(wǎng)絡(luò)在人們的生活扮演著越來越重要的角色。網(wǎng)絡(luò)有如此大的吸引力。中學(xué)生肯在網(wǎng)上學(xué)習(xí)是一件好事,因為網(wǎng)上的確有許多許多有用的知識等待我們?nèi)W(xué)習(xí),查資料，聽音樂，看電影，這是善用網(wǎng)絡(luò)的一個方面,我們應(yīng)該對此鼓勵和支持。

一、調(diào)查目的

通過對中學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查，探究中學(xué)生的上網(wǎng)情況，分析網(wǎng)絡(luò)的利與弊，告訴青少年應(yīng)如何對待網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)這把雙仞劍更多地成為學(xué)生的好幫手，讓祖國的新一代茁壯成長。

二、調(diào)查對象、方式、內(nèi)容

（一）調(diào)查對象：中學(xué)生

(二)調(diào)查方式：

1.網(wǎng)上搜集

2.查閱報刊、雜志

3.實地調(diào)查

（三）調(diào)查內(nèi)容：中學(xué)生上網(wǎng)情況及其利弊

三、調(diào)查步驟

一、確定研究目的：提出問題，通過網(wǎng)絡(luò)查找來了解有關(guān)青少年的一些信息。

二、整理數(shù)據(jù)：把調(diào)查的數(shù)據(jù)分析并整理，然后一一刪減。

三、具體分析：整合數(shù)據(jù)，寫成論文

四、調(diào)查內(nèi)容及問題分析

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代青少年學(xué)生獲取各種知識和信息的重要渠道，一個不容忽視的事實也擺在我們面前：即由互聯(lián)網(wǎng)這把“雙刃劍”所帶來的負(fù)面影響，讓部分

青少年沉迷其中，無法自拔。而如今，網(wǎng)絡(luò)犯罪在21世紀(jì)的案例中占了重大比例，可見，網(wǎng)絡(luò)不僅可以讓我們受益無窮，也可以給我們帶來許多危害。

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，我們了解到中學(xué)生是電腦網(wǎng)民中占比例最多的一大部分。而且,中學(xué)生犯罪的比例也隨之增多,所產(chǎn)生的問題也越來越多。在所產(chǎn)生的問題中，大多是由網(wǎng)絡(luò)引起的。在近幾年中，網(wǎng)絡(luò)所引起的犯罪的速度也是變的比以前快。可見，網(wǎng)絡(luò)所帶來的社會問題，并不是駭人聽聞。這應(yīng)該引起大家對網(wǎng)絡(luò)問題的關(guān)注。因為網(wǎng)絡(luò)早在人們的生活中成了不可缺少的一部分。

一、青少年的上網(wǎng)地點：48.5%的青少年在家上網(wǎng);31.5%的青少年在朋友家或親戚家上網(wǎng);11.2%在網(wǎng)吧或電子游戲廳上網(wǎng);在學(xué)校 上網(wǎng)占8.8%

二、青少年的上網(wǎng)目的：玩游戲占48%;聊天的占24%;查資料占16%;其他占12%

三、青少年上網(wǎng)時間和對上網(wǎng)時間的滿意度：青少年用戶平均每周上網(wǎng)時間212分鐘左右，如果平均到每日，約30分鐘左右。37.0%的用戶認(rèn)為自己上網(wǎng)時間“正好”，認(rèn)為“比較多還能滿足”的用戶占12.0%，認(rèn)為“太多了”的僅為0.7%。31.7%的用戶認(rèn)為“比較少”，18.5%的青少年用戶認(rèn)為“太少了”。

------以上數(shù)據(jù)由互聯(lián)網(wǎng)提供

五、調(diào)查啟示

改革的春風(fēng)催人欲醉，時代在進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展。隨著21世紀(jì)的到來，互聯(lián)網(wǎng)已走進(jìn)了千家萬戶。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為包括中學(xué)生在內(nèi)的民眾獲取相關(guān)信息，進(jìn)行信息溝通的必然選擇。互聯(lián)網(wǎng)，好比浩瀚的信息、知識和娛樂的數(shù)字互聯(lián)網(wǎng)的正面影響：網(wǎng)絡(luò)開闊了中學(xué)生的視野，而且網(wǎng)上的東西豐富多彩，對我們中學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的幫助。而且所查的內(nèi)容很廣泛，讓我們有“足不出戶，始于足下”的感覺，能讓我們了解更多我們在日常生活中了解不到的東西，讓我們的知識更加豐富。互聯(lián)網(wǎng)為我們學(xué)生提供了學(xué)習(xí)和求知的平臺;互聯(lián)網(wǎng)為我們青少年獲得各種信息提供了新渠道，滿足了我們的需求;通過上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力;通過在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)。互聯(lián)網(wǎng)有助于青少年不斷提高自身能力。因為在當(dāng)今社會中，計算機技術(shù)是現(xiàn)代人必須掌握的五項技能之一。

互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響：信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關(guān)專家調(diào)查，網(wǎng)上信息47%與色情有關(guān)，六成左右的青少年在網(wǎng)上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網(wǎng)上發(fā)布擾亂政治經(jīng)濟(jì)的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導(dǎo)青少年行為。網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，導(dǎo)致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數(shù)青少年瀏覽黃色和非法網(wǎng)站，利用虛假身份進(jìn)行惡意交友、聊天。另一方面網(wǎng)絡(luò)犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行 和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年 為主，大多數(shù)動機單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。另外，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的法律制度不健全也給青少年違法犯罪以可乘之機。

六、調(diào)查體會

網(wǎng)絡(luò)社會已經(jīng)悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學(xué)生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負(fù)面作用而敬而遠(yuǎn)之。我們應(yīng)該加強對中學(xué)生上互聯(lián)網(wǎng)的研究，探索新情況，創(chuàng)造新方法，解決新問題，增強中學(xué)生上網(wǎng)的成效。

“網(wǎng)絡(luò)成癮”又稱LAD(internet addiction disorder)。照世界衛(wèi)生組織定義，所謂網(wǎng)絡(luò)成癮綜合征(IAD)，是指由于過度地使用網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致的一種慢性或周期性的著迷狀態(tài)，并產(chǎn)生難以抗拒的再度使用的欲望。同時會出現(xiàn)增加使用時間、耐受性提高和戒斷反應(yīng)等現(xiàn)象[1]。我們要引導(dǎo)和規(guī)范相結(jié)合，使中學(xué)生養(yǎng)成良好的用“腦”和上網(wǎng)習(xí)慣。通過各種途徑告訴中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的虛幻性、信息的龐雜性，對其上網(wǎng)繼續(xù)指導(dǎo)和適當(dāng)規(guī)范，使其有防范意識，學(xué)會區(qū)分現(xiàn)實生活和網(wǎng)絡(luò)世界的區(qū)別，培養(yǎng)他們的網(wǎng)絡(luò)道德意識。對中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識的普及教育，增強他們的網(wǎng)絡(luò)信息意識。同時給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和愛護(hù)，多聽聽他們到底在想什么。既帶好路，又提供“保護(hù)”，在目前網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和技術(shù)不完善的情況下，這也許是目前家庭和學(xué)校解決上網(wǎng)不利影響的較為可行的一條重要途徑。參考文獻(xiàn)：

[1] 歐居湖，青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問題研究，西南師范大學(xué)，碩士學(xué)位論文，2003.6.1

指導(dǎo)教師簽名：

年 月

成績評定：

分院：（簽章）

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